山西的在职硕士生

首先要在这里说明的是，在职研究生和非全日制研究生都是属于半脱产式学习的，而两者之间究竟是有什么关系？这个疑问是需要整明白的。在职研究生vs非全日制研究生一、两者关系概述两者都是属于研究生教育，其中非全日制研究生是属于在职研究生的。也就是说，非全日制研究生可以说是在职研究生，而在职研究生不一定就是非全日制研究生。二、在职研究生简介在职研究生教育包含多种报考形式，主要是有同等学力申硕、非全日制研究生、高级研修班、中外合作办学，是范围比较大的。同等学力申硕可以获得硕士学位证书，高级研修班可以获得课程结业证书，中外合作办学可以获得外方硕士学位和国内课程结业证书。三、非全日制简介此形式是在职研究生教育中受关注度比较高的，通过报考非全日制研究生，毕业后可以获得硕士学位证和学历证，可以提升考生学历。不过这种形式的入学还是很难的，需要参加入学考试。考试分为初试和复试，与统招研究生一起进行，采用择优录取制。温馨提示：同等学力申硕也是在职研究生教育中比较受关注的，采用先学习后申硕，前期免试入学，难度是比较低的。更多非全日制研究生信息

在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，半脱产，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学习的一种类型。在报名、考试要求及录取办法方面不同种类有所不同。看到身边的小伙伴业余时间都去学习了，自己也开始想去学点什么。可是自己是否适合读在职研究生呢？哪些人适合读在职研究生？想提升学历的人当前不乏在职人员对自己当初够用但现在略显乏力的学历并不满意，尤其是工作很多年的职场人，当下很多入职的新人学历都比较高，所以内心还是希望能够提升一下自己的学历。针对这种情况的职场人，可以通过非全日制研究生的方式来为学历升级。非全日制研究生双证齐全，既有毕业证，也有学位证，双证唯一区别为毕业证上的学习方式注明“非全日制”字样。1想学习专业知识，完善专业能力的人由于非全日制研究生同全日制采用一样的考试内容、录取标准，“严进严出”，对于很多身在职场的人来说，时间、精力都不太充裕，而且一些在职人员已经身居管理岗位，对于本工作专业知识或者自身相关专业能力的要求更为紧迫，所以选择以报读名校课程研修班这种方式接受专业、系统的理论教育，更为适合自己。“免试入学”显然是快速参加专业学习的高效选择。想获得国家证书，缓解职场焦虑的人对于职称评定、升职加薪需求强烈，为职场竞争增加筹码、充满职场焦虑的在职群体来说，在职研究生通过工作闲暇时间学习，既不用承担舍弃工作的风险，也可以在当下平稳的前提下，尽量多获得一些国家认可的能力证书，为未来职场竞争顺利增加筹码。非全日制研究生双证加持，同等学力也可以获得硕士学位。总之，总要为缓解职场焦虑做点什么心里才踏实。想突破瓶颈，拓展职场资源的人职场生涯进入瓶颈期，如何突破瓶颈，打破“僵局”，选择在职研究生这种方式，结识更多的同领域职场人，甚至能够认识一些大咖、领军人物，也是很多在职人员选择在职读研的理由之一。拓展职场资源，大家就当下困境、问题，共同切磋、交流，听取前瞻性人物的精彩见解，“茅塞顿开”“灵光乍现”都是非常可能的。

2018年是统筹全日制和非全日制硕士研究生管理的第二年，各地非全日制报人数逐步上涨，18年北京招生单位的考生中非全日制硕士占比更是达到13.5%。那么，为什么越来越多的学生热衷于读非全日制研究生？很多人报读非全日制的时候都会对文凭标注“非全日制”会影响含金量疑问颇深，毕业证上标明“非全日制”，会削弱社会的认可度吗？全日制与非全日制研究生？*全日制研究生符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式。被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。*非全日制研究生符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式。被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生两者异同*相同点1、两者考试招生执行相同政策，教育质量坚持同一标准，保证同等质量。2、学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。*不同点1、报考条件全日制，应届生、往届生都可以报考；非全日制看学校，报考要求不同（这里注意，各个学校要求不同）2、学习方式全日制是周一到周五安排课程；非全日制一般是周末以及节假日，在大家不上班的时候努力学习。（当然，少部分学校也可能非全跟全日制一起上课，应提前了解清楚）3、学制学费全日制与非全日制的基础学制差不多都是2-3年，其中由于学习方式等原因，非全日制被允许延长毕业。学费方面，非全日制相对而言更贵。4、奖励全日制的学生在校期间，有机会获得奖助学金；非全日制的同学通常没有奖助学金。5、毕业证书根据教育部的规定，全日制与非全日制都可获得毕业证与学位证，但在非全日制的证书上会标明你的学习方式，即非全日制。如何选择如何选择，首先就要搞清楚非全日制的优缺点都有哪些。*优点：非全日制可以一边工作一边儿读书。这样的话就不会影响找工作，在读书的时候也可以多积攒两年工作经验，机会成本较少。*缺点：1、非全日制可能没有奖金，没有宿舍，需要自己安排，金钱成本相对而言比较高；2、派遣证，这个需要咨询校方，有的学校全日制与非全日制都有派遣证，好像比如央财，有的学校的非全日制就没有派遣证，所以一定要提前查清楚。3、非全日制的学历证上会写着“非全日制”字样，那么可能会在考公务员的时候或多或少的受到影响。*总结：相比于全日制与非全日制的纠结，学校资源更为关键。考生应该看重的是师资水平、院校的品牌。好学校的非全日制学习会更专业，眼界也有所开阔，所接触的环境不同，机会可能更多。所以，不要把目光仅仅集中在全日制与非全日制的培养方式上和毕业派遣证、三方协议上是不够理性的。因为它的价值并不是体现在是否有报到证、派遣证，是否有提供住宿上。如果你还是对全日制与非全日制有什么不了解的，可以关注我们，直接与我们对话。

在职研究生的两大特点，一是可以在职学习，二是可以获得硕士研究生相关的学历学位证书。在职研究生共有两种招生方式，一是同等学力申硕，二是非全日制研究生，招生方式不同意味着多方面的不同，其中是否有学费呢？下面为你揭晓。同等学力申硕学费：多在2-5万之间同等学力申硕课程不少课程的学费并不是很高，2、3万是大多数，5万以上较少，因此多数学员可以不用过于担心学费，而且相同专业有不少院校在招生，大家在报名时可以选择相对便宜一点的院校。目前，同等学力申硕正在招生的院校有：中国人民大学、中国政法大学、南开大学、南昌大学、吉林大学、中国科学院心理研究所、上海财经大学、中央财经大学、西安交通大学等。目前，同等学力申硕正在招生的专业有：心理学、教育学、法学、金融学、企业管理、计算机科学与技术、会计学、土木工程、临床医学、软件工程、新闻传播学、中国语言文学等。非全日制研究生学费：多在2-10万之间非全日制研究生的学费相对来说要更高一些，但是多数也不超过10万元，虽然对学员来说有一点吃力，但是毕业带来的好处是非常多的，例如：取得双证、积累人脉、学习专业知识等，这样有助于学员日后的工作。目前，非全日制研究生正在招生的院校有：中国政法大学、首都经济贸易大学、华中师范大学、山东大学、西南财经大学、华东交通大学、湖南大学、复旦大学、西南大学、东华大学等。目前，非全日制研究生正在招生的专业有：工商管理（MBA）、公共管理、工程管理、教育管理、法律、会计学、心理健康教育、翻译、国际商务、农村与区域发展等。在职读研并非一帆风顺，其间需要经历许多挫折！

进入10月，企业陆续开始秋招，对部分非全日制研究生来说，求职过程却备受冷眼。据媒体报道，国内某大型建筑公司明确“不招收非全日制的学生”，某企业HR也曾坦言，“全日制和非全日制研究生的区别大了去了，非全日制=本科生”。基于此，许多认为自己遭歧视的学生向当地人社部门提起举报。 “非全生”教育极大满足了全民终身教育需求，对无缘通过全日制学习获取知识以及学历的人来说，“非全生”教育一定程度保障了他们的“受教育权”。发展好“非全生”教育也可适当借鉴国外成熟经验，这些成熟经验启发我们既要发挥国家政策的宏观调控，也要适度扩大高校自主权，如此，才能真正办好“非全生”教育。（白毅鹏）

导语：随着中国经济社会的快速发展，教育越来越受到人们的重视。他们总是尽力提高自己的教育背景，以便将来有更多的机会和更高的平台来发展自己，从而提高个人的知识水平和素质。那么，如果工友们想考在职研究生，是否可靠？那么嘉逸学习网小编我们来谈谈在职研究生的不同类型。2017年，国家对在职研究生进行了改革。改革后的在职研究生以非全日制研究生学历形式出现，纳入国家研究生招生计划和全国硕士研究生统一招生考试.许多想做在职研究生的学生认为在职研究生是非全日制研究生是错误的。事实上，在职研究生分为5月同等学力申硕考试和12月全国统招非全日制研究生考试.那么，这两类在职研究生有什么区别呢？十二月份全国招收的非全日制研究生12月的统招在职研究生和全日制研究生考试一样，分为初试复试，复试内容也涉及政治、英语和学科知识。除了授课方式不同，其他录取条件一致；学生可以利用非工作时间或者双休日进行学习，毕业的时候也是活的学位证和学历证。五月同等学力申硕.此类培训模式免考核，“宽进宽出”，符合要求，考核合格后方可录取.先读书而后应试，学生通过嘉逸进修班面对面授课，或网络授课进行学习，毕业后取得硕士学位证和结业证。在职研究生两种形式哪一种含金量更高??五月同等学力与非全日制研究生相比，非全日制研究生的含金量相对高于同等学力.如前所述，5月份的同等申硕，只能获得学位证书，只要他有三年的学士学位，而全日制研究生，他就可以获得学位证书和学位证书。教育部在发布的文件中指出，全日制和非全日制研究生取得的学历证书和学位证书具有同等效力和法律地位。哪些人适合报名同等学力申硕？同等学力的学生免试入学。学生不需要参加入学考试，只要符合要求就可以参加课程。要获得学位证书，你需要参加研究生考试。同等学力的硕士学位申请难度小，报考门槛低。然后，具有相同学术能力的硕士学位申请适用于以下群体：1。基础相对薄弱，但你要改进：因为具有相同学术能力的硕士学位申请免于入学考试，你可以在入学资格和通过学校考试后学习知识。因此，门槛低、底子薄的人可以先进入学校学习和积累知识，提高自己的能力。因此，这种方式更适合：基础相对薄弱但想要改善的人。2。想提高跨学科能力：大学里的许多专业毕业后都会选择其他行业或专业，但如果你想提高你所从事专业的能力，你可以这样做。因为同样的学术能力也可以申请跨专业考试。因此，这种方式更适合那些想提高自己的跨专业能力的人。三。想去名牌大学学习的人：有必要让一些工人因为各种原因对大学不满意。现在他们已经为“名牌大学”工作过，大部分具有同等学术实力的招生院校申请硕士学位的都是国内和省级重点大学。这是实现你的名校梦想的最好方法。因此，这种方式更适合想进名校的人。四。工作繁忙，学习时间短：报考在职研究生的大多是在职人员。因工作繁重或工作时间不规律，不能申请全日制研究生。那么，选择同样的学术能力申请硕士学位，就能满足在职研究生入学考试的需要。应用相同学历的硕士学位教学方法更灵活，可以采用在线教学、周末教学或集中（冬夏）教学的形式。不影响员工的正常工作和生活。因此，这种方式更适合工作繁忙、学习时间较少的人。嘉逸学习网独家资源：武汉工程大学同等专业课备注为无的，只需要考英语3月报名，5月考试，2年领证综上所述，同样的学术能力也适合申请者。目前，具有同等学力的学生正在招生过程中。如果你想报考，可以联系我们的老师拿到招生简章或报名表，然后拿到入学证：嘉逸学习网内有练习方式。

这段时间有关非全日制研究生报考的信息非常多，新考生对非全日制研究生不是很了解，这与在职研究生有什么关系呢?下面就为大家介绍一下。非全日制研究生招生政策与全日制研究生相同，参加全国统考和复试，毕业颁发的研究生学历、硕士学位证书。非全日制研究生的授课方式如下：① 周六日授课;② 晚上学习、休息日学习;③ 法定节假日授课：五一、十一等;④ 集中授课：一般指在一月内，或在几个月内集中几天授课。⑤ 寒暑假授课;⑥ 集中、晚上授课;比较常见的就是周六日上课的形式，全日制研究生则是周一至周五授课，周六日休息。在职研究生定义：以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。非全日制研究生正式利用业余时间考研，这就是在职研究生。也就是说，非全日制研究生是在职研究生的一种类型，是可以获得在职研究生双证的研究生种类。其实，在职研究生除了非全日制研究生外，还有同等学力申硕、中外合作办学硕士，这两种方式主要也是利用工作之余来考研，多是在职人士选择的方式。综上所述，非全日制研究生和在职研究生是被包含与包含的关系。

非全日制研究生就业遭歧视话题近期经澎湃新闻持续追踪报道后，引发社会舆论高度关注。澎湃新闻记者注意到，有部分地区近期已通过修改相关官方文件或者在文件中为非全研究生单列条目的方式，给予“非全”研究生平等就业待遇。澎湃新闻记者注意到，浙江省人社厅官网“事业（省属国企）公开招聘”栏目近期公布的十余家单位公开招聘人员公告，均已对非全日制研究生就业资格问题作出明确表述。例如，被誉为“中国现代艺术教育的摇篮”的中国美术学院9月7日公布的《公开招聘人员公告》（2020年第二批，非教学岗位）中规定：专职辅导员（一）、（二）岗位招聘对象范围为浙江省户籍或生源的全日制普通高校2020年毕业生。但中国美术学院的这份公告也规定了三类情形者视同对待，其中包括：列入国家统招计划，由培养学校统一进行就业推荐和毕业派遣，按培养计划于2020年毕业，有初次就业需求的非全日制研究生（不含在职攻读学历学位人员）。有类似规定的还有浙江省体育局9月12日公布的《关于部分直属事业单位2020年第2次公开招聘人员的公告》。公告表示，浙江省射击射箭自行车运动管理中心文秘岗位招聘对象范围限定为全日制普通高校2020年毕业生。但浙江省体育局的这份公告同时明确了三类情形者视同对待，其中同样包括：列入国家统招计划，由培养学校统一进行就业推荐和毕业派遣，按培养计划于2020年毕业，有初次就业需求的非全日制研究生（不含在职攻读学历学位人员）。同在9月12日公布的浙江省文化和旅游厅《关于部分直属事业单位公开招聘人员的公告》（2020年第二批）中规定：招聘对象包括“列入国家统招计划，由培养学校统一进行就业推荐和毕业派遣，按培养计划应于2020年毕业的非全日制研究生（不含在职攻读学历学位人员）。”澎湃新闻记者注意到，浙江省人社厅官网“事业（省属国企）公开招聘”栏目公布的招聘公告信息中，浙江省公安厅、浙江省卫健委、浙江省文旅厅、浙江中医药大学、浙江省水利厅、浙江省文联传媒中心、浙江文学院（浙江文学馆）、中国计量大学、浙江理工大学、浙江工业职业技术学院、浙江工业职业技术学院、浙江特殊教育职业学院、浙江省教育考试院、浙江商业职业技术学院、浙江省立同德医院等单位在公开招聘人员公告中均将非全研究生纳入招聘对象范围。教育部今年2月公布的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》提到，用人单位招用人员应当向劳动者提供平等就业机会。各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘要根据岗位需求合理制定招聘条件，对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。各地要合理制定人才落户条件，精简落户凭证，简化办理手续，为不同教育形式的研究生提供平等落户机会。而在浙江省层面，9月4日，浙江省人社厅官网公布了浙江省委组织部、浙江省人社厅、浙江省教育厅、浙江省公安厅、浙江省国资委《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》。这份通知要求，提高思想认识，非全日制研究生教育是我国研究生教育的重要组成部分；加强招聘信息管理，各级事业单位、国有企业及政府投资项目岗位公开招聘要规范招聘信息管理，不得设置与职位要求无关的报考资格条件；强化就业服务，密切关注非全日制研究生就业进展情况等。不止浙江如此，海南儋州也修改事业单位招考公告，报名条件删除“全日制”要求。据澎湃新闻此前报道，海南省儋州市人力资源和社会保障局9月8日通过儋州市政府官网发布了《2020年儋州市事业单位考核招聘工作人员公告（第二号）》：根据教育部办公厅等五部门《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》（教研厅函教研厅函〔2019〕1号）的规定，将此次考核招聘报名条件“全日制研究生”修改为“研究生”，报名时间及岗位其他条件按《2020年儋州市事业单位考核招聘工作人员公告（第一号）》不变。此次儋州市事业单位考核招聘共涉及12个岗位，其中七级管理岗2个，八级管理岗10个，在8月24日发布的招聘资格中悉数注明为“全日制研究生”，此番修改后已悉数变为“研究生”。9月10日，鲁南技师学院通过官网发布《2020年公开引进优秀高校毕业生补充公告》称，根据《教育部办公厅等五部门关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》(教研厅函〔2019〕1号)文件精神，现就鲁南技师学院2020年公开引进优秀高校毕业生引进范围条件补充公告如下：自2017年起，由国家统一下达招生计划，考试招生执行相同政策和标准的全日制、非全日制研究生，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。另外，面对非全日制研究生待遇问题，沈阳、天津、太原、宁波、商丘等多个城市近期已积极作为，在人才引进、落户条件、就业机会、购房补助等多个环节打破非全日制研究生就业壁垒。其中，辽宁沈阳和山西太原两座北方省会级城市今年首次将非全研究生纳入补助对象范围。对于亟待引进人才的城市来说，给予经济补贴虽然直接，但提供平等的就业机会对于人才而言则显得更为重要。在这一方面，天津、宁波、商丘等城市已明确表态会给予非全研究生平等待遇。（澎湃新闻首席记者 岳怀让）

新华社北京11月30日电 日前，中共中央决定：楼阳生同志任山西省委书记，骆惠宁同志不再担任山西省委书记、常委、委员职务。据公开简历，骆惠宁生于1954年10月，1982年毕业于安徽大学经济系，毕业后进入安徽省政府办公厅任秘书，后进入安徽省外经贸委，历任技术进出口处副处长、处长、省外经贸厅副厅长、党组副书记等职。1995年，骆惠宁任安徽省政府副秘书长、办公厅主任，两年后任省政府秘书长。1998年，骆惠宁调任巢湖地委书记，任职一年多后，于1999年任安徽省委常委、宣传部部长。2003年，骆惠宁首次跨省调整，任青海省委副书记、省委党校校长。7年后，于2010年任青海省省长。2013年，骆惠宁出任青海省委书记。2016年，骆惠宁调任山西省委书记，至此番卸任。楼阳生生于1959年10月，1982年毕业于浙江师范学院，毕业后在浙江省龙游县龙游中学任教师，后任共青团龙游县委书记、龙游县委组织部副部长、龙游县委常委、宣传部部长等职。1989年，楼阳生任共青团衢州市委书记，两年后任共青团浙江省委副书记，1996年出任共青团浙江省委书记。1999年，楼阳生调任金华市委副书记、政法委书记，3年后任金华市市长。2003年，楼阳生任丽水市委书记，主政丽水5年。2008年任浙江省政协副主席、省委统战部部长。2009年，楼阳生跨省调整，任海南省委常委、组织部部长，任职3年后，于2012年调任湖北省委常委、组织部部长。2014年，楼阳生第三次跨省任职，出任山西省委副书记，2016年任山西省省长，至此番调整。骆惠宁简历骆惠宁，男，汉族，1954年10月生，浙江义乌人，1982年3月加入中国共产党，在职研究生，经济学博士。1970.09-1971.10安徽省马鞍山市郊区慈湖公社知青1971.10一1972.11安徽省马钢第二炼钢厂工人1972.11一1978.10安徽省马钢第二炼钢厂团委干事1978.10-1982.08安徽大学经济系政治经济学专业学习1982.08-1985.05安徽省政府办公厅秘书1985.05-1993.03安徽省外经贸委引进处副处长，技术进出口处副处长、处长(其间：1988.09-1989.09在安徽大学外语系进修；1991.09-1992.06在安徽省委党校进修班学习)1993.03-1995.04安徽省外经贸委副主任、省外经贸厅副厅长、党组副书记1995.04-1997.Ol安徽省政府副秘书长、办公厅主任1997.01-1998.02安徽省政府秘书长、办公厅党组书记1998.02-1999.10安徽省巢湖地委书记1999.10-1999.12安徽省委宣传部部长1999.12-2003.04安徽省委常委、宣传部部长(1999.09-一2002．Ol在中国科技大学商学院管理科学与工程专业学习，硕士研究生)2003.04-2004.12青海省委副书记(2000.09--2003.07在中国人民大学经济学院政治经济学专业研究生班学习)2004.12-2009.12青海省委副书记兼省委党校校长2009.12-2010.01青海省委副书记兼省委党校校长，青海省政府党组书记2010.01-2010.01青海省委副书记，省政府副省长、代理省长、党组书记2010.01-2013.03青海省委副书记、省长、省政府党组书记2013.03-2013.04青海省委书记，青海省省长、省政府党组书记2013.04-2016.06青海省委书记、青海省人大常委会主任2016.06－山西省委书记、青海省人大常委会主任。2019年11月，不再担任山西省委书记、常委、委员职务。楼阳生简历楼阳生，男，汉族，1959年10月生，浙江浦江人，1976年8月参加工作，1981年11月加入中国共产党，在职研究生学历，工商管理硕士学位。1976.08-1978.03浙江省浦江县知青1978.03-1982.01浙江师范学院数学系数学专业学习1982.01-1984.02浙江省龙游县龙游中学教师1984.02-1986.01共青团浙江省龙游县委书记（其间：1984.12-1986.01兼任龙游县塔石区委副书记）1986.01-1986.11浙江省龙游县塔石区委书记1986.11-1987.02浙江省龙游县委组织部副部长1987.02-1989.10浙江省龙游县委常委、宣传部部长1989.10-1989.11共青团浙江省衢州市委副书记1989.11-1991.10共青团浙江省衢州市委书记1991.10-1996.01共青团浙江省委副书记（其间：1993.09-1994.07中央党校一年制中青年干部培训班学习）1996.01-1999.11共青团浙江省委书记、党组书记（1994.09-1997.06浙江大学工商管理学院工商管理专业在职研究生学习，获工商管理硕士学位；1998.11-1999.06浙江省赴美国休斯顿大学经济管理研究班学习）1999.11-2002.03浙江省金华市委副书记、政法委书记（正厅级）、市委党校校长2002.03-2003.02浙江省金华市委副书记、市长2003.02-2003.04浙江省丽水市委书记2003.04-2006.01浙江省丽水市委书记、市人大常委会主任2006.01-2008.01浙江省丽水市委书记2008.01-2008.02浙江省政协副主席，省委统战部部长，丽水市委书记2008.02-2009.01浙江省政协副主席，省委统战部部长2009.01-2010.02海南省委常委、组织部部长2010.02-2012.03海南省委常委、组织部部长，省教育工委书记2012.03-2012.05湖北省委常委、组织部部长2012.05-2014.06湖北省委常委、组织部部长，省委党校校长2014.06-2016.08山西省委副书记、省委党校校长（兼）2016.08-2016.11山西省委副书记、代省长，省政府党组书记，省委党校校长（兼）2016.11-山西省委副书记、省长，省政府党组书记2019年11月，山西省委书记