山东省教师远程研修网

研修远程培训任务完成后，就可以查看自己的成绩了。到了一定时间后，还可以查看自己获得的证书。具体方法如下。登录你的账号，来到首页。点击左边你所学习的课程。所有任务都完成后，在右面学习进度条上就可以看到自己的成绩。如需查看自己的证书，点击后面的查看证书。证书是要到学习阶段完成后，统一发放。如需打印，点击温馨提示的执行安装即可。

山东援疆教师将课堂“搬线上”，保持授课进度。　胡嘉琛　摄中新网新疆喀什11月4日电(记者 朱景朝 胡嘉琛)“学校重新安排了课程表，尽量保证所有学生不受疫情影响，保持正常学习。”4日，在喀什地区英吉沙县第四中学担任七年级数学课程的山东援疆教师于鲁霞告诉中新网记者。新疆喀什地区疏附县发生疫情后，山东援疆教师团队根据所在支援学校安排，利用“网络课堂”，将优质教育资源搬到线上。于鲁霞说：“学校各任课教师重新制定了网络授课计划。任课教师及时了解学生学习作业完成情况，并有针对性地进行集中辅导和个别指导。”在于鲁霞展示的新课程表上，每节网络课程后安排有做作业及交作业时间。于鲁霞称，面对“不一样”的学习生活，学生热情不减，认真记下老师讲过的知识点。据介绍，网络课堂以直播和回放的形式将教学内容呈现给学生，确保每一位学生都能收看到授课内容。学生通过线上软件提交作业，教师实时在线批改作业，及时与学生线上互动、答疑解惑。喀什地区麦盖提县山东援疆教师魏金星称，援疆教师与援疆后方单位共享教育资源，并结合当地实际优化备课，实现了课堂授课、技术支持与全程监管之间的无缝链接。此外，教师们还加强对学生的心理辅导，引导学生加强体育锻炼，讲究个人卫生等。数据显示，“十三五”以来山东教育援疆累计投入10.49亿元，在喀什四县实施援疆项目109个，新建改建中小学82所，幼儿园143所。山东省已陆续选派教师1437名至喀什地区支教。(完)

日前，2020年山东省教师书法篆刻大赛顺利结赛。本届大赛以“礼敬中国汉字、推进书法教育、传承中华文明”为主题，设立书法组和篆刻组两大参赛类别。经过严格评选，共评出一等奖31件、二等奖69件、三等奖130件，优秀组织单位12个。大赛成功举办，对提高我省教师书法教学能力和创作水平、专业化水平和创新能力发挥了独特作用。为此，山东教育新闻网特别策划“2020年山东省教师书法篆刻大赛作品展”专题，对优秀作品进行展播。快来看看你身边的获奖老师创作的精彩作品吧！（点击链接查看：http://www.sdjyxww.com/special/sfzk/index.html）

齐鲁网·闪电新闻11月8日讯（通讯员 吴宝珠）2019年11月6日-8日，山东省“互联网+教师专业发展”工程教育科研方法工作坊线下活动在济南市石岛山庄举行。活动围绕“以科研力量助推幼儿园特色发展”的主题，力求借助教育科研，以案例分析与专家讲座相结合的方式，解决园所教育科研存在的问题，指导园所用科研的思维谋求园所发展的路线，培育教师科研意识，提升教育科研能力，实现教师专业化成长，促进幼儿园特色发展。此次活动由济南市历下区教育和体育局承办。历下区教育和体育局副局长丁宇、山东省教科院学前教育研究室主任方明，济南市教研院教研员张慧玲、历下区教育和体育局学前科科长王艳芹以及山东省教育科研工作坊专家组成员、济南市各县区幼教教研员、历下区各幼儿园园长出席活动。同时，山东省师范大学、齐鲁师范学院的学生们也参与了此次活动。会议开始，历下区教育局副局长丁宇致开幕词，为山东省“互联网+教师专业发展”工程教育科研方法工作坊实验园颁发了奖牌。随后历下区教育和体育局教研员金迪老师就历下学前教育科研概况向大家作了简要汇报，在学习、研究、发展的轨迹上，凝聚着历下校长、园长、老师在学校、幼儿园内涵发展中的创新思维和实践智慧，历下教育追求“高位优质均衡”发展，必定离不开教育科研的引领。会上，历下区教育和体育局教研员何红艳老师做了《基于问题，关注细节，让研究真实发生》的汇报，展示了历下区中心教研组从实践中来，到实践中去，通过教科研解决幼儿实际问题的研究过程，体现了历下区每一位幼教人扎下根、俯下身、沉下心，用爱做教育，用心做教研的初心和坚守。历下区第三实验幼教集团王玫园长通过具体事例，做了《品悟研思之道感受数学之美》精彩的汇报，展示了历下教师在中心教研组的引领下，通过四步走，如蚕丝剥茧般地梳理提升，不断发现数学的美好美妙，实现教研向科研的转变的过程。历下区盛景家园幼儿园张雪春园长就《立足课题做科研构建课程谋发展》做了汇报，强调了幼儿园依托科研，让园所不断发展的重要性。四位发言人从不同的层面，不同的角度，向大家展现历下区学前教育科研的研究生态、部分内容和成果。专家团就以四位发言人为案例，进行了现场互动、交流指导，专家们的点评平实而高端，朴素而丰富，解决了园所教育科研存在的问题，培育了教师科研意识，提升了教师教育科研能力。随后，山东女子学院董旭花教授《对幼儿园自主游戏的辩证思考》、济南市教育科研院曲文弘主任带来的《教科研促进幼儿园发展》专题讲座，令与会人员受益匪浅。

8月30日，山东省教育厅网站发布《关于山东省教育系统先进集体和先进个人拟表彰对象的公示》。根据《山东省人力资源和社会保障厅山东省教育厅关于评选表彰全国和山东省教育系统先进集体和先进个人的通知》（鲁人社字〔2019〕133号）要求，经所在单位、所在地县级以上教育部门自下而上逐级审核推荐，省教育厅评选推荐，确定山东大学数学学院等200个单位为山东省教育系统先进集体拟表彰对象，尚金钊等60名同志为山东省优秀教育工作者拟表彰对象，汪晓静等540名同志为山东省优秀教师拟表彰对象，予以公示。山东省教育系统先进集体、山东省优秀教师、山东省优秀教育工作者拟表彰对象名单

近日济南发布消息拟推荐张敦迎等52名同志参加第十批山东省特级教师的评选具体名单如下来源：济南教育局，如若本号有任何内容侵犯您的权益，请发邮件至sebanjiu@126.com ，本号将及时处理。

26日，教育部举行新闻发布会，通报了2018年全国教育事业发展的“成绩单”。基础教育司发言人介绍，2018年年底，如期实现了基本消除超大班额的工作目标，2018年，全国义务教育阶段大班额占总班数比例为7.06%，超大班额占总班数比例为0.5%。其中，山东化解大班额的经验做法得到教育部的肯定。网络图。教育部发布会上点赞山东化解大班额的做法消除大班额是保障学生安全、促进身心健康、提高教育质量的必然要求。2016年，国务院印发《关于统筹推进县域内城乡教育一体化改革发展的若干意见》，将消除大班额作为推进县域内城乡义务教育一体化改革发展，特别是解决“城镇挤”突出矛盾的重要任务。教育部从实际出发提出了消除大班额的分省细化目标，指导各省以县为单位制定专项规划并报教育部备案，这项工作在2017年已经全部完成。各省的规划明确了消除大班额的时间表、路线图，多管齐下，综合施策，抓住关键环节予以化解。根据通报，2018年全国已有30个省份将超大班额比例控制在2%以内。河南、湖南、河北、山东、广西、云南、四川、贵州等消除大班额工作任务较重省份，2018年加大了工作力度，这8个省份的超大班额减少数量均在3300个以上。发布会指出，各省在消除大班额方面完善配套政策，加强统筹资源，因地制宜、因势利导，创造了很好的经验做法。其中就提到了山东的经验和做法：从人、地、钱等方面创新工作机制，为消除大班额创造条件，出台教师临时周转编制专户政策解决教师编制不足问题。教师缺口大编制名额有限，山东率先提出周转编制户做法实际上，在2015年以前，我省大班额非常普遍。据统计，2016年前，山东省普通中小学共有班级27.6万个左右，其中大班额约占11万个，超过40%；超大班额2万多个，约占9%左右。当时全省各市都不同程度地存在大班额问题，有的县（市、区）大班额比例高达90%，最大的一个班高达117人。为了解决日益严峻的大班额问题，2015年9月，山东省政府办公厅出台《关于解决城镇普通中小学大班额问题有关事宜的通知》（下称《通知》），提出2017年底解决城镇普通中小学大班额问题。《通知》调整完善了学校建设规划，编制解决大班额问题专项规划与实施方案。在编制年度用地供应计划时，优先保障学校建设用地，用于解决大班额问题。支持利用现有学校存量房产和建设用地兴办中小学教育设施，对符合划拨用地目录的非营利性教育设施项目可继续以划拨方式使用土地。鼓励各地采取城区高中(职业高中)外迁办学，初中利用高中校舍、小学利用初中校舍梯次补位办学的办法，扩大城区学校的办学空间等等。在财政资金方面，2015-2017年，省财政安排以奖代补资金20亿元以上，用于奖补各地解决城镇大班额问题发生的人员支出和建设费用。各市、县(市、区)要落实经费投入主体责任，保障解决大班额问题资金需求。社会力量办学可以另外申请贷款贴息。此外，增加大额长期信贷资金和政策性贷款规模，用于解决大班额问题。鼓励商业银行为解决大班额问题提供金融服务。化解大班额，需要扩大教师队伍。在每个学校编制名额有限的情况下，缺额的教师计划如何补充？对此，山东省教育厅还联合省编办率先提出了设立周转编制专户的做法。具体来说，中小学满编超编的县(市、区)，由机构编制管理部门根据解决大班额问题需要，在事业单位编制总量内，利用精简压缩和事业单位改革等方式收回的编制，建立中小学教师临时周转编制专户，对满编超编的中小学确需补充专任教师的，使用临时专户编制予以补充。文件出台后，山东各地随即组建“解决大班额问题联席会议办公室”，它由教育、财政、国土、编办等九部门组成，各部门列出工作清单及完成时限，并对相关问题集中商议。随后的两年间，山东省政府进行了5次专项督查，对不能及时解决大班额问题的地市进行严肃追责。我省2020年基础消除大班额2018年，山东省人民政府办公厅印发《关于加强高中阶段教育改革发展的意见》，目标直指全面化解50人以上普通高中大班额，建立健全大班额监测和长效防控机制。2019年1月份，省教育厅晒出2018年山东教育工作的“成绩单”，中小学大班额比例由2015年的44.3%下降至9.03%，已全部消除66人以上超大班额。近日，山东省委办公厅、省政府办公厅印发《关于抓好20项重点民生实事落实的工作方案》，提出持续化解城镇中小学大班额问题，确保2020年基本消除大班额。（齐鲁晚报·齐鲁壹点 记者 时培磊 整理）

根据《山东省教育厅关于印发2019年“互联网+教师专业发展”工程实施方案的通知》(鲁教师字〔2019〕4 号 )文件精神，为做好2019年山东省“互联网+教师专业发展”工程教育科研方法专题省级工作坊专业指导工作，探索线上研修与线下活动相结合的教师专业发展途径，2019年11月6日-8日，山东省“互联网+教师专业发展”工程教育科研方法工作坊线下活动在济南市石岛山庄举行。活动围绕“以科研力量助推幼儿园特色发展”的主题，力求借助教育科研，以案例分析与专家讲座相结合的方式，解决园所教育科研存在的问题，指导园所用科研的思维谋求园所发展的路线，培育教师科研意识，提升教育科研能力，实现教师专业化成长，促进幼儿园特色发展。此次活动由济南市历下区教育和体育局承办。7日，历下区教育和体育局副局长丁宇、山东省教科院学前教育研究室主任方明，济南市教研院教研员张慧玲、历下区教育和体育局学前科科长王艳芹以及山东省教育科研工作坊专家组成员、济南市各县区幼教教研员、历下区各幼儿园园长出席活动。同时，山东省师范大学、齐鲁师范学院的学生们也参与了此次活动。会议开始，历下区教育局副局长丁宇致开幕词，并为山东省人民政府机关幼儿园、济南市历下区第三实验幼儿园、济南市历下区盛景家园幼儿园、济南市历下区万科幼儿园颁发了山东省“互联网+教师专业发展”工程教育科研方法工作坊实验园奖牌。随后历下区教育和体育局教研员金迪老师就历下学前教育科研概况向大家作了简要汇报，在学习、研究、发展的轨迹上，凝聚着历下校长、园长、老师在学校、幼儿园内涵发展中的创新思维和实践智慧，历下教育追求“高位优质均衡”发展，必定离不开教育科研的引领。会上，历下区教育和体育局教研员何红艳老师做了《基于问题，关注细节，让研究真实发生》的汇报，展示了历下区中心教研组从实践中来，到实践中去，通过教科研解决幼儿实际问题的研究过程，体现了历下区每一位幼教人扎下根、俯下身、沉下心，用爱做教育，用心做教研的初心和坚守。历下区第三实验幼教集团王玫园长通过具体事例，做了《品悟研思之道 感受数学之美》精彩的汇报，展示了历下教师在中心教研组的引领下，通过四步走，如蚕丝剥茧般地梳理提升，不断发现数学的美好美妙，实现教研向科研的转变的过程。历下区盛景家园幼儿园张雪春园长就《立足课题做科研 构建课程谋发展》做了汇报，强调了幼儿园依托科研，让园所不断发展的重要性。四位发言人从不同的层面，不同的角度，向大家展现历下区学前教育科研的研究生态、部分内容和成果。专家团就以四位发言人为案例，进行了现场互动、交流指导，专家们的点评平实而高端，朴素而丰富，解决了园所教育科研存在的问题，培育了教师科研意识，提升了教师教育科研能力，让参会人员的思维火花在碰撞中熠熠生辉，教研热情在演绎中水涨船高，让教研真正落地有声。随后，山东女子学院董旭花教授《对幼儿园自主游戏的辩证思考》、济南市教育科研院曲文弘主任带来的《教科研促进幼儿园发展》专题讲座，更是灼见真知、通透明晰，令与会人员受益匪浅。11月8日，优秀园所半日开放活动也将精彩纷呈，山东省人民政府幼儿园精细的管理体系、精致的园所环境、精彩的游戏活动、敬业的教师团队，彰显着历下学前诗意教育、科研智慧发展的魅力。“不将牙慧拾前人，谱出新词字字新”，相信在此次活动的引领下，在教育科研的广阔平台上，所有幼教人同心之力，砥砺奋进，幼教教育科研事业将百尺竿头，更进一步！（齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 王昕珂）

央广网济南11月3日消息（记者桂园）山东省教育厅昨天召开全省校外培训机构整改推进工作会。会议要求，山东将全力推进校外培训机构整改工作，严管师德师风，对在职教师有偿补课行为零容忍、严处罚等，确保七项措施年底完成。 4月份山东启动校外培训机构治理专项行动以来，教育行政部门会同各级各有关部门，扎实开展了校外培训机构排查治理工作，取得了初步成效。根据这次会议的要求，下一步，山东将切实加强组织领导，完善工作机制，分门别类攻坚。要重点整治证照规范情况，该颁证的抓紧颁证，该规范的抓紧规范，应取缔的坚决取缔。要重点整治师资配备情况，从事语数英、理化生等学科培训的教师，应当具有相应教师资格和教学能力。要重点整改命名情况，根据学生所处年级和参训学科，本着简洁、直观、准确、规范的原则，命名学科类培训班名称，防止误导家长和学生，杜绝超前超标培训和虚假宣传。 要内外兼管标本兼治。要坚持“零起点教学”，严禁超纲超前教学。要规范作业布置，严禁布置过量作业，严禁布置不批改作业，严禁让家长代为批改作业。要规范日常考试，严禁以任何方式公布学生考试分数，严禁单纯以考试成绩考核评价师生和学校。要严肃招生入学，义务教育阶段严禁通过笔试、面试、考察、面谈等方式招生。严管师德师风，对在职教师有偿补课行为零容忍、严处罚，严禁学校和教师为校外培训机构做宣传、拉生源。要扎实推进课后服务。坚持公益自愿的原则，创新方式、创新方法、克服困难、行动起来，急群众之所急，开展好课后服务工作。强化督查严格考核。加强督查调度，纳入工作考核，传导工作压力，对整改工作将进行半月调度、半月排名、半月通报。 此外，还要主动公开接受监督。利用媒体等各种宣传手段，对校外培训机构规范治理重要性、成果等进行广泛宣传，争取社会舆论支持。做好公开公示工作，尽快在政府网站公布黑白名单，公开监督举报渠道，主动接受社会监督。