申请哈佛大学博士要求

关于GRE考试的难度，网上有很多有趣的说法：“考GRE的难度等同于：一个英语为母语的学生，来考中国语文高考。”“裸考GRE的感觉：做一个Q，休息一个V。”图片来源于网络，侵删几乎每个想读美研的童鞋，都要遭受GRE的折磨...当他们聊起申请历程时，不是在考GRE，就是在备考GRE。今年的情况更特殊。GRE考试延期了再延期，很多童鞋到现在都还拿不出一份合适的GRE成绩。紧缺的考位成了大家提分路上最大的绊脚石。当然，除了申请人着急，美国大学也很着急。为了保证在新一年度收到足够多的申请，部分美研项目开始放宽要求，其中之一就是：不再要求申请人递交GRE成绩。纵观各类项目对GRE成绩要求的调整，无外乎四种：1. 虽然知道你们抢考位难，但还是决定让你们继续提交GRE成绩2. 不强制要求提交GRE成绩，如果提交的话可以加分3. 不强制要求提交GRE成绩，提交了也不加分4. 为了公平公平原则，不接受GRE成绩的提交(考虑到并不是所有申请者都有条件在 COVID 19 流行期间顺利参加GRE考试)大部分项目选择了不强制要求提交。是不是敲开心?我们这就来看看，都有哪些项目做了调整。普林斯顿大学早在去年9月，普林斯顿大学就已取消了14个研究生项目的GRE成绩要求，如下图所示。今年受 COVID 19 影响，多个研究生项目不再要求申请人提交GRE成绩。大部分项目的GRE要求变成了 Optional/Not required具体涉及项目包括：人类学、大气与海洋科学、应用与计算数学、天体物理学、土木与环境工程、化学、计算机科学、东亚研究、电气工程、数学、物理、运筹学与金融工程...完整项目名单，同学们可进入学校官网或添加人工助手微信了解。哈佛大学疫情发生前，哈佛大学已有项目不要求申请者提交GRE成绩，具体如下图所示。最近，这个list又扩大了。比如申请物理博士、计算机科学博士、电气工程博士、数据科学硕士、工程与应用科学硕博等项目的学生均不需要提交GRE成绩。申请哈佛物理博士项目，无需准备GRE成绩约翰霍普金斯大学受 COVID 19 影响，约翰霍普金斯大学决定针对部分项目，取消必须提交GRE成绩的要求。图源：约翰霍普金斯大学具体涉及的专业包括：人类学、分子生物物理学、物理与天文学、化学、数学、细胞分子学、发育生物学、商学院项目等。杜克大学鉴于 COVID 19 大流行，杜克大学决定只保留15个研究生项目必须提交GRE成绩，其余项目均可不提交GRE成绩。图源：杜克大学官网我们再来看看中国学生申请较多的计算机、金融、统计、物理、化学、生物等专业。物理包括芝加哥大学、耶鲁大学、斯坦福大学、莱斯大学、杜克大学、UMich在内的多所大学的物理系项目均不再要求申请者提交GRE成绩。芝大物理系发出公告，申请者不能在材料中提及GRE成绩耶鲁物理系将不接收GRE成绩斯坦福提示学生可以选择性提交GRE成绩申请者可以选择性向莱斯大学提交GRE成绩，但学校不接收物理GRE成绩申请杜克物理系时，申请者可以选择性提交GRE成绩UMich物理系不再要求申请者提交GRE成绩从以上信息来看，目前大部分物理博士项目均不再需要提交GRE成绩。想申请物理相关项目但还在担心GRE成绩的童鞋可以放心啦。有关物理博士项目申请的其他要求可进入学校官网或添加小助手微信了解。化学与物理系项目一样，化学、化学工程项目均已不再要求申请者提交GRE成绩，比如：杜克的化学博士项目、西北大学的化学博士项目、UCB的化学工程博士项目...申请杜克化学系，不再需要提交GRE成绩西北大学化学系免除了对申请者GRE成绩的要求UCB化学系认为，学业完成与否和GRE成绩无关，因此不考虑将GRE成绩作为录取标准国际生申请UCLA的化学博士项目无需递交GRE成绩与物理系项目一样，大部分化学系项目的申请均不再需要提供GRE成绩及Sub成绩。童鞋们如果想去美国学这两大专业，一定要把握好这次机会哦。生物&生物统计生物&生物统计类专业也是众多无需递交GRE成绩的专业之一。如果你想申请耶鲁、哈佛、UCLA等TOP名校中与这些专业相关的项目，你都不用准备GRE成绩。耶鲁BBS项目不要求申请者提交GRE成绩哈佛生物博士项目不强制要求申请者提交GRE成绩耶鲁生物统计项目将免除GRE提交要求UMich生物统计项目不要求申请者提交GRE成绩UCLA的18个生物相关项目中，仅有3个仍需提交GRE成绩现在是申请季早期，部分学校的项目页面尚未更新。相信之后会有越来越多项目取消对GRE成绩的要求。其他项目部分涉及计算机、金融、材料、数据科学的项目也有取消GRE要求的迹象。比如MIT的材料科学项目、芝大的金融数学项目、WUSTL的工科项目、乔治城大学的CS项目。1. 麻省理工学院MIT材料科学与工程系网站显示，该系将取消2021Fall申请中的GRE要求，并且不会也不接受GRE成绩作为补充材料。图源：麻省理工学院官网当然，并不是所有项目都不要求申请者提交GRE成绩。MIT的金融硕士项目允许你在申请时不提交GRE成绩，但在拿到录取后必须提交不低于最低GRE申请要求的成绩。2. 芝加哥大学根据官网显示，申请芝加哥大学金融数学硕士项目的同学，可以不提交GRE成绩。图源：芝加哥大学官网3. 圣路易斯华盛顿大学圣路易斯华盛顿大学工学院的研究生项目一直要求硕博申请者提交GRE成绩。鉴于 COVID 19 的影响，学校决定取消2021Fall申请者必须提交GRE成绩的要求。图源：WUSTL官网4. 乔治城大学由于 COVID 19 期间GRE测试的不确定性，乔治城大学的计算机科学硕士项目不强制要求申请人递交GRE成绩，也不需要提交Sub成绩。图源：乔治城大学官网文章篇幅有限，不能罗列所有不需要GRE成绩的项目。

虽然教育学被很多人鄙视为没有专业底蕴，然而要做好教育学的申请，还是需要首先了解美国教育学的开设情况，只有深入了解，才能做到知己知彼，才能在自己的申请中打一个漂亮的胜仗。教育学分支教育学的分支，不同的学校可能有不同的分法，我们以宾夕法尼亚大学和哈佛大学为例来做分析，申请者可以选择自己感兴趣的分支及方向，首先宾夕法尼亚大学教育学院有如下八大分支：AppliedPsychology and Human Development Division（应用心理学和人类发展）Ecation,Culture, and Society Division（教育、文化和社会学）EcationalLinguistics Division（教育语言学）EcationPolicy Division（教育政策）HigherEcation Division（高等教育）QuantitativeMethods Division（定量研究法）Reading/ Writing / Literacy Division（阅读/写作/读写）Teaching,Learning, and Leadership Division（教学、学习和领导力）在每个分支下面又会有若干的方向，分别为：1.Applied Psychology and Human Development Division（应用心理学和人类发展）Interdisciplinary Studies in Human Development (M.S.Ed.,Ph.D.)人类发展学的跨学科研究Executive Program in School and Mental Health Counseling (Licensure,M.S.Ed)学校和心理咨询的管理项目Counseling and Mental Health Services (PA StateCounseling Certification, M.S.Ed., M. Phil.Ed.)咨询和心理健康服务2.Ecation, Culture, and Society Division（教育、文化和社会学）Ecation,Culture, and Society (Ph.D.)Ecation,Culture, and Society (M.S.Ed.)InternationalEcational Development Program (IEDP) (M.S.Ed.)国际教育发展3.Ecational Linguistics Division（教育语言学）Ecational Linguistics (Ph.D.)教育语言学TESOL - Teaching English to Speakers of Other Languages (M.S.Ed.) TESOL：英语外语教学InterculturalCommunication (M.S.Ed.)跨文化沟通4.Ecation Policy Division（教育政策）Ecation Policy (Ph.D., M.S.Ed.)5.Higher Ecation Division（高等教育）HigherEcation (Ph.D., Ed.D., M.S.Ed.)ExecutiveDoctorate in Higher Ecation Management (Ed.D.)6.Quantitative Methods Division（定量研究法）Policy Research, Evaluation, and Measurement (Ph.D.,M.Phil.Ed., M.S.)政策研究、评估和测试Statistics,Measurement, Assessment, and Research Technology (SMART) (M.S.)统计、测试、评估和研究技术7.Reading / Writing / Literacy Division（阅读/写作/读写）Reading / Writing / Literacy (Ph.D., Ed.D., M.S.Ed.,Reading Specialist Certification)Language and Literacy (M.S.Ed.)语言和读写8.Teaching, Learning, and Leadership Division（教学、学习和领导力）Teaching, Learning, and Leadership (M.S.Ed.)教学、学习和领导力Teaching, Learning, and Teacher Ecation (Ph.D.,Ed.D.)教学、学习和高等教育Ecational Leadership (Ed.D.)教育领导力School Leadership (M.S.Ed., Principal Certification)Learning Science and Technologies (M.S.Ed.)TeacherEcation Program (M.S.Ed., Elementary & Secondary Certification,Undergraate minor)除了这些主要的教育学分支和方向之外，宾夕法尼亚大学还有一些其它的项目，不在此进行列举，我们接下来再看一下哈佛大学的教育学院，哈佛大学教育学院中开设的教育学硕士学位（Master of Ecation，Ed.M.）的专业有如下几个：Arts in Ecation（教育艺术）Ecation Policy and Management（教育政策和管理）Higher Ecation（高等教育）Human Development and Psychology（人类发展和心理学）International Ecation Policy（国际教育政策）Language and Literacy（语言和读写）Learning and Teaching（学习和教学）Mind, Brain, and Ecation（心、脑和教育）Prevention Science and Practice/CAS in Counseling（风险预防技术/继续学习证书咨询）School Leadership（学校领导力）Special Studies（特殊学习）Teacher Ecation Program（教师教育）Technology, Innovation, and Ecation（技术、创新和教育）从这两个学校的专业设置来看，有共通之处也有些许差别，推而广之，每个学校教育学的专业设置虽然不尽相同，例如哥伦比亚大学的专业设置就相当丰富（详见教育学章节后附的哥伦比亚大学教育学专业分支清单），但是却有很大的相通之处，总体来说，从大的方面来分类，我们可以将教育学主要分为以下三个大方面：1.教育类教育管理Ecation Administration/Management高等教育管理Higher Ecation Administration/Management课程设计Curriculum Study教育技术Ecational Technology（与CS交叉,有一些Computer Science下有这个方向, 但是对申请者的要求比较多, 需要有Computer Science的基础课）其它2.教师类文学TESOL (与linguistics语言学 交叉, 有很多在linguistics下, 叫做AppliedLinguistics)早教特殊教育其它3.人类发展 Human Development教育心理学Ecational Psychology（与心理学交叉）少儿心理学Children Study/ Children Psychology教育咨询 Ecation Consulting教育政策Ecational Policy【与MPP （Masterof Public Policy公共政策硕士）交叉, 很多学校在PublicPolicy下】国际教育发展International Ecation Development【例如上面的例子宾夕法尼亚大学中就有类似专业（InternationalEcational Development Program (IEDP) (M.S.Ed.)），除此之外纽约大学也有类似的专业】还有一些家庭服务等方面的方向Marriage and Family Therapy（例如下面附上的哥伦比亚大学就开设了该方向：Family and Community Ecation）其它在这三个大类中，第一类教育类相对来说是一个较为宏观的概念，要做好一个教育家，首先要被教育，要有接受教育的机会，这个教育就是要教育我们怎么将教育做到最好，教育我们怎么回馈社会，教育一直是一个热门的话题，并且无论中国政府还是美国政府，都将大量的精力放在了怎么做好教育上，只有如此，才能确保学生接受到教育后适应高速发展的社会，并在这个越来越国际化的社会中有一席之地。第二类教师类，顾名思义，就是培养教师的，跟我们中国大部分师范类学校一样，培养各个年级和各个学科的老师。与中国的教育学专业有所区别的主要在于第三大类，即人类发展方向，在中国，学校里有教学大纲（可是美国没有，于是教师的自主性就非常强，老师的授课也可以完全跟着学生走）；在中国，国家主导教育政策，所以无需我们再去学习教育政策类专业。所以在中国学生申请的时候，第一类（教育类）和第二类（教师类）的人就相对多，第三类中相对来说教育心理学和国际教育发展学的申请人数略多，教育心理学申请人数较多的原因在于一部分学习心理学的学生转入了申请教育心理学（因为心理学的申请难度较高）。教育学学位分类从学位的角度来说，教育学是学位开设较多的一个学科，仅次于商科类专业，我们可以将其大致分为三个方向：1.NonProfessional Ecation （MA,MS, PhD：文学硕士、理学硕士、博士）2.ProfessionalEcation（Med：教育学硕士）3.MidCareer Ecation （EdD教育学博士）第一类和第二类的区别在于MEd一般是拿license（教师资格证）的；第三类是一个三年的专业博士学位【某种程度上很类似于MD（医学博士）和PharmD*（药学博士）专业的博士学位】，是给有了一定工作经历的人设置的学位，这类人毕业后更多是进入到大学中任职（比如做Dean、Director或校长等管理类职位），或者进入高中、初中、小学等，一般来说学校有开设类似于 Leadership或 Higher Ecation 专业的才会有EdD。*PharmD 某种意义上是本科学位，而非正常的研究生学位。与MD及ED有些许不同，请注意。教育学申请要求要求GRE*TOEFL：教育学对于语言的要求相对来说非常高，以TOEFL iBT为例，多数Top 100的学校的要求均在100分以上，这也是文科类专业普遍的一个现象。提供GPAPS/Essay：有些学校要求是Essay, 但大部分是要求提供PSWriting Sample（写作作品）：申请教育学PhD的学生有很多都需要提供Writing Sample（通常10-20页），也有部分申请硕士的学生也需要提供，尤其是申请MED类型专业，有的需要写一篇散文（如Georgetown 的TESOL专业），证明申请者的文字能力，有的则是实打实的之前写过的论文。*有些学校教育管理是MBA下的分支，或者压根就开在商学院下，这种情况下，大部分学校需要学生提供GMAT成绩教育学就业众所周知，做教师是教育学专业的一条主要就业渠道，幼儿园教师、小学教师、初中教师、高中教师、大学教师，这些一路陪伴我们的群体，就是教育学专业的学生的一条就业之路，除此之外，学习教育学当然并不是只能当教师，还有一些其它的职业，例如管理者（比如我们记忆中严厉的不苟言笑的中学校长和上了四年大学也不知道长得什么样子的大学校长）、学校辅导员、学校的心理辅导师（中国目前较少）、课程导师及教育研究员等。这是教育学专业的学生将来可能从事的职业。现在我们可以从许多的渠道得知美国在削减教育预算，这对想要学教育学的学生可能暂时来说不是一个利好的消息，然而从长期来说，在美国，教育学就业前景还是非常好的。即使就近来说，据统计，直到2018年，教师的职位空缺还是呈上升趋势的，不管是幼教、小学教育还是中学教育。这可能是因为很多教师马上就要退休了的缘故。另一方面，美国政府和学校都在提升教育质量，因此就需要更多更优秀的教师，尤其是一些外语教师、数学和理科教师，以及一些双语教师。这是在美就业光明的一面，然而作为国际学生，我们的英语水平很难达到母语的程度，所以有志于在美国就业的学生，而且是有至于踏上讲台的学生，建议将自己的英语水平训练到炉火纯青的地步，如此方能为自己在美就业赢得一席之地。对于无心在美就业者，学习教育学拿到硕士学位归国就业在目前看来，可以选择的就业领域包括教师、管理者、辅导员等。教师通常可以教授的阶段为K12阶段，如果志向在于进入大学当教师，那么继续攻读博士学位是有必要的，因为现实的情况多数大学在招聘教师时的起始门槛就是博士学位；另外还有许多教育学专业的硕士毕业生选择了企业，例如一些培训机构做教师或管理者。我国的教育正处于一个转型期，我们的教育学院基本上还以老师的教育为主，其他两大方向的发展还处于基础的起步阶段。在这个起步阶段里，会有很多机会。比如说，随着我国高考应届的考生渐渐减少，我们的教育咨询行业就会越来越发达。学生和家长也越来越重视教育咨询。在2012年的高考季里，已经出现了高考志愿规划的服务，服务价格从5000到2万不等。可以预见到未来，越来越多的学生，需要这样的服务，这样的服务其实已经涉及到了教育这个大分支了（counseling）。同时，我们也认识到，教育不仅仅是教授学生知识，也需要做真正品德教育，这里就涉及到人类发展了。

长期以来家庭育儿方式花样频出，不管是传统的大家长式严父慈母的家庭育儿方法，或者是前几年一度吸睛无数的虎爸虎妈式教学方法，甚至是各种网红款的“女神妈妈”“水母妈妈” “猫式爸爸”等等。“生儿不易，养儿更难”此乃真理，很多育儿方式虽然创造了一个个小学霸，但忽略了父母与孩子之间的情感连接，亲子关系疏远天下哪个父母会不心痛？随之而来，一种新型的育儿法诞生了，这就是由哈佛大学医学博士希米.康提出的海豚育儿法。一、什么是海豚育儿法？众所周知海豚和人一样属于社会性动物，海豚式育儿法便是从海豚幼儿成长的过程中获得的灵感，这是一种充满智慧、热爱玩耍、非常灵活的育儿方式。父母是孩子最好的老师，海豚家长注重于在沟通中对孩子的鼓励、引导、支持和自信心的培养，当孩子在与家长的沟通中增加了快乐与自信心，又会更乐意与家长沟通，在沟通玩耍中快乐成长，在这个过程中形成了一种积极正向的循环，故而海豚家长的概念也得到了多数精英学者的认可。在希米.康所著的《海豚育儿哲学》（The Dolphin Way）一书中，作者强调现代社会，父母的育儿方式应当随社会的状况改变而改变。她将过去强调的IQ和EQ做了整合，提出了一个新的概念CQ。这个CQ指的是：创意（creativity）沟通（communication）合作（collaboration）批判性思考（critical thinking）而“海豚模式”则是专门针对培养CQ而涉及的新型的育儿方法。希米.康说，“海豚是非常聪明的动物，不仅注重团队合作，还能有效沟通并很快适应环境。像他们这样温和的动物又如何能在弱肉强食的自然界生存下去呢？我女儿告诉我，当他们睡觉的时候，有一只眼睛是睁开的。我恍然大悟，海豚具有天生协调的能力，我们需要在育儿方面取得一些平衡。这也是我为什么选择‘海豚’为此育儿方法命名原因。”二、你是哪种家长？介绍海豚育儿法具体如何实践之前，这里有一个简单的小测试，可以帮助你测试自己是哪种家长。问题一：一个周末孩子在房间做画画，把房间折腾的满地狼藉，画完后他想去找好朋友展示自己的大作，这时你会：A:声严厉色要求孩子立刻整理房间，勒令不整完不许出去玩B:无动于衷，想做什么做什么。C:赞美孩子的画，允许他出去找自己的朋友，坚持要求他回家之后必须收拾干净。问题二：你在厨房切水果，和孩子再三强调切好了全家人一起吃，一转身孩子吃的满脸都是，这时你会：A：你冲孩子大喊大叫，把他从厨房赶出去，惩罚他最后一个才能吃水果。B: 你觉得孩子很可爱，给他擦擦脸顺便自拍一张纪念。C: 你温和的和他讲道理，告诉他既然答应了一起吃就要说到做到，让孩子过来一起摆水果。问题三：周日的下午，你和孩子都在家，你有很多家务要做，可能要忙很久，这时你会：A：自己做完家务，让孩子什么都不要管有时间就好好学习。B: 你让孩子学习完就出去玩，，至少这样家里安静些。C: 邀请孩子一起处理力所能及的家务。答案：若你选择的答案中A较多，那么你是传统型“虎爸虎妈”式家长；若你选择的答案中B较多,那么你是“猫式家长”；若你选择的答案中C较多，那么你是“海豚家长”。三 、海豚家长都该如何做？海豚家长始终保持着平和的心态，至少绝大多数时间情绪是稳定的：心理学中的行为主义理论足够告诉我们，争吵暴怒对于事情的解决于事无补。只有平和的心态才能保证有效的沟通，面对成长期甚至青春叛逆期的儿童和青少年时更应该如此。如果你自认为是一位脾气不是那么好的家长，当你的坏脾气想要发作时，记得深吸一口气然后平稳的呼出，给自己的情绪一个缓冲的出口，既保护了亲子关系的和谐，也有利于和孩子的深入沟通。著名行为主义心理学家班杜拉在他的理论中说过：“家长对于孩子具有角色示范的作用”，孩子因为缺乏生活经验，总是有意识或无意识的对父母的行为观察模仿学习，一个暴躁易怒难以沟通的家长也容易有同样的孩子，谨记父母的言行举止是孩子模仿的榜样。l 海豚家长始终认同孩子正向的目标孩子是一个独立的个体，有自己独特的想法。海豚家长是家庭中的权威者而非独裁者，独裁型家长虽然短期来看获得了孩子的认可，长期来说对亲子关系的危害是显而易见的。海豚家长总是尝试理解孩子的行为，大是大非的问题引导孩子做出正确的选择，其他问题由孩子的天赋和际遇自由选择，尊重孩子的自主权，给予孩子无条件的爱。每一个善于引导子女的父母都在给予孩子一次又一次探索世界的机会。引导孩子需要技巧，需要让他们信服并且产生兴趣，这也产生了下面的海豚家长第三个行为特点。l 海豚家长始终重视与孩子的联结父母是孩子与世界联结的第一通道，孩子通过联结了解世界，父母也会反方向的了解真正了解孩子。那么，每个父母都会或多或少有疑问，如何真正的了解孩子呢？　联结与了解孩子的必要条件就是用心陪伴、保持亲子关系敏感，这样才能与孩子建立亲子关系的默契。敏感的海豚父母总是关注孩子，迅速接收并正确结局孩子的需求信号，最重要的是及时回应。孩子通过父母的反馈得到来自世界的及时反馈，这在培养了孩子的自信心的同时增强了正向的循环。l 海豚家长永远鼓励孩子海豚父母是孩子的加油站，试想一个孩子，每天身处于各种来自外界主动或被动的各种比较排序之中，极易因为外界的判断而丧失自信。可是自信又是那样的重要，一个没有自信的孩子总是会关闭自己的心门，从儿童心理来说这是孩子对自己的一种保护，但又何尝不是作茧自缚。海豚家长总是敏锐的与孩子相联结，永远鼓励孩子，给予孩子无条件的爱与关注。不管世界如何惊涛骇浪，海豚父母永远是孩子坚实的港湾和依靠。当孩子对自己充满自信时，无论做什么都往往事半功倍。做一名海豚家长说简单又不简单，简单在于只要注意生活中的细节便可以打开孩子的心扉，与孩子进行有效的沟通。难在需要家长时常注意保持平和、积极、正向的情绪，对孩子进行适当的关心引导。如果您希望成为一名海豚家长，不妨从平和自己的情绪做起，每当烦躁易怒时，深吸一口气，驯服心中的老虎，让亲子生活中一切和谐与快乐都变得更加简单。

清华、北大、中科大毕业应该做什么？可能每个人心里都有不同的答案。最近深圳某街道办发了一则任职通知。仔细一看，才发现这位副主任的这位履历亮瞎了啊。她本科毕业于中科大少年班，这在国内是绝不逊于北大、清华的存在；又去哈佛大学读了物理系博士、博士后，毕业后回国担任南大物理系副教授。物理系啊，不是语言、经管这种相对大陆的人文社科学科，跟《生活大爆炸》里的谢尔顿同一个学科，你能想象谢尔顿去街道办当副主任吗？况且都从哈佛博士后毕业了，本应在科研这条路上走到黑，没想到走到一半画风突变啊。果然这操作惊到一大波网友，纷纷指出：这简直就是天大的浪费！当然也有为哈佛博士辩护的，深圳这个街道办副主任可不简单，今后仕途通达，成功可期。说实话这事确实是个人选择，哈佛博士愿意去街道办也好，愿意回老家种地也罢，那是人家的个人选择。更何况深圳街道办年薪平均30万（网传副主任年薪38万），待遇也不低，生活还稳定。然而到底还是意难平，毕竟这个学历代表了中国最聪明、智商最高的一群人了，抛却学术去做基层工作至少反映了2个问题。第一、学术圈为什么留不住人？学物理，都读到博士后了，突然下定决心中途易徹只有两个可能。要么物质待遇不如意，要么个人突然发现自己科研做不下去了。前段时间清华姚班毕业，又在清华读完博士的张昆玮在谷歌干了不到两年，回山西老家一所二本高校当老师去了。他直接坦言说：自己发现不喜欢科研，晋升无望。谷歌工资是不少，但是跟北京的房价一比就绝望了。打工30年，就为一套房，中间充满了各种不确定因素，一旦被裁员，房子都保不住，想想还是回老家吧。作为最顶尖的人才，都没办法在一个城市扎根立足。我们不能要求人人都用爱发电，怎样才能让高科技人才无后顾之忧地留下，这是一个问题。生化环材作为前沿科技，却被称为四大天坑，不就是因为待遇、前景都不行，大家用脚投票，能不报这些专业就不报这些专业了嘛。至于走一半发现自己不适合做科研，能考上清华姚班、哈佛，证明这些人从智商、教育背景上应该是适合做科研的。他们都觉得自己不适合，那别人更不适合了。到底是科研环境有问题，还是教育出了问题。俗话说种瓜得瓜，种豆得豆。当初大学把他们招进来，就是想要把他们培养成搞科研的好苗子，没想到原本以为能结个硕大的西瓜，结果种着种着结出一颗豆子。要么是这个气候环境不适合种西瓜，要么说明从种子筛选这道工序上就出了问题。为什么我们通过高考向高校输送的顶级人才，又经历了本科四年的深思熟虑，选了科研道路最后却走不下去了？会不会我们的选拔方式注定只能筛选高智商的人，却并不能在学术上走很远？（比如今年大获全胜的小镇做题家们，会做题的就适合做科研吗？刷题和做科研本来就是两条路，前者需要大量重复劳动，后者需要更多的创造性。前者只要勤奋，后者还需天分）第二、教育导向太功利，定义好工作的维度太单一从学术圈往街道办走，薪水提高了，工作更安定了。从何时起，高薪和稳定成了衡量工作好坏的唯二维度。前段时间刚填完高考志愿，无论是身边的三姑六婆也好，网上的陌生人也罢，在提志愿意见的时候都功利得可怕。“学计算机啊，程序员年薪高，你看阿里腾讯的年薪，不香吗？”“女孩子当老师不错，稳定。”“学法律将来可以考公务员，一辈子不愁”……全社会的价值观好像只剩下高薪和稳定两条了，完全不考虑个人爱好，“含梦量”太低（梦想含量太低）。之前钟芳蓉志愿填报北大考古系的时候，就有无数网友跳出来说，妹子太傻了，考古这个专业没前途，又累又不赚钱。拜托，那是人家喜欢的专业，还要强行绑架人家削尖脑袋往高薪、安稳上面凑。知乎上有一条热搜：如何看待南开大学在津招生最高分 703 分的考生，位列天津市 143 名，最终选择了南开大学化学系？这本来又是一道个人选择题。之所以能上热搜，说明这位同学的个人选择又跟普世价值观相悖了。考分那么高理应上清北，为何想不开志愿填南开？清华和北大意味着什么？意味着毕业以后基本在就业市场横着走，高薪工作和安稳的工作想怎么挑就怎么跳。想要高薪就跟阿里腾讯抛个媚眼，想要安稳考虑街道办，重点中学老师随便当。为什么要填南开呢？因为人家是真心热爱化学，担心去不到北大化学系才报了南开化学系。这是真的热爱啊！什么时候起，为了高薪，为了安稳选职业选专业，没有人多看一看，反而因为爱好选择专业，却总有“热心人”试图将人“拉回正轨”了呢？这其实是挺丧的一件事。一件事情会上热搜，正是因为少见。18岁的热血少年因为热爱选择冷门专业竟然都这么少见。人不热血枉少年，少年时期正是无惧无畏，最该谈爱好，谈理想的时期。可是看看现在的少年，有几个为了爱好而学习呢？当年那个浓眉大眼的少年，丢出斩钉截铁的八个字：“为中华崛起而读书”。至今想来依然觉得很燃。可是换到现在，再有年轻人这么讲，就有点让人接不上话了。青年人不热血主要还是同从小到大接受的价值观有关系。现在的家长教育孩子，都太微观，数学不好补数学，语文不好补语文，哪里有问题补哪里。至于孩子将来有什么理想，不管的。就像《小欢喜》里乔英子的妈妈宋倩，整天琢磨的都是让女儿读清华，至于女儿对航天专业的热爱，在她眼里简直不值一提。渐渐地，孩子们也被高薪的价值观洗脑，不再立志当科学家、消防员、考古学家了，转而梦想起当明星、网红、或者老板。小王子里说：如果你对大人们说：“我看到一幢用玫瑰色的砖盖成的漂亮的房子，它的窗户上有天竺葵，屋顶上还有鸽子……”他们怎么也想象不出这种房子有多么好。必须对他们说：“我看见了一幢价值十万法郎的房子。”那么他们就惊叫道：“多么漂亮的房子啊！”可怕的是：当你向一个孩子描述玫瑰色砖盖的漂亮房子有多好看，它的窗户上有天竺葵，屋顶上有鸽子……这个孩子也想象不出这房子有多好，必须对他说：这房子是市中心的学区房，三房两厅值一千万。他才会惊叫道：好漂亮的房子。别把教育变得太功利。

专注高考、大学、考研及读博欢迎关注：博雅燕园英国或者英联邦地区的硕士，基本都是一年制的，包括学术型和授课型。授课型“速成”的特点很明显，这不用说了；即使是实际花费的时间一般需要15～18个月的学术型，也依然脱离不了比较“速成”的特点。这一特点，就连G5的硕士，也不例外。通常来说，无论是哪种类型的英国硕士，认可度往往明显低于同层次的其他国家的大学，即便是G5，也不例外。像牛津、剑桥的一年制硕士虽然也很好，但认可度往往还是低于美国的哈佛、斯坦福、芝加哥等同级别的大学，尤其是申请读博，即便是牛津、剑桥的硕士，申请其他国家的大学，也未必能得到高度认可。比如，我一个本科校友，在牛津读了一年制硕士，申请哈佛大学的博士成功，但哈佛并不认可他在牛津的学习经历，如果进入哈佛大学读博，必须补修硕士课程，正常情况，需要八年才能完成博士学业。不过，牛津的硕士在英国本地的大学则认可度很高。这位校友后来顺利地申请伦敦大学学院的博士成功，四年后完成学业，回国进入了一所211大学任教。虽然G5比我们的华东五校在世界大学的声誉和实力强很多，但认可度这个事儿，不能简单地与学校划等号。根据不少实际案例来看，可以粗略地说，英国G5的硕士，无论是就业还是回国读博，其认可度大致相当于内地华东五校的硕士。从现实看，去英国顶尖大学念了一年制硕士，要么继续留在英国读博，要么回国后直接就业。打算回国后再读内地大学的博士的人，其实并不太多。如果读了G5的硕士，确定回国读博，一般来说，需要是学术型硕士为佳，能走的路子，通常有两条：申请考核或者参加公开招考。申请考核，G5的硕士自然是可以的，相对比较省事，但要求较高，需要有硬件——一定量的文章，如果是人文社科类，内地985大学通常需要一两篇SSCI的文章，理工科则是SCI的文章。有较高级别的文章， 就是最关键的硬件，容易获得导师的认可甚至青睐。当然，如果能获得推荐信，那就更好了。如果没有一定分量的文章，也没有其他优势，比如在G5期间的平均GPA也不高，一般来说，申请考核内地一流大学，是很难通过的。公开招考，这个就没太多值得谈论的了，要点无非两条：考试过关只是基本，获得导师认可才是关键。这种路径，自然存在很多不确定性，不过这是最常见的路子。这几年，内地大学读博的路径变化比较明显，很多大学对于博士招收，越来越倾向于直博生和硕博连读，这种方式对于学生导师和学校来说，往往都是很有效率的。然后，剩下的名额，越来越倾向于申请考核的方式，这也是有效率的路径之一。公开招考似乎越来越不被大学及导师“待见”，一些大学的不少专业方向留给公考招考的名额寥寥无几，有些方向压根就没有公考招考的名额。所以，如果走公考招考的路子，信息搜集很重要，选对学校和方向很重要。另外，值得一提的是，英国的硕士，整体来说，在国内的认可度虽然不算很高，但其博士就不一样了，尤其是G5这样的顶尖名校的博士，回国后认可度很高，通常其认可度不会低于北大清华的博士。如果要进高校，一把来说，211的肯定没问题的，985也不是太难——当然，也需要有一定的科研成果。这就是为什么那些到英国读了顶尖大学的硕士后，如果还想进一步深造，多数人都愿意在英国名校念完博士再回国的重要原因。

申请美国大学计算机科学硕士项目要求有本科学位，标化考试成绩和相关的软背景经历，并这些方面对申请者做一个全面的综合评估。01本科专业背景和GPA申请计算机科学的学生大致分为两种，一种是计算机科学本专业，或者计算机相关的专业，另一种则是来自其他本科背景的学生，也就是我们经常说的跨专业申请。计算机科学或相关专业的学生基本可以说是完全匹配这一要求，原本课程也基本都涵盖了计算机的核心课程，不需要太担心先修课程不满足的情况。跨专业申请的学生也可以申请计算机科学专业，但是难度非常高，这类型的学生需要提前修过计算机科学专业的核心基础课程，同时，院校背景也非常重要，好的院校背景在跨专业申请中有一定的优势。不管是本专业申请还是跨专业申请，GPA当然是越高越好，虽然低分高录的案例也不少，但我们还是需要为自己的申请做好万全的准备。02先修课要求大多数的计算机科学硕士项目都要求申请者具备以下先修课程：基础数学背景（线代、高数、统计）、数据结构、算法、计算机体系结构、操作系统、1-2门高级编程语言、离散数学。对于本专业学生，或者可以辅修CS专业的学生，这些课程自不在话下，是必然会修的，而对于跨专业申请的学生，如何弥补这些先修课程，是必须考虑的关键点。学校成绩单有成绩的课程>暑假课程/网课>没有首先，想要跨专业申请计算机科学专业的学生需要提前规划，并在自己学校尽可能的选上计算机科学相关的课程。如果没有的话，则可以退一步去看看国外暑校的机会或者上网课，常见的平台都有Coursera, Edx和Udacity。选择的时候，优先选择美国名校的经典课程，认可度更高，而且讲解的更透彻。03标化考试标化考试有语言考试（托福或雅思）和 GRE。关于语言考试，申请美国还是建议优先选择托福，因为有些大学还不接受雅思申请。大多数大学对于托福的最低要求是总分100分，单项要求建议不要低于18分，最好能够争取20分以上。GRE的话，因为计算机科学也非常注重数学能力，所以quantitative部分尽量获得168分以上，GRE总分建议为320以上，AW3.0以上。04软背景计算机科学专业是一个在研究和应用两方面都能够有所发展的专业，非常看重学生的实践以及科研能力。不管是申请就业导向型还是研究导向的项目，一定的科研研究项目经历都是你在这个专业领域所做准备的证明，如果有机会发表文章，更能够为你的申请加分。如果你申请的是偏就业导向型的项目，那么有一两段的实习经历也能提高你的申请优势，体现你除科研以外，还有行业内的相关实践经历。推荐院校介绍卡耐基梅隆大学Carnegie Mellon UniversityCMU拥有全世界最大的计算机学院，按研究方向分为很多系。申请者需具备较强的数学、编程和逻辑推理能力。申请要求都包括了本科学位，语言考试成绩，GRE考试成绩，三封推荐信，简历和个人陈述。需要注意的是，不是英语为母语的申请者都必须提交有效的语言考试成绩 （托福或者雅思），托福最低100分，雅思最低7.0分。如果你是美本，则可以提交之前申请美本申请的语言考试成绩，扫描成绩单成PDF上传到网申即可。斯坦福大学Stanford University斯坦福大学的计算机专业非常受欢迎，竞争也非常大，要求申请者三围成绩(GRE,TOEFL,GPA)和研究背景都很强。硕士项目底下有九个细分方向供学生选择，包括了人工智能，生物计算，计算机和网络安全，人机交互，信息管理与分析，真实世界计算，软件理论，系统和理论计算机科学。该硕士项目要求申请者有至少3.5以上的GPA, ‘good’ 级别的托福 （最好是105分以上），和90%以上的GRE分数，也包括了其他正常的要求如简历，个人陈述以及三封推荐信。麻省理工大学 Massachusetts Institute of Technology麻省理工大学的CS专业开设在EECS （Electrical Engineering and Computer Science）院系下，提供两个Master学位和一个PhD学位。Master学位有理学学位和工程学位，理学学位是博士生课程其中的一个阶段，并不提供最终学位为硕士的学位；而工程学位也只开放给本校优秀的学生申请。国际学生想要申请MIT的话，只能申请博士项目，而申请博士项目，需要非常优秀的背景，以及找到合适你方向的导师带你，难度也非常大。哈佛大学Harvard University哈佛工学院相对比较小，CS方面的教授也比较少，计算机专业设置在工程与应用科学学院 (School of Engineering and Applied Sciences)，学校偏向于招收清华北大的学生。开放的学位有PhD学位和硕士学位，硕士学位名称为 Master’s degree in Computational Science and Engineering as well as in Data Science。硕士学位的申请要求非常看重申请者相关的科研或者实习背景，以及相关的课程知识储备。虽然该专业欢迎具有任何学术背景的学生申请，但是成功的申请人需要具有足够的计算机科学，数学和统计学背景知识- 包括至少一种编程语言以及微积分，线性代数和统计推断的知识。耶鲁大学Yale University耶鲁大学的计算机系设置在文理研究生院，提供Master of Science学位，可以选择常规的课程，也可以选择Bioinformatics或Computing and the Arts方向。耶鲁大学计算机的特点在于它与数学和工程结合得比较紧密，也会跟其他学科合作，比如心理学、语言学、经济学、商务、统计、音乐、医药、物理等。申请者三围(GRE,TOEFL,GPA)和研究背景都很强才可申请。加州大学伯克利分校University of California, Berkeley伯克利的计算机专业，设置在Electrical Engineering & Computer Science系。开设两种硕士学位，一种是Master of Science学位，另一种是Master of Engineering学位Master of Engineering项目主要培养擅长解决经济和社会问题的领导型人才，Master of Science则为研究型硕士，竞争非常的大，想申请者所学校的学生建议申请M.ENG.项目，申请的时候需要体现比较强的计算机技能和工作能力。往年录取的GPA平均分数为3.7，GRE的quantitative 90%, verbal 70% 和analytical writing 3.5，托福最低100分或雅思最低7.0分。伊利诺伊大学香槟分校University of Illinois, Urbana Champaign伊利诺伊大学香槟分校开设Master of Science学位，是一个研究型项目，可为将来申请PhD作准备。香槟分校是传统的工科强校，拥有强大的师资和校友网络，申请难度巨大，可以考虑申请职业导向型的Master of Computer Science项目，会容易一些。申请者需要至少3.0以上的GPA，托福最低103分，雅思最低7.5分。GRE成绩不强制要求，但是建议提交。基于该项目的竞争，提交一份好的GRE成绩能够为你的申请带来一定的优势。哥伦比亚大学Columbia University哥伦比亚大学的计算机系，设置在工程与应用科学学院（School of Engineering and Applied Sciences，即SEAS），分为Master of Science in Computer Science (MS CS)，Master of Science in Computer Engineering (MS CE) 两个项目。如果你的三围在3.6+/4.0、托福105+和GRE 325+，也有较强的研究背景，你可尝试申请MS CS，如果相对弱一点，可以考虑申请MS CE。密歇根大学安娜堡分校University of Michigan, Ann Arbor安娜堡分校的电子工程和计算机系分为：Computer Science and Engineering (CSE) 和Electrical and Computer Engineering (ECE)。它们各自招生。通常录取的人GPA3.5+，托福100+，GRE单项要求分别为70% verbal、90% quantitative和40% analytical writing，三封强推荐信，和托福最低100分。作为传统工学强校，就算综合排名稍低，招生数量也比较大，但是申请也还是有一定难度的。加州大学圣地亚哥分校University of California, San Diego圣地亚哥分校的计算机系，叫做Computer Science and Engineering，分成Computer Science和Computer Engineering 两个专业。该项目比较看重申请人的研究背景，所以竞争是非常激烈的。如果你成绩优异，并且研究能力比较强，可以尝试申请。申请要求包括了本科学位，托福最低85分，GRE分数（因为疫情原因fall2021申请不强制要求），三封推荐信，简历以及个人陈述。

清华博士诉苦一位清华的博士生吐槽，今年自己和另外的一些同学申请到美国了的博士后岗位，套到美国的大学教授后就主准备办手续过去，结果各种延期把他压得难受！去国外和在国内做博后的区别是美国一个月是美元的补助，北大一个月是人民币的补助。但我认为国内虽然钱少，但至少安全啊，不会去担心各种新闻！或许他可能觉得哈佛的牌子会更加响亮，然后回国发展会更加顺利吧！ 哈佛大学估计国外的高校自以为尊重知识产权，害怕你们学了回去搞山寨，所以才这么办，一律拒签！但是我们其实也没有他们所谓的那种意思，哎！就有这么多理由让你“缓一缓”！这位大博士也应该提前知道了一些去做博后的签证风声，如果心理脆弱，去不成也不一定一件坏事。而且，家长的心态才是很大程度上影响他们的心态。一位老学霸吐槽：2001年我拿到耶鲁的录取通知，一个911，和许多在签证大使馆前一堆top10大学之内的人一起拒签，几个月内基本上没有发几个学生和J类签证。近二十年过去，这一代人的心态又如何影响了？要知道在那个年代能出国的机会远不如现在！ 清华大学我一直关注中国学生的留学动态，三年前举家移民的朋友最近回来一聚，我也从中了解到近两年选择理工类尤其数学、计算机、人工智能、生物科技、信息工程等前沿专业的中国留学生，即使SAT和托福成绩很好，也越来越难进入排名前五十的大学。所以，从去年开始，许多有条件的中国家长已考虑提前在高一阶段就让自己的孩子去留学，这相比在国内考SAT和托福会相对容易一些。 哈佛大学博士后就比较好了，基本都不用考语言，因为你已经需要拿对方的文凭了，而是作为工作人员去做研究。但是真的没想到，这位能够拿到哈佛offer的人就这样被扣下来了。延期有个坏处就是对方的老板可能会考虑另外的人选！到时候这位清华博士的博后机会可能就没有了！海归人员 一些家长可能不太明白，你出国干嘛呢？风口浪尖之上！家里人不能去，现在损失惨重！比如一位家长问道：留在中国好好工作学习不行吗？不是不行，是寸步难行！你清华的土著想要留在清华几乎是不可能的，基本上都要在海外工作3年以上，甚至需要一系列的高分论文来为自己的职场竞争力支撑门面。没办法，现在大家都在乎排名，都在乎英文论文，都在乎海外经历！留在清华是留不下了，所以只能考虑去其他985高校或者211高校，说实在的现在的本土博士没有3篇左右的代表作业很难进入985和211院校，即使你是清北毕业的，因为高学历人才已经膨胀式增长了

要说长相，他既不风流，也不倜傥，但若论科学，他若退居第二的话，那大概只有爱因斯坦和牛顿这样的世外高人才敢自称第一吧！他三岁半开始读书，七岁便开始深入物理学和生物学的领域，他9岁上高中，不满12岁便毕业了。如果你觉得这都没什么的话，那么他18岁就拿到了哈佛大学的哲学博士学位，之后又师从罗素、哈代和希尔伯特等世界顶级大师，最终还因创立了《控制论》而名扬天下。照片过后，真名揭晓，他就是《控制论》创始人诺伯特·维纳。控制论是什么？控制论（cybernetics）的诞生是20世纪最伟大的科学成就之一。现代社会的许多新概念和新技术都与控制论有密切联系。总之，它非常重要就是了，作为一篇科普，这样高深的问题就不深究啦。维纳能够成功，与他的天才父亲是分不开的。这个十八岁便独身一人漂洋过海来到美国的天才，最终居然凭借掌握四十多门语言的惊人本领而成为了哈佛大学的教授。维纳的父亲在维纳很小的时候便发现了维纳身上的天赋，于是有意让星星之火成为燎原之势，便对维纳进行了严格的训练，这种训练使得维纳的数学能力取得了长足的进步。哈佛大学大师的对维纳的影响也是巨大的，维纳跟随罗素学习数理逻辑和数学与科学哲学，他的哲学课程和数学原理课，维纳感到很新鲜，富有启发性。罗素的讲授清晰晓畅，犹如无与伦比的杰作，给了他深刻的印象。罗素还建议维纳去阅读爱因斯坦的著名论文，这使维纳意识到不仅数学是重要的，还要有物理概念，这无疑极大地帮助了维纳日后创立控制论，因为控制论，正是众多学科交叉碰撞的产物。维纳在希尔伯特的指导下研究了微分方程。希尔伯特代表着20世纪初期数学的伟大传统，是维纳所遇到的唯一真正样样精通的天才数学家。他视野广阔，善于把非凡的抽象能力和对物理现实的实事求是的认识很好地结合起来。他成了维纳所向往的数学家。这些都是前奏，下面来看看维纳创立控制论的日子吧。尽管维纳非常聪明，但控制论的创立却花费了维纳几乎一生的时间，维纳1894年出生，而发表《控制论》是在1948年，1964年维纳去世。维纳能发明控制论，很大程度上得益于罗森勃吕特博士领导的一个关于科学方法的讨论会，罗森勃吕特博士是当时的墨西哥国立心脏学研究所的科学家。这个讨论会每个月举行一次，参加者大都是哈佛医科学校的青年科学家（这就叫科研国际化吧）。爱因斯坦也从这样的讨论中受益在这个讨论会上，大家无拘无束的发言，就像一群孩子在就着某一个有趣话题争论一样。最后，会有来自某一领域的科学家宣读一篇关于某一科学问题的论文，宣读者必须经受一通尖锐批评的夹击，批评是善意的然而毫不客气的。这对于半通不通的思想，不充分的自我批评，过分的自信和狂妄自大真是一剂泻药，受不了的人下次再也不来了，但维纳一直都参与着这个讨论会，这使得他的视野大大的开拓了，他能够站在众多科学领域的交叉处，并最终创立控制论。欢迎关注正五边形的世界@科学（这个@在名字里没法用-_-!）

中国被誉为“神童”的孩子有很多，这其中蔡天西应该算是一个非常引人注目的“神童”了。她四岁上一年级，14岁被中国科技大学少年班录取，22岁取得美国哈佛大学博士学位，28岁被聘为哈佛大学博士生导师，30岁被聘为哈佛大学终身教授。这样小的年龄，这样高的学术身份，确实不能不令人叹为观止。蔡天西1977年出生于浙江温州一个非常贫寒的家庭，兄弟姊妹6人，上有五个哥哥。蔡天西与父母8口人居住在仅仅16平米的房子里，虽然条件艰苦，但是学习氛围却非常浓厚。蔡天西家里的墙壁上贴着爱因斯坦、居里夫人的画像，蔡天西的父母不仅喜欢看书，而且从小就常给孩子们讲科学家的故事。在良好家庭氛围的熏陶下，蔡天西的五个哥哥全都考上了大学，而且有四个哥哥都是美国名校的博士。不过，蔡天西和自己的这几个哥哥比起来，更加优秀，更富有传奇色彩。由于蔡天西从小喜欢读书，四岁上一年级的时候成绩在班里就稳居第一名。9岁上五年级参加全市数学竞赛，轻松获得一等奖。蔡天西小学毕业后直接跳过初一上了初二，两年后，当多数孩子在准备考高中的时候，蔡天西被中国科技大学少年预备班录取。蔡天西从中国科技大学毕业后，在导师的建议下赴美国深造。一开始在美国麻省理工大学数学系深造，两年时间就完成了别人四年才能学完的课程。接着蔡天西转入美国哈佛大学生物统计专业攻读博士学位，蔡天西不仅两年时间完成了多数人四年才能完成的学业，而且获得了该系最高全额奖学金以及该专业最高奖罗伯特里得奖。据说，蔡天西在哈佛的第二年写了一篇论文，她的导师看了之后直接告诉她：“你不用再读博士了，你实在太优秀了，你可以直接毕业了。”蔡天西从哈佛大学毕业后，被美国华盛顿大学生物研究所聘为教授。哈佛大学得知后，坚持让她回哈佛大学任教，并聘她为哈佛大学生物统计系副教授，当时蔡天西只有26岁，是哈佛大学历史上最年轻的副教授。两年之后，年仅28岁的蔡天西被美国哈佛大学聘为博士生导师。又过了两年，年仅30岁的蔡天西被哈佛大学聘为终身教授。回顾蔡天西的传奇经历，当然是和她的良好天赋分不开的。但是，她从小家庭中浓厚的学习氛围，以及父母对她进行的学前早教，对她的帮助无疑也是不可忽视的。