社科学院博士考试

2019年10月28日，清华大学社会科学学院发布3则公示名单，至此大家期盼已久的清华大学社会科学学院2020年博士研究生拟录取名单正式出炉。学术之路第一时间对拟录取名单进行了统计分析。清华大学社会科学学院通过公开招考、硕博连读、直博生等3种方式招录2020级博士研究生。招生的专业主要为理论经济学、社会心理学、社会学、体育学、政治学等。根据清华大学社会科学学院2020年公开招考博士研究生拟录取名单公示，我们知道公开招考录取45人。根据清华大学社会科学学院2020年硕博连读博士研究生拟录取名单公示，我们知道硕博连读录取4人。根据清华大学社会科学学院2020年接收推荐免试直博生拟录取名单公示，我们知道直博生录取29人。综上，清华大学社会科学院2020年共计拟录取78人，拟录取的考生主要为公开招考与直博生。根据清华大学社会科学学院复试之前公示的2019年社科学院“申请-审核制”博士报名纸面材料收到统计，我们知道共计收到272份申请。假如这是全部的申请人数，那么我们可以推测出报录比为3.49：1。在公开招录的45人中，理论经济学3人，政治学20人，社会心理学5人，社会学8人，体育学9人。硕博连读分别在理论经济学、社会学招2人。直博生录取的29人中，理论经济学6人，政治学7人，社会学7人，社会心理学8人，体育学1人。即拟录取的78人中，理论经济学11人，政治学27人，社会心理学13人，社会学17人，体育学10人。其中直博生的拟录取名单中还公示了考生的本科院校，这29人分别来自北京大学、北京航空航天大学、北京科技大学、复旦大学、哈尔滨工业大学、南开大学、清华大学、山东大学、上海交通大学、西南财经大学、西南大学、中央民族大学等12所院校。其中清华本校的最多，为16人，南开大学、山东大学各2人，其他高校各1人。以上是对清华大学社会科学学院2020年博士研究生拟录取名单的简单统计分析。整体上我们可以知道当前名校直博生的录取名额已经占据当年度博士招生总额的相当比例，因此我们建议未来立志读博的学子务必在本科四年级的时候关注直博生的选拔。

据硕博通老师获悉，受疫情影响，原本定在2020年3月份举办的中国社科院在职博士面试工作，改到2020年4月18日进行，面试也是以网络面试的形式开展。有志于今年报考社科院在职博士的朋友们注意了，不要错过。社科院是国内唯一可招收在职博士的院校。具有单双证通道。社科院是国家部级单位，与教育部平级，再一点我们的师资力量与博导，没有任何一个院校可比。本次2020年社科院在职博士对学员要求有变化，要求学员硕士学位满五年、在核心期刊发表论文5篇以上、或论文3篇加个人专著一部、省部级科研奖项3等奖提名、通过研究生院的考试。本年度中国社会科学院研究生院在职博士报考人一般要求45周岁以下。如果年龄超过，会考虑学生的综合社会层次，有机会破格录取。需要注意的是，2020年在职博士没有名额限制，只要满足条件，我们就授予学位。没有录取比例。面试前需要提交的材料有：报名需要携带的资料：身份证原件、复印件、硕士学位原件、复印件、一寸照片4张、报名费800元。有同学问硕博通老师，今年在职博士面试难不难？作为学术深造高端教育类型，在职博士的各类考试确实存在一定难度，但也要具体情况具体分析。现在我们通常把在职博士分为免试入学的单证在职博士以及需要考试入学的双证在职博士，这两种报名方式的难度也是不一样的，且区别较大，下面具体看一下。 首先是单证在职博士，这种方式无需考试入学，只需要参加院校的笔试合格者即可入校学习，难度较小。而比较而言，双证在职博士难度略大，需要参加统一考试，但相对于全日制博士入学考试而言要简单。以社科院研究生院国学在职博士为例：考试分为初试、复试两个阶段，初试采取笔试方式，约为每年3月11日-3月27日考试。复试于5月份进行，具体时间由院系另行通知，考试科目分为外国语、业务课一和业务课二。 更多问题，请关注硕博通老师的百家号吧。可以私信我。最后祝今年的考生考试顺利，尽快毕业拿到梦寐以求的博士学位吧！

《易经》是中华文化的源头、群经之首，本来就是中国传统文化的一部分，并且它与新时代的价值是一脉相承的，为什么却总是被很多国人认为是迷信呢？《易经》表示很冤枉啊！为了扭转这种不正确的认知，国家政府机关、中国社会科学院在一年以前就做出了重大举动为《易经》正名，那么我们还怀疑它是迷信吗？一、国家政府机关及人文社科权威机构为《易经》正名（1）纳入国考在2019年度国考笔试中，《易经》冷知识成为考题，曾引起众多网友的广泛关注和讨论。很多网友发出了“公务员还要会看风水，看面相和算算卦”等类似的调侃；也有网友站出来为《易经》正名，发出了“中国人连易经都不懂，做什么干部，可定要考啊”的评论。国考作为招考中央国家机关的工作人员的方式，将《易经》列为考试范围，充分体现了国家对于传统文化的重视，以及文化自信的培养。（2）中国社会科学院研究生院设立博士点2019年5月，中国社会科学院研究生院正式将“《易经》与预测学”方向纳入博士生（全日制）招生计划。中国社会科学院作为政府社会社科领域的权威机构，已经重新审视《周易》的学术地位及影响，并将其纳入学科建制，开始着力培养掌握周易预测的人才，我们将迎来一个崭新的易学新纪元！二、《易经》到底是不是迷信？科学家们给出了答案《易经》到底是不是迷信，我们不必用中国的科学家自己说，免得落个王婆卖瓜自卖自夸。我们通常认为西方科学是现代的方向，然而很多西方的著名的科学家在研究自身领域的过程中，发现他们的研究成果竟然与《易经》理论惊人的一致！（1）哲学领域德国古典哲学的集大成者黑格尔是西方哲学史上最伟大的哲学家之一，马克思哲学的辩证法，主要来源就是黑格尔的哲学体系。在他的《哲学史讲演录》中，曾专门论述过《易经》，他对《易经》的评价可以总结为：“《易经》代表了中国人的智慧，我一生中最大的遗憾就是没有完全学透它。”（2）心理学领域荣格是瑞士心理学家，20世纪心理学尤其是潜意识心理学领域最卓越、最具影响的大师，弗洛伊德最得意的弟子。荣格对《易经》有着浓厚的兴趣，并深入研究了《易经》的占卜系统。（3）生命科学领域1953年华生和克里克首次提出了“DNA双螺旋结构”模型概念，随后1966年尼伦伯格破译了“遗传密码”。遗传学密码研究结论与《易经》六十四卦具有惊人的一致性。1973年法国学者M申伯格出版了《生命的秘密钥匙：宇宙公式、易经和遗传密码》，首次阐明了64个生物遗传密码与《易经》六十四卦之间的对应。三、《易经》的现代应用随着中国经济的飞速发展，中国社会正经历空前的变革，社会的变革同时也带动了传统文化的复兴，国学因此也受到越来越多国人的重视。因此，作为群经之首的《易经》被越来越多地应用到自然科学和社会科学领域，包括数学、物理学、生物学、哲学、天文、地理、建筑、医学等，它的理论易经渗透到中国文化的各个领域，并具有重要的指导意义。因此，物理学家说《易经》是关于物理的理论；数学家说它本身就是数学模型；天文学家说它是天体运动的规律；历史学家说它是历史宗教的哲学理论；生物学家说它是破解生命的密码等等

基本情况我是定向考生，孩子3岁，已硕士毕业4年多，本硕全是金融专业。我是第一年备考，2月份才开始看书，原本只是今年想试水，没想到运气比较好。我在报名时联系过导师自荐，导师只回复欢迎备考。在进入复试之后又向导师自荐过，让导师加深印象。2020年备考的时间比较长，是一个磨练心智的过程。备考的时候因为孩子比较小，还是很需要妈妈的时候，所以每晚要哄完孩子才有时间看书，第二天要上班，整个人很疲惫，一度想过放弃，但是觉得哪怕是试水，也得全力以赴。金融所每年报考人数也很多，压力比较大，所以我努力做到在备考的时候不让负面情绪影响自己。英语资料：淘宝店“博雅考研考博”出的社科院考博英语真题解析+淘宝店“博雅考研考博”出的中国社会科学院大学考博英语完形填空和7选5专项训练资料。我原本英语底子还不算差，所以考英语基本就是吃老本。我没有单独买单词书背，因为我觉得单词主要是要会结合语境去运用，否则光背单词其实用处不大，还容易遗忘，效率不高。我花了很多时间在阅读文章方面，目的是练习如何在短时间内理解文章大意。遇到不会的单词很正常，做题时千万不要因为大量单词不会影响做题心情。我的方法是重点看每一段的开头和结尾句，圈出关键词，比如but,however等。社科院的阅读理解文章主要涉及这么几大类：法律，经济，人文社会，历史，天文地理等，可以在淘宝店博雅考研考博买到社科院英语命题人自己出的阅读理解材料，但是好像题目比较简单，而且没有解析，可以纯粹用来练看文章的速度。做summary这种题目，开头和结尾段落很重要，里面主要人物说的话很重要，把一些能表明文章主旨和观点的语句划出来，然后用自己的话表达，注意同义词替换，平时多练练，考试不慌张。专业课一：2001经济学原理资料：高鸿业宏微观经济学第七版+高版习题+余永定版西方经济学+余版习题+淘宝店“博雅考研考博”出的经济学原理考博真题解析和经济热点解析论述15题。我的工作和经济金融相关，所以对一些专业书是比较熟悉的。高版和余版能起到互补的作用，课后习题建议大家多看多练，尤其是计算，多刷几遍。今年的计算真的是很简单，给分题。感觉社科院的计算题基本不难不偏，好拿分。至于主观题，我在淘宝店“博雅考研考博”上买过经济学原理考博真题解析和经济学原理考博定向习题册，覆盖面很全 ，逻辑清晰。论述题一般都是热点题，诺贝尔经济学奖，两会这些热点要多关注。专业课二：3107金融学资料：黄达的金融学第四版+米什金的货币金融学第十一版。我的金融学资料其实远远不够，因为今年考试就发现有的题目这两本书里完全没有涉及，建议大家有时间的话多看看其他相关书籍。金融学就是简答和论述，没有计算。简答会涉及到一些基本的金融原理，配合一道热点题，比如今年就问了联系汇率制，和“迷失货币”，关于香港是否要继续实行联系汇率制是之前学术界争论得沸沸扬扬的话题，正好就考了。论述题基本都是热点或者是那种看起来不是热点但又和热点相关的问题，今年考了央行货币互换。其实金融学的历年真题中，简答要好好看，出现过重复考点，但是论述基本没有重复考的，所以每年的热点很重要，思维要发散，要想到和热点可能相关的考点。我在备考两门专业课的时候，首先是看书，书本至少看三遍，然后根据目录整理重点，自己手抄整理，这很有意义，你会发现手抄过印象更深。之后是整理热点话题和导师文章，金融所所有导师近两年的文章我都找到了，导师的文章一定要熟悉他的主要观点，最好配上自己的见解。复试英语复试：2020年是网上面试，英语和专业面试各10分钟，共16人进复试，录取8人。英语先是一两分钟的自我介绍，言简意赅最好。然后老师提问，我被问了很多问题，我记得有：为什么要研究这个课题（指我的读博计划），这个课题意义何在，硕士论文主要写了什么，你觉得一边工作一边读博是否会分散精力导致延毕等等。我觉得口语最重要的是语感，平时看英文阅读的时候最好每篇文章都读熟，大声读出来，培养语感。这样问题一出来，你就自然而然知道该用什么句型，不用思考，嘴里已经说出来了，这样就达到效果了。还有就是语调，可以下载英语趣配音这个软件，平时看书看累了练练语调，回答问题不能像背书一样语调沉闷。当然还有一点，就是听力，老师问什么你要明白他的意思，不过老师都很好，不会问特别难的问题，全是一听就懂的题。最后结束的时候老师还会祝你好运。专业面试：首先是自我介绍，然后抽题，一共10题，自己抽一个号，如果不会可以换一次题。最后是导师提问。自我介绍不多说了，简洁明了最好。抽题环节，题目基本是热点和导师们的文章，多看看各位导师都在研究什么。导师提问环节，可能是和他方向相关的，也可能是你自己科研成果的问题（如果你有论文什么的，导师可能会感兴趣问），还可能是关于你未来研究方向的。心态很重要，面对这么多大咖，紧张是正常的，感觉自己被碾压也是正常的，放轻松。最后，我想说效率是关键，复习时间长不意味效率高，要努力在单位时间内提高学习质量。在考前最后冲刺的时候不能浮躁，少说话多看书，希望大家明年都能如愿，希望群主努力奔跑的社科院考博群越办越好。

又到了一年一度的博士申请季，很多硕士毕业的小伙伴们十分关心西班牙博士申请的相关信息。在这里以萨拉曼卡大学社会科学系(Ciencias Sociales)为例，为大家介绍一下博士项目的申请经验。1、关于博士项目的基本信息①学制：萨拉曼卡大学社科方向全日制学制一般为三年，超过此期限后经委员会批准同意可再延长一至两年；非全日制学制一般为五年，超过此期限后经委员会批准同意可再延长两至三年。 需注意，申请非全日制(a tiempo parcial)学习需满足一定条件，具体内容请参考官网；②研究方向：下设六个方向，分别为：社会学分析(Análisis sociológico)；人类学(Antropología)；应用经济学(Economía aplicada)；拉丁美洲研究(Estudios Latinoamericanos)；翻译与跨文化交际(Tracción y mediación intercultural)；领土研究(Estudios territoriales)。③申请时间：2020年3月1日至2020年9月10日； ④录取名单公布时间：第一批次：2020年6月15日后；第二批次：2020年9月25日后；⑤学费：2020年学费标准为500.07，根据具体情况不同数额稍有差异，详细说明见下表：⑥授课形式及培养方法：-研讨会；-定期召开的项目进度报告会；-研究方法及实践培训课程；-参加国际及国内会议；-出版期刊文章；-前往其他学术中心进行访问；-赴其他知名大学进行学术交流等。⑦录取标准：-本科及硕士阶段的成绩单(主要考查平均分、绩点等)，占比40%；-在社会科学领域所接受的专门教育，占比10%；-研究计划书的内容及研究方法的可行性，占比20%；-相关领域研究经历(出版文章、参与研讨会等)，占比10%；-外语掌握情况(英语或其他语言，需不同于母语)，占比10%；-在必要情况下进行的面试，占比10%；2、申请流程①浏览博士项目网页：确定自己是否符合申请条件，初步选定自己感兴趣的研究方向和研究课题。网页信息请参照: 西知②联系与自己研究方向相吻合的导师。③准备申请材料：简历；动机信；护照复印件；硕士毕业证/学位证（国内研究生需进行公证认证）；本科及研究生阶段成绩单(需注明平均分信息)；导师同意书(需有导师签名)；研究计划书等。需要注意的是，申请萨拉曼卡大学的博士项目需要进行一个学校单独的学历认证，具体说明请参照:⑤ 进入预报名系统：注册账号，然后根据提示上传材料。需要注意单个文件大小不能超过4 MB，所有文件总计不能超过10 MB。另外，如果暂且不能提供某项文件，可以在网页下载责任声明(Declaración responsable)并签名，表明如果被顺利录取，可以保证在进行注册时提供相应文件。完成上述的所有步骤后小伙伴们基本上就可以安心等录取结果啦！下面再来为大家介绍一下被顺利录取后需要进行的注册流程。3、录取后注册流程① 在官网公布录取名单并确认自己被录取后，便可以开始进行注册(matrícula)手续的办理了。需要注意的是，新入学的学生需要亲自完成注册手续，不可令他人代为办理。但由于新冠疫情原因，鼓励学生通过邮寄方式将材料寄到指定地址，无需亲自前往学校进行办理。如果希望本人亲自到现场进行办理，那么则需要通过电话或邮件方式进行预约才能为期进行办理。邮寄地址：西电子邮箱：知电话：网② 报名所需材料：报名表(从网站下载即可)；护照及复印件；进行认证后的硕士毕业证/学位证(原件及复印件)；进行认证后的本科毕业证/学位证(原件及复印件)③ 在完成注册手续后可以选择从银行账户直接扣款或亲自到银行进行缴费，大家可以根据自己的情况进行选择，但是要注意，如果选择直接扣款的方式需要具有西班牙本地的银行账号才可以。写在最后：纵观整个申请过程，最复杂也是最关键的环节当属联系导师了，建议大家如果是在西班牙完成硕士学业的话可以优先联系自己学院或本校的老师，这样申请的成功率更大一些；如果希望申请其他学校的导师，那么最好先在官网上搜集心仪导师的学术信息，深入了解导师所研究的领域，准备好套磁信，这样申请的成功率才能有保证。最后，祝大家都能找到心仪的导师，申请成功！

来源 |《复旦教育论坛》 2017年第2期编辑 | 学术君博士生招生"申请考核制"改革探析——基于X大学的调查郑若玲 刘梦青 摘要博士生人才培养是一流大学和一流学科建设的重要内容，而博士生招生改革又是其中的重要环节。“申请考核制”成为深化研究生教育改革、全面提升研究生培养质量的有益尝试。本文聚焦博士生招生申请考核制的改革实效，选取申请考核制改革“先锋军”之一的X大学为研究对象，对博士生招生直接利益主体--博士生导师群体展开深入访谈调查。研究表明，申请考核制选拔方式显著优于考试入学制，长学制入学方式整体优于普通招考，申请考核制改革需进一步加大力度。关键词博士生招生；申请考核制；博士生导师；X大学博士生人才培养是一流大学和一流学科建设的重要内容，而博士生招生改革又是其中的重要环节。2012年教育部在《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）中提出，要推进博士研究生招生选拔评价方式、评价标准和内容体系等改革，把科研创新能力作为博士生选拔的首要因素。[1]为了克服博士生统一入学考试的弊端，国际上通用的申请入学制被渐进式地引入我国。[2]博士招生选拔方式改革更显迫切。2003年，北京大学率先在部分学科探索博士生招生“申请考核制”选拔方式（以下简称“申请考核制”）[3]，此后陆续有学校跟进，申请考核制成为深化研究生教育改革、全面提升研究生培养质量的有益尝试，并迅速成为与考试入学招考方式、硕博连读方式以及直接攻博方式相并立的博士生招生方式。改革十余年来，融入了国外研究生申请入学特色的申请考核制，如何避免“水土不服”？如何兼顾招生公平与效率？实施效果如何？目前相关研究几乎空白。检视博士生申请考核制选拔方式改革，及时调整思路与方向，对于这一改革的成败至关重要。为此，本文聚焦博士生招生申请考核制的改革实效，选取作为申请考核制改革“先锋军”之一的X大学为研究对象，对博士生招生直接利益主体———博士生导师群体展开深入的访谈调查。01改革实施与调查概况X大学是我国最早招收博士研究生的高校之一。悠久的办学历史为该校积淀了丰厚的底蕴，形成了鲜明的办学特色。作为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、在国际上有广泛影响力的综合性大学，该校先后被批准为国家重点大学“、211工程”重点建设高校，并在2000年入选国家“985工程”一期重点建设高校。该校目前有34个学院、187个专业招收和培养博士研究生，招考方式包括普通招考、申请考核、硕博连读以及直接攻博四种。2013年，X大学首次在理工科类学院的国家一级和二级重点学科试行博士招生申请考核制选拔方式。2014年至2015年，学校进一步推进申请考核制改革。迄今为止，所有理工医类学院和部分文科类学院共计26个学院试行申请考核制。与2012年相比，2014年X大学试行申请考核制的学院实现了总报名人数与优质生源人数的双增长，试点学科生源数量大幅增加，生源质量显著提升。[4]博士生导师是博士生招生的直接利益群体。对博士生招生改革而言，广泛征求学校、政府、学生等相关部门或群体的意见与看法，尤其是了解博士生教育的直接实施者——各类型导师对招生选拔标准、内容和形式等方面的意见，有助于制定科学、合理、可行的改革政策，提高招生选拔的科学性与合理性，也有助于进一步落实博士生导师在博士生招生中的地位与作用。本研究旨在了解博士生导师对申请考核制改革的主要认识，包括申请考核制与考试入学制各自的优缺点、招生考核各环节的有效性及存在的问题、导师招生自主权和自律等方面的内容。本研究采取“半结构型”访谈法，访谈对象以X大学的博士生导师为主体。此外，为了对其他改革院校有所了解，还访谈了华中师范大学与华中科技大学的两位博士生导师（详见表1）。受访者来自不同的学科专业，均具有丰富的博士生招生经验，且多在教学、科研与行政岗位上担任多种职务。他们不仅直接参与招生选拔工作，也参与教学活动，对生源质量有较为直观的感受。同时，他们中的多数人也是负责学院研究生教育的主要领导，参与过招生方式改革计划的制定，对传统招生入学方式和申请考核入学方式各自的优势与不足深有体会。这些受访教师多有国外留学或访学的经历，对国内外不同招生方式背景下博士生教育的质量和水平也颇有感触。02调查结果本访谈的主要内容包括以下方面：（一）申请考核制的优劣利弊关于申请考核制的改革尝试，受访导师一致认为，申请考核制是博士生招生考试改革发展的必然趋势，与传统的招考方式相比具有显著的优势。无论在已经试行申请考核制改革的院系，还是在尚未施行的院系，这一招生方式得到了博导们一致的肯定。申请考核制的优点主要体现在以下三方面：第一，申请考核制弥补了考试入学选拔方式的不足，表现出明显的筛选功能优势。申请考核与考试入学相比，最大的区别是初试环节。“申请考核通过申请材料来选择学生，少掉了无用的笔试环节，更能发掘学生的优势和长处。”（P3:2015/04/15）“通过面试，在比较轻松的环境下更易于发现学生的创造力。在招收博士时，申请考核制可能更强调学生的创新能力。”（P4:2015/04/27）申请考核通过有针对性地比对不同的申请材料，如科研成果与学历证明等，突出了对考生科研能力的考查，并在面试环节强调考生创新能力的展示，面对面交流的形式也更易于发现学生的个性特征与综合素质。第二，申请考核制扩大了招生的生源范围，提高了生源质量。有6位老师在访谈中明确提到，在面临博士生生源质量下滑的现实压力下，实施申请考核制令生源质量呈现明显的回升趋势。“……考试无法反映研究的能力，且优质生源反而受到限制。今年我们的生源要好很多，数量和质量都有提升。”（P3:2015/04/15）“整体上生源质量明显提高，体现在生源更多地来自于‘985’‘211’高校。虽然我们设置的条件很宽，同等学力的也可以参加考核，但是在材料审核环节就被筛选掉了。相对来说，名校出身的学生更多一些，且有更多来自日本、新加坡的学生申请。”（P6:2015/05/20）从X大学2014年施行申请考核制的情况看，录取的优质生源（硕士毕业于“985”“211”等重点高校）增长了34%，能源学院的优质生源甚至增长了88%。[4]申请考核制的第一环节是申请材料的审查。虽然在材料的规定上没有严格的限制，但是从材料的要求和实际的审核情况看，各学院都不同程度地看重学生的第一学历、科研成果、英语能力证明等硬性指标，这使得相对于一般高校的考生，来自国内外一流大学的申请者更具有竞争优势。笔试环节和成绩权重的减少也有效降低了考生的考试成本，包括机会成本和时间成本。考试方式与国际的接轨吸引了更多的优秀生源。第三，申请考核制突出了导师的主导地位。传统的考试入学方式“唯成绩是取，完全按分数来排队，即使有好的考生也无法招录”（P2:2015/04/09）。而在申请考核中，导师可以充分发挥自己在面试环节的主导作用，决定考生的去留，“导师可以选择到有潜力的、自己认同的学生”（P4:2015/04/27）。导师资助制的实行也要求导师更加严肃地对待招生，从而可以招收到能协助导师开展科研和教学工作且有一定学术基础与能力的学生。“教授的主导作用要更加凸显出来。只要在出口上有严格的把关，入口由老师自己决定，过程培养导师自己会承担责任。”（P5：2015/05/15）在改革试行过程中，申请考核制的一些缺陷与不足也显露出来，主要包括以下方面：第一，申请考核制面试环节的筛选效果比较有限。评价一种考核方式的效果，其最主要的依据是对信效度的考量。导师们将申请考核制与考试入学制进行比较后，普遍肯定前者的有效性。但是，对于面试考核环节能否科学有效地预测学生的知识水平与专业能力，导师们仍表达了不同程度的质疑。“一个小时的面试很难看出一个学生的态度、能力和潜力以及他对专业的兴趣。有些人的表达能力很强，有些人则不善于表达，但在面试时只能以表达能力来判断一个学生，不是特别科学。”（P3:2015/04/15）这说明导师们对于目前的申请考核制尚缺乏信心，同时希望能吸纳各种考核方式的长处，以便更加全面、科学、综合地评量学生。导师招生自主权过大可能引发“权力寻租”问题。部分导师认为申请考核制给导师带来了更多的招生自主权，尤其是在面试环节，导师可以完全凭据个人的喜好来选择录取学生，令复试流于形式。虽然博导们普遍自律性强，但也不否认会有权钱交易、“走后门”等情况的出现，这在人文社科领域表现得更为突出。申请考核制的设计存在漏洞。据导师们反映，申请考核结束后，导师会先为预录取的考生预留名额，但也偶有录取未报到的情况发生。由于导师未被提前告知这一情况，因而无法及时补录其他考生，导致学院和导师招生名额的双重损失，这一情况在部分招生名额较多的学院表现得尤为突出。“学生为了个人的利益和选择而使导师和学校的利益遭受损失，‘放鸽子’现象常见。”（P2:2015/04/09）导师们认为，可以借鉴国外申请入学采用的“占位费”或长学制招生中实行的网上确认信息制度来弥补这一制度漏洞。（二）对传统入学考试方式的看法受访的博士生导师对传统考试入学招生方式的总体评价是弊大于利，重点反映了以笔试为主的初试带来的种种问题。首先，考试科目“一刀切”，考试内容专业性不强。以学校为单位组织的考试存在着明显的考试科目“一刀切”情况。“过去学校要求理工科必考数学和英语，但数学考试与我们学科的关联度不大，且花费大量时间复习。”（P3:2015/04/15）也有导师指出：“学校组织的考试专业性不强，它更多考核的是素养——整个社科或文学的素养。我们认为博士是尖端的人才，希望他们对专业有深入的理解。我觉得素养可以通过很多考核方式看出来。”（P6:2015/05/20）可见，学校的统一考试无法适应不同学科自身的实际要求。其次，考试有效性不足，抑制考生创造力。有导师表示：“博士研究很专业化。考试考不好，可能他专业方向很强，但是在应付考试上不行。”（P7:2015/05/26）也有导师表示，科研能力是一个长期积累的过程，而考试成绩受复习时间、努力程度的影响要大于专业素质的影响，考试成绩很难与专业素质画等号。“传统的考试可能会花费学生很多时间和精力，会在一定程度上扼杀学生的创造力。”（P3:2015/04/15）初试占总成绩的权重过大使得考生过度重视笔试环节，专业课笔试考核范围窄也使得部分考生采用题海战术等方式应考。这会抑制考生的创造力，且对研究生教育的正常培养环节产生不良影响，大幅度缩减学生在科研训练方面的时间与精力，容易造成甚至已经造成部分高校的应试型研究生教育。此外，笔试初试制度削弱了导师的招生自主权。有导师表示：“初试有个笔试门槛。学生如果笔试过不了，达不到基本线，导师想招也不可能。”（P7:2015/05/26）在目前的招生体制下，初试成绩在传统的考试入学选拔方式中起着举足轻重的作用，导师的招生权力主要体现在复试环节。与初试成绩相比，导师选才的意愿在招生录取中明显处于弱势。当然，传统的考试入学选拔方式并非只有弊端。导师们也指出了其优点：（1）考试作为一道录取门槛，可以全面考核学生的知识水平；（2）考前的强化复习，有利于专业基础知识的巩固与理解；（3）考生需要花费一定时间和精力复习，可以有效遏制考生无限制的报考自由。（三）对不同招生入学方式的认同度博士生招生入学方式包括以硕博连读、直接攻博（直博）为代表的长学制招生入学方式和以申请考核、考试入学为代表的统招入学方式。相比于统招入学方式，导师们普遍更认同长学制招生入学方式，尽管他们也认识到该方式的一些不足之处。有两位人文社科专业的导师对于是否应该推广长学制招生入学方式则表达了不同看法。导师对长学制招生入学方式的认同体现在对这类学生具有较高的满意度上。“首先，这些学生的研究天赋高，智商较高；其次，他们有野心，上进心强，对自我的规划清晰。”（P6:2015/05/20）“这些学生成功的原因在于素质高且研究兴趣持久。”（P6:2015/05/20）直博入学方式对申请的学生要求更高，条件更苛刻。X大学招收直博生的资格要求有三项：（1）文科类专业考生毕业院校必须是教育部直属重点高校或“211工程”“985工程”等院校，或所学专业是全国重点学科；（2）学习成绩优秀，专业成绩和综合成绩均名列本专业前茅；（3）外语水平方面，文科专业要求国家英语六级425分及以上，其他学科要求国家英语四级425分及以上。申请者平均素质高而直博名额少，导致竞争非常激烈。因此，能够直博的学生往往资历出众，自然得到博导的喜爱。与直博入学方式相比，硕博连读显得“门槛较低”，但总的来说生源也比较好，学生素质较高。“学生学历好，在基础上会优于统招生”（P2:2015/04/09），且本校的学生可以得到老师更多的青睐。长学制入学方式的另一个显著优势在于与之相匹配的培养模式。贯通式的培养模式弥补了分段式培养的不足，适应了高层次人才培养的连续性要求。“这类学生训练时间比较长，做的课题比较完整，对课题的理解和积淀更好。”（P3:2015/04/15）这样的培养模式保证了科学研究的连续性，通过连续性的学习和知识积累，保障了科研成果的高质量和高创造性。长学制招生入学方式的问题体现在三个方面：其一，长学制招生时间往往早于统招，导师为了提前招到学生难免降低考核标准。其二，分流机制的形式化与毕业要求的统一化，使得学生在学习中后期容易产生惰性、缺乏成就动机。有导师表示：“学生可能刚开始两三年已经达到毕业的要求了，后面就有点松懈。原则上他们应该更努力，但很多学生因为自己已经可以毕业了，所以觉得随便弄弄就好了。”（P3:2015/04/15）其三，学生个人因素作用明显，培养质量更注重学生后天的努力程度，需要导师发挥出更为积极的激励与引导作用。“未来的发展因人而异，自身不努力的也有，而考进来的学生会因为珍惜环境而更加努力。”（P2:2015/04/09）不过，人文社科的两位导师在访谈中表达了不同看法，认为应慎重对待长学制入学的推广。“学生考核时间短、求学的内在动机难测量等因素令长学制入学具有一定的风险性。”（P4:2015/04/27）“对于文科，尤其是我们这些传统学科，应该说基础打得越宽越好。现在我们的学制虽然也从三年增加到四年，但是从总体上说，学生学习的时间还是比较紧张的，要想将基础和知识面拓宽，经常是难以做到的。”（P4:2015/04/27）文科类的导师们还认为，长学制入学政策面临一个重要的难题，即如何招收真正有学术潜力的学生。人文社科（特别是基础学科）领域的研究生需要掌握大量相关学科的知识，建立宽厚的学科知识基础。学制的缩短、培养环节的减少非但不会提高培养的效益，反而违背了学生学习成长的自然规律。对于入学和毕业门槛较低的学科，由于中期分流机制的缺乏，更需要慎重采用直接攻博方式。此外，就应用性、实践性较强的学科而言，一定年限的工作经历更有利于博士阶段的研究与学习。（四）对笔试考核形式的看法已有研究中，学者针对博士生招生的笔试考核形式提出了极大的质疑，认为笔试是传统招考方式的最大缺陷，很难考查出考生的科研素质和创新能力，选拔出的大多是擅长应试的学生，因而主张全面取消笔试。笔者围绕这一问题也调查了博导们的看法。受访者在这一问题上明显分成了两个阵营：一部分人主张全面取消笔试；另一部分人认为不应废除笔试的考核形式。后者占了大多数。主张全面取消笔试的导师表示：“完全可以直接废除笔试，现在这种渐进式的改革方式没有必要。”（P7:2015/05/26）原因有以下两点：首先，笔试这一考核形式，无论对于专业知识的考查还是英语能力的测试，都不具备良好的检验度，且浪费考生时间和精力，消耗高校办学成本；其次，现有材料审核与面试足以取代笔试的考核功能，且在筛选效果上要明显优于笔试。针对取消笔试后导师自主权扩大可能带来的人情困扰，导师们表示，有学院高标准的毕业要求、高强度的科研训练以及导师们对自身声誉的维护等保障因素，发生类似权力寻租、权钱交易的情况极少。认为不应废除笔试的导师则表示：“笔试还是能够保证相对客观的，其他方法都会大打折扣。因此，在申请考核时如果取消笔试，导致缺少了一些环节，不一定是科学的。”（P4:2015/04/27）笔试的考核形式不仅公平性比较有保障，而且在一定程度上确实可以考查出学生的知识水平。对于全校实行的统一笔试形式，所有受访的理工科类导师均不主张学校组织统一笔试，认为学校组织的笔试过于单一化，并不符合学院自身的考查需求。绝大部分受访的人文社科类导师则认为，学校组织的人文素质综合考试可以避免学生投其所好，对考查学生的语言基础和人文素养较为有效。对于学院、专业自主命题的笔试，受访者都表示仍有存在的必要。“我们要注意我们的国情。西方国家在考核时可以将人情这些因素隔开，但我们是很难做到的。”（P4:2015/04/27）专业课笔试作为考核的一部分，可以全面考核学生。目前笔试不再是考查基础知识，而是通过新的命题形式和内容考查学生运用知识理解问题、解决问题的综合能力。科学化、合理化的笔试考核形式也是提高考生入学门槛、限制导师招生权力滥用的手段之一。对于英语笔试的考核，导师们意见不一。有的导师表示：“（英语笔试）完全没有必要。有英语证书证明，为什么还要考试呢？”（P3:2015/04/15）有的导师则表示：“光朗读、会口语是不够的，还得有文献的翻译、阅读。”（P6:2015/05/20）“英语考试我们有英译汉、汉译英，这对做科研比较重要。”（P2:2015/04/09）因此，需要进行相应的考核。（五）考核选拔方式的合理性与有效性为深入了解受访者对申请考核制的观点与态度，笔者从申请考核制的三大部分，即申请材料审核部分、笔试考核部分与面试考核部分，了解导师对其合理性与有效性的评价。凸显申请材料的作用，是申请考核制不同于传统的考试入学制的重要特点。受访导师普遍认为，申请材料中，研究成果与第一学历证明最重要，其次是本科、硕士阶段的课程成绩（GPA）与研究计划，而获奖证明、推荐信等其他材料重要性一般。可见，导师在初选时集中关注考生的科研能力，而学历证明可以印证考生的智力水平以及是否获得过良好的学术熏陶。导师认为，申请材料的审核能够剔除不符合学院招生要求的考生，扩大学院的招生自主权。近几年的实践也证明，进入复试的考生素质明显提高，表现为科研成果更多、更优，学术水平更强。申请材料审核面临两大难题：一是难以确保申请材料的真实性；二是难以对申请材料的内容进行实质性审查。对于申请材料审核的有效性，导师们也表达了担忧：“不能单看发表成果的数量，而是要关注内容。现在评价都是依赖别人，我们不尊重我们自己的学术权力，放弃我们的审核权。现在都是简单评价。不论是材料审核还是学生汇报，都很难体现出学生真实的研究潜力，这是个极大的问题。”（P1:2015/04/08）那么，如何提高申请材料审核阶段的有效性和合理性？首先，在把关材料的真实性上采用三级审核——行政人员按照一定标准进行初选，再随机指定专家教授对研究成果的内容作鉴定，最后由学院复审以防疏漏。其次，综合利用申请材料，加强材料审核与复试考核的紧密联系。要求考生对指定的申请材料内容进行面试准备，既可以对申请材料的真实性有所考察，也可以考查出学生的真实水平。针对笔试考核形式的争论导师们提出了四条改革建议其一，将现在的二级学科命题进一步细化为三级学科命题，以适应专业化的博士生招生要求。其二，理工类的基础学科由学校统一出题，考生可以任选考核科目。目前学院的专业课考试主观性太强，也不够规范。由学校统一出题则可比性较强，方便报考不同专业的学生进行调剂。其三，对生源好的二级学科增加笔试环节，以提高筛选力度；而对生源一般的学科取消笔试环节，以突出对考生学科兴趣的考核。其四，有必要在笔试评分环节确认评分标准，制定专门的规定。对于面试考核的有效性，导师们大多表示满意。反映的问题有三点：一是面试时间较短，无法确保有充足时间考查学生的综合素质、创新能力等；二是面试形式不够简化；三是导师考核重点不一，也无法统一，考核难以保证精确度。理工科导师主张全面引入欧美发达国家高校的博士生招生方法，直接由导师决定招生名额，完全取消任何有组织的考核。“最理想的还是像欧美一样，最初看一个基本的交流能力和一些基本的素养。经过一年多时间的培养，通过资格考试来对学生进行中期考查，淘汰部分学生。这样可以充分保证考查学生的时间，对学生的综合素质、创新能力、个性会有全面的、多方位的了解。”（P3:2015/04/15）人文社科类导师则强调发挥导师组的监督作用，抑制人情因素。（六）对导师招生自主权和自律的看法导师招生自主权是当前博士生招生选拔方式争论的焦点，也是博士生导师最为关注的，主要包括导师是否拥有招生自主权、在招生中扮演怎样的角色、如何行使招生自主权、如何防范招生自主权的滥用、如何保障招生自主权的落实等问题。笔者针对改革前后导师招生自主权的变化、导师招生自主权的限制因素、招生权力的滥用与防范机制等问题向受访者询问了意见与看法。导师们认为，实施申请考核制后，自己的招生自主权有所扩大，“基本上都可以招到自己想要的学生”（P3:2015/04/15）。申请考核实施前，导师因综合面试时间短、面试成绩所占权重不够等难以发挥招生自主权。[5]改革后，初试（笔试）的考核作用被材料审核代替，导师可以发挥更大的决定权而不受“一纸成绩单”的限制。同时，复试权重的增加也让导师能够较自由地选择满意的生源。导师是博士生招生、培养环节的主导者与负责人，在招生中无疑扮演的是“伯乐”的角色。对导师而言，“能够招收到真正有学术潜力、与自己的研究志趣相契合的学生是最得意、最兴奋的事情”（P8：2015/10/13）。对真正从事学术研究、认真对待博士生指导工作的每一位导师而言，完全自主地享有招生权是完成高质量的博士生教育的必要条件。然而，目前在招生自主权的行使上有几大限制因素：一是国家、学校的招生计划控制权；二是导师资助制和高昂的培养经费；三是招生中导师组的部分阻碍。“在现行制度下，导师有一定自主权，在导师不满意时有权拒绝，但是存在着招生计划的限制。如若拒绝招生，会影响来年的招生名额，所以很少会拒招。”（P4:2015/04/27）“在招生环节，大家基本上形成了一个默契——主要决定权在有钱、有课题的导师身上。但目前招生受到培养费的限制，老师的负担很大，只能从劳务费里出。看到心仪的学生没有钱招，导致恶性循环，虽然导师资助制会使导师招生更加自律。”（P3:2015/04/15）在导师招生自主权上设置的诸多限制性条件，其实质是对博士生导师群体的不信任。虽然导师的话语权在申请考核制中得到保障，经过个人或导师组考核即可确定招生对象，导师的招生自主权得到大幅提升，但这一国际惯例在我国却遭遇信任危机，招生公平备受质疑。在访谈中，绝大多数导师表示，在申请考核制实施过程中，学生选择权实际上属于导师个体，导师个体的招生自主权明显高于导师组的招生自主权。针对社会上存在的质疑导师招生自主权的舆论，这些导师认为可以理解，但是并不认同类似情况在高校中普遍发生。有位理科导师指出：“受到社会环境的影响，难免会出现类似的问题，但是本院没有出现过。人文社科领域可能更容易出现类似问题。”（P2:2015/04/09）理工科类导师认为，学科的科研压力与深度、课程难度以及学院的毕业要求高度决定了招收的学生必须有过硬的能力与水平，且导师全权负责学生的培养，出于导师个人的声誉考虑，罕有导师会做出违规违纪的事情。人文社科类导师则认为，可能会存在滥用招生权的行为。“招什么样的人，还是要有基本素质的要求。需要考虑能不能全部信任导师，导师有没有自觉性。学术自主空间比较大，完全靠考试也有问题。所以，怎么改革都有难度，还是应该有些基本的要求，然后给导师自主权。”（P1:2015/04/08）可见，相比理工科类导师，人文社科类导师更强调建立相关的导师自律保障与监督机制。如何保障导师的招生自主权？受访者认为可以从四个方面入手。一是严格博士生导师的选拔程序，提高入选门槛。根据导师培养学生的科研成就与毕业情况等来衡量导师是否拥有相应的招生资质，每年依据导师的课题经费和招生资质动态配置招生名额，合理规范招生环节。二是健全申请材料审核机制与复试导师组评分机制，确保提问和评分环节的公平公正。三是设置两级筛选机制。“首先是研究所审核，设定一定的录取比例，先掐优的；剩下成绩较差的交由学院一级考核。这也限制了导师寻租的可能。”（P8：2015/10/13）四是严把淘汰关与毕业关，通过设定严格的中期考核标准与毕业标准，排除导师寻租的可能。03主要结论与讨论本调查研究主要得出以下三个结论：其一，申请考核制显著优于考试入学制。考试入学制作为我国依旧存在的博士生招生的主要选拔方式，在挑选优秀生源、保障招生公平公正上发挥了积极作用。但是，研究生教育改革的迫切需求使得考试入学方式日益显现出在挑选拔尖创新人才方面的弱势与不足，存在着如初试科目“一刀切”、考试内容专业性不强、考试有效性不足、抑制考生创造力、导师招生自主权受到限制等问题。申请考核制改革吸取了国外申请入学选拔方式的优点，顺应了全球博士生招生改革的总体趋势，即从过去的“应试选拔”向“综合申请”加“资格淘汰”方向转变[6]，有效弥补了考试入学方式的不足，表现出了较强的筛选功能优势。同时，申请考核制改革扩大了招生的生源范围，提高了生源质量，突出了导师的主导地位，受到了导师们的一致好评。其二，长学制入学方式整体上优于普通招考。导师对长学制招生入学方式的认同体现在对这类学生较高的满意度以及与之相匹配的贯通式培养模式上。贯通式培养模式弥补了分段式培养的不足，适应了高层次人才培养的连贯性需求。这样的培养模式保证了科学研究的连续性，保障了科研成果的高质量和高创造性，在理工科院系值得进一步推广。而在强调扎实基础、宽阔视野的人文社科领域，则须慎重对待、灵活采用。其三，申请考核制改革仍需进一步加大力度。申请考核制仍处于改革初期，需要进一步研究。现阶段申请考核制的筛选效果还比较有限，导师招生自主权过大可能引发“权力寻租”问题，申请考核的录取制度设计也存在漏洞。但要避免因噎废食，“招生制度建设不能一味地‘防腐’，对教授治学缺乏基本的信任”[7]。必须在确保导师招生自主权得到有效落实的基础上，在材料审核环节进一步确保申请材料的真实性，加强对申请材料内容的实质性审查，同时优化面试环节，灵活运用笔试考核形式，适当采用多种手段抑制招生中的人情干扰。申请入学制是为弥补考试入学制的功能短板而推行，以对申请材料的审查代替初试，通过学校自主组织的综合考核来考查申请者的培养潜力与学术创新能力。但我们也看到，这一改革探索常常纠结于如何保证公平、避免招生腐败等问题。如何兼顾科学选才与捍卫公平？造成这些问题的主要原因，是我国人情社会的“文化软肋”，还是招生制度设计本身的“制度缺陷”？我国博士生招生中效率与公平的两难问题为何在美国并不成为一个问题？美国社会也存在人情问题，但由于制度设计科学，制度成本大于人情成本，人的权力受到制度的约束，破坏制度将会付出很大的代价，使人不敢妄动不正当权力，公平因此得到保障。我国博士生招生制度中存在的问题虽然有些是特殊性问题，但更多的是属于发展过程中的阶段性问题。因此，改革过程中产生效率与公平的两难问题，主要原因在于不够成熟的制度带来的缺陷，而非我国人情文化的必然软肋。不能掉进文化软肋的怪圈，推卸改革的责任。[8]此外，在研究生规模化发展的条件下，无论设计何种研究生招考方式，始终存在着政府、高校、导师和学生之间的利益关系问题。作为博士生招生工作的利益相关人，导师的招生权力得到了较大的彰显和保障。不过在政府主导的渐进式的招生方式改革中，导师关注的焦点依然集中在导师招生自主权的落实上，包括行政权力与学术权力之间的博弈、招生改革机制与培养机制的联通、招生计划的自主决定权等。相比于学生和相关行政管理人员，导师对招生考试方式的科学性和合理性更为关注。如何最大限度地发挥入学考试的筛选功能，全面提升招生质量与效率，深为导师们所关切。因此，制定改革政策，不能忽视导师的角色与作用。必须充分了解导师的诉求与建议，调动其积极性与主动性，发挥其主导作用。要加大落实导师的招生自主权，并为其营造良好的社会舆论环境。当然，要想更全面评判博士生招生方式的改革成效，后续研究需将调查范围扩大到高校管理者、博士生乃至政府部门、用人单位等相关群体和部门。本文来源：《复旦教育论坛》 2017年第2期转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来源。

近日，有网友公开演员翟天临在北京电影学院读博期间发表的一篇论文查重率达40%，存在抄袭嫌疑。“翟博士”事件一曝出，激起千层浪。翟天临。东方IC 资料图目前，北电和北大两校均发表声明，表示高度重视此事。北电已经成立调查组并按照相关程序启动调查程序。就此事，一位具有15年博士生导师经历的大学教授王辉向澎湃新闻（www.thepaper.cn）表示，从博士入学到毕业，一路要过＂入学考试关＂、＂专业学习关＂、“文献开题关”、“科研实践关”、“论文写作关”等，博士学位并非能轻易拿下。而在采访多位在读博士或已经毕业的博士的过程中，澎湃新闻了解到，考博只是万里长征第一步，接下来的四五年，甚至更长的博士生涯中，“失眠、脱发”是博士生的普遍现象，辛苦准备的论文投递后多次被拒也是常态，从“小白”炼成博士，耗时耗体力，还要有强心脏。“一天最多可以看十几二十篇文献”姓名：刘洋攻读博士时间：2018.9入学，在读博士院校：上海交通大学机械与动力工程学院“最难过的是每学期刚开始的时候，往往很难进入课题，很着急。论文的影子都看不见就担心自己会不会延期、会不会结业。”12月12日，刚读完半学年博士的刘洋告诉澎湃新闻，项目快要结题的时候压力页会达到峰值，“导师给你安排的活儿，你不知道自己能不能干完，但是你一定要干完”。为了完成课题，刘洋说，刚开学的时候往往最刻苦，“一天最多可以看十几二十篇文献”。论文是博士毕业的生命线。根据学院要求，刘洋需要发表三篇SCI论文才能毕业，看文献就成了博士生的日常。“每天就看文献，看看别人做了些什么，别人都研究什么，别人还有什么地方没做到，然后需要你去做的。”刘洋说，在此基础上再完成毕业论文才能毕业。“坐不住冷板凳难出博士”姓名：邓思迪攻读博士时间：2018年9月入学，博士在读院校：西南政法大学知识产权法专业2018年的12月，是邓思迪读博后最难熬的一个月，由于要提交课程结课论文，他连续熬了一个多月的夜，几乎每天都是凌晨1点半才睡。“虽然挺辛苦，但还是觉得有人样的，不是那种累到行尸走肉的感觉。”邓思迪自我安慰道。结课论文只是博士一次小考，邓思迪向澎湃新闻介绍，根据学校要求博士毕业需要在CSSCI核心期刊上发表两篇以上论文，发表论文数达标，才能提交学位论文申请。“学位论文要求15万字以上，会查重，需要先经过学校预答辩，再送外审，再进行正式答辩，比较严格。”他说到，整体而言，“时间是相对比较紧凑的，第一学年要上课，第二个学年一开始就要开题答辩，第三个学年开学就要把15万字初稿交给老师进行修改了。好论文都是反复修改出来的，所以战线大概覆盖整个读博过程。”“如果懈怠时间比较长，那压力还是蛮大的，如果一直都有看有写，整体时间和精力都放在那，相对来说勉强还能吃得消。”刚入学一学期，邓思迪已经有了压力，做好了长线“抗战”的准备。“（读博）考验板凳功夫，因为论文写作前要消化某个选题的绝大部分成果（社科类），再找准自己能下手的地儿和方向，没有时间保障是绝不可能。导师的指导是指明方向，摸索的过程是无法替代的，坐不住冷板凳是难以出博士的。”他说道。其实，读博的难从考博就可见一斑。邓思迪向澎湃新闻表示，考取社科类的博士，需要取得一定科研成果（核心期刊发表论文），还需要通过考试（笔试+面试），“和很多人印象可能不一样，考试还是很严格的，（专业课考试）一张试卷上只有三道题，要做三个小时，（三门考试中）一旦一门不及格，就彻底凉凉了”。“投递论文各种被拒，很悲观”姓名：李强攻读博士时间：2012年9月-2018年3月院校：北京理工大学信息与通信工程专业李强是论文的资深“受害者”，他的第一篇国际期刊论文，从投出去到最后发表用了接近三年的时间。“那是我博士第一年做的研究，刚开始发表了一篇国际会议，然后补充做了一些工作，扩展成了一篇期刊论文。”李强向澎湃新闻回忆，当时写论文比较快，一个月左右时间完成了十几页英文的初稿，接着就是“修改，不停地修改”。在修改的后期，和实际指导老师意见有了分歧，矛盾不断加深。“改了两三个月可能，终于投出去了，我就决定自己研究，不要指导老师的指导。”李强说，结果论文投出去三个月回来意见，被拒，需要修改。当时他一度想放弃这篇论文，过了一个暑假，经过博士生导师的中间调解，又重整旗鼓，继续修改论文两个月，再投，仍然被拒。后来经过大大小小的修改后，重新提交才总算被录用。“整个过程前前后后就花了3年时间。”李强掰着指头算了算。论文被拒是博士圈的常态。跑完博士这一路，李强说：“读博需要做研究，需要创新，很多时候投递的论文各种被拒，发表不了，可能会很悲观。因此，最考验人的是毅力和心态。”“脱发脱得每一根都变得很宝贵”姓名：王严攻读博士学位时间：2013年9月-2018年7月学校：北京某知名高校环境学院SCI论文和毕业论文也曾是王严的拦路虎。“我们需要发表2篇及两篇以上的论文到SCI。”但SCI强调创新，王严表示，自己的一些想法可能用了半年甚至一年的时间做出结果，写出来却可能会和别人的想法撞车，被评稿人贴上“没有创新性”。而当最初的想法行不通，中途要换一个想法，重找突破点，则又会耗时很长。SCI论文是一个坎，毕业论文是一个更大的坑。“大论文（毕业论文）要把研究的课题、方法以及思路精炼完整地表现出来。其意义是什么，采用的什么方法，结论是什么。”王严所在的高校对毕业论文要求颇高，“（大论文）写了小一年，好几万字，超过100页”。“当时去哪写都不舒服，写不出来。”王严表示，后来好不容易在一个很小的老图书馆才找到了写作的感觉。除了论文，博士期间还要求修满学分才能毕业。有些课程偏难，王严说，即使开卷考试，也做起来费劲，“念了那么多年书，还觉得智商被碾压了”。在写论文，考试压力大时，王严也患上了博士的两大毛病——失眠和脱发。“压力一大头皮起疙瘩，经常男生洗完澡，相互给对方网头皮上抹药。掉头发也掉得好像不长了。”他苦笑，“我现在觉得每根头发都很宝贵。”博士生导师：博士毕业要过“文献关”、“实践关”等王辉从2003年左右开始带博士生，主要从事林木倍性育种、细胞遗传学、生物技术辅助育种等方面的教学和研究。他向澎湃新闻表示，从考博到毕业，炼成一名合格的博士的确需要“过五关斩六将”。学生考博时，就要面临层层筛选。首先是导师与考生在报考之前的沟通。“每位导师可能都有自己的标准。但就我个人而言，博士首先应该有专业情怀，即热爱专业，这是最重要的，沟通就是要初步筛选具有适宜专业背景且对科研充满激情的考生。”王辉介绍，第二步就是专业考试。主要考察考生专业基础、专业外语等是否扎实。而每年博士研究生入学考试之前，学科的博导们都会“绞尽脑汁出题，看怎么样真正能反映出考生的专业基础水平”。笔试之后的面试主要考察考生是否具有创新思维。王辉说，创新能力是一名博士生应具备的基本素质。更大的难关则是在攻读博士期间。“首先是文献开题关。要做好学问，就必须掌握国内外研究进展，需要阅读大量的专业书籍和专业文献。”王辉说自己在招硕士的时候，当面试通过后，就至少给学生一本相关专业书籍以及五六十篇专业英文文献，要求学生在入学之前至少精读完其中的40篇。而入学后则开始指导硕士生学位论文开题相关文献阅读，在近百篇文献阅读基础上完成开题报告。而对博士生的要求则比硕士高得多。只有在扎实的专业基础上通过广泛阅读掌握学科进展和前沿，才能提出具创新性的学位论文选题并完成开题报告。第二关口是科研实践关。“通过开题报告之后，学生就开始了针对科学假设开展学位论文研究的过程。在这个过程中，博士生自主开展研究，导师主要提供必要的研究条件并给予必要的指导，或在学生遇到困难时给予一定的专业建议，或与学生讨论实验中产生的科学问题等。”王辉的指导毕业二十余名博士生，做得顺利的3-5年，但如果遇到特别难突破的，博士毕业甚至长到7-8年。论文写作是博士生毕业必须完成的基本条件和必要环节。在王辉看来，写作这关现在不仅仅是中文的问题，还有英文的问题。“过去我们专业要求一篇SCI论文，现在又提高到两篇了。这就要求学生不但能够阅读英文文献，还要具有英文写作能力。”他说到，虽然现在对发表SCI论文还有争议，但一些经典的英文专业刊物审稿极严，对于博士学位论文质量提高是有助益的。另外，一位博士要顺利毕业，最后还要完成一本在学科领域具创新性成果的学位论文，并通过由至少五位专家参加的学位论文答辩。（应受访者要求，除邓思迪外，文中均用化名）

近日，有网友公开演员翟天临在北京电影学院读博期间发表的一篇论文查重率达40%，存在抄袭嫌疑。“翟博士”事件一曝出，激起千层浪。目前，北电和北大两校均发表声明，表示高度重视此事。北电已经成立调查组并按照相关程序启动调查程序。就此事，一位具有15年博士生导师经历的大学教授王辉向澎湃新闻表示，从博士入学到毕业，一路要过＂入学考试关＂、＂专业学习关＂、“文献开题关”、“科研实践关”、“论文写作关”等，博士学位并非能轻易拿下。而在采访多位在读博士或已经毕业的博士的过程中，澎湃新闻了解到，考博只是万里长征第一步，接下来的四五年，甚至更长的博士生涯中，“失眠、脱发”是博士生的普遍现象，辛苦准备的论文投递后多次被拒也是常态，从“小白”炼成博士，耗时耗体力，还要有强心脏。“一天最多可以看十几二十篇文献”姓名：刘洋攻读博士时间：2018.9入学，在读博士院校：上海交通大学机械与动力工程学院“最难过的是每学期刚开始的时候，往往很难进入课题，很着急。论文的影子都看不见就担心自己会不会延期、会不会结业。”12月12日，刚读完半学年博士的刘洋告诉澎湃新闻，项目快要结题的时候压力也会达到峰值，“导师给你安排的活儿，你不知道自己能不能干完，但是你一定要干完”。为了完成课题，刘洋说，刚开学的时候往往最刻苦，“一天最多可以看十几二十篇文献”。论文是博士毕业的生命线。根据学院要求，刘洋需要发表三篇SCI论文才能毕业，看文献就成了博士生的日常。“每天就看文献，看看别人做了些什么，别人都研究什么，别人还有什么地方没做到，然后需要你去做的。”刘洋说，在此基础上再完成毕业论文才能毕业。“坐不住冷板凳难出博士”姓名：邓思迪攻读博士时间：2018年9月入学，博士在读院校：西南政法大学知识产权法专业2018年的12月，是邓思迪读博后最难熬的一个月，由于要提交课程结课论文，他连续熬了一个多月的夜，几乎每天都是凌晨1点半才睡。“虽然挺辛苦，但还是觉得有人样的，不是那种累到行尸走肉的感觉。”邓思迪自我安慰道。结课论文只是博士一次小考，邓思迪向澎湃新闻介绍，根据学校要求博士毕业需要在CSSCI核心期刊上发表两篇以上论文，发表论文数达标，才能提交学位论文申请。“学位论文要求15万字以上，会查重，需要先经过学校预答辩，再送外审，再进行正式答辩，比较严格。”他说到，整体而言，“时间是相对比较紧凑的，第一学年要上课，第二个学年一开始就要开题答辩，第三个学年开学就要把15万字初稿交给老师进行修改了。好论文都是反复修改出来的，所以战线大概覆盖整个读博过程。”“如果懈怠时间比较长，那压力还是蛮大的，如果一直都有看有写，整体时间和精力都放在那，相对来说勉强还能吃得消。”刚入学一学期，邓思迪已经有了压力，做好了长线“抗战”的准备。“（读博）考验板凳功夫，因为论文写作前要消化某个选题的绝大部分成果（社科类），再找准自己能下手的地儿和方向，没有时间保障是绝不可能。导师的指导是指明方向，摸索的过程是无法替代的，坐不住冷板凳是难以出博士的。”他说道。其实，读博的难从考博就可见一斑。邓思迪向澎湃新闻表示，考取社科类的博士，需要取得一定科研成果（核心期刊发表论文），还需要通过考试（笔试+面试），“和很多人印象可能不一样，考试还是很严格的，（专业课考试）一张试卷上只有三道题，要做三个小时，（三门考试中）一旦一门不及格，就彻底凉凉了”。“投递论文各种被拒，很悲观”姓名：李强攻读博士时间：2012年9月-2018年3月院校：北京理工大学信息与通信工程专业李强是论文的资深“受害者”，他的第一篇国际期刊论文，从投出去到最后发表用了接近三年的时间。“那是我博士第一年做的研究，刚开始发表了一篇国际会议，然后补充做了一些工作，扩展成了一篇期刊论文。”李强向澎湃新闻回忆，当时写论文比较快，一个月左右时间完成了十几页英文的初稿，接着就是“修改，不停地修改”。在修改的后期，和实际指导老师意见有了分歧，矛盾不断加深。“改了两三个月可能，终于投出去了，我就决定自己研究，不要指导老师的指导。”李强说，结果论文投出去三个月回来意见，被拒，需要修改。当时他一度想放弃这篇论文，过了一个暑假，经过博士生导师的中间调解，又重整旗鼓，继续修改论文两个月，再投，仍然被拒。后来经过大大小小的修改后，重新提交才总算被录用。“整个过程前前后后就花了3年时间。”李强掰着指头算了算。论文被拒是博士圈的常态。跑完博士这一路，李强说：“读博需要做研究，需要创新，很多时候投递的论文各种被拒，发表不了，可能会很悲观。因此，最考验人的是毅力和心态。”“脱发脱得每一根都变得很宝贵”姓名：王严攻读博士学位时间：2013年9月-2018年7月学校：北京某知名高校环境学院SCI论文和毕业论文也曾是王严的拦路虎。“我们需要发表2篇及两篇以上的论文到SCI。”但SCI强调创新，王严表示，自己的一些想法可能用了半年甚至一年的时间做出结果，写出来却可能会和别人的想法撞车，被评稿人贴上“没有创新性”。而当最初的想法行不通，中途要换一个想法，重找突破点，则又会耗时很长。SCI论文是一个坎，毕业论文是一个更大的坑。“大论文（毕业论文）要把研究的课题、方法以及思路精炼完整地表现出来。其意义是什么，采用的什么方法，结论是什么。”王严所在的高校对毕业论文要求颇高，“（大论文）写了小一年，好几万字，超过100页”。“当时去哪写都不舒服，写不出来。”王严表示，后来好不容易在一个很小的老图书馆才找到了写作的感觉。除了论文，博士期间还要求修满学分才能毕业。有些课程偏难，王严说，即使开卷考试，也做起来费劲，“念了那么多年书，还觉得智商被碾压了”。在写论文，考试压力大时，王严也患上了博士的两大毛病——失眠和脱发。“压力一大头皮起疙瘩，经常男生洗完澡，相互给对方网头皮上抹药。掉头发也掉得好像不长了。”他苦笑，“我现在觉得每根头发都很宝贵。”博士生导师：博士毕业要过“文献关”、“实践关”等王辉从2003年左右开始带博士生，主要从事林木倍性育种、细胞遗传学、生物技术辅助育种等方面的教学和研究。他向澎湃新闻表示，从考博到毕业，炼成一名合格的博士的确需要“过五关斩六将”。学生考博时，就要面临层层筛选。首先是导师与考生在报考之前的沟通。“每位导师可能都有自己的标准。但就我个人而言，博士首先应该有专业情怀，即热爱专业，这是最重要的，沟通就是要初步筛选具有适宜专业背景且对科研充满激情的考生。”王辉介绍，第二步就是专业考试。主要考察考生专业基础、专业外语等是否扎实。而每年博士研究生入学考试之前，学科的博导们都会“绞尽脑汁出题，看怎么样真正能反映出考生的专业基础水平”。笔试之后的面试主要考察考生是否具有创新思维。王辉说，创新能力是一名博士生应具备的基本素质。更大的难关则是在攻读博士期间。“首先是文献开题关。要做好学问，就必须掌握国内外研究进展，需要阅读大量的专业书籍和专业文献。”王辉说自己在招硕士的时候，当面试通过后，就至少给学生一本相关专业书籍以及五六十篇专业英文文献，要求学生在入学之前至少精读完其中的40篇。而入学后则开始指导硕士生学位论文开题相关文献阅读，在近百篇文献阅读基础上完成开题报告。而对博士生的要求则比硕士高得多。只有在扎实的专业基础上通过广泛阅读掌握学科进展和前沿，才能提出具创新性的学位论文选题并完成开题报告。第二关口是科研实践关。“通过开题报告之后，学生就开始了针对科学假设开展学位论文研究的过程。在这个过程中，博士生自主开展研究，导师主要提供必要的研究条件并给予必要的指导，或在学生遇到困难时给予一定的专业建议，或与学生讨论实验中产生的科学问题等。”王辉的指导毕业二十余名博士生，做得顺利的3-5年，但如果遇到特别难突破的，博士毕业甚至长到7-8年。论文写作是博士生毕业必须完成的基本条件和必要环节。在王辉看来，写作这关现在不仅仅是中文的问题，还有英文的问题。“过去我们专业要求一篇SCI论文，现在又提高到两篇了。这就要求学生不但能够阅读英文文献，还要具有英文写作能力。”他说到，虽然现在对发表SCI论文还有争议，但一些经典的英文专业刊物审稿极严，对于博士学位论文质量提高是有助益的。另外，一位博士要顺利毕业，最后还要完成一本在学科领域具创新性成果的学位论文，并通过由至少五位专家参加的学位论文答辩。(来源:澎湃新闻)

社会就是小的江湖，而每个人在江湖中扮演的角色都是不同的。每个成年人都有统一的身份，就是父母。为了孩子健康成长，父母可以放弃所有，然而也会因为孩子，爆发出来很多让人无法想象的争斗。近日来，玉林市发生了一件让很多人啼笑皆非的事，在三年级的家长群中，一位自称来自"社科院的女博士"，在群中愤怒的吼叫4个小时，舌战"群雄"，并且宣称：自己能文能武。面对老师的劝阻，没有任何的收敛，反而"越挫越勇"。虽然从众多的截图中可以看到社科院女博士的战斗力是非常强悍的，但是因为截图并不全，让人无法看出事情的起因。相传是群中的其他家长，多次私自议论女博士的家庭和女儿，才引起了女博士的愤然反击。家长群中的人也经常谈论着和孩子教育无关的话题，每天总是瞎聊，所以才引发了女博士的不满。本·琼森说过：父亲的名声有时无助于儿子，却反而会淹没他：他们彼此站得太近，阴影扼杀了成长。这件事情在互联网上造成了轩然大波，也让很多家长开始反思，在家长群中到底如何做，才不会给孩子增加麻烦？上述家长带来的警示01、学历≠素质社科院博士的学历是毋容置疑的，他们在某些领域绝对是顶尖的专家，不管因为什么原因做出没有素质的行为，对孩子都是错误的引导。不仅会给孩子营造不良的成长环境，同时也会使身边人有色眼镜对待孩子，在孩子成长的道路上无异于埋雷。02、学历≠人品博士的学历不可谓不高，在学识上碾压现实生活中的很多人。然而女博士在家长群中吵架的行为却备受质疑，所以很多人也说：学历高不等于人品佳。社科院博士的行为虽然是个人表现，不能代表所有的高学历都如此，但是在家长群中如此不知轻重的行为，将孩子置于各种纷乱的环境中，于是有很多家长也开始思考：在家长群中父母到底如何做，才是对孩子最有利的。家长群，父母应该如何自处？01、不聊和学习无关的话题家长群，顾名思义是所有学生家长的交流群。在群中家长最好不要聊和学习无关的话题，否则只会让有用的信息被忽视掉，尤其是当话题过多交杂的时候，很可能会侵犯到他人的利益，也会引起家长的不必要争端。02、积极回应老师在家长群中，一旦老师有任何信息发不出来，作为家长，一定要及时地配合和回应，这样不仅能减少老师的工作量，同时也不会错过每条重要的通知。03、避免争吵和行为不端在家长群中，家长一定要控制好自己的情绪。群里面不仅有家长，还有老师，任何不雅的行为，都可能会让老师对孩子产生不良的印象，因此孩子在校园中的处境也会更加艰难，只有控制好自己情绪和行为的家长，才是对孩子负责任的。德漠克利特说过：有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。父母给予孩子最好的资产，一定不是金钱的多少。而是在孩子成长过程中传递的价值观和教养，这些会跟随孩子一生，尤其是在与孩子相关的各种环境中，父母的表现对孩子的影响甚大。