申请美国教育学博士

在文科专业留学生群体中，教育专业对留学生的需求缺口很大，有相当一部分的教育学专业学生，毕业后大多会选择从事教学工作，当然，这也是大家对于教育学专业就业方向的“固定思维”；近几年去美国留学读教育学专业的学生人数呈上升趋势，很多国内读如英语、文学、对外汉语等文科专业的学生，或者国内从事几年教育工作的人士都选择研究生去美国读教育专业。但其实教育学专业分支还是比较多的，尤其随着互联网的经济的发展，现在越来越多的教育类学生回国之后，选择互联网类教育行业，整体行业的从业人员也偏年轻化。一般情况下，初等教育、特殊教育等专业的毕业后主要会从事教师工作，但教育技术或教育心理学等专业的毕业生，则会分布到各级政府的管理机构等部分担任教育类相关工作。那美国大学教育学研究生项目排名如何？去美国大学读教育学专业的申请条件有哪些?西安申友留学-留学ThinkU为你带来最新的排名详解。美国教育学研究生专业分支美国大学教育学专业分支不同的学校有自己不同的分法，比较常见的可分为三大类：教育类（ Ecation ） 主要内容是学习如何有效进行对应分支的教育工作，怎样将教育做好。具体分为：教育管理、高等教育管理、课程设计、教育技术。教师类（ Teacher ）主要是培养教师的，是教授和培养各个年级、学科老师的专业。具体分为：文学、TESOL 对外英语教学、幼儿教育、初级教育、高等教育和特殊教育。人类发展类（ Human Development ）这类目前在中国大学开设和普及的还不够普遍和专业，如果想申请这类中的教育心理学或少儿心理学专业需要本科是心理学专业，或者大学期间学习过心理学相关的基础课程。主要分为：教育心理学、少儿心理学、教育咨询、教育政策、国际教育发展、婚姻与家庭治疗或者家庭与社区教育。近几年，随着国内越发重视婚姻关系和儿童心理的趋势，这类专业也得到了很好的发展空间。在US News发布的最新2021美国研究生院排名中，哈佛大学、宾大、斯坦福大学、加州大学洛杉矶分校、威斯康星大学麦迪逊分校、范德堡大学等名列前茅：美国大学教育学研究生专业申请要求申请教育学相关专业，需要学生提供托福或雅思以及GRE成绩，而且大部分TOP100的学校：托福要求都是 100 分以上；GRE最好在310分以上；平均 GPA 是 3.5以上；申请文书上，大部分学校申请只需要提交PS，部分学校会额外命题要求学生再提交 ESSAY。如果申请教育学博士、TESOL以及部分专业硕士学位，还会要求学生额外提交一份Writing Sample或者学生大学期间提交的论文。美国大学教育学研究生专业名校推荐哈佛大学教育学院哈佛大学教育学院申请条件中要求申请者托福成绩需要在104+，雅思成绩至少7.0分，对于GPA的要求是需要在3.0分以上。在申请材料上需要有语言成绩单，本科学历学位证书，在校成绩单，签证，留学存款证明等还有就是推荐信，个人陈述和个人简历等文书资料。哈佛大学美国留学学费是45008美元，一年大约花费6万美元，所以需要有60-80万人民币留学存款。宾夕法尼亚大学教育学院宾大的教育学研究生院（GSE）是全美最好的，教师均是国家教育产品和社会研究的领导成员。宾大有知名的教师教育项目和教育领导者培养项目，并且在语言和读写，教师教育，教育政策，高等教育，应用心理学，社会理论和社会研究方法都有创新和突破。TESOL即对外英语教学硕士项目，在宾大隶属于GSE教育语言学分部，提供广泛的理论与实践联系的课程工作，强调理解英语教学的角色和功能，它与当今世界的政治和社会息息相关。斯坦福大学教育学院斯坦福的教育学院提供6个专业的硕士学位：师范教育(STEP)、政策、政治与领导力研究(POLS)、国际比较教育(ICE)、国际教育管理与政策分析(IEAPA)、学习设计与技术(LDT)、课程与师范教育(CTE)。其中STEP师范教育这个项目毕业后可获得硕士学位外加教师资格证，但在申请时需要提交加州基本教育能力考试和加州学科教育能力考试的成绩。项目时长3~4quarters ，不强制要求工作经验，但有些项目有工作经验会优先考虑。斯坦福大学教育学院硕士申请条件：GRE：V:163,Q:158，语言成绩：托福≥100。哥伦比亚大学教育学院哥伦比亚大学教育学院是全美最古老、最大、课程设置最全面的教育学院，历史上教育大师约翰 杜威、保罗 孟禄、威廉·赫德·克伯屈都曾执教于此。哥伦比亚大学是美国著名的常春藤盟校，该校被誉为美国政治家和经济学家的摇篮。申请条件：托福100+;雅思7.0+。想要了解更多国外留学的相关资讯，锁定西安申友留学-留学ThinkU.

在美国，教育专业是比较特殊的专业，大部分教育学专业的毕业生并不从事教师工作。美国教育专业主要偏重于教育管理方面，毕业后，一般可在学校从事行政、管理方面的工作；也有些专业，带有教师资格证，这类项目是培养老师，基本硕士毕业的时候就可以拿到教师资格证；一些特殊的专业方向，如教育心理学，则可从事学生顾问这样较受欢迎的工作。很多国内英语专业，或者别的文科专业的学生喜欢申请美国的教育学。在美国，教育学专业的国际生就业不容乐观，因为大部分美国的学校喜欢招美国本土的学生，因为美国人更了解当地的文化，很多国际学生毕业后，选择回国。1．工作经验非常重要对于本科不是教育学，又想申请教育学，美弗留学的专家建议学生一定要找到教育学相关的实习或者全职工作经历，这样更好的突出你对教育的热情。尽量有两到三段实习经历。2．名额有限，不要盲目海申美国大学录取的教育学专业硕士和博士数量其实很有限。想要申请教育学的学生，可以上学校的官方网站看下往年的录取的学生有多少是国际生，以及往年录取学生的平均分数。3．奖学金比较少相对于理工科而言，文科专业的奖学金是相对比较少，如果经济不是很宽裕的学生，一定要奖学金才能出去的同学，可以申请博士。根据美国各个大学的资料显示，申请教育学硕士的奖学金很少。其实在文科专业中，教育学的教学资金已经算是比较充足了，偶尔也有国际学生得到奖学金的案例出现。成功案例：双非院校，本科专业：行政管理，GPA: 3.6, 托福：101，GRE: 321录取院校：Boston College: Med in Curriculum and Instruction; New York University: Master of Arts in Childhood Ecation, Grades 1-6, Initial Certification；Boston University: Edm in Elementary ecation.

你看到的世界，就是你的世界观环境可以造就、改变一个人当你走出现有的圈子接触不一样的事物时你的世界观也会随之发生改变留学这样边看世界边自我深造的方式俨然已经成为很多学生的梦想那么留学生活到底是什么样的呢？我们一起来看看吧~▼世界那么大一定要等到工作后辞职才去看么▼这块岩石不错试试平时的健身成果吧不过这个真的需要勇气▼参加一次邻里间的Dinner Party融入小圈子的同时别忘了介绍介绍爽歪歪的麻小（麻辣小龙虾）▼圣诞节除了吃美食、看游行参加一次主题马拉松也是不错的顺道还可以燃烧你的卡路里———高逼格过后还是要回归生活，随时随地的享乐那是电视剧里面的情景，日常的留学生活是什么样的呢？有的同学认为自己已为留学做足了准备，攻克了雅思托福，也顺利地拿到了Offer，但当他们正式开始留学生活的时候，却发现自己掌握的词汇不足以支撑在国外的日常生活。留学生这样说：也有同学在到了国外之后，因为传统文化差异、教育方式差异、生活习惯差异而感到举步维艰，甚至还会因为生活问题影响到整体的学习计划，或无法正常完成学业提前回国。留学生这样说：“是继续考研还是工作？是在国外工作还是回国工作？在国外工作照顾不了父母，回国工作国内的生活节奏自己还能不能适应？”在即将完成学业的留学生中，这样的内心纠结并不少见。———那么，留学前我们应该做好什么准备呢？哈佛教育学博士——杰森·罗森伯格，在许林英语的大咖分享会上，针对学生留学前应做的准备提出了以下观点。1、语言的学习语言学习的重要性对于有计划出国留学的同学来说是不言而喻的，博士在帮助中国学生申请留学的时候发现，有些成绩优秀的学生他们从高中才真正开始语言学习，而语言学习越早越好。其次，语言的学习不能单单以应试为主，更多要以应用为主。2、深入了解留学目的地通常情况下家长更关心的是学校排名、留学费用，往往忽略了孩子出国后可能遇到的文化冲突是否会对他们的学习和生活带来影响。博士认为在决定出国留学前应深入了解留学目的地人文、风俗和习惯，融入新的社会环境是更好学习的基本保障。3、做一个“退出计划”“退出计划”是指在计划学习和推进过程中，能根据实际情况做出结束或者改变原计划的准备。拒绝“随大流”，在没有想清楚出国的时候毅然出国，在留学学习结束时计划也戛然而止，不知是选择工作还是继续深造等。要避免突发情况打乱原计划或计划结束后的不知所措。留学是很多人梦寐以求的经历能有机会留学的你请一定要做好充足的准备在深造的同时能真正地享受留学生活许林英语学校（以下简称许林英语）系四川弘源卓智教育管理有限公司倾心打造从事外语培训服务的专业语言培训学校。目前提供从学龄前英语启蒙到出国留学备考，再到成人英语教育全年龄段涵盖的英语培训服务，同时为有需要的行政事业（企业）单位提供一流的企业英语培训及翻译服务。

蒙纳士大学教育学院是全球教育界领军学院，以开展创新研究项目而闻名，与世界领先的教育专家合作，对不同背景和环境下的儿童、年轻人和成人教育的改革、实践及发展成果做出了重大贡献。今天我们来聊一聊在蒙纳士大学入读教育学博士 。最新发布的2019上海交大学术学科排名中，蒙纳士教育学院位居全澳第1！在2019年QS世界大学学科排名中蒙纳士教育学院位列世界第12名。蒙纳士大学教育博士项目蒙纳士教育学院的博士研究学位专为世界各地的教学工作、教育行政管理、政府部门、以及社区教育等领域输送专业人才。蒙纳士教育学院博士项目为期3至4年（全日制）。若你申请博士学位，则将有机会接触世界顶尖级的科研项目，在至少两位行业领域内专家学者的指导下，开展一系列学术课程及项目发展机遇。其学术研究项目将重在对教学实践进行改革，且对教育事业做出重大贡献，并展示你进行独立研究的能力。奖学金计划学校提供丰厚的奖学金，以吸引成绩优秀的学生来蒙纳士深造，其中包括蒙纳士大学 —— 中国奖学金委员会博士奖学金计划。在2019年，蒙纳士学生与来自香港大学、华东师范大学、牛津大学和哥德堡大学的研究人员就各种研究项目进行了合作。职业发展前景蒙纳士博士研究项目毕业生在澳大利亚和世界各地的公共和私营部门获得研究及教育领域内的高级岗位。教育学博士未来可在如下领域发展：课程设置与教学方法幼儿教育教育心理学和全纳教育数学、科学和技术师范教育、语言、文学和职业研学工作、学习和领导力蒙纳士为学生提供的专属发展资源，保障了毕业生在学校期间为就业做好一切准备。除了牢固的专业基础以外，学生还可以获得高水平的研究技能、批判性思维能力及写作能力，因此毕业生不仅可以从事教育行业，还可以在其他各行业中开展职业道路。卓越的科研项目蒙纳士数字教育研究小组是澳大利亚，乃至世界领先的教育技术和教育媒体学术团体，针对教育、技术和媒体之间的联系进行研究。此外，蒙纳士大学在幼儿STEM（科学、技术、工程与数学）方面拥有绝对的研究实力。通过一项名为“概念式游戏世界”的STEM实践模式的研究，完成了长达5年的对婴儿、幼儿和学龄前儿童在家中和幼儿教学环境中进行思考及学习的探索。蒙纳士儿童早期概念游戏实验室蒙纳士儿童早期概念游戏实验室是为专注于研究幼儿游戏、学习和儿童发展而创立的研究型实验室。研究人员通过关注儿童及其家庭在不同文化、经济和地理背景下的不同经历，关注种族多样性以及儿童接受教育的方式。该实验室得到了澳大利亚研究理事会奖助金计划的资助。蒙纳士教育学院的博士研究人员将有机会参与此类研究项目，为当今和未来的教育行业存在的问题，找到最佳解决方案。博士学位申请条件拥有相关学科领域的四年制本科学位，就读期间完成研究型论文，学位平均成绩至少达到等同于蒙纳士1等或2A等荣誉学位水平；或者拥有相关学科领域的硕士学位，就读期间完成研究型论文，且论文所占学分比重至少25%，论文成绩至少达到等同于蒙纳士1等或2A等荣誉学位水平；或者其他同等资历（由蒙纳士研究生委员会裁定）；以及达到英语语言要求。

作者：若水 宝妈宝爸加油站百家号首发最近由于一些众所周知的惊人新闻，让大家突然对孩子的性教育、安全教育很重视，不只一位女孩子的家长跟我说，要给娃多讲一些这方面的知识。我家是男孩子，同样对这方面比较重视，之前给他买了身体科普的绘本，让他自己读，不懂的可以问我们，孩子七岁了，可以看得懂，小一些的娃，大人可以给他们讲。不过这方面的事情总是难以细讲，所以我也只是跟娃说：任何时候无论任何理由， 不要跟陌生人出门；更不要有身体接触，出门在外洗澡最好自己来；内衣内裤只能自己脱，别人不能碰。翻过一些书，基本上主要也是提醒的这几点，让孩子有身体的界限意识。大家可以结合一些故事，跟娃讲讲就行。另外，最近一直在看美国教育学博士贾琼写的《享受孩子的成长》一书，综合她18念的育儿心得，她的孩子现在哈佛大学。我觉得她对孩子的性教育比较高明。孩子们总是喜欢问大人他们是从哪里来的，贾琼引述卢梭的话说：一位母亲如果要回避这个问题，同时又不欺骗他的儿子，最便捷的方式是对他保持沉默。因为如果说谎，那可能把孩子指向另一个关注点，质疑自己的存在；而如果说实话，孩子还不能理解的时候，会造成尴尬。大约孩子四岁的时候，贾琼抓住机会跟孩子讲了生命如何形成，借助小蝌蚪讲了精子和卵子结合的故事，但是又不会说得很清楚，大概让孩子知道就行。这方面，不能跟孩子讲得太清楚，不然可能反而会造成好奇，引发不必要的尴尬，甚至引出其他的不合适的事情。贾琼当时的研究生课堂刚好大家一同讨论子女性教育的话题，一位美国女同学分享了她和丈夫非常重视对孩子进行早期智力开发和教育，经常给孩子讲解各种科学知识，培养孩子的实验和批判精神。小学的时候，他们夫妻找来印有图片的爱爱书籍和图片给孩子科普。出乎意料的是，孩子竟然说：要亲眼看到爸爸妈妈的的器官和行动……这让夫妻俩呆住了。由此，贾琼思考，性教育是很必要的，让孩子大致了解自己是怎么来的，但是不要说得太具体，否则很容易造成被动和失控的场面。贾琼举例说，在美国非常重视青春期的教育，孩子大概十岁、十一岁的样子，就会进行生理卫生的教育，并且是多个科目老师一起配合，比如心理老师讲解青春期心理；科学老师讲解生物和科普；英语老师则会讲一些相关的词汇…….贾琼说，青春期前后，家长一定要紧密观察孩子的动向，比如他们的活动范围、交友行为等等，并且要跟孩子传达这样一个观念：孩子的青春期的任何事情，都是可以跟家长分享的。另外，虽然贾琼没具体说，但是关于性方面对自身的保护也是需要告诉孩子的，一些基本的规矩和防范需要提前说。另外她指出，一些研究表明，女孩子的身体发育通常比他们的心理和认知更为提前，所以女孩子的家长要特别注意，比较有技巧地跟孩子科普相关的知识，提前做好保护和防范。父母在家里也要注意自身的行为规范，比如男孩女孩和家长六七岁就尽量要分床睡，否则容易造成孩子早熟等现象。有研究表明，如果孩子太早熟的话，会影响身高等发育，也不利于身心健康。如果暂时实在没有条件分床睡，至少也要分开被子，比如和孩子一人盖一个被子， 这是必须的。总之，孩子七八岁后就必须一个人独立睡觉了，大人千万不能溺爱。最后，我们把该做的事情提前做好，家长也不必过于紧张，就是多和孩子保持良好的沟通，尽量不要让孩子一个人单独出门就行。

最近咨询教育学博士的同学很多，小编特别为大家整理出马来西亚教育学博士相关信息，一起来看看吧。01博特拉大学1.学校介绍：马来西亚博特拉大学（Universiti Putra Malaysia ，UPM）是马来西亚顶尖的大学之一，也是全马来西亚五所领先的研究型大学之一，2020 年全球综合排名第 159 位，泰晤士报高等教育新兴经济体大学排名第106位；教育专业文凭被美国所承认，在 UPM 教育学院毕业的学生可以在美国任何一所学校任教。作为专业的高等教育学府，博特拉大学提供了很广泛的可供选择的专业课程和良好的学习环境。2.专业推荐：教育研究学院专业众多，包括：课程与指导/指导与咨询/体育科学/健康教育与传媒/语言/人力资源发展/人力资源开发/马来语第一语言教育/英语第二外语教育/技术与职业教育/道德教育/教育科技社会学教育/拓展教育/体育教育/马来文学教育/教育管理/教育心理学等。3.语言要求：雅思6.0，如无语言成绩可申请就读学校语言课程4.毕业难度：博士较难（可选择参加学校辅导项目，降低毕业难度）5.学费预估：博士约7万人民币（三年总学费）6.授课时间：学习时间灵活，常驻马来西亚时间不少于9个月注意：【博士】a.申请人应拥有硕士学位，相关专业最低成绩为B-;b.具有优秀的学士学位（没有硕士学位也可申请），最低CGPA3.75（需原毕业院校提供GPA的证明和阐明GPA的计算方法）;c.语言要求雅思6.0分（也可入校修读语言课程）02 世纪大学1.学校介绍：世纪大学成立于1977年，拥有40年的教学经验，是由SEGi International Bhd拥有及管理。全马共有5所院校，在校生超过2万8千名学生，其中有5千多名留学生。课程多元化（包括证书、专科文凭、本科、硕士、博士课程等)， 获得马来西亚教育部和国家学术鉴定机构MQA的认可，2013年马来西亚高教部的特别评估（SETARA）被评为五级（优秀）；在MyQUEST（2014-2015）被评为6星级大学；是中国教育部首批海外认证院校（资质可查询教育部官网www.jsj.e.cn）。拥有来自各国的合作伙伴大学，包括英国，澳大利亚，美国等，来自世界超过80多个国家的学生在此求学。2.推荐专业：教育学哲学博士（专业简介：教育学哲学博士是专为想要在专业发展领域或学术界担任领袖的教师量身打造的课程，以科研为主。该专业的课程安排为第一学年主要是高级定量研究方法、高级定性研究方法、研究计划与研讨会、研究与论文，第二、第三学年主要为研究与论文。）3.语言要求：雅思6.0，全程协助班可提供语言协助4.毕业难度：一般5.学费预估：博士约19.8万人民币（全程协助班/三年总学费）6.授课时间：学习时间灵活03吉隆坡建设大学1.学校介绍：吉隆坡建设大学 (Infrastructure University Kuala Lumpur) 是一所全方位综合性大学。秉持着高素质的教学与研究理念，于2013年被马来西亚国家学术鉴定机构（MQA）评定为马来西亚五星级大学，这项荣誉不仅肯定了建大的课程品质，也高度认可了建大多年来的积极发展成果。此外，该校也是中国教育部认可的马来西亚高校之一。2.推荐专业：教育学博士3.语言要求：雅思6.04.毕业难度：一般5.学费预估：博士约11万人民币（三年总学费）6.授课时间：学习时间灵活04马来亚大学1.学校介绍：马来亚大学是马来西亚国内排名第一的国立大学，是一所文科、理科和医学兼有的综合性大学，是马来西亚规模最大和最著名的大学之一，也是马来西亚历史最悠久的学府。它的前身是1905年成立的爱德华七世王学院(Kolej King Edward VII)和1929年成立的莱佛士学院(Kolej Raffles)。1949年10月8日，这两所学院合并成立了马来亚大学。2.推荐专业：教育学博士3.语言要求：雅思6.54.毕业难度：困难5.学费预估：博士约7万人民币（三年总学费）6.授课时间：学习时间灵活注意：马大教育学院的专业，都需要申请人有相关的专业背景；申请人如无相关的专业背景，则需要有相应的教育工作经验或受马大认可的教师资格证。05泰莱大学1.学校介绍：马来西亚泰莱大学创立于1969年，隶属于泰莱教育集团，是马来西亚历史悠久及最杰出的私立综合大学，享有崇高的信誉。在2020年QS世界大学排名中排名第511位，在QS星级排名五个类别中被评为5星级大学，位同中国双一流大学。2.推荐专业：教育学博士（研究方向：教育管理与领导、课程与教学技术发展及学习设计、教育评估、师资发展、语言教学和读写能力、教育与社会。）3.语言要求：雅思5.04.毕业难度：一般5.学费预估：博士约10万人民币（三年总学费）6.授课时间：学习时间灵活06 泰国皇家师范大学1.学校介绍：泰国皇家师范大学（Rajabhat Rajanagarindra University）是一所泰国教育部批准成立的重点大学，学历学位国际认可，同时是获得中国教育部教育涉外监管信息网认证的泰国高校。学校是泰国最早实现国际合作的高等教育单位之一，国际化程度较高，与美国、德国、英国、法国、中国、瑞典、澳大利亚、日本、马来西亚、新加坡、越南等知名大学及科研机构进行学科合作，共同进行学科研究，教师及学生交换，学分互认等。学校性质：公立大学学校特色：学校不同的学院采用不同种类语言进行教学，有泰文课程，英文课程和中文课程。其中学生可选2.推荐专业：教育学博士 、教育管理博士 3.语言要求：无语言要求4.毕业难度：一般5.学费预估：博士约18万人民币（三年总学费）6.授课时间：学习时间灵活就读马来西亚高校教育学专业优势1.就业前景好：既获得出国留学的体验又拿到被国际社会认可的含金量较高文凭。马来西亚大学教育专业毕业生主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等工作。2.含金量高：知识能力的提高：另一个选择马来西亚就读的原因就是，一些院校被认为是亚洲的较优秀的教育院系之一，有超过1300名的全日制本科学生，超过50名的专业授课教师，在教育学的各个领域中都有重要建树。在拥有人才济济的导师的校园里，学生们可以更多的接触到专业的知识，得到知识点的升华与提高。3.开拓眼界：结交来自不同国度的留学生，了解不同文化背景，通向各个其他第三方国家的便利跳板。

陈美龄，曾经是和邓丽君齐名，与张国荣同台的歌星。现在是儿童心理学专家，也是斯坦福教育学博士。她将三个儿子相继送入了斯坦福大学，并且获得了博士学位。陈美玲曾经说过：“孩子的学习习惯和性格品行都是在12岁之前养成的。”所以在孩子上初中之前，家长要学会这些技巧，帮助孩子拥有一个“开挂”的人生。我把她的育儿技巧整理了四个“不要”和四个“要”，来给家长提供帮助。育儿的四个“不要”1、不要把负面情绪带给孩子陈美龄在看到朋友教育孩子时气急败坏的情形时，对她朋友说：“妈妈的焦虑其实是会传染给孩子的。”当孩子不写作业时，家长的情绪一般都是焦虑的。同时也会对孩子没有耐心，导致孩子更加厌烦学习，甚至厌恶学习。孩子的模仿能力是很强的，孩子的性格也会受到家长的影响，会变得焦虑，做事不耐烦。2、不要拿孩子同别人比较陈美龄坦言，她虽然有三个儿子，但是从来没说过他们三个谁比谁好一点，都是各有各的长处。“你看别人家的孩子多优秀”、“别人家的孩子这次考试又考了第一”“你要向别人家的孩子学习”...... 一些家长经常把类似的话挂在嘴边，最优秀的永远都是“别人家的孩子”。家长把这当做鼓励孩子的话，其实这是让孩子自卑的根源。3、不要限定孩子每天必须做的事在一次采访中，有人问陈美龄：“你的三个孩子能真么优秀，他们每天都时间表你是安排的？”陈美龄回答说：“我从来不安排他们每天该做什么事。”很多家长觉得孩子的年龄太小，不会管理自己的时间。于是提前帮孩子安排好每天的日程安排。孩子就像被设定好了程序一样，只能按照家长的计划来完成，没有自己的想法。孩子会形成依赖感，做事会缺乏独立性。4、不要只要求孩子的成绩很多人认为，陈美龄的三个儿子之所以能考上名牌大学，其中的很大的原因就是他要求孩子的成绩必须优秀。其实不然，在她看来，“小孩唯一的工作就是做梦。”在当今社会中，许多父母判断孩子优秀与否的标准是考试成绩。孩子在父母的潜移默化中认为，分数是衡量一切的标准。导致忘记了学习的初衷，只为了分数而学习，为了家长而学习。试问，以上的四个“不要”，有多少家长正在用“要”的方式在教育孩子呢？育儿的四个“要”1、要让孩子边玩边学学习的确是一件枯燥的事儿，但陈美龄的三个儿子却都认为“读书是最好玩的事儿。”在父母眼中，优秀的孩子都是埋头苦读学出来的。但是在陈美龄看来，孩子应该释放天性，在玩中学习。例如，家长可以带孩子去雨中玩耍，并向孩子提问：“雨是从哪里来的？”孩子的好奇心是很强的，他会自己寻找答案。家长要倾听孩子找到的答案，并进行指点。2、要培养孩子把自我肯定放在第一位在陈美龄看来，教育孩子最重要的一件事，是培养孩子“自我认同的内心。有自我认同心的孩子一般都是自信的孩子，自信对孩子的成长是十分重要的。家长要尽可能的寻找可以帮助孩子实现自我的机会。假如孩子有跳舞天赋，就要鼓励孩子多参加班级里的文艺活动，孩子在自己擅长的领域更容易找到自信。3、要培养一个有原则的孩子“想要教出优秀的孩子，一定要让孩子理解原则的重要性。”在孩子简单的世界里，原则问题对他们来说就显得深奥了。不过家长可以从小事培养孩子的原则意识。为孩子犯错误的次数制定一个标准，同样的错误最多允许孩子犯两次，当孩子犯第三次，就是原则问题了，要受到相应的惩罚。4、要及时回答孩子的问题陈美龄说：“教育是给孩子们一点工具让他们去寻求梦想”有时候，父母就要成为孩子的“工具书”，随时解答孩子的问题，这样才利于激发孩子的求知欲。家长在给孩子解释问题时，要做到有耐心。如果有自己不会的问题，不能敷衍过去，要陪孩子一起寻找答案，陪孩子一起进步。相信很多人心中都存在着一个疑问，那就是为何陈美龄放弃了当年娱乐圈的事业了呢？其实，她也是受到了她父亲的影响。有一次，她的父亲看到她工作情况后说：“明星、金钱就像是流水，人家可以把它抢走。但是，进了脑袋的知识是没有人可以抢走的，你可以用这些知识过一生，还可以帮助自己，甚至帮助人家。”这句话深深的触动了当时正处于事业高峰期的陈美龄，从此，也相信了知识不但能改变命运，还能丰富自己。她教育孩子也像他父亲教育她一样，遵循自己的本心。在教育孩子时，我们家长要明白，每个人都是一个独立存在的个体，同样，每个孩子也都会是一个优秀的孩子！

2005年至2019年间，美国老师的教育技术能力发生了翻天覆地的变化。美国老师们从最初的排斥、抵触甚至拒绝在课堂上使用教育技术，到如今在课堂教学、布置作业、差异化学习和家长沟通等教学层面都主动使用教育技术。教育技术也从20年前一门独立的、非必修课程渗入美国各大教师教育学院的教育必修课程中（如教育理论，教学法等等）。2005年：教育技术是教学的【额外负担】近20年来，美国非常重视未来老师（in-service teachers)和在职老师（in-service teachers)的教育技术能力培养。早在2001年，美国教育部联合国家技术领先计划（National Technology Leadership Initiative）为各大教育学院提供PT3（Preparing Tomorrow's Teachers to Use Technology)科研基金扶持，鼓励教师教育研究者们帮助各学科老师（包括数学，英语，科学和社会科学）了解教育技术在学科教学中的重要性。大致而言，PT3希望通过教育技术课程和在职教师培训帮助老师们：将教育技术适当地融入教学，以提高学生对学科概念的理解相信适当的技术可以使教学工作更容易尝试用以前从未使用过的方式教课利用现有的教育技术改善现有教学大纲和材料建立教师间、学校和研究机构间分享材料的机制和模式进行行动研究，调查教育技术对学生学习的影响成立研究小组开发优秀的在线模范课程美国教育部门也从政策上大力推行教育技术在教学中的使用。比如，如果想获得教育资格证，老师必须修教育技术学分。然而，美国老师基本上认为使用教育技术是给他们的教学添加【额外负担】：课堂已经被各项任务填满，没有多余时间留给教育技术。另外，在2000年初，关于教育技术对学生成绩影响的研究还不够成熟，没有大量的研究数据可以证实教育技术会改善学生的成绩。因此，大部分老师对教育技术持怀疑态度，不愿意【因为技术，而使用技术】。教育技术本身的不成熟也导致老师对教育技术持排斥态度。比如，某些糟糕的技术使教师和教育工作者对教育技术望而却步。所以，有些老师以此为借口来否定所有的技术。教育技术设备的不普及也对老师们使用教育技术造成了障碍。一些教育经费紧张的学区的电脑实验室通常被超额预定，无法为教师提供实践教育技术的机会。有些老师也经常碰到学校的网络不稳定等问题。读博期间，我曾有幸参与我们学校的PT3项目。我的主要任务是为未来老师老师提供关于教育技术的工作坊(workshop)，以及每个学期为密歇根的在职老师提供教育技术的培训。整个项目持续了5年左右，作为参与者，我最痛苦的经历莫过于培训在职老教师(veteran teachers)。记得在2006年的某次培训，我花了半个小时给老师们讲【双击鼠标】和【点击鼠标两次】的不同。2007年的某次培训，我和同事们被老师们当场质疑教学网站(teaching website)是浪费时间，没有家长会浏览网站上的内容。直到2009年，某位小学老师分享了她在PBWiki（现在的pbworks)和学生合作写的人物传记，我才第一次看到老师们开始愿意在某些教学活动中尝试使用【较为成熟的教育技术工具】。2010年：教育技术是维护日常教学的工具2010年左右，教育技术开始转向各种（免费）Web2.0工具在教学中的应用。各种职前和在职培训集中在帮助老师们了解这些在非教育领域火爆的工具，并进一步探索这些工具在教育领域的应用。与2005年不同的是，这一阶段的教育技术能力不再强调【在各个单科教学中，如何使用教育技术】，而是【在21世纪，所有老师必须具备的基本教育技术能力】。这些能力包括（见下图）：记录和编辑音频文件制作交互的视频内容制作信息图形制作和发现新学习内容，促进职业成长使用博客或wiki为学生制作【合作空间】制作吸引人的课件制作个人/班级数字文档组织并分享数字资源开发数字考试越来越多的老师开始利用这些工具进行【教学管理】。比如，老师们在班级网站跟家长分享班级日常活动。学区和学校开始广泛使用网络日历。老师们开始使用博客促进学生间的分享和同行评估。虽然这些都是日常网络工具在教学中的再应用，但这些工具为教学带来了沟通的便利和效率。这些工具的易用性也进一步消除了老师对教育技术的畏惧，为老师进一步主动探索教育技术在教学中的应用打下了基础。让我印象最深刻的一次经历是在某次培训中，几个来自不同学区的社会学老师(social studies)使用当时最著名的社交书签（social bookmarking）网站del.icio.us（网站于2017年关闭，现在处于只读状态）建了一个关于【总统选举】的页面，从多个信息源收集信息，帮助学生从多角度了解总统候选人。2015年：教育技术是高效教学的支柱这几年，随着巨型科技公司进入教育行业，在课堂内外使用教育技术已经势不可挡。至2017年秋季，美国有3000万K-12的学生使用Google的各种应用，包括Google classroom。Apple和Microsoft也推出了Apple Teacher和Microsoft Ecation等项目。预计到2020年，教育技术市场将达到937.6亿美金。美国老师使用教学技术的能力被5大教育技术趋势引导：学习管理系统（learning management system)，游戏化教学（gamification)，虚拟现实技术和智慧教室。在这些技术的引导下，老师需具备以下技能：理解教育技术给教学带来的挑战，制定计划使用教育技术改善教学的大纲目标，并将其贯彻到每个学科的教学找出不使用教育技术的原因，理解使用教育技术教学的潜在好处使用网络学习管理平台制作学习活动，以及跟踪学生学习的能力利用教育游戏为学生提供个性化和差异化的学习经历老师们正以肉眼可见的速度推进教育技术在日常教学中的使用，开始主动寻找适合各自班级和学校实际情况的教育技术，并开始尝试剪裁（tailor）这些技术以适应不同学生群体的特殊需求。比如，老师们将Khan Academy 作为数学教学的辅助材料的同时，针对班级的普遍学习难点，不定期开发小视频。老师们在使用mobymax，freckles等网络练习平台时，不再一味地接受这些工具基于测试给出的【差异化练习】，而是有针对性地配合课堂教学挑选对应的作业或练习强化学生的学习。学校修改或调整教学大纲、目标和进度配合数字教学资源。每到暑假，大量老师参与各种线上和线下学习，为自己今后的【数字化教学】和自己成为【数字化老师】做准备。因此，我们在进行未来教师培训时，已渐渐将Apple certified teacher，Google Scholar和Galieo Teacher等项目列入教学计划。来源：精微洁静，作者：傅静（美国教育学博士，任教于美国某大学教育学院，一直从事培养美国中小学老师的工作和研究。）（声明：除STEAM在线原创文章外，STEAM在线分享和转载的文章皆为促进STEAM教育在中国的传播，非商业用途，都会注明来源，如文章、照片的原作者有异议，请联系我们快速处理或删除，谢谢支持。）

博士学位持有者通常被视为其所在领域的权威，许多人指出，攻读博士学位的一个主要原因是提高一个人的专业信誉并提高他们的简历质量，很多想要申请国外博士学位的学生都会遇到一个问题：哲学博士是什么，是修读哲学的博士吗？哲学博士和博士的关系是什么？如果有人希望在所选领域成为专家，并希望在研究、写作、出版、教学、管理和/或私人执业方面拥有更广泛的选择，那么博士学位肯定是值得考虑的，有两种不同类型的博士学位：哲学博士，也就是我们平时说的博士，大多数学生申请的学位。专业博士，毕业后有特殊头衔的博士。1.哲学博士，俗称博士学位。哲学博士学位，俗称博士学位或研究博士学位，旨在为人们在大学或工业领域的研究生涯做好准备，并教会学生如何在学术领域内发现新知识。哲学博士学位几乎包括了所有的学术领域，包括生物学、物理学、数学等高技术领域或工程； 社会科学，如社会学和经济学； 和哲学这样的人文学科。中国的顶尖院校的老师及机构通常要求应聘者，至少是博士学位。除了学术界，制药行业、医学行业和政府机关人员，对于具有博士学位人员的需求也在与日俱增。2.专业博士专业博士，旨在为人们提供在特定行业或就业环境中成为有影响力的领导者所必需的实用技能，如商业、心理学、教育或护理。专业博士学位的例子包括工商管理博士学位，通常称为DBA; 心理学博士学位，通常被称为Psy.D.；教育学博士，通常称为D.Ed；文学博士 D. Litt.，通常属于荣誉性质，拥有人通常是已拥有另一个博士学位的学者。两者有哪些区别呢？先说下，两者的申请难度相差不大，也都是全日制学位，学制与专业有关。申请看重点不同，哲学博士，强调学生的学术能力，如本科成绩单，标准化考试成绩和研究课程所证明，这些课程不一定需要工作经验。专业博士的学生，要具备提出系统现实问题的有效解决方案，因此，如果想要申请专业博士学位，学生必须在所申请的领域拥有丰富的经验。培养目标不同，哲学博士，注重培养学术研究型人才，理论教学多余实践性教学，学生毕业后可以在实验室从事科研工作或者高校任职。专业博士，以培养可高效解决问题的学生为基本远侧，注重某一行业或者专业的理论和实践相结合的教学方式，是学生能够拥有该领域广泛的专业直接，及迅速解决问题的能力。教学重点不同，哲学博士，课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。专业博士，以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；注重培养学生研究实践问题的意识和能力。