上师大心理硕士

腾学考研教研组为同学们提供2020年上海师范大学心理学考研复试分数线，欢迎持续关注腾学网校scholarpath。上海师范大学地处上海，虽是属于普通一本，但其专业性不亚于地方211院校，是普通一本师范类院校里性价比很高的选择哦~并且由上表可知，上师大分数线其实每年起伏不大，相对来说是比较稳定的，意向上师大的同学可以进学校官网深入了解一下呢~以上为上海师范大学2020年心理学考研复试分数线内容，报考上海师范大学心理学考研的考生可以作为参考。

上海师范大学应用心理专业考研成功上岸经验分享2020年5月18日，上海师范大学应用心理拟录取名单终于公布，看着自己的名字在名单前列，心里感慨万千，两年，这一路走来，心里的那些苦楚仿佛都有了甜蜜的回报。我的本科专业是心理学，未来也是想从事心理学相关的而工作，所以就决定考应用心理。2018年春季，当时我还在犹豫选择哪个学校的时候，我在直系学姐那里正好了解到上海师范大学。上师大在最新一轮心理学学科评估中位于B类，专业优势突出；位于魔都，地理位置优越；每年招生人数都稳定在45人左右，不接受调剂，无推免，无歧视。这两年上师大报考的人数在不断增加，上一年报考的人数近1000人，但是大环境就是如此，每个学校的报考人数都是只增不减的。心理学347的参考书目包括普通心理学、发展心理学，社会心理学、人格心理学、现代心理与教育统计、实验心理学、心理咨询和心理治疗、变态心理学和管理心理学。其中变态和咨询、管心和统计实验的比重较大。第一年备考的时候，由于和对象出现感情问题，分手后，我的心态一直不是很好，大概八月份，我才开始有心思准备，时间非常仓促，准备不充分，导致自己最后的分数只上了国家线，未能进入到复试。第二年，心里不甘认输，选择继续二战，所幸终于上岸。在这里大概讲一下我两年的备考时光，其中以第二年为主。第一年我是从八月开始正式备考的，首先是政治，九月中旬的时候，配合精讲精练，我终于听完了徐涛老师的课程（求原谅），虽然听了课程，对知识有了一定的了解，但是一直没有抓住重点。话说，我觉得精讲精练好厚，十月份就又买了风中劲草，虽然各有好处，但总觉得这两本要么过于厚、要么过于薄，没有找对冲刺的参考书目，并且十二月份的时候，我把试卷看的比书本更重要，天天掉入题海，回头看来，这是不对的。涛哥说得非常好，把知识点掌握牢固是最重要的，老师可以变着方的把我们拉入坑里，题海战术不是上策。再加上考场上发挥不好，第一年，我的政治成绩之难看。其次是英语，强调单词的重要性自然是不言而喻的，每天都要背，要一直坚持到考试。客观题很重要，尤其是四篇阅读，新题型比较简单，完形多总结句间的逻辑，做题就比较轻松。英语我跟的老蒋，他是专门做英语二的老师，八月份到九月份，我听完了老蒋的阅读和完形讲解视频，蒋老师的完形与阅读讲的非常好，听完真的有醍醐灌顶的效果。跟着老蒋的思路去解题，找到每个问题的题眼，注重转折词等等，不断去摸索历年英语二真题，就把历年英语二真题摸熟摸透就足够了。这个过程也是要持续到考试的最后一天的。说到这里，还没说作文和翻译，翻译比较简单，所以也没花什么时间准备，但是作文我也没太引起重视，大概接近十一月份才开始看作文，准备的不用心，以至于即使我前面的阅读做的很好，总分也不是很高。当然，需要给自己留最近两年的试卷，十二月的时候做测试。专业课，九月份之前我都是处于全覆盖的了解知识的状态，九月份之后才开始一本一本的背，每天给自己安排好当天的任务，利于一些背诵技巧，比如编顺口溜，记重点的方法去背诵，根据艾宾浩斯遗忘曲线，每天背诵后还要去巩固昨天的内容，不断的重复，到了十二月份，认识到必须要练手了，那时候才发现自己背的和写出来的不那么一样，从思考到落笔的过程不能很快的提取知识，落笔没那么有逻辑。到了考场，尤其是面对这种需要手写三小时的专业课，需要反应快，落笔迅速有逻辑，但是我没有做到很好。因此，这一年，我的研究生考试败北了。第二年由于第一年打下了一些基础，第二年我是从九月份开始准备的。政治，第二年我就只跟了涛哥，我非常喜欢他的授课方式，专注于做题技巧，相同知识点之间的比较，对于应试来讲是很受用的。在政治复习的过程当中，我依据政治背诵手册，倍速听了马原的知识点，后期听了冲刺的课程，那本背诵手册我如视珍宝，一直不停的翻阅，往里面添加笔记，写备注，直到考前一天依旧如此。政治的复习，我吸取教训，始终把重心放在课本上。关于选择题，我前期做了30天70分刷题计划，到了十二月份，最后冲刺的时候，我做了肖四肖八、徐八的试卷，建议后期做两到三位老师的试卷差不多就够了，做完后，我就总结各位老师出题的点，尤其是重复的考点就会在书本上面标红，引起重视，并且每天看四套选择题，一直重复到考试那天早上，以保持着做题的题感。这里强调一下，到了后期，知识点和题感都重要，两者都要重视。大题大家不用太担心，可以跟着一两位老师走，比如以肖四为主，另一位老师的押题为辅，重视一下答题的思路，基本上就没啥问题的。最后成绩出来，我考了77分，其中选择题45分，大题32分，可想而知，选择题有多重要。英语，重心放在阅读和作文上！第一年我跟着老蒋英语二的视频，把阅读和完形都听了一遍，所以第二年在英语上面没有花很多的功夫，就是一直不停地重复看英语二的真题，找出阅读中的题眼句，并勾画总结；完形依旧注重分析句间逻辑，读懂文章的思路，形成题感；其中最简单的新题型我基本上没花大多功夫，就集中几天把新题型过了一遍。九月份开始，我每天都会安排自己看阅读和完形，背单词，一直坚持看，坚持总结。上一年的英语考试中，60分的客观题，我得了53分，但是最后总分才70几分，所以我的作文和翻译拉了很多后腿，尤其是作文，自己也知道自己写的很烂。因此第二年我就重新改写了我的英语作文模板，花了更多心思，从例如经济，政策，文化等方面写了一些万能的句子，还比如XXX变得越来越重要，XXX需要或者引起了我们的重视，XXX是引起这个现象的最大的原因，以备大作文直接使用。十二月份的时候，我听了老蒋的作文预测，预测准了！小白考研公众号里整理的大小作文的主题预测，无论是英语一还是英语二，我也都过了一遍，想象着每一个主题下应该怎么写，用英文把所有的主题句都写了一遍。虽然第二年考试中，自己的选择题的发挥不如上一年，只有49分，但是总分比第一年高，因此，除了阅读，作文好好发挥也是很重要的。专业课，就单纯靠自己的努力（聪明才智）在复习，九月份开始后，我在背书的时候更加注重知识的输出，有时候会通过口述的方式取检测自己所背的知识点，十月份开始，我就开始默写知识点，小到名词解释，大到论述题，都开始着手写，不断的去巩固自己的知识。到十一月份就开始自己出题给自己出题，打乱重组历年真题，严格按照考试时间，当天随机抽取一套试卷模拟，熟悉在考场上的感觉。在整个过程当中，月计划、周计划取代了去年实施的日计划，我会根据自己的精力去分配当天的所学，不要求自己必须学满10个小时，或者12个小时，而是以任务为导向。比如这周的目标是必须把普通心理学过一遍，那么只要这周完成就可以，今天精力好一点，就可以看四章的内容，如果明天精力不好，也可以看两章的内容，不管怎么样，只要一周完成即可。根据这样的安排，会让我似乎每天都有额外的精力去学习更多的内容，更有积极性。因此，我一般会提前四到五天就完成安排的月计划，这种安排使我的学习更加自主并且高效。今年的考题相比于前几年，统计实验的分值高了一些，又考了人格心理学的内容，虽然答题的时候也有不知如何组织语言的地方，但考完后还是比较满意的，也算完成的比较完满了。专业课内容很多，有时候就会感觉找不到侧重点，因此，我觉得如果有一定条件的话，备考的同学是可以结合自身情况，考虑报一下专业课的班，让有经验的老师指导，提供备考的指导书、新乡旭的笔记等等，应该是能够让你的努力与幸运翻倍的。关于复试，今年进入复试的人数为54人，录取的有45人，刷的人不多。今年由于疫情原因，我们也是采取的网络复试。复试的内容主要包括四个部分：中文自我介绍，英文自我介绍，英文问答，专业知识问答，复试时间为15至25分钟左右。我面试的情况是老师让我做中英文自我介绍，居然没有打断我，我很惊讶，做完介绍后，老师就开始问两三个英文问题，都是非常日常的问题。然后，就是最重要的专业知识问答，有了解到其他同学有被问道T检验、方差分析以及回归和相关的内容，但是老师没有问我统计问题，只给我了一个实验主题，问我如何定义因变量，如何控制额外变量，问的比较细。最后还问了我的毕业论文的内容。总的来说，复试要好好准备统计、实验和测量的基础知识，准备好毕业论文的内容。复试过程中态度谦和，表现自然一点，就没啥大问题的。备考时，自己和老师是不可分割的。大家可以结合自身的情况，酌情考虑复习方法。“考研不易，真渴望，还是假想象？”那段备考时光，对考上研究生的渴望一直激励着我，不断努力，也希望在这些努力又有点彷徨的日子里，可以鼓舞着你！由佳明老师整理发布xxxfenglaoshi 未经授权，严禁转载！

继昨天传说中的学长学姐为大家介绍华东师范大学心理学考研复试流程之后，今天继续追加学长学姐复试经验~下面由万能的学长学姐为大家详细介绍：上海师范大学发展与教育心理学超详细复试流程，欢迎！其它专业方向复试流程基本一致，可参考1、上师大复试分数要求上师大心理学2018年考题稍难，复试分数线在326以上，外语>=50，政治>=50，专业课>=190。总分=(初试*60%)+(复试*40%)复试分为专业课笔试，专业课面试两个环节，面试是重中之重，由于复试面试给分主观性更大，是按照老师们对研究生的要求来给分，每年初试低但复试高分的学生有很多。所以必须按照研究生的标准开始要求自己，扎实准备复试，尤其是跨专业的同学，需要补充的知识更多一些。录取人数发展与教育心理学心理学专业进入复试26人，录取22人。发展方向13人，录取11人。教育方向13人，录取11人。2、复试准备参考书目（2019）上海师范大学官方给了复试的参考书。根据以往复试经验，首先对于初试几门科目的基础知识要准备扎实，尤其是统计，实验，测量三门科目，对于这方面考察比重比较大。备注：应用心理学专业复试包括对 “心理学研究方法和统计学” 的笔试。笔试成绩占复试总成绩的40%。笔试不及格者原则上不得进入后续环节的复试。）同等学力加试：1. 人格心理学 2. 心理学研究方法 文献资料官网有教育学院心理学系有每个老师的资料，包括老师们的研究方向和发表过的文献，从你感兴趣的想要报考的老师的文献开始读起，读一两篇即可，目的是当老师问起来的时候有谈资。看看老师的研究方向和研究方法，以及从文献中学会如何做研究，文献中实验设计和统计方法部分要做以重点学习。导师方向上海师范大学共有三个专业：基础心理学，发展与教育心理学，应用心理学只看你报考方向的老师即可。报考院校时你所选择的专业方向现已不可更改，不同方向之间的考试内容不同，只准备你所报考的方向即可。报考方向1和5是教育方向，2、3、4是发展方向。发展方向导师：李丹，崔丽莹，吴念阳，孙圣涛，李海江。教育方向导师：卢家楣，刘伟，蔡丹，贺雯，卢盛华。3、复试流程提前到达院校，需一天时间准备交各种材料，笔试面试连续进行，一个下午就能结束，晚上就会知道复试结果。专业笔试先进行，发展和教育方向笔试相同，都是翻译一篇英文文献，时间为半个小时，尽自己最大努力，能翻译多少是多少，一定是翻译不完的。面试根据情况不同，大约10-20分钟。上师大复试没有英语口语，如果自己英语口语很好，可以在复试面试自我介绍的时候争取一下，展示出自己的优点。4、笔试真题发展和教育方向笔试相同，都是翻译一篇英文文献，时间为半个小时，尽自己最大努力，能翻译多少是多少，一定是翻译不完的。英文文献都是随机的。5、综合面试首先是自我介绍，接着专业课提问，报考意向发展目标，有没有自己联系想报考的导师。会问一些心理学的基础知识，但是重点是统计这块。如果被问到本科成绩，放心这不是重点，只是过往经历，而现在老师们最关注的是你当下的水平，以及你以后是否有做研究的能力。言谈举止做到落落大方，避免小动作，正常交流的姿势进行面试即可。服装大方简洁，避免花里胡哨，破洞牛仔裤之类的。简单卫衣+牛仔，衬衣+休闲裤，简洁版连衣裙，衬衣+短裙都是可以的。6、总结经验老师们的提问都是围绕着学生以后是否有做研究潜质这一问题，因此最关键的是展示出你是有这方面能力的。这要求我们基础知识扎实，尤其是懂得如何独立思考，有能力独立进行实验设计以及实施。如果暂时不能，也要展现出以后经过学习你是可以快速掌握这些能力的。首先是专业知识方面，如果老师提问的问题，会则答，不会则大方的说出自己不会，但要说明自己对这个问题哪里不会，以后打算怎么学习弥补(说明你对这个问题是有思考的，也有学习弥补的目标)。再就是人生规划方面，学术性研究生的核心就是做实验，发表论文，所以未来的一切能力都是围绕这个展开，包括学会读文献，写文献综述，实验设计，实施实验，统计分析等。展示出你要努力学习提高这些能力，并且有志于发表优秀文献的想法，如若未来有志于读博士，那是最好不过的。备注如果是跨专业的考生，一定要掌握好心理学的基础知识，回答专业问题一定不能迷迷糊糊，给老师一种不通透的感觉！那一定要正视自己与本专业的学生之间的差距，可能你会缺少很多做实验的经历，所以实验设计这块多加学习，更要精读文献了解导师们的实验设计方法。跨专业的优势在于眼界更宽广，学科之间的融合或许更有利于心理学以后的研究。对于往届生，如果老师没问你是不是往届生那就不回答，除非你感觉自己往届生的优势很大。毕业论文非常重要，老师必定提问！方法、设计、结果、讨论自己要提前想明白，不要给老师一种你在划水的感觉。

首先是选择上海师范大学的原因，我本生就是上海人，所以就想考一所离家近的大学，刚好上海师范大学在家附近，且有我喜欢的心理学专业，因此我选择了上师大作为自己的最终目标。其次是对自己能力的评估。我是在职备考，本职工作朝九晚五，所以只能在上班时候偷偷背诵专业课，总结问题后下班再学习。因此当初在选报考学校的时候，我选择了一个报考难度相对较小的学校，虽然第一次备考失败了，不过在二战的时候总结了自在一战时的一些不足以及在考试过程中的所出现的问题，最终还是成功上岸。最后是收集资料。我比较了上海几所有心理学专硕学位的学校，了解了报录比(非常重要)、专业书目(避开自己不擅长的科目)，就决定了考上海师范大学。1、考研经历首先，考研是一场长时间的战斗，所以对于时间的把握和分配非常重要，我是在职考研，所以需要牺牲很多时间来学习，下班后通常7点到家，吃饭+锻炼等等在1小时内完成，8点开始学习，通常学习到1点左右，第二天6点半起床。建议如果时间充足，尽量保持充足的休息时间，否则背书时会很痛苦，充足的睡眠也有益于背诵效率。其次，在备考的过程中，学习资料的运用也非常重要，建议可以报个辅导班，我是报名的勤思的VVIP班型，这个班型不仅有所有的学习资料，也有在读的优秀研究生1对1的辅导，给我节省了非常多的时间，对于某些知识难点也能帮助我更好地理解，还有最重要的，当自己的学习的时候出现了某些疑问，可以向老师去求助，这对于自己的提升是非常大的。最后，需要对学习任务进行规划。在一天的学习开始前，对自己今天的学习任务做到心中有数(给自己几天时间测试自己的学习速度，按这个速度给自己作出学习的任务量)，制定目标，包括短期的，一天之内能至少完成哪些任务；长期目标，一个月会达到何种程度，并进行回顾，适当放宽长期目标的期限，给自己腾出时间处理一些其他的事情，不需要给自己的任务安排得太紧，时间掐得太满，保证自己力所能及。2、专业课与公共课复习建议专业课1月~6月是基本知识学习的阶段，这个阶段建议反复听勤思的基础课程，在听的过程中，把每本书也去翻阅一遍，这样既可以了解知识的全貌，对于某些重要的知识和难点，也能在视频课的基础上加深影响和理解，这就为之后的强化和冲刺打好了重要的基础。7月~8月基本开始进入到强化阶段，这个时候不需要向基本阶段那样，整本书去学习了，更多的是针对院校去进行复习，8月结束的时候，至少要做到清楚理解每个重要的理论，能说出XX实验的内容，对于一些简单的名词解释能够复述，当然，对于其他的可能不是非常重要的知识点，也不能完全放掉，大概留个影响即可，防止出题后自己完全不会的情况。9月~10月开始进入到背书的阶段，这个阶段时，勤思优秀的辅导考试基本已经帮你划完重点了，我们的任务就是一轮一轮的背书，很多知识理解地再好，背不下来写不出来依然没用，我建议在背诵的时候，边背编写，当然潦草写写即可，因为考试时是背诵+写字的过程，如果只是背诵而不去写的话，考试可能会出现提笔忘字的现象。11月~12月基本就要准备模拟考了，312的同学有历年真题，我们347的就只能想方设法地寻找真题呀，这也是我选择报班最重要的理由。做真题真的很重要很重要，特别像上师大这种经常出现真题重复考的学校，真题就是宝藏。我在11月把所有真题刷完了，12月还特地抽了一星期每天早上8.30-11.30进行模拟，方便练习做题速度与时间分配。但这个时候虽然已经是冲刺阶段，依然不能放弃背书，把专业书一直背到考试前一秒。公共课：英语：首先是单词。单词需要不停的背，我是在职考研，所以平时上下班或者在吃饭时，我都会拿出手机背单词，只有这样曲不离口，单词的识记量才能保持，当然在背的过程中，对于一些词义比较接近或者读音接近的一些单词，自己也要做好整理。其次是语法，语法在做真题时非常重要，他能帮助我们找到句子的核心，理解句子的核心含义。把语法从简单到困难深入浅出地进行讲解了，即使英语只有初中水平，也能听懂。当然，也可以多听几遍，加深理解。再次是作文，作文的分值非常高，所以我们要非常重视，由于我随机应变的能力不强，所以我是背的模板(这可能是导致我英语分数并不高的原因)，所以作文能力不强的同学，需要对这块重视，勤思也有英语的培训课程，建议可以了解，来针对性的提高自己在英语方面的不足最后是真题，由于专硕是考英语二，所以我把英语一和英语二既往10年的真题都仔细去做了，并且对于自己的错题逐一分析原因。对待真题，建议还是要抓住做题的方法，而不是死磕文章翻译，比如说英语二的题目中，往往需要根据关键字去寻找对应的语句，而答案往往出现在这些语句的附近，不会间隔太远，如果说一个选项的内容距离该关键句非常远，往往就是错误的答案。因此做题的方法非常重要，这也是英语是否能拿高分的关键因素之一。政治：政治也是非常重要的一门科目，千万不要觉得拉不开分，就忽视了。有时候往往是政治和英语决定了是否上岸，所以建议政治也尽早学。7到8月，把强化课听了一遍，然后每次听完一章就做一章对应的1000题。9到10月，这个时候徐涛的背诵笔记出来了，很小的一本，但是标注得很清楚，这个考点是选择还是分析题考点这样，我在这两个月里看了两三遍，还是不停刷1000题，刷就完事。11到12月，这两个月政治是比较重要了，我着重做了选择题用来查漏补缺，至于分析题还是看个人的时间和精力。在备考的过程中，一定会有各种困难，有时可能会有弃考的想法，但是请坚持，考研不仅仅是脑力的比拼，更是耐力和持久力的比拼，坚持到最后的人才能笑到最后，所以，请坚持，不要自我感动，相信大家到最后一定会去到自己想去的学校，成功上岸！本文是勤思2020年考研成功学员经验，分享给备战考研的同学参考，如需转载请注明来源，禁止违法使用。

近些年，随着社会问题的逐渐显现，心理学开始越来越受到重视。心理学作为一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，主要学习以下课程：普通心理学、实验心理学、心理统计、心理测量、生理心理学、人格心理学、社会心理学、认知心理学、发展心理学等。截止目前，国内招收心理学专业的院校多达120多所，具有心理学一级学科博士授权资格的高校只有24所。根据第四轮学科评估结果来看，心理学专业实力最强的五所大学依次是北京大学、北京师范大学、华南师范大学、华东师范大学、西南大学。北京大学北京大学心理与认知科学学院是目前国内第一个进入ESI 世界排名前百分之一的心理学院系。在QS 世界大学排名中，心理学院一直位列大陆高校的榜首，在QS发布的2020年世界大学学科排名中，北京大学心理学科排名位于世界第47位。历年Elsevier中国高被引学者榜单中，心理学院人数均位居大陆心理学教学科研单位前列。2017年，北大心理学科入选“国家双一流”建设学科名单，同时在教育部第四轮学科评估中，被评为心理学A+单位。基础心理学是北京大学的传统优势学科。本科阶段设有基础心理学和应用心理学两个本科专业。研究生阶段实行导师指导下的学分制，心理学院的硕士生培养方案包括侧重基础科学研究的学术型硕士和侧重于应用实践的专业型硕士，学制均为三年制。从2017年起，心理学院招收基础心理学和应用心理学两个专业方向上的博士研究生。北京师范大学北京师范大学心理学科具有悠久的历史。1902年，京师大学堂师范馆在创办之初即设心理学为学生的通习科目；1920年创建心理学实验室；1980年成立心理学系；2001年成立心理学院，是中国高校的第一个心理学院；2005年，成立认知神经科学与学习国家重点实验室；2016年，心理学院和脑与认知科学研究院合并成立心理学部。北京师范大学心理学部是国家世界一流心理学科建设单位，唯一一个心理学一级学科国家重点学科单位。心理学部建有国家理科基础科学研究与教学人才培养基地、发展心理学教育部人文社会科学重点研究基地、认知神经科学与学习国家重点实验室、应用实验心理北京市重点实验室、国家级心理学基础实验教学示范中心、国家级心理学虚拟仿真实验教学中心、北京高等学校示范性校内创新实践基地等。在教育部学科排名中，心理学科连续排名全国第一；"精神病学与心理学"和"神经科学与行为科学" 进入 ESI 世界前1%。华南师范大学华南师范大学心理学科在教育部组织的全国高校学科评估中，在2009年、2012年连续两届均排全国第三名，在2012年全国“211工程”三期建设验收中，心理学科“学习与人的素质发展”在全国人文社科大类100多个项目排名前四名(3.36%)，在2017年教育部学科评估中，华南师大心理学科与北师大心理学科、北京大学心理学科并列被评为A+，2017年、2018年心理学科在上海软科学科排名中均位居第二。华南师大每年招收心理学专业基地班、心理学专业心理辅导与咨询方向、应用心理学专业人力资源管理与人才测评方向等本科生120人，每年招收全日制硕博士研究生200人左右，在职兼读研究生200人左右。华东师范大学华东师范大学心理学科创建于1951年。1956年开办全国第一个心理学研究生班。1979年成立心理学系，是国内最早的四个心理学系之一。2008年成立心理与认知科学学院，下设两系两所（心理学系、应用心理学系；发展与教育心理学研究所、认知神经科学研究所）。华东师大设置基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学、认知神经科学四个二级学科。拥有一级学科博士学位授予点，博士后科研流动站，4个二级学科博士点，4个二级学科硕士点，1个应用心理学专业硕士点。2个本科专业（心理学、应用心理学），1个教育部心理学特色专业。心理学专业入选首批国家级一流本科专业建设点，建有应用心理实践教学平台。西南大学西南大学心理学部起源于20世纪50年代成立的西南师范学院教育系心理学教研室。1986年设立心理学专业，1988年成立心理科学研究所，1994年成立心理学系，2003年设立心理学院，2011年12月组建心理学部。心理学部拥有国家重点学科基础心理学，心理学博士后科研流动站，心理学一级学科博士学位授权点（涵盖基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学的博士、硕士授权点，即重庆市重点学科），同时拥有应用心理专业硕士、心理健康教育领域教育硕士授权点；设有心理学（非师范）、心理学（师范）、应用心理学3个本科专业，其中，心理学为教育部特色专业。国际公认的qs排名是北大心理第一，北师大心理第二，北大心理学位列全球50到100名，北师大位列100到150名之间，这个排名已经持续好些年了，而且esi心理学与精神病学的排名也是这样。总的来说，北大的人均sci和高影响力文献都是北师之上。小伙伴们，这样的排名你们有什么看法吗？

上海师范大学是上海市重点建设高校，是一所以文科见长并具教师教育特色的综合性大学。1981年被国务院学位委员会确定为首批硕士学位授予单位，1986年被批准为博士学位授予单位，2017年入选教育部卓越教师培养计划实施院校。最近很多想考师范类专业的同学在纠结选学校的事情，感觉华师、南师考研难度太大，有可能考不上，但是以后又想在淘宝包邮地区发展自己的事业。于是每天收到很多想考教育学专业同学的私信，这些同学开始对考研的成功率抱有悲观情绪，不知道路在何方。所以临时决定给大家推几期教育学考研难度小点的学校供大家选择。教育学院上海师大是师范类的学校，教育学类的硕士点很多，专业可选范围比较广。这期推文不谈专业优势还是弱势，主要是给基础比较差的同学更多的选择。教育学院有很多教育学的专业，虽然上海师大是双非学校，但是教育学这个专业考研就是热门。大家从报录比上就可以看出竞争的激烈程度，但是比起211师范类和综合类的学校看难度还是要低很多的，而且上海师范大学怎么说也是非211师范里最好的大学之一了。教育学原理、课程与教学论、学前教育、高等教育学这几个专业报录比都是超过10:1或者接近10：1的。这几个专业的复试分数线比其他教育学专业复试线高，因为上海师范大学的教育学专业大部分都是国家线，但是这四个专业分数要比国家线高。当然也不止这几个专业，复试线大家在上海师范大学的官网都可以查到，这就不细说了。课程教学论这里多提一嘴，不止只有教育学院有，还有7个学院有这个专业，对应学科教育那些专业，招生人数都是个位数，报录比低很多，但是分数差不多。另外几个专业收分普遍都不高，因为教育学专业很多学校都是统考的，竞争激烈的几个专业分数也都在340分左右，除了学前教育均分354分。像高等教育学虽然报录比虽然接近10：1，但是均分才328分，也就是说报这些专业的同学实力都不是很强。做个比较，这些专业的最高分放到南师大里也就和最低录取的分数差不多。这也是我常说的一点，不能只看报录比，因为考南师大同学的能力和考上师大的能力肯定不在同一水平线上。其他专业的报录比就不是很激烈了，一般都是在个位数，难度还是比较小的，而且从收分看的话均分也不是很高，大部分都是在330分左右，超过国家线10分多点差不多就能被录取了，推荐报考。教育学院这些专业分为两个部分，一部分是学硕，一部分是专硕。这些专业的均分比上面那张表格的均分要高些，一般都要达到350分左右，甚至应用心理专硕的均分高达361分。上海师范大学心理学方向的专业还是很好的，有的是上海市重点学科。这边有四个专业是心理学方向，分别是基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学和应用心理专硕。报录比也比较高，一般学硕被录取的同学分数都要考到340多分，专硕分数要考到350多分。初等教育学、小学教育、学前教育还有教育管理类的专业在教育学专业考研都比较热门，上海师范大学的考研难度不大，性价比还是很高的，推荐报考。学科教育学科教育专业分布在不同的学院里，这里我把这些专业单独拎出来让大家比较下。其实学科教育选择的同学也很多，因为这些专业就是培养站在讲台上课的老师，而且随着国家对教师工资的提高，越来越多的同学愿意当老师。这些专业就业稳定，并且有寒暑假。没有工作可能还感觉不到，等工作了你就会知道三个月的长假是多么爽，像我们这些加班狗做梦都想可以多放一天假，想想都让人羡慕。这些专业其实也是根据学校的需求的，像语数外这些主科需求就比较大，招生的人数也比较多，相对而言竞争比较激烈。理化生也不错，政史地的需求较少，考研的竞争也比较小。整体情况都是这个样子，但是个别学校有时候会出现意外，比如说上师范的化学，去年竞争最激烈。但是为什么会出现这个情况呢，主要是这些副科专业招生人数比较少，一旦报名人数多了几个，竞争马上就激烈很多了，但是大家也不要担心，因为不是每年都是这个情况，明年可能就是另外一个专业，这也要看运气，大家用正常心态去看待就行。人文传播学院人文传播学院可能是上海师范大学最好的学院了。因为这个学院基本包揽了上海师范大学大部分国家重点学科和上海市重点学科。比较文学与世界文学是国家重点学科，去年报录比3.6:1,均分384分，虽然报录比不高，但是收分很高，难度对比其他专业还是比较大的。中国古代文学和中国现当代文学去年录取的均分都在370分左右，报录比也不低。这些文学类的专业考研的试题难度要低点，都是背背记记的内容，所有学校的中国语言文学类的专业分数都不低。新传专业的考研难度对于考新传的同学都知道。上师大的新闻传播类的专业还是比较推荐考的，虽然性价比不是很高，但是考上的概率还是比较大的。其实对于你来说考研的概率就是两个，一个是考上100%，还有一个就是没考上0%。你是选择那个100%，还是选择0%呢？人文传播学院社会学的二级学科，考研的同学也比较多，主要是这些专业不考数学。这些专业的报录比都很低，但是不考数学不管考研的报录比多少，分数肯定是不会低的。社会学和人类学推荐分数不能低于350分。民俗学均分389，一个360多，一个390多，一个416分。社会工作招生人数30人，均分346分。文学类的专业也是这样，即使报录比很低，但是分数都很高，没办法，大家都可以考高分啊。而且师范类的大学人文气息比较浓厚，一般文学专业都很不错的。其实这个学院还有很多专业很好的，比如历史类的专业中国近现代史、都市文化学、中国近现代社会史这些专业都是上海市重点学科，但是篇幅不够，而且考历史专业的同学也不多，所以就不放上来了，想了解的同学私下询问。哲学和法政学院哲学类的专业不是考研的热门，其实研研之前一直想不通为什么会有人选择哲学？最近和几个同学聊了下，主要还是不会数学。这些专业竞争都不激烈，要是211的平台还好，毕竟就业的时候211平台加成还是蛮多的。但是上海师范是个双非学校，除了提升学历以外也没有其他什么优势，要是本科比较差，而且是哲学专业的，可以考虑下。法学类的专业就放在下面分析了。哲学和法政学院法学类的专业学科优势不咋滴，上海师范大学法学博士点都没有。但是考研超级容易，除了民商法学报录比有点竞争，其他专业竞争几乎为0。能过复试线的同学只要复试表现不是太差几乎就能被录取。政治学和社会学类的专业考研竞争也不激烈，报录比都很低，最高的才2.2。所以报录比就可以不要参考了，主要是用分数给自己定位。像行政管理报录比才1.6:1，但是均分要369分，其实也不容易考。其他专业的均分很多也都在350分以上。所以上海师范大学的专业课真题很宝贵，可以帮助大家了解专业课的难易程度，一定要尽量获得。商学院上海师范大学经济学专业还是很好考的，报录比较低。竞争情况对比上海同类学校难度也相似，上海地区的经济类专业考研竞争普遍比较激烈。但是上海师范大学的还是比较好考的。从这些专业的招生情况就可以看出其实上海师范大学的生源不是很充足，很多专业都是要靠调剂来完成指标的。具体的专业大家参考表格的数据。当然这里只分析了部分专业，上海师范大学还有很多专业。像大家熟知的谢晋艺术学院，曾经培养出赵薇、范冰冰这些影视明星的艺术学院就是上海师范大学的二级学院，以后你要是考上了还可以和朋友说赵薇范冰冰是我的校友呢，哈哈。总结：上海师范大学作为以教育以特色的综合类大学，硕士点还是很多的，教育学专业考研难度不大，是一个理想的选择目标。

师专在我国每年都是热门院校，同时也是考生和家长比较有意向的大学，因为教师这一职业，一直被视为铁饭碗。正是由于高师院校热，所以我国的高师院校很多，也很杂。近几年来，我国对“教育”的重视程度不断提高，“教师”队伍逐步扩大，工资待遇逐步提高，这让许多大学生开始看好教师这铁饭碗，而想要当教师，就要读师范。只有读了师范大学并且选择了师范专业，毕业之后才能在教师岗位的竞争中有更大的优势，那么，在我国众多的师范大学中，哪一个更具实力？现在我们将一起来探索它。国家级师范类院校“前十排行榜”出炉一、北京师范大学北师大作为教育部直属重点师范院校不仅办学实力很优秀、同时也有着悠久的历史，而且就业率也很高。此外，北师大也有公费师范生，这部分学生毕业后将直接分配到生源地的中小学从事教师工作，有编制，而且，学校的教育学、心理学以及许多与“教育”有关的专业都特别好就业，名列前茅。二、华东师范大学在全国众多高校排名中，华东师大一直都处在前列，因为华东师大得学习氛围很浓厚，并且其中的“心理学”专业也是佼佼者。中国师大的就业率超过95%。在师范就读的学生，全部都享有“包分配”的待遇。三、华中师范大学华中师范大学排名第三，学校在湖北武汉，曾经它也是一所很大的学校，另外，它也被命名为“中华大学”，当然，后来慢慢转变成了师范类院校。其中华中师大最好的学科是政治学和中国语言文学，这两门学科在全国学科排名中均名列前茅，学校毕业生多为教育界人士，也有许多学生考公，进入国家机关工作，就业很好。上海师大未进前十名，排名第六的师大有争议除此之外，东北师大和南京师大都位居第四。而相反的，西南大学却在第六，这引起了很大的争议。此外，排名前十的还有：华南师大、陕西师大、湖南师大，最后是北京师大。而大家认为排名应该靠前的上海师大，最终却仅仅排在第16位，无缘前十，这也让很多同学感到遗憾至极。东北师范学院事实上，与华中师范大学一脉相承，谁也不比谁差。但如果单从学科的角度出发来看，东北师范可能会稍胜一筹。当然这其中肯定也与其地理位置还是有一定关系的。2021的考生在选择“师范大学”时注意什么问题？选修课应以“教育学”为主学生若选择师专，毕业以后得工作方向就必须是“教师”为主，同时师范类院校一些就业率高得专业，也是以“教育学专业”为主得，因此，在选择专业时，必须优先考虑师范类专业。师专的“非师范专业”，并不一定就不好找工作，但如果选择了非师范专业，以后就不能再考教师资格证，同时也不能再从事教师工作，这是考生必须考虑的。免费师范生与普通师范生有何不同当前我国已有9所高校可招收“公费师范生”，其中6所是教育部直属师范院校，公费师范生与普通师范生之间有着天壤之别，因为公费师范生除了可以享受每月得津贴以外，在校期间免除一切费用。但毕业后，要与政府签订就业合同，在指定的边远地区或乡镇小学、中学任教一定年限，对于普通师范生，就业没有任何限制，对此学生也要慎重考虑后再作选择。对就业和地理位置的考虑即使同样是师范类的院校，就业情况也不尽相同。相对来后所，排名比较靠前的师范类院校，他们的学生在就业方面就会比较容易，特别是北师大地处一线城市，发展的前景更好。总结：显而易见，排名靠前的学校，录取分数也会比较高，所以考生还是要慎重选择，要综合成绩慎重选择，否则很容易“阴沟里翻船”。选择院校需谨慎，同时认真对待自己的学业也是非常重要的，因为最基本的就是自己的学习，如果分数线都达不到，那谈何选择它们呢？

本文转自【齐鲁晚报】；4月8日，“学校的招生信息能有多好笑”话题登上微博热搜。起因是广东一位高校教师发布的招收调剂硕士研究生的信息活泼有梗、逗趣十足，和一般公文式的招生信息形成鲜明对比。在描述师生关系时，该老师写道，“对于领军学生，叫我‘小邹’就行！如果不喜欢我的研究方向，我可以改”；而对于拔尖学生，他表示可以直呼其名，“具体研究方向商量着来”。他不要求学生特别优秀，“但你要是天赋异禀，毕业之前把我培养成了教授博导，我当然会更开心”。这条引发广泛关注的招生信息来自南方医科大学公共卫生学院心理学系副教授、硕士生导师邹来泉的招生信息。招生信息发布在其“化学感觉与精神健康实验室”微信公号。在推文（已经删除）中，邹来泉这样介绍自己的实验室：实验室汇聚了一支以普通副教授为核心的人才引领，“双非”院校毕业本科生作为支撑，结构不断优化的多学科背景小型科研队伍；实验室承担过几项不超过25万的一般项目，累计获批科研经费未达到100万。 邹来泉不要求学生特别优秀，“如果脸皮比较厚，只过四级也可以”“上午9点之前最好不要联系我，没课的话，一般都还没起床”。关于课题组氛围，邹来泉表示，“要是学生之间为了加深感情，偶尔吐槽吐槽我也可以，别让玻璃心的我知道就好”“你们感情不太顺的话，跟我倾诉也不错，我会专门腾出时间带着一颗八卦的心细细倾听”。在推文最后，邹来泉提出，不要为了读研什么违心的话都说，“咱要真诚”。 此外，在2020年9月该公号发布的《化学感觉与精神健康实验室(邹来泉课题组)招收推免硕士研究生1-2名》一文中，作者就提到，“今年各大心理学牛校推免生招生力度极大，大胆猜测我今年招收到推免生的希望渺茫。抱着试一试的心态！万一有学生在‘北大、北师大、华师和（南方医）’这四个选项，反复纠结，艰难地放弃了我……至少有这么一次离牛校那么近”、“目前我们有不太充足的经费，本着‘再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育’的崇高理念，我不会克扣研究生补贴，社恐的我也努力去谈了些MRI合作，基本可以确保实验开展”…… 据公开资料，邹来泉老师现为南方医科大学公共卫生学院心理学系副教授、硕士生导师。他本科毕业于华南师范大学，然后在中国科学院心理研究所硕博连读。 研究方向为运用多模态脑成像技术、神经电生理和心理物理法等手段，研究神经精神疾病化学感觉（如嗅觉和味觉）的加工异常机制，和化学感觉与情绪交互的机制。 曾获2016年中国科学院院长奖（特别奖）、2016年中国科学院大学瑞沃德基础医学明德奖学金一等奖等奖项，主持国家自然科学基金青年项目等基金项目。 笔调风趣之外，邹来泉和他的团队近年来多次受到学院和学生的公开称赞。值得一提的是，在邹来泉老师的指导下，南医大心理学系本科生曾以第一作者身份发表SSCI论文。该成果曾得到南医大官网的报道。去年6月，也有一名学生回忆，“在科研方面，我在大二的时候有幸加入化学感觉与精神健康实验室(CSMH)，能够得到邹来泉老师的指导，引领我走入科研的大门。而机会是需要努力抓住的，加入CSMH后，我积极参与每一次的实验，在实践中锻炼自己，提高自己在实验过程中的严谨性。此外，我还参加了南方医科大学‘挑战杯’、广东省‘挑战杯’，分别拿到了特等奖和三等奖的成绩，而在这次竞赛的过程中，我深刻认识到科研也从来不是单打独斗，团队之间的分工合作往往事半功倍。在CSMH，我对科研这个宽泛的词有了更客观的认识，是CSMH教会了我要严谨、认真地对待每一个实验、每一份数据。” 网友看到这样的招生信息，纷纷表示太可爱了！ 小百合恶霸：太可爱了我每次都会因为看到高校可爱老师而后悔高考没有加一把劲西娅要努力减肥：这个老师真的社恐本人了OKAyFiNeoc：简直是为本人定制的天选导师TJ_vuee：不喜欢我的研究方向可以改哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈绝了这是什么绝绝子导师哈哈哈哈哈不记日暮：竟然觉得去了会很快乐哈哈哈皆可如愿：导师：我就实话实说了哈秋秋蛮：小邹愣着干嘛 还不快去给我倒杯水龙潜月念：小邹你就是我梦中情师哈哈哈哈哈哈哈 你喜欢小邹这样的导师吗？

心理学专业的历史首师大心理学专业的前身是教育教研室心理学组。从1955年开始，著名心理学家林传鼎先生和郝德元先生就开始在我校教授心理学并开展科学研究。林传鼎先生（下图左）是科学院心理研究所的筹备委员，也是解放后中国心理学会的发起人之一，一生著作颇丰，是我国心理测量和情绪研究方面的奠基人之一。郝德元先生（下图右）是著名的心理测量专家，中国心理学会评定的第一批中国心理学家，被授予“早期归国有突出贡献专家”。心理学专业的现状而如今，首师大心理学院不仅有“心理学”一级学科博士（最早的博士点授予权）和硕士学位授予权、博士后流动站、北京市一级重点建设学科、“心理学教学实验中心”、北京市“学习与认知”重点实验室……还有价值千万级的实验设备！学院拥有一支责任心强、力量雄厚、有合作与奉献精神的师资团队。现有专职教师33人，其中教授10人、副教授16人、讲师5人，实验员2人；博士生导师9名、硕士生导师25名。教师队伍中全部拥有博士学位。心理学专业特色实验室建立最早，数量最多——脑电成像实验室1998年的时候心理专业就引进了第一台脑电仪，这可是当时内地高校的第一台脑电仪呢！现在不断地更新换代，这些脑电仪见证了国内记忆脑认知神经科学的发展。眼动仪在心理学的多个领域都有广泛的应用，包括广告心理学、消费心理学等等。视觉信息加工实验室共有3套眼动仪和一套便携式眼动仪，该实验室的建立者丁锦红教授在眼动研究领域具有举足轻重的地位。实践应用最广——视觉信息加工实验室最生动，最前沿——虚拟现实实验 虚拟现实实验室是近些年兴起的运用计算机程序及其他硬件设备，通过影像来为实验的参与者提供一种对现实的模拟条件。这种模拟技术在当前是具有技术创新优势的非常前沿的手段。这是目前国内心理学界第一个完善的虚拟现实实验室。我院利用虚拟现实技术与互联网技术研究开发了国内首个在线免费“云作业平台”，国内首个初中数学的个性化的“虚拟现实课堂”。生理心理学实验室目前主要以大鼠为研究对象，通过多通道记录技术测量大鼠的行为，实验成员需要具备为大鼠进行立体定位手术的能力。该实验室在单细胞记录能力上处于国内领先水平。目前使用的med操作箱、电信号采集设备、立体定位仪等许多设备均为美国或日本的进口产品，都是该领域最先进的设备。要求最高，最精细——生理心理学实验室 最萌，最成长——儿童早期综合发展实验室儿童早期综合发展实验室拥有先进的行为观察室和全面的儿童早期发展评估系统。在这里你可以学习如何跟踪探究萌宝们的成长轨迹，可以了解如何评价萌宝们的家庭养育环境，还可以探索如何为家长制定有心理科学依据、遵循儿童发展规律的家庭成长方案。心理学专业四大研究所基础心理学研究所基础心理学研究所采用眼动、事件相关电位（ERP）、功能性磁共振成像(fMRI)、虚拟现实（VR）、经颅磁刺激（TMS）等技术，致力于研究人类心理活动的认知神经机制，特别是人类记忆的形成与发展的规律，成瘾行为的生理基础，视觉认知规律，虚拟现实技术下的情境认知机制，语言认知加工等前沿问题。基础所现有职工11人，其中教授4人，分别为郭春彦教授、丁锦红教授、李新旺教授、张钦教授；副教授5人，分别为于萍副教授、张力副教授、汪亚珉副教授、黄贤军副教授、周蔚副教授；实验员2人。设有人类记忆与视觉认知，生理心理学，心理语言学等方向的学术及专业硕士，博士学位培养点及博士后流动站。教师风采郭春彦教授博士生导师，“学习与认知”北京市点实验室主任，记忆的神经机制方向。北京市优秀青年骨干教师，北京市拔尖创新人才，北京市跨世纪优秀人才。主持国家自然科学基金、高等学校博士学科点专项基金等项目，其科研成果多次获得省部级奖项。自然科学基金心理学科评议组评委、《心理学报》、《心理科学》编委。“高山仰止，景行行止”，郭老师精深的专业知识，严谨的治学态度，勤奋的敬业品质和对学生们浓到化不开的深沉的爱，一直令我辈钦佩和敬仰。丁锦红教授博士生导师，主要研究方向是视觉认知与记忆方向。中国心理学会普通心理与实验心理专业委员会副主任，中国心理学会教学工作委员会委员，《心理科学进展》编委。英国肯特大学荣誉教授。主持国家自然科学基金等多项课题，在国内外刊物上发表有影响的论文多篇。丁老师如荷花般谦谦君子，是学院魅力指数最高的老师。他的亲和力与恰到好处的幽默感能让你无论在他的课上还是课下都觉得轻松自如，同时又能吸纳丰富的信息量。李新旺教授博士生导师，研究方向是学习记忆与药物成瘾机制方向。中国心理学会生理心理学会副主任，《心理科学进展》编委。曾任中国心理学会教学工作委员会委员，教育部高等学校心理学教学指导委员会委员。编著有《生理心理学》等有影响力著作，获批北京市精品教材。李老师就像一部生理心理学的百科全书，他博学又一丝不苟，严格又体恤通情，在他的感染下，你想要变成更好的自己。张钦教授博士生导师，语言认知、情绪与认知方向。中国心理学会国际学术交流委员会委员。主持北京市、国家自然科学基金等多项课题，在国内外学术刊物上发表有影响的论文多篇。张老师给学生充分的尊重与探索的空间，她精益求精、求真务实、朴实无华的人格魅力对学生产生深远的影响。于萍副教授，研究方向包括风险决策的神经环路，精神分裂症的神经电生理机制研究，妇科肿瘤患者的抑郁与焦虑状态的影响因素。张力副教授，研究兴趣在文化与社会认知神经科学，在该领域发表过多篇实证性研究文章，其他研究领域还包括环境心理学、设计心理学等。汪亚珉副教授，创建首师大心理学院“虚拟现实实验室”，目前主要研究领域: 应激与认知，情境认知，虚拟现实环境的用户体验，面孔识别识别的认知机制等研究方向。周蔚副教授，研究兴趣包括阅读中的眼动控制及其神经机制，语言学习和阅读发展，主要采用眼动追踪技术和脑成像技术进行研究。黄贤军副教授，主要研究方向是言语认知，关注汉语口语词汇的识别机制和言语工程技术中的语音语调规律。主持过国家自然科学基金一项，教育部人文类项目2项等。在研项目国家自然科学基金面上项目，联结再认的心理与神经机制：熟悉性与回想的作用（主持人：郭春彦）国家自然科学基金面上项目，胆碱系统对条件-非条件吗啡行为敏感化的影响及这种影响与多巴胺系统的关系（主持人：李新旺）国家自然科学基金面上项目，积极背景刺激影响学习记忆的认知神经机制（主持人：张钦）国家自然科学基金青年项目，阅读中眼动控制的脑成像研究（主持人：周蔚）北京市教育委员会科技计划一般项目：汉语口语词汇识别的时间进程（主持人：黄贤军）脑发育与心理发展研究所脑发育与心理发展研究所以脑发育和个体心理发展的动态发展观为核心思想，以“高级认知功能”为突破口，重点关注从婴幼儿时期直至青春期的认知发展、成熟过程、社会性的发展过程及其神经基础和相关环境影响因素。在重大科学前沿问题上，取得高质量的研究成果，为转化应用提供深厚的理论基础。同时，为我国基于脑发育规律和特点来构建儿童青少年智力和心理健康发展促进项目提供科学依据，满足国家须不断提升人口素质和综合国力的重大需求。脑发育和心理发展研究所目前有固定人员7人，其中教授1人，王争艳教授；副教授4人，分别为王异芳副教授、邢淑芬副教授、郝坚副教授、邢晓沛副教授；讲师2人，分别为卢姗讲师，赵婧讲师。教师风采王争艳教授博士生导师，首都师范大学心理学院副院长（主持工作），首都师范大学青年燕京学者。长期研究婴幼儿发展与早期教育；尝试用动态追踪的、多方法、多水平（生理的、行为的和认知的）的探讨婴幼儿的早期发展与养育环境问题；建立了2010年婴儿小队列研究和2015年婴儿队列研究两个长期纵向追踪样本。完成和正在完成国家自然科学基金项目、教育部青年人文社科项目等15项。王争艳教授在内国外重要刊物上发表论文50余篇，出版学术著作《婴儿心理学》（2015），主编《人格心理学》获2013年北京市高等教育精品教材，并著有科普著作《妈妈的柔情宝不懂——心理专家矫正好妈妈的10种错误养育行为》。王异芳副教授、首都师范大学附属幼儿园园长，主要的研究方向为正常和佩戴人工耳蜗、助听器儿童情绪健康与阅读的发展特点及影响因素，发展心理学视角下的少儿节目制作等。邢淑芬副教授，宾夕法尼亚大学访学学者，主要的研究方向为社会变迁、家庭环境和儿童的认知和社会性发展。郝坚副教授，研究兴趣为毕生发展中各群体的道德判断、亲社会行为和反社会行为的发展规律，及其认知、情感和生理机制。邢晓沛副教授，目前主要从事家庭与学前儿童及小学儿童认知和社会性发展关系及其生理机制的相关研究工作。卢珊讲师，主要研究方向为“婴幼儿早期发展与教育”，尝试用动态追踪、多水平的方式探讨婴幼儿的早期发展与养育问题。赵婧讲师，研究兴趣包括阅读习得过程及相关认知神经机制，阅读困难的致病机理及干预，视觉注意与阅读发展的关系，情绪与阅读相关认知技能的关系。在研项目国家自然科学基金项目：婴儿自我调节能力与多样化养育环境的交互影响：多水平追踪研究(NSFC,31470994)，2015-2018（主持人：王争艳）国家卫生计生委员会-联合国儿童基金会联合委托项目：0-3岁儿童最优发展多维度评估指标体系的开发和构建（第一期），2017-2018，（主持人：王争艳）国家卫生计生委员会家庭司委托项目：托幼服务机构建设操作手册研发，2017-2018（主持人：王争艳）北京市东城区卫生和计划生育委员会委托项目：东城区婴幼儿情绪与社交能力促进项目，2017-2018，（主持人：王争艳）国家社会科学基金一般项目：中国扩展家庭和核心家庭与儿童执行功能与问题行为发展研究，2017-2019. (主持人：邢淑芬)教育部人文社科基金项目：祖辈的侵入式教养对幼儿行为问题的影响：差别易感性假说的验证, 2016-2018. (主持人：邢淑芬)国家自然科学基金青年基金，视觉快速加工技能与汉语阅读流畅性发展的关系，2016-2018. (主持人：赵婧)北京市社会科学基金:“早期语言发展的性别差异：学步儿消极情绪表达及母亲敏感性的影响”； 2015-2018，（主持人：卢珊）北京市教委一般项目，汉语发展性阅读障碍的视觉注意广度缺陷及干预, 2018-2020. (主持人：赵婧)脑认知与教育心理研究所脑认知与教育心理研究所围绕学生创造性思维与创造力的规律、机制、保护与培养促进策略，从感知觉、注意、记忆、推理以及情绪与动机等基础认知过程与心理要素入手，综合利用心理学、行为科学、认知神经科学、统计测量等以及其它先进科学技术和方法，研究和揭示包括创造性在内的学生学习与认知的神经心理学要素、脑认知驱动机制以及影响和促进因素，为基础教育领域的相关工作提供理论依据和策略指导。脑认知与教育心理研究所现有职工8人，其中教授4人，分别为罗劲教授、方平教授、魏萍教授、汪玲教授；副教授3人，分别为师保国副教授、罗峥副教授、王岩副教授；讲师1人，谭藤藤讲师。教师风采罗劲教授教授/研究员，博士生导师，中国心理学会秘书长，《心理科学进展》副主编等职。1999-2001在日本电子技术综合研究所（ETL）担任STA Fellow；自2003年起任中国科学院心理研究所研究员，博导，2011年调入首都师大工作。研究领域为创造性思维的心理和脑机制，曾在顿悟的认知神经科学原理方面做过开创性的工作，目前主要致力于综合利用各种行为科学和脑科学方法系统地研究和阐明顿悟和创造性思维的认知规律和原理。曾主持科技部863计划重点课题1项，国家自然科学基金面上项目7项，参与科技部重点项目2项等。方平教授教授，心理学博士，博士生导师，美国加州大学伯克利分校和德国康斯坦茨大学访问学者。教育部高等学校心理学教学指导委员会委员，中国心理学会常务理事，中国心理学会心理测量专业委员会主任，主持完成国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学重点基地重大项目等国家级和省部级科研课题十余项。主要研究方向为心理测量与统计、情绪与认知，发表心理学核心期刊论文一百二十余篇。魏萍教授教授、博士生导师，北京市优秀青年人才获得者。主要采用行为研究，脑电和功能磁共振成像等认知神经科学研究方法考察人类动机与认知和情绪的交互作用机制。主持国家自然科学基金青年项目和面上项目，入选首都师范大学哲学社会科学拔尖人才支持计划和青年燕京学者培育计划。在国际心理学刊物NeuroImage，Neuroscience，Brain Research等杂志以及国内权威核心期刊上发表多篇研究论文，并参与出版教材《普通心理学》等。汪玲教授教授，研究方向为自我调节、创造性等。主持国家自然科学基金青年项目、北京市哲学社会科学规划项目等多项课题。在SSCI源期刊、权威核心期刊及核心期刊发表论文30余篇。获首都师范大学优秀主讲教师等荣誉称号。师保国副教授（教学副院长），长期致力于发展与教育心理学相关研究，在儿童青少年创造性与社会适应发展等领域取得了一系列研究成果。罗峥副教授，从事发展与教育心理学、心理测量及情绪心理学的研究，在儿童青少年情绪发展与学生学习动机领域取得了一系列研究成果。王岩副教授，主要致力于积极心理学为背景的心理学研究，采用多种研究手段，从行为、认知心理及神经机制方面探讨如何提升人类的乐观和幸福。谭藤藤讲师。目前主要从事创造性顿悟、心智游移、创造性酝酿效应的无意识加工与认知神经机制研究。在研项目国家自然科学基金面上项目，创造性思维中有效性特征和新颖性特征的脑与认知加工过程的实验分离（主持人：罗劲）国家自然科学基金面上项目，多元文化经验对创造性的作用及其神经机制（主持人：师保国）国家自然科学基金面上项目，动机与选择性注意的交互作用的神经机制（主持人：魏萍）国家社科基金十三五规划项目，情绪预测偏差与决策关系的发展特点及其机制研究（主持人：方平）教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，学生心理健康评估与预警体系研究（主持人：方平）教育部国际司项目，西方价值观对大学生的影响（主持人：方平）积极心理学研究项目基金项目，乐观的认知心理机制（主持人：王岩）北京市社会科学基金项目，北京市中小学学生学习兴趣现状研究（主持人：罗峥）北京市教委市属高校创新能力提升计划项目，北京市在校大学生创新创业能力的调研评估与促进策略研究 （主持人：罗劲）北京市教委一般项目，创造性问题解决的酝酿效应的脑机制研究（主持人：谭藤藤）应用心理学研究所应用心理学研究所基于“服务首都基础教育”以及“解决社会核心需求”的宗旨，总结心理学在基础教育以及社会需求中的应用规律，为基础教育的关键问题，提供心理学的深入的分析和可行的方案，逐步形成具有特色、科学、工具化与体系化的应用体系。探索心理与行为的发展规律，干预促进方案，为促进基础教育发展与社会需求提供心理学的科学解决方案，致力于成为心理学研究成果在基础教育以及企事业机构应用的专业科研研究示范机构，为首都基础教育发展与社会和谐建设提供心理学的应用研究与重要人才培养基地。应用心理学研究所目前共有7名教师，崔丽霞教授、肖晶副教授、田宝副教授、吴玄娜副教授、李文道副教授、朱冬青讲师、上官芳芳讲师。教师风采崔丽霞教授博士生导师，研究兴趣包括青少年焦虑和抑郁的预防和干预研究，积极心理学的理论和应用研究以及亲子沟通等领域。澳大利亚昆士兰大学心理系和加拿大西安大略大学心理系访问学者。中国心理学会临床与咨询委员会注册心理师，北京心理卫生协会学校心理咨询委员会副主任。崔丽霞教授既有国内首个采用解释认知偏差修正对青少年焦虑的矫正效果及神经机制的工具研发以及自然基金面上项目，也有针对师范生健康教育的学校重点教改研究项目。田宝副教授，研究致力于心理学在社会各类组织中的应用，具体领域有：康复心理学、人际沟通分析学、员工帮助计划等应用领域。李文道副教授，现专注于儿童青少年心理发展与教育、父亲教育和习惯养成教育。希望用专业的心理学知识服务于中国的家庭教育。吴玄娜副教授，研究兴趣包括组织公正在组织管理/公共管理领域的发生及影响机制。肖晶副教授，擅长亲子关系处理、家长教育体系建设、青少年心理健康、情绪发生机制等相关的研究。朱冬青讲师，研究兴趣包括决策心理学、消费行为、风险认知、风险沟通、社会比较等。上官芳芳讲师，主要研究领域为儿童心理健康，健康教育与健康促进。 当前研究项目包括婴儿共同注意的发展；儿童问题行为的家庭教育干预等。在研项目国家自然科学基金：“解释认知偏差修正对高焦虑青少年的效果及其认知神经机制”（主持人：崔丽霞）国家自然科学基金青年基金项目：“程序公正与权威信任：公共政策可接受性机制”（主持人：吴玄娜）国家自然科学基金青年基金项目：“医患沟通障碍的心理过程解析及其对策研究：从信息交换到共同决策” （主持人：朱冬青）国家自然科学基金面上项目：“认知偏差矫正技术在抑郁认知易感者中应用效果的行为与神经机制” （主持人：肖晶）心理学专业优秀毕业生心理学专业研究生调剂信息欢迎报考首都师范大学心理学院调剂请投递简历到邮箱cnuxlxy@126.com