山东省专升研

山东省教育厅关于做好2020年职业院校与本科高校对口贯通分段培养转段工作的通知:各市教育（教体）局，有关高等学校：根据《山东省职业院校与本科高校对口贯通分段培养转段工作实施方案》（鲁教学发〔2015〕3号）等文件要求，现就做好2020年职业院校与本科高校对口贯通分段培养转段工作通知如下：一、严格组织过程考核各试点职业院校要按照有关要求严格做好过程考核工作，对每名转段学生（含“3+2”第二次参加转段测试的考生）做出过程考核合格或不合格的考核结果。考核结果须进行公示，公示期满无异议后于2020年1月10日前通过山东省教育招生考试阳光数据平台(http://ygpt.sdzk.cn)上报省教育招生考试院，作为学生参加转段报名和综合测试的依据。院校报送的考生名单信息包括考生姓名、性别、身份证号、专科（高职）毕业院校、毕业专业、专科（高职）期间公共外语课语种、照片、备注（第二次转段的须标记“二次转段”）等。考生照片须为本人近期免冠正面头像照片（蓝色或红色背景，JPEG格式，高480像素X宽360像素，文件大小为30KB以内）。院校对其报送考生名单的真实性和完整性负全责。二、组织做好考生报名工作各相关职业院校要按照省教育招生考试院要求，组织符合报名资格的考生在规定时间进行转段报名。其中，“3+4”考生需参加2020年我省春季高考报名，“3+2”考生需参加2020年我省专升本考试报名。“3+4”考生在参加转段测试的同时，可以兼报春季高考；“3+2”考生在参加转段测试的同时，可以兼报专升本考试。兼报春季高考或专升本考试的考生，应按照春季高考或普通专升本报考资格的有关要求执行，录取时先参加转段录取，已被转段录取的考生，不再参加春季高考和专升本录取。三、认真开展转段综合测试本科院校和职业院校要在协商一致的基础上，由本科院校牵头、共同研究制定贯通培养转段测试方案，明确考试课程范围、课程抽取方式、课程分值确定、试题命制原则、成绩合格标准、转段录取规则等。转段测试方案应于2019年12月30日前在合作双方学校网站公布，并告知符合报名资格的考生。（一）文化基础知识测试。文化基础知识测试由全省统一组织实施，考试时间以省教育招生考试院公布的时间为准。“3+4”考生参加春季高考知识部分的文化基础知识考试。“3+2”考生须参加专升本2门公共基础课考试，包括英语（专科期间公共外语课为俄语或日语的学生分别考俄语或日语或大学语文；公共外语课为其他小语种和报考外语类专业的学生考大学语文），1门为计算机（报考计算机科学与技术专业的考生考高等数学Ⅰ）。合格标准为：文化基础知识成绩总分达到文化基础知识满分分值的60%，单科成绩不低于本科目满分分值的50%。考虑不同年度试题难易因素，合格标准可适当浮动，但浮动比例不超过10%。自2021年贯通培养转段测试起，在职业院校期间公共外语课程为非英语的考大学语文。（二）专业基础知识和专业基本技能测试。专业基础知识和专业基本技能测试以衔接的本科高校为主组织实施。本科高校于测试前2个月内，在纪检部门的监督下，从双方共同制定的本届学生贯通人才培养方案的所有专业必修课中，随机抽取3门测试课程并向学生公布，其中至少1门为专业技能课程（或以专业技能为主的课程）。试题命制要充分体现贯通分段培养和人才选拔要求，命题范围、命题难度应参照课程标准或教学大纲。要加强对命题和试卷的安全管理,强化考场、监考、阅卷、统分等各环节，严格规范组织测试工作。试点本科高校的专业基础知识和专业基本技能测试应于2020年3月底前完成，2020年3月30日前将考生测试成绩库通过山东省教育招生考试阳光数据平台(http://ygpt.sdzk.cn)上报，成绩库以Excel或dbf格式上报，字段名包括身份证号sfzh，姓名xm，基础知识成绩zscj,基本技能成绩jncj,备注bz。（三）申请免试学生材料审核。申请专业基础知识和专业基本技能免试学生的材料，由所在职业院校汇总、初审，2019年12月30日前报我厅职业教育处复审。经复审确认无误后，由我厅职业教育处于2020年1月2日前将复审确认名单分别报送本科高校和省教育招生考试院备案，作为准予免试的依据。凡是符合免试政策规定的，可以免于专业基础知识和专业基本技能测试，其专业基础知识和专业基本技能成绩视为满分。四、严格规范进行转段录取省教育招生考试院于2020年7月公布文化基础知识合格标准（其中“3+2”转段合格标准于2020年5月公布），同时将达到合格标准的考生名单及考试成绩通知本科高校。对过程考核合格且文化基础知识、专业基础知识和专业基本技能成绩均达到合格标准的学生，由本科高校负责公示、上报并办理转段录取手续，转段录取所需招生计划占用本科高校当年的本科招生计划。录取结果公示期不少于5个工作日，公示无异议后于2020年7月中旬前报省教育招生考试院（其中“3+2”转段录取结果于2020年5月中旬前报送）。五、加强转段工作组织管理职业院校与本科高校对口贯通分段培养转段工作事关学生的切身利益，事关我省技术技能型人才的选拔培养，各市教育行政部门、各试点高校要高度重视，加强组织领导，明确目标任务，细化责任分工，确保转段各项工作顺利进行。各级教育行政部门要加强组织领导，强化责任落实。指导所属职业院校科学制定贯通培养转段测试方案，依法依规开展转段测试等工作。在考试安全、应急事件处置等方面做好工作预案，抓好安全稳定。省教育招生考试院要做好文化基础知识测试试题命制、考试组织、评卷及录取等环节的工作，科学把握命题方向和质量。指导高校严格按照国家教育考试要求做好考务工作，严肃考风考纪，严厉打击违纪作弊行为。本科高校会同职业院校，要采取多种形式向考生宣传相关政策，做好政策解读、答疑等工作，确保政策应知尽知。做好专业基础知识和专业基本技能测试科目的抽取、试题命制、考务组织、考试安全等工作，确保转段综合测试平稳顺利。山东省教育厅2019年12月24日

近日，山东省发布2021年专升本计划，保持强劲的扩招势头，计划招收55140人，较2020年的44030人扩招1.1万余人，“扩幅”高达25%。专升本招生，除少量非应届的退役大学生士兵外，主要是招收应届专科毕业生。数据显示，2021年应届毕业生有21.6万余人，也就是每4个专科生中，仅有一个能“升本”，这个竞争也是相当激烈的，不亚于研究生考试啊！【应届生报名分三大类别：校荐生、自荐生和省建档立卡贫困生】从2020年起，山东专升本报名应届生不再实行考生自愿制——只要是应届生，人人都有报名资格，而是采用推荐制和自荐制。所谓推荐制，就是学校对学生在校期间的综合素质进行测评，成绩位列前40%的同学可获得推荐资格（当然，有报考资格者也有不报考的自由啊），这类考生称为校荐生。所谓自荐制，就是未获得校荐资格的同学，可以毛遂自荐——自己推荐自己。如何自荐，就是自愿报名参加相应院校的综合能力测试，合格者，可以获得该校的“升本”报考资格（注意，这里仅是报考资格），考生可报名参加多个院校考的综合能力测试，通过任何一所或多所院校考核，即可以获得报考资格，这类考生称为自荐生。第三类考生是“立卡生”，是指省建档立卡贫困家庭的应届毕业生，所有“立卡生”均有报名资格。三类考生统一报名，统一考试，分类录取。其中，校荐生和“立卡生”填报平行志愿可以是计划中所有学校，自荐生填报志愿只能是自己参加综合素质考核合格的学校。【报名及考试时间】全省统一报名时间：4月6日-9日，每天9：00-17点。考生登录山东省招生考试院网站，进行网上报名和交费。这其中，自荐生，先要参加院校专业综合能力测试，获取专升本报名资格后方能报考。各招生高校自荐考生报名时间截止时间是2021年3月10日17：00。各高校面向自荐考生的专业综合能力测试时间是2021年3月15日—21日。这两个时间点，自荐生同学要尤为注意，不要错过！山东省2021年专升本正式考试时间是5 月 8 日—9 日；考试科目有四科：英语（或政治）、大学语文，计算机和高等数学。【专升本的意义】首先，对应届毕业生来说，“专升本”的本科学历是全日制普通高等教育学历，亦即人们俗称的“第一学历”；而专科毕业，进入社会，参加工作后再学习取得的学历是“成人高等教育学历”，就是我们俗称的“第二学历”“第三学历”。其次，学历不同，工作性质不同，待遇不同。现代社会进入知识经济时代，对个人来说，就是学历与工作相关联，不同学历对应不同性质的工作。专科、本科、硕士、博士，学历越高，找工作的难度越小，工作性质、劳动环境、劳动强度不一样，当然待遇更不一样，同一行业、单位，自然是学历越高，工资越高。因此，对专科生来说，“专升本”是继高考之后，又一次不可多得“鲤鱼跃龙门”机会，且是提升“第一学历”档次的最后一次机会，机不可失，失不再来！三年专科阶段，学习是本分，一样在校学习，一样花费、一样时间，比他人努力“一点点儿”就可以获得校荐生资格，可以有更多的本科院校选择，何乐而不为？如果一名同学未能获得“校荐”资格，但仍有强烈的“升本”愿望，就要自己找学校，自己再报名，自己再参加“额外”的综合素质测试，要辗转奔波于不同院校间，要付出更多的财力和精力，而且升本时，只能在这“有限”的院校间选择，且相对于校荐生来说，无论升本学校的档次还是成功升本的几率大大降低了！因此，专科生同学，要想抓住“升本”机会，实现你人生“第一学历”的“本科”飞升，从跨入专科的第一天起就要努力！所以，我这篇小文，虽然介绍的是今年的“专升本”流程，但却并不是专门写给2021年即将毕业的应届专科生、而是写给2019、2020年的在校专科同学看的，要想实行“升本梦”，不是在三年毕业时，而是从进入大学的第一天起就要定下目标，发奋努力，努力在当下的每一天……另外，再回到本文开头，资料显示，2018年山东省专科招生人数是216157人，40%校荐生人数将达到86000余人，加上自荐生、立卡生，还有非应届的退役大学生士兵，2121年专升本报考总人数应该在10万+，10万对5万，也就是“二取一”，无论是校荐生、自荐生、立卡生，这个竞争还是相当激烈的！所以，获得资格是一码事，最后能否成功“升本”还要比谁更勤奋！（作者，李玉柱，本文为 平湖一柱 原创作品，欢迎指导，转载或引用请注明作者和出处，违者必究。）

您知道吗？在山东省这样的想要获得专科升本科并上岸的省份中，您必须首先了解年升学率！先让我们看一下最新三年数据：2017年，山东高校毕业生共注册60211人，录取14910人，录取率为24.76％; 2018年，山东高校毕业生共注册75846人，录取16630人，录取率为21.93％; 2019年山东省普通高等学校招生83384人，录取18800人，录取率22.55％。似乎升本率并不像大家想象的那么高。原因是：首先，许多高校对毕业生的就业率更加看重，因此他们会更积极地推荐毕业生就业，而不是参加专升本。其次，许多不懂本科学历的学生。认为将来通过本科学位获得的毕业证书，也不会有啥用。这是非常错误的。从本科学历获得的本科学历证书与全日制本科学历证书略有不同，但是具有相同的意义。有效性是国家认可的本科学历。可以参加国家考试，省级考试和研究生考试。但是从每年总人数来看，是不断增加的，可以看得出来，升本科对大专毕业生的热情越来越高了，一方面是因为大专生开始意识到学历在这个社会中起着越来越重要的作用。另一方面，专科升本科比高考升本考试科目少很多，进入本科的机会也更大。可以预见的是，将来会有越来越多的山东省考生报考专升本，招生计划也将相应增加。未来的录取率可能保持在20％到25％之间，即每4-5个候选人平均一个。从数据上看，考上本科并不难，此外，毕业证书得到了国家的认可，并且可以通过电子注册，确保将来的毕业证书的有效性。整理编辑：金名网校

中职生又叫三校生，包含职业高中、中等职业技术学校（含职业中专和成人中等专业教育）、中等技工学校等学生，提起这些学生大家会不约而同的想到：基础差、学习不好等字眼。其实大家忽略了一点，中职学校培养的是技能型人才，毕业即有技能，这是国家经济发展急需的人才。中职生的学历提升一直是大家比较关心的问题，普通的夏季高考难度很大，对中职生来说比较困难，2012年山东省春季高考的实施给中职生提供了一条升入本科的途径，2022年山东春季高考将更名为“职教高考”，打通了一条从升本到考研的通道。初中毕业选普高还是进职校，是每个家长及孩子面临的重要抉择。普高职教的选择，没有好不好，只有适合不适合。要发现孩子适合什么，喜欢做什么，要根据孩子的兴趣和爱好选择。职教高考制度的实施为中职生带来了大的福利。一是职教高考制度的实施，为职业学校学生升学深造提供了更多机会，中职毕业生可以通过职教高考，与普通高中学生一样考专科、升本科、读研究生，享受同样待遇。二是读职教就业好。中职学校坚持以市场为导向，紧密对接经济社会发展需求开设专业，山东省春季高考开设了18个专业：分别为农林果蔬、畜牧养殖、土建、机械、机电一体化、电子电工、化工、服装、汽车、信息技术、医药、护理、财经、商贸、烹饪、旅游服务、文秘服务、学前教育。2022年之前，山东省春季高考不仅是中职生的一条便捷升学渠道，也是部分普高生的一条轻松的升本途径，成绩不好的普通高中学生，参加夏考没希望上本科，可以转向春季高考，从学术到技能型的转变使得上本科大学更简单。通过春季高考上大学后开设的课程与夏考生完全一样，毕业证明也完全一样。从2022年考试，普通应届高中毕业生将不能再报名参加春季高考，春季高考也将改名为职教高考，职教高考打通中职、专科、职业教育本科、应用型本科到专业学位研究生的升学通道，从中职生到研究生不是梦！

私下里小编接触了很多参加山东专升本的同学，在与他们的深入沟通中，我明显的感受到，专科同学的升本压力越来越来大了。很多专科同学都充满了焦虑和迷茫，面对日益加剧的升本压力，大家显得有点手足无措。2020年起，山东省的升本政策将发生很大的变革。其中比较明显的变化就是，山东省2020年统招专升本的报考资格更加严格了。普通高职（专科）学生的报考资格，依据学生在校期间的综合素质测评成绩确定。学生报考专升本，其整个专科阶段的综合素质测评成绩排名，不得低于同年级、同专业的前40%。现在不是每个人都能参见统招专升本了。你必须得满足一定条件后才能参加。还有一些学校明确要求：（1）挂科的同学是没资格参加统招专升本的；（2）学分绩点没有达到要求，没法参加专升本考试；为什么会出现这种情况呢？我个人认为，统招专升本的压力增加是一种必然趋势。随着大学本科以及研究生的不断扩招，加上这几年国家整体经济形势放缓，应届生的就业压力进一步加剧。（18年底，“高富帅”的互联网行业开始裁员；19年初，一些巨头互联网公司开始忽视劳动法，鼓吹996工作制……）00后、90后作为互联网原著居民，能够在第一时间接收到最新的社会动态消息。专科生虽然学历要低一点，但也不是傻子。接收的信息越多，他们对这个社会就看得更加清楚，在抉择上也更加趋于理性。他们意识到了学历的重要性，他们不再被“读书无用论”所蛊惑。他们知道，在这个残酷的社会竞争中，想要过上好一点的生活，读书深造仍然是最靠谱的一个选择。所以，他们谁都不愿意放弃统招专升本这个宝贵的升学机会。针对“专升本压力越来越大”的问题，小编给各位学弟学妹提几个具体的建议：①在打算升本前，一定要弄清楚你所在省和你们学校的升本政策，特别是专升本报考资格，因为这个升本资格可能在你入校第一天起就要开始注意了。不要因为一些失误，而失去了统招专升本的资格。② 弄清楚你专升本需要考哪些内容，提前开始准备。这个“提前”可以是大一、也可以是大二，具体看你个人的学习能力。

山东省教育招生考试院鲁招考〔2020〕78 号关于做好山东省 2020 年普通高等教育 专科升本科招生补录工作的通知各普通专升本招生高校：为贯彻落实中央关于“六保”“六稳”决策部署和教育部扩大专升本招生规模工作安排，根据山东省 2020 年普通专升本录取情况，经研究，决定于 8 月中下旬组织进行 2020 年普通专升本招生补录工作。现将有关事项通知如下。一、补录范围（一）参加补录高校及专业。前期录取未完成招生计划的高等学校及相关专业。参加本次补录的高校及专业见附件 1。（二）参加补录考生。前期普通专升本未被录取考生和“3+2对口贯通分段培养”转段未通过考生。已被录取或已通过转段的考生不再参加补录。二、志愿填报符合条件的考生须于 8 月 18 日—19 日（每天 9:00—18:00）登 录 山 东 省 普 通 高 等 教 育 专 科 升 本 科 考 试 信 息 平 台填报志愿。（一）普通专升本考生。2020 年普通专升本考试成绩达到100 分的考生均可填报志愿。考生不能变更报名时所报专业。1.校荐考生、退役士兵考生、建档立卡考生最多可填报 25个院校平行志愿。2.自荐考生可以填报获得资格的院校和认可其自荐资格的院校，最多可填报 25 个院校平行志愿。（二）“3+2 对口贯通分段培养”考生。参加普通专升本补录的“3+2 对口贯通分段培养”考生，实行单列计划补录。公共 基础课考试成绩达到 60 分的考生，可以填报本次招收“3+2 对口贯通分段培养”考生的院校（见附件 2）,最多可填报 25 个院 校平行志愿。考生志愿填报专业应与转段专业相同，无相同专业 的，按照志愿填报系统所列的相近专业填报。三、投档录取（一）校荐考生。将填报志愿考生从高分到低分排序，依据考生填报的学校志愿顺序，按招生计划 1:1 的比例投档。考生投档总成绩及志愿相同时全部投档，增加计划录取。（二）自荐考生、退役士兵考生、建档立卡考生。按考生填报的志愿顺序投档，达到报考高校有关专业校荐考生投档分数线的，分别增加计划投档录取。若高校没有校荐考生投档分数线参照的，将 100 分及以上成绩的考生全部投档录取。（三）“3+2 对口贯通分段培养”考生。将填报志愿考生从高分到低分排序，依据考生填报的学校志愿顺序，按招生计划1:1 的比例投档。考生投档总成绩及志愿相同时全部投档，增加计划录取。四、加强组织领导，严肃招生纪律各有关高校要高度重视专升本补录工作，从讲政治、顾大局、保平安、促稳定的高度，充分认识做好补录工作的重要意义，加强组织领导，强化对录取全过程的监督管理。严格落实工作责任，确保录取过程中信息安全保密；严格录取数据审核，确保录取结果准确无误；规范录取通知书发放，确保考生及时收到录取通知书。参与招生录取的工作人员要严格遵守纪律，对在招生录取工作中徇私舞弊、违规操作的人员，要按照有关法律法规严肃处理。附件：1.山东省 2020 年普通专升本招生补录计划表2.山东省 2020 年普通专升本招生补录“3+2 对口贯通分段培养”计划表3.山东省 2020 年普通专升本补录工作安排山东省教育招生考试院2020 年 8 月 16 日附件 3山东省 2020 年普通专升本补录工作安排4烟台大学文经学院专升本补录专业及计划数

经济导报记者 吴淑娟经济导报记者从山东省政府网站获悉，根据《关于加快山东医学教育创新发展的实施意见》，山东将加大全科医学人才培养力度。完善公费医学生教育培养制度，逐步增加高职（专科）层次公费医学生培养数量，积极推进落实“县管乡用”制度。到2022年，医学院校全部设置全科医学教学组织机构，面向全体医学生开展全科医学教育。3年内，建设20个左右山东省全科医学实践教学基地，争创一批国家级基地。《实施意见》提出，加强高水平医学学科建设。依托预防医学类高水平学科建设一批高水平公共卫生学院，提升疫情防控人才培养能力；高标准推进康复大学（筹）建设。加大医学类省重点实验室和协同创新中心建设力度，力争新增建设2-3个国家级和省部级重点实验室，积极争创国家临床医学研究中心和国家区域医疗中心。鼓励涉医类高校错位发展、特色发展，建设一批优势特色医学类学科专业，优先设置中医学、临床药学、全科医学（含中医全科医学，下同）和康复医学、医养结合、健康管理等学科专业（方向）。鼓励高校新增设置一批具有山东特色的新医科专业。将中医药课程列入本科临床医学类专业必修课程。严控高职（专科）临床医学类专业增设和现有专业招生规模，重点培养面向基层、防治结合的全科医学人才。探索设立医学类专科专业最低录取控制分数线。稳步发展本科临床医学类、中医学类专业教育，着力提升专业建设水平。从严控制非医药卫生类院校增设护理专业，依据专业认证标准确定护理专业单校招生规模，确保培养质量。扩大医学类研究生培养规模，全省新增研究生招生计划优先向全科、儿科、妇产科、精神科、老年医学、公共卫生、护理、助产、康复、疾病控制、中医药等紧缺专业倾斜。积极发展公共卫生博士专业学位教育。鼓励有条件的高校实施“医学＋X”多学科背景的复合型创新拔尖人才培养。完善公费医学生教育培养制度，逐步增加高职（专科）层次公费医学生培养数量，积极推进落实“县管乡用”制度。到2022年，医学院校全部设置全科医学教学组织机构，面向全体医学生开展全科医学教育。3年内，建设20个左右山东省全科医学实践教学基地，争创一批国家级基地。落实全科医生培养与使用激励机制的相关政策，提升基层医疗卫生行业职业吸引力。支持中医药院校做大做强中医学、中药学等主干专业，支持中医药院校积极争取开展九年制中医学、中西医结合教育试点。推动名老专家“上讲台”、中青年教师“做临床”、临床医师“授经典”，将师承教育贯穿临床实践教学全过程。支持中医药院校与地方政府合作建设县级中医院，推动县级中医院设置全覆盖。在医学教育领域建设80个左右省级及以上一流本科专业、200门左右省一流课程，建设一批医学类教学案例共享资源库，建设一批医学类山东省高等学校基层教学组织。加强和规范高校临床教学基地管理，健全准入、考核和退出机制，防止盲目增设附属医院，原则上一所医院只能与一个医学院校建立直属或非直属附属关系。强化附属医院医学人才培养主体职能，推动高校和附属医院加大教学经费投入。鼓励有条件的医学类高校探索二级学院与附属医院融合发展模式，深化医教协同。将医学教育专业认证结果、医师资格和护士执业资格考试通过率等纳入高校考核体系，省卫生健康委定期公布医师资格考试和护士执业资格考试通过率，将教学工作量和人才培养质量纳入医院考核评价指标。对资格考试通过率连续3年低于50%的本科专业和高职（专科）专业，减少招生计划。完善住院医师规范化培训（住培）基地评估制度，对住培结业考核通过率连续2年排名全省后5%位次的专业基地，减少培训计划。鼓励住培基地合理提高住培医师薪酬待遇发放标准，对全科、儿科等紧缺专业培训对象予以倾斜。将医学继续教育考核合格作为执业再注册的必备条件，以及聘任晋升、评先评优等的重要参考。支持省内医学高校与国内外高水平大学、医院、科研机构、企业等合作交流，实现优势互补、协同创新、共建共享。推进省部（委）、省市共建高水平医学院，5年内实现全覆盖。加强中医药高校与日、韩、东盟及“一带一路”沿线国家相关机构在人才培养、人文交流、科学研究等领域的交流合作。发挥高水平大学建设高校学科优势，围绕生命健康、临床诊疗、药物创新等领域，整合资源建设1-2个医药基础研究创新平台。围绕严重威胁人类健康的慢性疾病，发展精准医学。

山东理工职业学院坚持国际化办学理念，为学子们打通学历快速晋升的“绿色通道”首批就读中澳合作办学会计专业的学生已于去年获得硕士学位中国山东网济宁4月8日讯（通讯员 郭强 庄子帆）近年来，山东理工职业学院坚持国际化办学理念，重视加强与国外知名高校的合作与交流，积极引进国外优质教育资源，与澳大利亚、英国、新西兰、韩国等高校合作办学，仅需要5年的时间就可以获得国外名校硕士学位。中澳合作办学-会计专业、中英合作办学-计算机应用技术专业、中新合作办学-旅游管理专业、中韩合作办学-视觉传播设计与制作专业，这四个合作办学项目均已通过山东省教育厅审批并获得中国教育部备案，为广大学生提供了四条可以快速晋升学历的“绿色通道”，帮助学生实现留学梦。目前，这四个中外合作办学项目单独招生正在进行中，报名截止日期为4月9日。四个中外合作办学专业均实行专本硕连读的方式，即通过学院单独招生，先进入山东理工职业学院国际教育学院全日制学习3年专业及语言课程，取得专科学历且语言成绩符合条件的学生，进入国外合作院校学习1年本科课程、1年硕士课程(中韩合作办学项目为2年本科课程)即可拿到中国教育部承认的本科、硕士学历学位。截止到目前，在山东理工职业学院国际教育学院就读中澳合作办学会计专业项目的53名学生被阿德莱德大学、纽卡斯尔大学、精英高等教育学院、南十字星大学等澳大利亚名校录取。目前，第一批学生已于澳大利亚合作院校顺利毕业，并于2017年11月获得中国教育部颁发的硕士学历学位认证书。经国家教育部认证后，可享受国家海归留学生优惠待遇和参加国家公务员考试、事业编制招聘考试等。山东理工职业学院拥有一支实力雄厚的国际化师资团队支撑学院国际化发展，学院聘请四十余位经验丰富的海归博士、硕士及优秀外籍教师任教，采用小班化教学，引进国外先进教育理念，保证教学质量，帮助学生迅速提升学习成绩和综合素质，为海外学习打下坚实基础。学院致力于培养“中西融汇、内外兼修”的高素质国际化创新型人才，引进澳大利亚会计专业课程体系，采用双语教学。为提高学生综合素质，更好的适应国外学习生活，学院开设国学经典、国际礼仪、沟通与演讲、咖啡品鉴、形体艺术、音乐赏析等特色课程，并定期开展英语特训营、周五论坛、素质拓展训练等活动。山东理工职业学院中澳合作办学会计专业学生培养质量得到了世界顶级会计事务所普华永道的认可，该专业的留学生均有机会前往澳大利亚普华永道(悉尼)带薪实习工作，并可获得该事务所出具的推荐信，表现优秀更有机会正式进入该公司工作。目前，已有11 名中澳合作办学项目学生赴世界最顶级会计师事务所普华永道实习。除此之外，参加本项目的留学生还可以获得澳大利亚2年工作签证，薪金待遇远高于国内研究生，就业前景更为广阔。近年来，山东理工职业学院积极引进国外优质教育资源，中外合作项目的落地，不仅在学院专业建设、师资培训、师生交流等方面打开了更加广阔的视野，而且为学生们提供了出国留学深造的快速通道、增加学生的就业机会，同时也拓宽了学院职业教育发展的新通道，助力学院培养出更多高素质的国际化技能型人才，更好地为当今社会经济的发展服务。

经济导报记者 吴淑娟经济导报记者从山东省政府网站获悉，根据《关于加快山东医学教育创新发展的实施意见》，山东将加大全科医学人才培养力度。完善公费医学生教育培养制度，逐步增加高职（专科）层次公费医学生培养数量，积极推进落实“县管乡用”制度。到2022年，医学院校全部设置全科医学教学组织机构，面向全体医学生开展全科医学教育。3年内，建设20个左右山东省全科医学实践教学基地，争创一批国家级基地。《实施意见》提出，加强高水平医学学科建设。依托预防医学类高水平学科建设一批高水平公共卫生学院，提升疫情防控人才培养能力；高标准推进康复大学（筹）建设。加大医学类省重点实验室和协同创新中心建设力度，力争新增建设2-3个国家级和省部级重点实验室，积极争创国家临床医学研究中心和国家区域医疗中心。鼓励涉医类高校错位发展、特色发展，建设一批优势特色医学类学科专业，优先设置中医学、临床药学、全科医学（含中医全科医学，下同）和康复医学、医养结合、健康管理等学科专业（方向）。鼓励高校新增设置一批具有山东特色的新医科专业。将中医药课程列入本科临床医学类专业必修课程。严控高职（专科）临床医学类专业增设和现有专业招生规模，重点培养面向基层、防治结合的全科医学人才。探索设立医学类专科专业最低录取控制分数线。稳步发展本科临床医学类、中医学类专业教育，着力提升专业建设水平。从严控制非医药卫生类院校增设护理专业，依据专业认证标准确定护理专业单校招生规模，确保培养质量。扩大医学类研究生培养规模，全省新增研究生招生计划优先向全科、儿科、妇产科、精神科、老年医学、公共卫生、护理、助产、康复、疾病控制、中医药等紧缺专业倾斜。积极发展公共卫生博士专业学位教育。鼓励有条件的高校实施“医学＋X”多学科背景的复合型创新拔尖人才培养。完善公费医学生教育培养制度，逐步增加高职（专科）层次公费医学生培养数量，积极推进落实“县管乡用”制度。到2022年，医学院校全部设置全科医学教学组织机构，面向全体医学生开展全科医学教育。3年内，建设20个左右山东省全科医学实践教学基地，争创一批国家级基地。落实全科医生培养与使用激励机制的相关政策，提升基层医疗卫生行业职业吸引力。支持中医药院校做大做强中医学、中药学等主干专业，支持中医药院校积极争取开展九年制中医学、中西医结合教育试点。推动名老专家“上讲台”、中青年教师“做临床”、临床医师“授经典”，将师承教育贯穿临床实践教学全过程。支持中医药院校与地方政府合作建设县级中医院，推动县级中医院设置全覆盖。在医学教育领域建设80个左右省级及以上一流本科专业、200门左右省一流课程，建设一批医学类教学案例共享资源库，建设一批医学类山东省高等学校基层教学组织。加强和规范高校临床教学基地管理，健全准入、考核和退出机制，防止盲目增设附属医院，原则上一所医院只能与一个医学院校建立直属或非直属附属关系。强化附属医院医学人才培养主体职能，推动高校和附属医院加大教学经费投入。鼓励有条件的医学类高校探索二级学院与附属医院融合发展模式，深化医教协同。将医学教育专业认证结果、医师资格和护士执业资格考试通过率等纳入高校考核体系，省卫生健康委定期公布医师资格考试和护士执业资格考试通过率，将教学工作量和人才培养质量纳入医院考核评价指标。对资格考试通过率连续3年低于50%的本科专业和高职（专科）专业，减少招生计划。完善住院医师规范化培训（住培）基地评估制度，对住培结业考核通过率连续2年排名全省后5%位次的专业基地，减少培训计划。鼓励住培基地合理提高住培医师薪酬待遇发放标准，对全科、儿科等紧缺专业培训对象予以倾斜。将医学继续教育考核合格作为执业再注册的必备条件，以及聘任晋升、评先评优等的重要参考。支持省内医学高校与国内外高水平大学、医院、科研机构、企业等合作交流，实现优势互补、协同创新、共建共享。推进省部（委）、省市共建高水平医学院，5年内实现全覆盖。加强中医药高校与日、韩、东盟及“一带一路”沿线国家相关机构在人才培养、人文交流、科学研究等领域的交流合作。发挥高水平大学建设高校学科优势，围绕生命健康、临床诊疗、药物创新等领域，整合资源建设1-2个医药基础研究创新平台。围绕严重威胁人类健康的慢性疾病，发展精准医学。【来源：经济导报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn