厦门大学研究生培训班

厦门大学优秀研究生教育管理工作者风采展化学化工学院 吴丽晶 优秀事迹：为了进一步提高研究生培养质量，积极协助分管领导探索研究生管理方式，提高研究生管理水平，完成研究生管理工作，具体如下：1、把关研究生生源质量，做好研究生招生录取工作：认真组织研究生复试各个环节，耐心解答考生问题，帮助各位老师招到满意的研究生；2、争取研究生优质生源，协助做好全国优秀大学生暑期夏令营的组织工作：耐心帮助营员报销差旅费，解答营员们各类问题，使近年来学院声誉提升，生源质量有所提高。3、提高研究生培养质量，做好研究生过程管理工作：组织研究生开题、中期、累积考核等各个过程管理环节，保障研究生培养质量。与此同时，注重研究生管理创新，协助学院领导成功的组织举办了中国化学会第五届全国化学类专业研究生化学课程与教学研讨会。本次会议汇聚了全国各个高校的学院领导、课程负责人、骨干教师、辅导员、教学管理者等方方面面力量，探讨在 “双一流”建设新形势下，全国化学类专业研究生教育的过程培养与管理。会议报告即有对研究生培养的顶层思考，又有对课程建设的探索，还有对创新培养体制的研究。通过本次研讨会，进一步凝聚力量，提升理念，深入的促进全国化学类专业研究生教育新时代变革和内涵式发展，助力“双一流”建设。化学化工学院 曾双双 化学工程与生物工程系系秘书曾双双，优秀事迹：自2010年入职以来，具有丰富的工作经验，主要负责系的日常事务工作，包括系本科、研究生、人事等方面的事务，其中研究生教育管理的工作内容主要包括以下几个方面：研究生的招生工作、学科学位点申报、博士后流动站申报、学科评估、研究生讲座、研究生课程开课排课和培养方案的修订等过程管理。她始终秉承“干一行、爱一行”的工作理念，立足于本职工作，爱岗敬业，保持高昂的热情和积极的心态为教师和学生服务。研究生教育管理工作是繁杂、琐碎而平淡，但她始终保持良好的心态，想学生之所想，急老师之所急，保证了日常教学工作的正常运转；每一年的招生工作任务繁重且责任重大，她始终保持严谨的工作态度，耐心回答考生的咨询，仔细完成招考的每个环节，保证了每年研究生招生工作的顺利完成。从2010年开始她参与了化工一级学科博士点、博士后流动站、学科评估、各种研究生基地的申报，负责材料的收集、汇总和整理工作，为学科的各类申报工作提供了基础保障。虽然在工作中取得了一定的成绩，但泰戈尔曾说：“没有什么比单纯而又自然地履行个人在日常生活中的平凡职责更伟大的了。”最简单的往往是最难做到的，所以曾双双老师仍然积极提升自己的业务水平，不断归纳总结自己的工作经验，继续牢记使命、不忘初心、脚踏实地为研究生教育工作贡献自己的一份力量。材料学院 沈晓红 沈晓红，硕士研究生学历，现任材料学院的研究生秘书，负责学院材料科学与工程和生物材料两个系的研究生教育管理工作。优秀事迹：近年来，以服务师生为宗旨，秉承爱岗敬岗、踏实肯干的工作作风，发挥自己的耐心、细心、爱心与热心，认真履行岗位职责，保证各项工作高效、有序进行，获得广大师生的一致好评。重视学习、掌握教育部和学校有关研究生和学科发展的各项方针政策和规定，做好上传下达，并积极贯彻和落实，做好领导的参谋和助手，为招生的“阳光工程”保驾护航。在工作中，善于思考和总结。为规定教学管理，专门到兄弟院校调研，结合本院实际情况，协助起草各类规章制度，并制定相关表格，取得了良好的效果；为凝练教学成果与经验，参与教学成果奖的申报。作为完成人之一，先后获得2项福建省教学成果一等奖（2014、2017年）、1项厦门大学教学成果奖一等奖（2017年）。为提高服务水平，利用业余水平不断学习，有意识地为教学改革工作进行探索，先后在国内公开发行的杂志上以第一作者身份发表论文2篇。公共卫生学院 潘莉莉 潘莉莉，女，汉族，1982年3月出生于山东枣庄，中国共产党员，硕士研究生学历。优秀事迹：该同志自2011年8月至今担任厦门大学公共卫生学院研究生秘书一职，她热爱研究生教育管理工作，入职以来工作勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨、乐于奉献，认真学习党的先进思想，全面贯彻党的教育方针和政策，自觉遵守学校各项规章制度，认真履行研究生秘书工作职责，保障学院研究生教育工作平稳、快速、有序发展，凭着强烈的事业心和责任心，赢得了学院师生的一致好评。一、工作细致、认真负责教育工作无小事。潘老师在工作中保持高度的责任感，本着认真细致、负责到底的精神扎实做好每一项工作，保障研究生工作从招生到毕业与教学等有关的所有环节顺利进行，保证学院学科建设工作快速发展。二、敢于担当、坚持原则习近平总书记指出：“担当就是责任”。在研究生招生工作中，潘老师时刻牢记：“考生成绩必须是真实的”，这是对学校负责，更是对考生负责，认真做好研究生招生工作。三、关爱学生、默默奉献高等学校的根本任务是“立德树人”。在工作中潘老师严格要求自己，经常反思自己的一言一行是否合乎教师的身份。不管白天、黑夜，她总是第一时间回复和解决学生提出的问题，及时提醒学生在培养的各个阶段做好合理的安排。她对学生像朋友一样，有的同学亲切的称她“莉莉姐”。研究生教学管理工作不仅是教学管理，更多的是教学服务，服务贯穿于整个管理过程中。潘老师一直本着“为学生服务好，为老师服务好”的意识，利用各种机会提高专业素养，提高服务水平。她就是这一样一个在平凡的岗位上，有着一颗不平凡的奉献于教育事业心的平凡人。能源学院 陆雪英 陆雪英老师认真学习政治理论、爱岗敬业、遵守各项制度、严格要求自己、时刻保持“谦虚，谨慎，律己”的工作态度，在研究生院、招生办、考试中心以及学院领导的关心培养和同事们的帮助下，勤奋工作，履行好岗位的职责，熟悉研究生教育管理各项业务，规章制度理解准确，服务到位，正确执行，处理及时；优秀事迹：注重业务理论学习和全面素质的提高，努力提高工作水平和工作效率，规范研究生教育管理；在具体的工作中形成了一个较清晰的工作思路，常规工作程序化，做好阶段性工作目标，及时做好工作计划和阶段总结；新的工作要积极主动、提前筹备，本着“把工作做的更好”的目标，开拓创新意识，化被动为主动，顺利地开展工作并圆满完成各项任务；关注前沿的教育教学方面的动态,不断更新知识和观念,注意统筹协调，保证学院教学工作的平稳高效运行；具有良好的服务意识和团队协作精神,不因循守旧用老经验老方法办事；同时积极思考如何建立完善研究生的招生宣传体制，如何逐步建立适合学院特色的学生培养评价体系等深层次工作。老师表示：这么多年来一直十分感谢学校有一个良好的体制，在保证完成本职工作的同时，能够鼓励提出自己的建议和想法，多次获得研究生院和学院的奖励。今后也将更加努力工作，在自己的工作岗位上有更大创新和突破。软件学院 麻琳健 麻琳健老师从事研究生秘书工作十五年，具有丰富的工作经验，长期负责软件学院各类硕博士研究生的招生及日常教学管理工作，并协助学院领导做好学科建设、学科评估、导师遴选聘任、研究生培养方案及教学管理制度的制订、各类教育创新项目的申报工作等各项研究生相关工作。优秀事迹：在研究生秘书的岗位上，麻琳健老师凭借较强的工作能力和良好的沟通能力，受到老师和同学们的一致好评。同时，麻琳健老师还积极参与研究生相关的科研项目，曾经参与软件学院工程硕士教学管理系统项目、软件学院工程硕士培养过程跟踪系统项目的研发工作。在软件学院工作期间，曾经三次获得“厦门大学优秀研究生教育管理工作者”、两次获得“厦门大学软件学院优秀共产党员”等荣誉称号。虽然在工作中取得了一定的成绩，但麻琳健老师仍然积极提升自己的业务能力，积极参加研究生院组织的各项业务培训，努力提升业务水平，以便更好更有效地为老师和同学们服务。“把平凡的事情做好就是不平凡，把简单的事情做好就是不简单”。多年来，麻琳健老师始终以共产党员的标准严格要求自己，爱岗敬业，默默辛勤工作，在平凡的岗位上对学院的发展做出了积极贡献。生命科学学院 欧阳智贤 欧阳智贤 生命科学学院研究生秘书优秀事迹：自2016年入职后即担任研究生秘书，主要负责研究生招生、培养与管理工作。在招生方面，能发挥主观能动性，积极开展招生宣传，充分利用保研论坛、保研QQ群等大学生常用的交流平台宣传学院夏令营和推免招生工作;制作夏令营微信推送，拓宽招生宣传渠道；积极建言献策，丰富并改进夏令营活动环节；响应学院“走出去”号召，每年与学院教授到多所国内知名高校进行招生宣传。每年推免生系统开放填报的时候，均会守在学院至凌晨，以争取第一时间给推免生发送拟录取通知，让学生感受到学院的用心和诚意。在学院所有师生的共同努力下，学院夏令营拟录取营员选择推免生科院的比例由2016年的21%增长到2017年的32%，2018年该比例又增长到43%。在研究生的培养与管理方面，工作认真细致，尽职尽责，能耐心为学生答疑解惑，用心为学生做好课程安排、中期考核、毕业答辩等相关服务工作。此外，能够做好学位点评估与学科分析工作，助力学院学科建设。自工作以来，工作能力与工作态度深受师生认可。在2017年年度考核中获评“优秀”，并在2018年获评中国“互联网+”大学生创新创业大赛筹办工作先进个人。数学科学学院 陈李媛 陈李媛，数学科学学院研究生教务秘书，负责数学科学学院研究生招生、学科建设、学位管理、导师遴选聘任、日常教学事务等一系列研究生教学、培养相关事务的管理与服务。优秀事迹：曾获得“厦门大学优秀研究生教育管理工作者”、“数学科学学院优秀共产党员”“厦门大学优秀大学生夏令营先进工作者”等荣誉称号。研究生教务岗位既连接着导师和学生，又连接着培养和教学，工作内容繁杂琐碎，具有很强的服务性，需要极大的耐心和热情。自从事研究生教务管理岗位的5年多来，陈李媛老师始终坚持“严于律己、乐于服务、不懈学习、勇于创新”的工作理念、饱满的工作热情和细致周到的工作态度，竭尽全力为学院师生提供良好的服务，协助学院完成了第四轮学科评估、学位授权点合格评估、国家天元数学东南中心启动仪式等总要工作，得到全院老师与研究生同学们的好评。同时，陈李媛老师也重视在工作中坚持学习，时常从究生教育培养工作实际和学科发展需求，对研究生教育工作进行反思，提升自我的综合能力。例如，主动了解更多关于教务方面的工作方法及工作案列；积极参加研究生院组织的学习培训及调研了解其他兄弟院校数学学院研究生管理工作的实际情况；积极总结工作经验，提高工作效率，优化工作流程；够结合工作实际需求，为领导提出合理化建议，以便制定符合院系发展的研究生教育管理规章制度。于无声处，踏实前行，陈李媛老师在平凡的岗位上，用自己的实际行动诠释一名研究生教务工作人员积极的精神风貌。信息科学与技术学院 朱晋英 自2014年以来，一直从事信息科学与技术学院研究生秘书工作，爱岗敬业，认真细致地做好每一项工作，积极热情、真诚无私地为师生做好教学服务，顺利高效地完成了历年研究生教务、招生及学科建设等方面的工作。优秀事迹：恪尽职守，求实创新，全面提升工作效率和水平。在日常教务管理中，从学生入学后的培养方案制定、课程学习计划确定、排课、选课、考试、成绩管理到学位论文开题、中期审核、答辩、授学位等所有环节都提前做好预案，避免各种疏漏，保障学生学业的顺利完成。按照研究生院的工作要求，协助分管院长完成教务管理的各项工作，保证了日常教学的井然有序。坚守原则，悉心服务，全力保障研究生招生工作顺利进行。在研究生复试工作中，严格执行招生工作的各项规定，协助学院领导认真组织考生调剂、复试工作。历年来，从研究生初试至复试这段时间，办公电话成了考生们的咨询热线，老师总是耐心细致地解答考生的咨询。齐心协力，任劳任怨，协力推进学科建设稳步提升。按照研究生院的部署，积极配院系领导做好学科建设工作，先后参与完成了工程硕士专业学位授权点对应调整、国家级和省级研究生联合培养示范基地申报、第四轮学科评估、学位授权点合格评估等工作，认真准确地收集、筛选和整合材料，与团队成员齐心协力、任劳任怨，高效圆满地完成工作。在工作中不断总结和反思，创新工作方法，对各项任务科学分解、高效完成，尽最大努力为师生提供便利，赢得了广大师生的一致好评和普遍认可。老师表示：今后将再接再厉，一如既往地保持踏实稳重、诚恳热情、认真负责的工作作风，以强烈的责任感保持最佳工作状态，进一步提升业务能力和服务水平，更好地完成研究生教学管理的各项工作。信息科学与技术学院 魏昊 魏昊，信息科学与技术学院研究生秘书，负责协助学院研究生招生、培养、毕业授学位、学科评估等工作。善于总结工作经验和方法，熟悉研究生招生和培养管理环节。优秀事迹：对待领导，尊重而不恭维、服从而不盲从；对待导师，平等协调、尊重理解、互敬互谅；对待研究生，态度热忱、真心实意。2018年获校优秀研究生教育工作者 、校优秀夏令营工作者、工程技术学部积极参与奖、学院优秀共产党员。药学院 李真 李老师任职研究生秘书期间，能做到上情下达，下情上报，在研究生、导师、学院、研究生院、招办、考试中心等相关职能部门之间起到很好的桥梁作用。优秀事迹：工作认真负责，积极主动，一切以服务好全院师生为出发点，为师生创造便捷、高效、规范、优质的工作和学习环境，服务学院教学工作的顺利开展，深受全院师生好评。主要体现在以下几个方面：1、努力做好研究生招生录取工作，争取优质生源；2、做好教学安排，多为任课教师着想；3、加强新生教育，规范研究生培养；4、善于与师生沟通，及时反馈师生意见和建议；5、了解学生情况，针对性指导学生申报各种项目；6、简化工作流程，方便师生操作。医学院 易佩荣 优秀事迹：易佩荣老师从事研究生秘书工作四年以来，始终牢记服务意识，勇于开拓创新，主动钻研医学研究生人才的培养规律，与时俱进，修订了学院研究生人才培养管理规章制度十余项。注重积累经验，总结工作技巧，合理规划和安排工作。主动了解兄弟院校的医学研究生人才培养模式，善于借鉴和思考，大胆建言献策，将临床医学专硕新生开学报到时间提前到暑假，便于专硕在开始执业医师规范化培训之前就能完成大部分的理论课程学习，将课堂上学到的理论运用到实践中。十年辅导员工作经历已经让易老师形成了全方位育人、全过程育人的工作理念，二级职业指导师和二级心理咨询师的资历也让易老师在为师生服务的过程中自觉换位思考，眼中有人，有针对性的为不同类型的师生做好服务工作。医学研究生人才培养离不开附属医院、教学医院的配合和支持。在与10家附属医院、2家教学医院的合作沟通中，易老师努力发挥好上传下达、沟通左右的桥梁和纽带作用。考虑到高校和医院的管理体制存在较大差异，学校的通知不能直接转发给医院，所以每次工作往来、发布通知时，易老师都会根据医院的不同情况做出修改，便于医院能更好的执行。在各类学科评估等重大工作中，她全身心投入，只要工作需要，不分白天黑夜或平时假期，她都能保质保量按时完成工作任务，高度的责任感、强烈的敬业意识获得学院师生一致好评。知识产权研究院 林少婷 林少婷，女，中共党员，硕士研究生，2012年8月来校工作至今，现任厦门大学知识产权研究院研究生秘书，兼任研究院人事科研秘书。优秀事迹：热爱本职工作，坚决拥护党的教育方针和政策，时时关心学校和院系大事，围绕学校“双一流”建设目标，在具体教学服务工作中践行以师生为本、服务师生的理念，认真履行岗位职责，踏实做好各项工作，协调研究院教学、科研、人事、财务、外事等工作有序运行，在研究院师生中具有较高评价。管理服务意识强，工作表现突出，参与“福建省高校特色新型智库”、“福建省硕士研究生导师团队”、“知识产权台湾博士生专班”、“理工知识产权双学士创新实验班”等项目的申报和具体执行，多次出色完成大型学术活动的筹备、组织任务，曾获“厦门大学优秀研究生教育管理工作者”、法学院“优秀共产党员”等荣誉称号。重视自身综合素质的提升，自觉加强政治理论和业务能力学习，在职期间发表与本职工作相关的论文3篇。热爱生活，爱好瑜伽和跑步，在校运会中有获奖。团结同事，积极参与集体活动，努力为学院发展做出应有的贡献。来源：厦门大学研究生院 美工/邵婷编辑/霍秀春

首先说一下这位同学自己的基本情况，本科南京信息工程大学公共事业管理专业，跨考厦门大学社会工作硕士，初试成绩：政治81、英语74、原理119、实务125。政治客观题44，主观题37；英语客观题46，主观题28。虽然成绩并不算顶尖，但我也想分享一下自己在考研路上所积累的经验和踩过的坑。英语：从3月开始备考，由于课程考试和琐碎事情，3-6月主要以单词、翻译、粗略阅读为主。虽然很多人说很浪费时间，但是我觉得对语感提升非常有帮助，以至于后期我没有专攻长难句和翻译，可根据自身情况选择。翻译和长难句重在积累，可以进行每日打卡。粗略阅读推荐题源报刊，阅读重在提升英语学习的语感和对英语的敏锐程度。7-9月，重点攻克真题，真题一定要反复做，至少三遍。真题可以只买一套，前几遍用答题卡做，后期进行对比，发现自己的易错点。10月开始准备作文，作文重点在背，一定要选择一本适合自己的作文书。其次，在有了一定基础上，要学会总结自己的作文模板！12月，一定要把背过的单词和词组整体背一遍，让词汇量膨胀到最大化。英语学习是一个漫长和不断累加的过程，每一天都要不断复习单词和词组，直到考研。专业课：由于我是跨考，3-6月我主要的任务是研读专业书籍，了解专业知识体系，理解内容，做笔记，分析真题，寻找出题重点。阅读相关的文章，了解专业热点。7-10月主要是背书和看导师的论文（至少每日一篇），积累知识，这个阶段至少3遍书。11月以后，进入背诵专业课的巅峰时期，这一阶段背书至少3遍。专业课没什么捷径，给我往死里背！政治：启动时间：4、5月，复习马原、史纲的基础考点，以看到概念就能知道大概意思为目标。（该阶段可以不做题）巩固时间：暑假到9月底，二次吸收马原史纲基础考点。（马原是一定要第二次复习的，马原在后期的轻松全靠前期的二次复习。）开始复习中特、思修基础考点，做题，以能大概讲出逻辑框架和时间线为目标。提升冲刺时间：10月-12月靠前，选择性突破各学科自己的薄弱项，反复背keywords，开始学习分析题技巧模板思路，做题，以分析题能有答题思路、选择题正确率70%为目标。这就是考研全年复习的规划。写在最后：1、学姐考研期间没有经历实习，但有些学校统一实习会安排在暑假和秋季，一定要提前问清楚辅导员或学姐学长，高清实习时间和内容，协调好自己的复习时间。2、跨考实践性强的专业（如社会工作），一定要注意积累自己的志愿经历和实习经历（和复试相关）六月前可适当参加。考研是一个奋斗的过程，也是一个艰苦的过程，但我愿你能给自己一个成为英雄的机会！

11月28至29日，学校召开厦门大学研究生教育工作会议，系统总结我校近年来研究生教育管理的主要成绩和基本经验，明确今后的改革方向与主要任务，就推动新时代研究生教育高质量发展作出部署。"一项任务""三大工程"全面贯彻落实中央精神今年7月，全国研究生教育会议召开，厦门大学在第一时间传达学习了会议精神，在本次全校研究生教育会议上，与会人员再次深入学习领会党中央和上级最新精神，明晰了推进我校新时代研究生教育的主要思路。教育部学位管理与研究生教育司综合处处长杨大研传达关于研究生教育工作的重要指示和全国研究生教育会议精神。他指出，要立足学习重要指示批示，准确理解会议精神的核心要义，立足研究生教育自身发展，准确把握研究生教育的历史方位，立足国际国内两个大局，准确认识研究生教育的重要使命，立足重点工作任务，精准提升研究生教育质量。希望学校深入学习贯彻党中央、国务院对研究生教育的指示要求，认真梳理总结近年来学校研究生教育改革发展基本经验和存在的突出问题，立足当前、谋划长远，形成落实中央精神，推进研究生教育高质量内涵式发展的系列改革举措，推动学校研究生教育不断迈上新台阶。校长张荣做主题报告，结合贯彻落实全国研究生教育会议精神，深入分析了研究生教育面临的新形势新任务，阐述了推动研究生教育高质量发展的重大意义。张荣表示，当今世界正经历“百年未有之大变局”，推动研究生教育高质量发展，是党和国家事业发展赋予的光荣使命，是开启新征程储备硬实力的关键所在，也是区域经济发展赋予的重要任务。张荣表示，新时代研究生教育改革发展的目标是建设研究生教育强国。厦门大学要深刻把握我国研究生教育发展的时代使命，认清研究生教育发展的大方向、大趋势、大格局，找准研究生教育服务国家重大战略部署和社会经济发展需求的功能定位，坚持“四为”教育方针，以提升研究生教育质量为核心，着力推动学校研究生教育实现格局性、深层次的变革，为建设社会主义现代化国家新征程做好人才、科技、智力三大储备。他强调，落实立德树人根本任务，优化思政教育体系，深化思政课程改革，强化研究生党组织战斗堡垒作用，全力培养德才兼备的社会主义建设者和接班人；推进人才培养提质工程，树立全员全过程全方位的质量观，强化机制与质量的深度融合，推进科教和产教的深度融合；强化育人能力提升工程，在加强导师引领上下功夫，在提升育人能力上下功夫，在改革导师岗位上下功夫，在完善激励机制上下功夫；实施学科优化提升工程，巩固优势特色学科，加强基础学科建设，主动对接社会需求，推进学科交叉融合，以一流学科为创新驱动发展战略提速增效。把好五道关口 开创一流研究生教育新局面为全面贯彻落实全国研究生教育会议精神以及教育部部署要求，学校结合自身实际，在规范教育质量管理、加强课程思政教学体系建设、导师队伍建设与管理、学位论文评阅、学位授予、实践基地管理、优秀研究生培养等方面修订、出台了11个文件并在本次会上下发征求意见。副校长周大旺回顾总结了我校研究生综合改革基本情况，从培养方向、培养质量、培养过程评价标准、学科建设和队伍建设六方面，介绍我校深化研究生教育创新的主要改革举措。他提出，严把方向，推动建立“五育并举”人才培养新格局；狠抓质量，推进研究生分类培养，促进生源质量、课程质量和实践能力有效提升，提高国际影响力；严守过程，建立全流程质量保障新体系；完善评价，健全分类多维的质量评价体系；创新机制，构建研究生教育治理新体系。校内校外合力 共商研究生教育发展新策为更好地深化校企对接，提高研究生教育的针对性和实效性，用人单位代表、华为杭州研究所人力资源部总监章颖涛，校友代表、东方富海投资管理股份有限公司董事长陈玮和全磊光电股份有限公司董事长张永应邀作专题报告，介绍企业对优秀人才的需求，分享自己研究生阶段的学习感悟，对我校研究生教育改革发展提出了建议。他们提出，研究生培养是学生、老师、高校、社会的共同任务。提高研究生培养质量，不可或缺的是形成积极向上、刻苦钻研的学风，培养严格严谨的治学精神。研究生要学会学习，学会不断超越自我、追求卓越，做到自立、自强、自律、自信。本次会议特设四个平行论坛，与会人员分成四个小组，围绕会议主题，结合报告内容和11个文件征求意见稿，联系本单位和自身工作实际开展针对性研讨。大家还就如何推进三全育人与研究生质量管理、研究生分类培养、导师队伍建设、研究生培养与学科建设等问题提出了许多意见和建议。加强组织领导 狠抓工作落实校党委书记张彦指出，召开厦门大学研究生教育工作会议是深入学习贯彻关于研究生教育的重要批示和全国研究生教育会议精神的重要安排，对提高我校研究生培养质量和研究生教育工作水平，推动学校高质量内涵式发展具有重要意义。厦门大学研究生教育历史悠久、基础扎实。进入新时代，要对标对表中央精神和教育部决策部署，加强对研究生教育基本问题的深入思考，深刻认识研究生教育面临的时代机遇和蕴含的内在规律，以更加有力的创新举措、更加务实的作风推动研究生培养机制改革，不断提高人才培养质量与水平。他强调，坚持立德树人，不断完善研究生思想政治工作体系，充分发挥研究生导师的育人作用，进一步强化研究生思想和价值引领，牢牢把握研究生教育正确方向；坚持继承厦大优良传统与勇于开拓创新相结合，坚持问题导向与目标导向相结合，坚持突出顶层设计与强化全校协同相结合，进一步深化机制改革，优化研究生培养质量体系。张彦特别提出，研究生教育工作会议既是动员会，也是部署会，全校各单位要进一步提升站位，加强对党中央和上级最新精神的学习研讨，统一思想、凝聚共识、形成合力，结合学校“十四五”规划编制工作，强化组织实施和综合保障，把本次会议精神及时贯彻落实到具体工作中，以扎实有效的举措推动研究生教育改革不断深化，为党和国家培养输送更多德智体美劳全面发展的高层次人才。校领导、校党委常委、校长助理，国务院学位委员会学科评议组成员，全国专业学位研究生教育指导委员会委员，学部主任，研究生教育指导小组成员，一级学科培养指导委员会委员代表、专业学位研究生教育指导委员会委员代表，机关部处、直属单位副处级以上干部、学院/研究院书记、院长，分管研究生的副书记、副院长，系、所、中心主任，学院/研究院分管研究生团委书记（副书记）、辅导员，全体研究生秘书参加会议。来源：厦门大学 厦门大学研究生教育 文：陈浪 图：庄华 陈浪 编辑：顾圣堂

注意，2020考研大纲即将到达战场，最新消息，2020考研大纲7月左右发布，这相比前两年的9月份提前了不少时间，2020考研具体会有什么变化，我们先静观其变。下面小编整理了已公布的招生简章和招生专业科目变化。目前很多学校（学院）都陆陆续续公布招生简章了，今天我们就来看看近期公布的招生简章。1、厦门大学——生物仿生及软物质研究院2、天津大学——MBA3、天津大学——MPA教育中心此招生简章是非全日制公共管理硕士的，全日制的同学还是要等一段时间。4、清华大学——工程管理硕士5、上海海事大学——会计专硕6、南京信息工程大学——文学院7、陕西理工大学——教育科学学院8、广东财经学院——管理学院除此之外还有很多院校都公布了MBA、MEM等专业的招生简章，比如清华、北大、厦大、西交、天大、山大、上海海事、浙财、西工大、河海、新财、汕大等等。有在职想考的同学可以去各学校官网看看。

厦大“精日”田佳良，除了日本侵略战争时期侮辱中国百姓的词汇，在网上大放厥词地侮辱网友之外，还被曝光大量论文抄袭造假。而就是这样一个论文造假的人，却被厦门大学录取为研究生。12项荣誉加身、2015级硕士研究生第三党支部书记、保送读博。这在厦大算精英了吧？结果被爆出论文抄袭，5篇论文查重率最低30%，最高接近90%。这样的人都能保送读博，厦门大学的研究生学历还有说服力吗？其实，要老猫说，不是所有厦大的研究生都是有水分的，至少五十个人里面也得有几个真大神，还有十几个能力还不错。而本科生更是靠自己的真实水平考上的厦大，这毋庸置疑，高考是最公平的考试。水分主要在于，那些没有本事却钻营取巧或走后门的人，把真正老实又勤奋有能力的学生给挤下去了。那些被挤掉的人才，恰恰是不懂太多复杂关系，而真正踏实做学问的。而他们的结局，可能去了不好的学校读研，可能直接去工作。这才是对厦大学术方面的损失。或许学校并不会在意那些被流失的人才，因为仅存的几个大神，已经够发高水平文章了。外表上，学校还是牛的，但是里面的不公平，看客们不会在意。所以说，其实应该换一个思路：究竟厦大学生有多少水分才能让厦大觉得田佳良极为优秀，保送到重点实验室，担任院党支书还让硕博连读？毕竟厦大肯定是不承认黑幕的，都快一个星期了连抄袭也不处理，他们现在的态度就是觉得田保送到重点实验室，硕博连读一点问题都没有，合理合规公开公正地击败了其他竞争对手，那么问题就来了，不如她的大多数厦大研究生是什么水平？厦大是自砸招牌，也别怪别人踩一脚了，至于觉得自己不水的厦大研究生，搞清你们的招牌是谁砸的。由田佳良事件引起的对厦门大学的不良印象，实际上跟田的所作所为关系并不大，厦大也确实不应该背这口黑锅。但厦大对田的处理结果才是带来负面影响的关键。一个身为党员却精日辱华，身为学生却论文抄袭的人，其行为已经触及党员、学生的底线。不仅如此，田在公开场合发表辱华言论，在他人指出后依然我行我素，毫无悔改之心。对如此此恶劣的行为，厦大仅仅给出留党察看、留校查看的处理结果，是难以令人信服的。总而言之，是厦大的处理结果引起对厦大的非议，而不是田的行为。因此，由厦大自身不作为的处理结果，产生对厦大各方面水平的质疑也就在所难免了。老猫只能说，如果论文真的有问题，在田佳良这样已经闹得沸沸扬扬的情况下，厦大不处理的话至少现在它的声誉要完。

最近，一则高校毕业的30岁女强人相亲未果的消息再一次火爆网络，并迅速传播引发了大家的广泛关注。这本来是一件见多不怪的消息，高校硕士毕业生、年龄已经到了30岁，事业上还小有成就的女性，很多都面临着结婚的困境。而这一次，据媒体报道：毕业于厦门大学的白富美硕士单身女强人陈女士今年30岁，自称相亲近60次都不成功，理由是她对圆润身材的偏好，而且喜欢男人有肚腩。她说喜欢像高晓松这种身材与智慧并存的，有肚腩的男士。对此，有网友表现出了质疑的态度，以下是网友评论摘选：@PlanKong: 说外形上喜欢高晓松的，基本是博眼球。@不愿意透露姓名的王小帅: 这妹子炒作吧……@周龎: 炒作一下提升身价。@心怒放的生命: 要么作秀，要么想嫁有钱人@o楚門de世界o: 主要是要有钱，其他的词都是修辞手法而已。还有网友也发表了自己的看法，以下是网友评论摘选：@达格诺: 这还不简单，找个合心意的，然后把他饲养成高晓松那样的身材，又满足自己又有成就感@幽夢葬魘: 身材容易，智慧不容易，两者结合难上加难@陈秋欤: 晓松老师看到后，晚上一个人在被窝里偷偷的笑出了声。@蔡敬聪: 所谓的女强人，多半都是单身过着一辈子的。理由很简单，就是因为她们认为自己很强，很厉害。而男人从来都不喜欢自己的老婆，是一个很强的人，甚至强过自己的人。厦门大学白富美硕士相亲60次未果原因竟然是：她自称，从外形上最喜欢高晓松 ，最好有肚腩。这原因确实让人大开眼界，而对于此事，你怎么看？

日前，《自然》杂志发表铜抗氧化防腐新方法研究论文，厦门大学博士后、毕业博士研究生彭健为第一作者。这已经是今年厦门大学博士研究生为第一作者在《自然》杂志发表的第二篇文章。近年来，厦门大学研究生的高水平科研成果日益增多。2020年截止目前，厦门大学研究生以第一作者在Science、Nature及其子刊上发表高水平研究论文就达23篇。人文社科研究生以第一作者（或导师第一作者学生第二作者）在最优及一类核心刊物上发表论文的数量也呈现逐年增加的趋势。十三五期间年均增长率为10.7%，2020年截止目前共发表155篇，近5年来人均篇数首次突破1篇。厦门大学文科类研究生在《中国社会科学》《经济研究》《会计研究》《文学遗产》《新闻与传播研究》《高等教育研究》等刊物上发表文章。顶天立地 原始创新彭健是厦门大学材料学院2011级硕士研究生、2013级硕博连读研究生，现为化学化工学院博士后。至今已是在厦大的第十年，从刚开始的科研小白到现在在世界顶级期刊发表论文，彭健非常感谢学校和导师对他的培养。每天可以根据研究需要操作贵重的实验仪器比如TEM，XRD,Raman和AFM等，从而掌握材料的各种表征技术手段。经常跟导师汇报科研进展，经常被导师否定，“不要做‘跟屁虫’”、“你做的工作unique的地方在哪里？”、“要做‘顶天立地’的工作，要去思考我们做的工作从基础研究上是否能够给人启发，带动学科的发展；从实际应用的角度是否能够促进技术转化成产品，服务地方经济”。耳畔时刻响起导师的谆谆教诲，便会更多地去思考自己的研究工作和别人不一样的地方，去凝练自己工作的创新之处。日积月累的创新思维训练和基础实验摸索，终于收获了不一样的果实。合作交流 落实环节2020年6月，经济学院三位博士研究生合作论文在《经济研究》发表。谈到这篇文章，其中两位作者不约而同地提起了经济学院严格的“八高”课程学习和培养环节考核。学院要求第一学年学术型硕士研究生和博士生课程贯通，由学院统一开设经济学系列平台课程，必修课8门，采用全英文教学。刘诗源博士一年级就经常通宵达旦地复习、完成作业和预习第二天的课程，花费的时间和精力甚至超过了高三。“在一年级的期中和期末考试前夕，我曾对着教材和讲义学到泪流满面，但正是这些训练使得我打下了扎实的研究基础，让我在写论文的时候能够更加得心应手。”林志帆说道。学院要求博士二、三年级要进行学年论文考核，在导师不在场的情况下向学院其他教授汇报研究进展。林志帆毕业一年多对这件事情还心有余悸。对于刚形成一两篇论文的学术新人而言，需要承受的心理压力可想而知。但所有的付出不会白费，通过锻炼，林志帆发现自己的逻辑思维能力、语言组织能力和口头表达能力都得到了极大的提升。另外一位作者冷志鹏则对学科内的各种BBS、课程资源和导师个性化的培养方案印象深刻。感兴趣的同学可以自由加入BBS进行学习和讨论，常常会出现语言和思维的碰撞；导师还会根据他的研究兴趣与方向设定培养方案，定期进行课题锻炼，帮助学术将抽象的经济学理论与实际经济生产活动联系起来，冷志鹏表示受益匪浅。谈到三人合作发表论文的方式，刘诗源和林志帆表示，因为他们三个师从不同的导师，研究方向和兴趣也有差别，可以在沟通交流中从合作者身上学到平时在课本当中无法学到的知识或技能。向合作者学习，也相当于向他们的导师学习，学到每个合作者擅长的部分，无疑能发挥各人优势，这是个人独自研究无法比拟的。文章发表前几经修改达到三万字近三十页的篇幅，六份审稿意见回复累计也接近一百页。这样的工作量是“单兵作战”很难办到的。走出国门 开阔视野海洋与地球学院2012级硕士研究生、2014级硕博连读研究生苏剑钟曾于2016年受中国国家留学基金委资助公派至美国特拉华大学（UD）进行海洋学双博士学位联合培养。在国外的学习生涯，课程学习、实验室工作、组会讨论、航次参与、国际学术会议交流、在海洋学讨论课（seminar）上阐述文献并发言讨论……各项能力飞速发展。他还发现，有些国外的博士生在比较早的阶段就能和导师协商出想解决的科学问题，并对大的科学问题进行细化划分，每个小问题基本都能对应一篇文章的内容，积少成多，循序渐进，最终实现对大科学问题的探索。通过比较，苏剑钟吸收了最前沿的科研进展，在培养异同中寻找到适合自己的方式，提高科研效率，最终在nature子刊上发表了科研论文。他说：“通过学校为我们提供的公派出国平台，我走出了国门，开阔了视野。这让我迅速成长，为我在Nature子刊发表论文给予了极大的帮助！”近几年，厦大研究生教育积极推行综合改革，鼓励拓展各类科研平台，为研究生从事科研活动创造条件；设立“研究生田野调查基金”等各类科研创新基金项目，鼓励学生走进社会，开展原创性科学研究；鼓励学生开展课外创新创业，资助研究生开展各类实习实践活动；鼓励研究生扎根中国大地，顶天立地做科研。同时在严抓培养环节、严格过程管理方面也推行了系列举措：严格开课管理、全面强化教学过程监控、积极推行课程评估、开展博士生中期考核、加强论文写作指导、严格学籍管理等。一项项改革推进下来，研究生培养质量逐步提高。2020年7月，全国研究生教育会议顺利召开。进入新时代，研究生教育的面临的形势和任务发生了深刻变化，对研究生教育提出了新的要求。我校的研究生教育会议也即将召开，研究生院将深入贯彻全国研究生教育会议精神，突出“研”字当头、严格管理的新时代研究生培养特色，深入推进中国特色、世界一流、厦大风格的学位与研究生教育综合改革，不断提升研究生的科研创新和实践创新能力。

厦门大学是由爱国华侨组织创办的高等院校，办学理念先进，结合中西方所长，为学员提供优质的课程资源，也因此拥有较为庞大的报考人群，那么，厦门大学在职研究生还在招生吗？该校在职研究生目前还在招生，同等学力是招生较为普遍的方式，有免试入学的优势，可以使多数人员免试就读，且就读报名时间不限，专业硕士是需要通过考试获取就读资格的方式，十月报名，通过十二月底的考试可就读，详情如下。同等学力该方式的招生针对人群广泛，一般领域的人员在学历达到大专后，均可报考就读课程，即日便可报名，在通过个人材料的审核后学习课程，除此优势外，具备学士学位满三年的学员，还可在课程完成后申硕，报名时间为三月，五月参加考试，通过之后的答辩，即可获取学位。专业硕士该校专业硕士的招生需要参加考试，学员于十月报名，在十二月底参加考试，通过全国初试的学员，在经过复试后便可学习课程，此方式的报考要求本科学员有三年工作经验，专科学员有五年工作经验，且全国初试的难度较大，以此方式获得就读机会的学员，需要在平时抓紧课业的复习，以获得较高的就读概率和双证书。综上所述，该校在职研究生的招生目前还在进行当中，众人熟知的同等学力和专业硕士，都是学员可以选择就读的途径，学员在结合报考条件与就读难度后进行选择。在职研究生申硕考试成绩查询时间在什么时候？

这几年研究生不断扩招，之前9月份入学的时候就有研究生宿舍需要抢的情况。现在部分院校已经明确表明对于非全专业不提供住宿，近期部分学校非全日制专业也已经表示不提供住宿！下面就为大家列举一下学校！供大家参考！学校为什么不提供住宿？出现宿舍不足的情况多数是一线大城市，那里寸土寸金，盖宿舍楼的成本很大。再加上近几年硕士招生不断扩招，报考人数也不断上涨，宿舍出现了僧多粥少的情况。因此，报考人数多，扩招多，房价贵，这些因素都导致了宿舍供需不足，因此近几年越来越多院校不为非全提供宿舍！南京大学非全日制专业学位硕士研究生定向培养，不转户口、档案，不安排学生宿舍住宿，不享受助学金、学业奖学金和国家奖学金。同济大学上海市医学专业学位硕士研究生教育与住院医师规范化培训相结合项目”全日制研究生以及非全日制研究生(除专项计划外)，就业方式为定向就业，学校不安排住宿，不纳入奖助体系。上海交通大学录取为非全日制硕士研究生，按我校财务公示收费标准缴纳学费，不享受奖助学金，学校不提供住宿。非全日制硕士研究生一般录取为定向就业，不转户口档案。中国人民大学我校硕士生基本学习年限为2年或3年，可为全日制学生安排住宿，不为非全日制考生安排宿舍。各专业学习形式详见中国人民大学研究生招生网。南开大学其中，对于只面向非应届生招生的专业学位硕士研究生，一律不提供住宿。清华大学因学校学生宿舍资源紧张，定向就业类别(不转档案)硕士生不安排学生宿舍住宿。北京航空航天大学北航不解决录取类别为定向就业或者录取学习方式为非全日制硕士研究生的住宿。厦门大学被录取为非全日制的硕士研究生和全日制定向就业类别的硕士研究生(对口支援西部地区高校计划、少数民族高层次骨干人才计划的新生除外)不安排住宿。暨南大学2021年我校非全日制硕士研究生仅面向在职定向就业人员招生，录取类别为非全日制定向，考生档案不转入学校，学校也不接收户口转入，不提供奖学金、住宿、公费医疗和就业派遣。安徽大学非全日制研究生入学后，不享受国家助学金、学业奖学金、国家奖学金和学校助研津贴。鉴于非全日制研究生是在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生，学校不安排住宿。好了，看到这里，关于不再提供宿舍的部分考研学校就为大家介绍完了，希望这些内容能对考生有很大的帮助！如果大家想要知道自己的院校是否提供住宿，可以查看院校的招生简章，一般在里面都会有明确说明！