山西大学新闻传播考研

5月24日，国务院学位委员会正式公布了《关于下达2018年动态调整撤销和增列的学位授权点名单的通知》，共有29个省份的182所高校或单位大幅撤销489个学位点，包括部分博士学位授权点。此外，共有28个省份的147所高校或单位增列了218个学位点。在此次学位调整中，涉及新闻传播学硕士点变动共有6所院校：大连理工大学、东北财经大学、河海大学、江苏师范大学、西南交通大学。一撤销： 大连理工大学新闻传播学硕士点大连理工大学人文与社会科学学部去年便停止招收新闻传播学（学硕）硕士，所幸该硕士点撤销后没有影响到2020正在备考的同学。新闻与传播专业硕士仍正常招生（大家可在木铎考研后台回复“大连理工大学”获取详细报考信息）对于目前大连理工大学新闻传播学尚未完成学业的研究生来说，则有以下规定：主动撤销的学位授权点在3年内实行有限授权，须停止招生，但保留对已招收研究生的学位授予权。3年期满后完全撤销授权，仍未毕业研究生由学位授予单位转由本单位其他学位授权点培养并授予学位，或向其他学位授予单位申请授予学位。祝各位毕业顺利啦！5个新增新闻传播学类硕士点以上五所学校中，北京邮电大学、河海大学和西南交通大学均为“211”院校，东北财经大学为普通一本院校，江苏师范大学按一本二本专业比例来看则属于二本院校。对于还没确定院校的同学来说，现在又多了5个选择。每年学位撤销和调整都属正常变化，只是新增的硕士点给备考的大家更多选择而已！希望20考研小伙伴们考研加油~

【每月热点】是「木铎考研」（muoe）联合「传媒实验室」（medialabs）,集合旗下人大、复旦、武大、中传等院校的在读学长学姐以及腾讯、阿里、央视、人日等国内主流媒体从业者的强势资源，在每月初为各位同学推送的上月热点事件解析。每期10个热点，全年共12期。方便各位同学掌握每月热点事件以及该从哪些角度和运用哪些理论进行解读。本期推送的是「2019年6月热点事件解析」，内容有：湖南新晃操场埋尸案四川长宁地震大连女子深夜遭殴打优衣库联名T恤引发哄抢章莹颖案最新进展曾轶可机场事件屠呦呦团队再获重大成果格力举报奥克斯高考生下跪感谢母亲规范地名条例引关注０１ 湖南新晃操场埋尸案事件概况：近期，湖南怀化市新晃县16年前“操场埋尸案”持续引发关注。6月24日，湖南省怀化市新晃侗族自治县纪委监委正式发布消息，新晃侗族自治县民族中学（县第一中学）原校长黄炳松涉嫌严重违纪违法，目前正接受新晃侗族自治县纪委监委纪律审查和监察调查。6月23日，怀化市公安局刑事科学技术研究所经DNA检验鉴定，确认新晃一中操场挖出的尸骸为2003年因举报学校操场偷工减料后的失踪人员邓世平。至此，邓世平失踪案取得突破性进展，相关多名犯罪嫌疑人已被抓获。热点解析：自案件进入公众视线以来，舆论一片哗然。残暴的作案手段，逍遥法外多年的犯罪分子，迟到的正义，这些事实无不挑衅了社会的道德底线以及公众的敏感神经。在报道此类性质极其恶劣的犯罪事件时，媒体如何发声，如何客观呈现事实，引导舆论不跑偏激化，为公众呈现事件真相的同时又不渲染情绪，也是检验媒体客观性以及职业操守的标准。媒体点评：“天日昭昭，白骨森森。这场耸人听闻的“操场埋尸案”，集纳了校园安全、不正当利益输送、校园腐败、举报者被报复，甚至涉及司法机关的黑色保护伞问题，这些问题必须一一彻查，还原当年真相。若这的确是邓老师的遗骸，那唯有将当年的举报对象、杀害他的凶手、幕后指使者、通风报信者、不正当利益受益者以及司法保护黑伞全面绳之以法，才可告慰他16年“不见天日”。From：新京报《彻查“操场埋尸案”，挖出被“深埋”的真相》０２ 四川长宁地震事件概况：6月17日22时55分，四川宜宾市长宁县发生6.0级地震。截至18日11时，地震已造成宜宾市和乐山市8县（区）9.75万人受灾，因灾死亡12人，受伤135人。地震还造成部分房屋、道路、电力、通讯等设施受损。在此次地震中，除了灾情的传播，与其相关的谣言也不胫而走，包括“18日宜宾市将有7.6级地震”、“四川宜宾地震大楼出现严重倾斜”、“网传地震裸奔视频”、“此次地震与汶川地震余震有关系”等。热点解析：在自然灾害面前，人类往往显得极其弱小和无力。因此，自然灾害类事件爆发时，能在很大程度上引起人们的共情心理。而此时，与灾害相关的谣言极其容易获得肆意滋生的空间，就像如上列举的那些“二次灾害”的谣言。这些谣言不胫而走的背后，既有传播者的恐惧心理，也有政府、媒体等相关方在及时辟谣上的滞后。因此，政府方如何疏通安抚公众情绪，及时做好信息跟进，媒体如何更好协助政府进行灾区前线报道，公众方如何增强自保能力以及不信谣，不传谣，这些需要多方的共同努力和反思。媒体报道：“公布遇难者名单，除了带给世人仪式感，更让人感受到了对生命的尊重。每一个名字都是有温度的，对应着一个鲜活的生命。当生命遭遇灾难戛然而止，生者痛何如哉？“生者为过客，死者为归人”，无需嗟叹，更坚强而有尊严地活下去，就是对遇难者的最好慰藉。“From：人民日报官微【铭记每个温热的名字】０３ 大连女子深夜遭殴打事件概况：6月24日，一段女子在街头遭男子凶残踢打的视频流传。监控显示：事发6月22日凌晨，从0点44分7秒开始，男子连续拳打女孩面部，脚踢头部，撕扯短裙。当街施暴68秒后，男子拽扯女孩头发将她拖走，女孩被拖出视频监控区域后目前不知去向。@绵阳网警巡查执法称，这是段没有明显标志建筑的夜间视频，无法找到源头。警方呼吁全网征集线索，共同寻找失踪女孩，揪出打人者。事件一出后，引起众愤。27日凌晨，@大连公安 通报“女子半夜遭殴打”事件最新进展：公安机关根据现有获取的证据，认为打人男子王某涉嫌强制猥亵罪、寻衅滋事罪，依法对其采取刑事拘留强制措施。热点解析：当恶行放置于公共空间中，围观者在抒发表达愤怒时会引起反思。为什么现代社会某些人群的性格如此扭曲？在高度媒介化的社会中，当暴力以最原始最真实的状态呈现在人们面前时，个人的观感如何？舆论的谴责是否有助于制止下一次的暴行？抑或会埋下暴力的种子，引发又一轮犯罪？此次热点事件，或许是我们深入思考这些问题的契机。媒体评论：“传统意义上，人们一般会以为，冲突产生于不同阶层之间，比如穷人与富人、工人与企业家。古尔德则提出，“暴力冲突更有可能发生在朋友之间或社会地位大体平等者之间，也就是对等关系中，而非领导与下属这类社会等级高低差异明显的层级关系中”。如果一个人认为，他与对方是同一社会位置上的人，就应该享有一样的资源、机会、财富或声誉等，甚至认为自己更努力理应更有优势。如果不一样，就产生强烈的不公平感、被剥削感。然而，人们对社会位置或阶层的理解经常不一样。施暴者也可能错误地理解“同一社会位置（或阶层）”，把其他人误判为他的施暴目标，“造成误伤”。”From:新京报书评周刊《城市里的暴力事件，为什么总是无法彻底消灭？》０４ 优衣库联名T恤引发哄抢事件概况：6月3日，优衣库和KAWS联名T恤在全国各大实体店上架发售，根据媒体报道，全国各地都出现了抢购热潮，有人在天刚亮的时候就已经到优衣库门口排队。在抢购过程中，顾客互相争抢撕扯，部分卷帘门和店内模特被损坏，场面一度混乱。热点解析：Unique X KAWS推出的限量版文化衫引发哄抢，而相关带有“闹剧效果”的现场视频或图片在社交媒体上被传播，被转载，引发了公众热议。从视频中看，参与此次哄抢的人群上至五十几岁的大妈，下至00后的年轻人，不得不说优衣库此次的营销打通了多个圈层。为自己的爱好买单无可厚非，但盲目跟风，一哄而上的购买，也透露出了部分消费者极度不理智和被过盛消费欲裹挟的信号。同时，此次优衣库KAWS的饥饿营销也透露出品牌营销的新玩法和新手段，在营销手段不断升级的今天，如何理智消费，或许每个人都就此反思，有星巴克猫爪杯和联名T恤在前，下一个爆款会以什么形式呈现，无人知晓媒体点评：“优衣库艺术总监佐藤可士开创了优衣库UT系列，宣扬优衣库T恤应该成为消费者自我表达的一种方式，他选择与包括KAWS在内的诸多IP合作，借此吸引那些想要借用特定符号表达自我的消费者。而这类T恤一律以99元的低廉价格出售，可以说是一种“艺术的民主化”From：界面新闻《疯狂的优衣库背后是IP在时尚界的通吃运作》０５ 章莹颖案最新进展事件概况：6月25日，经过两年的等待和历时九天的庭审后，章莹颖案迎来最扣人心弦的时刻。据美国伊利诺伊州《新闻公报》报道，当地时间24日，章莹颖案控辩双方分别作出结案陈辞，经陪审团单独讨论后，12名陪审团成员裁定，被告克里斯滕森3项指控罪名全部成立。这3项指控分别是1项“绑架谋杀罪”和2项“虚假陈述罪”。章莹颖2017年4月前往伊利诺伊大学厄巴纳－尚佩恩分校学习，同年6月9日在搭乘一辆黑色轿车后失踪。美国联邦调查局同年6月30日逮捕了嫌疑人克里斯滕森，指控他涉嫌绑架和杀害章莹颖。今年6月，律师称克里斯滕森承认杀害章莹颖，但依然没有改变他坚持自己无罪辩护的立场。热点解析：震惊中外媒体的中国留学生章莹颖案最终迎来实质性进展，章莹颖最终确认遇害，犯罪嫌疑人承认谋杀。这一新闻刷爆国内社交网络，网友们为被害人深感悲痛，也谴责唾弃杀人犯的穷凶极恶，呼吁美国司法机关还受害者及其家属应有的公平。不知何时起，中国留学生海外留学遇害事件频频而起，从江歌案到章莹颖案，一桩桩类似新闻在刺痛公众神经的同时，也加剧了公众的不安与焦虑。国外留学生的人身安全问题也被纳入了公共舆论场，但相关的讨论不应该仅停留在悲剧爆发时，也警醒广大留学生群体提高自保意识。媒体评论：“正如很多国外媒体指出的，之所以有这么多的华人为章莹颖之死感到不安和愤怒，并非因为她是什么名人，恰恰相反，是因为她是个最普通不过的留学生。她初来乍到，天真地信任这个新鲜而陌生的环境，结果却付出了生命的代价。尽管该事件是极端个案，但今天在美国仍有几十万中国留学生在读，他们及其家人不可能不为自己及亲人的安全感到担忧，章莹颖的遭遇让他们感同身受。他们当然希望本案罪犯尽快得到应有的的严厉惩罚。如今看，正义并未缺席，但是否会迟到或打折，目前仍有待观察。”From:新京报评论《章莹颖案嫌犯裁定有罪：陪审团秉持了“人性共识”》０６ 曾轶可机场事件事件概况：6月17日下午，曾轶可在微博上发布长文@首都机场官微，说自己在机场过边检的时候遭到工作人员（事实上是边检民警）的“刁难”，文中言辞激烈——“还说我骂你，在有严重工作错误的情况下，骂你全家又怎样”，并配图曝光了边检民警的警号与照片。6月20日，“北京边检”通过官微通报了曾轶可事件详情，指责曾轶可不配合机场检查并对民警爆粗口；随后人民网也对此次事件也发表了“人民快评”：奉劝有关明星，自我膨胀、以身试法，终将搬起石头砸自己的脚。在巨大的舆论压力下，6月20日下午15点，曾轶可在自己的微博小号发布道歉，还原了整个事件的来龙去脉，但是在文中她还是写着：“此人如同对待畜生一样，态度及其恶劣，语气有激怒的成分”，直至道歉阶段，曾轶可依然坚持自己的态度和看法。热点解析：公众人物的任何言行更会被放置在聚光灯之下，或被歌颂赞扬，或被围观讨伐。曾轶可机场事件，之所以引起公众高度关注，除了与其公众身份及失当行为有关，也与其之前的“叛逆”人设有关。“叛逆人设“让人自然联想到其不礼貌和粗鲁行为。但这样的事件中，公众应该做到就事论事，既要找出事实，也要给当事人发声说出原委过程的机会。媒体点评：音乐人曾轶可为其不当言行道歉了，但后续商演已被主办方取消。公众人物能否有情绪？可以有，但“敢爱敢恨”也得有是非观。自身有错却趾高气扬煽动网络暴力，是无知，无理且无法。更重要的是，过边检不是走红毯，法治面前没有明星通道。追星族再粉偶像也会懂：法律在前，旋律在后。From：人民日报官微０７ 屠呦呦团队再获重大成果事件概况：6月16日晚，有媒体发布名为《屠呦呦团队明日发布重大科研新突破》的消息，引发公众对这位诺贝尔奖获得者的热切关注。17日，媒体又发布详细内容，称针对近年来青蒿素在全球部分地区出现的“抗药性”难题，在“抗疟机理研究”、“抗药性成因”、“调整治疗手段”等方面取得新突破，并在“青蒿素治疗红斑狼疮等适应症”、“传统中医药科研论著走出去”等方面取得新进展。热点解析：取得重大科研突破的新闻，相较于充斥社交平台上的娱乐花边新闻，更能振奋人心。但科技类新闻本身的属性决定了其阅读门槛较高，在报道此类新闻时，媒体如何平衡好科技新闻的严肃性，同时以通俗易懂的语言在大众中科普，是检验媒体科技新闻报道水平的一个通俗标准。媒体点评：“经过三年多科研攻坚，屠呦呦团队在“抗疟机理研究”、“抗药性成因”、“调整治疗手段”等方面终获新突破，提出新的治疗应对方案：一是适当延长用药时间，由三天疗法增至五天或七天疗法；二是更换青蒿素联合疗法中已产生抗药性的辅助药物，疗效立竿见影”From:人民日报《屠呦呦团队新突破！》０８ 格力举报奥克斯事件概况：2019年6月10日下午，格力电器在其微博上发布了奥克斯生产销售不合格空调产品的举报信。格力电器称，奥克斯空调股份有限公司生产的以下型号空调产品与其宣传、标称的能效值差距较大。经格力电器委托有专业资质的第三方机构检测验证，检测结论与检测结论一致，能效比和制冷消耗功率的检测结论均为不合格。奥克斯空调随后回应称格力的举报不实，已报案。热点解析：作为中国家电市场的龙头老大，格力和奥克斯一直以来纠纷不断。两大公司之间的过招除了展现两家的公关实力外，也引起了消费者对家电产品质量的关注。某一细分市场中必然存在头部公司，而第一梯队公司能否履行企业责任，对社会负责，对消费者负责，既需要政府的监管和社会的监督之外，更要提高行业内部自律意识以及同行业竞争对手的互相监督，但同时也要警惕假借“社会责任“之名蓄意抹黑竞争对手，破坏市场秩序的行为。媒体点评：“在这件事的背后，确实还隐藏着不为人知的故事：6月已经是空调销售的旺季，而电商大促618也马上就要到来，空调行业每家公司都已经开始摩拳擦掌。而另一个事实是，奥克斯在空调的线上销售市场上已经大幅度超过了格力，这对于空调行业的长期领先者格力电器来说，确实是个巨大的威胁。在格力电器公开信的微博中，点赞数排名第一的评论是：“能不能顺便把所有品牌都测一遍？”From：界面新闻《格力举报奥克斯：是正义还是私利？》０９ 高考生下跪感谢母亲事件概况：“6月8日下午，高考最后一场考试结束。安徽合肥十中考点大门外。一位身着黄色T恤的高个小伙从大门走出，脸露微笑、步伐轻盈，他径直走向人群冲到妈妈面前，双腿跪地，高声说，“妈，我有话和你讲”“妈，谢谢您，这些年您辛苦了”。母亲见状，双手抱住儿子的头，哭了出来。这一场景被网友上传到网上后，网友纷纷表示被考生的孝心懂事感动。”热点解析：日常生活中的感动随处可见，在充斥着焦虑与不安情绪的当下，那些最为简单与纯粹的美好，更能打动人心。孩子下跪是否稍显夸张？似乎任何事情在互联网上都有会讨论和争议，但儿子发自内心，对于母亲的感恩之心再如何“高调”表现也不过分。反而吝啬表达爱才应当引起反思。媒体报道：“当下的高考还是相对公平的。每一个有志向学的青年，都可以投身其中，经由这一渠道进入高等学府，积累个人的文化资本，进而实现个人的跃升、家庭的改变。“知识改变命运”，并非泛泛之谈，而是身边左右、各色人等的现实轨迹。在缺乏更好的替代路径之前，高考仍不失为解决阶层固化、实现社会流动的公平渠道。”From：新京报社论《高考何时不再承担阶层上升的使命》１０ 规范地名条例引关注事件概况：近日，各地推进落实六部委《关于进一步清理整治不规范地名的通知》，引发网民关注，舆论不断发酵。总体来讲，网民对这项工作开展是持支持态度的，讨论的焦点并不是“该不该改”，而是“怎么改”。热点解析：公众主动参与公共事务的讨论，是其公民意识的体现。整改地名似乎与教育民生等重大社会话题比起来，稍显次要。但整改地名从某个文化侧面来讲，也反映了社会的整体审美以及公众在一个什么样的“审美环境”下耳濡目染，因此，公众对于整改地名的积极参与是值得鼓励和提倡的。媒体点评：“清理整治不规范地名是传承和弘扬优秀中华文化的重要举措。其实山河大地城池楼阁本没有名字，人，赋予一个事物以名字，这个名字于是也承载了人们的情感。许多地名都能折射出中华民族的思维、民俗、历史、哲学等文化因素，体现的是中华民族几千年来的认知水平、生活态度及精神状况。所以六部委在通知中强调，清理整治地名要充分论证，广泛征求意见，审慎提出清单。这是决定“改名”工作成败的生命线。”From:人民网《如何让“不规范地名”整治“叫好又叫座”？》编辑｜Lily学姐策划｜Duty学长主编｜安安学姐

【每月热点】是「木铎考研」（muoe）集合旗下人大、复旦、武大、中传等院校的在读学长学姐以及腾讯、阿里、央视、人日等国内主流媒体从业者的强势资源，在每月初为各位同学推送的上月热点事件解析。每期10个热点，全年共12期。方便各位同学掌握每月热点事件以及该从哪些角度和运用哪些理论进行解读。本期推送的是「2019年10月热点事件解析」，内容有：新中|国成立70周年阅|兵无锡高架桥侧翻事故 英国“集装箱藏尸案” 韩国女星雪梨逝世 女大学生李心草溺亡 “量子波动速读”引争论 当当网创始人夫妇“互撕”央视停播NBA 袁隆平上热搜 武汉军运会开幕０１ 新中|国成立70周年阅|兵事件概况：2019年10月1日，庆祝中华人民共和国成立70周|年大会在北京天|安门广场隆重举行。受阅部队由15个徒步方队、32个装备方队、12个空中梯队组成，他们依次通过天安|门广场，接受祖国和人民检阅。国|庆70周年阅|兵引起了国际关注。热点解析：国|庆阅|兵作为一种典型的仪式活动，包含了仪式的要素和特定意义。从特定时间（10.1）到特定地点（天安|门广场），到以领导、士兵、群众等共同构成的仪式共同体，而这些分别对应了仪式中的权力符号、军队符号和人民符号，也是中国社会结构的截面展示。通过盛大的阅|兵仪式，群众在特定的时空里浸浴在庄严肃穆的氛围里，从领导团体就位，宣布仪式开始，升国旗，奏国歌，下达阅|兵命令、分列式阅|兵、群众游行等一套完整成熟的流程，群众在这场浩大的仪式再次共同巩固了对家国的热爱之情，也强化了集体记忆。而国|庆作为盛事，同时也是各大媒体争相报道的对象，在此次以阅|兵为主题的媒体报道中，我们能看到各种新科技的投入，全新的媒体报道形态。相关考点：仪式观、集体记忆、仪式传播、主流媒体媒体点评：“阅|兵，是纪念抗战胜利70周年报道的高潮，是检测媒体的传播速度、传播质量、传播能力的试金石。为了做好这个今年最大的重大主题报道，不光传统媒体精心准备，网络媒体也全力以赴。网媒不仅抢了阅|兵报道的风头（央视直播例外），也开始抢重大主题报道话语权。”From：传媒评论《阅|兵后，网媒争抢重大主题报道话语权》０2 无锡高架桥侧翻事故事件概况：10月10日18时10分许，江苏省无锡市312国道K135处、锡港路上跨桥发生桥面侧翻事故。经现场搜救确认，桥下共有3辆小车被压，其中一辆系停放车辆（无人，驾驶员已找到），另外2辆车上共有3人，已死亡。侧翻桥面上共有5辆车，其中3辆小车、2辆卡车。事故造成3人死亡，2人受伤。事故发生后，江苏省、无锡市启动了应急响应机制，全力开展事故救援处置工作。目前处置工作还在进行。另据事故救援指挥部发布的信息，交通运输部专家组已赶赴现场指导事故调查，无锡市也已成立事故调查组。经初步分析，上跨桥侧翻系运输车辆超载所致。热点解析：在这起骇人听闻的新闻曝光后，广大网友积极关注事件后续进展，也就为何会出现如此重大工程事故提出质疑，随着媒体介入报道，政府介入调查，三方共同围绕这起社会事件建构了一个舆论空间，推动着社会公共事件的解决。政府如何对公众交代，对社会交代，在社交媒体渠道异常发达的今天，如何进行舆论危机的化解，是这次事件给无锡市政府带来的挑战和考验。而媒体在此次报道事件中的报道和监督作用，既要为公众提供事件最新进展的信息，也要及时辟谣不实信息，媒体发挥的作用也尤为明显。相关考点：舆论危机、媒体监督、次生舆情媒体点评：“就这次事故暴露出的问题看，显然有很多地方需要“亡羊补牢”。该“补牢”的，不只是某个部门。这起高架桥侧翻事故，足以让很多单位、部门和个体引以为诫：维护城市道路、桥梁安全，是对行人生命安全的基本保障。这需要施工方的全面考量，需要交通系统部门的警醒，也需要出行者的自觉。而当务之急，还有人员的救助及事故处理善后工作。伤员和亡故者，他们的医疗费用和赔偿金，谁来埋单？受害者及其家属，他们的悲伤、愤怒与诉求又该由谁受理？这其中，事故责任主体的确定尤为重要。希望当地摁下彻查键，用真相与妥善善后回应不幸者和公众的诉求。”From：新京报《五问无锡高架桥侧翻事故：问题只在超载？》０3 英国“集装箱藏尸案”事件概况：当地时间10月23日凌晨1点40分左右，英国埃塞克斯地区的一辆货车内发现了39具尸体，25岁的北爱尔兰司机随后以涉嫌杀人罪被逮捕。事件曝光后引起了国际关注。遇害者的国际问题也成为了新闻事件的焦点之一。在英国警方尚未公布调查结果之前，BBC等英国媒体报道称，遇害者皆为中国公民，这一消息引起了中国政府的高度重视，广大网友也对此新闻十分关注。随着事件的发酵，26日左右，越南当地媒体爆出，越南多个家庭向警方报警称家人离奇失踪。最新消息显示，英国《每日电讯报》网站称，有熟悉集装箱藏尸案调查的消息人士称，39位死者中绝大数应该是越南人。热点解析：这起震惊全球的新闻爆出后，引出了世界关注。BBC最初关于遇害人员国际问题的误报既向国际社会传递了不实信息的同时，损害了其作为国际知名媒体的声誉。媒体的专业性、记者的职业操守再次成为备受争议的话题。在国际新闻报道中，不同媒体的报道框架会对大众的认知产生不同影响。尽管存在各自的立场，但新闻的事实性、准确性不可忽视，媒体的专业性、媒体人的职业操守任何时候都不该丢失相关考点：媒体职业操守、国际新闻、灾难新闻媒体点评：回到媒体扮演的角色，在这发展过程中，包括CNN在内的西方舆论想必仍将继续以犀利、尖锐之姿检视中国；但如果事实不准、逻辑不通、有失中立，多么尖锐的质疑恐怕还是让人感觉欠缺力度，不免有所保留。”From：联合早报《CNN就货车藏尸案挑衅中国凸显西方舆论偏见》０4 韩国女星雪莉逝世事件概况：2019年10月14日，25岁的韩国女演员崔雪莉于家中自杀逝世，消息一经传出，很快引爆网络。根据韩国警方官方消息及崔雪莉经纪人证词，崔雪莉生前患有严重抑郁症。崔雪莉作为韩国知名女星，其身前的一些举动曾引起网友的指责和谩骂，有网友曾就其频频在社交网络上发布“行为疯癫”、充满“性暗示”照片一事，对其进行言语攻击。在爆出其自杀的消息后，引起了网友关于对公众人物包容度、网络暴力等相关话题的讨论。热点解析：中韩娱乐圈近年来相继爆出的明星或因网络暴力患上抑郁症继而自杀的新闻，前有乔任梁，后有崔雪莉。在娱乐市场上，媒体、明星、受众共同构成了相关利益共同体。明星为了吸引受众，需要将自己的隐私、部分甚至全部人格在内的宝贵东西过渡给公共空间，以供消费；媒体为了吸引公众，需要尽可能多地报道与明星或真实或虚假的新闻，来提高KPI；公众为了满足自己的窥私欲，在享受他人隐私的同时，往往容易站在道德制高点，对公众人物进行全方位评判、批判。在这个共同体中，生态链中的每一环息息相关，任何一方的失衡，都会出现坍塌，而在网络世界中，网友往往处于优势地位，现实世界中，明星往往是“这份优势”造成的伤害的承受者。相关考点：网络暴力、娱乐工业、乌合之众媒体点评：“对于雪莉的网络言语暴力，看似是个人行为，实际是社会性行为。它不是一个人能完成的，是由整个社会协助那些匿名的施暴者完成的。网络技术提供了匿名的可逃离指责的空间，男权社会下的女性禁忌为对雪莉恶语相向的行为提供了合理化动机，而暴力群体对思考的集体拒绝，导致他们无视雪莉的悲伤和愤怒。他们陷入了对雪莉人设的厌恶当中，只看到她的行为令他们憎恶的一面，拒绝认识真实的她是怎样一个复杂的人。他们不愿意相信一个光鲜的明星，其实过得很艰难。思考能瓦解仇恨、激发善良，拒绝思考则滋生日常之恶。”From：新京报述评周刊《崔雪莉，不完美偶像之死》０5 女大学生李心草溺亡事件概况：10月12日，微博上一个名为《一个母亲的血泪控诉：谁能告诉我一个真相？》的控诉信，引发了网友的关注，将李心草溺亡事件带入公众视线。据悉，遇害者李心草系昆明理工大学大二的学生，今年19岁，2019年9月9日凌晨溺亡，而她溺水的地方距离她生前与三名同行人（两男一女）一起喝酒的酒吧10米远。随后，李心草目前微博爆出各种诡谲情节，还有部分视频流传。视频中显示，李心草生前曾遭强制猥亵与扇耳光，至于李心草为何溺亡，目前还不得而知，公安机关正在调查。热点解析：从先前曝光的“集体自杀”到后来李母曝光的女儿造猥亵，李心草事件从最先于网络中显现到引起事件的大规模讨论，微博作为舆论场地和信息集散地发挥了重要的渠道作用。从这一事件中可以看到，传统的舆论监督在互联网环境中的巨大变化。相比于穿欧婷的舆论监督，网络舆论监督的力度更强、声势更大、时间更短，也证明了网络舆论监督的效用更大，李心草事件作为一个极佳的舆论监督案例，从中可以佐证网络舆论监督能够有效推动问题的解决。相关考点：舆论监督、新闻反转媒体点评：一个青春正好的女大学生莫名“溺亡”，这对任何一个家庭来说都是不能承受之重。根据李心草母亲发布的网帖显示，在李心草9个月大的时候，其父在一次矿难中遇难，多年来，母女二人相依为命。李心草成绩优异，是母亲“继续生活下去的力量”。如今，作为这个家庭精神支柱的李心草不幸死去，可想而知，这对其母的打击有多大。从抚慰一个母亲的伤痛，给一个不幸家庭以公正来看，李心草之死，需要一个真相。但此事显然并不仅仅限于一个女大学生、一个具体家庭的正义，其更大的一端在于，在法治社会，一条生命不能不明不白地死去，正如有评论指出的，“人命不是草芥，哪怕小草也有尊严，有获得善待的权利”。办案机关以真相回应李心草之死的疑团，关乎法治社会的尊严与公义。From：新京报《云南女大学生溺亡事件：李心草之死，需要一个真相》》０6 “量子波动速读”引争论事件概况：近日，网上流传出的一些针对6-12岁儿童的“量子波动速读法”的视频吸引了公众的关注。在这些视频中，一群正襟危坐的学生以夸张的速度来回翻动书页，试图通过“速读”达到掌握知识的目的。类似的速度还有更加夸张的教法，在另外一些视频中，孩子被蒙上眼罩，把拨动到一半的书放到额头，试图利用这种感知方式达到过目不忘的效果。然而，这种仿佛1.5倍速播放的翻书视频并非为了搞笑，类似的速度培训班遍布全国各地，且价格高昂。不少教育机构打着“获得国际认可的训练技术”、“量子波动速读创始人”的旗号，不断扩展速读的教育生意经。显而易见的是，目前国内市场上，速读班十分受家长们的青睐。热点解析：量子速读号称能够通过想象训练、视觉训练、高速试读训练等，激活大脑的松果体，能够帮助孩子记忆力提升的同时，提高自信心、集中力和情绪管理能力。即使对于文化程度较高的人来说，“量子力学”也十分具有迷惑性。在伪科学外衣的加持下，对于大部分只有普通水平甚至更低水平媒介素养、科学素养的父母来说，这类信息一经宣传，毫无招架之力。同时，在“第三人效果”心理的影响下，多数家长更加愿意买这门“伪科学”教育经的账。而媒体在报道这一现象的新闻时，出于社会责任感，也需注意科学新闻报道门槛高的这一客观规律，尽可能多地简洁类似报道，用更通俗易懂的方式告知大众。相关考点：媒介素养、第三人效果媒体点评：“如果不把这则新闻完全当笑话讲，就该忧思它背后反映的教育焦虑有多深重。如今的教育竞争，越来越激烈，也越来越低龄化，所有人都担忧输在起跑线上。家长焦虑什么，培训机构就提供什么，脑洞之大超出想象，再加上变本加厉的营销话术，更加助推了这种焦虑。家长很容易就被带进坑。一个人先信了，就会带动一群人信，最后大家共同入坑，这就是“剧场效应”，不然你抢跑了，我落后了怎么办？怪不得市场上有一句话：孩子的钱最好赚。”From：经济观察报《从聪明药到量子速读，这些坑为何总有人踩》０7 当当网创始人夫妇“互撕”事件概况：10月23日晚，当当网创始人李国庆和妻子俞渝开始在网上互撕，俞渝称李国庆从家中拿走1.3亿现金，并指出其联合公关操纵媒体撒谎。李国庆当即回撕：忍耐已经耗尽，撕破脸对抗到底吧！两人在社交网络上的激烈陈词引起了广大吃瓜群众的围观，有网友称这场互撕“电影还精彩”，甚至结合的影视剧Why Women Kill制作俞渝版“弑夫”海报。热点解析：公众人物的家长里短一经社交媒体曝光，在吃瓜群众的围观下，“娱乐性”倍增。公众注意力作为珍贵的社会资源，本该聚焦在更有社会、普世意义的公共性议题上，然而，一起起的娱乐性事件，过度消费了公众的注意力资源，公共性议题的话语空间也在不断萎缩。这起名人的“互撕”事件，绝不应该如现在事态演化的这般，占据消费公众如此多的注意力资源。这也是当前娱乐性社会“一切皆可被消费”的真实写照。相关考点：公共议题、景观社会媒体点评：当然，不是任何夫妻都可堪回首自己的“有情”经历、燃情岁月，也不是任何夫妻都能正视自己曾经的选择和选择的初心，更不是任何夫妻都敢言自己不悔因“有情”而做的选择和为选择所作的付出。每对离异的夫妻，大都有难以与对方一起生活下去的理由。以这些理由为理由，夫妻在离异后的恶语相加常能得到谅解。但是，凡事有度。如果这些恶语有涉个人隐私，尽揭家庭隐私，暴露公司秘密，则不止是不当，而应予以禁制。以往一些公众人物的离合新闻，在传统媒介时代，传播范围毕竟有限，由盛而衰的周期相对较短。在当今互联网时代，如当当网创始人这等公众人物相关离异的消息，必是顷刻传遍全网的新闻，双方你来我往的互撕和互怼，又不断掀起舆论场高潮，加速互撕的传播。那么，如何在这样的情况下，禁止公众人物以自己的影响力，在互撕过程中互揭受法律保护的个人隐私，就是一个法律问题。From：光明网《当当创始人互撕：禁制令范围应扩大》０８ 央视停播NBA事件概况：NBA知名球队休斯顿火箭队总经理莫雷针对香港问题的言论引发一系列连锁反应。10月8日下午，中央广播电视总台央视体育频道发布声明称，决定立即暂停NBA季前赛（中国赛）目前转播安排，立即排查涉及NBA的一切合作交流。随后腾讯体育宣布，暂停NBA季前赛（中国赛）转播。热点解析：涉及国家利益的问题上，任何明星、赛事都需要后置。作为具有国际影响力的男篮赛事，其相关人员以“言论自由”为外衣，不尊重中国的合法权益，大放厥词，受到了中方抵制和制裁。言论自由从来都不是绝对自由，而自由始终是个相对的词语。此次NBA的停播危机，是在国际舆论场上的一记警钟。体育作为外交形式之一，也作为不同国家和人民的交流手段，只有在基本的尊重他国主权的共同基础认知上，才能更加得以良好发展。相关考点：国家主权、言论自由、舆论话语权媒体点评：NBA的赞助商体系率先出现塌方。 中国地区近20个品牌与NBA展开合作，受此影响，包括李宁、安踏等多家本土品牌已经明确表示谴责并抵制这一行为。 而刚刚以5年15亿美元签约的腾讯体育也表示暂停转播NBA赛事。NBA在中国的商业版图也受到影响。 根据新华社报道，NBA中国在2018年估值为40亿美元，其业务涉及赛事转播、特许商标以及商业合作项目等多个领域。From：凤凰网《NBA在华商业版图将受重创：央视停播，赞助商“塌方”》０９ 袁隆平上热搜事件概况：10月9日，“中国杂交水稻之父”袁隆平迎来自己的90岁生日。其在央视媒体上的一段采访视频因个人幽默风格走红网络，被网友戏称为“90后梗王”，口中频出金句。而由央视媒体报道的“90后梗王，袁隆平上热搜，不带博士生！”新闻也被各大媒体纷纷转载，获得广大网友点赞。热点解析：在舆论场愈发“年轻化”的当下，活泼趣味的内容更能收获关注。袁隆平这一人物IP连同其话语在趣味性的包装表达下，实现了跨圈层的传播。这也为媒体的新闻报道提供了一定规律借鉴，年轻化、接地气、趣味性的新闻表达更能实现与年轻群体的互动性沟通，赢得其关注与接受。相关考点：政务媒体；公信力；监督权媒体点评：“但我们都知道，袁隆平的流量不是因为他的颜值，不是因为他的衣品，更不是因为他的娱乐八卦，而是源自他的科学贡献，他的崇高品质，他的赤子情怀。可以说，袁隆平的火，是真正的实力使然，是纯粹以高尚品德和巨大贡献征服了所有的人。这在当下娱乐至死的不良舆论环境中，可谓更加珍贵。”From：时代新声《袁隆平上热搜：真正的榜样自带光环》１０ 武汉军运会开幕事件概况：10月18日，第七届世界军人运动会，简称“武汉军运会”，于2019年10月18日晚在中国武汉正式拉开帷幕。军运会得到了世界关注。此次军运会，共设置射击、游泳、田径、篮球等27个大项，329个小项，来自100多个国家的近万名现役军人同台竞技。世界军人运动会，简称“军运会”，是国际军事体育理事会主办的全球军人最高规格的大型综合性运动会，每四年举办一届，会期7至10天，比赛设27个大项，参赛规模约100多个国家8000余人，规模仅次于奥运会，是和平时期各国军队展示实力形象、增进友好交流、扩大国际影响的重要平台，被誉为“军人奥运会”。热点解析：作为国际性的体育赛事，军运会本身就是一个强有力的文化符号。而仪式化的流程和庄严肃穆的氛围，都共同加强了这一赛事的仪式感。大型的体育赛事作为一个文化符号，也是塑造国家形象和城市形象的有力载体。对于广大观赛群体来说，盛大的赛事能够激起其民族自豪感与共同参与的身份认同感。相关考点：仪式传播媒体点评：“从火爆的开幕式，到军运会专用道的靓丽风景线；从教科书式散场，到中国观众为外国运动员热情加油；从运动员到教练员，世界各国都为武汉点赞。武汉人以极高的素养，以最佳的东道主形象，办好了一届让世界称道的体育盛会，向世界呈现出一个文明、美丽的武汉。全体武汉市民，有理由为自己点个赞！”From：@新浪湖北【文明大城，请给自己点个赞】编辑｜Lily学姐策划｜安安学姐主编｜安安学姐总编｜ty学长

对于考研这个大project，从想法到查询信息，再到确定院校和专业，一切尘埃落定后，最重要的就是如何落实的问题？到底时间上该如何规划呢？小郭老师答题分了三个阶段。阶段一：大一、大二夯实基础阶段。假如，你从大一就已经决定开始考新传的研究生，那么你有大概三年半的时间去准备，比大三才决定考研的同学时间上充裕许多。在这么长的时间里，两个方面你需要去关注。一个是专业课，一个是外语。大一、大二的时间用来专业能力的积累。在这两年的时间，上课要认真听讲，尤其是那些涉及到你以后考研的科目，例如新闻学概论、传播学、中外新闻史、新闻写作、新媒体等新闻传播类专业的核心基础课程，是形成你新闻思维的方式的有效途径，也是是建立你对新闻传播领域认识的初步框架。有同学会认为，我既然决定考研，那么我只看参考书好了，不用听课。有这种想法的同学真的把考研简单的认为是一种考试。考研，不仅仅是考试，更考的是一种思维方式及解决和分析问题的能力。没有对学科最基本和全面的认识，谈何对其进行深入的研究与分析呢？听课的过程中，一定要做笔记。小郭老师在上课的时候发现，有些同学在听课时根本不做笔记，俗话说：“好记性不如烂笔头”，大学的课堂不同与高中，大学课堂更加强调自主学习，老师在讲课过程中会因为课时的关系，在一个半小时的时间里会讲一章的内容，甚至会更多。往往你在上课时听懂的问题，时间久了未必会记得，那么笔记就是一个很好的工具帮你去回忆内容，这也为你日后复习打下基础。除了上课认真听讲外，课下的知识扩展也是必须的。小郭老师发现，现在的同学是“一个手机走遍天下”，对于“读书”这样的“规定动作”很少去主动出击。甚至有同学大学四年没有买过一本书。小郭老师这里呼吁，一定要多读书，还要多读好书。对于新传的考研学子来说，不仅仅要读本专业相关的书，尤其是新闻传播类的经典著作一定要读，其他像如经济、文学、心理学、社会学等和新传领域相关的学科也要去涉猎，因为新闻传播类专业并不是一家独大，而是一个“杂家”。多读书的好处就是能够拓宽你的视野和思路，往往在写新闻评论的时候能够学以致用。除了专业课，英语也不能够落下。如果你高考的英语分数不是很高，那么要利用大一、大二两年的时间学习英语，毕竟考研的难度是要大过四六级的。语言的学习是一个比较漫长的过程，虽然考试可以讲技巧，但是技巧是在有基础的情况下才能发挥较大的作用。有的同学高考的英语分数还可以，那么进入大学后，一定不能放弃英语的日常学习，小郭老师曾经试过在考入研究生后三个月没有学习英语，结果在六级考试时差点儿没过（要知道小郭老师本科是英语专业，专八已过)，所以，语言的学习一定要常学常用。在大一、大二阶段可以将四六级作为学习目标，以此来督促自己进行英语的学习。因为四六级的难度是成比例上升的，这样在以后接触考研英语时，就不至于难度的突然加大而感到措手不及。未完待续哦。。。

考研355分，想报考新闻与传播专业，可以调剂到哪个学校？要回答这个问题，我们先来看看2018年新闻与传播学硕士国家线:A类地区考生345分，B类地区考生335分。下面我们再来看看近五年文学总分国家线趋势:2014、2016年最高，A类考生350分，B类考生340分。2017年，2018年国家线保持稳定，A类考生均为345分，B类考生均为335分。2018年A类、B类考生文学小科、文学大科考生与2017年相比均增加2分。有人预测2019年国家线会有适度提高，不过分值在1——5分之间，因此355分，可选择的余地还是比较多的。下面是2018年34所自主划线部分院校的新闻与传播学复试分数线:为了保险起见，559分的考生可以选择国家线相对较低的院校，比如:兰州大学、电子科技大学、中国农业大学、中山大学、北京师范大学等。下面是教育部学科评估新闻传播学院校排名:新闻传播学最好的大学是人大和中国传媒大学，其次是复旦、华中科技大学;排在第三的是清华大学、上交、武汉大学和赣南大学。当然学科实力越强，报名人数越多，录取分数线越高。考生可以选择适合自己的院校，密切关注院校动态，争取调剂成功！

考研选择一个合适的学校是一件非常让人头疼的事情。而新闻传播学作为考研的一个非常热门的专业，每年的报考人数众多，竞争压力也非常大，在这样的情况下想要选择一个合适自己的目标院校更是难上加难！为了帮助大家更好的选择院校今天帮大家整理了教育部所发布的第四轮新闻传播学学科评估结果，希望能给新传的考研党们提供一些参考意见！来看具体榜单（注：评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列）：（来源：中国学位与研究生教育信息网）

人说山西好风光，地肥水美五谷香；山西山、山西水、山西的大学就是美。做为一个土生土长的山西人，且不说山西近几年因为某些特殊原因经济不是很理想，也不说晋商文化和华夏文明的发祥地被五千年历史滋养的山西人文环境就被世人称赞，同样的，勤劳质朴的山西人也被其他省市的人们竖起大拇指称赞。有很多外地的大企业的人力资源总监跟我说：我们特别喜欢招山西人！具体什么原因，大家就各自发挥想象吧。运城舜帝陵景区山西占地面积15.67万平方公里，截至2017年，山西省常住总人口3702.35万人。不算庞大却也不小的数据，为什么有人会说山西只有两所大学呢？客观的讲：山西的大学也有很多，一共有80所高校，但是确实没有太多可以上榜的好大学，他们口中的两所大学，一所是山西大学，另外一所就是太原理工大学，山西唯一一所211重点大学。太原理工大学太原理工大学（Taiyuan University of Technology, TUT），简称“太原理工”、高校人一般都叫“太理”，坐落在山西的省会太原市，是国家“211工程”、“双一流”世界一流学科建设高校。顾名思义，太理的理工科优势特别明显。太原理工大学的前身是创立于1902年的国立山西大学堂西学专斋，是中国最早成立的三所国立大学之一，历经山西大学校工科、山西大学工学院，1953年独立建校，定名太原工学院，直属高教部。1962年归属山西省。1984年更名为太原工业大学。1997年太原工业大学与始建于1958年直属煤炭部的山西矿业学院合并，组建成为今天的“太原理工大学”，经历了116年的发展。太原理工大学明向校区太原理工创办人是李提摩太和岑春煊。共有4个校区，分别是：迎西校区、虎峪校区、柏林校区和明向校区，除明向校区在榆次大学城之外，其他三个校区均在太原市内。讲真，没读过大学的小编去过一次明向校区，学校大到有点怀疑人生，绕来绕去找不到路，后来竟然在神奇的高德地图上找到了计算机学院的位置。据我所知：一般的学校只在地图上显示学校而已，具体的二级学院，地图上是显示不出来的。看来学校的品牌也是不容小觑的，毕竟是211 。研究生支教团太原理工共81个本科专业，31个一级学科硕士点，10个一级学科博士点，13个博士后流动站；拥有3个国家重点学科等，在校学生将近4万人，含有国外的留学生。关于专业，毕竟是理工科学校，材料科学、工程学、化学等的相关专业是比较权威的专业，其他的理工科专业也是很有代表性的。偷偷告诉你太理的小哥哥和小姐姐不仅成绩好，长得也美，关键是山西的各大企业都争着抢着要太理的毕业生。看来名校光环还是有一定的市场优势的。对理工科感兴趣的同学，考研、考博都可以报考太理，参加高考的童鞋们，也欢迎来太理。在这里不仅可以收获知识，更可以收获人生。优秀毕业生

山西大学的办学历史可以追溯到1902年，创办的山西大学堂，是我国近代最早的三所官办大学堂之一，与京师大学堂、北洋大学堂一起，开创了中国近代高等教育发展的新纪元。山西大学一直都是国内高等教育的典范，但是在1952—1953年，全国高校进行院系大调整时，把原山西大学直接撤销，院系分派独立建校或者支援其他高校建设。现在的山西大学是在原山西大学的文、理两院（含中文、历史、外语、教育、数学、化学、生物7个系及中文、史地、数学、理化、生物、体育5个专修科）合并建立而来，从原来的综合大学一下子变成了“文科”院校。山西大学其他院系具体分配如下图从图中，我们也不难发现原山西大学是一所学科十分全面的综合大学，并且所设学科也是当时国内急需行业，比如纺织工程。采矿工程。冶金工程。机械工程、电机工程、土木工程、化工工程等专业，对我国基础工业建设十分重要。现在的山西大学虽然不具有当年的荣光，但是任然强过绝大分“211”大学。在第四轮学科评估上表现优异，具体如下图山西大学有1个B+学科、5个B学科、8个B-学科，这可是要比双一流B类大学的郑州大学、云南大学、新疆大学好很多。山大的师资力量和学科建设也是比绝大部分“211”大学好很多师资力量：学校有专任教师2095人，高级职称教师999人。其中包括中科院院士1人、双聘院士2人、特聘院士4人，国际杰出专业技术人才2人、长江学者特聘教授和讲座教授6人、千人计划海外高层次引进人才1人、万人计划高层次领军人才1人、国家杰出青年科学基金获得者4人、国家优秀青年科学基金获得者8人、享受政府特殊津贴的专家26人，“973”项目首席科学家3人。学科建设：山西大学设有自己独立的研究生院（只有“985”才有的权利），有国家重点学科2个，化学学科、工程学科2个学科ESI全球排名前1%。有博士学位一级学科授权点17个、二级学科授权点3个；硕士学位一级学科授权点38个、二级学科授权点160个；硕士专业学位种类18个；自主设置交叉学科博、硕士点各2个；目录外二级学科博、硕士点各3个，博士后科研流动站14个。展望我们看完山西大学的师资力量和学科建设后，剩下的只有感慨。如此优秀的大学为什么接连错过“211”工程、“双一流”工程，实在让人费解。现在网上调侃山西大学、燕山大学、江苏大学、河南大学俗称“四非F4”，从侧面我们也能发现山西大学在国人心目中的认可度还是很高地。现在山西大学缺少的就是一个国家给的头衔，不管是硬件还是软件都已经达到国内知名大学的条件。幸好现在的“双一流”工程不是终身制，而是有进有出，每五年一次评选。希望山西大学鼓足马力发展自身，争取在下一轮评选上进入“双一流”里去。你们认为山西大学跟郑州大学哪个好一点？欢迎下方留言评论

往期“考前复盘”专栏：背了这份新闻学考前必看知识点清单，至少稳住70分别催了！新闻史知识清单来了！中外一站解决！继新闻学、新闻史划重点后，我们应广大同学的要求，安排上了传播学教程的考前必备知识点清单！建议各位童鞋按照以下步骤食用清单（曾经的我靠着这份清单，440传播学基础理论拿了132分，希望也能帮助到大家）：清单食用方法第一步：先简单过一遍，对比较陌生的考点进行标记；第二步：翻看书本，对已标记的考点进行巩固与背诵；第三步：重新过清单，边看清单，边背诵，对卡壳的考点进行标记，第三步在考前需重复多变。第四步：背诵之余，建议看真题举例部分，详细了解考点的考查方法，并自己尝试回答相关真题问题。（如若图片看不清，可私信任一小助手即可获取哦！） 第一章 传播学的研究对象与基本问题第一节 从传播定义看传播学的研究对象何为信息？信息与传播的异同？传播的定义及基本特征元传播第二节 传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学理解五种基本类型，如人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播；大众传播特点社会信息系统的特点及双重偶然性何为传播障碍和传播隔阂第三节 马克思主义精神交往理论与传播学 马克思主义精神交往理论与行为主义传播学的本质区别是什么？真题举例：“传播”与“交通”两个词的内在联系（简答题，南京大学传播学学硕史论，2019）5w 内容和意义（名词解释，安徽师范大学440，2020）传播隔阂（名词解释，四川大学440,2020）传播学是一门影响广泛的新兴学科，试举例说明（论述题，天津师范大学新闻史，2020）从“人找信息”变为“信息找人”，请辨析（辨析题，武汉大学334,2020）精神理论对传播学构建的意义（论述题，天津师范大学新闻史，2020）谈谈你对“双重偶然性”的理解（简答题，河南大学440，2020）项庄舞剑意在沛公是哪个传播学理论，进行评述（论述题，吉林大学334，2020）信息（名词解释，广州大学847,2020）信息（名词解释，中南财大，2019）元传播（名词解释，电子科技大学623,2020）元传播（名词解释，南京大学传播学学硕史论，2019）第二章 人类传播活动的历史与发展第一节 从动物传播到人类传播 第二节 人类传播的发展进程 口语传播的特征、意义与局限性文字传播的意义与局限性中国印刷术发明对印刷传播发展的贡献电子传播的里程碑意义第三节 信息社会与信息传播 信息社会的定义及特点（还需掌握何为信息爆炸和信息社会）口语传播的历史地位和特点（简答题，中传新闻学708，2020）口语传播的历史地位和特点（中国传媒大学708，2020）.口语新闻是最新闻传播中最古老的形态说说它的特点，如何促进社会关系的情感纽带，以及口语新闻在媒体融合的新闻实践下有什么变化？（论述题，上海大学专硕，2019）简述古登堡印刷术对西方历史社会进程的影响（论述题，福建师范大学658,2020）信息社会的特点（简答题，河南大学440，2020）什么是“信息社会”（简答题，北京大学649,2019）第三章 人类传播的符号与意义第一节 符号在人类传播中的作用符号的定义及基本功能第二节 人类传播中的意义交流 符号意义的分类第三节 象征性社会互动 象征性互动理论象征性社会互动与传播象征性文化主我和客我符号（名词解释，河南大学440，2020；湖北大学334,2020）符号互动论（简答题，深圳大学923,2020；简答题，中央民族大学619，2020；名词解释，清华大学862,2019）非语言性符号对于人际交往和网络交往的运作 方法和主要特点（简答题，内蒙古大学440，2020）从符号的角度谈谈你对媒介的理解？它和媒体有什么区别？（传播业务题，四川大学916，2019）新闻符号世界与新闻事实世界的联系（简答题，大连理工334，2019）简述米德的主我客我以及相互作用（简答题，上大640，2020）主我与客我（名词解释，河南大学334，2020）第四章 人类传播的过程与系统结构第一节 传播的基本过程传播构成要素：传播者、受传者、讯息、媒介、反馈拉斯韦尔5W模式内涵、优点、缺点香农——韦弗模式的数学模式概念、优点、缺点奥斯古都和施拉姆的循环模式施拉姆的大众传播模式德弗勒的互动传播模式（以上几种模式需掌握到能够模式图的熟练程度）第二节 社会传播的系统结构 赖利夫妇的传播系统模式马莱兹克的系统传播模式社会传播的总过程理论5W 模式（同济847，2020；简答题，上交440，2020；上大334，2020；广州大学847,2020）把关（名词解释，河海824，2020）病毒式传播（名词解释，山西大学334，2020）传播过程的意义（简答题，新疆大学712,2020）传播流（名词解释，北京邮电大学617，2020；名词解释，兰州大学637,2020）从唯物史观角度说明社会传播总过程（简答题，南师大专硕，2019）徳弗勒——施拉姆模式（名词解释，大连理工大学334，2020）霍尔的编码解码模式并举例三种常用解码模式（简答题，中山大学643）简述“编码，解码”理论的内涵（简答题，同济大学615,2019）简述社会信息分发的几种模式（简答题，同济334，2020）举例说明组织传播中非正式渠道的作用（论述题，西南政法大学440,2020）拉斯韦尔的传播模式（简答题，浙传334，2019）拉斯韦尔的贡献（简答题，中国地质大学武汉624,2020）拉斯韦尔模式和香农韦弗模式（简答题，吉林大学334，2020）赖丽夫妇的系统传播模式（简答题，电子科技大学623,2020）赖利夫妇传播模式（简答题，北京工商大学440，2020）香农韦弗模式（简答题，华南理工440，2019；陕师大710，2019）信息熵（名词解释，西南大学811,2020）第五章 人内传播和人际传播第一节 人内传播 人内传播的概念主我与客我布鲁默自我互动理论第二节 人际传播人际传播定义、动机及特点库利镜中我人际传播的虚拟化人际传播与大众传播的区别镜中我（名词解释，电子科技大学623,2020；华中师范大学440,2020；南开大学440，2020；中国政法大学440，2020；暨南大学707,2020）内省式人内传播的特征（简答题，浙工业440，2020）能指/意符（名词解释，湖南师范大学440,2020）皮尔斯（名词解释，四川大学916,2020）亲身传播（名词解释，中国地质大学武汉925,2020）人内传播（名词解释，北京工商大学440，2020；南昌大学619,2019）文化认同与身份认同的关系（简答题，深圳大学923,2020）相较于活动影像，文字符号在传播实务上有什么优势和不足？（简答题，复旦大学823,2019）与信号相比象征符的性质有何不同（简答题，南财440，2020）自我互动（名词解释，中国地质大学武汉624,2020）自我互动理论（名词解释，西南大学334，2019）第六章 群体传播与组织传播第一节 群体传播 群体传播概念、社会功能与意义群体规范在群体传播中的作用群体压力与趋同心理（了解概念即可）群体模仿第二节 集合行为及其传播机制 集合行为概念和发生的三个基本条件群体暗示与群体感染匿名性原理流言定义、特点和公式集合行为的“信息流”第三节 组织传播组织传播及其功能组织传播的多种渠道集合行为（名词解释，重庆大学440,2019）集合行为产生的条件（简答题，中国地质大学武汉624,2020）集合行为的定义和发生条件（简答题，电子科技大学440,2020）集合行为中信息流特点理论核心内容（简答题，吉林大学学硕，2019）群体暗示（名词解释，湖北大学334,2020）群体暗示和群体感染（名词解释，南昌大学619,2019）群体传播（名词解释，河南大学440，2020）群体动力论（名词解释，西南大学334，2019）群体规范的形成过程（简答题，陕师大710，2019）群体模仿（名词解释，北京工商大学440，2020）群体意识所包含的内容（简答题，湖南师大440，2019）第七章 大众传播第一节 大众传播的定义、特点与社会功能大众传播的定义、特点拉斯韦尔的三功能说赖特的四功能说拉扎斯菲尔德和默顿的功能观第二节 大众传播的产生与发展过程 大众报纸的特点（可联想外国新闻史的相关特点进行记忆）第三节 大众传播的社会影响 李普曼的拟态环境信息环境的环境化大众文化的特点与大众传播的关系（论述题，中央民族大学619，2020）论述大众传播在意识形态国家机器中的作用（简答题，北京大学传播学，2020）大众传播（名词解释，吉林大学学硕，2019）污名化（名词解释，中山大学838,2019）大众传媒对文化的影响（论述题，中国地质大学武汉925,2020）大众传播的公共性和公益性（简答题，南昌大学440,2019）第八章 媒介技术与组织第一节 媒介技术和社会发展 麦克卢汉的媒介理论：媒介即讯息、媒介即人的延伸、热媒介和冷媒介、地球村（包含对麦克卢汉观点的评析，及这些观点在新媒体环境下的新变化、发展等）电视人和容器人媒介依存症电子乌托邦第二节 媒介组织的性质和社会作用 大众传媒的公共性与公益性把关人理论自媒体媒介融合流媒体媒介事件媒体公信力及其策略媒介化20 世纪 60 年代中期，有人提出“回归强效果论”，列举一个相关理论，并阐述这种理论，重点解释这种理论的媒介强效果。(论述题，华南理工大学440/823,2020）不同性质的媒介有无替代性（简答题，湖南大学440,2020）传播学者哈特的媒介分类（简答题，湖南师大440，2019）传媒的核心竞争力（名词解释，湖南师大717，2019）从媒介技术对社会的相互关系角度，比较麦克卢汉、保罗莱文森，尼尔波兹曼的媒介立场及媒介观（论述题，安徽大学662，2020）大众传播媒介（名词解释，中央民族大学619，2020）大众传播效果的“中介因素”有哪些（简答题，北京工商大学440，2020）法国媒介学的内涵和重要观点（简答题，暨南大学707,2020）技术与媒介的关系（论述题，上海师大334，2019）简述传播学家哈特对媒介系统的分类（简答题，河南大学专硕，2019）简述麦克卢汉“媒介四定律”（简答题，西北大学440,2020）简述媒介系统在社会系统中的作用（简答题，湖南师范大学717,2020；西南大学440，2019）简述人类文明史与媒介创新的关系。（简答题，中传传播学815，2020）简述社交媒体时代媒介事件的特点（简答题，西南大学学硕，2019）简述新闻媒介的作用。（简答题，西南大学629，2019）简述中介因素（简答题，北京邮电大学617，2020）简析新闻媒介与社会舆论之间的关系（简答题，河南大学专硕，2019）（爱传播答题班、爱传播全程班课堂内容）结合案例说明“媒介依赖症”。（论述题，湖南师大440，2019）结合材料说说新闻生产过程中新闻机构对社会现实的建构。（材料分析题，上海大学专硕，2019）结合传播实例谈谈新闻媒介为何被称为社会的公共舆论机关（简答题，中南财大，2019）结合实例，分析新媒介技术的发展趋势以及社会意义（论述题，北京工商大学440，2020）结合新媒体时代下,说明大众传播媒介与时尚的关系（论述题，浙大440，2020）结合新闻事业的基本特征，简述媒介的高质量发展对新闻事业的意义（案例分析，湖南大学854,2020）解释麦克卢汉媒介人的延伸（名词解释，苏大440，2020）举例阐述詹姆斯凯瑞媒介的传递观和媒介的仪式观的内涵异同联系（论述题，福建师范大学872,2020）拉扎斯菲尔德媒介的负功能。（简答题，浙江大学440，2019）（此处省略大量麦克卢汉的相关理论，毫不夸张地说，麦克卢汉的理论观点几乎没有不被考查的，所以，大家加油背啊！）第九章 传播制度与媒介规范理论第一节 传播制度与媒介控制国家和政府的政治控制的四种形式第二节 关于传播制度的几种规范理论 麦奎尔提出的六种传播制度的“规范理论”：极权主义理论、自由主义理论、社会责任理论、共产主义媒介理论、民主参与的媒介理论、发展中国家的媒介理论弥尔顿的《论出版自由》我国社会主义制度下媒介规范有哪些理论（简答题，湖南大学714,2020）自由主义报刊理论（名词解释，南京林业大学440，2019）现代社会责任理论的基本原理原则（简答题，湖南师大717，2019）报刊的四种经典理论（简答题，中山大学643,2019）媒介的社会控制(简答题，西北政法大学440,2020)怎么规范和保障传播者责任（简答题，中科大334，2020）第十章 大众传播的受众第一节：“大众”与大众社会理论 大众与受众第二节 几种主要的受众观 拉扎斯菲尔德的伊里调查（同时牢记这几个名词：IPP指数分析、选择性接触假说、政治既有倾向假说）选择性接触、选择性理解、选择性记忆几种权力：知晓权、传媒接近权、监督批评权第三节 分众理论及其研究分众观的核心观点第四节 “使用与满足”——一种受众行为理论 使用与满足的理论内涵、过程模式及评价“不要看讯息怎么影响受众,要看受众怎么处理讯息”请谈谈对这句话的理解（简答题，南开大学440，2020）“以受众为中心”与“以用户为中心”异同（简答题，北京大学334,2019）media literacy（名词解释，华中师大711,2019）阐述你对“受众碎片化”的看法（论述题，河南大学专硕，2019）大众传播环境下的“受众”和新媒体环境下的“用户”各自对应的角色、内涵及其主体性（论述题，安徽大学662，2020）大众传播几种受众观和新媒体环境下受众的理解（论述题，北京邮电大学617，2020）大众传播时代人与环境的互动关系（河海大学，2019）单向的受众（名词解释，西南大学811,2020）分析网络传播时代受众的分众化的发展趋势和格局（论述题，吉林大学学硕，2019）简述受众研究的不同传统（简答题，中国传媒大学713,2019）论述大众传播时代和社交媒体时代记者与受众关系的变化（简答题，陕西师范大学710,2020）论述新闻专业主义以及网络媒体与传统媒体受众观不同之处（论述题，辽宁大学334，2020）媒介接近权（概念题，苏州大学334，2019）媒介市场细分需要考虑哪些因素？（简答题，湖南大学440,2019）试举例说说你对媒介接近权的认识（简答题，重庆大学334,2019）试论受众对媒介活动的社会监督方式、作用以及意义（论述题，湖南大学440,2019）受众的地位的变化（论述题，浙大440，2020）受众的分类（名词解释，浙工商440，2020）受众的媒介认知包括什么（简答题，华南理工440，2019）受众的权利（简答题，电子科技大学440,2020）受众的选择性原理和行为在传播实践中的影响（论述题，上海交通大学440,2019）受众定位（名词解释，西南大学440,2020）受众对传播媒介的决定作用（简答题，西南大学629,2020）受众对媒介活动进行社会监督的手段（简答题，西南政法大学440,2020）受众即市场（简答题，广州大学847,2020）受众控制（名词解释，浙工业440，2020）受众框架（名词解释，南财440，2020）受众商品论（名词解释，苏州大学440，2019）受众知情权（名词解释，同济440，2020）述说受众即市场观点，并说明网络媒介信息的接受者与传统大众媒介的受众的不同之处。（论述题，辽宁大学440，2020）顽固的受众（名词解释，西南大学学硕，2019）2020）休眠效果（名词解释，南师大学硕，2019）选择性理论（名词解释，兰州大学440，2019）在传媒业市场改革过程中分析受众角色由公民到消费者背后的内涵和影响（论述题，南京大学新闻学学硕史论，2019）第十一章 传播效果研究第一节：传播效果研究的领域与问题 麦奎尔关于大众传播的效果和影响问题（简单记忆即可）第二节 传播效果研究的历史与发展（三个阶段） 第一阶段强效果论：子弹论第二阶段弱效果论：拉扎斯菲尔德《人民的选择》、卡兹《个人的影响》、 罗杰斯《创新与普及》、克拉帕《大众传播效果》第三阶段宏观效果：议程设置功能、沉默的螺旋理论、知识沟研究、涵化分析、编码与解码（对于以上效果阶段的牢记“每个阶段都分别有什么著名研究，并熟记理论提出者、提出时间、来源著作、理论内涵、研究概要及理论评价”）第三节 传播效果的产生过程与制约因素 可信性效果与休眠效果5种传播技巧（一定要牢记，小编当年就忘了其中一个技巧）意见领袖第十二章 几种主要的大众传播效果理论议程设置沉默的螺旋培养理论新闻框架与框架效果数字鸿沟第三人效果理论（对于以上理论，大家需掌握概念、理论意义、理论评价及在新媒体环境的变幻）关于传播效果的真题非常非常多！在此学姐不一一举例啦！由此也可看出传播效果在传播学部分的重要性，拿下传播效果，离传播学高分不远啦！第十三章 国际传播与全球传播 国际传播与全球传播的异同信息主权全球信息化讲好中国故事“新概念新范畴新表述”的内涵及对外传播策略（分析题，暨南大学707,2020）国际传播：为什么要讲好中国故事？怎么做？（论述题，西北大学440,2020）国际传播话语体系建设，从文化和制度两方面分析措施（论述题，北京大学334，2020）建设对外传播话语体系（论述题，山西大学334，2020）结合理论案例谈谈中国在对外传播中如何讲好中国故事，提升传播能力（论述题，暨南大学334,2019）结合全球化传播谈谈怎样叙述中国品牌故事（论述题，辽宁大学334，2020）论述新媒体环境下“讲好中国故事”的理念与策略(结合具体实例进行阐述)（论述题，中传334，2020）你对“中国威胁论”的看法（论述题，复旦大学714,2019）如何讲好中国故事（简答题，华南师范大学440,2020）如何理解“讲好中国故事，传播好中国声音”（论述题，厦门大学440，2019）新媒体环境下，如何进行有中国特色的国际传播研究。（论述题，上海外国语大学学硕，2019）中国国家形象传播中如何进行弘扬中国传统优秀文化，结合案例论述（论述题，华侨大学440,2019）主场外交（名词解释，清华大学国际新闻,2019）第十四章 传播研究史和主要学派早期学术思想源流（了解研究者及其代表作即可）：【欧洲源流】塔尔德、齐美尔；【美国源流】杜威、库利、帕克、米德、李普曼施拉姆对传播学科创立的贡献四大奠基者及其主要理论思想：拉斯韦尔、霍夫兰、卢因、拉扎斯菲尔德传播学的主要学派之经验学派的代表人物及其代表作、代表思想传播学的主要学派之批判学派的代表人物及其代表作、代表思想（注意批判学派又可分为政治经济学派、文化研究学派、意识形态霸权理论、哈贝马斯的批判理论）01经验学派传播学经验学派（名词解释，南师大专硕，2020）霍夫兰传播研究（简答题，广西大学学硕，2019）经验学派和批判学派的差别(简答，华中科技大学440,2020；上大334，2020)拉斯韦尔（名词解释，南师大专硕，2019）论述库利的传播学贡献（论述题，浙传334，2019）美国经验学派的研究成果（简答题，上海师大643，2019）批判学派（名词解释，广州大学847,2020）批判学派和经验学派分歧（简答题，中国政法大学440，2020；河海824，2020）施拉姆对传播学的贡献。（简答题，上海大学专硕，2019）02 批判学派阿尔都塞的“意识形态国家机器”理论的内涵（简答题，南京大学传播学学硕史论，2019）伯明翰学派（名词解释，中国传媒大学713,2019）传播学的批判学派（名词解释，河南大学440,2020；上海大学专硕，2019）分析批判研究,阐释研究,实证研究的异同（论述题，四川大学636,2020）符号资本（名词解释，四川大学636，2019）简述批判学派各学派的特点和影响（简答题，北京大学620,2019）美国批判学派（名词解释，吉林大学学硕，2019）拟剧理论（名词解释，内蒙古大学440，2020）批判学派（名词解释，东华440，2020；湖南师大717，2019；中南大学440,2020；大连理工大学334，2020）批判学派的研究方法和主要观点（简答题，北京大学334，2020）什么是葛兰西转向（简答题，北京大学649,2019）什么是批判学派，与经验学派相比，它的特征是什么？（简答题，西北大学440,2020）谈谈德波的奇观和凯尔纳奇观的异同（简答题，苏州大学440，2019）文化帝国主义（名词解释，北京印刷学院440，2020）文化工业（名词解释，浙江大学719，2019）03 法兰克福学派阿多诺电视理论研究中的主要观点。（简答题，四川大学636，2019）本雅明（名词解释，中传传播学815，2020）法兰克福学派（名词解释，中国地质大学武汉624,2020）公共领域（名词解释，华南理工大学440/637,2020）哈贝马斯将国家和社会之间的部分称为＿＿（选择填空，华中师大440，2019）交往行动理论（名词解释，北京大学620,2019）论述伯明翰学派和法兰克福学派受众观点的差异（论述题，清华大学618，2020）微博是哈贝马斯所说的公共领域，是否同意（论述题，厦门大学440，2019）文化工业的理解（辨析题，湖北大学334,2020）新媒介技术对哈贝马斯的公共领域理论的挑战或影响（简答题，南京大学传播学学硕史论，2019）在中国的场景中，有学者围绕媒介与公共空间，媒介的公共性，媒介与公共参与等议题进行了讨论。谈谈你对哈贝马斯的公共领域的理解?中国公共空间的历史语域?中国公共空间生活如何打造?（论述题，浙江大学719，2019）04传播政治经济学派说说新媒体环境下，传播政治经济学派的研究对象和研究进路（简答题，北京大学620,2019）05 文化研究学派伯明翰学派亚文化研究的代表人物和理论（简答题，暨南大学440,2020）葛兰西文化霸权理论（简答题，福建师范大学872,2020）霍尔高低语境特征（简答题，电子科技大学623.2020）谈谈霍尔的三种解读方式（简答题，苏州大学440，2019）文化研究学派（名词解释，南师大学硕，2019）06 媒介环境学派 传播的偏向（名词解释，中央民族大学334,2019）传统媒体和数字媒体的关系，媒介即讯息是否适应数字媒体理论（名词解释，苏大440，2020）分析信息环境的环境化（简答题，大连理工大学334，2020）麦克卢汉什么学派，举例其学派其他两个人物和观点（名词解释，苏大440，2020）梅洛维茨“消失的地域”（简答题，中国地质大学武汉624，2020）媒介环境论（简答题，深圳大学701,2020；名词解释，清华大学618，2020；河南大学440,2020）媒介环境学派的理论和代表人物（简答题，南大传播学，2020）媒介情境论（名词解释，重庆大学440,2020）媒介生态学（名词解释，北京大学620,2019）尼尔波兹曼（名词解释，西南大学学硕，2019）07 其他帕洛阿尔托学派（名词解释，南大传播学，2020）简述芝加哥学派理论成就和代表人物（简答题，南大传播学，2020）列举传播研究的三个人物及其代表作（简答题，苏州大学440，2019）传播技术学派在当下传播研究的意义（简答题，南京大学440，2019）詹姆斯·凯瑞的“作为文化的传播”的缘起及内涵（论述题，暨南大学440,2020）德波与《景观社会》（简答题，深圳大学923,2020）比特视域（名词解释，华南师范大学440,2020）芝加哥学派（名词解释，西北大学440,2020；河海大学，2019；中传传播学815，2020）景观社会（名词解释，中央民族大学619，2020）互动仪式链（名词解释，安徽大学440,2019）第十五章 传播学调查研究方法调查研究法民族志研究法焦点组方法抽样与随机抽样、滚雪球抽样、分层抽样操作化信度与效度内容分析法控制实验法参与式观察定性研究定量研究自变量、因变量、中介变量、调节变量A/B 测试（名词解释，华南理工334，2019）传播学研究方法有哪些（简答，华中科技大学334,2020）大数据方法和抽样方法的关系（问答题，北京大学649,2019）定类变量（名词解释，中山大学838,2019）定量研究的效度如何提高（简答题，厦门大学440，2019）对量化研究和质化研究的理解（简答题，重庆大学634,2019）分层抽样（名词解释，西北大学440,2020）构造周抽样（名词解释，中山大学838,2019）固定层次抽样，并举例高层次和低层次例子，并加以说明（简答题，中科大440，2020）简述不明示结论的传播技巧（简答题，南昌大学860,2019）简述几种定性研究方法（简答题，上大640，2020）简述内容分析法的操作步骤（简答题，北京师范大学440，2020；简答题，复旦714，2020）简述信度与效度的关系（简答题，同济大学847,2019）简述作为一种研究方法的媒介考古学（简答题，北京大学传播学，2020）举例说明概率抽样的方法和特征（简答题，重庆大学440,2019）量表（名词解释，复旦大学823，2019）量化研究是什么，举三个例子（简答题，华东师范大学334,2019）论述控制实验法的条件和程序，以及设计所罗门四组实验（河海大学，2019）论述中国新闻传播史的分析理论与分析方法。（论述题，大连理工334，2019）内容分析（名词解释，河南大学专硕，2019；中国政法大学440，2020）内容分析可以解释哪些传播学问题，列举实例（简答题，华南理工大学440,/823,2020）社会网络分析（名词解释，北京大学620,2019）社会研究中“参与式观察”的操作注意事项（简答题，清华大学618，2020）深度访谈法的研究主题和研究范围（简答题，西安交通大学334,2020）网络民族志（名词解释，中国人民大学学硕，2019）系统抽样（名词解释，宁大440，2020）信度与效度（名词解释，西安交通大学440,2020）叙述定量研究，分别有哪些步骤，有哪些阶段，什么是伪变量，怎么造成的，有什么影响？（研究方法，中科大440，2020）影响样本量的因素（简答题，中山大学838,2019）再测信度（名词解释，中国人民大学824，2020）质化研究（中央民族大学334,2019）自变量、因变量、中介变量、调节变量的区别（简答题，中山大学838,2019）注意事项1.值得注意的是，这一方法既可用来辅助记忆，也可以用来复习检查。目前挑出来的知识点适用大部分学校的考查范围，其他未涉及的知识点重不重要取决你目标院校是否曾经考察过，及目标学院是否有老师研究这个。2.这个方法需要你对各个知识点相对比较熟悉，如果短时间内不能联想到很多知识点，不要悲伤，不要焦急。生活没有欺骗你，只是你还需要一点点进步而已。3.承接第2条，随着你的复习逐渐推进，你会发现自己能够联想到越来越多的东西，联想的速度也会越来越快，那么恭喜你，你的复习是非常成功的。4.在自查时，也可以联合你准备的专题一起联想记忆，如果你觉得有必要，可以在书上相关知识点边上做个记号。比如你看到论文中有关于知沟理论的发展或新的内容，就可以在书上知沟理论部分记一下论文名字、页码、内容关键词等等。你还想看什么学科的考前重点知识点清单呢？欢迎在评论区留言！编辑：羽生生主编：羽生生爱传播专注新传考研辅导多年，想得到更多新传前沿热点及干货分享，可以关注我。