上海中医药大学研究生部

一路相伴，共同成长，天津中医药大学永远的607宿舍！胡可心，梁雅婷，贾嘉柠2020年硕士研究生录取结果陆续公布，天津中医药大学莘院25号楼607宿舍的三位女生成功上岸，同时被上海中医药大学录取，完成了人生的又一次华丽转身。她们分别是毕业于山西省知达实验学校的贾嘉柠，毕业于广西省凭祥市高级中学的梁雅婷，毕业于江苏省南通市天星湖中学的胡可心。虽然她们来自不同的地方，生活习惯也有所区别，但却因为相似的性格很快打成一片，成为十分要好的伙伴。在学生工作中，大一时她们相约一起加入了中医学院院学生会，贾嘉柠在办公室不断提高自身的办公和策划能力，胡可心加入了信息部运用自己的新媒体技术为各大活动制作宣传视频和海报，而梁雅婷则加入了文艺部在各类比赛和晚会中筹备并呈现出优秀的表演，三个人在学生会各项学生工作和活动的锻炼中彼此互补，取长补短，共同提高，各自有了长足的进步，友情也在互帮互助中变得更加牢固。学习不是生活的全部，生活的厚度取决于对空余时间的安排。在日常生活中，三位女生也一起探索更多的可能，和而不同，求同存异，积极向上而见贤思齐，是她们一同进步的秘诀所在。贾嘉柠写得一手好字，擅长画画；胡可心热爱摄影，擅长后期；梁雅婷则能歌善舞，对各种类型的歌舞都能演绎得非常精彩，大家的爱好互补，三人同心，不吝分享，一起出游增长见闻，一起做任务也一起解决困难，充分发挥团队的力量去做更多的事，为学院赢得了很多的荣誉，如三个人在课余时间协作组织了两届”Bilbili Dancing Festival“活动，为老校区留下了珍贵而青春的纪念影像，也代表学校参加了全国高校的比赛并取得名次，成为了宣传中医和母校的一道靓丽的风景线。与此同时，她们也坚持中医的学习，不断提高自身的专业素养。在日常学习上，三个人互帮互助，共享学习笔记，共同讨论问题，一起买参考书也一起上自习，常常三个人会根据兴趣去听不同的课程，回到宿舍之后再互相讲解，扩宽彼此的知识面……每个人都像外出搜寻知识的小松鼠，从未有过在学习上的自私和吝啬，把知识带回家分享。”一个人好不算什么，大家好才是真的好“。大学期间，贾嘉柠坚持参加勇博励志班四年，一直以勇搏班班训“责任、坚韧、克己、奉献”要求自己，总是很早就起床离开宿舍，开始一天的学习生活，在她的影响下，另外两位女生也逐渐培养了良好的学习作息，逐渐受益于”一日之计在于晨“。劳逸结合也一直是这个寝室的标签，在结束了一天的学习生活的晚上，她们会一起散步，一起听歌、打游戏、看电影看综艺…不做“书呆子”，热爱学习，享受生活，自由和享受才是学习应有的状态。四年的大学生活过得很快，她们都来到了人生的岔路口。通过向多位学姐学长以及各位老师咨询，她们了解到了许多考研信息，也开始对自己将来所要走的路进行思考，“学习中医是一件很快乐的事情。中医值得付出，所以考研必要而且重要”。在深思熟虑之下，为了学业的进步，也为了友情的下一站，她们决定一起报考上海中医药大学的研究生，共同开启艰难的上中医考研副本。“习惯做咸鱼的我们，从来没想过能一次性成功上岸。”考研之路自然充满艰辛，但是三个女生都成功坚持到了最后。独学而无友则孤陋而寡闻，宿舍中，贾嘉柠和胡可心两个人都是搜集学习资料讯息的能手，总是在各个平台收集到各种考研资料进行分享，于是在考研期间的宿舍群就变成了学习资料的海洋，梁雅婷则因为她开朗的性格，能在考研期间及时为大家缓解压力，带来许多的快乐，让枯燥的考研生活变得精彩。中医考研需要背诵的知识很多，在学校的各个角落都曾有过她们默默背诵的身影，当学习疲惫时，她们就会在校园里散散步，一起吃一顿美食，就可以让颓丧的心又重新振奋，重返学习的战场。医学生考研不同于别的专业，从七月份开始，三个人便来到各自的实习医院进行实习。在不同的城市，三个人依然每天通过网络分享医院的见闻。“医学生考研，除了坚持学习，还要承受医院、科教科等各种考核的压力。白天我们在医院按规定完成实习任务，晚上回来之后熬夜复习。”临近考试的一两个月，所有人都十分焦虑，那个时候群里互相哀叹，但也互相打气，总觉得还有很多的知识没有看，很多的题目没有刷，生怕眼睛离开书本一下就错过重点考点，每个人都绷紧着神经等待考试的到来。不过幸运的是，经过不懈的努力，她们都取得了不错的初试成绩。由于疫情的影响，复试推迟将近两个月的时间，在这个过程中，她们也并没有闲着，一边准备着复试内容，一边不断去获取专业相关信息，为自己成功上岸增加多一份助力。虽然过程十分辛苦，幸而功不唐捐，充分的准备使得她们三个人在复试中发挥稳定，最终她们的姓名出现在上中医复试的公告里，莘院25号楼607全体上岸。“是真的没有想到能够如此顺利”，坚持不懈的努力终会迎来美好的结局。关于考研的经验，607宿舍分享道：“机会是留给有准备的人的，从考研复习开始的那个瞬间起，我们所走的每一步都是有意义的。只要有足够的信念，一定能够取得想要的成功。”今日鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫，也衷心地祝愿天中的学弟学妹们都能明年此日青云去，金榜题名，清和天气，一日看尽长安花。谈起将来打算，她们说：“未来几年，我们会知行合一，继续努力，让奋斗成为青春最亮丽的底色，争取成为中医领域的高级专业人才，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！但不管走到哪里我们都会永远铭记母校和老师的培育之恩，我们的心都将随天津中医药大学强劲的脉搏一同跳动。”来源：天津中医药大学

海西晨报 · ZAKER 厦门 记者 廖桂金 许蔚菡厦大信息学院教授周昌乐。 记者 陈理杰 摄被一本经书难倒，用三年悟禅道；自学中医，闲暇时爱搜集民间配方；热爱山水，被称为 " 逍遥教授 "……" 南方之强 " 厦门大学的 " 牛 " 教授数不胜数。今天，晨报记者就带您走近一位神奇的老师——厦门大学信息学院教授周昌乐，带您了解这位 5 门学科博导的人生信条。厦大凤凰花下、相思树边，经常徐徐走过一位 " 美髯公 "，上穿西装下着休闲裤配运动鞋。常有人好奇地问他：" 你是画家吗？" 他大笑：" 我是古琴艺术家 "。周昌乐，他的学问一如他的穿扮，古今杂糅，中西合璧，穿越上下五千年。他是文、理、工、医、哲 5 门不同学科的博士生导师，受聘于浙大、厦大、上海中医药大学，涉及人工智能、数学、中医、语言文学、哲学等。" 做任何事情只要热爱、专注，自然就水到渠成。" 周昌乐说。自主学习 翘课 " 裸考 " 还常考满分在同学眼里，周昌乐是个 " 学神 "：自创 " 周昌乐式学习法 "，上课前预习，看懂了就不去上课了；基本都是 " 裸考 "，考前从来不复习；考试经常满分，大学期间一个学期五门课全部 100 分。" 我翘课是为了更好地读书。" 周昌乐把翘课的时光都泡在了图书馆。" 用我女儿的话说，我是一个书呆子。我比较好奇，什么书都喜欢读，书看多了，研究到一定深度，就变成做学问，还怕什么考试呢？"周昌乐本硕博读的都是计算机专业。1987 年，他考入北京大学理论计算机科学专业，师从我国著名的数学家、计算机科学家、语言学家和教育家马希文教授，开始从事人工智能研究。" 我是搞人脑研究的，知道人的记忆力可以训练。" 周昌乐过目不忘的超强记忆力，源于他父亲的 " 特殊训练 "。周昌乐的父亲接受过私塾教育。" 文革 " 期间，他白天做木匠，晚上训练周昌乐背书。从六七岁开始，周昌乐就能熟练背诵 " 四书 "、" 五经 " 和唐诗宋词。" 逍遥教授 "课程 " 三无 " 但一位难求周昌乐有 " 学习强迫症 "，不懂的一定要搞懂。比如研究朱熹，他会阅读朱熹全集。大学时期痴迷哲学，他便把大连理工学院图书馆的所有哲学书都 " 扫荡 " 了一遍。北大读博毕业后，周昌乐来到杭州。他看到一本《楞伽经》，却怎么也无法参透个中奥妙。不甘心的他打听到灵隐寺有位高僧，几经辗转拜师成功。这位妙嵒法师成为继他的父亲和导师马希文后，对他产生极大影响的第三位老师。修了三年禅学后，周昌乐成为国学博导。周昌乐和太太无意功名钱财，一直居住在 2001 年到厦门大学任教后学校分配的宿舍楼里。但无论客厅还是房间，基本上都摆满了书柜。周昌乐的学生说，他们第一次走进老师家，第一感觉是简陋，可过不了多久，一种安静、闲适感油然而生，" 在这样安静的氛围里，心也跟着静了下来。"周昌乐晚上 9 点休息，凌晨三四点起床读书。他认为，" 凌晨读书效率高 "。他不参加学术会议，不参加应酬活动，总是笑容满面。闲暇时，他和太太最愿意游戏山水间，过着许多古代文人理想的生活，也因此得了 " 逍遥教授 " 的称号。周昌乐在厦大开设 " 跨界论道 " 通识课，颇受学生欢迎。这门课 " 三无 "：无教材、无课件、无点名，但一位难求。学生周静文说：" 周老师是我大学里遇到的最好的老师，没有之一。上过他的课后，让我懂得怎样度过大学生活。" 叶同学则表示：" 师从周老师，最大的收获就是幸福指数越来越高了。"自学中医 利用假期时间 搜集民间秘方要说周昌乐真正自学成才的学科，是中医。他在大学时看了很多中医书籍，还利用假期搜集了 200 多个民间秘方。工作以后，周昌乐乘火车遇到小时候的朋友，这位朋友当时在上海中医药大学研究生院工作。一路交谈下来，朋友发现周昌乐精通中医，于是引荐他到自己的学校当兼职教授。之后，他担任了上海中医药大学中医诊断学专业博士生导师，招收培养博士生 12 名。跨界研究 运用人工智能 识别古琴谱有人问周昌乐，如果他集中精力只研究一门学科，或许早就是院士或顶尖科学家了吧，会不会有些后悔？周昌乐回道：" 中华五千年出了多少翰林院大学士，有几人能被记住？反而是民间野士一个随意的发明，可能就流芳千古。"博学的周昌乐擅于开展跨界研究。他发现中国古代有上千首古琴曲都采用减字谱的记谱方式，但学习简谱和五线谱的现代人根本看不懂减字谱，这样古琴谱可能因无人识别而无法传承甚至走向消亡。周昌乐组织学生开展研究，做了一个计算机程序。通过人工智能技术，减字谱能被快速翻译成人们熟悉的简谱或五线谱。周昌乐每年出一本书，有的非常畅销，有的曲高和寡，他有 6 本论著是全球相关领域的唯一，常人根本看不懂。在学者同行眼里，周昌乐是个 " 奇人 "，研究的领域太深、太广、太怪，很早就提出什么脑科学前沿、智能机器人、量子计算机，虽然后来事实证明不是 " 怪 " 而是 " 超前 "，而他现在的研究重点更是大多数人没有听过的，如机器意识、脑机融合 ……" 人生最重要的是开心、幸福，对人类有贡献。我一辈子做的都是我开心的事——读书，还能为人类做点贡献，知足了。" 神奇的周昌乐，人生的信条非常朴实。人物名片周昌乐，1959 年 11 月生于江苏苏州太仓。1990 年毕业于北京大学理论计算机科学专业，获理学博士学位。现为厦门大学信息学院教授、博士生导师，是中国人工智能学会理事、福建省人工智能学会理事长、清华大学智能技术与系统国家重点实验室学术委员会委员、《心智与计算》国际网络学术期刊主编。长期从事人工智能及其多学科交叉领域的研究工作，受聘浙大、厦大、上海中医药大学，是文、理、工、医、哲 5 个不同学科的博士生导师。侧记" 读圣贤书，听夫人话 "周昌乐的座右铭是：" 读圣贤书，听夫人话。"研究禅学的他原本不打算结婚，也没谈恋爱，直到年近不惑时遇到了大学生丁丁。丁丁听过周昌乐的讲座，对当时杭州大学（现浙大）这个唯一的北大博士印象不错。有一次在学校英语角，全场都在讲英语，而周昌乐问道：" 谁愿意跟我讲汉语？" 丁丁乐了，跟周昌乐聊得投机，两人也越走越近。" 有才的人一般比较自我，没想到他非常有责任感。" 说起丈夫，丁丁一脸幸福。丁丁想进厦大，周昌乐就离开浙大转投厦大；丁丁要出国当访问学者，周昌乐就放弃厦大信息学院院长职位陪她到美国。朋友不解，周昌乐说：" 在我们家，猪永远围绕兔子转。（周昌乐属猪，丁丁和女儿都属兔）"在美国期间，由于不方便，周昌乐的胡子三个月没理，丁丁喜欢他的大胡子，从此周昌乐成了 " 美髯公 "。【来源：海西晨报 ·ZAKER 厦门】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

“屠呦呦班”首次招生！9年，15人！"> ">据中国中医科学院与上海中医药大学官微发布的消息， 中国中医科学院与上海中医药大学联合开展“高层次中医人才培养试点专项”，开设 九年联合培养、本博连读中医学“屠呦呦班”，于2020年起开始招生 。培养具备“胸怀祖国、敢于担当，团结协作、传承创新，情系苍生、淡泊名利，增强自信、勇攀高峰”暨“青蒿素精神”的中医拔尖创新人才。 2020年计划招生15人，在北京、山东、山西、河南、浙江5个省市各招收3名学生（具体招生计划以各省市教育考试院公布为准）。2015年12月10日，2015年诺贝尔奖颁奖典礼在瑞典首都斯德哥尔摩音乐厅举行。出席典礼的中国女药学家屠呦呦从瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫手中接过了诺贝尔奖的奖章和证书，成为中国首位获得诺贝尔生理学或医学奖的科学家。学生本科阶段由上海中医药大学负责教学培养和管理工作，研究生阶段由中国中医科学院负责。双方组建联合教学团队，共同开展课程开发、课程建设、教材编写、创新创业项目实施等一系列教学改革工作。本科阶段培养中，对接中医药现代化要求和科学探究能力培养目标，整合优化传统课程、建设新兴交叉学科课程，探索实践“一人一策”学习模式改革，根据学生学习兴趣，拓宽多学科交叉和个性化发展路径，为后期科学研究的深度学习打下扎实基础。同时双方培养单位组建联合学院，开展全程导师制度、导师团队制度建设，将院校教育与师承教育优势有机结合，实现“早跟师、早临床、早科研”，师承要素贯穿人才培养全过程。研究生阶段培养中，突破传统的培养模式，通过双方紧密型的联合培养，加强前后期的有机衔接，形成管理合力，共同构筑中医传承和科研创新的教学合作平台，实现以经典传承、学术创新为导向的经典学习再提升，实现以研究成果为导向的科学研究能力再提升。科研教育阶段（6-7年级），完成学位课程学习且考核合格的学生在国内顶级研究平台或国外前沿实验室进行严格的相关领域科研训练。创新能力培养阶段（8-9年级），选配国内顶级专家和研究平台为导师和培训基地，培养学生的创新能力。毕业后获得博士研究生毕业证、博士学位证。中国中医科学院官网显示，7月15日，中国中医科学院－上海中医药大学中医学屠呦呦班《培养方案》专家论证会在京召开。中国中医科学院研究生院常务副院长宋春生传达了教育部《中国中医科学院与上海中医药大学联合开展高层次中医人才培养工作协调会议纪要》精神。下一步，中国中医科学院与上海中医药大学将就《培养方案》实施、导师队伍遴选、联合学院成立及工作机制建立等进行深度融合。屠呦呦是中国中医科学院终生研究员兼首席研究员，多年从事中药和中西药结合研究，因创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素，获得“拉斯克临床医学奖”和诺贝尔生理学或医学奖，成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。2019年，屠呦呦被授予“共和国勋章”。2015年诺贝尔奖颁奖仪式结束后，屠呦呦展示获得的奖章中国中医科学院成立于1955年，是国家中医药管理局直属的集科研、医疗、教学为一体的综合性中医药研究机构，是中医药行业科研和教育工作的“国家队”。黄璐琦中国中医科学院院长、博士生导师、中国工程院院士上海中医药大学作为新中国最早建立的四所中医药高校之一，是教育部与地方政府“部市共建”的中医药院校，也是上海市重点建设的高水平大学。九年本博连读的中医学“屠呦呦班”，你想报考吗？招生咨询：1、中国中医科学院地址：北京市东城区东直门内南小街16号网址：中国中医科学院http://www.catcm.ac.cn/中国中医科学院研究生院http://yjstcm.ac.cn/2、上海中医药大学地址：上海市浦东新区蔡伦路1200号邮编： 201203邮箱：zhaosheng@shutcm.e.cn招办电话：021-51322028招办传真：021-51322034招生网址：http://ygzs.shutcm.edn.cn山东地区考生见2020山东省普通高校招生填报志愿指南（本科）138页A268

中医药传承和创新发展的关键在人才。为探索高层次中医药人才培养模式，创新中医药高等教育体制机制，中国中医科学院与上海中医药大学联合开展“高层次中医人才培养试点专项”，开设九年联合培养、本博连读中医学“屠呦呦班”，今年计划在北京、山东、山西、河南、浙江5个省份各招收3名学生。今天，中国中医科学院表示，以“宽知识、厚基础、高素质、强能力”为中医拔尖创新人才的培养目标，双方探索“双一流”院校和科研“国家队”强强联合本博一体化人才培养新模式，利用双方的优质课程资源、实训实践基地、知名科学家团队、国家重大科技项目、重点科研平台等优势，培养具备“胸怀祖国、敢于担当，团结协作、传承创新，情系苍生、淡泊名利，增强自信、勇攀高峰”暨“青蒿素精神”的中医拔尖创新人才。根据高层次中医人才培养特点和拔尖创新人才成长规律，中医学“屠呦呦班”采取9年本博连读培养，将本科、硕士、博士三个教育层次内容融为一体，加强培养方案的整体化系统化设计，即强调一体化设计，又突出分阶段评估，实现“医教研协同、医工理文融合、临床实践与科研创新同步”的人才培养新途径。据介绍，本科阶段由新中国最早建立的四所中医药高校之一——上海中医药大学主要负责培养和学位授予工作。在培养中，对接中医药现代化要求和科学探究能力培养目标，整合优化传统课程、建设新兴交叉学科课程，探索实践“一人一策”学习模式改革，根据学生学习兴趣，拓宽多学科交叉和个性化发展路径，为后期科学研究的深度学习打下扎实基础。同时双方培养单位组建联合学院，开展全程导师制度、导师团队制度建设，将院校教育与师承教育优势有机结合，实现“早跟师、早临床、早科研”，师承要素贯穿人才培养全过程。研究生阶段进入中国中医科学院攻读博士学位。本阶段培养中，突破传统的培养模式，通过双方紧密型的联合培养，加强前后期的有机衔接，形成管理合力，共同构筑中医传承和科研创新的教学合作平台，实现以经典传承、学术创新为导向的经典学习再提升，实现以研究成果为导向的科学研究能力再提升。科研教育阶段(6-7年级)，完成学位课程学习且考核合格的学生在国内顶级研究平台或国外前沿实验室进行严格的相关领域科研训练。创新能力培养阶段(8-9年级)，选配国内顶级专家和研究平台为导师和培训基地，培养学生的创新能力。毕业后获得博士研究生毕业证、博士学位证。双方将组建联合教学团队，共同开展课程开发、课程建设、教材编写、创新创业项目实施等一系列教学改革工作。2020年计划在北京、山东、山西、河南、浙江5个省市各招收3名学生(具体招生计划以各省市教育考试院公布为准)。中国中医科学院表示，将与上海中医药大学携手并进，协同育人，致力打造科学研究能力和中医传承水平皆强的拔尖人才群体，力争为未来中医大师和科学家提供可孵化的“种子”。据悉，中国中医科学院成立于1955年，是国家中医药管理局直属的集科研、医疗、教学为一体的综合性中医药研究机构。屠呦呦是该院终身研究员兼首席研究员，多年从事中药和中西药结合研究，因创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素，获得“拉斯克临床医学奖”和诺贝尔生理学或医学奖，成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。招生咨询：中国中医科学院地址：北京市东城区东直门内南小街16号网址：中国中医科学院http://www.catcm.ac.cn/中国中医科学院研究生院http://yjstcm.ac.cn/上海中医药大学地址：上海市浦东新区蔡伦路1200号邮箱：zhaosheng@shutcm.e.cn招办电话：021-51322028招办传真：021-51322034招生网址：http://ygzs.shutcm.edn.cn通讯员：国华

图说：上海中医药大学2020级学生迎来开学典礼 来源/上海中医药大学供图（下同）“你们不用活成我们想象中的样子，因为我们这一代人的想象力已不足以想象你们的未来。”昨天，上海中医药大学2020级学生开学典礼上，校长徐建光如是说。上海中医药大学今年迎来1081名本专科新生、1167名研究生新生和251名国际学生新生。他们之中有立志“为传统文化崛起而学医，为减轻人类痛苦而学医”，以优异成绩进入“屠呦呦班”的陈展鸿；有“妈妈援鄂回来，女儿决定学医”，获得“贤能”学子称号的黄暄；有获得《黄帝内经》全国总决赛一等奖的马来西亚籍研究生蔡永胜……经历了2020年的这场新冠肺炎疫情，医学新生似乎对专业、职业有了更深的理解和认同。如何正确“打开”大学？一堂生动的思政课在开学典礼上呈现。刚在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上获得表彰的“全国抗击新冠肺炎疫情先进个人”王振伟，向在场师生分享了自己为学、为医、为师的经历。作为一名呼吸内科专业医生，新冠肺炎疫情爆发伊始他立马请战，成为上海首批市级医疗救治中医专家；2月他又加入第四批国家中医医疗队，把对新冠肺炎患者进行中医药介入治疗的“上海经验”带到武汉。“累了，就倚在墙角稍做休息；饿了，就匆匆扒两口盒饭；渴了，就灌下一整瓶的凉白开”“无数次换上隔离服，我们都做好准备可能不能再脱下，无数次走进病房，我都在想，这会不会就是最后一次”他的这些话语让在场师生感动不已，言传身教是最好的教育方式。图说：校长徐建光寄语“上中医有着‘祛邪扶正’的开拓者、‘营血卫气’的引领者、‘猛药去疴’的逆行者，他们构成了上中医性格的底色。”徐建光将上中医的人和事向新生们娓娓道来，他希望新生在追求“上中医人”的追求、执著他们的执著中，赢得自己人生的最大化。他还向新生送出“大学修炼手册”，希望新生立德、立身、立行，以“传承精华，守正创新”的品格，辨证论治；不忘刚刚入学时刻的初心，始终保有源于初心的痴心，不要做中医药发展的旁观者，要做中医药发展的排头兵、先行者，立志做中医药振兴的倡导者、推动者和引领者。今年中国中医科学院与上海中医药大学联合开设的领军人才班“屠呦呦班”迎来首届学生。作为其中一员，田思琦与有荣焉：“五年前，屠呦呦因发现青蒿素获得诺贝尔生理学或医学奖，中医药的妙用为世界所接受和叹服；今年，中医药疗法在控制新冠疫情方面发挥重要作用，使中医药再次收获国际赞誉。这广而深的文化令我们着迷，更希望让它，在我们一生求索中继续发扬光大！”来自摩尔多瓦的国际学生Mihail Trohin将“大礼物”作为自己的中文名，“有机会来中国学习中医，对我来说，就是一份大大的礼物。”他满怀期待来到上海，希望努力成为拥有仁心仁术的医者和传播中医药文化的使者。新民晚报记者 易蓉

中新网北京7月17日电 (徐晴)中医药传承和创新发展的关键在人才。为探索高层次中医药人才培养模式，创新中医药高等教育体制机制，中国中医科学院与上海中医药大学联合开展“高层次中医人才培养试点专项”，开设九年联合培养、本博连读中医学“屠呦呦班”，今年计划在北京、山东、山西、河南、浙江5个省份各招收3名学生。今天，中国中医科学院表示，以“宽知识、厚基础、高素质、强能力”为中医拔尖创新人才的培养目标，双方探索“双一流”院校和科研“国家队”强强联合本博一体化人才培养新模式，利用双方的优质课程资源、实训实践基地、知名科学家团队、国家重大科技项目、重点科研平台等优势，培养具备“胸怀祖国、敢于担当，团结协作、传承创新，情系苍生、淡泊名利，增强自信、勇攀高峰”暨“青蒿素精神”的中医拔尖创新人才。根据高层次中医人才培养特点和拔尖创新人才成长规律，中医学“屠呦呦班”采取9年本博连读培养，将本科、硕士、博士三个教育层次内容融为一体，加强培养方案的整体化系统化设计，即强调一体化设计，又突出分阶段评估，实现“医教研协同、医工理文融合、临床实践与科研创新同步”的人才培养新途径。据介绍，本科阶段由新中国最早建立的四所中医药高校之一——上海中医药大学主要负责培养和学位授予工作。在培养中，对接中医药现代化要求和科学探究能力培养目标，整合优化传统课程、建设新兴交叉学科课程，探索实践“一人一策”学习模式改革，根据学生学习兴趣，拓宽多学科交叉和个性化发展路径，为后期科学研究的深度学习打下扎实基础。同时双方培养单位组建联合学院，开展全程导师制度、导师团队制度建设，将院校教育与师承教育优势有机结合，实现“早跟师、早临床、早科研”，师承要素贯穿人才培养全过程。研究生阶段进入中国中医科学院攻读博士学位。本阶段培养中，突破传统的培养模式，通过双方紧密型的联合培养，加强前后期的有机衔接，形成管理合力，共同构筑中医传承和科研创新的教学合作平台，实现以经典传承、学术创新为导向的经典学习再提升，实现以研究成果为导向的科学研究能力再提升。科研教育阶段(6-7年级)，完成学位课程学习且考核合格的学生在国内顶级研究平台或国外前沿实验室进行严格的相关领域科研训练。创新能力培养阶段(8-9年级)，选配国内顶级专家和研究平台为导师和培训基地，培养学生的创新能力。毕业后获得博士研究生毕业证、博士学位证。双方将组建联合教学团队，共同开展课程开发、课程建设、教材编写、创新创业项目实施等一系列教学改革工作。2020年计划在北京、山东、山西、河南、浙江5个省市各招收3名学生(具体招生计划以各省市教育考试院公布为准)。中国中医科学院表示，将与上海中医药大学携手并进，协同育人，致力打造科学研究能力和中医传承水平皆强的拔尖人才群体，力争为未来中医大师和科学家提供可孵化的“种子”。据悉，中国中医科学院成立于1955年，是国家中医药管理局直属的集科研、医疗、教学为一体的综合性中医药研究机构。屠呦呦是该院终身研究员兼首席研究员，多年从事中药和中西药结合研究，因创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素，获得“拉斯克临床医学奖”和诺贝尔生理学或医学奖，成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。(完)

首届上海-汉堡中医研究生项目正式开学。　芊烨　摄中新网上海9月14日电(王姿英陈静)上海中医药大学14日披露， 由德国汉堡大学附属埃彭多夫医院之汉莎美安中医中心(简称汉堡大学中医中心)主办的首届上海-汉堡中医研究生项目正式开学，上海中医药博物馆“汉堡中医养生文化展”亦同期开幕。上海-汉堡中医研究生项目由上海中医药大学和德国汉堡大学中医中心、汉堡大学医学院职业教育学院合办，主要开展针对欧洲西医医生的高层中医教育项目，首届学生将于2018年冬季学期入学。学生顺利完成三年学业后，将授予上海中医药大学的中医学相关专业硕士学位。上海中医药博物馆“汉堡中医养生文化展”同期开幕。　芊烨 摄据介绍，该项目是目前欧洲第一个西医临床医学硕士起点的中医研究生学位课程项目，是一个定位层次高、标准掌握最严格、学科专业性较强、体现中西医结合特色的项目。项目借助上海中医药大学在中医领域的领先地位、卓越科研、优质师资以及德国汉堡大学医学院所拥有的先进诊疗技术、系统性教育方法、严谨行医态度，致力成为中医在德国发展的高地，抢占欧洲中医学博士生培养的先机和制高点。据了解，上海中医药大学与德国汉堡大学医学院早在2004年就曾签订合作协议。多年来，上海中医药大学及附属龙华医院、岳阳中西医结合医院与该医学院一直保持紧密的交流合作关系，并有多名医师先后赴汉堡大学中医中心协助工作。汉堡大学医学院是欧洲最大的医学院之一，也是欧洲第一家全数字化医院，临床、教学和科研达到世界一流水平。汉堡大学中医中心成立于2010年，是由汉堡市政府、汉堡大学医学院和汉莎美安保险公司共同成立的中医机构，是德国第一所集临床、教学和科研为一体的中医中心。中心旨在通过培养优质的中西医结合医生，不断向当地民众证明中医疗效及重要性，并促进上海与汉堡的友好关系更进一步。上海中医药博物馆“汉堡中医养生文化展”同期开幕，文化展分为经络养生、运动养生、饮食文化和环境养生四大主题，将持续至当地时间16日，为德国观众呈现一系列中医治疗与养生讲座及互动体验活动。中国驻汉堡总领馆总领事孙从彬、上海中医药大学副校长胡鸿毅、汉堡市副市长FEGEBANK、汉堡大学附属埃彭多夫医院院长KOCH-GROMUS等嘉宾出席了开学典礼及文化展开幕式。(完)

中医药传承和创新发展的关键在人才。为探索高层次中医药人才培养模式，创新中医药高等教育体制机制，中国中医科学院与上海中医药大学联合开展“高层次中医人才培养试点专项”，开设九年联合培养、本博连读中医学“屠呦呦班”，今年计划在北京、山东、山西、河南、浙江5个省份各招收3名学生。今天，中国中医科学院表示，以“宽知识、厚基础、高素质、强能力”为中医拔尖创新人才的培养目标，双方探索“双一流”院校和科研“国家队”强强联合本博一体化人才培养新模式，利用双方的优质课程资源、实训实践基地、知名科学家团队、国家重大科技项目、重点科研平台等优势，培养具备“胸怀祖国、敢于担当，团结协作、传承创新，情系苍生、淡泊名利，增强自信、勇攀高峰”暨“青蒿素精神”的中医拔尖创新人才。中医学“屠呦呦班”采取9年本博连读培养，将本科、硕士、博士三个教育层次内容融为一体，加强培养方案的整体化系统化设计，即强调一体化设计，又突出分阶段评估，实现“医教研协同、医工理文融合、临床实践与科研创新同步”的人才培养新途径。据介绍，本科阶段由新中国最早建立的四所中医药高校之一——上海中医药大学主要负责培养和学位授予工作。在培养中，对接中医药现代化要求和科学探究能力培养目标，整合优化传统课程、建设新兴交叉学科课程，探索实践“一人一策”学习模式改革，根据学生学习兴趣，拓宽多学科交叉和个性化发展路径，为后期科学研究的深度学习打下扎实基础。同时双方培养单位组建联合学院，开展全程导师制度、导师团队制度建设，将院校教育与师承教育优势有机结合，实现“早跟师、早临床、早科研”，师承要素贯穿人才培养全过程。研究生阶段进入中国中医科学院攻读博士学位。本阶段培养中，突破传统的培养模式，通过双方紧密型的联合培养，加强前后期的有机衔接，形成管理合力，共同构筑中医传承和科研创新的教学合作平台，实现以经典传承、学术创新为导向的经典学习再提升，实现以研究成果为导向的科学研究能力再提升。科研教育阶段(6-7年级)，完成学位课程学习且考核合格的学生在国内顶级研究平台或国外前沿实验室进行严格的相关领域科研训练。创新能力培养阶段(8-9年级)，选配国内顶级专家和研究平台为导师和培训基地，培养学生的创新能力。毕业后获得博士研究生毕业证、博士学位证。双方将组建联合教学团队，共同开展课程开发、课程建设、教材编写、创新创业项目实施等一系列教学改革工作。2020年计划在北京、山东、山西、河南、浙江5个省市各招收3名学生(具体招生计划以各省市教育考试院公布为准)。中国中医科学院表示，将与上海中医药大学携手并进，协同育人，致力打造科学研究能力和中医传承水平皆强的拔尖人才群体，力争为未来中医大师和科学家提供可孵化的“种子”。据悉，中国中医科学院成立于1955年，是国家中医药管理局直属的集科研、医疗、教学为一体的综合性中医药研究机构。屠呦呦是该院终身研究员兼首席研究员，多年从事中药和中西药结合研究，因创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素，获得“拉斯克临床医学奖”和诺贝尔生理学或医学奖，成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。（中新网）

中国的大学以985和211为顶尖大学，这些大学一般支持力度高、办学规模大、师资力量强、就业前景好。但是在我国也存在这样一批高校，它们既不是985，也不是211，但专业实力却不虚清北！外交学院外交学院在中国还是很有名气的，曾经的中国外交官摇篮，现在也是学生出路很不错的社科类高校。与前三所高校不同的是，其主要是本科教育，硕博培养比较薄弱，但是在国内外，这个学校的声誉还是相当之高，是货真价实的顶级名校。外交学院是培养我国外交人才的摇篮。是外交部所属的院校，既不是985也不是211，但却是一所提前批的非常了不起的大学，每年的录取线和清华.北大相仿。虽然这个学校的校园不大，规模较小，但是就业率还是很高的，该校毕业生逐渐成为新中国外交、外事和国际问题研究工作中的骨干力量。上海中医药大学上海中医药大学，该校有三个学科获得的A+评级，分别是中医学、中西医结合、中药学。上海中医药大学虽然不是211工程高校，但在2017年的双一流计划中，有两个学科入选双一流学科。该校作为“中医老四校”之一，在中医学领域还是具有一定实力的。上海中医药大学中医学、中药学入选教育部“双一流”学科建设。在全国第四轮学科评估中，中医学、中药学、中西医结合三个主干学科均被评为A+，数量位居全国中医药院校首位。“十二五”以来获得多项国家级科技进步奖，SCI论文数量连续9年、国家自然科学基金中标数连续6年保持行业第一。北京协和医学院有人会说，北京协和医学院不是清华的吗？其实完全错了，清华和北京协和医院是一个属于合作的关系，本质上来讲，他们是两个不同的主体。目前北京协和医学院的综合实力在医学院院校中已经是高居全国第一，不过令人惋惜的是，协和连一所211大学都是！北京协和医学院是全国最好的医学院，与中国医学科学院院校一体，被誉为中国医学殿堂。民国时期就有“北协和，南湘雅”的称号，学校规模虽小，近5千人，可是研究生的比例占82%，学生的实力还是很强，不愁找工作。中国科学院大学中国科学院大学是经国务院批准创办的新中国第一所研究生院，培养了中国的第一个理学博士、第一个工学博士、第一个女博士、第一个双学位博士。学校有中国科学院院士295人，要知道北京大学和清华大学两所大学所有的院士（双聘也都算上）、国家级实验室加一起还不到中国科学院大学的一半。中国科学院大学，它算是我国科研院校中的领军人物了，虽然没有清华和北大两所院校高调，可是难考程度上并不输它们，因为它是从2014年，才开始面向本科招生的，每年的录取人数不会超过400，所以竞争非常大。中央美术学院中央美术学院是中华人民共和国教育部直属的唯一一所高等美术学校，在中国美术界中扮演着十分重要的位置，是莘莘学子心目中的顶级艺术殿堂。学校从建校起就大师云集，很多知名的艺术家画家都出自这里，如黄宾虹、徐悲鸿、李苦禅、蒋兆和、叶浅予、胡一川等都曾在此执教，他们都是响当当的人物，为央美奠定了深厚的艺术基石。中央美术学院是教育部直属的唯一一所高等美术学校。可以追溯至1918年著名教育家蔡元培先生倡导成立的国立北京美术学校，著名美术教育家郑锦担任第一任校长。这是中国历史上第一所国立美术教育学府，也是中国现代美术教育的开端。对此，你怎么看呢？