厦门市大学硕士

厦门大学（Xiamen University），简称厦大（XMU），由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办。是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，是国内最早招收研究生的大学之一。中国首个在海外建设独立校园的大学，被誉为“南方之强”。学校是教育部直属的副部级大学，综合性研究型全国重点大学。2012年，教育部、福建省政府和厦门市政府在北京签署《重点共建协议》协议，继续重点共建厦门大学。2013年，厦门市政府与厦门大学共建厦门大学医学院。2014年，学校牵头的两个协同创新中心入选国家“2011计划”。2018年7月，厦门大学入选“十三五”国防科技工业局、教育部共建高校。2018年10月17日，QS教育集团发布2019金砖国家大学排名公布，厦门大学排第55名。

厦门大学是厦门市最美的大学，甚至是全国校园最美的大学之一，在厦门，除了厦门大学是高颜值大学外，还有不少大学的校园环境也相当漂亮，集美大学便是其中之一。集美大学是公认的高颜值大学之一。集美大学，位于著名海滨旅游城市厦门市集美区银江路。如诗如画的集美大学(福州中考君)。集美大学校园。集美大学是交通运输部与国家海洋局，福建省，厦门市共建高校，始于1918年创办的集美学校师范部和1920年创办的集美学校水产科，商科，1994年，集美师范高等专科学校合并多所学校学院，组建成集美大学。集美大学校园占地2300多亩，校舍面积近100万平方米，校园建筑色彩明亮，在8栋嘉庚建筑为国家重点保护文物，新校区建筑群更是荣获新中国成立60周年百项精品暨经典精品工程，校园环境优美，如同景区。集美大学独具特色的建筑群集美大学美丽建筑群集美大学现有21个学院，69个本科专业，有水产、船舶与海洋工程两个一级学科博士学位点，13个一级学科硕士学位授权点，1个水产学科博士后科研流动站，8个硕士专业学位类别。有8个福建省一级重点学科。集美大学特色建筑。集美大学校园一景。集美大学建筑独具特色。集美大学现有专任教师1500余人，双聘院士2人，高级职称教师800余人。学校现有在校生27000余人，其中本科生25600余人，研究生1400余人，留学生600余人，学校有3个国家级专业综合改革试点项目，6个国家级卓越人才培养计划专业，4个国家级特色专业。美丽的集美丽大学。在2019年上海软科中国最好大学排行榜中，集美大学排在全国第209位，福建省高校第6位。（图片源自官网）

厦门大学优秀研究生教育管理工作者风采展化学化工学院 吴丽晶 优秀事迹：为了进一步提高研究生培养质量，积极协助分管领导探索研究生管理方式，提高研究生管理水平，完成研究生管理工作，具体如下：1、把关研究生生源质量，做好研究生招生录取工作：认真组织研究生复试各个环节，耐心解答考生问题，帮助各位老师招到满意的研究生；2、争取研究生优质生源，协助做好全国优秀大学生暑期夏令营的组织工作：耐心帮助营员报销差旅费，解答营员们各类问题，使近年来学院声誉提升，生源质量有所提高。3、提高研究生培养质量，做好研究生过程管理工作：组织研究生开题、中期、累积考核等各个过程管理环节，保障研究生培养质量。与此同时，注重研究生管理创新，协助学院领导成功的组织举办了中国化学会第五届全国化学类专业研究生化学课程与教学研讨会。本次会议汇聚了全国各个高校的学院领导、课程负责人、骨干教师、辅导员、教学管理者等方方面面力量，探讨在 “双一流”建设新形势下，全国化学类专业研究生教育的过程培养与管理。会议报告即有对研究生培养的顶层思考，又有对课程建设的探索，还有对创新培养体制的研究。通过本次研讨会，进一步凝聚力量，提升理念，深入的促进全国化学类专业研究生教育新时代变革和内涵式发展，助力“双一流”建设。化学化工学院 曾双双 化学工程与生物工程系系秘书曾双双，优秀事迹：自2010年入职以来，具有丰富的工作经验，主要负责系的日常事务工作，包括系本科、研究生、人事等方面的事务，其中研究生教育管理的工作内容主要包括以下几个方面：研究生的招生工作、学科学位点申报、博士后流动站申报、学科评估、研究生讲座、研究生课程开课排课和培养方案的修订等过程管理。她始终秉承“干一行、爱一行”的工作理念，立足于本职工作，爱岗敬业，保持高昂的热情和积极的心态为教师和学生服务。研究生教育管理工作是繁杂、琐碎而平淡，但她始终保持良好的心态，想学生之所想，急老师之所急，保证了日常教学工作的正常运转；每一年的招生工作任务繁重且责任重大，她始终保持严谨的工作态度，耐心回答考生的咨询，仔细完成招考的每个环节，保证了每年研究生招生工作的顺利完成。从2010年开始她参与了化工一级学科博士点、博士后流动站、学科评估、各种研究生基地的申报，负责材料的收集、汇总和整理工作，为学科的各类申报工作提供了基础保障。虽然在工作中取得了一定的成绩，但泰戈尔曾说：“没有什么比单纯而又自然地履行个人在日常生活中的平凡职责更伟大的了。”最简单的往往是最难做到的，所以曾双双老师仍然积极提升自己的业务水平，不断归纳总结自己的工作经验，继续牢记使命、不忘初心、脚踏实地为研究生教育工作贡献自己的一份力量。材料学院 沈晓红 沈晓红，硕士研究生学历，现任材料学院的研究生秘书，负责学院材料科学与工程和生物材料两个系的研究生教育管理工作。优秀事迹：近年来，以服务师生为宗旨，秉承爱岗敬岗、踏实肯干的工作作风，发挥自己的耐心、细心、爱心与热心，认真履行岗位职责，保证各项工作高效、有序进行，获得广大师生的一致好评。重视学习、掌握教育部和学校有关研究生和学科发展的各项方针政策和规定，做好上传下达，并积极贯彻和落实，做好领导的参谋和助手，为招生的“阳光工程”保驾护航。在工作中，善于思考和总结。为规定教学管理，专门到兄弟院校调研，结合本院实际情况，协助起草各类规章制度，并制定相关表格，取得了良好的效果；为凝练教学成果与经验，参与教学成果奖的申报。作为完成人之一，先后获得2项福建省教学成果一等奖（2014、2017年）、1项厦门大学教学成果奖一等奖（2017年）。为提高服务水平，利用业余水平不断学习，有意识地为教学改革工作进行探索，先后在国内公开发行的杂志上以第一作者身份发表论文2篇。公共卫生学院 潘莉莉 潘莉莉，女，汉族，1982年3月出生于山东枣庄，中国共产党员，硕士研究生学历。优秀事迹：该同志自2011年8月至今担任厦门大学公共卫生学院研究生秘书一职，她热爱研究生教育管理工作，入职以来工作勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨、乐于奉献，认真学习党的先进思想，全面贯彻党的教育方针和政策，自觉遵守学校各项规章制度，认真履行研究生秘书工作职责，保障学院研究生教育工作平稳、快速、有序发展，凭着强烈的事业心和责任心，赢得了学院师生的一致好评。一、工作细致、认真负责教育工作无小事。潘老师在工作中保持高度的责任感，本着认真细致、负责到底的精神扎实做好每一项工作，保障研究生工作从招生到毕业与教学等有关的所有环节顺利进行，保证学院学科建设工作快速发展。二、敢于担当、坚持原则习近平总书记指出：“担当就是责任”。在研究生招生工作中，潘老师时刻牢记：“考生成绩必须是真实的”，这是对学校负责，更是对考生负责，认真做好研究生招生工作。三、关爱学生、默默奉献高等学校的根本任务是“立德树人”。在工作中潘老师严格要求自己，经常反思自己的一言一行是否合乎教师的身份。不管白天、黑夜，她总是第一时间回复和解决学生提出的问题，及时提醒学生在培养的各个阶段做好合理的安排。她对学生像朋友一样，有的同学亲切的称她“莉莉姐”。研究生教学管理工作不仅是教学管理，更多的是教学服务，服务贯穿于整个管理过程中。潘老师一直本着“为学生服务好，为老师服务好”的意识，利用各种机会提高专业素养，提高服务水平。她就是这一样一个在平凡的岗位上，有着一颗不平凡的奉献于教育事业心的平凡人。能源学院 陆雪英 陆雪英老师认真学习政治理论、爱岗敬业、遵守各项制度、严格要求自己、时刻保持“谦虚，谨慎，律己”的工作态度，在研究生院、招生办、考试中心以及学院领导的关心培养和同事们的帮助下，勤奋工作，履行好岗位的职责，熟悉研究生教育管理各项业务，规章制度理解准确，服务到位，正确执行，处理及时；优秀事迹：注重业务理论学习和全面素质的提高，努力提高工作水平和工作效率，规范研究生教育管理；在具体的工作中形成了一个较清晰的工作思路，常规工作程序化，做好阶段性工作目标，及时做好工作计划和阶段总结；新的工作要积极主动、提前筹备，本着“把工作做的更好”的目标，开拓创新意识，化被动为主动，顺利地开展工作并圆满完成各项任务；关注前沿的教育教学方面的动态,不断更新知识和观念,注意统筹协调，保证学院教学工作的平稳高效运行；具有良好的服务意识和团队协作精神,不因循守旧用老经验老方法办事；同时积极思考如何建立完善研究生的招生宣传体制，如何逐步建立适合学院特色的学生培养评价体系等深层次工作。老师表示：这么多年来一直十分感谢学校有一个良好的体制，在保证完成本职工作的同时，能够鼓励提出自己的建议和想法，多次获得研究生院和学院的奖励。今后也将更加努力工作，在自己的工作岗位上有更大创新和突破。软件学院 麻琳健 麻琳健老师从事研究生秘书工作十五年，具有丰富的工作经验，长期负责软件学院各类硕博士研究生的招生及日常教学管理工作，并协助学院领导做好学科建设、学科评估、导师遴选聘任、研究生培养方案及教学管理制度的制订、各类教育创新项目的申报工作等各项研究生相关工作。优秀事迹：在研究生秘书的岗位上，麻琳健老师凭借较强的工作能力和良好的沟通能力，受到老师和同学们的一致好评。同时，麻琳健老师还积极参与研究生相关的科研项目，曾经参与软件学院工程硕士教学管理系统项目、软件学院工程硕士培养过程跟踪系统项目的研发工作。在软件学院工作期间，曾经三次获得“厦门大学优秀研究生教育管理工作者”、两次获得“厦门大学软件学院优秀共产党员”等荣誉称号。虽然在工作中取得了一定的成绩，但麻琳健老师仍然积极提升自己的业务能力，积极参加研究生院组织的各项业务培训，努力提升业务水平，以便更好更有效地为老师和同学们服务。“把平凡的事情做好就是不平凡，把简单的事情做好就是不简单”。多年来，麻琳健老师始终以共产党员的标准严格要求自己，爱岗敬业，默默辛勤工作，在平凡的岗位上对学院的发展做出了积极贡献。生命科学学院 欧阳智贤 欧阳智贤 生命科学学院研究生秘书优秀事迹：自2016年入职后即担任研究生秘书，主要负责研究生招生、培养与管理工作。在招生方面，能发挥主观能动性，积极开展招生宣传，充分利用保研论坛、保研QQ群等大学生常用的交流平台宣传学院夏令营和推免招生工作;制作夏令营微信推送，拓宽招生宣传渠道；积极建言献策，丰富并改进夏令营活动环节；响应学院“走出去”号召，每年与学院教授到多所国内知名高校进行招生宣传。每年推免生系统开放填报的时候，均会守在学院至凌晨，以争取第一时间给推免生发送拟录取通知，让学生感受到学院的用心和诚意。在学院所有师生的共同努力下，学院夏令营拟录取营员选择推免生科院的比例由2016年的21%增长到2017年的32%，2018年该比例又增长到43%。在研究生的培养与管理方面，工作认真细致，尽职尽责，能耐心为学生答疑解惑，用心为学生做好课程安排、中期考核、毕业答辩等相关服务工作。此外，能够做好学位点评估与学科分析工作，助力学院学科建设。自工作以来，工作能力与工作态度深受师生认可。在2017年年度考核中获评“优秀”，并在2018年获评中国“互联网+”大学生创新创业大赛筹办工作先进个人。数学科学学院 陈李媛 陈李媛，数学科学学院研究生教务秘书，负责数学科学学院研究生招生、学科建设、学位管理、导师遴选聘任、日常教学事务等一系列研究生教学、培养相关事务的管理与服务。优秀事迹：曾获得“厦门大学优秀研究生教育管理工作者”、“数学科学学院优秀共产党员”“厦门大学优秀大学生夏令营先进工作者”等荣誉称号。研究生教务岗位既连接着导师和学生，又连接着培养和教学，工作内容繁杂琐碎，具有很强的服务性，需要极大的耐心和热情。自从事研究生教务管理岗位的5年多来，陈李媛老师始终坚持“严于律己、乐于服务、不懈学习、勇于创新”的工作理念、饱满的工作热情和细致周到的工作态度，竭尽全力为学院师生提供良好的服务，协助学院完成了第四轮学科评估、学位授权点合格评估、国家天元数学东南中心启动仪式等总要工作，得到全院老师与研究生同学们的好评。同时，陈李媛老师也重视在工作中坚持学习，时常从究生教育培养工作实际和学科发展需求，对研究生教育工作进行反思，提升自我的综合能力。例如，主动了解更多关于教务方面的工作方法及工作案列；积极参加研究生院组织的学习培训及调研了解其他兄弟院校数学学院研究生管理工作的实际情况；积极总结工作经验，提高工作效率，优化工作流程；够结合工作实际需求，为领导提出合理化建议，以便制定符合院系发展的研究生教育管理规章制度。于无声处，踏实前行，陈李媛老师在平凡的岗位上，用自己的实际行动诠释一名研究生教务工作人员积极的精神风貌。信息科学与技术学院 朱晋英 自2014年以来，一直从事信息科学与技术学院研究生秘书工作，爱岗敬业，认真细致地做好每一项工作，积极热情、真诚无私地为师生做好教学服务，顺利高效地完成了历年研究生教务、招生及学科建设等方面的工作。优秀事迹：恪尽职守，求实创新，全面提升工作效率和水平。在日常教务管理中，从学生入学后的培养方案制定、课程学习计划确定、排课、选课、考试、成绩管理到学位论文开题、中期审核、答辩、授学位等所有环节都提前做好预案，避免各种疏漏，保障学生学业的顺利完成。按照研究生院的工作要求，协助分管院长完成教务管理的各项工作，保证了日常教学的井然有序。坚守原则，悉心服务，全力保障研究生招生工作顺利进行。在研究生复试工作中，严格执行招生工作的各项规定，协助学院领导认真组织考生调剂、复试工作。历年来，从研究生初试至复试这段时间，办公电话成了考生们的咨询热线，老师总是耐心细致地解答考生的咨询。齐心协力，任劳任怨，协力推进学科建设稳步提升。按照研究生院的部署，积极配院系领导做好学科建设工作，先后参与完成了工程硕士专业学位授权点对应调整、国家级和省级研究生联合培养示范基地申报、第四轮学科评估、学位授权点合格评估等工作，认真准确地收集、筛选和整合材料，与团队成员齐心协力、任劳任怨，高效圆满地完成工作。在工作中不断总结和反思，创新工作方法，对各项任务科学分解、高效完成，尽最大努力为师生提供便利，赢得了广大师生的一致好评和普遍认可。老师表示：今后将再接再厉，一如既往地保持踏实稳重、诚恳热情、认真负责的工作作风，以强烈的责任感保持最佳工作状态，进一步提升业务能力和服务水平，更好地完成研究生教学管理的各项工作。信息科学与技术学院 魏昊 魏昊，信息科学与技术学院研究生秘书，负责协助学院研究生招生、培养、毕业授学位、学科评估等工作。善于总结工作经验和方法，熟悉研究生招生和培养管理环节。优秀事迹：对待领导，尊重而不恭维、服从而不盲从；对待导师，平等协调、尊重理解、互敬互谅；对待研究生，态度热忱、真心实意。2018年获校优秀研究生教育工作者 、校优秀夏令营工作者、工程技术学部积极参与奖、学院优秀共产党员。药学院 李真 李老师任职研究生秘书期间，能做到上情下达，下情上报，在研究生、导师、学院、研究生院、招办、考试中心等相关职能部门之间起到很好的桥梁作用。优秀事迹：工作认真负责，积极主动，一切以服务好全院师生为出发点，为师生创造便捷、高效、规范、优质的工作和学习环境，服务学院教学工作的顺利开展，深受全院师生好评。主要体现在以下几个方面：1、努力做好研究生招生录取工作，争取优质生源；2、做好教学安排，多为任课教师着想；3、加强新生教育，规范研究生培养；4、善于与师生沟通，及时反馈师生意见和建议；5、了解学生情况，针对性指导学生申报各种项目；6、简化工作流程，方便师生操作。医学院 易佩荣 优秀事迹：易佩荣老师从事研究生秘书工作四年以来，始终牢记服务意识，勇于开拓创新，主动钻研医学研究生人才的培养规律，与时俱进，修订了学院研究生人才培养管理规章制度十余项。注重积累经验，总结工作技巧，合理规划和安排工作。主动了解兄弟院校的医学研究生人才培养模式，善于借鉴和思考，大胆建言献策，将临床医学专硕新生开学报到时间提前到暑假，便于专硕在开始执业医师规范化培训之前就能完成大部分的理论课程学习，将课堂上学到的理论运用到实践中。十年辅导员工作经历已经让易老师形成了全方位育人、全过程育人的工作理念，二级职业指导师和二级心理咨询师的资历也让易老师在为师生服务的过程中自觉换位思考，眼中有人，有针对性的为不同类型的师生做好服务工作。医学研究生人才培养离不开附属医院、教学医院的配合和支持。在与10家附属医院、2家教学医院的合作沟通中，易老师努力发挥好上传下达、沟通左右的桥梁和纽带作用。考虑到高校和医院的管理体制存在较大差异，学校的通知不能直接转发给医院，所以每次工作往来、发布通知时，易老师都会根据医院的不同情况做出修改，便于医院能更好的执行。在各类学科评估等重大工作中，她全身心投入，只要工作需要，不分白天黑夜或平时假期，她都能保质保量按时完成工作任务，高度的责任感、强烈的敬业意识获得学院师生一致好评。知识产权研究院 林少婷 林少婷，女，中共党员，硕士研究生，2012年8月来校工作至今，现任厦门大学知识产权研究院研究生秘书，兼任研究院人事科研秘书。优秀事迹：热爱本职工作，坚决拥护党的教育方针和政策，时时关心学校和院系大事，围绕学校“双一流”建设目标，在具体教学服务工作中践行以师生为本、服务师生的理念，认真履行岗位职责，踏实做好各项工作，协调研究院教学、科研、人事、财务、外事等工作有序运行，在研究院师生中具有较高评价。管理服务意识强，工作表现突出，参与“福建省高校特色新型智库”、“福建省硕士研究生导师团队”、“知识产权台湾博士生专班”、“理工知识产权双学士创新实验班”等项目的申报和具体执行，多次出色完成大型学术活动的筹备、组织任务，曾获“厦门大学优秀研究生教育管理工作者”、法学院“优秀共产党员”等荣誉称号。重视自身综合素质的提升，自觉加强政治理论和业务能力学习，在职期间发表与本职工作相关的论文3篇。热爱生活，爱好瑜伽和跑步，在校运会中有获奖。团结同事，积极参与集体活动，努力为学院发展做出应有的贡献。来源：厦门大学研究生院 美工/邵婷编辑/霍秀春

说道我国的#教育#问题，那么发达的地区一定是属于北上广地区了，这些地区作为我国经济最为发达的地方，在教育领域的投入自然也是非常大的。厦门作为我国福建地区重要的一个城市，也是经济较为发达的一个城市，在高等教育领域自然也是很强大的，虽然其大学大所数为区域性大学，但是其实力却不容小觑，我们一起来了解一下吧！厦门大学厦门大学是我国的“211工程”和“985工程”重点大学，也是我国的“双一流”A类世界一流大学建设高校，在我国也是知名的一所大学。厦门大学是在1921年由爱国华侨建立的，是我国近代教育史上第一所由华侨创办的大学，也是国内最早招收研究生的大学之一，是首个在国外建立独立校园的大学。厦门大学有16个学科进入ESI全球前1%，5个世界一流学科建设学科，实力非常强悍，并且其大学校园也非常美，因此有着“南方最强”，“中国最美大学”的美誉。集美大学集美大学是福建省的重点高校，学校来源于我国著名华侨在1918年创办的集美学校师范部和1920年创办的集美学校水产科、商科，在1994年集美师范高等专科学校、集美航海学院、集美财经高等专科学校、集美水产学院和集美体育学院合并组建成为了今天的集美大学。集美大学在航海领域是有着优势的，其轮机工程、航海技术、财政学、水产养殖学都是国家级特色专业，并且拥有着世界最大的教学实习船，航海方面在全国都是首屈一指的。厦门理工学院厦门理工学院也是我国福建省的重点建设高校，其前身是1981年创办的鹭江职业大学，在2004年更名为厦门理工学院，在2011年厦门软件职业技术学院并入厦门理工学院，其车辆工程是国家级特色专业，在福建省内的实力是非常强的，是区域内很“硬核”的一所高校。厦门医学院厦门医学院从名字上来看就可以知道，这所高校主要是在医学方面的高校，其前身是厦门护士学校、厦门医士学校、厦门助产学校，之后由于发展的需要以及该地区医学方面的师资力量薄弱的关系，因此这三所学校是合并组建了厦门卫生学校，在2016年更名为厦门医学院，在区域性的大学中实力占据着重要的地位。小编认为，这四所高校在厦门占据着重要的作用，尤其是厦门大学更是在全国中都很知名的大学，虽然其中三所是区域性的高校，但是却各有其特色，我们不能对其进行忽视。对于这4所厦门的高等学府，你是怎么看的呢？

我国的大学发展历史中，有很多的学校为了提高名气与实力，会通过改名或者合并来进行提升。今天给大家介绍这所大学，不改名也不合并，最终成为了全省第一。他就是厦门大学，下面我就给大家介绍介绍。一、厦门大学厦门大学，简称厦大，是一所985、211大学。当初是由陈嘉庚先生在1921年创立。陈嘉庚先生是一位很伟大的爱国主义者，华侨领袖，出生于1874年的10月份。早年先是创办了一所小学，是为1913年，后来在这基础上增加了师范、中学、水产、航海、商业、农业等校，当时统称为"集美学校"。但在1921年，他准备创办厦门大学，当时亲自选择校址、校长，并且主持建筑校舍，后面聘请师资队伍都亲力亲为。设立了五院十七系，形成了独特的陈嘉庚广泛的开放型教育体系。当时世界经济危机，1932年，当外国财团答应以停止支持厦门大学和集美学校为条件保护其企业经营，即遭他断然拒绝。1937年春经济支撑不住，然后无条件地将厦门大学交给政府，随即厦门大学改为"国立"。但他依然很重视关注这所学校，后面依旧为这所大学募资、筹划扩建学校规模。发展多年，不改名也不合并，现在是全省第一的大学。可见这所大学有多强硬。二、厦门大学综合实力这所大学在全国排名非常靠前，办学特色很鲜明，是一所综合类，学科门类齐全的大学。2017年教育部学科排名可以看见，A类的学科就有7个，其中海洋科学是这是学校的王牌专业，学科实力非常强。据2019年的质量报告中，本科专业设置99个，涵盖了11大门类。逐步形成文理特色鲜明、医工快速发展的多学科专业的布局。师资力量非常强，据质量报告中，专任教师有2764人。其中研究生学位的教师占比96.45%，有博士研究生学历占比82.34%，副高及以上职称占比69.36%。师资力量非常雄厚，是一支高水平师资队伍！附：2019录取分数小编建议厦门大学位于福建省，这个城市的经济很强，农业工业均表现得很不错。考生考这所大学，毕业后大概能够留在当地，而这个地方机会很多，很适合参考。厦门大学是个世界一流建设的高校，风景美丽，有很多人会跑去旅游，会让人感到很舒服。有兴趣的可以关注我跟我私聊，我还整理了其他大学的数据资料。

厦门网讯 (厦门晚报记者 吴笛) 3月1日开始，中级职称确认有新变化。近日，市人社局发布了关于停止办理硕士学位毕业生确认中级职称的通知。根据福建省人力资源和社会保障厅《关于印发<福建省职称评审管理暂行办法>的通知》(以下简称《通知》)规定，全省自2021年3月1日起，停止办理硕士学位毕业生考核认定中级职称，除取得全日制博士学位可按规定初次确认中级职称外，所有系列专业技术人员均需通过参加评审或考试取得中级以上职称。初级、中级职称实行全国统一考试的专业不再进行相应的职称评审或认定。《通知》规定，国家教育行政部门承认的全日制大中专院校毕业生在企事业单位从事本专业技术工作，可按规定由县级人社职改部门或相当县、处级单位考核确认初级职称，其中:中专毕业生，从事本专业工作满1年可考核确认为“员”级；大专毕业，从事本专业工作满1年可考核确认为“员”级，再从事本专业技术工作二年，可考核确认为“助师”级；大学本科毕业，从事本专业工作满1年可考核确认为“助师”级；获得硕士学位者，可考核确认为“助师”级。【责任编辑：陈然】来源： 厦门网

厦门（简称：鹭），别称鹭岛，隶属于福建省，副省级城市、经济特区，东南沿海重要的中心城市、港口及风景旅游城市。位于福建省东南端， 西界漳州， 北邻南安和晋江，东南与大小金门和大担岛隔海相望，通行闽南方言，是闽南地区的主要城市，与漳州、泉州并称厦漳泉闽南金三角经济区。今天小编就带大家看看福建厦门的几所优质大学吧！速看！福建省这三所优质大学，坐落于厦门市！一，厦门大学厦门大学简介：厦门大学由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年始建，坐落于福建省厦门市，直属教育部，是中央直管副部级建制的综合性研究型全国重点大学，被誉为“南方之强”，是国家“双一流”世界一流大学建设高校，国家“211工程“和“985工程”重点建设高校。办学条件：截至2019年3月，厦门大学设有研究生院、6个学部以及29个学院和15个研究院。二，厦门理工学厦门理工学院简介：厦门理工学是经教育部批准成立的全日制普通本科高等学校，是福建省重点建设高校、福建省一流学科建设高校、福建省闽台高校联合培养人才项目试点高校、全国深化创新创业教育改革示范高校、中国政府奖学金委托培养院校、厦门市陈嘉庚奖学金合作高校，入选服务国家特殊需求人才培养项目、卓越工程师教育培养计划、新工科研究与实践项目、“十三五”应用型本科产教融合发展工程。办学规模：截至2020年3月，学校有厦软、思明、集美三个校区，占地1927亩，建筑面积50余万平方米。三，集美大学集美大学简介：集美大学，于1918年始建，坐落于福建省厦门市，是福建省重点建设的公立综合大学，交通运输部与福建省、国家海洋局与福建省、福建省与厦门市共建高校，福建省一流大学和一流学科建设高校。其于1994年由集美师范高等专科学校、集美航海学院等校合并组建而成。办学规模：截至2018年3月，学校占地面积2300多亩，校舍面积近100万平方米，设有21个学院，69个本科专业。总结本文就到这里，小伙伴们有什么想法可以在评论区跟小编一起讨论，图片来源于网络，如有侵权请联系删除#厦门#

厦门集美新城近日，厦门市十五届人大六次会议开幕，常务副市长黄文辉代表市政府作《政府工作报告》，其中明确支持厦大办好百年校庆活动，支持厦门理工学院更名为大学。同时还将加快推进四川大学华西厦门医院等项目建设，扩建厦门大学附属第一医院杏林分院，增加床位800张。厦门理工学院位于厦门，是福建省属公立本科大学，主校区位于集美新城。学校1981年建校（前身鹭江职业大学），2004年，经教育部批准升本并更名为“厦门理工学院”。目前已成为教育部“卓越工程师教育培养计划”高校，国家首批“服务国家特殊需求专业硕士学位研究生教育试点高校”，“福建省重点建设高校”，教育部、发改委“十三五”应用型本科高校产教融合发展工程项目建设高校，全国首批深化创新创业教育改革示范高校，“全国深化创新创业教育改革特色典型经验高校”，福建省一流学科建设高校，福建省示范性应用型本科高校。学校现有机械工程、管理科学与工程2个一级学科硕士学术学位授权点和电子信息、艺术2个硕士专业学位授权点，61个本科专业，涵盖理学、工学、经济学、管理学、文学、艺术学、法学等学科门类；全日制在校生近20000人（含研究生、留学生），专任教师近1100人，其中，具有高级职称的教师占比55%，具有硕士及以上学位的教师占比为93%。据悉，去年9月30日上午，厦门市与南京理工大学举行共建厦门数字信息研究院签约仪式。厦门理工学院将为厦门数字信息研究院建设提供独立行政办公用房和科研实验场地。所以，接下来集美将形成华侨大学、集美大学、厦门理工学院、中国科学院城市环境研究所、中国科学院计算所厦门数据智能研究院、中国科学院海西研究院厦门稀土材料研究所、航天科工智能制造产业研究院、未来科技（厦门）产业研究院、中船重工七二五所厦门材料研究院、厦门国信信用大数据创新研究院、四川大学华西厦门医院/研究院、南京理工大学厦门数字信息研究院、厦门华邮数字文化产业技术研究院（北京邮电大学占股）、厦门半导体工业技术研发有限公司（清华大学占股）、国科大（厦门）环境检测研究院有限公司（中国科学院大学占股）、华为厦门DevCloud创新中心等教育、科研院所环绕的高创之地。

来源：厦门晚报埙这个乐器你听说过吗埙，被誉为“音乐史上最古远的文明”，是中国最古老的吹奏乐器之一，距今约有7000年历史。它由陶土烧制而成，形状像鸡蛋，有一至六个孔。因其音色古远幽深，被古人称为“立秋之音”。经多次演变，形成了如今的哨埙、泥哨等。你一定想不到厦大居然有这个埙（含陶笛）专业而邓正虎就是这个专业的毕业生今年7月大学毕业后邓正虎签约思明区古埙演奏技艺传习中心邓正虎（左）和赵亮老师。他是目前厦门大学乃至全国高校唯一的埙（含陶笛）专业毕业生，原本可以像其他音乐系同学进大企业，获得优厚的薪酬待遇，也可以自己创业。但他毫不犹豫地签下合约，因为他希望和老师赵亮一同投身于陶埙陶笛的传承，成为老师的得力助手。这样的选择让老师赵亮十分感动先来介绍一下他俩　　老师姓名:赵亮职业:厦门大学艺术学院教师从教年限:18年学生姓名:邓正虎职业:思明区古埙演奏技艺传习中心教师毕业年份:2020年　原来只想成为演奏家后来意识到应该成为传播者　　2009年，古埙成功申报厦门市非物质文化遗产项目，之后被列为福建省非物质文化遗产代表性项目。赵亮成为项目代表性传承人，并创办思明区古埙演奏技艺传习中心。2016年厦门大学首开埙（含陶笛）专业那年只招收一名学生报考的学生就是邓正虎当初报考埙（含陶笛）专业他只是单纯想成为演奏家但大学四年来他的想法改变了邓正虎说：赵亮老师上课时，不光教授演奏技巧，还和他探讨行业前景。“陶埙陶笛太小众了，需要更多人加入，一起推动这个行业的发展。”他说，之前觉得努力提升专业水平，做好自己就可以了，但后来他意识到，成为传播者同样重要。　跟着老师到乡村学校支教被孩子们深深触动从大三开始邓正虎跟着赵亮老师参加实践活动也开始尝试教学工作让他记忆最深刻的是，他和音乐系其他几名学生到莆田仙游一所乡村学校支教。当时赵亮老师也跟着去，和学生们一起住在条件简陋的学校宿舍。邓正虎给学生上课时，赵亮老师就在旁边听。“赵老师夸我进步很大，已经有老师的样子，他很开心。”乡村的孩子没有接触过埙和陶笛，表现出很大的兴趣，临别时依依不舍，这让邓正虎很受触动。“那是一次很好的锻炼，给了我很大的鼓励，要不断进步，到更多地方推广和传播陶埙陶笛文化。”邓正虎（左一）大一时和赵亮老师（左三）一起参加厦视春晚。赵亮老师说：邓正虎在校期间品学兼优，多次参加公益推广、支教活动，毕业后还义无反顾不求回报，放弃其他选择，成为老师的好帮手，致力于陶埙陶笛的传承推广，这让他十分感动。毕业两个多月以来，邓正虎以教学为主，目前已有二三十名学生。今年8月，学生们在一场高规格陶笛比赛中获得独奏组3个金奖、9个银奖和1个铜奖。他也和赵亮老师一起参加演出，接下去还将进校园推广。声音“陶笛属于埙的一个衍生品，我们推广陶笛的同时，也传播古埙文化。既然我们是学埙的‘珍稀动物’，就要展现出自身的价值。” ——邓正虎为这样的情怀感动希望古埙文化能一直传承下去