山西运城研究生培训

山西省运城市校外培训机构“白名单”公示为规范校外培训机构的办学行为，切实减轻中小学生课外负担，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、国务院办公厅《关于规范校外培训机构发展的意见》（国办发[2018]80号）、教育部等四部门《关于切实切实减轻中小学课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》（教基厅[2018]3号）、山西省教育厅《关于进一步规范民办校外培训机构审批和管理工作的通知》（晋教成[2018]6号）、运城市人民政府《运城市民办非学历教育机构规范整顿实施方案》（运教办[2017]97号）等文件要求，现将全市校外培训机构白名单(取得办学许可的培训机构）予以公布，接受社会监督，促进全市校外培训机构良性发展，营造良好的教育环境。建议广大学生和家长树立正确的教育观念，理性看待校外培训的作用，不要盲目攀比。确有需要参加培训时，要选择有资质（办学许可证、营业执照或民办非企业单位登记证书齐全）、信誉好的培训机构参加培训。同时要与培训机构签订培训合同，仔细查看合同条款，明确双方权责，依法保障自己的权益。运城市教育局2020年8月12日编辑：知音

智慧教育已成未来趋势！近期，运城市入选2019年度“国家智慧教育示范区”。为了更好的带动全市创客教育开展，促进科技创新后备人才队伍的成长，提高青少年科技实践探究和创新创造能力，提升信息化教师队伍的素质和技能，运城市科协和运城市教育局，特委托寰烁——伙乐魅客“创客教育基地”开展了运城市第一期青少年科技教师培训班。在平陆县教科局以及教师进修校相关负责人的带领下，平陆县70余名教师代表，于2019年7月5日，参加了此次培训活动。活动采取课堂讲授，现场观摩、实践操作、讨论互动等方式进行，了解了创客实验室、编程造物、人工智能、STEAM等课程实验，明确了中小学科技活动的参与注意事项。首先，在寰烁公司的工作人员带领下，老师们参观了智慧教育展厅，了解寰烁科技有限公司创建的智慧教育体系，感受了奇妙的VR技术。VR技术让3D动画运用到课堂上，学生无需戴3D眼镜，也能看到近似于实物的各种画像，让教学更具吸引力。接下来，我们倾听了《运城科协》执行主编闫爱武老师讲述的科普小论文写作要点。她从题目、署名、摘要、关键词、技术路线、引言、研究方法、结果等要点讲起。提醒了我们写作时易忽视的地方。在细语温言中，在座教师得到提升。之后，在实操教室，教师们认真倾听技术人员普及创客实验室、编程造物、人工智能、STEAM等相关知识；学习了编程造物，实践体验了声控灯、交通红黄绿灯、换挡风扇、电子表等的编程。下午的讲座则是由优秀科技教师杨华峰为我们带来。他带领的学生参加科技创新大赛多次荣获大奖，并连续7年担任运城市青少年科技创新大赛发明项目委员。他的讲座从理论到实践，从概要到细节。讲明了科技小制作不能参加科技创新大赛；分析了如何进行科技小发明；明确了如何写科学小论文；提示了如何操作科学实践活动……最值得一提的是，他为大家解析了第34届全国青少年科技创新大赛的比赛通知，对如何参加科技创新大赛进行了细致入微的指导。如何在智慧教育环境下有效整合资源信息，利用新兴技术开展智能教育，对教育工作者尤其是对一线教师提出了更高要求。通过此次培训，愿各位科技教师像杨华峰老师一样，从科技创新入手，点亮孩子心中那盏智慧之灯。

中医按摩实训室黄河新闻网运城讯（记者杜雅森）为提高运城就业者素质，增强劳动者就业竞争力，拓宽其就业渠道，促进就业和再就业。日前，运城市德立通职业培训学校正处于紧张筹建中。2020年7月10日，原运城市政协主席柴林山一行前往德立通职业培训学校参观指导开学筹建工作。计算机设计操作室在政策利好发酵下，职业教育行业进入黄金发展期，职业教育不仅涵盖传统的大中专教育，也开始涵盖本科教育，不仅涵盖技能教育，也开始涵盖学历教育。同时，职业教育的涵盖人群也开始扩大，既涵盖中学毕业生，也涵盖再就业人员，包括退伍军人、下岗工人等，帮助他们掌握一技之长，促进他们再就业，努力实现职业教育现代化和强国梦。柴林山一行在德立通职业培训学校参观指导开学筹建工作据了解，运城市德立通职业培训学校是经运城市人力资源和社会保障局批准成立的一所职业培训学校。学校位于运城市空港南区东花园内游乐场东侧，目前设置的专业有计算机操作设计、中医保健按摩、家政服务三大类。学校将于近期开设育婴员免费培训班，政府出资培训，学校包吃包住，培训结束由人力资源和社会保障部统一鉴定，鉴定合格者按照有关规定统一核发相应等级资格证书，年满18—55周岁的城乡居民均可报名。柴林山对学校的发展寄予厚望，他表示，社会的发展必须在传统基础上进行创新，一定要符合运城高质量转型发展的要求，一步一个脚印扎实前进。要在做好事情的同时，善于宣传自己，推介自己；要坚持“实际、实用、实效”，激励员工主动思考、创新实践，促进校园文化落地，达到可持续发展；要培养“有用、能用、顶用”的专业型技术人才，毕业即就业，充分带动社会经济发展，为运城高质量转型发展做出应有贡献。转载声明：此文章属于本网原创稿件，未经本网允许，不得转载。

运城市校外培训机构“白名单”公示为规范校外培训机构的办学行为，切实减轻中小学生课外负担，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、国务院办公厅《关于规范校外培训机构发展的意见》（国办发[2018]80号）、教育部等四部门《关于切实切实减轻中小学课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》（教基厅[2018]3号）、山西省教育厅《关于进一步规范民办校外培训机构审批和管理工作的通知》（晋教成[2018]6号）、运城市人民政府《运城市民办非学历教育机构规范整顿实施方案》（运教办[2017]97号）等文件要求，现将全市校外培训机构白名单(取得办学许可的培训机构）予以公布，接受社会监督，促进全市校外培训机构良性发展，营造良好的教育环境。建议广大学生和家长树立正确的教育观念，理性看待校外培训的作用，不要盲目攀比。确有需要参加培训时，要选择有资质（办学许可证、营业执照或民办非企业单位登记证书齐全）、信誉好的培训机构参加培训。同时要与培训机构签订培训合同，仔细查看合同条款，明确双方权责，依法保障自己的权益。运城市教育局2020年8月12日来源：运城教育

为进一步加强全市重点单位管理，推进火灾防控工作，有效防范和遏制火灾事故发生，4月12日下午，运城市消防救援支队组织召开全市消防安全重点单位集中约谈会。市消防救援支队支队长赵煜峰出席会议并讲话，支队防火监督科全体干部和消防安全重点单位责任人参加会议，会议由副支队长张晓兵主持，各大队设置分会场。会上，副支队长张晓兵对重点单位消防安全工作进行安排部署，要求各单位充分认识到当前消防安全工作的紧迫性和重要性，扎实履责，自查自改，消除火灾隐患，有效防范各类火灾事故发生。随后由万达广场代表签订承诺书并表态发言。就进一步做好消防安全重点单位管理工作支队长赵煜峰提出三点要求：一是提高思想站位，落实主体责任。要充分认清消防安全的重要性，牢固树立消防安全一矢万无的思想，严格落实各项消防安全管理规定，加强日常防火检查和巡查，对发现的隐患要坚决落实整改，采取严之又严、细之又细的工作措施，强化消防安全管理。二是全面规范管理，彻底消除隐患。要健全组织，完善责任体系，逐级落实消防安全职责，形成自上而下全覆盖、全过程、全方位的消防安全责任体系；要加强日常防火巡查、检查频次和力度，安全隐患的整改、复查等机制；各单位负责人要切实抓好消防安全管理，定时对本单位消防安全进行全面、细致的检查，将存在的消防安全隐患整改落实到人。三是加强宣传培训，提升应急能力。要定期组织员工开展消防安全培训，组织开展应急处置演练，最大限度提升本单位员工的消防安全意识和应急处置能力，做到“打早灭小”。/END/近日，山西省人民政府办公厅印发《关于全省重点行业领域生产经营单位主要负责人安全生产履职尽责承诺制度的通知》，根据通知部署要求，运城市消防救援支队结合行业特点和工作实际，在全市范围内全面推行消防安全重点单位主要负责人履职尽责承诺活动。消防安全重点单位主要负责人履职尽责承诺是深化落实消防安全责任制的重要举措，是构建科学合理、规范高效、公开公正的消防监督管理体系的重要内容。消防安全重点单位主要负责人应及时签订《消防安全履职尽责承诺书》，并向所在地消防救援机构备案，在本单位醒目位置向社会公开。重点单位通过此举扎实做好火灾隐患自查、自改工作，健全消防安全自主管理机制，切实履行单位主体责任，提升本质消防安全。各级消防救援机构要结合“双随机一公开”监管要求，将消防安全重点单位兑现落实承诺的情况纳入监督抽查范围，发现承诺失实的，依法依规查处，切实提升消防执法惩戒效果，督促社会单位和个人依法履行消防安全职责。参考模板：《消防安全履职尽责承诺书》《消防安全重点单位消防安全管理自查、自改标准》延伸阅读作为消防安全重点单位，应履行哪些职责？我国消防法规定第十六条机关、团体、企业、事业等单位应当履行下列消防安全职责：（一）落实消防安全责任制，制定本单位的消防安全制度、消防安全操作规程，制定灭火和应急疏散预案；（二）按照国家标准、行业标准配置消防设施、器材，设置消防安全标志，并定期组织检验、维修，确保完好有效；（三）对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测，确保完好有效，检测记录应当完整准确，存档备查；（四）保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通，保证防火防烟分区、防火间距符合消防技术标准；（五）组织防火检查，及时消除火灾隐患；（六）组织进行有针对性的消防演练；（七）法律、法规规定的其他消防安全职责。单位的主要负责人是本单位的消防安全责任人。第十七条 县级以上地方人民政府消防救援机构应当将发生火灾可能性较大以及发生火灾可能造成重大的人身伤亡或者财产损失的单位，确定为本行政区域内的消防安全重点单位，并由应急管理部门报本级人民政府备案。消防安全重点单位除应当履行本法第十六条规定的职责外，还应当履行下列消防安全职责：（一）确定消防安全管理人，组织实施本单位的消防安全管理工作；（二）建立消防档案，确定消防安全重点部位，设置防火标志，实行严格管理；（三）实行每日防火巡查，并建立巡查记录；（四）对职工进行岗前消防安全培训，定期组织消防安全培训和消防演练。完来源：防火监督科版式：乔 奕责编：高云峰终审：高 攀【来源：山西运城消防支队】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

原创转自记者观察微运城2020-07-20 14:13:00作者系山西运城暖扬人才培训学校张志强校长2020年7月9日，《光明日报》发表了一篇专稿，《今天，我们怎样培养高技能人才》，文中权威专家阐述了高技能人才的市场现状、培养思路。读来让人心潮澎湃，深感职业教育、技能型人才培养是正确的因材施教培养模式。于是，就有了这篇几乎同题的文章。《光明日报》的专稿理论性很强，山西运城暖扬人才培训学校的校长张志强，结合几十年职业教育实践经验，谈谈对如何培养技能型人才的看法。希望能够为职业教育，为技能型人才培养做出一点贡献。一、技能型人才与高技能人才原文引述: 当前，我国技能劳动者比例偏低且结构不合理，高技能人才匮乏，全国技能劳动者1.65亿人，仅占就业人员总量的21.3%；高技能人才4791万人，仅占技能劳动者总数的29%，这已经成为制约我国产业发展和企业竞争力提升的重要瓶颈，加强技术技能人才队伍建设任重道远。（《光明日报》）高技能人才主要是指取得高级技工、技师、高级技师资格的技术工作者。本文所述的技能型人才，在完成学业后准备就业时，能够考取的职业资格是中级技工。他们进入市场，对口上岗，积累工作经验，达到技能型人才标准的时候，就基本上属于高级技工了。张志强校长对职业教育的多年职业教育实践总结，对职业教育如何走内涵发展，质量提高之路，对如何面对市场需求定向培养职业高技能人才都有真知灼见。二、职业教育的第三种发展形态中国职业教育的体系构建，一是教育系统的学历教育，包括职业高中、职业中专、高等职业教育，现在还有转型而来的职业技术大学。教育系统的学历教育，已然实现了学历打通，为职业教育是类型教育奠定了基础，提供了可能。再就是人社系统的技能技术教育。包括专业培训机构的技能技术培训，以及技工学校、高级技工学校、技师学院的技能技术教育。需要强调的是，技能技术教育，以面向市场需求，满足市场需求为主要特点。在注重职业教育发展的今天，国家密集出台了很多促进政策，比如校企合作、产教融合、1+x证书制度等等。也都发挥了很好的作用。2018年的全国教育大会上，习近平总书记明确了教育以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，其中的“培育人才”可以说是振聋发聩。也就是说，培育人才不只是一种教育愿望和教育动机，而是一种教育实践。中国的职业教育体系构建，成为学历教育、技能技术培训、技能型人才培养（融合了学历教育的立德树人，和技能技术培训的技能技术，形成彰显职业教育本质特点的技能型人才培养），三种培养模式，直接形成面对市场需求的相互比较，良性有序发展。三、 技能型人才的标准原文引述：光明智库：培养大国工匠，需要多管齐下。但现实中常存在教学实践“两张皮”，专业设置“大而全”，企业参与办学程度低，职业发展空间受限等问题。该如何破解？培养技能型人才，首要的问题是明确技能型人才标准。技能型人才标准，一定是市场需求、人才发展规律的体现。本培训机构确立的技能型人才标准，是以对口工作岗位上岗为起点的，之后限期三个月达到上岗要求，证明就业之前的岗前就业培训与岗位技术需求之间实现了无缝衔接。然后在工作中克服困难、积极努力，工作满一年，就可以独当一面了。接着继续努力，工作满两年，在经济欠发达地区月薪达到6000元以上，就可以说是技能型人才了。需要明确的是，运城暖扬人才培训学校确定技能型人才标准时，把集体的技能型人才比率确定为80%以上。也就是培养的技能型人才，对口岗位工作满两年的比率达到80% 以上。结合2018年，新华社公布的大学生就业稳定率半年期不到70% ，对比之后成效明显。技能型人才标准的确立，是教学和实践之间相互融合、无缝衔接的结果，也就是很好的克服了教学实践“两张皮”现象，克服了专业设置“大而全”问题。也可以解决企业参与程度低职业发展空间受限的问题。从学校和家长、学员、公司之间的关系来讲，有了明确的技能型人才标准，就有了合作共赢的基础。可以说，技能型人才标准，是一块试金石，学校的质量、水平，公司的愿望、要求，家长、学员的信任、选择，都有了落脚之处，有了平衡点。运城暖扬人才培训学校的技能型人才标准，曾经做过微小的调整，比如说，成为技能型人才，要在工作满三年时，岗位工资达到8000元以上。集体成为技能型人才比率达到90% 。为什么做了调整呢？是因为，这样的标准，可能会对学员提出硬性要求，影响到他们的自主意愿。所以根据中等职业教育的实际状况和市场上的反馈信息，把技能型人才标准做了调整。即便是调整之后的标准，如果没有完善的技能型人才培养体系，要想达到也是很困难的。四、技能型人才培养体系有了技能型人才标准，然后就有了技能型人才培养体系。这是体现职业教育本质特点，拿市场结果证明：人人成才，终身学习（终身教育）是现实的，是可以实现的。暖扬的技能型人才培养体系，脱胎于技能技术培训的岗前就业培训，技术是市场上应用的对口岗位专业技术，非专业内容是职业素养、文化基础、艺术美感、健康生活、人生思考等等。这些都是实践过程中逐步完善的，和现行的中等职业教育体系相比，它是从无到有的，也是自主创新的。其中的学习方式、学习特点、学习内容、学习效果都是不可同日而语的。要想与现行的中等职业教育体系并行不悖，就要以市场为导向，以军队训练的红蓝军形式同场竞技。技能型人才培养体系，包括技能型人才标准、技能型人才培养模式、学科认识、课程设置、学习内容、训练项目、发展规划等等。形成技能型人才培养体系的主要观点有，拿结果说话（以市场需求为导向），其实就是学校、学员被选择，通过工作经历翻转掌握自主选择权。培养过程中，学习者结合兴趣爱好自主选择，学校和家长对其本着尊重个人意愿的原则我们培养的技能型人才从实质上讲，就是一个追求人格独立的人，一个把握自己前途命运的人。培养过程中，注重感受和体验，讲究教育（有效的提醒）、训练、管理、服务完美统一。技能型人才培养体系，培养的是掌握专业技术的优秀员工，培养的是“职业特性明显，专业技能过硬，能真正就业，有发展潜力的技能型人才”。五、 问题解决中国的中等职业教育，在校生以千万计，靠技能型人才培养体系，能够解决问题吗？（1）技能技术问题：谁都知道，技能技术要想得到充分应用，就要跟得上市场变化和发展。技能型人才培养体系，解决技能技术问题，靠的是掌握对口岗位所需的技能技术，而不是专业方向代表的技能技术。这中间差别巨大，比如说计算机应用专业，它需要的技能技术，何止几百个工作岗位，要想能够实现和市场需求无缝衔接，我们只需要细分计算机应用工作岗位，把其中的几个、十几个工作岗位的技能技术，加以培训，然后对口上岗就行了。真正想解决技能技术问题，还涉及到教材问题。目前，计算机应用技术的教材，大多数比较老旧，跟不上市场的发展和变化。解决技能技术的问题，注重校企合作非常必要。企业能够解决技能技术和市场同步的问题，也不缺乏积极性。企业解决技能技术问题，是希望得到优秀的企业员工，培养优秀的企业员工，是教育部门、是学校的职责。教育部门、学校做不好培养优秀员工，企业就没有积极性，解决技能技术问题。（2）人人成才问题：人人成才问题，其实技能型人才标准已经有所涉及。在提到这个问题，是讲培养过程中，如何很好的、有效的解决它。人人成才，一定是学习者自主的问题，没有学习者自主，就没有人人成才。本培训机构，经常对家长说的一句话是，“一个学校，一百个孩子，九十九个都就业而且成才了。有一个不太理想，是你作为家长，送到学校来的，你能不能发自内心的说学校好。”其实很简单，每个人的学习都关联着他的人生，都不允许被荒废，被偷窃，所以，培养技能型人才，必须做到人人成才。解决人人成才问题，其实不光是解决孩子的问题，也需要解决家庭问题，特别是离异家庭、留守儿童问题。人人成才不是做不到，而是需要全社会，特别是政府部门给予足够多的关照。因为，人人成才问题，既是教育问题，也是社会问题。引用值得定律去说，就是“不值得做的事，更不值得把它做好”。（3）终身学习问题技能型人才培养，一定会遇到终生学习的问题，也就是终身教育的问题。我们在考虑这个问题时，首先考虑的是人生追求，我们把它概括为“事业顺利，生活幸福”。有了明确的人生追求，就有了人生规划、职业生涯规划，就有了终身学习的基础。终身学习，不断发展，把握自己的前途命运，就解决了终身学习问题。（4）就业服务问题就业服务问题，是技能型人才培养的关键问题。解决就业服务问题，关键是保持信息畅通。就业的公司，是第一手材料的掌握者和提供者，需要随时沟通。家长是学员情况的知情者，信息提供者，也需要随时沟通。需要注意的是，家长处理问题不专业，有时候情绪化，需要耐心指导，明确要求。就业服务的顺利与否，还取决于培养过程中的情感融通和责任意识，一定要强调既是解决问题，最忌讳事情中冲动，忌讳做出决定后被动采取补救措施。相对来讲，就业服务问题解决是容易的，学员感觉很差时，可以更换公司，但是一定要强调，更换公司是为了干好，而不是为了逃避问题。后记：技能型人才培养，意义重大，也不想想象的那么难，需要的是教育者的真情，需要的是学习者的自立自主，需要的是培养体系的成熟完善，也需要培养过程中的责任心，用心度，以及积极主动的、有效的交流沟通，这些合为一体，就是做到真正好，做到让自己骄傲和自豪，让别人心灵震撼。转自记者观察网微运城（张志强）

文章来源：香蕉原创文章编辑：香蕉编辑信息来源：山西省教育厅公告公示山西省教育厅于11月13日公示了2020年度山西省各高校申报硕士、博士授权单位及授权点的文件，根据文件，香蕉发现：山西中医药大学正式申请成为博士学位授权单位，运城学院、长治医学院正式申请成为硕士学位授权单位！公示结果根据公示内容来看，目前尚处在公示期，相比于其他省份的一窝蜂申报模式，山西省直接申报了最终版本，香蕉认为，这三所学校很可能就是该省拟向教育部申报的最终名单！我们先来看一下他们的基本情况及其申报授权的学位点。（一）运城学院运城学院最早追溯到1978年建立的运城师范专科学校，2002年升本更为现名，2017年增列为山西省省级硕士立项建设单位，建设期已经有3年，与山西农业大学、山西财经大学、山西师范大学等高校陆续签订了联合培养硕士研究生的协议，现有专任教师1300人左右，占地面积3000余亩，建筑面积60余万平方米，1个省级人文社科重点研究基地，5个省级重点扶持学科，1个山西省高校重点实验室。该校申请的授权点如下：（1）农业（食品加工与安全）（2）电子信息（3）旅游管理（二）长治医学院长治医学院是老牌本科，1986年就升格为了本科并更为现名，一直沿用至今，2011年，获批成为服务国家特需项目试点单位，开始临床医学专业硕士的培养，至今，已经毕业了8届硕士研究生，所以，香蕉认为，如果硕士授权单位只能推荐上去一所的话，长治医学院是比较稳的！该校申请的授权点是：（1）临床医学（2）护理（3）药学（三）山西中医药大学该校建立时间比较晚，但是起点高，2000年就获批成为硕士学位授权单位，2003年就开始与他校开展联合培养博士研究生的工作，2017年，该校成功更名为山西中医药大学！且就在2017年，该校增列为山西省级博士立项建设单位，如今，筹建期已经过了3年！该校申报的授权点有：（1）中药学（2）中西医结合（3）中医（专）

规范办学行为 减轻孩子负担盐湖区重拳整顿校外培训机构办学乱象7月28日，盐湖区校外培训机构专项整治工作领导小组发出公告，8月3日至31日对该区校外教育培训机构进行彻底清理整顿。据悉，此次整顿由盐湖区教育科技局、人力资源和社会保障局、民政局、市场监督管理局、住建局、卫生健康和体育局、消防大队、应急管理局及盐湖公安分局等部门组成联合执法组，向无证无照、证照不全、存在违规办学行为的培训机构出重拳、下狠招，进一步规范校外培训机构办学行为，治理校外培训机构办学乱象，切实减轻中小学生课外负担，确保广大青少年儿童健康成长。此次整顿的对象为：　 未经审批，违反国家有关规定擅自举办培训机构的；存在校舍、消防、防疫等重大安全隐患的；超出批准的业务范围开展学科培训，擅自变更许可证登记项目，擅自变更办学地点或增设教学点、自行设立分支办学机构异地办学的；招生简章和广告未经审批机关备案，虚假承诺、失实宣传，违规收费等，严重违背政策要求的；违规聘用在职中小学教师进行授课的；违规办学，在社会上造成恶劣影响的；盐湖区校外培训机构专项整治工作领导小组要求，自公告发布之日起3日内，凡无证无照校外培训机构，应立即停止培训和非法招生活动，自觉关停，并对收取学生的培训费予以清退；经查处属于违规办学的培训机构及相关负责人、参与人，将列入校外培训机构黑名单，情节严重者，追究其法律责任；对存在严重问题且拒不执行关停的无证培训机构，采取拆除广告牌、没收设备、治安管理处罚等行政强制措施；同时，建议广大业主不要将房屋出租给无证无照校外培训机构，以免遭受经济损失；建议广大家长和学生在教育部门公示的校外培训机构白名单内，理性选择，签订规范培训合同后参加培训。图文：运城新闻网

文章来源：香蕉原创文章编辑：香蕉编辑信息来源：山西省教育厅公告公示山西省教育厅于11月13日公示了2020年度山西省各高校申报硕士、博士授权单位及授权点的文件，根据文件，香蕉发现：山西中医药大学正式申请成为博士学位授权单位，运城学院、长治医学院正式申请成为硕士学位授权单位！公示结果根据公示内容来看，目前尚处在公示期，相比于其他省份的一窝蜂申报模式，山西省直接申报了最终版本，香蕉认为，这三所学校很可能就是该省拟向教育部申报的最终名单！我们先来看一下他们的基本情况及其申报授权的学位点。（一）运城学院运城学院最早追溯到1978年建立的运城师范专科学校，2002年升本更为现名，2017年增列为山西省省级硕士立项建设单位，建设期已经有3年，与山西农业大学、山西财经大学、山西师范大学等高校陆续签订了联合培养硕士研究生的协议，现有专任教师1300人左右，占地面积3000余亩，建筑面积60余万平方米，1个省级人文社科重点研究基地，5个省级重点扶持学科，1个山西省高校重点实验室。该校申请的授权点如下：（1）农业（食品加工与安全）（2）电子信息（3）旅游管理（二）长治医学院长治医学院是老牌本科，1986年就升格为了本科并更为现名，一直沿用至今，2011年，获批成为服务国家特需项目试点单位，开始临床医学专业硕士的培养，至今，已经毕业了8届硕士研究生，所以，香蕉认为，如果硕士授权单位只能推荐上去一所的话，长治医学院是比较稳的！该校申请的授权点是：（1）临床医学（2）护理（3）药学（三）山西中医药大学该校建立时间比较晚，但是起点高，2000年就获批成为硕士学位授权单位，2003年就开始与他校开展联合培养博士研究生的工作，2017年，该校成功更名为山西中医药大学！且就在2017年，该校增列为山西省级博士立项建设单位，如今，筹建期已经过了3年！该校申报的授权点有：（1）中药学（2）中西医结合（3）中医（专）