2020山东省教师教育网远程研修

第一篇：班主任远程培训研修日志通过近两周的网上研修学习，我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了问题探讨。通过这次骨干教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。这次培训让我了解到发展的最新动态、趋势;深刻领会了数学教育的理念、新时期数学教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点;让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法;让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：一、真正的融入到学生当中去首先，教师要懂得尊重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。二、注重培养学生的学习兴趣教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。”这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主探究知识，寻求问题答案。三、立足课堂，培养学生的思维能力我注重优化数学教学方式，从数量上说，坚持少讲;从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是提供给学生明确的思考对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。二是提供给学生独立的思考机会，使每个学生的潜能都得到充分发展，教师不替代学生的思维。三是提供给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目要求什么问题?你是怎样想的?还有其它方法吗?有什么规律吗?等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，促进思维的深入发展。四、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中，鼓励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学社会又应用于社会的一面。第二篇：班主任远程培训研修日志有幸参加了本次班主任工作培训，我坚持每天上网学习，按质按量完成各专题的学习和思考。这一次培训的内容十分丰富，在培训学习中，聆听了多位教育专家和教育同行的精彩讲座和案例，下面谈谈我在学习过程中的体会：1、班主任远程培训充分利用现代教育技术和手段，大规模利用网络平台，由学员在线收看教学视频。由教育专家讲授专题讲座，引领班主任关注新形势、发现新问题、研究新策略、积累新经验，使班主任进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作方法，提高我们的组织、指导、协调等方面的能力和综合素养。网上专家的讲座、学员之间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，使自己更有信心去做好一名班主任。培训时间虽然短暂，但我的内心收获颇丰。这样的学习方式大家都认为很新颖，比起平时的继续教育要生动得多，要更有意义。我作为一个班主任在其中受益匪浅，学到了许多宝贵的经验。2、经过培训我找到了在工作中，特别是在班主任管理过程当中解决许多实际问题的一个行之有效的好方法，专题中讲到了青春期教育问题、厌学问题、差生转化问题等等，这些专题不但有案例故事，还有拓展案例，对话班主任和专家的指导以及综合评析等，这样的专题针对性强，实用性大，通过学习可以肯定以前工作中的努力，同时也让下一步的工作有了更明确的方向。3、尊重学生，关爱学生。冰心说“有了爱便有了一切”。如何教书育人，我们认为爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。你包容、你鼓励、你帮助、你赞赏，那么，学生开心了、进步了，教师也快乐了。尊重学生，关爱学生其实也是尊重和关爱教师自己。4、换位思考，正确引导。学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时，就经常注意换位思考。孩子犯错时，抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。孩子思想出轨时，我们基本上都是予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通，这是行不通的。班主任这个看似简单的工作其实并不简单，这项工作任重道远，对孩子一生发展至关重要的意义。通过这次培训，我真的受到了很大的触动，每一位班主任都希望成功，我们要用自己的光和热去照亮和温暖每一个学生的心灵，在今后的班主任工作中，我一定会不断的反思总结，不断地提升自己的能力，做一名让学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任。第三篇：班主任远程培训研修日志通过本次学习，我才真正领略到了班主任艺术的内涵与境界，也认识到在平时班主任工作中的粗糙与不足，并认真地反思了自己以前的班主任工作，结合所学的知识，我认为在以后的班主任工作中，应该做好以下几方面工作：一、尊重学生的人格。教师和学生在人格上应该是平等的，我们教师不能盛气凌人，特别是教师不能利用地位和权力污辱学生。每个孩子都有自己的尊严，当你上到他的自尊时，你的教育将会是失败的。理解学生要从学生的心理发展特点出发，理解他们的心理，尤其是学生所处的年龄特征。这些都是做好班主任工作的前提。尊重别人是做人最起码的行为准则，学生也是有情感的活生生人。所以，我们要尊重每一位学生。而尊重又是相互的，我们老师若不尊重学生，对学生骂骂咧咧，或指手划脚，那么，何谈学生尊重你呢?二、做个严师慈母。六年班主任经验证明，对待学生既要严格要求，又要用慈母般的爱去感化。尤其是对待犯了错误的学生，切忌简单、粗暴、冲动的“热处理”，而应持克制、忍让、宽容的态度，以理智控制自己的言行，多用发展的眼光看待他们，帮助他们分析造成放错行为的的原因，从而找到避免放错或解决问题的策略。要让学生觉得老师是真正在帮助他，关心他，而不是有意整治他。这样，他们的逆反情绪才会减少或是消失。只有做好这些工作，自己在教育教学中才会得心应手，水到渠成。要多鼓励表扬，少批评，激发学生的上进心。教师对学生进行教育时，要善于发现他们的优点和长处，多些“表扬”，少些批评;多些关心，少些歧视;多些微笑，少些冷漠，使学生成为勇于尝试、不断进取的好学生。对学生的进步和优点及时给予肯定和表扬，以鼓励的口吻提醒学生如何去做。这样，不仅能帮助学生明确是非，还有利于巩固良好的思想和行为，增强学生上进心，既教育了个人，又教育了集体。三、要培养优秀班干部，营造良好的班风。通过本次学习我深深感受到优秀班干部和良好的班风对于班级建设有着至关重要的作用。在班级中选好班干部，我选班干部的方法采用民主选举的方式，让学生选出自己认为最好的班干部，然后让所选出的班干部说说自己在今后的学习和班级建设中怎么做。然后让同学们给他提出建议。这样一来既选好了班干部，同时也为良好的班风创建打下了坚实的基础。一个好的班集体与这个班的班风有着密切联系，没有良好的班风就不会有好的班集体。在班风的营造中通过培训，我从全国先进班主任老师那里学到了好的方法。四、要少叫家长，多为学生“保密”。学生犯了错误，要在以批评教育之后，让他(她)清楚如何才能不犯同类错误，尽量少叫家长来，让学生信任自己，有困难便会主动找老师帮助解决。一味的叫家长只会破坏师生之间的情感互动，这样学生就会对教师长生逆反心理，无论发生什么是都不会轻易的告诉老师，这样不是孤立了学生，而是学生远离了。所以师生之间不应该有更多的隔阂，而是有更多的情感交流。真正做到朋友关系。只有这样自己的班主任工作才会做得更好。总之，学高为师，德高为范，在日常行为应该以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要求。在过去的班主任工作中，由于管理知识水平的缺乏，经验生疏，在具体处理学生问题上有些不恰当的做法，因此在以后的工作实践中还需要不断探索和完善。班主任工作任重道远。这次学习让我学到了很多知识，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略。我将在今后的工作中继续努力，积极探索，争取做一个新型班主任。

7月30日，省人社厅等5部门就做好2020年度山东省基层中青年业务骨干挂职研修人选的组织推荐工作事宜发布通知，选派计划人数为500人。一、推荐人选条件挂职研修人选为全省教、农、文、卫系统所属县(市、区)及以下基层一线事业单位在编在岗人员，且一般应符合以下条件：(一)有强烈的事业心和责任感，能够扎根基层长期工作;(二)有扎实的专业基础和较强的科研能力;(三)具有能够在挂职研修岗位正常履职的身体条件。具有以下情形之一的人员，一般不予推荐：(一)曾参加过该项目的;(二)试用期未满的;(三)涉嫌违纪违法正在接受有关部门审查，尚未作出结论的;(四)正在承担重大科研攻关任务或其它重要工作，经所在单位或课题承担单位评估，认为不适宜参加本项目的。二、选派计划安排结合前期各市所提人才培养需求，全省教育系统安排196人、农业农村系统安排42人、文化和旅游系统安排38人、卫生健康系统安排224人。三、选派工作程序(一)宣传发动。各市人力资源社会保障局会同教育、农业农村、文化和旅游、卫生健康等部门，通过多种渠道、多样形式对选派基层人才挂职研修工作进行宣传，营造良好氛围。(二)个人申请。申请人填写《2020年度基层人才挂职研修申请表》，详细列出个人基本条件、工作简历、主要业绩、意向研修方向等内容。(三)单位推荐。申请人所在单位及其所属县(市、区)主管部门根据工作需要和人选条件，按计划择优推荐事业心和责任感强、业务精干、有发展潜力的申报人员作为挂职研修预备人选。(四)提出人选。各市教育、农业农村、文化和旅游、卫生健康等部门分别汇总本市区域内推荐人选后，统一报至市人力资源社会保障局。各市人力资源社会保障局按照分配的选派计划和急需紧缺人才培养需要，商市教育、农业农村、文化和旅游、卫生健康等部门统筹提出推荐人选意见，统一报省人力资源社会保障厅和省主管部门。(五)确定人员。省人力资源社会保障厅商省教育厅、农业农村厅、文化和旅游厅、卫生健康委确定研修人员，并由各部门结合研修人员专业特长、意向研修方向等，统筹安排省、市研修单位。省人力资源社会保障厅将会同省主管部门统一公布研修人员、研修单位和指导教师。(六)研修管理。本年度挂职研修时间初步安排为2020年9月至2021年9月，方式为全脱产。待挂职研修人员到岗开始研修后，按照每人3万元标准拨付培养经费，专款用于人才食宿科研补贴和指导教师相关补助。挂职研修期间，省主管部门负责本系统领域挂职研修人员的管理工作，日常管理委托研修单位具体负责。挂职研修期满后，省人力资源社会保障厅组织省主管部门、研修单位对研修人员进行考核。

虽然目前为止除了东营市经济技术开发区发布了中小学和幼儿园教师考试公告外，其余地市和县区关于2020教师考试公告还暂未发布，近期各地市关于2020教师招考计划已陆续发布，这也意味着教师招考越来越近了，同时各种教师利好消息不断发布，纵观全省，教师扩招已成定局，不过由于在2019年底的全省事业单位公开招聘工作部署视频会议中提出"下放教育卫生事业单位招聘权限"的工作要求，今年教师考试将不再进行统考，那么2020年各地市的教师考试将会如何组织呢？将会以哪种形式进行呢？多地市联合组织考试，无省属主导。2019年下半年综合类联考，虽然山东省属并没有参加，但是并不影响地市联考的进行，多地市在10月19日统一进行了的笔试联考。虽然在2019年教育类没有此类考试的进行，但是并不影响在2020年对多地市统一笔试联考的效仿，在合适的时间多地市统一组织进行。以地市为单位组织统一考试地市单独组织市统考是常见的教师招聘形式之一。例如2019年的泰安、淄博、菏泽、日照、临沂等地市，虽然没有参加山东省统考，但是自己却单独组织了全市范围内的教师招考统考。以区县为单位自行组织招聘除了以上两种形式，还有种形式便是不组织统考，以县区为单位自行组织招聘。就比如济南，各县区根据自己的情况设置考试时间、考试内容，同时考试时间线也被拉得很长，从最早的5月份开始进行，一直到9月份还有县区进行笔试考试。地市统考+以县区为单位考试还有一种比较特殊特殊的，便是地市统考+县区单招。比如2019年聊城组织了莘县、冠县、临清市、阳谷县的四县联考，市属和其他县区还是以县区为单位单独组织进行了考试。虽然现在各地市关于教师考试的公告还没有发布，但是都在蠢蠢欲动！各地市各县区的人才优选及高层次公告都在接连发布，东营市卫生类已经明确4月18日组织笔试考试，同时根据往年的时间推算，教师招考各地区的公告也已经临近了，所以一定要抓住时间！想了解更多信息的小伙伴们可以搜索聊城中公教育进行查看！liaocheng.offcn.com/

转眼间，2019年已过大半，今年的几项重要考试也来不及报名参加，对于2020年大家有什么新的规划？小编先给大家打好预防针，对于这些重要的考试时间一定要提前查好信息。山东省2020年教师招聘考试还未开始，一起来看一下在考试前要了解哪些信息吧！首先参加教师招聘考试前，大家要提前通过教师资格证考试哦，报考教师招聘的编制，一般由各省统一组织考试，或由各地市单独组织考试。1.招考时间：一般为1月底到九月之间。2018年为例，山东教师招聘统考招聘简章1月份就陆续公布。2019年山东教师招聘公告较往年平均有延滞，省属，威海在2月初较先发布招考信息。有的地市，一年就只举行一次教师招聘考试，错过了这一次就只能再等一整年。而有的地市，则会连续举行好几场教师招聘考试，大家要留心公告哦。2.考试内容：综合2019年山东教师招聘考试公告，考试内容主要包含“教基+公基、教基+学科、公基+学科、公基+教基+学科、教基、学科”等六类形式。ps：公基=公共基础知识、教基=教学基础知识。注意，各地市的考试内容和考试形式不能一概而论，考试内容不再单纯的是教育学和心理学知识，所以复习的内容要全面一些。3.学历要求：目前小学的报考条件为师范专科或本科及以上；中学报考条件为本科及以上(非师范专科一般可以报名幼儿教师岗位)4.其他要求：年龄要求一般需在40周岁以下，具有相应的教师资格证书；以上为2020年山东省教师招聘考试一些注意点的概括性总结，具体考试报名流程、考试时间以及考试内容、如何复习等等还需要参考公告要求。资料：敏试教师资格

11月16日上午，2020年山东省中小学幼儿园教师和校（园）长省级集中培训项目“少先队辅导员培训班”顺利开班。玄主任结合教育部《中小学幼儿园教师在线培训实施指南》和山东省教育厅关于2020年中小学幼儿园校（园）长和教师省级培训项目的工作部署，对本次培训做了整体介绍和详细说明。接着，他介绍山东新世纪网络教育有限公司和山东省教师教育网的基本情况，他指出，山东省教师教育网是全省第一大教师研修平台，承担了国培、省培一大批线上研修项目和线上线下相结合的研修项目，截止2019年底，山东省教师教育网已成功组织了全省600多万人次的中小学及幼儿园教师远程研修。最后，他强调了培训纪律与考核要求，并希望学员要把握机会，潜心学习，高质量、高水平的完成培训任务。本次少先队辅导员培训班是山东省省级骨干教师培训项目，为做好本次培训工作，我单位经过多次交流研讨，成立了少先队辅导员培训班项目组，安排了专职人员，从专家联络、培训日程、平台运维、学员联络等方面，为大家提供多方位服务工作。我单位将严格按照培训要求，落实线上授课、课程安排与教学指导，制定培训管理办法，做好项目绩效自评与总结工作。

新春的脚步临近，2020年教师招聘考试也在向我们招手。回首2019年山东教师考试，可以看到的就是一个字"乱"，不仅考试时间乱，考试内容也是乱成一锅粥。除了教基、公基、学科的自由组合之外，甚至还出现了综合写作，所以，不难发现，熟悉考情抓住重点，提前备考才是成功的秘诀。今天就总结一下2019年各地市教师招聘的考试题型及考试重点吧！山东省统考2019年山东省统考在1月11日发布公告，3月16日举行笔试，备时间共64天。考试内容为公共基础知识与教育基础知识两部分，分别占比30%与70%，其中教育基础知识包括教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规与教师职业道德等。就考察方式而言，公共基础知识通过单项选择题和多项选择题来考察。教育基础知识通过单项选择题、多项选择题和案例分析题（不定项选择）来进行考察。淄博2019年淄博在4月1日发布公告，5月25日举行笔试，备考时间共54天。考试内容为公共基础知识与教育基础知识两部分，分别占比30%与70%，其中教育基础知识包括教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规与教师职业道德等。就考察方式而言，公共基础知识通过单项选择题和多项选择题来考察。教育基础知识通过单项选择题、多项选择题和案例分析题（不定项选择）来进行考察。临沂2019年临沂绝大部分地区集中在5月8日发布公告，罗庄区、沂南县在5月9日发布公告，莒南县、临沭县、蒙山旅游度假区在5月13日发布公告，所有地区在6月1日统一举行笔试，备考时间为19-24天。考试内容为教育基础知识与学科专业知识两部分，费县和蒙阴县，教基占比30%，学科占比70%；其他各地区教基占比40%，学科占比60%。教育基础知识就考察方式而言，兰山区、罗庄区、莒南县题型为单项选择题、多项选择题和判断题；蒙阴县题型为单项选择题、多项选择题和填空题；费县题型为单项选择题、多项选择题、判断题、材料分析和论述题；河东区题型为单项选择题、多项选择题和简答题；平邑县、沂水题型为单项选择题、多项选择题、简答题和材料分析题；郯城县题型为单项选择题、多项选择题、判断题、简答题、论述题和材料分析题。泰安2019年泰安肥城、岱岳区、泰山区、宁阳在4月23日发布公告，新泰在4月24日发布公告，东平和高新区在25日发布公告，所有地区在5月12日举行笔试，备考时间17-19天。考试内容为教育基础知识与学科专业知识两部分，分别占比30%与70%。就考察方式而言，教育基础知识题型为单项选择题、多项选择题、填空题、回答题和教学设计。菏泽2019年菏泽市属最早在3月30日发布公告，单县和成武县在4月1日发布公告，郓城县、东明县和曹县在4月2日发布公告，其他地区在5月10日发布公告；所有地区在6月16日举行笔试，备考时间为27-78天。考试内容为教育基础知识与学科专业知识两部分，分别占比30%与70%。就考察方式而言，教育基础知识题型为单项选择题、填空题、辨析题、简答题和论述题。济宁2019年济宁在6月24日发布公告，曲阜和邹城在7月20日举行笔试，金乡在7月28日举行笔试，其他各地区均在7月27日举行笔试，备考时间为26-34天。绝大部分地区考试内容为公共基础知识和教育基础知识，分别占比30%和70%。北湖区教育基础知识占比100%。青岛2019年青岛再2月12日发布公告，3月16日举行笔试（参与省统考），备考时间共32天。考试内容为公共基础知识与教育基础知识两部分，分别占比30%与70%，其中教育基础知识包括教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规与教师职业道德。就考察方式而言，公共基础知识通过单项选择题和多项选择题来考察。教育基础知识通过单项选择题、多项选择题和案例分析题（不定项选择）来进行考察。根据各地市的考情，我们不难发现，每个地区虽然考试内容不同，但是都有涉及到教育基础知识。而我们根据2019年山东教师招聘考试已发布公告数据汇总发现，其中，涉及教育基础知识考察的公告占比达到98.95%，涉及公共基础知识考察的占比52.63%，涉及学科专业知识考察的占比34.73%。由此可以看出，教育基础知识是每位考生在备考时的必经"关卡"。而且通过对各地市公告发布时间到笔试考试的时间统计我们不难发现，教师招聘考试的备考时间大部分集中在了一个月到40天左右，而在2020年事业单位招聘工作部署会议中明确提出了"程序简、聘用快"的工作要求，所以想必在2020年的教师招聘考试中，缩短招聘周期也将会成为主抓的工作之一。时间紧迫，为了早日站上三尺讲台，现在就开始努力备考吧！

齐鲁网·闪电新闻11月8日讯（通讯员 吴宝珠）2019年11月6日-8日，山东省“互联网+教师专业发展”工程教育科研方法工作坊线下活动在济南市石岛山庄举行。活动围绕“以科研力量助推幼儿园特色发展”的主题，力求借助教育科研，以案例分析与专家讲座相结合的方式，解决园所教育科研存在的问题，指导园所用科研的思维谋求园所发展的路线，培育教师科研意识，提升教育科研能力，实现教师专业化成长，促进幼儿园特色发展。此次活动由济南市历下区教育和体育局承办。历下区教育和体育局副局长丁宇、山东省教科院学前教育研究室主任方明，济南市教研院教研员张慧玲、历下区教育和体育局学前科科长王艳芹以及山东省教育科研工作坊专家组成员、济南市各县区幼教教研员、历下区各幼儿园园长出席活动。同时，山东省师范大学、齐鲁师范学院的学生们也参与了此次活动。会议开始，历下区教育局副局长丁宇致开幕词，为山东省“互联网+教师专业发展”工程教育科研方法工作坊实验园颁发了奖牌。随后历下区教育和体育局教研员金迪老师就历下学前教育科研概况向大家作了简要汇报，在学习、研究、发展的轨迹上，凝聚着历下校长、园长、老师在学校、幼儿园内涵发展中的创新思维和实践智慧，历下教育追求“高位优质均衡”发展，必定离不开教育科研的引领。会上，历下区教育和体育局教研员何红艳老师做了《基于问题，关注细节，让研究真实发生》的汇报，展示了历下区中心教研组从实践中来，到实践中去，通过教科研解决幼儿实际问题的研究过程，体现了历下区每一位幼教人扎下根、俯下身、沉下心，用爱做教育，用心做教研的初心和坚守。历下区第三实验幼教集团王玫园长通过具体事例，做了《品悟研思之道感受数学之美》精彩的汇报，展示了历下教师在中心教研组的引领下，通过四步走，如蚕丝剥茧般地梳理提升，不断发现数学的美好美妙，实现教研向科研的转变的过程。历下区盛景家园幼儿园张雪春园长就《立足课题做科研构建课程谋发展》做了汇报，强调了幼儿园依托科研，让园所不断发展的重要性。四位发言人从不同的层面，不同的角度，向大家展现历下区学前教育科研的研究生态、部分内容和成果。专家团就以四位发言人为案例，进行了现场互动、交流指导，专家们的点评平实而高端，朴素而丰富，解决了园所教育科研存在的问题，培育了教师科研意识，提升了教师教育科研能力。随后，山东女子学院董旭花教授《对幼儿园自主游戏的辩证思考》、济南市教育科研院曲文弘主任带来的《教科研促进幼儿园发展》专题讲座，令与会人员受益匪浅。

近日，山东省人力资源和社会保障厅发布《关于做好2020年度职称评审工作的公告》。时间安排上，各系列高、中、初级职称评审工作原则上应于2020年12月底前完成。实行“考评结合”的高级会计师、高级审计师、高级统计师、高级经济师职称申报评审时间，由高级职称评审委员会组建单位待国家公布考试成绩和分数线后确定。如遇特殊情况，评委会组建单位确需要延期评审的，应在11月底前向相应人力资源社会保障行政部门报送书面申请。关于考试时间安排。国家实行的考试，统一执行国家时间安排。省、市实行的“以考代评”或“考评结合”的职称考试，原则上应于2020年10月底前完成。凡在我省各类企业事业单位、社会中介组织从事专业技术工作，与用人单位确定了人员劳动（聘用）关系的专业技术人员以及从事专业技术工作的自由职业者，均可按规定的标准条件申报评审相应的职称。非公有制经济组织的专业技术人才可以由所在工作单位通过县（市、区）人力资源社会保障局申报或者通过人事代理机构申报，自由职业者可由人事代理机构申报，各市也可结合实际进一步畅通渠道。在我省就业的港澳台专业技术人才，以及持有外国人永久居留证或海外高层次人才居住证的外籍人员，参加我省职称申报评审须符合相应职称系列（专业）的标准条件，可不受原职称资格限制。高层次人才、博士后、基层人才、援疆援藏援青人才、扶贫协作重庆人才、复合型人才、事业单位创新创业科研人员、一线疫情防控人员等有特殊政策的，按其规定执行。我省已完成标准条件修订的职称系列，按照新的标准条件执行，标准条件已在“山东省专业技术人员管理服务平台”发布。未完成修订的，仍按照国家和省有关规定执行。各行业人才主管部门要按照《山东省人力资源和社会保障厅关于加快推进职称标准条件制定修订工作有关问题的通知》（鲁人社字〔2018〕307号）要求，加快推进现行各系列（专业）标准条件的修订工作。公告提出，要破除“唯论文”等不合理倾向，不将论文作为评价应用型人才的限制性条件，结合行业人才特点，探索以专利成果、项目报告、工作总结、工程方案、设计文件、教案、病历等成果形式作为评价内容,鼓励专业技术人员“把论文写在祖国大地上”。技工院校中级工班、高级工班、预备技师（技师）班毕业，可分别按相当于中专、大专、本科学历申报评审相应专业职称。继续教育条件，按照《山东省专业技术人员继续教育条例》和相关政策规定，完成要求的继续教育学时（学分），申报职称评审时提供近五年以来的继续教育情况。据悉，2020年度新增快递工程专业高评委。继续授权各设区的市组建中小学正高级教师、中等职业学校教师正高级和副高级、实验技术正高级和副高级的评审委员会，授权济南市、青岛市组建卫生正高级评审委员会。翻译、船舶、民用航空系列因申报人数较少，我省不再组建高评委，由行业主管部门审核汇总并联系好委托评审事宜，经省人社厅出具委托函后统一委托评审。我省已有的系列（专业）不再委托评审。省直部门（单位）、省管企业组建的中评委名单将于近期另行发文公布。各设区的市组建的高评委和中评委由各设区的市人力资源社会保障局面向社会公开。【来源：山东发布】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

山东人对于编制来说，是比较执着的，有很多小伙伴都想考教师编制。报考教师编制的报名要求是什么，学历不够该怎么办，接下来于老师给大家介绍下。一、山东省教师编制报名条件1，幼儿编制要求。学前教育专业大专及以上学历。2，小学教师编制要求。语文教师编制要求汉语言文学，小学教育专业大专及以上学历。数学教育编制要求小学教育专业大专及以上学历。英语教师编制要求英语专业大专及以上学历。很多地区现在专科学历已经考不了小学教师编制了。3，初中教师编制。现在初中教师编制都是要求的是本科学历，有学士学位证书，并且要求相关的专业，例如初中生物老师，要求生物技术等专业。4，高中教师编制。高中教师编制和初中的教师编制要求都是一样的。要想不受考编制的限制，一个较高的学历是考编制的第一保障。学历提升二、学历或者专业不够该怎么办现在提升学历的方式不止一种，网络教育，成人高考，自学考试都可以提升学历。这些提升学历的方式都有师范类学校和专业。对于专科在校生来说，可以在大专在读的时候报考自考本科，考试顺利的话，可以用专科毕业证，考试成绩合格单申请本科毕业证。网络教育，成人高考是适合在职工作人员提升学历的方式。想要考教师编，提升师范类学历，了解更多师范类专业可以报考的学校，记得关注，评论，私信于老师哦！