山大中心校区寄宿考研

冬去春来，季节在交替着，考研人也在随着时间交替着，这个时候有的人正在准备复试，有的人正在准备二战，甚至也有的人想要考研却还没有开始准备。每年考研人群的增加，这就意味着竞争也越来越大，导致考研人的压力也越来越大，这也是为什么现在考研人需要一个良好的学习环境、优秀的辅导老师以及严格的时间管理等一部分的因素，为此越来越多的考研人选择在寄宿考研学校复习。说到寄宿考研学校有这么一个温馨的地方你知道吗?那就是心专注济南寄宿考研学校。那里是专门给考研党提供住宿，食住学一体的寄宿考研机构。心专注济南寄宿考研学校不仅考虑了考研党们的学习氛围，复习进度，还非常注重大家的考研生活。在心专注济南寄宿考研学校有两个校区，分别是山大校区和力明校区，两个校区均有专门的寝室，而且各寝室都是装备齐全，配备了热水器、空调、洗衣机等等，为的就是让考研学生们住的舒适。这就是心专注济南寄宿考研的学生在考研升学比较高水平的原因。服务好了学生，让学生达到完美复习结果，这就是心专注济南寄宿学校要做的。在心专注济南寄宿考研学校有着严格的管理制度，每天进行了系统的规划和安排，打造了浓厚的学习氛围和环境。为了督促学生学习，上课期间要上交移动设备，早上参加晨读打卡，晚上11点半准时熄灯，定期进行时间一致的模拟考试。为的就是打造考生考试时的最佳状态。因为调查发现大部分考生在考试时很难发挥出正常水平。可心专注济南寄宿考研学校就对这点定期进行真实考试模拟，以此来提供考生的发挥水平。心专注济南寄宿考研有完善的教学设施。课桌、椅子、饮水机、投影机、空调等齐全的设施，每个班级配备指定的班主任，避免学生有问题得不到解决的尴尬。在心专注济南寄宿考研学校，考研党们再也不用担心外部因素带来的困扰。在这里真正的可以上课无忧，不会出现突然的停课现象，随时随地上自习、测试、答疑，班主任就在教室旁边守候着，不用担心找不到老师了。如果考研的你缺少一定的自制力去持续学习、如果考研的你想要一个良好的学习氛围、如果考研的你还在为考研住宿环境发愁，那么就来心专注济南寄宿考研学校吧。让你全身心的投入考研复习当中，达到最大化的学习转化率。

齐鲁晚报齐鲁壹点记者巩悦悦01:22果然视频|2021年考研首日，山大中心校区外排长队进校12月26日，2021年硕士研究生全国统一考试如期举行，于8点半正式开考。根据要求，考前15分钟禁止考生进场。今年除了带身份证、准考证外，还需准备健康承诺书。考生必须佩戴口罩。在距离正式考试还有一个小时的时候，山东大学中心校区门口就涌现了一条千米“长龙”，利用进入考场之前的空档，全副武装的考生们边跟着队伍前行，边加紧复习。一名路人忍不住感慨：“考研大军很雄壮啊！”历经三个小时，11点半。第一场思想政治理论考试结束，交卷后考生陆续走出考点，有序到“暂存包裹处”取包。按照防疫规定，考生首场考试须提交《健康承诺书》，考生应在考前14天进行身体健康状况监测。每科开考前15分钟不得入场。齐鲁晚报齐鲁壹点记者了解到，下午2点到5点，硕士研究生考试将进行第二场，对英语的考察。找记者、求报道、求帮助，各大应用市场下载“齐鲁壹点”APP或搜索微信小程序“壹点情报站”，全省600多位主流媒体记者在线等你来报料！ 我要报料

韩国平教授，山东大学考研数学名师，山东省考研圈子里的殿堂级人物，也是众点寄宿考研机构的特约教授。众点寄宿考研-山大韩国平教授今年暑假期间众点寄宿考研很荣幸地请到了韩国平教授，为我们的同学生动地上了一次大课，传授他在数学考研领域的独到心得，他把数学备考分为三个阶段：看书，做历年的考研真题和做全真模拟题。他还告诉同学们需要深入理解数学教材上的每一个知识点，并强调要花60%的精力在教材上，而剩下的40%才是做题。众点寄宿考研-山大韩国平教授韩国平教授在讲解的同时也带着同学现场模拟数学考研真题，使同学们真正会用这个方法。同时韩国平教授为同学们标注了历年的高频考点、进行题目分析、总结了命题归律，并结合教育部的出题新动向就考研数学的复习给出了很多的宝贵建议。韩国平教授整场讲座持续了一个多小时，但讲座结束时同学们的热情和兴趣不减，都深深地被韩教授吸引了，他的教育思路独特实用，同时也给同学们带来了新的考研动向，在场同学们都表示收获颇丰，后期都希望韩国平教授能多开几次这样的讲座，为广大众点寄宿考研的学生们指点迷津。

如今间隔20考研的时间还有10多天，大局部的考生如今的压力都是很大的。今天济南考研住宿新硕寄宿考研济南校区搜集整理了放松身心的办法，希望对大家有协助。01运动是负面心情的宣泄口运动的确有利于身心放松，有利于我们更好地学习。依据研讨标明运动能够促进多巴胺、血清素和正肾上腺素的分泌。济南考研住宿新硕寄宿考研济南校区倡议大家每天抽出半小时进来跑跑或是漫步，在锻炼身体的同时放松本人紧绷的神经，能够试着在脑中总结一下今天学到的内容，回忆一下本人的收获。运动的确能让我们在学习生活中更高效、更自信。假如你当下感到压力山大，是不是应该试着进来走走，别总是整天闷在屋子里？说不定状态能有所改观。02少吃一点比啥都强！抛开体重要素不说，其实进食过多并不利于有效地展开学习工作。济南考研住宿新硕寄宿考研济南校区觉得不但不能吃太饱，最好让本人坚持一定的饥饿感。据研讨标明，适度饥饿能够让我们打败疲惫，坚持大脑苏醒。由于人在一定水平的饥饿下，大脑会无视人体关于睡眠的需求，工作学习就能更高效！坚持饥饿同时也是一种自控力的表现，不要小看这一个小习气，你生活的方方面面可能就会因而受益。03我们的生活不只要学习，学会自我调理很多同窗在决议考研之后，每天的生活就变得只要备考了，从早到晚的学习，不与外界停止交流，强行封锁自我。努力是没有错的，但是别遗忘，我们一直生存在这个社会上，我们的一切都应该与外界有所联络。我们是人，不是机器，生活中有很多琐事需求我们去处置。济南考研住宿新硕寄宿考研济南校区觉得固然如今时间很紧，大家都是在各种争分夺秒。但请记住不要一天到晚只顾埋头学习，退一步说，身体也是支撑不住的。04多多去校园运动半封锁式校园环境，安静清幽适合备考新硕寄宿考研凭仗多年教学经历积聚，已胜利在五大地市开设分校，校区全部选址大学校园，环境安静，风光漂亮，远离闹市，无丝竹之乱耳，让同窗们能够静下心来专心备考。同时关于校区平安的防卫工作，学校有完善的安保体系，校区四处设有监控，保证校区的平安，同时学生外出需遵照严厉的请假销假制度。在这样半封锁式的校区环境里，宿舍和自习室规划紧凑，往复两地只需求短短的几分钟路途，而且校园里餐厅操场等设备齐全，便当同窗们的生活及休闲，校区规划合理，全方位打造三分钟生活圈，更贴合考研同窗慌张备考中三点一线的生活。学会自我调理，合理布置本人的学习和生活，学会和生活和解，让本人坚持良好的学习与生活状态。最后，希望大家都能够顺利的调整好本人的状态，用做好的心态跟肉体迎接行将到来的考试。

日前，《人民日报》专版报道110名2018—2019学年度本专科生国家奖学金获奖学生代表事迹，软件学院2016级本科生姜美锐事迹获选刊登。图片来自网络国家奖学金是高校学生资助政策体系的重要内容，级别高，荣誉性强，引导作用明显，2019年度，山东大学共有530名本科生获此殊荣。2019年12月，全国学生资助管理中心发布《关于选报2018—2019学年度本专科生国家奖学金获奖学生先进事迹材料的通知》，从全国6万名优秀本专科获奖学生中遴选最优秀的学生代表联合主流媒体宣传学生典型事迹，以进一步发挥国家奖学金的育人功能，充分展示国家奖学金获奖学生的精神风貌。图片来自网络山东大学 ：你省（区、市）/校2018年—2019学年国家奖学金获得学生的优秀代表姜美锐同学的事迹已在2020年5月4日的《人民日报》上刊登。现将当期《人民日报》邮寄给你们，以示祝贺。国家奖学金是高校学生资助政策体系的重要内容，级别高，荣誉感强，引导作用明显，充分体现了党和政府对大学生的亲切关怀和殷切期望。希望你们深挖国家奖学金等奖助政策的育人功能，提高资助育人水平，引导和激励广大学生坚定理想信念、刻苦学习、砥砺奋斗、勇于担当、开拓创新、德智体美劳全面发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。全国学生资助管理中心2020年5月8日图片来自网络越努力，越幸运连续三年国家奖学金MICCAI2019挑战赛手术阶段分割赛道国际第一名国际奖项2项国家级奖项7项省级奖项11项校级奖项23项合作编写40余万字专业课程知识……一路走来，姜美锐用行动证明越努力，越幸运图片来自网络5月下旬，毕业的氛围悄然而至，当姜美锐接受采访时，他刚刚完成自己的本科毕业设计答辩。在被问到线上答辩方式与线下有何不同时，他说除了形式上变化之外，没有其他区别，各位答辩委员会的老师们在整个过程都非常认真严格。对于优秀的他来说，这并不是忙里偷闲的放假前夕，而是又一个紧张又充满希望的起点。他在忙于毕业设计外，也在协助未来博导进行着一些科研项目。我是一个努力但还不够拼命的普通人图片来自网络国家奖学金、企业奖学金、学校奖学金以及其他各种荣誉拿到手软的他，在旁人看来似乎是妥妥的一个学霸。他是一个从小自我要求很高的人，进入大学后，无论是实践比赛活动还是知识学习，都积极的去参与，并且尽最大的努力去拿到好成绩，他一直坚信“越努力越幸运”的人生信念。谈到父母的教育，他说父母对他的教育很严格，因此他自己也很努力，从小养成的努力的习惯，让自己变得越来越好。人就是一直处于一个与熵增定律斗争的过程，在生活学习中总会自然的走向散漫和无序，因此需要保持自律和习惯来抵抗熵增，从而取得好成绩。很多时候他和其他人一样，无法做到全天候、无时不刻的去努力学习，有时候也会出现懒散和情绪失落。但是会用一种强迫的手段来逼自己，从大一到大四，没有一个暑假在家里完整度过，每次都会买晚半个月或者1个月的票，留在实验室里参加一些课程培训。他回忆说，在大一的整个暑假，都留在了实验室做算法ACM竞赛，就是为了让自己学到更多的东西。图片来自网络“我是一个努力但是还不够拼命的普通人”，对自己高要求的他这样总结自己。他有时候也会感到迷茫和疲惫，不想学习时会看看电影和有趣的视频放松一下，然后恢复动力继续前进。坚强的他同样会感到孤独，“大三的时候拿到了保研推免的资格，为了去到更好的学校，依旧需要不断学习，假期看到空荡荡的宿舍只剩下自己一个人时，心里很不是滋味”，但是他坚信付出就会有回报，继续学习更多的内容来充实自己，就这样一直积极的自我鼓励。没有想到我们获得了国际第一名MICCAI是由国际医学图像计算和计算机辅助干预协会举办的，跨医学影像计算(MIC)和计算机辅助介入(CAI)两个领域的综合性学术会议，是该领域的顶级会议。姜美锐在MICCAI2019挑战赛手术阶段分割赛道获得了国际第一名。说到这次获奖，他有些按耐不住的兴奋和自豪。他介绍说这个比赛涉及到医学、临床和计算机之间的一个交叉领域，通过人工智能的方法来分析手术视频的整个进程。当时参加这个比赛，是为了锻炼自己的水平，同时也检验一下自己的实力，参赛的队伍有北京大学团队、海康威视专业团队及其他国外专业公司团队。比赛从2019年8月开始，持续到2019年10月。团队每个星期都会开会各自表达自己的想法，进行着思想碰撞。功夫不负有心人，最终过五关斩六将，获得第一名。“我们团队的主要成员总共有4个人，1名来自华南理工大学，2名来自香港中文大学”，其中一名团队成员是博士后，这位博士后姐姐一直带着整个团队突破学习，就这样来自不同学校不同地方的4人团队一步步走到了终点。因为热爱，所以坚持图片来自网络山软智库是一个专业知识共享平台，由软件学院的学生运营，他在此项目中合作编写了超过40万字的课程知识，当问到这件事的时候，他迫不及待的向我们讲述了他在山软智库项目期间的经历。“我之前从未想到，会有这样一批志同道合的同学共同做着一份有意义的事情”，他非常兴奋的讲述着，“这是一个起初由几个成绩比较好的同学想着把自己学习到的专业知识整理好分享给那些成绩不太理想的同学。就像我们高中时候的《五年高考三年模拟》一样，现在我们已经建成了一个网站，把所有的知识整合后，再经过老师审核，然后放在网站上，同时其他人也可以编辑补充内容，像百度一样方便。”从他说话的语气，明显感受到了他的热爱，他说“这种知识共享的确帮助了很多人，我们觉得非常有意义。”图片来自网络团队成员为了共同目标一起奋斗，目前山软智库开发了网站、开通了微信公众号，B站上也有学习视频。现在资源主要面向整个学院使用，后期会推广至整个学校，如果有可能会面向社会。他相信山软智库未来会越来越好。 图片来自网络“很多东西往往都是由没有意义渐渐变成了非常有意义，刚开始，大家并不了解这个项目所以不太感兴趣，只有我们几个人一直在坚持。后来，在逐渐发展的过程中，越来越多的人意识到这个项目的意义所在，老师也逐渐肯定了我们的想法。学院团委充分尊重我们，为我们提供了场地和设备，事情越来越顺利。”“每个人都为这个团队付出了很多，最难忘的事情是当时有一些即将毕业回家的人继续留在学校参与知识整合，通过半个月的时间，完成了网站的线上发布，这也是山软智库的里程碑事件，之后的很多运作都可以通过网站来进行。”他继续说道“这是一个公益平台，大家都是因为热爱才聚在一起，真的能够感受到每个人的付出”。继续深造，期待回归对于继续学习深造，姜美锐说已经确定了去香港中文大学攻读博士学位，专业依旧是计算机科学。读博早在他的计划之内，选择去香港读博是因为香港的大学有国际化的氛围，同时离家也比较近，不像欧美那么远。他细心的提醒道：“香港学校大多数专业要求雅思均分6.5分就能申请，但是非常注重是否获得国家奖学金及专业实践活动，因此除了好好学习语言之外，可以多参加一些专业竞赛，让导师认为你是一个非常有潜能的人。”“我希望回到山大去教学”，这是他对未来职业的规划，他说如果博士毕业后有机会，会选择回到山大，如果还是不够资格，将在国外读个博士后，然后再回到山大。“山大是我的母校，我非常喜欢她”。学长寄语图片来自网络在毕业之际，回首四年，姜美锐说自己刚入学时，院长就曾经提到过“大学之大在于大师”，这句话一直伴随着他四年，一路走来感触非常深刻。山大的资源非常多，并且也一直努力为同学们提供更好的资源，很感谢山大给了他舞台，他才能够变得更好。当问到他有什么话想对学弟学妹们说时，他说无论是课堂学习还是课外实践，希望学弟学妹们都能够好好利用这些丰富的资源，抓住机会，与老师们交流，与同学们交流，在这片肥沃的土地上挥洒自己的汗水 ，努力成为更好的自己。

当我们与考研融为一体的时候，说的夸张点我们与考研就是亲人，每一次在选择要辅导的考研自习室的时候，总是充满纠结，不确定自己的选择是不是正确的，面对众多的威海寄宿考研自习室，哪家才是靠谱的呢？选择寄宿考研自习室要从环境、管理、教学上进行考察，在寄宿考研自习室中心专注济南寄宿考研自习室作为行业的先行者，在各方面的建设都较为成熟，且距离威海也不远。心专注济南寄宿考研自习室位于美丽的泉城-济南，是山东省知名的全日制规范化考研培训学校，到目前位置设有山大校区和力明校区，山大校区位于山东大学中心校区对面，与山东大学仅一路之隔，考研党们可以近距离的感受山大的学习氛围和浓郁的文化气息，在浓郁的学习环境的熏陶下，为考研学习奠定了环境的基础。而力明校区则位于市中区和长清区的交界处，远离了市区内车水马龙的喧闹，安静的学习环境是其优点之一，加以心专注自身的严格管理制度为考研复习环境提供了有效的保障。说到严格的管理制度，想必考研党们都知道自律的重要性，经过大学三四年自由散漫的感染，在考研上很难将自律从一而终。所以心专注济南寄宿考研自习室实行封闭式学习管理，包括点名考勤、禁用手机、外出签字等管理手段和方法，按照高三时的管理模式并将其落实在行动上，保证学生有充足的学习时间，形成统一的学习氛围与良好的学习状态。考研人的学习基础都不相同，有的稍有欠缺需要老师辅导，有的想要跟着老师系统的复习学习规划。所以在教学方面也是考研人需要考虑的一大因素。而心专注济南寄宿考研自习室自办学十几年以来，逐渐摸索规划出自己的一套教学体系。在教学上实行的是全日制标准化寄宿考研管理，并将考研分为基础轮、提高轮、刷题轮、模考轮以及复试阶段这样的1+4的复习模式，将考研复习量化到日常任务，帮助考研人克服难关，提升学习成绩。青春一去不复返，总会有或多或少、这样那样的遗憾，但只要认真奋斗过，就会留下最美的回忆。对于考研，这不是每个人必经的人生道路，对于经历过的人来说却是难以忘怀的记忆。选择考研选择为自己拼搏，选择心专注济南寄宿考研自习室让考研的人生更加多彩。

图片来源于网络4月30日，经济学院举行“强院兴校”研究生导师培训暨硕士生复试工作专题会议，传达学校会议精神，部署动员强院兴校和研究生复试有关工作。院长曹廷求、党委书记王秀丽出席会议。会议由副院长石绍宾主持。会上，曹廷求结合当前国家经济形势和学校实施“强院兴校”战略，就做强学科、做强学院工作进行了部署动员。一要紧密结合当前国家推出“数字货币”、实施“黄河战略”等国家战略需求，在服务国家战略需求、服务地方经济发展中提升学科影响力。二要做好一校三地经济学科的提升融合，与其他学科的交叉融合，在交叉融合中提升学科制高点。三要把学科建设与学位点建设、专业建设结合起来，做好研究生培养质量管控，处理好研究生招生数量与培养质量的关系，以“质”取胜。四要深入实施学院综合预算改革，为强院兴校提供财力支撑。他希望全院师生齐心协力、鼓足干劲、狠抓落实，努力做好第五轮学科评估、“双一流”建设第一周期评价和下一周期布局等重点工作。王秀丽传达了学校校院工作交流例会第六次会议、学校就业工作推进会等有关会议精神。她强调，一要高度重视“强院兴校”战略的重要意义，深刻认识新时代历史方位下学科建设面临的机遇和挑战，加强谋划，稳步推进。二要发挥好党支部的战斗堡垒作用，调动每位师生的积极性，为推动学校“由大到强”历史性转变积极贡献力量。三要求落实促进学生就业责任，加强“招生—培养—就业”全链条协同联动，每一位老师、导师、班主任都有义务关心学生就业，为学生就业工作提供帮扶和指导。四要严格落实国家学校研究生复试政策，统筹做好疫情防控和研究生招生复试工作，做好服务保障工作，做到复试录取安全、公平、科学、择优。王秀丽希望大家始终保持追求卓越、只争朝夕的奋进姿态，开拓创新、奋发有为，全力推动学院各项工作上台阶上水平。石绍宾通报了学院硕士生招生复试工作方案，就有关复试工作进行了布置安排。学院领导班子成员、学科带头人、学位点负责人、研究生导师、复试工作组成员等80余人参加会议。

经学生申请，研究生院审核，以下考生符合教育部印发的《2020 年全国硕士研究生招生工作管理规定》中相关政策要求，享受初试总分加分政策且达到我校复试分数线要求，特此公示。图片来源于网络

日前，山东大学开展了校级本科教学成果奖评审工作，在全校范围内评选出50项优秀教学成果。其中，《体验式文化教学课程体系与通识教育创新》由宁继鸣教授带领教学团队共同完成。该成果依托山东大学中华传统文化研究与体验基地建设，立足立德树人模式创新和通识教育改革，围绕“中华文化体验与传播”课程群建设，历时八年积淀而成。此成果抓住了优秀传统文化转化为育人资源的关键环节，着力探索“中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展”与立德树人相结合的大学路径，将与传统文化有关的知识、器物、观念、习俗、工艺等转化为学生可以动手参与、沉浸体验的教育教学模式，真正落实以学生为中心，实现知识、技能、情感教育相统一，人文素养、科学素养、审美教育相统一，具有原创意义和引领意义，彰显了传统文化通识教育的山大特色。传统文化教育“开天窗、接地气”实施这一教学创新尝试的出发点，来源于“三个一”：一个疑问、一种现实的困惑和一个朴素的愿望。如何更好开展优秀传统文化传承，以别开生面的方式开展传统文化教学？文化从根本上讲是一种生活方式，相对于学科知识和专业学习，其内容有特殊性，有自身的特质和属性。每个人在日常生活中会或多或少接触到一些传统文化的要素，那么，课程需要解决的问题是什么？能否打破对惯性思维的依赖，重新思考和审视传统文化通识教育的“初心”和出发点，实施教学革新呢？带着这个困惑，教学团队共同迈上了通识教育改革与创新的征程。说是一个征程，听起来有些夸张，回首走过的路，却是甘苦相连、冷暖自知。做学术研究需要有研究假设，教学改革同样需要发挥想象力，要大胆地设想、小心地求证。尽管一时间大家不能描述出“想要什么”，究竟要打造怎样一种教学设计、实施怎样的教育理念，但是首先想清楚了“不想要什么”：希望摒弃言说式、宣教式、自上而下灌输式的传统文化课堂，取而代之设立一种沉浸式、研讨式、自我意义建构式的学习安静环境。这个愿望就是教学团队的共识，也是教学改革与创新的目标与动力。图片来自网络一个愿望的达成，一种创新性教育理念的实施，一种理想教学模式的实现，一定要基于天时地利人和，做到“开天窗、接地气”，即要符合国家战略发展需求，又要具备实施的基础。时逢国家实施文化复兴战略，重视传承发展中华优秀传统文化，先后出台《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《教育部关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》等文件，提出“完善中华传统文化教育”“推动高校开设中华优秀传统文化必修课”“坚持以文化人、以德育人”等要求。同时，全球化背景下，中国要走向世界，如何向世界阐释介绍蕴含中国智慧和特色的优秀文化、讲好中国故事，是一个亟待解决的命题。在此背景下，教育理念的革新、内容的精选、形式的创新、内涵的提升和效果的跟进，既是国家的需要，更是大学的使命和担当。有思考有准备的人总会受到眷顾。2007年，山东大学申报承建国家首批汉语国际推广基地，依托语言与文化传播学科建设，服务中国语言文化走出去和文化传承创新战略。宁继鸣教授作为孔子学院总部特聘专家，代表学校组织申报，从顶层设计到理念达成、从内容建设概念到实施步骤，精心筹备。2008年，中华传统文化研究与体验基地落户山东大学。学校在办学空间、人员配备等各方面给予支持。2011年，一所集文化体验与教学、人才培养与培训、理论探索与创新的综合性国家平台正式运行，为该教学项目的“落地”、教学创新的探索实践及其教学教研成果的凝练提供了空间和条件保障，也为进一步发展创设了空间。“以学生为中心”！馆、选、器、论教学成果不仅是物化的课程、教材、奖项，通识教育在立德树人方面有其天然优势，该项目的理念之一是把学生作为被文化化育的“文创成果”，引导学生通过亲身沉浸体验，在学习技能、增长知识的同时，发挥想象力和创造力，开展文创实践，达到文化认知、情感认同、文化技艺和能力才干相统一的学习效果。尽管“以学生为中心”的教育理念早已有之，但如何在通识教育创新的道路上作出特色尚需要探究。目标的达成既有观念上的突破，也包含教育教学空间、教学模式等结构性要素的改变。在不断摸索修订的基础上，项目主要围绕“双创”和“四个转化”来开展，即依托国家平台和大学优势，以弘扬传承中华优秀传统文化为建设宗旨，以“推动实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”为核心目标，探索和实践如何将优秀传统文化更加有效、更加合理地转化为具有当代价值与实践意义的育人资源和传承实践，着力实现“四个转化”：一是探索如何把书本中的文化知识进行转化；二是探索如何把宣教中的理想信念进行转化；三是探索如何把研究中的学术成果进行转化；四是探索如何把历史中的传统观念进行转化。在上述观念的引导指导下，该项目创立了一种新时代背景下高等教育开展优秀传统文化通识教育的创新模式，开展集情境创设、课程研发、育人实践、模式创新、海外推广于一体的育人实践。其最突出的特点就是打破传统课堂的授课方式，在情境性的文化空间中，组织学生开展一站式创意文化体验，实践沉浸式学习，将知识学习与文创实践相结合，以“课程革命”的勇气开展教学改革。教学团队重点围绕“馆、选、器、论”四个字开展工作，将以学生为中心、开展深度合作学习落在实处。图片来自网络“馆”指建设了“中华文化体验馆”，2600平方米，创设了圣贤智慧、民间工艺、艺术长廊、饮食服饰等16个文化体验区和100多个体验教学点，这些以默会学习原理为指导、负载教育特质和文创意义的教学情境，为课程实施提供了空间和物质保障。图片来自网络图片来自网络“选”主要是教学内容的甄选。中华文化内容宏富，课程容量有限，如何选择是一个难题。经过研讨，课程最终确立了“呈现生活中的中国文化，以促进实现中国文化的生活化”的指导思想，注重在现代语境下，选择那些涵摄中国人生活日用、行为方式和思维模式的知识点，挖掘它们在当今生活中的表征与变迁、内涵与意义，通过对传统文化要素“点”的动手体验，实现体验知识“链”的贯穿，从而达到对“面”的理解，引导学生加强对每一个文化元素“形、神、意、用”等层面的理解。课程组将教学内容总体划分为“思想与智慧、工艺与科技、习俗与仪式、艺术生活与审美”四个模块，统摄100余个不同的体验教学环节，使学生在动手操作、沉浸体验的过程中，自己建构意义，逐步感悟中国人的价值观念和思维特质，深化理解、产生质疑与思考，激发创新思维，开展文创实践，实现文化体验、文化教育、文化传承创新的有机结合与相得益彰。图片来自网络图片来自网络“器”指的是研发多种类型的教具，为创意体验设计和教学实施提供教学资源保障。课程组先后研制了“版画上的世界文明”“古法雕版与印刷术”“甲骨文十二生肖”“传统造纸”“书画装裱”“笔墨纸砚墙”“茶文化一览通”“中国书画推拉门”“斗拱与榫卯”等系列教具，为课程实施创设了基础。“论”是“坐而论道”的意思，指课堂互动与讨论，组织小组协作与深度合作学习，加强生生交流、师生互动，实现课堂的翻转，全面落实以学生为中心的指导思想。这样的教学设计新颖独特、科学高效，具有时代气息和思想价值，体现了教学改革的“两性一度”原则，即“创新性、高阶性、挑战度”。《中华文化体验与传播》被学生誉为“神仙课”，滚动开设多个平行班，每学期都会上演同学们网上“抢课”的火爆场面。课后经常收到学生的真情告白，被誉为“史上最棒的选修课”，同学们也会在纷繁精彩的微信朋友圈，抒发他们对体验感知和学习收获的感慨。图片来自网络总体而言，课程内容可以归纳为三种类型，一是仪式化课程，如华夏成人礼、节庆习俗体验等；二是沙龙类课程，如对话艺术家、当代中国社会发展与文化热点等；三是动手操作类课程，如中国画、雕版印刷等。基本的课堂结构是：沉浸体验+教师讲授+合作学习+体验与文创成果展示。图片来自网络图片来自网络图片来自网络图片来自网络图片来自网络如“中式艺术生活”课。课程的教学目标容知识、技能、素养和课程思政于一体，使学生体验中式艺术生活中所涵盖的“琴棋书画诗酒茶”，即书法、绘画、诗歌、茶道、插花、香道和古琴等多种艺术形式；感知感受中华文化雅生活，同时引导学生关注当下，正确认识“新中式”流行的生活现象，整堂课可以看作是对中国当代活态艺术的践行与集成性学习。应用建构主义学习理论，开展小组合作学习，尊重学生的兴趣和审美，体验书法绘画、茶叶冲泡、中式插花、香篆制作等多项文化技能。通过沉浸体验中式雅生活，培养审美素养，引导学生对文化在当代社会的存在现状进行反思，坚定文化自信，增进文化自豪感。教师密切合作，团队授课。在课堂上，学生的五官和身心都被调动起来，原本“碎片化”的要素在教学设计的组织下得以系统呈现。学生会获得一种认知逻辑，收获感知、形成感悟、生成意义、升华情感、影响行为，从而很好地实现教学目标。课程思政以润物细无声的方式得到了贯彻与执行，没有口号也没有说教，思政功能和立德树人的教学观在教学设计与实施的过程中循序渐进地得到彰显。图片来自网络教学团队在课程教学、立德树人的过程中，不断给学生搭建成长平台，形成了传统文化通识教育“两横四纵一中心”综合效应，特色显著，标识性强，彰显了山大特色。这种综合效应在环境设计、情境营造、创意体验研发实施等方面都别具一格，原创了一种分层次有内涵、能讲解有故事、可操作有意思、利参与有收获的文化教育与传承空间，能够实现对优秀文化的感知，促进文化理解，提升对民族文化的情感认同，从而激发学生传承民族文化的责任感、使命感，把文化传承和文化自信落在实处。具有模式创新和范式引领意义，在全国高校和传统文化普及推广领域社会美誉度高。推进课程国际化“一公里”伴随着体验教育模式不断发展，课程群建设也日渐丰硕，自第一门通识教育核心课程《中华文化体验与传播》开设以来，课程创新能力不断增强，“稷下创新荣誉学分课程”等相继推出，课程群的集成优势逐渐显现，形成了体验式教学的通识教育课程体系。随着慕课《带你体验中华文化》在中国大学慕课“爱课程”平台上线，成果受惠面也随之扩展。课程教学的服务对象不断增多，面向来自世界120多个国家和地区的国际学生开展文化体验，注重“小班制”“国际化”，开展双语授课，以及英、法、日、韩等语种的授课，国际化程度高。美国代顿大学学生专程来山大研修中华文化体验学分课程。同时，成果服务中华文化走出去国家战略，积极参与国家海外形象建构，用“国际话语”讲中国故事，增强了中华文化的海外呈现力、诠释力和传播力，扩大了山大通识教育成果的海外影响力。图片来自网络不积跬步无以至千里，绵薄之力的积累更具有滴水石穿的能量。该教学成果逐渐成为展示学校文化育人、创新育人的窗口，服务学校国际化战略，促进了中外人文交流。构建教学成果的“公共身份”与社会服务该教学成果的特点之一是可推广复制能力强，具有社会孵化推广价值。教学团队发挥国家和高校平台对周边优秀文化资源的创新驱动作用，注重高校和地方的联动互动，实现优质资源的互系互惠，不断扩展项目的受益群体和获益幅度。项目负责人宁继鸣教授是孔子学院总部体验基地（曲阜）建设的首席专家，参与山东省嘉祥政德教育基地等项目的设计和孵化建设工作，使项目成果得到不同程度的体现和应用。与此同时，兄弟院校前来考察交流，上海财经大学、鲁东大学等相继建成主题文化体验教学空间。另天津市监狱和济南妇幼儿童活动中心多次来校考察，将项目成果应用于文化改造人和培育少年儿童。除了发挥体验教育模式和通识教育的公共服务价值，教学团队还不断出版教材和中华文化普及读物，扩大课程受益面。通识教育课程的教材相对于专业课程有其自身特色，项目组致力于优秀传统文化当代转化的探索和研究，注重传统文化精华与当代社会语境、话语表述、思想观念的有机结合，启动并实施了“生活中的中国文化”系列教材以及“中华文化读本”的编撰工作，现已出版《生活中的中国文化——剪纸》（中英双语），中华文化读本之《先秦诸子》《书法艺术》《中国园林》《丝绸文化》《魏晋风度》等，山东大学王培元教授、唐锡光教授、周广璜教授、李平生教授等都参与编撰。基地学术顾问徐超教授每周都到体验基地进行指导，特聘专家文史学者、当代著名作家郑连根推出《极简中国史》《春秋范儿》《战国派儿》《帝国青春期》等一系列成果，其中《春秋范儿》获2015年度全国优秀古籍图书奖普及读物奖，《极简中国史》获2017年度全国优秀古籍图书奖普及读物奖。项目组积极为学生搭建传承讲述文化的平台，出版《全景中国——大学生讲中国故事》，更好发挥山东大学特色通识教育课程的社会影响。图片来自网络图片来自网络2019年，教学团队与学校党委教师工作部、本科生院教学促进与教师发展中心合作，联合举办“传统文化涵养师德师风系列研修活动”，将传统文化的育人功能和实践延伸到教师层面，应用于全校师德师风建设和新进教师入职教育，包括传统文化与经典教育思想——涵养师德；法律法规和法治素养提升——依法执教；职业道德和专业伦理教育——行为世范；三全育人和课程思政教育——以德育徳等专题。活动服务骨干教师培训、促进教师发展，体现了成果立体化的特质，实现了服务本科教学创新、教学改革、立德树人、社会文化普及、对外交流作用的统一，以教育的形式实现了文化的功能和社会的价值。2020年，教学团队依然走在拓展前行的道路上，在新文科建设的背景下，进一步加强对通识教育的研究与实践，积极筹建以体验教育为特色，以专业通识教育、综合通识教育和前沿通识教育为支撑的通识教育改革“山大实践”。植根于大学的通识教育，有学科学术力量的支撑，不是无根之木、无源之水；有人才支撑，不会发生传承建设中的“断头路”；有政策机制支撑，不会是昙花一现的“一锤子买卖”；注重内涵和品牌建设，具有自我更新、革新发展的内生动力运行机制。教学团队相信，新时代的科研要写在中国特色社会主义现代化建设的大地上，教育改革和教研创新也要体现在教书育人、立德树人的教学实践中，融入到学生成长的足迹和人文化成的心灵印记中。