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汉语国际教育在读硕士陈梅,初级班汉语声韵调教学感悟夫迹

汉语国际教育在读硕士陈梅,初级班汉语声韵调教学感悟

2019年9月,我来到了斯里兰卡这个美丽的岛国,成为了一名汉语教师志愿者。这个小岛国家的阳光、沙滩、椰子、宝石,还有斯里兰卡人脸上那独特美丽而富有感染力的微笑,深深地折服了我。上帝在这里洒下了一切美好。作为一名教师,我的首要工作就是教学。从第一次上课前的紧张,到后来的胸有成竹,在这七个月里,我很开心,也成长了许多。刚开始,我的教学对象都是零基础和初级汉语水平的成人学生,能够在学生们开始汉语学习之旅的第一站与他们相遇,做一个优秀的汉语“奠基人”,让我感到非常开心与自豪。这也成为了我这一年志愿者生涯最为重要的一个必须履行的责任。2020年1月18日,随着斯里兰卡凯拉尼亚大学孔子学院新一届周末证书班的正式开班。我顺理成章的接手了初级班的汉语教学工作。在这里,我想给大家分享一些我在兰卡作为汉教新手时遇到的问题和我的应对措施。一、新手教师可能会面临的挑战和对应措施分享作为一个新手教师,在国外第一次走进课堂之前,我简直紧张得不行,在同事们的鼓励和祝福下,我认真备课,成功的攻克了我的第一堂汉语课。那么,作为一个新手教师,在最开始上课的时候都会遇到哪些挑战呢?1. 学生不配合;2. 学生听不懂老师的教学用语;3. 课堂出勤率低;4. 课堂管理困难;5. 学生对教学内容不感兴趣……以上便是我的第一堂课所遇到的一些问题。那么我是怎么做的呢?首先,我提前学了一下斯里兰卡通用的打招呼语,因为初次见面时,学生们也很紧张,虽带着强烈的目的前来学习汉语,但是面对陌生的汉语老师仍旧放不开。为了缓解学生们的紧张情绪,我班门弄斧地说了几句僧伽罗语,瞬间教室里就爆发了阵阵笑声,我想学生们肯定是知道了我发音的不准确,所以发笑,但是如果能拉近我和学生的距离,其实这也是一个非常好的尝试。于是,一堂轻松的汉语课就在欢声笑语中开始了。学生一放松,对老师第一印象感觉不错的话,就会比较配合。其次,教师的教学用语应尽量简单,并且在第一堂课的时候可以把要用到的教学用语写在教学白板的一侧,目的是为了让学生可以最快地去找到老师说的那一句汉语,最好是中英双语或者中僧双语,一开始用拼音标注,一段时间之后删掉英语和僧伽罗语,只留带有拼音和汉字的教学用语,让学生一步步慢慢地掌握拼音和汉字,循序渐进,可以慢,但是要有“进”。并且,可以适当地让学生自己选择自己感兴趣的有关于汉语的知识点,让一位学生收集整理,然后老师根据实际情况选择教学,这样可以很大程度上调动学生学习的兴趣,学生的配合会较好。教学中,切忌一直满堂灌,使用多种教学活动,比如唱歌教学、游戏教学,多加一些身体语言,面部表情,这样课堂就变得生动起来,学生会开开心心学习,还能提高学生的出勤率。课堂管理其实也看学生个性特质,斯里兰卡的学生都非常尊师重道,且我的授课对象是成人,所以,目前我也没有遇到过教学管理困难的问题。但是如果遇到了课堂管理问题,则可以向本土老师取经,毕竟他们才是最了解本国学生的人。二、汉语和僧伽罗语的语音交锋很多老师出国后,刚开始时教授的对象可能都是初级汉语水平或者零基础的学生,那么,声、韵、调肯定是最为基本和重要的教学内容。如何进行声、韵、调的教学呢?以下是我的做法,希望能给新手老师们一点帮助。我们知道,汉语是一种有声调的语言,阴阳上去四声调,读起来有节奏,有韵律,这对于中国人来说,如穿衣吃饭般简单,但对深受英语发音和僧伽罗语发音影响的斯里兰卡人来说却是一个巨大的挑战,而我只会说汉语和英语,不会僧伽罗语,该怎么和我的学生交流呢?好在斯里兰卡很大一部分人会说一点儿英语,所以我选择了英语作为我的教学辅助语言。我先让所有周末班的学生加我的微信和建立了Facebook的学习小组,方便课后的沟通交流,然后开始初级汉语入门教学。首先,通过PPT的动画向学生简单介绍汉语的组成部分:汉字、拼音——声母、韵母、声调,让学生明白要学的是什么,让学生在脑子里形成基本的学习体系,有利于后面的深入学习。讲述声母和韵母的时候,我发现声母的教学比较困难,尤其是舌面前音j、q、x和舌尖前音z、c、s,这六个声母对于很多国家的学生来说都是很难的。但把z、c、s同zh、ch、sh这三个舌尖后音放在一起,进行对比发音教学,效果较好。其他的声母用发音部位图和基本的夸张法、带音法就可以基本搞定。可是,j、q、x这三个音对于兰卡学生来说真的很困难,并且由于新冠肺炎疫情影响,我们开始在网上进行直播教学,所以很难让学生观察老师的发音。那么,怎样才能够形象生动地进行教学,让学生能较好地掌握这三个声母的发音呢?我绞尽脑汁,咬紧牙关,牙关……哎,突然想起之前去看牙,做了一个牙齿的模型。手里拿着这个模型,我简直像发现了新大陆一样开心。我可以用这个模型教学啊,还可以用这个模型来帮助学生复习和巩固其他的声母。上网课果然,自从用了牙齿模具后,在讲述j、q、x这三个舌面音的时候,觉得如虎添翼。如果采用一般的讲法,就是告诉学生们:发j、q时,前舌面贴住硬腭,舌尖顶下齿后背,气流摩擦而出,声带不震动,所不同的是,j是不送气音,q是送气音。发x时,舌面前部与硬腭接近,气流从中摩擦而出。j、q、x只能和韵母i和ü或者以i和ü开头的复韵母相拼。可是真要这么讲,不是让学生丈二和尚摸不着头脑吗?思虑再三,又和同事相互沟通后,我采用了直观法、图片展示法和讲授法才帮助学生真正学会了这三个声母的发音原理。面对着电脑摄像头,我一只手拿着牙齿模具,另一只手展示发音时舌头在口腔中的位置和运动,用英语进行讲解。整个过程,我虽有点手忙脚乱,但却让学生明白了发音要领,并正确地发出了这几个音。在教学声音q的时候,我让学生手持一张A4纸放在离嘴巴不远的地方,感受气流的冲出,学生们在网络的另一端认真地模仿着我的动作,很认真地跟着我学习。他们认真学习的样子真的让我很感动。借助牙模,加上手势和讲解,其余的声母教学就轻松容易多了,学生学习掌握起来真的快多了。由于大家都是成年学生,所以理解力很强,只要讲明白了发音原理,其实学起来也不是特别的难。但是,在这里我要说的是,不是每一个年龄段的学生都适合我的这种直观法教学和讲授法相结合的教学,要根据学生的年龄特点、个性特质等具体问题具体分析,不能一概而论。个人教学专属法宝:牙齿模具谈完了声母的问题,我们再来看看声调。声调这一问题简直让人头疼。因为僧伽罗语属于印欧语系,与汉语所属的汉藏语系极为不同,长期的母语发音习惯让斯里兰卡人在学习汉语的四声调的时候,仿佛中间隔了一座无法逾越的泰山一样。为了打通这座山,我绞尽脑汁地想办法,让学生说中文的时候不带那么浓重的“咖喱”味。一开始,我让学生跟我读,交给他们四声调基本读法,然后让他们模仿我的语音语调,后来我发现:没用!只要他们离开汉语课堂十分钟,音调就基本没有,或者完全不是标准的声调。所以,我得换一个方法,让他们印象深刻,时刻得有记忆点才行。于是,我遍访名师,扫雷似地搜索好的声调教学法。终于,功夫不负有心人。我看到了yo yo Chinese这个汉语学习频道,并从里面得到了很大的启发。之后我便借助英语来辅助我的汉语声调教学。一声就用夸张化的MAYBE来借音;二声用WHAT?来借音;三声就用正在思考时会自然发出的Uh来进行教学,但三声较为特殊,在教发音的同时也要告诉强调其声调符号;四声则借音英语中的NO!来教学。这样说可能会让人迷糊,那么请看下图吧:然后再加上相关声调的汉字就可以让学生记住四声的标准发音,以后每次纠正学生声调问题时,可以借助最开始给出声调的那个汉字,让学生自行迁移,这样比我们反反复复让学生跟读更加有效。三、课后交流不容忽视疫情在兰卡爆发之后,兰卡迅速采取相关防疫措施,实行停工停学、交通管制、宵禁,禁止居民跨区域流动,由政府组织专门人员来尽力保障居民生活,向低收入国民派送救济金等措施,抗击疫情的兰卡瞬间慢了下来。但是,斯里兰卡孔院则实行停课不停学,老师们在摸索中开始了网络直播、录播、布置作业,与同学线上交流等教学方式的尝试。幸而这样的方式得到了多数同学的支持。师生在网络课堂上认真地进行学术交流,教师们的风趣幽默让学生学习汉语的兴趣不减反增,学生们的积极乐观也给了老师们极大的心理安慰。尤其是在课后,我收到了很多来自学生们的关心、夸奖与帮助,也有很多学生向我请教学习上的问题。以下是我可爱的学生们发来的慰问和学习信息:学生致远:老师,你安全吗?你和所有的汉语老师们都安全吗?我有宵禁通行证,如果你需要买东西,你可以跟我打电话,我可以帮你。我的妻子在医院工作,我很担心她。老师,每一个汉字都有声母和韵母吗?为什么我们要学习声母和韵母?学生擎仓:老师,我在机场工作,所以我不能及时来参加,你能发给我学习视频吗?学生石竹:老师,我的丈夫上个周没能来上课,但是他可以发作业给你吗?(夫妻俩一起来上学汉语课,我很开心。)学生修洁:我保证下个周正确读出我的汉语名字,照顾好自己,老师。学生迪兰:老师,你能帮助我读声母和韵母吗?还有很多很多值得记录的小事情。文昊用中文拼音问我:老师,今天会上课吗?这是学生第一次主动用拼音来和我交流,这是一大进步。白术给我发她写汉字的图片,问我写得对不对?有的学生悄悄给我发私信说:“老师,你是一个好老师,你讲得非常好,我喜欢听你讲课。”“老师,谢谢您,今天我收获了很多。”“老师,祝您新年快乐!”“老师,希望你父母健康。”……嗯,做一个对外汉语老师,真的很有成就感,这是一份很让人开心、觉得一切付出都很值得的工作。课后交流,可以让学生更好地了解老师,更认真地自觉学习汉语,也能够方便老师了解学生的汉语学到什么程度,督促学生学习汉语,帮助学生更好地理解汉语,了解中国文化等。所以,老师们不要放弃这一步哦。我想,我会一辈子记得这些工作与生活中的小幸福。作者简介陈梅,重庆师范大学汉语国际教育硕士在读,斯里兰卡凯拉尼亚大学孔子学院汉语教师志愿者。

其卒

最新!山东大学2019年硕士研究生复试分数线公布

5日,山东大学研究生招生信息网公布今年学校考研复试线。分数线分为学术型、专业学位以及专项计划,考生要注意认真辨别。学术型专业学位专项计划根据山东大学的公示要求,学校部分学院(中心、所)可能会在学校复试基本要求(分数线)之上调整本学院(中心、所)复试基本要求,考生须同时达到学校复试基本要求和报考学院(中心、所)调整设定的复试基本要求,才能参加报考学院(中心、所)的复试,复试名单将由各学院(中心、所)公布。调整后的复试基本要求将于3月10日左右公布,请考生留意学校及学院网站相关通知。另外,有一些优先录取情况,考生需要知晓。参加“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“赴外汉语教师志愿者”等项目服务期满、考核合格的考生,3年内参加全国硕士研究生招生考试的,初试总分加10分,同等条件下优先录取。高校学生应征入伍服义务兵役退役,达到报考条件后,3年内参加全国硕士研究生招生考试的考生,初试总分加10分,同等条件下优先录取。在部队荣立二等功及以上,符合全国硕士研究生招生考试报考条件的,可申请免试(初试)攻读硕士研究生。参加“选聘高校毕业生到村任职”项目服务期满、考核称职以上的考生,3年内参加全国硕士研究生招生考试的,初试总分加10分,同等条件下优先录取,其中报考人文社科类专业研究生的,初试总分加15分。教育部下达加分名单后,学校会在网站予以公示,请相关考生复试时提供证明材料。齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 郭立伟

大秧歌

山东大学28个专业入选国家级一流本科专业建设点

中国青年报客户端讯(任立英 中青报·中青网记者 邢婷)近日,教育部办公厅公布了2020年度国家级和省级一流本科专业建设点评审结果,山东大学28个专业入选国家级一流本科专业建设点,入选数量位居全国前列;4个专业入选省级一流本科专业建设点。此次山东大学获评的国家级一流专业建设点包括:经济学、国际经济与贸易、政治学与行政学、社会学、科学社会主义、社会体育指导与管理、汉语国际教育、日语、朝鲜语、历史学、信息与计算科学、空间科学与技术、生态学、统计学、材料成型与控制工程、能源与环境系统工程、光电信息科学与工程、数字媒体技术、网络空间安全、城市地下空间工程、化学工程与工艺、生物医学工程、临床药学、信息管理与信息系统、会计学、行政管理、音乐学、产品设计。获评的省级一流专业建设点包括:国际政治、电子科学与技术、环境科学、旅游管理。目前,山东大学已获批58个国家级一流本科专业建设点,约占本科招生专业数的三分之二,入选专业覆盖一校三地50个学院,该校坚持一体发展、持续发力推进专业现代化建设取得阶段性成果,全校一流专业建设、一流人才质量培养能力全面提高,构筑高水平人才培养体系取得新进展。为加快建设高水平本科教育,实现高等教育内涵式发展,教育部先后发布了《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》、“六卓越一拔尖”计划2.0系列文件,发布《教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》部署一流本科专业建设工作。山东大学紧抓“四新”建设、“双万”计划契机,统筹一校三地专业布局,调整优化专业结构,探索人才培养新模式,推进专业高质量发展,初步形成了山大本科教育特色。2021年,山东大学将启动新一轮本科专业建设,继续统筹优化专业布局,强化专业内涵发展、创新人才培养模式,全力打造具有山大特色的一流本科教育体系。来源:中国青年报客户端

核潜艇

山大本科生院院长透露:山大强基计划入围分数线654分

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 徐玉芹 实习生 许熠辉7月27日,众多考生和家长来到高招会现场咨询。齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 周青先 摄7月27日,齐鲁晚报·齐鲁壹点山东高考招生咨询会在高新区国际会展中心举办。“老徐话高招”将直播间“搬”到咨询会现场,现场访谈了包括山东大学、中国海洋大学、山东师范大学在内的11所热门院校的招生负责人。山大本科生院院长、本科招生办公室主任刘传勇透露,山大强基计划报考火爆,入围校测分数线达到654分。山大强基计划报考火爆省内4000余人报考自主招生2020年退出历史舞台,强基计划取而代之。按照流程,所有报考强基计划的考生必须先参加统一高考。高考成绩公布后,高校按照强基计划招生名额的一定比例确定入围校测名单。根据山东大学2020年强基计划招生简章,山大今年强基计划招生180人,招两类学生,一类是高考成绩优秀,另一类是有突出学科特长,即五大学科奥赛全国决赛二等奖及以上考生。第一类考生依据高考成绩按分省招生计划数的4倍确定入围校考名单,底线是一本线上50分。第二类考生高考成绩达到所在省份一批控制线即可录取。刘传勇在“老徐话高招·招办主任面对面”上透露,山东考生报考山大强基计划十分踊跃,4000余人报考,取到前160名,对应位次是3878,高考成绩是654分,超出今年普通类特殊类型控制线122分。根据校测安排,山大将于8月1日进行校测,校测地点在山东大学兴隆山校区。考生可于7月30日后登录山东大学强基计划报名平台下载打印准考证。但在此之前,考生须于7月29日17:00前登录信息采集系统确认是否参加校测并提交校测确认书。专业优化调整成主旋律重视创新人才培养通过访谈发现,近年来山东高校普遍进行了专业优化调整。以山东大学为例,山大进一步加强招生专业(类)的优化与整合,2020年共有90个专业对外招生,按照43个招生专业(类)进行。新增新能源科学与工程、智能医学工程、土木水利与海洋工程、供应链管理4个专业。此外,汉语言文学与汉语国际教育合并为中国语言文学类招生,外国语学院所有专业合并为外国语言文学类招生,计算机学院所有专业合并为计算机类(计算机与智能方向)招生等。生物医学科学、城市地下空间工程、信息安全、物联网工程、临床药学(五年制)等专业校内选拔招生。刘传勇表示,山东大学在保留主流强势专业的同时,将一些碎片化、老化专业转化、融合,使山东大学专业结构达到了历史最佳状态。像中国海洋大学、山东师范大学等高校招生人士在访谈中也透露,学校近年来对专业进行了优化整合。同时,越来越多高校开始重视优秀人才特色培养。山东大学2010年成立的泰山学堂已经成为拔尖创新人才培养的“业内标杆”。山东财经大学、山东第一医科大学等高校也开始进行这方面尝试。其中,山东财经大学今年宣布成立龙山荣誉学院,对标教育部“拔尖计划2.0”。今年秋季学期,山东财经大学龙山荣誉学院将面向大一新生进行二次选拔,设立经济学科、管理学科两个拔尖人才实验班,每班20人,实行动态管理和弹性学制。山东第一医科大学除继续组建临床医学国际班外,今年将新增生物技术泰山班。师范类专业关注度上升山师调整师范类计划占比近年来,师范类专业的关注度逐年升高。作为我省老牌师范类院校,山东师范大学除对专业做出优化调整外,今年还压缩了非师范类专业计划,把更多计划留给师范类专业。山东师范大学招生就业处处长王敬政在访谈中透露,学校今年师范类专业招生计划为4000人,较往年增加约400人,实际招收师范生3783人,预留200余个计划,提供给非师范类专业学生入校后通过转专业就读师范类专业。此外,山东师范大学今年有480个公费师范生计划和178个委培师范生计划。王敬政表示,公费师范生毕业即“就业”的特点使其热度逐年上升,录取位次也逐年提高。2019年山东省取消公费师范生报考全日制研究生限制,公费师范生预计将迎来新一波报考高峰。当然,公费师范生毕业后尽管可以选择深造,但毕业后仍要履行公费师范生义务。关于委培师范生,王敬政提醒考生,今年新增的委培市烟台由于提供经费支持,将与考生签订相关协议。其他委培市则继续去年的政策。曲阜师范大学今年公费师范生和委培师范生均有扩招,其中公费师范生计划招388人,比去年增加34人,涵盖曲阜师范大学19个师范类专业;委培师范生计划招147人,比去年增加82人,面向泰安、滨州和枣庄三个地级市。

河润九里

招生300人!山东大学2020年山东省综合评价招生简章发布

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者巩悦悦6月11日,山东大学发布2020年山东省综合评价招生简章。根据简章,山大今年在山东省综合评价招生计划300人。根据简章,山大计划在我省综合评价招生的300人专业如下:1组包含社会学类、公共管理类(青岛校区)、法学类(青岛校区)、新闻传播学类、汉语国际教育、工商管理类、日语、俄语(俄英双语)、朝鲜语(朝英双语)专业;2组包含材料类、机械类、自动化类、能源动力类、电气工程及其自动化、土木类、计算机类(软件数媒与大数据方向)、电子信息类(微电子与电路集成方向)、网络空间安全(青岛校区)、环境科学与工程类(青岛校区)、预防医学(五年制)、药学类专业;3组包含马克思主义理论专业;4组包含护理学专业。报名需满足三个条件简章明确,通过2020年山东省普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)报名,同时满足以下条件的高中毕业生均可申请报名。一是思想品德表现良好、身心健康,具有学科特长、创新潜质,综合素质优秀、全面发展,高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践,并完成不少于6学分的考察探究活动(研究性学习、研学旅行、野外考察等);二是高中阶段历次期末考试总成绩及高考模拟考试总成绩不低于总成绩满分的70%;三是在德智体美劳等方面表现优异或具有突出学科特长(需提供证明材料)。考生可于6月12起报名根据简章,符合报名条件的考生可于2020年6月12-22日登录阳光高考特殊类型招生报名平台综合评价报名系统(http://gaokao.chsi.com.cn/zhpjbm)报名,按要求准确填写信息并上传报名相关材料。山大重点考察考生的学科基础、科学精神、创新潜质及综合素养,综合素质档案作为学校考核的重要依据。考核时间和地点另行通知。该校根据学校考核成绩,按不超过招生计划1:5的比例,分组别确定获得学校综合评价招生资格考生名单,并予以公布。获得山东大学综合评价招生资格且高考总成绩符合下述条件之一的考生,按照山东省教育招生考试院要求在提前批次填报志愿。其中,报考第1、2、3组专业的考生高考总成绩须达到山东省前25000名,其中高中阶段在数学、物理、化学、生物、信息奥林匹克竞赛中获得省级赛区一等奖及以上的考生(以官方网站http://gs.cyscc.org/公示名单为准)高考总成绩不低于山东省特殊类型招生控制线即可报考。此外,报考第4组专业的考生高考总成绩不低于山东省特殊类型招生控制线,入校后原则上不允许转入其他专业。综招已录取学生其他院校不再录取简章称,学校按照进档考生的综合成绩和专业志愿分组别安排考生录取专业,专业分配时按照“分数优先”原则进行,各专业志愿之间无级差。若考生综合成绩相同,则依次比较高考总成绩、高考语文成绩、高考数学成绩、高考外语成绩,成绩高者优先安排。综合成绩=高考总成绩(换算成百分制)*85%+学校考核成绩(换算成百分制)*15%。综合评价招生已录取的学生,其他院校不再录取,未被录取的考生不影响后续批次投档与录取。山大明确,学校没有委托任何中介机构和个人进行招生录取和辅导等工作。若发现以该校名义进行非法咨询、辅导、招生等活动的中介或个人,学校保留依法追究其责任的权利。学校纪检监察部门对综合评价招生工作全过程监督,确保招生工作公平、公正,如有弄虚作假者,将取消其录取资格,并按教育部和山东大学相关规定处理(监督举报电话:0531-88363636)。考生如有疑问,可拨打0531-88364787(工作日:上午8:30--11:30,下午2:00--5:00)进行咨询。

见功多者

山东大学综合评价招生简章(2020年山东省)解读

山东大学综合评价招生在山东招收300人,分4组23个专业/类,第1、2、3组专业的考生高考总成绩须达到山东省前25000名或者在“五项竞赛中”获得省一等奖,报考第4组专业的考生高考总成绩不低于山东省特殊类型招生控制线,6月22日前完成报名。山东大学综合评价招生简章重点摘录如下。2020年在山东省综合评价招生计划300人,专业如下:第一组(括号内为人数,选考科目),社会学类(10,无)、公共管理类(青岛校区)(10,无)、法学类(青岛校区)(10,无)、新闻传播学类(10,无)、汉语国际教育(10,无)、工商管理类(10,无)、日语(10,无)、俄语(俄英双语)(10,无)、朝鲜语(朝英双语)(10,无)。第二组(括号内为人数,选考科目),材料类(20,物理)、机械类(20,物理)、自动化类(20,物理)、能源动力类(10,物理)、电气工程及其自动化(10,物理)、土木类(20,物理)、计算机类(软件数媒与大数据方向)(15,物理)、电子信息类(微电子与电路集成方向)(10,物理)、网络空间安全(青岛校区)(10,物理)、环境科学与工程类(青岛校区)(10,物理/化学/生物)、预防医学(五年制)(10,物理/化学/生物)、药学类(10,物理/化学/生物)。第三组(括号内为人数,选考科目),马克思主义理论(15,思想政治)。第四组(括号内为人数,选考科目),护理学(30,无)只能报考其中一个组别的专业,最多可报6个专业志愿,并可选择是否服从专业调剂。选考科目应符合所报专业(类)的选考科目要求,“物理/化学/生物”表示三门任选一门即可。报考第1、2、3组专业的考生高考总成绩须达到山东省前25000名,或者在“五项奥林匹克竞赛中”获得省级赛区一等奖及以上的考生高考总成绩不低于山东省特殊类型招生控制线即可报考。报考第4组专业的考生高考总成绩不低于山东省特殊类型招生控制线,入校后原则上不允许转入其他专业。综合成绩=高考总成绩(换算成百分制)*85%+学校考核成绩(换算成百分制)*15%。这所普通本科大学,录取分数甚至超过了部分985大学中国科学院大学综合评价招生解读在山东不到600分就能上老牌985高校,是真的么

其问之也

预估帖:山东大学2020年汉语国际教育考研分数线与报录比

山东大学是一所历史悠久、学科齐全、学术实力雄厚、办学特色鲜明,在国内外具有重要影响的教育部直属重点综合性大学,是世界一流大学建设高校(A类)。山东大学是中国近代高等教育的起源性大学。其医学学科起源于1864年,开启近代中国高等医学教育之先河。其主体是1901年创办的山东大学堂,是继京师大学堂之后中国创办的第二所国立大学,也是中国第一所按章程办学的大学。从诞生起,学校先后历经了山东大学堂、国立青岛大学、国立山东大学、山东大学以及由原山东大学、山东医科大学、山东工业大学三校合并组建的新山东大学等几个历史发展时期。百余年间,山东大学秉承“为天下储人才,为国家图富强”的办学宗旨,践行“学无止境,气有浩然”的校训,踔厉奋发,薪火相传,形成了“崇实求新”的校风,为国家和社会培养了40余万各类人才,为国家和区域经济社会发展做出了重要贡献。近年来山东大学实现了跨越式发展,各项事业均达到了前所未有的高度。学校的综合水平和办学质量明显提升,国际影响力显著增强,目前有16个学科的学术影响力和贡献能力进入ESI世界排名前1%,与30多个国家和地区的近170所学校签署了校际合作协议。一、山东大学汉语国际教育 (专硕)考研招生目录及人数1、招生院系:国际教育学院2、招生专业:[53]汉语国际教育硕士3、研究方向:不设方向4、考试科目:①101思想政治理论 ②201英语一 ③354汉语基础 ④445汉语国际教育基础同等学力加试: 1.中国文学史 2.古代汉语基础5、招生人数:2019年录取人数:23人(含推免生 8人)二、复试分数线(近三年)2019年:政治/外语:55 专业课:90 总分: 3502018年:政治/外语:50 专业课:90 总分: 3202017年:政治/外语:50 专业课:90 总分: 330三、考研参考书目《现代汉语》(增订4版),黄伯荣、廖序东,高等教育出版社2007年版。《中国文化要略》,程裕祯,外语教学与研 究出版社2003年版;《跨文化交际学概论》,胡文仲,外语教学与研究出版社1999年版;《教育学——情境与原理》,傅道春,教育科学出版社1999年 版;《对外汉语教育学引论》,刘珣,北京语言文化大学出版社2000年版。四、山东大学汉语国际教育专业考试内容专业一:《现代汉语》的内容,这门课单独考,可见有多么重要了,所以考生一定要把《现代汉语》吃透,越读得多,就越发现自己遗漏好多知识点,所以现代汉语背下来也未尝不可,因为山大专业一多是论述题,所以必须要有内容,必须认真背诵。要建立起来一个框架,语音,词汇,语法,汉字,一定要列一个自己能够理解的框架,做到只要有一个关键词,就能顺藤摸瓜背出来一系列的知识点。专业二:中国文化要略,刘珣的引论,是重中之重,因为其他两本书占分不高,我时间有限,所以当时就放弃了,只是粗粗过了一遍,傅道春的那本书,每年试卷都会有大题的,但看山大历年的试卷,重点也就那么几个,所以抓重点背诵即可。文化要略,有点繁琐但还是蛮有意思的,这本书我每天睡前都看,一到两个晚上看完一章节,白天背诵,因为山大的题并没有那么细,所以不需要扣死点。关于真题的话,我建议一定要做全国各大高校的卷子。学习一定要融汇贯通,各门课都是息息相关的,看似没有联系,其实是有联系的,比如说看跨文化交际这本书的时候就可以把引论中的教学法代入进去,专业二最后一题我在备考时一直没有想通应该怎么答,到考试的时候,我想通了,用了引论的内容答的。最后千万不要一开始就把山大的真题做完了,要留到最后模拟的,一开始做做全国真题就好了。善于学习的人,会平衡地安排各科的复习时间,会注重学习效率,会在自己的薄弱环节下苦功,懂得向别人借鉴经验,但又不做依赖别人的伸手党。要是能一步一个脚印地踏踏实实走过来,离考研成功也就不远了。希望看完这篇经验贴的你能顺利考上想去的学校,金榜题名!

奥菲斯

37所高校或将新增汉语国际教育硕士学位

教育部2017年学位授权审核结果公示已出,公示期为2018年1月8日—1月19日。37所大学(科研院所)预新增汉语国际教育硕士学位(专业学位)。截至目前,中国大陆汉语国际教育硕士学位(专业学位)授权点共计147个。2017年新增硕士学位授权点(新增专业学位授权点):专业学位类别代码及名称0453 汉语国际教育单位代码及名称10034 中央财经大学10060 天津理工大学10078 华北水利水电大学10081 华北理工大学10082 河北科技大学10173 东北财经大学10184 延边大学10254 上海海事大学10300 南京信息工程大学10336 杭州电子科技大学10337 浙江工业大学10346 杭州师范大学10349 绍兴文理学院10351 温州大学10356 中国计量大学10427 济南大学10456 山东财经大学10477 信阳师范学院10513 湖北师范大学10524 中南民族大学10590 深圳大学10603 广西师范学院10618 重庆交通大学10621 成都信息工程大学10651 西南财经大学10671 贵州财经大学10674 昆明理工大学10710 长安大学10716 陕西中医药大学10720 陕西理工大学10766 新疆财经大学11075 三峡大学11318 江西科技师范大学11482 浙江财经大学11646 宁波大学11726 长春大学80201 中国社会科学院研究生院截止2017年汉语国际教育专业学位研究生培养院校名单第一批24所:北京大学中国人民大学北京师范大学首都师范大学北京外国语大学北京语言大学南开大学吉林大学东北师范大学黑龙江大学复旦大学华东师范大学上海外国语大学南京大学南京师范大学浙江大学山东大学武汉大学华中科技大学华中师范大学中山大学暨南大学四川大学云南师范大学 第二批39所:中国传媒大学中央民族大学天津师范大学河北大学河北师范大学内蒙古师范大学辽宁大学辽宁师范大学大连外国语学院上海师范大学苏州大学浙江师范大学安徽师范大学厦门大学福建师范大学江西师范大学山东师范大学曲阜师范大学郑州大学河南大学湖北大学湖南师范大学华南师范大学广西大学广西师范大学广西民族大学重庆大学西南大学四川师范大学云南大学西北大学陕西师范大学西安外国语大学兰州大学西北师范大学新疆大学新疆师范大学青岛大学广东外语外贸大学 第三批19所:清华大学(后主动提出放弃授权)沈阳师范大学渤海大学吉林师范大学哈尔滨师范大学上海交通大学上海大学江苏师范大学扬州大学安徽大学南昌大学鲁东大学河南师范大学湖南大学山西大学中南大学(后主动提出放弃授权)广州大学重庆师范大学云南民族大学 第四批1所:安阳师范学院 第五批25所:北京第二外国语学院天津中医药大学天津外国语大学沈阳大学浙江科技学院烟台大学河南理工大学湖北工业大学海南师范大学四川外语学院西南科技大学贵州大学西安建筑科技大学西安石油大学兰州交通大学 北京理工大学华侨大学 对外经济贸易大学上海财经大学 东南大学西南交通大学 中国石油大学同济大学 中国海洋大学吉林华桥外国语学院 2015年调整增列1所:江苏大学 2016年调整增列3所:天津大学 燕山大学大连理工大学

颜钧

山东大学,国际教育学院:一个充满青春、梦想和异域色彩的地方!

山东大学国际教育学院院长 郑春教授亲爱的同学们:山东大学国际教育学院是一个充满青春、梦想和异域色彩的地方。在你人生最好的时节,大家在这里,同学少年,相伴读书。老师们将和你一起,立足中华文化,面向国际交流,遨游知识海洋,努力成为汉语国际教育及国际文化传播领域的优秀人才和中坚力量。国际教育学院,自从它建立那一天起就和世界、文化、留学和交流等词汇密切联系在一起。我们期待着以新的视野、胸怀和举措,努力实现汉语国际教育的山大突破。这是一个崭新的领域,常常遇到新的挑战,常常需要新的探索,常常会有新的奇遇。一切在等待着你的到来,等待着你的参与,等待你写下属于自己的篇章。同学们,“海内存知己,天涯若比邻”。今天你选择这里,勤奋求学,努力塑造一个强健的自己;明天你将从这里出发,自信地走向世界,在天涯海角书写出最美好的中国故事。山东大学国际教育学院是一所综合性教育机构,以国际汉语教育人才培养、外国留学生教育、海内外汉语师资培训为主要工作任务,下设汉语国际教育系、对外汉语教学部、教育部来华留学生预科部等机构,是国家汉办/山东大学中华传统文化研究与体验基地、山东大学孔子学院研究中心、山东大学语言与文化传播研究中心的挂靠学院,是山东大学海外孔子学院的重要建设单位。汉语国际教育专业立足国际中文教育急需汉语师资人才的时代背景,依托山东大学的综合实力和山东丰厚的文化资源,培养具有扎实人文素养、广阔国际视野与跨文化意识,具备熟练外语应用能力、过硬实践能力,能够在社会竞争中脱颖而出的优秀人才,培养能将汉语作为第二语言教学(教授母语为非汉语者学习中文)及中华文化国际传播的专门人才。本专业2012年获批招生,2013年起招收汉语国际教育全日制中外本科生,中国学生每年招生30人;同时依托国际中文教师奖学金、中国政府奖学金等,面向母语非汉语者招生,培养汉语国际教育外国本科生。本专业注重人才培养模式创新和人才培养质量的提升。在中国科教评价研究院(CASEE)、武汉大学中国科学评价研究中心(RCCSE)、中国教育质量评价中心和《中国科教评价网》联合研发的《中国大学及学科专业评价报告(2018)》中,山东大学汉语国际教育专业在全国292所开办同类专业的学校中名列第四位,居前1.36%;2019—2020年全国297所高校的专业评价为5★。学院具有硕士和博士学位授权点,优秀的本科生可通过推免计划提前一年进入我校对外汉语或汉语国际教育硕士专业学习,并在硕士阶段通过国际汉语教师志愿者项目、校际协议项目等赴海外进行教学实践。汉语国际教育专业以培养最优秀本科生为办学目标,凸显山东大学“引领性、人文性、时代性、国际性”办学理念,依托山东大学中华传统文化研究与体验基地、海外孔子学院等平台,以及中外学生相融通的人文环境,为本专业学生提供良好的学习和成长环境。学院作为学校的“小联合国”,每年吸引来自美国、法国、意大利、荷兰、俄罗斯、澳大利亚、韩国、泰国、喀麦隆等100多个国家的留学生前来就读,具有鲜明的多肤色学院文化,已形成开放、多元、交融、包容的独特氛围,为学生提供了多方位的跨文化交流平台。学院师资教育背景综合、知识结构多元,涵盖语言学、教育学、传播学、文学、社会学等,有助于丰富学生的知识储备,开阔学生的学术视野,塑造学生的跨学科意识,提升学生的综合素养和专业能力;90%以上的教师具有海外经历。学院教师团队专业精湛,对立德树人和教书育人有敬畏感和责任心,蝉联2018年度和2019年度山东省“超星杯”青年教师讲课比赛一等奖,多人次获得山东大学“教学能手”荣誉称号。承担汉语作为第二语言教学、汉语国际教育、孔子学院与中国文化对外传播等领域的国家社科基金项目、教育部人文社会科学研究项目等项目,承担一批孔子学院总部/国家汉办委托研究任务,形成包括专著、期刊论文、教材、专题报告、智库成果等多层次的学术成果集群,以及跨国界、跨学科、开放性的学术研究平台。现任院长郑春教授为教育部高等学校中国语言文学类专业教学指导委员会委员,宁继鸣教授连续四届担任世界汉语教学学会常务理事,冯赫教授被聘为山东大学齐鲁青年学者,并和王彦伟博士、布莉莉博士一起入选山东大学青年学者未来计划,多位青年教师具有博士后流动站科研经历。教学团队或个人先后获得全国高校“礼敬中华优秀传统文化”示范项目、山东省文化创新奖、山东省社会科学优秀成果奖、全球孔子学院优秀个人等系列奖项和荣誉称号。山东省“超星杯”第五届高校教师教学比赛一等奖获奖教师孙雪霄老师在录制慕课孔子学院研究中心是国内首家孔子学院研究智库,立足为国家语言文化走出去事业建言献策,自2016年起连续发布《孔子学院研究年度报告》,在业内产生广泛影响,中心于2018年入选中国智库索引CTTI来源智库。《孔子学院年度研究报告》2016—2019汉语国际教育专业秉承特色人才培养理念,注重学生中国根基与国际视野的平衡、人文素养与应用技能的平衡、知识体系与健全品格的平衡。课程体系完备,包括了基础知识、专业技能、综合能力和社会认知四个模块,达到“知识宽、技能强、能力复合、国际融入度高”的育人成效。突出“以学生为中心”,以课堂研讨、交流互动、文化浸濡和沉浸体验等方式开展学习。“国际化、复合型、创新性人才培养体系”是学院人才培养理念和育人实践的集成和体现,获得山东大学教学成果特等奖。学院为学生提供专业实践和科研参与的成长平台,包括留学生课程助教、班主任助理、各类国际学生文化活动助管,以及汉语国际教育两岸论坛、中外学生论文写作大赛、体验式文化教学与文创实践等。学院开设系列学术讲座和海外师资课程,邀请英国社会科学院院士祝华教授、美国哥伦比亚大学刘乐宁教授,以及北京大学、复旦大学、北京师范大学、中国人民大学等高校的专家学者前来讲学授课,拓展学生的视野、深化专业知识、提升专业技能、增强跨文化素养、挖掘科研潜质。英国伦敦大学伯贝克学院社会科学分院副院长、英国社会科学院院士祝华教授为我院师生教授暑期海外师资课程学院为中外学生提供了丰富多彩的校园文化活动,近年来探索形成了学院独具特色的融合发展培养体系,秉承“三全育人”工作理念,打造“知-行-研-创”四位一体的素质拓展培养模式,紧抓“实践创新”和“文化传承”两个能力培养关键点,积极倡导学生服务于“中华文化走出去”国家战略。学院为中外学生深度融合打造了系列品牌活动,如“‘和合你我’中外文化交流互鉴活动”、“中外小课堂,童心大梦想”志愿服务活动、传统节日振兴系列活动、读书分享会、科研启蒙沙龙等,助力营造中外文化互动融合的国际化校园氛围。本专业三届毕业生平均就业率为90.3%。半数以上毕业生被推免或考取至北京大学、复旦大学、中国人民大学、南开大学、厦门大学、吉林大学等国内知名高校攻读硕士学位;有毕业生赴英国伦敦大学学院(UCL)、加拿大西安大略大学等国外高校深造;选择工作的毕业生一般就职于国内外各类教育机构和国内政府部门、新闻出版和文化传播机构,以及外企等其他企事业单位,从事汉语国际教育、国际文化交流及相关领域工作。2018年校友窦晓静创业项目获得第四届“互联网+”全国大学生创新创业大赛金奖,为当年山东大学唯一的金奖项目;2016级本科生赵宸获评“2018年山东大学榜样的力量年度人物”和2018年校长奖学金(创业实践类)。山东大学国际教育学院2016级本科生 冯迎霜在国际教育学院,我收获了最真挚的师生情谊和一批最知心的朋友。国教每年只招收约30名的中国本科生,和其他专业相比,我们总是进行“精英式”的小班制教学,30个人总是凝在一起的,大家在学习中激发了各种“金点子”,在相处中变得亲密无间。老师们也总是能在一学期的教授中慢慢熟悉我们每一个人,他们会与我们一同探讨最前沿的研究成果,和我们分享自己的人生经历,告诉我们如何选择未来的职业道路。在国教,我的身边始终有良师益友的陪伴。另外,国际教育学院还给了我全面发展和真实触摸世界的机会。天南海北的学生都汇集在这里,在这四年里我认识了很多来自不同文化背景的好朋友,我们会互相分享生活中的点滴,了解世界各地的文化与思想,我的思想变得包容且开阔。每年举办的“和合你我”中外文化交流互鉴活动让我以一种全新的视角感知了世界各个角落的美丽,也锻炼了我在语言表达、项目策划、活动组织等各方面的能力。在国教的四年,我的个人能力得到了飞速提升,整个人变得自信且坚强。在这四年里,我曾与文学、语言学、教育学、心理学、传播学进行过“艰苦卓绝”的缠斗,见识过各样的文化色彩,训练过多种中华传统才艺,了解了要成为一名国际汉语教师须经历的种种努力,也找到了人生下一程前进的方向,现在想想,国际教育学院用四年的时间给予了我未来人生发展的底气。山东大学国际教育学院2018级本科生 宋英姿你好呀,新一代闪闪发光的国教人。在这里,有春日里学院前的玉兰花开,热夏时留园里柳枝的纤绿清凉,长秋里理综楼前热火暖红的梧桐叶,还有冬日时蒋震图书馆窗外的雪花绽放。很幸运,2018年的夏天,我走进了这里,成为山大国教人的一员;很幸运,在2020,与你们相遇同行。在国教,你会发现之前从未发现过的汉语独特魅力,每个汉字里横竖撇点折的独特构架、拼音组合时规则的奥妙,原来“忽然”和“突然”有那么多不一样,原来,我们每天都在用的汉语其实那么有意思。在国教,你会遇到来自不同文化背景的同学、专业且温暖的老师,收获丰富的汉语国际教育知识、国际化视野,还有跨文化的交际能力。在国教,你会明白,原来中国文化那么美,有汉服裙角飞扬、玉瓷莹润有温、琴筝余音曼妙、茗茶韵味留香。少年应有志,满腔热血抵岁长。汉语走向世界,要靠一代一代少年人,去成长,去实践,去做文化传播的桥梁,即使前路漫长,我们义不容辞、永踏星光。因为热爱,因为,一份担当。来源:山东大学 山东大学国际教育学院 封面 / 周心怡 编辑 / 杨涪森 责编 / 宋沁潞

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山东大学2021年保送2073名优秀应届本科毕业生免试读研

山东大学是教育部直属的一所综合性全国重点大学,是“985工程”、“211工程”及“双一流”建设高校。山东大学2021年推荐2073名优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生,该届本科毕业生总数有9991人,全校保研率为20.75%。山东大学(含青岛校区)保研率为25.71%,山东大学(威海校区)保研率为12.54%。校园风景图山东大学(含青岛校区)各学院保研率【推免比例超过50%的学院】泰山学堂(包括化学、数学、物理、计算机、生物等专业)推免比例最高,达76.62%。儒学高等研究院(包括汉语言文学专业)推免比例为61.54%。临床医学院(包括齐鲁医院、省立医院等)推免比例为58.69%,口腔医学院(包括口腔医学等专业)推免比例为53.75%。推免比例超过50%的学院【推免比例在30%到40%之间的学院】网络空间安全学院(包括信息安全专业)推免比例为38.89%。生命科学学院(包括生态学、生物科学、生物技术等专业)推免比例为36.6%。文学院(包括汉语言文学专业)推免比例为34.55%。政治学与公共管理学院(包括行政管理、公共事业管理等专业)推免比例为32.11%。护理学院(包括护理学专业)推免比例为31.03%。物理学院(包括理论物理学、应用物理学等专业)推免比例为30.08%。推免比例在30%到40%之间的学院【推免比例在24%到30%之间的学院】化学与化工学院(包括化学工程与工艺、化学、应用化学等专业)推免比例为29.76%。数学学院(包括数据科学与大数据技术、数学与应用数学、信息与计算科学、统计学等专业)推免比例为29.17%。法学院(包括法学等专业)推免比例为27.15%。国际教育学院(包括汉语国际教育专业)推免比例为25.81%。材料科学与工程学院(包括材料物理、包装工程、金属材料工程、高分子材料科学与工程等专业)推免比例为25.21%。公共卫生学院(包括预防医学专业)推免比例为24.75%。控制科学与工程学院(包括自动化、测控技术与仪器、物流工程、生物医学工程、人工智能与机器人等专业)推免比例为24.33%。推免比例在24%到30%之间的学院【推免比例在20%到23%之间的学院】微电子学院(包括微电子科学与工程、集成电路设计与集成系统等专业)推免比例为22.22%。电气工程学院(包括电气工程及其自动化专业)推免比例为22.12%。药学院(包括临床药学、制药工程、药学等专业)推免比例为21.95%。环境科学与工程学院(包括环境科学、环境工程等专业)推免比例为21.65%。机械工程学院(包括机械设计制造及其自动化、车辆工程、产品设计等专业)推免比例为20.57%。计算机科学与技术学院(包括数据科学与大数据技术、人工智能等专业)推免比例为20.4%。推免比例在20%到23%之间的学院【推免比例在18%到20%之间的学院】历史文化学院(包括历史学、世界史、档案学等专业)推免比例为19.85%。哲学与社会发展学院(包括哲学、社会学、社会工作等专业)推免比例为19.63%。经济学院(包括经济学、国际经济与贸易、保险学、财政学、金融学等专业)推免比例为19.17%。新闻传播学院(包括新闻传播学专业)推免比例为18.58%。管理学院(包括工商管理、工程管理、会计学、人力资源管理等专业)推免比例为18.54%。外国语学院(包括英语、俄语、法语、西班牙语等专业)推免比例为18.43%。能源与动力学院(包括能源与动力工程、交通运输等专业)推免比例为18.33%。体育学院推免比例为18.06%。推免比例在18%到20%之间的学院【推免比例低于18%的学院】土建与水利学院(包括建筑学、土木工程、水利水电工程、工程力学等专业)推免比例为17.83%。软件学院(包括软件工程等专业)推免比例为17.49%。信息科学与工程学院(包括电子信息科学与技术、电子信息工程、通信工程、光电信息科学与技术、物联网工程等专业)推免比例为16.83%。艺术学院(包括美术学、视觉传达设计、视觉传达设计等专业)推免比例为16.13%。齐鲁交通学院(包括城市地下空间工程等专业)推免比例为15.83%。推免比例低于18%的学院山东大学(含青岛校区)总推免人数为1601人,毕业生总数为6226人(包括“5+3”学生),保研率为25.71%。校园风景图山东大学(威海校区)各学院保研率空间科学与物理学院推免比例为18.67%。数学与统计学院推免比例为15.42%。机电与信息工程学院推免比例为14.67%。法学院推免比例为13.2%。东比亚学院推免比例为11.72%。海洋学院推免比例为11.4%。艺术学院推免比例为11.03%。翻译学院推免比例为10.88%。文化传播学院推免比例为10.86%。商学院推免比例为10.75%。山东大学(威海校区)各学院保研率山东大学(威海校区)推免生总计472人,毕业生总计3765人,保研率为12.54%。山东大学(威海校区)相对来说保研率不是特别高。关注并私信我,发送文字“2021届生源数据”即可下载山东大学2021届生源详细数据。