山东省教师远程研修

大众网·海报新闻记者 陈洋洋 济南报道11月2日下午，由山东省对口支援新疆工作指挥部、山东省教育厅精心筹划实施的山东援助喀什万名教师“互联网+教师专业发展”培训正式启动。承办方齐鲁师范学院有关人员以及来自喀什疏勒县、岳普湖县、英吉沙县、麦盖提县教育局的有关领导、参训教师代表通过山东省教师教育网直播平台分别在主会场和分会场参加了本次活动。据悉，本次援助项目将对山东省对口援疆喀什四县的中小学幼儿园教师进行培训。本次援助项目采取校本研修与网络研修相结合的方式，时间从2020年11月1日至2021年1月5日，培训共计60学时。依托山东省教师教育网，采用异步点播的形式，对一万余名参训教师开展为期两个多月的培训，更好地满足教师个性化专业发展的需要，增强教育教学针对性，进一步提升喀什地区教师队伍素质。山东省教育厅办公室副主任、新疆喀什教育局副局长刘可宁表示，山东省教育厅已经组织喀什地区150名骨干教师到山东跟岗培训三个月，接下来将在现有培训工作基础上，充分利用山东线上优质教育资源，创新拓展线上培训方式方法。他强调，本次培训应围绕教师职业道德与教师专业发展、教育教学改革与创新等方面开展培训与研修，使参训学员进一步提高教师职业道德水准和专业发展能力，更好的把握中小学教育教学改革的动态和趋势，更新教育教学理念、提升教育教学和教育科研能力、改进教育教学方法，提高教育教学质量。另外，在培训时要重点提升教师应该具备的四方面素养，主要包括：一是高尚的师德与深厚的教育情怀。二是扎实的现代科学文化知识与能力。三是先进的教育科学理念与素养。四是精湛的信息技术应用能力。“我们山东根据援疆工作的总体部署，采取集中培训、远程培训、跟岗培训以及名师送教上门等多种形式，培训了新疆喀什四县的两万名教师，为喀什四县基础教育的发展，贡献了山东智慧、山东力量。”齐鲁师范学院副校长刘德增表示，自2018年以来，齐鲁师范学院依托山东省教师教育网，先后组织新疆喀什地区近两万名教师参与网络研修，得到受援单位与参训教师的高度赞誉。

1、概念介绍成人高考：成人高等学校招生全国统一考试（Alt university entrance exam）简称成人高考，是我国成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，属于国民教育系列教育，已经列入国家招生计划。成人高考同普通高考一样，都是选拔人才的国家考试，只是由于本身的学习特征需要，才在学习形式等环节上有所差别，进行了一定区分。远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。2、取得毕业证的时间远程教育：报名后0-0.5年录取入学，学制2年半，毕业时间比较早。成人高考：目前时间报读成人高考19年参加成人高考考试，然后再统一录取，再入学，2020年1月开始算学籍，学制2年半，毕业时间很晚。3、录取难度远程教育：远程教育入学考试简单，入学测试由高校委托学习中心组织的测试，属于校考测试，基本都可以录取。成人高考：成人高考属于严进宽处的模式，需要参加全国统一的成人高考考试，有落榜的几率，万一没考上，那就是又是一年时间。4、入学后的难度远程教育：主要由点播课件、在线作业、期末考试、毕业论文、本科有计算机和英语统考----专科全程校考、本科有2门国家考试成人高考：主要由上课学习或课件学习、期末考试、毕业论文（本科学员）。5、学费目前山东成人高考学费相对便宜，大部分高校学费在远程教育之下，少部分高校和远程高校差不多。远程教育（网教）和成考的学历含金量一样，只是形式不同，进行了区分，考生具体选择哪种，还是要看自己的需求。

第一篇：班主任远程培训研修日志通过近两周的网上研修学习，我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了问题探讨。通过这次骨干教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。这次培训让我了解到发展的最新动态、趋势;深刻领会了数学教育的理念、新时期数学教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点;让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法;让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：一、真正的融入到学生当中去首先，教师要懂得尊重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。二、注重培养学生的学习兴趣教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。”这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主探究知识，寻求问题答案。三、立足课堂，培养学生的思维能力我注重优化数学教学方式，从数量上说，坚持少讲;从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是提供给学生明确的思考对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。二是提供给学生独立的思考机会，使每个学生的潜能都得到充分发展，教师不替代学生的思维。三是提供给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目要求什么问题?你是怎样想的?还有其它方法吗?有什么规律吗?等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，促进思维的深入发展。四、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中，鼓励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学社会又应用于社会的一面。第二篇：班主任远程培训研修日志有幸参加了本次班主任工作培训，我坚持每天上网学习，按质按量完成各专题的学习和思考。这一次培训的内容十分丰富，在培训学习中，聆听了多位教育专家和教育同行的精彩讲座和案例，下面谈谈我在学习过程中的体会：1、班主任远程培训充分利用现代教育技术和手段，大规模利用网络平台，由学员在线收看教学视频。由教育专家讲授专题讲座，引领班主任关注新形势、发现新问题、研究新策略、积累新经验，使班主任进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作方法，提高我们的组织、指导、协调等方面的能力和综合素养。网上专家的讲座、学员之间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，使自己更有信心去做好一名班主任。培训时间虽然短暂，但我的内心收获颇丰。这样的学习方式大家都认为很新颖，比起平时的继续教育要生动得多，要更有意义。我作为一个班主任在其中受益匪浅，学到了许多宝贵的经验。2、经过培训我找到了在工作中，特别是在班主任管理过程当中解决许多实际问题的一个行之有效的好方法，专题中讲到了青春期教育问题、厌学问题、差生转化问题等等，这些专题不但有案例故事，还有拓展案例，对话班主任和专家的指导以及综合评析等，这样的专题针对性强，实用性大，通过学习可以肯定以前工作中的努力，同时也让下一步的工作有了更明确的方向。3、尊重学生，关爱学生。冰心说“有了爱便有了一切”。如何教书育人，我们认为爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。你包容、你鼓励、你帮助、你赞赏，那么，学生开心了、进步了，教师也快乐了。尊重学生，关爱学生其实也是尊重和关爱教师自己。4、换位思考，正确引导。学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时，就经常注意换位思考。孩子犯错时，抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。孩子思想出轨时，我们基本上都是予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通，这是行不通的。班主任这个看似简单的工作其实并不简单，这项工作任重道远，对孩子一生发展至关重要的意义。通过这次培训，我真的受到了很大的触动，每一位班主任都希望成功，我们要用自己的光和热去照亮和温暖每一个学生的心灵，在今后的班主任工作中，我一定会不断的反思总结，不断地提升自己的能力，做一名让学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任。第三篇：班主任远程培训研修日志通过本次学习，我才真正领略到了班主任艺术的内涵与境界，也认识到在平时班主任工作中的粗糙与不足，并认真地反思了自己以前的班主任工作，结合所学的知识，我认为在以后的班主任工作中，应该做好以下几方面工作：一、尊重学生的人格。教师和学生在人格上应该是平等的，我们教师不能盛气凌人，特别是教师不能利用地位和权力污辱学生。每个孩子都有自己的尊严，当你上到他的自尊时，你的教育将会是失败的。理解学生要从学生的心理发展特点出发，理解他们的心理，尤其是学生所处的年龄特征。这些都是做好班主任工作的前提。尊重别人是做人最起码的行为准则，学生也是有情感的活生生人。所以，我们要尊重每一位学生。而尊重又是相互的，我们老师若不尊重学生，对学生骂骂咧咧，或指手划脚，那么，何谈学生尊重你呢?二、做个严师慈母。六年班主任经验证明，对待学生既要严格要求，又要用慈母般的爱去感化。尤其是对待犯了错误的学生，切忌简单、粗暴、冲动的“热处理”，而应持克制、忍让、宽容的态度，以理智控制自己的言行，多用发展的眼光看待他们，帮助他们分析造成放错行为的的原因，从而找到避免放错或解决问题的策略。要让学生觉得老师是真正在帮助他，关心他，而不是有意整治他。这样，他们的逆反情绪才会减少或是消失。只有做好这些工作，自己在教育教学中才会得心应手，水到渠成。要多鼓励表扬，少批评，激发学生的上进心。教师对学生进行教育时，要善于发现他们的优点和长处，多些“表扬”，少些批评;多些关心，少些歧视;多些微笑，少些冷漠，使学生成为勇于尝试、不断进取的好学生。对学生的进步和优点及时给予肯定和表扬，以鼓励的口吻提醒学生如何去做。这样，不仅能帮助学生明确是非，还有利于巩固良好的思想和行为，增强学生上进心，既教育了个人，又教育了集体。三、要培养优秀班干部，营造良好的班风。通过本次学习我深深感受到优秀班干部和良好的班风对于班级建设有着至关重要的作用。在班级中选好班干部，我选班干部的方法采用民主选举的方式，让学生选出自己认为最好的班干部，然后让所选出的班干部说说自己在今后的学习和班级建设中怎么做。然后让同学们给他提出建议。这样一来既选好了班干部，同时也为良好的班风创建打下了坚实的基础。一个好的班集体与这个班的班风有着密切联系，没有良好的班风就不会有好的班集体。在班风的营造中通过培训，我从全国先进班主任老师那里学到了好的方法。四、要少叫家长，多为学生“保密”。学生犯了错误，要在以批评教育之后，让他(她)清楚如何才能不犯同类错误，尽量少叫家长来，让学生信任自己，有困难便会主动找老师帮助解决。一味的叫家长只会破坏师生之间的情感互动，这样学生就会对教师长生逆反心理，无论发生什么是都不会轻易的告诉老师，这样不是孤立了学生，而是学生远离了。所以师生之间不应该有更多的隔阂，而是有更多的情感交流。真正做到朋友关系。只有这样自己的班主任工作才会做得更好。总之，学高为师，德高为范，在日常行为应该以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要求。在过去的班主任工作中，由于管理知识水平的缺乏，经验生疏，在具体处理学生问题上有些不恰当的做法，因此在以后的工作实践中还需要不断探索和完善。班主任工作任重道远。这次学习让我学到了很多知识，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略。我将在今后的工作中继续努力，积极探索，争取做一个新型班主任。

记者从山东省教育厅官方微信公众号获悉，昨日山东省教育厅发布关于规范延迟开学期间普通中小学线上教育教学活动的意见。意见要求：线上教学对小学一、二年级不作统一硬性要求；严禁幼儿园开展线上教学活动；不得强行要求所有教师参与录播或直播；不得强行要求学生或家长每天上网“打卡”、上传学习视频、打印上传和批改作业，不得向家长布置作业；每日组织学生线上学习时间，小学、初中、高中分别不得超过80分钟、120分钟、180分钟。山东省教育厅关于规范延迟开学期间普通中小学线上教育教学活动的意见各市教育（教体）局：当前，新冠肺炎疫情防控形势依然严峻，做好延迟开学期间教育教学工作，是贯彻落实习近平总书记重要指示批示、打赢疫情防控人民战争的重要举措。为进一步规范普通中小学线上教育教学活动，现提出如下意见：科学制定教学计划1.自原计划开学之日起，各地和学校可以根据春季学期工作安排，调整原定教学计划，结合实际制定和完善线上教育教学工作方案，安排好远程线上教学活动。要统筹考虑居家学习和开学后学习的衔接，防止以居家学习完全替代学校课堂教学。2.教学安排应避免单纯文化知识教学，要将疫情防控知识学习和国家课程学习相结合，把培养学生自主学习能力、促进学生身心健康放在重要位置，增加生命教育、公共安全、心理健康教育和使命担当等方面内容，组织学生认真学习抗击疫情中涌现的先进事迹，增强爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的思想情感。3.各地和学校可暂按1个月编制教学计划，教学计划应通过门户网站等途径向学生及家长公布。线上教学对小学一、二年级不作统一硬性要求。严禁幼儿园开展线上教学活动。合理确定组织方式4.要按照简便易行、方便学生、方便家庭的原则，根据不同学段、不同年级学生特点，分别采取直播、录播、点播、电视视频、音频等适当学习方式。5.中学毕业年级和有条件的学校可以采用“直播+线上答疑”的形式，避免简单照搬照抄线下课堂教学组织方式、套用线下课程表进行线上教学。6.具备良好信息化基础的市、县和学校，要进一步完善服务功能，强化运行保障，做好网络压力测试和风险评估。信息化基础薄弱的地方，要充分利用国家和省平台、数字电视等渠道做好相关工作，亦可选择社会公益服务平台进行合作。7.要关注防疫阻击战一线人员子女和家庭贫困儿童、农村留守儿童、复工后独自居家儿童等群体的特殊需求，采取适当方式开展教学，努力实现全覆盖。遴选优质教育资源8.国家中小学网络云平台、中国教育电视台、“学习强国”平台，山东教育电视台、省教科院、省电教馆等都将制作推送部分优质教育教学资源，供各地和学校自主选择。各地和学校要根据疫情、校情、学情对优质资源进行整合优化，并做好网络教学资源内容审核。向学生推荐的教学资源必须保证政治安全、质量过关。9.各地各校要按照实用、适用的原则遴选使用教学资源，尽量减少现录现用、水平不高的视频课程。可以校或以县为单位选拔具有较高网络素养、经过培训、适应网络教学的教师担任线上授课教师，统一安排推送。不得强行要求所有教师参与录播或直播。减少线上教学时间10.要充分考虑线上教育教学活动特点和局限，减慢教学进度。鼓励教师适当进行课程整合，综合采取线下自主学习、线上反馈答疑的方式开展教育教学。11.要劳逸结合，注重用眼健康。小学生每次教学活动持续时间原则上15-20分钟，中学生25-30分钟，增大休息间隔。每日组织学生线上学习时间，小学、初中、高中分别不超过80分钟、120分钟、180分钟。要指导学生合理安排作息时间，适当增加音乐欣赏、体育锻炼和家庭劳动等活动。控制作业总量12.要根据线上学习的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。学校要统筹学生作业量，不得安排过多、过重和学生无法独立完成的作业。小学一、二年级不安排书面作业，其他年级作业时间每天不超过1小时；初中不超过2小时，高中不超过3小时。13.不得强行要求学生或家长每天上网“打卡”、上传学习视频、打印和批改作业，不得向家长布置作业。强化组织领导14.各级教育行政部门要切实履行责任，加大与工信部门及网络运行企业的协调力度，建立协调机制，保障网络运行畅通。要加强对线上教育教学工作领导，统筹做好教育平台建设、资源开发、技术支持、教师调配、组织实施等工作，为线上教学活动创造良好的条件保障。15.要因地制宜、从实际出发，根据当地网络情况、服务能力、学生分布等做好分析研判，有针对性地指导“错峰”登录上网。16.中小学校要履行教育教学主体责任，加强校内师资、资源、年级教学安排的统筹，做好学生线上学习指导、评估工作。教师参与线上教育教学工作要计入工作量，在绩效工资分配、考核评优时予以统筹考虑。　加强督导检查17.各级教育行政部门和学校要树立正确的育人导向，坚持德智体美劳全面发展，推进素质教育，坚决防止形式主义和“面子工程”，科学有效组织好线上教育教学活动。18.推广使用的线上教育资源必须面向学生全部免费，学习空间不得发送与教育教学无关的内容，禁止第三方合作机构利用线上教学服务机会进行商业宣传和误导学生参加校外培训等活动。19.要注重家校协调沟通，正确引导社会预期，主动做好政策解读，及时听取学生、家长意见建议，回应社会关切。20.各地要依据本意见加强线上教学活动的督导检查，做好规范引领，凡是不符合上述要求精神的做法一律予以停止或纠正，坚决防止线上教育教学成为片面追求升学率的“助推器”和加重师生家长负担的“名利场”。山东省教育厅2020年2月12日来源：鲁网 记者：殷会丽编辑：崔永霞 审核：陈心如

导读随着高考成绩的出炉，目前，考生和家长最关心的应该就是如何选择学校、专业，如何填报志愿了。为了更好地服务广大考生，昨天，我台推出大型高考网络直播节目——《大学等你来》2019年山东高考招生网上咨询会。02:51《大学等你来》2019年山东高考招生网上咨询会从6月25号持续到27号，每天上午9点至12点，下午1点半到4点半。在6个小时的直播过程中，每天有6路记者实地走访高校，与高校招办负责人和相关专家面对面交流，解读高校2019年招生政策，分享志愿填报相关技巧与报考建议，力争为考生和家长带去实用、准确的信息。昨天，我们的记者分别来到清华大学、浙江大学、中国科学技术大学、西安交通大学、天津大学和山东高考招生咨询会现场，实地了解这些国内名校的办学特色、优势专业、招生计划，感受不一样的大学生活和人文气息，为大家带来了第一手的新鲜报道。今天上午9点，《大学等你来》2019年山东高考招生网上咨询会将继续进行，我们的记者将走进中国海洋大学、中国石油大学（华东）、山东师范大学、曲阜师范大学、山东第一医科大学、山东中医药大学、青岛大学、山东农业大学，广大考生和家长可以通过山东高考一点通微信公众号、山东教育电视台官方微博、微信公众号、山东教育新闻官方微博、今日头条、新浪网、凤凰新闻风直播、百度直播等进行收看，敬请关注。

12月6日至8日，教育部2020年中小学骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训活动在龙口一中开班。本次活动由中央电教馆主办，山东省电教馆、烟台市教育局、龙口市教体局、龙口一中承办，国家教育行政学院张虹副教授、中央电化教育馆项目主管唐淑平老师、山东省电化教育馆周长笃副馆长、烟台市教育装备与技术研究中心于庆琪书记、龙口市教育体育局党组成员林允修主任等领导出席开班仪式。来自江西、福建、山东等三个省份的各学科骨干教师共130余人参加了本次培训。培训活动上，中央电化教育馆授予龙口一中“网络学习空间人人通专项培训基地学校”牌匾，这也是烟台市获得的第二块人人通专项培训基地学校牌匾，充分说明了中央电教馆对我市承担“网络学习空间人人通专项培训”工作的肯定。“网络学习空间人人通”专项培训工作是贯彻落实教育部《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》的战略部署，推动落实《教育部关于加强网络学习空间建设和应用的指导意见》的重要举措。为积极申请并做好本次专项培训承办工作，10月29日，烟台市政府教育督导室总督学、市教育局党组成员曲仁臣、烟台市教育装备与技术研究中心主任冷作福顺利接洽中央电教馆和各省市相关领导到龙口一中开展实地调研，展现了我市“网络学习空间人人通”工作的发展水平和可喜成绩。目前，烟台市教育装备与技术研究中心积极推进全市网络学习空间建设和应用，实现了“网络学习平台校校用、网络学习空间人人通”的基本格局，全市学校机构空间开通率100%，教师空间开通率100%，适龄学生空间开通率100%，累计教学资源400多万个，烟台三中、龙口一中、招远实验小学荣获“教育部网络学习空间应用普及优秀学校”荣誉。全市“人人通工程”效果逐步显现。

山东省教育厅关于规范延迟开学期间普通中小学线上教育教学活动的意见各市教育(教体)局：当前，新冠肺炎疫情防控形势依然严峻，做好延迟开学期间教育教学工作，是贯彻落实习近平总书记重要指示批示、打赢疫情防控人民战争的重要举措。为进一步规范普通中小学线上教育教学活动，现提出如下意见：一、科学制定教学计划1.自原计划开学之日起，各地和学校可以根据春季学期工作安排，调整原定教学计划，结合实际制定和完善线上教育教学工作方案，安排好远程线上教学活动。要统筹考虑居家学习和开学后学习的衔接，防止以居家学习完全替代学校课堂教学。2.教学安排应避免单纯文化知识教学，要将疫情防控知识学习和国家课程学习相结合，把培养学生自主学习能力、促进学生身心健康放在重要位置，增加生命教育、公共安全、心理健康教育和使命担当等方面内容，组织学生认真学习抗击疫情中涌现的先进事迹，增强爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的思想情感。3.各地和学校可暂按1个月编制教学计划，教学计划应通过门户网站等途径向学生及家长公布。线上教学对小学一、二年级不作统一硬性要求。严禁幼儿园开展线上教学活动。二、合理确定组织方式4.要按照简便易行、方便学生、方便家庭的原则，根据不同学段、不同年级学生特点，分别采取直播、录播、点播、电视视频、音频等适当学习方式。5.中学毕业年级和有条件的学校可以采用“直播+线上答疑”的形式，避免简单照搬照抄线下课堂教学组织方式、套用线下课程表进行线上教学。6.具备良好信息化基础的市、县和学校，要进一步完善服务功能，强化运行保障，做好网络压力测试和风险评估。信息化基础薄弱的地方，要充分利用国家和省平台、数字电视等渠道做好相关工作，亦可选择社会公益服务平台进行合作。7.要关注防疫阻击战一线人员子女和家庭贫困儿童、农村留守儿童、复工后独自居家儿童等群体的特殊需求，采取适当方式开展教学，努力实现全覆盖。三、遴选优质教育资源8.国家中小学网络云平台、中国教育电视台、“学习强国”平台，山东教育电视台、省教科院、省电教馆等都将制作推送部分优质教育教学资源，供各地和学校自主选择。各地和学校要根据疫情、校情、学情对优质资源进行整合优化，并做好网络教学资源内容审核。向学生推荐的教学资源必须保证政治安全、质量过关。9.各地各校要按照实用、适用的原则遴选使用教学资源，尽量减少现录现用、水平不高的视频课程。可以校或以县为单位选拔具有较高网络素养、经过培训、适应网络教学的教师担任线上授课教师，统一安排推送。不得强行要求所有教师参与录播或直播。四、减少线上教学时间10.要充分考虑线上教育教学活动特点和局限，减慢教学进度。鼓励教师适当进行课程整合，综合采取线下自主学习、线上反馈答疑的方式开展教育教学。11.要劳逸结合，注重用眼健康。小学生每次教学活动持续时间原则上15-20分钟，中学生25-30分钟，增大休息间隔。每日组织学生线上学习时间，小学、初中、高中分别不超过80分钟、120分钟、180分钟。要指导学生合理安排作息时间，适当增加音乐欣赏、体育锻炼和家庭劳动等活动。五、控制作业总量12.要根据线上学习的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。学校要统筹学生作业量，不得安排过多、过重和学生无法独立完成的作业。小学一、二年级不安排书面作业，其他年级作业时间每天不超过1小时;初中不超过2小时，高中不超过3小时。13.不得强行要求学生或家长每天上网“打卡”、上传学习视频、打印和批改作业，不得向家长布置作业。六、强化组织领导14.各级教育行政部门要切实履行责任，加大与工信部门及网络运行企业的协调力度，建立协调机制，保障网络运行畅通。要加强对线上教育教学工作领导，统筹做好教育平台建设、资源开发、技术支持、教师调配、组织实施等工作，为线上教学活动创造良好的条件保障。15.要因地制宜、从实际出发，根据当地网络情况、服务能力、学生分布等做好分析研判，有针对性地指导“错峰”登录上网。16.中小学校要履行教育教学主体责任，加强校内师资、资源、年级教学安排的统筹，做好学生线上学习指导、评估工作。教师参与线上教育教学工作要计入工作量，在绩效工资分配、考核评优时予以统筹考虑。七、加强督导检查17.各级教育行政部门和学校要树立正确的育人导向，坚持德智体美劳全面发展，推进素质教育，坚决防止形式主义和“面子工程”，科学有效组织好线上教育教学活动。18.推广使用的线上教育资源必须面向学生全部免费，学习空间不得发送与教育教学无关的内容，禁止第三方合作机构利用线上教学服务机会进行商业宣传和误导学生参加校外培训等活动。19.要注重家校协调沟通，正确引导社会预期，主动做好政策解读，及时听取学生、家长意见建议，回应社会关切。20.各地要依据本意见加强线上教学活动的督导检查，做好规范引领，凡是不符合上述要求精神的做法一律予以停止或纠正，坚决防止线上教育教学成为片面追求升学率的“助推器”和加重师生家长负担的“名利场”。山东省教育厅2020年2月12日

根据《山东省教育厅关于印发2019年“互联网+教师专业发展”工程实施方案的通知》(鲁教师字〔2019〕4 号 )文件精神，为做好2019年山东省“互联网+教师专业发展”工程教育科研方法专题省级工作坊专业指导工作，探索线上研修与线下活动相结合的教师专业发展途径，2019年11月6日-8日，山东省“互联网+教师专业发展”工程教育科研方法工作坊线下活动在济南市石岛山庄举行。活动围绕“以科研力量助推幼儿园特色发展”的主题，力求借助教育科研，以案例分析与专家讲座相结合的方式，解决园所教育科研存在的问题，指导园所用科研的思维谋求园所发展的路线，培育教师科研意识，提升教育科研能力，实现教师专业化成长，促进幼儿园特色发展。此次活动由济南市历下区教育和体育局承办。7日，历下区教育和体育局副局长丁宇、山东省教科院学前教育研究室主任方明，济南市教研院教研员张慧玲、历下区教育和体育局学前科科长王艳芹以及山东省教育科研工作坊专家组成员、济南市各县区幼教教研员、历下区各幼儿园园长出席活动。同时，山东省师范大学、齐鲁师范学院的学生们也参与了此次活动。会议开始，历下区教育局副局长丁宇致开幕词，并为山东省人民政府机关幼儿园、济南市历下区第三实验幼儿园、济南市历下区盛景家园幼儿园、济南市历下区万科幼儿园颁发了山东省“互联网+教师专业发展”工程教育科研方法工作坊实验园奖牌。随后历下区教育和体育局教研员金迪老师就历下学前教育科研概况向大家作了简要汇报，在学习、研究、发展的轨迹上，凝聚着历下校长、园长、老师在学校、幼儿园内涵发展中的创新思维和实践智慧，历下教育追求“高位优质均衡”发展，必定离不开教育科研的引领。会上，历下区教育和体育局教研员何红艳老师做了《基于问题，关注细节，让研究真实发生》的汇报，展示了历下区中心教研组从实践中来，到实践中去，通过教科研解决幼儿实际问题的研究过程，体现了历下区每一位幼教人扎下根、俯下身、沉下心，用爱做教育，用心做教研的初心和坚守。历下区第三实验幼教集团王玫园长通过具体事例，做了《品悟研思之道 感受数学之美》精彩的汇报，展示了历下教师在中心教研组的引领下，通过四步走，如蚕丝剥茧般地梳理提升，不断发现数学的美好美妙，实现教研向科研的转变的过程。历下区盛景家园幼儿园张雪春园长就《立足课题做科研 构建课程谋发展》做了汇报，强调了幼儿园依托科研，让园所不断发展的重要性。四位发言人从不同的层面，不同的角度，向大家展现历下区学前教育科研的研究生态、部分内容和成果。专家团就以四位发言人为案例，进行了现场互动、交流指导，专家们的点评平实而高端，朴素而丰富，解决了园所教育科研存在的问题，培育了教师科研意识，提升了教师教育科研能力，让参会人员的思维火花在碰撞中熠熠生辉，教研热情在演绎中水涨船高，让教研真正落地有声。随后，山东女子学院董旭花教授《对幼儿园自主游戏的辩证思考》、济南市教育科研院曲文弘主任带来的《教科研促进幼儿园发展》专题讲座，更是灼见真知、通透明晰，令与会人员受益匪浅。11月8日，优秀园所半日开放活动也将精彩纷呈，山东省人民政府幼儿园精细的管理体系、精致的园所环境、精彩的游戏活动、敬业的教师团队，彰显着历下学前诗意教育、科研智慧发展的魅力。“不将牙慧拾前人，谱出新词字字新”，相信在此次活动的引领下，在教育科研的广阔平台上，所有幼教人同心之力，砥砺奋进，幼教教育科研事业将百尺竿头，更进一步！（齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 王昕珂）

#全民抗击疫情##山东在行动#鲁网2月13日讯（记者 殷会丽）记者从山东省教育厅官方微信公众号获悉，昨日山东省教育厅发布关于规范延迟开学期间普通中小学线上教育教学活动的意见。意见要求：线上教学对小学一、二年级不作统一硬性要求；严禁幼儿园开展线上教学活动；不得强行要求所有教师参与录播或直播；不得强行要求学生或家长每天上网“打卡”、上传学习视频、打印上传和批改作业，不得向家长布置作业；每日组织学生线上学习时间，小学、初中、高中分别不得超过80分钟、120分钟、180分钟。山东省教育厅关于规范延迟开学期间普通中小学线上教育教学活动的意见各市教育（教体）局：当前，新冠肺炎疫情防控形势依然严峻，做好延迟开学期间教育教学工作，是贯彻落实习近平总书记重要指示批示、打赢疫情防控人民战争的重要举措。为进一步规范普通中小学线上教育教学活动，现提出如下意见：科学制定教学计划1.自原计划开学之日起，各地和学校可以根据春季学期工作安排，调整原定教学计划，结合实际制定和完善线上教育教学工作方案，安排好远程线上教学活动。要统筹考虑居家学习和开学后学习的衔接，防止以居家学习完全替代学校课堂教学。2.教学安排应避免单纯文化知识教学，要将疫情防控知识学习和国家课程学习相结合，把培养学生自主学习能力、促进学生身心健康放在重要位置，增加生命教育、公共安全、心理健康教育和使命担当等方面内容，组织学生认真学习抗击疫情中涌现的先进事迹，增强爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的思想情感。3.各地和学校可暂按1个月编制教学计划，教学计划应通过门户网站等途径向学生及家长公布。线上教学对小学一、二年级不作统一硬性要求。严禁幼儿园开展线上教学活动。合理确定组织方式4.要按照简便易行、方便学生、方便家庭的原则，根据不同学段、不同年级学生特点，分别采取直播、录播、点播、电视视频、音频等适当学习方式。5.中学毕业年级和有条件的学校可以采用“直播+线上答疑”的形式，避免简单照搬照抄线下课堂教学组织方式、套用线下课程表进行线上教学。6.具备良好信息化基础的市、县和学校，要进一步完善服务功能，强化运行保障，做好网络压力测试和风险评估。信息化基础薄弱的地方，要充分利用国家和省平台、数字电视等渠道做好相关工作，亦可选择社会公益服务平台进行合作。7.要关注防疫阻击战一线人员子女和家庭贫困儿童、农村留守儿童、复工后独自居家儿童等群体的特殊需求，采取适当方式开展教学，努力实现全覆盖。　遴选优质教育资源8.国家中小学网络云平台、中国教育电视台、“学习强国”平台，山东教育电视台、省教科院、省电教馆等都将制作推送部分优质教育教学资源，供各地和学校自主选择。各地和学校要根据疫情、校情、学情对优质资源进行整合优化，并做好网络教学资源内容审核。向学生推荐的教学资源必须保证政治安全、质量过关。9.各地各校要按照实用、适用的原则遴选使用教学资源，尽量减少现录现用、水平不高的视频课程。可以校或以县为单位选拔具有较高网络素养、经过培训、适应网络教学的教师担任线上授课教师，统一安排推送。不得强行要求所有教师参与录播或直播。减少线上教学时间10.要充分考虑线上教育教学活动特点和局限，减慢教学进度。鼓励教师适当进行课程整合，综合采取线下自主学习、线上反馈答疑的方式开展教育教学。11.要劳逸结合，注重用眼健康。小学生每次教学活动持续时间原则上15-20分钟，中学生25-30分钟，增大休息间隔。每日组织学生线上学习时间，小学、初中、高中分别不超过80分钟、120分钟、180分钟。要指导学生合理安排作息时间，适当增加音乐欣赏、体育锻炼和家庭劳动等活动。控制作业总量12.要根据线上学习的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。学校要统筹学生作业量，不得安排过多、过重和学生无法独立完成的作业。小学一、二年级不安排书面作业，其他年级作业时间每天不超过1小时；初中不超过2小时，高中不超过3小时。13.不得强行要求学生或家长每天上网“打卡”、上传学习视频、打印和批改作业，不得向家长布置作业。强化组织领导14.各级教育行政部门要切实履行责任，加大与工信部门及网络运行企业的协调力度，建立协调机制，保障网络运行畅通。要加强对线上教育教学工作领导，统筹做好教育平台建设、资源开发、技术支持、教师调配、组织实施等工作，为线上教学活动创造良好的条件保障。15.要因地制宜、从实际出发，根据当地网络情况、服务能力、学生分布等做好分析研判，有针对性地指导“错峰”登录上网。16.中小学校要履行教育教学主体责任，加强校内师资、资源、年级教学安排的统筹，做好学生线上学习指导、评估工作。教师参与线上教育教学工作要计入工作量，在绩效工资分配、考核评优时予以统筹考虑。　加强督导检查17.各级教育行政部门和学校要树立正确的育人导向，坚持德智体美劳全面发展，推进素质教育，坚决防止形式主义和“面子工程”，科学有效组织好线上教育教学活动。18.推广使用的线上教育资源必须面向学生全部免费，学习空间不得发送与教育教学无关的内容，禁止第三方合作机构利用线上教学服务机会进行商业宣传和误导学生参加校外培训等活动。19.要注重家校协调沟通，正确引导社会预期，主动做好政策解读，及时听取学生、家长意见建议，回应社会关切。20.各地要依据本意见加强线上教学活动的督导检查，做好规范引领，凡是不符合上述要求精神的做法一律予以停止或纠正，坚决防止线上教育教学成为片面追求升学率的“助推器”和加重师生家长负担的“名利场”。山东省教育厅2020年2月12日