上外研究生出国交流机会多吗

这一段疫情，围绕留学生不回国问题，网友可谓找遍了原因，更是把北大清华两所高校推向了风口浪尖！很多网友认为，这是大学教育的失败，也有网友认为，是我们整个教育的失败。辛辛苦苦培养的孩子最后根本不知道感恩，不知道报效祖国，我们的整个教育体系都要反思。作为老师，看看中小学的教育，我认为大多数学校的爱国主义做得还是很不错的。第一：国歌升旗，每周都有，从未间断。我所在的学校是一个县城学校，学校雷打不动每周一开学升旗唱国歌，如果下雨下雪，就在教室进行，学生站在自己位置上向国旗方向敬礼、唱国歌、宣誓。包括疫情期间也是如此，其他学校包括高中、幼儿园，都是如此。没有一个学校不重视的。第二：思想教育课，从一年级就有了，都有老师上。原来叫思想品德课，现在叫道德与法治课，这门课就是对学生进行思想教育的，通过学习教育孩子们要热爱祖国、尊老爱幼、尊敬师长等等。各校都认真上了，从三年级开始，这门课还要考试的，以成绩对学生老师进行考评，也没人敢不重视。学校的思想政治教育也很到位，不敢放松。第三：学校也很注重利用各种节日对学生进行教育。目前的学校，都很有仪式感的。像父亲节、母亲节都很重视，让学生回家帮父母干点力所能及的活，学会感恩父母；建党节、国庆节等，清明节学校也有活动，有时还会请人专门到校给孩子们作报告，让孩子们了解过去，知道新中国的来之不易。这些活动现在各校都很重视。看看中小学校的爱国主义教育，我感觉大部分还是成功的，至少学校都很重视。但为什么我们的孩子长大后就忘恩负义了呢？一出国见了花花世界就立刻忘记祖国母亲了呢？到底问题出在哪里？看看你身边那些出国的人，我发现实际不怨学校的教育，而是一些其他根深蒂固的原因：第一：中国大部分人以出国为自豪，能出国的人都是有本事的人。不知从什么时候形成的思想，我们很多国人就是这种想法。谁家孩子出国了？谁家孩子在北京？这就是我们评判人的一个标准。人家孩子出国至少证明人家家里有钱，人家孩子学习好。如果孩子能在美国定居，更说明人家孩子有能力有本事。我们一贯的思想就是如此，再加上国人极其严重的攀比心理，有些家长就是砸锅卖铁也得送儿子出国。崇洋媚外的思想是根深蒂固的，很多人都有。不仅仅是出国的人，留在国内的人也很多。很多人是没机会出国，有机会他们跑得会更快。第二：大学教育出问题了，看看那么多发表不当言论的教授。中小学教育我一直认为是没问题的，但大学教育确实存在一些问题。看看发表不当言论的那些教授。大学教授之所以一些言论会非常不当，主要是与自己的接受的教育有关。现在大学聘请教授都需要留学背景。这些留过学的人见多识广，对一些问题的看法可能就更与众不同一些，再加上受过西方教育，崇尚自由和独立。所以他们就会把这种思想带给我们的孩子。大学生，可能更向往外面的世界，经过教授一番宣传，可能更加认为外面的世界更美好，对外国也就向往。第三：我们的学术环境需要进一步改善。有人说我国留在国外的都是顶尖人才，在国外混不下去的才会回国？为什么如此呢？主要是我们的学术环境还有待进一步改善。看看网上几乎每年都有学术造假的问题，有教授抄袭别人论文的，有博士生抄袭别人论文的。而且都是名校干出来的事。这种学术环境谁会喜欢？我们中小学课题很多领导都是光署名不干活的，大学里面肯定也有，学生的成果后面署名一大群领导。这种学术氛围人家为什么要回来？我的意见一直是，留学生不回来不仅仅是教育的问题，也不是我们的爱国主义教育出问题了。根本原因是社会的问题，是我们大环境的问题。我们整个社会的攀比心理、崇洋媚外、学术造假等等，这个不是一天两天可以改变的。这个不改变，想让留学生大批回国可能就不太现实。怎么吸引优秀人才？确实是个问题，需要全社会认真反省！

什么是“外国语言文学”？把名称拆开来看，它包含了“外国语言”和“外国文学”两个部分。外国语言文学的研究内容有外国语言研究、外国文学研究、翻译研究、国别与区域研究，以及比较文学与跨文化研究等等。可见，大学的“外语”专业，不仅是语言的学习那么简单。在外国语言文学部分我们选取最具代表性的院校——北京外国语大学（北外）和上海外国语大学（上外），分上下两篇展开，上篇介绍我们最熟悉的英语和翻译专业，下篇介绍应用范围较为广泛的法语、西班牙语和德语专业。 1.院校背景北京外国语大学被称为“共和国外交官摇篮”，是中国共产党创办的第一所外国语高等学校，前身是1941年成立于延安的中国抗日军政大学三分校俄文大队，是教育部直属、首批“211工程”高校、世界一流学科建设高校。北外获批开设101种外国语言，数量全国第一，并拥有教育部第一批特色专业建设点。学校秉承延安精神，坚持服务国家战略，目前已经开启与中国建交国家的官方用语。在长期办学历程中，北京外国语大学紧密结合国家战略发展需要，形成了“外、特、精、通”的办学理念和“兼容并蓄、博学笃行”的校训精神，成为培养外交、翻译、教育、经贸、新闻、法律、金融等涉外高素质人才的重要基地。上海外国语大学创建于1949年12月，是建国后兴办的第一所高等外语学府，前身是华东人民革命大学附设上海俄文学校。上外由教育部直属并与上海市共建，也是国家“211工程”重点建设高校和世界一流学科建设高校。上外现有授课语种数量已达48种。上外秉承“德高志远、学贯中外”的校训精神和“诠释世界、成就未来”的办学理念，以“服务国家发展、服务人的全面成长、服务社会进步、服务中外人文交流”为办学使命，致力于建成国别区域全球知识领域特色鲜明的世界一流外国语大学。上外是联合国合作备忘录签约高校，也是国际高校翻译学院联合会（CIUTI）成员，拥有全亚洲首屈一指的高级翻译学院，英汉语对全球排名第一。两校的外国语言文学学科均为“双一流”建设学科。2.英语类专业01.培养目标及就业方向北京外国语大学英语专业由英语学院开设，学制四年，毕业授予文学学士学位。教学的主要目标是：全面、严格地培养英语语言基本功和英语交际能力，培养英语口、笔译能力；系统地学习英语语言学、英美文学、英语国家社会与文化、国际政治与经济、翻译学的专业知识体系。本科生在完成本专业学习的同时，可以辅修国际关系、国际经贸、法律、新闻专业的辅修课程或双学位。毕业生将具有扎实的英语语言技能和英语交际能力，具有以上一个或两个领域系统的知识结构，具有较强的社会适应力、择业竞争力和可持续发展能力。往届毕业生有高级外交官、媒体主持人、企事业单位高管、高校教授、研究人员、校长和联合国高级翻译。学院在中国新华社、《中国日报》、中国国际广播电台、外研社等单位建立实习基地，学生可以在实践中增长知识，增加经历和工作能力。上海外国语大学设有英语专业、英语（教育）专业和商务英语专业。其中英语专业由英语学院开设，英语（教育）专业和商务英语专业由国际教育学院开设，学制均为四年，毕业授予文学学士学位。001. 英语专业 英语专业培养具有扎实的英语语言技能、广博的英语国家人文知识、宏观的国际视野和卓越的跨文化素养，同时熟悉英语国家社会民情、富有问题意识和创新能力，具有社会责任感和人文关怀，能在教育、外贸、外事、文化、宣传、科研等领域胜任教学、管理、翻译、外交、研究等工作的学有专长、业务能力突出、德才兼备的英语专业高端人才。002. 英语（教育）专业 英语（教育）专业通过英语语言文学及教育理论课程的学习和实践课程教学实习，毕业生应掌握扎实的英语语言技能和广泛的人文知识，具有开阔的跨学科视野和思辨能力，熟悉核心教育教学理论知识，并能够学以致用，成为高层次教育人才和文化工作者。003. 商务英语专业 商务英语专业培养具有扎实的英语基本功和深厚的人文素养、掌握较宽广的国际商务基础知识和理论，具有较强的跨文化交流能力，适应各类国家政府机关、国际组织、跨国公司和其他企事业单位从事国际商务活动需要的复合性、应用性英语人才。可见，两校英语专业的培养目标较为宽泛，也说明了英语专业毕业可选择的行业相对较多。上外还开设有英语（教育）和商务英语专业，人才培养针对性强。02.课程设置北外英语语言文学为国家重点学科，本科英语专业的课程设置注重培养学生的英语语言技能和实践能力，同时完善学生的人文社科知识结构，培养学生的学习、思辨、研究和创新能力。001. 英语专业上外英语专业的主要课程有：英语国家概况、英国文学史、美国文学史、英语语言学导论、英语语法、英语写作、基础英语、高级英语、英语语音；英国文学选读、美国文学选读、比较文学、中西文化比较、英国社会与文化、美国社会与文化、英国史、美国史、英国思想史作品选读、美国思想史作品选读、英语史、西方学术传统与学术写作、英语教学法等。此外，还开设有六十余门文学、文明史、语言学、翻译等方向的专业选修课。002. 英语（教育）专业 上外英语（教育）专业致力于把英语语言文学研究和教育研究有机地结合起来，强调跨学科式的教学与科研，专业必修课有：汉语国际教育概论、中国文化通论、现代汉语、中国当代文学、综合英语、英语语法、英语口语、英语批判性阅读、英语视听说、对外汉语教育史、汉语作为第二语言的习得与教学、中国古代文学、英语写作等。专业选修课有英语语言文学课程、教育基础课程、综合人文课程、汉语国际教育方向课程、商务英语方向课程以及教育技术学方向课程，课程设置紧跟时代发展，具有非常高的实用性。上外英语（教育）专业还与上海市十几所中小学建立合作，为学生提供高质量的教育教学实践机会。该专业毕业生有较高的社会认同度。003. 商务英语专业商务英语专业的主干课程由4大课程群构成，即英语语言知识与技能、商务知识与技能、跨文化交际能力以及人文素养。专业基础课程有：基础商务英语、商务英语视听说、商务英语阅读、英语语音、英语口语、管理学原理、商务英语写作、高等数学等；专业核心课程有：国际贸易理论、高级商务英语、商务英语笔译、商务英语口语、宏观经济学、微观经济学、电子商务、会计学原理、金融学原理、国际经济法。另设有英语语法、英语国家概况、跨文化交际、英美文学导论、英语经贸报刊选读、英语公众演讲、市场营销、国际结算、商务礼仪、第二外语等选修课程。从上外英语类专业的课程设置中我们可以看到，即使是在外国语类院校，语言学习也不是孤立进行的，而是进一步学习其他领域知识的工具，英语专业设有大量的英语文学类课程，英语（教育）专业中设有大量教育教学类课程，同样经济学、电子商务、会计学、金融学、国际经济法等也是商务英语专业的核心课程。3.翻译专业01.培养目标及就业方向北京外国语大学翻译专业由英语学院开设。北外翻译专业面向国家战略要求与社会发展急需的高端口、笔译领域，培养具有扎实的英文和中文语言功底、深厚的双语文学与文化修养、熟练的双语转换能力、宽广的人文社科知识和出色的学习、思辨、创造、合作与领导能力的国际型、通识型优秀人才。毕业生在外交、外事、国际文化交流、国际传播、英语教育、国际经贸等领域具有竞争优势和可持续发展的潜力；也可以顺利进入翻译专业乃至相关人文社科领域进一步深造。上海外国语大学翻译专业由英语学院开设。上外翻译专业为国家级一流本科专业，旨在培养专业功底扎实、专业技能熟练、知识结构完善、国际视野宏阔、具有良好人文修养和深厚人文情怀的高端口笔译人才、多语种翻译人才以及跨文化沟通人才。毕业生的主要去向为：国家部委(如外交部)、各类世界500强外资企业、中外资金融机构、国际咨询机构、国际会计师事务所、国际广告公司、大型国有企业、出版单位、高等院校等。与北外相比，上外的翻译专业注重培养学生的多语种翻译能力，在课程设置中有硬性要求。02.课程设置北外翻译专业的专业必修课有：英语交际口语、英语演讲、英语辩论、英语分析性阅读、英语叙事文写作、英语说明文写作、英语议论文写作、英语学术论文写作；文学概论、语言学导论、西方思想经典导读、笔译基础、英语文学作品汉译、国粹文化英译、中文文学作品英译、西方哲社著作汉译、国学经典英译、口译基础、英汉交替口译入门、英汉交替口译实务、汉英交替口译入门、汉英交替口译实务、文化与翻译、中外翻译史、翻译：理论与思考、英汉语言对比与翻译、独立中文阅读等。另开设有外语技能、英语文学、英语语言学、社会与文化研究、国际政治与经济、翻译理论与实践、跨文化交际与传播等方向的专业选修课。上外的翻译专业的主要课程有：英语国家概况、英语语法理论与实践、英语语言学导论、英语写作基础、英语口语、英语文学导论、中国文化概论、基础英语、高级汉语写作、翻译概论、跨文化交际、英语视听说、英汉笔译基础、联络陪同口译、汉英笔译基础、英汉交替口译入门、汉英交替口译入门、高级英语、文体与翻译、政治事务翻译、高级交替口译等。此外，还要求学生修满12学分的第二外语课程。另设文学方向、比较文学与跨文化方向、国别与区域方向、语言学方向、翻译方向的选修课程以及实践类课程。上外的翻译专业全国领先，国际知名度较高。03.毕业去向2019年北京外国语大学英语学院有毕业生166人，其中国内升学33人，出国留学55人，就业74人，去向未定4人。同年，上海外国语大学英语学院有毕业生160人，其中英语专业97人（出国36人），翻译专业63人（出国23人）；英语（教育）专业有毕业生44人（出国11人），商务英语专业49人（出国10人）。4.新高考选科及录取标准2020年，北外英语专业和上外英语、翻译、英语（教育）、商务英语专业均不提科目要求。两校2020年相关考试科目在北京、上海录取分数线如下。北外、上外相关科目2020年在北京、上海分数线两校英语、翻译相关专业2020年在浙江和山东的录取分数线如下。英语专业即“英语语言文学专业”，除语言学习外，还设有大量文学类课程，区别于翻译专业。翻译专业翻译类课程设置量远大于英语专业，且除英语翻译外还可能有其他语言的翻译要求，如上外设有12学分的第二外语课程要求。英语专业学生毕业后也可从事翻译工作，行业选择范围较广，且一般学校提倡语言类专业学生辅修其他社科类专业以完善知识结构。上外的翻译在国际上知名度较高，另设有英语（教育）和商务英语专业，跨学科的课程设置非常有利于专业人才的培养。北外和上外在国内的口碑和就业情况都非常好，但是两校为211高校，由于外国高校对985和211有不同的录取标准，两校学生在申请国外研究生时存在劣势，这一点需要在报考时注意。这一期我们介绍了北外、上外的英语和翻译类专业，接下来将继续对两校的法语、西班牙语和德语专业展开对比，请继续关注。我是生涯菌，有关于新高考选科、志愿填报选专业、专业选就业的问题都可以咨询我。

上海外国语大学，是新中国成立后兴办的第一所高等外语学府，教育部直属并与上海市共建、国家“211 工程”和 “双一流”建设的全国重点大学。1、毕业去向上外日前发布2018届毕业生就业质量报告，详情如下：①本科毕业生共计 1475 人。其中，男女生比例为 1:3.14。上海生源 372 人，占毕业生总数的 25.22%。共有 1439 人确定 了毕业去向，整体就业率为 97.56%。②毕业研究生 1014 名。共有 989 人确定了毕业去向，整体就业率 为 97.53%（博士就业率 100%，硕士就业率 97.28%）。2、本科生保研情况本科生深造情况：继续读研 160 人（含研究生支教团 项目 10 人）；出国（境）深造或工作 403 人。国内升学率：10.85%出国(境)比例：27.32%。根据上外2018届推免公示，推免生105人。保研率：7.12%。考研率：3.73%。各院系明细如下：3、本科生境外留学出国（境）共 403 人，占毕 业生总数的 27.32%。其中，399 人出国（境）留学，4 人出国（境）工作。399 名留学的学生：重点去往英国、美国、日 本、法国、澳大利亚、德国及我国香港地区，留学深造以金融、经济贸易、管理、 会计、市场营销、国际关系、语言、教育、传播等专业为主。4 名工 作的学生：以签订协议书的方式去往日本和巴拿马，从事金融、制造、商务服务业等。403 名出国（境）学生中，200 人来自外语类专业，203 名来自复合型专业。其中，154人去往世界排名前50 的高校留学，占出国（境）留学毕业生总 数的 38.60%。出国（境）深造院校质量和层次较高，大部分进入世界知名高 校，包括：剑桥大学、伦敦大学学院、约翰霍普金斯大学、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、杜克大学、爱丁堡大学、伦敦国王学院、香港大学、东京大学、伦敦 政治经济学院、墨尔本大学、布里斯托大学、香港中文大学、悉尼大学等。4、本科生国内升学国内读研共 160 人（包括研究生 支教团 10 人）。其中，留在本校读研107人，占读研学生总数的 66.88%。其余主要升学高校：复旦大学、 上海财经大学、上海交通大学、华东师范大学、同济大学、北京大学、北京外国 语大学、对外经济贸易大学、中国政法大学、南京大学、中山大学等。5、本科生签约就业就业：875 人。包括：签约就业（签订四联就业协议书）575 人，合同就 业（直接签订劳动合同）88 人，灵活就业（自由职业、自主创业等）120 人，定 向委培 90 人，参加国家、地方项目赴基层就业 2 人。签约和合同就业：663 名。以下仅针对签约就业、合同就业663人分析如下：①就业单位大部分去企业，合计有 91.40%的 学生。②就业行业商务服务业为首选行业，占比为 23.83%，主要为四大会计师事务所、 咨询公司、公关公司等；其次为教育行业，占比 16.59%，主要为初、 中等教育单位和教育培训机构等；排名第三的单位行业为制造业，占签约人数的 13.73%，单位行业重点分布在计算机和其他电子设备制造业、文教体育和娱乐用 品制造业、汽车制造业和医药制造业。单位包括华为技术有限公司、上汽大 众汽车有限公司、杭州海康威视数字技术股份有限公司、联合利华(中国)有限公 司上海分公司、上海电气集团股份有限公司、通用电气（中国）有限公司等。③就业地点主要集中在东部地区就业，占签约、合同就业总人数的 95.78%。其中，上海仍是上外毕业生就业首选地，占比78.58%，其次，前往北京、广东、浙江、福建就业的学生相对较多，分别占比4.83%、4.37%、3.17%、2.11%。④重点单位：6、研究生去向签约就业 712 人（博士 51 人，硕士 661），合同就业 58 人（博士 1 人， 硕士 57 人），灵活就业 57 人（博士 7 人，硕士 50 人），定向委培 109 人（博 士 36，硕士 73 人）。以下仅针对签约就业、合同就业、灵活就业共 827 人的就 业流向分析如下：①就业单位②就业行业③就业地点主要在东部地区就业，在上海就业的学生比 重最大，为 66.51%，与去年相比下降 5.57%，其次是浙江省和江苏省。受到地缘因素、经济社会发展环境、户籍因素以及人才供需情况等多因素影 响，就业研究生就业地区以上海地区为主，但近三年留沪毕业生人数呈逐年下降。7、月薪、求职2018 年，学校共为 1331 家用 人单位发布校园招聘信息，经筛选、统计，发布招聘（含全职和实习）职位约 2237 个，累计招聘需求人数达 70059 人次。整体供需比达 1：47.5。就业市场地区分布依旧以上海居多。浙江、江苏、北京、广东等 经济发达地区对毕业生需求依然较全国其他省市旺盛，但需求量均有下降。本科毕业生人均薪酬水平为 6503 元，整体处于中等偏上水平，与去 年基本持平。其中，超过 13.14%的应届本科毕业生月薪达 8000 元以上，月薪最高的本 科毕业生为 16000 元。月薪 6001-8000 元的学生多就职于商务服务业和金 融业；月薪 8001-10000 元的学生多就职于教育和商务服务业；月薪 10001 元以 上的学生，基本集中于信息传输、软件和信息技术服务业，主要是互联网服务领 域。

我是一名专业是食品科学与工程的大四学生，目前正在准备新加坡国立大学食品科学与人类营养学硕士课程项目的研究生。我在选择留学地区的时候，发现新加坡食品科学和食品行业发展势头强劲：在《经济学人智库》发布的《全球食品安全排行榜》上，2018年、2019年新加坡均列全球第一。而且食品安全保障是新加坡未来十年的工作重点之一，当局非常重视培养食品科学人才，对相关科研的支持力度非常大，比如我申请的食品科学与人类营养学硕士所属的食品科学与工程系就受到了政府和业界的大力支持。这些信息都透露出如果我去新国大留学，并且留在新加坡工作的话发展前景是比较好的。在新加坡国立大学食品科学与人类营养学硕士课程项目的线上介绍会上，我知道这门课程会提供对食品科学分支学科的深入知识和理解。由于我大学四年，经常跟着学长学姐后面研究食品营养与其他功能特性，就想在食品营养学这个领域有所发展，所以我希望可以跟着金廷垠助理教授后面做研究。总之，如果一切顺利的话，我希望在一年的时间内完成40个学分的模块化课程，顺利毕业并能够在新加坡找到一份好工作。

出国留学新加坡优势众多，比如：新加坡高等学府教育排名领衔亚洲，尤其新加坡国立大学连续三年蝉联QS世界大学排名亚洲第一；新加坡留学氛围友好，全球各地来到新加坡求学的学生都能很快融入当地，以英语为媒介，交流学习；新加坡生活环境优越，是一个非常安全的花园城市国家，等等。但是，你知道新加坡拥有世界上最强大的大学创业体系之一么？这份丰厚的资源，将为到此留学的你打开全新的人生体验，尤其是职场道路。23%新加坡创业企业都与新加坡国立大学企业机构（NUS Enterprise）所引领的校园生态创新创业系统相关。在新加坡国立大学，完整的创业支持体系助力师生从无到有创造自己的企业，或者将自己的一个灵感发展成走向全球的成熟商业模式——校内初创基地The Hangar，聚集着具备创业激情与好奇心的人们，酝酿和探索可能的、甚至是不可能的想法。你可以使用各种各样的工作空间，比如共享办公桌、办公室、会议室，还可以获得专家指导，并使用基地的验证和测试工具，一步步推进创业灵感；Lean LaunchPad Singapore计划是新加坡首个针对科研人员的创业教育计划，旨在帮助科研人员将其发明的技术转化为商业上可行的产品和企业。不同于传统的讲座、案例教学模式，该计划的教学法是通过探索与发现的过程促进体验式学习，培养创业思维。每个参与团队都将围绕一项专有技术展开探索，并有机会将其转化为可投资业务；BLOCK71是新加坡最著名的校园创业平台，分支遍布全球。学生企业家们通过这里创业成功并回馈于此，逐渐形成了BLOCK71大家庭，这又更加增强了平台的支持力量、资金渠道、全球网络，使它能够更迅捷地支持初创企业打开各地市场，创造更大的商业价值；NUS Enterprise @ Singapore Science Park专注于支持新生的深度技术领域的创新创业，SpaceAge Labs、Roceso Technologies等高新技术初创企业坐落于此……以上这些令人兴奋的创业支持力量，将在你来到新加坡国立大学留学后成为你的资源。无论你就读什么专业，拥有怎样的背景，在这里，你都可以激发自己的创业志向，并有充分的机会学习到受益终身的基础创新创业知识与技能。如果你已经下定决心在留学新加坡期间开始自己的创业之旅，新加坡国立大学企业开发理学硕士（MSc in Venture Creation）将给你一个更为聚焦的挑战：这门为期一年的体验式学习硕士学位课程，聚焦真实的企业开发，旨在转变你的思维模式，加速将理念转化为方案的过程。开始你的创业之旅吧！

石琳，文华学院2016级日语专业学生，在校曾获一等奖学金、三好学生、优秀毕业生……等奖项，还在中华日语演讲比赛华中赛区获优秀奖。石琳大一时在外语学部体育部当部委，大一下学期便加入了日语沙龙工作室，平时主要负责日语沙龙的组织、日本文化祭、日语演讲比赛等日语系活动的筹备，大二下学期担任了部长，之后退任。石琳在考研大军中脱颖而出，成功被上海外国语大学录取。就像贝多芬所说“涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。”石琳是怎样滴水石穿，成功踏进梦想的学府呢？即使步伐再小，也要步步前石琳和所有普通女孩一样，喜欢追星、看电影、弹吉他。在考研和找工作的分岔口，毫不犹豫地选择了考研深造。对她而言，比起直接进入职场，更想先提高自己的专业水平，因为她个人认为大学学到的专业知识是非常有限的，其次，考研也是想证明自己的能力，想提升自己的台阶。在备考过程中，石琳也遇到了很多困难，特别在调整心态方面。尤其是她的一轮复习周期很长，一直到十月份中期才结束。很多人那个时候已经结束二轮复习了。所以，在一轮复习的准备期间，经常会有人觉得她的进度太慢，但是，由于石琳个人的性格原因，所以并不是很在意别人的看法，尤其是否定自己看法，所以她几乎没有想过放弃，最后考试的心态也是给她自己大半年复习一个结局与交代。不过，如果在遇到实在是难以继续复习的困境，她就会约朋友出去玩，或者自己一个人出去逛逛，排解情绪。对她而言最大的感受还是“考研是战胜自己的过程，坚持到最后的人一般都会成功。”有足够积累，一直在路上石琳有一个习惯，她会经常变化自己的学习方法，因为对她而言新鲜感很重要，不然每天都过的一样很容易枯燥。但是在学习中有一个从来没变过的学习方法，石琳把这个学习小窍门称之为“扫书”。由于是日语学习，而学习语言最重要的是需要积累，所以她会把核心参考书的每个字都看到，抠出里面能学到的细小知识点，然后总结在一起，最后总复习的时候反复看。同时，石琳也给准备考研的学弟学妹们了几点建议，首先要坚持到底，不要弃考，真正有把握复习好的不过是极少数而已。其次，摆正心态，学不进去背不下来是再正常不过的，不要自我感动也不要妄自菲薄。然后要积极寻求帮助，但不要做伸手党。不要怕麻烦自己或他人，有了好想法就马上实践，合理为自己争取永远不过分，最后，保持自己的节奏，坚定自己，不要过多被旁人影响。心怀感恩，砥砺前行在回想起考研的那段时间，石琳有一些特别要感谢的人，感谢她的日语老师们，不仅给予了她知识，尤其是石琳的导师刘琼老师，包容她提出的一些任性的要求，帮助她顺利地完成了考研和毕业。其次要感谢辅导员黄曼老师，在听到考研目标后没有让她自己降低目标，反而是鼓励石琳相信石琳，给予了她生活上的照顾和精神上的支持。石琳还非常感谢曾经在系任教的几位外教，在考研期间不厌其烦的回答她的问题，告诉考研相关信息和介绍有经验的前辈。还要感谢可爱的前辈和朋友们，给予她专业知识和陪伴。最后感谢父母和自己，自己和家人永远是支持石琳向上看的动力。由于自己不喜欢被管束的性格，她也感谢学校个性化教育，给她自己提供更多了自我支配的空间和较为丰富的学习选择。志存远方，不负韶华（石琳考研当天）“想到去年暑假留校复习的时候，和一起备考的朋友翘掉晚上的复习计划，跑去学校门口吃烧烤。还真是印象深刻呀！”这一段小小的小插曲，这是石琳在考研过程中的感慨，备考也需要偶尔的偷懒和放松，一根弦绷久了，心态会容易受损，这是她认为在考研中最致命的一点。在未来的学习计划里，石琳说“学业上，希望自己可以选到心仪的老师和心仪的研究方向，在提升专业技能的同时，提高自己的学术研究能力。在课余生活中，利用自己在上海上学的优势，多多参与有意义的活动，丰富自己的见识，提升自己的眼界，扩宽自己的格局。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。”最后，石琳把这句话送给可爱的学弟学妹们：“良く食べろ、良く寝ろ、禿げにならないように”。（好好吃饭，多多睡觉，不要秃头）来源：文华学院 文字：涂越 图片：石琳 排版：张羽翔 黄丽 责任编辑：黄丽

2020日语推免保研经验分享武大/上外/东南大/广外/厦大/贸大/川大学弟学妹好！很高兴能有机会在这里和大家分享自己的保研经历！过程曲折，所幸结局理想，最终上岸厦门大学，相信一切都是最好的安排。虽然我没有报名初心的辅导班，但考前看了许多初心发布的经验贴，面试才有了些底气，超级感谢初心保研专栏！成人达己，不忘初心！个人情况①本科：某中上流(?)211的不知名日语系②排名：1/22③N2：180；N1：170④其他：过英语四六级，三年校一等奖学金、校优秀团员、校三好学生、无论文、无科研、无国家级竞赛加分今年因为疫情原因，各院校多采取线上面试形式，所以不知道我的经验贴是否能够帮助到今后保研的学弟学妹，不过好好准备总不会错的，有备无患嘛！我参加的夏令营：武汉大学、上海外国语大学、东南大学夏令营注意事项①密切关注意向院校的研招网/研究生院！夏令营信息都会公布在上面。保研论坛有夏令营查询的网站，很方便，但还是会漏掉一些院校的信息。保研论坛查不到的，一定要勤快些去各院校研招网找找，说不定有！②有些院系会注明只通过夏令营形式接收推免生。③综合性大学一般名额非常有限，能进面试的大概± 6个，最后优秀营员± 3个；语言类院校（上外）名额很多，今年有60+④有部分院校会注明，取得优秀营员资格后，即使没有获得推免资格，考研也是有优惠政策的。⑤夏令营没有取得优秀营员的同学千万不要气馁！预推免还有大把机会！武汉大学（夏令营）：无笔试，仅面试。综合成绩包含面试分+背景分（本科院校/科研/获奖等）。①一分钟自我介绍（我简略的加上了研究计划。）②老师根据自我介绍的内容提问（大家要提前准备好鸭！要准备延伸的内容，以备老师拓展提问。比如喜欢文学的某一领域，要提前准备一下这个领域的某部作品，其内容、中心思想和你的看法。）③一般问答（绩点排名、是否有留学经验等。）上海外国语大学（夏令营）：笔试+面试。上外是我参加的夏令营里唯一坚持开展了讲座的学校，见到了不少日语界知名教授，老师都亲切耐心，很感动！正式面试前一天会进行政审，用中文问一些较家常的问题。如：为什么选择我校？其他还参加了什么学校的夏令营？⑴笔试：①一篇日译中（物哀理念相关）②一篇中译日（故乡-鲁迅）③700字左右小作文（线上授课的功过）小编有话说：这篇题材的作文如果以前有关注我们公众号（日语专业考研）的同学一定是没问题的，是之前推送过的每周范文中的第2篇和第5篇。⑵面试：①阅读一篇文章（类似综合教程的课外阅读），朗读其中一段后老师提问。其中包含：某个名词在文中的意思（可能是文章关键词，需要看懂文章，结合文意推测）、一个常见副词在文中的意思。②关于“网络电话的利弊”展开论述。③今后的研究计划④关于研究计划提问（为什么想要研究这个课题？契机是？）东南大学（夏令营预推免合一）：无笔试，仅面试。①抽签随机选文章，阅读文章3-5分钟，朗读其中一段后老师就文章内容提问。较简单，理解了文章基本内容解答基本无障碍。其中包含：解释文章中一处带有修辞手法的短句。②3分钟口头作文（就“我与智能手机”展开论述）。我参加的预推免：广东外语外贸大学、厦门大学、对外经济贸易大学、四川大学预推免注意事项①填报预推免系统时，一般都会要求填写教育经历、获奖、科研、论文、社会实践、个人陈述等，建议分别归纳到备忘录，报起名来复制粘贴，方便！②要及时检查自己填报的院校是否给予自己复试资格！获得复试资格的，一般需要再次提交证明材料至邮箱，过期不候。血泪教训quq，我因报着名又检查不及时，南师大和北外日研中心有复试资格，但没来得及提交材料，故放弃面试。大家要记得配合学校安排，在规定时间内提交复试材料！③根据自身条件，能多报名就多报名，多给自己一些机会！广东外语外贸大学（预推免）：无笔试，仅面试。①自我介绍（无时间限制）②抽签，随机主题的论述（小作文3分钟左右，我抽到了“将来的梦想”）③ 问专业方向，分配相关方向的老师问专业相关问题（我选了语言学，老师问了语言学基础理论；论述自他动词的区别并举例，还有一个关于语言学比较专业的名词解释，我没有答上来quq）④本科至今写过的论文，进行过的科研活动，为什么研究这些主题？⑤关于本科至今的学习生活厦门大学（预推免）：笔试+面试。⑴笔试：①三篇日译中（关于天空树、日企工作制度、中国环境保护）②三篇中译日（关于日本的气候、京剧、夏季节能）③700字左右小作文（信息化社会的光与影）⑵面试：①两次中译日：老师每次读一段30s左右的中文，后马上翻译成日语，可以做笔记②自我介绍：无时间限制③问专业方向，分配方向的老师面试④对什么研究课题比较感兴趣（讲述自己的研究计划）⑤毕业论文也打算写这个主题相关吗？⑥其他还参加了什么学校的预推免对外经济贸易大学（预推免）：无笔试，仅面试。①阅读一篇短文（我抽到日本人的自然观），朗读其中一段后，老师就文章内容展开提问。其中包含：用自己的话解释文中两个单词的意思（较简单）、用自己的话概括整篇文章的内容②做简短的自我介绍③毕业论文打算选择什么课题？④老师就我的研究计划，提出相关问题，问我对其的看法⑤有关这个课题的先行研究？是否知道其发表年份（5年内？10年内？）⑥是想研究语言这个东西，还是想通过研究语言探究日本特性？⑦列出三个以内参加的其他院校的预推免四川大学（预推免）：无笔试，仅面试。①自我介绍，无时间限制（含研究计划）②为什么要研究这个课题，研究的价值，怎么去研究③认为鉴赏和研究的区别？（文学方向）④阅读过的著作是什么出版社的⑤平时会用什么方式检索相关文献，其中有利用过哪些日本的网站最终有拟录取资格的有：东南大学、广东外语外贸大学、对外经济贸易大学、厦门大学（最终去向）、四川大学关于择校咨询了本校日语系各位老师、炸鸡老师、家人朋友的意见，总结归纳如下：①思考今后是否想在学术研究上走得更远，是否想读博。语言类大学（广外）更适合进一步的日语研究，在外语界口碑不错，今后在广东地区就业有一定优势，但脱离日语相关职业有局限性②选择985综合性大学将来在体制内工作较有优势。但也需结合其日语专业的实力做选择③对比各校日语系硕导师资力量。有出国交换意愿的同学需关注国外合作院校、交流计划。了解往届毕业生升学/就业去向④考虑将来想要生活的城市。考虑区域因素致优秀的你感谢一直看我絮絮叨叨到了最后！保研真的不容易，特别是实力在保研儿中不是顶尖的，就越发只能在人群中摸爬滚打，一次次被冲挤。但是！请不要因此放弃对日语的喜爱，请带着初衷坚持到最后一刻！只有这样才不会留有遗憾。结局如何不是我们能决定的，但最终胜出的一定是有能力的人。学无止境，始于初心「日语考研」2018-2020年初心收录经验帖Kindle电子书来了！

今天为大家带来一篇上海外国语大学多语种全球新闻（日语）的推免经验帖，这个方向的经验帖真的非常珍贵。不过保研推免考试基本上就相当于统考的复试，所以不管是考研还是保研都十分值得借鉴~大家且看且珍惜。距离去年的推免考试已经过去大半年了，现在回想起来能保研、能被上外多语种新闻录取真的是很幸运了。最近也经常被问到关于这个专业的相关问题，才想到写下来总结一下。希望自己的经验教训能帮到想报考这个专业的学弟学妹们。个 人 情 况学校：某双非外语院校绩点：本校日语专业前1%其他：四六级通过、N1通过、有国家媒体实习经验、无大型比赛奖项推免报名教训：在考试之前最重要的莫过于获得学校的推免资格。如果感觉自己有希望获得推免名额请一定早做准备！因为很多好的学校都会在暑假举行夏令营，通过夏令营确定推免录取名单。如果等到拿到推免资格之后再去报名就完全来不及了。因此及早做准备非常重要！说实话，直到报名时看到专业目录，我才知道上外还有这个专业。可以说是完全没有准备就去考试了。后来才知道要考的是英语新闻编译，临走之前在学校图书馆借了两本关于新闻英语的书，考试前一天临时抱佛脚背了一些新闻词汇什么的。笔 试笔试题目：（全部英语作答，考试时间约一个半小时）1、 如果你是China Daily的主编，会如何办好它？2、 英语新闻编译（汉译英，原文出自2017年9月新华社报道的马来西亚某寄宿制学校失火事件）经验教训：媒体作为一个对外宣传的窗口，“让中国走向世界、让世界了解中国”就显得非常重要了。抓住这一点回答第一题应该就没有什么问题了。由于考试时间是9月末，所以考试之前可以关注一下当月各大媒体的新闻，可能会作为编译题出现。教训就是一定不要把英语落下！！！很长时间没碰过英语了，再加上考试时看到题很紧张，写出来的就只有一些简单的单词和句子了……不过考试前借的新闻英语书还是有用的，用到了里面介绍的新闻英语格式和文体等内容。日 语 面 试1、 读一篇文章并回答问题。进面试教室之前有几分钟的准备时间可以看文章。文章是从《新经典日本语高级教程》第一册的ボランティアの「報酬」中抽出了一部分。进考场后先读老师指定的段落再回答问题。2、 关于研究生阶段的研究计划、以及毕业后有什么打算等。经验教训：由于我校平时上课用的教材就是《新经典日本语》系列，看到出题出了学过的课文心里窃喜了一阵~关于文章的问题，有这一段的主旨是什么、划线部分的指示代词所指的是什么内容等等，不是很难。但被问到研究计划的时候，由于不够了解这个专业，导致回答的时候磕磕巴巴没有内容。所以在报考之前一定要了解这个专业的大概情况知识体系等最基本的知识！！！专 业 面 试1、（汉语）请介绍一下你所学语种国家的媒体概况。2、（英语）最近最打动你的新闻是什么？请简要介绍一下。教训：英语口语很重要！！！可以不用那些高大上的词，但一定要流畅。在进考场之前有两分钟的看题时间，看到题目以后我想好了要说的内容，但因为平时几乎没有练习过英语口语，导致说了两句就反应不过来说不下去了。所以平时的练习也很重要，无论是日语还是英语。政 审上外的推免考试在笔试面试之后会有政审，在报到的时候会拿到一张表格，正面是基本情况，背面是一些平时面试会问到的问题。政审时携带表格，老师会根据表格上填写的内容来问问题，比如为什么会报考这个学校这个专业、你填写的特长与这个专业有什么关系等等。整体氛围比较轻松愉快。录取情况：各语种报考人数一共是7人，最终录取6人。日语方向报考3人录取2人。相对于竞争非常激烈的日语语言文学和日语口译相比，被录取的几率更大一些。 回顾整个推免过程，可以说是在一脸懵逼中完成的。从一开始的没想到会拿到推免资格，到最后的没想到会被上外录取，只能说非常幸运了。能得到这个结果，也可以说明自己前三年的努力并没有白费。经历过的所有事情，最终都会成为珍贵的财富最后，衷心祝愿学弟学妹们都能被自己心仪的学校录取。

近日，上海外国语大学发布2020届毕业生就业质量报告，报告显示本科生留学率接近30%，超过2/3本科生留沪就业。学校概况上海外国语大学是教育部直属高校，由教育部与上海市政府共建，是国家““211工程”和”世界一流学科建设高校“的全国重点大学。上海外国语大学，是新中国成立后兴办的第一所高等外语学府。目前是中国唯一位列世界15强的专业会议口译办学机构，英汉语对全球排名第一。升学情况2020届毕业生共计2569人，其中本科毕业生共计1446人，硕士毕业生共计1022人，博士毕业生101人。本科毕业生国内升学：总计读研217人，其中包含支教团保研14人。2020届优秀本科生推荐免试研究生公示名单155人。2020届毕业生保研率10.72%，考研率4.29%。本科生境外留学：共计428人，与上届人数基本持平。就业情况本科毕业生就业地点主要集中在上海，其次是北京、广东、浙江、江苏等地。就业人数最多的是租赁和商业服务业，其次是教育行业。硕士毕业生就业地点硕士毕业生就业地点也主要集中在上海，其次是浙江、江苏、广东、北京。就业人数最多的是教育行业，其次是租赁和商业服务业。（来源学校官网、图片信息均来源于网络）