山西医科大学考研大纲

山西医科大学6月5日最新调剂信息！分享给有需要的朋友们，希望医学调剂的同学能调剂成功。关注我，关注更多调剂信息。我校拟于2020年6月5日8：00开通“全国硕士生招生调剂服务系统”，学校将在开通12小时后根据各专业调剂报名情况实时关闭调剂窗口。 调剂1.须为全日制统招本科毕业生，一般应获得学士学位，身心健康。2、初试为医学类专业的考生可调剂至基础学科类相关专业。3、考生需满足各调剂专业的具体要求。4、所有符合上述调剂要求（一志愿考生、外单位考生）且未被一志愿录取的考生均可申请调剂。 调剂条件 大量的考研调剂信息几乎把大家湮灭，同时也让很多考生都会感到很困惑。明明消息源这么多，为什么还不能考研调剂成功？1.定位不准，2.目标调剂不能准确原定，3.收集信息不到位，4.填报不及时。

毕竟初试的分数是考研成功与否的第一步。那究竟多少分能进复试？今天昭昭医学考研给大家整理了10所医科大学的复试分数线！同学们可做参考哦！10 所医科大学复试分数线（2020）（本数据仅供参考，请以官网信息为准）在这10所大学中，分数线最高的是空军军医大学，其次是首都医科大学。虽然复试的分数线并不能代表最终录取的分数线，但是也一定程度上说明了这两所学校的录取标准之严格。而同一学校内专硕与学硕学位分数差值最大的是首都医科大学，专硕比学硕高出了30分。下面昭昭医学考研帮大家解读下这些院校的分数细节吧！【福建医科大学】福建医科大学2020年临床医学学硕学位复试录取基本分数线为300分，其中单科（=100分）的科目最低分为42分，单科（>= 100 分）的科目最低分为126分。这也就意味着，西综至少需要考126分，政治英语至少要考42分。而该校专硕学位有着更高的要求。政治英语至少需要考45分，而西综则是135分。【哈尔滨医科大学】哈尔滨医科大学2020年临床医学的学硕和专硕学位的基础复试分数线都是300分，但是对于不同科目的要求有所不同。对于专硕而言，西综最低分为150分，而英语和政治需达到50分。对于学硕而言，西综最低分为126分，而英语和政治需达到42分。【空军军医大学】空军军医大学2020年的录取分数线在340分上下。对于专硕来说，政治最低分为55分，英语为45分，西综则需要考到200分。此细节分数线也适用于学硕。【南方医科大学】南方医科大学的专硕分数线为305分，其中单科（政治和英语）需要考到50分，而西综则按照国家线要求。学硕为300分，政治和英语需要考到42分，西综也按照国家线要求。【南京医科大学】南京医科大学的专硕和学硕分数线分别定在了305分和300分。其中，学术学位和专业学位都对英语进行了要求，必须不低于50分。【首都医科大学】首都医科大学，专硕分数为335分，英语政治最低分为55分，西综最低185分。学硕分数线为305分，英语政治最低分为50分，西综为180分。【西南医科大学】西南医科大学官网上没有清楚地注明临床医学专硕与学硕的分数区别。对于临床医学专业来说，最低总分为300分，政治英语最少需要考42分，而西综至少要考126分。安徽医科大学、山西医科大学、皖南医学院的分数细节与西南医科大学相同，都是参考 “2020年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求”。当然，分数线只能是参考，大家都懂的，最终录取的考生数量很可能会比达线人数少很多。这就看目标院校的情况和大家初试和复试的综合表现了，先不说低分险过线的，每年都会有初试分数高但复试被刷的小可怜，所以大家每个阶段的考试都要重视！每一分都很重要！加油啦！

对于2018届的考研学子来说，决战日的硝烟与泪水刚刚过去一天，殊不知幺蛾子又来了。这不，12月26日上午，多名网友 爆料 称： 2018考研数学出现「神押题」，怀疑发生泄题。据网友爆料，一位名为「李林」的 考研讲师 在本次考研前的一段2个多小时的授课视频里，举的例题与实际考研数学三试卷中十分相似，而这一段视频的收费为2000元。其实经历过的考研党都知道，押题本是考研中再正常不过的事情了。 可…… 这位讲师的押题之准，简直神到不正常。比如，今年考卷中有一道超纲的题目，难住了不少考生。据不少专业人士考试后分析，该题的难度已经明显违背了正常逻辑，普通的押题者想押也押不中。就在考生哀嚎一片之时，讲师李林却不仅诡异地押到了这道题 ↓↓↓而且视频中他还特别 「暗示」这是今 年的考点 ↓↓↓不仅如此，网友们还总结发现，这位教师在这堂课上所讲解的题目，几乎都是今年考研数学的考点―― 除了数字不一样而已 。就像专业微博@考研圈的分析：押中几个题就已经很厉害了，这位老师押中线代大题能猜中原题，证明题原题也就罢了，连超纲的二阶微分都能猜中。于是大家纷纷开始怀疑：如果说这是巧合，怕是难以服众吧。这位老师「押题神准」已经不是什么新鲜事儿了。 据知乎匿名用户透露，此前早就有学长向自己传授经验—— 李林每年都能押中好几十分 ，看了他的视频平常数学很差的人也能分分钟考高分。就连这位老师所在的培训机构，也堂而皇之地把【神押题】当做了卖点。 而据@中青报报道：该网站的「名师团队」栏目显示，李林系 「考研数学大纲的制定者之一」 （被曝光后，工作人员火速表示这是他们的失误）。图片@武辰事发之后，舆论迅速发酵引发了重视。 最新消息是—— 教育部考试中心介入此事进行调查，并在半天内飞速给出了调查结果称：所有怀疑都是假的 ↓↓↓但这并没有完全平息考生的怀疑，不少网友依旧要求进行进一步的细致取证。 实际上，这种考研「神押题」引怀疑 的情况，早就不是第一次发生了。很多考研机构都会宣传自己多厉害，押中了题第一时间各种铺天盖地宣传，以此作为噱头招生。虽然数学这门学科本身没有文科容易押中，不会因为开了十九大就要考什么内容。但无奈押题与泄题的界限傻傻分不清， 究竟神押题背后有没有罪恶的产业链，本就是个很难核实的问题 。而就算核实了又能怎样呢？回首考研这些年，已经核实的泄题案屡屡出现。早在两年前， 2016年就曾发生过 考研 英语、政治大规模泄题 。当时，也是网友发微博爆料某培训机构押题太准，后经公安机关调查，是一名在考研试卷印刷厂劳改的服刑人员，窃取试卷拍照后，把考题流传给了培训机构，答案流传在考研QQ群、微信群中。结果，犯罪分子落网，可由此造成的考试不公平后果却无法弥补。每每有类似事件发生，「要求重考」的声音再多，也架不住历史上 大型考试从来没有重考的经历 ，遭遇的不公只能打碎牙往肚里咽。久而久之，看押题才能考高分，已经成了一种不正常的常态。甚至有人放言： 管他背后有没有黑暗的勾当，考研本就是一场信息战，「聪明人」才能胜出。 看不惯的，莫非是有些人嫉妒心太强？ 问题是，所谓的「聪明人」得 意了 ，受委屈的永远是老实而努力的考生。一个残酷的事实是， 2018考研数学的难度创了史上新高 。不少考生都吐槽，这套题目 可以说是十分简单，其余的140分特难。考试散场后，学子之间就是一片叫苦不迭。毕竟数学从小学到大学都是一项最为折磨人的学科，几乎是所有考研考生最努力的科目。如果说，之前考生们还能安慰自己——要难大家一起难，考不好是自己知识不扎实，怨不得别人。而一次次 频发 的黑暗事件， 对于那些整天学十二个小时、蓬头垢面的考研学子来说，无疑是比考零分更大的打击。让大家不仅对自己产生了怀疑—— 难不成辛辛苦苦学一 年，不如人家一节课？或许有些时候，真的是考生脑补太多了。 但面对外界「有能耐自己考好点儿啊」的嘲笑和质疑，还真甭怪考生心思太敏感。 要知道，只有在被准备考研的生活折磨过无数次之后，你才能感受到这份绝望从何而来。考研，在大学生字典里的解释是—— 出题老师以强迫他人读书为目的，以书面形式摧残他人身心的行为。人们都知道高考累，可那是一种集体累，因为有群体动力，所以大家互相扶持，加上考试前其实都很清楚每道题考什么，可以说有理性预期；相比之下，考研更像是一场没有大纲、没有范围、时间短任务重的孤军奋战，堪称是一场赌博。考研之难，难于上青天。 就算你没有经历过，也一定在新闻里见过、或听（头发都快掉光了的）学长学姐们描述过。这是一场没有硝烟、却处处都是暗流的斗争，为了获得战争的胜利，大家可以说是使出了浑身解数。比如，整整一年来，手机上的 各种社交APP 都在—— 卸载、装回来、卸载 ——的无限循环中苟延残喘着。虽然那位考研的同学」，但实际上每个暗夜里，他或许都在被窝中 打着 农药 （划掉）梳理着新考点。再比如，哪天你看到他突然眼眶发紫做肾虚状，也不要惊讶。虽然考研狗不是科比，没见过凌晨四点的洛杉矶，但也算是整个大学期间平均起床时间最早的一年了。你见过 凌晨五点的图书馆 吗？凌晨五点的 齐鲁工业大学图书馆▽@梨视频你见过宿舍楼没开门， 跳窗去抢座位 吗？你见过 肉身挤破玻璃门 吗？河南驻马店，黄淮学院学生冲向图书馆▽@梨视频你见过 老学姐以身相许威胁抢座者 吗？别担心，踏上考研路，什么惊喜都能见到。@搜狐教育谁让那一套套变态的真题卷，可能就是他们在应试教育之路最后一次挣扎的最后一次机会了呢？考研 = 没时间注意形象，是个死命题。连昊然弟弟在见过学长学姐的考研之路后，都不禁感叹—— 考研的还有小姑娘？ 然后发出一段杠铃般的笑声。如果你看到像这位山西医科大学的妹子一样，一边认真看着卷子，一边在自习室里买醉的姑娘，也不要好心上前劝阻。你只需要一边默默喊麦： 一人我饮酒醉，肖四肖八成双背，两眼是独相随，只求她政治80归 ……一边上前鼓励一句，祝这位好汉考研成功 。毕竟，每个人都拥有 「 酒壮考研胆 」 的权利。 一瓶提神醒脑，两瓶永不疲劳，三瓶长生不老 ——这句玩笑道尽了多少考研的心酸和无奈啊。 这么辛苦的生活，难免也会让人萌生放弃的念头，无数个时刻心态都要崩。可就算这样，你以为笔试难就是考研的全部了？too young。一路上遇到的九九八十一难，根本不是常人可以想象的，往往是——冬天冷死一部分，夏天热死一部分；情感挫死一部分，被找上工作的拉走一部分，被保研影响死一部分；考试报名死一部分，考完笔试死一部分，面试完再死一部分；——的过程， 要问考研苦不苦？还得问问长征两万五！ 说了这么多，考研又苦又难，为何还有这么多人把它奉为圭臬呢？每年奔赴考场的学生一批又一批，甚至还有准妈妈带球上考场，临考试肚子痛，整个过程中姑娘一直在哭，说自己不想放弃这最后的机会，毕竟生了孩子后要想继续深造可能就不是三五年能拾起来的事儿了。最后，在家人的劝说下，才含泪去医院生娃。对于考研，不同的考生其实有着不同的追求。有人是想暂时 逃避就业压力 ，有人是想 弥补高考失误 ，有人想 钻研学术 ，有人想 提升学历 ，有人只是想 换一座城市生活 。但总而言之，都是想在最大的努力范围内，再给自己最后一次机会。偶尔考研党也会面临周边人的质疑：傻不傻啊，考研就能改变人生？ 有人劝他们「读研不如赶紧找份工作」， 他们便努力向大家证明学而有用；有人问他们「要是没考上会后悔吗」，也只有他们知道，这段日子的努力织进回忆有多么宝贵而无悔。 或许正因为付出了所有努力，当看到频发的疑似泄题和各种作弊事件时，才会那么愤懑。大家不是不能接受意外，只不过不希望这些意外里掺杂太多人为因素。换句话说，人人都知道：竞技类考试本来就不能一直体现我们的最高水平，它是自身努力外加各种不确定因素的结合体。有些事儿比如运动员比赛时的生理期很难规避，但是可以选择更加努力去让自己不那么难过。因此，大家也都期许着——我们曾抱着最大的诚意去参与的一场自以为真的可以改变命运的考试，它应该给我们的是一种 「努力可以带来改变」 的希望 ，而不是 「无论你怎样努力都改变不了命运」的绝望 。@小柴狐最后，就算处处都是黑暗，我们依然预祝所有为之付出过青春和汗水的2018届考研生一切顺利。 777X，超高效率的双发飞机

考研，无疑是近些年教育界非常火爆的一个词，在随着时代的不断发展的浪潮中，国内学子对于研究生学历的热情是越来越高了，每年都有大量的学子投入到考研的战场中。编者通过对近些年个高校毕业生的考研率的一个分析发现了一个非常有意思的事情，那就是在近些年的考研中，医学生的考研率是非常之高的。当然医学生考研率高，这和医学生目前在就业市场上遭遇到的尴尬不无关系，说是医学生“爱”考研，谁都知道，这种爱，出自于一种无奈之举。那么2018届个高校的考研率究竟如何呢？一、考研率超过25%的14所高校在这14所考研率超过25%的高校中，我们发现了4所医科类大学，分别是：广州医科大学、安徽医科大学、南方医科大学和温州医科大学。而其中广州医科大学的考研率是国内最高的，达到了31%的水准。所以医科类大学的本科毕业生，对于考研的热情真的是一点都不夸张。而且这些医科大学就知名度而言，在国内算不上顶级高校，但是在行业内的评价都不低，而且每年这些高校的录取分数其实也不算低。除了这4所医科大学之外，工科比较强的一些高校，考研率也是相当的高，尤其是中国科学院大学，这所非常年轻的超级高校的学子，居然有30.7%的比例在毕业后要参加考研，这可能让很多人都没有想到，这所高校每年招收的学生其实都是非常优秀的，很多人意外这所学校的本科毕业生，基本上都会被保送研究生的，没想到有三成的学生和自己一样，需要参加考研才可以有研究生读。二、考研率国内第15-35名的高校通过上图我们不难发现，2018届本科毕业生的考研热情，要比2017届整体上有所提升，当然这个上升的趋势已经不是一年两年了。而且这些高校中，以“211工程”大学和“一流学科”高校居多，可能很多人觉得“211工程”大学的毕业生，在就业市场上已经相当的吃香了，为何还要为提升自己的竞争力而继续考研呢？其实211大学的本科生考研，是有着自己本身的难处的，211大学的知名度和985没法比，而且校内的保研率也是有差距的，所以211大学的毕业生，想要在市场上和985毕业生有一战之力，最好是考研究生了。当然在这个阶段的高校中，我们依然可以找到3所医科类大学，分别是：徐州医科大学、山西医科大学和河北医科大学。而且这些高校的考研率都超过了22%，这一比例依然是相当的高的，10个本科毕业生中，有超出8名的学生会在毕业后参加考研。三、考研率国内36-55名的高校这个阶段出现的唯一的一所985高校是吉林大学，其实吉林大学的毕业生考研率相对较高，也是不是没有道理的，这所高校虽然说综合实力在国内排名靠前，但是这所高校的规模过大，导致很多学科的实力相对较弱，这些学科的毕业生在进入社会之后所面临的就业压力是非常大的；而另一方面，这所高校的医学学科是比较多的，综合而言，所以这所高校的考研率比较高，也是能够理解的。而这一阶段的高校中，我们依然可以找到两所医科类大学，分别是首都医科大学和西南医科大学。首都医科大学的实力在所有医科类大学中其实还是相对不错的，这所高校的毕业生都有大量的本科生考研，说明医学生目前的考验是非常重要的。四、考研率国内第56-76名的高校在这一阶段，我们忽然发现985高校开始多了起来，在这一阶段出现的985高校多达四所，分别是东南大学、山东大学、中南大学和中国海洋大学。就这4所高校而言，考研率相对来说是在985高校中比较高的了。关于中南大学和山东的考研率高，编者认为这是和两所高校的医学院的规模比较巨大有着联系的。当然我们依然可以在这些高校中找到两所医学类高校，分别是宁夏医科大学和中国药科大学。虽然说这两所高校的综合实力相差悬殊，但是就毕业生的目的而言，还是比较一致的。五、考研率国内第77-96名的高校赫然在列的华中科技大学，作为我国顶级高校之一，考研率也达到了惊人的17.7%，但是考虑到这所高校的医学院校的规模，那么学子的综合考研率能够有这个比例已经算是比较不错的情况了，其他学科的学子的考研率应该没有这么高。而这一阶段也是有2所医科大学存在，分别是哈尔滨医科大学和中国医科大学。这两所高校都位于中国的东北地区，相对于其他的一些医科类高校，这两所医科类大学的考研率已经非常的保守了。六、考研率国内第97-116的高校这些高校的考研率超过了15%，也就是说通过上述表格，我们可以了解到国内考研率超过15%的高校总共有116所，这个数量还是相当大的。另外武汉大学的考研率也是比较高的，在39所985高校中，武汉大学作为我国实力强劲的高校，在全国高校中的实力是比较强的，考研率相对较高，看样子和学校本身的实力，没有太大的关联。而这一阶段的高校中，依然可以找到3所医学相关的高校，分别是浙江中医药大学、新疆医科大学和重庆医科大学，这三所医学类高校中，有两所是医科类大学，一所是中医药类大学，其实医科类大学的考研率比较高，主要是临床医学这个专业的本科毕业生，在就业的时候是非常困难的，所以这些高校的考研率比较高。

本人是山西大四的一名免费医学生，以下内容只适合于山西地区，其他地区仅供参考。对于2015级的同学来说，你是否正在考研与不考研之间犹豫不决？今天来谈谈自己的看法首先第一点：如何抉择要根据自己的实际情况来考虑，每一条路并不是都适合所有人，盲目的选择并不是明智之举。路有很多种，根据自己的情况选择出最适合自己的路，才是最好的路。第二点，说一些考研和正常规培以后的发展：从正常人的发展轨迹来讲，考研的出路肯定要好于正常规培。首先第一个方面我们来说下薪资水平的不同：考上研究生出来进三甲医院，工资最起码是乡镇卫生院的1.5倍。以市级三甲医院为例平均工资大概是七八千左右（当然这只是平均水平，不同的科室其工资水平还是有一定差距的，下图是我2018年7月份在某医院某科拍的，工资表上只有基础工资，我按个人所得税反过来计算了下基本工资水平）。下面说一下咱们免费医学生正常发展的情况：本科毕业开始规培，规培期间在所有政策都落实的基础下工资水平大概5000左右（国家每年补助1600省里800医院500左右，再加上单位的基础工资2000左右）规培三年结束进入乡镇卫生院工作，工资应该在4000到5000这个区间左右。注：以上数据来源于相关文件，与实际情况可能会有偏差，欢迎正在规培的学姐学长们在下方留言纠正。第二方面来说一下工作情况与远期发展，三甲医院的工作注定是繁忙的，在见习实习的时候你可以自己去体会一下；职业未来发展可能是一步步的往后熬，从住院医到主治再到副主任再到主任，如果你能力出众说不定还能混个副院长当当。乡镇卫生院的工作则会轻松很多，你面临的可能是：上午门诊，下午辅助的做一些公卫要做的事情，医疗水平的提升更需要自身的努力。同时你有更多的时间干点自己喜欢做的事情，比如干个微商弄个其他的什么副业（毕竟这年头卖手抓饼的都月收入过万了）。当然你也可以好好干专心修炼自己的医术，在当地积累一定的名气，将来开一个自己的诊所，也是非常挣钱的。同时如果你有能力，还可以努努力当个乡镇卫生院长，将来再加把劲，混个县卫生局副局长。总之一句话，只有你肯努力，哪条路都不会发展得太差。但是对于一个普普通通的人来讲（比如他不会搞副业，也没太强的能力）在三甲医院里他可能是一个普通主治医师，在乡镇卫生院可能他也是一名普通的医生。这样来讲的话，考研的出路是明显高于正常规培的。第三点，我们来说下家庭经济背景对你决定是否考研的影响：首先我们来算一下违约到底得掏多少钱：（每年的学费住宿费5442+每年的补助5000）*5年*1.5违约金=78315元（这个只是我们大概估算的，如果有已经违约或者知道具体违约金数目的欢迎在下方留言）。我们再计算下研究生上三年得多少钱：（学费1万+生活费1万）*3年=6万，另外由于研究生期间每个月还有补助和奖学金，我们把这一部分与生活费相抵消。研究生期间的话费是三万。我们再来算一些如果我们规培期间我们能挣多少钱：5000元*12月*3年=18万，规培期间除了自己花的以及用于报考同等学力的钱我们暂算8万，那么总共剩余下来是10万。假设现在我们本科毕业身上没有一分钱：同学A违约考研，考上了山西医科大学某科的研究生，毕业后他身上欠债-11万，同时他顺利进入一家市级三甲医院月收入8000；同学B毕业后按照协议去规培，规培结束后他身上有10W，月收入4500；同学C违约考研考上了国内某一流医学院校，毕业后他身上欠债-11万，但同时毕业后就职于太原某省级医院月收入1万5。对于普通人来讲我觉得A和B类同学更多的是大家的代表，那么A和B他们毕业后他们身上所有的钱相差21万，A同学需要省吃俭用干两年半才能才能追赶上B同学规培出来以后的经济积累。假设A和B都没有什么突出的能力，当A和B正式工作的第五个年头两人财富积累量相同，此后A的财富开始超过B.如果你的家庭经济情况比较不错，8万块钱对于你爸妈来说也就是给自己孩子买了辆车，掏了这8万块钱完全不影响未来的规划，那么我建议你考研。如果你家庭经济情况一般，8万块钱可能是你们家一年甚至两年的收入，如果掏了这个钱可能以后在你结婚或者买房的时候就拿不出太多的钱来，特别是男同学，那么我不建议你考研。第四点，来说一下兴趣。有的同学学医是因为喜欢，而有的同学则是在家长的建议下报考的。对于15级来讲大学的理论课程已经结束了，喜不喜欢医学你自己心里应该比较清楚了。兴趣是最好的老师，如果你不喜欢学医，那么就算考上研究生还是再干自己不喜欢的事情，多痛苦，你按正常的协议走，工作比较清闲还能干一些自己喜欢的事情多好。如果你热爱医学，成绩优秀，立志成为一名优秀的外科或者心血管医生，那么我建议你考研究生而且是好学校的研究生。第五点，来说一下你定向单位的情况。如果你希望以后能回到自己家乡工作，然而你自己却又没有定向到离家近的地方，对于定向单位不是很满意，那么我建议你考研；如果你所定向的地方是一个很穷的县，连国家最基本的政策都无法落实，工资得不到保障，那么我建议你考研；如果你定向的单位经济不错，各项政策都能落实，工资水平也还不错，那么我不建议你特别刻意的去坚持考研。第六点，来说一下违约考研的大概情况，我也是道听途说，有不对的地方欢迎大家纠正。首先考研分为：考研报名在每年9月，初试即笔试在每年12月，面试在次年三四月份（不同高校时间可能不一样）。对于免费医学生来讲，考研报名和初试目前山西医科大学是没有任何阻碍的，复试就要看你报考的学校：有的学校明确不招收免费医学生，有的学校可能复试就要政审（这个弄起来可能会遇到一定的阻力）。如果你成功的通过了复试被录取了，这个时候就要和定向单位谈违约的事，签了违约合同赔了钱，你就可以调档走人去上学了。如果考研失败，你继续接受规培。具体关于诚信档案到底有没有影响，到目前为止我们还不知道。所以我建议平常成绩不错的同学可以试着考一下研究生，如果考上国内一流医学院校违约还是非常值得的。以上就是自己的一部分观点，仅供大家参考如何抉择还得看大家的实际情况。

这6所“二本医科大学”当地排名较高！本地就业认可度高！虽然说还有180多天才进行2019年的高考,但是,作为考生和家长应该未雨绸缪,对未来的大学有一个规划和认识,今天小编就和大家说一说"二本的医科大学",一般来说，二本的医科大学都是当地重要的医疗人才的培养基地，当地的政府和社会也是予以很大的支持，尤其是现在医生的社会地位以及收入都算可以，所以本地的“二本医科大学”在当地还是很吃得开很多学生想报考外地的大学，大学期间想出去看看，这无可厚非，但是大学毕业之后如果你还想着回家乡发展，离父母近一点，那么报考当地的医科大学或者是师范大学是一个不错的选择，如果想报考外地的院校，除非是对自己的成绩很自信，高考的分数很高，那么你就可以考全国有名的医科大学，可是你的分数不够的话，报考一所本地的大学还是很不错的！今天小编就给给大家给大家分享6所“二本医科大学”，以供大家借鉴一、山西医科大学山西医科大学是山西省唯一的一所综合类医科大学，山西医科大学前身是由民国时期时任山西省都督阎锡山创办的山西医学传习所，建校于1919年，之后在1952年全国院校大调整时期，山西、江苏、山东、浙江四所医学院的卫生系合并组建了山西医学院卫生系，山西医科大学在山西还是很有名的，社会认可度高，就业也很充分二、贵州医科大学贵州医科大学在全国的排名是367名，位于贵州省省会城市贵阳市，这所医科大学是贵州省属重点高等院校，贵州省唯一医学博士学位授予单位，贵州医科大学在贵州实力很强，是贵州医疗领域人才的主要来源，这些年，贵州医科大学发展很快，毕业生毕业之后有不少进入了北京协和医院和北大医学院深造三、广西中医药大学广西中医药大学目前在全国排名是394名，是在广西壮族自治区首府城市南宁市，这所大学是由国家中医药管理局和广西壮族自治区共同建立，也是五个自治区中唯一有建制的高等中医药大学，这所大学在壮族医药方面颇有建树四、遵义医学院遵义医学院一听这名字就有红色的基因，这所大学的前身是大连医学院，它是我党在抗日战争胜利后创办的第一所高等本科医学院，后来为了支持贵州省医疗事业的发展，就将这所大学搬迁至红色城市遵义，得到国家政策的有力关照五、甘肃中医药大学甘肃中医药大学是西部地区为数不多的医科大学，有利的支援了西部地区的医疗事业的发展，所以，这所大学也是得到不少政策的关怀。这所大学在当地的排名还算可以，而且作为医科大学，其在当地人民心目中还是很友善的。六、西藏藏医学院西藏地区的大学本就不多，更别说是医科类大学了，这类特殊人才的培养学校，而且现在国家支持西藏发展，必然当地的高校支持力度也不小，你能想到西藏大学是一个211大学吗？这所西藏藏医学院就是为当地量身打造的一个大学。西藏藏医学院以上六所“二本医科大学”在当地真的是很受用！虽然目前这些大学的学生都有考研的趋势，甚至是70%的学生都会选择去更高的院校深造，这当然是好事情，学生们出去深造对当地的发展也是有利。但是选择大学的时候一定要看好专业！！！今天的分享就到这里，以后还会有更多的有用的院校分享给大家，欢迎大家点击关注！

女大学生考研复试压力大，边喝酒边背书，教室都能对瓶吹！前几日，国家相关部门刚刚公布了2019年的考研复试国家线，很多学生直呼凉凉，但是还是有很多学生进入了复试，来自天津的小馨今年很幸运的过了国家线，成功的进入了天津大学的复试，为此，她这几天一直在准备天津大学的复试，甚至浙江的男朋友都来陪她为了缓解复试的学习压力，小馨说，她买了一瓶啤酒在教室边喝酒边背书，那种晕晕的感觉让她感到很舒服，小馨的男朋友说：“只要她别喝醉就行”，其实大学生面对学习压力喝酒也不是新鲜的事儿了前年，山西医科大学一位大四的姑娘，也是准备考研究生，可能是这段日子太煎熬了，小姑娘买了一瓶啤酒直接在教室一手拿着啤酒一手拿着课本在看书，这种英姿难得一见，最后也不知道这位女战士考上了没有，但是这种拼搏的精神还是值得我们学习的但是，小编还是提醒大家，学习不喝酒，喝酒不学习，学习的道路千万条，为何要择喝酒这一条，尤其是女孩子，尽量少喝酒，一定要选择正确的合适的缓解压力的方法！

关于大纲的几个常见问题，更多内容可百度搜索【勤思考研网】。1、此大纲适合考什么院校的同学参考呢?1.天津大学2.山西大学 3.山西医科大学 4.山西师范大学 5.内蒙古师范大学6.中国医科大学7.辽宁师范大学 8.大连医科大学9.沈阳师范大学10.复旦大学 11.华东师范大学 12.上海师范大学 13.上海体育学院 14.浙江大学 15.浙江理工大学16.浙江师范大学 17.杭州师范大学 18.宁波大学 19.安徽医科大学 20.安徽师范大学21.南昌大学 22.河南大学 23.济南大学 24.山东中医药大学25.山东师范大学 26.聊城大学 27.郑州大学 28.新乡医学院 29.武汉大学30.中国地质大学(武汉) 31.湖北大学 32.中南大学 33.暨南大学 34.华南师范大学35.深圳大学36.南方医科大学 37.重庆大学 38.云南师范大学 39.西北大学40.空军军医大学 41.西北师范大学 42.青海师范大学 43.宁夏大学 44.新疆师范大学45.华中科技大学46.西藏大学47兰州大学(教育学大类-高等教育学-大学心理学方向)48.淮北师范大学49.青岛大学50.河南师范大学51.福州大学52.天津职业技术师范大学53.海南师范大学54.江西师范大学(2020年自命题变为统考)55.华中师范大学(2020年自命题改为统考)56.西南大学(2020年自命题改为统考)57.天津师范大学(2020年自命题改为统考)58.西南交通大学(2020年由自命题改为统考)59.广州大学(2020年由自命题改为统考)60.河北大学(2020年发教方向改为统考)61.湖南科技大学(2020年新增统考院校)62.贵州师范大学(2020年自命题变为统考)63、中国政法学(2021年自主命题变为统考)64、福建师范大学(2021年自主命题变为统考)65、北京林业大学(2021年自主命题变为统考)66、河北师范大学(2021年自主命题变为统考)接下来还可能变化的院校为 湖南师大，南京大学，闽南师范，东北师大等，2、大纲怎么用?切记不要迷信什么大纲解析，也不要直接背大纲解析大纲最好的使用方法是帮助我们回顾和检验知识使用，看着大纲看自己针对这个版块你能回忆和复述多少知识，能梳理多少考点，这个考纲要求的考点是否已经记住　3、自主命题的同学是否需要参考这个大纲既然是自主命题，肯定不会参考考纲，但是如果大家没有辅助提取记忆的工具，可以使用大纲作为参考4、大纲有变化吗每年312大纲变化都很小，今年基本没有变化，大纲只是考察范围的参考，不是考题难度的代表，即使在大纲范围内出题，也出现很多细小偏难的知识，所以教材还是根本。2021年心理学312大纲Ⅰ.考试性质心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优录取选拔，确保硕士研究生的招生质量。Ⅱ.考查目标心理学专业基础综合考试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。Ⅲ.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷考查内容结构心理学导论约100分发展与教育心理学约70分实验心理学约60分心理统计与测量约70分四、试卷题型结构单项选择题65小题，每小题2分，共130分多项选择题10小题，每小题3分，共30分简答题5小题，每小题10分，共50分综合题3小题，每小题30分，共90分Ⅳ.考查内容心理学导论【考查目标】1.理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。2.能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。一、心理学概述(一)心理学的研究对象(二)心理学的研究方法1.观察法2.实验法3.测验法4.调查法5.个案法(三)主要的心理学流派1.构造主义心理学2.机能主义心理学3.行为主义心理学4.格式塔心理学5.精神分析6. 人本主义心理学7. 认知心理学二、心理和行为的生物学基础(一)神经系统的基本结构1.神经元2.突触3.周围神经系统和中枢神经系统(二)大脑皮层及其机能1.大脑皮层感觉区及其机能2.大脑皮层运动区及其机能3.大脑皮层言语区及其机能4.大脑两半球单侧化优势(三)脑机能学说1.定位说2.整体说3.机能系统说4.机能模块说三、意识和注意(一)意识与无意识1.意识的含义2.意识的种类3.意识的功能4.睡眠与梦(二)注意概述1.注意的含义2.注意的功能3.注意的种类(三)注意的生理机制和外部表现1.注意的生理机制2.注意的外部表现(四)注意的品质1.注意广度2.注意稳定性3.注意分配4.注意转移(五)注意的认知理论1.注意选择的认知理论2.注意分配的认知理论四、感觉(一)感觉概述1.感觉的含义2.感觉的种类3.感觉测量4.感觉现象(二)视觉1.视觉的含义2.视觉现象3.视觉的生理基础4.视觉理论(三)听觉1.听觉的含义2.听觉现象3.听觉的生理基础4.听觉理论(四)其他感觉五、知觉(一)知觉概述1.知觉的含义2.知觉的组织原则(二)知觉的特性1.知觉理解性2.知觉整体性3.知觉选择性4.知觉恒常性(三)空间知觉1.形状知觉2.大小知觉3.深度知觉4.方位知觉(四)时间知觉和运动知觉1.时间知觉2.运动知觉(五)知觉的信息加工1.自下而上加工和自上而下加工2.模式识别理论(六)错觉1.错觉的含义2.错觉的种类3.错觉产生的原因六、记忆(一)记忆概述1.记忆的含义2.记忆的过程3.记忆的种类4.记忆的神经生理机制(二)感觉记忆1.感觉记忆的含义2.感觉记忆的信息加工3.感觉记忆的特征(三)短时记忆与工作记忆1.短时记忆的含义2.短时记忆的信息加工3.短时记忆信息的存储与提取4.短时记忆的特征5.工作记忆(四)长时记忆1.长时记忆的含义2.长时记忆的信息加工3.长时记忆的信息存储与提取4.长时记忆的特征(五)遗忘1.遗忘的含义2.遗忘曲线3.遗忘理论4.影响遗忘的因素七、思维(一)思维概述1.思维的含义2.思维的特征3.思维的种类4.思维的过程(二)概念1.概念的含义2.概念的种类3.概念的形成4.概念的掌握(三)推理1.推理的含义2.推理的种类(四)问题解决1.问题解决的含义2.问题解决的思维过程3.问题解决的策略4.影响问题解决的因素(五)创造性思维1.创造性思维的含义2.创造性思维的特征3.创造性思维的基本过程4.影响创造性思维的因素(六)表象1.表象的含义2.表象的特征3.表象的种类4.表象理论(七)想象1.想象的含义2.想象的种类3.想象的功能八、言语(一)言语概述1.言语的含义2.言语的功能3.言语的种类(二)言语活动的中枢机制1.言语运动中枢2.言语听觉中枢3.言语视觉中枢(三)言语感知和理解1.言语感知2.言语理解3.句子理解4.语篇理解5.影响言语理解的因素九、情绪和情感(一)情绪和情感概述1.情绪和情感的含义2.情绪和情感的功能3.情绪和情感的关系(二)情绪和情感的种类1.情绪的种类2.情感的种类(三)表情1.表情的含义2.表情的种类(四)情绪的脑中枢机制(五)情绪理论1.早期的情绪理论2.情绪的认知理论十、动机、需要与意志(一)动机概述1.动机的含义2.动机的功能3.生理动机和社会动机4.动机与行为效率的关系5.动机的理论(二)需要1.需要的含义2.需要的种类3.需要的层次理论(三)意志1.意志的含义2.意志的特征3.意志行动过程4.意志行动中的动机冲突5.意志的品质十一、能力(一)能力概述1.能力的含义2.能力、才能和天才3.能力与知识、技能的关系(二)能力的种类和结构1.能力的种类2.能力的结构(三)智力理论1.智力因素说2.智力结构理论3.智力的信息加工理论(四)智力发展的差异1.智力发展的一般趋势2.智力发展的差异性3.影响智力发展的因素十二、人格(一)人格概述1.人格的含义2.人格的特征(二)人格理论1.人格特质理论2.人格类型理论3.精神分析人格理论4.人本主义人格理论(三)气质1.气质的含义2.气质的类型3.气质的理论(四)性格1.性格的含义2.性格的特征3.性格的类型4.性格与气质的关系5.认知风格(五)影响人格形成与发展的因素十三、社会心理(一)社会认知1.自我2.归因3.社会知觉与社会判断4.社会态度5.内隐社会认知(二)社会关系1.人际关系与人际沟通2.亲密关系3.偏见与歧视4.利他行为5.侵犯行为(三)社会影响1.说服2.从众、顺从和服从3.去个体化4.社会促进与社会懈怠(新增)惰化(删除)5.团体极化与团体思维6.合作与竞争7.文化及其影响(四)应用1.领导理论与实践2.健康心理学3.积极心理学与人类幸福发展与教育心理学【考查目标】1.理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。2.理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。3.能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体学习、发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。发展心理学一、发展心理学概述(一)发展心理学的研究对象与任务(二)发展心理学的研究设计1.横断设计2.纵向设计3.聚合交叉设计4.双生子设计(三)发展心理学的历史1.近代西方儿童心理学产生的历史原因2.从儿童发展到个体毕生发展研究二、心理发展的基本理论(一)心理发展的主要理论1.精神分析理论的心理发展观2.行为主义的心理发展观3.维果茨基的文化-历史发展观4.皮亚杰的认知发展理论5.生态系统理论(二)心理发展的基本问题1.关于遗传和环境的争论2.发展的连续性与阶段性3.儿童的主动性与被动性4.儿童心理发展的“关键期”问题三、心理发展的生物学基础与胎儿发育(一)心理发展的生物学基础1.遗传与基因2.生命的开始(二)胎儿的发育与先天素质1.胎儿的发育2.新生儿反射四、婴儿心理发展(一)婴儿神经系统的发展1.婴儿大脑结构的发展2.婴儿大脑机能的发展(二)婴儿动作的发展1.动作发展的规律2.动作发展的顺序3.影响动作发展的因素(三)婴儿言语的发展1.言语发展理论2.词汇的获得3.语法的获得(四)婴儿心理过程的发展1.婴儿感觉的发展2.婴儿知觉的发展(五)婴儿气质的发展1.婴儿气质类型学说2.气质的稳定性与可变性(六)婴儿社会性的发展1.婴儿的情绪发展2.婴儿的依恋3.早期同伴交往五、幼儿心理发展(一)幼儿神经系统的发展1.幼儿大脑结构的发展2.幼儿大脑机能的发展(二)幼儿的游戏1.游戏理论2.游戏种类及其发展(三)幼儿言语的发展1.词汇的发展2.句子的发展3.口语表达能力的发展(四)幼儿认知的发展1.记忆的发展2.思维的发展3.心理理论(五)幼儿个性与社会性发展1.幼儿道德认知发展2.幼儿社会性行为发展3.性别角色的社会化4.同伴关系六、童年期儿童的心理发展(一)童年期儿童的学习(二)童年期儿童言语的发展1.书面言语的发展2.内部言语的发展(三)童年期儿童认知的发展1.思维发展的一般特点2.元认知及其发展(四)童年期儿童的个性与社会性发展1.自我意识发展2.社会认知与交往技能3.道德发展七、青少年的心理发展(一)生理发育l.生理变化的主要表现2.第二性征与性成熟(二)认知发展l.形式逻辑思维的发展2.辩证逻辑思维的发展(三)自我发展1.青少年自我发展的一般特征2.自我同一性的发展(四)社会性发展1.科尔伯格的道德发展理论2.反社会行为(五)情绪1.青少年情绪发展的一般特点2.常见情绪困扰八、成年期心理发展(一)成年期发展任务理论(二)认知发展1.成人认知发展的主要理论2.认知老化的主要理论(三)人格发展1.自我发展理论2.稳定性与可变性(四)临终心理教育心理学一、教育心理学概述(一)教育心理学的研究对象与任务(二)教育心理学的历史发展1.教育心理学的起源2.教育心理学的发展过程3.教育心理学的研究趋势二、学习与心理发展(一)学习的含义与作用1.学习的含义2.学习的作用(二)学习的分类1.学习水平分类2.学习性质分类3.学习结果分类(三)学习与心理发展的关系1.学习与个体心理发展2.学习准备与发展性教学三、学习理论(一)学习的联结理论1.经典性条件作用说2.操作性条件作用说3.社会学习理论(二)学习的认知理论1.早期的认知学习理论2.布鲁纳的认知-发现说3.奥苏伯尔的有意义接受说4.加涅的信息加工学习理论(三)学习的建构理论1.建构主义的思想渊源与理论取向2.建构主义学习理论的基本观点3.认知建构主义学习理论与应用4.社会建构主义学习理论与应用(四)学习的人本理论1.罗杰斯的学习观与教学观2.人本主义学习理论的应用四、学习动机(一)学习动机的含义及其类型1.学习动机的含义2.学习动机的类型(二)学习动机的主要理论1.学习动机的强化理论2.学习动机的人本理论3.学习动机的社会认知理论(三)学习动机的培养与激发1.学习动机的培养2.学习动机的激发五、知识的学习(一)知识的表征与类型1.知识的表征2.知识的类型(二)陈述性知识的学习1.知识的理解与保持2.错误概念的转变(三)程序性知识的学习1.心智技能的形成2.认知策略的学习3.动作技能的学习(四)学习的迁移1.学习迁移的类型2.学习迁移的理论3.学习迁移的促进实验心理学【考查目标】1.掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程。2.掌握心理学实验研究的技术与方法。3.具备实验设计和撰写研究报告的能力。一、实验心理学概述(一)实验心理学的产生和发展(二)心理学实验研究的伦理(三)心理学实验研究的一般程序1.课题选择与文献查阅2.提出问题与研究假设3.实验设计与实施4.数据处理与统计分析5.研究报告的撰写二、心理学实验的变量与设计(一)心理学实验的含义与基本形式(二)心理学实验与理论1.实验范式2.实验逻辑3.实验与理论的关系(三)心理学实验中的变量1.自变量及其操纵2.因变量及其观测3.额外变量及其控制(四)实验设计1.实验设计及评价标准2.前实验设计与事后设计3.准实验设计4.真实验设计(五)实验研究的效度1.内部效度2.外部效度3.构思效度4. 统计结论效度三、反应时法(一)反应时概述1.反应时的含义2.反应时的种类(二)反应时的影响因素1.外部因素2.机体因素(三)反应时技术1.减法反应时技术2.加法反应时技术3.开窗技术4.内隐联想测验四、心理物理学方法(一)阈限的测量1.极限法2.平均差误法3.恒定刺激法及其变式(二)心理量表法1.量表的类型2.感觉比例法与数量估计法3.感觉等距法与差别阈限法4.对偶比较法与等级排列法(三)信号检测论1.信号检测论的由来2.信号检测论的基本原理3.辨别力指数及接收者操作特性曲线4.信号检测论的应用五、主要的心理学实验(一)听觉实验1.听觉现象的测定声音的心理特性;声音的掩蔽;听觉疲劳与适应。2.声音的空间定位实验声音方向定位线索;听觉空间方向定位的实验方法。3.语音知觉实验语音及其声学特点;语音知觉的声学线索和语音知觉的范畴性。(二)视觉实验1.基本视觉现象的测定明适应和暗适应的研究;视敏度的测定;闪光临界融合频率的测定。2.颜色视觉视觉的颜色现象实验;颜色的知觉现象实验。(三)知觉实验1.知觉组织的实验研究2.知觉恒常性的实验研究经验和知觉恒常性实验;大小恒常性实验;形状恒常性实验。3.空间知觉和运动知觉的实验研究空间知觉实验;运动知觉实验。4.知觉与觉察实验无觉察知觉的测定;盲视的实验。(四)学习实验1.条件性学习实验2.认知性学习实验(五)记忆实验1.感觉记忆实验2.短时记忆实验3.长时记忆实验4.工作记忆实验5.内隐记忆实验6.前瞻记忆实验7. 错误记忆实验8. 定向遗忘实验9. 提取诱发遗忘实验(六)情绪实验1.情绪的生理指标测量2.面部表情的测量3.情绪的主观体验测量(七)注意实验1.过滤器模型及其双耳分听实验2.注意资源有限理论及其实验3.双加工理论及其实验4.注意的促进和抑制及其正负启动实验5.注意的返回抑制实验6. 刺激反应一致性理论及其冲突效应实验(八)常用心理实验技术1. 眼动技术2. 事件相关电位技术(ERP)3. 功能性磁共振成像技术(fMRI)心理统计与测量【考查目标】1.正确理解心理统计与心理测量的基本概念，掌握心理统计与心理测量的基本方法。2.掌握有关统计分析的原理和方法，能正确解释统计分析结果。3.掌握各种测量理论和各种测量指标的计算方法;能够正确使用各种测验，并对其结果进行解释。一、描述统计(一)统计图表1.统计图2.统计表(二)集中量数1.算术平均数2.中数3.众数(三)差异量数1.离差与平均差2.方差与标准差3.变异系数(四)相对量数1.百分位数2.百分等级3.标准分数(五)相关量数1.积差相关2.等级相关3.肯德尔等级相关4.点二列相关与二列相关5.Φ相关二、推断统计(一)推断统计的数学基础1. 概率2. 概率分布3. 样本平均数分布4. 抽样原理与抽样方法(二)参数估计1.点估计、区间估计与标准误2.总体平均数的估计3.标准差与方差的区间估计(三)假设检验1.假设检验的原理2.样本与总体平均数差异的检验3.两样本平均数差异的检验4.方差齐性的检验5.相关系数的显著性检验(四)方差分析1.方差分析的原理与基本过程2.完全随机设计的方差分析3.随机区组设计的方差分析4.协方差分析5.多因素方差分析6. 事后检验(五)统计功效与效果量(六)一元线性回归分析1.一元线性回归方程的建立、检验及应用2.可化为一元线性回归的曲线方程(七)卡方检验1.拟合度检验2.独立性检验(八)非参数检验1.独立样本均值差异的非参数检验2.相关样本均值差异的非参数检验(九)多元统计分析初步1. 多元线性回归分析2. 主成分分析3. 因素分析三、心理测量的基本理论(一)心理测量的基础1. 心理测量的基本概念2. 心理测量的特征与分类(二)经典测量理论1. 经典测量理论模型2. 测量的信度与效度信度的定义;信度系数的估计;信度的影响因素与改进。效度的定义;效度的估计;效度的影响因素与改进。信度和效度的关系。3.心理测量的误差测量误差的定义;测量误差的来源及控制;测量误差的估计。4.心理测验的项目分析难度;区分度;项目的综合分析和筛选。(三)项目反应理论1. 单维性假设与项目特征曲线2. 单参数模型、双参数模型和三参数模型3. 项目信息函数与测验信息函数(四)概化理论1. 方差分量的估计2. 概化系数与可靠性指数3. G研究与D研究四、心理测验及其应用(一)心理测验的编制技术1.心理测验编制的基本程序2.测验目标与命题双向细目表3.题目编制技术4. 测验标准化5. 测验等值技术(二)心理测验的施测1.测验的设计2.施测的程序和步骤(三)测验常模1.常模与常模团体2.分数转换与合成3.常模的编制4.几种常用的常模(四)标准参照测验1.标准参照测验的定义与作用2.标准参照测验的题目分析3.标准参照测验的信度与效度4.标准参照测验的分数解释(五)常用心理测验1. 成就测验2. 智力测验3. 能力倾向测验4. 特殊能力测验5. 创造力测验6. 人格测验7. 态度测验8. 兴趣测验9. 心理健康量表10. 发育量表(六)心理测验的应用

硕士研究生初试分为全国统考、联合考试、单独考试及推荐免试这四种方式。其中，能参加单独考试并不是那么简单。单独考试一般应限于用人单位推荐为本单位定向培养或委托培养的在职人员，毕业后回原单位工作。其报名、考试时间与全国统考一致，所有考试科目均由报考学校自行命题、印制试卷后邮寄到全国各个考点、考场，供报考这个学校的考生考试时使用。学硕和专硕中一共有13个专业学位类别设置了单独考试，小编今天先为大家介绍其中的五个专业，供在职考研的人员进行参考。1.口腔医学硕士口腔医学硕士专业学位授予符合条件的口腔临床医学研究生、口腔医学七年制毕业生和在职口腔临床医师。口腔科医生的就业领域较宽，既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊所，并且能在美容院从事相关的面部整容、美容。毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作：医师——在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦,教师——在医学院校从事口腔医学教学工作；科研工作者——研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗,销售人员——到牙科医疗器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等从事营销工作。推荐院校：四川大学、上海交通大学、北京大学、武汉大学、中山大学2.公共卫生硕士公共卫生硕士（MPH）学制一般为2- 4年，实行学分制，采取在职培养方式，攻读学位期间在校学习累计时间不少于1年。MPH有“卫生行业的MBA”之称，是国际公认的公共卫生领域的主流学位。其任务是为公共卫生部门，包括政府有关部门、疾病控制中心、医院、社区卫生机构等培养高素质、复合型、应用型的高层次公共卫生专门人才，特别是培养卫生项目管理、卫生防疫管理和医院管理等卫生事业管理的高级人才。 推荐院校：安徽医科大学、北京大学、北京协和医学院、首都医科大、中国疾病预防控制中心3.护理硕士护理硕士培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，具有本学科坚实的基础理论和系统的专业知识、较强的临床分析和思维能力，能独立解决本学科领域内的常见护理问题，并具有较强的研究、教学能力的高层次、应用型、专科型护理专门人才。培养模式采取以临床实践为主，辅以一定的课程学习和科研训练。 临床实践与课程考试合格，并通过学位论文答辩者，授予护理硕士专业学位。推荐院校：北京大学、北京协和医院、首都医科大学、天津医科大学4.药学硕士药学硕士专业学位是我国新增19种专业学位中的一种。药学硕士是培养药物技术转化、生产、流通、使用、监管等应用领域的高层次、应用型药学专门人才。药学硕士专业学位获得者应较好地掌握药学及与此相关交叉学科的专业知识；具有较强的技术创新能力和解决实际问题的能力；能够分析本领域内急需解决的实际问题及产生的原因，并利用所学知识解决这些问题；能够胜任本领域的实际工作。培养过程中坚持坚持理论与实践结合、在实践中学习的原则。采用学位授予单位与实践部门合作培养的模式，第一阶段在学校课程学习，第二阶段在实践部门进行实践学习。推荐院校：沈阳药科大学、山东大学、福建医科大学、山西医科大学5.中药学硕士中药学硕士培养的是热爱中医药事业，具备良好的专业素质和职业道德，系统掌握本学科基本理论和专业技能，具有较强的实践能力和创新精神，能结合实际工作发现问题、提出问题、分析和解决问题，胜任中药生产、质量评价与控制、新药研发、注册申请、流通管理、合理使用、临床及社会服务等工作高层次、应用型的中药学专门人才。采用课程讲授、案例研讨和专业实习等多种形式，以能力与技术培养为核心，重视实践教学。聘请在中药研发、注册、生产、流通、应用、监管等环节有丰富实践经验的专家参与教学，教学方式注重教师讲授与学生研讨、模拟、案例教学的有机结合。推荐院校：长春中医药大学、安徽医科大学、南京中医药大学、中国药科大学