深度学习高级研修班

湘西网8月4日讯（通讯员 彭立新 肖涵晏）为了更好地把握国家教育政策，把握教学改革趋势，掌握现代教师培训理论与规律，提升教学研究能力以及项目实施与管理能力。7月29日，古丈县中小学及幼儿园44位骨干教师前往长沙，进行为期14天的教师培训团队深度学习研修。湖南第一师范学院继续教育学院欢迎各位老师来到湖湘文化的发源地，希望大家在学习中能发掘资源，改革创新，与时俱进，能够从教师实际出发，在培训中实现质的蜕变，得到真正的提升。该院教师培训科科长廖新俐老师做了《班级文化与团队建设策略与实施》，通过分组合作、团队活动，教师们体会到互帮互助，团结友爱，信任，支持，责任与担当。该院继续教育学院职培部部长、副研究员、国家二级心理咨询师、高级家庭教育指导师徐卫良老师做了《培训授课的道与术》，强调培训课堂要做到有理、有情、有法、有效，能够将所学的知识用于教育教学活动中。在培训授课中要做到三秒钟好印象、三分钟好开场、三小时好讲授，提升教师培训者的综合素养。参与培训的老师们纷纷表示，会珍惜难得的学习机会，牢记伟人的嘱托，怀揣自我提升的信念，追寻伟人的足迹，体验湖湘文化，欣赏专家的风采，体会名师的睿智，通过理念碰撞，认知冲突，行为比较与调整改进等专业反思，获得真实、全面、深刻而又强烈的实践性知识。把三尺讲台化为家乡教育脱贫的奠基石，为家乡的教育事业奉献青春与芳华。 古丈县第三小学教师向汇参加培训后感受颇深：“很高兴能够参加这次的培训，感谢省一师的老师们对我们的关怀和照顾，在这里学习到了很多先进的教学理念和教学方法，我们也将对自己提出更高的要求，将这些知识带回家乡，也希望在我们所有老师的努力下，古丈的教育能够越来越好。”(湘西网)(彭立新 肖涵晏)(孙莹)【来源：湘西网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

摘要:打造人工智能领域的“黄埔军校”,海淀(中关村科学城)“城市大脑”高级研修班定义人工智能领域人才培养新思路,探索人工智能时代入场者新型教育模式。8月16日,人工智能高级人才培训班首期班暨海淀(中关村科学城)“城市大脑”高级研修班在中关村国防科技园开班。交通视频检测、运动目标检测、人脸识别、AI+生态……人工智能高级人才培训迎来首日开讲,一场关于人工智能高级人才的培养计划在北京正式拉开帷幕。海淀(中关村科学城)“城市大脑”高级研修班“首堂课”在中关村国防科技园开讲。本次高研班由海淀区人民政府主办,中关村创新研修学院承办,北京中海投资管理有限公司、北京中海纪元数字技术发展股份有限公司、海淀城市大脑科技产业联盟协办。北京市海淀区城市服务管理指挥中心副主任巩振文,北京市海淀区环保局副调研员艾德科,北京市海淀区应急管理局副调研员史学军,北京联通二区分公司总经理杨学东,中关村创新研修学院院长、北京中海投资管理有限公司董事长柳进军,中关村创新研修学院副院长、北京中海纪元数字技术发展股份有限公司代总经理尧川,北京中海纪元数字技术发展股份有限公司副总经理贺军,中国科学院计算所研究员、高性能计算专家张云泉等受邀出席了当天的开班典礼,开班仪式由中关村创新研修学院副院长武蕾主持。人工智能顶尖人才仍供不应求“智能测评”、“快递分拣机器人”、“无人驾驶”、“安保机器”……如今,人工智能已深入人们日常生活。医疗、城市建设、制造业、交通、金融、教育等众多行业,因人工智能技术的融入绘出了未来人类世界的新样子。据加拿大人工智能公司Element AI发布的2019年度全球AI人才报告显示,全球人工智能从业人员的数量有所增加,但顶尖人才仍然供不应求。有相关数据显示称,目前中国人工智能人才缺口超过500万人,国内的供求比例为1:10,供需严重失衡。同时,我国各高校培养输送的相关人才只占市场所需人才的30%至40%,人工智能人才教育不足问题突出。可见,不断强化人工智能教育的力度,补齐人才短板,是迎接人工智能时代挑战的当务之急。为抢抓人工智能发展的重大战略机遇,构筑我国人工智能发展的先发优势,加快建设创新型国家和世界科技强国,按照党中央、国务院部署要求制定的《新一代人工智能发展规划》由国务院于2017年7月8日印发并实施。从2017年至今,国家相继颁布了《新一代人工智能发展规划》、《高等学校人工智能创新行动计划》、《加快科技创新构建高精尖经济结构》等指示性文件。“人工智能”成为“科教兴国、人才强国、创新驱动”发展战略的重要一环。近期,北京市教育委员会印发了《北京促进人工智能与教育融合发展行动计划》。海淀区也相继出台了关于人工智能人才培养的一系列政策,培养聚集人工智能高端人才,加快“海淀区人工智能高级人才培训学校”建设,推动中关村科学城创新发展。去年,北京市经信委组织相关单位,通过大量的调研和专题讨论,编制而成的《北京人工智能产业发展白皮书(2018)》显示,北京人工智能企业一半以上仍处于初创期,在A轮之前的企业占比达56.97%,具有创新发展潜力。从企业成立时间看,北京人工智能企业2015-2016年呈现出爆发性增长,人工智能快速增长特征明显。从区域看,60.96%的人工智能企业注册在海淀区。中关村成为国内人工智能创新高地。北京市海淀区城市服务管理指挥中心副主任巩振文在开班仪式上致辞。“在大量城市数据中,用不断发展的AI技术去挖掘巨大的价值,可让“城市大脑”演进为城市的基础设施,就像自来水和电力一样。”开班仪式上,海淀区城市服务管理指挥中心副主任巩振文在开班仪式上表示,海淀(中关村科学城)“城市大脑”的建设是一项长久性的复杂巨系统工程,更需要具备交叉学科、综合能力强的复合型人才。巩振文指出,希望此次高研班能通过系统专题辅导,增强各板块、各相关“城市大脑”负责人对人工智能产业的认识和把控能力,培养“在AI领域最懂政府的,在政府里最懂AI”的复合型人才,提出探索创新成果应用转化的路径、方法和一体化解决方案,为海淀“城市大脑”人工智能的发展再赋能。人工智能领域人才培养如何破?面对全球人工智能的快速发展态势,找准突破口和主攻方向,培养大批具有创新能力和合作精神的人工智能高级人才,是人工智能产业发展的首要前提。近期,北京市教育委员会印发的《北京促进人工智能与教育融合发展行动计划》着重提到了“推动人工智能技术技能人才体系构建”,“推动创新创业实践及教学资源共建共享”,是加强人工智能职业教育和技能培训的重要措施。有专家指出,企业与高校在培养人工智能人才上各占优势,两者合作宜取长补短,促进企业深度参与校企融合。从研究内容和人才流动来看,高校需要企业的数据和工程化能力,企业需要高校的研究人才,只有实现双方资源的获取和有效整合,才有助于人工智能人才的培养。据了解,本次高研班计划聘请来自985、211高校人工智能专业讲师讲授专业理论知识,同时聘请来自百度、第四范式、寒武纪等知名人工智能企业具有丰富实际工作经验的讲师承担专业实践课程教学、实习实训指导和职业发展规划指导等教学任务。在课程设置上兼具了理论与实践地紧密结合,包括人工智能基础课程;智慧交通、智慧安全、智慧生态和智慧城市管理四大应用场景的案例剖析;城市大脑实际项目场景需求策划等,教学形式涵盖讲座、游学、经验分享沙龙和项目路演等。首期班的学员包括“城市大脑”专班负责人及工作人员,中海系统内业务单元负责人及核心骨干,海淀“城市大脑”建设服务的管理者、项目经理和规划设计者等。中关村创新研修学院院长柳进军在开班仪式上作教学动员。开班典礼上,“人工智能专业教学指导委员会”专家聘书同期颁发。“要将此次高研班打造成人工智能领域的‘黄埔军校’一期。”中关村创新研修学院院长柳进军在开班动员会上表示,本次高研班搭建了优质的学习平台,学员通过系统化学习可熟练掌握人工智能知识及如何在城市管理中应用。与此同时,高研班特有的资源平台可实现与科研机构、高校及企业资源的有效对接,这一优势会让学员终生受益。他表示,中海纪元作为海淀“城市大脑”建设运营平台公司,以企业资助为主、员工自愿报名并承担部分学费的方式,支持近五十名学员,参加此次人工智能高级培训班首期班,旨在培养人工智能优秀人才,储备后备干部,为员工搭建成长平台,要让更多骨干精英在人工智能研究领域进一步开启品质化职业生涯,涌现出一批人工智能界的“明日之星”。开班典礼上,中关村创新研修学院“人工智能专业教学指导委员会”专家聘书同期颁发,“首堂课”即邀请到中科院计算所研究员张云泉讲授《大数据、超算和深度学习融合创新的计算智能时代》。人工智能高级人才培训班首期班全体学员合影留念。据悉,海淀区在刘圣国副区长带领下,由海淀园、区人社局、区教委、国资委、政研室共同编制了“海淀区人工智能高级人才培训学校”(简称“人工智能学校”)筹建方案,走访了大量人工智能企业和高校,即将针对企业需求举办一系列人工智能专项人才高级研修班。本次高研班是“人工智能学校”筹建工作的第一步,标志着海淀区人工智能人才培训工作即将全面启动。未来,高研班还将积极探索实践以人工智能企业需求为导向的人才选培模式,致力于为中关村人工智能企业动态、精准、高效的培养紧缺中高级人才,打造人工智能产业领域的“黄埔军校”,助力海淀区实现跨越式、高质量发展!(完)来源：东方网

2020年11月23日-26日，在海淀区人力资源和社会保障局的指导下，由海淀区人力资源公共服务中心主办，中国技术交易所、集智未来人工智能产业创新基地承办的2020年“海淀区领军企业国际化培养工程”—— “人工智能与区块链赋能新未来” 国际高级研修班圆满结束。来自海淀区重点企业的60余名技术人员共聚云端，就人工智能与区块链相关的多个专题进行了深度学习与研讨。本期培训围绕“人工智能与区块链赋能新未来”主题，以人工智能、区块链技术原理、应用与创新为方向，邀请中国科学院自动化研究所副总工程师张文生、北大区块链俱乐部秘书长陈雷、新加坡金融科技协会会长Chia Hock Lai、加州大学伯克利分校FHL增强现实生活中心主任Allen Yang、MGI区块链技术有限公司欧洲首席执行官Hakan Balci、以色列Binah.AI.公司创始人兼CEO David Maman结合各自的教学及实践经验，对海淀区企业技术人员进行系统培训。26号上午，研修班学员参访中关村科学城四季科创中心，在园区代表的引导下参观了科技展厅、产业服务发展平台及石墨烯产品体验平台“烯集地”。中关村联创军民融合装备产业联盟秘书长季会现介绍联盟及园区情况，并与参访学员进行座谈交流。学员们纷纷表示，此次国际化培训，进一步深化了自身的知识结构，通过国内外师资的系统性讲解，对人工智能、区块链技术热点新演进、发展现状趋势及应用场景有了更深入的了解，拓宽了前沿科技国际化视野及思维。11月27日下午，“2020年海淀区领军企业国际化培养工程”收官之作——2020人工智能与区块链协同创新国际论坛于线上举行，国内外行业专家教授、6期研修班参训企业代表出席了本次论坛。论坛以国际合作、创新发展、智能未来为主题，旨在聚集国内外知名专家、海淀区领军企业等各类创新资源，以举办创新论坛的形式共同探讨人工智能、区块链产业发展新趋势。论坛上，美国加州大学伯克利分校教授Allen Y. Yang、德国人工智能研究中心（DFKI）科学主任，欧洲科学院院士Uszkoreit Hans Jürgen、MGI区块链技术有限公司欧洲首席执行Hakan Balci及北大区块链俱乐部秘书长，比特蓝鲸创始合伙人陈雷进行专题讲座，从不同角度分享人工智能与区块链技术在当前发展中的机遇和挑战，共话技术应用和发展趋势。至此，“2020年海淀区领军企业国际化培养工程”圆满收官。今后，中技所也将持续为参训企业提供各类创新服务，对接优质创新资源，协助海淀区领军企业家队伍、海淀区科技创新发展高地建设。

为建设业务精、能力强、善管理的教科研队伍，奉化区开设“基于深度学习”教师教学能力提升培训研修班，组织该区教师进修学校全体教科研人员参训，夯实专业功底。培训活动邀请省正高级教师、杭州学军中学毛杨林、浙江师范大学教师教育学院副教授唐恒钧作《谈新课标引领下的深度学习》《指向深度理解的问题链教学》专题报告。毛杨林详细阐述深度学习的内涵、特征、教学设计模型、课堂教学范式等，并介绍了实现深度学习的四大策略。唐恒钧在分析深度理解的内涵与认识论的基础上，提出了用问题链促进深度理解的基本思路，介绍了问题链的设计原则、实施方法与关键步骤。两场专题报告引起了参训者的共鸣与反思，也为大家梳理了推进相关改革的思路。在专题报告外，参训的教科研人员还实地考察了金华市第五中学、金华环城小学两所底蕴丰厚、各具特色的学校，感受校园文化，了解和学习了两校教研组建设的有效经验。【来源：宁波市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

12月20日，长达半个月的2020年兰州市校长发展学校高端研修班和第二届全国名师发展学校（第二期）金城名师高级研修班在兰州结束。我市150位名师和173位校领导围绕实现学校治理现代化与高品质发展以及“深度教学”，与多位国内顶级教育专家交流探讨。本次“校长班”由兰州市教育局、中国教育科学研究院主办，“名师班”由兰州市教育局、人民教育出版社主办。1校长说如何落实立德树人根本任务2020年兰州市校长发展学校高端研修班，围绕“如何落实立德树人根本任务”主题，涉及国家政策解读、课程与课堂改革实践、精细化管理与师生减负等方面，通过方铭琳、高俊英等多位国内知名教育专家授课，173位我市各区县教育局有关负责人以及各区县部分学校校长进行了研讨和交流。那么，新时代背景下如何构建学校文化？西北师大二附中副校长胡明认为，要凝炼学校核心价值，抓好学校的校园环境建设，强化制度文化建设，构建独特的课程体系。永登县河桥镇初级中学校长范永和则说，要提升学校育人水平，促进学生全面发展，关键是凝炼学校核心文化精神，重在落实立德树人根本任务。对于“提质增效实现减负”的话题，兰州市第四十九中学副校长雒海忠认为，减负的最终目的是减负提质、增效，学校要首先做到“建立一种规范、树立一种楷模，形成一种文化”。兰州市第四十八中学校长杨雪枫则认为，要真正做到减负提质，在文化引领上必须确立科学适宜的办学理念，在制度保障上必须建立着眼高效的管理制度。兰州市第三十四中学校长王玉认为，在学校层面，要给教师创设一个好环境，建设公平的制度环境，实施人文化管理。兰州新区舟曲中学校长曹家瑚认为，要狠抓教学常规管理，落实教师发展规划，建立校本培训机制，拓宽培训途径，健全考评机制。校长们表示，他们将在今后工作中不断吸收借鉴专家们的宝贵经验，加快学校现代化治理与高品质发展的进程。2名师说如何进行“深度教学”的设计第二届全国名师发展学校（第二期）金城名师高级研修班培训期间，150位教师与章建跃、郭元祥等多位国内知名教育专家面对面交流，围绕“立德树人的深度教学设计如何实践”展开讨论。西固区福利路第一小学教师王怀青说，“深度教学”要有充分的广度、充分的深度和充分的关联度的教学体现，让学生的学习可见、让思维发生、让生命灵动、让素质表现。西固区福利东路第二小学教师郭树玺说，“深度教学”就不能停留在表面教学、表层教学，更不能是表演教学。比如在数学教学中通过“深度教学”培养学生的演绎、归纳、分析、分类类比与比较的逻辑思维。金城名师、兰州市第二十七中学教师冯新平认为，课堂教学要实现知识的少而精，实现知识之间的相互关联，要让学生像学科专家一样思考，培养学生解决问题的能力而不是解题的能力。金城名师、兰州市第五十二中学教师赵多山说，每一个学科都有自己不同的功能，也有自己独特的知识架构，专家提出的“四个理解”的课改理念不仅为数学学科提供了一个架构的成功范式，也为其他学科给予了一个可供借鉴的研究思路。金城名师、兰州第四十三中教师张雪霞则说：“通过专家讲解，我发现深度学习并不神秘，深度不等于难度，它就是教与学本身，它就是好的教学的代名词，是以往一切优秀教学理论与实践成果的总结、凝炼、提升和创新。它让我们在埋头教学时停下来想一想，为什么而教？从而审视自己的课堂，是否存在重知识传授轻知识探究，重学习结论轻学习过程等问题。”“作为一名心理健康教师，我理解的‘深度教学’就是在信任、民主的师生关系中，通过创设情景、系列活动，激发学生认知和情感体验，自我认识、自我反思、自我接纳，处理好和自己的关系，和他人的关系，和世界的关系，让师生在心灵深处约会，促进师生共同成长。”金城名师、城关区水车园小学教师曾爱莉说。“学生的深度学习有赖于教师的‘深度教学’，教师要对教材、对学生进行深度研究，这样才能把教材钻得深、研得透，引导学生学得深、学得透，理解深刻，感悟透彻。学生的深度学习与学生的兴趣、情感和思维密切相关。备课中教师要有意识设计巧妙的学科问题，激发学生学习兴趣，引起学生的情感共鸣，触发到学生的新奇处、困惑处、共鸣处，挑战处，激活学生的高阶思维。”兰州科学院中学教师杨恒说道。兰州日报社全媒体记者 张鹏伟

第十六届中学骨干英语教师新课程教学高级研修班（以下简称“骨干研修班”）设有初高中会场，前期集体备课也分为初中组（银川）、高中组（广州）两地备课。国家英语课程标准研制组核心成员、中国教育技术协会中小学外语教育信息化应用工作委员会名誉主任、翼课网英语学科首席专家刘兆义现场指导授课教师并为他们教学设计提出 7 条要求：国家英语课程标准修订组核心成员、中国教育技术协会中小学外语教育信息化应用工作委员会主任、中国民族师范教育研究中心主任、教授、博士生导师 鲁子问 不仅“眼过”教学设计千遍，更是“手过”设计批改万遍。除了小半年的线上指导，他所带领的专家团队更是用心批注。陈新忠（右二）现场指导授课教师国家英语课程标准修订组核心成员、北京市英语教研员陈新忠在针对高中组授课教师陈少文的听说课教学目标和教学策略讨论中指出：教学目标一定是这节课的目标，而不是迁移到其他课中。如果教师对课程的内容不是特别熟悉，在设计课时，可以将活动放在后面，先把这节课中需要学生学会的内容列出来让学生学会，再去组织其他内容。因为，我们关注的始终是内容本身。黄自成现场指导授课教师中国教育技术协会中小学外语教育信息化应用工作委员会教学指导专家委员会副主任、广东省教育研究院教学教材研究室英语科主任黄自成在高中组集体备课时说道：2020 年，广州将使用新的英语教材，高中新课程推动深度学习、深度教学。教师应该培养学生的语言能力、制定学习策略，可采用文本可视化及有声思维法。何碧现场指导授课教师兴义民族师范学院外国语学院副院长、教授、博士何碧 为高中组授课教师的课程设计提出以下三点建议：1、精准确立教学目标：教材、课标、学情分析；2、要站在学生的角度去备课；3、在磨课中需不断突破和成长。何泽现场指导授课教师兴义民族师范学院外国语学院教授、中国民族师范教育研究中心研究员、宁波大学兼职硕士生导师何泽在初中组集体备课中提出：没有课外就没有课内，基础知识在课外完成，课上应该进行思维活动单元教学。陈晓云现场指导授课教师广州大学附属中学正高级英语教师、广东省南粤优秀教师陈晓云认为教师需要做到研读课标、教材、平台与学生，磨课虽然痛苦但是后面就是成长和突破。从挥斥方遒到奋笔疾书，从内容输出到思想渗入，教师们虚心记录专家意见，认真学习同侪优点，取长补短。教师现场记录组图淄博市骨干教师、张店区优秀教师郭丽佳说：在骨干班的磨课过程中，能够在两米的范围之内接受专家大师的教导，真的是受益匪浅。他们的指导，不仅让我对英语教学有了更加深刻的认识，也让我更贴切地意识到人工智能更好地服务于教学，赋能教学。湖南邵东黄渡学校英语教师段碧容说：在我们的教学中，就是要强调这一个核心素养。例如，在备课的时候我们不仅要备课文，还要备学生，备文化背景和现代社会的潮流，现状，还要具备与时俱进的态度。据悉，7 月份正式拉开帷幕的第 16 届骨干研修班将开展全场景智慧化英语学与教平台辅助下的课例展示、课程点评和面向外语教育教学的专家报告等学术交流活动，让教师更深入地了解和借鉴信息技术对英语教学模式变革创新的重要作用和具体做法。让我们一起期待吧！

重庆日报全媒体4月1日，厦门大学-重庆市文旅委战略合作签字仪式暨厦门大学管理学院文化旅游经营管理高级人才实训基地(重庆)授牌活动，在美丽的厦门大学隆重举行。重庆市文旅委、厦门大学、重庆日报将携手，加强校地合作，整合优质资源，致力开辟新渠道、搭建新平台、占领新高地，在2021年创办“重庆文化旅游经营管理领军人才高级研修班”。发展是第一要务，人才是第一资源，教育是第一推动。今年4月厦门大学即将喜迎百年校庆。厦门大学在历史重要节点布局，选择进入重庆，也是立足服务“成渝双城经济圈”国家战略，践行“在全局中谋划、以一域服务全局”的生动实践，将大力助推重庆乃至整个西部地区文化旅游高端人才培训，大力助推文旅产业更高质量发展。厦门大学是我国唯一地处经济特区，国家重点建设的“双一流”高校，拥有两院院士21人。厦门大学管理学院是中国十大最具竞争力的商学院之一，现已通过AACSB、EQUIS、AMBA三大国际认证体系，据悉，全球同时获得三项认证的商学院仅有不到1%。学院工商管理、会计学、财务管理、旅游管理等7个专业入选国家级一流本科专业，拥有一支国际化高水平的师资队伍，包括国务院学位委员会学科评议组成员2人、“长江学者”特聘教授1人、国务院政府特殊津贴专家12人等。作为学院服务企业和社会的桥头堡，承办此次项目的EDP中心多年探索产教融合的实践，将商科教育体系与行业特性、企业实际问题相结合，先后开设连锁经营行业、石材行业、口腔医疗行业等多个行业课程，对行业人才培养具有丰富经验。EDP中心在FT(英国金融时报)全球商学院高管教育项目排名前50强，是中国商学院E20联盟副主席代表单位。重庆市文旅委对此项目高度重视，相关负责人前期多次与厦门大学反复碰撞、座谈、洽谈、视频会议等，在课程设置、师资选派、结业颁证、实训考察、成本控制、服务保障等诸多方面力求做到最优，已明确由重庆市文化和旅游教育培训中心与厦门大学管理学院EDP中心具体执行，重庆日报培训中心协助，力争办出精品、持续发展。业内人士分析，这是厦门大学首度在西部地区设立文化旅游经营管理领军人才高级研究班，学员通过为期一年的深度学习深造后，经考试合格，将有机会获得“双证”，厦门大学颁发的厦门大学继续教育结业证书，同时重庆市文化和旅游教育培训中心将颁发文化旅游职业能力教育培训证书。相关人士透露，此高级研修班含金量极高，但学费成本将严格控制，将大大吸引包括但不限于重庆文化旅游系统干部、文化旅游行业企业家及高管、文化旅游领域投资人、传统企业需要通过“文旅+”转型的企业家等一大批人群参加学习深造，甚至辐射至云贵川等地区。重庆市文化和旅游教育培训中心相关负责人透露，为全面保障教学质量，同时有效降低学费成本，研修班已争取到厦门大学专家教授赴渝集中授课，期间安排数次厦门大学本部教学、学术报告、实境教学、毕业典礼等。整个课程体系由专家顾问团带领的项目团队精心打磨，体系成熟，预计首期班最快将于今年5月接受报名预定，6月正式开班，重庆市文旅委将实施全过程质量监管。重庆日报报业集团也将持续关注、后续跟踪报道，让更多市民享受到改革创新的教育产品“红利”，打造一支“眼有星辰大海、心有繁花似锦”的文化旅游经营管理领域领军实用人才!【来源：重庆日报】声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：jpbl@wccm.sinanet.com

我市举办“校长班”“名师班”研修班探讨“立德树人”与“深度教学”每日甘肃网12月22日讯 据兰州晚报报道 12月20日，长达半个月的2020年兰州市校长发展学校高端研修班和第二届全国名师发展学校（第二期）金城名师高级研修班在兰州结束。我市150位名师和173位校领导围绕实现学校治理现代化与高品质发展以及“深度教学”，与多位国内顶级教育专家交流探讨。本次“校长班”由兰州市教育局、中国教育科学研究院主办，“名师班”由兰州市教育局、人民教育出版社主办。校长说如何落实立德树人根本任务2020年兰州市校长发展学校高端研修班，围绕“如何落实立德树人根本任务”主题，涉及国家政策解读、课程与课堂改革实践、精细化管理与师生减负等方面，通过方铭琳、高俊英等多位国内知名教育专家授课，173位我市各区县教育局有关负责人以及各区县部分学校校长进行了研讨和交流。那么，新时代背景下如何构建学校文化？西北师大二附中副校长胡明认为，要凝炼学校核心价值，抓好学校的校园环境建设，强化制度文化建设，构建独特的课程体系。永登县河桥镇初级中学校长范永和则说，要提升学校育人水平，促进学生全面发展，关键是凝炼学校核心文化精神，重在落实立德树人根本任务。对于“提质增效实现减负”的话题，兰州市第四十九中学副校长雒海忠认为，减负的最终目的是减负提质、增效，学校要首先做到“建立一种规范、树立一种楷模，形成一种文化”。兰州市第四十八中学校长杨雪枫则认为，要真正做到减负提质，在文化引领上必须确立科学适宜的办学理念，在制度保障上必须建立着眼高效的管理制度。兰州市第三十四中学校长王玉认为，在学校层面，要给教师创设一个好环境，建设公平的制度环境，实施人文化管理。兰州新区舟曲中学校长曹家瑚认为，要狠抓教学常规管理，落实教师发展规划，建立校本培训机制，拓宽培训途径，健全考评机制。校长们表示，他们将在今后工作中不断吸收借鉴专家们的宝贵经验，加快学校现代化治理与高品质发展的进程。名师说如何进行“深度教学”的设计第二届全国名师发展学校（第二期）金城名师高级研修班培训期间，150位教师与章建跃、郭元祥等多位国内知名教育专家面对面交流，围绕“立德树人的深度教学设计如何实践”展开讨论。西固区福利路第一小学教师王怀青说，“深度教学”要有充分的广度、充分的深度和充分的关联度的教学体现，让学生的学习可见、让思维发生、让生命灵动、让素质表现。西固区福利东路第二小学教师郭树玺说，“深度教学”就不能停留在表面教学、表层教学，更不能是表演教学。比如在数学教学中通过“深度教学”培养学生的演绎、归纳、分析、分类类比与比较的逻辑思维。金城名师、兰州市第二十七中学教师冯新平认为，课堂教学要实现知识的少而精，实现知识之间的相互关联，要让学生像学科专家一样思考，培养学生解决问题的能力而不是解题的能力。金城名师、兰州市第五十二中学教师赵多山说，每一个学科都有自己不同的功能，也有自己独特的知识架构，专家提出的“四个理解”的课改理念不仅为数学学科提供了一个架构的成功范式，也为其他学科给予了一个可供借鉴的研究思路。金城名师、兰州第四十三中教师张雪霞则说：“通过专家讲解，我发现深度学习并不神秘，深度不等于难度，它就是教与学本身，它就是好的教学的代名词，是以往一切优秀教学理论与实践成果的总结、凝炼、提升和创新。它让我们在埋头教学时停下来想一想，为什么而教？从而审视自己的课堂，是否存在重知识传授轻知识探究，重学习结论轻学习过程等问题。”“作为一名心理健康教师，我理解的‘深度教学’就是在信任、民主的师生关系中，通过创设情景、系列活动，激发学生认知和情感体验，自我认识、自我反思、自我接纳，处理好和自己的关系，和他人的关系，和世界的关系，让师生在心灵深处约会，促进师生共同成长。”金城名师、城关区水车园小学教师曾爱莉说。“学生的深度学习有赖于教师的‘深度教学’，教师要对教材、对学生进行深度研究，这样才能把教材钻得深、研得透，引导学生学得深、学得透，理解深刻，感悟透彻。学生的深度学习与学生的兴趣、情感和思维密切相关。备课中教师要有意识设计巧妙的学科问题，激发学生学习兴趣，引起学生的情感共鸣，触发到学生的新奇处、困惑处、共鸣处，挑战处，激活学生的高阶思维。”兰州科学院中学教师杨恒说道。兰州日报社全媒体记者 张鹏伟

5月27日下午，由海淀区人民政府主办，中关村创新研修学院承办的海淀(中关村科学城)“城市大脑”高研班(首期)结业典礼圆满举办。这是疫情下的一场特殊结业式，更是我们坚持不断学习、用智慧和科技战胜疫情的一场宣言。学员们将课上学到知识转化成项目实践，运用人工智能、大数据等技术手段解决海淀城市治理中的各类难题，如“人脸识别”“垃圾分类”“违法车辆抓拍”“停车管理”“智慧社区”“智慧环保”等，让城市管理更智能、更安全。同时学员们积极参与到支持政府做好疫情防控的各项应急任务中，助力抗击新型冠状病毒的防控和防治，研发了智慧化的解决方案——城市大脑疫情防控平台。该平台在疫情爆发一个月内就迅速建立，为各级政府及相关单位指挥疫情防控工作提供有效的支持。本次结业典礼参会领导有：海淀区城市服务管理指挥中心党组成员、副主任巩振文，北京中海投资管理有限公司董事长柳进军，北京中海纪元数字技术发展股份有限公司执行总裁李浩浩，中关村创新研修学院执行院长尧川等人。本次毕业典礼由中关村创新研修学院副院长武蕾主持“在全体教职人员和参训学员的共同努力下，此次培训取得了良好的效果。为表彰优秀学员、树立学习典型，在今天我们共聚一堂，为本次高研班培训画上一个完美的句号。”海淀区城市服务管理指挥中心党组成员、副主任巩振文致辞本着学以致用的原则，该高研班设置了人工智能基础课程，为学员提供大数据、机器学习、5G和城市大脑等理论课程;开展关于‘面向未来的无人驾驶汽车’‘智慧交通解决方案’等案例分析活动;进行产品思维实战，对城市大脑实际项目场景进行需求策划等。我们始终坚持课程的前沿性、实用性、有效性，采用丰富多样的教学形式，涵盖了讲座、案例分析、经验分享沙龙等，尽量满足学员们的体验感和获得感。为学员颁发毕业证书、奖学金优秀学员讲话回顾近半年的课程，记得刘祥龙老师讲解的《人工智能前沿技术与行业应用》从人工智能基本概念和发展历史讲到人工智能技术应用及行业分析，从深度学习讲到实际案例，由浅入深，展望未来;人工智能引领着科技的发展，与汽车的发展同样也有着千丝万缕的联系。曹耀光老师讲解了《无人驾驶汽车》，从1925年美国的遥控汽车诞生，到无人驾驶的定义，再到无人驾驶的分级，以及无人驾驶的技术原理，进行了一一剖析。通过无人驾驶汽车应用的经典案例认识无人驾驶、智慧交通。熊璋老师从大数据、人工智能与伦理的维度给我们生动的阐述了在当下智能化时代，提高个人素质，推动社会发展，良性发展人工智能，尊重信息相关道德伦理的重要性。中海投资管理公司董事长柳进军讲话“对首期高研班同学的毕业表示祝贺，伴随“城市大脑”项目的建设运营，高研班的同学在未来有了更高的起点和舞台。中关村人工智能学院就是高精尖产业人才的“黄埔军校“，“城市大脑”高研班首期班具有不寻常的意义，就像“黄埔军校”一样会形成一种文化、一种精神，各位同学更是未来城市大脑建设的储备人才。终身学习的能力是当今时代的核心竞争力;一方面我们要持续学习，另一方面我们要走进一线不断了解客户的需求和痛点，将知识技能转化为项目实践，助力海淀区(中关村科学城)“城市大脑”建设。未来还要办第二期、第三期乃至更多，要让“城市大脑”高研班输出更多专业人才。”“城市大脑”高级研修班(首期)合影海淀区“城市大脑”二期高研班，将面向“城市大脑”建设联盟企业举办，根据“城市大脑”建设规划设计课程，继续聘请各领域行业专家、高校专家来教授课程，实现与城市管理需求、科研成果转化、高校及企业资源的有效对接，该课程毕业的优秀学员将优先参加海淀“城市大脑”建设项目，为海淀区城市治理贡献自己的一份力量。中关村人工智能学院是由海淀区政府支持、龙头企业和院校联合“共建、共治、共享”，以产业人才需求为导向，以中关村创新研修学院为办学主体，建设的一所选培结合、产教融合、短期培训为主、非学历的新型人工智能学院。未来，中关村人工智能学院还将积极探索实践以人工智能企业需求为导向的人才选培模式，坚持产教融合，学以致用的教育理念，致力于为中关村人工智能企业动态、精准、高效的培养紧缺中高级人才，打造人工智能产业领域的“黄埔军校”，助力海淀区实现跨越式、高质量发展!