山大研保寄宿考研

图片来源于网络4月30日，经济学院举行“强院兴校”研究生导师培训暨硕士生复试工作专题会议，传达学校会议精神，部署动员强院兴校和研究生复试有关工作。院长曹廷求、党委书记王秀丽出席会议。会议由副院长石绍宾主持。会上，曹廷求结合当前国家经济形势和学校实施“强院兴校”战略，就做强学科、做强学院工作进行了部署动员。一要紧密结合当前国家推出“数字货币”、实施“黄河战略”等国家战略需求，在服务国家战略需求、服务地方经济发展中提升学科影响力。二要做好一校三地经济学科的提升融合，与其他学科的交叉融合，在交叉融合中提升学科制高点。三要把学科建设与学位点建设、专业建设结合起来，做好研究生培养质量管控，处理好研究生招生数量与培养质量的关系，以“质”取胜。四要深入实施学院综合预算改革，为强院兴校提供财力支撑。他希望全院师生齐心协力、鼓足干劲、狠抓落实，努力做好第五轮学科评估、“双一流”建设第一周期评价和下一周期布局等重点工作。王秀丽传达了学校校院工作交流例会第六次会议、学校就业工作推进会等有关会议精神。她强调，一要高度重视“强院兴校”战略的重要意义，深刻认识新时代历史方位下学科建设面临的机遇和挑战，加强谋划，稳步推进。二要发挥好党支部的战斗堡垒作用，调动每位师生的积极性，为推动学校“由大到强”历史性转变积极贡献力量。三要求落实促进学生就业责任，加强“招生—培养—就业”全链条协同联动，每一位老师、导师、班主任都有义务关心学生就业，为学生就业工作提供帮扶和指导。四要严格落实国家学校研究生复试政策，统筹做好疫情防控和研究生招生复试工作，做好服务保障工作，做到复试录取安全、公平、科学、择优。王秀丽希望大家始终保持追求卓越、只争朝夕的奋进姿态，开拓创新、奋发有为，全力推动学院各项工作上台阶上水平。石绍宾通报了学院硕士生招生复试工作方案，就有关复试工作进行了布置安排。学院领导班子成员、学科带头人、学位点负责人、研究生导师、复试工作组成员等80余人参加会议。

他们是淘漉虽辛苦吹沙始到金的优秀毕业生也是历经“九九八十一难”成功上岸的考研人@备战考研的山师er你的上岸干货已到站请签收！图片来自网络刘秉宇本科为化学化工与材料科学学院应用化学专业考研至山东大学有机化学专业图片来自网络刘春平本科为教育学部教育技术学专业考研至北京师范大学教育技术学专业图片来自网络吴文娟本科为马克思主义学院思想政治教育专业考研至厦门大学马克思主义理论专业1如何选择学校？刘秉宇我觉得在考研择校过程中要考虑很多因素。 就我自身而言，首先考虑的是地区。 我是山东人，未来想要留在山东，特别是在济南发展，所以最好选择考取位于山东、最好是济南的大学。这样，可供选择的范围就很小了，只剩下山大，山师，中石油和中海洋了，最终在其中选择了山东大学。刘春平择校时，我会主要考虑学校的综合实力和自身的喜好、优势。老师当时给我们教育专业推荐的前两所院校就是北京师范大学和华东师范大学，我更喜欢北京师范大学的氛围。北师大的老师很多，研究方向也很全面。我选的导师的研究方向正好就是我特别喜欢的。我比较喜欢数学，所以相对于其他考研不考数学的专业来说，报考北师，我会更有优势一点。吴文娟选择目标学校时要先考虑自己喜不喜欢这所学校。厦大是我一直以来梦寐以求的学校，离家近，也很喜欢那里的老师。在决定报考厦大前，我查看了我所报考专业往年的报录比和试卷难度，结合自身实际情况定下了这个目标。2如何准备考研英语和政治这些公共课？刘秉宇个人认为，考研政治的学习就是前期基础知识的积累加最后几个月的背诵。对于英语而言，背熟了所有考纲词汇，再加上不断的练习和积累，就不需要过于担心。这两门的学习每个人都不太一样，要根据自己现有的基础去制定计划，适合自己的方法才是最好的。图片来自网络学习时间表刘春平关于英语，我用的是张剑黄皮书和唐迟的阅读理解考研课程。背作文非常有效，可以背一背王江涛的作文。另外要一直坚持背单词，早下手准备英语，毕竟日积月累很重要。最后，也别忘了坚持练字噢！练字前后对比图片来自网络吴文娟因为英语基础比较薄弱，最开始我就从背单词做起，在教育实习期间坚持背单词。六月份回学校后开始刷历年真题，从1995年的真题刷起，真题刷完后开始做翻译和阅读，阅读中有不懂的单词会记下来，睡前复习一遍。新题型部分关键在掌握技巧，多做相关练习。作文方面我每周会背2-3篇作文，总结属于自己的作文模板。考前最后一个月每天写一篇作文，进行模拟练习。政治考试的内容和我的专业课有重合部分，所以我在政治上花的时间较少。前期复习时看徐涛老师的网课，后期按照框架进行背诵。推荐肖秀荣老师的政治复习资料，里面总结得比较全面。3如何有针对性地复习专业课？刘秉宇对于专业课的复习，我们需要知道，每个专业都是不一样的，同专业不同学校考的可能也不一样。首先要仔细看看对应学校对应专业发布的考纲范围，有的学校会说明哪些知识点考哪些不考，也有的会推荐学哪本书。每个专业都不太一样，术业有专攻。刘春平夯实专业课基础，根据自己院校的情况，看官网推荐的参考书，刷历年真题，慎重选择辅导资料。我的专业课是数学三和数据结构。数学的话是全国统考，我建议跟紧张宇的十八讲，李永乐的线代等等，还有就是多做模拟题，最好在10月份就开始模拟。关于备考数学的经验在网上都能搜到，也很全面。数据结构的话我建议根据自己院校的情况，看官网给的参考书，我用的是严蔚敏的《数据结构》和天勤的高分笔记，很多院校的历年真题也很有参考价值。在淘宝上购买考研辅导资料时一定要慎重，有的价格贵且质量差，关键也押不到题，白白浪费了时间和金钱。吴文娟我从六月份开始复习专业课。当时，因为觉得时间不够就直接开始背书，没有提前把书看一遍，这样效果不太好。建议时间充足的同学一定要把专业课的书看过一遍再开始背。背书时可以建构起知识框架，按照“艾宾浩斯”遗忘曲线进行背诵，原理性的知识一定要靠背诵才能记下来，背得越牢，考场上越安心。4有什么独家考研秘籍给大家分享一下吗?刘秉宇考研期间感到压力大是一个很常见的现象。特别是到了最后几个月，容易出现过于焦虑、不安等一系列问题。我们可以多向别人倾诉，注意劳逸结合，多放松自己，不要绷得太紧。刘春平我觉得考研最重要的是心态。考研时，我一直保持乐观，注重过程，不去想如果考不上怎么办。心里一直想着，知识点复习全面了，该努力的都努力了，最后就一定会水到渠成。要抵得住诱惑，耐得住寂寞。我本来特别迷恋打游戏、逛淘宝，但是我会给自己制定计划，每天必须学够多少个小时，比如8.00-9.00是学习时间，就绝对不会碰手机，但是9点开始就可以看看消息，玩十分钟左右。切记不要过度刷手机，即使要使用手机，也不要玩游戏。学会劳逸结合。吃饭就是一件很开心又很放松的事情，考研最放松的时候就是每天吃饭的时候，不用学习，不会沉迷手机，可以跟研友一起说说开心的事情。每个月往往会有几天做不进题的时候，也可以去操场走一走，对于释放压力非常有效。吴文娟一定要制定适合自己的作息，考研期间我每天早上7点钟起床，晚上11点准时睡觉。我的舍友们在备考的时候大多6点半起床，我曾尝试和舍友同步作息，但是发现不适合自己，早起半小时会让自己感到更加疲惫。每个月月初，我会给自己定下计划，按照计划进行复习。月末的时候，看着自己定的计划被一项项完成，很有成就感，也让自己未来的复习更有动力。图片来自网络考研期间打卡“种树”5迷茫无定、内心焦虑时，如何调节心情？刘秉宇就我个人来说，我觉得以前的事情已经不能改变，要做的就是现在尽力，不后悔就行。复习不完也没关系，好好学就是了，能学多少是多少。已经无法改变的，就没必要去过度纠结。做好现在的自己，尽自己的努力不留遗憾，就是最好的办法。活在当下，做到问心无愧就好。借用别人的一句话，昨日种种，皆成今我，切莫思量，更莫哀。刘春平热爱可抵岁月漫长，不给自己留遗憾。有的时候感到很迷茫，因为比我成绩好的同学很多，我报考的学校大家都觉得是很难的。有时候我也怀疑是不是自己的目标院校太高了。但其实很多人都在冲一冲好的学校，我只不过是冲得更高了一些。我觉得选择北师不仅是因为北师学校好，还是因为它考的科目正好是我擅长的。我热爱北师，热爱教育技术学，正是这种热爱让我觉得考研学习并不痛苦。如果换成别的学校，可能我的压力会很大，还会留下没有报考北师的遗憾。另外，我觉得研友是很重要的，这个研友不一定考同一个专业、同一所院校，但是一定拥有许多共鸣，可以互相鼓励。考研过程中我也有很多低迷、想不开的时候，但是我的研友会鼓励我，向我传递正能量。研友之间的互相鼓励让考研旅途不再孤单，在迷茫的时候给了我很大帮助。和研友们相互鼓励图片来自网络吴文娟备考时我经常感到很烦躁，每当感到烦躁的时候，我就去吃饭，通过美食来释放压力，因为我大四还有选修课没上完，每周四下午我都会去上选修课，选修课老师很和蔼，每次上他的课都感到心灵被治愈。遇到烦心事我也会和朋友聊天，从朋友那里得到安慰。迷茫不定时，我也会寻求老师的帮助，老师给了我很多建议与鼓励。图片来自网络图片来自网络老师的建议与鼓励如何择校如何攻克英语、政治如何有针对性地复习专业课如何在迷茫时调节自己看完“过来人”的心得体会相信你的心里已有答案星光不负赶路人祝所有考研人迎风上岸！

如今间隔20考研的时间还有10多天，大局部的考生如今的压力都是很大的。今天济南考研住宿新硕寄宿考研济南校区搜集整理了放松身心的办法，希望对大家有协助。01运动是负面心情的宣泄口运动的确有利于身心放松，有利于我们更好地学习。依据研讨标明运动能够促进多巴胺、血清素和正肾上腺素的分泌。济南考研住宿新硕寄宿考研济南校区倡议大家每天抽出半小时进来跑跑或是漫步，在锻炼身体的同时放松本人紧绷的神经，能够试着在脑中总结一下今天学到的内容，回忆一下本人的收获。运动的确能让我们在学习生活中更高效、更自信。假如你当下感到压力山大，是不是应该试着进来走走，别总是整天闷在屋子里？说不定状态能有所改观。02少吃一点比啥都强！抛开体重要素不说，其实进食过多并不利于有效地展开学习工作。济南考研住宿新硕寄宿考研济南校区觉得不但不能吃太饱，最好让本人坚持一定的饥饿感。据研讨标明，适度饥饿能够让我们打败疲惫，坚持大脑苏醒。由于人在一定水平的饥饿下，大脑会无视人体关于睡眠的需求，工作学习就能更高效！坚持饥饿同时也是一种自控力的表现，不要小看这一个小习气，你生活的方方面面可能就会因而受益。03我们的生活不只要学习，学会自我调理很多同窗在决议考研之后，每天的生活就变得只要备考了，从早到晚的学习，不与外界停止交流，强行封锁自我。努力是没有错的，但是别遗忘，我们一直生存在这个社会上，我们的一切都应该与外界有所联络。我们是人，不是机器，生活中有很多琐事需求我们去处置。济南考研住宿新硕寄宿考研济南校区觉得固然如今时间很紧，大家都是在各种争分夺秒。但请记住不要一天到晚只顾埋头学习，退一步说，身体也是支撑不住的。04多多去校园运动半封锁式校园环境，安静清幽适合备考新硕寄宿考研凭仗多年教学经历积聚，已胜利在五大地市开设分校，校区全部选址大学校园，环境安静，风光漂亮，远离闹市，无丝竹之乱耳，让同窗们能够静下心来专心备考。同时关于校区平安的防卫工作，学校有完善的安保体系，校区四处设有监控，保证校区的平安，同时学生外出需遵照严厉的请假销假制度。在这样半封锁式的校区环境里，宿舍和自习室规划紧凑，往复两地只需求短短的几分钟路途，而且校园里餐厅操场等设备齐全，便当同窗们的生活及休闲，校区规划合理，全方位打造三分钟生活圈，更贴合考研同窗慌张备考中三点一线的生活。学会自我调理，合理布置本人的学习和生活，学会和生活和解，让本人坚持良好的学习与生活状态。最后，希望大家都能够顺利的调整好本人的状态，用做好的心态跟肉体迎接行将到来的考试。

日前，《人民日报》专版报道110名2018—2019学年度本专科生国家奖学金获奖学生代表事迹，软件学院2016级本科生姜美锐事迹获选刊登。图片来自网络国家奖学金是高校学生资助政策体系的重要内容，级别高，荣誉性强，引导作用明显，2019年度，山东大学共有530名本科生获此殊荣。2019年12月，全国学生资助管理中心发布《关于选报2018—2019学年度本专科生国家奖学金获奖学生先进事迹材料的通知》，从全国6万名优秀本专科获奖学生中遴选最优秀的学生代表联合主流媒体宣传学生典型事迹，以进一步发挥国家奖学金的育人功能，充分展示国家奖学金获奖学生的精神风貌。图片来自网络山东大学 ：你省（区、市）/校2018年—2019学年国家奖学金获得学生的优秀代表姜美锐同学的事迹已在2020年5月4日的《人民日报》上刊登。现将当期《人民日报》邮寄给你们，以示祝贺。国家奖学金是高校学生资助政策体系的重要内容，级别高，荣誉感强，引导作用明显，充分体现了党和政府对大学生的亲切关怀和殷切期望。希望你们深挖国家奖学金等奖助政策的育人功能，提高资助育人水平，引导和激励广大学生坚定理想信念、刻苦学习、砥砺奋斗、勇于担当、开拓创新、德智体美劳全面发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。全国学生资助管理中心2020年5月8日图片来自网络越努力，越幸运连续三年国家奖学金MICCAI2019挑战赛手术阶段分割赛道国际第一名国际奖项2项国家级奖项7项省级奖项11项校级奖项23项合作编写40余万字专业课程知识……一路走来，姜美锐用行动证明越努力，越幸运图片来自网络5月下旬，毕业的氛围悄然而至，当姜美锐接受采访时，他刚刚完成自己的本科毕业设计答辩。在被问到线上答辩方式与线下有何不同时，他说除了形式上变化之外，没有其他区别，各位答辩委员会的老师们在整个过程都非常认真严格。对于优秀的他来说，这并不是忙里偷闲的放假前夕，而是又一个紧张又充满希望的起点。他在忙于毕业设计外，也在协助未来博导进行着一些科研项目。我是一个努力但还不够拼命的普通人图片来自网络国家奖学金、企业奖学金、学校奖学金以及其他各种荣誉拿到手软的他，在旁人看来似乎是妥妥的一个学霸。他是一个从小自我要求很高的人，进入大学后，无论是实践比赛活动还是知识学习，都积极的去参与，并且尽最大的努力去拿到好成绩，他一直坚信“越努力越幸运”的人生信念。谈到父母的教育，他说父母对他的教育很严格，因此他自己也很努力，从小养成的努力的习惯，让自己变得越来越好。人就是一直处于一个与熵增定律斗争的过程，在生活学习中总会自然的走向散漫和无序，因此需要保持自律和习惯来抵抗熵增，从而取得好成绩。很多时候他和其他人一样，无法做到全天候、无时不刻的去努力学习，有时候也会出现懒散和情绪失落。但是会用一种强迫的手段来逼自己，从大一到大四，没有一个暑假在家里完整度过，每次都会买晚半个月或者1个月的票，留在实验室里参加一些课程培训。他回忆说，在大一的整个暑假，都留在了实验室做算法ACM竞赛，就是为了让自己学到更多的东西。图片来自网络“我是一个努力但是还不够拼命的普通人”，对自己高要求的他这样总结自己。他有时候也会感到迷茫和疲惫，不想学习时会看看电影和有趣的视频放松一下，然后恢复动力继续前进。坚强的他同样会感到孤独，“大三的时候拿到了保研推免的资格，为了去到更好的学校，依旧需要不断学习，假期看到空荡荡的宿舍只剩下自己一个人时，心里很不是滋味”，但是他坚信付出就会有回报，继续学习更多的内容来充实自己，就这样一直积极的自我鼓励。没有想到我们获得了国际第一名MICCAI是由国际医学图像计算和计算机辅助干预协会举办的，跨医学影像计算(MIC)和计算机辅助介入(CAI)两个领域的综合性学术会议，是该领域的顶级会议。姜美锐在MICCAI2019挑战赛手术阶段分割赛道获得了国际第一名。说到这次获奖，他有些按耐不住的兴奋和自豪。他介绍说这个比赛涉及到医学、临床和计算机之间的一个交叉领域，通过人工智能的方法来分析手术视频的整个进程。当时参加这个比赛，是为了锻炼自己的水平，同时也检验一下自己的实力，参赛的队伍有北京大学团队、海康威视专业团队及其他国外专业公司团队。比赛从2019年8月开始，持续到2019年10月。团队每个星期都会开会各自表达自己的想法，进行着思想碰撞。功夫不负有心人，最终过五关斩六将，获得第一名。“我们团队的主要成员总共有4个人，1名来自华南理工大学，2名来自香港中文大学”，其中一名团队成员是博士后，这位博士后姐姐一直带着整个团队突破学习，就这样来自不同学校不同地方的4人团队一步步走到了终点。因为热爱，所以坚持图片来自网络山软智库是一个专业知识共享平台，由软件学院的学生运营，他在此项目中合作编写了超过40万字的课程知识，当问到这件事的时候，他迫不及待的向我们讲述了他在山软智库项目期间的经历。“我之前从未想到，会有这样一批志同道合的同学共同做着一份有意义的事情”，他非常兴奋的讲述着，“这是一个起初由几个成绩比较好的同学想着把自己学习到的专业知识整理好分享给那些成绩不太理想的同学。就像我们高中时候的《五年高考三年模拟》一样，现在我们已经建成了一个网站，把所有的知识整合后，再经过老师审核，然后放在网站上，同时其他人也可以编辑补充内容，像百度一样方便。”从他说话的语气，明显感受到了他的热爱，他说“这种知识共享的确帮助了很多人，我们觉得非常有意义。”图片来自网络团队成员为了共同目标一起奋斗，目前山软智库开发了网站、开通了微信公众号，B站上也有学习视频。现在资源主要面向整个学院使用，后期会推广至整个学校，如果有可能会面向社会。他相信山软智库未来会越来越好。 图片来自网络“很多东西往往都是由没有意义渐渐变成了非常有意义，刚开始，大家并不了解这个项目所以不太感兴趣，只有我们几个人一直在坚持。后来，在逐渐发展的过程中，越来越多的人意识到这个项目的意义所在，老师也逐渐肯定了我们的想法。学院团委充分尊重我们，为我们提供了场地和设备，事情越来越顺利。”“每个人都为这个团队付出了很多，最难忘的事情是当时有一些即将毕业回家的人继续留在学校参与知识整合，通过半个月的时间，完成了网站的线上发布，这也是山软智库的里程碑事件，之后的很多运作都可以通过网站来进行。”他继续说道“这是一个公益平台，大家都是因为热爱才聚在一起，真的能够感受到每个人的付出”。继续深造，期待回归对于继续学习深造，姜美锐说已经确定了去香港中文大学攻读博士学位，专业依旧是计算机科学。读博早在他的计划之内，选择去香港读博是因为香港的大学有国际化的氛围，同时离家也比较近，不像欧美那么远。他细心的提醒道：“香港学校大多数专业要求雅思均分6.5分就能申请，但是非常注重是否获得国家奖学金及专业实践活动，因此除了好好学习语言之外，可以多参加一些专业竞赛，让导师认为你是一个非常有潜能的人。”“我希望回到山大去教学”，这是他对未来职业的规划，他说如果博士毕业后有机会，会选择回到山大，如果还是不够资格，将在国外读个博士后，然后再回到山大。“山大是我的母校，我非常喜欢她”。学长寄语图片来自网络在毕业之际，回首四年，姜美锐说自己刚入学时，院长就曾经提到过“大学之大在于大师”，这句话一直伴随着他四年，一路走来感触非常深刻。山大的资源非常多，并且也一直努力为同学们提供更好的资源，很感谢山大给了他舞台，他才能够变得更好。当问到他有什么话想对学弟学妹们说时，他说无论是课堂学习还是课外实践，希望学弟学妹们都能够好好利用这些丰富的资源，抓住机会，与老师们交流，与同学们交流，在这片肥沃的土地上挥洒自己的汗水 ，努力成为更好的自己。

日前，山东大学开展了校级本科教学成果奖评审工作，在全校范围内评选出50项优秀教学成果。其中，《体验式文化教学课程体系与通识教育创新》由宁继鸣教授带领教学团队共同完成。该成果依托山东大学中华传统文化研究与体验基地建设，立足立德树人模式创新和通识教育改革，围绕“中华文化体验与传播”课程群建设，历时八年积淀而成。此成果抓住了优秀传统文化转化为育人资源的关键环节，着力探索“中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展”与立德树人相结合的大学路径，将与传统文化有关的知识、器物、观念、习俗、工艺等转化为学生可以动手参与、沉浸体验的教育教学模式，真正落实以学生为中心，实现知识、技能、情感教育相统一，人文素养、科学素养、审美教育相统一，具有原创意义和引领意义，彰显了传统文化通识教育的山大特色。传统文化教育“开天窗、接地气”实施这一教学创新尝试的出发点，来源于“三个一”：一个疑问、一种现实的困惑和一个朴素的愿望。如何更好开展优秀传统文化传承，以别开生面的方式开展传统文化教学？文化从根本上讲是一种生活方式，相对于学科知识和专业学习，其内容有特殊性，有自身的特质和属性。每个人在日常生活中会或多或少接触到一些传统文化的要素，那么，课程需要解决的问题是什么？能否打破对惯性思维的依赖，重新思考和审视传统文化通识教育的“初心”和出发点，实施教学革新呢？带着这个困惑，教学团队共同迈上了通识教育改革与创新的征程。说是一个征程，听起来有些夸张，回首走过的路，却是甘苦相连、冷暖自知。做学术研究需要有研究假设，教学改革同样需要发挥想象力，要大胆地设想、小心地求证。尽管一时间大家不能描述出“想要什么”，究竟要打造怎样一种教学设计、实施怎样的教育理念，但是首先想清楚了“不想要什么”：希望摒弃言说式、宣教式、自上而下灌输式的传统文化课堂，取而代之设立一种沉浸式、研讨式、自我意义建构式的学习安静环境。这个愿望就是教学团队的共识，也是教学改革与创新的目标与动力。图片来自网络一个愿望的达成，一种创新性教育理念的实施，一种理想教学模式的实现，一定要基于天时地利人和，做到“开天窗、接地气”，即要符合国家战略发展需求，又要具备实施的基础。时逢国家实施文化复兴战略，重视传承发展中华优秀传统文化，先后出台《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《教育部关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》等文件，提出“完善中华传统文化教育”“推动高校开设中华优秀传统文化必修课”“坚持以文化人、以德育人”等要求。同时，全球化背景下，中国要走向世界，如何向世界阐释介绍蕴含中国智慧和特色的优秀文化、讲好中国故事，是一个亟待解决的命题。在此背景下，教育理念的革新、内容的精选、形式的创新、内涵的提升和效果的跟进，既是国家的需要，更是大学的使命和担当。有思考有准备的人总会受到眷顾。2007年，山东大学申报承建国家首批汉语国际推广基地，依托语言与文化传播学科建设，服务中国语言文化走出去和文化传承创新战略。宁继鸣教授作为孔子学院总部特聘专家，代表学校组织申报，从顶层设计到理念达成、从内容建设概念到实施步骤，精心筹备。2008年，中华传统文化研究与体验基地落户山东大学。学校在办学空间、人员配备等各方面给予支持。2011年，一所集文化体验与教学、人才培养与培训、理论探索与创新的综合性国家平台正式运行，为该教学项目的“落地”、教学创新的探索实践及其教学教研成果的凝练提供了空间和条件保障，也为进一步发展创设了空间。“以学生为中心”！馆、选、器、论教学成果不仅是物化的课程、教材、奖项，通识教育在立德树人方面有其天然优势，该项目的理念之一是把学生作为被文化化育的“文创成果”，引导学生通过亲身沉浸体验，在学习技能、增长知识的同时，发挥想象力和创造力，开展文创实践，达到文化认知、情感认同、文化技艺和能力才干相统一的学习效果。尽管“以学生为中心”的教育理念早已有之，但如何在通识教育创新的道路上作出特色尚需要探究。目标的达成既有观念上的突破，也包含教育教学空间、教学模式等结构性要素的改变。在不断摸索修订的基础上，项目主要围绕“双创”和“四个转化”来开展，即依托国家平台和大学优势，以弘扬传承中华优秀传统文化为建设宗旨，以“推动实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”为核心目标，探索和实践如何将优秀传统文化更加有效、更加合理地转化为具有当代价值与实践意义的育人资源和传承实践，着力实现“四个转化”：一是探索如何把书本中的文化知识进行转化；二是探索如何把宣教中的理想信念进行转化；三是探索如何把研究中的学术成果进行转化；四是探索如何把历史中的传统观念进行转化。在上述观念的引导指导下，该项目创立了一种新时代背景下高等教育开展优秀传统文化通识教育的创新模式，开展集情境创设、课程研发、育人实践、模式创新、海外推广于一体的育人实践。其最突出的特点就是打破传统课堂的授课方式，在情境性的文化空间中，组织学生开展一站式创意文化体验，实践沉浸式学习，将知识学习与文创实践相结合，以“课程革命”的勇气开展教学改革。教学团队重点围绕“馆、选、器、论”四个字开展工作，将以学生为中心、开展深度合作学习落在实处。图片来自网络“馆”指建设了“中华文化体验馆”，2600平方米，创设了圣贤智慧、民间工艺、艺术长廊、饮食服饰等16个文化体验区和100多个体验教学点，这些以默会学习原理为指导、负载教育特质和文创意义的教学情境，为课程实施提供了空间和物质保障。图片来自网络图片来自网络“选”主要是教学内容的甄选。中华文化内容宏富，课程容量有限，如何选择是一个难题。经过研讨，课程最终确立了“呈现生活中的中国文化，以促进实现中国文化的生活化”的指导思想，注重在现代语境下，选择那些涵摄中国人生活日用、行为方式和思维模式的知识点，挖掘它们在当今生活中的表征与变迁、内涵与意义，通过对传统文化要素“点”的动手体验，实现体验知识“链”的贯穿，从而达到对“面”的理解，引导学生加强对每一个文化元素“形、神、意、用”等层面的理解。课程组将教学内容总体划分为“思想与智慧、工艺与科技、习俗与仪式、艺术生活与审美”四个模块，统摄100余个不同的体验教学环节，使学生在动手操作、沉浸体验的过程中，自己建构意义，逐步感悟中国人的价值观念和思维特质，深化理解、产生质疑与思考，激发创新思维，开展文创实践，实现文化体验、文化教育、文化传承创新的有机结合与相得益彰。图片来自网络图片来自网络“器”指的是研发多种类型的教具，为创意体验设计和教学实施提供教学资源保障。课程组先后研制了“版画上的世界文明”“古法雕版与印刷术”“甲骨文十二生肖”“传统造纸”“书画装裱”“笔墨纸砚墙”“茶文化一览通”“中国书画推拉门”“斗拱与榫卯”等系列教具，为课程实施创设了基础。“论”是“坐而论道”的意思，指课堂互动与讨论，组织小组协作与深度合作学习，加强生生交流、师生互动，实现课堂的翻转，全面落实以学生为中心的指导思想。这样的教学设计新颖独特、科学高效，具有时代气息和思想价值，体现了教学改革的“两性一度”原则，即“创新性、高阶性、挑战度”。《中华文化体验与传播》被学生誉为“神仙课”，滚动开设多个平行班，每学期都会上演同学们网上“抢课”的火爆场面。课后经常收到学生的真情告白，被誉为“史上最棒的选修课”，同学们也会在纷繁精彩的微信朋友圈，抒发他们对体验感知和学习收获的感慨。图片来自网络总体而言，课程内容可以归纳为三种类型，一是仪式化课程，如华夏成人礼、节庆习俗体验等；二是沙龙类课程，如对话艺术家、当代中国社会发展与文化热点等；三是动手操作类课程，如中国画、雕版印刷等。基本的课堂结构是：沉浸体验+教师讲授+合作学习+体验与文创成果展示。图片来自网络图片来自网络图片来自网络图片来自网络图片来自网络如“中式艺术生活”课。课程的教学目标容知识、技能、素养和课程思政于一体，使学生体验中式艺术生活中所涵盖的“琴棋书画诗酒茶”，即书法、绘画、诗歌、茶道、插花、香道和古琴等多种艺术形式；感知感受中华文化雅生活，同时引导学生关注当下，正确认识“新中式”流行的生活现象，整堂课可以看作是对中国当代活态艺术的践行与集成性学习。应用建构主义学习理论，开展小组合作学习，尊重学生的兴趣和审美，体验书法绘画、茶叶冲泡、中式插花、香篆制作等多项文化技能。通过沉浸体验中式雅生活，培养审美素养，引导学生对文化在当代社会的存在现状进行反思，坚定文化自信，增进文化自豪感。教师密切合作，团队授课。在课堂上，学生的五官和身心都被调动起来，原本“碎片化”的要素在教学设计的组织下得以系统呈现。学生会获得一种认知逻辑，收获感知、形成感悟、生成意义、升华情感、影响行为，从而很好地实现教学目标。课程思政以润物细无声的方式得到了贯彻与执行，没有口号也没有说教，思政功能和立德树人的教学观在教学设计与实施的过程中循序渐进地得到彰显。图片来自网络教学团队在课程教学、立德树人的过程中，不断给学生搭建成长平台，形成了传统文化通识教育“两横四纵一中心”综合效应，特色显著，标识性强，彰显了山大特色。这种综合效应在环境设计、情境营造、创意体验研发实施等方面都别具一格，原创了一种分层次有内涵、能讲解有故事、可操作有意思、利参与有收获的文化教育与传承空间，能够实现对优秀文化的感知，促进文化理解，提升对民族文化的情感认同，从而激发学生传承民族文化的责任感、使命感，把文化传承和文化自信落在实处。具有模式创新和范式引领意义，在全国高校和传统文化普及推广领域社会美誉度高。推进课程国际化“一公里”伴随着体验教育模式不断发展，课程群建设也日渐丰硕，自第一门通识教育核心课程《中华文化体验与传播》开设以来，课程创新能力不断增强，“稷下创新荣誉学分课程”等相继推出，课程群的集成优势逐渐显现，形成了体验式教学的通识教育课程体系。随着慕课《带你体验中华文化》在中国大学慕课“爱课程”平台上线，成果受惠面也随之扩展。课程教学的服务对象不断增多，面向来自世界120多个国家和地区的国际学生开展文化体验，注重“小班制”“国际化”，开展双语授课，以及英、法、日、韩等语种的授课，国际化程度高。美国代顿大学学生专程来山大研修中华文化体验学分课程。同时，成果服务中华文化走出去国家战略，积极参与国家海外形象建构，用“国际话语”讲中国故事，增强了中华文化的海外呈现力、诠释力和传播力，扩大了山大通识教育成果的海外影响力。图片来自网络不积跬步无以至千里，绵薄之力的积累更具有滴水石穿的能量。该教学成果逐渐成为展示学校文化育人、创新育人的窗口，服务学校国际化战略，促进了中外人文交流。构建教学成果的“公共身份”与社会服务该教学成果的特点之一是可推广复制能力强，具有社会孵化推广价值。教学团队发挥国家和高校平台对周边优秀文化资源的创新驱动作用，注重高校和地方的联动互动，实现优质资源的互系互惠，不断扩展项目的受益群体和获益幅度。项目负责人宁继鸣教授是孔子学院总部体验基地（曲阜）建设的首席专家，参与山东省嘉祥政德教育基地等项目的设计和孵化建设工作，使项目成果得到不同程度的体现和应用。与此同时，兄弟院校前来考察交流，上海财经大学、鲁东大学等相继建成主题文化体验教学空间。另天津市监狱和济南妇幼儿童活动中心多次来校考察，将项目成果应用于文化改造人和培育少年儿童。除了发挥体验教育模式和通识教育的公共服务价值，教学团队还不断出版教材和中华文化普及读物，扩大课程受益面。通识教育课程的教材相对于专业课程有其自身特色，项目组致力于优秀传统文化当代转化的探索和研究，注重传统文化精华与当代社会语境、话语表述、思想观念的有机结合，启动并实施了“生活中的中国文化”系列教材以及“中华文化读本”的编撰工作，现已出版《生活中的中国文化——剪纸》（中英双语），中华文化读本之《先秦诸子》《书法艺术》《中国园林》《丝绸文化》《魏晋风度》等，山东大学王培元教授、唐锡光教授、周广璜教授、李平生教授等都参与编撰。基地学术顾问徐超教授每周都到体验基地进行指导，特聘专家文史学者、当代著名作家郑连根推出《极简中国史》《春秋范儿》《战国派儿》《帝国青春期》等一系列成果，其中《春秋范儿》获2015年度全国优秀古籍图书奖普及读物奖，《极简中国史》获2017年度全国优秀古籍图书奖普及读物奖。项目组积极为学生搭建传承讲述文化的平台，出版《全景中国——大学生讲中国故事》，更好发挥山东大学特色通识教育课程的社会影响。图片来自网络图片来自网络2019年，教学团队与学校党委教师工作部、本科生院教学促进与教师发展中心合作，联合举办“传统文化涵养师德师风系列研修活动”，将传统文化的育人功能和实践延伸到教师层面，应用于全校师德师风建设和新进教师入职教育，包括传统文化与经典教育思想——涵养师德；法律法规和法治素养提升——依法执教；职业道德和专业伦理教育——行为世范；三全育人和课程思政教育——以德育徳等专题。活动服务骨干教师培训、促进教师发展，体现了成果立体化的特质，实现了服务本科教学创新、教学改革、立德树人、社会文化普及、对外交流作用的统一，以教育的形式实现了文化的功能和社会的价值。2020年，教学团队依然走在拓展前行的道路上，在新文科建设的背景下，进一步加强对通识教育的研究与实践，积极筹建以体验教育为特色，以专业通识教育、综合通识教育和前沿通识教育为支撑的通识教育改革“山大实践”。植根于大学的通识教育，有学科学术力量的支撑，不是无根之木、无源之水；有人才支撑，不会发生传承建设中的“断头路”；有政策机制支撑，不会是昙花一现的“一锤子买卖”；注重内涵和品牌建设，具有自我更新、革新发展的内生动力运行机制。教学团队相信，新时代的科研要写在中国特色社会主义现代化建设的大地上，教育改革和教研创新也要体现在教书育人、立德树人的教学实践中，融入到学生成长的足迹和人文化成的心灵印记中。

考研是一点一点地进步是一点一点地把事情做完整，做好。今天的自己永远比昨天进步一点。只要不断正向积累，可能快也可能慢。最终我们一定可以走到最初我们向往的目的地。离考研的时间越来越近，不知即将步入考场的你们准备好了吗？如果你还感觉压力山大，无妨静下来。考虑到考研同学脑力支出大，备考生活苦，在考研备考中需要额外的营养补足，新硕寄宿考研有专门的学生餐厅，菜品种类繁多，精选食材，用心制作，精心打造专属于考研同学的营养食谱。在这样半封闭式校区里，学习住宿一体，宿舍，教学楼，餐厅各楼宇之间相距不远，短短的几分钟就可抵达，三分钟生活圈，适合考研同学紧张的备考生活，在这样半封闭式的校园里，让考研同学可以更好地排除干扰，心无旁骛，专心备考。研友相伴，备考有组织对于很多二战考研的同学来说，马上毕业了没有地方复习，在家里复习没有学习状态，不少人会选择自己一个人在外租房复习，这时候有个考研研友一起租房子复习就很重要了，可以相互交流学习，同时有人作伴，也可以保证安全。人都会有惰性，尤其是在考研的备考中，一个人的复习容易懈怠，尤其是后期复习压力大，更容易放弃，在新硕寄宿考研，有一大群的考研研友相伴，在考研复习中感到压力大紧张焦虑时，你们可以谈心，聊天，转移焦点，排遣焦虑。温馨舒适的考研公寓，舍友研友，统一作息在新硕寄宿考研，有专门的考研公寓，每间宿舍都配有空调，冬暖夏凉，环境适宜，休息环境温馨舒适，为考研同学的备考生活提供更多的支持和动力。在这样的考研公寓里，洗衣机直饮水等生活设施齐全，有24小时热水供应，让你随时随地可以喝上甘甜的热水。相较于普通的租房考研来说，在新硕寄宿考研，你的舍友同为考研的研友，大家目标和方向一致，奔着同一个目标一块前进，一块学习，一块休息，生活作息一致，让你的考研有组织，互帮互助，学习更有动力。我们行走在路上，考研是这条路上的一段。它普通，因为它不能决定今后的生活；它同样耀眼，因为它是你为了成为更好的自己而去努力的一段。可我们走在这条长长的人生之路上，不就是应该是这样吗？走好每一段路，做好每一件事。所以在考研的这段路上，你绝不仅仅是最后得到了想要大学的录取通知书，而是在这一段路上，你的那些点点滴滴的努力，都照亮了你自己，都让你成为了更好的自己。

寄宿考研，是近年来新兴的一种考研模式，能提供良好的住宿环境，积极的学习氛围以及严格的管理督导。那么，哪些人应该选择寄宿考研呢？一、 考研意向强烈，但没有学习计划，缺乏自制力的人有些考研人虽然很想考研，很想学习，但是由于缺乏自制力，加上没有科学的学习计划，加上手机、游戏、追剧等等各种诱惑干扰，难以自律，经常三天打鱼两天晒网，很难进入学习状态。而寄宿考研有严格的考勤制度，有统一的作息时间，有专职的老师督促，并且实行的还是封闭式或半封闭式管理，能让人快速进入状态，像高三一样奋斗。二、 二战考研、脱产考研，没有合适地方学习，孤军奋战的人二战考研不能再像一战一样住在学校宿舍，需要外出租房，但是租房环境不能保证，并且是孤军奋战，缺少动力，同时也容易手外界干扰。而寄宿考研不仅能提供优质的考研宿舍、专属的自习室，还有一群研友你追我赶，全职老师督促管理，非常适合二战的考研人。三、 心理承受能力弱，时常需要心理疏导和鼓励的人考研不易，考研人常常会感到压力山大，怀疑自我，甚至会想要放弃考研，这时一些心理承受能力强的人，可能通过一些压力释放、自我放松的方法自我解压，自我鼓励。但一些心理承受能力较弱的人，可能会沉浸其中难以自拔，甚至会想要放弃考研。而寄宿考研配有专业的心理老师提供专业的疏导鼓励。当然，除了以上三种人，其他需要一个优质的考研环境，一群志同道合的研友，一个积极向上的学习氛围的朋友也可以选择寄宿考研。

通向梦想的路上的确有一道高墙，但它只阻挡不够热爱梦想的人。有这样一个有意思的现象，曾经在菏泽寄宿考研学校复习且已经上岸的准研究生给老师们发来的消息中称读研比考研还难！还有两个月的时间就要考研初试了，备考的同学们感到压力山大，甚至有些产生了想要放弃的想法，心专注寄宿考研济南校区已经毕业上岸的学员们表示：打江山容易守江山难，珍惜考研的这段美好时光吧！选择在菏泽寄宿考研学校复习的同学们感觉光是专业课和英语的背诵就已经很让人头大了，还要一直做题保持状态，读研还能比考研更难吗？先不去憧憬考上研究生之后的生活，先来说说像是考研这样的全国大型考试，一般都是有迹可循、有方法可行的。不管是选择在菏泽寄宿考研学校备考的同学，还是自主学习的同学，在考研的复习过程中遇到困难和瓶颈是肯定的。遇到困难一定要着手解决，自己解决不了可以需求研友或老师的帮助。在心专注寄宿考研不需要费力寻找师哥师姐或老师，同班级同寝室的同学就有很多二战考研的学霸，还有全职的讲师们在校，问题能够得到及时的解决沟通起来也方便很多。幸好心专注寄宿考研济南校区的班主任老师们都是从考研-读研这个阶段过来的，看到学生们在学习上遇到了问题或者是状态不佳的时候，会主动和同学们聊一些自己考研读研时候的事情，分享自己当时的学习方法，这给了学生们极大的鼓励。菏泽寄宿考研学校的老师们认为所有的努力和上进，不是为了做给别人看，是为了不辜负自己，不辜负此生。所以啊，菏泽寄宿考研学校的同学们请们你别悄悄松开梦想，迟早有一天它会在你们手里发光。心专注寄宿考研济南校区祝大家考研必胜，早日体会一下读研有多难。

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 王倩 通讯员 翁祥栋 马海波 薄雨昕 范清涵凝心聚力打赢脱贫攻坚战，确保全面建成小康社会。在山东，有这样一群志在四方的大学生，他们肩负使命担当，饱含家国情怀，助力夺取脱贫攻坚全面胜利。在淮水之北的河南确山，在日新月异的山西灵丘、石楼，在天山脚下的新疆伊宁，第21届山大研支团正坚守奋斗在支教岗位上，为祖国的脱贫事业奉献着自己的青春力量。助力扶贫事业，温暖革命老区河南省确山县是山东大学的定点扶贫县，也是山东大学研究生支教团（以下简称山大研支团）的固定长期服务地之一。自2017年起，山东大学每年选派优秀毕业生赴确山开展支教工作，截至目前已有12名支教志愿者曾先后扎根在这里，为当地青少年建立一个良好的学习成长环境，助力确山脱贫攻坚战的开展。山大研支团在这里不仅肩负着教育教学的任务，同时也参与协助当地扶贫工作。研支团成员在教学之余协助老臧庄脱贫攻坚责任组整理档卡、准备扶贫材料；每周四定期跟随山东大学驻老臧庄社区的第一书记于德宁老师参与走访贫困户，给他们讲解一些国家政策，希望通过这些小事，给贫困户送去温暖。研支团河南队的吴航说：“在这之前，精准扶贫对我来说只是书面的政策，或是几组数据，当真正深入到脱贫攻坚的第一线，才深感扶贫工作的不易。”在参与扶贫工作的过程中，他们见到了很多励志的贫困户，也接触了很多认真负责的帮扶人，真真切切感受到了精准扶贫政策和扶贫工作对贫困人口的巨大意义。吴航讲道，他依然清晰地记得，拿到5000元高等教育救助基金、终于上得起大学的一个贫困学生眼里的泪水，一对家住危房的老夫妇房屋被改造后踏实的笑容，还有被纳入低保户的老爷爷接过低保金时颤抖的双手……看到贫困户生活条件的改善，孩子们纯真幸福的笑脸，扶贫工作的进步，一切都是值得的。扶贫先扶智，用爱呵护梦想与心灵扶贫先扶智。从2019年开始，除了最初的老臧庄小学，山大研支团在河南确山的支教学校又增加了两所——确山县第七小学和确山县第五中学。研支团一直希望能够帮助和影响更多孩子，除了在教学上深耕，他们也关注着学生们的成长与未来，经多方筹备启动了山东大学“梦想导师”计划，通过建立山东大学在校学生与确山县中小学生“学涯陪伴”关系，为当地学生提供更加丰富的文化教育资源，帮助学生们树立正确的世界观、人生观、价值观，为学生们插上梦想的翅膀。在“梦想导师”分享交流会上，研支团成员苗荣真诚地跟学生们分享了自己的学习成长经历。同样出生于教育资源紧缺地区，困苦的环境没有打败乐观活泼的她，坚持阅读，克服难关，最终考取了山东大学英语系。相似的成长环境引起了在场学生的共鸣，也给予了他们在学业上不断攀登的信心和勇敢奔涌向未来的力量。其实支教不仅仅是传递知识，更重要的是，打开通往外面世界的窗，帮助孩子们筑造斑斓梦想，聆听他们内心的声音。帮助贫困地区改善办学条件，对农村贫困家庭幼儿特别是留守儿童给予特殊关爱”。山大研支团在多年的教育实践中已经充分了解到这一点，2016年，在山西灵丘的上寨、下关、平型关支教学校开始设立“心巢计划”，其后不断扩展到新疆伊宁、河南确山，还在伊宁县福利院挂牌设立服务点。2019年12月，该计划又落户山西石楼县东风小学。支教地许多学校都为寄宿制学校，且留守儿童的比例也非常高，针对不同性别、不同年龄阶段学生心理特点，研支团开展了“情感树洞”“兔子信箱”“心理趣味运动会”等活动，并对学生们进行心理问卷调查，也邀请了山大心理咨询老师为孩子们进行线上心理辅导，帮助孩子们调节自己的情绪，保持心理健康。孩子们在成长的过程中总有困惑、孤独与迷茫的时候，研支团希望通过“心巢计划”聆听孩子们内心的声音，用爱呵护他们的心灵与梦想。从大山到山大，从种子到萌芽山大研支团成员变身“梦想导师”为孩子们插上梦想的翅膀，打开一扇通往外面世界的窗。同时，他们也希望带着大山里的孩子们去看、去听、去真实感受外面的世界。于是，“从大山到山大”的美妙旅程开始了。2019年11月24日，研支团成员带领12名支教地学生从山西、河南坐火车出发前往济南，这是“从大山到山大”游学活动第二季。“从大山到山大”游学项目作为山东大学研究生支教团传递爱心公益、传承育人传统的依托，希望让支教地学生全面感受山东大学的历史文化、学术氛围、发展特色，并将自己在山大的收获带回支教地进行分享，将山大研支团的精神文化继续发扬下去，也为孩子们人生目标的选择与青春理想的萌发提供有益的帮助。之前没出过大山的孩子们这次领略不同风景的游学，对于大山里的孩子们来说，有可能是影响他们一生的生动课堂。这次游学旅程为期七天，孩子们在老师的带领下前往北京天安门广场观看庄严的升旗仪式，参观联想未来中心。到达济南后，参观了山东大学校史馆、博物馆、传统文化体验基地，在春泥造物工作室体验陶艺制作，到山东大学附属中学进行交流学习。还参观了济南联想分区、山东省科技馆和大明湖，在趵突泉校区穿上了白大褂，走进趣味实验室，了解最新的医学设备、听取营养学讲座、学习人类食物金字塔等。最后，是大山里的孩子们最期待的——大海。孩子们前往山大青岛校区，在图书馆VR功能体验区踊跃地参与体验，开始畅想着自己拥有一台VR设备的场景，“这样我就可以坐在家里环游世界了”，一个孩子这样说。他们到青岛海底世界和五四广场，感受广袤海洋的巨大魅力和国际都市的现代化气息。这是孩子们生平第一次与海相识，第一次在沙滩上奔跑呼吸。当天晚上，确山县第五中学的小立在“给海的三行情书”明信片上写下了初见大海的感受：“如果高山有着坚定的父爱，大海你就有伟大的母爱。所有的生命都源您而生，您是一个伟大的母亲。”从大山飞到山大，从山的那边飞到海的那边，这便是梦开始的起点。游学活动的主题是“从大山到山大，从种子到萌芽”。在为期一周的游学活动里，孩子们心中理想的种子也在不断萌芽生长。“希望将来的我也可以成为山大的一分子，建设祖国！”来自灵丘下关中学的小飞同学参观校史馆后在日记中这样写道。这次活动让孩子们发现，原来山外还有山，只有不懈努力，才能翻越一座又一座人生的大山，走出大山，拥抱山大，拥抱梦想。天山脚下，薪火相传的乡望“山”，缘结起了山大与研支团的支教地——山大研支团扎根在大山里的灵丘、石楼，坚守在淮水之北的确山，也远航至千里之外的天山。从2013年在新疆伊宁开展支教活动以来，研支团在这里陆续开展了“薪书计划”“信疆游”“爱的奇遇记”“乡望课堂”等志愿活动，关爱呵护孩子成长。2019年是“薪书计划”开展的第六年，研支团在山大开展了线上线下的图书捐赠活动，同时通过“书海工程”，向支教地学校捐赠图书万余册。2019年8月，山东大学党委副书记仝兴华到新疆伊宁调研研支团工作，参加了伊宁县第一小学“薪书书屋”揭牌仪式。此前，伊宁县第二小学、第二中学均已成立“薪书书屋”“薪书图书馆”。研支团捐赠的是适合学生年龄阶段的图书，学生们根据自己的兴趣选择图书，在书籍的海洋里遨游，探寻知识的宝藏。“乡望课堂”自2014年开始进行，研支团利用自身知识和专业优势送教下乡，支援基层教育，为乡村小学送去丰富多彩的课程。相较县城的小学，乡村小学的师资更加短缺。21届研支团在克佰克于孜小学开展了音乐、手工、科普小课堂，带领孩子们绘制脸谱，了解中华传统文化。通过乡望课堂，他们为孩子们拓宽视野，筑梦向往。这个学期很短暂，研支团队员们也非常珍惜接下来的支教时光，以极大的热情投入到课堂教学，积极参与志愿服务活动。近期，山大研支团石楼队还与石楼县青年志愿者协会合作，开展了共青团中央的“四点半课堂”项目，针对易地扶贫安置区居民子女进行课业辅导。青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华，山大研究生支教团的大学生们也在用他们的青春助力扶贫攻坚，书写一个新的篇章。