上海学前教育研究生

上海师范大学是上海市重点建设高校，是一所以文科见长并具教师教育特色的综合性大学。1981年被国务院学位委员会确定为首批硕士学位授予单位，1986年被批准为博士学位授予单位，2017年入选教育部卓越教师培养计划实施院校。上学校现有1个国家重点学科；11个上海市重点学科；11个学科进入上海市高峰高原学科，入选学科数位居上海市属高校第二；4个教育部高等学校特色专业建设点。从院校角度来说，上海师范是双非学校，而且2017年也没有被评上双一流。但是作为上海地区仅有的两个师范类学校。热门专业的报考人数还是蛮多的，近年来考师范类专业的同学很多，尤其是江浙沪地区。毕竟在江浙沪的当老师工资福利是非常好的，当然编制也是要考的。很多有一点实力，但又不是特别强的同学。想考好一点的师范类学校嘛，但是感觉华师、南师考研难度太大，有可能考不上，那么上海师范大学也是一个比较好的选择。教育学院上海师范大学的教育学专业还是比较多的，当然也不是所有教育学的专业都在教育学院。像学硕的课程与教学论还有专硕的学科教学，属于不同基础学科学院。教育学院的教育类学硕有10个，很多都是上海市重点学科。因为上海除了华师这个985高校，就这上海师范一个师范类学校了。上海师范大学这几年的这些专业的考研竞争都是处在一个暴增的状态。19考研报录比已经到了变态的地步，你很难想象一个普通范类高校师教育学大部分专业的报录比会超过20：1。而就在两年前，只有学前教育这种超热门的专业才会超过10：1，其他的都是7:1左右，甚至有些会更低。而现在，一切都变了。即使最不热门的职业技术教育，还有成人教育等，这些没啥人报考的专业报录比都很高，而学前教育已经超过30:1。具体的报录比大家可以自己算出来，反正20考研还是比较严峻的。即使部分专业的考研竞争会降低，但这种难度对于上海师范来说还是太大了，还不如考个211。有些其他省的师范211比上海师范要简单，关键看你怎么选择。从收分来看的话，上海师范的大学的复试线一般就是国家线，收分的话上海师范大学对这一方面控制的还是蛮好，均分一般也就是340多分。像这些竞争这么激励的专业，340多分算是比较低的分数了。说明上海师范大学的专业课阅卷还是比较严格的。当然也有很多同学会把这种情况理解为压分，的确上海师范大学今年的确存在压分的情况。不然如果一个双非学校20:1的报录比，再加上370多分的均分，明年谁还敢报考这些专业，是不是。综合来看上海师范大学教育学学硕20考研的性价比不是很高，但是以后就业有很大机会留在上海工作，工资的话可能是有些中部地区的两倍，看你自己怎么选了。如果是只想考个研究生，谨慎报考。不然你这么低分的分数，后面调剂都不好调。教育学院教育学院的专业还是很多的，除了教育学的学硕还有专硕和心理学的专业。心理学的专业大家可以看下表格的数据，这几年也处在一个剧增的状态。讲真心理学专业最好还是选那些名校或者专业实力特别强的211，以后出国留学。不然你考个一般的学校，或许就业问题不大，但是想发展的很好，困难还是比较大的。毕竟很多心理学的专家都是海龟心理学的博士，而且这个是专业不是说在那种里随便混混的，这个专业是很考验专业能力的。19考研3个心理学学硕的专业报录比都在20:1左右。应用心理学甚至接近30:1。20考研这些专业研研预计热度会下降些，但是不会下降太多，也是属于难度比较大的专业。所以想报考这些专业的同学一定要更加努力。教育学的专硕的考研竞争大体还是比较稳定的，稳中有升。除了个别招生人数个位数的专业的。其他专业对比之前的考研情况没有增加很多难度。这些专业里难度比较大的是小学教育学前教育还有应用心理的专硕。这三个专业在其他学校里也是考研竞争热门的专业。考研的报录比也都在10:1左右，20考研预计也差不多是这样。其他的专硕难度不是很大，也不算是热门专业。总体而言上海师范专硕的考研难度要比学硕简单。专硕都是考英语二，而且专业课考的是333教育综合加一门专业课。对比学硕收分的话，专硕350多不是很难。而且专硕的招生人数比较多，稳定些。具体的专业情况大家参考表格。18考研和19考研的数据在表格中都有体现。人文传播学院人文传播学院是上海师范最大的一个院，也是上海师范大学最好的学院。因为这个学院基本包揽了上海师范大学大部分国家重点学科和上海市重点学科。其中比较文学与世界文学是国家重点学科。人文传播学院的专业很多，第一张表格的主要是法学类专业的。当然法学这个大学科包含很多，比如法学，社会学政治学等等。这些专业不能算是热门学科，包括法学专业，虽然不考数学，但是考研的竞争不是很激烈。上海师范学院的这些专业的考研竞争都是比较低的，很多都是1:1或者2：1具体的报录比专业大家参考表格。当然030开头的专业人文学院还是少部分，主要还是在哲学与法政学院。考法学的同学到时候可以去看看，基本也没啥难度。人文学院这些专业招生人数也比较少，很多同学不敢报。收分如果不考虑压分，还是可以报考的。一般来说压分的专业都是某一年，这个专业的报名人数一下子变得很多，优秀生源很多，才会这样。不存在一个学校所有专业都压分的。当然上海师范具体这些专业是不是这样，我也是推测的。这边主要讲的两个专业是学科教学的语文还有历史。语文肯定是学科教学里最热门的专业之一，不仅是教育类专业的同学考，还有很多跨考的，尤其是学文学的同学。对于上海师范的这个专业来说，20考研这个报录比差不多就到顶了。估计很难往上再增了，收分看还是蛮高的，普遍都在370多分。历史的难度就要小很多了，但是19考研报录比也增加到了7:1，没办法考研的大形势就是这样的。所以真正想考研的同学一定要好好努力。人文传播学院这张表格里的专业是文学类专业。文学类的专业可选学校不多，要么是综合性大学，要么就是师范类的大学。而且这些专业的招生人数一般都是比较少的。文化传播学院的文学专业还是比较多的，有9个二级学科。从统招人数来看，这几年都是比较稳定的，没有明显扩招或者缩招，招生人数和他师范类学校差不多。专业的热门程度看还是中国古代文学和现当代文学是最热门的。其他文学类专业的报录比还是比较理想的，就是收分比较高，一般都要370多分。但是文学的专业吧，除非你本科学校是比较好的，一般学校的同学如果没有考370多分，380分的能力。考这些专业还是比较吃力的。370是什么概念呢？你得学的很刻苦很刻苦才行。新闻传播学还是蛮推荐考的，尤其是新闻学。因为本研就是新闻专业的。像这种报录比才5:1左右的上海地区高校，而且最低只要350多分就能被录取，肯定是重点考虑的。传播学的难度还是比较大的，报录比太高。20考研预计难度会下降，不然就不科学了。也是推荐报考的。人文传播学院第三张表格里主要是历史类专业的考研的数据。历史专业嘛，比较冷门的专业，我觉得愿意考历史的同学主要更多还是兴趣，因为我就是很喜欢历史的。你要说就业，这肯定不行，但是人生也不能只看金钱的，那多没意思。历史类的专业考研的难度较小，收分也不是很高，也不会有压分的情况，考上还是比较容易的。艺术类的专业有四个，但是研研对艺术类的专业没有太深入的了解。上海师范的影视电影这一方面还是比较好的，主要是有一个谢晋艺术学院作支撑，这个学院还是很有名的。有很多明星都是从这个学院出来的，比如赵薇，范冰冰，陈思诚，郭京飞等等一大批活跃在国内演艺圈的知名演员。像娱乐圈这种艺术类的专业研研觉得更多的还是靠平台，你有好的平台和资源，校友那机会就会比较多，不然很多人才都没有崭露头角的机会。而且娱乐圈很多人能力也不是特别重要了，社会太浮躁，比如cxk这种流量小生，还有很多抠图男女猪脚，都蛮火的嘛。不过那个鸡你太美的确是给研研笑炸了。hhhhh艺术类专业艺术类专业的话主要就是音乐美术还有戏剧类的。一般这些专业主要都是在艺术学校，还有师范类学校，除了设计类的专业。音乐学院的主要就是音乐与舞蹈学硕还有音乐专硕，从考研的报录比看这些专业的竞争不是很大，学硕在4:1左右，专硕在2:1左右。音乐考研的话主要看英语，英语好的同学考研是很容易的，当然我指的是本专业。学硕考英语1，专硕考英语2 。这个两个专业主要还是要看复试的表演项目。谢晋艺术学院有两个专业招生，主要是戏剧类的专业。也就是与戏剧相关的专业。这些专业的考研竞争也是比较低的。学硕和专硕的报录比一般也就在3:1左右。表格中戏剧戏曲学专业19年的录取人数和均分打错字了，申明下。收分的话大家看下表格的数据，均分都是在360分左右。美术学院的专业相对而言要多点。相比较另外两个艺术类的专业，美术类的专业考研热门程度要高点。因为我们毕业了发现，好像好多行业公司都需要有自己的设计师，那美术专业的做设计和小白对比那对于艺术理念的领悟肯定差很多。很多人根本没有艺术感还敢做设计，比如，我。设计类的专业考研的竞争更是比较大。准备报考的同学要好好努力。具体的考研竞争情况大家参考表格。当然这里只分析了部分热门专业，和研研觉得有意思的专业。上海师范大学总共有接近200个考研专业。像数理化还有工科专业考研的难度都是比较小的。还有像行管，会计学经济类的专业考研的性价比很高，考研竞争非常小。大家有兴趣可以自己回去对比对比，作出更好的考研选择。总结：上海师范大学作为以教育以特色的综合类大学，硕士点还是很多的，近几年热门专业的考研难度越来越大，尤其是教育学专业，所以大家在选择的时候一定要多对比对比。而理工科和经管类的专业考研的难度不是很大，是一个很好的选择。

新民晚报讯（记者 马丹 陆梓华）上海已有幼儿园1627所，其中，公办幼儿园1004所，占比61.7%，公办园在园幼儿占比达到70%，基本构建起学前教育公共服务体系。但与此同时，上海仍面临着幼儿入园高峰的压力。为保障适龄幼儿入园需要，整体提升学前教育质量，满足社会对公平、科学、优质学前教育的需求，酝酿一年多的《上海市学前教育三年行动计划(2019-2021年)》（以下简称《行动计划》）今天正式出炉。《行动计划》在园舍建设和幼儿受惠等方面明确了具体目标，将按常住人口每万人配建1所15班的幼儿园的标准，计划三年内新建和改扩建90所幼儿园，有条件的公办幼儿园和新建幼儿园要尽可能开设托班。 新小区配套园应是“公办”或“普惠民办”学前教育资源尤其是普惠性资源不足，是目前学前教育面临的客观问题。针对“入园难”“入园贵”等困扰老百姓的烦心事，《行动计划》也开出了“普及普惠”的“药方”，除了计划三年新建和改扩建90所幼儿园，提出了“符合条件的常住人口适龄幼儿学前三年毛入园率要从目前的97%提升至99%”的目标，还提出要将“幼儿园中公办幼儿园覆盖率(公办幼儿园实际办园点数占比)从目前的61.7%提升至65%”，并将“公办园在园幼儿占比保持在现在的70%，普惠性学前三年教育覆盖率(公办园和普惠性民办园在园幼儿占比)保持在85%”。《行动计划》明确，要发展普惠性幼儿园。新建住宅小区配套幼儿园应办成公办幼儿园或普惠性民办幼儿园，不得办成营利性幼儿园；已建的住宅小区配套幼儿园，各区根据实际情况将其办成公办、普惠性民办幼儿园，或者通过购买学位等方式，确保适龄幼儿享受普惠性学前教育的权利。鼓励公办园和新建园开设“普惠性”托班0-3岁的婴幼儿“无人看护”，正在引起越来越多新手爸妈的焦虑。然而，公益性托育机构太少，营利性托育园太贵，托育资源也面临挑战。自上世纪90年代起，上海就在探索0-6岁托幼一体化工作。此次《行动计划》在推进托幼一体方面也提出各区要统筹解决区域内托幼服务的供给总量、托幼需求结构和托幼服务质量。“有条件的公办幼儿园和新建幼儿园要尽可能开设托班，政府加大对开设托班园所生均经费、编制等方面的支持力度。同时，鼓励民办幼儿园开设普惠性托班，鼓励集体办托儿所扩大办所规模。”《行动计划》将逐步缓解学前教育师资紧缺现状。一方面将扩大高校学前教育专业招生规模，学前教育专业招生人数每年达到3000人以上，幼儿园教职工人数增加10%，达7.3万人左右。另一方面着力提升教师素质,幼儿园专任教师本科及以上学历占比提升至80%；每所公办幼儿园力争有1名高级教师，中级和高级教师比例达28%；每10所幼儿园中有1所幼儿教师专业发展园；培养一定数量的卓越教师、名师、名园长。与此同时，《行动计划》提出了整体提升本市幼儿园办园质量的发展指标。公办示范性幼儿园比例要从目前的5%提升至10%，公办市级幼儿园比例从目前的36%提升至50%。未来三年，指导郊区符合条件的看护点达到民办三级幼儿园标准。同时，鼓励有条件的郊区民办三级幼儿园申办二级幼儿园。园区安全风险防控需“全覆盖”近几年，各地关于幼儿的安全伤害事件频发，成为家长关注的重点问题之一。市教委将修订并颁发《上海市幼儿园装备指南》，编制并印发《上海市幼儿园专用活动室建设要求》，指导幼儿园合理配置装备和设置功能性活动室，进一步规范管理幼儿园自制玩教具和幼儿自带玩教具入园等。全覆盖的幼儿园安全风险防控体系将建立，包括，各幼儿园将实现安全技术防范设施(如视频监控设施、报警设备等)覆盖幼儿集体活动区域等。《行动计划》明确，要完善安全管理机制，强化治安防范、消防安全、交通安全、食品安全、卫生防疫等工作，园长将承担安全管理主体责任。此外，相关部门还将研发幼儿园公共安全教育游戏和绘本，健全幼儿园公共安全教育制度，提高幼儿感知、体悟、躲避危险和伤害的能力，并加强对幼儿园教职工的急症救助培训等。

央广网上海3月31日消息（记者吴善阳）近日，上海市委、市政府印发了《关于推进学前教育深化改革规范发展的实施意见》（简称《实施意见》）。这是上海市委、市政府贯彻落实中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》精神，满足人民群众对幼有所育、幼有善育的美好期盼的重要文件，提出了推进学前教育深化改革规范发展的若干举措，同时规划了2020年到2035年上海学前教育发展的蓝图。立足上海实际 确定发展目标为满足社会对普惠、安全、优质学前教育的期盼，上海自2006年起实施了四轮《学前教育三年行动计划》，学前教育事业快速发展，学前教育公共服务体系基本构建。目前，上海共有幼儿园1664所，其中公办幼儿园1026所，占比61.7%，公办园在园幼儿占比达到71.5%。同时，学前教育发展不平衡不充分问题仍客观存在，资源供给仍需增加，保教质量有待进一步提高。《实施意见》提出，到2020年，上海要整体建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系。符合条件的、有入园需求的常住人口适龄幼儿学前三年毛入园率达到99%，普惠性学前三年教育覆盖率（公办幼儿园和普惠性民办园在园幼儿占全市幼儿园在园幼儿总数的比）达到85%。到2035年，上海将全面建成普及普惠、安全优质、多元包容的学前教育公共服务体系，办好每一所家门口的幼儿园，建立一支高素质的保教队伍，为幼儿提供更加充裕、更加安全、更加优质的学前教育。科学布局规划 提供多元供给为进一步优化学前教育资源配置，《实施意见》提出四项主要举措。一是要科学规划学前教育资源布局。将幼儿园纳入城乡公共服务设施配套建设规划，根据生育政策和居住区人口密度变化的发展形势，优化幼儿园设点布局，按常住人口配置学前教育资源，推动区域学前教育可持续发展。二是要保障学前教育资源供给。一方面要求区级人民政府落实小区配套幼儿园建设主体责任，确保适龄幼儿享受普惠性学前教育的权利。另一方面，积极推进托幼一体化。今后，新建和改扩建公办幼儿园原则上都要开设托班，尚未开设托班的公办幼儿园要积极创造条件增设托班。同时，将鼓励民办幼儿园开设普惠性托班。三是要提供多元化的学前教育服务。根据本市学前教育的整体规划，要求各区合理确定公、民办幼儿园比例。在坚持公益普惠的基础上，鼓励社会力量提供多样化、可选择的学前教育服务，支持普惠性民办幼儿园发展。四是要提高幼儿园装备配置水平。建立健全幼儿园装备标准和监管机制，指导幼儿园提供符合幼儿身心特点、传承中华优秀传统文化、体现时代特色的活动环境、专用活动室、玩教具和图书资源。提升保教质量 加强内涵建设上海学前教育要实现从资源供给向内涵提升的转变，全面提高保教质量。一是强化科学保教理念。幼儿园坚持以游戏为基本活动，尊重幼儿个体差异，保护幼儿的好奇心和学习兴趣，促进幼儿快乐健康成长。二是全面提升课程实施的质量。鼓励园所创新园本教研制度和方式，加强对薄弱园的专业引领和实践指导，促进教师观察解读、实践反思能力的不断发展。三是开展学前教育与医学、体育、文化等多领域结合的实践和研究。探索建立医教结合机制，加强对幼儿近视、龋齿、肥胖等的预防，定期开展急症救助等方面的培训，并为残疾幼儿接受早期融合教育创造更多机会。探索建立体教结合机制，做好幼儿在园期间的健康监测和管理。推动文教结合，通过多种方式开展中华优秀传统文化和地方文化教育。四是加强学前教育质量评估与监测。健全幼儿园保教质量评估指标体系，重视对幼儿园活动和教育过程的评估与监测，形成动态多元的质量监测与分析反馈机制。五是深化幼儿园与小学教育的双向衔接。注重对学前幼儿进行入小学适应性教育，建立并开展幼儿园与小学教师联合教研机制、双向交流机制，帮助幼儿做好入学准备。六是加大家庭教育指导力度。建立社区家庭教育资源中心，健全多部门协作的家庭教育的指导机制，引导家长树立科学育儿观。七是扩大学前教育交流与合作。探索区域学前教育协同发展模式，推动长三角地区之间的深度协作，加强国内外交流和培训。同时，《实施意见》明确推进学前教育信息化建设的若干举措，要求加强学前教育信息化环境建设，促进信息技术有效融入学前教育教学过程，提升学前教育数据管理水平，全面助推本市学前教育的优质发展。加强队伍建设 完善培养体系师资队伍是学前教育质量的根本保障。《实施意见》将队伍建设作为推动学前教育改革发展、提升质量的基础。首先强调加强师德师风建设。将师德师风作为幼儿园教师准入、考核、聘任和评价的首要内容。二是要依标配齐配足教职工。不断完善公办幼儿园教职工编制配备标准，严格规范教职工编制使用。引导和监督民办幼儿园依法配足配齐教职工并保障其工资待遇。三是要完善学前教育专业人才培养培训体系。建立贯通培养体系，扩大学前教育招生规模，优化人才培养课程体系，提高学前教育人才专业化水平。强调幼儿教师艺体等专业技能和研究幼儿能力的培养，加大保育员、营养员、安保人员的保育工作规范化。四是要求依法保障幼儿园教职工地位和待遇。完善保教结合的学前、卫生保健教师队伍建设体系，完善卫生保健教师编制核定和职称（职务）评定等机制。尊重幼儿园教师的专业地位，保障幼儿园教师待遇。强化机制保障 加大经费投入办好学前教育，保障机制和经费投入至关重要。为此，《实施意见》提出六方面保障机制。一是强化组织保障。加强党对学前教育事业的全面领导，健全市、区两级托幼和学前教育工作联席会议制度，党组织统一领导和指导幼儿园党建工作，保障正确办园方向。二是强化部门协同。在《实施意见》中规定了教育、发展改革、财政、住房城乡建设、人力资源社会保障、民政、市场监管、公安各有关部门的职责，建立并完善托幼管理网络。三是完善安全防控。《实施意见》强调保障幼儿园及周边安全，提升幼儿园人防、物防、技防能力，实现安全技术防范设施覆盖幼儿集体活动区域。健全幼儿园安全教育活动机制，实施幼儿园园方责任综合险，完善幼儿园风险化解机制。四是强化动态监管。构建覆盖各级各类幼儿园的安全风险防控体系和办园质量监测体系。完善信息备案及公示制度，健全家园沟通渠道。五是强化督导问责。将学前教育发展和规范办园情况纳入对区政府依法履行教育责任的综合督政内容和区政府履行教育职责年度自评公报。实行幼儿园责任督学挂牌督导制度，并建立督导问责机制和专项督查机制。六是营造良好氛围。积极开展宣传教育活动，传播科学育儿理念和知识，形成全社会关心支持学前教育改革发展的良好氛围。在经费投入力度方面，《实施意见》要求健全学前教育经费投入机制，健全幼儿资助制度，健全学前教育成本分担机制，多种形式扩大普惠性资源。统筹制定财政补助和收费政策，制定公办幼儿园生均经费标准，合理确定并动态调整拨款水平，并实现学前教育经费预算和绩效管理一体化。

教育硕士江浙沪地区院校分析|小学教育|学前教育|学科教学等教育硕士培养具有扎实的现代教育理论基础，具有较强的教育教学实践和研究能力，具有强烈的事业心、责任感以及勇于教学改革的探索精神，具有国际视野和团队精神，适应教育教学实际工作需要的应用型高素质高层次专门人才。很多在职考生想从事或者正在从事教育行业的相关工作，那么备考非全教育学硕士就是最好的选择了！如果再选择院校上比较头疼的在职考生，不妨看看这篇文章，必尚考研会给大家分析江浙沪地区的非全教育学硕士的考研情况的！1、宁波大学宁波大学坐落于副省级计划单列市宁波市，是中华人民共和国教育部、浙江省人民政府、宁波市人民政府共建高校，国家海洋局、宁波市人民政府共建高校，是国家“双一流”“世界一流学科建设高校”、浙江省首批重点建设高校、浙江省重点大学、全国首批深化创新创业教育改革示范高校。宁波大学的教育学专业在全国院校中等级为C，宁波大学教育硕士专业学位的教育管理研究方向(非全日制)招收硕士研究生，教育管理的初试考试科目为：①101思想政治理论；②204英语二；③333教育综合；④833教育管理。2、温州大学温州大学位于浙江温州。是浙江省重点建设高校，入选教育部”卓越工程师教育培养计划“试点高校、教育部首批新工科研究与实践项目。温州大学教师教育学院教育硕士非全日制研究生培养德、智、体全面发展，在本学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力、富有创新精神和实践能力的高级专门人才。初试考试科目：①101思想政治理论；②204英语二；③333教育综合；④915现代教育技术、916课程与教学论、917心理健康教育、918学前教育学。3、浙江海洋大学浙江海洋大学是中华人民共和国自然资源部与浙江省人民政府共建的以海洋为特色的教学研究型大学，入选国家首批卓越农林人才教育培养计划，浙江省重点建设高校。浙江海洋大学的非全教育硕士主要招收学科教育（英语、语文、历史），初试考试科目为①101思想政治理论。②204英语二；③333教育综合；④913阅读与写作（语文）、914英语阅读与翻译（英语）、915历史知识综合（历史）。4、华东师范大学华东师范大学位于上海市，由中华人民共和国教育部直属，位列“世界一流大学建设高校A类”、“985工程”、“211工程”。华东师范大学的学科教学（生物）、学前教育等教育学专业招收非全日制研究生，主要学制为2.5年，学费为2.3万元。5、上海师范大学上海师范大学是上海市重点建设大学、上海市高水平地方高校（学科）建设试点单位，入选国家“111计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家“特色重点学科项目”建设高校、教育部人文社会科学重点研究基地、教育部卓越教师培养计划实施院校。上海师范大学的非全教育硕士有0451-教育硕士（教硕-规培项目，学制2年，学费一万五，还有0451-教育硕士（暑期授课），学制3年，学费8000.6、南京师范大学南京师范大学坐落于六朝古都南京市，由江苏省人民政府和中华人民共和国教育部共建，是首批国家“211工程”重点建设高校、世界一流学科建设高校。南师大非全日制教育硕士是参加全国统考的，科目报考一般的政治、英语二、333教育综合和专业课二（考试内容由考生报考专业的方向决定）。7、江苏师范大学江苏师范大学坐落于徐州市，是江苏省和徐州市重点建设的省属重点大学，教育部与江苏省人民政府共建高校，江苏高水平大学建设高校；入选“国培计划”、教育部“卓越教师培养计划”实施高校。教育管理、学科教学（思政）、学科教学（语文）、学科教学（数学）等专业都招收非全，初试考试科目：政治理论、英语、教育学和心理学综合、专业考试（包括面试），共计4门。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信：考研

全国防疫，在疫情期间，全部的学生都停课，目前，小学在陆续开学，但幼儿园看样子开园今夏是不可能了，陪孩子在家的重任都放在父母身上了，感觉父母双职工都不好意思说，毕竟孩子在家啊。孩子全天在家，如何打理呢在上海的家长群里，有家长表示，就算幼儿园开学，也不去，毕竟孩子年幼，很危险。那么，孩子教育咋办？上海的很多幼儿园，也在开展网上教育，就是每天发些作业，让小朋友们在家长监督下做功课，有小实验、小题目。最近有孩子到我家，入幼儿园群，发现幼儿教育，上海家长对孩子的学前教育抓得非常紧哦。很多家长在群里晒图这是孩子的作业计划通过家长们的分享，大班的孩子大致的每天生活、学习轨迹：从早上起床开始，每30分钟玩玩具后，开始按计划表做功课功课要点：一天5次作业，作业涵盖小学一年级的数学和语文，英语，包括什么时候下楼玩儿、啥时候看平板电脑，都有计划关于英语早教，就是挂个复读机，里面提前摄录了英语小故事、《功夫熊猫》等孩子喜欢的英语电影，让孩子反复听关于体育，都计划到做俯卧撑、跳绳、羽毛球关于美育，那不用说，钢琴、小提琴都有家长安排和家长们学习半天，发现现在的家长真不好当，不仅要有闲还要有学问，得每天盯着孩子的一言一行。这节奏，让俺们感觉严重落伍了，这幼儿家长们的操练，让整天给孩子看电视，让孩子到处玩儿的家长如何能够睡着觉啊？再想想，毕竟是上海，大家普遍重视教育，很多家长，实际都是新上海人，按我说：都是不会说上海话的上海人，都是通过自己努力，通过努力抓住机遇来到上海，深知幸福来的不易，而且这批家长，大多数都是靠自己的学历来上海申请工作的，所以，深知学历的重要。对孩子的学前教育，包括中小学的学区房安排都有提前的考量，这人群慢慢多了，学习氛围自然就浓厚了。大上海，文化和现代之都，看样子是有名有实啊。

9月20日上午，上海市政府新闻办举办新闻发布会，介绍上海完善0-6岁托幼服务体系的有关情况。据上海市副市长陈群介绍，十八大以来，上海根据人口分布变化趋势持续优化资源布局与供给，严格落实住宅商品房小区公建配套幼儿园建设政策，全市幼儿园增加226所，平均每年增加38所，幼儿园总数已达1627所，有效应对了人口生育高峰对学前教育资源提出的挑战，建立了以公办为主导的学前教育资源保障机制，超过60%的幼儿园为公办幼儿园，超过70%的孩子在公办幼儿园就读（国家2020年目标是原则上达到50%）。全市学前三年毛入园率已达97%（国家2020年目标是达到85%），接受普惠性学前教育服务的幼儿已达85%（国家2020年目标是达到80%）。

因为疫情延期的2020年中小学幼儿园新任教师公开招聘考试，将于7月12日举行。 很多人为了这场考试准备了大半年甚至更久，一场考试决定的可能是他们之后的人生走向。但是，教招考试决定的是你能否进入编制队伍，而学历则关系到你之后的薪资还有升职。一些人对提升学历嗤之以鼻，其实，本科幼教和大专幼教，在门槛、薪资还有职称晋升等方面有这四大区别。一、门槛上饶市的幼教岗位要求全日制大专才能报考，而在一二线城市或是省会城市，进入公立幼儿园的门槛要求基本上是本科学历。拿吉林省省直机关第一幼儿园举例，该幼儿园始建于1947年，是吉林省建园最早、规模最大的省级示范性幼儿园。全园教职员工165人，有硕士研究生5人，95%以上的教师具有本科学历。 早在2016年，上海本科学历的幼师占比69.89%，专科毕业仅占25.55%。这其实是一个风向标，即，未来幼教的学历将以本科学历为起点，专科学历的幼教更多的只能进入私立幼儿园。二、薪资其实幼教的薪资也跟学历挂钩，本科学历的薪资会比专科毕业生，每个月都多上个几百块钱。三、晋升比如一二级教师职称的评定，有工作年限上的要求。学历越高，则晋升年限的要求越短。比如幼儿园一级教师的评定，大专毕业生见习1年期满，或中等幼师毕业任幼儿园二级教师3年以上方可参与评定。四、发展机遇前面提到了，要进办学资质较好的公立幼儿园，学历要求基本是本科学历了。因此，发展机遇的区别其实主要是公立幼儿园和私立幼儿园的对比。公立幼儿园大多会按时交五险一金并发放工资，私立幼儿园的工资待遇则没有太多保障，且私立幼儿园的发展和生源联系密切。这就导致了，有一些私立幼儿园的幼教可能还有招生任务指标，达不到要求会影响到每个月的绩效。此外，根据教育部的指导意见，到2020年，中国80%的幼儿园将成为普惠性幼儿园。你可以简单理解成，公立幼儿园占比80%，私立幼儿园占比只有20% 要知道，在2007年，公办幼儿园的比例为37.1%，民办幼儿园的占比高达62.9%。从这个政策来看，现有的私立幼儿园很大一部分会被整治、转制、收购。你现在所待的私立幼儿园可能在工资还有待遇让你觉得不错，但是当某天该幼儿园因为种种原因被收购时，你可能会因为学历成了那个率先被淘汰的人。除此之外，公办幼儿园的学习培训还有职称评定方面，会比私立幼儿园更规范、拥有的机会也更多。幼教的职称评定需要参加各种竞赛还有发表论文，私立幼儿园则很难提供这么一个自我展示和科研的平台。综上所述，如果你之后立志从事幼教行业，不妨先给自己拿一个本科学历。 此刻的投资，未来可能会收获成倍的回报。

01:07学前教育直接关系万千儿童的健康成长。目前，上海正面临高素质、专业化、创新型/学前教育师资/严重不足的现状。为缓解这一难题，促进幼有所育、幼有善育，上海学前教育学院1月18日在上海师范大学宣告成立。已经有了学前教育专业，为什么还要成立一个学院？学院成立后在专业教育方面会有什么不同？上海师范大学副校长李晔接受《夜线约见》栏目访谈，做出了解释。

上师大学前教育专业深入幼儿园开展教育教学实践为打造优质的学前教育教师培养体系，上海学前教育学院成立大会今天下午在上海师范大学举行。本科层次重在培养学前教育领域的创新型骨干教师，硕士层次重在培养专家型教师，博士层次培养理论引领型的幼教行业与产业管理者。上海市副市长陈群出席。上海市教委主任王平向上海学前教育学院顾问委员会成员颁发聘书。上海市教育学会会长尹后庆被聘为顾问委员会主任，徐汇区教育局局长王彤、长宁区教育局局长熊秋菊、闵行区教育局局长恽敏霞、宝山区教育局党工委书记沈杰、上海中福会托儿所所长方玥、上海市早期教育指导中心主任茅红美、上海市教育科学研究院普教所学前教育研究室主任黄娟娟、长宁实验幼儿园园长高雯彬、上海康文幼儿园总园长郑慧敏、徐汇区科技幼儿园园长汪瑾、《上海托幼》杂志总编黄铮、上海市浦东新区学前教育指导中心主任诸君被聘为顾问委员会委员。他们将在上海学前教育学院发展规划、师资队伍建设、与政府和社会联动等重要领域发挥高端引领和专家咨询作用。上海学前教育学院是在上海高素质、专业化、创新型学前教育师资严重不足的背景下成立的，是上海市政府从率先实现教育现代化的战略全局出发、从解决“幼有所育”“幼有善育”重大民生问题的战略高度出发，做出的重要决策。今后，各区教育局将积极用好上海学前教育学院平台，服务和促进本区域学前教育改革发展，助力办好“每一所家门口的幼儿园”。上海学前教育学院也将成为学前教育人才的“蓄水池”，为上海乃至长三角地区培养和输送更多本科和研究生学历的专业化学前教育师资与管理者，成为学前教育教师专业发展的“加油站”，成为全市学前教育教师向往的学习体验之地。上师大校长朱自强表示，打造优质的学前教育教师培养体系是上海学前教育学院的历史使命与时代担当，上海学前教育学院将着力培养教育情怀坚定、专业能力厚实、信息素养扎实，国际视野敏锐的学前教育人才。【来源：新民教育】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn