绍兴文理研究生处

11月2日下午，绍兴文理学院与春晖中学联合培养研究生合作签约仪式举行，标志着两校正式翻开携手奋进的新篇章。活动中举行了举行了授牌仪式及聘书颁发仪式，绍兴文理学院相关负责人还向春晖中学钱林波、金雅芳、林国夫、王金刚、戴克华、阮畅畅6位老师颁发了绍兴文理学院校外合作硕士生指导教师聘任证书。据悉，随着这一联合培养模式的正式推进，春晖中学将进一步密切与绍兴文理学院的学术交流，学习绍兴文理学院的办学特点和培养特色，借力高校资源，进一步促进教师队伍建设，课堂教学改革，教育科研发展，学生研究性学习与成长，深化高中育人方式改革，推动学校向高水平、学术型学校迈进。

11月2日下午，绍兴文理学院与春晖中学联合培养研究生合作签约仪式在春晖中学会议室举行，绍兴文理学院党委委员、副院长柳国庆，春晖中学党委书记、校长李培明等出席签约仪式。两校领导分别致辞，双方一致表示，本着“合作双赢、共同发展”的原则，此项合作事宜必将翻开两校携手奋进的新篇章，成为增进两校情谊、促进共建共赢的起点，合作前景广阔，并期待携手共进之花在未来开得更加美丽。活动中还举行了授牌仪式及聘书颁发仪式，绍兴文理学院党委委员、副院长柳国庆为两校教育硕士研究生联合培养基地授牌，向春晖中学钱林波、金雅芳、林国夫、王金刚、戴克华、阮畅畅等6位老师颁发了绍兴文理学院校外合作硕士生指导教师聘任证书。随着这一联合培养模式的逐渐推进，春晖中学将进一步密切与绍兴文理学院的学术交流、情感联谊，学习绍兴文理学院的办学特点和培养特色，借力高校资源，进一步促进该校教师队伍建设，课堂教学改革，教育科研发展，学生研究性学习与成长，从而助力该校更好接轨大学教育模式，深化高中育人方式改革，推动该校向高水平、学术型学校迈进。（郑国民）【来源：市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

根据绍兴文理学院官网报道：12月24日下午，学校召开2020年教学工作会议，会议主题为“夯实基础 苦练内功 攻坚克难 改革创新 大力推进高水平应用型人才培养体系建设”。本次会议也是中层干部学习贯彻党的十九届五中全会精神轮训的一项重要内容。校党委书记汪俊昌讲话。校长王建力作主题报告。校党委副书记沈赤作中层干部学习贯彻党的十九届五中全会精神轮训总结讲话。副校长柳国庆主持会议。汪俊昌指出，这次会议是在深入学习贯彻党的十九届五中全会精神、省委十四届八次全会精神的背景下召开的，也是深化落实全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议和全国研究生教育工作会议等一系列重要会议和重要文件精神的工作动员和部署会议，对于进一步统一全校师生员工的思想认识，系统谋划“十四五”时期教育教学工作，努力开创学校人才培养和教育教学工作的新局面具有十分重要的意义。汪俊昌分析了新发展阶段下高等教育发展面临的新形势、省内高校日趋激烈的竞争带来的新任务、学校高水平应用型建设的新要求，他强调，要充分认识教学工作高质量发展在学校“十四五”时期的重要意义。汪俊昌指出，实现教学工作的高质量发展必须要理性把握，有效破解四个基本问题，即教学工作的基础问题、关键问题、核心问题和保障问题。第一，教学工作的基础是组织建设。要进一步完善二级学院对学科组织的建设管理，进一步发挥好学科组织的教学功能，构建长效运行机制。第二，教学工作的关键是教师队伍。要进一步通过制度推动教师转型，建设真正高水平的教学团队，构建科学合理的团队梯队，建设充满活力和后劲的教师发展共同体，通过加强与政府、企事业单位合作，打造新型产教融合共同体，使学校的教学工作在强大的教师以及教学团队、新型产教融合共同体等的支撑下获得更大的发展。第三，教学工作的核心是课程建设。要从课程体系的科学性、课程建设的高质量、方法手段的先进性三个发展点出发，不断完善、持续优化的推荐课程建设工作。第四，教学工作的保障是教育评价，必须稳妥推进评价改革，贯穿于学校立德树人全过程、教育教学各环节；必须问题导向，抓住“牛鼻子”，改到深处、改到实处、改到痛处，改出成效。汪俊昌强调，要奋力开创“十四五”时期学校教学工作高质量发展的新局面。一是思想认识上再提高，全校上下要牢固树立和坚守“教学质量是学校生命线”的理念；二是攻坚克难上再加强，全校上下勠力同心、善作善成；三是率先垂范上再落实，学校各级领导干部要多喊“跟我干”、少喊“给我冲”，要勇于担当、惟实唯先；四是全校一盘棋再强化，按照“统一领导、分级负责，学院主体、部门指导”的工作原则，构建立体化、全方位的教学工作责任体系。王建力作题为《夯实基础 苦练内功 攻坚克难 改革创新 大力推进高水平应用型人才培养体系建设》的主题报告。他从坚持立德树人，“三全育人”取得新成绩；更新教育教学理念，同频共振取得新进步；调整优化专业结构，学科专业布局更加合理；推进产教融合，合作育人取得新进展；加强专业内涵建设，人才培养质量有了新提升；推进课堂教学改革，创新活力得到新增强；加大教学投入，教学保障条件得到新改善；完善教学激励制度，教师教学积极性得到新激发等八个方面回顾了“十三五”时期学校教学工作。王建力指出，“中华民族伟大复兴的战略全局”“世界百年未有之大变局”两个大局为我国发展带来的机遇前所未有，党和国家对高等教育发展提出了新任务，区域经济社会发展新目标提出了新期待，省内高等教育激烈竞争的态势提出了新要求，全面准确把握“十四五”时期教育改革发展的宏观形势，深刻认识我国进入高质量发展阶段的新特征新要求，对谋划建设学校高质量发展和高水平应用型人才培养至关重要。王建力强调，“十四五”期间要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实教育部、浙江省委关于高等教育发展的一系列文件精神，围绕立德树人根本任务，推进“四个回归”，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”，以一流专业和学位点建设为载体、一流课程建设为抓手，不断优化学科专业结构布局，持续夯实专业内涵建设，进一步深化产教科教融合，推进“互联网+教学”等教育教学改革，构建与特色鲜明的高水平应用型大学相适应的高水平应用型人才培养体系，为学校高质量发展奠定坚实基础。具体主要有7个方面的任务。一是系统推进，进一步强化立德树人根本任务；二是协同育人，进一步加强科教融合和产教融合；三是聚焦核心，进一步增强教育教学改革的系统性；四是以人为本，进一步强化师生发展能力的培养；五是加大投入，进一步加强“互联网+教学”深度融合；六是固本强基，进一步夯实以系为基础的教学组织建设；七是创新激励，进一步完善教育教学评价制度。他号召大家认清形势，坚定信心，夯实基础，苦练内功，攻坚克难，改革创新，全面提高我校应用型人才培养质量，开创学校高水平应用型人才体系建设新局面。会上，人事处处长楼智美、教务处处长陈伟鸿、研究生处处长令狐文生、化学化工学院执行院长曾敏峰、数理信息学院副院长方小利、医学院院长郭航远和机械与电气工程学院赵伟强老师先后作题为“多措并举保障教学工作”“新时代专业建设生态构建”“落实做细，不断提升研究生教育水平”“培养卓越研究生的思考”“以专业认证促进专业发展”“医教协同培养卓越医学生”“我的一流课程建设”的交流发言。本次大会以视频会议形式召开，在风则江、南山、上虞、兰亭和镜湖校区等设8个会场。学校领导班子成员，全体中层干部，校院两级督导主任、全体系主任、专业负责人、教研科科长、学生科科长，实验室主任、学生代表等300余人在主会场铁城科教馆报告厅参加会议。

9月17日，浙江省教育厅官网发布《关于我省2019年拟提出设置申报高等学校基本情况的公示》称，根据教育部《关于做好2019年度本科学校设置工作的通知》的部署要求，浙江省有浙江科技学院、绍兴文理学院、浙江大学城市学院、浙江大学宁波理工学院、浙江广厦建设职业技术学院等5所学校提出设置申报，现将这些学校的基本情况予以公示。公示时间为2019年9月17日至9月23日。浙江省教育厅官网发布的《2019年浙江省拟提出设置申报高等学校基本情况表》显示，浙江科技学院申请更名为浙江科技大学，绍兴文理学院申请更名为绍兴大学。浙江大学城市学院与浙江大学宁波理工学院申请独立学院转设，浙江广厦建设职业技术学院申请进行本科层次职业教育试点。澎湃新闻（www.thepaper.cn）注意到，本次浙江申请更名的两所高校此前都已开始准备。据浙江科技学院官网消息，2019年1月15日，浙江科技学院召开该校第四次党代会，在会议上，该校党委书记龚建立作了题为《强化应用型办学 彰显国际化特色 为高水平建设社会主义的浙江科技大学而奋斗》的工作报告，他强调，“在广大党员和全校师生员工的共同努力下，我们一定能够抓住发展机遇，凝聚发展力量，克服各种困难，高水平建设社会主义的浙江科技大学，早日全面建成特色鲜明的现代化应用型大学。”澎湃新闻此前报道，2018年5月29日，绍兴市委常委会召开扩大会议，专题研究绍兴文理学院建设发展有关工作。会议曾强调，认真贯彻实施高等教育强省战略和教育现代化战略，抓住新一轮高等教育改革发展的契机，全力支持绍兴文理学院更名设置绍兴大学，努力建成与绍兴高质量发展相适应的高水平应用型大学，为加快绍兴现代化强市建设提供强有力的智力支持和人才支撑。2018年5月30日，绍兴文理学院党委宣传部部长陈均土曾向澎湃新闻表示，当时绍兴文理学院已在积极推进更名“绍兴大学”。浙江省教育厅发布的公示表示，本次公示时间为2019年9月17日—9月23日。“公示期内，如有不同意见，本着实事求是的原则，请于9月23日之前通过邮寄或电子邮件（扫描）的方式书面实名反映。我们将对反映的问题进行调查核实，并为反映人保密。”

2019年10月省政府将更名绍兴大学申请提交教育部。绍兴文理学院在绍高校实施高端人才突破计划，努力在"两院"院士、"长江学者奖励计划"特聘教授、国家"万人计划"杰出人才入选者、国家级教学名师、国家自然科学基金杰出青年科学基金项目获得者等国家级领军人才引育上取得突破。截至目前，绍兴文理学院自主申报入选省级领军人才2人（省千1人，省万1人），全职引进国家级领军人才2人（国千1人，国家教学名师1人），柔性引进国家级领军人才1人（长江学者特聘教授、国家万人计划科技创新领军人才）。创新中心实验室方面，目前正在做好"浙江省山体地质灾害防治协同创新中心""精细化学品传统工艺替代技术研究实验室"；"清洁染整技术研究实验室"；"岩石力学与地质灾害实验室"等省级平台的建设工作，加强浙江省重点实验室项目培育工作。兰亭书法艺术学院书法教学实训楼工程，已经完成一层主体结构柱、梁、板施工，计划预计2020年底完工。绍兴文理学院的扩建工程，原有土地施工许可手续已办理，名家工作室及访客中心完成工程桩施工，风则江大讲堂完成工程桩、围护桩施工，土方开挖完成40%；校大门完成工程桩施工；行政服务中及国际交流中心工程桩施工至20%。计划预计2020年底一期工程桩基工程及主体形象进度的50%，二期工程主体形象进度的10%。展望绍兴大学，未来可期！

中投的一个招聘录取结果居然引发如此多的争议，或许这是事前中投没有想到的，虽然作为中国顶尖的央企中投从来不缺名气，但是如此被人关注或许还是第一次。为什么网民会关注中投的这个录取结果呢？因为在这个录取结果中，十多个被录取的候选人中除去其中一个特殊外，其他想录取人全部来自清华大学和北京大学这两所中国顶尖大学的硕士。而那个很特殊的人，来自于一个很多人可能都不知道的学校——绍兴文理学院，而且那个人还是本科。于是乎，这样的录取结果刚刚发布就引发不少争议，网民们无法相信这里面没有猫腻，毕竟无论如何很多人都无法相信绍兴文理学院的学生能够比肩清华北大这样顶尖大学的学生，更何况还是本科和硕士直接的区别呢！很快中投就发表了声明，原来那个被录取想绍兴文理学院的候选人应聘的岗位是行政岗位，与清华北大硕士毕业生的专业岗位要求不一样。因此中投表示这样的招聘过程没有任何问题，公平而透明。那些原本质疑的网友现在才开始安静，毕竟曾经质疑现在被打脸，怎么着都有点丢脸。可是，一毫更好奇的是，为什么这样的事会引发这么多质疑，难不成绍兴文理学院的学生就真的不如清华北大吗？难不成学校真的可以代表一个人的能力和素质吗？你可以告诉我清华大学比绍兴文理学院好，你也可以告诉我平均而言绍兴文理学院学生能力或者素质不如清华大学，但是你不能说绍兴文理学院的学生就一定不如清华北大的毕业生。我可以接受中投这样的公司录取候选人大都来自清华北大，但是如果真的其他学校一个都不要，反倒才是这样公司的悲哀，因为在这样公司心目中，学校是衡量一个人能力的唯一标准。每个学校都有好学生也有差学生，那些高中可能不努力的孩子，在大学四年为什么不可以逆袭呢？要知道很多人初中成绩不好，但是高中成绩却可以逆袭考上好大学，那么一个大学不好的人，四年努力照样能够快速提升自己。即便是清华大学和北京大学这样的学校，也有不少学生在能力和素质方面存在短板，比如最近出事的清华大学硕士廖蕾显然就价值观方面存在些许问题。而且，我们也不止一次看到那些学校并不是很好的学生成功逆袭，比如马云就是最好的案例。一所大学的优秀是无数校友努力的结果，我们也的的确确能够看到那些好大学毕业的毕业生取得不错的辉煌成绩。可是，一所大学的成功并非一日可成，那些我们暂时看不上的大学或许也会因为某些优秀的毕业生而成功逆袭，这一切并非不可能。如同我们二十年前没有想到深圳大学可以如此强势，三十年前不会意识到原来上海的地方高校居然可以迅速崛起一样，那些我们看不上的高校或许会因缘际会超越某些好大学。更何况，大学牛叉也不代表你就一定牛叉，不服气那就十年后再对比！

经绍兴文理学院自主申请，浙江省教育厅推荐，教育部高等教育教学评估中心审核，6月22日至24日，教育部普通高校师范类专业认证专家组来到绍兴文理学院，对思想政治教育（师范）、数学与应用数学专业（师范）开展入校认证的现场考查工作。教育部于2017年10月印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》，由此正式在全国范围内开始实施师范类专业认证。师范类专业认证以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念，以“保证师范生毕业生的知识能力素质达到标准要求”为核心，是提高师范教育质量、促进人才培养改革的根本保障。参与师范专业认证对检验学校师范生培养质量，深化教师教育综合改革、建设一流本科专业具有重要意义和作用。

“栀子飘香，骊歌唱响。”6月13日上午，绍兴文理学院2019届学生毕业典礼在河西校区体育馆隆重举行，学校对全体毕业生送上祝贺和祝福。学校第一届研究生学历留学生的10余位亲友也从大洋彼岸来到文理共同见证这一重要时刻。校党委书记汪俊昌为各方面取得卓越成绩的毕业生代表佩戴大红花。毕业典礼在雄壮的国歌声中开始。典礼以“爱国爱校励志力行”为主题，分为不负韶华、青春感恩、逐梦起航三个篇章，融入了“感恩、青春、珍藏、奋斗”等元素。王建力在致辞中回忆了与2019届毕业生们朝夕相伴的每个瞬间。“让我欣慰的是，你们在大学阶段赢得了一份收获满满的‘成绩单’。”王建力介绍了2019届毕业考取国内研究生、出国（境）留学的情况。“学校也很拼，一路高歌猛进，跑出了建设发展的‘文理加速度’。”王建力悉数近年来学校发展的成果，勉励师生共同努力，期待文理学院的明天越来越好。 离别之际，王建力为毕业生送上三首歌。第一首是《毕业歌》， “今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁”，希望毕业们报效祖国，勇于担当。第二首是《爱拼才会赢》，希望毕业们始终坚定理想信念，谨记“修德求真”校训，保持进取的心态，把“脚踏实地、追求卓越”的文理精神作为一生的座右铭，用刚毅坚卓的品格不断成就人生新的辉煌。第三首是《感恩的心》，希望毕业们懂得感恩，回报社会。感念师恩，桃李不言，下自成蹊，让毕业生牵挂的是文理的老师们。毕业生代表用鲜花表达了对老师们的感恩之情。作为毕业生离开母校时爱校教育的一项传统活动，“爱心承诺”在文理已经接力了23年，2019届毕业生中有1602人作出了“爱心承诺”，承诺总金额达到566132元。在校生代表代表学校受赠。今年学校还专门设立了“绍兴文理学院‘校友之家’服务平台”，汪俊昌、王建力、宁伟、鲍晨烨共同开启“校友之家”服务平台。

绍兴文理学院绍兴文理学院和嘉兴学院都是浙江省省属普通本科高校，都在浙江是第二批次招生单位，但是，在综合实力上，很明显绍兴文理学院优于嘉兴学院，具体情况，请听小编慢慢道来：1）历史脉络绍兴文理学院美景说到历史脉络，实际上，目前还冠名“学院”的高校，基本上也没什么优秀的底蕴了，大多数是1998年扩招后新成立的本科高校，所以，作为新建本科，最多也就只有20年的本科教育历史，跟80年代就是本科的那批高校相比还是有一定差距。据悉，绍兴文理学院是1996年绍兴师范专科学校与绍兴高等专科学校等合并建立的，而嘉兴学院是2000年3月经国家教育部批准，由原浙江经济高等专科学校和嘉兴高等专科学校合并组建的普通本科高校。可见，绍兴文理学院比嘉兴学院多四年的本科历史而已，二者底蕴基本持平。2）办学层次绍兴文理学院内景虽然本科教育历史差不多，但是，后续发展却慢慢拉开了差距，绍兴文理学院是绍兴市直接管理的大学，嘉兴学院由“省市共建、以省管为主”，2013年，绍兴文理学院就被授为硕士学位授权单位了，而嘉兴学院至今还不是硕士学位授权单位。可见，在办学层次上，绍兴文理学院已经开始多年独立培育硕士研究生了，而嘉兴学院至今还没有资格独立培育硕士研究生！3）地理位置静谧嘉院嘉兴在浙江来看，进不了前四，而杭绍勇一体化，绍兴在浙江排名第三或者第四，人均GDP高于温州，而温州已经有温州大学、温州医科大学、温州肯恩大学等高校，绍兴还没有一所“大学”，自然而然，绍兴文理学院依托城市地位会好一点。4）科学研究和师资力量唯美嘉院嘉兴学院拥有一名全职院士院长，教职工1700余人，外籍院士2人，柔性聘用院士5人等。建有教育部人文社科重点研究基地1个，省级重点实验室1个，省级创新服务平台4个，省级工程技术研究中心1个，省级院士专家工作站1个，国家级住院医师规范化培训基地3个，国家级临床重点专科1个，省哲学社会科学重点研究基地1个，省2011协同创新中心1个等省市级科研平台。绍兴文理学院拥有一级学科硕士学位授权点7个、专业硕士学位授权点6个，省一流学科（B类）6个，工程学学科进入ESI国际学科排名全球前1%。学校有教育部全国普通高校中华优秀传统文化（书法）传承基地1个、省级重点实验室3个、省哲学社会科学重点研究基地1个、省新型智库1个、省“2011协同创新中心”1个、省科技创新平台（合作）1个，合作共建国家级重点实验室和工程研究中心分中心5个等多个省市级科研平台。教职工1578人，其中专任教师1049人。专任教师中高级职称491人、博士学位的422人。拥有俄罗斯自然科学院外籍院士1人、享受国务院政府特殊津贴专家5人等各类高层次人才。夕阳西下所以，综上所述，绍兴文理学院明显好于嘉兴学院，且绍兴文理学院更名绍兴大学早在2017年就被纳入浙江省十三五高校设置规划了，同批次进入的还有浙江科技学院，这两个学校都在2019年9月的时候通过教育厅公示，以省政府的名义正式向教育部递交了更名绍兴大学、浙江科技大学的申请，目前，两校都在等待教育部的最终批复！