韶关大学研究生院

正在紧张进行中的粤北华南教育历史研学实践成果征集大赛受到广东省内外知名院校的高度关注。广州日报全媒体记者今天从韶关市华南教育历史研学基地建设工作领导小组办公室了解到，截至7月29日17时止共有101支队伍报名参赛。其中，中大、华工、华农、华师附中、仲恺农学院等与乐昌坪石、浈江大村等地有渊源的院校均有队伍参赛，参赛的总人次已超200人次。据了解，华南理工大学施瑛老师团队此次派出9支强队参赛，将分别就武阳司村研学基地规划设计、梓松坊与蒋英坊设计、蒋英坊梓松坊文化创意产品设计、新村“壮士不留亭”修缮设计、坪石老街“国立中山大学校本部及研究生院”办学点纪念园规划及节点设计、华南教育历史研学基地的设计方法及设计特色解析、华南教育历史研学基地（坪石）设计回顾等诸多主题提交作品参加大赛。来自中山大学地理科学与规划学院的张佳敏团队，表示将以“传承爱国烽火教育精神、活化华南高校历史遗址”为主题，充分挖掘坪石镇的重要历史事件、历史建筑等资源，梳理战时华南历史教育脉络，提取特色文化元素并将其应用于历史空间活化、文化精神传播，为宝贵的华南教育遗址提供保护、设计、活化建议及方案，助力爱国精神与粤港澳同源文化的发扬和华南教育历史研学基地的可持续发展。该团队拟提交一份8000字以上社会调查报告，将通过文献查阅、案例分析等思考类似教育基地的发展模式，结合华南教育历史研学基地的特性提出发展方向和建议，并提供具有参考价值的设计方案。此外，还将结合村落的整体发展状况及村委、村民的意向评估方案可实施性，构建合理的发展模式，预估可能遇到的问题并提出相应的解决措施。来自广州市岭南建筑研究中心的规划师孙海刚则联手广州大学建筑与城市规划学院讲师杨晓琳，拟从抗战时期国立中大图书馆、私立广州大学迁校路线解析入手，对史料文献的空间化进行解读。“基于抗战时期国立中山大学图书馆主任杜定友、国立中大教务长萧冠英、私立广州大学教务长谭维汉、私立广州大学训导长黄毅芸等人撰写的史料文献，依据史料梳理考证其中有关学校迁徙的信息线索，解析抗战时期中大图书馆播迁粤西（罗定、信宜、茂名等地），私立广州大学迁校罗定、连平、梅州等地的办学路线，由此实现史料文献的空间化解读，为当下活化华南教育历史研学基地历史空间提供重要依据。”来自韶关学院的陈婧老师，希望以影像纪录、纪实的方式鲜活地还原、再现抗战时期中山大学在粤北的办学历史，展示在日寇侵略的烽烟战火中，华南教育在颠沛流离中发展的动人弦歌。通过口述历史的方式，作者走访了坪石镇多处遗址，并对如今仍健在的多名亲历者老人、对中山大学抗战办学史有研究的相关专家进行深入采访，同时结合中大坪石办学的遗址实景拍摄和历史图片、资料等。该片采访均采用双机位，其它纪实镜头使用无人机等设备进行拍摄。来自华南农业大学艺术学院的欧晓君表示，将为华南教育历史研学基地设计相关手绘漫画，以手绘漫画故事形式生动再现“华南历史研学基地”历史、人文、自然风貌等。“这种作品的特点在于视觉化、易在数码媒体应用上广泛传播。其所在团队设想制作一系列手绘漫画，不仅可应用于手机浏览的条漫或电子书漫画，也能印刷成小册，可用于线下翻阅展示。”来自广东鸣鹿研学教育发展有限公司的张云龙所在团队是最早报名参赛的队伍之一，该机构也是韶关本土研学机构，报名参加全部三个类别的比赛。“在社会调查类，我们设计以中小学生为目标受众群体，收集战争年代学子艰苦求学的故事，并整理成报告，以便激励当代中小学生认真学习、报效祖国。“在文化创意类比赛，我们将设计一本研学手册。开发可落地的研学课程，并设计一本图文并茂、兼具趣味的研学手册，以供中小学生以华南教育历史研学基地为中心，开展涵盖人文历史、农耕文化、民俗艺术等主题内容的研学活动。”“同时设计一个民宿方案。设计一个研学主题民宿建设方案，在民宿内学生也可以体验当地人文历史、农耕文化、民俗艺术等内容。”“在视觉影像类，我们计划以中小学生在华南教育历史研学基地及其周边开展研学旅行为主要内容，拍摄短视频，展示研学旅行过程的趣味性、知识性和情怀性。”来自韶关学院教师教育学院（韶州师范学院）的华明春团队，则将通过到乐昌市坪石镇实地调研走访，综合文献研究、实证研究和目前相关研学研究等的成果，形成“华南教育历史研学基地”的论文，并以论文的形式参加此次历史研学比赛。“我们将以调研周边村民对抗战时期华南内迁高校至当地的这段历史文化的看法为出发点，并在此出发点的基础上挖掘那段历史对当今弘扬抗战精神的价值，此价值包括文化教育价值，相关经济价值，当地旅游业价值，提升当地知名度等。通过对此价值的研究，我们将预得出一些有关的结论和建议：研学基地的设立和推广有利于社会大众知悉抗战时期华南内迁高校的历史，但此研学基地在向社会推广的过程中仍然存在着一些不足，我们将针对这些不足提出一些相关的意见和建议。”来自韶关学院教师教育学院王韵瑶所在的队伍，将参加文化创意类组别的比赛。她表示：“我们选择宣传海报的形式进行阐述，海报的意图在于通过内容和排版进行深入人心的宣传。此次海报的设计主题会偏向于当地的文化历史与传承，也会稍稍涉及粤港澳同根同源的问题。再利用一组宣传海报来进行对于主题的阐述是我们对于本次海报基本理念。海报的设计打算糅合两张以上的图片来进行对于传承的阐述，接着是利用简单的文字排版来对于画面的简单解释，图片的选择也会使用当地的景色作为交代，同时将一些为当地做贡献的人物糅合进里面。尽量做到精简易懂，这样才能使宣传海报发挥出其作用，做到广为流传。”广州日报全媒体文字记者：卜瑜广州日报全媒体图片记者：卜瑜通讯员：徐风爽、张建昌广州日报全媒体编辑：童丹

“秋天是丰收的季节。”正在帮扶五邑大学的暨南大学教授李爱梅笑着说，今年五邑大学获得17个国家自然科学基金项目，实现建校35年来立项数首次突破两位数。长期以来，广东高等教育发展不平衡不充分，珠三角是“高地”，粤东粤西粤北则是“洼地”。如今，这种现象正在加快改变。一年前，省委组织部、省委教育工委首次推动省内高校组团帮扶，9所高水平大学建设高校派出44名骨干，到9所粤东粤西粤北高校担任要职，加快推动粤东粤西粤北高校取得突破性发展。18所大学“牵手”，擦出什么火花？南方日报记者近日走访受帮扶粤东粤西粤北高校发现，一年来高水平大学建设高校的帮扶队正带动粤东粤西粤北高校“加速跑”。●南方日报记者 吴少敏 钟哲 姚瑶 杜玮淦 苏仕日 张柳青高水平大学派出9支帮扶队位于梅州的嘉应学院开学了，现担任嘉应学院校长助理的中山大学政策法规处原处长陈建存又忙碌了起来，“我们的到来，就是要为嘉应学院的长远发展提振信心、打好基础”。陈建存清楚记得，去年12月6日，中大一支6人帮扶队来到嘉应学院。其中，郭小东、陈振兴教授和吴箐、吴贺俊副教授分别在4个学院担任副院长，章涛副教授则担任科研处副处长。短短两个月时间，中大帮扶队很快便协助嘉应学院制定了十年发展规划，确定“一年一小变、三年一中变、五年一大变、八年上水平、十年再跃升”的发展路线图，明确尽快建成居于国内同类高校前列的高水平应用型大学的目标。“他们带来了‘双一流’大学的一流理念、风格和文化。”嘉应学院党委书记吴琦点赞。粤东粤西粤北高校是广东高等教育的“短板”所在。目前，全省有154所高校，其中粤东粤西粤北仅有10所本科高校和17所高职院校。而在首轮高水平大学、高水平理工科大学建设中，粤东粤西粤北仅有汕头大学和广东海洋大学入选重点项目建设高校。在加快构建“一核一带一区”区域发展新格局中，广东重点支持粤东粤西粤北高校振兴发展，“一盘棋”推动全省高等教育高质量发展。2018年1月，一项新的高等教育发展计划揭开面纱。在“冲一流、补短板、强特色”提升计划中，广东大手笔支持8所高校高水平重点学科建设，确定12所高校列入粤东西北高校振兴计划。同年9月，一项新的省内高校人才交流计划出台。省委组织部、省委教育工委下发《关于开展高校教育人才“组团式”帮扶工作的通知》，明确9所高水平大学建设高校各选派5人左右骨干人才，帮扶9所粤东粤西粤北高校，力争在3年内使受帮扶高校的发展取得实质性突破。高校实现跨越发展，需要大手笔投入，更需要新的改革思路和机制体制。省教育厅披露的数据显示，9所高水平大学共派出帮扶队员44人，其中博士36人、教授19人。8名队长担任粤东粤西粤北高校校长助理，1名队长任高校教育与学科建设顾问，5名队员任二级学院院长或主持工作副院长，24名队员任职能部门或二级院系副职。“我们华工派出了‘豪华’的帮扶团队！”担任帮扶队队长后，华南理工大学党委宣传部部长张锅红开启了“双城记”，每周乘坐动车往返广州、茂名。同行的教育部“长江学者”特聘教授、电力学院教授陆继东等4名教授一同帮扶广东石油化工学院，分别担任4个学院的院长。短短一年时间，华工帮扶队给广石油带来了明显的改变，新组建17科研团队、10个教学团队和4个实验团队，持续做优学科方向和整合科研团队力量。补齐申报硕士点“短板”办学层次不高、高层次人才缺少，是粤东粤西粤北高校普遍的痛点。位于潮州的韩山师范学院已有116年办学历史，是省内办学历史较为悠久的本科高校。如今，韩师正在全力冲击硕士点，希望提高办学层次，培养更多高层次师范人才。然而，该校受限于地理位置，高层次人才引不进来、留不下来，而深圳大学帮扶队的创新做法，解决了这一痛点。今年6月，省人社厅核准深圳大学博士后流动站申报的深圳大学韩山师范学院广东省博士后创新实践基地，韩山师范学院与深圳大学联合招聘博士后，共建博士后人才“蓄水池”。深大帮扶队队长文震介绍，短短3个月时间，基地招聘了90多名青年博士后，激活了教师队伍的活力。“数枚棋子，激活全盘！”韩山师范学院党委书记幸小涛说，青年博士后带来了“鲶鱼效应”，已有50多名在职教师主动报名攻读博士学位。深大又敞开大门，优先接受韩师的优秀青年教师攻读博士学位，并派一流的专家学者到韩师担任学科带头人，全力提升韩师的教师队伍水平。拿下硕士点，已成为大部分粤东粤西粤北高校的共同“小目标”。粤东粤西粤北高校借力帮扶队，加快补齐冲刺硕士点的“短板”，其中华南农业大学帮扶队遴选韶关学院12名学术成果丰硕的教授，担任华农的研究生导师；广东工业大学帮扶队支持肇庆学院精准发力申硕，目前在初步评估中取得良好效果；南方科技大学帮扶队借助人才“蓄水池”优势，与惠州学院实现人才共享。“一年来，岭南师范学院已获批7项省普通高校重点科研平台和科研项目。”华师帮扶队队长张正栋说，华南师范大学帮扶队已促成岭师重点学科与华师相应学科“一对一”结队子帮扶，遴选出“2+6”优势学科，剑指硕士点。同时帮扶队协助岭师新增兼职硕导88名，推动教师组织申报科研平台和项目。对粤东粤西粤北高校来说，拿下硕士点意味着什么？“争取硕士学位授予权是学校自身发展的迫切需要，也是填补粤西空白、补齐广东教育‘短板’，推动广东基础教育优质均衡发展及区域高质量协调发展的迫切需要。”岭南师范学院党委书记刘明贵如是说。“上马”产业项目和创新中心今年7月，省委、省政府印发的《关于构建“一核一带一区”区域发展新格局促进全省区域协调发展的意见》，明确提出支持东西两翼地区和北部生态发展区地级市结合实际采取多种形式建设和发展本科层次院校，打造一批当地支柱产业急需的重点学科和创新平台，加大应用人才培养力度。“我们大力推进药理学与毒理学学科进入ESI全球前1%。”广东医科大学党委书记、校长卢景辉介绍，该校正借力南方医科大学帮扶团队的桥梁与纽带作用，提高学科水平和科研能力，服务粤东粤西粤北基层医疗卫生事业。同时，集中优势力量进行博士学位授权一级学科、临床医学博士专业学位授权点和省高水平大学重点学科的申报与建设。大学也是区域经济社会发展的动力源。但从实际来看，粤东粤西粤北高校主要是教学型，科研能力薄弱、平台较少，而高水平大学帮扶团队的到来，带来了一批科研平台、产业项目的落地。在广州（梅州）产业转移工业园有一段“一元楼”佳话。中大、嘉应学院与广梅园合作共建大数据研究与应用协同创新中心，广梅园以一元的象征性价格将一栋楼划拨给嘉应学院，作为研发基地。中大还牵头成立了中山大学·嘉应学院微纳电子材料联合研究中心，目前已开展200万元的课题研究，涉及陶瓷发光材料、不锈钢保温杯陶瓷涂层等不同研究方向。“教师们有了产业研究项目，就有了成就感和获得感，同时也解决了梅州产业发展面临的实际问题。”担任嘉应学院科研处副处长的章涛说。华工则充分利用自有的国家级和省部级科研平台，吸纳广石油优秀科研人员参与重大课题研究。两校与茂名高新区共同成了“华工—广油（茂名）联合技术创新中心”，借助粤西地区地方产业特色鲜明，资源丰富的优势，正联合开展申报国家级项目和省部级重点项目，全面提升广石油教师的科研水平。“一年来，广石油建立了两个院士工作站，一个环境技术研究院，化工学院还成功申报了省高校重点实验室，今年国基获批数量成倍增长，更是获得两项国基重点项目，位于广东高校前列。”广石油党委书记、校长张清华说。破解广东高等教育发展不平衡不充分问题，不在一朝一夕，但要只争朝夕。不少尝到帮扶“甜头”的高校建议，省内高校之间的组团帮扶要常态化、制度化，使粤东粤西粤北高校深度融入粤港澳大湾区建设，跑出更快的加速度。

5月8日下午，广州召开发布会，公布返校时间。根据广东省教育厅《广东省2020年春季学期学生返校工作方案》，5月11日后，具备条件的大专院校可安排毕业班学生返校。5月18日后，大专院校其他年级可根据生源特点、疫情防控情况、防控物资准备情况，安排学生分期、分批、错峰返校。会上，还明确了其他年级阶段的开学时间：昨天，广东的几所高校也明确了返校时间↓↓暨南大学：5月11日起分8批返校非毕业班本学期不返校5月8日晚，暨南大学官微发布《暨南大学2020年春季学期学生返校工作方案》。暨南大学拟于5月11日起安排学生分批返校。依据分批返校原则，从5月11日起拟分8批，每批间隔7天，主要安排校内住宿的全部博士研究生、毕业班学生、预科学生分批返校。从5月20日起，拟分两批组织疫情防控重点地区毕业生返校，每批间隔15天。非毕业班学生（博士研究生除外）继续线上教学，本学期原则上不安排返校。目前尚在境外的毕业班学生暂不返校。中山大学：5月11日起安排学生分期分批有序返校华南农业大学：5月中旬起分期分批返校8日，记者从华南农业大学获悉，该校2020年春季学期学生返校安排通知规定，自5月中旬起华南农业大学学生按照“先研究生后本科生，先毕业生后非毕业生”的分期分批返校。通知指出，本学期能在线上完成的教育教学工作尽量安排在线上进行，毕业生的学位论文答辩原则上采取线上方式进行。本学期安排返校的学生以自愿为主，实行申请审批制，经批准方可返校。此前，广东已有多所高校时间公布返校时间：此外，按照深圳、佛山、韶关、梅州、惠州、湛江、清远、潮州等地要求，5月11日后，具备条件的大专院校可安排毕业班的学生返校，5月18日后，大专院校其他年级、高职院校、技工院校和中职学校可安排学生分期、分批、错峰返校。河源、东莞、揭阳、云浮等地要求，5月18日后，大专院校、各级各类技工院校和中职学校根据生源特点、疫情防控情况、防疫物资准备情况，安排学生分期、分批、错峰返校。阳江市明确指出，5月11日，阳江职业技术学院毕业班返校；5月18日，阳江职业技术学院其他年级学生返校。宁夏：5月8日起，高校“一校一案”错时错域错峰返校5月7日，宁夏教育厅发布通知，明确2020年春季学期学生返校复课时间。根据通知，高等学校和区属中等职业学校按照有关要求和“一校一案”原则，经评估合格5月8日后错时错域错峰安全有序返校。通知还指出，5月11日初二、高二年级学生返校复课；5月18日初一、高一年级学生返校复课；小学各年级学生、幼儿园幼儿返校（园）复课时间和校外培训机构开展线下培训时间根据疫情防控形势另行确定。14所湖南高校具备开学条件据长沙市新型冠状病毒肺炎防控指挥部，经学校自主申报以及市、县（区市）两级新冠肺炎防控指挥部审核确认，截止到2020年5月8日，长沙市内已有14所高校疫情防控准备工作达到开学条件，具体开学时间由省教育厅统筹安排。具体名单如下：你的学校开学了吗？

（招聘会上的高校毕业生。不管是一本、二本还是三本，大学生们最终都要接受社会的考验。图/视觉中国）“二本”人生本刊记者/延章发于2020.9.28总第966期《中国新闻周刊》广州龙洞地区，群山环绕，植被茂密，这里聚集着多所高校，大都是二本和三本院校，由于年轻人众多，催生出诸多生意，周围遍布各类小型餐馆、超市、学生公寓，充满活力，却也显得简陋。在这里依然能见到很多握手楼，站在楼宇之间，会看到天空被分割成一条曲折的线。9月13日，这里的几所大学基本已经开学，只是由于疫情原因，校园大都封闭管理。黄灯从2005年7月至2019年年底，一直任教于这里的一所金融类二本院校，最近，她出版了一本名为《我的二本学生》的非虚构著作，讲述了她所接触的二本学生们的处境与命运。在书中，她将该学校化名为F学院。“二本”是一个模糊的定义，通常指在大学招生考试中，在本科第二批次录取学生的学校。总体而言，一本大学大都是部委直属大学或“211工程”大学，而二本大学大多是省属大学和非“211工程”大学，师资、硬件等方面都与一本有一定差距。根据广东教育考试院披露的数据，2017年，该省一本录取人数是8.4万人，录取率11％，二本录取人数是20.7万人，录取率27％。也就是说，每年走进大学的学生中，一本学生只是少数，二本学生是更为庞大的群体。只不过，在舆论场上，与“211”“985”有关的话题总是能引起广泛讨论相比，二本学生则普遍显得沉默。在写作《我的二本学生》之前，黄灯曾因写作《一个农村儿媳眼中的乡村图景》而进入公众视野。她乐于观察与自己切身相关的人群，以见证更广阔的时代变迁。今年，她调往了深圳一所职业院校工作，此前，她在广东F学院任教超过14年。14年来，她一共教过4500多名学生。这些学生跨越80后、90后两代人，接近一半来自于广东的粤北、粤西等经济落后地区。在黄灯眼中，“他们大多来自不知名的乡村和不起眼的城镇，出身平凡。进入大学之后，没有太多野心，也未将自己归为精英，所持念想，无非是找一个普通的工作。毕业之后，他们大多留在国内、基层的一些单位，从事普通的工作。”黄灯这样总结自己的观察。有趣的是，黄灯自己当年读大学时，最初考上的还是专科，日后那所学校才升为二本。而她当年的自我评价与社会期许，与当今的二本学生几乎不可比较。她得以见证着二十年内，中国急速变化之下，中国高校学生最庞大也最沉默的一群人的真实变化。“什么时候才能挣到钱”黄灯成为90后学生的班主任是在2016年。她与这些学生初次相遇，就能感受到很深的代际差异，“师生间存在的不是‘代沟’，而是‘渊’是‘海’”。她说。这些学生均是互联网的原住民。此前，她教过80后的学生，那时她可以理直气壮地去找同学谈心，讨论人生意义、念大学的价值和父母的期待。那些同学也会听从教导，改变学习态度。但是，当黄灯面对2015级的学生时，却大多收获一张张淡然、无所谓表情的脸。与90后的学生熟识之后，黄灯发现，相比80后学生，90后学生对未来有更多的迷茫。每当毕业季，都会有很多学生向她询问考研的细节、考公务员与创业的胜算。聊到最后，往往会回到一个问题：既然这样，上大学有什么意义？此外，90后学生也对房价更敏感。彼时的广州房价，历经数轮暴涨，已经远远高于80后学生毕业时的价格。她所任教的2015级，没有一个外地的孩子敢于理直气壮地说要留在大城市，也没有同学相信凭借自己的能力、工资，能够在大城市买下房子。这与她教过的80后班级中，三分之一的学生留在广州、深圳完全不同。与此相伴的是“屌丝文化”与“丧文化”的先后流行。2011年，“屌丝”作为流行语出现在互联网上。“屌丝文化”出现五年之后，以“葛优瘫”表情包、日剧《逃避虽然可耻但有用》中的大量台词为素材的“丧文化”开始流行网络。两者折射了相似的时代潜意识：随着阶层固化与表达空间的紧缩，已无多少奋斗、反抗成功的可能，要想生活过得去，唯有用调侃戏谑和自我矮化的方式消解愁苦。也有人选择创业。姚大顺是F学院2010级的学生。他毕业的2014年，正是互联网创业潮，无论政策和资本都鼓励大学生创业。但梳理那些当年大学生的创业明星，会发现这些人大多来自名校，比如“炮否”的马佳佳就读中国传媒大学，“饿了么”的张旭豪就读于上海交通大学，“ofo单车”的戴威则就读于北京大学。相比这些自带名校光环的创业者，姚大顺显得默默无闻。他毕业之后，先是参与创办了一家做自行车骑行业务的公司，最终由于与资方的矛盾，选择退出。后又与学弟一起做了一个校园版的跑腿App，最终由于盈利困难而离开。这两次创业，未能给他带来多少经济上的回报。如今，姚大顺已经回到家乡，在经营一家教育培训机构，这是他的第三次创业。有时，他会和F学院的学弟学妹们交流，发现近几年，这所二本学校的毕业生创业者少了很多。这与上一波移动互联网创业潮宣告结束有关，也与认清了自己所处的现实有关。根据独立第三方机构麦可思研究院发布的《2020年中国本科生就业报告》，2015~2019届本科生，每年创业的比例约为1％，其中约55％的人三年后会放弃创业。创业的大学生中，毕业半年后的平均收入高于本科毕业生平均水平817元。而毕业五年后，创业人群的平均薪资进一步扩大，高于本科毕业生平均薪资6487元。另一种突围方式是考研。与F学院的80后一代鲜有考研的情况不同，90后毕业生越来越多的人选择考研。根据国家统计局数据，从2004至2018年，硕士生招生人数逐年上升，从2004年的27万人增长至2019年的76万人，增近3倍。颜芳坤是F学院2014级的本科生，如今在辽宁大学读研。毕业前，她曾尝试找工作，但发现以自己的学历背景，能找到的多是一些小公司，周围同学找到的工作也都不太满意。后来，她两度考研，被辽大录取。如今，颜芳坤与大学同学聚会聊天，大家都挺感慨，觉得大学虽然跟风考了各种各样的证，但没真正想清楚自己的职业规划，现在大家对自己的生活也依然很多困惑。“我决定以后做教师，目标还是比较明确，心里踏实很多，但工作以后可能也会比较迷茫，什么时候才能挣到钱？”颜芳坤对《中国新闻周刊》说。对于二本学生来说，考研进入名校并不容易。原因之一是，各大名校每年录取的硕士研究生中，推免生占了很大一部分，比如北京大学2019年的推免率为53.4％。留给非名校生的机会并不多。另外，在调剂环节，一些名校接受调剂的专业，会提出对考生本科院校的层次要求，这又是横亘在二本学生与名校间的另一个门槛，比如：2018年，山西大学共有109个专业接收调剂，其中对考生本科院校有层次要求的有34个，占比达31.19％。读研对毕业后的收入提升确有帮助。根据麦可思研究院发布的报告，通过对2014届本科生读研与未读研的学生对比分析发现，本科毕业五年之后，读研的人群月均收入比未读研人群高725元。而对于那些读了“双一流”高校研究生的学生，月均收入比未读研人群高1144元。根据麦可思研究院的报告，近五年，无论是“双一流”还是“地方本科院校”的就业率均呈逐年下滑的趋势。此外，以2016届毕业生为例，地方本科院校毕业半年后的月均收入为4211元，“双一流”高校毕业半年后月均收入为5201元。毕业三年之后，地方本科院校的月均收入为7562元，双一流高校的月均收入为9477元。从精英到大众黄灯出生于1974年，“我们没有饿饭的经历，整个社会平稳发展，受到的教育也比较完整，文凭性价比高，非常值钱，工作又赶上经济腾飞。”她对《中国新闻周刊》总结。无论是自我期许还是社会评判，黄灯当年的大学生与如今的大学生，都有着巨大差异。邓小平发表南巡讲话的1992年，黄灯走进岳阳大学读书。岳阳大学多年前被别的学校合并，顺理成章升格为一所二本院校，黄灯读书时，这所大学还是专科。即便是专科院校，那时黄灯走在岳阳的大街上依然很骄傲，“别人问你是的？我说我是岳大读书的，普通老百姓就会把你看得很重，因为大学生太稀少了。”彼时大学还是精英化教育的时代。根据国家统计局数据，1992年，全国高考考生仅有303万人，包含中专在内，录取75万人，录取率为25％。2018年，全国高考考生人数为975万人，包含中专在内，录取791万人，录取率达81％。也就是说，那时每年考入大学、中专的人数，不足如今的十分之一。黄灯考取的是岳阳大学文秘专业。她本来想要再复读一年，争取考上向往的武汉大学。高中的教导主任来家里劝，说曾经有个女孩复读没考上大学，疯了，劝黄灯不要复读，直接上大学。黄灯听从了建议。那时，一纸大学文凭有改变命运的能力，考上却选择复读，承担的风险和压力都远大于现在。日后黄灯成为大学教师，她时常会觉得如今的学生太过辛苦，一上大学就要为就业做打算，考各种她“听都没听说过”的证件。而她的大学生活，“不用担心找工作，毕业包分配。不担心生活费，每个月国家有几十元生活补贴。不用费尽心思去争排名和奖学金，更不用为了毕业简历去修第二学历、考无数的证件。”当然，即便当年，黄灯也能感到自己所在的普通高校与名校间的差距。黄灯的一位闺蜜在北大读书，她经常对黄灯说起北大的生活，“她说班上有一个男同学，商务印书馆有一套理论书籍，高中的时候就读完了。说，那套书籍我读完博士都没读完。”相比岳阳大学，北大有更多的学术活动，闺蜜能轻易见到像金庸等“那时想都不敢想”的名人。黄灯毕业之后，去了湖南一家纺织印染厂工作，第一个月工资208元。工厂有免费的职工医院。工人的子女上厂办幼儿园，每个月只要几块钱。如果职工结婚，单位会分房。2005年，黄灯的大学同学10周年聚会，有36人参加。其中，在党政机关、事业单位就职的有29人，在国营企业的有6人，在外资企业的有1人。其中80％的同学，毕业之后一直在同一单位或同一系统工作，不少同学已是单位骨干，无论是社会地位还是经济状况，在当地均属上等水平。离开铁饭碗的那20％的人，一些去了沿海城市发展，其中一位同学自学计算机，如今在中山一家电梯公司担任高管。1995年，也正是黄灯毕业那一年，《“211工程”总体建设规划》出台，“211工程”正式启动，获得“211”身份的高校将获得财政和人才支持。四年后，随着《面向21世纪教育振兴行动计划》的出台，“985工程”也开始实施。从此，高校之间的差距愈发明显。那时，多数人还没有意识到，多年之后，大学生找工作，会因为是否是“985”“211”大学，面临截然不同的命运。与此同时，随着《面向21世纪行动计划》的出台，大学连续三年大扩招。1999年，由原定130万人扩招30万人。2000年，招生220.6万人。2001年招生250万人以上。连续3年的扩招后，教育部于2001年又放宽了高考的报名条件，取消了原来对考生年龄和婚姻状况的限制。上世纪70年代，美国学者马丁·特罗对战后美国和西欧国家高等教育发展状况进行考察，认为当高等教育毛入学率达到15％，高等教育就由精英阶段进入了大众化阶段。2002年，中国高等教育毛入学率达到15％。“对现状满意的一半，不满意的一半”1999年，黄灯考入曾经梦想的武汉大学读文学硕士，后又去往中山大学读文学博士。2005年，她博士毕业，留在广东任教。此前，黄灯对广东的印象，停留在“开放”“发达”，想象中F学院的学生家境应该大都很不错。直到她批改一篇名为《风》的作文，文中一位未成功申请助学贷款的女学生，对黄灯倾诉了家境的贫苦，以及自己打工赚学费的经历。黄灯深受震撼，通过校内邮箱发起募捐，也为女同学找到了勤工俭学的机会。（黄灯（前中）和她的学生。图/受访者提供）这篇批改作文的经历，成为黄灯教师生涯的转折点，她开始有意识与学生多交流。2006年，黄灯在F学院财经传媒系一个班担任班主任，她开始梳理学生的家庭背景。这些同学来自广州、深圳等大城市的不多，仅为6人，其他大多来自于韶关、化州、新兴等非珠三角地区。黄灯的班级每年会选举一任班长。王国伟是其中一任，如今在老家四会的一家监狱担任狱警。无论是在大学期间，还是工作后，王国伟对二本学生与“985”“211”学生的差异，均有切身体会。大学期间，他在学校的青年志愿者协会工作。他记得，北京奥运会那一年，广州当地招募火炬传递活动的志愿者，中山大学、暨南大学等名校的学生都有机会，但F学院的同学则不在招募范围之内。毕业后，经过艰难的择业，他还是回到老家，去了四会的一家信用社工作。F学院是一所以金融专业为主的学校，学生毕业之后，银行是主流去向。但王国伟说，F学院毕业的学生，能去的单位以信用社为主，如果想去四大行，则很难竞争过211、985的学生。即便去了四大行，从事的也是等级相对较低的工作。企业招聘中，“非211、985”不招的现象并不鲜见。2012年，“深圳大学校长抗议银行只招211大学学生，撤回学校存款”的新闻引发社会热议，事情的结果是涉事银行修改了招聘要求。此外，官方也曾出台政策应对这一现象。2013年，教育部办公厅发布文件《关于加强高校毕业生就业信息服务工作的通知》中称，凡是教育行政部门和高校举办的高校毕业生就业招聘活动，严禁发布含有限定985高校、211高校等字样的招聘信息。王国伟在四会那家信用社工作一年之后，参加了公务员考试。他之所以做出这个选择，原因之一是，相比很多招聘，公务员考试几乎是唯一没有学历歧视的地方，对非985、211的学生更为公平。今年王国伟已经毕业整整10年，本来打算约上同学回学校逛逛，但由于疫情期间校园封校，尚未能成行。回望这10年同班同学的命运，“如果我去做一个统计，同学是不是对毕业之后的生活满意，我估计是‘一半一半’，满意的占一半，不满意的占一半。”王国伟对《中国新闻周刊》说。如今，黄灯也离开了这所工作了14年的学校，去往深圳的一所职业学院，在那里，她期待通过与职业院校孩子的交往，对年轻人有更多的了解和感知。（实习生朱恩民、徐盈对本文亦有贡献。为保护受访者隐私，文中姚大顺、王国伟、颜芳坤为化名。）

正在紧张进行中的粤北华南教育历史研学实践成果征集大赛受到广东省内外知名院校的高度关注。记者今天从韶关市华南教育历史研学基地建设工作领导小组办公室了解到，截至7月29日17时止，主办方共收到了101支队伍报名参赛。其中，中大、华工、华农、华师附中、仲恺农学院等与乐昌坪石、浈江大村等地有渊源的大学及中学均有队伍参赛，参赛的总人次已超200人次。据了解，华南理工大学施瑛老师团队此次派出9支强队参赛，将分别就武阳司村研学基地规划设计、梓松坊与蒋英坊设计、蒋英坊梓松坊文化创意产品设计、新村“壮士不留亭”修缮设计、坪石老街“国立中山大学校本部及研究生院”办学点纪念园规划及节点设计、华南教育历史研学基地的设计方法及设计特色解析、华南教育历史研学基地（坪石）设计回顾等诸多主题提交作品参加大赛。来自中山大学地理科学与规划学院的张佳敏团队，表示将以“传承爱国烽火教育精神、活化华南高校历史遗址”为主题，充分挖掘坪石镇的重要历史事件、历史建筑等资源，梳理战时华南历史教育脉络，提取特色文化元素并将其应用于历史空间活化、文化精神传播，为宝贵的华南教育遗址提供保护、设计、活化建议及方案，助力爱国精神与粤港澳同源文化的发扬和华南教育历史研学基地的可持续发展。该团队拟提交一份8000字以上社会调查报告，将通过文献查阅、案例分析等思考类似教育基地的发展模式，结合华南教育历史研学基地的特性提出发展方向和建议，并提供具有参考价值的设计方案。此外，还将结合村落的整体发展状况及村委、村民的意向评估方案可实施性，构建合理的发展模式，预估可能遇到的问题并提出相应的解决措施。来自广州市岭南建筑研究中心的规划师孙海刚则联手广州大学建筑与城市规划学院讲师杨晓琳，拟从抗战时期国立中大图书馆、私立广州大学迁校路线解析入手，对史料文献的空间化进行解读。“基于抗战时期国立中山大学图书馆主任杜定友、国立中大教务长萧冠英、私立广州大学教务长谭维汉、私立广州大学训导长黄毅芸等人撰写的史料文献，依据史料梳理考证其中有关学校迁徙的信息线索，解析抗战时期中大图书馆播迁粤西（罗定、信宜、茂名等地），私立广州大学迁校罗定、连平、梅州等地的办学路线，由此实现史料文献的空间化解读，为当下活化华南教育历史研学基地历史空间提供重要依据。”来自韶关学院的陈婧老师，希望以影像纪录、纪实的方式鲜活地还原、再现抗战时期中山大学在粤北的办学历史，展示在日寇侵略的烽烟战火中，华南教育在颠沛流离中发展的动人弦歌。通过口述历史的方式，作者走访了坪石镇多处遗址，并对如今仍健在的多名亲历者老人、对中山大学抗战办学史有研究的相关专家进行深入采访，同时结合中大坪石办学的遗址实景拍摄和历史图片、资料等。该片采访均采用双机位，其它纪实镜头使用无人机等设备进行拍摄。来自华南农业大学艺术学院的欧晓君表示，将为华南教育历史研学基地设计相关手绘漫画，以手绘漫画故事形式生动再现“华南历史研学基地”历史、人文、自然风貌等。“这种作品的特点在于视觉化、易在数码媒体应用上广泛传播。其所在团队设想制作一系列手绘漫画，不仅可应用于手机浏览的条漫或电子书漫画，也能印刷成小册，可用于线下翻阅展示。”来自广东鸣鹿研学教育发展有限公司的张云龙所在团队是最早报名参赛的队伍之一，该机构也是韶关本土研学机构，报名参加全部三个类别的比赛。“在社会调查类，我们设计以中小学生为目标受众群体，收集战争年代学子艰苦求学的故事，并整理成报告，以便激励当代中小学生认真学习、报效祖国。“在文化创意类比赛，我们将设计一本研学手册。开发可落地的研学课程，并设计一本图文并茂、兼具趣味的研学手册，以供中小学生以华南教育历史研学基地为中心，开展涵盖人文历史、农耕文化、民俗艺术等主题内容的研学活动。”“同时设计一个民宿方案。设计一个研学主题民宿建设方案，在民宿内学生也可以体验当地人文历史、农耕文化、民俗艺术等内容。”“在视觉影像类，我们计划以中小学生在华南教育历史研学基地及其周边开展研学旅行为主要内容，拍摄短视频，展示研学旅行过程的趣味性、知识性和情怀性。”来自韶关学院教师教育学院（韶州师范学院）的华明春团队，则将通过到乐昌市坪石镇实地调研走访，综合文献研究、实证研究和目前相关研学研究等的成果，形成“华南教育历史研学基地”的论文，并以论文的形式参加此次历史研学比赛。“我们将以调研周边村民对抗战时期华南内迁高校至当地的这段历史文化的看法为出发点，并在此出发点的基础上挖掘那段历史对当今弘扬抗战精神的价值，此价值包括文化教育价值，相关经济价值，当地旅游业价值，提升当地知名度等。通过对此价值的研究，我们将预得出一些有关的结论和建议：研学基地的设立和推广有利于社会大众知悉抗战时期华南内迁高校的历史，但此研学基地在向社会推广的过程中仍然存在着一些不足，我们将针对这些不足提出一些相关的意见和建议。”来自韶关学院教师教育学院王韵瑶所在的队伍，将参加文化创意类组别的比赛。她表示：“我们选择宣传海报的形式进行阐述，海报的意图在于通过内容和排版进行深入人心的宣传。此次海报的设计主题会偏向于当地的文化历史与传承，也会稍稍涉及到粤港澳同根同源的问题。再利用一组宣传海报来进行对于主题的阐述是我们对于本次海报基本理念。海报的设计打算糅合两张以上的图片来进行对于传承的阐述，接着是利用简单的文字排版来对于画面的简单解释，图片的选择也会使用当地的景色作为交代，同时将一些为当地做贡献的人物糅合进里面。尽量做到精简易懂，这样才能使宣传海报发挥出其作用，做到广而流传。”南方日报记者 潘俊宇 通讯员 徐风爽 张建昌

5月20日，广东13所承担公费定向师范生培养任务的高校已全部公布2020年的招生计划，共计招生3555人。广东从2018年启动公费培养粤东粤西粤北中小学教师试点，培养一批“下得去、留得住、教得好、有发展”的乡村教师，试点三年来，承培高校、招生人数和定向培养区域均有所增加。今年4月，广东省教育厅等4部门联合印发了《关于公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师的实施办法》（下称《实施办法》），安排今年公费定向培养中小学教师工作，公费定向培养的就业范围为粤东粤西粤北地区和惠州、江门、肇庆等地市71个县（市、区），定向培养中小学（含幼儿园、特殊教育学校）教师，由华南师范大学、广东技术师范大学、岭南师范学院、韩山师范学院、广东第二师范学院、广州大学、韶关学院、嘉应学院、惠州学院、肇庆学院和广东省外语艺术职业学院、广东茂名幼儿师范专科学校、湛江幼儿师范专科学校13所高校承担公费定向培养任务。探索初中起点六年制培养本科《实施办法》明确，公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师计划按照“自愿报名、择优录取、公费培养、定向从教、限期服务”的原则组织实施。我省的公费定向培养模式分四种类型：初中起点五年一贯制培养专科学历层次的幼儿园教师；高中起点四年制培养本科学历层次的幼儿园教师和义务教育阶段教师；本科（或同等学力）起点两（或三）年制培养全日制硕士研究生学历层次的高中阶段教师；探索初中起点六年制培养本科学历层次的义务教育阶段教师。公费定向培养的就业范围为粤东粤西粤北地区以及惠州、江门、肇庆等15个地市的71个县（市、区）的学校，其中幼儿园教师、小学全科教师和紧缺学科教师在乡镇（不含县城所在镇街）及乡镇以下农村公办学校（含村小、教学点和幼儿园）任教，特殊教育教师、高中阶段教师在县域内相关学校任教。到定向范围学校任教不少于6年华南师范大学、广东技术师范大学、岭南师范学院、韩山师范学院、广东第二师范学院、广州大学、韶关学院、嘉应学院、惠州学院、肇庆学院和广东省外语艺术职业学院、广东茂名幼儿师范专科学校、湛江幼儿师范专科学校等高校承担公费定向培养任务，每年由省教育厅按照全省公费定向培养需求计划和培养院校的能力水平进行动态调整。培养院校应以自愿报考为原则，通过相应学段的年度招生考试和体检，遴选出符合公费定向培养条件和要求的合适生源，由培养院校择优录取为公费定向培养专业的学生。在基本修业年限内，公费定向培养对象可免缴学费、住宿费、军训服装费、教材资料费、实习实践费和体检复查费，并按照一年10个月、每月800元的标准领取生活费补助。同时，公费定向培养对象自愿与培养院校、培养计划来源地县级政府签订三方公费定向培养协议书，承诺在校学习不转学、不转专业，且保证毕业后服从计划来源地安排，到定向范围学校（含村小、教学点）任教不少于6年。在规定服务期内，不得报考脱产研究生，不得以升学、调动为由不履行限期服务约定。详细计划截至5月20日，广东承担定向培养任务的13所高校已经全部公布2020年面向全省高考生的公费定向招生计划，一起看看详情：一、华南师范大学2020年该校继续面向全省范围招收公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师高中起点四年本科层次师范专业60名。计划来源地为汕尾市海丰县、陆丰市和陆河县，专业均为小学教育。二、广东技术师范大学2020年该校继续面向全省范围招收公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师高中起点四年本科层次师范专业30名。公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师试点专项计划实行“专业志愿优先”原则，根据考生所填报专业志愿按考生投档总分排位情况从高分到低分录取。考生投档总分排位相同时，优先录取已修习相关专业基础知识（模块）的考生。三、岭南师范学院该校是广东省公费定向师范生培养任务的主要高校，在读公费定向师范生人数居全省第一。2020年该校公费师范生招生计划数居全省第一、招生专业全省最多，招收本科公费师范生460名，初中起点五年一贯制专科公费师范生317名。该校本科公费定向师范生招生专业为学前教育、小学教育、特殊教育、体育教育、音乐学和美术学，以上均为师范类专业。计划来源地包括汕头市潮南区，韶关市乐昌市、南雄市、仁化县、始兴县、乳源县，湛江市雷州市、廉江市，江门市恩平市，茂名市信宜市、高州市、化州市，梅州市兴宁市、五华县，汕尾市海丰县、陆丰市、陆河县，河源市龙川县、连平县，清远市英德市、连州市、佛冈县、连山县连南县、阳山县，云浮市罗定市、郁南县。该校五年一贯制（公费定向）招生专业为小学教育，学制5年，计划来源地为遂溪县、廉江市、雷州市和吴川市。考生须参加湛江中考，并在提前0批次填报本专业，成绩通过并面试合格后录取。四、韩山师范学院2020年该校继续承担培养公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师，培养专业为学前教育、小学教育、体育教育、音乐学、美术学五个本科专业。计划来源地包括汕头市澄海区、潮南区、南澳县，韶关市南雄市、仁化县、翁源县，惠州市惠东县，梅州市兴宁市、蕉岭县、大埔县、丰顺县、五华县，汕尾市海丰县、陆丰市、陆河县，河源市东源县，清远市阳山县，潮州市潮安区、饶平县，揭阳市揭西县。招收高中起点公费定向培养本科师范生，依据高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考高中的综合素质评价情况在本科提前批次录取，实行单设志愿，单独划线，单独投档录取，具体报考及录取办法按照省招生委员会规定执行。对达到或超过省划定的公费定向培养教师专项计划录取最低分数线的考生，按照“专业志愿优先”的原则录取。根据考生所填报专业志愿按考生投档总分排位情况从高分到低分录取。考生被录取后，原则上不能退档，不能转学，不能转专业，否则取消当年录取资格。五、广东第二师范学院2020年该校继续在本科提前录取批次面向广东全省范围招收公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师高中起点四年制本科层次师范专业30名，培养专业为学前教育（师范），体育教育（师范），美术学（师范），音乐学（师范）。计划来源地为河源市东源县、和平县、龙川县、紫金县、连平县和清远市连山县、阳山县。六、广州大学广州大学是广东省高水平重点学科建设高校、广州市高水平大学建设高校。2020年该校面向广东生源继续招收本科公费定向师范生60人，分别定向江门恩平6人、清远英德36人和清远阳山18人。招生专业为小学教育（学制4年，授予教育学学士学位），以培养有教育情怀的小学教育工作者为目标，采取综合培养、全面发展、第二专业选修、形成特色（专长、特长和爱好）的“专业加特长”人才培养模式。培养模式为高中起点四年制本科层次，培养小学全科教师。七、韶关学院2020年该校继续招收公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师高中起点四年本科层次师范专业180名，其中小学教育专业100名、美术学专业40名、音乐学专业40名。计划来源地有韶关市乐昌市、南雄市、仁化县、翁源县、新丰县、乳源县，河源市和平县、紫金县、连平县，清远连州市、佛冈县、连山县和阳山县。八、嘉应学院2020年该校继续承担公费定向培养粤东粤西粤北中小学教师培养任务。公费定向培养师范生招生计划130个，包括小学教育（师范）专业50个，美术学（师范）专业40个、音乐学（师范）专业40个。定向地区涵盖韶关市、梅州市、汕尾市、河源市、清远市、惠州市。九、惠州学院2020年，该校公费定向培养招生计划170名。其中，小学教育专业100名、体育教育专业40名、音乐学专业30名。定向培养区域包括惠州市惠东县、博罗县、龙门县，河源市东源县、和平县、龙川县、紫金县和连平县。十、肇庆学院2020年该校继续面向全省范围招收公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师高中起点四年本科层次师范专业220名，其中小学教育（师范）100名，体育教育（师范）40名，美术学（师范）40名，音乐学（师范）40名。定向培养的区域有茂名市高州市，清远市英德市、连州市、连山县、连南县、阳山县，云浮市罗定市、郁南县。十一、广东省外语艺术职业学院2020年该校五年一贯制单独招生全省统考和公费定向师范专业的招生范围是，具有广东省户籍或属于外省来粤务工人员的随迁子女、符合报考地（以地级市为单位）2020年初中学业水平考试（以下简称“中考”）报名条件的应届初中毕业生。报考学前教育专业和世行贷款小学教育专业的考生须符合公费定向需求地2020年中考报名条件、具有招生计划来源县（市、区）户籍并在公费定向需求地参加2020年中考的应届初中毕业生。全省统考招生专业为音乐表演和舞蹈表演，各有40个计划数。公费定向招生专业为学前教育和小学教育，各有100个和310个计划数。其中，五年一贯制（公费定向）学前教育专业或世行贷款项目小学教育专业的计划来源地包括汕头市、韶关市、江门市、梅州市、汕尾市、河源市、清远市、潮州市、揭阳市和云浮市。十二、广东茂名幼儿师范专科学校2020年该校全省统考类招生对象包括具有广东省户籍或属于外省来粤务工人员的随迁子女、符合报考地（以地级市为单位）2020年初中学业水平考试（以下简称“中考”）报名条件的应届初中毕业生。招生专业为学前教育（师范）和美术教育（师范），各有360个和90个计划。公费定向类招生专业为学前教育（师范）学制5年，计划来源地为高州市和罗定市，各有30个和20个计划数。十三、湛江幼儿师范专科学校2020年该校招收五年一贯制公费定向专业为学前教育，学制5年，符合公费定向需求地2020年中考报名条件、具有招生计划来源县(市、区)户籍、在公费定向需求地参加2020年中考、应届初中毕业生均可报考。计划来源地为廉江市和雷州市，各有8个和42个计划数。全省统考类招生专业为学前教育，学制5年，招生计划300人。具有广东省户籍或属于外省来粤务工人员的随迁子女、符合报考地（以地级市为单位）2020年初中学业水平考试报名条件的应届初中毕业生均可报考。【来源：晶报】版权归原作者所有，向原创致敬

转眼到了5月下旬，国内多个省份高校都陆续宣布了非毕业年级学生自愿返校的政策。尤其是北京、河北、湖北等几个省份，高校学生最早返校时间也要到6月份了。而6月是多数高校的考试月，到时候学生是否还有必要返校就看具体情况了。学生迟迟不能返校，大家最为关心的退住宿费的问题，部分高校也给出了答案。目前，已有河北、陕西、四川、浙江、宁夏和广东这6个省份明确出台了相关政策，要求省内高校按实际住宿时间收取住宿费，这些省份高校的同学算是看到希望了。不过，虽然省里已经出台了政策，但不同省份执行情况却各不相同。广东省内高校响应最为积极，已有16所大学明确宣布给学生退住宿费。其中包括广东财经大学、东莞理工学院、北京师范大学珠海分校、北京理工大学珠海学院、吉林大学珠海学院、惠州学院、韶关学院等高校，还有8所为职业技术学院。可能各位同学都发现了：这些明确退费的高校有很多都是民办高校，基本上都是要自负盈亏的。民办高校都在积极响应学生分退费要求，很多公立高校却一直没有消息。就在昨天，北京师范大学-香港浸会联合国际学院也发布通知：本学期所有学生（包括本科生和研究生）2019年-2020学年第二学期住宿费全额退，水电费也同样不收。很多网友听到这个消息都表示十分羡慕，要知道北师大香港浸会联合国际学院的很多大四毕业生现在都已经返校了。高校如此人性化的操作确实给大学加分不少，说退直接退，一点不墨迹。怪不得很多同学都说，好大学都是别人家的。虽然广东目前公布退费的高校数量最多，但退费最快的高校头衔却被陕西的一所大学摘得。在陕西省刚刚宣布退费政策的时候，省内的一所民办高校—西安翻译学院就率先做出了退费决定：所有学生退3个月住宿费。按高校2万在校生来算，退费总额达到了1700万元。对于一所民办高校来说，这确实是一笔不小的费用。不过，自西安翻译学院公布退费政策之后，省内再也没有其它高校跟随，这也让不少学生等的心焦。退住宿费的消息还没等到，一些省份高校学生却陆续等到了开学的通知。在多数同学以为本学期就在网课中结束的时候，包括山东在内的一些省份高校却陆续宣布要在5月下旬学生返校。最近，包括中国海洋大学、厦门大学、天津商业大学等高校都发布通知：要求所有非毕业年级同学在5月下旬强制返校。很多同学对于高校的做法表示质疑，毕竟返校后都已经第14周了，距离考试也就2周时间。对于外省的同学来说，来回折腾一趟路费就要1、2千，就为了一个期末考试这真的值得吗？而且返校后也是在宿舍上网课，如果不涉及搬校区等事宜，期末考试完全可以放到下学年的开始。甚至部分同学认为这是高校采取的策略，让学生返校就不用退这学期的住宿费了。从目前来看，由于教育部没有统一要求，各省的政策也不一样。当前，仅有6个省份宣布会退住宿费，这也说明了退费并不是强制的。高校能退费说明真的从学生利益角度出发做的决策，如果真的无法退费其实也无可厚非。毕竟虽然大家人没在宿舍住，但自己的物品都在宿舍存放。如果收到退费就当是多了一笔意外收入，最后真的没有那也不用过于纠结了。

近日，《关于2020年公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师的实施办法》（下称“《实施办法》”）出炉，今年广东全省计划招收公费定向培养本专科师范生和教育硕士共计3555名。《实施办法》指出，公费定向培养的就业范围为粤东、粤西、粤北地区和惠州、江门、肇庆等地市71个县（市、区）定向培养中小学（含幼儿园、特殊教育学校）教师，由华南师范大学、广东技术师范大学、岭南师范学院、韩山师范学院、广东第二师范学院、广州大学、韶关学院、嘉应学院、惠州学院、肇庆学院和广东省外语艺术职业学院、广东茂名幼儿师范专科学校、湛江幼儿师范专科学校等13所高校承担公费定向培养任务。截至5月20日，13所承培高校已经公布今年的招生计划。探索初中起点六年制培养本科省教育厅有关负责人介绍，今年各层次的招生计划是根据全省教师队伍建设实际情况，结合各地申报的教师培养需求计划及华南师范大学等培养院校的年度培养能力来安排的。我省的公费定向培养模式分四种类型，其中，初中起点五年一贯制专科层次学前教育专业200名，面向定向培养需求计划来源县（市、区）招生，学生毕业后回定向计划来源地乡镇（不含县城所在镇街，下同）及乡镇以下农村公办学校（含村小、教学点和幼儿园，下同）任教。高中起点四年本科层次师范专业1700名，其中学前教育专业180名、小学教育专业690名、体育教育专业250名、美术学专业250名、音乐学专业250名和特殊教育专业80名。面向全省范围招生，学生毕业后到定向计划来源地乡镇及乡镇以下农村公办学校任教，特殊教育专业到定向计划来源地县域内相关学校任教。本科起点教育硕士全日制研究生400名，面向全国范围招生，学生毕业后到定向计划来源地县域内相关学校任教。此外，世行贷款项目初中起点五年一贯制专科层次小学教育专业（全科）1255名，面向纳入世行贷款项目的14个县（市、区）招生，学生毕业后回来源县（市、区）农村小学（含村小、教学点）任教。广东从2018年开始启动公费培养粤东粤西粤北中小学教师试点，培养一批“下得去、留得住、教得好、有发展”的乡村教师。到定向范围学校任教不少于6年《实施办法》明确，公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师计划按照“自愿报名、择优录取、公费培养、定向从教、限期服务”的原则进行组织实施。培养院校应以自愿报考为原则，通过相应学段的年度招生考试和体检，遴选出符合公费定向培养条件和要求的合适生源，由培养院校择优录取为公费定向培养专业的学生。公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师计划为培养对象提供了大量优惠政策。在基本修业年限内，公费定向培养对象可免缴学费、住宿费、军训服装费、教材资料费、实习实践费和体检复查费，并按照一年10个月、每月800元的标准领取生活费补助。同时，公费定向培养对象自愿与培养院校、培养计划来源地县级政府签订三方公费定向培养协议书，承诺在校学习不转学、不转专业，且保证毕业后服从计划来源地安排，到定向范围学校（含村小、教学点）任教不少于6年。在规定服务期内，不得报考脱产研究生，不得以升学、调动为由不履行限期服务约定。南方日报记者 杜玮淦 通讯员 粤教宣

文、图/羊城晚报全媒体记者 陈亮 实习生 余佩静日前，广东省教育厅等四部门联合印发了《关于公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师的实施办法》，对相关工作做出系列部署，全省计划招收公费定向培养本、专科师范生和教育硕士共计3555名。5月，华南师范大学、广州大学、岭南师范学院、广东第二师范学院、韶关学院等各指定培养院校按本校实际情况陆续发布了今年公费定向培养师范生的具体招生计划，进一步助力加强粤东粤西粤北地区的师资力量建设。今年的招生和培养有何新亮点、新情况？学生可享受怎样的政策扶持？岭南师院招生777名人数最多记者了解到，公费定向师范生将分初中起点五年一贯制专科层次、高中起点四年本科层次、本科起点教育硕士全日制研究生及世行贷款项目初中起点五年一贯制专科层次四个层次培养，不同层次开设的专业和招生名额各有不同。记者梳理发现，华南师范大学的60个公费定向师范生名额全部以小学教育专业面向汕尾市招生；广州大学的小学教育专业将面向江门恩平市、清远英德市及清远阳山县三个县市不等额招收共60名学生；岭南师范学院则开设包括特殊教育、学前教育、体育教育等6个师范专业，生源地包括汕头、韶关、湛江等9个城市，招生777名为全省最多。据悉，公费定向师范生于2018年启动试点工作，今年已是第三年。与去年相比较，部分院校的招收方式发生了一些改变。记者留意到，广东第二师范学院取消了汕头、肇庆、梅州、潮州四个定向来源地；岭南师范学院则取消了肇庆、惠州、汕尾、阳江四地；广州大学则取消韶关始兴县、减少清远英德市的名额，在总招生人数不变的情况下将其增加至清远连山县的计划数中。华师培养目标提升至“优秀教师”华师教育科学学院副院长、教授曾文婕介绍，今年华师的公费师范生培养方式将有三个新亮点。华南师范大学一是将人才培养目标定位从“合格教师”提升至“优秀教师”；二是创设“小学高尚师德教育实验、小学课程与教学论实验、小学班课管理有效方法实验、小学教育技术应用方法实验、校本教育研究方法实验”等五门实验教学类课程，培养卓越小学教师应具备的“高尚师德修养能力、课程与教学创新能力、班级与课堂有效组织能力、现代教育技术应用与开发能力、校本教育教学研究能力”五大能力；三是配备科研导师和四年一贯的见习安排，提升公费师范生的教育研究和实践水平。此外，华师的小学教育专业还为定向师范生开设了教育人工智能课程，并且让其参与导师的科研课题，共同研发小学全科AI教师。在未来，定向师范生将作为真人教师与自己所研发的AI教师一道走进农村小学。华南师范大学定向生可免除学杂费获每年8000元生活补贴各培养层次公费定向师范生将享受何种优惠政策？据悉，他们在就读期间可以享受免除学费、住宿费、军训服装费、教材资料费和实习实践费等学杂费用的政策优惠。同时，学生还会得到8000元/年的生活补助费用，按照一年10个月的标准每月发放。在就业安排上，对各层次的公费定向师范生也有保障和要求，他们均需与定向县（市、区）的县政府、培养院校签订《三方公费培养协议》，毕业后由培养计划来源地教育行政部门按照规定进行考试或考察后安排工作，有岗有编，派遣至各定向服务单位任教不少于六年。来源 | 羊城晚报·羊城派责编 | 崔文灿审签 | 张德钢实习生 | 赵妙芬