设计艺术硕士

大家好，关于上海交通大学艺术硕士考研信息汇总，了解一下！媒体与设计学院目前硕士招生专业包括新闻传播学、工业设计工程、设计学、艺术硕士等，涵盖了新闻学、传播学、广播电视、视觉传达艺术、产品交互设计等，现有硕士研究生300余人。新闻传播学硕士主要培养互联网和移动互联网等新媒体环境下，具有较高新闻与传播学专业理论修养、扎实操作技能、跨学科和跨文化视野的高层次传播专业人才。工业设计硕士主要培养具有较高的专业理论素养和扎实的实践能力的设计学高级专门人才，能开展具有较高学术意义或实用价值的设计与艺术工作，并有较强的创新能力和成果。设计学硕士旨在培养具有较高的专业理论素养和扎实的实践能力的设计学高级专门人才，能开展具有较高学术意义或实用价值的设计与艺术工作，并有较强的创新能力和成果。艺术硕士专业培养目标为高层次应用型影视专门人才，和具有较高的专业理论素养和扎实的实践能力的设计学高级专门人才。学院研究生项目旨在培养信息时代具有较高理论修养和扎实操作技能的高层次传播和设计专业人才，研究能力与实战能力兼优的复合型人才，具有优良的人文素养、媒介素养、科学素养和公民社会素养，且对于当代社会传播和设计的本质、规律及未来的发展趋势有着深刻的认识。一．考试科目二．参考书三．报录比、复试分数2018年 推免直升、报名、录取2017年 报名、推免、录取2016年 推免、报名、录取育明考研备考策略英语的复习：推荐刘一男考研英语5500，这个材料还算比较好用的。因为有了它我才过了六级，也是因为它，我把考研单词全背完了。他总共有40多课时，每天晚上听一课，第二天再看一遍，都是利用零碎时间。大概一个多月就可以快速记忆，当然只是快速记忆。第二遍又听了课，又背了一个多月。后来就是不再听课而是不断重复的看材料了，利用零碎时间看。然后是张剑的真题黄皮书，认真研究透真题，这个期间也不能间断的背单词。最后在11月的时候应该开始练习写作文了，研究出历年大作文的类型，大概分为3类，哲理型、批判性、褒扬型背下这三种类型题的模板（都是历年高分作文，这样才是我们的水平所能触及）小作文也就是那几类，可以尽量把小作文的真题高分作文都背过，一个月的时间来得及了。考研是与记忆力比拼的时候，一定要常温习没记下的知识。这个过程相信对我们的人生将会有重大的意义，是证明自己的好机会！考研总的来说，是个考研毅力的考试，心态是最最重要的！送大家几句话，这些话也是一直支撑我走到现在的：让懂的人懂，让不懂的人不懂，让世界是世界，我甘心做我的茧。每天叫醒你的不是闹钟，而是梦想。人因梦想而伟大！天道酬勤！

10月15日下午，“未来设计创新研究中心新闻发布会”在北京师范大学举办，北京师范大学副校长王守军，未来设计创新研究中心主任高鹏，学术代表中国美术家协会实验艺术委员会主任谭平，中央美术学院学术委员会副主任王敏，视觉艺术家叶锦添等出席活动。活动中，王守军从学校战略角度介绍了学校在大湾区——珠海设立未来设计中心及未来设计学院（筹）的意义，并现场发布未来设计种子基金；中心主任及未来设计学院（筹）负责人高鹏介绍了设计学科规划及招生计划，学术委员会主任谭平及王敏、许平、托尼·布朗、李琦和叶锦添出席发布会并接受北京师范大学授予的特聘教授及学术委员聘书。北京师范大学未来设计创新研究中心（以下简称未来设计中心FDC）成立于2019年11月，是一个研究型实体中心，该中心负责筹建北京师范大学未来设计学院，学院拟定于2021年上半年建成。北京师范大学副校长王守军谈及该学院成立的初衷时说：“从物质文化需要到美好生活的转变中，设计是重要的关键的一环，设计成为人们追求与创造美好生活的重要力量，同时随着新一代的科技革命和产业变革的到来，设计学科和其他学科的交织、互动越来越明显，设计力逐渐成为国家间、行业间竞争力的重要因素。北京师范大学未来设计创新研究中心就是在这样的背景下成立的，这个中心着眼于国家对高素质设计人才的迫切需求，着眼于设计学科发展的未来史，承担着设计学科在珠海校区的培育和未来设计学院的筹建。目前学校依托未来设计创新研究中心和学校的艺术与传媒学院正在我们珠海校区招收第一批设计方向的艺术硕士。”未来设计中心FDC将招收第一批艺术硕士活动中，高鹏介绍，未来设计中心FDC根植于艺术与科技的交叉领域，设立未来生活方式、艺术与科技、未来设计教育三个研究方向，开发基于实际应用环境的具有国际前沿水准的实验性设计产品，为设计行业的探索性发展提供先驱实践。未来设计中心采用“一一三”的机制，即“一个中心，一个学术委员会，三个实验室”的组织架构。未来设计中心主任及未来设计学院（筹）负责人由科技与艺术实践领域的领军人物，中国博物馆协会美术馆专业委员会理事、中央美术学院理事、今日美术馆荣誉馆长高鹏担任。其中，“未来生活方式”面向实用及新文化形态的设计，是一个面向市场、新型互联网文化，基于新技术变革而形成的未来文化环境和生活方式，进行的实用型产品的设计课程方向的研究。该领域研究体现人文关怀，对接具体产品和功能设计，链接广大文化设计生活应用。包括产品设计，信息传播与可视化设计、服装与首饰设计，空间与环境设计、时尚生活设计、东西方传统手工艺等领域课程。“艺术与科技”专业则是面向前沿科技概念性的研究，针对科技在艺术设计领域的应用，涉及AI人工智能设计应用、新媒体交互设计、用户体验，认知学科等领域，专注于对未来潜在可能性的概念性设计。“未来设计教育”面向设计专业的教育体系开发，是在教育学领域作出的创新研究，将培养未来设计所需的新型人才，探讨设计教育的未来发展方向。该研究致力于了解世界艺术教育发展的趋势，了解世界主要设计教育体系的设计思路和逻辑、发展模式、课标体系、监察体系及体系建立的依据，最终发展出适合中国本土国情、适应未来信息化社会的新型教育体系及人才培养模式。活动中也宣布了由艺术与传媒学院和未来设计创新研究中心，未来设计学院（筹）联合培养非全日制艺术硕士项目。2020年9月北京师范大学珠海校区正式面向社会招收艺术硕士（设计方向），计划招生30人，由艺术与传媒学院和未来设计学院（筹）联合培养，学制3年。授课地点兼顾北京校区、珠海校区，采取移动课堂模式，丰富教学场所和实践基地，将集中最优势师资， 同时，该项目设有奖学金和海外游学交流计划，覆盖比例约占录取人数的50%以上。项目汇集了北京师范大学的师资阵容，发挥本校心理学、教育学、文学等强势学科的特长，由多位参与创办国内知名高校设计学院的院长组成学术委员会，并聘请多位国际艺术与设计领域的学者担任特聘教授，为硕士生的培养提供智力支持。另外，中心成立“未来设计种子基金”，专项用于扶持全球领域10-15个设计师和设计项目，每个项目支持50-200万资金不等，开启未来设计种子计划。“未来设计种子基金”面向未来全新社会环境，扶持培养具有强烈的责任意识、科学的理性精神、领先的审美判断、系统的专业知识的创新型设计人才。积极促进教师与学生参与创新设计的实验合作，孵化具有面向未来意义的教学人才，这些扶持项目基于新技术革新以及新文化形态建设，具有实验和市场的前瞻性。中心大楼效果图迅猛发展的大数据、云计算、人工智能、5G等新经济领域都出现人才供给不足的现象，以产业需求为导向，培养创新能力强的高素质复合型人才已成为刚需。联想与北京师范大学基于智能化时代下创新型人才短缺的现状签署了战略合作协议，双方携手成立“联想—未来设计教育实验室”，致力于为智能化时代培养高素质、复合型的专业设计人才。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

本文将从以下14个有关清美科普硕士考研的重要问题来展开：1. 科普硕士是什么？它为什么会出现？2. 考科普硕士都可以报什么院校？3. 清美科普硕士与其他硕士的区别优势是什么？4. 清美科普硕士的就业方向好不好？5. 清美科普硕士的招生类别是什么？6. 清美科普硕士的培养模式有何特色？7. 清美科普硕士的招生对象有哪些？8. 清美科普硕士的研究方向有哪些？都会学什么？9. 清美科普硕士初试科目及参考书都有哪些？10. 清美科普硕士的考试分数计算方式和录取原则是什么？11. 清美科普硕士历年招生人数和考研录取人数分别是多少？12. 清美科普硕士历年分数线是多少？13. 清美科普硕士的导师如何选择？1. 科普硕士是什么？它为什么会出美博思远：“科普”这个词，可能你并不陌生。科普即科学传播，学术点的定义就是指采用公众易于理解、接受和参与的方式，普及自然科学和社会科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，推广科学技术应用的活动。科普硕士是2012年新增的一个专业，旨在培养具备较高科学素质和科普专业技能、从事科普实践并进行创造性劳动、做出积极贡献的人才，适用于科普场馆、科普创作与传播、科普产业经营、活动策划与组织等。科普硕士的由来，是半导体物理学家褚君浩等11位院士在参与《科学家与媒体面对面》讨论中，提出除了科学家要做科普外，应当培养一些专门做科普的高层次人才。为落实《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011-2015年）》，2012年教育部与中国科协联合开展推进培养高层次科普专门人才的试点工作，首批在清华大学、北京航空航天大学、北京师范大学、华东师范大学、浙江大学、华中科技大学等985高校开展培养试点工作。各所高校开设的专业各有侧重，而清华大学美术学院重点培养“科普设计类人才”，并开设了“科普创意与设计”专业，也就是你常听到的“清美科普硕士”。2. 考科普硕士都可以报什么院校？美博思远：你可以报考国家第一批开设科普硕士专业的6个院校：清华大学、北京航空航天大学、北京师范大学、浙江大学、华中科技大学、华东师范大学。也可以报考国家第二批开设科普硕士专业的3个院校：中国科技大学、华中师范大学、南京信息工程大学。不过，只有在清华大学美术学院下设立的“科普创意与设计”专业是培养设计类的科普硕士。3. 清美科普硕士与其他硕士的区别优势是什么？美博思远：可以从以下7点来看：1. 清美科普硕士的报考流程与其他硕士的完全一样，无特殊报考条件要求；2. 清美科普硕士初试分数线保持低分状态，难度较小，比如2017年初试分数线为305分，它低于国家线30分（国家线为335分）；3. 清美科普硕士招数人数较多，争取录取名额几率大——每年招生30人，考研与保研人数约各占50%；4. 清美科普硕士采取多学科培养模式，学生入学后会进行大量的交叉学科学习；5. 传统设计专业入校后的导师选择只能在本专业内选择，而科普硕士可以在全院系的设计专业导师里任意挑选，只要导师和学生双方互选就可以了；6. 科普硕士属于国家缺口型人才，就业选择不局限，多面性，选择广；7. 毕业后同样可以推荐保送本校博士。注：科普硕士培养由中国高层次科普专门人才培养指导委员会直接负责，中国高层次科普专门人才培养指导委员会由教育部和中国科学技术协会领导。4. 清美科普硕士的就业方向好不好？美博思远：清美科普硕士常见的就业方向有以下2个：1. 科普场馆展览与教育活动等科普产品的设计开发、理论研究、组织实施与项目管理等岗位，科普场馆展览如科技馆、其它科技类博物馆和青少年校外科技活动场馆；2. 从事科普展教资源开发与生产的相关企业。其实清美科普硕士的就业方向很广泛，并不局限于以上2种。目前科普硕士已经有两届毕业生，所有学生都顺利毕业了。毕业后，除了有几名学生保博在清华继续攻读工业设计、展示设计等专业，有很大一部分学生选择就业，就业单位可以说是“保罗万象”——不仅有去科技馆、博物馆、展览馆等看起来比较对口的单位，也有很多进入工商银行的设计部、中原地产的设计部、北京建筑研究院、华为、阿里、网易等企业；另外还有一些学生选择去学校当教师。由此可见，清美科普硕士并不是一个定向培养的专业，是用跨学科的理念，致力于培养一批有设计交叉背景，可以服务于中国科普事业的高层次人才，它并不限制学生在其他设计专业领域的发挥。5. 清美科普硕士的招生类别是什么？美博思远：全日制艺术硕士专业学位研究生，毕业时可获得双证艺术硕士。6. 清美科普硕士的培养模式有何特色？美博思远：我们可以从以下4点来看：1. 在培养环节采取创新的教育体制和交叉学科的培养模式，强调文理交叉、艺术与技术结合；2. 在清华大学的综合学科平台上，培养具有艺术、技术、传媒等复合型知识结构的实践型高级人才；3. 教学与实践中注重设计思维、策划管理、综合创新能力的培养，同时也与知名企业紧密合作，以项目驱动的方式开展相关的课程教学和课题实践活动；4. 教学采用导师组的形式，导师包括校内导师、企业界的资深设计师、国外知名院校和研究机构的专家等。7. 清美科普硕士的招生对象有哪些？美博思远：招生对象要求必须具有以下学科背景中的任意一项：1. 艺术类本科学生，有视觉传达设计、工业设计、环境艺术设计或信息艺术设计等专业背景会更有竞争优势；2. 文科类本科学生，如管理、新闻传播、文学专业等；3. 理工科本科学生，如电子工程、计算机、工业工程、精密仪器、物理工程、自动化、建筑学专业等。8. 清美科普硕士的研究方向有哪些？都会学什么？美博思远：清美科普硕士的研究方向主要有3个：1. 科普展览策划与设计注重科普展览活动的组织管理和设计实施能力的培养，即侧重展示。2. 科普产品设计侧重科普产品的创新性开发和整合实现的能力培养，即侧重产品。3. 形象识别与信息传达设计侧重科普展览的品牌战略规划和整体信息传达的设计，即侧重信息设计与视觉设计。9. 清美科普硕士初试科目及参考书都有哪些？美博思远：科普硕士考研分为初试和复试初试考试内容：1. 俄语/日语/英语2/法语/德语（任选一种）：考3小时，满分100分（注意：是难度更低的“英语2”）2. 政治：考3小时，满分100分3. 专业理论基础：考3小时，满分150分4. 专业设计基础（手绘）： 你报考的研究方向不同，考题的内容也不同，满分都为150分，手绘纸张为A2大小，考3小时*初试专业理论基础参考书目：《世界现代设计史》王受之著+《科普与设计综合知识》复试考试内容：1. 专业设计：手绘，考6小时，手绘为A2大小纸张，满分100分2. 面试：含自我介绍，科普专业知识问答，英语口语，考试时间比较灵活，满分100分10. 清美科普硕士的考试分数计算方式和录取原则是什么？美博思远：清美科普硕士的考试总数计算公式如下：考生总分=初试总分（满分500分）÷5×40%+专业设计或创作（满分100分）×45%+面试（满分100分）×15%换句话说就是：初试得分占总分的40%，复试中的手绘设计得分占总分的45%，复试中的面试得分占总分的15%。最终，清华美院会按照考生总分的高低排序，择高录取。换句话说就是：不光你的考试总分很重要，你的考试总分在所有复试考生中的排序也非常重要，甚至后者更重要。11. 清美科普硕士的导师如何选择？美博思远：正式入学后，导师的选择采取“双向选择制”，也就是说你可以选择全院系任何感兴趣的专业导师，只要导师和你双方互选即可——互选成功的导师将组成导师组共同指导你的学习。美博思远中央美院、清华美院、北服、北理、北电考研知名机构，考研上线率40%以上。

今年是我国艺术硕士专业学位设置 15 周年。从2019年3月开始，全国艺术专业学位研究生教育指导委员会开展了“全国艺术硕士研究生优秀毕业成果”评选工作。各培养单位积极推荐，秘书处共收到 109 个单位推荐的 611 项毕业成果，其中，音乐领域 113 项，戏剧领域 27 项，戏曲领域 11 项，电影领域 17 项，广播电视领域 59 项，舞蹈领域 26 项，美术领域 147 项，艺术设计领域 211 项。近日，全国艺术专业学位研究生教育指导委员会发布《关于入选“全国艺术硕士研究生优秀毕业成果” 暨“以美育人，以艺育才——全国艺术硕士培养院校教学成果云展演活动”的表彰通告》，公布了经教指委评选后入选的优秀毕业成果名单。上海戏剧学院是全国首批设置艺术硕士专业学位的单位之一，此次共有12项优秀毕业成果入选。推荐单位 毕业生姓 名导师姓名上海戏剧学院 李璐 何雁上海戏剧学院 翁国生 卢昂上海戏剧学院 杨佳绎 陆军上海戏剧学院 周杰俊* 李莎上海戏剧学院 杨崑* 田蔓莎上海戏剧学院 戴轶飞* 方虹上海戏剧学院 黄理丽 胡雪桦上海戏剧学院 路之遥 侯咏上海戏剧学院 李丹 凌桂明上海戏剧学院 李源 李海霞上海戏剧学院 郁芳苓 朱美丽上海戏剧学院 杨福运* 李前注：标“*”的毕业成果同时入选了“以美育人，以艺育才”——优秀作品网络展播。（李源 舞蹈《鼓灵筝影》 ）2009年毕业（李丹 舞蹈《阿娜依》）2011年毕业（翁国生 实验京剧《王者俄狄》）2011年毕业（郁芳苓 舞蹈《永恒的记忆》）2013年毕业（周杰俊 高甲戏《范进中举》）2015年毕业（杨崑 小剧场昆曲《岳飞夫人》）2018年毕业（杨佳绎 原创话剧《休眠》）2018年毕业（李璐 肢体剧《经》）2019年毕业（戴轶飞 微电影《骑士》获奖证书）2019年毕业36:37我们谨向获奖的艺术硕士研究生及其导师表示热烈祝贺，并祝愿上戏艺术硕士研究生教育再上新台阶。

潘长学全国艺术专业学位研究生教育指导委员会委员武汉理工大学艺术与设计学院院长、教授我国设立的艺术设计专业学位研究生教育，是一种遵循艺术设计人才培养规律，也是独特并符合艺术教育规律的新的人才标准和人才培养模式，旨在培养具有较高艺术素养，并能将艺术思维融入设计实践与创作全过程，以高艺术附加值的设计成果服务于社会文化、经济、城市与环境发展的人才，因此，探讨综合性大学艺术设计专业学位研究生教育命题具有重要意义。笔者对综合性大学艺术设计专业学位研究生教育的办学理念、办学方法和容易忽视的问题等方面进行分析论述，进一步阐述艺术设计专业学位博士学位点发展的意义。2020年初的疫情，让每个人都经历了一段特殊的封闭时期。在孤独中我们每天都关注着疫情的发展动态，内心随着疫情的变化而起伏，逝去的人让我们伤感，勇敢的人让我们动容。人们的情感融入到社会的每一个角落，这种情感是艺术探寻的本源，也是设计活动中创造价值的本源。目前，艺术设计专业是艺术硕士办学院校中开设最多的专业领域，超过200所大学有艺术设计专业硕士培养建设点。艺术设计专业与其他艺术专业领域有较大的差异，具有典型的应用性特征，与国家文化、经济、制造业发展以及人们对生活品质的需求息息相关。在将艺术思维应用到设计的过程中，需要系统地组织艺术表达、功能实现、制造技术过程中的约束与再创造等每一个环节，并注入环保、伦理等社会价值评价。艺术设计专业领域具有跨学科、知识面广、设计创作方法多样等特点。基于这样的特点，一方面，综合性大学在艺术设计人才培养过程中面对复杂的知识系统容易出现抓不住重点的现象，很多院校的培养方案显露出知识结构失衡，或偏重纯粹的艺术知识教育，或倚重过多的定量、设计方法等；另一方面，知识模块缺乏关联性，课程之间、理论和实践之间、艺术与技术之间等各自独立，未能形成相互促进的课程系统。因此，办学院校需要把握艺术设计教育的终极目标，遵循艺术设计教育全过程的主要规律，发扬各个院校的特色优势，不断实验与验证，形成各自的办学特色与办学优势，使艺术设计人才发挥真正的社会应用价值。下面，笔者就综合性大学艺术设计专业硕士教育提出三点思考。一、艺术设计活动中的艺术价值艺术设计活动具有独特的艺术特征。艺术设计活动旨在捕捉问题，挖掘问题的属性，分析问题并提出解决方案，需要整合与运用相关知识、技法等创造新的城市环境、居住空间和生活实用品等。有学者认为，艺术与设计是两个独立的学科，也出现了“设计不是艺术”的观点。笔者认为，“设计不是艺术”是一个伪命题。在艺术设计活动中，对设计对象进行客观分析，进而感知、学习、表达，通过感受（视觉、听觉、触觉）得到一种新的设计形式，这一过程具有典型的艺术特征。那么艺术设计的价值来自哪里？我们的城市环境、与人的生活息息相关的人造物以及生产物的价值来自哪里？创造价值是艺术设计活动的目标。同时，设计活动中会应用各种方法、手段和技术，即使是具有强大智能、数据支撑的设计活动，将所有设计信息聚集到人造物上时，最终还是需要设计师在自己的心里调动曾经体验过的感情，并且用形态、空间、线条、色彩传达出来，完成符合当代审美价值和典型文化符号特征的艺术视觉形式。其可贵之处在于，这种创造是对众多客观现象的独特提炼与独特表达，具有文化符号再现、风格再现、艺术语言再现的特征，是提高艺术设计附加值的核心内容，也是提高我国制造用品品质和价格的关键问题。由于交叉学科的知识介入，新的艺术设计方法、概念层出不穷，如系统设计、服务设计、可持续设计、用户行为与人工智能数据分析、设计模型推演等，这些新的概念方法都是设计过程中寻找规律、提高效率的手段与方法，并不具有关联、联想、表达等艺术思维特质，解决不了艺术设计最终创造性的“临门一脚”。综合性大学相对于专业艺术院校来说，缺少艺术环境与艺术资源，在人才培养过程中会受到更多定量标准的约束。如果偏离了艺术的本体，也就失去了艺术硕士的教育价值。因此，综合性大学要更加注重学生的艺术思维、艺术行为、艺术审美、艺术表达等能力的培养，可以通过大量的艺术设计国际工作坊、艺术采风、大师示范与讲堂、院校合作等方式营造良好的艺术氛围与艺术环境，弥补艺术育人环境的缺失与不足。二、艺术硕士教育的大学分类与特色发展目前，我国开展艺术设计专业学位教育的院校大致分为三大类：第一类是专业美术学院与专业艺术学院，第二类是文科背景的综合性大学和师范类大学，第三类是综合性理工背景的大学和行业背景的大学，如林业、陶瓷、纺织、机械行业等。其中，第三类大学的办学点数量最多，然而这些大学存在师资队伍规模小、艺术环境氛围较弱、评价体系单一等问题。其教育过程被理工定量的标准约束，办学主动性较差，也是评估中结果最不理想的办学群体。要打破这个瓶颈，办学单位需要立足自身特色，充分发挥所处行业优势，利用大学的整体教育资源，将艺术设计专业硕士培养融入到大学教育中，打造艺术与科学、艺术与工程互相支撑的良性教育体系。首先，调动大学资源为专业人才培养服务。充分利用学校在悠久的办学历史中积累的行业人才资源与社会资源，使其为专业人才培养服务。在优势行业中，可以建设专业人才设计实践基地，通过与优势学科及学科团队的交叉合作，让艺术硕士参与学校优势学科研究团队的研究项目，用艺术设计的思维提出新的设计角度；让艺术硕士参与行业急需的科学研究项目，提高学生的设计能力，培养团队合作意识，使其学会应用最新的技术手段为艺术设计创意服务。此外，也可以开展学校间的合作，特别是与专业艺术院校的合作，进行艺术资源输入、工程技术资源输出，从而实现优势互补。其次，推动艺术类课程与技术类课程的互动。综合性大学学科门类齐全，综合性专业的教师资源丰富，在设置课程时，可以加强艺术课程与工程技术课程的互通，使艺术设计师与工程师的交流更加畅通。通过开设先进工程技术、逻辑思维、设计管理等课程，提高艺术专业学生与工程专业学生之间的合作能力，从艺术设计创意角度提升设计的整体品质。武汉理工大学作为第一批艺术硕士培养单位，一直致力于将艺术硕士培养与国家重大行业发展和应用相结合，为国家制造战略服务，多元协同发展，提倡艺术设计与前沿学科的学科交叉，以高水平课题提升学生的设计能力，通过专业协同的指导队伍与指导方式拓展学生的知识广度，为我国制造业服务。2020年，学科团队成为中国大型豪华邮轮自主设计重大专项的主持单位，由于有重大项目与经费的保障，一大批艺术硕士加入到课题中来，人才进入行业很快能够承担设计工作，艺术设计学科也成为我国未来海洋战略发展相关联的设计研究与设计创新的人才培养基地。三、艺术创造与艺术博士2011年学科目录调整，艺术学升格为学科门类。随着学科点的建设发展，我国的设计学人才培养规模快速扩大。从近5年我国设计学人才培养现状来看，出现了一些问题。例如，设计学科的专业学术边界越来越大，近5年设计学博士论文涉及历史学、考古学、社会学、哲学、计算机科学、管理学、文化学等学科领域，论文所探讨问题的广度更广、理论知识的深度更深。同时，也有一些论文所探讨的问题与概念模糊、泛泛而谈、点到为止。为了满足论文的范式要求，程式化现象越来越严重，理论研究成果与设计活动分离，不具备指导设计活动的价值，无法创造出经过严密设计过程、带有独特愿景的艺术设计品。随着设计学研究问题的多元化与精细化，与设计相关的问题都被挖掘出来成为研究课题。博士论文无论是研究设计历史、设计方法，还是研究新的学科交叉带来的技术引入，均停留在追求设计的理论真相层面，或进行文献再证，或进行调研、测量、实验再证以自圆其说。这种具有哲学思辨、逻辑学理特征的高级人才，与设计学作为应用学科这一本质特征之间的矛盾影响了我国设计教育的健康发展。如很多设计类学院院长反映，高校教师引进要求具有博士学位，但是引进的博士存在设计能力不强、学生认可度不高、为社会设计服务的能力不强等问题。这些问题都反映出在社会快速发展的背景下，急需一种新的评价方法和新的人才培养模式。因此，加快艺术博士学位点的建设十分必要。艺术博士有别于目前的学术理论型博士，艺术博士培养强调将所有理论、文化现象、方法、手段、技术等融入艺术创造过程，强化独特的艺术表现能力，将艺术创造技巧、灵感、表达作为学术范式进行研究。艺术博士具有理论学习自觉的同时，还应具有将理论转化成现实艺术设计作品的自觉。这类人才对客观事物具有独特感知、表达、实现的能力，将会在文化、教育、国家建设第一线为提高中国艺术附加值而工作。同时，设置艺术博士专业学位点将改变我国高等教育师资队伍理论与实践脱节的现状。｜本文刊于《艺术教育》2020年7月刊｜

西安工程大学艺术类专业概况西安工程大学艺术类专业始于1985年服装设计专业，经过30多年的发展，已形成多层次、多规格、多学科、艺术与工程相结合的办学特色，包含服装与服饰设计、视觉传达设计、环境设计、产品设计、美术学、服装与服饰设计、动画、表演、播音与主持艺术、广播电视编导等10个本科专业。动画本科专业设置影视动画设计、交互游戏设计两个专业方向。强调人文、艺术与新媒体的交叉融合，以创作（设计）为核心，注重学生的创作、设计能力，培养影视动画设计、交互与游戏设计等方面的知识，具备影视动画创意、制作以及交互设计、游戏设计与制作等方面的能力，动画专业力求从新媒体中发掘创意，致力于培养掌握尖端新媒体技术的专业艺术人才。2007年“动画”专业获批陕西省特色专业；2017年“动画”专业获批陕西省省级一流专业建设项目；2019年“动画”专业喜获陕西省一流本科专业建设点。陕西省一流本科专业西安工程大学“艺术设计”（动画方向）研究生教育简介目前，艺术类有1个一级学科“设计学”和1个专业学位类别“艺术设计”可招收全日制和非全日制硕士研究生，。设计学下设设计艺术学、传媒艺术设计、数字媒体设计3个二级学科专业，毕业授予艺术学硕士学位，艺术类所有专业均可推荐接收优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生。2000年获准设立“设计艺术学”硕士学位授予权，是西部地区地区最早设立的“设计艺术学”硕士点之一；2010年获艺术学硕士学位授权一级学科点；2011年艺术学硕士学位授权一级学科点转评为“设计学”硕士学位授权一级学科点，设置“动画”研究方向；2014年全国专业学位调整时获准设置并招收“艺术设计”全日制硕士研究生，设置“动画”研究方向；动画专业所对应的研究生专业是“艺术设计”，学科代码是：135108。西安工程大学“艺术设计”全称为：艺术硕士艺术设计领域（MFA），培养过程强调以实践为主，兼顾理论与内在素质的培养，“艺术设计”对应的本科专业有7个，分别是：服装、服饰与形象设计、产品设计、视觉传达设计、动画、环境空间设计、服装设计与工程、工业设计，其中“动画”是其重要的研究方向。西安工程大学新媒体艺术学院“艺术设计”（动画方向）硕士研究生导师总共4位，分别是：陈琦昌教授、龚鑫副教授、曾军梅副教授、丛红艳副教授。西安工程大学西安工程大学“艺术设计（135108）”（动画方向）考研科目03视觉传达与数字媒体设计理论与实践研究是“135108艺术设计”重要的研究方向之一，一、初试考试科目为：101思想政治理论、204英语二、621图形创意设计（3小时）、503色彩设计（6小时）二、复试考试科目为：952专业设计实践（2小时）西安工程大学“621图形创意设计”参考教材为：林家阳 《图形创意》 中国出版集团2012 年；王雪青 《图形语言与设计》 上海人民美术出版社2016年。621图形创意设计“503色彩设计参考教材为：梁昭华 《色彩构成》 中国纺织出版社 2010 年；张大鲁 《色彩设计基础与表现》 中国纺织出版社 2018 年；王雪青 《设计色彩基础》 上海人民美术出版社 2017 年。503色彩设计#952专业设计实践不指定参考教材

记者从北京师范大学了解到，该校日前正式推出未来设计创新研究中心。未来设计中心是成立于2019年11月的研究型实体中心，并担任筹建北京师范大学未来设计学院的工作，学院有望在2021年上半年正式成立。北京师范大学副校长王守军介绍，未来设计中心将发挥文理综合优势，聚焦解决国家重大需求的设计项目与应用研发，与国际一线设计院校和国内优秀知名企业的对接与合作。中心将工作根植于艺术与科技的交叉领域，通过在人文、艺术、设计、科技、社科等领域广泛的跨界合作，以及研究、教育、实践一体化，形成以学科互补、问题驱动、项目导向为特色的教学理念。面向未来，中心明确提出设立“未来生活方式”、“艺术与科技”、“未来设计教育”三个研究方向。此外，未来设计中心将立足大湾区，成为未来创新设计窗口、未来设计师展示平台的“双创”基地。同时，中心成立的“未来设计种子基金”，专项用于扶持全球领域10-15个设计师和设计项目，每个项目支持50-200万资金不等，开启未来设计种子计划。2020年9月，北京师范大学珠海校区正式面向社会招收艺术硕士(设计方向)，计划招生30人，由艺术与传媒学院和未来设计学院(筹)联合培养，学制3年。授课地点兼顾北京校区、珠海校区，采取移动课堂模式，丰富教学场所和实践基地。 同时，该项目设有奖学金和海外游学交流计划，覆盖比例约占录取人数的50%以上。【来源：人民网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

人民网北京10月16日电（孙竞）记者今天从北京师范大学了解到，该校日前正式推出未来设计创新研究中心。未来设计中心是成立于2019年11月的研究型实体中心，并担任筹建北京师范大学未来设计学院的工作，学院有望在2021年上半年正式成立。北京师范大学副校长王守军介绍，未来设计中心将发挥文理综合优势，聚焦解决国家重大需求的设计项目与应用研发，与国际一线设计院校和国内优秀知名企业的对接与合作。中心将工作根植于艺术与科技的交叉领域，通过在人文、艺术、设计、科技、社科等领域广泛的跨界合作，以及研究、教育、实践一体化，形成以学科互补、问题驱动、项目导向为特色的教学理念。面向未来，中心明确提出设立“未来生活方式”、“艺术与科技”、“未来设计教育”三个研究方向。此外，未来设计中心将立足大湾区，成为未来创新设计窗口、未来设计师展示平台的“双创”基地。同时，中心成立的“未来设计种子基金”，专项用于扶持全球领域10-15个设计师和设计项目，每个项目支持50-200万资金不等，开启未来设计种子计划。2020年9月，北京师范大学珠海校区正式面向社会招收艺术硕士（设计方向），计划招生30人，由艺术与传媒学院和未来设计学院（筹）联合培养，学制3年。授课地点兼顾北京校区、珠海校区，采取移动课堂模式，丰富教学场所和实践基地。 同时，该项目设有奖学金和海外游学交流计划，覆盖比例约占录取人数的50%以上。(责编：孙竞、胡永秋)【来源：人民网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

在艺术类设计类的考研学生当中，大家往往最为关心的是自己的手绘和英语！而且这不是个例，一半以上的同学都是这么认为的。在最近几年的辅导当中，我也是经常在疑惑这个问题，英语底子弱很好理解，本身艺术生整体的英语底子就相对弱一些，这一点是毋庸置疑的，当然很多艺术类专业的同学在本科期间考过四级、六级，甚至雅思托福考过的同学也不在少数，但整体来看英语底子还是弱很多。另外，最受艺术类考生瞩目的就是手绘了。我发现，不管是专业能力高的还是低的考生，都对自己的手绘能力不是很自信！其实归结起来还是大家不了解考研手绘，也不知道怎么去复习。还有就是绘画风格问题，说实话手绘这块是存在院校风格偏好的，但风格再怎么偏好，只要画得足够好怎么也是高分。下面我将自己近几年来的辅导经验分享给大家，希望能够在专业课复习方面可以帮助到大家。第一、尽最大可能去了解报考目标院校的考试内容，官网看到的不算！这个过程中难免会因为一些道听途说让你难以分辨，因此自己最起码心理得有个数。而且根据报考院校的层次不同，要求绝对是不一样的。同样的水平可能考B区的学校轻松上，但上A区名校就很难了！第二、手绘能力必须综合性提高。有些同学可能造型基础很好，如果是考的美术学专业那当然很占优势，但若果是对于设计类的手绘优势可能并不是很大。这一点也是提醒各位感觉自己造型能力不够的同学，如果你考的是设计类专业的话，也不必担心的！但是，最基本的造型、透视等能力还是得有。在此，提醒各位跨考艺术类的同学，如果自己的造型基础能力较差还得练习一下。第三、每周最少保持画3张作品，前期可以慢下来精雕细琢。到了后期必须严格按照考试时间来进行，该几个小时完成的必须在规定时间内完成。第四、可以跟同学交流交流画画经验等。一个人画最容易陷入自己的审美怪圈，一个人画到最后也不知道好坏，往往是“当局者迷，旁观者清”。第五、时刻记住你的手绘是为了“考试”而不是在“个人创作”。尤其是设计类手绘，需要较强的创意能力，因此有些同学无论在绘画风格上或者其它的方面总是想“冒尖”，个人风格太强。我在这里提醒大家，如果你不是异常优秀那个人，那么久不要去尝试“冒尖”。“枪打出头鸟”也不是白叫的，所以我们在考试的时候最好是中庸一些，即不冒尖也要保持特色。尤其是命题设计中，对于主题的诠释要充分、生动。好了，今天就写这么多。如果有疑问可以私信或留言。