上海大学研修班

上海作为国际大都市，在多方面都有很好的发展，其中就包括在职研究生教育。到2019年，仍然会有诸多院校在上海地区招收在职研究生，为了方便更多人的报考，就在这里简单介绍一下2019年上海地区在职研究生的招生情况。据了解，在2019年，上海地区主要的招生形式有同等学力申硕、高级研修班和中外合作办学，由于19年度的非全日制研究生报考已经结束，所以就不再进行介绍。另外那三种形式也是很不错的，同样是有诸多院校在招生，而且招生专业还不少。上海地区在职研究生招生1、同等学力申硕招生在上海地区以同等学力进行招生的院校非常多，主要是有：中国人民大学、中国政法大学、南开大学、南昌大学、上海财经大学、厦门大学、西南交通大学、上海大学、华东交通大学、上海对外经贸大学、江西师范大学、南京航空航天大学等等。这些院校都是在国内比较知名的，报考这些院校还可以满足一些人的名校情结。一般情况下，具备专科及以上学历即可报名学习，可以免试入学。这些院校开设的专业也是很多的，主要是有：心理学、教育学、法学、计算机科学与技术、金融学、企业管理、会计学、哲学、艺术设计学、国际贸易学、统计学、机械工程、社会学、土木工程、新闻学、音乐与舞蹈学、管理科学与工程、美术学、美学等等。2、高级研修班招生目前，在上海地区以高级研修进行招生的院校主要是有两所，分别是复旦大学和中国科学院心理研究所。虽然院校不多，但是这两所院校开设的招生专业还是比较多的，主要是有心理学、工商管理、金融学、企业管理、人力资源管理、中国语言文学等等。3、中外合作办学招生中外合作办学不仅有国内院校招生，还有很多的国外院校进行招生，在上海地区也是如此。以此形式进行招生的院校很多，主要是有：中国人民大学、马来西亚亚洲城市大学、法国蒙彼利埃大学、英国华威大学、比利时联合商学院、美国西顿大学、EU商学院、美国加州浸会大学、欧洲高校联盟等等，都是知名度比较高的院校。这些院校开设的专业以工商管理（MBA）为主，基本上没所院校都是招生，有的院校还有开设有企业管理或者理学，不过都没有MBA的热度高，但都是值得报考的。

上海是我国经济发展中心，不仅仅在经济领域有很大的发展，在教育领域同样发展的很好。尤其是在国家大力扶持教育的背景下，上海地区也在教育领域的多个形式上都加大了发展力度，在职研究生教育就是其中之一。因此，就在这里简单介绍一下上海地区在职研究生的招生院校。上海在职研究生招生院校目前，上海地区采用的招生形式有四种，分别是同等学力申硕、专业硕士、高级研修班以及中外合作办学，每种形式都有很多的院校在招生。　同等学力申硕以这种形式在上海进行招生的院校非常多，主要包括中国人民大学、对外经济贸易大学、上海财金大学、上海大学、厦门大学以及南开大学等等。这些院校安排的学制大部分都是1.5年到2年，少部分可能会是2到3年，在学费的规定上是1.8万到4.98万之间。这些院校开设的专业也很多，主要有心理学、金融学、国际贸易学、企业管理、行政管理、民商法学、劳动经济学等等。每个专业还延伸有多个方向，可选择的范围很广。专业硕士以这种形式招生的院校也不少，主要有华中师范大学、西南大学、北京理工大学以及华东交通大学等等。这些院校安排的学制基本上都是2到3年，规定的学费是3.8万到32万之间。招生的专业有工商管理、工程管理、软件工程以及教育学等等。高级研修班以这种形式进行招生的院校只有两个，分别是复旦大学和中国科学院心理研究所。复旦大学开设的专业有工商管理、人力资源管理、金融学等等，中国科学院心理研究所开始的专业只有心理学。　中外合作办学以这种形式招生的院校也很多，有中国矿业大学、比利时列日大学、美国西顿大学、英国华威大学等等。开设的专业只有三个，分别是工商管理、企业管理以及理学。

中国非物质文化遗产传承人群研习培训计划优秀成果（上海高校专题）展现场　应妮　摄中新网北京6月5日电 (记者 应妮)陶瓷结合藤编的餐具、新颖的竹艺制品、巧夺天工的玉石雕刻……5日晚在恭王府博物馆开幕的中国非物质文化遗产传承人群研习培训计划(以下称“研培计划”)优秀成果(上海高校专题)展，为观众展示了新一代非遗传承人群的飞扬创意。要在继承的基础上发展和创新，是参与“研培计划”的非遗传承人群的普遍认识。2015年起，文化和旅游部、教育部共同启动实施中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划。该项计划以传统工艺为重点，通过组织非遗传承人群到高校学习专业知识，研究技艺和技术，开展交流研讨与实践，为非遗保护提供大学的学术和教学资源支持，帮助传承人群“强基础，拓眼界，增学养”，促进非遗的可持续发展。中国非物质文化遗产传承人群研习培训计划优秀成果(上海高校专题)展现场 应妮 摄在3年的实施过程中，传承人群的文化自信和传承实践能力得到了显著提升，非遗与现代生活的融合进一步加强。高校的文化传承和文化创新能力明显提高，相关的学科专业建设进一步完善。一些高校还参与到传统工艺工作站建设等工作中来，为促进精准扶贫、带动地方经济社会发展作出了积极贡献。截至2017年底，上海市共有上海大学、上海工艺美术职业学院、上海视觉艺术学院、同济大学、东华大学、上海戏剧学院、华东师范大学、复旦大学8所院校入选研培计划，数量位列全国第一。院校累计承接研培任务39期，其中培训15期、研修22期、研习2期，培训学员千余名，生源覆盖全国各地，项目涵盖竹艺、版画、建筑彩绘、竹刻、锡雕、玉石雕刻、金属锻制、掐丝唐卡、藏香制作、木雕、青瓷烧制、织绣创新、皮影戏、木偶戏等各门类。白族的杨同昆是县级非物质文化遗产代表性传承人，作为上海工艺美术职业学院“2017年第四期培训班”学员，他坦言“经过这次学习开拓了眼界，从以前‘闭门造车’状态中走出来，提升了对民间传统工艺的认识。”上海视觉艺术学院“2017年第五期传统琉璃与陶瓷制作技艺研修班”学员陈坤认为，通过学习认识到我们现有的日用陶瓷设计体系有些刻板跟不上时代了，应该用更贴近这个时代的设计方式和设计语言来对之前的设计做总结，对之后的设计提出要求。用现代的产品去传播悠久的民族文化，用更接地气的民族文化产品去引领时代的设计潮流。“传承不仅要继承，更重要是发展和创新。”本次展览以上海市7所研培计划参与高校(上海大学、上海工艺美术职业学院、上海视觉艺术学院、同济大学、东华大学、上海戏剧学院、华东师范大学)为对象，集中展现2015年以来上海市研培计划的实施历程、教学经验和取得成果。恭王府为此开放了4大展区用于展览展示，除主展馆7所高校的综合展示外，还有同济大学、上海工艺美术职业学院、上海大学三个分展馆，共计展出172套(586小件)展品。(完)

为促进民气互通、文化互鉴，2019年11月17日，“一带一路”博物馆办理初级研修班在上海博物馆开班，本次研修班的主题为“‘一带一路’视野下的博物馆成长”，来自“一带一路”沿线国度的博物馆初级办理职员共15人加入培训班，此中外籍学员13人。列席开班典礼的有国度文物局副局长关强、上海市文明和旅游局局擅长秀芬、上海博物馆馆长杨志刚、上海博物馆党委书记汤世芬、上海大学党委副书记段勇、中国丝绸博物馆馆长赵丰、德国佩加蒙现代近东博物馆副馆长鲁兹·马丁（Lutz Martin）、新加坡亚洲文化博物馆馆长陈威仁、大英博物馆亚洲部研讨员汪海伦（Helen Wang）等中外专家学者。国度文物局副局长关强、上海市文明和旅游局局擅长秀芬、上海博物馆馆长杨志刚别离致接待辞。国度文物局副局长关强向经心准备“‘一带一路’博物馆办理初级研修班”的上海博物馆暗示衷心感激，他但愿各学员可以或许以博物馆作为桥梁，搭建列国文明交换的平台，从文明中寻觅相互认同和信赖的共同点，增进更有用的协作，以文明认同动员地域战争不变与经济成长。上海市文明和旅游局局擅长秀芬以为，上海地处“一带一路”的主要交汇点，是海上丝绸之路主要始发港之一，“一带一路”扶植离不开上海的融入和支持。我们要聚焦重点、深耕细作，配合绘制精谨细致的“工笔划”，鞭策共建“一带一路”沿着高质量成长标的目的不竭进步。上海博物馆举行这次研修班，恰逢当时，具有出格的意义。上海博物馆馆长杨志刚回首了上海博物馆最近几年来介入“一带一路”扶植的各项功效，将来还将依托本身对交际往普遍、馆藏资本丰硕的上风，勉力扶植成为海内丝路研讨与教诲的主要平台。据筹谋本届研修班的上海博物馆党委书记汤世芬流露，这一项目是上海博物馆主动介入国度“一带一起”扶植的一个立异理论。今朝事情假想首要是先扶植一个网上“一带一路”博物馆宣扬、专业职员交换、相同联系的平台，加上线下研修、考查、交换，做到信息互通、职员互动，并等候将来成立“一带一路”博物馆联席集会事情机制，沿线国度博物馆能够在这一事情平台上共商、共建、同享，从而实现“一带一起”国度民气互通、文化互鉴的方针。作为本次研修班的主理方，上海博物馆经由过程环球招募、层层提拔，共有15论理学员脱颖而出，此中包罗来自哈萨克斯坦、阿塞拜疆、斯里兰卡、印度尼西、埃及等“一带一起”沿线国度的13名外籍学员，和2名来自陕西汗青博物馆和布达拉宫的中国粹员。开班典礼后，关强副局长和杨志刚馆长别离就“博物馆：‘一带一路’的文明通道”和“‘ 一带一路’视野下的上海博物馆”颁发大旨演讲。在为期13天的课程中，研修班将聚焦“一带一路”扶植与博物馆成长，邀请中国博物馆协会理事长兼秘书长、国际博物馆协会副主席安来顺等多位国内外的资深专家担负授课嘉宾，摆设10余场专题演讲，供给最少3次集合会商与交换，学员与讲课职员迁就“亚洲文化”“丝绸之路”“海丝寻迹”等专题睁开会商。研修时代，学员将逾越上海、杭州、西安、北京4座都会，实地观光考查包罗上海博物馆、福泉山遗址、良渚遗址在内的多家博物馆或考古遗址。经由过程丰硕的课程内容和多元的讲课情势，为来自“一带一路”国度分歧范例博物馆的同业供给深切交换进修的机遇，并向面向公家开放3场讲座。对“一带一路”沿线列国博物馆而言，初级研修班的举行将搭建起一个可贵的交换进修平台，让相隔万里的分歧文化交换交融，碰撞出分歧的火花，促进相互互信、了解和友情，为将来进一步摸索国际视野下博物馆在办理、研讨、文物庇护、展览、交换和公家教诲等多方面的成长供给经历鉴戒，增进民气互通、职员互动，让陈腐文化的智慧照鉴未来……

上海大学是上海在职研究生重点招生院校之一，想要报考上海大学在职研究生就要知道自己的条件是否满足要求，下面就为大家介绍一下。上海大学在职研究生主要以同等学力申硕方式报考，报考资格分两种：入学报名资格、申硕报名资格。一、入学报名资格：1、本科生：有学士学位应届、往届毕业生都可以报考。2、硕士、博士学位：持有硕士、博士学位的学员可以报考。注：本科无学位学员只能学习知识，不能获得国家承认的硕士学位证书。二、申硕资格：1、学历条件：本科有学士学位，且毕业年限在3年及以上。硕士、博士学位，应届、往届毕业生都可以报考。2、科研成果：报考者在科研、技术、教学方面做出相关成绩，并通过上海大学的申硕资格申请。想要报考上海大学在职研究生，必须要满足以上的条件，若仅满足入学条件只能学习知识，不能获得国家承认的上海大学在职研究生证书。所以，必须既要满足入学条件，也要满足申硕条件。如果满足这个条件，想要报考上海大学在职研究生，获得国家承认的硕士学位证书，但不确定有哪些专业可以报考?可登录育路在职研究生网查询专业及方向。

政策背景2019年6月19日，国务院办公厅印发〔2019〕29号《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，把“加强学生发展指导”作为未来高中教育六项重点任务之一(第五大点)，要求各地制定学生发展指导意见，指导学校建立学生发展指导制度，加强指导教师培训。高级研修班开班2019年8月23-25日，中国成人教育协会培训中心在上海举办第一期“生涯规划指导师”高级研修班。来自江苏、浙江、广东、四川、河南、山东、辽宁、黑龙江、内蒙古、新疆等全国多个省市、自治区的20余名学员，齐聚上海大学市北附属中学，在各位生涯规划专家的带领下，共同探索了生涯规划教育的理论及实践，收获颇丰。线下3天培训已结束，接下来线上分组讨论。理论基础：生涯规划概述8月23日上午，首场的培训由华东师范大学教育学部教育学系教授、硕士研究生导师杨光富教授给各位学员讲授《生涯规划概述》。课程内容包括：生涯规划概念界定，生涯规划的起源和发展，生涯规划的代表人物及思想，高中生涯规划的内容框架，生涯规划的相关理论概述，生涯规划的常用量表及使用注意事项等内容，帮助学员掌握生涯规划教育的掌握生涯规划的基础理论。生涯规划内部因素与外部因素8月23日下午，第二场培训由中国成人教育协会培训中心生涯规划指导师项目工作组组长、远大前程总经理于忠盛老师给各位学员讲授《生涯规划内部因素与外部环境》。课程内容包括：生涯规划MBTI 性格、霍兰德兴趣、多元智能、气质类型分析法，以及新高考改革政策解析，帮助学员们掌握生涯规划多种分析方法及学生升学规划的基础知识。通过多种量表的学习，学员们对于如何利用各种工具帮助学生更好的了解自己，以及分析测量结果所相对应的职业类型有了更深入的了解。从理论到应用：诸暨牌头中学的生涯规划实践经过第一天的学习，学员们对生涯规划教育有了初步的认识，为了帮助大家更好的将学到的知识应用到学校教学实践中，本次培训特地邀请到了浙江诸暨牌头中学副校长，浙江省2016年度十大教育新闻人物, 浙江省教育厅生涯规划专业指导委员会成员, 中国高考规划行业专家顾问王惠丰校长，做为本次培训的特邀培训专家。8月24日上午，王惠丰校长给各位学员讲授了《中学生涯教育的实践与反思》。课程内容包括：开展生涯教育的意义和目标、生涯教育的体系与内容框架、生涯发展理念下的选科指导、诸暨牌头中学在生涯教育方面的特色展示等内容。课程的最后，王惠丰校长指出，中学生涯教育的核心是生涯体验，在学校进行生涯规划教育的实践中，要做好“一个抓手，即学生的综合素质评价。两项任务，即发掘学生潜质、培养学生特长，帮助学生选择合适的专业、考入心仪的大学。三个平台，即要做好学校、家长、社会的资源整合，协同合作。”学校生涯组织机构及其活动设计8月24日下午，继续由华东师范大学教育学部教育学系教授、硕士研究生导师杨光富教授给大家讲授《学校生涯组织机构及其活动设计》。课程内容包括：学校生涯规划机构的设置及其职责，生涯规划指导室的设计及标准，全员生涯指导教师队伍的构建，全校生涯规划活动设计及实施建议，生涯规划的职业伦理及保密制度，高中学校生涯规划方案的设计等内容。生涯规划的实际应用最后一天的课程，由中国成人教育协会培训中心生涯规划指导师项目工作组成员、远大前程规划总监刘晓阳老师给各位学员进行《生涯规划的实际应用》讲授。课程内容包括：1.中国高校层次解析；2.中国高校专业设置解析；3.生涯规划高中阶段的实际应用。刘老师对于国内各大学、专业的熟悉程度之深，信手拈来的专业讲解让大家惊叹。刘老师在升学规划领域的专业高度也属于行业翘楚，学员纷纷表示本次课程收获很大。在课程的接近尾声的时候，刘老师通过生涯规划的小短片和“生命彩虹图”的互动小游戏，让大家充分认识到了规划对于我们每个人的重要性，让大家印象深刻。圆满结束三天专业翔实、既有理论高度也有实践可落地性的培训内容，让参加的各位学员受益匪浅，大家收获满满。25号下午，大家顺利完成了培训考核，本次“生涯规划指导师”高级研修班圆满结束。关于“生涯规划指导师”项目为贯彻落实中央及地方教育主管部门相关政策的重要精神，2019年4月，中国成人教育协会培训中心联合远大前程，成立生涯规划指导师项目工作组，致力于打造15-25岁青少年生涯规划发展平台，提升中小学教师生涯规划教育水平，培养专业的“生涯规划指导师”。

8月27日，上海市国资委党委和上海大学、上海红色文化研究院共同在上海大学举行“深化‘四史’学习教育、迎接建党100周年”企业家专题研修班结业仪式，一百多人获得结业证书。上海大学是一所有着红色基因的高等学府，曾享有“武有黄埔，文有上大”“北大酝酿五四精神，上大成就五卅精神”的美誉。上海大学党委书记成旦红同志在致辞中表示，上海大学将在定向办学、短期培训、继续教育上加强校企互动，探索产学融合，加快产业升级，发挥各方党建资源优势和业务专长，建立长期紧密的战略合作关系。上海市国资委党委书记、主任白廷辉同志在开班动员时指出，本次专题研修班具有三个特殊。一是时点特殊。今明两年，既是我国两个百年的历史交汇期，是我们研究制定“十四五”规划和2035年远景目标的重要时点，也是上海“五个中心”实现从“基本建成”到“全面建成”跨越的始发年。二是任务特殊。部署当前和今后一段时期工作，中央提出了加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。市委九次全会贯彻落实“人民城市人民建，人民城市为人民”重要理念，提出了“五个人人”的努力方向。三是对象特殊。参加研修班的，都是市国资委41家监管企业的一把手和专职党委副书记。带领着国资系统140万名干部职工，管理着上海四分之一的经济体量，地位极其特殊和重要。上海市委组织部副部长孙甘霖同志在开班动员中要求，要通过不断学习，进一步把握国企党建的新精神、新要求。党的十八大以来，习近平总书记对国有企业改革发展和党的建设，发表了一系列重要讲话，作出了一系列指示批示。要深入贯彻学习习近平总书记重要论述，按照中组部的部署要求，坚持学深悟透，知行合一，把学习成果转化为具体实践，转化为实际成效。要通过不断学习，进一步提升做好国企党建工作的使命感、责任感。上海是国企重镇，也是中国工人阶级发祥地，要发扬优秀传统、与时俱进创新，把国企党建这块“金字招牌”越擦越亮，以新气象新作为实现上海国企党建品牌提升、优势再造。要通过不断学习，进一步增强国企党建服务中心大局的思想自觉、行动自觉。要在助推企业发展中发挥组织优势，引导各级党组织和党员干部坚定信心、迎难而上，充当企业自身发展的基石保障，为全面落实“六稳”“六保”作出贡献。要在服务国家和全市战略中彰显组织力量，围绕总书记交给上海的“三项新的重大任务”，围绕“老、小、旧、远”民生难题，充分发挥骨干中坚力量，为人民城市建设提供坚强保障。中共中央党史研究室原副主任章百家教授，军事科学院世界军事研究部原副部长罗援少将，中组部组织二局三处周勇处长，中宣部中国新闻出版研究院崔海教副院长，上海市委党校徐建刚常务副校长、朱亮高副校长，复旦大学东方管理研究院苏勇院长，上海红色文化研究院张黎明执行院长等来自京沪两地的党建和管理专家为研修班学员授课。在为期四天的时间里，大家围绕《习近平谈治国理政》（第三卷）、习近平新时代党建思想与国企党建、中国共产党创建史、中国改革开放史、弘扬企业家精神进行了深入的学习研究，对《中国共产党国有企业基层组织工作条例（试行）》等新颁布党内制度进行了学习解读，并实地瞻仰中共一大会址。为全面贯彻习近平总书记考察上海重要讲话精神，传承上海红色基因，深化“四史”学习教育，激发国企红色引擎，市国资委党委、上海大学党委、上海红色文化研究院现场签署了战略合作框架协议。此次签约，标志着上海高校、红色文化研究院和上海国资国企在党建联建、互动发展模式上的新实践、新探索。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

8月28日—31日，上海大学校长刘昌胜带队来到南安考察产学研合作项目进展情况。考察期间，双方签署了3个产学研合作项目，并举办九日山医学论坛，开展医疗帮扶系列活动，推进校地合作项目。8月30日下午，集中签约（揭牌）仪式上，上海大学美术学院与南安市签订南安市“十四五”文化产业发展规划编制合作协议、工艺美术高级研修班合作协议，上海大学科技合作处与泉州市三联机械制造有限公司签订战略合作框架协议。上海大学——三联先进环保设备工程技术研究中心揭牌。据悉，自2019年9月以来，南安市与上海大学创新“校地合作”人才工作机制，多次开展项目合作专题研究，开展对接工作，签订《南安市人民政府与上海大学战略合作框架协议》《高层次卫生人才引进及医学人才培养帮扶协议》《上海医学专家定向帮扶委托协议》等一揽子合作协议，携手缔结一系列合作项目，成功推动上海大学附属南安医院、三联机械合作项目、文化产业发展规划、《石头记》纪录片等系列项目落地南安。目前，所有项目正在有序推进。 （记者黄耿煌 通讯员陈鑫炜 吴耀辉）

为贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，响应教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，满足广大教师在“大思政”育人背景下对“课程思政”培训的迫切需求，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一，从而有效促进高校思政课程进一步提质增效。2020年10月24日-25日，由高教国培组织主办的“课程思政教学设计与课程思政建设线下研修班”在成都成功举办，来自全国各地百余所高校，近两百位教师参加了本期线下研修班。研修班由四川大学匹兹堡学院助理教授权新峰主持，他首先代表高教国培（北京）教育科技研究院对前来参加此次研修班的老师们表示热烈欢迎，介绍了此次研修班的内容任务，同时还明确了研修的目的与意义。10月24日上午，全国优秀教师、上海交通大学马克思主义学院李梁教授作了题为《课程思政概念及专业课实现课程思政的教学设计思考》的报告，他围绕从思政课程到课程思政、课程思政建设的基本思路、课程思政的新政策以及课程思政的教学目标与方法模型等四个方面阐释对“课程思政”教学设计的思考。李梁教授以上海大学面向全校本科学生开设的通识选修课《大国方略》为例，介绍上海大学及上海其他高校“课程思政”建设的主要做法和成功经验。他表示，课程思政在内容上应注重贴近现实，在讲解上应注重问题的切入，在师资上应注重团队组合，在方法上应注重扩展创新；他还强调，“课程思政”是要在不同专业课程中蕴含立德树人的价值要求，只有使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，最终才能实现全员、全程、全方位育人。10月24日下午，清华大学社科学院副教授靳卫萍结合自身教学实践，以《润物无声——社科类专业课实施课程思政的方法和案例》为题作报告，围绕社科类课程思政教学的设计与实施关键、如何挖掘社科类专业课程思政元素展开，结合案例分享社科专业课践行课程思政的一线经验，详细讲解并分析了社科类思政元素的秘籍，案例丰富、内容详实、做法落地，为该类专业课程思政建设提供了可参考的范式。10月25日上午，西南大学教务处处长吴能表教授以《抓好主阵地 画好同心圆——课程思政的建设与实践》为题作报告，就“抓好课程思政，落实立德树人”进行了充分的交流。吴教授以一线教师和教学管理工作者的双重身份，从意义与重点、思路与准备、方法与提醒等方面细致剖析了实施课程思政的意义，以及做好课程思政的思路方法，并结合西南大学实施课程思政过程中的具体案例，为老师们划出了开展课程思政的重点；他还强调大家应明确课程与课堂、课程思政与思政课程、教书与育人、育人与育才、课程思政与立德树人之间的关系。吴教授的报告深入浅出，为广大一线教师改善教学策略、开展课程思政拓宽了思路、提供了方法。10月25日下午，来自西南交通大学的沈火明教授，以《课程思政的“德”与“术”》为主题，围绕课程思政背景、课程思政的内涵、本质、方法、实施路径以及《工程力学》课程思政建设实践等方面展开报告，重点讲述了如何把握各环节、重点、关键及核心要义，如何实现课程思政立德树人润物无声，实现课程内容有深度、课堂氛围有温度、思政教育有力度，不仅帮助老师们厘清了对课程思政建设的认识，同时也使老师们明确了今后的方向和实践策略。为期两天的“课程思政教学设计与课程思政建设研修班”成都站会议于10月25号圆满结束。四位专家从课程思政的理论来源和目标解析、校院师三个层级具体展开的方法和路径，以及各级评估反馈建立等方面，通过真实案例解析和反思，对课程思政在各个学科专业中的具体实施做了翔实讲解。本场会议处处可见抽象理论和具象操作的完美结合，分享嘉宾们精妙的举例、深刻的分析和幽默的表达，不时引起参会者的共鸣。老师们纷纷表示“干货”满满，对课程思政如何开展有了明确的认识和把握。为助力更多教师落实立德树人的根本任务，高教国培将分别于2020年11月27日-11月30日在厦门和12月11日-12月14日在昆明继续举办“全国高校课程思政教学设计与课程思政建设研修班”，全国教师可以通过“高教国培”官网或公众号报名参加。