山大研究生学院在哪个校区

山东大学是一所历史悠久的综合性大学，是世界一流大学建设高校的A类学校。是全国985， 211高校，双一流建设高校。山东大学总占地面积8000余亩，形成了一校三地的办学格局。同时山东大学还有附属医院4所，有11所教学实习医院。全日制本科生和研究生数量达到了6万多人，其中本科生4万多人。山东大学有教授1000多人，博导人数达到了近900人。教师队伍的人数在7000多人，荣获2012年诺贝尔文学奖的莫言就是山大的研究生导师，还有国家百千万人才工程入选者32人。山东大学形成了一校三地八校区的教学分布，分别是青岛校区，威海校区和济南校区。济南校区分为6个校区，分别是济南中心校区，洪家楼校区，软件园校区， 千佛山校区，趵突泉小区和兴隆山校区。济南中心校区主要是普通的文科和理科，比如数学系，中文系，物理系，化学系，历史系，哲学系，新闻传播系等等。我们知道山大以文史见长，中文和历史就都在中心校区。并且在近些年来，数学和化学也又崛起了。数学的崛起与山大的一代名校长展涛的贡献息息相关。洪家楼校区主要是外国语和艺术，比如西班牙语，日语，英语，美术，音乐，舞蹈，播音主持等等。软件园校区，主要是与一系列的软件行业相关的专业。这个校区是济南的6个校区中面积最小的。趵突泉校区，这是医学院，比如临床医学，药学，护理等，它的前身是山医。千佛山校区，是理工科的研究生的校区，工科比较多。兴隆山校区是一个新建的校区，设施非常好，它主要也是工科，比如金属工程，水利，航天，土地等等。威海校区，它原来叫威海分校，是一个全科学校，后来改成了威海校区。威海校区发的毕业证是和山大济南校区的毕业证是一样一样的。但是在录取分数上，它是单独录取，录取分数一般比济南校区，青岛校区要低个十几分。并且威海校区对威海的当地的学生有降分的优惠。青岛校区，有法学院，政治学与公共管理学院，环境科学与工程学院，生命科学院，计算机科学与技术学院，信息科学与工程学院，国际创新转化学院，网络空间安全学院等专业。山东大学重点专业有16个专业，其中一级学科两个专业，二级学科14个专业。1、山大世界一流建设学科：数学和化学。2、山东大学的一级学科为，材料科学与工程和数学。3、山东大学的二级学科为，产业经济学，妇产科学，机械制造及其自动化，科学社会主义与国际共产主义运动，控制理论与控制工程，粒子物理与原子核物理，流行病与卫生统计学，内科学，凝聚态物理，人体解剖与组织胚胎学，微生物学，文艺学，物理化学和中国古代史。山东大学是人才济济，里面有国家级重点学科，其中25个专业被称得上非常好的专业，如下：材料成型及控制工程，财政学，朝鲜语，电气工程及其自动化，法学，工商管理，光信息科学与技术，护理学，环境工程，机械设计制造及其自动化，集成电路设计及与集成系统，金融工程，口腔医学，历史学，临床医学，热能与动力工程，软件工程，生态学，生物技术，通信工程，土木工程，信息安全，药学，英语和自动化，共计25个专业。下面是山大的学子们推荐的，比较好的专业，可以参考一下：数学，电气类，经济学，临床医学，法学，计算机科学与技术，金融学，电气工程及其自动化，自动化，数学与应用数学，会计学，机械设计制造及其自动化，哲学类，法学，国际经济与贸易，软件工程，物理学，中国语言文学，电子信息科学和机械类，共计20个专业。其中专业满意度排名前10的专业分别是，物流管理，考古学，电子信息类，城市地下空间工程，舞蹈编导，电气工程及其自动化，财政学，材料化学，高分子材料与工程和中国语言文学类。山东大学，作为一所非常不错的985高校，对一般的学生来说，也是可望不可及的一所高校。在我们山东省文科的录取名次大约在一千五六百名左右。而对理科的学生来说，录取名次在六七千名左右。所以，如果你是山东省一所普通高中学校的毕业生，如果想考取山东大学的话，必须在班里，在学校里是出类拔萃的学生，在年级排到前几名。所谓三百六十行，行行出状元，各行各业都有干的非常出色的人。而兴趣是最好的老师，高三毕业生在报考高校的时候，首先要结合自己的兴趣爱好，选好自己的专业，然后根据自己的全省排名，再选择适合的，喜欢的高校。最后，预祝2020年高三毕业生都能赛出佳绩，考上理想的高校，美梦成真。

山东大学简称“山大”，创办于1901年，是一所综合性全国重点大学。截止到2021年签约，山东大学总占地12000余亩，有全日制本科生四万多人，研究生近两万人次，留学生近两百人。山东大学新校区截止到2018年，山东大学共有8个校区，分别位于济南、威海和青岛，形成了一校三地的办学格局。山东大学在当地甚至全国高校中，具有一定高的地位，很多学生都为自己考上山东大学而感到骄傲。山东迎来新校区对大家而言都是非常不错的事情，对学生来讲，更是有福了。此次山东大学迎来了龙山校区，位于山东省济南市章丘区，总投资达到125亿元，占地8000余亩，预计在2024年完工。山东大学龙山校区的建设仅生活安置区大约就能够容纳18000人次，所以办学规模也是相当大的。而且比较长的建设周期，让大家更加期待这所新校区的样貌。期待山东大学能够在不断发展中拥有更好未来。新校区带来的优势新校区的建立会为学生带来很多优势，因此师生、家长以及社会各界都密切关注高校的建设。第一，能让考生看到希望，因此会更用功读书。建设新校区，意味着高校会录取更多的学生，因此对于高考生而言机会增多，从而达到激励目的，让学生们更努力学习，更重视高考。第二，考生拥有更多选择权。当考生顺利通过考试后，会增加考生的大学专业选择，学生们也更容易选择到自己所喜爱的专业。一般而言，本省高校会招收更多本省人数，因此对于当地考生而言拥有很多机会。第三，促进当地发展。新校区的建设会吸引更多的学子前来求学，毕业后大多数也会选择停留在当地就业或生活。因此新校区的建设也可以为当地招揽更多人才。如何步入理想高校高考还有不到五个月就要开考，对于高三学生而言已经进入最后的复习阶段，那么除去努力读书之外，还应该如果做才能步入理想高校呢？首先考生成绩高，自然选择就会多一些。高考过后，成绩优越的考生拥有更多院校可以选择，因此在这段关键时期，考生更要用功读书，考得一个好成绩。其次填报志愿很重要。考生要谨慎对待填报志愿，不要盲目跟风，家长在这次也要起到引导作用，根据孩子的特长和兴趣爱好，选择合适的专业。最后要详细了解院校情况。当考生有理想高校时，一定要先去研究高校的概况，地理位置以及专业情况，还有师资力量等方面。以及最重要的往年的录取分数线，根据自己的高考成绩来看自己的录取概率。你们期待高校开设新校区吗？欢迎在下方留言与我们一起互动。#山东大学#

学院简介山东大学，简称山大，位于山东省济南市，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“双一流”、“211工程”、“985工程”，入选“2011计划”、“珠峰计划”、“111计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”，是一所综合性全国重点大学。现有拥有一级学科博士学位授权点44个，一级学科硕士学位授权点55个，专业学位博士点3个，专业学位硕士点27个。有一级学科国家重点学科2个（涵盖8个二级学科）、二级学科国家重点学科14个、二级学科国家重点培育学科3个，省级重点学科70个，覆盖文、理、工、医四大学科领域。据2018年6月山大官网信息显示，山大总占地面积8000余亩（含青岛校区约3000亩），形成了一校三地（济南、青岛、威海）八个校区（济南中心校区和洪家楼、趵突泉、千佛山、软件园、兴隆山校区及青岛校区、威海校区）的办学格局。其中教授1246人，博士生导师897人；各类全日制学生达6万人，其中，全日制本科生40789人，研究生18816人，留学生3791人。值得一提的是2018考研全国各报考点报考山东大学的确认前考生共23018人，是考研报考人数数一数二的大学。学费一、学术型研究生学制与学费学术型各专业学制三年，学费标准为8000元/年。学术型各专业不接收非全日制考生报考。奖励政策1．研究生助学金自2014级起，硕士研究生每生每月可享受800元国家助学金，每年按10个月计算，资助年限不超过三年。（共计8000/年，相当于学硕学费）2012级、2013级硕士研究生“助研”奖学金自2014年9月起，在每月500元基础上，学校增加100元，每生每月发放600元，每年按10个月计算，资助年限不超过三年。工商管理等专业学位研究生国家助学金由学校按比例拨款至学院，学院制定标准进行发放。2．国家奖学金硕士研究生国家奖学金主要用于奖励学业成绩特别优秀、科学研究成果显著、综合素质表现突出的研究生，奖励标准为每生每年20000元，奖励名额由国家财政部、教育部下达。3．学业奖学金学业奖学金（与国家、社会奖学金均不可兼得）根据研究生学业成绩、科研成果、社会服务以及家庭经济状况等因素综合评选，奖励标准及获奖比例如图：4．优秀生源奖学金每年奖励金额300万元，用于吸引优秀生源，具体评审办法另行制定。5．优秀奖学金硕士研究生优秀奖学金包括校长奖学金、优秀研究生干部奖学金及各类社会奖学金。（1）校长奖学金：奖励标准为每生每年10000元，从当年度国家奖学金获得者中评比产生。（2）优秀研究生干部奖学金：奖励标准为每生每年500元，奖励人数为各培养单位参评硕士研究生人数的4%。（3）社会奖学金（与国家、学业奖学金均不可兼得）：根据各社会奖学金协议中指定获奖硕士研究生人数，评选符合条件的硕士研究生，奖励标准及人数以协议为准。注：优秀奖学金以学业奖学金奖励金额为区分，分别可对应一等奖学金（金额大于8000元）、二等奖学金（金额大于5000元）、三等奖学金（金额大于3000元）。6．“助管”、“助教”奖学金“助管”、“助教”奖学金奖励标准为每生每月300元，临时用工根据工作内容及工作强度每岗每日最低50元。就业信息一、毕业生规模与结构（一）毕业生人数和学历结构山东大学2018届毕业生共10999人。其中，本科生6157人，硕士生 4216人，博士生626人。在10999名毕业生中，本科生占55. 98%,硕士生占 38. 33%, 博士生占 5. 69%。（二）毕业生学科结构从学科结构看，人文科学学部 1437人、社会科学学部2282人、基础科学学部1303人，信息科学学部2121人、工程科学学部2042人、医学科学学部1472人，另有通过山东大学招生代码录取的威海校区毕业生 342人。总结：山东大学优势学科主要集中在数学、化学、材料等专业，医学、哲学、文学、历史也不错。但是山东及其周边的河南、河北没什么好学校，这里的很多考生都来考山大，分数都很高（尤其是山东考生分数都很猛），实际的录取比例很低。建议报考时慎重。

10月底，山东大学公布了2020年接收的推免硕士研究生和直博生录取名单。山东大学2020年一共录取推免生硕士生和直博生2086人。本校生源占比三分之一从录取的推免生本科学校来看，山东大学本校生源有705人，占比33.8%。、705人录取在山东大学济南校区和威海校区55个二级单位之中，其中临川医学院本校生源最多，有163人；其次是控制科学与工程学院，有43人；管理学院有42人。山大本校生源录取院系如下：山东高校生源排名前列从整体学生生源学校来看，校外生源最多的学校是青岛大学，有58人；第二位是山东师范大学，有52人；第三位是山东科技大学，有47人；第四位是山东中医药大学，有43人；第五位是山东的邻居省份的河南大学，有39人；第六位还是位于山东的济南大学，有38人。从人数上来看，山东高校人数去往山大的人较多，人数前几位的高校都是山东的高校。双一流高校生源较少在42所双一流高校中，人数最多的还是本校生源；其次是中国海洋大学，有36人；郑州大学有33人，兰州大学18人，吉林大学13人，湖南大学10人，其余的双一流高校人数都在10人一下，生源质量略见一斑。在排名更加靠前的大学中，只有北京大学生源1人，中山大学2人，其余的华东五校更是毫无一人选择推免至山东大学，武大、华科、厦大等学校也没有学生。这也说明了山东大学接收推免生的尴尬之处。下图是接收推免生的校外985生源数量，仅仅只有111人。END！欢迎交流讨论

齐鲁晚报·齐鲁壹点 记者 徐玉芹 通讯员 王莉莉 刘婷婷 谢婷婷 戚伟良 赵玉洁 贾万里 王天歌 裴银璐 高鑫9月12日,山大八大校区迎来1.9万多名新生报到。“戴好口罩,行李给我……”9月12日,山东大学一校三地八校区2020级新生同时报到,19753名本科和研究生新生分别走进中心、洪家楼、趵突泉、千佛山、软件园、兴隆山、威海、青岛八大校区。今年是新高考落地元年,山大的生源质量如何?男女生比例是多少?哪个中学生源最多?请看最新大数据。新高考落地元年生源平稳着陆新高考落地元年录取位次能否平稳“着陆”,是所有高校的担忧。从实际录取数据来看,山东大学不仅平稳“着陆”,而且生源质量优秀。就连选考科目要求物化生必选的临床医学(5+3),录取位次稳住了全校前三位,录取最低分是650分,对应位次4527。要知道,临床医学专业要求物化生必选,这在全国高校中没有几所。这种社会认可度,反过来也证明了山大临床医学专业的实力。公开数据显示,山东大学2020年录取最低分为631分,高出特殊类型招生控制线99分。从各专业录取分数来看,高分考生主要集中在数学类、口腔医学(5+3一体化)、临床医学(5+3一体化)、计算机类(计算机与智能方向)、口腔医学(五年制)、经济学类、临床医学(五年制)、中国语言文学类、物理学类、法学类,其中临床医学(5+3一体化)、口腔医学(5+3一体化)、数学类最高分分别为672分、670分、663分,全省排名分别为1098位、1308位、2226位。全国齐心成功抗疫提升医学报考热度山大本科生院院长刘传勇分析认为,疫情对考生的专业选择的确产生了一定的影响。“临床医学(5+3)在要求物化生必选的前提下,录取位次还能稳在全校前三,除了说明社会对山大临床医学专业的认可,也证明了疫情的确抬高了医学类专业的报考热度。”他告诉记者,除临床医学专业外,预防医学专业今年的录取位次也有明显提高。山东大学(威海)今年在山东省生源质量同样优秀。录取最低分616分、高出特殊类型招生控制线84分,总排名17099名；最高分637分,总排名约8284名。本科共录取10441人省实验中学校友最多公开数据显示,2020年山东大学共录取各类新生19753人。其中,济南校本部11892人,威海校区4335人,青岛校区3351人；研究生9312人,本科生10441人等。在本科10441名新生中,3652人来自山东；考入山大人数第二的省份是河南,共625人；第三是安徽,449人。考入山大人数最多的高中学校是山东省实验中学,共190人；其次是历城二中,92人；聊城一中位列第三,共88人。省外高中学校中,考入山大人数最多的是衡水中学,共52人。新生中,出生于2002年8月28日的人数最多。有4名新生出生于2005年,其中最小的一位出生于2005年9月22日,还不到15周岁。从星座上来看,考入山大的新生中,占比最高的星座是天秤座,共964人,其次是天蝎座,960人,处女座位列第三,从915人。山大10441位本科萌新中,男生共5814人,女生4627人。按照校区计算的话,兴隆山校区男生最多,校区内占比77%；女生最多的非洪家楼校区莫属,校区内占比75%。中心校区相对比较均衡,男生占46%,女生占54%。不过,男女生比例最均衡的要数威海校区了,男生占比52%,女生占比48%。青岛校区男生稍多于女生,占比58%,女生占比42%。按照学院计算的话,物理学院男生最多,占比89%,国际教育学院则全部是女生。没录上“强基”的新生机会来了报考山大强基计划没能被录取?机会来了!山东大学7个学院发布强基计划补录通知,宣布校内符合条件的新生可以参与竞争。记者统计发现,山大此番强基计划共补录86人。2020年1月,教育部批准包括山东大学在内的36所一流高校招收有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养,为国家重大战略领域输送后备人才。不过,从实际招生效果来看,除北大、清华外,其他高校强基计划“首战”似乎不太顺利,不少高校出现大量缺额。记者查询发现,复旦大学、西安交通大学、中国科学技术大学、武汉大学、北京理工大学、兰州大学等高校均公布了强基计划补录通知,其中复旦大学计划补录124人,西安交大计划补录71人,中科大计划补录46人,武汉大学补录87人,北京理工大学补录67人,兰州大学补录65人。山东大学补录86人,其中生物21人,化学22人,历史11人,古文字学方向9人,哲学12人,物理10人,数学1人。据介绍,山东大学“强基计划”学生将采取“3+1+X”培养模式,前三年(即“3”)为本科阶段,学校将通过通识教育、专业教育和实践环节等对学生进行培养；第四年(即“1”)为本研衔接阶段,学校将针对国家战略需求(高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造、国家安全、国学、古典文献、科技考古、马克思主义中国化、国家治理、国际问题等)设计对应的衔接课程模块,学生可自主选修其中一个模块；从第五年开始至拿到博士学位(即“X”)为研究生阶段,学生在选定的国家重大战略需求领域相关学科攻读博士学位,基本学制四年,达到博士学位授予要求的可颁发博士学位证书。中心校区来了两对“姐妹花”双胞胎姐妹张晓含、张晓梅。山大中心校区12日迎来一对姐妹花——姐妹俩同时被山大录取,不过,姐姐何璐瑶是经济学院硕士新生,妹妹崔育宁是新闻传播学院本科新生。姐妹两个提前一天就来到了济南,熟悉校园周边环境。姐姐何璐瑶告诉记者,距上次来山大已经过去一年多。“上次来山大是参加夏令营,今天终于正式踏入了山大校门,开启我的硕士生涯。”山大中心校区12日还来了另外一对姐妹花——政管学院2020级新生张晓含、张晓梅,她们是来自山东德州的双胞胎姐妹,分别以635分、636分成绩考入山东大学,共同被政管学院行政管理专业录取。谈到来到山大后想做的第一件事情,姐姐张晓含迫不及待地想要去逛一逛校园,妹妹张晓梅则希望可以顺利完成报到,和即将见面的室友处理好关系,成为朋友。爷爷是“山大人”自己也梦想成真山大生命学院2020级新生刘峻骐是受祖父的影响报考的山大。他的祖父是山东大学经济学院毕业生。他说:“老师、学长、工作人员都非常热情；学校环境很好,学术气息浓厚,道旗上还可以看到学术大佬的介绍；非常高兴可以加入山大大家庭,能像祖父一样成为山大人感到很荣幸。”山大控制学院2020级硕士新生闫洁再次来到山东大学,却是从山大到山大。“从威海校区到济南校区,改变的是身份,不变的是追梦赤子心。”闫洁希望自己研究生阶段能结交更多良师益友,理想做桨,信念为向,在学术的海洋里乘帆远航。“未来山大人”今年转正了2019年夏天,山大外国语学院2020级本科新生杨雅姝经过选拔进入“未来山大人”优秀中学生夏令营——博雅通识人文体验营,体验了汉语言文学、外国语言文学、新传、历史等五门课程,然后被教俄语的李建刚院长的宣讲及山大外国语学院的实力吸引。在与李老师的交流中她感受到了温暖与被肯定,并且在夏令营展示项目指导下逐渐明确了报考山大的目标。今天终于梦想成真了。杨雅姝说:“来到山大,我第一件事情,就是想抽时间去见见李老师,当面对他说声谢谢。”法学院2020级本科新生叶可欣则是典型的新高考受益者——因为法学专业不限选考科目要求,他作为理科学生才得以报考。他说,作为一名理科学生,我对未来的法学生涯充满期待,我将把法学作为毕生的梦想与追求,不负山大人、法律人的光荣使命。

说实话，山东是非常知名的大学，招生数量之多，与川大，吉大并列，被称为“山川吉”，山东2017年招了多少人呢？我们来看一下。文史类招生1094人，理工类招生3974人。5000多人的招生规模真的不少。山东大学虽然17年山东大学入围了双一流大学的A类建设名单，但只有2个学科入围重点建设学科，这么看离B类已经不远；还有就是全国第四轮学科评估结果公布，山大只有1个A+专业，2个A，5个A-.这个成绩也说不出有多好来，保守的山东，导致了山大的没落；还有就是艾瑞深校友会发布的高校排行榜，综合排行榜上位列第20位。成绩也是在退步过程中。那我们看一下2017年山东大学理工类的招生分数吧！从数据上来看，山东大学的分数都不是太高，学生的排名也不是很靠前，只有在宁夏，海南的排名靠前，但这些省份的考生也少啊！这样看来，山大的没落是实实在在存在的啦！我们再看一下文史类的，作为综合型大学，文史类专业也应该很受追捧的一般省份，文史类学生和理工类学生大概是1:5左右，文史类的学生也不算很高。看完山东大学理工类和文史类的高考录取分数排行，发现山大现在真的很低调，如果现在的分数，非常值得推荐去报考，山东大学毕竟是非常有底蕴的学校，下面我们简单介绍一下山东大学。山东大学是中国近代高等教育的起源性大学。其主体是1901年创办的山东大学堂，是继京师大学堂之后中国创办的第二所国立大学，也是中国第一所按章程办学的大学；其医学学科起源于1864年，开启近代中国高等医学教育之先河。从诞生起，学校先后历经了山东大学堂、国立青岛大学、国立山东大学、山东大学以及由原山东大学、山东医科大学、山东工业大学三校合并组建的新山东大学等几个历史发展时期。1997年，进入“211工程”建设序列。2001年，被确定为国家“985”工程重点建设的高水平研究型大学。2017年9月，山东大学入选国家“双一流”（世界一流大学和一流学科）建设高校。该校有一级学科国家重点学科2个（材料科学与工程、数学，涵盖8个二级学科）、二级学科国家重点学科14个（文艺学、粒子物理与原子核物理、凝聚态物理、物理化学、内科学（心血管病）、妇产科学、产业经济学、科学社会主义与国际共产主义运动、中国古代史、微生物学、机械制造及其自动化、控制理论与控制工程、人体解剖与组织胚胎学、流行病与卫生统计学）。两个双一流建设学科（数学、化学）。

东临黄海，南望泰山。历经118年风雨的山东大学，从以文史见长到文理医工并举，几经搬迁调整，现已实现济南、威海、青岛一校三地办学，即将步入双甲子之年的山大，其发展脉搏正与时代脚步同频共振。2017年7月，曾担任过山东大学副校长的樊丽明教授重返山大，出任校长一职。作为百年学府的首位女校长，不久前樊丽明接受《瞭望》新闻周刊记者专访时表示，“双一流”建设对提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础、实现我国高等教育从大国向强国的历史性跨越意义重大。山东大学要抓住这一历史机遇，不断夯实学术基础，提升自身的核心竞争力，在服务国家和区域发展战略需求的同时，走出一条建设一流大学的山大之路。采访中，樊丽明对新时代山东大学的办学思路作了详尽阐述，向人们呈现了一幅山东大学未来发展的美好新图景。要“瘦身长高变强”不要“长胖”《瞭望》：山东大学目前已形成济南、威海、青岛“一校三地”的办学格局。此前为支撑青岛校区的发展，山大已将法学院、国家糖工程技术研究中心等多所学院和研究机构，由济南整建制搬迁至青岛。你如何看待学院异地搬迁带来的影响?樊丽明：这是我经常被问到的一个问题。济南的朋友问我：你们到底要搬走多少?青岛的朋友问我：你们还要搬来哪些?其实我是很不爱听“搬”这个字眼的。因为“搬”就意味着“你增我减”，所以我回到山大后，一个学院都不搬。我想让这三个校区都不断生长，走向高端学术研究。我一直说，山东大学要“瘦身、长高、变强”，而不是要“长胖”、走横向扩张的道路。现在，青岛校区研究机构的数量已超过了学院数量,“长出”不少新机构。比如今年正式招生的网络空间安全学院，还有彭实戈院士牵头创立的数学与交叉科学研究中心，由学校与地方政府、相关部门共建的微纳光电子科学与技术研究中心等。启用新校园，并不意味着要大范围扩招。实际上，本科生阶段我们原则上是不扩招的，只是因为与国外高水平机构合作才稍稍扩一点。今后发展国际优质教育，研究生培养是重点。《瞭望》：没有一流的学术，就没有一流的大学。你在2017年履新当日就提出了“顶天立地”的科研方针，那么，山大在提升科研创新能力上有什么样的安排部署?樊丽明：这里所讲的“顶天立地”，“顶天”就是指学校坚持以建设一流学科为龙头;“立地”是指坚持以服务山东发展为依托。2018年，学校召开了全校科技工作会议，制定科技创新能力提升的实施意见，积极探索“学术兴校”的实现路径，并提出了具体的实施蓝图：一是发展一流的基础研究。基础研究是科学之本和创新之源，是提升原始创新能力的根本途径。学校历来重视基础科学研究，像数、理、化、生这些学科都是山大的老学科。在新形势下，山大更是把数学和化学这两个教育部确定的“双一流”建设的一流学科作为主攻方向，体制机制方面深化改革，为学科发展营造良好环境，并以此带动其他学科加快发展。二是提升服务国家战略能力。作为全国重点高校，面对国家重大战略需求，山大也要急国家之所急，研国家之所需，也要思考怎样发挥自身的学科优势，去解决国家重大急需问题。为此，山大做了相应部署。如，针对国家在新一代半导体材料领域“缺料、缺芯”的战略急需，山大以新一代半导体材料产业化制备及重点应用领域器件开发研究为核心，以掌握关键核心技术、打破封锁、替代进口，抢占新一代半导体材料的制备和应用先机为目标，组织相关力量科研攻关。三是创新科研组织模式。全面推动“大平台、大团队、大项目、大成果”建设，努力产出原创性、标志性、引领性学术成果。原来我们的科研组织模式服务国家重大战略和地方发展需求的意识不强、主动性不够，有目标的科技集成与学科交叉不足，科技工作“放管服”力度不够，造成“大而不强，有山无峰”的局面。实施新的组织模式，我们得以坚持顶天立地、坚持重点突破、坚持交叉创新、坚持激发活力。特别是在“大平台、大团队”建设上，我们坚持有所为有所不为的原则，面向学科最新发展方向，面向国家和地方重大战略，凝练一批引领性的学术研究方向，争取在承担重大项目、产出重大成果方面取得突破。《瞭望》：这些规划部署的实施，会牵涉专业布局等多方面，目前进展如何?取得了哪些成效?樊丽明：从专业设置看，山大最多时有124个本科专业，近两年又新增涉及新工科、理工交叉、医工交叉等领域的10个专业。但现在我们有多少本科专业呢?95个。这就意味着，在专业调整过程中，有超过30个专业被合并或撤销了。这种调整并不是简单做减法。学校一直开设有考古学、宗教学，就是看准这些专业的基础属性、社会需求。在多年的坚守传承中，这些学科现在都是学校人文社科特色专业。事实上，对专业的合、裁、撤、转，并非易事。我很感谢山大老师和各学院，他们承受了不小的压力。但这件事最终办成了，说明既然是正确的事情，就更需要用力向前推动。从人才引进看，近两年山大人才引进规模都是倍增的。2017年较2016年翻番，2018年较2017年又翻番。在吸引人才、留住人才、培养人才上，学校做了很多工作。比如在吸引人才方面，把人才“选、用、评、奖”的自主权充分下放到二级单位，赋予首席专家更大的人财物支配权和技术路线决策权。为了留住人才，充分发挥综合性大学优势，努力为人才提供有温度的个性化服务，切实减少各类人才的后顾之忧。目前，我们已形成由讲席教授、特聘教授、山大杰出中青年学者、齐鲁青年学者、未来计划学者组成的，具有山大特色、梯次合理、衔接有序的杰出人才体系。对临近退休的教师，学校则根据学科建设的需要，综合考虑他们的学术水平、学术影响力及实际贡献，认真进行甄选，专门设立了荣聘教授岗位，退休后继续聘任一个聘期。2018年,学校进行人事人才制度改革，建立“1+N”人才制度体系。把学术水平、发展潜力和学术影响力等作为重要评价依据,使不同学科、不同年龄阶段的人才在山东大学都可以得到与其发展相匹配的支持培养。经过核定岗位的学院，学校一次性将四年的岗位数量下放到位。具体的进人标准、进人频率等由院长和学院领导班子集体把握。学院获得更多的自主权，可根据贡献和实绩自主确定各类人员待遇，奖励做出突出成绩的人才。三地办学各有所长各具特色《瞭望》：2016年9月，随着青岛校区正式启用，山东大学济南、威海、青岛三地办学的格局正式形成。你如何评价“一校三地办学”?樊丽明：“一校三地办学”的确是大家比较关心和关注的话题。高校同行关注的是，山大办学战线拉得很长，三地之间如何协调管理?山东人民关心山大有了新校园，自己的孩子是不是可以到那里上学?我认为，“一校三地办学”既符合山东当前的发展阶段，也满足了学校自身发展的需求，还有助于提升城市品位、增强文化辐射与成果转化能力。山东省的优质高校并不多，985高校只有三所。山东大学经过一百多年的历史积淀，形成了文、理、医、工四大板块，能培养博士的一级学科，就有44个。从本科生到博士生、博士后，山大已形成了较为完整的、犹如梯形的人才培养体系。这样优质的教育资源，应该释放出更多的能量。视野放宽一点看，济南、威海、青岛恰好处于山东省新旧动能转换的核心区域，是山东经济最活跃、资源最丰富的地区，特别容易与高校形成良性互动。所以，“一校三地办学”也是一件积极回应各方关切、应运而生、顺应大势的好事。《瞭望》：三地办学给学校带来了哪些挑战?学校有哪些应对举措?樊丽明：从空间上看，现在是三个点，东西之间相距500多公里。在只允许成本些许增加的前提下，如何提高办学质量、提升教育品质、实现“双一流”目标，是我们面对的最大挑战。为应对办学空间的复杂化，学校采取了多方面措施。一是借助信息化技术手段，通过畅通便捷的信息交互系统来支撑学校即时异地办公、学术资源共享。比如此前学校召开关于教育部重点研究基地的调研会，参会的同志就分散在三地。教学上，包括一些通识类的课程，都可以实现一地讲、两地听，师生之间即时交流。二是利用日益便捷的交通网络。现在从济南到青岛最快不到两个小时就可抵达。我自己就试过几次，早晨早一点从济南出发，下午就能在青岛校区看实验室、开座谈会;晚上坐城际高铁就到了威海。一天走三个校区，是可以实现的。《瞭望》：那么，三地校区的各学科是如何设置的?是大同小异还是各有侧重?樊丽明：从大的方面来讲，三地办学坚持“统筹布局、一体发展”和“统分结合、各具特色”的治校原则。毕竟我们不可能到处重复设置学科，三个地方也要有各自的发展重点。在济南，侧重发展人文学科、医科与工科。山大的大本营仍是济南。在青岛，学校着力打造生命与环境学科群、信息工程专业群等，将相关的国家重点实验室与有共同性的实验平台迁至青岛，围绕海洋、聚合学科。在威海，以往“天、海、韩”的优势学科进一步延伸。既有的韩语、日语专业，从语言教学起步，打通政治、经济、国际关系等学科，形成从事东北亚地区研究的学术机构。当然，三地校区都有基础性、通识性的课程，包括文学、体育、艺术、美术等，为学生提供基本的教学服务，满足人才成长的多层次需求。很多课程与文艺活动，都是从济南、威海向青岛输送，实现专业一体发展。扎根齐鲁服务国家打造“山大系”品牌《瞭望》：去年山大又提出了“六大战略”“十大任务”，“服务山东”成为六大战略之一。学校对此是如何考虑的?樊丽明：去年6月学校召开的第十四次党代会，确立了新时代的奋斗目标、基本思路和发展战略，规划了面向本世纪中叶的“三步走”战略安排，提出了人才强校、学术兴校、服务山东、文化引领、国际化、一体发展“六大战略”，明确了未来五年改革发展“十大任务”，全面开启了建设中国特色世界一流大学的新征程。其中“服务山东”战略，已成为全校上下的思想共识和价值认同。因为齐鲁大地是百年山大的办学根基，服务山东战略就是服务国家战略，服务山东发展就是服务国家发展，这是学校义不容辞的责任。山东大学将不断发挥学科优势，大力实施服务山东战略。目前智造山东、经济山东、文化山东、健康山东、海洋山东、教育山东等六大板块已初具雏形，学校将着力打造服务山东发展的“山大系”品牌，切实推动山东新旧动能转换和高质量发展。《瞭望》：目前“山大系”落地情况如何，是否有常态化的运行机制?樊丽明：我可以举这样一个数字：2017年，山东大学的科技成果转化金额约148万元;2018年，签订30余项成果转化合同，科技成果转化金额接近1亿元。今年，截至6月底，已有1项科技成果正式落地，成果转化金额是6000万元。这些成果收益的75%至80%交由专家及其团队处置。2018年，学校还专门成立了服务山东办公室，为的是更好地服务校地合作。工作不是光制定好路径就能办成的，关键要有人来干事。所以我们就设置了干部教师挂职制度，把学校管理人员、一线教师送到基层挂职。到基层了解情况，知晓哪些项目是学校可以对接的。同时我们也接纳地方同志前来挂职，及时跟进科研成果进展，加快成果转化落地。《瞭望》：在山东省向高质量发展转变中，“山大系”将如何找准方位、细化发展?樊丽明：山东省提出要把“龙头”昂起来，省会济南要体现首位度。“山大系”首先要在济南落地试点、积累经验，抓好“山大师生系”“山大校企系”“山大基教系”“齐鲁医疗系”等板块。山大有校友超过60万人，结合学校扎根齐鲁办大学的现实需求，我们提出实施山大校友“聚创齐鲁”工程，以期把握优势、找准切入点，打造山大特色的校友经济，切实推动山东经济社会发展。我们现在正和济南市章丘区洽谈，争取形成一个校友产业园。目前学校校属企业涉及信息、软件、医疗、医药、制造、环保、新材料、文化出版等诸多行业。山大地纬、山大华特、山大鸥玛等校属企业在各自领域已成为服务地方经济发展的重要力量。学校还将充分发挥优质医疗、教育资源的引领辐射作用，充分发挥14所教学、实习等附属医院的医疗资源优势，积极开展疾病诊疗、医疗科学研究、健康公益服务、医养结合试点等工作。学校已成立基础教育集团，积极输出先进教育理念和管理模式，在这一领域尽可能多地提供优质资源。

2020年，山东大学各类新生截至目前共有19578人。其中，济南校本部11892人，威海校区4335人（11日开始报到），青岛校区3351人；研究生9312人，本科生10266人等。据介绍，山东大学2020年在山东生源质量优秀，录取最低分为631分，高出特殊类型招生控制线99分。从各专业录取分数来看，高分考生主要集中在数学类、口腔医学（5+3一体化）、临床医学（5+3一体化）、计算机类（计算机与智能方向）、口腔医学（五年制）、经济学类、临床医学（五年制）、中国语言文学类、物理学类、法学类，其中临床医学（5+3一体化）、口腔医学（5+3一体化）、数学类最高分分别为672分、670分、663分，全省排名分别为1098位、1308位、2226位。在山东新高考综合改革政策落地和新冠疫情防控特殊形势下，山东大学科学研判、集体决策，适时调整招生政策、修订招生章程，取消专业级差、完善录取规则。持续打造现代化专业新体系，撤销、停招近40个老化和碎片化专业，新增人工智能、数据科学与大数据工程、网络空间安全、新能源科学与工程、智能医学工程等10个新专业，新增信息+管理、护理+管理等双学位项目4个，获批全国首批国家级一流本科专业建设点30个，省级一流本科专业建设点20个，招生专业绝大多数都是山大的优势特色专业，专业结构得到明显优化。针对综合改革省份按“专业+学校”志愿填报及录取模式，山东大学继续深入推进大类招生，优化招生专业（类），将88个本科招生专业整合为36个招生专业（类），科学调配各专业招生计划。从山东大学今年在山东的投档录取情况来看，考生对社会需求大、发展前景好的山大优势学科专业报考热情较高。为贯彻落实学校服务山东战略，招收更多山东优秀考生，为山东省新旧动能转换储备急需人才，山东大学研究决定增加计划录取热门专业高分考生，普通类常规批实际录取1797人。此外，山东大学在山东省本科其他批次和类型共录取601人，其中包括强基计划、提前批实验班、综合评价招生、高校专项、艺术类、体育类等。先跟着镜头一起到各校区迎新现场去看看：山东大学中心校区山东大学洪家楼校区山东大学趵突泉校区山东大学千佛山校区山东大学软件园校区山东大学兴隆山校区山东大学威海校区山东大学青岛校区往年大学迎新，家长陪送是常态。很多家长会亲自陪送，见证孩子开启人生新阶段。而且很多高校会在迎新当天举行新生家长见面会，向家长介绍学院和专业情况。但是今年，因疫情防控缘故，许多高校都不再允许家长进校，除非有特殊情况。因此，今年的大学迎新也刷新了以往的模式，前期将很多工作做到了线上。在新生报到前，山东大学各学院先后举行了线上新生家长会。9月7日晚，山大历史文化学院2020级本科新生家长见面会通过线上平台举行。历史文化学院院长方辉、党委书记刘军、副院长王芬出席会议。2020级本科生辅导员徐伯谦、学校学生心理健康教育与咨询中心老师高媛媛与全体2020级本科新生家长参会。9月8日晚上，山大文学院通过腾讯会议举办2020级中国语言文学类新生家长见面会。文学院院长杜泽逊、副院长马兵、党委副书记王萌，国际教育学院院长郑春、副院长马晓乐、党委副书记王璐璐，学生心理健康教育与咨询中心副主任马道伟和2020级本科生辅导员张博出席会议，2020级新生家长参加会议。见面会由院党委副书记王萌主持。9月8日晚，山大马克思主义学院2020级本科新生家长见面会通过腾讯会议平台举行。马克思主义学院党委书记马晓琳、院长张士海和院领导班子全体成员出席见面会，会议由马克思主义学院党委副书记周明明主持，全体2020级本科新生及家长、系主任、班主任和新生辅导员参加见面会。9月9日，山大生命科学学院2020级新生家长见面会于线上举办，山东大学生命科学学院党委书记曲刚，副院长张伟，党委副书记韩春岫，党委副书记、青岛校区心理健康教育与咨询中心特邀教授李娟出席了本次会议并发言。针对家长们担心孩子的行李问题，山东大学各校区统一采取了志愿者一对一、协调车辆在校内帮学生运行李的做法，解除了家长的后顾之忧。【来源：齐鲁晚报网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

东临黄海，南望泰山。历经118年风雨的山东大学，从以文史见长到文理医工并举，几经搬迁调整，现已实现济南、威海、青岛一校三地办学，即将步入双甲子之年的山大，其发展脉搏正与时代脚步同频共振。2017年7月，曾担任过山东大学副校长的樊丽明教授重返山大，出任校长一职。作为百年学府的首位女校长，不久前樊丽明接受《瞭望》新闻周刊记者专访时表示，“双一流”建设对提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础、实现我国高等教育从大国向强国的历史性跨越意义重大。山东大学要抓住这一历史机遇，不断夯实学术基础，提升自身的核心竞争力，在服务国家和区域发展战略需求的同时，走出一条建设一流大学的山大之路。采访中，樊丽明对新时代山东大学的办学思路作了详尽阐述，向人们呈现了一幅山东大学未来发展的美好新图景。要“瘦身长高变强”不要“长胖”《瞭望》：山东大学目前已形成济南、威海、青岛“一校三地”的办学格局。此前为支撑青岛校区的发展，山大已将法学院、国家糖工程技术研究中心等多所学院和研究机构，由济南整建制搬迁至青岛。你如何看待学院异地搬迁带来的影响?樊丽明：这是我经常被问到的一个问题。济南的朋友问我：你们到底要搬走多少?青岛的朋友问我：你们还要搬来哪些?其实我是很不爱听“搬”这个字眼的。因为“搬”就意味着“你增我减”，所以我回到山大后，一个学院都不搬。我想让这三个校区都不断生长，走向高端学术研究。我一直说，山东大学要“瘦身、长高、变强”，而不是要“长胖”、走横向扩张的道路。现在，青岛校区研究机构的数量已超过了学院数量,“长出”不少新机构。比如今年正式招生的网络空间安全学院，还有彭实戈院士牵头创立的数学与交叉科学研究中心，由学校与地方政府、相关部门共建的微纳光电子科学与技术研究中心等。启用新校园，并不意味着要大范围扩招。实际上，本科生阶段我们原则上是不扩招的，只是因为与国外高水平机构合作才稍稍扩一点。今后发展国际优质教育，研究生培养是重点。《瞭望》：没有一流的学术，就没有一流的大学。你在2017年履新当日就提出了“顶天立地”的科研方针，那么，山大在提升科研创新能力上有什么样的安排部署?樊丽明：这里所讲的“顶天立地”，“顶天”就是指学校坚持以建设一流学科为龙头;“立地”是指坚持以服务山东发展为依托。2018年，学校召开了全校科技工作会议，制定科技创新能力提升的实施意见，积极探索“学术兴校”的实现路径，并提出了具体的实施蓝图：一是发展一流的基础研究。基础研究是科学之本和创新之源，是提升原始创新能力的根本途径。学校历来重视基础科学研究，像数、理、化、生这些学科都是山大的老学科。在新形势下，山大更是把数学和化学这两个教育部确定的“双一流”建设的一流学科作为主攻方向，体制机制方面深化改革，为学科发展营造良好环境，并以此带动其他学科加快发展。二是提升服务国家战略能力。作为全国重点高校，面对国家重大战略需求，山大也要急国家之所急，研国家之所需，也要思考怎样发挥自身的学科优势，去解决国家重大急需问题。为此，山大做了相应部署。如，针对国家在新一代半导体材料领域“缺料、缺芯”的战略急需，山大以新一代半导体材料产业化制备及重点应用领域器件开发研究为核心，以掌握关键核心技术、打破封锁、替代进口，抢占新一代半导体材料的制备和应用先机为目标，组织相关力量科研攻关。三是创新科研组织模式。全面推动“大平台、大团队、大项目、大成果”建设，努力产出原创性、标志性、引领性学术成果。原来我们的科研组织模式服务国家重大战略和地方发展需求的意识不强、主动性不够，有目标的科技集成与学科交叉不足，科技工作“放管服”力度不够，造成“大而不强，有山无峰”的局面。实施新的组织模式，我们得以坚持顶天立地、坚持重点突破、坚持交叉创新、坚持激发活力。特别是在“大平台、大团队”建设上，我们坚持有所为有所不为的原则，面向学科最新发展方向，面向国家和地方重大战略，凝练一批引领性的学术研究方向，争取在承担重大项目、产出重大成果方面取得突破。《瞭望》：这些规划部署的实施，会牵涉专业布局等多方面，目前进展如何?取得了哪些成效?樊丽明：从专业设置看，山大最多时有124个本科专业，近两年又新增涉及新工科、理工交叉、医工交叉等领域的10个专业。但现在我们有多少本科专业呢?95个。这就意味着，在专业调整过程中，有超过30个专业被合并或撤销了。这种调整并不是简单做减法。学校一直开设有考古学、宗教学，就是看准这些专业的基础属性、社会需求。在多年的坚守传承中，这些学科现在都是学校人文社科特色专业。事实上，对专业的合、裁、撤、转，并非易事。我很感谢山大老师和各学院，他们承受了不小的压力。但这件事最终办成了，说明既然是正确的事情，就更需要用力向前推动。从人才引进看，近两年山大人才引进规模都是倍增的。2017年较2016年翻番，2018年较2017年又翻番。在吸引人才、留住人才、培养人才上，学校做了很多工作。比如在吸引人才方面，把人才“选、用、评、奖”的自主权充分下放到二级单位，赋予首席专家更大的人财物支配权和技术路线决策权。为了留住人才，充分发挥综合性大学优势，努力为人才提供有温度的个性化服务，切实减少各类人才的后顾之忧。目前，我们已形成由讲席教授、特聘教授、山大杰出中青年学者、齐鲁青年学者、未来计划学者组成的，具有山大特色、梯次合理、衔接有序的杰出人才体系。对临近退休的教师，学校则根据学科建设的需要，综合考虑他们的学术水平、学术影响力及实际贡献，认真进行甄选，专门设立了荣聘教授岗位，退休后继续聘任一个聘期。2018年,学校进行人事人才制度改革，建立“1+N”人才制度体系。把学术水平、发展潜力和学术影响力等作为重要评价依据,使不同学科、不同年龄阶段的人才在山东大学都可以得到与其发展相匹配的支持培养。经过核定岗位的学院，学校一次性将四年的岗位数量下放到位。具体的进人标准、进人频率等由院长和学院领导班子集体把握。学院获得更多的自主权，可根据贡献和实绩自主确定各类人员待遇，奖励做出突出成绩的人才。三地办学各有所长各具特色《瞭望》：2016年9月，随着青岛校区正式启用，山东大学济南、威海、青岛三地办学的格局正式形成。你如何评价“一校三地办学”?樊丽明：“一校三地办学”的确是大家比较关心和关注的话题。高校同行关注的是，山大办学战线拉得很长，三地之间如何协调管理?山东人民关心山大有了新校园，自己的孩子是不是可以到那里上学?我认为，“一校三地办学”既符合山东当前的发展阶段，也满足了学校自身发展的需求，还有助于提升城市品位、增强文化辐射与成果转化能力。山东省的优质高校并不多，985高校只有三所。山东大学经过一百多年的历史积淀，形成了文、理、医、工四大板块，能培养博士的一级学科，就有44个。从本科生到博士生、博士后，山大已形成了较为完整的、犹如梯形的人才培养体系。这样优质的教育资源，应该释放出更多的能量。视野放宽一点看，济南、威海、青岛恰好处于山东省新旧动能转换的核心区域，是山东经济最活跃、资源最丰富的地区，特别容易与高校形成良性互动。所以，“一校三地办学”也是一件积极回应各方关切、应运而生、顺应大势的好事。《瞭望》：三地办学给学校带来了哪些挑战?学校有哪些应对举措?樊丽明：从空间上看，现在是三个点，东西之间相距500多公里。在只允许成本些许增加的前提下，如何提高办学质量、提升教育品质、实现“双一流”目标，是我们面对的最大挑战。为应对办学空间的复杂化，学校采取了多方面措施。一是借助信息化技术手段，通过畅通便捷的信息交互系统来支撑学校即时异地办公、学术资源共享。比如此前学校召开关于教育部重点研究基地的调研会，参会的同志就分散在三地。教学上，包括一些通识类的课程，都可以实现一地讲、两地听，师生之间即时交流。二是利用日益便捷的交通网络。现在从济南到青岛最快不到两个小时就可抵达。我自己就试过几次，早晨早一点从济南出发，下午就能在青岛校区看实验室、开座谈会;晚上坐城际高铁就到了威海。一天走三个校区，是可以实现的。《瞭望》：那么，三地校区的各学科是如何设置的?是大同小异还是各有侧重?樊丽明：从大的方面来讲，三地办学坚持“统筹布局、一体发展”和“统分结合、各具特色”的治校原则。毕竟我们不可能到处重复设置学科，三个地方也要有各自的发展重点。在济南，侧重发展人文学科、医科与工科。山大的大本营仍是济南。在青岛，学校着力打造生命与环境学科群、信息工程专业群等，将相关的国家重点实验室与有共同性的实验平台迁至青岛，围绕海洋、聚合学科。在威海，以往“天、海、韩”的优势学科进一步延伸。既有的韩语、日语专业，从语言教学起步，打通政治、经济、国际关系等学科，形成从事东北亚地区研究的学术机构。当然，三地校区都有基础性、通识性的课程，包括文学、体育、艺术、美术等，为学生提供基本的教学服务，满足人才成长的多层次需求。很多课程与文艺活动，都是从济南、威海向青岛输送，实现专业一体发展。扎根齐鲁服务国家打造“山大系”品牌《瞭望》：去年山大又提出了“六大战略”“十大任务”，“服务山东”成为六大战略之一。学校对此是如何考虑的?樊丽明：去年6月学校召开的第十四次党代会，确立了新时代的奋斗目标、基本思路和发展战略，规划了面向本世纪中叶的“三步走”战略安排，提出了人才强校、学术兴校、服务山东、文化引领、国际化、一体发展“六大战略”，明确了未来五年改革发展“十大任务”，全面开启了建设中国特色世界一流大学的新征程。其中“服务山东”战略，已成为全校上下的思想共识和价值认同。因为齐鲁大地是百年山大的办学根基，服务山东战略就是服务国家战略，服务山东发展就是服务国家发展，这是学校义不容辞的责任。山东大学将不断发挥学科优势，大力实施服务山东战略。目前智造山东、经济山东、文化山东、健康山东、海洋山东、教育山东等六大板块已初具雏形，学校将着力打造服务山东发展的“山大系”品牌，切实推动山东新旧动能转换和高质量发展。《瞭望》：目前“山大系”落地情况如何，是否有常态化的运行机制?樊丽明：我可以举这样一个数字：2017年，山东大学的科技成果转化金额约148万元;2018年，签订30余项成果转化合同，科技成果转化金额接近1亿元。今年，截至6月底，已有1项科技成果正式落地，成果转化金额是6000万元。这些成果收益的75%至80%交由专家及其团队处置。2018年，学校还专门成立了服务山东办公室，为的是更好地服务校地合作。工作不是光制定好路径就能办成的，关键要有人来干事。所以我们就设置了干部教师挂职制度，把学校管理人员、一线教师送到基层挂职。到基层了解情况，知晓哪些项目是学校可以对接的。同时我们也接纳地方同志前来挂职，及时跟进科研成果进展，加快成果转化落地。《瞭望》：在山东省向高质量发展转变中，“山大系”将如何找准方位、细化发展?樊丽明：山东省提出要把“龙头”昂起来，省会济南要体现首位度。“山大系”首先要在济南落地试点、积累经验，抓好“山大师生系”“山大校企系”“山大基教系”“齐鲁医疗系”等板块。山大有校友超过60万人，结合学校扎根齐鲁办大学的现实需求，我们提出实施山大校友“聚创齐鲁”工程，以期把握优势、找准切入点，打造山大特色的校友经济，切实推动山东经济社会发展。我们现在正和济南市章丘区洽谈，争取形成一个校友产业园。目前学校校属企业涉及信息、软件、医疗、医药、制造、环保、新材料、文化出版等诸多行业。山大地纬、山大华特、山大鸥玛等校属企业在各自领域已成为服务地方经济发展的重要力量。学校还将充分发挥优质医疗、教育资源的引领辐射作用，充分发挥14所教学、实习等附属医院的医疗资源优势，积极开展疾病诊疗、医疗科学研究、健康公益服务、医养结合试点等工作。学校已成立基础教育集团，积极输出先进教育理念和管理模式，在这一领域尽可能多地提供优质资源。