陕西师范在职在职研究生

你还在为考研而烦恼？选择什么学校？什么专业？重要的是我能不能考上呢？太多的问题需要我们去选择去思考，小丘无法一个个解答，分享一些小丘汇总的考研可选择的学校专业，希望对研友们有帮助！（有任何疑问欢迎来信哦～）（1）工商管理硕士MBA：省内：中山大学、华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、深圳大学、华南农业大学、广东外语外贸大学、汕头大学、广东财经大学、广东工业大学、广州大学省外：哈尔滨工业大学、西安交通大学、华中科技大学、武汉大学、中南大学、西北工业大学、山东大学、四川大学、武汉理工大学、西北大学、陕西师范大学、北京理工大学、中国地质大学（武汉）、湖北大学、湘潭大学、西安科技大学、西安建筑科技大学、陕西科技大学、湖北工业大学、长江大学、西安工业大学、兰州大学、石河子大学、广西师范大学等（2）公共管理硕士MPA：省内：中山大学、华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、深圳大学、华南农业大学、广东外语外贸大学、汕头大学、广东财经大学省外：哈尔滨工业大学、中南大学、山东大学、武汉理工大学、西北大学、东北师范大学、陕西师范大学、中国矿业大学（北京）、中国地质大学（武汉）、湖北大学、湘潭大学、湖北工业大学、黑龙江大学、西北政法大学、兰州大学、广西大学、广西师范大学、桂林理工大学等（3）会计硕士MPAcc省内：中山大学、华南理工大学、暨南大学、深圳大学、广东外语外贸大学、广东财经大学、广东工业大学、广州大学省外：湘潭大学、西安理工大学等（4）工程管理硕士MEM省内：中山大学、华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、广东工业大学、广东财经大学省外：西安交通大学、西北工业大学、武汉理工大学、湖北大学等（5）高级管理人员工商管理硕士EMBA省内：中山大学、暨南大学、华南理工大学省外：西安交通大学、西北工业大学、哈尔滨工业大学、北京理工大学、西北大学、武汉理工大学、河北工业大学等。（6）旅游管理硕士MTA省内：中山大学、暨南大学省外：湘潭大学、广西师范大学（7）社会工作硕士MSW省内：中山大学、华南理工大学、华南农业大学、深圳大学、广州大学省外：西北农林科技大学、武汉科技大学、长江大学等（8）教育管理硕士Ed.M省内：华南师范大学、广州大学省外：湖北大学、陕西科技大学、青海师范大学等。毕业证书（双证）学分修满、期末考核通过办法研究生毕业证；硕士论文答辩通过由学校学位委员会办法硕士学位证书。

根据有关规定，经研究同意，现将以下拟任或拟提名人选的有关情况予以公示。何存贵，男，1964年5月生，陕西陇县人，1984年10月入党，1983年7月参加工作，省委党校研究生学历。现任省扶贫办副主任、党组成员，拟为宝鸡市政协主席人选。杜长生，男，1964年2月生，陕西杨陵人，1990年5月入党，1982年7月参加工作，省委党校研究生学历。现任陇县县委书记、二级巡视员，拟为宝鸡市人大常委会副主任人选。任杰，男，1962年7月生，陕西泾阳人，1987年9月入党，1986年7月参加工作，全日制大学学历、理学学士。现任长武县委书记、二级巡视员，拟为咸阳市人大常委会副主任人选。齐雅丽，女，1966年11月生，陕西蒲城人，1992年12月入党，1988年7月参加工作，全日制大学学历、文学学士，助理研究员。现任省作协党组副书记、专职副主席，拟任省作协党组书记，为省作协常务副主席人选。赵永波，男，1973年11月生，山东乐陵人，1994年2月入党，1991年12月参加工作，省委党校研究生学历，在职管理学学士。现任省人大常委会办公厅秘书处处长、一级调研员，拟为省人大常委会民宗侨外工委副主任(专职)人选。李崇翊，男，1975年11月生，山西朔州人，1998年10月入党，1997年7月参加工作，全日制大学学历、法学学士，在职法学硕士。现任省人大常委会农工委办公室副主任(正处级)，拟为省人大常委会环资工委副主任(专职)人选。李秦川，女，1969年6月生，陕西西安人，1991年1月入党，1992年8月参加工作，全日制研究生学历、法学硕士。现任省政协文化文史和学习委员会办公室主任，拟为省民宗委专职委员人选。苏诚，男，1965年4月生，陕西乾县人，2001年5月入党，1988年7月参加工作，全日制大学学历、经济学学士，会计师。现任省农信担保公司总经理，拟为省农信担保公司执行董事(董事长)人选。张金东，男，1971年8月生，山东无棣人，1992年11月入党，1990年8月参加工作，全日制大学学历、军事学学士，在职工学硕士，讲师。现任省生态环境厅办公室主任，拟为省生态环境厅副厅长人选，任省生态环境厅党组成员。张文耀，男，1970年6月生，陕西西安人，1998年10月入党，1991年7月参加工作，在职研究生学历、经济学博士，高级经济师。现任省财政厅办公室主任，拟为省审计厅副厅长人选，任省审计厅党组成员。孟华，男，1967年5月生，河北南宫人，1994年12月入党，1987年7月参加工作，全日制大专学历，中央党校大学学历，高级审计师。现任省审计厅办公室主任，拟为省审计厅总审计师人选。张秋侠，女，1964年9月生，陕西澄城人，2002年6月入党，1987年7月参加工作，全日制大学学历、经济学学士。现任省扶贫办协调指导三处处长、一级调研员，拟为省扶贫办总规划师人选。侯惠邦，男，1965年3月生，陕西汉中人，1986年12月入党，1983年10月参加工作，在职大学学历。现任省供销社办公室主任、一级调研员，拟为省供销社监事会主任人选，任省供销社党组成员。兰建文，男，1964年11月生，陕西大荔人，1997年10月入党，1986年8月参加工作，全日制大学学历、工学学士，在职研究生学历、管理学博士，高级工程师。现任省政府副秘书长、机关党组成员，拟任陕西延长石油集团党委委员、书记，陕西延安油气公司党委委员、书记，为陕西延长石油集团董事长、陕西延安油气公司董事长人选。贾少龙，男，1977年4月生，陕西榆林人，2006年6月入党，1999年9月参加工作，全日制大学学历、经济学学士，在职研究生学历、管理学博士，高级经济师。现任西咸新区泾河新城党委委员、管委会副主任，拟任陕国投党委委员，为陕国投总会计师人选。宋亚萍，女，1962年5月生，陕西绥德人，1993年3月入党，1983年8月参加工作，全日制大学学历、法学学士，法律硕士，编审。现任陕西新华出版传媒集团党委委员，陕西人民出版社总编辑，拟为陕西新华出版传媒集团总编辑人选。来兴平，男，1971年2月生，宁夏平罗人，1991年4月入党，1996年4月参加工作，全日制研究生学历、工学硕士，在职研究生学历、工学博士，教授。现任西安科技大学副校长、党委委员，拟任西安科技大学党委副书记，为西安科技大学校长人选。高子伟，男，1966年3月生，陕西神木人，1999年1月入党，1991年11月参加工作，全日制研究生学历、理学硕士，在职研究生学历、工学博士，教授。现任陕西师范大学副校长，拟任延安大学党委委员、副书记，为延安大学校长人选。王启龙，男，1964年3月生，贵州兴仁人，1995年5月入党，1981年7月参加工作，全日制研究生学历、文学博士，教授。现任陕西师范大学外国语学院党委副书记、院长，拟任西安外国语大学党委委员、副书记，为西安外国语大学副校长(主持行政工作)人选。朱尽晖，男，1968年8月生，上海人，2001年11月入党，1991年8月参加工作，全日制大学学历、艺术学学士，在职研究生学历、文学博士，教授。现任西安美术学院副院长、党委委员，拟任西安美术学院党委副书记，为西安美术学院院长人选。广大干部群众对公示对象如有意见，可通过来信、来电、来访等形式，向省委组织部反映。公示时间：2020年9月25日至2020年9月30日来信地址：西安市雁塔路南段10号陕西省委1号综合办公楼0456号邮编：710054受理电话：(029)12380 85582490(传真)举报网址：Shx12380.gov.cn短信受理：13991212380中共陕西省委组织部2020年9月24日

在我国，中学生高考过后最重要的事情就是报志愿，到底要上一所什么样的大学决定了以后在哪个城市生活四年甚至更长的时间，而选择什么样的专业又决定了将来可能会从事什么样的工作，也就决定了未来从事的领域和社交圈。无论是选择大学还是选择专业，对一名高考生来说都是非常重要的事情，所以高考过后报志愿这段时间就是高考生和他们的家长最纠结和最迷茫的时候。在全国817所公立本科院校中，12个大学科门类，506个本科专业中，高考生和家长要根据自己的高考成绩选择自己心仪且合适的大学和专业不是件容易的事情。一般拿着报考指南都会看得眼花缭乱还毫无头绪，喜欢的大学分数不够，喜欢的城市却没有想报考的大学，分数达到想报的专业，害怕录取名额不够竞争激烈，分数达到的专业又怕毕业后就业不好。总之，上大学选专业是高考过后马上要面临的选择和考验，今天小新带大家了解这6所教育部直属的师范类大学，学生签订协议后可以免学费、住宿费，同时还发放生活补贴，毕业后就可以去中小学任职教师岗位，而且确保入编入岗，可以说有了铁饭碗。这六所大学是北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学，它们都是直属于教育部，从2007年就开始实行公费师范生计划，只要签订了协议，高考分数达到这几所大学的分数线，就可以成为公费师范生。截止2017年已经培养了超过十万教师，其中在校生也有三万人，已经走上教师岗位的有七万人，这其中有超过90%的人被分配到中西部省份的中小学校，这些新鲜血液补充到教师岗位后，立即受到了当地教育部门和社会的良好反响，毕竟名校毕业的高素质教师能够为中西部地区的教育事业增添强大的动力和活力。公费师范生还有一个很重要的好处，就是可以申请在职免试读研，每年以上这几所师范类大学都会接受相当数量的公费师范生申请免试攻读教育硕士研究生。以华中师范大学为例，只要在本校获得本科毕业证和学位证书；毕业后在中小学任职超一年并认定合格；工作年限在服务期内，本科专业符合教育硕士领域对本科专业的要求。虽然公费师范生有如此之多的好处，但是仍然有一些公费师范生在就读本科期间选择退出公费师范生计划，也有的毕业生毕业后选择违约，这是非常不理智的行为。因为分配的工作基本都是在中西部地区省份，如果本身就是来自中西部地区，尤其是家境环境一般的学生，完全可以报考无需有顾虑；如果是东部经济较发达地区的考生，还是要慎重考虑，毕竟中西部地区的生活环境不一定能够适应，而且从小到大的生活习惯和当地的习俗也不一样，完全融入需要很长的过程。其实从2018年1月开始，公费师范生的履约年限已经从之前的10年变更为6年，正好是小学一到六年级的周期或者是初中和高中3年的两个周期，教师的流动也会影响到学生学习。时限上的进一步缩短，也会大家公费师范生的政策吸引力，为我国中西部地区的教育事业吸收更多的优秀人才。你想要公费师范生吗？请在评论区交流吧。请关注“小新说教育”欣赏更多有趣内容，欢迎点赞、收藏、分享。

根据有关规定，经研究同意，现将以下拟任或拟提名人选的有关情况予以公示。何存贵，男，1964年5月生，陕西陇县人，1984年10月入党，1983年7月参加工作，省委党校研究生学历。现任省扶贫办副主任、党组成员，拟为宝鸡市政协主席人选。杜长生，男，1964年2月生，陕西杨陵人，1990年5月入党，1982年7月参加工作，省委党校研究生学历。现任陇县县委书记、二级巡视员，拟为宝鸡市人大常委会副主任人选。任杰，男，1962年7月生，陕西泾阳人，1987年9月入党，1986年7月参加工作，全日制大学学历、理学学士。现任长武县委书记、二级巡视员，拟为咸阳市人大常委会副主任人选。齐雅丽，女，1966年11月生，陕西蒲城人，1992年12月入党，1988年7月参加工作，全日制大学学历、文学学士，助理研究员。现任省作协党组副书记、专职副主席，拟任省作协党组书记，为省作协常务副主席人选。赵永波，男，1973年11月生，山东乐陵人，1994年2月入党，1991年12月参加工作，省委党校研究生学历，在职管理学学士。现任省人大常委会办公厅秘书处处长、一级调研员，拟为省人大常委会民宗侨外工委副主任（专职）人选。李崇翊，男，1975年11月生，山西朔州人，1998年10月入党，1997年7月参加工作，全日制大学学历、法学学士，在职法学硕士。现任省人大常委会农工委办公室副主任（正处级），拟为省人大常委会环资工委副主任（专职）人选。李秦川，女，1969年6月生，陕西西安人，1991年1月入党，1992年8月参加工作，全日制研究生学历、法学硕士。现任省政协文化文史和学习委员会办公室主任，拟为省民宗委专职委员人选。苏诚，男，1965年4月生，陕西乾县人，2001年5月入党，1988年7月参加工作，全日制大学学历、经济学学士，会计师。现任省农信担保公司总经理，拟为省农信担保公司执行董事（董事长）人选。张金东，男，1971年8月生，山东无棣人，1992年11月入党，1990年8月参加工作，全日制大学学历、军事学学士，在职工学硕士，讲师。现任省生态环境厅办公室主任，拟为省生态环境厅副厅长人选，任省生态环境厅党组成员。张文耀，男，1970年6月生，陕西西安人，1998年10月入党，1991年7月参加工作，在职研究生学历、经济学博士，高级经济师。现任省财政厅办公室主任，拟为省审计厅副厅长人选，任省审计厅党组成员。孟华，男，1967年5月生，河北南宫人，1994年12月入党，1987年7月参加工作，全日制大专学历，中央党校大学学历，高级审计师。现任省审计厅办公室主任，拟为省审计厅总审计师人选。张秋侠，女，1964年9月生，陕西澄城人，2002年6月入党，1987年7月参加工作，全日制大学学历、经济学学士。现任省扶贫办协调指导三处处长、一级调研员，拟为省扶贫办总规划师人选。侯惠邦，男，1965年3月生，陕西汉中人，1986年12月入党，1983年10月参加工作，在职大学学历。现任省供销社办公室主任、一级调研员，拟为省供销社监事会主任人选，任省供销社党组成员。兰建文，男，1964年11月生，陕西大荔人，1997年10月入党，1986年8月参加工作，全日制大学学历、工学学士，在职研究生学历、管理学博士，高级工程师。现任省政府副秘书长、机关党组成员，拟任陕西延长石油集团党委委员、书记，陕西延安油气公司党委委员、书记，为陕西延长石油集团董事长、陕西延安油气公司董事长人选。贾少龙，男，1977年4月生，陕西榆林人，2006年6月入党，1999年9月参加工作，全日制大学学历、经济学学士，在职研究生学历、管理学博士，高级经济师。现任西咸新区泾河新城党委委员、管委会副主任，拟任陕国投党委委员，为陕国投总会计师人选。宋亚萍，女，1962年5月生，陕西绥德人，1993年3月入党，1983年8月参加工作，全日制大学学历、法学学士，法律硕士，编审。现任陕西新华出版传媒集团党委委员，陕西人民出版社总编辑，拟为陕西新华出版传媒集团总编辑人选。来兴平，男，1971年2月生，宁夏平罗人，1991年4月入党， 1996年4月参加工作，全日制研究生学历、工学硕士，在职研究生学历、工学博士，教授。现任西安科技大学副校长、党委委员，拟任西安科技大学党委副书记，为西安科技大学校长人选。高子伟，男，1966年3月生，陕西神木人，1999年1月入党，1991年11月参加工作，全日制研究生学历、理学硕士，在职研究生学历、工学博士，教授。现任陕西师范大学副校长，拟任延安大学党委委员、副书记，为延安大学校长人选。王启龙，男，1964年3月生，贵州兴仁人，1995年5月入党，1981年7月参加工作，全日制研究生学历、文学博士，教授。现任陕西师范大学外国语学院党委副书记、院长，拟任西安外国语大学党委委员、副书记，为西安外国语大学副校长（主持行政工作）人选。朱尽晖，男，1968年8月生，上海人，2001年11月入党，1991年8月参加工作，全日制大学学历、艺术学学士，在职研究生学历、文学博士，教授。现任西安美术学院副院长、党委委员，拟任西安美术学院党委副书记，为西安美术学院院长人选。广大干部群众对公示对象如有意见，可通过来信、来电、来访等形式，向省委组织部反映。公示时间：2020年9月25日至2020年9月30日来信地址：西安市雁塔路南段10号陕西省委1号综合办公楼0456号邮编：710054受理电话：（029）12380 85582490（传真）举报网址：Shx12380.gov.cn短信受理：13991212380中共陕西省委组织部2020年9月24日来源：陕西先锋、中共陕西省委组织部编辑：杨刚责任编辑：刘云鹏审核：马佳关注1018陕广新闻微信公众号回复关键词：1018，进入都市优品好视力专区回复关键词：社保，获取西安社保有关的N个问题回复关键词：落户，获取西安公安掌上户籍室地址回复关键词：人才，获取西安人才分类政策回复关键词：买房，了解西安最新楼市政策回复关键词：限行，获取西安机动车限行安排下载蜻蜓FM 企鹅FM 喜马拉雅FM搜索 陕广新闻 听直播与回放微信公众号 新浪微博 头条号搜索 1018陕广新闻广告与商务合作：029-85266963新闻投诉：029-85258457

在2019年，众多学校正在招在职研究生，其中就包含有华中师范大学。目前，华中师范大学主要是以非全日制研究生的形式招生。下面就简单看看其招生情况。先来看看招生专业华中师范大学正在招生的专业有：心理学、教育学、公共管理、法律、学前教育、教育管理、小学教育、英语口译、翻译、社会工作、英语笔译、心理健康教育、农村与区域发展、日语笔译等。这些专业适合心理咨询人士、教育工作者、法律从业人员等相关行业的职业人士报名学习。通过学习来提升自己的工作能力，从而激烈的职场竞争中脱颖而出，获得更好的职位与理想的薪水。再来瞧瞧报考条件上面有提到华中师范大学是以非全日制研究生的形式招生，再结合招生的专业，所以想要报考的人员需要符合下列条件之一：A.国家承认学历的本科毕业生；B.国家承认学历的大专毕业生，毕业2年或2年以上；C.已获硕、博士学位的人员。然后符合条件的人员可以在每年的9月下旬或者10月份到研招网上报名，并在11月初的现场确认环节完成报名信息的确认，之后可于12月下旬参加全国硕士研究生统一招生考试，成绩达到要求者，可参加次年3、4月份院校组织的复试。学校根据两项考试的成绩择优录取考生。最后瞅瞅学制学费报考不同的专业课程所需要的学习时间与学习费用是不尽相同的。其中设置的学习时间主要分为两种：其一是2年制的课程，其二是3年制的课程。具体的学习时间则与所选择的专业有关，例如：心理学、法律、教育管理等课程的学制多为3年，而公共管理、翻译、英语口译等课程的学制多是2年。学费则是既与所报考的专业相关，也和招生地区有关，例如：教育管理郑州班的学费是5.8万元，而上海班、江苏班的学费则是6.1万元。有些专业的学费则相对较高，例如翻译专业，其费用是在8.9万元左右。华中师范大学作为海内名校，吸引不少应届生、在职者报名学习，学员通过报名学习，可以获得较多的优势，例如：提升能力、取得证书、积累人脉等，从而职业发展中取得更为突出的成就。在职考研无法“逆转未来”，但是可以改变现在！

随着今年疫情的影响，在各行各业降低工资的大环境下，甚至很多国企都在下调工资标准，但是教师们的工资一分没少，大家开始发现老师确实也是一个不错的选择，所以今年全国范围内报考师范高校的热度在明显增加。首先大家要注意几个问题，第一个问题是师范高校招收的并不全部都是师范专业，因为很多大学基本都是综合性大学，招收专业是比较多的，师范专业相对就较少了。第二个问题就是未来想成为一名光荣的人民教师，可以考虑师范生。 当然师范生还是有很多讲究的，目前在我国，师范生分为普通师范生和公费师范生两种。普通师范生不难理解，就是毕业后需要自己去择业，需要通过教师编制考试才有机会成为公办学校的正式老师。而今天主要给大家介绍的公费师范生是按照国家师范生公费教育政策，报考教育部六所直属师范大学之一后，由中央财政负责在校期间的学费、住宿费，并发放生活补贴，毕业后必须回到本省中小学任教的一类学生。那么这一段关于公费师范生的介绍，有几个关键词，第一个关键词是教育部六所直属师范大学，这六所学校分别是北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、东北师范大学和西南大学，这六所学校不是211就是985，统招的分数也是非常高的。第二个关键词是免学费住宿费，也就是说报考公费师范生不需要花钱，并且每月国家还会发放生活补助。第三个关键词是回本省任教，报考了公费师范生的学生在大四的时候不允许脱产报考研究生，需要回到生源所在地的学校进行任教，对于很多学生和家长所担心的会被分配到农村，其实不太可能，因为很多的毕业生基本被市里的学校截流了。当然即使选择了到城镇学校工作，也还是要到农村义务教育学校任教至少一年。对于很多想进一步提高自己的老师来说，公费师范生是可以免试攻读非全日制教育硕士专业学位，并且在体制内全日制和非全日制是享受同样的政策待遇的。当然很多学生会关心没能被公费师范生录取后续还有没有机会呢？答案是有的，在入学两年以内，通过转专业的形式进入到公费师范生的。当然，如果你是公费师范生，但后来发现自己不想做老师，或者经考察不适合从教，也可以在入学一年内，按照规定退还已享受的学费、住宿费和生活补助费，再由学校根据你的高考成绩调剂到其他专业去。最后再来给大家总结一下公费师范生，首先录取的学校都是国内最顶尖的师范高校，毕业后直接有编有岗，并且在职期间可以免试攻读在职研究生。此外大学期间有机会通过转专业的方式进入公费师范生，当然如果发现自己不适合当老师，也可以按照政策转出到普通专业来。本账号专注于研究高中生、大学生的就业升学，每天给大家输出有价值的信息，大家可以关注我哦！点个赞关注一下，表示对小编的支持吧！

松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音MPA、MBA、教育管理硕士调剂高校：国家A线学校：· 湘潭大学MPA、MBA（双证）· 西安科技大学MBA（双证）· 中国矿业大学(北京)MPA（双证）· 湖南师范大学MPA（双证）· 广东财经大学MBA（双证）· 西北工业大学MBA（双证）· 西安建筑科技大学MBA(双证)· 陕西师范大学MPA(双证)· 西安财经大学MBA(双证)· 湖北大学MBA、MPA(双证)· 湖北工业大学MPA(双证)· 武汉科技大学MPA(双证)· 湖北师范大学Ed.M(双证)国家B线学校：· 广西大学MPA（双证）· 广西师范大学MPA（双证）· 石河子大学MBA（双证）· 桂林理工大学MBA（双证）· 青海师范大学Ed.M（双证）接受A线、B线调剂：广东东莞A线、B线调剂、增城A线、B线调剂、花都A线、B线调剂、天河A线、B线调剂、广州A线、B线调剂、佛山A线、B线调剂、中山A线、B线调剂、珠海A线、B线调剂、深圳A线、B线调剂、潮汕A线、B线调剂、河源A线、B线调剂、韶关A线、B线调剂、惠州A线、B线调剂、汕头A线、B线调剂、江门A线、B线调剂、茂名A线、B线调剂、肇庆A线、B线调剂、湛江A线、B线调剂、梅州A线、B线调剂、汕尾A线、B线调剂、河源A线、B线调剂、清远A线、B线调剂、揭阳A线、B线调剂、阳江A线、B线调剂、潮州A线、B线调剂、云浮A线、B线调剂，阳春A线、B线调剂

在职研究生主要面向的是专科及以上学历的在职人群，但是，不同的报考方式，报考条件也是不同的。下面为大家介绍一下江西师范大学在职研究生报考条件。江西师范大学在职研究生可通过同等学力申硕和非全日制研究生两种方式报考，专科、本科、硕士(博士)都可以报考。一、专科生：同等学力申硕：专科学历可以免试入学，但仅限学习不能申硕。非全日制研究生：普通专业专科毕业2年及以上可报考。二、本科生，有学士学位：同等学力申硕：本科生且有学士学位，既可以免试入学，还有机会申请硕士学位。非全日制研究生：本科生有学士学位，和同等学力申硕一样，既可以报名还能获得证书。想了解江西师范大学在职研究生具体的招生情况，可在下方“小程序”查看简章。三、本科生，无学士学位：同等学力申硕：本科生无学位，可以免试入学，但仅限学习不能申硕。非全日制研究生：本科生无学士学位，和有学位没区别，既可以报名还能获得证书。四、硕士、博士学位：同等学力申硕、非全日制研究生这两种方式对硕士(博士)生没有毕业年限要求，既可以报名学习，也可以获得证书。

来源：南方传媒书院作者：刘丹彤导读一、公费师范生正在面临巨大诚信危机二、公费师范生：大家对我的误会不小三、公师政策是一个错误吗？四、公费师范生当老师是天经地义还是被道德绑架？18岁的我刚刚踏出高中校园，我不知道我想要什么，我不知道我该往何处去，我不知道我的未来在哪里。母亲说让我去当一名公费师范生。她说教师工作稳定，还有很多假期。她说教师人际关系相对简单。她说教师对一个女孩子来说是再适合不过的工作。她还说了很多，可我已经记不清了，只记得彼时迷茫的自己懵懂地点了头。20岁的我发现自己根本当不了一个老师。原来我竟不喜欢孩子吗？原来我是一个如此急躁的人吗？在一次家教课上与学生急眼了之后，我第一次感到害怕。我根本不喜欢这份工作，为了这份家长眼中的“稳定”与“体面”，我可以坚持一年，两年还是三年？即便我可以坚持一辈子，像我这样的性格会是一个好老师吗？我好害怕，害怕自己变得越来越不像自己，越来越焦虑.......22岁的我终于寻觅到了自己真正热爱的东西，我决心不做一名教师了，可看着那份“免费师范生违约就要支付赔偿金以及记入诚信档案”的合同我陷入了沉思......//近日，全国人大代表刘发英提出了一项“两会”提议备受关注：公费师范生毕业后不当老师，应该记入诚信档案之中。这一项提议出来之后，立刻引发热议，激起较多争议。但从一项投票，网民几乎是一遍倒的人物公费生不当老师要记入诚信档案。那么记入诚信档案会对一个年轻人来说有多大影响呢？信用档案记录了个人和企业过去的信用行为，这些信用记录将影响个人和企业未来的经济活动。在各商业银行的贷款审核中，均将个人的信用记录作为一项重要的参考依据。不能贷款，养老金可能也会扣掉。诚信存在问题，甚至会对子孙后代从事政党工作产生影响。也有人称，信用记录是自己的另一张“经济身份证”。如果因为违约而被记入诚信档案，考研的时候要政审，同等条件下估计肯定是最后考虑的那个。私人企业也许不看这些，国企同等条件估计也不会优先考虑你，面试的时候肯定会问你为什么毁约，除非你有充分的理由让对方信服。大部分人可能没有仔细了解过，其实在公费师范生所签订的合同中本就有一项：如果违约就要付赔偿金以及记入诚信档案。所以是刘代表不了解情况，犯了错误吗？合同中确实有要记入诚信档案这一条，但是问题在于这一条很多省市是不执行的（并不指全部），原因是没有足够的岗位留给公费师范生。公立学校的教师都是正规国家事业编制，每一个地区的编制都是由数量限制的，更别提每年学校还要放出一些名额给正常招考，引进社会人才，所以留给公费师范生的工作岗位相对于每年毕业时公费师范生的数量来说，确实难以匹配。调查2015年数据显示，目前全国每年有60多万名师范生毕业，但基础教育领域对师资的需求却只有25万，仅30%的师范院校毕业生进入基础教育领域从教。除了供大于求外，教师工作的巨大吸引力，还引来了一大批实力强劲的竞争者——优秀综合性大学的本科生、硕士生甚至博士生，中小学校每年招收的教师中有四分之一来自综合性大学。二、公费师范生：大家对我的误会不小/一提到公费师范生政策很多不太了解的人就会认为，这个政策太过于优待了：对于想要做老师的同学降分录取、学费住宿费全免、每个月都有补助，一毕业就有工作。同时在2018年，国家将“师范生免费教育政策”调整为“师范生公费教育政策”， 师范生履约年限从“免费”时代的10年降为6年，且制定了在校期间公费师范生进入、退出机制。到农村学校服务年限由2年改为1年；可以继续攻读硕士学位，且毕业后安排就业并保障入编入岗。看起来似乎一切都很美好，可是如果免费师范生真的什么都好的话，为什么还有这么多人不愿意呢？1、不是降分录取！关于录取分数方面，公费师范生是分学校，分地区，分年份的。大部分省份公费师范生的投档线确实是低于非公师的，但是公费师范生是提前批录取，录取的原则是从高往低录取直到录够名额。提前批录取就不乏存在许多对自己分数不太有把握的孩子想要尝试的心态，而学校的提档分就是这一批录取的同学里的最低分。所以“降分”这个说法很不准确，分数线是先录再根据录的情况才出来的。所以说公费师范生的录取情况确实不像大多数人理解的那样占了很大的便宜，确实相对低一点点，但是也不是低到每个人都能考上。2、拿到手的补贴差强人意，赔偿金惹人发愁免费的学费住宿费加上每个月的资助确实让很多人感觉羡慕，但是一旦违约就要赔付国家所提供的所有费用的1.5倍，差不多在10万左右。并且每个月的补贴也没有大家想象的那么多，比如陕西师范大学的补贴是每个月600元，一年发10个月，发四年。但是非师范生的学生每个月也能拿到学校60元的补助，而其他学校目前差不多都是这个水平。3、考研万千阻拦公费师范生毕业前及在协议规定来服务期内，一般不得报考脱产研究生。毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士专业学位研究生，在职学习专业课。在职研究生是属于非脱产学习，一边工作一边学习的那种，周六日上课、假期集中上课或者网络教学，跟工作时间是没有冲突的。按照现在的政策路径，师范生还可以选择任教一年后回校免试在职攻读教育硕士学位，两年后完成论文并获得学位。4、就业不易、工资待遇低如今公费生毕业找工作是双向选择，而不是包分配。有网友评论，公费师范生毕业之后的薪资水平不是很高，有的比基层公务员低很多，因为一般都是在中小学任教，一般也都是在这个范围内。但是一般教师都是看工龄的，从事教育行业的时间越长，工资越高。相比走向市场，返回基层教育的薪酬，就显得囊中羞涩了。这个群体很多人的家庭条件本来就十分困难，有时他们还需要从有限的收入中拿出部分钱来资助班上的困难学生或用于班级活动，生活常常入不敷出。眼前拿到的工资只能在个人无病、家人无灾的情况下才基本够用。5、承担教育国家下一代的重任公费师范生新政，强调在此政策下培养的人才必须有公民责任的自觉担当。其根本目的在于吸引广大优秀学子报考，从而培养出更多具有公共责任意识和能力的教师。公费师范生毕业后选择去中西部省份和偏远乡村学校任教，不是无奈和被迫，而是对社会担当和公民责任的自觉践行。自站到讲台上那一瞬间开始，为人师表，这教学的路是一份沉甸甸的责任。这不仅需要过人的才识，还需要那份常人不敢承担的勇气，有学问的人不一定敢站在讲台上。所以其实免费师范生需要承担的重任与他们向国家索取的是相当的。公费师范生是指报考教育部六所直属师范大学(北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学)之一后有条件地接受免费师范教育的学生。这一项政策的施行，是想用国家培养的方式，让部属师大的师范生能够去中西部、去农村等教育欠发达地区来均衡教育资源。也就是说公费师范生政策有两个初衷：平衡城乡间教育差距、平衡城市间教育差距。除此之外，还有与免费师范生相似但区别很大的定向师范生，定向师范生是由各地政府培养的，这类学生上的一般是省属师范院校，需要读六年，前两年中专，后两年大学升学。毕业后的分配也更窄一点，必须回生源地乡镇中小学校任教，相当于一辈子就在教师行业中出不来了。1、上层“截胡”导致公费师范生资源难以“下放”现在抛开断章取义，反过来看刘代表的整体提案：（1）要提高农村、特别是贫困山区的教育水平，要提高教师工资待遇，不能只停留在口号上；（2）要真正意义上提高教师行业的社会地位，营造一种准时重教的氛围；（3）公费师范生毕业后不当老师，应该记入诚信档案之中。我们可以看到，刘代表的初衷是为了强调农村教育资源问题，并且提出想要提高农村教育资源，必须要增加农村公费师范生任教的数量。然而农村招不到公费师范生，仍然教育资源不平衡这个问题是公费师范生不履约吗？其实现在很多公费师范生是去不到农村的，然而原因并不在于公费生违约，而是被分配到县级任教，最多是县级不会再往下了，某种角度说，从最开始就没有公费师范生去“真正”的农村任教。由于教师的工资由地方财政支持的，所以偏远贫困地区很难增加教师数量，在一些地方财政缺钱的地区才是真正的缺老师。优秀毕业生就被县教育局“截胡”，现如今政策更一步步妥协，妥协是无奈之举，也是必然之举。从长远来说，如果要解决农村教师待遇、人才待遇问题。得吸引人能来，来了也要能留得住。假若中西部、农村等欠发达地区真的能吸引来好老师，培养出优秀学生，又能让优秀学生成为优秀人才后以后也回到家乡，这就促进了一个良性循环。而这最开始，必须要国家和当地政府先下“本”（比如加大奖励福利制度）才能吸引留住学生。不然，不管今天是让公费师范生不履约就进诚信档案(如果他们真能去农村的话)，还是明天让整个农村地区的人才如果辞职就进诚信档案都不好使，强扭的瓜不甜。即使这一项提议并不能解决农村教育资源问题，但是还是存在好处，至少它可以发挥某种抑制作用，警惕那些没有决定好从事教育行业的学生：报考不盲目，更加慎重。从而把机会留给更多坚定自己信念的人，让国家提供的资源不浪费。毕竟，自己做的选择就应该自己承担责任。记入诚信档案这一项起到的作用可能会有，但是实在有限。2、公费师范生待遇低，发展受限制地方相对落后，成了公费生不愿意按照分配下基层的理由之一。在公费师范生看来，仅发展前景受限，而且面对现实的心理落差：从部属师范名校“下放”到基层的这种心理落差。公费师范生政策设立在国内六所顶级的部属师范大学内，论出身，那些非公费学生来到城市，能够获取更好的机会和资源。相比之下，公费生的选择似乎更少。或许公费生的培养可以参考公务员编制的选调生，让公费生每一位都从基层干起，但是提拔速度快。不仅有效解决农村教育资源问题，还可以让公费生的心理落差感没有那么强烈，对人生也有了盼头。公费生毕业之后不仅待遇低，同时只有六年时间的合同，所以他们就理所应当的认为自己或许一干就是一辈子了，认为自己不应该去基层，而是拼命找一个自己相对满意的岗位。相比城市的机遇和机会，某种程度上让他们铤而走险——“违约”。虽然是签订约定，但面对不断变化的社会实际，我们在要求公费师范生履行约定的同时，可否关注其不断变化的需求。比如，教师职业获得感、待遇、发展规划等等问题。我们的社会朝着个性化的方向在发展，人的需求、欲望也是呈现着个性。学生群体上，高校新增学生基本为00后甚至是05后群体。公费生履约要求、报名入校条件、工作分配机制是否需随着不断变化的实际及时调整? 这是官方需要思考的一点。3、各地政府强抓“稻草”，不愿放人虽说公费生想要违约，交了违约金就可以了，但是这般轻易的恐怕只有刚毕业就违约的那种。一旦公费生入职之后违约是一件很难办的事，因为不仅要赔付公费生的违约金还需要给当前的签约学校也交一笔违约金，并且要牵扯到更多的事宜，损失极大。同时地方政府不愿人才流失只会一拖再拖，不同意违约申请，即使愿意赔付违约金，却还是没有办法违约，教师被绑架在一个地方出不来，这样也会导致人才流动异常困难。公师政策其实并不是一个错误，只是目前暂时存在了很多问题。1、为了培养公费生国家付出不少2008年国家对6所部属师范大学实施免费教育政策，全国共录取免费师范生11383人，人均补助标准免去学费和住宿再补贴生活费，国家对免费师范生的投资标准是每人每年1.2万元，所以国家实施此政策则每年需要投每人近1.4亿元左右人民币。2020年2月，财政部在教育部新闻发布会上表示，对教育部部属师范大学公费师范生，按照每生每年1.4万元的标准给予补助，同时引导各地多种形式开展地方师范生公费教育，进一步提高师范生生均拨款标准。2013年以来，中央高校师范生和公费师范生生均拨款标准分别提高了3000元和5000元。在分配中央高校改善基本办学条件等专项资金时，向师范院校予以倾斜。部属六所师范学校因为这个政策每年教育部会多给些钱。比如北师大每年预算都是60亿往上，连最穷的陕师大也有20多亿。除了费用之外，政策的推进宣传，各种教学设备、教育资源资源向免费师范生倾斜，还有时间成本，这些人力物力也很难用金钱去衡量。2、公费师范生违约不应该：造成国家损失从社会角度来看，为了社会的教育，公费师范生需要履行合约，从事教师行业是不容置疑的，这是一份责任。一旦违约，赔付违约金也是人之常情。从个人的角度来看，每个人有选择一份自己喜欢的工作的自由。但是自由是相对的，一旦做出选择就得承担责任与后果，既然在明知这项政策之后要面对什么，却还是在选择了签订、享受完政策优待之后开始抱怨，不愿意去完成履行，这样的行为就确实有点无赖了。虽说赔偿违约金是协议规定，但就算是赔了“违约金”，对国家而言还是有损失的，毕竟原本国家可以培养出一名优秀人民教师的时间和资源，浪费在了这些失信的“跑路者”身上，拉长了师资队伍建设的路程。目前有一小部分公费师范生，宁愿上交“违约金”也不愿去从教，一人失信事小，带坏行业风气事大。这样无疑提高了社会公信力建设的成本，让契约精神的彰显受到了遏制。公费师范生政策的两个初衷：平衡城乡间教育差距、平衡城市间教育差距。前者目前或许很难达到，但是后者确实是有效的。然而如今不少学生违约也会让当初该政策的初衷的效果大打折扣。同时这些同学挤占了有限的培养名额，让那些真正想从事教育事业的学生失去了机会。由此可见公费生违约对于整个社会而言都是有负面影响的。3、公费师范生一定要被捆绑吗：不必太过指责近些年公费师范生不履约的意向越来越大，公费师范生政策上对工作去向也在放宽。国家出钱培养公费生，可是公费生却没有履行自己该尽的使命，享受了福利却不给国家做贡献，这不就是“占着茅坑不拉屎”吗？这方面的指责很多，但是这其实也是一种道德绑架。很多人不了解实际情况就一棍子打死，认为违约的都是想钻空子的，也给很多公费师范生造成极大的心理压力。其实人的思想是在不断变化的，尤其是上了大学之后接受来自各种价值观的冲击，最容易发生改变，之前单纯想要当老师，经过四年未必还会这么想。很多人一开始只是听了家里长辈的分析，认为当一个老师也不错，所以就报名了公费师范生，但是在签约后学习的过程中逐渐发现自己真的当不了一个好老师，也对教师行业没有太大的激情，如果这种情况的人为了不违约而不管不顾地成为老师，真的对教育行业来说是一件好事吗？心里不情愿，就算做了老师，也不会是好老师。也许部分公费生一开始并没有意识到后果，在学校很多方面也不是学生说了算，从大学毕业后也没有找到自己满意的工作，就认为签了合约是相当于签了“卖身契”，只是表面看起来光鲜有优待。在正当年轻时因为不了解也比较天真，可能国家为了推进这个政策也说了很多好话，也不知道签了合约意味着什么，他知道自己或许将来去的地方很穷，但有可能并不知道真正的穷是什么样子，穷能穷到什么程度。接受高教育之后，师范生的心态发生变化、认知发生变化也是人之常情，人也有自我发展选择的权利，在遇到了更好的选择的情况下，趋利避害也是人性。但选择，他们似乎提前选择了。极端思想可能会迟到，但是不会缺席：“家里连违约金都出不起的，真的别报名公费师范生。别人读书是改变命运，你读书是出卖灵魂。”这种声音看似头头是道，有理有据，但却在撕裂情绪，也即：非黑既白、“存天理，灭人欲”的极端思想。不能说是彻底的利己主义，只能说多少存在人性本身的追求。世界上没有完全相同的两片树叶，我们的教育、我们的教师同样也需要存在一些“个性”追求。此外，双方有约在前，也即缔结契约。在契约中，双方多少具有主体平等性，双方平等履行权利和义务。同样，在契约中双方也需信守契约。既不能罔顾这些“未来教师”的个性诉求，也不能罔顾缔结的契约。一个无个性精神和契约诚信精神的园丁，怎样才能浇出未来的花朵？而刘代表提这个提案，可能她的出发点也不在于有没有道德绑架，而是因为焦虑。作为一位基层工作者，她发现国家虽然每年都在花很多的钱去培养老师，但是真正到基层岗位上的人依旧很少，这样的焦虑让她提出了各种各样的措施，其实都是为了解决这个根本问题。教师是太阳底下最光辉的职业，我们欢迎那些真正想为教育行业添砖加瓦的同学报考公费师范生，同时也希望他们能在学习期间不忘初心、勤奋学习。