山东大学博士毕业要求

近日，山东大学接到教育部对2018年博士学位论文抽检结果的反馈，发现山大2016年9月1日－2017年6月30日被授予博士学位的人员论文82篇中，有4篇被认定为“问题论文”。这是山东大学连续两年在教育部的抽检中被查出问题，而且篇数有所增加。于是山东大学紧急发出通知，称这一现象已严重影响学校“双一流”评价结果和办学声誉，教育部已对我校约谈，而接下来的整改也势在必行。山东大学研究生院在自查纠中发现，在职攻读学们研究生，指导学生较多的导师易成为“问题论文”的高发人员，且部分学科也成为“问题论文”的多发领域。论文问题主要集中在创新不足、研究深度不够，研究方法简单，例证不足，选题不合理，书写不规范等各个方面。对此，山大迅速做出整改，一方面加强自查自纠自审，增加答辩汇报内容，另一方面对出现“问题论文”的导师进行暂停相关导师招生资格及扣减其招生计划和津贴等。随后，此事也在网上引起人们的关注和争论，有人称，大学论文除了抄袭拼凑，走走形式流程，浪费学生时间和精力，基本无学术价值和借鉴意义，不如废除论文制度。并发起“你是否支持废除大学论文”活动，此活动一发出，竟然有67%的人支持废除论文，而只有33%的人反对废除大学论文。小徐老师翻阅了一下大家的意见，发现主张废除的人，确实觉得自己的论文是抄袭拼凑来的，于提高自己的能力毫无意义，更没有什么学术价值和借鉴意义。对于某些大学生而言，有的连大学课程都不好好上，考试也全靠突击应付，不学无术，只求不挂科就行，对这部分学生而言，写论文注定了要抄袭拼凑。而也有学生表示有的论文写作不是自己的专业课，要想写好就得老老实查文献看教材，但要想融汇贯通就得将重要文献和教材全看透，实在是看不完，只能将抄袭来的论文，不停地改语序避免重复。而这样的论文于个人能力的提高和学术价值也毫无意义。小徐老师认为，正是因为大学生论文存在问题，所以才要严格对待，才要整改，自去年起，教育部就严抓大学生毕业质量，要让那些睡大觉，喝大酒，只知道吃喝玩乐、谈恋爱的不学无术的大学生们毕不了业，这正是我们真正需要面对的大学教育，也只有这样才能从整体上提高大学生的毕业水平。如今大学生论文确实存在抄袭拼凑现象，但废除论文只会加重大学生的无作为，让高等教育向低水平方向妥协，诚然这并不是我们所要的教育。只要严格论文查重，不仅要用技术查重，还要导师人工查重，这样才能杜绝大学生抄袭、拼凑、造假，才能促使大学生埋头钻研学业，不枉费宝贵的学习时间，成为有真才实学的人，而这也是教育部不断加强高校教育，严把高校毕业生质量关的根本原因所在。相对于本科生，研究生、博士生的论文更要严把质量关，毕竟研究生、博士生的学业目的就是要在某一学术领域提出创新性，有深度的学术进展，不断推动我国科技的发展。如果上了研究生、博士，却不能在自己研究的领域有所建树，不能写出高水平的论文，那才是真正的浪费时间和精力。

5月6日，山东大学、武汉大学、中山大学、西安交通大学等高校发布了2020年强基计划（“基础学科招生改革试点”）招生简章。简单地说，强基计划就是在国内36所试点高校中实行的一项与基础学科相关的自主招生模式。以前的自主招生本来出发点挺好，但是被高校玩坏了，各种热门专业各种自主招生，这也加分那也加分的，现在统统大面积取消。重新洗牌回归本质，强基计划的招生专业基本上都是数理化生历史文学等基础性学科。下面以山东大学为例来简单说一下强基计划的要点：01啥时候报，怎么报？报名时间为2020年5月10日至30日，入口为教育部为各校设置的强基计划报名平台，考生可选择是否服从专业调剂，注意了报考强基计划的考生不能兼报其他高校，不能说你先报个清华大学的，没录上再去山东大学，不准，只能报考一个学校。02谁有资格报名？一般地强基计划报名资格分为两种，一种是高考成绩优秀，山东大学为一本线上60分（理工类）或40分（文史类）；另一种是五大竞赛全国决赛二等奖及以上考生（高考分数不低于一本线）。由于招生计划稀少，山东大学总共才180个招生计划，招生人数最多的数学专业也只有40个人，基本上平均到每个省市的话屈指可数，如果不出意外，一本线上60分的门槛几乎形同虚设，因为现在的一本线实在是太低了，能在普通高考招生中上山东大学这个分数显然是不够的。03依据啥录取？报完名，靠着高考分数的1：4（比如招生人数为5，那么就20个人进入复试）确定进入复试（也叫校考），靠着竞赛的只要达到一本线直接进入复试。山东大学的校考成绩=笔试成绩*50%+面试成绩*50%，最终综合成绩=高考成绩（换算成百分制）*85%+校考成绩*15%。可见强基计划的招生方式和考研有点类似，只不过初试（高考）所占的比例大了点。04对其他高考批次有影响吗？大家可以把强基计划想象成一种提前批次招生，如果你强基计划没通过被刷了，那么对后续的一本等批次招生是不影响的，但是你一旦被强基计划录取了，那么后续的高考志愿自动作废。所以报考强基计划还是要慎重，如果不是立志于进行基础学科研究，那么还是要慎重报考，毕竟强基计划的招生专业范围有限，专业都“偏冷门”，从目前发布强基计划招生简章的高校来看，基本上都是数理化生哲学历史汉语言等专业。05以何种方式培养各校对强基计划的学生培养自然是高配置师资力量，比如山东大学的“3+1+X”模式，直接是3年本科1年衔接X（一般是4）直接读研，毕业授予博士学位。当然，这种香饽饽群体实行的是滚动制，比如山东大学在第3、4、5学年末都会进行考核，以时刻确认你是直接本科毕业好还是转为读硕士或者直接读博好。不适合继续待在强基计划班的分流到本专业普通班级，优秀的普通班苗子也会吸收进来。06能转专业吗？山东大学强基计划录取的考生入学后原则上不允许转专业，中国文字的博大精深，这个“原则上”让小编难以解释，现在通过高考录取的大学生中途都能转大学，而这种模棱两可的原则上不允许转专业就难下定论了，可以确定的是想转专业特别难！你不能说我报名的时候选个竞争小的生物专业，中途转成数学或者别的相对热门的专业，要是这么随便转那设置专业干什么。另一层面，强基计划带有一定性质的国家战略需要，很大程度上就是为了破解“钱学森之问”的进阶版。山东大学的强基计划还是很牛的，比如数学专业研究生阶段设金融数学、密码数学、智能控制（人工智能）、数据科学等研究方向，数学是山大的一张王牌，而这些数学相关的也都是热门专业。需要提醒的是山东大学生物科学专业在青岛校区，不在济南校区。强基计划虽然前途很光明，但是扎根基础学科研究（至少山东大学强基计划博士毕业从大学入学起需要8年）的道路很艰辛。强基计划报考需谨慎，一旦被录取高考后续的志愿自动无效。

你想知道的所有关于变美的问题，这个公众号都有答案。作为一个医学博士毕业的已经在三甲医院工作的学姐，给想要高考后报考医学院的学弟学妹们说一些自己学医、深造和择业的感触，希望能够对后浪们有一些帮助。学医是一个马拉松式的成长过程首先，欢迎广大有志学弟学妹报考医学院！学医是一个马拉松式的成长过程，你要做好心理准备。在高考填报志愿的时候，如果你能报临床（八年制）、口腔（七年制），就以这个长学制为首要选择，当然，你的高考分数也一定要尽可能高，达到这种长学制的招生线。其次再考虑临床（五年制）、口腔、麻醉等短学制，本科最后一年考研/保研。长学制只要你认真读书、实习、发文章，基本能在毕业的时候拿到博士学位，也就是 8 年拿到博士学位；而短学制需要你本科+硕士+博士一个阶段一个阶段读下来，需要花费 5+3+3=11 年！如果你硕士和博士读学术学位，那从医前还需要 3 年规培，也就是你需要学习 14 年才能从医！有些学科，如心胸外科、神经外科还需要专培 2 年，你要学习 16 年才能从医！此后晋升、评职称，还需要不断考试、考核和外出交流，是非常漫长的。另外要牢记，心理、病理、基础医学、公共卫生、生物医学等学科，几乎与传统观念的临床医生这个行业无缘，检验专业可能是在医院做辅助科室。大多数地区，护理专业也被限制不能参加执业医师考试，可以参加护理学相关考核，不能从护理专业转临床。你想做医生，一定要选择“临床医学”“临床医学技能与实践”“口腔医学”这种志愿。学历与前途是紧密挂钩的如果想要留在三甲医院工作，那么你需要非常好看的学历，殷实的家境、优越的择校条件，这些是为你长期求学做保障。如果你想在基层医院或地市级医院做一名普通医生守护一方平安，那么你需要很好的心态。三甲医院的招聘，尤其是医教结合的高校三甲医院，往往要求博士学历、名校毕业、有SCI，或者有出国经历。你如果一开始就瞄着某个三甲医院工作，你就要在本科去一个优秀的医学院学习，而非普通的医学院甚至是组建的医学院。比如华中地区的湘雅医学院（中南大学）、同济医学院（华中科技大学）、中南医院（武汉大学）、南昌大学医学院。华西地区的华西医学院（四川大学）。广州地区的中山医院、南方医科大学，上海的上海交通大学医学院。中原地区的安徽医科大学，郑州大学医学院、山东大学医学院。以及北京地区的多所医学院和研究所（如北京大学医学院、首都医科大学、协和医学院。以及附属高校的多个研究所，如皮研所/儿研所/血研所/心血管研究所等等。）东北地区的白求恩医学院、中国医科大学、哈尔滨医科大学。对于这些高校的毕业生，至少研究生毕业的医学生在当地就业是香饽饽，占据主要的就业市场。外出读研也是被高看一眼。而当地的较小、较弱的医学院或专科学院的就业几乎被挤占得只剩个位数。一些佼佼者也能够在省内争得上游。比如湖南地区除了湘雅医学院， 南华大学的医学院也是很有优势，尤其在湖南地区。很多湘雅医院的硕士和博士都来自南华大学。如果你的分数不够上本地、外地的985、211的医学院，去本地的其他优秀医学院是完全可以的，在本科好好学习，读研的时候跳到更好的平台完成你的名校梦。你要面对的压力大多数的医学生家境都一般，不算大富大贵，但是国家有助学贷款，所以本科求学并没有太大压力。在硕士、博士阶段，仍然可以继续贷款求学，国家都是很支持的。所以你要是想在家境一般的情况下继续深造，是完全没有学费压力的。你要面对的压力是：你的高中同学大学毕业后很快就工作、买房、结婚，享受生活的照片一张一张出现在你的朋友圈刺激你的神经。而你在接近30岁的时候，还在靠微薄的补助紧巴巴吃食堂，你谈恋爱也很倾向少花钱，你穿衣打扮都很朴素，更不敢想购房、结婚和生子的一大笔花销。你要面对女朋友/男朋友的催婚、家人的不理解和同龄人的对比。这种心理压力随着你的年龄增长会越来越大。而如果你只是想学习临床医学的技能，毕业后规培顺利就业，那么你完全可以在地市级医院求职，很快购房、结婚、生子。但是你要面对另外一种压力：你的同学们一步一步勇攀高峰，在更好的平台接触更多大神，在更宽阔的学习环境中开阔视野。几年后同学聚会，你的学历停在你们分开的那一年，而他们已经是名校博士、博后。为了晋升和评职称，你在工作、哄孩子之余还要参加考研、考博的学习。一些家庭条件特别好，父母已经是医生，或者更有甚者，父母就是教授/专家，那么这种家庭的孩子学医是有非常强的经济、精神支撑的。他们有很大机会依托经济优势、关系优势，以及最重要的，个人努力，前往国内顶级医学院深造，并且出国学习，回国后在顶级医学院工作或当导师。当然，这只是极少数人，我们大多数人只是普通的学生，在普通的医院做一名尽职的普通医生。THE END

3月10日，澎湃新闻（www.thepaper.cn）从山东大学教授冯大诚处获悉，3月7日，冯大诚在其个人博客撰文，建议“应当让博士生先回学校”。冯大诚在文中称，新冠肺炎猖獗，给全国各行各业都带来了巨大的损失，各类学校都推迟了开学上课。随着各地抗击新冠肺炎取得成效，人们纷纷期盼着什么时候能够让学生回到学校学习。冯大诚发现，到目前为止，关于学校新学期延迟开学的通知中，包括教育部通知在内，都是把大中小学一概而论，在所有的大学生中，博士生、硕士生和本科生也都没有区别。但是，实际上这些学生之间的差别很大，无论是人数上、学习性质上以及对学校工作的重要性上，都差别很大。冯大诚认为，大学生中，研究生特别是博士生，与其他学生的差别特别大。其他的学生一般都只是在课堂学习，是接受教师讲授为主的教学。而研究生特别是博士生是以学术研究为主的学习。另外，博士生的人数比其他学生要少得多。博士生不能返校工作，很多由他们参与的研究工作便停止了运行，这不但对其本人的影响很大，也对学校工作主要是科研工作造成很大影响。冯大诚表示，博士生实际上相当于一个工作人员，而且在某种程度上是相当重要的工作人员。现在，企业事业单位都已经复工，大家加紧工作，挽回因新冠肺炎疫情带来的损失。学校的研究工作也应当及早恢复正常。冯大诚进一步解释称，博士生人数并不多，而且绝大多数博士生的工作是分散的，并不聚集在一起。对于他们返校后在生活上的管理，只要提出相应的要求，应当比各个工厂的工人容易得多。因此，在可能的情况下，应当及早让博士生特别是二年级以上的博士生先行回校。现在大中小学学生都在通过网上授课学习，而正在从事学术研究的研究生却无法很好的学习和工作，这是不正常的。另外，文法类的博士生在离开学校的情况下，还能够做一些工作，但是理工科的博士生在家里是难以做研究工作的。冯大诚建议，在返校学习的问题上，各类学生的差别很大，不应当“一刀切”。应当把博士生、硕士生与本科生区别对待。各地的领导在考虑学生返校的问题上，一定也要考虑得细致一些。在可能的情况下，先让博士生特别是正在进行研究工作的理工科博士生先行回校，很多地方现在就应当并可以这样做了。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

在教育部的三令五申和民意、舆论的积极呼应下，加强对在校生的学业管理，严把毕业“出口关”，在时下高校圈已经形成了广泛共识。今年以来，包括复旦大学、武汉大学、清华大学在内的知名学府，在高校圈掀起的本科生、研究生“清退潮”，就是对在校生从严管理最有力的回应。而严把毕业“出口关”，则很大程度上是把目标指向学位论文上，避免出现抄袭、作假等学术不端行为。如果导师、评审专家在这最后一环上“手软”，或毕业生存在“闯关”思想，那么“问题论文”将随之而来，高校人才培养质量也必然会大打折扣，这是几方都不愿看到的事情。一、山东大学因“问题论文”被教育部约谈近日，985名校山东大学就因“问题论文”而被教育部约谈。为此，山大专门下发了《关于进一步提升博士学位论文质量的通知》。通知显示，在教育部2018年度例行博士学位论文抽检中，山东大学一共被抽检的数量是82篇，其中，有4篇被认定为“问题论文”，占比仅5%，问题多集中指向创新不足、研究深度不够、研究方法简单、工作量或实例单薄等方面。之所以被教育部约谈，主要是因为山东大学已经连续两年在论文抽检中出现问题，而且数量和比例均呈上扬趋势。因此，此举可以看作是教育部对山大博士学位论文审查管理敲的一次警钟。二、两类人与“问题论文”息息相关通过对近年来“问题论文”的综合研判分析，山东大学发现以下两类人与“问题论文”关系最为紧密。其一，在职攻读学位的研究生。这类人由于是在职攻读学位，首先在学习时间、精力上就难以保证，所以开展研究的方式方法会比较简单，甚至是浅尝辄止，研究深度和成效必然不理想。再加上他们在职研究生的身份，会本能地降低自我要求，包括在论文撰写上的要求，最终出现问题的概率自然更高。其二，指导学生较多的导师。由于高校研究生近年来持续扩招，导师所带研究生数量必然水涨船高。而众所周知，一个导师带3个研究生和带10个研究生，培养效果肯定会有很大差别。总的来说，导师所带研究生人数越多，倾注在每个人身上的时间、精力就会越少，学生论文出现问题概率就更高。三、如何让“问题论文”更少一些？很显然，“问题论文”数量和比例的上升，必然会损害学校的办学声誉，尤其是像山东大学这样的名校，正值首轮“双一流”建设的关键期，恐最终评价结果也会受到影响。那么，怎么样可以让“问题论文”更少一些呢？高校至少可以从以下三方面着手努力：1.加强对学位论文的过程管理一篇学位论文从选题到最终答辩，当中需要经历很多环节。过去，多数环节的审核并没有引起足够重视，才让那些论文中本该消除在初始阶段的问题，出现在了“终端”。所以，加强对学位论文每一个过程的管理尤为重要，不能单靠外审论文代替内部质量控制，不能用后置检查环节代替前置控制环节，“一锤子买卖”在论文撰写上是行不通的。2.加强责任追究所带研究生出现了“问题论文”，要视情况轻重承担相应的责任。对于培养单位可以进行负责人约谈、减少次年招生计划等；对于导师可以减少暂停招生资格，扣除奖金、津贴等。相信从制度上把研究生论文质量与部门的计划、考评和导师的资质、待遇直接挂钩，并且严格执行，能让“问题论文”更少一些。3.严格控制在职攻读研究生招生规模既然在职攻读学位的研究生出现“问题论文”的比例更高，除了加强培养管理方面的要求外，完全有必要控制其招生规模，从源头上减少“问题论文”出现的空间。除此之外，在招生审核时，要特别注重考察报考者是否有顺利完成学业的可能性。当然，此举从操作层面上并不容易，这给高校的招生提出了更高的要求。对于山东大学博士“问题论文”数量和比例持续提升，以及高校圈对在校生的从严管理，你怎么看呢？

近期，山东大学研究生院发布了一则“关于进一步提升博士学位论文质量的通知”。该通知提到：山东大学在被教育部抽检的82篇2018年博士学位论文中，有4篇学位论文被认定为“问题论文”。山东大学已经连续两年在教育部抽检中出现问题，且数量和比例均呈上升趋势。该通知还提到：教育部因此对山东大学进行了约谈，要求立即进行整改。上个月中旬，教育部官网工作动态栏目中更新了一则“对2018年博士学位论文抽检发现问题突出的高等学校和研究院所进行集体约谈”的消息。但具体哪些单位被约谈，并未公开，山东大学能够如此“自曝家丑”，真可谓是勇气可嘉。根据2014 年发布的《博士硕士学位论文抽检办法》规定，学位论文抽检每年进行一次，博士学位论文的抽检比例为10%左右，论文是直接从国家图书馆进行调取。每篇抽检的学位论文将被送3位同行专家进行评议，一旦有2位及以上专家的评议意见为“不合格”，那该论文就将认定为“存在问题学位论文”。2018年随机抽检博士学位论文6572篇，占全国总数的比例为10.4%。对于高校来说，一旦连续2年出现“存在问题学位论文”，且比例较高或篇数较多的，那就会被质量约谈。同时，这个抽检结果还将运用到学位授权点合格评估中去。如果在约谈、整改后仍然不达标的，那学位授权都可能被撤销。所以，山东大学这回肯定是着急了，其研究生院在通知中有如此表述：这将“严重影响“双一流”评价结果和办学声誉。”目前，山东大学已经在学位授予环节中增加了两个环节。一是“增加论文自审环节”，在每次授位表决前，组织专家对已通过答辩拟授予学位人员的学位论文进行再次审核。二是“增加答辩汇报内容”，要求研究生在论文答辩时，要对预答辩及论文外审专家的修改意见及修改情况作出详细说明，并记入答辩记录。自翟天临北影博士论文事件后，上至教育部，下到各高校，都收紧了对研究生学位和论文的管理。“没有毕不了业的硕士”成为过去，博士毕业也将越来越难。不少高校对“未写学位论文或学位论文达不到要求”的研究生甚至启动清退程序。12月19日，厦大研究生院发出通知，对研究生论文查重比例提出更高要求，将所有研究生学位论文“去除本人已发表文献复制比”由原先的“低于20%”调整为“低于10%”。作者：教育评论队长

受新冠肺炎疫情的影响，全国开始有高校陆续开展学位论文“云答辩”，山大的首场答辩活动顺利开展，机械工程学院博士毕业生高翔获得了全票通过！论文线上答辩同学观看答辩过程截图本次博士论文的线上答辩的组织和开展凝聚着学校、学院老师们的心血。研究生院为保证学位论文在线答辩的合法性和有效性，制定了详细的指导方案。机械工程学院、学位评定分委员会为答辩做出了完备的预案。答辩前，答辩人进行多次试讲，并制作了有声PPT。组织同学提前进行多次网上会议的演练，模拟网上答辩过程突发情况，验证处理预案。例如：如果断网或网络质量差，将为无法连线的各位委员发送有声PPT并采用电话提问等方式完成答辩的全部环节。答辩委员会各位专家答辩委员会由中国科学院声学研究所隋富生研究员、白国锋研究员，山东大学控制科学与工程学院蒋奇教授、山东大学机械工程学院葛培琪教授、宋清华教授等五位专家组成，隋富生研究员担任答辩委员会主席，毕文波高工担任答辩秘书。1、山东大学机械工程学院院长、学院学位评定分委员会主席黄传真教授宣布答辩委员会成员名单并致辞。2、高翔的博士生导师牛军川教授首先对高翔的情况进行了简要介绍。3 、答辩委员会主席隋富生研究员宣读答辩议程，并宣布答辩正式开始。4、答辩人高翔对读博期间的研究成果进行了汇报。答辩委员会成员进行提问，高翔逐一回答。5 、答辩委员会内部会议环节在答辩人及所有旁听人员退出会议室后开展。答辩委员会充分讨论答辩人的论文内容和答辩情况，通过微信匿名投票的形式进行表决，确定了答辩成绩，形成了答辩决议。6、下午17：00，网上会议室重新开放。答辩委员会主席隋富生研究员宣布答辩结果。高翔同学博士学位论文通过答辩，答辩成绩优秀，建议校学位委员会授予其工学博士学位。答辩委员会主席提问答辩人回答问题本次答辩答辩委员会成员均在会议开始前进入会议室确认网络、视频及音频效果。投票采用微信在线匿名投票的方式进行，由答辩秘书即时统计票数并向答辩委员会汇报；答辩全程采用录屏和录像双备份的视频存档。关于本次答辩 听听参与的师生们怎么说吧~采 访 机械工程学院博士生 高翔1.有没有为此次云答辩做特别的准备？针对本次云答辩，以前也没有经历过，感觉也是有些担心，担心出现各种意外。我和导师、答辩秘书等老师反复讨论，想到一切视频答辩中能够出现的问题。比如说，网络不稳定的问题，这将严重影响答辩进程和答辩效果。采用的应对方式是提前录制有声PPT，如果有某位专家断网，那么及时发送有声PPT。再就是，提前下载、熟悉所用的视频软件，按照正常的答辩流程提前练习，这样在答辩的时候就能熟练操作。2.和传统答辩相比，不适应的地方在哪，更有挑战性的在哪？好处在哪？有没有什么给后面答辩同学的一些建议？传统的答辩，我们按部就班的去进行就好了。视频答辩，对于学生、对于老师都是新的，关键在于提前熟悉软件以及视频答辩的操作流程。如果熟悉了，采用视频答辩效果也是很好的。我感觉最大的挑战是网络问题，一定要保证网络的畅通。如果断网，可以采用开热点的方法进行补救。对于以后进行视频答辩的同学，一定要提前熟悉视频软件的操作流程，及时和自己的答辩秘书老师沟通，落实答辩中的各项环节。找好录屏、录音工具，可以找师弟、师妹帮助录屏，同时记录答辩委员会意见，以防万一。3.答辩过程中有没有什么意外或者紧张的情况，是如何应对的呢？本次答辩过程非常顺利，网络质量好，没有发生断网的情况。各位答辩委员会成员提问专业，对学位论文有认同，也有不同的见解，这将有效提高博士论文的质量。4.有没有印象很深刻的问题？在本次视频答辩中，由于自己提前进行了演练，一切按部就班，感觉和传统的答辩过程差不多，效果也很好。5.你认为视频答辩这个方式如何呢？请谈谈总体感受。答辩氛围非常好，很有学术气氛，问题非常专业，专家很认真。有肯定，有意见。时间很长，内容很丰富。本次视频答辩是鉴于肺炎疫情做出的特殊举措，该方法能够充分保证毕业生的毕业，非常好。能采用视频答辩，也与学校、学院各位老师的辛勤付出分不开。从论文答辩的流程、表决票的填写方式，各位老师都经过了深思熟虑，以保证学位论文答辩的合法性和有效性。机械学院研究生辅导员 宋小霞疫情期间，机械学院学院高度重视疫情防控下研究生的毕业就业工作，学院通过三全育人网络，发挥网络育人作用，利用微信、QQ即时在线工具等保持师生信息畅通。开展线上疫情防控专题教育，使毕业生能全面理解学校不提前返校的政策，转换学习思路，调整论文进度，做到线上不停学；开展毕业生就业需求调研，积极协助用人单位组织线上招聘，对未就业毕业生进行意向统计，导师与辅导员一起对未就业学生情况进行分析，做到分类指导和精准服务。开展毕业生心理压力疏导，组织班级心理委员参加“抗击疫情安心行动”系列公益讲座，提升朋辈帮扶能力。研究生院学位办负责老师学院和答辩人都做了充分的准备。答辩过程非常流畅，秩序良好，专家非常认真，问题直指核心，过程紧张，内容丰富，一些做法值得在以后答辩中借鉴推广，是一次答辩形式创新的成功探索。在这场特殊的论文答辩背后，是山东大学对于学术的严格要求和对于抗击疫情的坚定信心。作为山东大学首位在线学位论文答辩的博士生，高翔表示自己很幸运，感谢学院老师前期精心的准备和委员会专家们百忙之中的参与，原本担心疫情会影响自己的论文答辩，虽然面对网络屏幕答辩有一些紧张，但也更加珍惜和重视这来之不易的机会。感谢学校的探索改革，在未来，将会带着这份感恩和坚定继续在学术道路上走下去。

曾经火爆网络的漫画教育部被迫出手中国高等教育作为舶来品，最近几年的发展速度非常的快，从恢复高考后的首批18名博士毕业生到目前仅清华大学就拥有超过1.4万人在读博士生的教育规模，中国高校的学位授予速度和数量都非常的惊人，然而社会对于中国高等教育培育的毕业生却有很多的怨言，各类清考的放水政策，让中国高校严进宽出，毕业生的综合素质越来越低，以至于教育部不得不明令禁止各大高校不得存在各种形式的清考政策，严格管理学位授予，提高毕业生的淘汰率。然而各大高校为了就业率和招生，似乎对于提高毕业生淘汰率并不感兴趣，反而出现北京大学明星博士后翟天临的丑闻，作为学位含金量最高的博士学位，教育部加大了对各大高校博士毕业生论文的抽查力度，2019年甚至每年拨款专项经费进行博士毕业生论文的抽查。受到教育部严格的抽查力度，国内的各大名校纷纷清退常年不能毕业的研究生，甚至清华大学都被迫修改了规章制度。尴尬的清华大学被迫修改要求2019年4月22日，清华大学不再强制要求博士生在学期间发表论文引发网络关注，很多网友认为是应对教育部严查博士毕业生论文的政策之一，毕竟在2018年10月份，清华大学优秀博士毕业生被挪威科学家实名举报学术抄袭，造成清华大学当年多篇论文被撤回，清华大学被迫收回该名博士毕业生的学位，同时让该名博士生的导师提前退休。在教育部严格要求博士学位含金量的同时，清华大学只有降低博士毕业要求，让在读博士生安心做毕业论文，不要被发表SCI论文所影响，毕竟2019年清华大学官网显示在读博士生数量超过1.4万人，这样规模的博士生数量，如果抽查毕业论文，即便是个别有问题，但是比例基数足够的庞大。山东大学被点名批评在国家教育部出台严查博士毕业生论文后，山东大学在2019年和2020年交替之际，被教育部点名，山东大学2018届博士毕业生被抽查82篇博士毕业论文，其中就有4篇论文出现问题，对于教育部明令各大高校严查毕业生毕业论文，作为博士毕业论文，山东大学高比例的博士毕业论文出现问题，说明了山东大学博士毕业生没有严格的自查，山东大学也没有严格的审核制度，如果按照这个比例，换做是清华大学大规模的在读博士毕业生比例，那么出现问题的博士毕业论文数量一定惊人，因此教育部对山东大学进行点名批评，作为中国双一流高校之一，应该有自我严格的学位审查制度，而不是仅仅靠教育部花费巨资去监督！

近期，山东大学研究生院在学校网站发布了“关于进一步提升博士学位论文质量的通知”。该通知称，近日，教育部反馈了2018年度博士学位论文抽检结果（抽检对象为2016年9月1日-2017年6月30日授予博士学位人员），我校被抽检博士学位论文82篇，其中4篇学位论文被认定为“问题论文”。该通知还提到，山东大学已经连续两年在教育部抽检中出现问题，且数量和比例均呈上升趋势，严重影响我校“双一流”评价结果和办学声誉。教育部已对我校进行约谈，要求立即进行整改。山东大学研究生院通过对近年的“问题论文”分析，发现在职攻读学位研究生、指导学生较多的导师易成为“问题论文”高发人员，部分学科成为“问题论文”多发领域。综合近年来“问题论文”的专家评阅意见，发现主要问题集中在创新不足、研究深度不够、研究方法简单、工作量或实例单薄、选题不合理、书写不规范不严谨等方面。山东大学研究生院要求强化过程管理。不能单靠外审论文代替内部质量控制，不能用后置检查环节代替前置控制环节；要消除学生的“闯关”思想，杜绝导师和专家的“手软”现象。研究生院将成立督导组，针对相关节点开展督导检查。同时，加强责任追究。学校将严格按照《山东大学关于博士硕士学位论文抽检中“存在问题学位论文”处理办法（暂行）》的规定，对相关单位进行质量约谈、暂停相关导师的招生资格、扣减相关单位招生计划和津贴，在后期统筹博士增量计划时对相关单位不予考虑。对于“问题论文”的相关专家委员会成员，学校将予以备案，对于连续出现问题的，将在一定范围内公示并不再准（邀）其参加学位授予工作，是我校研究生导师的，将视情况给予约谈直至暂停招生的处理。山东大学研究生院还组织开展自查自纠工作。首先，立即开展对2018年9月1日—2019年9月30日期间授予博士学位人员的学位论文自查自纠工作。各学位评定分委员会召开博士学位论文自查自纠专题会议，制定排查方案，组织导师和专家认真排查相关学位论文有无质量问题，确有质量问题的，于12月8日前将论文信息（作者、题目、专业、指导教师、授位时间）和论文审核意见以书面形式报学位办公室。其次，增加论文自审环节。自2019年12月份授位开始，各学位评定分委员会要在每次授位表决前，组织专家对已通过答辩拟授予学位人员的学位论文进行再次审核，审核时要参照“问题论文”常出现的质量问题，按照高标准对论文质量、是否按外审和答辩意见修改论文等情况进行全面审查，仍需进一步修改的，返回让研究生修改，修改合格后方可参加表决。再次，增加答辩汇报内容。从2020年3月份授位开始，研究生在论文答辩时，要对预答辩及论文外审专家的修改意见及修改情况作出详细说明，并记入答辩记录。