绍兴文理学院研究生教育学

小编重点整理了一部分2021年04教育学考研硕士第一年招生专业院校信息，希望对2021年04教育学的同学有所帮助！一、040100教育学040100教育学在2021年第一年招生的院校有长江大学、海南师范大学、华东理工大学、华东师范大学、西北民族大学、信阳师范学院二、040102课程与教学论三、040103教育史四、040104比较教育学五、040105学前教育学040105学前教育学在2021年第一年招生的院校有渤海大学、哈尔滨师范大学、江西科技师范大学六、040106高等教育学040106高等教育学在2021年第一年招生的院校有东北师范大学、江西科技师范大学七、040107成人教育学040107成人教育学在2021年第一年招生的院校有江西科技师范大学、四川师范大学八、040108职业技术教育学040108职业技术教育学在2021年第一年招生的院校有贵州师范大学、江西科技师范大学九、040200心理学040200心理学在2021年第一年招生的院校有哈尔滨师范大学、湖南师范大学、南开大学、山西师范大学、信阳师范学院、浙江师范大学十、045100教育045100教育在2021年第一年招生的院校有佳木斯大学、宁波大学十一、045101教育管理045101教育管理在2021年第一年招生的院校有湖北大学、湖南大学、吉林农业大学、江西科技师范大学、南京信息工程大学十二、045102学科教学（思政）045102学科教学（思政）在2021年第一年招生的院校有大连大学、广州美术学院、海南师范大学、湖北大学、湖南大学、湖南工业大学、青岛大学、石河子大学、五邑大学十三、045103学科教学（语文）045103学科教学（语文）在2021年第一年招生的院校有湖北大学、湖南大学、湖南工业大学、南京信息工程大学十四、045104学科教学（数学）045104学科教学（数学）在2021年第一年招生的院校有长春大学、湖北大学、江西科技师范大学、南京信息工程大学十五、045108学科教学（英语）045108学科教学（英语）在2021年第一年招生的院校有长春大学、湖北大学、湖南大学、吉林农业大学、南京信息工程大学、绍兴文理学院、伊犁师范大学十六、045116心理健康教育045116心理健康教育在2021年第一年招生的院校有安徽师范大学、成都大学、河北大学、湖北大学、吉林农业大学、吉林外国语大学、内蒙古民族大学以上就是2021年04教育学第一年招生专业部分院校信息汇总。我们是研无学，致力让考研更轻松，院校选择不迷茫，更多考研资讯请多多关注我们。第一年招生专业院校完整信息可以给我们留言获取哟！

11月2日下午，绍兴文理学院与春晖中学联合培养研究生合作签约仪式在春晖中学会议室举行，绍兴文理学院党委委员、副院长柳国庆，春晖中学党委书记、校长李培明等出席签约仪式。两校领导分别致辞，双方一致表示，本着“合作双赢、共同发展”的原则，此项合作事宜必将翻开两校携手奋进的新篇章，成为增进两校情谊、促进共建共赢的起点，合作前景广阔，并期待携手共进之花在未来开得更加美丽。活动中还举行了授牌仪式及聘书颁发仪式，绍兴文理学院党委委员、副院长柳国庆为两校教育硕士研究生联合培养基地授牌，向春晖中学钱林波、金雅芳、林国夫、王金刚、戴克华、阮畅畅等6位老师颁发了绍兴文理学院校外合作硕士生指导教师聘任证书。随着这一联合培养模式的逐渐推进，春晖中学将进一步密切与绍兴文理学院的学术交流、情感联谊，学习绍兴文理学院的办学特点和培养特色，借力高校资源，进一步促进该校教师队伍建设，课堂教学改革，教育科研发展，学生研究性学习与成长，从而助力该校更好接轨大学教育模式，深化高中育人方式改革，推动该校向高水平、学术型学校迈进。（郑国民）【来源：市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

11月2日下午，绍兴文理学院与春晖中学联合培养研究生合作签约仪式举行，标志着两校正式翻开携手奋进的新篇章。活动中举行了举行了授牌仪式及聘书颁发仪式，绍兴文理学院相关负责人还向春晖中学钱林波、金雅芳、林国夫、王金刚、戴克华、阮畅畅6位老师颁发了绍兴文理学院校外合作硕士生指导教师聘任证书。据悉，随着这一联合培养模式的正式推进，春晖中学将进一步密切与绍兴文理学院的学术交流，学习绍兴文理学院的办学特点和培养特色，借力高校资源，进一步促进教师队伍建设，课堂教学改革，教育科研发展，学生研究性学习与成长，深化高中育人方式改革，推动学校向高水平、学术型学校迈进。

在中国的高等教育历史画卷中，校名对于院校发展定位实在是太关键了！地域和校名怎么也要先占一样，毕竟学科建设不是一日之功，生源质量和院校发展定位很关键。我们根据2020年6月的教育部高校数据，全国一共有8所“文理学院”名称的大学。1、绍兴文理学院拟升格为绍兴大学，之前还要叫“鲁迅大学”！哈哈！2019年浙江省教育厅公示公告绍兴文理学院申请更名为绍兴大学。2013年8月，正式成为硕士学位授予单位。浙江省一流学科（B类，6个）：中国语言文学、物理学、教育学、化学、土木工程、纺织科学与工程2、湖北文理学院拟升格为湖北交通大学1998年3月，襄阳师范专科学校、襄樊职业大学、襄樊教育学院合并组建襄樊学院，2000年湖北工艺美术学校整体并入。2011年12月，更名为湖北文理学院。2018年，正式获批为硕士学位授予单位。国家特色专业（2个）：物理学、地理科学2018年刚过获得硕士点，最近几年自己独立升格为大学的面不太大。3、宝鸡文理学院拟升格为宝鸡大学前身是1958年创办的省属本科宝鸡大学；1992年宝鸡师范学院与宝鸡大学合并定名为宝鸡文理学院；2018年成为陕西省“国内一流学科建设高校”。2013年，正式获批为硕士学位授权单位。省级重点学科：哲学、数学、地理学、中国语言文学、化学、物理学4、西安文理学院拟升格为西安大学先后由西安大学、西安师范专科学校、西安教育学院、西安幼儿师范学校和西安师范学校合并而成。2003年4月16日由西安联合大学与西安教育学院合并组建而成。与西安交通大学等高校联合培养硕士研究生，可以理解为不是独立的硕士学位授权单位。省级特色专业建设点：视觉传达设计、汉语言文学、计算机科学与技术、应用化学5、重庆文理学院拟升格为重庆工业大学、重庆工程大学？学校前身重庆师范高等专科学校和渝州教育学院分别创办于1976年和1972年。2001年5月11日，两校合并组建为重庆渝西学院。2005年4月，学校更名为重庆文理学院。目前应该是与其他高校一起联合培养研究生，可以理解为不是独立的硕士学位授权单位4个重庆市级重点学科（含立项培育），其中一级学科1个（林学）、二级学科3个（无机化学、材料学、人类学）。6、湖南文理学院前些年传出升格"湘北大学"？湖南文理学院的高等教育办学始于1958年建立的常德师范高等专科学校，1999年升格为本科并更名为常德师范学院。2003年，常德师范学院更名为湖南文理学院。2020年在湖南升为一本招生。国家特色专业建设点：汉语言文学、地理科学7、四川文理学院2006年3月，在达县师范高等专科学校基础上，建立四川文理学院。2018年被增列为“四川省硕士学位授权立项建设单位。省级特色专业：化学工程与工艺省级应用型本科示范专业：美术学、小学教育8、兰州文理学院前身甘肃教育学院和甘肃联合大学分别创办于1950年和1985年，2001年7月，两校合并组建新的甘肃联合大学。2013年4月，在甘肃联合大学基础上建立兰州文理学院。对，由大学变成了学院！哈哈！教育部重点建设专业：环艺设计省级特色专业：心理咨询、语文教育具体到以上这些“文理学院”们，能否升格为大学，首先我们看看他们的获得硕士授权的时间，然后看看有没有国家或省重点学科、一流学科，再低一点层次就是国家特色专业或省一级的特色专业。另外，我们会发现这些学校有个特点，要么就是像在西安、重庆这类高校云集的大城市，要么就是在经济不太发达的地级市。另外，好多都是师范学院改的，当时如果坚持师范学院，现在无论生源还是发展可能会好一些。现在高考都不分文理了！这个文理学院，定位有点尴尬！主要升格的名称很难直接叫文理大学！哈哈！继续关注观察这些学校吧！

在我国的大学里，清华和北大一直都是一个非常超然的存在，不管中外的任何排名都将清华和北大排在前二，其它高校就只能第三的位置上争的“头破血流”，就算实力超强的华东五校也不例外，清华北大的综合实力目前国内还没有能够与之抗衡的高校。 如今一所位于浙江绍兴非常普通的二本学院，却因为名企招聘的事情突然与清华北大相提并论，一时引发了广大网友的热议，成了一所网红学院。近日网曝了一则新闻，让绍兴文理学院彻底火了！这个学院的一个女生竟然与清华北大的硕士研究生同被一所名企所录取。让人不禁想问绍兴文理学院是什么学校，居然能与清华北大并肩，没有搞错了吧？原来是“中国投资”一则招聘公示所引起的，众所周知“中国投资”是一家非常知名的企业，其招聘应届毕业生的门槛最次也得是全国前十的名校，但这次招聘，虽然有10名清华北大人大的名校硕士研究生，但是却有以为绍兴文理学院的本科毕业生，这就让人们不经想问，这所绍兴文理学院究竟是“何方神圣”尽然能与这些知名高校并肩。接下来就带大家认识一下这所学校。绍兴文理学院是位于浙江绍兴的一所普通全日制综合性高等学校。学校的名气不算大，不是985也不是211，但它共拥有5个校区，总体来说也还算是是一所不错的本科大学，而且是一所拥有百年历史的大学。绍兴文理学院看名字也知道这是一所综合性大学，其学校拥有教育学、经济学、法学等十大门类，其中有3个硕士学位授权一级学科，12个硕士学位授权二级学科。师资力量也是非常强大的，专任教师一共一千多人，其中257人拥有博士学位，624人拥有硕士学位，包括浙江省特级专家1人，在全国的二本院校中属于中上水平，而且还拥有浙江省高校“钱江学者”特聘教授1人。绍兴文理学院的也是一所百年老校还与我国著名文学家鲁迅先生有过一段渊源，它的前身是创建于1909年的山会初级师范学堂。鲁迅先生还与1911年还被任命为山会初级师范学堂的校长。建国以后学校经历迁移、重组，在1984年的时候成立了绍兴高等专科学校。1996年，与绍兴师范专科学校合并最终形成了如今的绍兴文理学院。 绍兴文理学院在浙江省的认可度也还算不错，因为在本省算是一所一本学校。但是，绍兴文理学院在外省主要还是以二本招生为主，所以，我们习惯性的就把绍兴文理学院称之为二本院校。主要也是因为教育部门并没有明确规定哪些大学是一本哪些大学是二本，只是我们习惯性将第一批招生的称之为一本，第二批招生的称为二本。 如今的绍兴文理学院在全国范围内并不出名，这是这次因为一个学生才让绍兴文理学院成了网红学校，不过绍兴文理学院也有自己的目标，就是成为绍兴大学，而且它的历史上还有过鲁迅先生当校长这样的光芒闪过，相信不久的将来，绍兴文理学院一定会越来越好的。关于这所因“中投招聘”事件走红的学校，大家有什么想法，欢迎评论留言。

教育学专业同学遇到不少老同学和亲戚朋友交谈不过三句话就会面临这样的灵魂拷问：“你是读哪个专业的？”“教育学。”“哦，那你教的是哪个科目？哪个科目？？？教育学的学生难道不是毕业以后去当老师的？嗯。我们可以选择加入光荣的人民教师队伍，但我们也可能成为你们的训导主任，甚至校长，甚至教育部长，甚至…也可能名列教材编写组、课程研发组、技术支持组、高考改革方案专项研究小组等等。看到这里你应该明白了，教育学专业≠各类普通师范专业许多家长和学生一贯以来都存在这样的误解。其实教育学所涵盖的范围是非常广泛的，一线的课程教学只是其中的一个方向，其余还有比如教育政策研究、课程方案改革研究与实践、教育行政管理等等方向。不同的学科方向也会和其他专业，比如管理学、心理学、社会学、经济学等等有所交叉和融合，因此在本科生阶段如果你选择了教育学专业，那么你将接触到社会科学领域各类专业的相关课程，成为优秀的“全能型”人才。教育研究教育学研究的问题是广泛而深刻的。有解释教育理论与教育规律的问题。例如教育发展的历史与思潮、教育的本质问题、教育与人以及社会的关系等等。也有比较前沿而具有现实意义的问题。比如课程与教学的改革实践、教育治理体制的创新变革等等。还有走“技术流”的现代教育科技问题。比如在线课程开发制作、数字化学习资源与管理平台的建设等等。主修课程现在普通高校基本都实行了大类招生教育学专业属于社会科学大类需要修读的大类必选课程主要有：【 思政类课程、外语类课程、高等数学、微观经济学、宏观经济学、公共政策学、管理学、计算机科学基础等。】其中比较值得关注的是外语和经济学基础课程。在之后进入专业课程的学习时，往往会接触到大量的外文文献资料甚至外文教材，因此无论你的目标是卓越的成绩，还是日后在教育研究领域有所发展，外语都是一件重要且实用的工具。高等数学和经济学相关课程对于我们文科生来说那可是“绩点杀手”一般的存在，但是掌握简单的数据处理和模型建构的能力对于日后修习教育经济学、教育统计测量学以及政策研究之类的课程却是十分必要的，因此即便进入了大学在数理学科的学习上也不能够松懈喔。经过大一整个学年通识学习的奠基阶段接下来就会逐步接触到各方向的主修专业课程上文已经提到，教育学是一个系统的学科与其他各类社会学科都有着千丝万缕的联系所以教育学的专业课程也都与其他各学科相交叉融合有分析教育中的形而上学问题的课程，如中外教育史、教育哲学与伦理等；有分析教育中的社会现象和个体的“人”的课程，如教育与发展心理学、教育经济学、教育社会学等；也有探讨教育活动的具体领域和实际问题的课程，如国际与比较教育、课程理论与实践、教育理论与设计、教育领导与管理、现代教育技术、教育统计与测量等等。低年级阶段以教育学原理和教育史等理论性课程的学习为主，意在积累教育学基础知识和锻炼文献阅读和自主学习能力，进入高年级后课堂内会增加许多问题研讨和展示以及实践环节，对学生理论研究和实证分析等专业能力要求提高。总体来说，本科生阶段需要掌握的课程内容比较广泛，所追求的是“博”与“通”，学生主要需要了解教育学各方向的基本理论，熟练掌握基础的教育科学研究方法；而如果有意愿在教育学领域继续深造，到研究生阶段则可以细化专业领域，进行“专”而“精”的系统学习与研究，具体的专业方向有教育史、比较教育学、教学与课程论、教育心理学、教育技术学等等。培养方案浙大教育学专业的培养目标是长这样子滴：【 教育学专业面向教育行政管理机构、学校教育机构、教育科研机构、继续教育机构、人力资源管理机构，培养能综合运用教育学、心理学、管理学、社会学、经济学、政策学等学科知识和技术的人才。】目标1：具有从事教育研究与实践、教育管理与规划、教育咨询与培训等工作的专业能力目标2：系统掌握国内外教育基本理论、技术、政策、方法目标3：具有教育专业知识和扎实实践能力目标4：具有创新意识和国际视野目标5：成为高层次教育专业人才和教育领域领导者准确来说，想要成为教育专业的拔尖人才，你需要拥有这些学识、能力与素养：· 具备良好的思想政治素质，树立正确的价值观念，养成敢于担当的社会责任感· 掌握教育学科的基本理论和研究方法，了解学科发展的前沿理论和发展趋势· 熟悉我国的教育方针与教育法规，跟进最前端的教育政策与改革方案· 具备系统的专业知识，掌握教育科学研究和实践运用的基本方法与专业素养就业方向教育学看上去是理论性较强的一门社会科学许多家长和学生不免担心就业的问题但事实上目前教育行业总体还是呈现出来一片向荣的趋势教育学专业的就业前景还是非常乐观的以浙大教育学院2019届毕业生为例一次就业率竟然高达97.76%是不是忽然感觉自信心暴涨教育学专业毕业生可以选择从事的岗位有基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究；政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等等。我们就其中几个主要的就业流向具体谈一谈1.高等教育单位（即普通高校）在普通高等院校从事教育教学科研工作，这是教育学原理、教育学史、比较教育学、教育与课程论等理论性比较强的专业方向毕业生的主流选择，但入职高校的门槛相对来说是很高的，往往需要博士以上学历，所以有此意向的同学就要早做准备了。2.中等、初等教育单位（即中小学校）中小学阶段的新课程改革是我国深化改革所关注的要点，具备较高的教育理论专业素养的人才正是中小学校目前紧缺的对象，同时中小学教师及行政人员的薪资待遇水平也在持续地增长，因此越来越多的教育学毕业生选择投入到中小学校教育事业中，需要注意的是从事一线教学工作，教师资格认定是必不可缺的，本科高年级时期就可以提前准备起来。3.政府及事业单位公务员铁饭碗对于毕业生们的吸引力仍然是不小的，国内的教育相关政府和事业单位每年会开放一定的招聘名额，对于教育专业的同学来说这也是个不错的选择，但教育行政岗位本身所招考的人员数目非常有限，因此还需要提前做好面对公务员考试激烈竞争的心理准备。4.教育与培训机构随着学生家长们对于教育的重视程度提高，教育与培训机构发展前景也非常可观，近年政府政策上对于教育与培训机构的规范和管控越来越严格，机构对于教育领域的专业人才需求迫切，因此入职教育培训机构也是众多教育学毕业生们所青睐的去向，但机构待遇高、升职空间大等等福利的背后也承载着不小的工作压力和激烈的竞争，这也是择业时需要考量的重要因素。5.新技术教育领域教育技术手段的广泛应用与线上教育的迅速发展使得教育技术学专业的同学们迎来了就业的春天，在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程，以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员等新技术教育领域的岗位都是不错的选择。6.出版社、报社在出版社、报社，尤其是和教育相关的出版社和报社从事教育类图书的策划和编辑工作，这也是近年教育类专业毕业生的一个主要去处。相关院校如果你已决心入读教育学专业，接下来就该面临选择高校的难题了根据2017年第四轮高校学科评估的结果北京师范大学&华东师范大学两所高校是国内仅有的教育学科双一流院校，如果你期盼在教育研究领域有所发展，那么这两所院校独特的学科优势和优质的专业资源一定会让你注目，再有北京、上海一线城市加持，地域的优势也足够让人心动。如果你有着严重的“名校情结”那么北大、浙大、清华、厦大等名校也是不错的选择院校能够提供的丰富资源和广阔平台也足够让你施展才能如果难以面对超高的分数壁垒和过大的竞争压力那么南师大、华师大、东北师范大学等等“211”院校不妨纳入考量范围院校本身有着浓厚的教育氛围和不错的科研资源以及实践机会，同样是值得关注的此外，其他一些“双非”类的区域一流师范大学也是很不错的选择比如浙江师范大学、杭州师范大学、绍兴文理学院等等省属及市属本科院校往往同样有着悠久的办学历史和鲜明的地方特点教育专业也有着不错的发展空间选择专业院校需要考虑的因素太多，名校、资源、地域、竞争压力……对于每个人来说都没有一个答案是最优解，所以还是从心选择最向往、最适合的院校就好说到这里相信各位对于教育学科和教育学专业都有了一定的了解其实简单地说教育学就是一个专注于人与社会发展的学科人的本质与成长、人类社会的根基与发展、人与社会的关系联结……这是一门将人的善良、仁爱与担当都根植其中的学科而教育本身就是一项以“任而爱人”为核心的事业一项继承前人之精神、担负未来之重责的伟大事业如果你有意来到教育这片土壤探一探那么不妨pick一下教育学专业

一、宁波教育学院改制成立宁波幼儿师范高等专科学校2019年12月22日，在建校60周年之际，宁波教育学院改制成立宁波幼儿师范高等专科学校，这也是浙江省以幼儿师范命名的唯一一所高等专科学校，这也是全省第68所全日制普通高校。目前的宁波幼儿师范高等专科学校，拥有3300名在校生，明年将达5000人，中期办学规模6000人。学校拟开设体育教育、音乐教育、音乐表演和儿童保健专业，将幼儿教育与儿童相关产业，比如教玩具的设计等相整合。同时，学校也初步形成了服务宁波、服务杭州湾的专业群，涵盖电子商务、文秘和国际贸易等专业。学校五年一贯制培养幼师合作学校从宁波向杭州、嘉兴、温州、台州、湖州等地辐射。接下来，舟山、衢州等地也将与学校签约培养五年一贯制幼师。同时，学校已经吸引了不少长三角的省市前来联系幼师的合作培养培训。附2019录取分数二、学前教育的前景浙江省对于幼儿教师的需求量非常大。光宁波，到2020年就要完成新建 (改建、扩建)公办幼儿园及普惠性幼儿园400所，幼儿教师缺口7000人。但是，我省之前只有浙江师范大学有一所专门培养幼师的学院，其他如温州大学、杭州师范大学、台州学院、绍兴文理学院、衢州学院等高校只开设了几个班级，培养的学生人数有限。不仅仅是浙江，放眼全国学前教育的幼儿教师都很紧缺，据教育部公布的数据显示，幼师的需求缺口较大，到2020年，预计幼儿园教师和保育员缺口约达190万。根据阳光高考信息平台数据显示，幼儿学前教育专业每年全国普通高校毕业生规模在32000-34000人；近年全国就业率在90%-95%之间。三、学前教育就业方向学前教育的就业方向并不是我们所想象的只能当幼儿教师，当然这是毕业生的最多的就业方向，但是除此之外，学前教育还有许多的就业方向：除幼儿教育领域外，各种与儿童有关的教育机构、婴幼儿用品开发公司、各类幼儿师资培训机构等都有学前教育毕业生的身影。比如，有创业意向的毕业生积累相关经验后，可以自己开办面向0-6岁儿童的幼教、早教机构。此外，想要继续深造的毕业生，可以报考学前教育、教育学、小学教育等硕士研究生。整体上学前教育专业是偏文为主，女生为主，文理科比例：文科69%，理科31%；男女比例为：男生占6%，女生占94%。但是小编认为，如果男生能够反其道而行之，那么或许就业质量更上一层楼。

第一章 总则第一条 为规范招生工作，确保学校招生工作顺利进行，切实维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》以及教育主管部门的有关政策和规定，结合学校招生工作的实际情况，特制定本章程。第二条 本章程适用于2020年绍兴文理学院全日制普通本专科招生工作。第三条 学校招生工作实施“阳光工程”，贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明、德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取新生的原则，并接受广大考生及其家长和社会各方面的监督。第二章 学校概况第四条 学校全称：绍兴文理学院。第五条 学校国标码：10349，浙江省代码：0022。第六条 办学层次和类型：公办本科，全日制普通高等学校。第七条 颁发毕业证书及学位证书的学校名称：绍兴文理学院。第八条 办学地点：校本部：浙江省绍兴市越城区环城西路508号，浙江省绍兴市越城区城南大道900号。邮编312000。上虞校区：浙江省绍兴市上虞区东山路368号，邮编312300。兰亭校区：浙江省绍兴市柯桥区兰亭镇，邮编312045。第九条 学校简介：学校坐落于全国首批历史文化名城绍兴。办学历史可追溯到1909年创办的山会初级师范学堂，鲁迅先生曾出任学堂监督（校长）。现有全日制在校学生近1.5万人，其中硕士研究生（含国际留学生）1000余人。学校是硕士学位授予单位，目前拥有中国语言文学、工商管理、化学、数学、物理学、生物学、纺织科学与工程等7个硕士学位授权一级学科和建筑与土木工程、教育、汉语国际教育、临床医学、会计、艺术等6个专业硕士学位点。中国语言文学、物理学、教育学、化学、土木工程、纺织科学与工程等6个省一流学科（B类）。工程学学科进入ESI全球排名前1%。学校有教育部全国普通高校中华优秀传统文化（书法）传承基地1个、省级重点实验室3个、省哲学社会科学重点研究基地1个、省新型智库1个、省“2011协同创新中心”1个、省科技创新平台（合作）1个，合作共建国家级重点实验室和工程研究中心分中心5个，与教育部中外人文交流中心共建书法基地1个，与西班牙加泰罗尼亚理工大学合作成立浙江技术转移中心。学校现有本科专业63个，涵盖九大学科门类，拥有国家级特色专业3个、省级重点（建设）专业10个、省“十二五”优势专业2个、省“十二五”新兴特色专业建设项目7个，省“十三五”优势（特色）专业建设项目4个，省一流专业7个，省级重点建设实验教学示范中心3个、省级实验教学示范中心8个，省级大学生校外实践基地3个。近两届教学成果奖评选中，获国家级教学成果二等奖1项、省级教学成果一等奖4项。学校拥有教职工1598人，其中专任教师1053人。专任教师中高级职称493人、博士学位的426人。拥有俄罗斯自然科学院外籍院士1人、享受国务院政府特殊津贴专家5人、省特级专家2人，省“151”人才44人，省高校“钱江学者”特聘教授1人、省宣传文化系统“五个一批”人才2人、省有突出贡献中青年专家3人、省“钱江人才计划”C类项目1人、省高校中青年学科带头人培养对象29人。有省高校创新团队1个、省重点科技创新团队（合作）1个、省高校高水平创新团队2个，省级优秀教学团队4个，全国优秀教师3人，省级教学名师4人、省级教坛新秀7人。学校坚持走国际化办学之路,开展全方位、宽领域、多渠道的国际化人才培养和科学研究合作，教育国际化水平不断提升。与美国、加拿大、英国、澳大利亚、俄罗斯、日本等21个国家（地区）60余所高校建立校际合作与交流关系。拥有来华留学生招生与培养资格，共有来自40余个国家（地区）的留学生来校学习汉语言、中国文化，研修本科、硕士专业课程。实施优势教育项目输出战略，在8个国家设立海外“兰亭书法学堂”。学校秉持“崇尚学术、师生为本”的办学理念，秉承“修德求真”的校训，遵循应用型高校办学的基本规律，坚持质量为重、人才为本、特色为上、协同为要的发展方针。目前，学校正在积极实施“三步走”发展战略，全面推进内涵式发展和应用型建设，以提高质量为核心，以服务地方为导向，以培养高层次应用型人才为主要目标，以推进产教融合、校企合作为主要路径，优化治理结构，培育办学特色，拓展校园空间，全面提升办学水平和层次，努力朝着特色鲜明的高水平应用型大学目标迈进。第三章 组织机构第十条 学校成立普通本专科招生录取工作领导小组，负责全日制普通本专科招生工作，研究、制订学校招生政策，并对重大事项做出决策。第十一条 绍兴文理学院招生办公室是组织和实施招生及其相关工作的常设机构，具体负责普通本专科招生的日常工作。第十二条 绍兴文理学院纪检监察室对招生工作实施全程监督，确保招生工作公平、公正、公开，监督电话：0575－88342357。第四章 招生计划与录取原则第十三条 学校面向全国26个省（直辖市、自治区）招生。招生计划以各省（直辖市、自治区）招生主管部门公布为准。第十四条 按教育部要求，实行“学校负责，各省（直辖市、自治区）招生主管部门监督”的录取体制，贯彻“公平竞争、公正选拔、公开透明”的原则，德智体美劳全面衡量，综合评价，择优录取。第十五条 录取规则：（一）浙江省招生1.普通类专业招生：按考生高考总分，实行专业平行志愿录取，投档比例为1:1。2.三位一体招生：安排在普通类提前录取，录取政策按照《绍兴文理学院2020年三位一体招生章程》的规定执行。3.美术类专业招生：认可浙江省美术类专业省统考成绩，按考生综合成绩，实行专业平行志愿录取，投档比例为1:1。4.音乐类专业招生：认可浙江省音乐类专业省统考成绩，按考生综合成绩，实行专业平行志愿录取，投档比例为1:1。5.体育类专业招生：认可浙江省体育类专业省统考成绩，按考生综合成绩，实行专业平行志愿录取，投档比例为1:1。体育特招生只招收田径、足球、排球、武术项目。录取时按考生综合成绩择优录取。6.面向中职单考单招：按考生总成绩，分类别实行专业平行志愿录取，投档比例为1:1。（二）省外招生（非浙江省）1.普通文理科（普通类）专业招生（1）新高考改革省份（山东省、天津市）按考生高考总分，实行专业平行志愿录取，投档比例为1:1。（2）其他省份投档比例：学校执行考生所在省（直辖市、自治区）招生主管部门关于投档的有关规定。进档考生专业安排办法实行“分数优先、遵循志愿”原则。专业志愿间不设分数级差，按投档成绩从高分到低分依次录取。投档成绩相同者，根据各省综合成绩排名规则，择优录取。个别省份综合成绩排名未明确规定的，考生总分相同时，则按文化总分高低，文化总分仍相同时再按单科顺序及分数高低依次排序。单科顺序排列：文科为语文、文科综合、数学、外语，理科为数学、理科综合、语文、外语。安排考生专业时，第一专业志愿不能满足的，按其第二专业志愿录取，仍不能满足的，按其第三专业志愿录取，依此类推。当考生填报的所有专业志愿都未被录取时，对不服从专业调剂者，将予以退档；对服从专业调剂者，从高分到低分调剂到未录满专业，录满为止。内蒙古自治区实行“招生计划1∶1范围内按专业志愿排队录取”的录取规则。江苏省考生录取条件以江苏省教育考试院公布为准，考生进档后按“先分数后等级”的规则择优录取，当投档分数相同时，选测科目等级高者优先（优先录取的等级顺序为A＋A＋→A＋A→A＋B＋→AA→A＋B→AB＋→AB→B＋B＋→B＋B→BB），如仍相同，再按单科顺序及分数高低依次录取，文科按语文、数学、外语排序，理科按数学、语文、外语排序。优先安排符合专业志愿考生，最后安排调剂志愿。2.美术类专业招生认可各省美术类专业统考成绩，按各省投档规则投档录取。实行平行志愿省份，按招生计划1∶1录取。非平行志愿省份，进档考生原则上按综合成绩从高分到低分择优录取。综合成绩计算办法：综合成绩=考生文化成绩÷高考文化总分×100×50%+考生专业成绩÷高考专业总分×100×50%。3.体育类专业招生认可各省体育类专业统考成绩，按各省投档规则投档录取。（三）特殊类专业——书法学（师范）专业招生1.专业省统考（省联考）省份认可各省专业省统考（省联考）成绩，按各省投档规则投档录取。实行平行志愿省份，按招生计划1∶1录取；非平行志愿省份，进档考生原则上按综合成绩从高分到低分择优录取。综合成绩计算办法：综合成绩=考生文化成绩÷高考文化总分×100×50%＋考生专业成绩÷高考专业总分×100×50%。当综合成绩相同时，按专业成绩、文化总分、语文、外语、数学分数由高至低依次排序录取。2.专业校考省份专业校考合格，文化成绩达到考生所在省书法学专业相关艺术类本科同批次最低录取分数线的前提下，按综合成绩从高分到低分择优录取。综合成绩=考生文化成绩÷高考文化总分×100×50%＋考生专业成绩÷高考专业总分×100×50%。当综合成绩相同时，按专业成绩、文化总分、语文、外语、数学分数由高至低依次排序录取。第十六条 学校认同并执行各省（直辖市、自治区）招生主管部门制定的有关加分或降分投档的政策规定。其中四川省少数民族加分项目最高不超过20分。第十七条 外语语种要求：英语专业只招收英语语种考生；非英语专业学生入学后，学校公共外语教学开设大学英语、大学日语，供学生选读。请考生慎重报考。第十八条 身体健康要求按《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定执行。对《指导意见》中“学校可以不予录取”、“学校有关专业可不予录取”的，学校均按不予录取执行。第十九条 学校对单科成绩无要求。第二十条 学校对录取新生的男女生比例无特殊要求。第二十一条 为满足学生专业学习选择权，实行按类招生的，在专业分流时根据学生意愿自主选择专业。第五章 入学复查、收费和资助等事项第二十二条 被学校录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求在规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学的，应当向学校请假，假期一般不超过两周，未请假或者请假逾期的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。学校在报到时对新生入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍；审查发现新生的录取通知、考生信息等证明材料，与本人实际情况不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。新生入学后，学校在3个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查中发现学生存在弄虚作假、徇私舞弊等情形的，确定为复查不合格，取消学籍；情节严重的，移交有关部门调查处理。复查中发现学生身心状况不适宜在校学习，经学校指定的二级甲等以上医院诊断，需要在家休养的，可以申请保留入学资格。第二十三条 学校收费严格按照浙江省教育厅、财政厅和物价局核定的标准执行。本科专业学费实行学分制收费，学费由专业学费和学分学费组成，学年开始时，学费按浙江省物价部门核定的收费标准进行预收，学年结束后结算。新生入学时按专业大类招生的学生统一按照大类中学费标准较低的专业收取费用，分专业后分别按所学专业规定的学费标准执行。高职（专科）专业学费实行学年制收费。住宿费依据浙江省物价部门核定的收费标准，按不同的住宿条件收取。第二十四条 学校设有完善的“奖、助、贷、补、减”资助工作体系，设有国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金，还设有学校综合奖学金、单项奖学金、爱心奖学金，以及卓越奖学金、明华人才奖学金等各级各类奖学金20余项，单项最高金额可达8000元。学校对家庭经济困难学生实行国家助学贷款、经济困难补助、勤工助学等资助政策，开通经济困难新生入学报到“绿色通道”。第二十五条 学校注重学生个性发展，创造条件扩大学生的学习选择权。为学生提供转专业的机会，每专业净转入学生数维持在该专业新生入学人数的20%，同时提供辅修专业的机会。第六章 附则第二十六条 学校不委托任何中介机构或个人进行招生录取工作，不收取国家规定外的任何费用。任何以“绍兴文理学院”名义进行非法招生宣传等活动的中介机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。第二十七条 学校招生联系方式联系部门：绍兴文理学院招生办公室联系地址：浙江省绍兴市越城区环城西路508号，邮编312000联系电话：0575-88345555，88364492（传真）学校网址：http://www.usx.e.cn招生网址：http://zs.usx.e.cn第二十八条 本章程自发布之日起执行，由绍兴文理学院招生办公室负责解释。本章程若有与国家和上级有关政策不一致处，以国家和上级有关政策为准。

近日，浙江省税务局公布了其2020年拟录用工作人员的名单。总共16人，人数不多，但基本上都是二本院校毕业的本科生，名校生极少。此次录用的16人中，男生仅有6位，占比37.5%；女生有10位，占比62.5%，男女比例相差略大，当然这也和税务专业本身的性别比例有关。每一个上过大学的人都知道，大学里的税务专业都是女生居多，男生偏少。从学历层次来看，此次录用的16人中，仅有2人具备硕士研究生学历，占比仅有12.5%；其余14人均是本科生学历，占比87.5%。且16人中的名校生也不多，985大学仅有1人，来自山东大学；211大学仅有1人，来自上海财经大学。剩下的14人均是来自普通一本和二本学院，其中又以二本学院生居多。二本院校生共有10人，占总人数的62.5%，分别是：绍兴文理学院、东北农业大学成栋学院、浙江大学宁波理工学院（2人）、郑州科技学院、许昌学院、淮阴工学院、上海财经大学浙江学院、重庆大学城市科技学院、杭州电子科技大学信息工程学院。从工作经验来看，有6人具备工作经验，人均工作经验在4年及以上，其中工作年限最长的达到12年，自2008年11月至2016年2月子在浙江省临海市白水洋镇人民政府做大学生村官；2016年2月至今，在浙江省临海市人民政府大洋街道办事处做编外合同工。基层工作经验是十分丰富的了。以上就是本篇文章的全部内容，承蒙厚爱，感谢小伙伴们的支持，如果对文章内容有不同看法欢迎在评论区留言，让我们下期文章见，不要忘记点点关注哦。