申请芬兰留学博士

移民故事来自美移移民先大概说一下图尔库。可能很多人对这个地方比较陌生，其实图尔库在欧洲还是比较被人所熟知的，在2011年被评为欧洲文化之都。图尔库是在瑞典统治时期芬兰的首都，是芬兰最古老的城市。芬兰第一所大学，芬兰基督教主教堂都是在图尔库。如果你们想看更多来自这个遥远地方的景色风光啥的，可以关注我的微博：Faust在北欧。1827的一场大火几乎烧掉了整个图尔库，以至于皇家学院搬迁到了赫尔辛基，也就是今天的赫尔辛基大学。现在的图尔库大学是在1920年在皇家学院旧址上重建的，今年正好一百周年，这里也是现任芬兰总统的母校。为什么选择世界尽头的北欧？当时在研三的时候突然有个出国读博的想法。一个主要原因是觉得搞学术有意思，想体验一下不同的学术环境；二是我本身是个爱到处旅行的人，所以想体验一下不同文化生活。对于目标范围的筛选没有过多思考，先把热门留学地区，英美澳新等都给排除了。这完全是出于个人原因，因为我是学渣，还是个不喜欢竞争只想过养老生活的无为青年。所谓热门就意味着更多的竞争。其次是我有个癖好，就是喜欢未知和优先关注较少人接触或了解的东西。我想找一个清净，远离喧闹，但又不落后的地方，就想到了北欧。北欧这两个字，当初给我的感觉就是遥远，像是在世界的尽头。这片地方对我来说在日常生活虽有接触，但并不算熟悉，于是我开始从各方面对它进行了解。北欧通常指北欧五国，就是挪威、丹麦、瑞典、芬兰和冰岛。北欧地区教育水平较高。北欧的义务教育很早就开始有了，而且是从幼儿到大学的免费教育。这一点可以展开说很多，就从语言方面也可以了解到一些情况。北欧各国都有自己的官方语言，但北欧人的英语水平很高。调查显示非英语母语国家中的英语水平，北欧的挪威、丹麦、瑞典、芬兰基本上在前五。后来来到这里也发现几乎人人都能说一口流利的英语。北欧五国均为发达国家，经济发达且社会稳定。环境方面像空气水质等都很好，人们生活压力较小，比较适合我这种想过养老生活的人。作为一个没什么伟大追求的人，还想要有足够支持自己吃喝玩乐的收入，就觉得北欧应该是不错的选择。最终来到了芬兰也有很多原因，最重要的是这边这个研究项目更吸引我，并且当时和正在联系的芬兰教授更聊得来。我是通过查看学校官网和花了几个月时间查阅各教授们的文献后，自行用邮件跟他们联系的，直到最终拿到席位，也就是所谓DIY申请。其次还有就是我对芬兰有莫名好感，可能因为自己就是个“精芬”，也就是精神上的芬兰人。大概历史的原因，芬兰这个国家在政治立场上是永久中立国，各方面也一直比较低调。但它又有很多方面因表现突出而被世人熟悉。例如喜欢赛车的可能知道莱科宁，通讯方面有曾经的诺基亚，手游方面有愤怒的小鸟，音乐方面有大师西贝柳斯和盛产的众多金属乐队，像夜愿和灵云乐队等等。除此之外，近年来被谈论最多，至少是我听到过最多的，就是全球第一教育和最幸福国家这两个标签。全球“最佳教育”和“最幸福国家”靠谱吗？引起包括中国在内的各国纷纷想要学习借鉴的芬兰教育，对芬兰来说尤其指基础教育。全球第一教育主要是出自于一个叫PISA的项目，也就是国际学生评估项目。它是经济合作与发展组织发起的对15岁学生阅读、数学以及科学能力评价的研究项目。芬兰在这个评估中表现亮眼，阅读和科学能力基本都在前五，且多次位居第一，以至于受到世界各国关注。但在这样的成绩下，芬兰学生的学业压力却是低得难以想象，因此也就慢慢被戴上了教育第一的头衔。而对于高等教育，世界经济论坛也多次把芬兰评为全球最佳。这里的好坏不仅仅是根据学生的最终成绩来定，教育体系的在这里的评价，主要关注的是学生投入了多少后得到了什么结果，也就是在于教育效率。就我了解，芬兰教育一大特点是没有竞争。芬兰的小学几乎没有作业，有也是不会超过半小时的简单作业。老师都认为学习是学校里的事，放学后就该去玩或去跟朋友、家人相处，认为这是孩子们应该做的。更谈不上考试分班给学生排先后优劣，他们反对这种给学生定义好坏等级的方式。芬兰人没有竞争的概念，他们认为的成功完全是来自自身的而不是通过比较他人得出的。我在这作为博士生，能感受到的学业工作压力也同样不是很大，能有很多自由操控的时间，老板跟我交流或对研究工作给我建议的时候也都是鼓励式的。在完成一段工作可以进行下一段时，我导师总是会先确定我有没有时间继续做，从不推着我干活。在夏天他休了一个多月的长假，甚至也劝我放下手上的工作去享受夏天生活。芬兰教育另一个特点是平等。就在上周我跟一个芬兰路人一起避雨的时候闲聊，他说他也想去读个博士，我问他觉得哪里读比较好，他说奥卢大学，我问为什么，他说因为我家在奥卢，就这样一个简单的回答。我想起了曾经一个纪录片里的一句话，当你问芬兰人哪个学校最好，他们会说最近的学校最好。教育资源在各地区各学校平均分配，从首都到北极圈，所有人都能够接受国家能够提供的最好的教育。芬兰的每个大学在芬兰人眼里都差不多。但其实就从世界大学排名来看也很出色，这个只看总排名意义不大，但如果看某些方面像赫尔辛基大学教育学、哲学、语言学等，阿尔托的艺术和设计、建筑学，图尔库的护理学、口腔医学，于韦斯屈莱的体育和健康科学等等，排名上都是在全球前50甚至前10。芬兰人自己是不在乎各种对大学之间的排名，因为他们相信无论在哪个角落，自己都能接受到最优质的教育，而这些排名实际也是掺杂了很多和学术研究或个人不太相关的因素。例如研究水平芬兰的各大学也都被列在最高等级，要知道一些总排名比较靠前的学校研究水平也只是在第二级。芬兰教育的平等也体现在对待学生个人。和很多地方包括中国不同，芬兰反对精英教育，没有重点班精英班这些，也就是他们的重点不放在培养突出人才，而放在帮助学习落后的人。他们认为不让一个人落下，才是好的教育应该做的。另外芬兰有全球最严格的教师标准，想要成为老师在芬兰难度很大。就算是基础教育，芬兰的老师也必须是硕士毕业，这其中经过多轮面试后仅仅只有1/10能被选上当老师。在这里老师不只需要有传授知识的能力，还要有经过性格等多方面评估，需要有深入了解学生的各方面从而针对性地制定教育计划的能力。老师们有很大的自主权，教学大纲仅仅指出了方向和目标，而教学内容、考核方式等全都由老师自己制定。所以你会看到学校里同一门课程的两个班用的教材和学习内容可能会完全不同，这全是由老师自行决定的。这一点博士阶段的课程也是如此。教育这块展开说内容很多，这些也只是我了解以及体会到的一部分，还有学生和老师的着装打扮没有要求，学生能享有很多福利像免费午餐免费医疗等等。感兴趣的可以去看看，有很多关于芬兰教育的视频或纪录片。但关于是不是最好的教育就因人而异，毕竟我看来没有最完美适用体系，再好的东西也有不适合的时候。例如有人爱竞争，觉得能给自己带来刺激和动力，或者就喜欢当鹤立鸡群的，那芬兰教育对他来说就不是好的教育。然后是最幸福国家。根据联合国每年公布的“全球幸福指数报告”，今年的芬兰已经连续第三年被评为全球最幸福国家了。有个日本电影叫“海鸥食堂”，以一间在赫尔辛基的日式餐厅为背景展开的故事。里面有个片段是一个女生问一个芬兰人“这个国家的人为什么看上去这么安定、平和”，芬兰人的答案是“因为我们有森林。”幸福对芬兰人来说就是这么简单。对他们来说幸福的确不是享受奢华，而是来自于我们最不以为然的平凡之处。芬兰的森林覆盖率大概有70%，芬兰人非常喜欢户外和大自然，只要有空，他们就爱进入森林漫步。这也是最吸引我的地方之一，来了后发现这里到处都是森林，只要想去森林随时可以去。芬兰还有18.8万个湖，因此也被称为千湖之国。在森林里除了不能随意生火，破坏树木植被和乱丢垃圾，你可以随意行走，滑雪，骑行，采摘浆果和蘑菇，我自己也经常往森林里跑。当然幸福感不仅仅是自然环境给的，还在于男女平等，社会压力低福利高，社会财富分配均匀等多个方面，当然还有刚才说的学生享受到的教育。男女平等的问题在芬兰是很明显的，看国家领导层的人就能看出，五党领导人全是女性，包括现任芬兰总理，她当上总理年仅34岁。芬兰对于如果是要当妈妈的人，也有很好的福利保障。生孩子后会给你一个装备齐全的待产包，不用自己去准备，生育后可以有将近一年的带薪产假，产检生育费用全由国家承担。只以我作为学生的角度来看，这里的生活体验的确让人舒适。至于是不是最幸福就是很主观的感受了，和大都市的生活之间各有利弊，因为我作为深圳人也喜欢都市生活的便捷，但总的来说这样的生活应该是不会让人失望的。如果热爱这种能融入自然的生活，肯定会觉得很好，如果只喜欢大城市的便利和热闹丰富的夜生活之类的，可能这里会让你无聊到自闭。芬兰博士待遇和当地生活水平芬兰的博士是免学费的，而且通常学校或老板都不会想你自费来，也就是说你得申请到一些资金。一般中国学生或学者来芬兰读博有几个资金选择途径。一是走CSC，也就是通过国家公派留学基金委申请留学基金，记得好像是每个月1350欧。然后或者申请芬兰这边的，芬兰给留学生的奖学金机会不少。一种是申请学校的工资博士席位，一种是导师能够给你付工资，还有就是申请各种基金会提供学者的奖学金。我没有走CSC，现在是有一笔来自地方基金会，还有一笔是申请的芬兰教育部的经费。这些全都是用来提供博士生或学者的生活花销用的。如果不通过CSC，一般来说芬兰的博士能拿到一个月2000欧左右，如果这2000欧来自于基金会，那是不用扣税的，也就是到手2000欧。一般这种每年最多只能拿到一笔，时间可长可短，如果申请到了12个月的，一年就是24000欧。如果是从事博士后研究还会高不少。我在图尔库，芬兰最大的城市之一了，但估计物价会比首都地区赫尔辛基稍微低一些。一般的公寓租金每个月250到400欧不等。学生村公寓单间多数在300欧左右。吃饭的话，我们这有十几个餐厅供学生使用，每餐2.9欧。学生餐厅味道还不错，种类也丰富。除了肉类有限份数，其他包括主食沙拉，水果，牛奶咖啡面包这些都是自助的。如果在其他餐厅吃的话基本上都在10欧以上。所以在学生餐厅吃还是很便宜的。物价的话，水果啥的价格我感觉跟深圳差不多，有部分稍贵一些。如果买菜回家自己做饭的话，蔬菜类价格较高但也分种类，每千克两三欧到二三十欧都有。肉类像切好的鸡胸每千克8欧左右，牛肉15欧左右，鱼类像三文鱼大概是20欧每千克。奶制品很便宜，一支一升的牛奶，普遍在1欧多一点。这里公交车比较贵，单次投币的话是3欧，可以办公交卡，次卡单次2.2欧，月卡60欧。这里其他的日用品和服装之类的我感觉大多跟深圳也相差不多。所以正常过生活，又没什么奢侈品消费的话，一般学生每个月生活支出就在500到900欧不等。我的话平时加健身和玩摄影，有一部分这些方面额外的支出，但就算花的比较多的情况下作为学生每个月也基本不会超过1000欧（买买买停不下来的除外）。这就是芬兰读博待遇的大致情况。芬兰适合什么样的人？芬兰很好，但未必适合所有人。芬兰自然环境好，地广人稀，没有高楼大厦没有现代都市，对于城市来的人来说，到处都是乡下。所以我是这样觉得的，但正因如此，我才爱这个地方。很显然，乡下未必适合所有人，如果你喜欢接触自然喜欢游山玩水啥的，那你可能适合来这里。都说芬兰人人社恐，是社恐人的天堂。是因为芬兰人极其注重个人空间，不到迫不得已不会轻易打扰他人。他们的社恐是表现在生活各个方面的，可能有人听说过芬兰式排队，他们就是宁愿冒雨冒雪也不会跟人挤在一起。芬兰公交车很安静，也没有报站，只会显示站名，每个座位都有个按钮，到站了按下才会停车。车上通常陌生人们也不会并排坐在一起。很多人觉得芬兰人话很少，其实是他们寒暄或废话很少，通常都是说正事，他们认为言之有物很重要，避免不必要的交流。像我导师也是这样，跟我说完到时间离开了，说一句我要走了再见，扭头就离开了，不会说很多其他他们认为没什么意义的内容。所以如果你觉得这些让你有了共鸣，那芬兰可能会适合你。对于留学的人来说，如果跟我一样不太喜欢竞争的，希望比较舒适有自由度地完成自己学业的，芬兰也是比较适合你的。当然我觉得北欧其他国家估计也差不多，相对来说压力都不会太大。芬兰还有很多特别之处，例如这里可以体验各式各样的桑拿，这里有极光，这里是圣诞老人的故乡等等。我今天能分享的内容有限，如果提起了大家一点兴趣的话，希望再多去了解。当然最好是亲自来体验一番，旅行也好留学也好，可以真实体验一下我说的这些。

本篇使用于在已经收到芬兰大学的offer后，网申学生居留许可的小伙伴～首先，打开电脑进入“ EnterFinland.fi ”，这是芬兰移民局唯一一个官方网站，国内网站也可以打开，有时候会很慢，注意避开高峰期（芬兰当地上班时间)。通常5-6小时时差。进入后，首先页面左上角选择语言，基本上我们使用的都是英语，其他欧盟成员国可能会使用瑞典语。如已经有账户的可以直接登陆log in ,如果没有账户第一次登陆的也需要点击log in 进行注册。注意，网站首页已经提示，此网站适用于申请芬兰居留许可，包括学习居留Residence permit 和永久居留以及入籍芬兰公民等。下拉页面，可以看到在这个网站上申请的签证类型，如果没有发现你所要申请的签证，可以右下角点击" Application Finder ”，进行查找。点击签证类型查找可以发现其他签证申请服务，例如停留芬兰超过90天，以及以游客的身份拜访芬兰小于90天，还有进行居留卡延期，永久居留申请、居留卡换新以及遭受人口贩卖需要暂留芬兰人员。（本篇主要指导芬兰学习类签证的申请，如需获取其他芬兰签证类型，请在留言回复所需要了解的芬兰签证申请类型）。对于已有账号的，可以按箭头指示直接登陆，如果没有登陆注册的，请点击右上角绿色文字进行账户注册。对于拥有芬兰网上银行账户/带有芯片的身份证等，或欧盟成员国公民也可以用elDAS进行登陆（左下角），无需再次注册。点击注册后或登陆后，进入如上界面，可以看到已经申请的签证，和中间：补充材料，以及右边：新的签证申请。点击最右边选项（New Application)，进行新的签证申请。（小编用的自己的账户进行展示，该已经进行过其他居留卡申请， 可能页面会有出入，但不影响操作）选择第一次居留申请——留学生居留卡（签证）就是这类首次居留申请用于计划停留在芬兰以工作或学习或以家庭团聚超过90天的申请者。账户只可用于本人申请，不可以代替配偶或雇员申请。如果想在芬兰工作，但又停留小于90天的申请者，也可能也要申请芬兰居留卡。没有居留卡的话工作权限会被大大限制。下拉页面，可以选择申请工作签证/学生居留，预估申请时间：学生居留卡一般平均在90天下签。也有1个月申请到的。这个90天是平均时间。点击"study", 有关学生居留卡的所有要求在这里都可以查找到，这是官网，所有的材料准备以官网为准。芬兰学生居留卡申请要求：（下图蓝色粗体划线）必须已经被芬兰的学校录取；足够的经济支撑；芬兰政府提醒留学生，可能在芬兰找工作相对困难，建议预留足够的生活费，每月560欧，每年6720欧以支撑在芬兰的日常生活。必须购买的学生保险注意：如果申请者的家庭成员将与申请者一起搬到芬兰，他们可以同时申请居留许可。芬兰移民局的目标是尽量同时对你全家的申请作出决定，但这并不总是可能的。申请者必须证明能够在芬兰养活自己和家人。申请者的配偶必须自己开户才能递交申请。申请者可以通过自己的帐户为孩子发送申请。学生居留卡申请整体流程如下：第一步，要求准备的材料准备齐全包含有效护照被芬兰教育机构录取的证书/证明收入证明奖学金证明身体健康证明等第二步，境外申请者（例如中国留学生），需要去芬兰使馆验证身份信息，在网上提交申请后的3个月内。在中国有芬兰驻北京大使馆和上海的领事馆，申请者可根据户口所在地去所辖领事馆验证身份（录指纹，确认材料等）。有不确定的地方自己户口所在地对应的是北京还是上海，可以点击步骤2的最后一行contact the embassy or consulate directly，进入如下界面点击 "Finland abroad"，查找“C"开头，找到 "China",芬兰驻北京大使馆的管辖范围是：重庆市、甘肃省、贵州省、河北省、黑龙江省、河南省、湖北省、湖南省、吉林省、辽宁省、宁夏回族自治区、北京 市、青海省、陕西省、山东省、山西省、四川省、内蒙古自治区、天津市、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、福建省、广东省、广西自治区、海南省、云南省芬兰驻上海总领事馆的管辖范围是：安徽省、江苏省、江西省、上海市、浙江省注意：在中国大陆，能办理学生居留许可（居留卡）的目前只有芬兰驻北京大使馆和芬兰驻上海领事馆。这与芬兰旅游签（申根签）的办理不一样。第三步，在网上付款递交申请第四步，递交完申请后去领事馆验明身份（这点和其他地区学签/学生居留卡申请略不同，芬兰要求录指纹等，所以必须本人到场）第五步，就是等待，申请进程随时可在 “EnterFinland.fi” 网页个人账户里查看了解完这些，就是实际操作了，在申请5个步骤介绍完后，下拉页面，去申请，“GO TO FORM"按照如下1-6个步骤依次完善申请信息，即可完成芬兰学生居留卡的申请。第一步，填写申请人的基本信息，基本页面如下，非常简单第二步，（我填的信息仅供参考）子啊第二步骤里就是需要学校的基本信息，去攻读何种学位，以什么语言授课，为什么要去芬兰学校等信息。也是非常简单的，如实填写就好。第三步 收入和保险信息需要每个点开填写如果是自费，要填写学费金额，是否有收到奖学金等，以及是否是由资助人资助等。同时也需要填写学生保险等信息。如果每天学生保险，或者不符合的学生保险，移民局完全可能拒签，这个要注意。保险购买选择可以参考往期文章留学芬兰的你保险买对了吗？这份最全的保险公司介绍请收好！（文末附抽奖彩蛋！）对于自费留学的，需要有银行存款证明，或者其他证明你有足够的资金在芬兰留学和生活。第四步还是很重要的，就是添加文件材料了详细信息如下，需要旅行证件，如护照。证明您合法居住在该国的文件（例如您的签证或居留证）。申请所需的所有官方证明原件。官方证明可以是出生证明、结婚证明、监护证明或死亡证明。我们建议您将所有附件作为PDF文件提交。请不要多次附上同一份文件。官方证书，如出生证或结婚证，必须合法化，需要合法翻译成芬兰语/瑞典语/英语。如果您的正式证书没有合法化，如果您的正式证书或其他文件没有翻译，或者如果您的申请中缺少必要的文件，您的申请将被延迟处理。所有附件材料如下有效的护照学校的offer证明收入来源申明健康保险学费或奖学金申明这里要注意这个收入证明Means of support，学生收入要求你有责任确保你有足够的财力在芬兰生活。在芬兰，学生很难找到工作。在你到达芬兰之前，要确保你有足够的资金供你学习所需的全部时间。每月至少有560欧元可供使用，才能支付住宿、食物和其他需要。两年的住宿费，您必须有13440欧元可供支配。如果你一次只想要一年的居留证，你必须在自己的银行账户上有6720欧元的存款。具体的资金证明，请参阅官网。其他证明：以下所列文件可能是有些申请必要的。在处理您的申请期间，您可能会收到提交这些文件的请求，而这些文件的缺失可能会延迟处理。例如之前学历证明、工作证明(如果有的话）等。第五步 就是选择服务点并进行网上缴费了通常验证身份时，上海的领事馆时间较灵活，可以自行选择而北京大使馆需要等待分配。第六步 就是提交申请等待申请结果。这个是网上递交的步骤，全部整体的芬兰学生居留卡申请流程如下准备各种上述所需材料材料、缴纳费用，完成网上申请递交预约好去使馆或领事馆的时间去领事馆交原始材料（护照、其他证明等）、并录指纹回家等消息，官网查询申请进度收到通知，去领事馆拿你的学生居留许可卡（如果中途遇到补交的材料的话也不要慌，芬兰移民局会与您联系，通过邮件的形式，最好验证完身份后每天都check一下邮箱，把要求的补充材料再次通过enterfinland个人账户递交即可，只是会影响申请进度，所以建议官网所列出的材料都准备齐全）记住网上递交完申请一定要在3个月内去使馆或领事馆验证身份，不是在家干等。要去使馆的。验证完身份后才可以看到enterfinland上你的申请正在处理等信息。申请费用：网上首次学生居留卡申请 350欧纸质首次学生居留卡申请450欧芬兰签证（申根旅游签、留学签证、居留签证）费用详情一览如果按照以上步骤填写申请，基本都会收到学生居留卡。只是时间的问题。以下是migri.fi上列出的大体的一些需求，基本与enterfinland上类似，这里就不赘述了。有需要的小伙伴可以自己查询，（其实都差不多）其他：护照照片：国外出生日期统一书写方式：日/月/年；成绩单不需要公正，可以翻译成英文版学校盖章即可；如果是以家庭关系申请的居留卡，结婚证，出生证需要公正；所有的证明（银行存款等），都需要盖章；如果您已经在芬兰，请在芬兰移民局的服务点预约；如果仍有疑问，欢迎评论区留言。你的问题可能就是别人的问题～同时，如果有任何不清楚的情况，也可以发邮件询问官方或电话咨询。上海面签情况：我去的是上海领事馆，地点在南京西路上的中信泰富广场25楼，梅龙镇广场对面。房间很小，进去的第一件事按照所要办理的东西按照电脑屏幕指示取号。等到窗口上显示你的号码，你就拿着材料去窗口办理。中方工作人员会当着你的面点材料。材料点完后，你会去一个密闭的房间，还是坐在窗口前，会有另外一个工作人员来帮你录指纹。按照指示录就好。如果录完指纹你要是有什么问题可以问工作人员。如果你的一些证件被收走你还觉得需要的话，可以问是否可以复印后拿回。基本上是可以的。录完指纹你就可以回家等通知。如果有材料不齐的情况，你会收到邮件通知。如果一切顺利，你会收到邮件说你的居留卡已经审批了，需要等到寄回总共大陆，一般是需要10天-20左右。等到居留卡到达使馆，他们会电话/邮件通知你去取。当然你也可以找人带去，需要你的护照、身份证、以及一份委托书。使馆还在再次在代取时电话跟你确认是否可以让委托人代取。

X同学，现电子科技大学软件工程专业大四在读【申请结果】Aalto全奖Twente半奖EIT Digital半奖申请交互相关的硕士项目，大概是在2019年1月初做出的决定。从那时起，我就开始了留学申请的准备。我申请了3个人机交互项目，1个交互设计项目，收获了3张来自TOP 200院校的offer，包含2份半奖、1份全奖，可谓收获颇丰。最后决定接受芬兰Aalto University的全奖，去读2年的HCI硕士项目。该学校在全球HCI院校排行榜上位居第16，欧洲大陆排名第1。01选专业：自身兴趣 + 特点因为对本科专业不太满意，未来希望能自己选择一个喜欢的专业去读研，所以在开始留学申请时，首先考虑的是选专业。那时候了解到，人机交互，Human-Computer Interaction（HCI），是一个研究人和计算机交互行为的交叉学科，涉及到计算机、心理学和设计，而这三者与我都有一定的渊源。我的本科背景是985院校的软件工程专业。虽说对纯粹的计算机理论不感兴趣，代码也写得一塌糊涂，但3年下来，或多或少还是有点耳濡目染的素质。当今社会，计算机相关技能正在逐渐成为一种刚需。出于发展潜力、薪金和市场的考虑，并不想在读研时完全丢弃本科背景带给我的优势；平时自己也喜欢读心理学相关的书籍，喜欢探究亲密关系、原生家庭和沟通方式的知识，它们给我的三观和生活带来了显著的变化；关于设计，那个时候了解得并不多，大概也和许多人一样，认为是和纯艺术类似的、天马行空的一个领域。因为从小学画，对绘画有兴趣，但又不想以此谋生，便“爱屋及乌”，也对设计产生了兴趣。人机交互大多是在工学院下面的项目，而与人机交互类似的交互设计（IxD）则大多归于艺术设计学院。虽然交互设计需要提交作品集，属于跨专业申请，难度较大，但了解到交互设计对编程的要求较低，想着有希望摆脱被代码支配的恐惧，毅然决定将交互设计加入申请计划。用一个朋友的比喻来说，人机交互是“面包”的选择，而交互设计是“诗与远方”的选择。02选学校：地区、排名、国家、文化选好了人机交互和交互设计作为目标专业，接下来是选择学校，要综合考虑地区、专业排名和国家等因素。最开始是2018年，因为学院要求大二要考出托福或雅思成绩，觉得雅思简单一点，且一直对北美不太感冒，所以选择了考雅思，在2018年2月拿到了7分。开始留学申请时，手头雅思成绩还在有效期内，不想多花一次功夫再考一次语言成绩，而且雅思在欧洲通用，感觉欧洲更符合自己对稳定、小众、宁静的向往，所以就把欧洲定为了目标地区。相比综合排名，个人更在乎学校在专业领域上的排名。先根据HCI、交互设计专业排名挑出欧洲的学校，再根据QS、Times等综合排名挑选其中比较靠前的学校，做出一张Excel表，再考虑不同学校的学费、拿奖学金难易程度，不同国家的留学政策、语言、文化氛围、就业等因素，进行几轮筛选，选出最适合自己的几个项目。留学申请其实就是一场信息战。掌握的信息越多、越具体，就能做出越适合自己的选择。多多利用学校官网、留学论坛、知乎、豆瓣小组、Google、YouTube、讨论群等渠道获取信息；咨询目标项目的前辈，和一些提供免费咨询服务的留学机构，获取一手的信息。国外学校的官网，总是最最重要的信息来源，所以一定要仔细阅读。在官网上能了解到目标项目的名称、学费、时长、语言、在什么学院下面、有什么教学内容、为什么开设这个项目、有什么奖学金，以及最重要的申请要求、如何申请。我当时经常会去重新读官网上的项目信息，看有没有更新、遗漏。我总想着，同样是深造，别人考研要花上大半年来刷题复习，而我留学申请最难的只是搜集信息、做出决策，相比而言已经很轻松了，所以再怎么花时间搜集信息也谈不上辛苦。03准备材料：语言、作品集、PS、CV、RL语言成绩这块，建议是越早考越好，只要确保2年的有效期能覆盖到研究生入学的9月份。我很早之前就考出了雅思7分，小分最低也有6分，对于申请欧洲交互类项目还是够用了，可以把时间分配到其他地方。要注意的是，雅思有效期是2年，要问清楚自己申请的学校要求的是提交申请的日期在有效期内，还是审核材料的日期在有效期内，后者最为保险。我是2018年2月1日考出的成绩，2020年2月1日过期；我提交申请材料的时间在2月1日之前，但很多学校是在2月1日之后才开始审核申请材料，所以我给每个学校都发了邮件询问，所幸大多检查的是提交申请时的有效性。另外，如果语言成绩在入学前已经过了有效期，要再发邮件询问一下，入学的时候是否需要再检查语言成绩，已决定自己是否要再考一次。据我所知，米兰理工的交互设计项目，入学前是要再看一次语言成绩的。如果我选择了要去米兰理工，我还要再考一次雅思，现在可能还在因为疫情延后雅思考试而焦头烂额。因为申请人机交互不需要作品集，其他材料准备过程耗时相对较短，所以先开始准备交互设计的作品集。自己DIY一份作品集确实不容易，需要花时间学习方法论和工具，积累可行的idea，排版、制作，最后还要有反馈，不仅是考验设计能力，更是考验决策力和执行力。作品集制作总共耗时2个半月，产生了4个idea，但最后只放上了2个完整的项目，具体过程就不在这里详细展开了。其实我只写了一份个人陈述/动机信和，后面根据不同学校的项目特色做了些修改，就提交了。动机信重要的是写出why，写的前提是自己真的先认真思考过：我为什么想学这个专业？把这个问题深究下去，再结合自己的实际经历写出来，一篇动机信就有了灵魂。最后再做些框架上的修改和语言上的润色，就ok了。我自己改了两遍，请同学改了两遍，最后请高中最学霸的朋友改了两遍，全程只花了2杯奶茶的钱，比找外面的人帮忙改划算多了。简历其实挺有用的，做了简历才发觉自己大学四年真荒度了。自己没有实习、没有论文、没有创新项目、没有比赛，只好把能扯得上的、觉得有亮点的个人经历都放上去了，包括2段志愿者活动、3个自己做的小项目、计算机水平、课外活动经历，甚至把在瑞典玩乐队的事都写上去了。但其实最有用的，还是大三10个月的瑞典交换经历。在瑞典交换过10个月，选了一些Uppsala University HCI项目的核心课程，并拿到了成绩单，这个经历对于申请HCI的硕士项目是非常有价值的。北欧的学校比较重视本科课程与硕士项目的匹配度，我提前学习了HCI硕士项目的内容，可能会比较加分。这大概就是没实习、没论文、没比赛的我能被芬兰Aalto University的HCI项目录取，并拿到全奖的原因。04提交申请最初我想申请的大约有10个项目，包括瑞典、荷兰、芬兰、意大利和中国香港的学校。后来因为种种大家都知道的原因，放弃了对香港学校的申请；又因为大三去瑞典交换了10个月，虽体验很好，但读研想换个环境，所以取消了瑞典学校的申请。最后我申请了如下4个项目：EIT Digital – HCID (Entry: UT, Exit: KTH)荷兰 – University of Twente – Interaction Technology芬兰 – Aalto University – HCI意大利 – Politecnico di Milano – Digital and Interaction Design米兰理工的交互是我最想去的，等了3个月，最终还是红了。1.29号看微博有很多人红了，但还没有人绿，自己的也显示还在评估中，就觉得自己可能很有希望绿。直到今天1.31号，早上看到有人绿了，一查自己的发现红了……可以理解为，自己已经进入了决赛圈，是在决赛圈被淘汰的，这样可以有些安慰。后来发现自己有几个弱点：- 作品集数量只有2个，太少了；- 相关实践经历比较少；- 作品没有体现工科背景和编程的技能，这点可能比较致命。所以给未来工科转交互的同学们的话就是：作品集一定要留足时间准备，不能小于3个月，不然质量和数量都会打折扣；多参加实践，丰富自己的经历。可以参加一些工坊，或者相关实习，比如软工/CS背景的同学要转交互，可以去大企业做UI/交互实习。会很加分；工科背景的，一定要体现自己的编程技能，比如用Arino做原型什么的。我就是因为对编程比较抵触，用3D建模替代了手工制作和编程，所以竞争力就不如其他同学。Twente比较好申，大概10天就下来了offer，2月底也拿到了EEMCS学院单独给的50%学费减免。上了大学以来就没拿过奖学金的我，真是很久没体会到拿奖学金的滋味了。凭了解到的信息，很多同学会把Twente作为保底院校，确实是不错的选择。Twente有世界顶尖的学科，成长的速度很快，在荷兰的影响力也在慢慢变大，除了地方村了一点、房子难找之外，其他都还蛮好的。当时觉得Twente就是我的归宿了。一个月之后，3月底，居然收到了芬兰Aalto University HCI项目的offer（100%学费减免），高兴了半天。要知道当时还觉得自己连录取都成问题，现在给我来个全奖，计划完全打乱了。本来打算找的荷兰的房子，现在不必了；本来咨询到的Design Lab和Holland Design Week，现在参加不了了；本来我妈每天要督促我跑步的，现在居然都因为我拿了奖学金太高兴而疏忽了。有的时候你不得不承认，钱真是个美妙的东西。以前是谁给我奖学金，我就去哪儿；现在是谁给我的钱多，我就去哪儿。Aalto真是个财大气粗的、令人又爱又恨的霸道总裁。一周后的4.8号收到了最后一个offer——EIT Digital HCID的AD小奖，每月500欧的生活补助，算下来大概是全部学费的一半。几个月前在申请时还觉得高不可攀，现在不仅录取了，还拿到了半奖，心里还是很高兴的。虽然比起Aalto，EIT还是小气了一点。05总结留学DIY申请，考验的是准确定位、搜集信息、综合决策、合理计划和坚决执行的能力。Last but not least，对自己要有十足的信心。想象自己拿到offer后兴奋得手舞足蹈的样子，并相信这样的画面一定会出现。这样的想象会变成自我实现的预言。我当时想象的就是自己查看邮箱收到了offer，开心得叫了出来。结果当我在学校宿舍拿到Twente的offer时，直接对着窗外吼了一嗓子：“我有书读啦——！”只要踏踏实实把每一步做好，最后的结果就是，借一位学姐的话说，“你肯定可以的！到时候offer任你挑，你会觉得不过如此。”我相信这句话，所以我最后也收获了理想的结果。最后决定从了Aalto的HCI，去芬兰找圣诞老人和他的驯鹿啦！祝大家好运！本文已获作者独家授权，未经允许不得转载你可能还对这些感兴趣：

Hello大家好，我是编辑王超，上次给大家简单介绍了一下关于留学欧洲学费的问题。那么这周就给大家上一些“干货”！解答一下留学芬兰留学的一些事宜，以及介绍一下芬兰的拉普兰大学。上次有跟大家说过，有部分中国的大学有交换项目到芬兰。现在给大家讲讲如果想要自己申请大学的该怎么做，最要紧的便是选择大学了。首先，在芬兰有两种大学，一种是芬兰大学分为两种，一种是“研究性大学”也就是普通大学，主要以理论为主，培养学术研究型人才。而另一种则是应用科学大学（University of applied sciences），一般是以职业为导向的培养高水平专业技能人才，学生毕业后可以直接就业,学习期间一般都有实习的环节。而且应用科技大学的本科申请欧洲(北欧)其它国家的硕士一般没问题。芬兰所有的学校均为公立大学，是为数不多的适合高考失利的学生留学的欧洲国家，并且芬兰的大学不需要中国高考成绩，入学需要参加芬兰大学统一的考试，考试的题量和难度不大，以英语出题，每年春季，芬兰教育部都会来中国举办入学考试和面试活动。芬兰大学本科申请条件：芬兰大学本科申请条件：1.高中毕业证书和高中三年成绩单。2.雅思成绩单，最低6分。3.芬兰本科多为秋季开学，所以是集中申请，可以同时申请4所学校。4.芬兰本科申请中心将在每年4~5月份之间在北京、武汉、上海，或者芬兰在中国的大使馆、领事馆组织芬兰本科入学考试，根据学生所申请的专业进行考试。部分学校还要求口语面试或者电话面试。5.申请结果将在6月初以书面形式发到申请人手中芬兰留学签证条件：1.申请人必须年满18周岁。2.必须在高等院校或职业技术培训学院学习。3.申请人应出示已被某所高等院校录取或已被安排参加大学入学考试或语言考试的录取通知书。4.在芬兰学习的学位课程及逗留时间证明。5.经济担保证明。6000欧元的银行存款证明，作为一年的生活费用。6.填写签证申请表（在芬兰大使馆索取）目前中国学生申请芬兰的研究生较多，因为有的大学本科没有英文授课只有芬兰语，但是研究生课程都有英文授课。和许多外国高校一样，芬兰大学也是宽进严出，按学分制毕业，共120个学分，其中比重最大的是论文45分。芬兰大学硕士申请条件：1.申请人需要完成四年的全日制大学本科的课程，并且获得毕业证书和学士学位。2.申请的专业需要和本科时期的课程一致，并且要求学生成绩良好。3.申请人的英文水平，需要达到雅思6.0-6.5分及以上，或者大学英语六级及以上证书。特别需要注意的是，去芬兰读研，一般不接受转专业申请，最大限度可以接受相关专业的申请，或者是有相关工作经验的申请者。我去看世界之芬兰之旅还在继续，请持续关注纪录片我去看世界~随我一起进入冰雪芬兰，了解更多风土人情吧！

近日有小伙伴后台留言询问关于赫尔辛基地区学生公寓租房、申请时间等问题。今天小编一并整理下，希望能帮助到准备入学但又对租房有些疑问的小伙伴～公寓类型？合租公寓的房间 A room in a shared apartment工作室公寓 Studio apartment两室公寓 Two-room apartment家庭公寓 Family apartment室友公寓 Roomie apartment带共用厨房的单间公寓 Studio with shared kitchen带迷你厨房的单间公寓 Studio with mini kitchen带共用厨房的家具单间公寓 Furnished studio with shared kitchen无障碍公寓 Obstruction-free apartments不同类型的公寓入住人群、位置等都不同。在官网找到这个类型的公寓后，你可以看到适宜的居住人群，位置，价格，以及是否可以携带宠物等。哪些人可以申请Hoas公寓？全职学生学位学生获得了补助的学生或者你的学校在首府地区或其他周边城市在开学和你注册学习之前，不能接受公寓优惠。如果你刚开始学习，学期从一月份开始，你不能在十二月份入住公寓。夏季是一个例外：如果你在秋季开始学习，你可以在六月份就接受一套公寓。法定年龄的申请人必须有正式身份证件。来自首都地区或周边城市的学生，如果由于工作经验或与当前学习相关的研究或论文而不得不留在首都地区或周边城市，可以申请Hoas公寓。在这种情况下，他们只能在工作经历、研究或论文工作期间申请公寓。研究生不优先提供公寓。除了学生其他人可以租住Hoas公寓吗？在春天和夏天，除了学生外，Hoas公寓提供给其他人。Hoas公寓提供春季1月至5月的公寓和夏季4月至8月的无家具公寓。任何在首都地区或周边城市有临时工作或学习的人都可以申请春夏公寓。其他时候，只有学位学生才能申请Hoas公寓。什么类型的学生不可以申请Hoas公寓？如果正在完成资格考试，则不能申请公寓：学徒培训（作为你基础学位的一部分，你可以通过学徒培训完成一个最长12个月的短期课程）远程学习在线或者如果你在学习：在综合学校成人或夜校在民间高中或社区学院论职业教育的培训课程或预备培训在应用科学开放大学或开放大学专业职业资格进一步的职业技能额外的博士后研究如果你参加了预科培训课程，你只能在完成预科课程并继续攻读学位后申请公寓。Hoas租户选择标准并非所有学校和学习类型都满足。示例：在夜校学习或当学徒并不意味着该学生有资格获得Kela的学生资助。持续的职业培训不会带来资格证书，而是完成你已经拥有的资格证书。在线和远程学习可以在任何地方进行，因此这些研究与首都地区或周边城市无关。Hoas通过定期增加和删除学校来更新批准申请的学校名单。如果你在申请表上的学校名单上找不到你的学校，你就无权申请Hoas公寓。博士生可以申请Hoas住房吗？如果你在首都地区攻读博士学位，你可以申请Hoas住房，但是Hoas 会优先考虑本科生（所有其他学位至硕士学位的学生），所以很少能为研究生提供住房。博士生的住房通常位于城市的郊区。请注意，博士生不能申请studio。可以提前多久申请？你可以在确认学位后（拿到学校的offer后）立即提交公寓申请，但不得早于你需要公寓的四个月。例如2020年7月开学，现在已经可以申请了。You can submit an application for apartment immediately when your degree place is confirmed, but no earlier than four months before you need the apartment.交换生可以申请吗？可以，今天秋季入学的申请时间从4月1日开始，春季入学从10月1号开始。可以网上及时提交申请表格。申请公寓有效期为多久？申请时间过长该怎么办？申请自提交之日起三（3）个月内有效。申请表必须至少每三个月更新一次，以防过期并从申请登记簿中删除。如果正在积极寻找公寓，建议每月更新一次申请。可以使用 “申请表更新” the application update form 更新申请。请注意，经常与Hoas联系不会加快得到公寓所需的时间。在得到公寓申请后可以推迟吗？如果你需要更多时间来确认是否接受得到的公寓申请，请尽快与住房服务部门 housing services联系。请注意，不可能总是给额外的时间来确认是否接受Hoas提供的公寓。在指定时间后，提供的公寓将自动过期，公寓将提供给下一个申请人。你的申请也将被自动删除。如果你对你的公寓的确认反应较慢，很可能公寓已经提供给下一个申请人了。在Hoas的公寓里，由于申请者很多，所以给予得到申请的申请人回复时间通常很短（几个工作日）。需要经常查看邮件。能拒绝申请得到的公寓的吗？可以。你可以用取消表格（网页上能找到）拒绝公寓给你提供的住房。如果你想你的公寓申请保持有效，你必须在规定的截止日期前拒绝。如果未在截止日期前拒绝Hoas 提供的住房，则申请将过期，您的申请将自动删除。如果您在拒绝第二份申请之前已经拒绝了一份申请，您的申请将被自动删除。请注意，申请转让入住权后，只能享受一项优惠，拒绝后无法保持申请有效。如何支付押金？如果承租人不支付租金或其他费用，或者他们损坏了公寓，定金是Hoas的担保。定金不能用来支付上个月的租金，而且在租赁协议生效时不能使用。需要注意，如在国内使用银联跨境支付时，可能会产生一笔额外需要扣除的手续费。详细申请步骤如下（因为检测问题，完整原文无法全部展示）如果你仍有关于赫尔辛基地区或其他地区租房等相关问题，可以评论区留言。

关于公派研究生项目，小编就不多说了，博士生们应该没有不清楚的吧，之前已经有不少高校的研究生院开始启动了2020年的相关工作安排，但负责整个公派工作的国家留学基金委，今天开始将2020年建设高水平大学公派研究生项目，做成了专栏挂在了其网页下，并正式公布了新一年申请与派出的各个时间节点，这意味着2020年度的申请评选工作很快就要启动了。首先是整个选派工作的流程及时间节点 从上表中可以看到，利用CSC平台网上申请的截止日期是3月底，也就是说，在此之前，要准备好所有的材料(见后文的材料清单），其实最难获取的材料应该是外方正式入取通知书或邀请信，不同于公派访问学者，博士生们这个阶段，一般不大会自己认识海外学者，主要还是靠导师推荐，并帮忙联系一下吧。所以有意要申请联合培养的博士生们，这个时候得赶紧问一下导师了。国外导师同意后寄个邀请信过来也需要不少时间，有些学校还要通过院系来签发正式邀请信。好在这段时间，老外们不过春节，且正好是圣诞新年节日过后，学期刚开始，干活热情高涨。接下来我们看一下具体要求的选派办法吧，此处仅是节选，完整选派办法参见CSC网站。选派计划第四条 2020年计划选派11000人出国留学，其中攻读博士学位研究生2500人，联合培养博士研究生8500人。第五条 攻读博士学位研究生面向国内外符合申请条件的人员公开选拔。2020年面向在外留学人员选拔的实施国别见附件。联合培养博士研究生面向全国各博士学位授予单位选拔。第六条 攻读博士学位研究生的留学期限一般为36-48个月（具体以拟留学院校或单位学制为准），资助期限不超过48个月。联合培养博士研究生的留学期限、资助期限为6-24个月。第七条 支持各学科领域围绕国家战略选派，重点资助应用基础研究、国家重大科技项目、关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新等领域。积极支持“双一流”建设高校及建设学科人员赴国外学习。第八条 重点支持留学人员前往教育、科技发达国家和地区的知名院校、科研院所、实验室等机构。重点支持联合培养博士研究生依托国内外导师间已有的科研合作项目/协议赴国外学习。第九条 国家留学基金为留学人员提供一次往返国际旅费和资助期限内的国家公派留学人员奖学金。国家公派留学人员奖学金是指用于资助国家公派出国留学人员在外学习生活的经费，包括：伙食费、住宿费、注册费、板凳费（bench fee）、交通费、电话费、书籍资料费、医疗保险费、交际费、一次性安置费、签证延长费、零用费、手续费和学术活动补助费等。奖学金资助标准及方式按照国家有关规定执行。第十条 申请人可通过不同渠道派出：一是“所在单位或个人合作渠道”，即申请人利用所在单位现有国际合作渠道或个人自行对外联系渠道落实国外留学单位；二是“国家留学基金委现有合作渠道”，即申请人利用国家留学基金委与国外院校或机构签署的合作协议派出（申请人按要求自行联系国外单位，并获得外方同意）。对通过“所在单位或个人合作渠道”赴国外高校或科研院所攻读博士学位人员，不提供学费资助。申请条件第十一条 符合《2020年国家留学基金资助出国留学人员选派简章》规定的申请条件。第十二条 拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，具有良好的思想品德和政治素质，学风诚信，品学兼优，身心健康，无违法违纪记录,有学成回国为祖国建设服务的事业心和责任感。第十三条 具备扎实的专业基础，较强的学习、科研能力和交流能力，综合素质良好，学习成绩优异，工作业绩突出，具有较强的发展潜力。第十四条 具有中华人民共和国国籍，不具有国外永久居留权。第十五条 选拔对象：（一）申请攻读博士学位研究生(2500人）：1.国内高校或科研机构优秀在读硕士研究生（包括应届硕士毕业生）、应届本科毕业生。在读硕士研究生应具备一定的科研能力和科研成果，应届本科毕业生应达到校内免试直升研究生水平。申请时应已获拟留学单位出具的攻读博士学位入学通知书（或国外导师出具的正式邀请信）、免学费或获得学费资助证明。2.国内企业、事业单位、行政机关、科研机构的工作人员。应具有学士及以上学位，在相应工作岗位取得较突出成绩、具有较强的科研能力。申请时应已获拟留学单位出具的攻读博士学位入学通知书（或国外导师出具的正式邀请信）、免学费或获得学费资助的证明。3.国外高校或科研机构正式注册的国家公派或自费留学应届硕士毕业生、在国外获得硕士学位毕业离校不超过一年的人员（不包括毕业离校已回国人员）、自费留学攻读博士学位第一年的学生。申请时，应届硕士毕业生及获得硕士学位毕业离校不超过一年的人员应已获得攻读博士学位入学通知书（或国外导师出具的正式邀请信）、免学费或获得学费资助的证明；攻读博士学位第一年的学生应继续在本校攻读博士学位（因导师工作变动学生随之转学的情况除外），须出具就读院校注册证明、免学费或获得学费资助的证明。国外攻读博士学位第一年的学生还应提交导师同意函，被录取后留学期限和资助期限从博士第二年开始计算。选拔对象不包括已获得博士学位人员。（二）申请联合培养博士研究生（8500人）：国内高校或科研机构全日制优秀在读博士研究生。申请时应已获拟留学单位或国外导师出具的正式邀请信及国内外导师共同制定的联合培养计划。第十六条 申请时年龄不超过35岁（1984年1月1日以后出生）。第十七条 申请时外语水平须符合以下条件之一（如果留学工作/学习语言为英语，申请时应达到相关英语合格条件；如果留学工作/学习语言为德语、法语、意大利语、西班牙语、日语、韩语和俄语等，申请时应达到相应语种的合格条件）：1.外语专业本科（含）以上毕业（专业语种应与留学目的国使用语种一致）。2.近十年内曾在同一语种国家留学一学年（8-12个月）或连续工作一年（含）以上。3.参加“全国外语水平考试”（WSK）并达到合格标准。4.参加雅思（学术类）、托福、德、法、意、西、日、韩语水平考试，成绩达到以下标准：雅思6.5分，托福（IBT）95分，德、法、意、西语达到欧洲统一语言参考框架（CECRL）的B2级，日语达到二级（N2），韩语达到TOPIK4级。5.曾在教育部指定出国留学培训部参加相关语种培训并获得结业证书（英语为高级班，其他语种为中级班）。6.通过国外拟留学单位组织的面试、考试等方式达到其语言要求。应在外方入学通知书（正式邀请信）中注明或单独出具证明。第十八条 申请通过国家留学基金委与国外有关教育、科研机构合作奖学金派出者，还需满足合作奖学金要求的其他条件。选拔办法第十九条遵循“公开、公平、公正”的原则，采取“个人申请，单位推荐，专家评审，择优录取”的方式进行选拔。第二十条 2020年的网上报名及申请受理时间为3月10日-31日。申请人应在此期限内登录国家公派留学管理信息平台（http://apply.csc.e.cn）进行网上报名，按照《2020年国家建设高水平大学公派研究生项目申请材料及说明(国内申请人用)》或《2020年国家建设高水平大学公派研究生项目申请材料及说明(在外留学申请人用)》准备申请材料并提交所在单位审核。申请的国家留学基金委与国外高校/机构合作奖学金对申请材料有特殊要求的，还需按具体合作奖学金规定补充相关材料。所有申请材料须确保齐全、真实有效。第二十一条推选单位应对申请人的资格、综合素质、发展潜力、出国留学必要性、学习计划可行性、品德修养及身心健康情况等方面进行审核（评审）后出具有针对性的单位推荐意见。推选单位在对申请材料进行认真审核后,将申请材料统一提交至相关受理单位或国家留学基金委。第二十二条国家留学基金委委托以下单位（以下简称受理单位）负责申请受理工作：有关高校负责受理本校人员（学生及在职人员）的申请；在外留学人员的申请委托现就读院校或科研机构所在国我驻外使（领）馆教育处（组）负责受理；其他人员的申请由有关国家留学基金申请受理单位负责受理（详见受理单位一览表）。国家留学基金委不直接受理个人申请。第二十三条受理单位应在4月12日前将书面公函及推荐人选名单提交至国家留学基金委，并通过信息平台提交申请人的电子材料。申请人的书面材料由受理单位留存，留存期限为3年。第二十四条国家留学基金委对申请人材料进行审核，组织专家评审，确定录取结果。材料审核环节主要审核申请人是否满足项目选派办法规定的申报条件，申请材料是否完备、是否符合各项材料具体要求等。专家评审主要从以下几方面进行考察：1.申请人综合素质。包括申请人的专业基础、学习成绩、经历及能力、综合表现、国际交流能力(含外语水平)和发展潜力等；2.国外拟留学单位在所选学科专业领域的研究水平及国际认可度；3.国外导师的学术背景、领域内影响力、对往年国家公派留学人员的指导情况、同期指导的学生数量等。原则上国家留学基金委最多可新资助2名本项目同一留学身份人员在国外同一导师指导下学习。不支持国内外为同一导师人员的申请。4.拟留学专业是否属于国家战略急需；是否为国外拟留学单位的优势或特色学科等；5.出国留学必要性和学习计划的可行性；6.所在单位的推荐意见及申请材料的准备情况等。材料审核和专家评审等环节中任何一个环节未通过，均不会被录取。第二十五条录取结果于2020年5月公布。国家留学基金委与国外有关教育、科研机构合作奖学金的录取结果需与外方确认后陆续公布。申请人可登录国家公派留学管理信息平台（录取通知书及相关材料将及时发放至受理单位。）派出与管理第二十六条被录取人员一般应在当年派出，留学资格有效期至2021年12月31日。未按期派出者，其留学资格自动取消。第二十七条对留学人员的管理实行“签约派出、违约赔偿”的办法。派出前，留学人员须按要求签订《国家公派出国留学协议书》（以下简称协议书），办理护照、签证、《国际旅行健康证书》，通过教育部留学服务中心、教育部出国人员上海集训部、广州留学人员服务中心办理预订机票等派出手续（具体请查阅《出国留学人员须知》）。在外自费留学申请人被录取者，须回国办理签订《国家公派出国留学协议书》等派出手续，回国国际旅费由本人自理。自国内赴留学目的国的国际旅费由国家留学基金负担，由相关留学服务机构在办理派出手续时购买。在外应届国家公派硕士毕业生如被录取，可直接在新留学单位所在地的我驻外使（领）馆办理续签《国家公派出国留学协议书》并办理报到手续；如直接前往第三国攻读博士学位的，国际旅费自理。确需回国办理手续的，须先按国家公派硕士研究生学习计划办理回国报到手续，再按新录取的留学身份重新办理所有派出手续，回国旅费及赴攻读博士学位目的国的国际旅费均由国家留学基金负担。留学人员派出前须办理国家公派留学奖学金专用银行卡第二十八条推选单位应合理安排留学人员工作/学业，保证按期派出。留学人员派出前，推选单位应进行思想道德、心理健康和学术诚信等方面的行前教育和培训，加强道德与诚信等方面的教育，并指导、协助其办理出国手续。推选单位应于每年12月底前将项目年度工作总结提交至国家留学基金委。年度总结包括当年选派情况、当年录取未派出人员名单及原因；往年派出人员在外学习情况、取得的初步或阶段性成果、典型事例；已回国人员去向、主要工作业绩；执行工作中的主要问题、改进措施及建议等。留学人员派出后，应加强对其指导和检查，保持定期联系，协助国家留学基金委和驻外使（领）馆做好在外管理和按期回国学习/工作，并创造各种有利条件吸引优秀留学人员回国工作。第二十九条按照《国家公派出国留学协议书》规定，留学人员自抵达留学所在国后十日内凭《国家留学基金资助出国留学资格证书》等材料向中国驻留学所在国使（领）馆办理报到手续后方可享受国家留学基金资助。第三十条国家留学基金委对攻读博士学位研究生的学业进展进行年度复核。复核办法另行通知。联合培养博士生每学期末须提交经国外导师签字认可的学习报告至国内学校、国内导师和有关驻外使（领）馆。国家留学基金委将进行抽查。第三十一条留学人员在国外留学期间，应遵守所在国法律法规、国家留学基金资助出国留学人员的有关规定及《国家公派出国留学协议书》的有关约定，自觉接受推选单位及驻外使（领）馆的管理，学成后应履行回国服务义务，回国之日起三个月内应到国家公派留学管理信息平台登记回国信息。第三十二条留学人员与获得资助有关的论文、研究项目或科研成果在成文、发表、公开时，应注明 “本研究/成果/论文得到国家留学基金资助”。附：2020年国家建设高水平大学公派研究生项目攻读博士学位研究生面向在外留学人员选拔的实施国别：美国、加拿大、古巴、日本、韩国、新加坡、泰国、以色列、南非、澳大利亚、新西兰、俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、捷克、德国、法国、瑞士、比利时、奥地利、荷兰、意大利、西班牙、葡萄牙、瑞典、丹麦、挪威、芬兰、英国、爱尔兰、匈牙利、塞尔维亚 （正在更新）注：本办法中的日期和时间均为北京时间申请材料及说明（国内申请人用）材料清单攻读博士学位研究生联合培养博士研究生《国家留学基金管理委员会出国留学申请表》（研究生类）√√《单位推荐意见表》√√校内专家评审意见表○√国内导师推荐信√√邀请信/入学通知书复印件√√学习计划（外文）√√国外导师简历√√成绩单复印件（自本科阶段起）√√外语水平证明复印件√√有效的《中华人民共和国居民身份证》√√最高学历/学位证书复印件√√申请材料说明1.《国家留学基金管理委员会出国留学申请表》（研究生类）申请人需先登录网上报名系统，并按要求如实填写网上申请表；在填写完申请表并确认无误后，可按系统提示完成网上提交并打印。申请表中的有关栏目应视实际情况和项目要求进行填写，如无相关情况可不填（如工作经历）。申请人提交的书面申请表应与网上报名信息内容一致。申请人提交申请表后，在受理机构接收前可以提回修改，受理机构接收后不能提回申请表。如确实需在受理机构接收后修正内容，需联系受理机构退回，并在项目开通期内再次提交申请表。因此，申请表填写完成后，请务必仔细核对无误后方可提交。申请人需在申请材料“申请人保证”栏中签名。2.《单位推荐意见表》 单位推荐意见表在申请人打印申请表时由网上报名系统自动生成（申请人在网上报名阶段此表不在报名系统中显示）。推荐意见应由申请人所在部门（院、系、所等）针对每位申请人填写。上级批准意见由所在单位负责选拔工作的主管部门在认真核对申请人所填信息后填写，应加盖推荐单位公章。 凡来自有关高校（同去年）的申请人，其《单位推荐意见表》的电子信息由各校国家留学基金申请受理工作主管部门负责输入网上报名系统；来自其他单位的申请人，其《单位推荐意见表》的电子信息由国家留学基金申请受理机构负责输入网上报名系统。3.校内专家评审意见表（联合培养博士研究生申请人需提交）(请点击下载) 联合培养博士研究生申请人的国内学校，应组织专家对申请人的资格、综合素质、发展潜力、出国留学必要性、学习计划可行性及身心健康情况等方面进行评审、考察，并填写校内专家评审意见表（国家留学基金委将提供参考样表）。校内专家评审意见表由受理单位按要求扫描上传至信息平台。4．国内导师推荐信（攻读博士学位研究生和联合培养博士研究生均需提交） 攻读博士学位研究生和联合培养博士研究生均应提交导师推荐信，主要内容包括：对申请人的推荐意见；重点对申请人出国学习目标要求、国内导师或申请人与国外导师的合作情况及对国外院校、导师的评价等。国内导师意见由受理单位按要求扫描上传至信息平台，申请攻读博士学位的应届本科生和在职人员无需提交。5.外方院校（单位）出具的正式入学通知复印件或国外导师出具的正式邀请信复印件 （1）申请人应提交外方院校（单位）出具的正式入学通知复印件或国外导师出具的正式邀请信复印件。正式入学通知或正式邀请信应使用拟留学院校（单位）专用信纸（文头纸）打印，入学通知由外方院校（单位）主管部门负责人，邀请信由国外导师签字。 攻读博士学位研究生申请人，如因拟留学院校（单位）行政审批手续规定限制，在申请截止时间前无法出具正式入学通知，则须出具使用拟留学院校（单位）专用信纸打印并由对方主管部门负责人/导师签字的明确意向入学通知。 （2）攻读博士学位研究生申请人提交的入学通知，应为无条件入学通知（unconditional offer），但以下条件除外：a．入学通知在申请人取得国家留学基金资助后方可生效；b．入学通知在申请人提供本科毕业/硕士毕业证书后方可生效；c．入学通知明确申请人在拟留学院校/单位须完成硕士课程后可继续攻读博士学位（申请硕博连读人员）。 （3）入学通知/邀请信中应包含以下内容：a．申请人基本信息：申请人姓名、出生日期、国内院校等；b．留学身份：攻读博士学位研究生或联合培养博士研究生；c．留学时间：应明确留学期限及起止年月（入学时间应不早于2020年6月，同时不晚于2021年12月31日）；d．国外指导教师信息；e．留学专业或受邀人拟在国外从事主要学习/研究工作；f．免学费或获得全额学费资助等相关费用信息（申请联合培养博士研究生无需包含此项）；g．工作或学习语言（英语或其他语种）h．外方负责人签字与联系方式。 （4）如入学通知/邀请信为英语以外语种书写，需另提供中文翻译件。翻译件应由国内推选单位加盖审核部门公章。 （5）如申请的国家留学基金委与国外高校/机构合作奖学金对邀请信/入学通知有特殊要求，则根据具体合作奖学金规定执行。6.学习计划（外文） 联合培养博士研究生申请时应提交外文联合培养计划（1000字以上），并由中外双方导师签字。联合培养计划如为英语以外语种书写，需另提供经国内推选单位审核的中文翻译件（需加盖审核部门公章）。攻读博士学位研究生申请时应提交外文学习计划（1000字以上），并由外方导师签字。如申请人拟在国外进行硕博连读，暂时无法确定导师，则只需国内推选单位审核并签字。学习计划如为英语以外语种书写，需另行提供经国内推选单位审核的中文翻译件（需加盖审核部门公章）。7.国外导师简历 主要包括国外导师的教育、学术背景；目前从事科研项目及近五年内科研、论文发表情况；在国外著名学术机构任职情况等，原则上不超过一页。国外导师简历需由其本人提供并签字，特殊原因外方导师不能签字，可由国内导师或相关专家审核签字。硕博连读生如尚未确定国外导师，可暂不提供，但需在《申请表》“国外导师”栏中加以说明。如有多位导师的情况，请提交由实际指导教师提供并签名的简历。8.成绩单复印件（自本科阶段起） 提供成绩单应包括本科、硕士（如有）、博士（如有）学习阶段，直至最近一学期的成绩。成绩单应由就读单位教务处、研究生院或有关学生管理部门开具并盖章。在外人员可提供外文成绩单，如为英语以外语种，需另提供英文翻译件。9.外语水平证明复印件 申请人应按2019年《国家建设高水平大学公派研究生项目选派办法》中有关外语水平要求，提交相应的有效外语水平证明复印件。10.有效的《中华人民共和国居民身份证》 请申请人将有效的《中华人民共和国居民身份证》正反面（个人信息、证件有效期和发证机关）同时复印在同一张A4纸上。11.最高学历/学位证书复印件 申请人应提供所持有的最高学历及学位证书的复印件。应届本科毕业生无需提供。如最高学位在境外大学/教育机构获得，可仅提交学位证书复印件，无需提供最高学历证书复印件。关注百成教育，百成与你携手同行。

过去一段时间，小知和同事面对面采访了来自挪威的哈蒙德·斯帕克女士、英国绅士Freddie先生以及3岁滑雪81岁仍在一线执教的日本滑雪泰斗吉田英一先生，收获良多。天马行知国际视野专题组一直在行动，通过面对面访谈带给读者们最真实的一手资料，它山之石可以攻玉，希望我们的内容能对读者们的教育实践乃至人生有所裨益。国际视野下，说起基础教育总是绕不开芬兰的，它是学生学习效率和国民幸福感全球最高的国家，没有之一！为此，小知采访了曾在博士期间留学芬兰的康建朝博士（下称“康老师”），他目前就职于中国教育科学研究院，研究领域就包括了基础教育。与芬兰基础教育结缘康老师08年进入北师大读硕士，13年取得教育学博士学位，期间专业和方向都是国际比较教育，它涉及到国家与国家之间的教育比较，如教育政策、实践理念、高等教育、基础教育。“在北师大读书期间，学校经常邀请国际教育专家到学校讲座交流，我对芬兰教育有些许认知。也在网上和电视上了解到芬兰自然风光秀美，湖泊碧蓝澄澈，山林郁郁葱葱，繁花似锦，到冬天更是银装素裹，驯鹿与圣诞老人穿梭其间，梦幻般的极光盘旋天空，简直是人间仙境。另外当时还受《芬兰教育全球第一的秘密》的影响，觉得既然研究比较教育，当然要研究世界上教育做得最好的国家了，所以就开始研究芬兰教育。” 康老师被问到为什么选择研究芬兰教育时答道。那几年芬兰在PISA测试（即“国际学生能力测试”）上多次获得第一，芬兰的基础教育在国际上声名显赫，受到国际教育界的高度关注。之后，康老师顺利申请到国家留学基金委“建设高水平大学博士生联合培养项目”全额资助，得到了去芬兰交流学习的机会。刚开始他研究芬兰的高等教育，后来到了芬兰才发现，确实如《全球教育第一的秘密》描述的那样，芬兰最好教育其实是中小学教育，他就把研究方向转向基础教育。婴幼儿时期教育方式有什么特点？如果想了解芬兰的基础教育首先要回溯芬兰的家庭教育，因为家庭教育是教育的起点。芬兰孩子还在摇篮期，家长就开始锻炼孩子。只要气温在零下十度以上，午睡时家长会给孩子穿戴上温暖的衣帽或手套，把摇篮车放到阳台上或者室外。芬兰人认为在这样的环境下长大的孩子不会怕冷，很少感冒，身体素质也得到了锻炼，孩子要从小就要学会适应北欧寒冷的环境。稍大一点，在充分的保护措施保证安全之下，家长们愿意让孩子们去大自然里做各种尝试，任其在森林草地上爬行探索；甚至在冬天，孩子从雪堆上摔下来或者滚下来，家长也从不责骂孩子。孩子就这样在自我探索中，在磕磕碰碰中长大。孩子三四岁左右，走路还不稳当，幼儿园的老师就让孩子自己取饭，教会吃多少取多少的原则。康老师在一些幼儿园里常常看到小孩子确实能做到勤拿少取，先取一两口，吃完之后再去取。“有一次考察活动中，我们看到一个小女孩穿衣服把头穿到了袖筒里，急得哇哇哭，来自国内的女老师看到这样的情形，心疼地去帮孩子，被芬兰老师制止了，他们希望孩子自己去试错，在试错中学习成长，这是比较好的方式。”芬兰基础教育有哪些特点？01|做中学玩中学在婴幼儿时期，芬兰孩子已经养成了自主探索、独立生活的能力，这也为芬兰开展基础教育奠定了良好的开端。所以，当你看到芬兰教育强调做中学玩中学就不觉得奇怪了。在芬兰，学校开设了很多学生们能动手实践的课程（类似STEAM教育），这样的理念由芬兰教育家、“芬兰小学教育之父”乌诺·赛格诺斯于1866年提出，至今已经延续150多年。芬兰人认为孩子们在动手过程中要运用基本的数学概念或者物理化学生物知识，只有实际做了才能更好的应用、理解、体会这些知识的用处，在实践中手心脑同时参与才能促进人的全面发展。为此学校为孩子们配备了手工课教室，而且工具一应俱全。手工课作为芬兰国家必修课程进入了中小学，与语文外语数学有着同等重要的地位，在课表里占有课时，一般小学阶段的孩子一周有两节，初中有一节或一节半。课程包括木屋木盆等工艺品制作、理财、烹饪家庭经济课等系列课程。比如，烹饪课的主要目的不是让孩子学做饭，而是让他们更好地理解食物搭配营养膳食的重要性以及厨余垃圾如何处理，进而培养孩子的垃圾分类能力，树立保护环境的意识。老师还会引导学生深入探究，做某种食物的时候，种出食材需要多少水，运输过程中需要多少汽油，让孩子理解食物背后的东西，通过烹饪这类日常小事能让孩子学到更多知识。其它还有纺织课，比如做手套、做布艺玩偶、针织品等，所以，在去年平昌冬奥会场下芬兰队教练和运动员织毛线减压并不奇怪，因为这些人在学校里面都学过，成年之后他们还保有自己的爱好。做中学还能锻炼孩子的合作能力、观察能力、探究能力，孩子的作品需要不断修改经历多次失败才能成功，也能锻炼孩子的抗挫折能力，所以“手工教育”是培养孩子综合能力的重要手段。康老师谈及这些，仿佛往事历历在目。“我曾在学校里跟踪研究过老师带孩子做小木盆的课程，小木盆的制作被划分为多节课，孩子们先拿到最原始的木块，接着把模型做出来，直至最终完成一个实用的小木盆。过程中老师领着孩子们观察，后来分成不同的小组去打磨抛光上色，切割、拼接等，最后，孩子们拿到圣诞节市场去卖，获得的收入就纳入班费中。”02|学校、社会、家庭多方联动培养全面发展的孩子仅仅靠学校的努力还不够，正如谚语所说“It takes a village to raise a kid（培养一个孩子需要一个村庄的努力）”，芬兰学校特别注重社会资源的运用。因为芬兰基础教育课时少，低学段孩子放学比较早，一放学孩子们就涌入博物馆、图书馆等，甚至体育馆、工厂、超市、市场、街道都成为孩子们学习场所。芬兰非常注重利用博物馆、图书馆等校外资源，设置课程内容时会充分利用利用这些资源。比如孩子们学习历史课，除了课堂上的历史知识，有部分内容直接在历史博物馆开展。老师认为只有看了博物馆的文物，才能更好地理解书本上的知识，才能感受历史中蕴含的情感。又比如物理课上要讲解基本的物理知识，老师就会组织孩子们去超市里选择灯具，回来之后拆开看灯具的结构，可以更好地理解电流、电阻等物理概念，甚至融入经济学知识引导孩子探究灯具的性价比。康老师在芬兰的时候常常在路边看到老师们带着孩子，或三五成群，或以班级为单位，在马路上了解斑马线，了解交通信号灯，了解安全知识。另外，芬兰也特别强调对大自然的亲近，比如体育课、地理、生物课都是带孩子到田野、森林里去学习，采集生物样本或者更好地理解学科知识。03|中小学不太注重标准化考试芬兰不太注重标准化考试，更注重孩子整体能力素质的发展。虽然芬兰在国际学习能力测试中成绩很好，但是芬兰在学校教育中不太强调竞争，更不会排名，很少有期中期末标准化考试，芬兰人认为在小学和初中阶段更重要的是培养兴趣、习惯以及对学习的热情。为了解学生的学习情况，国家会进行抽样测试，但从来不公开排名，主要目的是检测课程设置是否合理，教学方式是否科学，并不会对孩子进行优劣对比。虽然到高中阶段学校要看绩点会有竞争，但是大学录取不只关注成绩，还会对申请的学生进行面试，重点考察孩子过往的表现及综合素质能力。04|教育师资水平高面对纷繁庞杂而极具个性化的课程体系，对师资水平要求极高，芬兰人信奉“一个国家教育的平均水平不可能超过老师的水平”。所以，芬兰很早就要求老师要取得硕士学位才能进入学校任教。05|跨学科横向教学芬兰以跨学科横向教学见长。之前也有人说芬兰因为推广跨学科就把所有学科都取消了，但实际在芬兰绝大多数时间还是分科学习的，因为分科可以更好地提高学习效率。但是分科也导致了知识的割裂，孩子们对同一个知识点的思维窄化或者看问题的视角不够广阔多元。在芬兰教育者看来知识是一个整体，学科之间应该产生关联，因为现在越来越多的问题需要运用多学科知识才能解决。芬兰通过现象式教学打破了学科界限，让孩子更好理解知识。现象式教学课程中老师会选择一个主题，比如芬兰独立一百年，这个主题就涉及到不同学科的知识，老师就把不同学科的知识组装在一起，一学期拿出一周或者几周的时间段，引导学生综合学习一个课程模块。通过跨学科学习让孩子理解不同学科的关联，举一反三，打破知识的壁垒，达到知识的融会贯通，孩子们形成更综合的素养和能力，有利于培养综合型复合型人才面对未来社会的挑战。因为现在很多创新型人才，包括诺贝尔奖越来越多产生于学科交叉跨界领域，未来社会需要更多的综合型人才、复合型人才。06|教育公平此外，芬兰基础教育最大的特点就是教育公平，这是世界上很多国家都在追求的。教育不仅要办好的教育，而且人人都要有学习机会、有成长成才的机会，有上升的机会。这就要求无论是城市还是乡村师资配备、教育投入、课程资源、学校设施设备等要一碗水端平。近期，2019PISA公布最新一期的测试结果，芬兰的学生成绩差别有扩大的趋势。但是相对其他国家来说，芬兰学校和学校、地区与地区之间差距仍然是最小的，不管城市还是农村，不管是大学校和小学校。芬兰教育部长安德森近期新闻发布会上表示，评估结果显示芬兰参与学校之间的成绩差异极小。这意味着，每个芬兰人都能信任自己的学校就是全世界最好的学校之一。芬兰基础教育的底层逻辑芬兰基础教育表现出以上诸多特征，也是有其历史渊源的。芬兰历史上一直受着邻国的统治。1155-1809年，芬兰受瑞典的统治长达6个世纪。在1808-1809年间瑞俄战争中，瑞典战败，将芬兰割让给俄国，芬兰成为沙皇俄国的一个自治大公国。1917年俄国十月革命爆发，沙皇俄国瓦解，芬兰人将俄军赶出芬兰，同年 12月6日芬兰宣告独立，成为主权国家，之后又经历了芬苏战争、二战。芬兰非常珍视民族复兴的机会，人民更加团结，他们认为只有抱团取暖，才能在世界立足。芬兰人基于这些认识，社会形成了高度信任的文化氛围。政府信任学校，家庭信任学校，学校的管理者信任老师，老师同样尊重和信任学生。信任是芬兰教育体系中最重要的社会文化基础，它支撑了芬兰整个教育制度的良性运转。获得充分信任的芬兰老师从不评职称，工资和教龄挂钩，他们更专注于本职工作，不断地思考课程，改进教学，落实课程标准，贯彻教育理念的落地。所以，你会看到全球各国将竞争作为推动教育事业发展的动力源泉，但是芬兰的情况截然相反，信任文化和教师的高度专业责任感是芬兰教育持续保持活力的核心秘诀。另外，芬兰人口基数小，仅550多万。他们不愿意放弃任何一个孩子，芬兰人希望人人都能成才，百花齐放，孩子不管是擅长体育、音乐、手工还是绘画都是被鼓励的，学校课程就多元化了。社会分工越来越细，芬兰收入最高的不一定是企业白领，一些职业人才收入也很高，社会地位很高，比如伐木工人、医生、修路工人。社会分工公平，不同行业的分配制度均衡。这样的条件也允许学校可以多元化发展孩子的爱好，社会为孩子提供了多元化的成才的途径。芬兰教育环境成长下的孩子在家庭、学校、社会、政府多方联动下，芬兰为孩子们创造了极佳的教育氛围。那么，这些孩子都表现出哪些特质呢？康老师从他观察到的孩子身上总结了以下几点。芬兰孩子很小的时候就表现出团队合作能力。一次在市体育馆上演的足球比赛，孩子们的团队合作能力震撼到了康老师。因为上场的都是五六岁的孩子，传球、配合、铲球，他们的表现都很棒，配合非常默契。另外，芬兰孩子自信阳光，经常能看到孩子脸上挂满笑容。芬兰衡量教育成功的标准是：当一个孩子从学校毕业多年之后，他能记起老师的温暖拥抱，回忆学校往事内心依然温暖幸福。芬兰人在学生时代培养了很多伴随一生的爱好和能力。康老师介绍说“我的一些芬兰朋友能力很多样，能弹吉他、钢琴还会修理汽车，虽然他并不是汽修工。我就好奇问他，为什么会修理汽车？他回答说中学时代选修过这样的课程。初高中有些课程就是跟4S店、摄像馆等企业一起开发的。学校给孩子创造在社会中学习的机会，因为有这样的机会，孩子才有了多方面的爱好、特长和技能。”自主管理能力强也是芬兰孩子身上的一大特质，芬兰课程改革很重视培养孩子生活自主管理能力。比如芬兰学校是走班制教学，孩子每天上课时间不一样，需要记住自己的课表，自己安排时间。所以芬兰孩子从小自己就养成了时间管理意识。到高一高二，芬兰孩子就开始自己规划要上什么大学，学习什么专业，未来从事什么职业。老师鼓励孩子们自己去查这些大学的信息，搜集各种资料，最后根据自己的情况选择高中要学习的课程，自己规划哪门课程需要多学一点，决定哪门课程是必修还是选修。培养孩子哪些能力最重要？芬兰教育话题采访结束时，我把家长最期待的问题抛给了康老师，“儿童青少年阶段培养哪些能力最重要？”康老师结合他自身的经历及多年的观察研究给出以下建议。首先，青少年要学会思考，要善于思考、勤于思考。思考学习方法是否得当，不能死学习。同时也要有反思能力，学着自己琢磨事情，分析生活和学习中哪些做的好哪些做得不好，经常反思对成长非常重要。第二点，青少年要培养生活自理能力、时间管理能力。比如芬兰小孩子常常自己策划去其他城市或出国旅行，从路线规划、天气情况以及交通住宿通通自己搞定；到高中阶段孩子就自己规划学业，自己选大学，这就是自主管理能力的体现。而现在我们的孩子太缺这些能力了，但确实需要具备这些能力，尤其是初高中生。培养面向未来生活的能力，可以先从小事做起，比如做简单的家务、整理书包、安排复习预习、甚至规划属于自己的旅行或者夏冬令营。▲长途火车设有儿童车厢第三，学会沟通合作。芬兰的手工课、现象教学以及其他课程的完成都需要互相配合，孩子分组之后都需要合作的，期间孩子学会倾听、学会沟通、学会表达，学会综合别人的意见和自己的想法。合作很重要，在团体中孩子们学会为人处事，待人接物，走向社会就会更容易融入新的团体，适应新的环境。能抗挫折且能持续保持自信向上的状态对青少年也至关重要。可以借鉴芬兰人世代传承的“SISU”精神（芬兰语对此译为：“力量与坚强的意志”“毅力与勇气”）。“SISU”精神让芬兰人在自然资源贫乏中产生了无穷的创造力；在被邻国统治数百年后依然坚忍不拔获得了独立；二战后一穷二白还要前苏联大量赔款，可这个人口仅有500多万、面积不足35万平方公里的芬兰凭借着“SISU”精神却在半个多世纪的时间里克服重重困难，创造了一连串的经济奇迹。在困境中能看到出路，在低谷中能看到希望，愈挫愈勇，我们孩子也应该从小培养这样的精神。最后一点是培养孩子的主观能动性。遗传和环境的影响对人的成长发展很重要，但是人本身具备的主观能动性常常被忽视。华中师范大学教育学院资深教授王道俊在其《教育学原理》里提出，人的主观能动性也是教育的基本要素中重要的一部分。有些人出自差不多的家庭，有着同样的遗传基因，上同一个学校，但是有的孩子学习好，有的孩子成绩差，后来表现出的各种品质都不一样。其实究其原因，还是孩子自身主观能动性有没有被激发出来。孩子自己有没有奋进心，有没有上进心，有没有自我反思能力也会影响未来的发展。教育从来就不是一蹴而就的，芬兰基础教育带给我的启发正如芬兰提倡的“SISU”精神，缓慢而持久向上地帮助孩子成长，愿他们有梦想且有能力实现。注：采访康老师前小知收集了不少家长的问题，康老师一一做了中肯的答复。因篇幅所限将于下期刊出，敬请关注。

对于那些有心想做研究，需要理论知识的人来说，可以去读U类，但综合学术型大学本科阶段多为芬兰语授课。应用科技技术大学本科阶段约有30个左右专业提供英文授课，那些想获得技能，希望可以有助于就业的人则选择T类。对于芬兰本土的学生来说的初中毕业生进入高中后就开始首次分流，对于那些有志于从商、教学、学术研究和学医的学生来说，进入普通高中继续学业是其首选，也有学生暂时无法确定自己的职业志向，同样会选择上普通高中。每年大约有45%的初中生升入普通高中，其余的55%的学生则依据个人的兴趣和特长选择职业高中接受专门的培养，为将来能够进入大学里的特定专业求学打好基础。专业设置和学位综合性学术型大学的主要学科有艺术、人文、商务、自然科学和工程技术。在综合大学里，一般需要花费3年时间，才能获得学士学位，再用2年时间可获得硕士学位。若想获得博士学位，本科毕业生至少需要4年的时间才行。应用科技技术型大学的专业设置范围很广，涉及的领域包括交通管理、商务管理、医疗服务、人文教育、人力资源、自然资源以及文化、旅游、餐饮等等。学术类大学与应用科技类大学的相同点：1、本科学士学位一般学制3.5年，修210个学分；2、硕士学位一般2年，修90个学分。学术类大学与应用科技类大学的不同点：1、学术类大学本科阶段没有英文授课，而应用科技类大学开放部分专业的英文授课；2、应用科技类大学的本科毕业生，需有3年工作经验才能申请应用科技大学的硕士研究生，但可以直接申请学术类大学的硕士研究生。芬兰的高校每个学年分为两个学期制，秋季学期从9月初开始至12月底结束，春季学期始于1月中至5月底结束。考试和评分量表通常大学部门已设定考试日期，列在大学目录中。有些讲座课程根本没有期末考试，但要求完成练习，考试程序可能在当地会有所不同。 可以提供带回家的考试，简短的研究论文，讲座日记或摘要评论，而不是正式的考试。学生表现由大学评分量表记录。根据大学学位制度，课程从1分到5分（最高分为5分）。如果您熟悉ECTS（欧洲学分转换系统），芬兰分级等级1-5非常相似（5 = A，4 = B，C = 3等）。有些课程仅根据合格/不合格进行评分。其他数字等级也可能存在。成绩被输入大学系统，其中每个学生按姓名，学号或个人身份代码记录。如果学生未通过考试或对成绩不满意，通常可以在考官设定的日期重考。

选自 Nature作者：Nic Fleming机器之心编译参与：张倩、杜伟在读博期间，无论文科还是理科，论文提交 deadline 之前的几周、几天、几个小时总是非常恐怖。有些人因为硬盘问题把写的宝贝文字弄丢了，还有些人发现自己的图表、参考文献被软件弄得一团糟。此外还有让人头秃的格式等问题。那么，博士生们如何安全度过 deadline？为了解答这个问题，《Nature》采访了有类似经历的学生和老师，并将他们提供的应对技巧整理如下。提前计划去年 8 月份，Mark Bennett 手里攥着 U 盘在学校打印店外面焦急地等候。打印店早上 9 点开门，他前一天晚上已经在这家店的官网上预定过打印服务，但网站并没有提醒他上传论文，其中肯定出了问题。但那个时候给打印店打电话已经来不及了，因为还有几天就是 deadline 了。Bennett 读的是英语文学博士，2008 年入学，但由于资金、成家、工作等原因，他直到 2018 年 8 月底才完成毕业论文。晚提交一天可能就会功亏一篑。「我很恐慌，感觉应该去恳求一下，理由是『我的作业被狗吃了』，但读到博士这么说好像不太合适，」Bennett 表示。「我从来没听过一个博士什么意外事件都没遇到，尤其是在读博后期，」堪培拉澳大利亚国立大学科研训练主任 Inger Mewburn 表示。「在与博士生们打交道的 15 年里，我从来没听哪个学生说过『一切顺利』。」打印店开门之后，Bennett 走了进去，心中暗自后悔，把这么小的一件事情留到最后去做差点害得他十年的心血付诸东流。店员检查了一下 Bennet 带来的文件，并告诉他打印不了，因为他那是一份 Microsoft Word 文档。他们尝试用免费软件将其转为 PDF 文档，但最后以失败告终，Bennett 越发恐惧起来。这个问题最终被另一个店员解决了，他指出，用 Word 就能把文件转成 PDF。「大家都想把最后一点时间放在写论文上，这是自然的，但他们不应该认为打印和装订只是走过场，」Bennett 表示，「在 deadline 之前将这些做完是值得的。」使用多个备份系统大家都不想回到用打字机敲论文的时代，但将数据和文本都以电子形式保存也并非万无一失。在这一点上，Leonor Sierra 最有发言权。2006 年，她在剑桥大学攻读碳纳米管量子传输的博士学位，那时，包括她的电脑在内的许多电脑都因为病毒问题而被隔离。这一事件只耽搁了两周左右，放到其他情况下，这可能只是个小插曲；但由于她的实验室主管搬走了，制造设备就停了几个月，她的论文写作进程就被放缓。第二年年初，Sierra 的论文已经写了一半，但她用来备份的外部硬盘突然出了故障。她没有过分担心，因为她的电脑上也存了论文。Sierra 决定买一个新硬盘。但一周之后，她发现电脑突然打不开了，而且试了几次都不管用，这下她真的哭了。她一个精通计算机的朋友把她电脑的硬盘取了出来，放在其他设备上，但仍有一章左右的内容读不出来。「那一刻仿佛世界末日，」Sierra 表示，「但重写并没有花太长时间，因为我已经知道自己要表达什么，而且第二版质量更好，所以也算因祸得福。」在 2007 年 Sierra 提交了自己的博士论文之后，云存储开始兴起，大部分学生都不会因为硬盘故障而失去自己的论文了。但这并不意味着数字存储的风险就此消失。「我还是建议大家使用多个备份系统，充分利用云存储，不到最后一刻不要丢弃早期数据、打印版草稿及其他材料，」Sierra 补充道。做好项目管理很多博士生难以完成论文的原因在于，他们开始读博时就没有一个合理的组织、规划。本科生主要是学习和理解现有材料，但博士生没有固定的学习内容。导师只会提供一个方向，真正的学习路径需要学生自己来制定。这也就意味着，博士生需要自己管理自己的时间表。因此，英国爱丁堡大学研究发展主任 Sara Shinton 表示，项目管理技能对于博士生非常关键。在该校的入学培训中，博士生会收到一张挂图，上面有 48 个空格子，代表 48 个月，学校鼓励他们在里面填上与读博相关的重要事件、计划和 deadline。学校希望学生能将这张时间表牢记在心，在博士生涯早期就能完成查阅文献、参加会议、设计实验、收集数据等工作，这样写起论文来就能容易一些。「如果你在整个过程中都在思考更大的问题，那么当故事结束时，你就能组织出更好的故事，」Shinton 说道。一些小的论文格式和引用问题也可能在论文提交最后一天成为绊脚石。博士生导师 James Hayton 表示，一些博士生会把参考文献、字体、文本大小和图形格式等细小问题放在最后处理，这样会令他们陷入麻烦。他说道：「处理这些细枝末节的事情所花费的时间比预期的要多。所以，我建议使用一些引用软件，整理好格式和图表等细节，并尽早提交论文。」现在就着手写论文很多博士生纠结于论文写作过程本身。你应该对于自己何时完成论文草稿有一个清晰的时间线，这样才能掌握自己的写作进程。Mewburn 运作一个名为论文低语者（Thesis Whisperer）的博客，并在澳大利亚国立大学开设针对博士生的三日论文训练营，她建议学生在 deadline 之前提前六个月完成论文初稿。但遗憾的是，很多博士生认为这一点很难做到。Mewburn 表示，在她的论文训练营中，所有学员都可以在三天内完成 5000 字，一些甚至可以完成 20000 字。在论文训练营中，她不仅使用一些激励手段，如奖励颜色不同的巨型乐高积木给完成不同目标的学员，而且还教授他们一种令论文更加流畅的生成式写作（generative writing）技巧，如建议学员在写作输入时控制自我编辑的欲望（为了做到这一点，Mewburn 用模糊的贴纸覆盖了训练营参与者键盘上的删除键，以防止参与者自行编辑）。英国格拉斯哥市西苏格兰大学（University of the West of Scotland）的研究部主任 Rowena Murray 建议博士生在 deadline 前八个月内完成一篇 750 字的论文摘要。这样就可以专注于每个章节的内容，保持论文结构和宏观参数的连贯性，也避免陷入论文的细枝末节中。牢牢把握可控的因素Hayton 说道：「每所大学以及各个学院关于论文提交都有不同的管理要求，所以在读博士可以提前了解论文提交要求，以尽可能减少 deadline 带来的困扰，并将时间投入到论文创作中。」他还表示，当自己感到有压力时，最好不要处处依赖短期记忆，而要将日常的论文相关事宜列一个详细的清单。如何避免陷入管理噩梦当论文 deadline 到来时，你最后需要考虑的可能是论文的页边距、表格和打印等琐碎的事情。所以，论文提交期间应该尽可能早地考虑管理要求，否则就会付出代价。博士生导师 James Hayton 建议列出如下清单：再三确认论文的正式提交日期；确认你的论文应提交到哪个办公室以及该办公室的关闭时间；你需要填写哪些表格？这些表格又需要哪些人签字？标记出要求的页边距、行距和字体；了解论文装订规范要求以及装订地点；你需要提交几份论文副本？通常至少提交两份，有时更多；你的打印机是否有足够的打印纸和油墨，是否有备用？打印出来的图表可能看起来不太一样，尤其是颜色。因此要早做检查；请他人检查论文扉页：确保姓名没有拼错；留出足够的时间来解决章节编辑错误和格式转换问题。然而，一些论文的提交申请过程中会出现不可控因素，即使是最有条理的博士生也无能为力。例如，如果你的实验室烧毁了，你的实验与结果也随之损坏，则任何计划和准备都无济于事。论文评审者也不想看到学生毕不了业，他们通常会同情那些运气差的博士生。考虑到获得博士学位不仅需要做出努力和牺牲，而且事事都有可能出错，有人可能会问：这样做值得吗？这就需要具体问题具体分析了，在一定程度上取决于你的职业规划和其他目标。一些人认为，博士生需要牢记的一点是，获得博士学位可以为个人发展带来机遇。举例而言，Mewburn 的博士攻读方向是手势在建筑教学中的应用，她认为完成博士学位可以为自己承担一些复杂的专业项目带来更大的信心。她使用芬兰语「sisu」来描述博士生在完成学位过程中面对困境的决心。她表示：「完成博士学位的过程展现了你的能力。如果能够顺利拿到学位，你会获得强烈的成就感。」原文地址：https://www.nature.com/articles/d41586-019-03020-6