上交电院研究生教务办

大家好，我是《小中大学教育解说》的主编李老师，今天我们来说说考研名校之上海交通大学。“饮水思源，爱国荣校”这八个大字是上海交大建交一百多年来秉承的校训。如今的上海交通大学，已经成为了一所国际化的国内顶尖、国际知名的综合性大学，享誉国内外，目前在校研究生达三万多人。上海交通大学校徽目前上交一共有28个学院直属系，21个研究院，其中船舶与海洋工程、机械工程、材料科学与工程、临床医学、口腔医学等专业于2017年成功入选了“双一流”建设名单，那么作为“清北复交”中的四大名校之一，对于想考研到上交大的同学来说，在选择专业方面有哪些知识是一定要了解的呢？校徽建筑首先是工科专业，如果你基础非常好，想要冲击交大的王牌专业，我们可以选择交大第一大院——电子信息与电气工程学院。其中电气工程、控制科学与工程是学科实力十分强势的专业。同时还有机械与动力工程学院的机械工程，其专业实力向来稳居全国第一。船舶海洋与建筑工程学院的实验室数量也在全国处于领先水平。哲生馆不仅交大的工科学术实力遥遥领先。医学也是相当厉害，上交大医学院下共设有十三所附属医院。其中临床医学、口腔医学、内外科等相关专业，都非常值得医学专业的同学报考。除了以上专业，上交大的经管类专业实力也不容小觑，比如交大的安泰经济与管理学院，可以在全国排名第三。特别是其中的金融、管理科学与工程专业，竞争都是非常激烈的。图书馆如果以上专业对你来说难度太大，那么我们还可以考虑以下这些相对来说比较容易考的专业吧。比如环境工程新闻与传播，高考录取的人数比较多，报录比也不是特别高，考起来也没有其他专业那么难。上交的qyv学生非常多总结一下上交的优势，附近地域优越与国际交流机会多，而且学术氛围浓厚资源平台优良，非常值得同学们选择。但另一方面，因为推免生太多，并且王牌专业的竞争太大，统考招生人数太少，所以同学们要谨慎选择。好啦，今天的交大考研信息就为大家介绍到这里，欢迎关注，了解更多教育类信息。最后李第师祝同学们能够成功，顺利考上心仪的学校！

名师投入到一线教学中，教师提前准备课程，以录播课为主、线上讨论答疑、将学生的在线学习表现纳入考核评定……近日，教育部发布了关于疫情防控期间高校在线教学的指导意见，复旦大学、上海交通大学等上海各高校依托优质在线教学资源，陆续推出了相应措施。复旦大学：2月24日启动网上预备教学2月12日，复旦大学本科生院教务处发布春季学期本科教学调整相关事宜的通知，通知提到，理论课程于2月24日下午启动网上预备教学，正式开学后转入网上教学。返校入学学生可在返校入学期间选择常规教学方式或网上教学方式学习。复旦大学副校长徐雷教授在解读上述《通知》时提到，从原定开学日（2月24日）到新的正式开学日之间的这段时间，将是网上教学准备，因为“涉及的老师、课程太多，需要提前做部署”。第一批网络课程将在2月24日启动，教师会陆续提供教学材料，准备工作持续到3月2日结束；等到正式开学日，则统一部署，开始正规的网上教学；而学生的返校时间取决于疫情的发展，由于存在学生错峰返校的可能，常规教学也将逐步恢复，因此，将有网上教学和常规教学并行的阶段存在。如何开展网络教学？徐雷表示，网络教学不是课堂教学的网上直播。网络教学的基本原则有重要课程确保网络教学完整教学过程；优先推荐使用已有的在线课程；以录播课为主，不推荐直播课；网络教学体验不好的课程类型，调整教学安排。上海交通大学：名师上线，主讲教师出镜开讲日前，上海交通大学正抓紧制定《关于2020学年春季学期“停课不停教、不停学”的工作方案》，让最好的教师投身到一线教学中，免费开放165门优质在线课程，协同联动多个平台和资源，打造一批覆盖全体学生的交大特色课程。结合课程特色和安排，该校遴选已有线上课程资源，让最好的教师投入一线教学。例如，请国家级教学名师乐经良教授主讲《高等数学II》课程等。此外，该校要求主讲教师线上出镜开讲，教学团队全体教师参与听课与辅导；改变督导听课方式、修订评教问卷、增加教学质量反馈途径。加强在线答疑辅导，结合线上问卷，对学生进行调查分析，关注学生学习效果；做到线上课程覆盖全体同学，绝大多数同学每天有课上。该校还积极协同院系组建在线教学服务团队，院系先行，打造一批代表性强的线上课程。例如，电子信息与电气工程学院推出“线上攀登”活动，跟进课程设计，推出10门线上课程预习通道，积极开展防控疫情线上“送学”。通过中国大学MOOC和“好大学在线”等慕课平台，上海交大向全国免费开放165门优质在线课程。同时，提供全球学术快报、超星智慧图书馆、海研全球科研项目数据库等数据库和电子资源，让学生在线享受优质学术资源。此外，学校整合国家和校内在线精品课程等优质资源，先后组织六场中英文ZOOM和Canvas教师在线教学技能培训，总计覆盖2600余人次。华东理工大学：教师应完成不少于4周的资料建设2月12日，华东理工大学发布了本科生在线教学实施细则，根据课程性质进行分类指导。教师可通过华东理工大学多层次信息化学习平台或教育部推荐的在线课程平台开展线上教学。线上教学覆盖公共必修课、学科基础必修课、专业必修课、公共选修课以及专业选修课，学校鼓励教师采取灵活多样的信息化教学方式，如采用校内MOOC教学资源、校外合适课程资源等。在教学准备及安排方面，教师应完成不少于4周的教学内容相关资料的建设，并于2月26日前上传至教学互动平台。任课教师需开展线上辅导和答疑工作，及时发布学生的线上学习任务，与学生进行线上交流和讨论。而学生的线上学习表现，将纳入课程的平时成绩。截至目前，华东理工大学已有部分教师开始自行录制课程教学视频。据悉，华东理工大学拟于3月2日启动线上课程教学。届时，任课教师及教务员将会及时跟踪反馈学生的使用情况。东华大学：学生在线学习表现纳入成绩评定2月11日，东华大学公布2020年春季学期在线教学组织与管理工作安排，要求在返校前，本科生、研究生统一通过“超星教学平台”开展在线教学。鼓励利用学银在线、爱课程、智慧树、学堂在线、超星尔雅等平台的其他教学资源，辅导学生自主在线学习。线上授课采用“授课视频+课件+线上讨论答疑+在线作业”等形式开展教学活动，学生按要求按时完成课程学习与考核。量大面广的公共课程，可由学院统筹组建教学团队，线上集体备课，共建课程资源。任课教师仍按原教学安排编制教学日历，按课表时间、课表学时通过在线教学平台授课。任课教师应在2月底前将线上课程的教学大纲、教学课件（PPT）、部分或全部课程视频、教辅材料等准备完毕。实施在线教学时，任课教师应提前一周完成每周课程的视频录制工作并上传课程资料，供选课学生预习，并发布答疑、在线讨论等时间安排；完整保存在线教学活动的电子记录，完成学生在线学习考勤，并依据考勤、作业等综合测评情况，对学生成绩进行评定。理论课程中包含的实验、上机等环节，任课教师可适当调整教学计划，报学院批准，待学生返校后补课。如确实无法采用在线教学方式的课程，任课教师须在指定日期前向所在学院提交延期开课申请。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

河北青年管理干部学院2020届毕业生返校通知亲爱的同学们：按照河北省教育厅的统一部署，结合我院疫情防控工作实际，经研究，学院决定安排2020届毕业生近期按照“分期、分批、有序、自愿”原则错峰返校。具体返校时间和相关要求，由各系通知到每一位学生，请接到通知的同学严格按照规定时间返校，返校途中务必做好个人防护；未接到返校通知的同学请勿返校。因疫情防控需要和个人原因不能返校的毕业生，可委托本班同学或辅导员代为办理毕业手续。非毕业年级学生返校事宜将另行通知。同学们，由于新冠肺炎疫情防控的特殊原因，我们将迎来一场不一样的重逢与告别！短暂的重逢中饱含珍重，难忘的告别中尽是祝福。盛夏将至，菁菁校园静候你们的到来！ 河北青年管理干部学院2020年6月27日河北地质大学2020届毕业生返校安全告知书亲爱的2020届毕业生：在这个特殊的时期，你们以极其特殊的方式度过了大学的最后一个学期，转眼间你们就要毕业了，你们都想回来再看一眼承载着自己青春的校园，都想和同窗好友互道珍重，这样的心情我们十分理解，但是按照教育部《高等学校新型冠状病毒肺炎防控指南》、河北省教育厅《关于各级各类学校复学复课时间的公告》以及《河北地质大学新型冠状病毒疫情防控预案》的相关要求，我们必须坚持分期分批自愿返校原则。为保障广大师生身体健康，做好疫情防控工作，现就返校事宜告知如下：一、毕业生返校坚持分期分批自愿原则，自愿返校的同学须通过钉钉平台提交“返校申请书”；其他不返校的同学可以委托返校同学代为办理毕业离校事宜，并提交“代办毕业相关事宜委托书”。三、返校毕业生须提前规划好返校、离校行程，并准确提供从居住地到学校的详细行程信息，包括起止时间、地点、交通方式（具体到车次/航班号、车厢号、座位号等）。四、返校毕业生务必做好返校、离校途中的个人安全防护。要求全程佩戴符合疫情防控标准的口罩，注意与他人保持合适社交距离，保持良好的卫生习惯，不随地吐痰，勤洗手。配合沿途疫情防控检查，如因身体健康原因被滞留，务必及时联系辅导员上报学校。五、如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，应当立即联系辅导员上报学校，并及时按规定去定点医院就医。就医尽量避免乘坐公交等公共交通工具，前往医院路上和医院内应当全程佩戴医用外科口罩。六、毕业生必须待返校申请批准之后才能返校，未经批准的毕业生不能擅自返校，违者严肃处理。祝全体毕业生前程似锦，实现梦想！毕业班学生返校乘车流程乘坐自驾车来校学生1．返校学生在南院北门进入校门前按照一米间距标线排队。2．由安保人员持额温枪进行体温测量。3．一旦发现体温异常者，立即将该生送至校门外广场校医院设置的发热预检门诊进行复检。4．确定发热则由防疫专车送至友爱医院进一步观察。学生入住宿舍流程1持有效证件（学生证），保持一米以上距离排队2登记个人信息及返程信息3测量体温4领取温馨提示单（疫情期间入住须知）5进入宿舍6开窗通风、整理行李7入住期间不得串门、不得随便到处走动8身体出现异常状况及时报告管理员9离校前，通知管理员公寓24小时服务电话：87208250宿舍入住安全建议1．疫情期间，请同学们在入住前，将个人信息自行填写在便签纸上，依次排队等候核实身份、测量体温，进入宿舍。2．进入宿舍后，请同学们先将阳台门窗打开通风，并将被褥晾晒，再清扫、擦拭房间卫生。彻底清扫完房间卫生后，再次清洗手部卫生，进行个人行李整理。3．疫情期间进入宿舍后，先洗手再摘下口罩就寝和睡觉。寝室内可以不带口罩，尽量和他人保持距离，不要随便串门走动。4．将废弃口罩先用剪刀剪破销毁后扔到楼外专用废弃口罩垃圾箱内。5．宿舍内每天门窗至少通风三次，每次不少于半小时。6．进入宿舍要注意勤洗手，勤清扫卫生。生活垃圾及时处理，扔到楼外垃圾箱。7．自觉遵守作息时间，按时起居，不熬夜，强健身体不生病，按时就餐，不吃外卖。8．疫情期间，如果在宿舍内身体出现异常症状，包括发热、可是、咽痛、呼吸困难、发力、恶心、呕吐、腹泻、头痛等症状，请立即给本楼管理员打电话，同时做好个人防护，不要到处走动，在宿舍内安静等待管理员，协助你尽快就医。9．公共区域每天均有专业人员上下午两次消毒，请同学们安心生活。10．本楼管理员的联系方式都贴在值班室门窗，如有事情及时联系。11．学校医院电话：87208120、87207120党组织关系转出流程一、对已落实工作单位的毕业生党员，应将组织关系及时转移到所在单位党组织；工作单位尚未建立党组织的及未落实工作单位的毕业生党员，可将组织关系转移到单位所在地或本人居住地的街道、乡镇党组织，也可随同档案转移到县以上政府所属公共就业和人才服务机构党组织。二、组织关系转到省内的在全国党员信息系统网上发起接转流程，组织关系转到省外的由各学院开具纸质介绍信。学生安全就餐指南戴口罩、排队间隔一米测温，各餐厅一楼门口进入餐厅1．教职工：南苑二楼楼上 就餐2．学生：西苑二楼、学生餐厅一楼 就餐3．回民学生：服务餐厅按照名单就餐洗手、间隔一米排队买餐选餐： 早餐：7：00——8：30，分A 、B套餐，每套4元午餐：11：20——12：50 ，分A、B套餐，每套13元晚餐：17:00——18:30，分A、B套餐，每套13元（套餐包含两荤一素，外加汤，主食：米饭，也可调换馒头）购餐后套餐全部使用一次性餐盒打包，可堂食，餐厅同向就座，20分钟内就餐，离开餐厅。建议打包带回宿舍就餐。离开餐厅全部买餐师生，从学生餐厅一楼中门离开餐厅。餐饮中心退饭卡流程以各学院为单位，辅导员统一领取各学院、各专业的离校通知单。统一送到饮食中心微机室。（北门口医院对面的饮食中心微机室）1．核实各学院、各专业学生名单。2．辅导员签字，领取各学院学生卡内余额。3．通知单盖章。1．辅导员把盖章后的通知单送回教务处。2．辅导员按照领取卡费余额的账单，逐一转账给学生。如有不清楚的地方，再单一过来核实，查账或打电话咨13582150511。医保报销、行李托运流程一、报参保学生医药费报销流程：（附：关于毕业生参保学生医疗费报销的通知）1．不返校同学把票据等寄给辅导员。2．返校同学自带票据等。3．辅导员收齐票据后以班为单位统一到校医院收费处办理登记。4．校医院分类统计登记，门诊票据审核后统一送到财务处打卡；住院票据等送到市医保中心审核，由医保中心打卡。注意事项：1．返校期间请各班在8:30-11:30；14:30-17:30办理。2．建议每班由一名同学统一办理，戴好口罩，保持一米以上安全距离。3．考虑到同学们有半年不在学校，同学们符合条件的门诊票据全部按照校内门诊政策报销（不设起付段，报销70%，半年封顶400元）4．请同学们一定仔细阅读报销通知，带齐需要材料，否则无法销。二、行李托运：南院：西北角综合楼东头空地北院：第二食堂东广场时间：学生返校期间上午8:30至下午18:30。华北理工大学@返校同学 赶紧查看华北理工大学版返校攻略视频近日，学校将安排符合条件的毕业年级学生分批次自愿返校。返校前、返校途中、返校当日和在校期间如何做好防护？注意些啥呢？小编送上华北理工大学版最强返校攻略！赶紧戳视频查看吧！河北农业大学毕业生返校温馨提示各位同学：目前天气预报显示：保定6月28日9:00—20:00是雷阵雨转中雨天气，29日上午11:00前为雷阵雨转大雨天气，请大家带好雨具并根据天气变化实时安排好自己的行程。1.学院办理毕业手续、公寓整理（托运）物品、图书归还、水卡澡卡网费清退等各环节，可以错峰错时进行，不必拘泥先后顺序。2.遇到雷雨天气时，同学们不必惊慌着急，学校会延时办理相关手续，妥善处理各种情况，确保每一名同学都安全顺利返校离校。3.遇到雷雨天气时，学校将分别在东、西校区门口安排摆渡车将同学们直接送达各学院区或公寓区，为大家出行提供最大的方便。4.遇到雷雨天气时，同学们要注意自身并提醒随行亲友不要接听和拨打手机, 不要使用金属手柄（或带金属尖头）的雨具，不要在树下、周围空旷的建筑物下避雨，不要在雷雨中奔跑，不要把金属物体扛在肩上，不要靠近接触任何金属管线（如下水管等），不要接近一切电力设施，远离户外广告牌匾，如多人共处室外，相互之间不要挤靠，以免发生危险。河北农业大学 2020年6月27日河北大学2020届毕业生返校通知亲爱的同学们：新冠肺炎疫情发生以来，学校始终心系大家的平安与健康。为保证同学们安全返校，根据教育部和教育厅有关文件精神，结合保定市疫情防控形势和我校实际，学校决定安排同学们自6月29日起按照“分期、分批、有序、自愿”原则错峰返校。因疫情防控需要和个人原因不能返校的同学，可委托本班同学、辅导员、导师代为办理毕业手续。具体各批次返校时间和相关要求由各学院通知到学生本人。同学们，你们所惦念的校园一如既往的美丽，主楼广场微风拂面，毓秀园林郁郁葱荣，风雨操场光影交织，图书馆楼巍然耸立。母校已经做好了准备，静待你们归来，共叙芳华，共同拥抱这个难忘的2020毕业季！河北大学2020年6月26日2020届本科毕业生返校温馨提示亲爱的同学，欢迎回家！这是一个漫长的等待，这是一个执着的期待。校园，因你们的回归而灵动；青春，因磨砺和挫折而精彩。返校在即，温馨提示，深深祝福，一路安好，母校静待你归来！一、返校前充分准备1.做好日常体温监测在微信小程序“河北健康码”注册并每日打卡，确保身体状况良好。2.申领电子返校通行证登录河北大学“学生疫情防控管理平台” http://xsfwpt.hbu.cn/SPCP/Web/在“学生健康状况填报模块”填写自身情况；在“每日健康监测模块”进行体温日报；在“返校行程审批模块”填写返校健康承诺书、返程轨迹信息等内容，经审核通过后生成电子返校通行证。3.学习疫情防控要求国家卫健委将乙类传染病新冠肺炎纳入甲类传染病的预防、控制。《传染病防治法》第十二条规定：“在中华人民共和国领域内的一切单位和个人，必须接受疾病预防控制机构、医疗机构有关传染病的调查、检验、采集样本、隔离治疗等预防、控制措施，如实提供有关情况。”服从疫情防控措施是公民的法定义务。4.准备防护物资与材料准备好口罩、体温计、湿巾、消毒液等防疫用品；携带好健康承诺书、身份证、学生证、团员证、一卡通、图书馆借书、宿舍钥匙、水卡、洗衣卡等办理离校手续所需的材料物品。二、返校途中个人防护5.合理选择交通工具尽量减少使用人员相对密集的公共交通工具，确需乘坐公共交通工具的，要合理规划路线，尽量选择直达路线，减少中转次数，缩短乘车时间与候车时间，避开疫情中高风险区域；妥善保存旅途票据信息；建议有条件的同学选择乘坐私家车往返。6.认真做好安全防护乘坐公共交通工具时，要积极配合车站（机场）防疫工作，全程佩戴口罩；注意与他人保持至少1米的距离，避免面对面交流；避免在人员密集、通风不良的场所停留，随时保持手部卫生，减少接触交通工具的公共物品或部位，避免用手接触口、鼻、眼。7.紧急情况学会处理在返校途中出现呼吸道症状、发热、畏寒、乏力等症状的，按照当前所在地防疫部门要求就近或返程就诊，同时向辅导员报备。8.遵守防控纪律要求不瞒报、缓报、谎报有关信息；未经审批不提前或滞后返校、离校；服从学校、学院及当地防控部门安排；不造谣、不信谣、不传谣。三、入校时遵守规定9.有序进入校园学校分别在五四路校区南、北院正门，七一路校区坤舆生活园区南门，裕华路校区正门设置体温检测点，同学们请保持人员间隔不少于1米的要求有序进入校园。根据防控要求，乘坐私家车返校的同学，陪同人员及车辆请勿入校，学生下车后车辆快速驶离学校门口，避免拥堵。10.配合进行身份核验报到时，配合工作人员“一测二核三验”，即到达校门口后，测量体温、核验“河北健康码”、验证身份证及学生返校电子通行证。体温≥37.3度或有其他异常症状的暂不入校，及时联系辅导员，并在校门口临时留观点接受校医院医务人员进一步帮助和诊断。四、返校后生活有序11.出入公寓需登记进入宿舍楼需进行体温检测和身份核验登记，领取宿舍出入凭证，遵守公寓管理制度，持宿舍出入凭证出入公寓；入住宿舍后要及时洗手洗脸，打扫卫生，通风换气，及时清理宿舍垃圾，保持寝室清爽整洁。12.日常生活守纪律在校期间学校实施校园封闭管理，无特殊情况不离校外出；密切关注身体健康，做好体温晨午检；食堂就餐，坚持错时错峰单人单桌同向。鼓励同学们用自带餐具回寝用餐。返校期间各项保障服务见下表：13.身体异常慎处理在校期间如出现发热、乏力、干咳等症状，本人首先要立即佩戴好口罩，避免和他人接触，第一时间联系辅导员，耐心等候，配合做好排查和后续相关工作。五、顺利办理离校手续15.归还图书及实验室用品借有图书和实验室用品的同学到相应指定地点办理退还手续，图书管理员在电子离校系统中进行审批。16.取回放在教室的书籍返校期间教室开放，同学们可自行取回书籍。特别需要说明的是，学校作为全省艺考点，因考场供给的需要，七一路校区A5教学楼部分教室的书籍资料曾整体打包腾挪集中存放。学校已于同学们返校前将书籍归位原教室，大家找书也许会多用一点时间，请同学们小心分拣，勿错拿或者损坏其他同学物品。需要到七一路校区教学区领取物品材料的同学，请于8:00~18:00走生活区北门和教学区东北门专用通道。17.领取档案等材料同学们到学院指定地点上交《健康承诺书》，注销学生证，接转党团组织关系，领取档案、户口迁移证、毕业证、学位证、报到证等重要材料。不便回返的同学，档案材料由学校统一邮寄，费用由学校负担。18.办理退宿及查询退费同学们清点好个人物品，至公寓管理员处办理退宿手续，管理员在电子离校系统进行审批。住宿退费自返校之日起将陆续复返学生银行账户。19.了解校园一卡通余额情况校园一卡通管理中心在毕业生离校后，将卡内余额退返至学生银行账户，退款金额以一卡通注销之日系统结算数据为准，预计7月上旬完成退款程序。20.整理运送邮寄行李同学们整理打包好个人物品，到宿舍楼附近指定地点邮寄行李，自行带走的同学可乘校内摆渡车将行李运至校门口。不便返校的同学可委托同学和老师帮忙打包邮寄。请同学们查验好带走或者邮寄的物品，避免错拿或遗漏。贵重的或不便邮寄的物品，如相机、电脑、书画作品等，学院将代为保管。考取本校研究生的同学，行李可暂存，由公寓统一存放。21.有序离开校园离校时，请分别于五四路校区南、北院正门，七一路校区坤舆生活园区南门，裕华路校区正门有序出校，注意间隔距离。【来源：河北新闻网】版权归原作者所有，向原创致敬

　 2月14日上午，教育部党组召开会议，强调要认真学习贯彻习近平总书记关于加强疫情防控工作的重要批示指示和讲话精神，自觉把思想行动统一到中央要求上来，担负起责任，经受住考验，毫不放松地做好教育系统疫情防控重点工作，扎扎实实将“两严防两确保”落到实处，确保打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。 　 　 会议指出，今年是教育战线的大考之年，坚决打赢疫情防控阻击战是当前的大考之战，现在正逢战役最吃劲的大考之时，每个人都要当好大考之人。大考之年、大考之战、大考之时、大考之人，必然要有非常之力、非常之智、非常之举！ 　 　 为了防止新冠肺炎疫情向校园蔓延，守护师生健康安全。黔西南州教育局按照教育部全国大中小学延迟春季开学和省教育厅下发的全省各级各类学校开学时间不得早于3月1日的通知要求，研究制定了开学工作指南，在师生返校、开学前准备、开学后防控、守土担责四个重点战场上严防死守，坚决守护校园一方净土。 　 　 全州教育系统要坚决贯彻落实坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的总体要求，坚决贯彻落实州委“四逐四准”的要求，坚决贯彻落实“三条指南”、“五个必须”、“六个到位”、“六级责任”、“严督严实严防12条”的要求，坚决遏制疫情向学校蔓延，坚决守护校园净土。逆境育人应大考，战“疫”双赢必全胜。 重点战场一：学生返校风险怎么防？“三条指南”，助你一路顺风。指南一：准备返校，注意自己是否存在发热、咳嗽、咽痛、乏力、肌肉酸痛、胸闷、呼吸困难、恶心呕吐、腹泻、结膜炎等症状。如果有，应该居家休息和就地就医；如果没有，可以正常出行。 指南二：返校途中，的确存在新型冠状病毒高风险点，如车站机场人群密度大、飞机火车空间密闭、途中时间长、公共设施多人使用等，旅行途中全程至少佩戴一次性医用口罩，推荐戴手套保持手卫生，避免手直接接触公共物品和部位，用洗手液和流水洗手，不用手接触口鼻眼，打喷嚏或咳嗽用纸巾或手肘衣服遮住口鼻，主动配合体温检测。如果途中感觉发热应主动测量体温，出现可疑症状应佩戴医用外科口罩或N95口罩（不带呼气阀），避免接触其他人员，视情况及时就医，如发现身边人员出现可疑症状应及时报告。指南三：返回学校，应减少与他人见面、接触，避免参加聚会等集体活动，加强饮食营养，注意饮水充足。如必须参加外出活动应佩戴口罩。注意环境和个人卫生，保持住所通风良好，勤洗手，不要随地吐痰。 重点战场二：开学前的工作怎么备？“五个必须”，确保万无一失。一、必须制定切实可行的开学工作方案；二、必须制定完善疫情防控应急预案；三、必须建立信息台账，坚决防止输入性疫情；四、必须提前做好教学安排；五、必须抓好校园环境卫生。重点战场三：开学后的工作怎么控？“六个到位”，守住一方净土。一、严格执行防控应急预案到位；二、及时补充防控物资到位；三、家校（园）联动到位；四、教育教学秩序管理到位；五、持续保持校园环境卫生到位；六、强化校园安全到位。重点战场四：“四逐四准”机制怎么实？守土担责，战“疫”必胜。“六级责任”抓落实一、各县（市、新区）教育局局长履行辖区内教育系统疫情防控工作主体责任； 二、各级各类学校（幼儿园）校（园）长统筹本校全盘工作，网格化管理本校教师学生，将疫情防控、金州空中课堂作为头等大事，做好上传下达，协调统筹； 三、班主任具体管理本班学生，做好疫情防控和“金州空中课堂”组织实施工作，监督学生每天的学习任务完成情况； 四、科任教师协助班主任管理本班学生，做好疫情防控和金州空中课堂组织实施工作，监督学生每天完成学习任务，布置相应的作业并检查； 五、学生家长负责学生在家的疫情防控，配合学校搞好学生的疫情防控排查工作 六、学生要服从班主任、科任教师安排，按时收看空中课堂网课，每天整理学习笔记并上交检查，按正常上课的作息时间，安排自己的学习和生活，主动完成班主任及科任老师布置的任务。 “12条”措施强防控一、督查在岗履职情况；二、督查疫情防控情况；三、督查教育教学情况；四、督查师德师风情况；五、认真落实岗位职责；六、认真落实防疫措施；七、认真落实空中课堂；八、认真落实家校合作；九、严密防控输入；十、严密防控蔓延；十一、严密防控稳定；十二、严密防控传谣信谣及虚假信息。附件: 1.黔西南州中小学、幼儿园开学疫情防控工作指南 2.黔西南州中等职业学校开学疫情防控工作指南 3.黔西南州高等学校开学疫情防控工作指南 4.黔西南州校外培训机开学疫情防控工作指南 附件1黔西南州中小学校（幼儿园）开学疫情防控工作指南 一、开学前工作 第一，制定工作预案。 1.根据疫情防控的统一部署，坚持问题导向，制定疫情防控应急预案，明确疫情防控的组织管理、具体举措、预警与应急等内容，落实防控经费，做好物资储备，加强人员培训，增强应急处理能力，切实做好疫情防控工作。 2.严格落实书记、校长第一责任人的责任，成立学校防控疫情专项机构或组织，由学校办公室或综合协调部门牵头，德育、教务、后勤、卫生室、少先队部、团委等部门负责人和相关人员组成，明确职责分工，确保责任到岗、任务到人。有多校区办学的学校，每个校区必须指定防控工作的责任人。 3.建立学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网络，加强与属地卫生防疫部门、医疗机构联系与沟通，争取专业技术支持，开展联防联控。 4.制定教职员工和学生晨、午检制度（其中寄宿制学校要实行早、中、晚三次检测体温制度）。设置合适的晨、午检和暂时隔离观察场所，配备必要的用品。 5.制定完善严格的门卫制度，其中寄宿制学校要完善管理制度，重点加强对教室、宿舍、浴室和食堂等公共场所环境卫生的管理，减少学生在教室、宿舍间的流动。 6.做好消毒物品、洗涤用品、口罩、红外体温测量仪等防控物资采购和储备。设置专门垃圾收集容器，用于收集废弃口罩及废弃消毒物品等。 7.除正常值班外，提倡在家办公、网络办公，减少交叉感染。 第二，建立信息台账。 1.全面摸排教师及保安、宿舍、浴室和食堂管理人员等各类教职员工和学生假期去向，全覆盖、无遗漏、精准掌握每位教职员工、学生返校前14天的身体健康状况，建立外出教职员工和学生、有重点疫区接触史教职员工和学生及身体不适教职员工和学生信息台账。健康内容信息至少应包括：自身身体健康状况、家庭成员身体健康状况、假期是否曾前往重点疫区、是否接触重点疫区高危人员等。对存在疫情传播风险的个人要密切关注，要给予人文关怀。 2.加强信息报送管理，严格落实疫情防控“日报告、零报告”制度，不得迟报、漏报、瞒报。对未满隔离期及身体不适教职员工和学生须延迟到校时间。 第三，做好教学安排。 1.结合实际制定延迟开学工作方案，及时调整春季学期教育教学工作计划，督促教师认真备课，提前调整好教学进度。通过微信、电话、QQ、空中课堂等多种形式提供线上服务，对学生作业进行批改和开展答疑辅导，指导学生安排好在家的学习和生活。 2.根据教师身体健康情况，及时调配好师资，确保开学后教学需要。针对当前疫情形势下师生可能出现的焦虑、恐慌、烦躁等情绪，组织心理健康教师等专业人员，有针对性地开展师生心理健康教育。 第四，开展爱国卫生运动。 1.建立健全学校卫生管理机制，在开学前至少组织开展一次全面的校园环境卫生清扫和消毒工作，重点做好教室、宿舍、浴室、食堂、运动场馆、图书馆、活动室、教师办公室、实验室、厕所等校舍和公共活动场所的清扫和消毒，不留卫生死角，保持室内通风换气，全面改善学校环境卫生条件。 2.做好健康卫生教育。通过微博或微信公众号、家长群、教职工群、电话和致师生家长一封信等方式，教育引导全校教职员工和学生家长全面学习掌握疫情防控知识。科学指导学生在家开展适度的体育锻炼，增强体质。 3.对公共场所特别是宿舍、浴室、食堂和洗手间的洗手水龙头进行全面检修，确保可正常使用。公共场所洗手水龙头不足的，要及时增设充足的洗手水龙头。配备洗手液或肥皂供教职员工和学生使用。 二、开学后工作 第一，严格执行各项预案。 1.加强疫情防控领导小组及人员配备等组织管理工作，相关人员要在岗在位，确保疫情防控应急预案落实到位。学校书记、校长须坚守岗位、靠前指挥，全面落实联防联控措施，构筑群防群治严密防线，确保防控工作无疏漏。 2.落实校园疫情动态监测制度，严格落实教职员工和学生晨、午检（其中寄宿制学校要严格落实早、中、晚三次检测体温制度），做好缺课师生及缺课原因的登记、统计和追踪工作。对发现的发热、咳嗽等不适症状的教职员工和学生，第一时间在隔离场所进行隔离观察，且安排专人负责，并立即上报属地卫生防疫机构和教育主管部门，依规进行妥善处置。 3.严格落实疫情防控“日报告、零报告”制度，按时、精准报告属地卫生防疫部门和教育主管部门，不得漏报、迟报、瞒报。 第二，及时补充物资储备。安排专人，有计划采购补充医用口罩、一次性手套、洗手液、消毒液等消耗性物资，保障日常消毒清洁工作及时有效开展。 第三，建立家校（园）联动机制。持续通过微博或微信公众号、家长群、教职工群等向全体教职员工、学生和家长宣传普及疫情防治知识和防控要求，督促家长和学生按要求佩戴口罩，保持清洁卫生、保证充足营养和睡眠，适当进行体育锻炼，做好自身防护。及时了解因疫情防控需要被隔离学生和其他原因未到校学生在家情况，给予关心关爱。 第四，加强教育教学秩序管理。 1.不组织开展校际间聚集性教学和教研活动，倡导网络教研，可通过电话、视频、微信等方式开展校本和校际间教研活动。如因特殊情况必须开展的，要上报教育主管部门，在卫生防疫部门指导下严格遵守相关卫生要求，尽量安排在室外进行，尽量缩短活动时间，并控制参与人数。 2.严格控制聚集性活动，暂停如升旗、跑操等大型聚集性活动，开学典礼等活动以视频、广播等形式开展，一律不开展校际间师生聚集活动。坚持以一个班级及以下为单位开展教育教学活动。 3.错时安排不同学段和年级学生入校和离校时间，引导家长在校门外接送学生，避免家长进入校园和教室。督促接送孩子的家长佩戴口罩。 4.持续深入开展健康教育，鼓励师生加强体育锻炼，保证正常作息，增强身体素质。 第五，持续保持校园环境卫生。 1.加强人员密集场所卫生管理，每日对教室、宿舍、食堂、运动场馆、图书馆、活动室、教师办公室、实验室、厕所等校舍和公共活动场所进行清扫与消毒，经常开窗通风，保持室内空气流通。要减少室内公共场所的使用，必须使用的公共上课场所（如音乐室、舞蹈室、电脑室、实验室等），要坚持使用一次消毒一次。 2.落实手部卫生，引导师生勤洗手，尤其在眼保健操前和午餐前，提醒学生洗手。幼儿园要专人落实幼儿每日洗手要求，推行六步洗手法。配置洗手液、消毒剂等，定时对地面、墙壁、桌面、门把手、水龙头等物体表面进行消毒。 3.加强学校食堂疫情防控，提倡就餐人员自备饭盒、分段错峰、分餐进食。可以班级为单位，佩戴口罩，分批到食堂购餐，返回教室或办公室就餐，也可以分餐配送至教室、办公室，减少学生流动聚集。就餐时要保持适当距离。餐厅每次用餐后消毒1次，重点对餐桌椅消毒，餐具用品高温消毒。强化后勤保障人员疫情防控意识，加强后厨监管，确保所用食材新鲜、清洗干净。 4.寄宿制学校浴室要分时段、分批次开放，每使用一个批次全面消毒一次。 第六，加强校园安全工作 严禁非本校教职员工、学生及校内家属区住户进入校园，对所有进出校园人员进行严格登记、测量体温，禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入校园。疫情防控期间，一律暂停校园场地对外开放，一律不举办与教学无关的聚集性活动。 附件2黔西南州中等职业学校开学疫情防控工作指南 一、开学前工作 第一，完善工作预案。 1.切实加强组织领导，严格落实书记、校长第一责任人的责任，学校成立由党政一把手任组长、各部门主要负责人组成的防控领导小组，并组建相应专项工作组，统筹指导全校做好疫情防控工作，确保组织领导到位、人员力量到位、制度保障到位，确保统一领导、统一指挥、统一行动。 2.制定防控工作方案，明确疫情防控的工作目标、领导机构、职责分工、疫情监测、应急举措、善后处理等内容，落实单位责任、部门责任、个人责任，加强人员培训，增强应急处置能力，切实做好疫情防控工作。 3.建立健全学校、专业部、年级、班级、家长、实习单位之间的防控工作联系网络，完善信息收集报送渠道，保证信息畅通。加强与属地卫生防疫部门、疾病预防控制机构、医疗机构联系与沟通，取得专业技术支持，开展联防联控。 4.健全防控工作制度，建立门卫管理、值班人员管理及教室、实训室（场）、宿舍、公共浴室、食堂等重点场所管理制度，实行信息日报、学生缺课追踪和随访、师生晨午检（其中住校师生要实行早、中、晚三次体温检测）、消毒、疫情报告、师生个人卫生管理等制度。在合适场所设置暂时隔离室，配备必需物资。 5.除正常值班外，提倡在家办公、网络办公，减少交叉感染概率。 6.落实防控经费，做好消毒物品、洗涤用品、口罩、额温测量仪及体温计等防控物资储备。设置专门垃圾收集容器，用于收集废弃口罩及废弃消毒物品等。 第二，建立信息台账。 1.全面摸排各类教职员工（含保安、宿舍、浴室和食堂管理人员等，下同）和学生假期去向（包括假期中已在外实习的学生情况），全覆盖、无遗漏、精准掌握每位教职员工、学生返校前14天的身体健康状况，建立外出、有疫区接触史、身体不适教职员工和学生信息台账。健康状况内容信息至少应包括：自身身体健康状况、家庭成员身体健康状况、假期是否曾前往重点疫区、是否接触重点疫区高危人员等。 2.加强信息报送，严格落实疫情防控“日报告、零报告”制度，由疫情报告人按时、精准向教育主管部门报送，不得漏报、迟报、瞒报。 3.对未满隔离期及身体不适教职员工和学生须延迟到校时间。对存在疫情传播风险的个人要密切关注，要有人文关怀。 第三，做好教学安排。 1.组织心理健康教师等专业人员，有针对性地开展心理健康教育，重点做好针对留校人员、从疫区返回的教职员工和学生的心理关怀与疏导。 2.结合实际制定延迟开学工作方案，及时调整春季学期教育教学工作计划，督促教师认真备课，提前调整好教学进度。 3.利用校园网、在线课堂、资源平台等开展网络教学，通过微信、电话、QQ等渠道，给予学生在线学习答疑辅导。 4.通过微信公众号、家长群、学生群等，科学指导学生在家开展适度的体育锻炼，提高身体素质，增强免疫力，指导学生延迟开学期间的学习和生活。 第四，开展爱国卫生运动。 1.在开学前对校园环境进行全面清理和消毒，做好办公场所、教室、宿舍、食堂、运动场馆、图书馆、活动室、实训车间、实验室、浴室、厕所等校园公共活动场所清洁卫生和消毒工作，不留死角，保持通风换气，全面改善学校环境卫生条件。 2.通过微博或微信公众号、家长群、教职工群、电话和致师生家长一封信等方式，教育引导全校教职员工和学生、家长全面学习掌握疫情防控知识，努力使人人成为疫情防控的参与者和推动者。 3.对公共场所特别是宿舍、浴室、食堂和洗手间的流动水洗手设施进行全面检修，确保可正常使用。公共场所流动水洗手设施不足的，要及时增设。配备洗手液或肥皂供教职员工和学生使用。 二、开学后工作 第一，严格执行各项预案。 1.加强疫情防控领导小组及人员配备等组织管理工作，相关人员要在岗在位，确保疫情防控工作方案落实到位。学校书记、校长须坚守岗位、靠前指挥，全面落实联防联控措施，构筑群防群治严密防线，确保防控工作无疏漏。 2.做好校园疫情动态监测，以班级为单位开展晨、午、晚检及学生缺课跟踪，并及时登记，建立台账。若有师生员工出现发热、乏力、干咳及胸闷等不适症状，第一时间暂时隔离，并依规妥善处理、立即上报属地卫生防疫部门和教育主管部门。 3.继续做好疫情防控“日报告、零报告”制度，根据疾病预防控制机构的要求，按时、精准报送教育主管部门，不得漏报、迟报、瞒报。 4.若出现疑似或确诊病例，学校要在属地卫生防疫部门的指导下，严格遵照疫情防控办法开展工作。要及时了解因疫情防控需要被隔离学生和其他原因未到校学生每日健康状况，关心关爱他们。 第二，加强教育教学管理。 1.全面了解假期学生学习状况，合理调整教学计划、教学内容安排，可采取线下与线上相结合的授课方式，强化有针对性的辅导，实施分类教学，落实调整后的教学方案。 2.坚持以一个班级及以下为单位开展教育教学活动，一律不开展校际间师生聚集活动。严格控制聚集性活动，开学典礼等活动以视频、广播等形式开展。不得组织参加社会机构等举办的比赛、展示等聚集性活动。 3.错时安排不同专业和年级学生入校时间、食堂就餐时间、浴室开放时间，分时段、分批次组织开展体育锻炼活动。减少学生在教室、实训场所、宿舍间的流动。 4.原则上不召开学校教职员工大会，可利用网络平台或学校广播召开会议。不组织开展全校性、校际间聚集性教学和教研活动，倡导网络教研，通过电话、视频、微信等方式开展校本和校际间教研活动。如因特殊情况必须开展的，要上报教育主管部门，在属地卫生防疫部门指导下严格遵守相关卫生要求，尽量安排在室外进行，尽量缩短活动时间，并控制参与人数。 第三，妥善组织实习实训。 1.开学前不安排学生进行实习。对已在外实习的学生，要与实习单位共同做好学生安全防护工作，加强疫情监控，及时掌握学生实习及生活情况，实施分类管控。 2.对已在疫情一般地区进行实习实训的学生，具有暂停撤回条件的，可在符合实习实训地疫情防控要求的前提下有序撤回，撤回的学生要做好充分的防护，避免途中被交叉感染，返回后先居家隔离观察14天以上，无异常后再返校。不能暂停撤回的，由学校联合实习单位负责管理，并严格遵守实习实训地卫生防疫工作的要求，待疫情结束后再返回。 3.对已在重点疫区实习实训的学生，要严格遵守属地人员流动的管理规定，待相关条件允许后，方可返回，期间要确定专人做好心理疏导和生活保障。 4.对实习期间放假的学生，严格按照规定的开学时间及实习地的疫情防控要求组织其返回实习单位，不得提前。 5.疫情结束前不安排任何新的实习实训。 第四，持续开展爱国卫生运动。 1.加强新型冠状病毒感染的肺炎防控知识宣传工作，普及防治知识，增强师生员工防病意识。学校可利用健康教育课、班级QQ群、微信群、主题班会、观看宣传视频、黑板报、橱窗等多种形式开展宣传活动，以提高广大师生员工防治知识知晓率。 2.持续通过微博或微信公众号、家长群、教职工群等多种方式，督促教职员工、学生和家长按要求佩戴口罩，保持清洁卫生、保证充足营养和睡眠，做好自身防护。持续深入开展健康教育，鼓励师生积极加强体育锻炼，保证正常作息，增强身体素质。 3.保持学校各类场所环境卫生，加强通风，保持空气流通。对校园公共活动场所，坚持每日进行清洁卫生及消毒处理。减少室内公共场所使用，必须使用的室内公共场所（如教室、实训室等），要坚持使用一次消毒一次。 4.各类场所应配备流动水洗手设施及洗手液。做好手部卫生，引导师生勤洗手，尤其在眼保健操前和就餐前，提醒学生洗手。配置洗手液、消毒液等，定时对地面、墙壁、桌面、门把手、水龙头等物体表面进行消毒。安排专人，有计划采购补充医用口罩、洗手液、消毒液等消耗性物资，保证日常消毒清洁工作能够及时有效开展。 5.加强学校食堂疫情防控，提倡自带餐具、分段错峰、分餐进食，采取打包方式自行带走，不在食堂集中就餐。进入食堂人员要带好口罩，进入食堂后先洗手后取餐。可以班级为单位，分批到食堂购餐，返回办公室或教室就餐，也可分餐送至办公室或教室，减少人员流动聚集，并在就餐时要保持适当距离。餐厅每次用餐后消毒1次，重点对餐桌椅消毒，餐具用品高温消毒。严格落实食堂从业人员持证上岗制度，做好食堂从业人员的健康体检和晨午检工作。强化后勤保障人员疫情防控意识，确保师生饮食安全。加强后厨监管，确保所用食材新鲜、清洗干净。食堂进货严格落实索证索票，不使用来源不明的家禽家畜或野生动物。身体不适者及有发热症状人员严禁进入食堂。 6.在属地卫生防疫部门的指导下对学校浴室加强管理。人员进入浴室前进行体温检测，严禁身体不适及有发热症状人员进入浴室。提倡学生在有条件的宿舍内洗浴，尽量不去公共浴池洗浴。公共浴室要分时段、分批次开放，每批次使用后全面消毒一次。 第五，加强校园安全工作。严禁非本校教职员工、学生及校内家属区住户进入校园，对所有进出校园人员进行严格登记、测量体温，禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入校园。疫情防控期间，一律暂停校园场地对外开放，一律不举办与教学无关的聚集性活动。　　 附件3黔西南州高等学校开学疫情防控工作指南 一、开学前工作 第一，加强组织领导。 1.健全防控领导小组。各高校党委和行政主要领导要扛起主体责任和第一责任，成立由党政一把手任组长、各二级部门（含院系）主要负责人组成的防控领导小组，落实疫情防控责任制，切实履行部门责任、单位责任、个人责任。对在疫情防控期间对政策贯彻不彻底、落实不到位的，依纪依规严肃追责问责。 2.建立联防联控工作机制。建立校内各部门各单位之间、学校与属地政府之间、学校与家长之间的联系渠道，动员一切力量实施联防联控、群防群治。 第二，加强宣传教育。 1.持续做好疫情防控信息收集、宣传和舆情监督工作，依托微信群、公众号、班级QQ群等信息平台，用好公示栏、LED电子屏、黑板报、标语等阵地，广泛宣传疫情防控知识，确保疫情防控宣传信息及时传达到每位教职员工和学生。 2.引导教职员工和学生及时关注权威发布，关注当地疫情防控动态、联防联控的政策措施，不信谣、不传谣，消除教职员工和学生的忧虑和恐惧心理。 3.开通心理支持热线和网络心理援助服务，引导师生理性看待疫情，加强心理疏导和干预。 第三，加强分类指导。 1.对寒假留校教职员工和学生。要做好每日健康监测，发布预警提醒，非必要原因不外出，尤其不到人流量大的场所逗留;细化后勤卫生保障，严格校门等重要位置管理，做好人员密集场所卫生消毒，按照“内防扩散、外防输入”的要求做好校内防控工作，出入校园自觉接受安全检查。严禁非本校教职员工、学生及校内家属区住户进入校园，对所有进出校园人员进行严格登记、测量体温，禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入校园，取消各种旅游团组进入校园。禁止校内居住人员串门聊天、聚餐聚集，加强宠物和家禽的管理。 2.对返乡教职员工和学生。要明确纪律要求，畅通各职能部门、二级教学单位及辅导员与师生联系渠道，主动服务联系师生。引导师生坚决服从高校和属地疫情防控工作的有关决定、措施和要求，未经高校批准，返乡教职员工和学生一律不得提前返校，要主动配合有关部门报告个人情况。对确有特殊情况需提前返校的学生，高校要严格落实审批制度。 3.对返乡后已返校教职员工和学生。要建立教职员工生活及健康状况信息台账，督促其自觉遵守属地居家隔离规定，自行居家隔离。如有疑似症状，及时处理并报告。高校要在第一时间对返校学生监测体温，了解其假期动向及健康状况、途经地区和人员接触情况，精心做好学生生活保障、心理关怀和思想引导，“一人一案”做好工作。要重点监测假期去过重点疫区或教职员工和学生中接触过疫情发生后从重点疫区离开者的健康状况。 4.对普通专业实习生。各高校要细化政策措施，紧密联系实习单位，加强对实习生疫情防控期间的管理，精准统计各个实习点、各个岗位在岗情况。要切实加强疫情防控期间实习生的人文关怀，安排辅导员或心理咨询师，扎实做好实习生思想工作，特别是对已在疫情防控重点地区或单位实习的学生，安排专人与学生保持联系，提供帮助，全力保障学生生命安全和身体健康。 5.对医药卫生类专业实习生。对已经安排在急诊科（发热门诊）、呼吸科、感染科、重症监护（ICU）等疫情防控有关科室的实习生，有关高校要确保本人自愿、家长知情。对响应地方政府号召，支援地方疫情防控的实习生，地方政府、高校和实习单位要根据实习生个人意愿、家长意愿、在校期间表现、地方需求等进行综合考量，不得强制要求实习生参加疫情防控。凡是主动申请参加、动员后愿意参加且符合疫情防控要求的实习生，无论是在校学习还是已在实习单位实习，均要递交个人申请（附家长意见、学校意见和实习单位意见）。要严格培训，所有实习生必须培训合格后再上岗。 第四，强化防疫措施。 1.严格执行国家、省延迟开学的规定，科学制定返校人员管理预案，错峰安排返校时间，分校区、分地区、分批次通知离校学生返校;对集中返校、具有一定规模的学生群体，要安排车辆接站；对开学后仍在湖北特别是武汉等疫情严重地区无法返校的学生，要针对性制定远程教育方案，通过网络教学平台进行网络直播数学，确保与在州学生同步学习。开学条件准备成熟的高校，经学校党委科学评估后形成开学工作方案报州教育局研究提出意见，报州政府审查同意后实施。 2.完善高校突发公共卫生事件应急预案，密切关注疫情发展情况，科学研判，梳理和完善传染病防控相关制度，尤其是师生和职工的晨午晚检、因病缺勤登记与报告、隔离和复课制度等。与当地卫生防疫部门沟通，明确收治医院。 3.要安排开学时的体温检测、统计假期与相关人员接触情况，及时开展重点人群排查、疫情防控教育和心理辅导。 4.要结合属地疫情防控工作要求，制定切实可行的校内居住人员管理办法和校园出入管理办法等，必要时实行封闭管理，做好入校登记，减少人员流动，防止交叉感染。 5.要采取相关隔离措施，在具备条件的校医院或合适的场所安排一定数量的病房、房间作为临时隔离观察场所，依规妥善处理。 第五，严格落实报告制度。 1.学校建立健全疫情报告机制。明确学校疫情报告人、报告时限和流程，并公布学校疫情报告单位及部门的联系方式，保证疫情信息的及时精准报告。 2.学校医疗卫生机构应在诊治过程中保存门诊随诊记录、开展疫情监测，重点监测假期去过重点疫区或教职员工和学生中接触过疫情发生后从重点疫区离开者的健康状况。如有疑似症状，应立即向学校疫情报告人报告并做好相应的登记记录。 3.学校医疗卫生机构加强疾病防控知识专业培训，加强值班力量，根据实际情况增设预检分诊，一旦发现传染病或疑似传染病病人，应及时报告、妥善处置，第一时间隔离观察，并立即联系指定医院转诊，做到传染病病例的早发现、早报告、早隔离、早处置。 4.学校疫情报告人应按照有关法律法规要求的报告程序、内容和时限向属地卫生防疫部门指定的疫情防控机构报告，同时报告学校主要领导。 5.全面落实疫情“日报告、零报告”制度。每日对全体学生（含本专科生、研究生、留学生等各类学生）、教职工和高校服务人员（校内的物业管理人员、保安、食堂工人、建筑工人、维修人员、老校区家属宿舍中的社会人员等）开展全面精细排查、精准落实，确保不漏一户、不落一人，及时准确报告全州教育系统防范新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组办公室。 第六，加强保障工作。 1.各高校疫情防控领导小组要加强领导、精心组织、统一指挥，要确保组织领导有力、制度保障到位、专项资金充足、人员物资齐备，确保疫情防控指挥不脱节、人员无疏漏、环节无死角。 2.学校应主动对接卫生防疫部门，寻求技术指导，制定传染病预防控制应急预案和相关制度。 3.学校应安排专门负责疫情防控的医疗机构和医务人员，各二级学院应指定专人为疫情防控工作联系人。 4.学校要科学合理有效使用物资、经费，应储备足量的个人防护用品（如外科口罩、手套、洗手液）和消毒剂（漂白粉、医用酒精等）、体温计等防护用品，安排专人进行管理，避免滥用和浪费等。 5.学校要做好食堂、浴室、饮用水的安全监管。严格落实食堂从业人员持有效健康证明上岗，做好食堂从业人员的健康体检和晨检工作;食堂进货严格落实索证索票，不使用来源不明的家禽家畜，严禁食用野生动物。身体不适者及有发热症状人员严禁进入食堂。提倡自带餐具，分段错峰采取打包方式自行带走，不在食堂集中就餐。进入食堂人员要带好口罩，进入食堂后先洗手后取餐。在属地卫生防疫部门的指导下加强对自备水源的防护，做好供水设施（自备水源、二次供水设施、食堂蓄水池、饮水机等）的清洁、消毒工作。通过自备水源、二次供水设施提供的学生生活饮用水开学前必须监测合格后才能使用。在属地卫生防疫部门的指导下对高校浴室加强管理和服务。进入浴室前进行体温检测，严禁身体不适者及有发热症状人员进入浴室。提倡学生在有条件的宿舍内洗浴，尽量不去公共浴池洗浴。 6.加大校园环境卫生整治力度。各高校要以防控新型冠状病毒肺炎等传染病为重点，全面开展爱国卫生运动，全方位改善高校环境卫生条件，推进教室、宿舍、食堂、运动场馆、图书馆、厕所等重点区域和场所环境卫生改善整体行动，做到日常通风换气，保持室内空气流通，为广大师生创造卫生、整洁、健康、文明的校园环境。洗手间必须配备肥皂或洗手液。要对电梯间等封闭常用空间和部位，不间断开展消毒工作。 二、开学后工作 第一，继续抓好宣传教育。 1.保证开学后宣传力度不减，持续做好疫情防控信息收集、宣传和舆情监督工作，引导教职员工和学生及时关注权威发布，关注当地疫情防控动态、联防联控的政策措施，不信谣、不传谣，确保疫情防控宣传信息及时传达到每位教职员工和学生，消除教职员工和学生的忧虑和恐惧心理。 2.加强健康教育，开学后应开展形式多样的健康教育，培训应不少于1学时。要教育引导全校教职员工和学生及时学习掌握疫情防控知识，大力倡导健康生活，养成良好卫生习惯，努力使人人成为疫情防控的参与者和推动者。 3.加强心理辅导。开通心理支持热线和网络心理援助服务，引导师生理性看待疫情，加强心理疏导和干预。 第二，合理安排教育教学。 1.积极组织开展线上教学。各高校要借力现代信息技术，不断完善并实施“互联网+教育”的专业人才培养方案，合理安排教学内容，优化教学组织形式和教学过程。要结合本校教学实际，充分利用国家职业教育专业教学资源库、承担国家精品在线开放课程的国内主流在线教育平台等的优质教学资源开展线上教学、师生互动和在线辅导。 2.疫情防控期间要减少聚集性活动，减少集中授课。必须开展的集体活动要按照疫情防控要求，参加人员须佩戴口罩，尽量安排在室外进行，尽量缩短聚集时间，尽量控制参加人员数量。 3.积极开展基于人工智能、云计算、大数据等的精准教学监测与服务，确保“教师真在教、学生真在学”，保障教学效果和人才培养质量。 4.持续加强实习管理。精准统计各个实习点、各个岗位实习生在岗情况。扎实做好实习生思想工作，特别是对已在疫情防控重点地区或单位实习的学生，须安排专人与学生保持联系，提供帮助，对已经安排在急诊科（发热门诊）、呼吸科、感染科、重症监护（ICU）等疫情防控有关科室的实习生要重点关注，全力保障学生生命安全和身体健康。 第三，持续强化防疫措施。 1.实行定时检查制度。各高校在开学后要继续做好防控信息日报告制度，严格落实师生晨、午、晚检制度，如有发热、咽痛、咳嗽、胸闷等不适症状的教职员工和学生，要第一时间隔离观察，依规妥善处理，立即上报属地卫生防疫部门和全州教育系统防范新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组办公室。 2.疫情防控期间，严禁非本校教职员工、学生及校内家属区住户进入校园，对所有进出校园人员进行严格登记、测量体温，禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入校园。有条件的学校可在校园人员密集场所和公共场所入口处采取体温检测措施，严格执行体温筛查制度。原则上停运学校通勤班车。确实需要的，应在属地卫生防疫部门指导下，严格遵循有关要求运行。 3.学校要及时了解、掌握在校师生每日健康状况。尽量减少在校人员流动，提倡弹性工作制，停止举办不必要的各种聚集性活动。在校教职员工和学生必须按要求佩戴口罩。 4.原则上不召开人群聚集的会议或典礼，提倡召开视频会议。如必须举办，应在属地卫生防疫部门指导下，严格遵循有关要求，缩短会议时间，控制参会人员数量。 5.在学校属地居住或者返校14日内的师生出现发热（达到或超过37.3℃）、乏力、干咳咽痛、胸闷、呼吸困难、乏力、精神稍差、恶心呕吐、腹泻、头疼等异常情况，应立即隔离，依规妥善处理，立即上报属地卫生防疫部门和全州教育系统防范新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组办公室。 6.学校要重点加强人员密集场所卫生管理。食堂、宿舍、教室、图书馆等重要场所，要经常开窗通风，保持室内空气流通。每日通风2至3次，每次不少于30分钟。定时对地面、墙壁、桌面、门把手、水龙头等物体表面进行消毒。食品用具以煮沸或流通蒸汽消毒为主，每次消毒15至30分钟。学校医疗机构要严格执行医院感染管理规定，学校环境以清洁为主，预防性消毒为辅，避免过度消毒。 7.规范隔离措施。各高校要设置隔离观察区，安排专人负责对隔离观察者进行管理，设置专人值守，不得随意出入。隔离观察区人员及隔离观察者要佩戴口罩，避免与其他人密切接触，做好各项防护措施。要做到政治上关怀、思想上关爱、生活上关心，引导隔离者积极配合。 8.发生疫情时，学校应配合属地卫生防疫部门做好疫情的控制和病人的救治，并落实卫生防疫部门提出的防控措施。 9.学校教职员工和学生应依法接受卫生防疫部门的调查、采集样本、密切接触者筛查、隔离治疗、预防接种等预防控制措施，如实反映有关情况。 10.患病的学生，休、退学应根据病情、病种，按照学籍管理规定执行。学生病愈且隔离期满时，应持学校医疗保健机构认可的有效证明到学校或院系教务部门查验后方可复课。 第四，继续严格报告制度。严格落实疫情防控“日报告、零报告”制度，持续完善疫情报告机制。每日对全体学生（含本专科生、研究生、留学生等各类学生）、教职工和高校服务人员（校内的物业管理人员、保安、食堂工人、建筑工人、维修人员、老校区家属宿舍中的社会人员等）开展全面精细排查、精准落实，确保不漏一户、不落一人，及时准确报告全州教育系统防范新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组办公室。 第五，持续加强保障工作。 1.完善制度保障。各高校疫情防控领导小组要进一步制定疫情防控应急预案和相关制度，构建完备的新型冠状病毒感染肺炎等疫情防控制度体系。 2.完善人力保障。学校应接受上级主管部门及相关业务部门组织开展的学校疫情防控工作的监督检查和业务技术指导。学校相关医务人员应定期参加上级主管部门及相关业务部门组织的传染病预防控制业务培训。 3.落实资金保障。学校应安排疫情防控专项资金，专款专用，购置储备足量的个人防护用品（如外科口罩、手套、洗手液）和消毒剂（漂白粉、医用酒精等）、体温计等防护用品，避免滥用和浪费。　 附件4黔西南州校外培训机构开学疫情防控工作指南 一、线下培训恢复前的工作 1.暂停线下教学培训活动。在全省重大突发公共卫生事件Ⅰ级响应解除前，一律不得开展线下教学培训活动。对确有需求的学生（含学员，下同），可通过微信、电话、QQ等渠道，给予学生在线学习、答疑辅导。 2.做好宣传解释工作。要向教职工、学生及其家长做好宣传解释工作，取得对暂停线下培训活动的理解、配合与支持，并妥善处理好调课及退费等相关事宜，切实保障学生和家长以及教职工的合法权益。 3.开展健康教育。通过微博、微信公众号、家长群、教职工群、学生群等网络渠道，开展健康教育，向学生、家长和教职工宣传普及疫情防控知识和防控要求，引导学生、家长和教职工提高防范意识、居家或外出时做好防控，尽量减少外出活动。 4.制定疫情防控工作预案。做好疫情防控应急预案，明确疫情防控的组织管理、重点举措、预警与应急等内容，明确责任到人，细化落实责任。建立有效工作机制，保证人力、物力、财力的配备，完善应急处置机制，熟悉应急处置流程，增强应急处理能力。法定代表人要依法履行第一责任人的责任，全力做好服务保障。 5.完善工作机制。加强与卫生防疫、教育等部门的联系，及时准确掌握信息，积极获取专业指导，加强联防联控。完善内部工作机制，完善内部报告制度，及时落实各项要求，履行好疫情防控责任。 6.建立师生信息动态台账。对在聘的教职工和登记在学的学生，要进行全面摸排，全覆盖、无遗漏，掌握其假期去向及健康状况，建立台账，重点关注有重点疫区居住史或旅行史、与重点疫区外来人员有密切接触史、与疑似、确诊病人有接触的教职工和学生。关心关爱教职工和学生，有针对性地开展心理健康教育，引导教职工和学生理性认识疫情，科学做好防护。 7.加强信息报送。严格落实疫情防控“日报告、零报告”制度，按时、精准向属地教育主管部门报送，不得漏报、迟报、瞒报。 8.做好培训开展的准备工作。开展爱国卫生运动，做好办学场所环境卫生清扫和消毒工作，全方位改善环境卫生条件，加强教室、宿舍、食堂、卫生间等重点区域和场所环境卫生保洁，做到日常通风换气，保持室内空气流通。加强食堂疫情防控，提倡自带餐具、分段错峰、分餐进食，采取打包方式自行带走，不在食堂集中就餐。做好消毒物品、洗涤用品、口罩、红外体温检测仪及体温计等防控物资储备，安排专人管理。设置专门垃圾收集容器，用于收集废弃口罩及废弃消毒物品等。制定出入检查制度、师生晨午检（课前检查）制度，落实实施人员，明确具体流程，在合适的场所设置暂时隔离观察室，配备必需物资，全力做好保障。 9.调整培训计划。结合实际制定延迟培训工作方案，摸排教师情况，保证有相对稳定的师资队伍。完善教学管理、安全管理、员工管理、学生管理等规章制度。 10.做好新进教职工和学生的健康审核工作。新进的教职工和学生，除符合有关规定外，还需进行健康状况摸排、监测，确保新进教职工和学生身体健康。 二、线下培训恢复后的工作 1.严格执行疫情防控应急预案。根据属地疫情防控部门的工作要求，加强疫情防控领导及人员配备等组织管理工作，结合实际进一步明确、细化岗位责任，相关人员在岗在位，确保疫情防控应急预案落实到位。及时落实疫情防控各项要求及教育行政部门等有关部门的各项工作部署，确保疫情防控工作正常运行，培训活动有序进行。 2.持续保持办学场所环境卫生。坚持培训期间每日定时进行清洁卫生及消毒处理，对教室、办公室、门厅、楼道、电梯、楼梯、卫生间等公共场所进行消毒。每个区域使用的保洁用具要分开，避免混用。做到日常通风换气，保持室内空气流通。加强食堂疫情防控，提倡自带餐具、分段错峰、分餐进食，采取打包方式自行带走，不在食堂集中就餐。及时补充物资储备，及时采购补充口罩、消毒液等消耗性物资，保证消毒清洁工作及时有效开展，全力做好服务保障。做好个人防护，落实手部卫生，引导师生勤洗手。 3.落实疫情动态监测制度。对未满隔离期及身体不适教职工和学生不得开展教学、接受培训。严格人员出入检查、佩戴口罩等工作。密切监测学生和教职工的健康状态。做好缺勤、早退、请假记录，做好因病缺勤的师生病因追查与登记等工作。认真落实出入检查、晨午检（课前检查）制度，做好登记工作。一旦发现师生有发热、咳嗽等不适症状的，第一时间暂时隔离，依规妥善处理，立即上报属地卫生防疫部门及教育主管部门。 4.继续开展多种形式的健康宣传教育。继续通过微博、微信公众号、家长群、教职工群、学生群、公告栏等渠道开展多种形式的健康教育。普及呼吸道传染病的防控知识，督促学生及家长和教职工做好自身防护，按要求佩戴口罩，及时洗手，保持清洁卫生和充足睡眠，适当进行体育锻炼，增强体质和免疫力，养成良好卫生习惯和健康生活方式。 5.结合实际调整培训计划。不得超纲、超前教学。加强对授课教师的规范化管理。不得组织开展任何形式的考试、评比、比赛、展示等活动，不组织、不参加任何形式的交流研讨调研活动。不组织集中备课，提倡网上集体备课，提倡教师之间通过电话、视频、微信等方式开展教研等活动。 6.严格落实疫情防控“日报告、零报告”制度。按时、精准向属地教育主管部门报送，不得漏报、迟报、瞒报。 7.加强安全工作。严格控制外来人员进入机构，对进出人员进行严格登记，原则上禁止外来人员进入机构。不得组织开展除正常教学之外的聚集性活动。 黔西南州教育局供稿图片来源于网络编辑 彭芝莉 宋洁编审 陈俎宇

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”再有一年，周平“入团”就满20年了。在过去的19年里，上海交响乐团发展为中国职业交响乐团头把交椅，一步一个脚印，一步一个高度，都值得书写。但作为上交团长，周平说，她只是艺术家们身旁的一名“掌灯人”“开路人”。图说：周平乐谱抄了一年周平大学本科学的是钢琴，研究生学的是声乐，2000年从上海师范大学音乐学院毕业。上海交响乐团（前身上海公共乐队）是亚洲最早的专业音乐团体，曾被誉为“远东第一”。当时，上交行政部门已10年没有进过人。而周平进入上交最早的岗位，现在叫谱务，其实就是艺术资料室的资料员。但周平一直感激这第一个岗位。她的工作，就是将总谱拆分成各声部的分谱，整理编辑。一部交响作品，往往要拆分几十个分谱。这工作，繁琐耗时，很折磨人，但也让人务实静心，锻炼人。“抄的时候要特别注意，标记符号，还有数小节的问题，都不能弄错，还要考虑适合翻谱。”每套谱子整理后，都要打上小卡片，便于查询，封套上还要把里面的细目都写清楚。用得久了，发生破损的分谱需要重新制作。可以简化，提高工作效率吗？她很快发现了窍门，并且欣喜地发现，“每件事都可以在做的过程中革新”，而且因为接触了很多乐器乐谱，自己也学到了很多。求变带来活力抄了一年乐谱后，周平转到了行政办公室，很快头衔变成了办公室主任。她性格中的“求变”“使命必达”等特点逐渐渗入工作而显山露水。外事、报批、演员邀请、节目策划……每遇到问题，周平就考虑怎么做最好。那时她是“光杆司令”，不过却好似生出了三头六臂——对外联系要发传真或邮寄，那时团里还在用打字机打字，她申请电子邮箱；请人申请上交域名、制作网页；乐队出国巡演，她亲自填写几十位艺术家的资料，抠清每个个人信息细节，甚至电话“追”到一些艺术家曾经在外地就读的某个小学核实地址；用蹩脚的英语当场写签证免面试申请书；研究飞机机型、舱门，设计乐器怎么放……随着文化体制改革的深入，原本“吃皇粮”的乐团开始面临一个棘手的问题是：票卖不动。“那时团里的老同志甚至骑自行车出去兜售。”现代营销和推广能破冰吗？周平又开始兼起了演出推广部的工作。周平研究国外乐团的运营模式，为了改变音乐会“单场散票”难以销售的状态，提出做跨年“音乐季”的包装——足球赛有赛季季票，音乐会也应该有季票。当时这一概念在中国内地还属新兴。很多人觉得，提前一年就要把下一年的演出档期安排妥当并进行推销，难度实在太大，因为从人员到场地都充满了变数！跨年音乐季的时间是当年9月至次年6月，6月底开始提前销售预售票，预售票相当于季票，但只售约一个月，一个月之后才开单场散票。2007年，上交首次推出音乐季预售票，但成绩很“打脸”，买的人“一个巴掌就能数得过来”。但周平并不气馁。如她所期待的，预售票销量后来每年逐步增加。“去年预售票，一个月卖掉了全年可售票的61.3%，这在国际上都是首屈一指。购票者来自27个国家。”周平说，今年5月阿格里奇的两场音乐会，在去年7月开出预售票的第一天，15分钟内就卖完了。黄牛票从80元炒到1万多元。音乐季是衡量一个职业交响乐团综合实力重要的指标，然而目前全国真正执行音乐季的乐团并不多，而预售票难度更大，考验的更是整个运营体系。“12年过去了，上交仍是中国内地唯一一家在做预售票的职业交响乐团。”周平说。2014年年底，周平升任上交团长。今年5月，上交获得了2018年度上海市质量金奖。开拓音乐教育周平说，她唯一不变的，是“求变”，而求变的动力，是好奇。“现在我45岁了，好奇心还是特别重，看到二维码就扫，就想知道这是什么东西，如果是一个新的软件，总想用用看。”一个好的乐团，仅仅只关注演奏吗？周平觉得并不是，观众拓展非常重要。她好奇，如果上交“跨”出另一条腿会怎样？上交的音乐教育开始“激活”了。“很多人说，古典音乐是阳春白雪，高攀不起，其实多接触多感触，每个人都可以听出自己心中的莫扎特、贝多芬。”周平说，她身边就有一个很好的例子：乐团有一名司机，原本并不懂音乐，因为近水楼台常听古典音乐，慢慢地竟也能像模像样地发表评论，还和许多来自世界各地的艺术家合了影。“音乐教育就是让更多人走近音乐！”“上海夏季音乐节”，让许多青少年登上了舞台；“音乐地图”，面向徐汇区所有7年级学生，后来崇明的学校也有幸加入，更辐射到了成都、西安等地，这个活动内容丰富，形式活泼，比如有一次将中西音乐对比的主题融入《延禧攻略》，把一堂课做成宫斗剧，孩子们都特别喜欢；“音乐好邻居”，邀请周边社区居民们举家探索音乐世界；“乐行天下”“乐工坊”等，则是联合赞助商们共同打造的音乐产品。如今，上交旗下还有很多音乐教育名片，如上海音乐博物馆、上海乐队学院、小作曲家工作坊、乐工坊、有准备的聆听、大师不在台上、大师与琴童等。上交还创办了上海艾萨克·斯特恩国际小提琴比赛，第一届比赛后的第二年就被美国权威古典音乐杂志《美国音乐年鉴》选入“2018全球顶尖音乐赛事”之一。女汉子也温柔周平胆大，小时候，敢爬到3楼屋顶通下水道；她任性，小升初的暑假里，和爸爸联手打魂斗罗，从白天打到次日凌晨3点，妈妈一觉醒来，两人还在打；她勇猛，参加工作后，搬过大型乐器；她率性，开会累了，会说“让我站一会”，“让我先做10个俯卧撑”；她爽朗，笑声特别有感染力。但其实“女汉子”也很小女人。她养了3只猫，第一只是流浪猫。“自从养了猫，觉得自己前生也是一只猫。”她还是个不折不扣的吃货：“别人推荐了什么好吃的，就天天惦记着要去‘拔草’。”上交周边所有的餐饮店她都吃遍了。她会做饭，也写下过75篇“断舍离”日记，“东西变少，幸福指数就会变高”。交响乐团对一个城市来说，是一种体现城市特性的存在，周平说，她最大的幸福，是幸运地从事了“上海特性”之一。本文作者 子歌

1981年第一期联合国译训班毕业合影。刘军（一排左一）、郎胜铄（一排右二）、何亚非（一排右三）、周育强（三排左三）、崔天凯（三排右六）、蒋保忠（三排右三）、刘结一（四排左一）、施晓菁（四排右六）与张载梁（二排右一）、董黎（四排左三）等老师在一起。图/受访者提供联合国译员训练班：新中国第一代同传译员的诞生本刊记者/鲍安琪发于2020.6.08总第950期《中国新闻周刊》上世纪80年代初，联合国翻译司中文处占据了纽约联合国总部大楼的整个23楼。崔天凯、何亚非、郎胜铄和刘军是这个“中国城”里的四个年轻译员。何亚非（后曾担任国侨办副主任）翻译速度快，被称为“快手”，崔天凯（现为中国驻美大使）则长于对词句的推敲，两人的字都很好看。郎胜铄等都是从设于北京外国语学院的联合国译员训练班毕业后，分配来纽约工作的。中国重返联合国、特别是1973年中文从联合国的官方语言提升为大会和安理会的工作语言以来，中文翻译人才的紧缺一下凸显出来。在那之前，国民党当局的联合国代表发言一般都用英文，中文同声传译形同虚设，联合国文件也用不着都翻译成中文。现在，北京方面要求“无论何时何地，他们参加的每一个委员会”都要有中文翻译。而出色的同声传译人员，特别是在中文方面，“就像音乐会小提琴手一样稀少”。于是，合作开办联合国译员班，就成为这一青黄不接时期中国政府和联合国的共识。十年筹备1971年10月，中国恢复了在联合国的合法席位。11月，何理良作为代表团成员，随丈夫、首任中国常驻联合国代表黄华来到纽约。她向《中国新闻周刊》回忆，当时中国代表团急需来自大陆的译员以更好地传达中方的意思。这个工作落到了北京外国语学院的头上。1972年，外交部给北外转来一份文件，是联合国与苏联政府签订的在莫斯科合作举办联合国译员训练班的协议。北外英语系副主任张载梁研究了那份协议。他告诉《中国新闻周刊》，协议提出，联合国每年给莫斯科语言学院拨款近30万美元，但要检查、监督培训班的工作。当时还在“文革”中，大家担心被批成“卖国主义”，所以顾虑还是比较多。1973年，联合国助理秘书长格拉布携夫人专程来华，与外交部国际司和北外代表商谈举办译训班事宜。北外教务处副处长张中载参加了这次会谈。会谈比较顺利，双方达成了口头协议。张中载向《中国新闻周刊》回忆，邓小平复出后批准了这一项目，筹备工作随即展开。但随着邓小平再次被打倒，筹备工作也搁浅了。1978年5月25日下午，联合国副秘书长戴维逊来访，同外交部国际司副司长冀朝铸等在北京饭店举行了会谈，敲定了开办译训班的细节。后来曾任驻美大使的李道豫当时在外交部国际司任职。他告诉《中国新闻周刊》，当时中国政府有一个明显意图：中国交了高额的联合国会费，应该有成比例的国际公务员在联合国工作，但是却派不出来。无论是做翻译还是其他行政工作，都要具备外语能力。1978年10月，北京外国语学院院长刘柯前往纽约，与中国常驻联合国代表团一起与联合国人事司、翻译司谈判，并达成协议。12月，《联合国在中华人民共和国训练中文笔译和口译的方案》在联合国行政和预算问题咨询委员会获得通过。根据这个方案，联合国将提供价值75000美元的电教设备，并为每名学员提供6000美元费用，学员人数每期不超过25人。过三关的招生1979年3月底，国务院下达了关于译员班招生的红头文件。招生工作在北京、上海、广州、南京、天津和杭州展开。北外英文系教师周育强是近水楼台先得月。吴江教师进修学院的英语老师蒋保忠则是从《解放日报》上看到招生消息的。536人参加了4月29日举行的预试，227人通过，进入了5月下旬在北京、上海、广州举行的初试。初试的英译中考题来自英国《经济学人》杂志中的一篇文章，考生必须知道其中的“north”和“south”是指代发达国家和发展中国家。中文考题包括古文和成语等，比如问“汗流浃背”的“浃”是什么意思。周育强对一道国际政治题印象深刻：举例说明“二战”期间同盟国内部两条路线的斗争。他说，这是指在开辟第二战场问题上苏联和美英之间的矛盾和斗争，但他的一个参加考试的同事却以为这是指苏共党内两条路线之间的斗争。7月，复试在北京国际俱乐部举行，到这一轮时只剩下43人。复试也即联合国译训班的入学考试。考官共14人，联合国方面的7人包括联合国人事司司长韦伯、翻译司司长塞斯派克、翻译司中文处处长汤兴伯、会议服务司口译处中文组组长范家桢，中方的7人则来自外交部和北外，张中载和张载梁均在其中。考题由联合国官员带来，考生按顺序单独面试。刘结一（前排左二）、施晓菁（后排左一）、周育强（后排左四）等口译学员在语音室上课。图/受访者提供张中载注意到，联合国考官关注的不仅是应试者的英语水平，还有考生的举止、谈吐、风度。有一名考生英语流利，题答得也好，中方考官原以为他能顺利过关，但联合国官员在评议中首先发言，用了“unpleasant personality”（“举止让人不快”）、“affected”（“做作”）来评价他的表现，一致否决了他的入学资格。张中载说，在“文革”时期，所谓的风度往往与“资产阶级作风”联系在一起，被弃之若敝屣，也许这位考生至今也不太明白他为何未被录取。考试结束后联合国官员纷纷表示，大部分考生的英语水平是好的，超出他们原来的想象。人事司司长韦伯建议，鉴于考生水平较高，可否将学习时间由原定的一年半改为一年。但中方还是坚持了原议，因为这样能有一定的回旋余地，保证打响第一炮。考官团认为来自北外的邵文光和李青原表现最为出色。邵文光是外交部国际条法司司长邵天任之子，从小得专家指点英语发音，李青原1977年曾去英国留学。范家桢告诉中方，近期口译处中文组有几位译员将退休，建议国内派人补上空缺，以免台湾方面的人插进来。外交部和联合国方商量，决定让邵文光和李青原不参加培训，于1979年9月直接去纽约联合国总部。他们边干边学，通过专业考试后被正式聘用。最终录取正式学员25名，口译10人，笔译15人。年纪最大的唐荣华39岁，年纪最小的刘结一22岁。英文像一列火车，中文像一把折扇1979年9月10日，第一期联合国译员训练班举行了开学典礼。张载梁担任译训班主任。训练班课程分为通识和术语课、语言课、翻译课。起初办学条件非常简陋，从英语系借了两间教室，从西班牙语系借了一间，还不在一个地方。第一学期重在笔译。教学时使用的材料以联合国的会议记录、报告为主。里面涉及许多专门用词、写法，这些“套路”都需要学习和熟悉。来自明尼苏达大学的美籍华裔女教授刘君若讲《圣经》，还组织大家把圣经故事表演出来，令不少同学至今印象深刻。张载梁给笔译班上报刊阅读课。《经济学人》是最常用到的外刊。蒋保忠回忆，当时北外的老师们普遍觉得《经济学人》的文章表达严谨，内容精炼，值得模仿。笔译学员要熟悉各种类型的联合国文件。每周至少要翻译三篇文章，一篇由教师批改并在课上分析，另两篇由学员对照标准译文自己修改。班上有时会有seminar（研讨会），就时事新闻议题进行讨论。蒋保忠记得，崔天凯看杂志、翻报纸都很快，seminar常常准备得很充分，发言时总是自信地侃侃而谈。教笔译课的钟述孔曾在外交部任职。施晓菁回忆，他在中英文句法结构比较的第一课中，把英文句子描述成一列火车，主句像前面的火车头，一个个从句和其他句子成分像后面的车厢，通过连词依次连在后面；中文句子则像一把折扇，所有成分围绕中心意思展开，通过意义的直接连接组织起来。这一形象的比喻让施晓菁加深了对这两种语言的表达形式及其背后的文化差别的理解，令她至今难忘。对于北外来说，开设同声传译课也是从零起步。张载梁回忆，以前在国内只有交传，即翻译站在说话者旁边，说话人说一句，翻译说一句。视译是通向同声传译的准备训练。因为一般人的自然习惯是停下来听对方讲话，再利用停顿时间进行翻译，这就会造成延误，同传译者必须要克服这种心理障碍。这就需要通过训练，学会适当地分配注意力，形成同时听、译、说的习惯。整整一个学期，张载梁每次上课的前十分钟只让学员练习数字。他1974年曾出国参加过第十八届联合国教科文组织大会的临时同传工作，发现同传十分困难，尤其在数字上，中文以万为单位，英文以千为单位，较难换算。1979年底，联合国提供的设备运到，新语音试验室建成。第二学期开始，口译班的学员每人发了一台双声道录音机。有了语音室后，培训班每周组织学生看一到两部原版电影。董黎1980年从北外英语系毕业，分配到译训班专门成立的资料部门工作。她告诉《中国新闻周刊》，联合国会不定期寄来资料。寄的材料有纸质文件和磁带完全配套的，这种是最好的。有时仅有磁带，董黎需要听出是哪个会议，在磁带盒上标出时间、发言人、内容等后进行分类。除了美、英、加等英语国家，资料中还要有印度、巴基斯坦等国代表的英语发言。中译英的听力材料，则是从《人民日报》等报刊上选取长短合适、契合当时焦点的报道或国家领导人讲话，请同学或老师朗读后录音，尤其要请有四川、江浙沪、河南、山东、广东等地口音的人来读。几年下来，资料部门的高柜中逐渐收集起成百上千盘磁带，学生可以自由借用。董黎回忆，第一期学生借磁带非常频繁。训练班学员在学习期间的生活待遇，国家正式职工由原单位照发原工资，在校生按研究生待遇。来自上海考区的蒋保忠住的是三人间，宿舍位于一楼，同屋是上海师范大学的研究生崔天凯和张文扬。笔译班的蒋保忠和崔天凯不用熬夜，一般晚间十点左右就休息了，但口译班的张文扬看上去总是很辛苦，常常半夜还在宿舍门口“念念有辞”。根据和联合国达成的协议，中方要负责修建一栋面积5000平方米的电教大楼。国家计委主任余秋里批准向北外拨款178万元。项目被列入1980年度专项建筑计划，由解放军工程兵部队施工，1983年落成。联合国开发计划署（UNDP）向北京外国语学院提供了65万美元的援助，其中35万美元用于第一期培训，30万美元用于购置电教设备。当时外汇在国内十分紧缺，北外正是使用了这笔外汇，从挪威和日本购买了当时最先进的电教设备。联合国里的中文译员1981年1月，联合国副秘书长拉特里奇亲自前来，主持了第一次联合国中文译员的录用考试。同声传译的录用考试类似体操比赛打分。来自联合国、外交部、北外的七位考官组成考试委员会，每人一张打分表，分为忠实、完整、机智、语言等几项。及格线被定为70分，但绝大部分考生都取得了80分以上的好成绩。最后，25人均被录用。口译班10人中，4人分到纽约联合国总部，6人分到日内瓦办事处。笔译班15人，10人去往纽约，4人去往日内瓦，1人去往内罗毕。在联合国工作，身份为“国际公务员”，发放联合国工作人员护照，同时也是国家派出的涉外人员，必须遵守《外交人员守则》。译训班译员们大部分被定为P2职级，即专业类工作人员，每月薪资3000美元起，施晓菁等少数有多年工作经历的被定为P3级。但工资需全部上交使馆，每人每月再领取几十美元，称为“置装费”。当时苏联、越南等也是这种做法。在纽约的译员都住在中国驻纽约领事馆内，每人一个带独立卫生间的单间。管理较为轻松，晚间也可出门。早餐、晚餐通常在领事馆吃，午餐和中外同事一起在联合国大楼的餐厅用餐，可向领事馆报销。有时晚上工作得晚，需在外用餐和打车，也可以报销。80年代初的纽约聚集了一批华人文学艺术家。郭松棻、张北海、张大任等既是联合国笔译人员，也是作家。在一次聚会中，刘军通过郭松棻结识了木心，后来二人成为了三十多年的至交，刘军也为木心翻译了多部作品。不过由于零花钱不多，社交时时感到拮据，他们也不敢多交朋友。笔译对准确度的要求很高，译员翻译后还要交给审校。刘军回忆，有时外交语言模棱两可，故意不把意思说得十分清楚。译员翻译文件后，一些国家代表团还会找到译员，商量修改用词、表述方式，甚至代表团团长亲自找来。联合国总部18楼有口译组的大休息室，叫interpreters’ lounge，一般口译员没有办公室，工作时在口译箱中，不工作时常来休息室看看通知，在沙发上休息、看报，或下国际象棋。邵文光是最早赴联合国工作的大陆口译员，一起工作的主要是来自台湾的同事。据他观察，这些人可分为三代。第一代是1949年前入职的，除科长范家桢外，业务水平比较一般，由于国民党代表发言用英语，他们有时在口译箱里下国际象棋。第二代主要是1950年之后进的以国民党元老熊式辉之子熊元夏为代表的国民党干部子弟，智商情商极高，反应快、业务精，个个都是生活家，当翻译只占他们精力的一部分。第三代是1970年代进的，主要是参加过保钓运动的台湾在美留学生，不受台湾当局待见，平时热衷政治运动。邵文光后来担任了中国驻美大使馆公使衔参赞、凤凰卫视欧洲台台长。日内瓦联合国欧洲总部口译处也有一个interpreters’ lounge。口译员3人一组，工作由口译处处长提前分配。按规定，每周工作7场、不超过8场，每场3个小时，连续场次不超过3场。虽然中文是联合国工作语言之一，但实际上中国代表团是中文口译的唯一服务对象。中文口译员的日常工作是英译中，不过派驻到联合国工作的中方代表都有一些英文底子，并不十分依赖翻译，所以口译员的重头工作是关系到代表团“面子”的中译英。在重要会议上，代表团有时会指名要某位译员出翻。周育强告诉《中国新闻周刊》，大多数会议有会前和会期文件可供口译准备，但有时开会时却是全新内容。尤其在涉及人权、裁军等问题的答辩时，各国代表常常即兴发言，不时“吵架”，言辞激烈。口译员不仅无法提前准备，且不能有任何错漏，还要能译出中方代表微妙的表达。联合国开会“吵架”时，翻译有时甚至需要做出与日常文法不符的翻译。比如在英文中，第二次出现同一个事物可用“it”指代，但有时中方代表点名批评一个国家时，会特意叮嘱译员，不用“it”，每次都要直接说出该国名字。来自译训班的口译员和中方代表团成员、大使相熟，经常私下探讨观点，对中方立场比较熟悉，因此更被倚重。2005年，周育强成为第一个在联合国负责六个语种口译事务、担任口译科科长的中国人。他说，不同于在联合国工作的其他国家翻译，中文译员尤其是来自译训班的译员所运用到的能力往往超出语言层面，因而不少人日后在外交道路上有了很好的发展。李道豫曾在1983年至1984年担任中国常驻联合国日内瓦代表团副代表。他感到，掌握第二外语尤其是法语，在外交工作中十分必要。他对《中国新闻周刊》回忆，当时联合国每天早晨八点到九点有一小时的法语课，每周开课六天。各国代表团成员上课要交费，但联合国译员们可以免费上课。别人都没精力学，就刘结一坚持学了出来。刘结一后来担任了中国常驻联合国代表，现为国台办主任。按照协议，第一期译训班毕业生要为联合国机构服务3年。1984年9月，郎胜铄和崔天凯携各自夫人一起从纽约回国。郎胜铄觉得，译训班以及在联合国的工作给了他们这些年轻人一个融入世界的机会，眼光和视野、运用材料的水平都不同了。从译训班到高翻学院1981年，从第二期开始，联合国译训班学制由一年半改为一年。1982年，第三期招生，学制改为两年，此后一直没有变化。这一年，恢复高考后招收的四年制大学本科生开始毕业，译训班开始以应届生为主。张载梁回忆，学生越来越年轻，学校希望能给他们更扎实的培养。1983年，周育强回译训班教书。期间，法国巴黎大学翻译学院人员来北外交流，周育强参与了接待。对方提出，这种培训是不是太“速成”和“人为”？认为应先有笔译的训练，最后才进入到同传。但周育强认为译训班体制在会议同传培训方面创造出了一套独特的方法，也是成功的，可以说是殊途同归。1989年联合国译员训练部成立十周年时，联合国副秘书长维兹纳来到训练部讲话。他说，中文翻译处在会议记录的翻译上已经“迎头赶上”。以往会议记录的中文本常常迟发，现在已能和联合国其他五种正式语文文本同时分发。他说，优秀干练的译员帮助说中文的代表同其他会员国交流意见，协助联合国秘书处了解中国代表团提供的资料，确保中华人民共和国在联合国发挥着核心作用。他还说，联合国的中文翻译人员面临着一些特殊困难。因为中文是一种单音节的文字，同样是五分钟，中文发言的内容可能等于英文、俄文之类多音节语文发言的十倍。因此，把中文口译成英文时，译员需要讲得飞快，几乎不能喘一口气。他希望，将来有了新技术之后，可以减轻中文译员的艰巨工作。第一期联合国译训班毕业生签了三年合同，第二和第三期签了五年合同。后来规定合同可以续签，再后来又允许签终身合同。空缺逐年减少，而译训班毕业生越来越多，以致无法录用。因此，1993年起，联合国不再提供资助。这一年，北外自己举办了最后一期译训班。1994年，译训班更名为高级翻译学院，纳入全国硕士培养计划。从1979年到1994年，译训班共开办13期，培养了200多名口笔译员，包括外交部新闻发言人章启月（第二期）、外交学院院长秦亚青（第三期）、邓小平的翻译张维为（第三期）、驻加拿大大使章均赛（第五期）、外交部翻译室主任张建敏（第12期）、朱镕基的翻译朱彤（第12期）等。还有大量人员在外事、外语教学部门工作。联合国译训班停招后，联合国开始面向全球公开举行中文笔译类竞争性考试，建立后备人员名册。首次公开考试于 2001年2月举行。全球录取34人，其中21人来自译训班和北外高翻学院。不过高翻学院被录取的11名师生中，只有1人当时前往。现任北外高翻学院副院长李长栓毕业于最后一期译训班，他参加了这次考试并且通过了，2005年接到任用通知。他告诉《中国新闻周刊》，去联合国工作要从低级别做起，而自己当时已评上副教授，业余还能做翻译工作，因此考虑之后放弃了这次机会。其后，联合国又于2006年、2008年、2010年、2013年、2018年举行了面向全球的中文笔译考试。其间还举办了数次同传和逐字记录考试。在历次考试中，高翻学院对联合国中文译员的贡献率都是最高的。

来源：重庆大学学生会日拱一卒，功不唐捐管书悦学院：经济与工商管理学院专业：会计学（ACCA方向）GPA：前 5 学期 3.86/4.00；前 6 学期3.87/4.00排名：前 5 学期 1/40；前 6 学期 1/39英语成绩：雅思 7；六级 572；四级 577获奖情况：【学习成绩类】1 次国家奖学金，1 次重庆大学甲等综合奖学金，3 次重庆大学乙等综合奖学金，1 次朱敬文奖学金，1 次重庆大学前锋乙等奖学金（团队），唐立新奖学金（保研后）【科技竞赛类】“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛全国三等奖，iCAN 创新创业大赛全国一等奖，重庆市第七届大学生创新创业大赛特等奖，全国大学生英语竞赛二等奖【综合素质类】重庆大学优秀共青团员、重庆大学优秀学生干部项目经验/学术成果：国创项目“加密货币会计核算问题研究”优秀结题，本科生科研训练计划 SRTP 项目“基于语言习得与磨蚀探讨德英复语专业人才培养方案”优秀结题证书：ACCA 通过 10/13（前五学期）；11/13（前六学期）实习经历：德勤华永会计师事务所寒假审计实习，中国光大银行重庆分行计划财务部暑期实习，申万宏源投行部实习（保研后）交流/交换活动：IBEP 香港名企实习项目学生工作/社会实践/志愿者：【学生工作】重庆大学校团委组织部宣调中心副主任【志愿、社会实践经历】青少年高校科学营志愿活动等，志愿时长 85 小时夏令营参加情况：复旦经济学院金融专硕预推免报名情况：清华大学五道口金融学院金融专硕北京大学汇丰商学院管理学新加坡国立大学金融工程学双硕士预推免参加情况：北京大学汇丰商学院管理学新加坡国立大学金融工程学双硕士Offer：复旦经济学院金融专硕、北京大学汇丰商学院管理学新加坡国立大学金融工程学双硕士毕业去向：北京大学汇丰商学院管理学新加坡国立大学金融工程学双硕士备注：全文约 7600 字，详细阅读需 20 分钟。本人已录取学系要求对本系保研考核内容进行保密，故而本文将不涉及相关内容，仅就本人大学经历、保研准备和其他参营经历稍加分享，希望也能对学弟学妹们有所助益。推免前的准备我在大学刚入学时被录取到外国语学院德语系，暑假拿到录取结果时我就下定决心转专业，转专业时绩点是硬性要求，还要参加经管学院组织的高数和英语考试，大一一边学德语专业课，一边蹭课学高数和刷英语题。都说福祸相依，因为在大一有转专业的压力，我第一学期的绩点还不错。其实对有志于保研的同学来说，大一容易拖绩点的反而是思修、大计基之类的公共课，因为考试时候不好拉开差距，容易翻车，希望学弟学妹们多重视公共课。还有转专业的同学值得注意的是在计算保研绩点时，不在会计学（ACCA方向）修读计划里的课程是不能包括的，比如大一上的基础德语等课程，只能当做任选课程，兑换 2 学分当做非限。大一下在进入 ACCA 专业后，我还要在本来就很满的课程间隙补修高数上和英语课，甚至有两学期修了 40 左右的学分，所以大一时我把基本所有的精力都放在了学业上，没有参加社团，学生组织也只参加了校团委。在第二学期，我的成绩是 ACCA 专业第一，因此从大一下学期开始我就正式立下想要保研的目标，在大一有一个高绩点作为支撑，后面的保研之路会顺畅许多。从大二开始，我一边保持排名，一边有意识地提升自己的综合实力。综合实力大致分为英语水平、竞赛、科研、实习。英语水平我第一次考四六级就拿到了 570+，大二下有交换的想法（因为其他原因最后没申请），自学考了雅思，拿了 7 分。其实对 top 级别的项目 570+ 的六级分数只是差不多的水平，不会拖后腿，也不是很出彩，对自己要求高的学弟学妹可以争取刷到 600+。在大二我拿到了全国大学生英语竞赛二等奖，其实很推荐参加大英竞赛，因为级别看起来是国家级，但拿二/三等奖只需要在校内比。我当时是裸考的，学弟学妹们可以刷点历年真题，稍微准备下，每年都报名，争取拿到好的名次。竞赛竞赛上我参加了校内的创新创业团队，经一位学姐介绍，在大二时有幸和大佬一起组队参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，拿到了国赛三等奖；大三也加入了一个实力强大的创业团队，拿过省市级和国家级的奖项。重大很支持创新创业比赛，参加比赛时也有校团委的老师指导，让我收获颇丰。实习实习上，对商科专业学生含金量比较高的有四大寒假审计实习，于是我在大二下申请了华西区德勤俱乐部，大三寒假有了审计实习的机会。其实重庆所的四大对实习生的需求比较少，身边也有同学申请一线城市大所的实习生，录取几率会比较大。除了四大，学弟学妹们也可以尝试八大，审计年审时 learning curve 会非常陡峭，虽然大家都是底稿工具人，但审计已经是本科阶段能做的内容比较硬核的实习了；还有研究所的行研实习也推荐尝试，对以后金融相关的专业很有帮助。科研科研上，我在大二做了一项外国语学院的校创，大三担任负责人做了经管学院的国创项目，都拿到了优秀。校创方面，外国语学院 SRTP 是关于语言学和教育学的，所以大二阶段做的外国语学院的校创与本专业 ACCA 没有关系，但做项目的过程中读文献、尝试写文献综述，体验了校级科研项目的推进流程，对后面做国创有一定的帮助。国创方面，本科生做科研项目主要是跟好导师做，要选一个新颖的，有研究价值的题目，要努力发表论文。我参与的国创项目组把论文成果向台湾《月旦会计实务》杂志投稿并成功发表。在投稿时，学弟学妹可以多征询导师的意见，注意和编辑沟通时一定要有礼貌，规范。其实创新项目的周期挺长的，有一年，只要排好时间表认真做了，结题答辩时老师都会看到努力的。同样也因为周期长，需要学弟学妹们早点规划，提前联系导师沟通，在规定时间内申请，一年只有两次机会（一次 SRTP，一次国/市创）。以上的这些比赛和经历不仅拿到了保研加分，也丰富了我的简历，面试时老师也有可以问的点。对于学硕与专硕的建议如果学弟学妹在学校地域和专业实力，学硕和专硕这两方面纠结的话，我针对在泛商科专业、硕士毕业后目标就业的情况发表下自己的看法：除了特别专精的学科（经济学等），商科专业在学校课堂上能学到的知识是比较有限的，去公司实习也非常重要。在一线城市能接触到前沿的业务，比如几乎所有头部券商总部都集中在一线城市，对人才的需求量更大。其次，商科就业上对专业没有很严格的筛选，不会因为专业是国际商务/税务等，就被金融行业的券商拒绝。举个例子，如果想去券商投行部但专业不匹配，在研究生阶段完全可以做投行部两三份的实习，再考取相关证书，在秋招时竞争力会很大。学硕和专硕的选择还是看个人职业规划，毕业后目标就业的情况两者区别不大，最大的区别是学硕可以继续读博，但专硕很难。一般专硕的竞争会更激烈，我建议都投递，多多尝试，拿到多 offer 后比较学校和地域，这两者更为重要。其实保研的背景要考虑综合实力，除了最重要的成绩，科研（论文）、英语、竞赛（社会实践）要争取不能有短板。在保研过程中我也意识到自己的短板：没有学过计量经济学和统计学，在学硕和需要论文答辩的项目上非常劣势，比如浙大经院、北大汇丰的夏令营都需要一篇高质量、有数据的论文做 presentation。我当时在大三下的四月份花了很长时间自学计量网课，但是最后效果也不明显，所以建议学弟学妹们选修或者旁听计量课程。项目选择我的本科专业是会计学（ACCA方向），会计学是所有商科都要学的基础课，硕士能申请的范围非常广，所以我投递的项目也五花八门。我更看重学校的牌子和地域而非专业实力，偏向读专硕，但是不想再继续读本专业会计，因此投递的都是 top 学校中相比之下更容易的项目，比如税务、资产评估、保险、国际商务之类小专业，他们的竞争较金融硕士会更小；北大汇丰、清华深研院、人大苏州校区的竞争会比本部小。我一直采用的是海投战术，top 级别的项目虽然知道希望渺茫也会去尝试。我在 6 月复旦录取结果出来后，就没有继续投夏令营，其实西交、南开、同济等 985 院校我在前期都有关注。信息收集与整理掌握信息的及时与否可以直接影响到保研结果，保研的同学需要知晓的不仅仅只是那些招生通知，还有对目标院校录取信息的综合整理与分析：推免生来源、夏令营录取、专业招生比例、毕业生就业情况等重要数据。投递学校前要明晰自身定位，选择目标院校，要多收集信息分析性价比、项目难度、自身匹配度：(1) 不同项目、专业夏令营招生录取率，比如北大汇丰夏令营 70%-80%，北大光华 30%，而且笔试淘汰率很高，如果两个夏令营撞车了可以帮助取舍。(2) 生源偏好，评估实力匹配，对自己的本科院校是否友好？比如同济经管以前年份入营了较多重大的学生。(3) 看学院官网招生简章有没有硬性条件需要满足，实在满足不了的就放弃。看招生简章的目的是了解信息并提早准备，比如北大汇丰六级硬性要求需要 520，如果没满足就要抓紧刷分或者考雅思。(4) 目标院校能否报名多个项目，比如清华五道口和经管不能兼报，但是经管学院内部可以同时；人大每个学院可以单独报；上财只能报一个。只能报一个的就要选最有把握的项目。申请材料的准备和投递①简历/个人陈述：各种材料中简历是最重要的，面试时老师大多都会拿着简历提问。我是在一月开始准备的，因为疫情在家，我有很充足的时间准备前期的材料，我的简历反复修改了两周，建议结合 STAR 法则把自己的经历梳理清楚，着重体现自己在项目中的细节工作，切忌空话套话。简历可以找学长、学姐修改，英文版找英语专业的同学修改，排版细节和用词需要做得比较地道。个人陈述每个项目要求可能不同，800/1000/1500/2000 字的都有，建议这几种字数都准备一下，根据自己报名的项目和专业可以有针对性地写职业规划。②成绩单/排名证明：夏令营需要的成绩单和排名证明一般要求前五学期，预推免和九推一般要求前六学期。成绩单可以在“校务行”获得有盖章的电子版。排名证明一般都有要求的格式，需要注意不要把不同学校的排名证明搞错了，自己下载好模板，填上自己的信息，去学院教务处和 806 办公室盖学院章即可。有的学校还会要求骑缝章等等，总之遇到不清楚的可以问学院教务处老师，老师们都很友善。③导师推荐信：夏令营一般都会要求提交两份副教授及以上的专家推荐信，北大有的学院需要三位。我首先找了带我做项目的本专业优异生导师，推荐说服力度比较大。二是是根据申请项目，找重大相同专业的老师，比如申请金融专硕时找重大金融系的教授，体现想转入该专业的决心。④参营论文：有的学校会要求提交能够体现自己科研能力的论文，论文不一定要发表，可以是自己的课程论文，也可以是自己做科研项目时做的论文，主要是向老师体现自己的科研能力。根据项目性质，我在有些项目提交的是我参加“挑战杯”写的论文，有的项目提交的是国创项目的论文成果，还是建议学弟学妹在大三的寒假前提早准备好一篇实证或者数模的论文。实证和数模论文都会采用定量分析的方法，得出的结论更有说服力，老师会更认可这样的论文；而且，要写一篇实证论文需要付出更多努力，能更直观地展示自己的科研能力。⑤奖状：很多学校都要求提交体现自己能力的材料，我建议可以将所有的获奖证书和证明材料用全能扫描王扫描，分门别类放进 Word，编页码做目录归纳，比如英语、奖学金、科研、竞赛分类。交电子版时上传 PDF 版本，让审核老师更直观、方便。推免面试过程面试前的准备受疫情影响，2020 年的夏令营一改往年的线下开营，基本都线上开营。好多人出国受阻遂保研，加剧竞争；各大高校受疫情影响推迟开营，加剧焦虑情绪，让大佬退而求其次投较差的学校；最后夏令营线上面试导致很多人海投且多个同时参加。如果 21 年还有类似的情况，我的建议是投入更多精力在争取入营上，因为海王肯定对应着鸽王，最后大佬们也只能选择一个 offer，补录的机会是非常大的。许多学校在夏令营结束后会公布录取名单和补录名单，如果排名更前的人放弃，名额就会依次递延。所以是别人放弃之后才会安排补录，一般在推免系统开放的前几天，招生办的老师会打电话或发邮件通知。如果想确认自己是否被补录，可以礼貌地咨询学校招生办。其实到了推免系统开放当天（9月28日）还有人手上有多个 offer，很多学校会催着在系统上确认，其实可以争取晚一点确认系统，再等等说不定梦校就补录到你了。我的参营经历其实并不丰富，参加的两个项目都是面试考核，都没有笔试和抽题问专业问题的环节，所以我主要是准备了不同时长的自我介绍、英文问题、核心课程的专业问题、职业规划、个人背景问题、时事热点，重要问题都准备了英语版。首先，我想讲讲我夏令营的经历。夏令营报名期间共投递 14 个项目，入营 2 个，（复旦经济学院金融专硕、厦大经济学院金融专硕）。这个入营率算比较低的，我也在反思申请文书打磨得不够，或者因为疫情影响实在太卷了，比如去年有直系学姐去的人大商学院和曾入营的上交安泰我均未入营，上交安泰公布的入营名单中本校学生的占比明显变大。当时想拿来保底的南大工管学院金融专硕也没有入营，心态有很大的波动，后来发现被拒是很正常的，不同项目的老师都有偏好，我们多多尝试就好。一般越好的学校开放得越早，在三月我报名了清华经管、复旦经院、北大光华等等项目，算是尽力一试，在四月我就进入了复旦经院第一批入营名单。接下来的四五月就是夏令营准备。我很想去北大汇丰，所以一直在准备夏令营要求的英文实证论文。四月复习专业课内容在学校我并没有选修计量，只是断断续续地在蹭课，因此整个四月我都在自学计量（然而北大汇丰最后也没有入营）。我报名的大部分项目都是金融专硕，因此着重复习了宏微经，我还为了人大和安泰的笔试复习了审计和会计专业课（然而人大和安泰也没入）。在六月初我参加了复旦经院金融专硕的夏令营，夏令营时间撞上期末，时间很紧，我主要做了以下几个准备：(1) 把自己的简历细细地过了一遍，找了模拟面试； (2) 搜集考研复试金融时事热点，有归纳好的相关经济学知识背下来； (3) 大概翻了翻专业课课本，保证成绩单的每门课和与申请专业有关的课程都能说出重点问题，比如投资学的 CAPM，财管的 M&M 定理。复旦经院金融专硕的夏令营录取率非常高，150 人参营，发 100 个 offer。今年夏令营因为疫情在线上举行，因此取消了往年的 presentation 环节，前一天调试设备，第一天上午是开幕式，有学校领导讲话和互动问答环节，据说提问有加分，所以大家都挺积极的。线上参加复旦夏令营下午是在网上自行观看学院上传的专家讲座视频，我记得有三个主题：新冠黑天鹅和灰犀牛对金融市场的影响、固收金融市场相关和复旦校史介绍，可以自行选择，和以往不同的是第一天讲座内容在后续面试中并没有涉及。第二天一早就是抽面试顺序，先到的先排，我拿到了下午的顺序。每人 20 分钟，形式是六个老师面一个学生，老师们都很友善，流程是前面英文后面中文。当时提问我英文的老师年龄比较大，第一个问题就没听清，我只能试着答，后面复述问题 Is the question XXX？老师说不是，然后说咱们换一个，全程都很友好，所以我觉得英文面只要给老师展示出英文流利，交流无障碍的印象就可，原题如下：英文问题，没听懂，virus government policy challenges英文：全球化会停止吗？ACCA 和中国的会计有什么不同，说三点？CPA 和 ACCA 哪个难？学过经济学吗，用的什么教材？学经济和金融对你以后有什么帮助？怎么定义风险偏好者和风险规避者？本次疫情下欧美国家量化宽松的政策和 08 年金融危机的政策区别？传导机制的不同之处？为什么要量化宽松？复旦的老师像在聊天一样，会问我他们不熟悉的 ACCA，且经常。老师在风险偏好者和风险规避者纠结了很久，我一直没有说出关键点，后来只能承认再多复习。其实面试时展现出强大的心理素质也很重要，被，不会答的题也要微笑承认，展现自信。我没有被问到很多专业课，但是我后来交流发现有不同组的同学全程都被问专业课。复旦经院结果出得很快，大概一周，我就查到自己的排名在入围的倒数几名，需要注意的是如果排名在后 40 名，复旦会根据在夏令营时的志愿顺序和所剩名额强行安排专业，有资产评估、国际商务、保险、税务，只有在预推免面试后才有机会根据前面放弃的名额进行补录，所以当时的志愿一定要谨慎填写。总之在六月初我就很开心地拿到了复旦经院的税务专硕 offer，自此我就没有再投递其他项目的夏令营，也放弃了参加厦大经院的项目。其次，我想讲讲我预推免的面试经历。我在预推免报名期间共投递 2 个项目，入营了北京大学汇丰商学院管理学新加坡国立大学金融工程学双硕士项目，投递的清华大学五道口金融学院给我发邮件告知因为我投过清华经管学院夏令营，所以预推免时不予接收。我在北大汇丰夏令营没有入营，所以在 8 月参加了预推免，北大汇丰的预推免开始得特别早，要注意不要错过，20 年预推免是在 8 月 25 日到 8 月 27 日，线下举办。实地参加北大汇丰预推免我在准备时用了四天把简历所有经历都更详细地准备了中英双语两万多字，比如每段实习经历要问自己：做了什么？有什么收获？以后为什么不做了？论文要问自己：自己读过什么相关论文？研究方法/思路？创新点？将来的前景？北大汇丰以往都是全英文面试，但今年可能疫情原因外籍老师不方便，改成了全是中国老师的中英双语面试。面试时有 5 个老师和两个书记员，老师都很年轻，北大汇丰的面试整体比较常规，不会涉及很多专业课，我前面有问题用英语回答不流利，老师还会换成中文问我。面试结束后的深圳行北大汇丰企业管理的专业设置是和新国立金工双学位的项目，所以我还在线上面了新国立，新国立注重数理和编程基础，形式是一个老师对多个学生，提一个问题轮流说，整体不难，听说不卡人。北大汇丰在一周后出结果，给了优秀代表资格。在对比了专业实力、学校、地域、学费后我还是选择了北大汇丰。主要是因为清北的 title 在就业市场上更有说服力，深圳大学城的校园环境很棒，提供宿舍，学费更便宜，私心也更喜欢深圳的气候。深圳大学城夜景再者税务的就业面略窄，需求较小，在本科我对税务的兴趣就不大，研究生读企业管理更符合我的未来规划。心得体会和感想日拱一卒，功不唐捐。我相信努力总有价值，比如新冠疫情下许多比赛延期，考验的就是大三以前的积淀。我从来不觉得自己是个完美主义者，做事更追求性价比，注重在大学经历更多样的事。回望这一路，高考后来重大，从德语系转专业，我想一切都是最好的安排。复旦和北大都是我在大一大二不敢想的学校，很幸运有重大的平台，让我在本科阶段收到了许多的帮助：老师教授知识、学长学姐带我做项目打比赛、室友们给我鼓励、家人们做我的后盾，还有许多的朋友们给予了我巨大的帮助。希望这篇经验贴能帮到学弟学妹们，最后请一定要相信自己，勇于尝试，祝大家都收获心仪的 offer。

钱江晚报·小时新闻 通讯员 蔡佳燕最新一期的Nature，可谓是“中国高校大爆发”。同一天，清华大学、北京大学、上海交通大学和浙江工业大学等中国高校，在学术顶刊Nature上各发表了一篇研究。中国高校4篇论文同日登Nature ，本已不寻常。没想到的是，这4篇入选论文中，还有一篇大气物理方面的论文，由于其主要作者和通讯作者来自浙工大，让这所双非院校在署名单位中，与清华北大上交中科院并列，于是获得了更大关注，甚至一下子点燃了校友群体。这是浙工大教师首次以通讯作者在《Nature》上发表研究成果，在此之前该校作为合作单位共有五项研究成果发表在CNS上。不少浙工大校友纷纷发来贺电，更多在校学生倍感自豪，纷纷发来贺电。虽然意料之外，但也是情理之中。一方面，相比其他高校的研究，浙工大参与的这篇论文，显示2年前就提交了，过审后最终上Nature并不容易。另一方面，这所双非高校和其学者，也用顶刊成果，获得了最好认证。这次究竟是怎样的研究呢？浙工大环境学院方双喜教授以通讯作者身份在《Nature》发表题为《Large Chinese carbon sink estimated from atmospheric carbon dioxide data》的论文。 该研究主要基于中国地面、高塔、卫星等多元温室气体浓度观测结果，结合Geos-Chem全球反演模式，估算2010至2016年间我国大陆生态系统（森林、草地等）每年吸收约11.1±3.8亿吨碳，约占我国大陆地区年化石燃料燃烧排放量45%，明显高于国际社会当前对我国陆地生态系统碳汇总量的估算，由于我国西南地区（云南、贵州、广西等地）以及夏季整个东北地区（尤其是黑龙江和吉林省）已经建立了在越来越大的地区快速造林的模式，在过去的10至15年中，省级森林面积每年增加0.04万至44万公顷，有效的增加了CO2吸收量。该结果印证了我国在应对温室气体节能减排、开源节流方面的成效。 通过多元观测数据结合反演模式，以直观和快速的方式反映“排放”或“留存”在大气中的温室气体总量，是近年来国际上广泛应用的一种方法，已被联合国政府间气候变化专门委员会纳入《IPCC国家温室气体清单编制指南2019增补指南》，是评估及验证国家温室气体排放清单结果的重要方式之一。世界气象组织也正在开发“全球温室气体综合信息系统”，旨在结合全球大气观测网络结果和反演模式，为政策制定者提供可供决策参考的减排依据和措施。采用新/旧数据估算我国陆地生态系统之碳源汇及差异论文链接：https://www.nature.com/articles/s41586-020-2849-9浙江工业大学，成立于1953年，前两周，刚度过完它67岁的生日。这所大学的强项主要是在工程学科，尤其是在化学工程、机械工程、生物工程、制药工程等领域。此外，浙工大近年在人文学科也有一定突破。今年5月，浙工大就实现了人文社科领域在Nature发表零的突破。由浙工大管理学院神经管理科学研究院、工商管理系沈强教授，与其指导的2019级工商管理博士研究生「傅仕光」以合作者的身份在Nature发表了题为「 Variability in the analysis of a single neuroimaging dataset by many teams 」（多个团队对单一神经影像数据集分析的差异性）的论文。选工大，有底气！所以也更能理解浙工大校友们的自豪之情了。（部分内容综合自：量子位）【来源：原文】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

上海交通大学海洋科学上海交通大学的“海洋科学”专业隶属于海洋学院。海洋学院成立于2018年10月，是上海交通大学与自然资源部海洋二所强强联合，基于原上海交通大学海洋研究院与海洋二所国家重点实验室和自然资源部重点实验室，发挥一流高校与一流科研机构人才培养与科学研究优势共建的学院，是落实国家“加快建设海洋强国”战略的重要举措。学院积极发挥部部共建优势，围绕学校大海洋科学发展战略，实现海洋科学与技术交叉融合发展，以建设世界领先的科学技术创新基地、领军人才集聚高地为目标，培养海洋科学与技术拔尖人才。学院目前拥有“海洋科学”一级学科硕士点和博士点，现有海洋科学硕士和博士研究生100余名，2019年依托学校现有专业招生培养海洋科学和海洋技术首届本科生。海洋学院确立本科拔尖创新型人才培养目标，为学生提供与国际接轨的本硕博贯通课程和培养体系；实施全员导师制，结合学生个人专业兴趣双向选配学术导师，让每个学生都能够找到与自己专业兴趣点契合的发展方向。注重实践与创新能力的培养，学生在课程学习的同时，全过程参与科研训练、科研实习和海洋科考，发挥海洋科学与海洋技术交叉融合优势，培养具有创新精神与创新能力的海洋学科复合型人才。2019年，海洋学院在“工科试验班类”和“自然科学试验班（生命与环境交叉平台）”内，分别以“工程力学（海洋科学与技术）”和“生物科学（海洋科学）”两个分流专业招收学生，获得广大学子的关注与喜爱，宽口径基础教育、注重学科交叉与创新思维培养的模式取得了良好的成效。2020年，上海交通大学将正式以“海洋科学”专业进行招生，具体细则敬请关注上海交通大学本科招生网发布的公告。华东师范大学医学类日前，教育部印发了《关于公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》（教高函〔2020〕2号）。在医学院筹建办公室、教育学部教育康复学系和教务处的共同努力下，华东师范大学2019年申请增设的【听力与言语康复学专业】通过教育部备案（详见下表）。截止目前，华东师范大学本科专业共有84个，招生专业73个。这是华东师范大学开设的首个医学门类本科专业，将列入2020年度本科招生计划。2020年华东师大新增本科专业名单听力与言语康复学专业旨在通过整合华东师范大学言语听觉科学、教育康复学、认知心理学、生命科学等学科领域的优质师资力量，建设高品质言语、语言与听觉康复课程，培养适应我国当代言语语言听觉康复事业发展需要，具有宽厚的自然科学和人文社会科学素养，熟悉国际ICF理念和应用，掌握言语、语言、认知、吞咽与听觉康复的基本理论知识和常用临床实践技能，能为嗓音障碍、构音音系障碍、运动性言语障碍、言语流畅性障碍、吞咽障碍、失语症、自闭症、听障等有言语语言与听觉康复需求人群提供专业、有针对性的预防、评估、诊断、治疗与康复咨询服务的复合型应用人才。该专业的开设有利于服务“健康中国战略” ，顺应上海市经济社会发展与科技进步趋势，符合广大人民健康的需求，对接学校“健康+”行动计划，有利于缓解我国言语语言康复师短缺问题，有利于为我国言语语言听觉康复事业的发展输送高素质应用型专门人才和高水平研究后备人才。华东师范大学将结合办学定位和培养理念，坚持需求导向、标准导向、特色导向，进一步明确新增专业的培养目标和建设重点，优化人才培养方案，注重专业内涵建设，不断提升人才培养质量，助力健康中国建设。（我是新高考研究者叶骏翔，百加教育创始人，关注新高考、高校综合评价以及高中生生涯规划。随时欢迎交流。请加微信jiaztt，添加请备注姓名、年级。）作者：叶骏翔著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。