山东大学研究生支教团

新冠疫情影响下的脱贫攻坚是一场硬仗，志在四方的山大人肩负使命担当，以家国情怀助力脱贫攻坚。在淮水之北的河南确山，在日新月异的山西灵丘、石楼，在天山脚下的新疆伊宁，第21届山大研支团正坚守奋斗在支教岗位上，为祖国的脱贫事业奉献着自己的青春力量。助力扶贫事业，温暖革命老区2020年2月26日，经河南省人民政府批准，确山县正式脱贫摘帽。确山县是山东大学的定点扶贫县，也是山东大学研究生支教团（以下简称山大研支团）的固定长期服务地之一。自2017年起，山东大学每年选派优秀毕业生赴确山开展支教工作，目前已有12名支教志愿者曾先后耕耘在这片革命老区，为当地青少年建立良好的学习环境，助力确山脱贫攻坚。研支团成员在教学之余协助老臧庄脱贫攻坚责任组整理档卡、准备扶贫材料；每周四定期跟随山东大学驻老臧庄社区的第一书记于德宁走访贫困户，讲解国家政策。研支团河南队的吴航表示“在这之前，精准扶贫对我来说只是书面的政策，或是几组数据，当真正深入到脱贫攻坚的第一线，才深感扶贫工作的不易。”扶贫先扶智，用爱呵护梦想与心灵“治贫先治愚，扶贫先扶智。教育是阻断贫困代际传递的治本之策”。为此，山大研支团经多方筹备启动了山东大学“梦想导师”计划，通过建立山东大学学生与确山县中小学生“学涯陪伴”关系，帮助学生们树立远大理想，塑造正确的世界观、人生观、价值观。在“梦想导师”分享交流会上，河南队的苗荣跟学生们分享了自己的学习成长经历。同样出生于教育资源紧缺地区的她没有被环境所困，乐观好学、坚持阅读使她成功考取山东大学英语系，这一经历给予在场学生在学业上不断攀登的信心。同时，为呵护学生心理健康，研支团也设立了“心巢计划”。该计划早在2016年在山西灵丘的支教学校开展，其后又扩展到新疆伊宁、河南确山的支教学校，还在伊宁县福利院挂牌设立服务点。2019年12月，该计划落户山西石楼县东风小学。针对支教地寄宿制学校以及留守儿童比例较高的实际情况，研支团开展了“情感树洞”“兔子信箱”等活动，并对学生进行心理问卷调查，邀请山大心理咨询老师进行线上心理辅导，解决心理问题。从大山到山大，从种子到萌芽2019年11月24日，研支团成员带领12名支教地学生从山西、河南坐火车出发前往济南，这是“从大山到山大”游学活动第二季。山大研支团希望通过这一游学活动让学生们感受山东大学的文化氛围，对他们的青春理想给予启蒙。由于条件限制，大多数山里的孩子去过最远的地方就是附近的县城。但这次游学，孩子们在北京天安门广场观看升旗仪式，参观山东大学博物馆、传统文化体验基地，到山东大学附属中学进行交流学习，参观济南联想分区、山东省科技馆和大明湖，在趵突泉校区穿上白大褂走进趣味实验室，了解最新的医学设备、听取营养学讲座。他们还前往山大青岛校区交流，到青岛海底世界感受广袤海洋的魅力。大山里的孩子们最期待的就是大海，在这里孩子们生平第一次与海相识，第一次在沙滩上奔跑呼吸。从大山到山大，从山的那边到海的那边，这便是梦开始的起点。“希望将来的我也可以成为山大的一分子，建设祖国！”来自灵丘下关中学的小飞同学在游学日记中这样写道。天山脚下，薪火相传的乡望2013年，研支团新疆队一路西行来到天山脚下的“杏乡”伊宁县。该县位于西部边陲地区，教育资源相对单一。八年来，研支团在该支教地陆续开展了“薪书计划”“信疆游”“爱的奇遇记”“乡望课堂”等志愿活动，让孩子们的成长旅程更加精彩。2019年是“薪书计划”开展的第六年，研支团在山大开展了线上线下的图书捐赠活动，同时通过“书海工程”，向支教地学校捐赠图书万余册。2019年8月，山东大学党委副书记仝兴华到新疆伊宁调研研支团工作，参加了伊宁县第一小学“薪书书屋”揭牌仪式。此前，伊宁县第二小学、第二中学均已成立“薪书书屋”“薪书图书馆”。与“薪书计划”同时开展的是“信疆游——一张明信片的奇幻漂流”，提供给新疆少数民族地区孩子与山大学子交流的机会。“乡望课堂”自2014年开始进行，研支团利用自身知识和专业优势送教下乡，支援基层教育，为乡村小学送去丰富多彩的课程。研支团在克佰克于孜小学开展了音乐、手工、科普小课堂，带领孩子们绘制脸谱，了解中华传统文化。新冠疫情给研支团的支教生活按下了暂停键，而如今一切重启，研支团成员们再次奔赴支教地。近期，山大研支团石楼队还与石楼县青年志愿者协会合作开展了共青团中央的“四点半课堂”项目，针对易地扶贫安置区居民子女进行课业辅导。“青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”，在新冠疫情全球蔓延的严峻形势下，面对世界变局与时代挑战，国家上下凝心聚力，同舟共济，山大研支团也必将遵循习总书记的教诲，以青春的力量奔涌前行，为打赢脱贫攻坚战贡献力量，在实现伟大中国梦的奋力追逐中绽放精彩。（大众日报客户端记者 申红 通讯员 翁祥栋 马海波 薄雨昕 范清涵）

为科普生活中酶知识，锻炼学生探究能力、动手能力，山东大学第二十届研究生支教团在山西省灵丘县开展了以“生物催化生活之美”为主题的科普课程，一个月以来，通过精心设计的课堂、有趣的实验和朗朗上口的歌曲，向学生们讲述了一个关于酶的故事。12名队员在上寨镇、下关乡、白崖台乡的5所中小学自主开展课程，采用理论课+实验课的形式，近日已完成710人/2课时的目标，总授课数达到48节。此外，团队还自主创作了一首朗朗上口的科普歌曲《漫游酶世界》，把知识点变成歌谣，寓教于乐，同学们玩的开心，同时也学的认真。今天不想再过多罗列客套话，给大家讲讲台前幕后的故事参加完课程的学生们：“老师，这两节课真的太神奇了。你们讲的都是我们生活中经常遇到的事情。但是我们一直没有想为什么，我们以为就应该是这样呢！原来这些现象都是有科学依据的呀！老师你们以后多给我们上这样的课吧，和我们的生活联系很大，同学们都可喜欢听呢！”再看看学校的老师们怎么看待本次课程：“你们的课很棒，把生活中的现象深入浅出的讲出来，孩子们既兴趣满满，又学到了规范的试验操作和严谨的科学知识。这对我们的教学是有启发性的，我们的孩子成绩不好，很大一方面也是对理化生课程缺乏兴趣，书上的术语、公式对他们来说太陌生了，慢慢地就不想听课了。实验课是激发学生兴趣很好的途径，你们做的很棒，希望你们能继续做下去。当然，我们这边的老师也得研究，理化生课堂怎样有，怎样把公式让它活起来，这都是我们接下来面对的教学课题。”来自两名支教队员的话：（一）队长接到中国大学生社会实践知行促进计划的通知时，告诉我要给孩子们上一节生物试验课——漫游“酶”世界。生物课？“酶”？从哪里下手呢。和另一位讲课的老师在网上仔细地了解了该计划，也找到了很多兄弟高校在各地开展教学的情况，我在心里有了大致的想法。一定要有趣！一定要贴合实际生活！一定让孩子们学到知识！“酶”在我们的生活中太常见了。吃馒头会越嚼越甜，这是因为有唾液淀粉酶；小伤口流血一会儿就会自己愈合，这是凝血酶······经过商量，我们选定了“白糖与酵母粉反应”这个实验。酵母粉在家家户户都是常见的，所以学生们并不陌生。蒸馒头为啥要放酵母粉呢？为啥要把面团放在温度高的地方呢？我想，这些问题都会引起学生的兴趣。想好了实验，就要准备试验材料。实验室里面没有那么多试管，并且试管也容易损坏，用什么代替呢？用矿泉水瓶子吧，又去哪里弄那么多瓶子呢？请孩子们喝水！于是我们买了60瓶矿泉水，请七年级的同学们喝了水，把矿泉水瓶回收了回来。实验课可以开始了。“老师，我的气球为啥没鼓起来？”“老师，我的气球鼓的速度太慢了！”“老师，白糖能吃吗？”……学生们的积极程度超出了我的预期，当然，各种稀奇古怪的问题也让我招架不住。慢慢地向学生讲解酶的分解作用和实验课中常用的对照法，孩子们的眼神由不解慢慢变成了惊奇。这和自己大学做实验时发现新现象时的心情，是不是一样的呢？几天下来，下关乡所有的中小学生都体验了这个实验。面对一开始的慌张，到最后能从容地回答孩子们提出的各种各样的问题，仿佛自己回到了大学时面对导师的质疑红了脸又继续硬着头皮查资料的时候。孩子们和我们是一样的，对这个世界是充满好奇心的。作为这次活动的参与者之一，我最大的感受就是，山里的孩子并不是没有求知的欲望，只是由于各种条件的欠缺使得当地难以开展各种实践性的活动。中国大学生社会实践知行促进计划的这次活动，组织的很及时，也很有必要，为我们山区学校的科普实践课程开了一个好头。——山东大学研究生支教团成员 胡国峰（二）新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础，而进行新陈代谢一般离不开酶的作用。在我们人体中含有上千种酶，正是因为有了它们的存在，细胞内错综复杂的物质代谢过程才能有条不紊的进行。酶能否正常工作与我们的身体健康密不可分，因此，让学生们认识酶、了解酶是非常必要的课题。虽然酶处处存在于我们的生活，但是作为分子层面的物质，我们直观的感知还是相当抽象的，如何给学生们带来直观的认识，是我在教学过程中遇到的一个难点，而且对于小学初中生来说，按部就班的讲解定义、性质等知识点无疑是比较枯燥并且难以理解的。那我们不妨交个新朋友，学习酶的知识其实就是认识新朋友的过程：酶长什么样子呢？酶的性格怎么样？酶家族有哪些成员？酶可以帮助我们做什么呢？在认识“新朋友”的过程中，通过大量的生活实例，对酶的定义、特性、分类和应用进行生动趣味的讲解，学生们也很快融入了本节课的学习，从而收获了自己关于酶的认识与理解。在完成基本知识点的讲解之后，我又设计了一堂简单的实验课，一起和酶做游戏，从而加深学生们对酶催化作用的理解。实验课题选取了“唾液淀粉酶催化分解淀粉”，这也是我们生活中接触最多的酶促反应实例之一。淀粉作为反应底物，分别加入清水和唾液淀粉酶作为对照，在37℃的水浴中充分反应之后，滴入两滴碘液检测淀粉是否被分解。亲眼看着两只试管中的液体一边变为蓝色，而另一边不变色，学生们对生物世界的奇妙产生了更加浓厚的兴趣，对酶的作用也有了更加直观深刻的理解。“我的新朋友——酶，她非常温和也很专一，她能帮助我们洗衣服、消化食物，还能帮助我们做很多很多事情……”“漫游酶世界”给学生们日常学习带来了乐趣，更带来了重要的生活知识，进一步提高了学生们的学习积极性。学生们通过交“新朋友”和“做游戏”，都对酶世界有了一定程度的理解。知行计划“漫游酶世界”课题的开展，非常契合学校素质教育的建设，素质教育不仅需要师生的共同努力，更需要全社会的大力支持！——山东大学研究生支教团成员 刘长超请观看本次活动纪录片，收听我们的故事！https://v.qq.com/x/page/f087995ehb3.html

2018年12月13日上午，山东大学研究生支教团带领着山西灵丘及河南确山两地四校共17名学生前往济南野生动物世界进行参观。本次活动旨在帮助贫困山区学生了解野生动物，培养爱护动物，人与自然和谐相处的观念。经过近两小时的车程，队伍抵达济南野生动物世界，还没开始参观，孩子们就被广场的大老虎雕像和雄伟的正门所吸引，变得活蹦乱跳起来，期待着都能见到什么动物。首先，园区为我们安排的导游姐姐带领学生们进入大门，充分介绍参观顺序与注意事项，还为孩子们详细解答关于动物的无数个问题，他们也很快与姐姐打成一片，首先大家来到了鸟鸣花谷，这里有美丽的丹顶鹤和醍醐，往里走，便是有着各式各样美丽鹦鹉的热带鸟馆，鲜艳亮丽的羽毛十分迷人。午饭过后，学生们走进了宏伟的马戏团，这里有济南动物世界准备的精彩的表演，惊险刺激的杂技表演，神奇的大变活人，可爱听话的小熊深深的抓住了孩子们的眼球，调皮的小丑先生还为孩子们发放了气球礼物，大家热烈鼓掌，不断发出“哇”的感叹声。随后，学生们又相继游览了熊猫馆、虎啸山谷、青龙印象以及恐龙世界，看到了慵懒的大熊猫、威猛的老虎、毒蛇以及各类爬行动物还有会动会叫栩栩如生的恐龙，学生们表示，看到了许许多多从未见过的动物，真是大开眼界。从天明到夜半，本次参观活动圆满结束，济南野生动物世界为贫困山区的学生提供了很好的学习参观条件，经过这次参观，学生们加深了对动物的了解，也加深了他们关于人与自然，人与动物和谐相处的理解，收获满满！

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 王倩为爱上色，让孩子们生活中充满色彩。近日，山东大学研究生支教团山西分队和河南分队分别在山西灵丘、石楼和河南确山的7所中小学校开展知行计划之“立邦为爱上色”行动。“山岩们”（山东大学研究生支教团成员简称）结合支教地教学需求，重点从生物生态知识、文明环保理念、环境与健康、社会实践等多角度多形式开展“美丽中国·青春行动”生态文明讲堂，并设立特定板块对精彩课堂故事进行展示，陪孩子们开启一场色彩探索之旅。在老臧庄小学的美术教室里，山岩老师和孩子们一同体验了一堂别开生面的美术课。在支教老师的帮助和指导下，孩子们拿起画笔，插上想象的翅膀，在颜色的海洋里徜徉，给邦邦公仔涂上美丽的颜色，帮助它进行“变装”。孩子们接过老师手中的画笔，明细分工，哪个区域上什么颜色，每个区域由哪些小朋友负责，都分配好后，认真地一笔一划地给娃娃上色。单色的玩具娃娃在孩子们的精心设计下慢慢有了色彩，有了神韵。二十分钟后，可爱的玩具娃娃们诞生了。期待的小脸下，藏着一颗颗探索世界的童心。“小姑娘珍妮用七色花帮助他人，才得到了真正的快乐。这个故事告诉我们，贪心会让生活变得混乱，而帮助他人却可以获得真正的快乐。那今天我们也来制作属于我们自己的七色花吧。”在山岩老师的讲解下，心灵手巧的孩子们很快折出了第一个花瓣、紧接着第二个花瓣、第三个花瓣、第一朵七色花顺利制作完成。在孩子们随意发挥的环节，还制作了小小雨伞。小小的花朵轻轻捧在手心，仿佛捧着他们多彩的童年。除此之外，“山岩”老师为孩子们安排了一节特色诵读课，诵读《笠翁对韵》来激发同学们对国学经典的兴趣，培养良好的诵读习惯。“山岩”老师结合学生的学情采用了“诵、读、演”的教学方式，先让学生齐诵，感受古汉语的韵律；再采用不同形式的读，让孩子们在读中体味文字的趣味；最后让学生把韵文中的小故事演出来，创造情境，学在其中。支教团同学们表示，让学生感受到汉语形式的魅力，从而喜欢上语文，让孩子们在潜移默化中接触到优秀的传统文化。

“那一座座山，仿佛灵丘的母亲，每天与我们同时醒来，又同时睡去，日夜滋养着一双双明亮的眼睛，它们简单淳朴，但每当望向连绵的山峰又充满了好奇。于是，这一次，我们决定带孩子们去看看山的那边，山大的模样。”12月10日，山东大学第21届研究生支教团成员在济南站接到了远道而来的支教地学生。他们分别来自山西灵丘上寨中学、平型关寄宿制学校、下关九年制学校和河南确山老臧庄小学。10日下午，全体人员在山东大学中心校区开展了见面会，“从大山到山大”支教地学生游学活动在共同的期待中拉开帷幕，孩子们的济南之旅也即将启程。“从大山到山大”是山东大学研究生支教团“廿载征途”二十周年首站活动，也是由山东大学团委主办的首次山区学生游学活动。支教地学生通过老师的介绍和鼓励，对大学生活有强烈的好奇心，但受限于条件，没有机会走出大山了解外面的世界，在日常学习中容易丧失信心，也容易辍学务工务农。此次活动旨在带领一批品学兼优，对大学生活充满向往的学生，全面感受大学的历史文化、科技创新、学术氛围、课堂教学等，为学生们的学习生活树立目标、提供动力。同时以山东大学研究生支教团为桥梁，在各方力量的帮助下，形成长期的游学活动机制，力求在支教地学校与山东大学之间建立更长久深厚的联系。到达济南的前一天，服务于当地的第20届研支团成员董泽正、程诗雨和栗毅带领山西的学生，从灵丘先前往北京转站。9日清晨，他们在天安门广场观看了庄严的升旗仪式，很多学生是第一次去北京，刚刚走出大山的他们心情十分激动。见面会之后，学生们在山东大学中心校区18号楼安顿下来。接下来的几天，游学活动将在研支团成员带领下有序进行。日程安排以山东大学为中心，辐射济南市多所文化场馆。12月9日，学生集合，准备出发。9日晚，河南队从确山站出发。12月10日，上午，河南队到达济南；山西队由灵丘前往北京，六点半左右到达天安门广场参加升旗仪式，随后回到北京站乘坐火车，下午五点半左右到达济南。接站完成后，学生们在中心校区食堂用晚餐，随后开展见面会。12月11日，上午游览山东大学校史馆和博物馆，进一步了解山东大学的历史文化。下午在传统文化基地体验之后，前往趵突泉校区参观标本室，并进行趣味实验。晚上，集体观看电影《神奇动物》。12月12日，学生将前往山东大学附属中学洪楼二小体验文体、实验和心理教育等课堂内容，感悟课堂差异、激发学习兴趣。晚上，集体参加创新或文史类讲座，拓宽视野。12月13日，“济南一日游”。这一天，学生将游览大明湖、趵突泉、五龙潭、老舍故居、千佛山等风景名胜，了解景物背后的文化底蕴。12月14日，上午参观山东省科技馆，各种新技术和新发明有利于激发学生们的想象力和好奇心，鼓励他们主动创新。下午在山东大学春泥造物体验陶艺制作。12月15日，学生们将踏上返回学校的旅程。山西灵丘平型关寄宿制学校学生郑军峰“我心目中的山大”画作河南确山老臧庄小学学生臧念慈“我心目中的山大”画作山西灵丘下关九年制学校学生王丽宁作文------《想象中的山大》出发前，老师曾问孩子们心目中的山大是什么模样，他们略有所思地歪着头想象，并把脑海中的场景化为了文字或图画。一周左右的游学结束后，山大于他们，将不再遥远和虚幻，而是曾真切停留和体验的地方。希望这段经历能留存在孩子们的心中，每当回忆时，仍能感受到来自所有人的爱和关怀，愿这次游学能为他们往后的求学之路点燃星星之火，让他们真正走出大山，实现理想。我们给孩子们撒下梦想的种子，也要呵护种子萌芽，成长为参天大树。文/崔媛媛图/支教地学生

风雨二十一载，山东大学研究生支教团与西部计划志愿者们接力在祖国中西部地区辛勤耕耘、默默奉献，为当地经济社会发展与民族团结进步作出了不可磨灭的贡献。随着时间逐渐来到七月，山东大学第21届研究生支教团的支教生活也陆续结束。拥有一年支教经验的“前辈们”正纷纷将自己这一年的所思所得传达给下一届的学弟学妹们。山东大学研支团的精神正是在这样的沟通中得以传承延续。恰逢习近平总书记给中国石油大学（北京）克拉玛依校区毕业生回信，志愿者们用心感悟总书记对广大青年的殷切期望与深切关怀，在总书记的叮嘱与自身实地支教的经验中寻找共鸣，寻找奋斗的力量！趁青春，探索不休。山东大学于1999年参与由团中央和教育部共同组织的首届青年志愿者扶贫接力计划，选派刘大诚等4名同学成立山大研究生支教团奔赴甘肃、青海等地开展志愿支教服务，由此拉开了山东大学研究生支教团志愿服务的帷幕。二十一年过去了，山东大学研究生支教团始终坚守志愿服务的初心，以“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”为宗旨，贯彻落实团中央的各项方针政策。支教教师人数逐年递增，从首届4人增长至第21届29人。服务地点从山西灵丘县扩展到新疆伊宁县、河南确山县、山西石楼县。二十一年薪火相传，山东大学研究生支教团为祖国边远地区教育事业的发展作出了不可磨灭的贡献。自2003年大学生志愿服务西部计划实施开展以来，山东大学共派出155名青年志愿者，远赴边疆地区开展基础教育、服务三农、医疗卫生等专项工作。十七年披荆斩棘，山东大学西部计划志愿者们不畏艰难险阻，勇担时代使命，把青春力量挥洒在祖国辽阔的土地上，把青春梦想写进中华民族伟大复兴征程里。2020年，山东大学一校三地共计百余名同学踊跃申报大学生志愿服务西部计划，最终录取25名志愿者，其中西部计划全国项目录取20名志愿者；山东项目录取5名志愿者，实现17年以来零的突破。2020年也成为自西部计划实施开展以来，报名人数、录取人数最多的一年。吃苦不是一句口号，奉献更不仅仅是一种表态。当面临毕业后的第一个人生重大抉择时，只有那些最坚定执着的人，才会勇敢踏出这一步。他们为之坚定执着的是西部的建设，是党和国家的事业，是理想与奋斗。越来越多的青年人将最重的担子扛在肩上，默默前行。尽管步履蹒跚，但初心始终未变。（大众报业·大众日报客户端记者 申红 通讯员 马海波 王冠杰 张仕伟）

暨南大学组织青年师生召开学习《习近平与大学生朋友们》座谈会。同济大学第三届青马工程“殷夫班”的学生开展暑期实践，在浙江义乌上崇山文化礼堂采访村民了解历史。同济大学第三届青马工程“殷夫班”的学生结合暑期实践经历，开展《习近平与大学生朋友们》学习交流会。把实践成果转化为时代担当2019年全国“青马工程”学员、中国航天科技集团有限公司第一研究院团委书记 李迪克“习近平总书记说，干好基层工作要做到四点，一是要有兴趣、有热情；二是要有韧性、有耐力；三是要有一点儿组织能力；四是要有一股豁出去的干劲。”作为共青团的基层团干部，干好团的基层建设工作，也必须要做到有热情、有干劲儿、有能力、有担当。今年5月中旬，我担任了长征三号乙遥六十八运载火箭发射队临时党委副书记，配合型号总指挥和总设计师在发射场完成火箭发射的各项准备工作。本次任务是北斗三号全球卫星组网工程的收官之战，世人瞩目。我和发射队全体同志秉承严慎细实的工作作风，全面克服疫情防控和发射前出现的技术问题等各种风险考验，以“如履薄冰、如临深渊”的态度精心操作，细致判读，取得了“北斗收官”任务的圆满成功，为如期实现北斗三号全球组网作出了贡献。这次工作经历使我充分认识到，只有把学习成果转化为青年担当，才能将理论运用到实际当中。回顾过去，3年以来，一院团委先后择优选派20名团委书记、多名团干部赴发射场承担长二丙、长三甲系列、长征十一号等火箭发射队临时党委和政工工作，努力践行着总书记“干好基层工作”的要求，用实际行动践行着与时代同步伐、与祖国共命运的主题。躬身实践 知行合一清华大学理论经济学专业2020级博士研究生 吴清扬近日一直在研读《习近平与大学生朋友们》系列专题报道，深深感受到了习近平总书记对新时代青年的深切关怀、殷殷厚望。习总书记曾勉励青年到基层和人民中去建功立业，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。大学期间，我曾奔赴江西、河北等五省十三地开展社会实践，前往赣南原中央苏区探究红色文化如何助力老区振兴；奔赴黑龙江绥化市进行暑期调研，考察当地农村居民收入结构情况；还曾到河北省清河县进行社会调研，研究如何引导大学生返乡创业，助力落后地区脱贫攻坚……我意识到，只有躬身来到田间地头、工厂车间，才能更清醒地认识到真实的国情社情民情。中国现实问题宏大而复杂，具体又真实，需要我们保持求真务实的态度，关注基层群众的心声，特别思考理论如何联系实际。作为在校学生，我今后要主动从校园走进基层，深入群众生产一线，从无字句处读书。把所学转化为行动山东大学文学院2020级硕士研究生 王冠杰习总书记在分享自己学习马克思主义的亲身经历时说：“马克思主义不是书斋里的学问，希望同学们能够真正把所学转化为行动去认识和改造现实世界，为国家和人民服务奉献，成为一个真正的青年马克思主义者。”这正是我们一代中国青年一直孜孜以求的。马克思主义是一个宝贵的理论财富，今天的中国被赋予新的时代内涵并不断与时俱进，但有一点是不变的，即实践是滋养其成长的重要土壤。对于中国青年，实践就是要从虚无缥缈的自以为是之高点走下来，脚踏实地地走入基层走入群众走到老百姓中间去，去做实事。大四时，我报名了山东大学第二十一届研究生支教团，选择到山西的大山中支教一年。在此之前，我的所谓实践都是空想。而这一年真正的支教实践带给我的则是全方位的升华。这一年里，我会为孩子们学习上的进步而感到喜悦，也会为他们的不上进而着急，更会为他们原生家庭的各种不幸而感到悲伤。我真正认识到，在这片土地上，还有太多的人、太多的家庭等待着我们去帮助，对于我们这一代人而言，肩负的是让更多人过得更好的重任。在已经过去的一年里，我和团队的伙伴们共同开展活动，带孩子们看外面的世界，为孩子们解决心理上的困惑，通过家访深入了解孩子们的内心，积极联系学校为孩子们捐衣捐物。我们在“把所学转化为行动”的理念指导下不断克服困难，努力奉献着。习总书记的话里所传递的精神是一根指挥棒，指挥着有远大理想的中国青年脚踏实地做实事，引领着我们前行的方向。“扎根”到祖国最需要的地方去2019年全国“青马工程”学员、西藏大学2017级本科生 韩娜2017年9月，我成为一名西藏大学马克思主义学院思想政治教育专业的师范生。我不仅成为西藏的学生，并且在日后将成为一名西藏培养的人民教师，我备感激动与荣幸。大一暑假，作为学校青年志愿者行动总队的学生代表，我参加2018年西藏大学“青年红色筑梦之旅”大学生暑期“三下乡”社会实践，走访了西藏的红色遗址遗迹。在西藏民主改革第一村——克松村，我了解到旧西藏农奴制度的黑暗与腐朽，深刻体会到旧西藏农奴对民主改革的迫切期望；在藏族老阿妈激动的泪水里，我们也真真切切看到了在中国共产党带领下的西藏各族人民保卫西藏、建设西藏所付出的心血和取得的伟大成就。2011年总书记来到西藏大学，勉励我们扎根西藏；2015年总书记在中央第六次西藏工作座谈会上告诉我们，“在高原上工作，最稀缺的是氧气，最宝贵的是精神”；2017年总书记给玉麦乡卓嘎央宗两姐妹回信，号召我们做神圣国土的守护者，做幸福家园的建设者；2020年总书记给在首钢医院实习的藏大医学院的学兄学姐回信，希望我们以仁心仁术造福人民……无论什么时刻，总书记的心都与西藏人民紧紧连在一起，与我们青年大学生紧紧连在一起。作为新时代的青年，我们会始终牢记习近平总书记的殷殷嘱托，自觉接过历史的接力棒，自觉到祖国和人民最需要的地方实现人生理想，到广阔的农牧区施展才华，到脱贫攻坚和乡村振兴战略的主战场建功立业。把中国故事传播给身边的人华侨大学“华文星火”中华文化海外传播实践队队长、华侨大学华文学院华文教育专业2017级学生 陈雅华（老挝）习总书记说，“好好学习，早日成才，为社会作出贡献，把中华优秀传统文化传播到五湖四海！”可以说是面向所有华文学院的留学生。我们一直把认真学好汉语和深入了解中华文化作为学习的重点，以传播中华文化为己任。华文学院每年都会开展一项特别的社会实践活动——“华文星火”计划，让留学生把中国文化带回本国，让本国的中小学生能够通过留学生的讲解与介绍，从而了解中国、了解中国文化。比如在寒假，“华文星火”计划是让各国的孩子了解中国的春节。参加实践活动的留学生们，先要通过学院的甄选，然后进入专门的文化培训课程，把留学生的文化基础打好了，才能让他们到本国进行实践。作为一名华裔留学生，能够真实地了解中国、了解中国文化是一件特别幸福的事；把自己看到的中国故事传播给身边的人是一份责任。争做勇担时代使命的青年东南大学吴健雄学院2020届毕业生 朱迪2019年7月16日，习近平总书记来到内蒙古大学考察，他对同学们说：“我看到你们这样的年轻人，健康、聪明，朝气蓬勃、奋发向上、充满正能量，我就高兴。长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝。未来是属于青年人的。”学习了总书记的讲话，我深刻体会到青年一代的历史使命和责任担当。作为“抗疫一代”的青年，我们在国家和人民最需要的时候站了起来。在寒假疫情最严重的时期，我所在的东南大学研究生支教团迅速行动起来，开展“关爱最美逆行者子女”线上辅导活动，我担任一名高三孩子的数学辅导老师。我很自豪，虽然自己不能去抗疫一线，但依旧可以以书为盾，守住抗疫一线医护人员的后方！我身边的很多同学都投身到抗疫工作中去，有的做社区志愿者，有的参与生产分配医疗物资，还有的人组织募捐……这些都是我们身边的青年榜样。今年8月，我作为第二十二届研究生支教团的一员将奔赴内蒙古准格尔旗开展为期一年的支教活动。通过我们的努力帮助孩子们立志成才是我们支教的价值所在，我们支教的故事也会引领着一批又一批的青年人，去思考，去践行。基层青年干部要立志做大事上海市杨浦区商务委员会团支部 徐维习近平总书记在中国政法大学考察时指出的“立志是一切开始的前提，不要立志做大官，要立志做大事”对我启发很大。青年是早上八九点钟的太阳，处在最朝气蓬勃的时期，志向就像是车辆的方向盘和发动机，为人生道路指明方向、提供动力。方向对、动力足才能干成一番事业。基层青年干部年富力强，长期工作在为人民服务的一线，要时刻牢记做大事不等同于做大官，立志做大事是践行执政为民的初心；时刻牢记公权力是人民赋予的，做大官的最终目的是为了做大事。青年干部立志做大事，才能为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴贡献一份青春力量。练好新时代青年马克思主义者的“内功”2019年全国“青马工程”学员、中央民族大学2017级本科生 曾俊淇回顾“全国青年马克思主义者培养工程”一年多来的培养过程，我对于如何练好新时代青年马克思主义者的“内功”这一重要问题也有了更加进一步、更为深一层的理解与认识。一是要以政治锻造为导向，把准目标任务。一年多来，我坚持组织推动与个人主动相结合，师长引领与朋辈交流相促进，集中“输入”与尝试“输出”相统一，对《习近平谈治国理政》（第一、二卷）、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等经典著作逐篇逐段认真研读、逐字逐句反复体悟，扎扎实实筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，不断增强用思想感召青年、用真理凝聚青年的能力和定力。二是要以学懂弄通为遵循，夯实素养积淀。在“全国青年马克思主义者培养工程”集中培训期间，“辞藻代替不了思想，排比说服不了逻辑”这句话在同学们当中引起广泛共鸣。习总书记也指出，对于马克思主义要“真学、真懂、真信、真用”，“不要口号式的记忆背诵，要内化为真正的核心思想”。我们要把学习贯彻党的创新理论同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，深刻认识中国共产党为什么“能”，马克思主义为什么“行”，中国特色社会主义为什么“好”。三是要以实干担当为抓手，拓宽路径方法。习近平总书记结合亲身经历叮嘱我们，“打破怀疑、坚定信念最好的途径就是实践”。马克思主义不是书斋里的学问，新时代青年马克思主义者也只有积极投身到人民群众的实践洪流中去体察世间冷暖、体会民众忧乐、体悟现实矛盾，才能真正明白我们国家面临的时代课题，才能真正掌握马克思主义的立场、观点和方法。传播中华优秀传统文化西南交通大学外国语学院德语语言文学专业2020届硕士毕业生 沈彬彬习总书记到暨南大学考察时，勉励同学们“好好学习、早日成才，为社会作出贡献，把中华优秀传统文化传播到五湖四海”。这不由地让我回想起曾先后在泰国和德国从事汉语国际教育工作的往事。2016年，我志愿赴泰国北部清莱山区一所华文学校从事汉语国际教育工作。在泰国支教期间，这所学校是泰国北部第一所升起中华人民共和国国旗的学校，是泰国北部第一所教唱《中华人民共和国国歌》的学校。每当看到学生们能熟练地吟诵《三字经》《千字文》《论语》《大学》以及唐诗宋词等篇章时，我都会被深深地感动到。从这所学校毕业出去的优秀学长学姐，有活跃在泰国旅游界的“中泰双语导游”，有成功地被华侨大学、暨南大学等国内高校录取的大学生，他们每年会回学校担任支教老师，通过“传帮带”的方式，传播中华优秀传统文化。2018年，我又奔赴德国北威州一所高级文理中学担任国际汉语教师志愿者。这是一所百年老校。该校自1994年起开设汉语课程，是当地唯一开设高级汉语必修课和设有汉语高中毕业会考科目的学校，近年来每年组织学生来华交流学习。2014年3月，习总书记对德国进行国事访问期间，彭丽媛教授曾参观该校并旁听中文课。受此影响，该校组建了全德国第一个中文合唱团。我曾采访过我的德国学生，为什么会选择学习汉语？他们告诉我，彭丽媛教授此前访问该校，并和同学们进行了热情的交流，这让他们备感荣幸，也激发了他们更多了解中国和学习中国文化的兴趣。通过学习中文，他们有机会赴中国游学，从而有机会游历中国壮美的自然和人文景观，并结识新的中国朋友，切身体会到中国历史文化的博大精深。---------------暨南大学团委书记 张高祥作为新时代的高校共青团干部，我要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将学习《习近平与大学生朋友们》系列专题报道和深入学习宣传贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想紧密结合起来，坚定理想信念，心系广大青年，提高工作能力，锻炼优良作风，努力把学习成果转化为推动学校共青团各项工作和建设的自觉行动。暨南大学体育学院2020届毕业生、西部计划志愿者 杨哲瀚习总书记勉励我们好好学习，把中国优秀传统文化传播到五湖四海。自那时起，我的内心就生长出一种力量、一种信念：要努力，要实实在在为祖国、为人民做些事情。当我看到学校团委发布的关于西部计划项目号召时，第一时间确认了报名的意愿。站在西藏这片热土，我看到了当地人民的热情与豪爽，也感受到了很多群众面临的困难和局限。我要将暨南精神带到崭新的工作中，从每一件小事做起，积极传播正能量，帮助西藏同胞更好地建设美好家园。暨南大学公共管理学院/应急管理学院2018级行政管理专业本科生 田鹏宇总书记来到暨南大学考察，为每一位学生工作者和普通学生指明了方向。在未来的学习、生活和工作中，我们的重要使命和任务之一就是要不断加强理论学习、坚定四个自信，特别是文化自信，要多举办、多参加弘扬中华优秀传统文化的活动和项目。来自不同地区的青年朋友们要相互关爱、扶持，在校园里要做沟通海峡两岸甚至是世界的“青年桥”。出了校园要做传播中华优秀传统文化的火种，为祖国守好文化教育领域的“南大门”，搭建一座促进两岸沟通的桥梁，点亮一座照亮全球的文化灯塔。北京大学国外马克思主义研究专业2018届博士毕业生 刘晓兰我毕业后到高校从事马克思主义理论教学和研究工作，工作中努力引导青年学生正确认识马克思主义、打造思政课堂品牌活动，与同学们教学相长。我认为传播马克思主义是润物无声的过程，我会按照总书记提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求，用真理的力量感召学生，自觉做为学为人的表率，努力成为学生喜爱的思政课教师。北京大学马克思主义学院2018级本科生 张娇我去年转入学院马克思主义理论专业后，经过一年的学习，我对于马克思主义的热爱，已不仅限于其理论本身，更被其理论视野、精神魅力、现实关照、实践引领等各个方面深深吸引，作为新时代的青年，要深入钻研马克思主义基本原理，努力掌握马克思主义这一强大的思想武器，带着强烈的使命感与责任感，自觉将马克思主义的理论旨趣和价值取向转化到实践探索当中。同济大学口腔医学院2018级本科生 黄思宁习总书记问我们：为什么要学习马克思主义？在参加殷夫班实践活动中回顾思考，我尝试剖析这个问题。我们寻访的烈士，无论是殷夫还是陈望道、刘宗歆，他们学习信仰马克思主义，用科学的眼光去发现社会存在的问题，用自己的行动去改造社会。因此，我认为学习马克思主义是要转化出自己的信念和思考，去探索我们的国家，理解我们的文化，知远行深，以青年人的朝气投入到国家建设中去，用理论指导行动，担起实现民族伟大复兴重要一代的使命。同济大学土木工程学院2017级本科生 宋芷慧青年学习马克思主义，是实现个人价值、小我融入大我的重要途径。马克思主义不仅为我们提供科学的思维方法，帮助我们在学习、生活、工作中解决方方面面的问题，更是我们心中的一团火，一个信仰与信念，让我们能克服困难，勇往直前。学好马克思主义，将理论结合实际，不断学习进步；将理论应用于实践，在实现个人价值的过程中服务于国家和人民。华侨大学2017级国际学院金融专业学生 王紫君我身边也有来自香港澳门的学生和世界各地的留学生、海外华人，我也希望中国的传统文化能感染身边的港澳台侨学生。作为学院境内外生交流部的副部长，我们定期组织交流会，让大家分享自己国家的文化、语言、传统风俗。习总书记说“把中华优秀传统文化传播到五湖四海”，更是激励着我继续讲好中国故事。华侨大学华文学院华文教育专业2019级学生 柯敬辉（缅甸）习近平总书记曾指出“中国有5000多万海外同胞，这是中国发展的一个独特优势，改革开放有海外同胞的一份功劳”。随着“一带一路”倡议的实施，更多国家与中国携手同行。作为当代缅甸华裔青年，在短短的一年大学生涯里，我通过参加各种丰富的社会实践和志愿者活动，了解到中国文化的博大精深，同时也把我们缅甸优秀的文化传播给中国人，我希望以后能继续做中国和缅甸文化交流传播的使者。集美大学工商管理学院2017级学生 林以萱习总书记勉励我们港澳台侨学生“把中华优秀传统文化传播到五湖四海”，这既是对我们的信任，也是殷切的嘱托，体现了总书记对传播中华优秀传统文化的重视。作为一名在集美大学学习的台湾学生，我对中华优秀传统文化有着深厚的情感认同。我们作为祖国大陆和港澳台地区沟通联系的重要纽带，将会更加积极地加强自身建设，努力学习，练就过硬本领，争取早日成才，努力做好中华优秀传统文化的弘扬者和传播者，把中华优秀传统文化传播到五湖四海！集美大学师范学院2019级学生 刘淑婷习近平总书记在考察时说道“在大陆的发展前景是十分广阔的，在这里就业也是个不错的选择”，鼓励我们好好学习，早日成才，为社会作出贡献。改革开放以来，我国经济快速发展，涌现出很多新的业态，适合青年人的就业机会很多，国家也出台了很多优惠政策鼓励在大陆求学的港澳台学生留在大陆发展。我作为一名台湾学生，在大陆求学期间受到了国家政策的支持和学校的培养，深刻感受到我们国家的日益富强，我定会努力学习专业知识，争取将来能留在大陆就业，为社会作出贡献。江苏大学马克思主义学院学生 石展正如习总书记所说：“马克思主义不是书斋里的学问”。我们要提高坚持马克思主义理论的自觉性，创造性地运用理论知识去克服困难，战胜风险。就像我们正在开展中的暑期社会实践。平时我们往往只注重理论学习，忽视实践环节。这次活动，我们重温入党誓词、重忆入党经历；通过对老党员、思政课教师、大学生党团员的访谈，我们找到了理论与实践的最佳结合点。通过实践使我们所学的专业理论知识得到巩固和提高，结合自身专业特色,在实践中检验自己的知识和水平。中青报·中青网记者 陈凤莉 见习记者 杨宝光

山东省高校是教育大省，省内高校众多，其中具备研招推免资格的有17所，目前部分已经公布了2021届的保研情况。中国海洋大学中国海洋大学2021届推免生共计786人，其中包含支教团19人、辅导员11人，国防科工补偿4人，保研率20.42%。中国石油大学(华东)根据中国石油大学(华东)教务处公示：2021届共有849人获得推免资格，保研率约为18%。山东大学根据山东大学本科生院《关于公布2021年优秀应届本科毕业生推荐免试攻读硕士研究生资格名单的通知》：本部（含青岛校区）总计共1601人，保研率25.37%。威海校区总计共472人，保研率12.42%。山东农业大学根据山东农业大学教务处《2021年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生公示名单》：保研名单422人，保研率为5.15%。曲阜师范大学根据曲阜师范大学研究生院《2021年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生名单公示》、团委《第23届研究生支教团拟递补人选名单公示》：2021届推免人数共320人，其中支教团10人，保研率3.75%。山东财经大学根据山东财经大学教务处《推免生计划分配方案》：2021届推免名额123人，其中支教团单列名额7人，保研率1.68%。山东财经大学是2017年新增具备保研资格的高校。聊城大学根据聊城大学《关于2021年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生名单的公示》：推免名单125人，其中包含硕师计划15人，另外有23届支教团3人，保研率1.61%。聊城大学是2017年新增具备保研资格的高校。山东理工大学根据山东理工大学教务处《关于做好 2021 年推荐优秀应届本科毕业免试攻读研究生工作的通知》：2021届推免生名额分配共计115人，保研率约为1.5%。山东理工大学是2017年新增具备保研资格的高校。山东建筑大学根据山东建筑大学教务处《关于做好2021年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作的通知》：2021届推免生名额分配共计89人，保研率1.38%。山东建筑大学是2017年新增具备保研资格的高校。数据来源于博雅数据库（图片信息均来源于网络)

集合 · 爱心物资近日，山东大学研究生支教团携手腾讯TG精英社发起的爱心捐赠活动圆满结束。1月17日上午，首批捐赠的30箱日化用品经过570公里的长途跋涉，来到了山东大学研究生支教团山西队支教的三所学校的困难学生手中，在冬日的寒冷中为孩子们送上一份浓浓的暖意。爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。——梵高捐赠仪式上，上寨中学、下关九年制学校、平型关寄宿制学校三所学校的校长分别向山东大学腾讯TG精英社的爱心人士以及山东大学研究生支教团的支教老师表示感谢，表示在县教育的领导下以及社会各界人士的帮助下，教学质量、办学条件各方面均取得长足发展，硬件设施逐步改善，教学质量逐年提升，学校发展得到认可。希望同学们能够将这份爱心转化为自身学习进步的动力，用更加优秀的成绩来回报社会爱心人士的关爱，心存善念，在自己将来有能力时，能够将这份爱心传递下去。捐赠仪式后，在山东大学研究生支教团支教队员的组织下，对这些爱心物资进行了有序的发放。此次捐赠活动，体现了山东大学研究生支教团与服务地的亲密互动，在做好支教工作的同时，给予服务地学校必要的物资捐助，切实帮助改善服务地学校的落后状况，真正承担起西部计划志愿者的责任和义务。通过此次捐赠活动，我们希望提高当地孩子的个人卫生意识，让孩子们养成一种讲卫生、爱干净的良好生活习惯，让孩子们能够真正地健康快乐的成长。据了解，本次捐赠是山东大学研究生支教团校地联动系列举措的活动之一，此前，研究生支教团平型关小分队还联动爱心企业，发起了向当地困难学生捐赠过冬衣物的“冬衣送暖”行动。下一阶段，支教团将继续开展“薪书计划”、“爱心义卖”等活动，将校地联动落到实处，实现好山东大学与支教地的资源对接，在支教和公益的道路上稳步前行