生态学考研大学

本文由新祥旭一对一王老师整理编汇，主要包括专业目录，参考书，专业介绍、考试大纲等备考必看信息，更多内容关注公众号，新祥旭师范考研，新祥旭陪伴你考研。一、专业介绍北京师范大学生态学科始建于1923年成立的动物学教研室，是211工程和985工程重点建设的学科。形成了以孙儒泳院士为代表的生理生态学，以郑光美院士为代表的鸟类生态学，以徐汝梅教授为代表的昆虫种群生态学等优势特色研究领域。1984年被批准建立生态学博士学科点，1987年被国家教委确定为首批国家重点学科，2001年被教育部再次确定为国家重点学科，2007年在国家重点学科评估中位列前茅，2012年调整为一级学科，且在国家一级学科评估中位列第一。本专业瞄准国际学术前沿，面对国家战略需求，立足学科长期的科教积淀，形成了如下拥有一定特色的相关理论与应用基础研究和高层次人才培养体系在濒危物种保育特色研究方向，主要研究濒危物种的栖息地选择、繁殖生态、就地保护对策、人工种群的扩繁、高科技保育等。在理论与进化生态学特色研究方向，主要开展生物多样性起源与维持机制、种间关系进化等方面的研究，提出了生物多样性维持的近中性理论，获"Faculty of 1000 Biology"推荐。在进化与群落基因组学特色研究方向，利用比较基因组学方法对不同生境的群落基因组比较分析，阐明关键环境因子的改变如何导致群落组成的变异，同时结合基因表达和代谢等数据探讨不同群落的基因组与主要生态过程间的关系。在全球变化与可持续性科学特色研究方向，在大尺度生态格局下研究气候变化条件下群落组装的驱动和适应过程、生态安全评价及资源的可持续利用与发展。二、专业目录（注：06进化与生态基因组学方向可选择考试科目）三、考试科目、研究方向考试科目①101思想政治理论②201英语一③718普通生态学④820普通生物学研究发现01动物生态学02植物生态学　03微生物生态学04景观生态学05生态系统生态学06进化与生态基因组学四、复试线学校名称：北京师范大学学院名称：生命科学学院年份：2020专业代码：071300专业名称：生态学总分：334.00政治：50.0外语：50.0专业课一：90.0专业课二：90.0说明：1、本数据不含专项计划复试分数线（少干及退役大学生士兵）2、各院系可根据本学科、专业特点及生源和计划数制定不低基本分数线的复试基本要求。考生须达到院系确定的学科、专业复试基本要求才能进入复试。五、参考书《基础生态学》（第3版）牛翠娟、娄安如、孙儒泳、李庆芬，高等教育出版社《动物生态学原理》（第四版）孙儒泳等，北京师范大学出版社，2019年版。植物生物学(第四版）周云龙，刘全儒主编，高等教育出版社2016普通动物学(第四版）刘凌云，郑光美主编，高等教育出版社2009六、专业课考试大纲820普通生物学动物学部分01绪论生物分界（三域五界），动物分类各阶元，动物拉丁名的规范写法02原生动物草履虫的形态、结构和功能，间日疟原虫生活史；鞭毛纲、纤毛纲、肉足纲、孢子纲的代表类群（常见种类名称和有害类群的特点）；03多细胞动物早期胚胎发育多细胞动物胚胎发育的重要阶段（只了解均黄卵），体腔和中胚层形成的两种方式04多孔动物多孔动物主要特征，重要种类（偕老同穴、浴海绵），胚胎发育的逆转现象05刺细胞动物刺细胞动物的主要特征，水螅的结构、功能、繁殖方式，无性繁殖和再生刺细胞动物的类群（水螅纲、钵水母纲、珊瑚纲）中的代表动物（名称，生活史）06扁形动物扁形动物门以及各纲的主要特征，代表性寄生扁形动物（华枝睾吸虫、日本血吸虫、猪绦虫）的结构、染病方式、症状以及防治途径，涡虫的结构以及涡虫作为模式动物的优点07软体动物软体动物门的主要特征、各纲的主要特征和类群（分类到纲）河蚌、乌贼的结构和功能，以及这两类动物适应于各自不同生活方式的特点08环节动物环节动物门的主要特征，环节动物各类群适应不同生活方式的特点，体腔和分节的成因，分节在动物演化中的重要作用09线虫动物假体腔的形成方式和特点，线虫动物的主要特征，代表类群（蛔虫）的结构特点和生活史，寄生线虫动物适应寄生生活的特征10节肢动物节肢动物的主要特征和各纲的鉴别性特征，代表动物（蝗虫、虾、蜘蛛）的结构和功能，昆虫分类的依据11棘皮动物棘皮动物的主要特征，各纲的特征和常见类群，海星的结构和功能12脊索动物脊索动物门的主要特征，3个亚门的特点，文昌鱼和海鞘的主要结构和功能13圆口类圆口纲的主要特征，七鳃鳗的主要结构和功能，颌弓、舌弓的形成和演化14鱼类鱼类的主要特征（硬骨鱼为例），软骨鱼的呼吸、消化、循环系统特点，软骨鱼的生殖方式，鱼类的起源、演化15两栖类两栖类主要特征（以蛙为例），两栖类对陆生生活适应的不完全性（以蛙为例），两栖类的分类（到目），两栖类的起源、演化，两栖类受胁状况及原因16爬行类爬行类的主要特征，羊膜卵的结构，爬行类对陆地生活的适应性，爬行动物的结构和功能，爬行类的分类、起源和演化，爬行类的受胁现状和原因17鸟类鸟纲的主要特征，鸟类适应于飞翔生活的特征，鸟类的繁殖、迁徙、分类（到总目）、起源演化、保护18哺乳类哺乳类的主要特征，主要类群（到亚纲），哺乳动物的结构和功能，哺乳类的起源、演化植物学部分19植物学绪论植物学科学研究过程，科学假说的概念和特征，实验设计，生命体的一般特征，植物对环境的适应，植物的应激行为20植物细胞与组织植物细胞的特有结构及其功能，叶绿体基因组结构与应用，分生组织，成熟组织21植物的营养器官根尖结构，根的初生生长与次生生长，根的特化形式及其适应意义，菌根，根瘤，小枝的外部形态，茎尖结构，茎的初生生长与次生生长，茎的特化形式及其适应意义，年轮的概念及其应用，叶的内部结构，C3和C4植物叶内部结构差异，叶形态和结构对光照环境的适应，叶的特化，捕虫植物叶的进化，叶色变化，气孔的结构及其对环境的适应22植物的繁殖器官被子植物花的结构与多样性，花序类型，隐头花序，花和花序多样性的适应意义，常见胎座类型，花图式，花程式，常见的果实类型及其主要特征，果实多样性与扩散对策，种子结构23植物的光合作用植物光合作用的主要类型，光合作用过程，光合作用与环境的关系，光呼吸，CO224植物物种与物种形成常见植物物种概念及其利弊，物种形成方式，繁殖隔离，合子前与合子后繁殖隔离发生的相对频率及进化后果25植物分类与系统进化检索表，六界系统，植物学名的书写规范，模式标本的概念，绿藻的主要特征，藻类植物叶绿体的内共生起源，植物界各大类群（苔藓、蕨类、裸子植物、被子植物）演化过程中出现的重大特征及其适应意义，植物界各大类群的主要特征及常见类群，植物界各大类群的生活史，苔藓植物和蕨类植物的系统演化，裸子植物种子结构，裸子植物叶片形态及其与环境的关系，麻黄与买麻藤类的特点与系统发育，APG系统，被子植物性状的多样性及其进化，常见科的分类特征26被子植物生活史被子植物配子体发育过程与多样性，传粉系统多样性，风媒传粉特点，虫媒传粉植物与传粉动物的相互关系，植物繁殖性状和行为的自然选择，传粉动物行为的选择，传粉综合征，被子植物的双受精，被子植物种子结构，被子植物的自交与异交方式及适合度收益。718普通生态学（一）绪论1生态学定义、研究内容与对象，为什么要学习生态学？2生态学发展简史、分支学科及主要研究方法。（二）有机体与环境1环境与生态因子的概念，两者及其相互作用的规律；2 利比希最小因子定律，限制因子，耐受性定律及生物对耐受限度的调整3 光因子的生态作用及生物对光的适应4 温度的生态作用及生物对温度的适应5 水的生态作用及生物对水的适应6 大气、土壤、火的生态作用及生物的适应（三）种群1 种群的概念及其基本特征2 种群动态与生命表3 种群增长模型4 种群调节与集合种群动态5 生物种及其遗传变异、选择与进化6 物种形成7 生活史对策8 种内关系9 种间关系（四）群落1群落的概念与基本特征2 群落的种类组成3 群落的结构4 群落结构的影响因素5 群落的动态6 群落的分类与排序（五）生态系统1生态系统的一般特征，生态系统的概念、组成与结构；食物链、食物网、营养级和生态金字塔，生态系统的反馈调节和生态平衡2 生态系统中的初级生产3 生态系统中的次级生产4 生态系统中的分解5 生态系统中的能量流动6 生态系统中的物质循环，物质循环的一般特征；水循环、碳循环、氮循环；磷循环、硫循环7 地球上生物群落的主要类型及其分布（六）现代与应用生态学 1环境、资源与人口问题，全球变暖、温室效应、臭氧层破坏、污染、人口问题、资源问题2 生态工程、生物多样性与保育3 收获理论与有害生物防治

感谢暨苒德教育提供这个平台分享我个人备考经验，希望对师弟师妹复习有所帮助，好好加油，祝愿所有考研有心人都能如梦。英语【单词】英语一定要早开始，最开始就是啃单词，我用的朱伟的恋练有词，这本书配合他的视频看很好，但是比较花时间，我用了大概三到四个月，每天看加背至少四个小时才把恋练有词过完第一遍，所以如果时间不够的话，建议用新东方的乱序版，那本单词书我也买了，感觉还是蛮好的，上面每个单词都有特别的讲解，记忆起来比较容易，那本书有五十多个list，可以每天一个list，如果太多就两天一个list，这个看自己的消化能力，然后在考试之前反复背，重复次数越多越好。【语法】语法也很重要，单词和语法前期基础一定要牢，我是大概5月左右的时候把语法学了，我看的刘晓艳的视频，配套使用她的资料《不就是语法和长难句吗》。然后在5月之前，除了单词和语法，我买了朱伟的题源报刊精读30篇和泛读100篇，每天做一到两篇，这个不一定要做完，主要就是找找做阅读的感觉，大概5月中旬开始做的真题。【作文】我从暑假开始听刘晓艳的课，8月开始背作文，用的王江涛的作文书，一天一篇，背了10篇大作文，10篇小作文，每次背完之后默写，作文在考试之前也要反复背，必须滚瓜烂熟，要不然考场还是写不出来。国庆之后开始练习写作文，每周一篇大作文，一篇小作文，考前一周每天都写写，坚持到考试那天。【真题的使用】对于真题的使用，我是分板块做的，第一轮，完型和阅读一起，六天一套，第一天把阅读和完型掐表做完，平常做真题的时候一定要养成在规定时间内做完的习惯，后面五天分析做过的完型和阅读(共五篇)，每天分析一篇，分析的方法：①先把文章再做一遍；②再分析每一个题目中的每一个选项，看看题目中的干扰项是哪个类型(偷换概念，张冠李戴，无中生有曲解文意等等)。这个可以听听唐迟的课，他会讲一些阅读的技巧；③在本子上把文章翻译一遍。所以第一轮下来就相当于把文章做了三遍。大概在国庆的时候把真题的完型和阅读板块都完成。然后用一个月把翻译和新题型板块解决，新题型我听的唐迟的课，翻译听的刘晓艳的课，再用一个月把所有真题全部重新做一遍，每天一套，这一遍对真题的分析会对真题有不一样的理解，也会有一些新的收获。最后12月就每周模拟一套真题，记得留两到三套真题到最后12月模拟用。真题数量有限，所以一定要好好珍惜啊！【英语的时间安排】在暑假之前，我每天花在英语上的时间差不多有五到六个小时，暑假开始大概四个小时，再往后差不多一个半到两个小时，英语的学习是一个长期的过程，也是一个持久战，但是坚持下去，最后的结果一定是你想要的！政治【选择题】政治我是从暑假开始，7月开始听徐涛的课，配套用他的《核心考案》，边听课边在核心考案上面划线做笔记，并配合肖秀荣的1000题开始刷选择题，我当时是每听完一章的课就抽点时间把画出来的重点知识记忆一遍，然后刷1000题上面对应的章节。这是第一轮，1000题只管选择题部分就行，尽可能多刷几遍，最好三遍，大概是9月开始我就买了徐涛的《冲刺背诵笔记》一个小黄本，上面主要是选择题的知识点，其实就是核心考案的浓缩版，所以第二轮我就是背诵这个小黄本，并配套刷第二遍1000题。但是政治的时间我一般没有那么严格，比如有的时候要上课开会什么的，通常我都会选择牺牲一点政治时间，所以政治早开始有好处，后面时间比较紧也有缓冲的余地。基本在11月中旬以前都是专攻选择题部分，背选择题知识点，反复刷1000题。11月左右肖八会出来，肖八主要也是刷下选择题就可以了，分析题可以不用看。到后面要背分析题的时候时间会很紧，但是选择题也不能放，因为会忘，所以我当时背分析题的时候每天会抽个半个小时到一个小时左右看1000题里面的错题。当你刷肖四肖八的选择题的时候你会发现有很多是1000题里面的原题或稍有改动，所以1000题刷熟真的很有帮助，毕竟政治选择题做好了分数也不会差到哪里去。【分析题】大概11月初我买了肖秀荣的《考点预测》（分析题背诵），看着不是很多，背起来还是有点费劲，最后12月肖四就出来了，然后就没有背分析题的小本本了，因为太多了，时间不太够，政治分析题重点是背肖四，其实肖四就够了，有多的时间可以选择性的背一下肖秀荣的考点预测【政治的时间安排】前期暑假的时候大概每天一个半到两个小时，到后面就慢慢增加到三个小时，开始背分析题之后因为选择题也不能放，分析题背起来又比较花时间，所以当时我的政治每天基本是四个小时【用过的政治资料】徐涛的核心考案，肖秀荣的1000题，徐涛的冲刺背诵笔记，肖秀荣的考点预测，肖四肖八，肖秀荣的形式政策与当代(因为后面时间不是很够，所以我直接背的里面的练习题，在前面背诵的知识里面还有肖四肖八选择题里也包含一些行策与当代的知识，所以这一块可以不用花很大功夫，记下里面的练习题有个印象就可以了)。政治的真题可以不用看，时间充足的话可以刷下里面的选择题专业课两门专业课，普通生物学内容特别多，生态学内容相对较少，所以我在暑假之前专攻普通生物学和英语。普通生物学在暑假之前我主要是梳理基本的知识点。就是先把书看2遍，至少两遍，不要求记忆，看书的主要目的是理解知识点并对课本的知识框架有一个了解和大概的印象。看第二遍的时候边看边整理笔记。有多的时间可以看看配套视频或者你要考的学校的ppt，作为知识点的补充，没有多的时间也不要紧，重点抓课本和真题。快暑假的时候我就开始整理真题，大概花了一个月，然后8月开始背普生，每天四个小时生态学我是7月开始的，大概步骤和普生一样，因为内容比较少，所以没有花太多时间，然后9月开始背诵，每天两到三个小时左右。专业课的背诵时间根据你的专业课内容的多少可以自己调整。这里仅做一个参考专业课一定要好好研究真题，真题就是考试的重点，真题一定一定要背，可以看看每年真题的重复率高不高，在分析真题的时候可以把真题按照章节分类，看看哪些章节出现的频率比较高，那就是复习的重中之重！！！再就是有时间可以看看专业课方面的文献，积累一些文献中的观点，结论之类的，如果可以用到你的答案中会加分哦。

考研是一个人的风雨兼程，结果重要过程更加重要，考研的过程也是自己与自己的一次浪漫的约定，祝学弟学妹们一切顺利早日圆梦！不负韶华不负卿！政治复习视频强推徐涛，他的视频课程生动形象，很容易接受和理解，学习起来也是一个轻松愉悦的氛围。考研过程中，有这样一门课程陪伴着也是很好的，偶尔就可以帮你解解闷。第一阶段，听徐涛的考研强化班，然后开始做肖秀荣的真题，最后背徐涛的小黄书，这是我的一个全过程。最难过的部分就是背书吧，那时候老忘记，还挺难受的。大家一定要坚持每天背诵哦，考研的时候莫名其妙就会写出你背诵过的那写话，也许不是一模一样，但意思相近，这样就很棒了。考研英语一定一定要研究透真题！新祥旭学长学姐的经验都是不要太早做真题，免得后期没题可做。我是从五月底开始接触真题阅读的，先开始的是05-12年阅读，每天两篇，然后把相应的生词摘录出来记忆，同时也把该单词出现的句子相应写出来，以便更好理解单词在句中的意思。一轮阅读只是为了熟悉一下手感，了解真题阅读理解的难度。这八年阅读做完之后，不想进度太快，就把97-04年的阅读快速做了一遍，同时摘录生词，没太注重正确率，毕竟和近几年出题套路还是不太一样的。然后就到了七月中旬，我开始05-12年的二轮真题阅读研究。第二轮阅读我过得很细。一天做四篇阅读，然后接下来四天每天研究一篇，看黄皮书讲解。因为时间比较充足，我把每个阅读的文本全部打印了两份，一份是调好间距，用来逐字逐句手写翻译，然后对照黄皮书的讲解，在我的打印文本中做笔记，并定期复习。另一份就是正常文本，把题目做归类，剪下来粘贴在笔记本上，并把每道题目在文章中的出处也剪下来相应地粘贴在旁边。这项任务工程量很大，很麻烦，一天只能完成一篇阅读，但是为我日后复习真题提供了很大很大帮助。时间不充足的同学还是不要用这种方法啦！暑假期间完成了这项巨大工程，对考研英语阅读套路有了很深的理解。10月份-11月份上旬我把05-12年真题又过了一遍，这时我二轮时的打印文本和真题笔记本就发挥了很大作用。11月中旬到12上旬我打印出英语答题纸，利用每周六下午两点到五点，把13-19年真题做了全真模拟，并像之前一样研究真题，并做题型归类整理，只是删去了手译这一环节。剩下来的一段时间我在反复看做过的真题阅读笔记及错题，并且把难度比较大的阅读整理出来重点关注。算下来05-19年的真题阅读我一共过了四五遍吧，摘录出来的真题词汇也按照记忆法背了好几轮。刚刚拿到专业课书籍，应该及时学习课本及习题册知识并结合历年考试真题划分出重点。生态学这门学科的知识非常的杂，每一道考试论述题涉及到的内容和知识点绝对不止一两句话，或者仅仅某一个知识点，考生思维应该较为发散，所以在背诵的时候不仅要学会理解性背诵还要形成一个完整的知识体系。跨考的同学建议跟班学习，像新祥旭一对一就比较有针对性，老师会根据你的基础情况开展课程，时间也灵活，可以合理规划自己的复习时间。普通生物学的复习方法主要是背诵配套的习题册，里面的名词解释一个也不能放过，对其中关于植物的知识点一定要掌握得非常透彻，当然，动物的进化这一块也不能放过，习题册中的答题基本上都要背诵，留心一些实验设计题，或者买一本关于生态学专业实验方面的书籍。复试的参考书籍也需要在复习的后期拿出来画一画和初试内容相关的知识点并背诵。大致的复习时间安排是：4月~6月，第一轮复习，整理好书本中的知识点形成系统的框架，结合真题和答案勾画出重点内容。（注意：真题的答案不要死记硬背，看看答题的技巧和思路，对于不确定不理解的答案多去问问本科的老师和查一些资料，“考研文库”上就有很多关于真题的资料。7月~9月：第二轮复习，以背诵为主，背诵真题、书籍、习题册以及自己整理的知识点，空余时间可以看看植被生态学和城市生态学方面的知识，就是把复试的科目拿出来背一背。10月~11月，第三轮复习：把所有的背诵内容进行强化背诵，对一直以来考察的重点重复背诵，根据自己的复习情况进行查漏补缺。关于问题中涉及到的专业名词一定要先去解释，想清楚设问的原因和题目的出处，任何一道题都不会是简单几句话就能完成的，一般来说是按点给分，实在不会就把平时积累的关于考题中知识点的内容都写下来，一定要学会用专业术语回答！所以，保证自己的思路清晰和卷面整洁才是拿高分的秘诀。你要时刻保持冷静，你要知道你的目标，你的计划，你要去做的事，享受孤独，前期心态一定要打好。你对目标院校的向往是你最原初的动力，考研其实都是自己打败自己，希望大家都能上岸，希望学弟学妹们心想事成！

近5年来，每年考研人数都在不断攀升，到2019年考研人数已经高达300多万了。每年考研之所以上岸率那么低，有一部分原因也是因为很多学生扎根报考一个学校，导致竞争率很大，失败率极高。在报考时，大部分学生没有清晰的规划与全局观念，自己觉得这个学校好、口碑好就报考这个学校，丝毫不考虑历年竞争比率。其实要想成功上岸，不仅要成绩好，获奖多（有含金量的奖项，比如SCI论文、国际大奖），还要会选学校。如果不会选学校，再辛苦的付出都只是充当考研大军的炮灰，永远只是分母，不会成为成功上岸的分子。有很多学校本身实力很强，但是不为大众所知，在网络上抄得没有那么热，报考人数少，收分相对较低，这就是一个值得考生捡漏的好学校。既然好学校考上几率小，何不错开高峰，另辟蹊径？考虑一些名气不大但是实力强的高校（毕竟我们是一个注重内涵而不是外貌的人，哈哈）对于那些每年报考人数都很多的学校，没有十足的把握，建议不要报考，因为竞争将会异常激烈，多数人都只不过成了这场考试的炮灰。接下来我们来看看，有哪5所高校今年的报考人数最多。TOP5 云南大学接近1.95万人报考（属于211大学，双一流B）在2017年的全国大学学科评估中，云南大学的民族学专业获得A+的评定等级，生态学获得A-的等级。这两个学科是该校的优势学科，建议报考。TOP4 华南理工大学接近2.1万人报考（属于985、211、双一流B）TOP3 厦门大学接近2.6万人报考（属于985、211、双一流A）世界一流学科建设学科（5个）：化学、海洋科学、生物学、生态学、统计学TOP2 南京大学接近2.7万人报考（属于985、211、双一流A）TOP1 复旦大学接近2.8万人报考（属于985、211、双一流A）今年的考研即将开始，你家孩子报考的哪所学校呢

生物类专业考研党选学校必备方向比努力更重要，选择一个合适的学校和专业，关系着每个考生未来几年的发展。下面小编为生物类专业考研考生准备了生物学专业排名前八的高校。清华大学国家生命科学与技术人才培养基地清华大学生物系创立于1926年，是我国近代较早开展生物学教育和科学研究基地之一，曾为我国培养了一大批知名的生物学家，中国科学院生物学部的院士中有30余位曾就读于清华大学或在清华大学工作过。北京大学生命科学与生物医学位居全国第一学院具有博士授予权的学科 8个，硕士授予权的学科12个，为生物科学、生态学一级学科博士学位授予权单位，并设有博士后科研流动站。5个中心（北大-耶鲁植物分子遗传学及农业生物技术联合研究中心、生命科学研究测试中心、生物基础教学实验中心、大熊猫及野生动物保护研究中心、化学基因组学中心）复旦大学遗传学、生态学为国家重点学科复旦大学生命科学学院是国家生物学基础科研和教学人才培养基地，也是国家生命科学和生物技术人才培养基地。拥有遗传工程国家重点实验室、生物多样性与生态工程教育部重点实验室和现代人类学教育部重点实验室三个国家和教育部重点实验室，以及遗传学研究所、发育生物学研究所、植物科学研究所、生物多样性科学研究所等七个研究机构。上海交通大学科研实力足上海交通大学生命科学技术学院建有国家生命科学与技术人才培养基地、国家生物学理科人才培养基地、生物技术和生物工程2个教育部特色专业、国家级生命科学实验教学示范中心。学院目前共拥有2个国家重点学科，3个上海市重点学科。南京大学拥有国家遗传工程小鼠资源库南京大学生命科学学院现有一个国家重点实验室：医药生物技术国家重点实验室和一个部属研究所：南京大学生物技术研究所。南京大学生物学，是国家七个生物学一级学科重点学科之一，并有药学和生态学国家一级学科、生理学和生态学省重点学科。中国科学技术大学国家生命科学与生物技术人才培养基地中国科学技术大学生命科学学院是国家理科基础科学研究和教学人才培养基地和国家生物科学与技术人才培养基地。生命科学学院的主要科研机构有合肥微尺度物质科学国家实验室下设的生物大分子结构与功能研究部和Bio-X交叉科学研究部、中国科学院结构生物学重点实验室、安徽省分子医学重点实验室、安徽省生物医药工程技术研究中心等。武汉大学有植物与动物发育生物学创新平台武汉大学生命科学学院建有病毒学国家重点实验室、杂交水稻国家重点实验室（共建）、湖北梁子湖湖泊生态系统国家野外科学观测研究站、植物发育生物学教育部重点实验室、植物生物技术与遗传资源利用教育部工程研究中心、中国典型培养物保藏中心、高等级生物安全实验室等研究基地，拥有规模较大、特色鲜明的动植物标本馆。中国农业大学国家生命科学实验教学示范中心中国农业大学生物学院是国内各大院校中最早设立的生物（生命科学）学院。学院设有农业生物技术国家重点实验室、植物生理学与生物化学国家重点实验室和农业部农业微生物资源及其利用重点实验室。

#2020考研#对于很多想通过考研改变自己命运的人来说，选择一个匹配自己能力的211大学和专业相当重要，这对你未来的就业和发展都有着很大的影响。在求学这条路上越早关注、越早下功夫就越容易成功。考研选择学校最重要的几个参考项就是：学校知名度、学校所处的地域、专业的就业率和薪资待遇。虽然有些高校地理位置不是一线城市，但是学校知名度和就业率还是蛮高的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。接下来我将为大家推荐几所性价比高、就业率高且考研难度相对较低的211高校。01云南大学云南大学（Yunnan University）位于云南省昆明市，简称云大（YNU），历史悠久，它被成为最美的大学之一，在国际上具有很高的影响力。云南大学现有17个学院，7个研究院，3个公共教学部，1个附属医院，设有研究生院。云南大学有本科专业76个，国家特色专业12个，6个专业“菁英班”，10个专业“卓越班”，拥有民族学、生态学、专门史、微生物学4个国家级重点学科，52个省级重点学科；有21个一级学科博士学位授权，42个一级学科硕士学位授权，22个专业硕士学位授权。在教育部第四轮学科评估中，有30个学科进入全国前70%，其中，A类学科2个（民族学为A+，生态学为A-），B类学科14个。化学、植物学与动物学学科进入全球ESI前1%。学校形成了以民族学、生态学、生物学、特色资源开发与环境保护，以及边疆问题和东南亚、南亚国际问题研究为优势特色，学科较为齐全，人才密集的综合性大学。云南大学有1个省部共建国家重点实验室，1个国家级国际联合研究中心，1个国家技术转移中心，2个国家级众创空间，1个省部共建协同创新中心，1个教育部国际联合研究中心，2个省部共建教育部重点实验室，13个省/部级重点实验室，11个省级国际科技合作基地，6个省级工程技术中心（工程实验室），10个院士、专家工作站，19个博士后科研流动站（其中省级5个），2个省级高新技术创新人才培养基地，5个省级协同创新中心，2个省级公共科技服务平台，省级众创空间2个，16个省高校重点实验室，5个省高校工程研究中心，1个国家Linux技术培训与推广中心。02南昌大学南昌大学（Nanchang University），简称“南大”，位于江西省会南昌市，是国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”重点建设高校。南昌大学拥有前湖、青山湖、东湖、鄱阳湖和抚州5个校区。校内风景优美，人文气息浓厚。南昌大学设有人文社科学部、理工学部和医学部，拥有12个学科门类的100多个本科专业，3个国家重点（培育）学科，15个博士学位授权一级学科，46个硕士学位授权一级学科，1种博士专业学位授权和23种硕士专业学位授权（其中工程硕士有20个领域），11个博士后科研流动站。学校设有5所附属医院，共有9个国家临床重点专科。学校的化学、临床医学、农业科学、工程学、材料科学学科进入ESI世界排名前1%，其中农业科学（食品科学与工程为主）、临床医学学科进入ESI世界排名前5‰。在全国第四轮学科整体水平评估中，食品科学与工程学科位列第3名。南昌大学现有1个国家重点实验室，1个国家工程技术研究中心，1个国家地方联合工程研究中心，1个国家国际合作基地，1个教育部人文社会科学重点研究基地，1个全国红色旅游创新发展研究基地，2个教育部重点实验室，3个教育部工程研究中心，1个国家级大学科技园，9个江西省协同创新中心。2017年，学校获批国家自然科学基金项目273项，直接经费首次突破1亿元，立项数位列全国第22位，获批国家社会科学基金项目24项，其中一次性中标国家社科基金重大项目3项，立项数并列全国高校第26位。03辽宁大学辽宁大学（Liaoning University）简称“辽大”，位于辽宁省沈阳市，是一所拥有文、史、哲、经、法、外、艺、理、工、管等多学科的综合性大学，是国家“211工程”重点建设院校、辽宁省一流大学重点建设高校。辽宁大学设有25个学院， 现有本科专业62个；一级学科硕士学位授权点26个，二级学科硕士学位授权点164个。并设有MBA(工商管理硕士)、MPA(公共管理硕士)和JM(法律硕士)专业学位点；设有理论经济学、应用经济学和工商管理3个一级学科博士学位授权点，二级学科博士授权点33个，3个博士后流动站；设有世界经济、国民经济学和金融学3个国家重点学科，32个省重点学科。辽宁大学有2个国家级实验教学示范中心、6个辽宁省普通高等学校人文社会科学重点研究基地、9个省级重点实验室、5个省级工程技术研究中心、3个省级工程实验室、9个省级实验教学示范中心、9个省级大学生校外实践教育基地、1个省级大学生创新创业实践教育基地、1个省级大学生创业项目选育基地、1个省级大学生创业项目孵化示范基地、3个辽宁经济社会发展研究基地、1个辽宁区域发展战略研究基地、3个辽宁省协同创新中心。04长安大学长安大学(Chang'an University)坐落于古都西安，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，由教育部和交通运输部、国土资源部、住房和城乡建设部、陕西省人民政府"四部一省"共建，是国家首批"211工程"、"985工程优势学科创新平台"、"111计划"、国家建设高水平大学公派研究生项目"和"卓越工程师教育培养计划"重点建设高校。几十年来，长安大学逐步发展成为以工为主，理工结合，兼有经济、管理、人文多种学科，以培养公路交通、汽车与筑路机械、国土资源与环境、土木与城乡建设等专业人才为办学特色，学校特色鲜明、优势突出，公路交通学科享誉亚洲，为国内公认公路交通领域人才培养与科学研究综合实力最强的高校，素有“行业黄埔”的美誉。长安大学设有20个教学院(系)，有5个国家级重点学科，26个部省级重点学科，7个博士后科研流动站，5个一级学科博士点，41个二级学科博士点，11个一级学科硕士点，85个二级学科硕士点，76个本科专业，15个工程硕士招生领域，15个高等学校教师在职攻读硕士学位专业，1个公共管理硕士学位专业。学校有3个教育部重点实验室、2个教育部工程研究中心，10个交通运输部、国土资源部、住房和城乡建设部和陕西省重点实验室，7个国家及陕西省实验教学示范中心，拥有全国高校唯一的汽车综合试验场、冻土实验室。05安徽大学安徽大学(Anhui University)位于安徽省合肥市，是国家“211工程”、“双一流”建设高校，安徽省人民政府与教育部共建高校，安徽省属重点综合性大学。学校有13个博士后科研流动站、15个博士学位授权一级学科、1个博士学位授权二级学科、32个硕士学位授权一级学科、2个硕士学位授权二级学科、28个专业硕士学位授权类别；设有26个院（系、部），95个本科专业；建有1个国家地方联合工程实验室、1个教育部人文社科重点研究基地、2个教育部重点实验室、1个教育部工程研究中心和1个获得国家CMA计量认证的现代实验技术中心，1个国家级“2011协同创新中心”分中心；有6个省级高校人文社科重点研究基地、10个省级重点实验室、8个省级工程技术研究中心、3个省级科技创新公共服务平台和2个国家级大学生校外实践教育基地，设有4个国家级和9个省级实验教学（实训）示范中心。06海南大学海南大学（HainanUniversity）位于海南省海口市，是国家“211工程”重点建设高校，也是海南省唯一的综合性重点大学。属于教育部、财政部、农业部和海南省共建高校，也是海南省内唯一拥有国家级重点学科和博士点的高校。海南大学学科齐全，结构合理，特色鲜明，涵盖哲学、经济学、法学、文学、理学、农学、工学、管理学等8大学科门类，设有热带农业与生命科学学部、机电与信息工程学部、理工学部、社会科学学部、人文学部等5大学部、20个学院和3个公共教学部。 海南大学建有2个国家级重点学科（作物遗传育种、植物学），1个国家重点（培育）学科（作物栽培学与耕作学），6个国家“211工程”重点建设学科，2个农业部重点学科、10个海南省重点学科、1个国家重点培育实验室（海南省热带生物资源可持续利用实验室）、3个教育部重点实验室、2个教育部工程研究中心、5个海南省重点实验室、2个海南省工程中心。设有4个一级学科博士点、11个二级学科博士点、19个一级学科硕士点、75个硕士点、16个高等学校教师攻读硕士学位专业、1个博士后流动站，以及65个本科专业、10个应用型本科专业。另有国家级特色专业7个、国家级精品课程2门，国家级教学团队1个，国家大学生文化素质教育基地1个。07贵州大学贵州大学（Guizhou University）位于贵州省贵阳市，是“211工程”、“国家重点建设高校”。2012年9月，成为国家“中西部高校综合实力提升工程”入选高校。学校现有世界一流建设学科1个、国家级重点学科1个、部省合建高校服务地方特色产业学科群2个、国内一流建设学科9个、区域一流建设学科7个、省级特色重点学科23个、一级学科博士学位授权点17个、一级学科硕士学位授权点49个、专业硕士学位授权点17个。学校现有国家工程技术研究中心（共建）1个、国家创新人才培养示范基地1个、国家重点实验室培育基地1个、国家地方联合工程研究中心（工程实验室）5个、国家级新农村发展研究院1个、省部共建协同创新中心1个、教育部重点实验室（中心）6个、国土资源部重点实验室1个、国家创新人才推进计划重点领域创新团队1个、教育部创新团队2个、国土资源部科技创新团队1个、国家林业和草原局工程技术研究中心1个、省级重点实验室（中心）52个、博士后科研流动站8个、省级协同创新中心9个、国家级教学基地和示范点19个、国家级人才培养模式创新实验区2个、省级人文社科研究和示范基地10个。08宁夏大学宁夏大学（Ningxia University），简称“宁大”（NXU），坐落于宁夏回族自治区首府银川市是教育部与自治区人民政府“部区合建”高校，国家“一流学科”建设高校，国家“211工程”重点建设高校。现有1个国家重点学科、1个国家重点（培育）学科，1个国家“一流学科”建设学科，2个“部区合建”学科群，18个自治区重点学科，8个“十三五”自治区优势特色学科、8个“十三五”自治区重点学科，10个自治区“一流学科”建设学科。6个一级学科博士点，31个一级学科硕士点，15个专业硕士学位授权点。有民族学、水利工程、草学3个博士后科研流动站。设有能源化工、设施农业、生物技术、生态恢复、土木与水利工程、草畜产业、食品质量与安全等12个自治区院士工作站。学校拥有一批水平先进、设施完善的实验室和科研基地。现有省部级科技创新平台32个，各学科领域实验室93个。煤炭高效利用与绿色化工重点实验室为省部共建国家重点实验室，西北土地退化与生态恢复重点实验室为省部共建国家重点实验室培育基地，宁东基地煤化工资源循环利用实验室为国家地方联合工程实验室，阿拉伯国家研究为教育部协同创新中心,西部特色生物资源保护与利用重点实验室、西北退化生态系统恢复与重建重点实验室为教育部重点实验室，中阿旱区特色资源开发与环境治理实验室为教育部国际合作联合实验室，葡萄与葡萄酒工程研究中心、旱区现代农业水资源高效利用工程研究中心为教育部工程研究中心，西夏学研究院为教育部人文社科重点研究基地。09内蒙古大学内蒙古大学（Inner Mongolia University）简称“内大”，位于内蒙古自治区首府、历史文化名城呼和浩特市，是中华人民共和国成立后党和国家在少数民族地区创办的第一所综合大学。内蒙古大学是国家“211工程”重点建设院校 。2017年入选国家一流学科建设高校，2018年成为教育部和内蒙古自治区人民政府合建高校。内蒙古大学拥有省部共建草原家畜生殖调控与繁育国家重点实验室1个，蒙古文智能信息处理技术国家地方联合工程研究中心1个，另在蒙古学、民族学、生物学、生态学、化学等领域设有教育部人文社会科学重点研究基地、教育部重点实验室、教育部工程研究中心等部级重点研究平台6个；有内蒙古自治区重点实验室、工程技术研究中心、人文社会科学重点研究基地等40个（科技类32个、人文社科类8个）。内蒙古大学现设有92个本科专业，有121个本科教学实验室、97个校内外教学实习实训基地。现有4个国家级基础科学研究和教学人才培养基地、1个国家大学生文化素质教育基地、1个国家西部卓越基层法律人才培养基地，1个国家专业综合改革试点，2个国家级人才培养模式创新实验区，8个国家级特色专业，2个国家级实验教学示范中心，2个国家大学生校外实践教育基地，6门国家级精品课、3门国家级精品资源共享课、7门国家级精品视频公开课、2门国家级双语教学示范课、1门来华留学英语授课品牌课程，4个国家级教学团队。1个国家级虚拟仿真实验室教学项目，2个教育部新工科研究与实践项目。欢迎您点赞、关注、订阅。

现在社会对学历的要求越来越高，所以很多本科毕业生在即将毕业的时候，都会选择考研。学历高就业的时候招聘公司门槛也会好过，所面临的资源会就会相对好一点。但是考研在现在来说也算是“狼多肉少”的一件事，越来越多的学生选择考研了。学校就那么多，考研的学生却在增加着，那也就意味着每个人能考上研的机率降低。而且既然决定要考研，那肯定就是冲着好大学去的。一定要考一个比自己现在所在的学校档次要高一点的，不然的话考研的意义何在呢？有没有哪所大学是相对来说考研更容易的呢？下面我就给大家介绍3所大学，而且都是国家985重点高校。一、兰州大学兰州大学是国家首批“双一流”世界一流大学建设A类高校，“211工程”、“985工程”重点建设高校。上个世纪90年代，兰大的核物理系知名度很高，后来该校的一部分师资力量被“挖墙脚”，剩下的师资力量也接二连三的被高薪聘请到一些东部211大学任教。导致兰大很多专业都出现教师短缺的局面。由于地理位置、师资力量、经济发展的原因，导致兰大发展大不如前，因而生源质量差。所以兰大为了招收优质生源录取分数相对其他高校来说是比较低的，比较适合考研“捡漏”。兰州大学考研比较好的专业有：马克思主义基本原理、应用气象学、遗传学、原子与分子物理、俄语、地质工程、生态学。二、东北大学东北大学位列国家“211工程”、“985工程”、世界一流大学建设高校，其前身创办于1922年，历史悠久，是一所闻名遐迩的理工类大学。东北大学在东北地区的竞争实力并不算很突出，比不上吉林大学等。再加上东北地区经济发展速度落后于东部沿海地区，所以分数比别的985高校略低，也相对好考一点。东北大学考研比较好的专业有：无线电物理、无机化学、有机化学、高分子化学与物理、固体力学、化学工程。三、西北农林科技大学西北农大是国家“985工程”、“211工程”，“双一流”世界一流大学重点建设高校。因为西北农大在全国985高校中排名比较靠后，竞争力度没有其他985学校的难度大，再加上是农林类学校，所以很少有人报。但其实西北农业大学的专业挺多的，而且学生大多都在学校中锻炼的吃苦耐劳、不矫情，这是不管在工作中还是在学习中都很受人喜欢的。以上3所学校毕竟是985高校，要说很容易考取是不现实的，所以只是相较于其他985来说比较好考。最后，如果决定了要考研，那就一心一意去努力，踏踏实实的学就完了。

近年来，本科生找工作越来越难，因此不少本科生为了提升自己在就业市场上的竞争力，就去考研究生。和高中生考取985名校的概率相比，考研成功的概率是比较高的。尽管如此，考研失败的人数还是占了考研总人数的一半以上。一些学生考研失败，是因为复习不够努力；另一些学生考研失败，则是因为选错了学校。笔者有一个朋友，在他就读的大学成绩很好，每年都能获得奖学金。在考研时，他选择了东北大学的一个热门专业。由于报考这所学校的人数比较多，又因为复试成绩平平，他就没能被录取。所以，选择合适的院校十分重要。今天，笔者为大家介绍4所录取率较高的院校。这4所大学都是211大学，有不错的师资力量。一、西藏大学目前，西藏大学有4个校区、3个博士学位授权点、5个专业硕士授权点。此外，它还拥有18个一级学科硕士授权点。这所学校有三个不错的专业，分别是民族学专业、中国语言文学专业、生态学专业，若有学习这三个专业的学生，可以尝试报考这所大学的研究生。这所学校地处高原，很多人初到高原时，都会出现高原反应，因此报考这所院校的人比较少。二、石河子大学石河子大学位于新疆，拥有26个一级学科硕士授权点和20个专业硕士授权点。这所学校的化学工程与技术专业非常优秀，入选世界一流专业的行列。很多人一听到新疆，就会想到沙漠。其实，新疆的环境很好，读化学工程与技术专业的学子想考研时，不妨考虑这所学校。三、辽宁大学辽宁大学的应用经济学专业被评为世界一流学科，此外它还拥有27个一级学科硕士授权点与25个专业硕士授权点。若某个学生很想考上研究生，又不想跟太多人竞争，可以查辽宁大学授权点的资料，看一下有没有自己就读的专业。如果有，就报考辽宁大学。四、云南大学云南大学的民族学与生态学专业很好，入选世界一流建设学科的行列。而且，这所大学有42个一级学科硕士授权点、22个专业硕士授权点，可见这是一所综合实力很强的大学，不局限于民族学或生态学。即使不是就读民族学专业或生态学专业的学生，也可以尝试报考这所大学。笔者在前文提过，参与考研的一部分人是考不上的，那么如何避免自己成为考不上的人之一呢？笔者送给大家3条建议。建议一：认清自己的实际状况考研者应了解自己的能力，认清自己的知识水平和学习能力，然后确定自己在考研期间能学习到多少知识，之后选择一个合适的学校和专业，以增加考研成功的概率。建议二：选择好的参考书在选择参考书的时候，考研者应参考学长、学姐的经验，避免买到无用的参考书，看专业课的参考书时，最好看报考院校出版的书。建议三：选择认真复习的同学作为一起考研的伙伴一些学生在考研的时候，会选择几个同学作为一起考研的伙伴。在选择的时候，应当选择那些认真复习、不抱怨的同学。如果选择那些总是抱怨、不认真复习的人当研友，就会被他们影响，从而无法专心复习。2018年，考研的人数为238万人。2019年，考研的人数则达到了290万人。笔者猜测，今年参与考研的人只会更多。因此，在考研的过程中，考生一定要专注复习，不要受到外界的干扰，在考研时要认真，不要出现低级错误。笔者祝各位考研的同学心想事成，考上自己心仪的院校。

本文由新祥旭一对一王老师整理编汇，主要包括专业目录，参考书，专业介绍、考试大纲等备考必看信息，更多内容关注公众号，新祥旭师范考研，新祥旭陪伴你考研。一、专业介绍北京师范大学生态学科始建于1923年成立的动物学教研室，是211工程和985工程重点建设的学科。形成了以孙儒泳院士为代表的生理生态学，以郑光美院士为代表的鸟类生态学，以徐汝梅教授为代表的昆虫种群生态学等优势特色研究领域。1984年被批准建立生态学博士学科点，1987年被国家教委确定为首批国家重点学科，2001年被教育部再次确定为国家重点学科，2007年在国家重点学科评估中位列前茅，2012年调整为一级学科，且在国家一级学科评估中位列第一。本专业瞄准国际学术前沿，面对国家战略需求，立足学科长期的科教积淀，形成了如下拥有一定特色的相关理论与应用基础研究和高层次人才培养体系在濒危物种保育特色研究方向，主要研究濒危物种的栖息地选择、繁殖生态、就地保护对策、人工种群的扩繁、高科技保育等。在理论与进化生态学特色研究方向，主要开展生物多样性起源与维持机制、种间关系进化等方面的研究，提出了生物多样性维持的近中性理论，获"Faculty of 1000 Biology"推荐。在进化与群落基因组学特色研究方向，利用比较基因组学方法对不同生境的群落基因组比较分析，阐明关键环境因子的改变如何导致群落组成的变异，同时结合基因表达和代谢等数据探讨不同群落的基因组与主要生态过程间的关系。在全球变化与可持续性科学特色研究方向，在大尺度生态格局下研究气候变化条件下群落组装的驱动和适应过程、生态安全评价及资源的可持续利用与发展。二、专业目录（注：06进化与生态基因组学方向可选择考试科目）三、考试科目、研究方向考试科目①101思想政治理论②201英语一③718普通生态学④820普通生物学研究发现01动物生态学02植物生态学　03微生物生态学04景观生态学05生态系统生态学06进化与生态基因组学四、复试线学校名称：北京师范大学学院名称：生命科学学院年份：2020专业代码：071300专业名称：生态学总分：334.00政治：50.0外语：50.0专业课一：90.0专业课二：90.0说明：1、本数据不含专项计划复试分数线（少干及退役大学生士兵）2、各院系可根据本学科、专业特点及生源和计划数制定不低基本分数线的复试基本要求。考生须达到院系确定的学科、专业复试基本要求才能进入复试。五、参考书《基础生态学》（第3版）牛翠娟、娄安如、孙儒泳、李庆芬，高等教育出版社《动物生态学原理》（第四版）孙儒泳等，北京师范大学出版社，2019年版。植物生物学(第四版）周云龙，刘全儒主编，高等教育出版社2016普通动物学(第四版）刘凌云，郑光美主编，高等教育出版社2009六、专业课考试大纲820普通生物学动物学部分01绪论生物分界（三域五界），动物分类各阶元，动物拉丁名的规范写法02原生动物草履虫的形态、结构和功能，间日疟原虫生活史；鞭毛纲、纤毛纲、肉足纲、孢子纲的代表类群（常见种类名称和有害类群的特点）；03多细胞动物早期胚胎发育多细胞动物胚胎发育的重要阶段（只了解均黄卵），体腔和中胚层形成的两种方式04多孔动物多孔动物主要特征，重要种类（偕老同穴、浴海绵），胚胎发育的逆转现象05刺细胞动物刺细胞动物的主要特征，水螅的结构、功能、繁殖方式，无性繁殖和再生刺细胞动物的类群（水螅纲、钵水母纲、珊瑚纲）中的代表动物（名称，生活史）06扁形动物扁形动物门以及各纲的主要特征，代表性寄生扁形动物（华枝睾吸虫、日本血吸虫、猪绦虫）的结构、染病方式、症状以及防治途径，涡虫的结构以及涡虫作为模式动物的优点07软体动物软体动物门的主要特征、各纲的主要特征和类群（分类到纲）河蚌、乌贼的结构和功能，以及这两类动物适应于各自不同生活方式的特点08环节动物环节动物门的主要特征，环节动物各类群适应不同生活方式的特点，体腔和分节的成因，分节在动物演化中的重要作用09线虫动物假体腔的形成方式和特点，线虫动物的主要特征，代表类群（蛔虫）的结构特点和生活史，寄生线虫动物适应寄生生活的特征10节肢动物节肢动物的主要特征和各纲的鉴别性特征，代表动物（蝗虫、虾、蜘蛛）的结构和功能，昆虫分类的依据11棘皮动物棘皮动物的主要特征，各纲的特征和常见类群，海星的结构和功能12脊索动物脊索动物门的主要特征，3个亚门的特点，文昌鱼和海鞘的主要结构和功能13圆口类圆口纲的主要特征，七鳃鳗的主要结构和功能，颌弓、舌弓的形成和演化14鱼类鱼类的主要特征（硬骨鱼为例），软骨鱼的呼吸、消化、循环系统特点，软骨鱼的生殖方式，鱼类的起源、演化15两栖类两栖类主要特征（以蛙为例），两栖类对陆生生活适应的不完全性（以蛙为例），两栖类的分类（到目），两栖类的起源、演化，两栖类受胁状况及原因16爬行类爬行类的主要特征，羊膜卵的结构，爬行类对陆地生活的适应性，爬行动物的结构和功能，爬行类的分类、起源和演化，爬行类的受胁现状和原因17鸟类鸟纲的主要特征，鸟类适应于飞翔生活的特征，鸟类的繁殖、迁徙、分类（到总目）、起源演化、保护18哺乳类哺乳类的主要特征，主要类群（到亚纲），哺乳动物的结构和功能，哺乳类的起源、演化植物学部分19植物学绪论植物学科学研究过程，科学假说的概念和特征，实验设计，生命体的一般特征，植物对环境的适应，植物的应激行为20植物细胞与组织植物细胞的特有结构及其功能，叶绿体基因组结构与应用，分生组织，成熟组织21植物的营养器官根尖结构，根的初生生长与次生生长，根的特化形式及其适应意义，菌根，根瘤，小枝的外部形态，茎尖结构，茎的初生生长与次生生长，茎的特化形式及其适应意义，年轮的概念及其应用，叶的内部结构，C3和C4植物叶内部结构差异，叶形态和结构对光照环境的适应，叶的特化，捕虫植物叶的进化，叶色变化，气孔的结构及其对环境的适应22植物的繁殖器官被子植物花的结构与多样性，花序类型，隐头花序，花和花序多样性的适应意义，常见胎座类型，花图式，花程式，常见的果实类型及其主要特征，果实多样性与扩散对策，种子结构23植物的光合作用植物光合作用的主要类型，光合作用过程，光合作用与环境的关系，光呼吸，CO224植物物种与物种形成常见植物物种概念及其利弊，物种形成方式，繁殖隔离，合子前与合子后繁殖隔离发生的相对频率及进化后果25植物分类与系统进化检索表，六界系统，植物学名的书写规范，模式标本的概念，绿藻的主要特征，藻类植物叶绿体的内共生起源，植物界各大类群（苔藓、蕨类、裸子植物、被子植物）演化过程中出现的重大特征及其适应意义，植物界各大类群的主要特征及常见类群，植物界各大类群的生活史，苔藓植物和蕨类植物的系统演化，裸子植物种子结构，裸子植物叶片形态及其与环境的关系，麻黄与买麻藤类的特点与系统发育，APG系统，被子植物性状的多样性及其进化，常见科的分类特征26被子植物生活史被子植物配子体发育过程与多样性，传粉系统多样性，风媒传粉特点，虫媒传粉植物与传粉动物的相互关系，植物繁殖性状和行为的自然选择，传粉动物行为的选择，传粉综合征，被子植物的双受精，被子植物种子结构，被子植物的自交与异交方式及适合度收益。718普通生态学（一）绪论1生态学定义、研究内容与对象，为什么要学习生态学？2生态学发展简史、分支学科及主要研究方法。（二）有机体与环境1环境与生态因子的概念，两者及其相互作用的规律；2 利比希最小因子定律，限制因子，耐受性定律及生物对耐受限度的调整3 光因子的生态作用及生物对光的适应4 温度的生态作用及生物对温度的适应5 水的生态作用及生物对水的适应6 大气、土壤、火的生态作用及生物的适应（三）种群1 种群的概念及其基本特征2 种群动态与生命表3 种群增长模型4 种群调节与集合种群动态5 生物种及其遗传变异、选择与进化6 物种形成7 生活史对策8 种内关系9 种间关系（四）群落1群落的概念与基本特征2 群落的种类组成3 群落的结构4 群落结构的影响因素5 群落的动态6 群落的分类与排序（五）生态系统1生态系统的一般特征，生态系统的概念、组成与结构；食物链、食物网、营养级和生态金字塔，生态系统的反馈调节和生态平衡2 生态系统中的初级生产3 生态系统中的次级生产4 生态系统中的分解5 生态系统中的能量流动6 生态系统中的物质循环，物质循环的一般特征；水循环、碳循环、氮循环；磷循环、硫循环7 地球上生物群落的主要类型及其分布（六）现代与应用生态学 1环境、资源与人口问题，全球变暖、温室效应、臭氧层破坏、污染、人口问题、资源问题2 生态工程、生物多样性与保育3 收获理论与有害生物防治