厦门大学教育学考研科目

教育学可谓是考研里最热门的专业了，相信在准备教育学的同学有很多的疑问，这个专业的就业前景怎么样？有哪些学校有这个专业呢？我该怎么报考呢？这个考试难不难呢？我该怎样报考呢？所有的这些问题，嘟嘟都会帮同学们一一解答。第一，我们来看一看什么是教育学？首先，教育学是一门独立的学科。教育学下的一级学科有三个，即教育学( 0401)、心理学(0402)、体育学(0403)。但是我们考研报考的统考教育学一般是一级学科教育学下设的二级学科，这些二级学科一般用六位数字的代码来表示，如：(040101)教育学原理、(040102)课程与教学论、(040103)教育史、(040104)比较教育学、(040105)学前教育学、( 040106)高等教育学、(040107)成人教育学、(040108)职业技术教育学、(040109)特殊教育学、( 040110)教育技术学在这些具体的二级学科下又会有不同的研究方向，例如课程与教学论专业，通常会下设有语文课程与教学论、数学课程与教学论、英语课程与教学论等等，其它的二级学科下也会有不同的研究方向，这些就是我们通常所说的考研教育学的脉络。第二，教育学在考研里又是怎么分类的呢？我国目前实行的学位教育主要分为：学术型学位(学术理论研究)或专业型学位(注重操作实际能力)两种教育并轨。学术型硕士按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。专业型硕士以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。 所以，我们在准备教育学的时候，可以根据自己的真实情况进行选择，让我们有了更多的方向。第三，教育学的就业前景又是怎么样的呢？现代教育研究出现了专门化趋势，普通教育学、高等教育学、儿童教育学等方面研究纷纷涌现，同时也出现了综合的趋势，如“教育概论”与“教育原理”等课程的出现。发展前景很广阔。毕业生就业率较高，主要到教育科学研究单位、各级教育行政管理、高等师范院校、中小学校从事科研、管理、教学等工作，以及到新闻出版部门做教育类的编辑工作。第四，教育学的就业方向有哪些呢？这个专业毕业生主要到教育科学研究单位、各级教育行政管理、高等师范院校、中小学校从事科研、管理、教学等工作，以及到新闻出版部门做教育类的编辑工作。第五，关于教育学专业，有哪些性价比高的学校吗？鲁东大学、湖北大学、武汉理工大学、河南师范大学、长春师范大学、北京理工大学、山西师范大学、浙江师范大学、江苏师范大学、上海交通大学、南京师范大学。这里涉及到一个点就是关于择校的问题，大家可以关注我们阅读相关文章哦，嘟嘟在这里就不多费口舌啦！第六，考试难不难，考哪几门呢？学硕：一共考三科，考思想政治、英语一、教育学专业课。相对较难。专硕：一共考四科，考思想政治、英语二、教育学专业课、专业课二。相对简单。第七，考试分数线是多少？第八，我要考哪些内容呢？考试内容教育学一般为全国统一入学考试考试科目，部分学校自主命题。教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。分数和时间试卷满分为300分，考试时间为180分钟试卷内容结构必答题为270分，各部分所占分值为：教育学原理约100分，中外教育史约100分，教育心理学约40分，教育研究方法 约30分。必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。试卷题型结构单项选择题 45小题，每小题2分，共90分辨析题 3小题，每小题15分，共45分简答题 5小题，每小题15分，共75分分析论述题 3小题，每小题 30分，共90分第九，我该怎样备考呢？关于备考，相信这是大家最头疼的事情了吧，不要着急，嘟嘟已经帮你们备好啦！如果有同学们想知道关于政治英语方面的复习规划，可以关注我们，免费获取哦！Tips：如果决定好了考研就要尽快开始，不要犹豫。找到目标院校的学长学姐，搞到复习资料。如果实在找不到，可以通过辅导班。即使是跨考也不要担心，大家的基础都差不多，本专业的学生大学四年也不一定学了多少，只要认真复习，每个知识点都学透了，无论考什么都难不倒你的。专业课复习一定要有规划，且无论是那个专业的专业课，都需要课外积累。有时间要搜集跟本专业的相关书籍，看看目标院校的导师论文，研究导师近几年的研究方向。总之，同学们，在复习的时候我们要有规划。决定好做一件事，我们就要下决心尽自己最大的能了把它做好。保持好的心态，到考试前我们都会有焦虑，这是属于正常的，不用担心，但是也要适时地调整，只有心态好了，我们才能应对考试。

考研是很多应届生的选择，而选择专业是考研的第一步，很多同学还是很想在研究生阶段选择一个更好的专业提升一下自己，其中不管是应届生还是工作多年的在职人员，选择教育学还是很多的。今天启航考研高老师给准备考教育学的学子们介绍下教育学的考研方向，看看教育学考研：选哪个专业更适合你。教育学学术型硕士作为13大学科门类中的一员，下辖多个专业研究方向，不同的专业方向下研究内容也是各不相同的，主要体现在入学后的课程设置、考试难度以及专业实习就业等几个方面。教育学学术型硕士研究方向主要有六大类，主要包括宏观研究方向、教学方向、语言学方向、心理学方向、教育技术方向、学校管理方向、语言学方向、心理学方向等。每一个方向还可以再次进行细分。课程与教学论：课程与教学论是教育学学术型硕士中应用型最强的专业，实践导向。课程与教学论主要用于研究教育过程中课程设置相关方面与教学相关方面的内容。比如近年来推行的新课改等等。三年的研究生学习生活中主要关注课程设置、课程设计、课程实施和课程改革等方面的内容。高等教育学：高等教育学主要面向高等教育相关的现象和问题，研究高等教育的高层次发展路径和实时策略，毕业后多在各大高校学科建设处室工作。教育学原理：教育学原理是以上所有专业中理论性最强的一个专业，学习期间除了学习基本的教育学相关理论，比如什么是教育学、教学理念等之外，还会学习教育学与社会以及教育哲学等相关内容及知识。学前教育学：学前教育学主要关注学前教育相关现象和问题，即三至六岁的幼儿教育现象。毕业后可继续深造或在幼教机构任职。职业技术教育学：职业技术教育学主要面向各大中专等从事职业教育的学校。在课程设置上和学前教育学、高等教育学较为类似，只不过研究对象不同。主要集中在两个专业方向，分别是职业教育原理和职业教育课程论。比较教育学：在之前的几期推送中对这个专业方向进行过简单的介绍。比较教育学既可以看作是一门理论学科，又可以看作是一门应用型的学科。一般来说，该方向主要研究别国/地区的教育制度，教育历史发展沿革、进行等。通过研究上述内容进而借鉴和学习他人的成功经验。通过他山之石来寻求适应本国国情的解决方案。总结：其实对于大多数同学来讲，选择什么样的专业方向都是可以的，毕业之后在毕业证上显的是也是授予教育学硕士学位。差距不是特别大。除非有着非常清晰的职业规划，或者对某一个领域特别感兴趣。否则没有必要过分地纠结于专业方向。与其花费时间在这上面，不如研究一下相关专业的历年分数线，一般来说不同专业方向的分数线差异较大，需要在报考时着重注意这一点。以上是启航考研高老师给大家带来的“教育学考研：选哪个专业更适合你呢？”相关内容，希望对各位小伙伴们有所帮助，预祝考研的小伙伴们金榜题名！

如今考研已成为趋势，考研大军迅速扩张。有的人是为了追求学术梦，有的人是随波逐流，有的人是想通过考研给自己镀金增加就业优势。追逐学术梦的同学们可以不用过于在意专业是否冷门热门。至于是想通过读研来增加自己就业优势的同学们，专业的选择则至关重要，有些专业读研后可能竞争更激烈，优势不增反降。教育学由于门槛低，易复习和备考，成为许多同学的首选专业，大规模的报名人数推动了国家线的上涨。从分数线来看，教育学似乎非常热门，然而教育学的就业情况真的和分数线一样很火热吗？是否读完教育学就能轻轻松松顺顺利利成为一名光荣的人民教师呢？教育学考研属于我国正规研究生考试中的一个一级学科专业。它拥有二级学科诸如教育学原理、教育史、比较教育学、课程与教学论、学前教育学、特殊教育学等。目前东部地区的中小学教师招聘条件较为苛刻，基本上要求专业对口，因此像教育学原理、教育史、比较教育学等专业的应届研究生，即便来自985、211高校，可能连报名资格都无法达标，毕业院校的优势自然无法为你的面试加分。从某种程度上来说，重点高校甚至普通高校专业对口的毕业生可能比学过教育学理论的教育学毕业生更吃香。2020深圳龙华区的教师秋招结果也侧面体现了这一点，录取名单里基本是清北本硕的毕业生。图一 浙江某地区教师提前批招聘要求对于学前教育和特殊教育的同学来说，读研有利有弊。首先是学前教育和特殊教育具有一定的专业壁垒，相比于其他学科，学前教育和特殊教育需要一定的特定技能，因此专业之外的学生很难进入。其次学前教育和特殊教育的待遇相比于中小学有所下调，也无法吸引专业之外的毕业生。成也萧何、败也萧何。学前教育读研的弊端也来自这两点。目前广大地区（除少部分一线城市发达地区外），更看重幼儿教师的技能，对于学历并无过高的要求，研究生在这方面被大专生碾压。再有幼儿教师的工资不高，学生是否愿意付出读研的成本来争取成为一名幼儿教师呢？有人会说：“我研究生毕业才不稀罕去中小学，我要去高校。”去高校确实是一个就业途径。不过以硕士毕业生的学历，想要在高等院校当老师难度较大，一些高职大专的教师招聘都要求博士，硕士的学历在高校教师的应聘中优势极小。至于大学辅导员一职，如果同学不是党员，那么基本无望。剩下的无非是管理岗位，或是没有编制，或是待遇不高。图二 辅导员招聘要求以上只是小编近期关注教师行业招聘后的所思所想，且关注的都是东部沿海地区的招聘，因此想法可能有失偏颇，如果有言论不当之处，欢迎各位批评。读研并不是一本万利，也许读完研之后的就业竞争力还不如本科毕业时的竞争力。希望正在考研或者将来准备读研的同学们能认真思考自己的将来，人生不是割裂的一段段，而是一条线，现在的决策也许会影响未来。如果明确了自己的信念，就放手一搏，无需顾虑过多。

20考研已经结束一周了小伙伴们休息了几天是不是很爽啊笔试虽然结束，但是复试号角已经吹响了解过教育学复试的童鞋应该知道复试中老师会问到“谈谈你读过教育名著”之类的问题。故今天用心团队给大家列了一个名著清单，挑几本自己感兴趣的，如果有时间一定要看完，这对你们复试（专硕，学硕）都很重要。教育学专硕复试书单专硕的同学由于报考院校不同，无法推荐统一的书单。你们可以去自己报考的院校网站，专业目录里会给出复试书目推荐，找到的同学一定要按照目录认真看完，如果有多余的时间,可以看看名著，提高自己的教育素养。01.学前教育1.刘晓东、卢乐珍:《学前教育学》(2004)2.芭芭拉·鲍曼:《渴望学习》(2005)3.丽莲·凯兹:《与幼儿教师对话》(2004)4.杜威:《杜威教育论著选》(1981)02.小学教育1.皮亚杰《发生认识论原理》(1981)2.拉尔夫·泰勒《课程与教学的基本原理》(1994)3.张华《课程与教学论》(2000)4.靳玉乐《课程研究方法论》(2000)03.学科教学专业1.《学记》2.夸美纽斯:《大教学论》（1999）3.赞可夫:《教学与发展》（2008）4.苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》（1984）；《帕夫雷什中学》5.王策三:《教育论稿》（2005）6.裴娣娜:《现代教学论》（2005）7.李定仁、徐继存:《教学论研究二十年》（2001）8.舒尔曼:《实践智慧：论教学、学习与学会教学》（2008）9.范梅南:《教学机智：教育智慧的意蕴》（2001）教育学学硕复试书单01.教育学原理、教师教育等专业1.杜威：《民主主义与教育》( 1990)，2.柏拉图：《理想国》——教育史、 教育原理3.卢梭：《爱弥儿》——原理4.巴格莱：《教育与新人》——原理5.鲍尔斯、金蒂斯：《资本主义美国的学校教育:教育改革与经济生活的矛盾》6.第斯多惠：《德国教师培训指南》7.科尔曼：《关于教育机会平等的报告》8.布迪厄、帕斯隆：《再生产》02.课程教学论1.布鲁纳：《教育过程》( 1960 )2.泰勒：《课程与教学的基本原理》( 1949 )3.坦尼森等：《教学设计的国际观：理论·研究·模型》（2005）4.阿普尔：《意识形态与课程》( 2003 )5.麦克扬：《未来的课程》( 2003 )6.斯腾豪斯：《课程研究与编制导论》(1989)7.派纳：《理解课程》( 2003)8.佐藤学：《课程与教师》( 2003 )9.课程教材研究所：《新中国中小学教材建设史（1949-2000）研究丛书（18卷）》（2010）10.夸美纽斯：《大教学论》（1999）11.卢梭：《爱弥儿》（2001）12.赫尔巴特：《普通教育学》（1989）13.杜威：《民主主义与教育》（2001）14.雅斯贝尔斯：《什么是教育》（1991）15.陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》（2000）16.冯友兰：《中国哲学史》（2011）17.罗素：《西方哲学史》（2004）18.梁启超：《中国近三百年学术史》（2011）19.李泽厚：《美的历程》（2014）03.学前教育类1.爱伦凯:《儿童的世纪》2.芭芭拉·鲍曼《渴望学习》3.皮亚杰:《教育科学与儿童心理学》4.[美]卡洛琳爱德华兹、莱拉甘第尼、乔治福尔曼编著，罗雅芬、连英式、金乃琪译:《儿童的一百种语言》（2006）5.熊秉真著.童年忆往：《中国孩子的历史》台北：麦田出版公司，2000.04.比较教育、高等教育类1.弗莱克斯纳：《现代大学论-一美英德大学研究》（2001）2.约翰.S.布鲁贝克：《高等教育哲学》20013.伯顿·克拉克：《高等教育新论》20014.纽曼：《大学的理想》05.心理健康教育1.维果斯基:《思维与语言》2.马斯洛:《动机与人格》3.罗杰斯:《论人的成长》4.皮亚杰:《教育科学与儿童心理学》(学前教育也可以看)5.格勒《21世纪的学校咨询》06.教育管理类1.《教育管理思想史》2.褚宏启：《教育政策学》3.彼得德鲁克:《卓有成效的管理者》07.特殊教育类1.【教育家成长丛书第二辑】何金娣与特殊教育2.William.L.Hewar 特殊需要儿童教育导论，中国轻工业出版社，2007年3.山口薰、金子健，《特殊教育的展望一面向21世纪》，辽宁师范大学出版社，1996年5月用心教育团队：以教育学考研辅导和服务为宗旨，第一时间为你推送教育学考研相关政策、招录信息、最新考研动态。全程陪考，用心考研！【用心教育学考研】

考研复习每天面对的就是课本、复习资料等等，每天要翻阅的书有很多很多，但是不要一味地为了做题而翻书，为了考试而读书，其实“看”书也是有很多技巧和讲究的。下面用心团队就来说说教育学考研到底要怎么看参考书。一、如何阅读参考书大家都知道311教育学考研是全国统考，到现在也有十几年了。参考书一共就那几本，一出出十几年，出题是肉眼可见的越来越细、越来越精。每年都有学生发现，今年出现了往年没出现过的小知识点（这些会比较少，个别选择题）。建议大家前期先掌握重要的知识点（毕竟考题来源于重要知识点），后期可以在掌握知识点的基础上，通过做题，做题过程中遇到不清楚的内容，可以通过翻阅参考书目来查漏补缺。（我们在寒假集训课程，已经为大家详细讲过了这部分内容）这里有两点要求：画出思维导图，标出主旨句和重要概念。你会发现，看着思维导图，也可以非常准确地复述出这段话想要表达的内容，这比阅读整段的文字要方便省事多了。另外，思维导图可以让你能够快速定位一段话，找到它在整个教育学框架中的位置。然后用笔标出这个重要的概念，可以让你在复习时对这些词重点关注，在主旨句下面划线，可以让你在复习时不需要阅读整个段落，就能准确把握一段话的意思。很多同学都说，书上内容特别多特别乱，看起来感觉特别费力。那么针对这样一个问题。用心团队的建议是：你不妨打印一份去年的考研大纲（今年的还没出嘛），可以对照大纲去看教材，大纲不作要求的可以简单看一下。当然在接下来的基础精讲课程中，会重点为大家精讲大纲考点，并进行相应拓展。比如：中教史教材第七章是“宋辽金元时期的教育”，这里只有宋的教育是重点也是考点，辽金元可以简单了解一下，知道怎么回事就好。二、阅读参考书的顺序是什么呢？用心团队推荐看书顺序：中国教育史—外国教育史—教育心理学——教育学原理—教育研究方法。（专硕同学也同样适用，只是不考教研）。之所以推荐这个顺序是有原因的，教育史的内容相对其他科目其实是比较容易理解的，也比较有趣，而且大家都学过历史，有一定基础，能够帮我们快速且容易地入门。另外，教育学原理比较难理解，而且枯燥，教育史和教心有很多教育家的思想或者一些教育流派及思潮，而教原又包含了教育史和教心的这些知识，所以先看教育史和教心有助于帮助我们理解教原。三、教育学考研参考书目看几遍？参考书目的学习没有具体的几遍的要求。首先，自己对于整个考研过程最好有个大致的规划。比如三月底之前看完第一遍参考书，六月看完第二遍，暑期开始强化知识点、9月开始背诵等等。如果没有计划，越到后面学习压力越大，就很难静下心来看书。其次，考学硕的同学，学硕的考试内容比较广泛，题目也比较灵活，同时还有选择题目。多看书有利于加深理解和提高选择题的正确率。建议在每一个不同的阶段都可以翻翻书，每一遍均会有新的理解和收获。再次，考专硕的同学，如果时间充足可以看；时间一般可以选择不看，专硕的题目相比学硕要浅显一些。总之，合理的复习规划，严格的执行力，明确的方向，才能帮助自己顺利考取研究生院校。四、最后的碎碎念看书是一个枯燥的过程，这是每个考研人必经的过程，小伙伴们一定要端正态度。另外切勿陷入自我构建的“我很努力”中：仪式感或许真的有用，但高效率地吸收知识才是我们的目标；方法很多、建议很多，希望小伙伴们在前进的过程中摸索到适合自己的方式方法。希望以上内容对大家复习备考有帮助。用心教育团队：以教育学考研辅导和服务为宗旨，第一时间为你推送教育学考研相关政策、招录信息、最新考研动态。全程陪考，用心考研！【用心教育学考研】

教育学学硕分为统一命题和自主命题，教育学专硕为自主命题。对于教育学考研院校的选择之前我们分析过很多方面，今天文都比邻小编和同学们一起讨论考研院校选择统一命题还是自主命题，希望在选择目标院校方面可以帮助到你们。首先，统一命题为考研招生单位节省了大量的人力、物力、财力，命题、阅卷、保密的成本得到有效的控制。其次，统一命题给大家划下了统一的起跑线，有利于公平地选拔同一专业的人才，择优录取。教育学统一命题自2007年至今，已走过十多年的时间，统一命题弊端日渐显露。首先，统一命题过于重视对基础知识的考察，忽略了对推理能力、分析能力、综合能力的关注。其次，考试的备考过程就是盲目的“死读书、读死书”的过程，各院校考试科目一致，无法凸显主业优势，也不利于根据专业优势选拔有学术潜力的学生。其实，取消全国统一命题，实施自主命题，并不是一蹴而就的。近几年，不少高校为了选拔合适的学生，逐步加大复试权重。随着时间的推进，为了使命题自主性更为有序、合理，教育学考研改革势在必行。对于一些高校来说，自主命题利于凸显自己的学科优势和特色，选拔适合专业需要、有学术潜力的学生。就目前的形势看，自主命题给学校和学生带来的益处是很大的。自主命题院校需要考生去联系已考上的学姐学长，知晓专业课资料和历年考试真题，以及目标院校平时本科生考试的试卷、研究生期间课程内容，这些都会给予考生的极其大帮助，而且相比较统一命题来说，自主命题学校试题难度普遍不大，大家一定要多去收集信息，极其重要。而311统一命题来说，考试科目以及参考教材都一样，所以相对公平很多，而且资料收集更加容易，但是也由于这样，311统一命题的竞争一直十分激烈，而且311统一命题考试试题根本无所谓重点难点，整本书都是任意出题，所以可能相对于自主命题，竞争更加激烈，而且难度相对更大一些。所以希望大家根据我所说的以及自己搜集的信息做出自己的选择。近几年，部分院校陆续开始退出统一命题，在教育学考研的几个热门院校中，北京师范大学、东北师范大学、西南大学等早已自主命题，试题基本全是主观题，考研难度大大提高。目前，退出311教育学专业基础综合统一命题的有如下院校：北京师范大学、东北师范大学、厦门大学、首都师范大学、西南大学等。虽然以上院校进行了教育学考研改革，实施自主命题，但是大家不用过度紧张。以北京师范大学为例，虽然北师大退出统一命题，但是所推荐的参考书目并没有大的变化。考生目前最需要做的是认真查阅自己所期望报考院校的招生简章和参考书目，有针对性的复习即可。2020年教育学考研中，统一命题的相关的院校的数目进一步增加，类似于华中师范大学、南京大学、湖南师范大学、武汉大学、浙江大学、河北大学等一系列的学校在今年的考研的中由自主命题回归到311统一命题。于是有很多的2021的考生在考虑是不是教育学考研有是不是将回归统一命题作为一种大趋势。作者给的看法是不要过度紧张，也不要不敢报311统一命题。另外，万全之策是在备考的过程当中先按照统一命题的学校进行有效的准备，灾后明确方向后再进行有效的院校的抉择。2021年教育学考研招生信息也有院校已经发布，比如吉林大学在2021年教育学考研回归统一命题311，这也说明了回归统考是一个趋势。

对于教育学考研来说，专业课一直是重中之重，从分值中即可体现，教育学考研总分500分，除去英语、政治，教育学专业课分值占据300分。无论是考自主命题、还是统考，专业课都是重头戏，那么教育学考研，专业课怎么复习呢？接下来，天任启航考研小编就为大家梳理一下。第一，弄清教育学考试科目教育专硕：政治、英语二、专业课1（333教育综合）、专业课2（根据自己报考的专业，考试科目不同）教育学硕：政治、英语一、专业课（311教育综合/自主命题）有的学校参加311全国统考，有的学校是自主命题，自主命题高校，专业代码不同，例如，北师大考740教育学综合，首师大考774教育学综合等。具体科目建议大家可以在研招网硕士专业目录中进行筛选查询，或者去目标院校官网的招生专业目录中进行查询。第二，教育学考研专业课资料收集1.指定参考书：如果目标院校有指定参考书，一定要购买指定的书籍来复习；如果没有指定，可以咨询考上的学长学姐，或者去目标院校的相关论坛获得备考使用教材信息。2.考试大纲及大纲解析：是官方发布的对考研备考有指导意义的权威资料。3.院校历年真题：非常重要，用来摸索专业课的出题模式、做题技巧，冲刺阶段可以用来进行演练实战。4.专业课相关的讲义、期末试题、模拟试题等：通过做题实现查缺补漏，巩固知识点，锻炼自己的答题能力。5.导师重要论文、书籍等：考研专业课无论初试复试备考中，要注意关注导师的研究动向，以及他们对理论研究的看法，这些关注点可能透露出出题的热点。第三，教育学考研专业课怎么复习1.看指定教材：专业课主要考察的学生的两种能力：一是具体知识点的记忆，一是分析问题的能力。无论哪个科目，基础知识都是根基。参考书目第一要扫一遍知识点，理解知识点，记忆重点概念；然后做笔记，根据考研大纲，进行知识点重难点的总结，搭建自己的学科框架；再背诵框架，深刻理解每个知识点的内涵，摸清不同知识点的内在联系。2.充分利用真题：根据真题抓复习重点，寻找知识盲点，把握命题规律。许多学校自命题科目没有给出考试大纲，我们可以利用真题把握命题动向及重难点。具体就是根据真题在各个章节出现的频次，以及所占分值比例，来大致判断出题者眼中的重点区域。关于教育学专业课的备考，大家一定要下苦功夫，打好基础，虽然参考书目多，知识点庞杂，但是掌握学习方法也是非常重要的。最后，祝愿大家考研加油，相信每一个努力付出的人，都会有一个圆满的结局！

根据福建师范大学历年真题的科目题量分布特点，教育学原理科目分数占比最大，其次是中外教育史，最后是教育心理学及教育科研方法，因此需要各位考生在备考时有所侧重，提高备考效率。文都比邻给出21备考福建师范大学教育学613考研参考书目及各科目详细解读。先来看一下推荐的7本参考书有哪些？各科目详细解读：①十二校联编的《教育学基础》是教育学的重点参考书目，权威性强，基本覆盖了考点，比邻教研组建议各位考生认真阅读此书，并将《现代教育论》《课程与教学论》作为补充教材，特别是核心概念及理论需要理解基础上掌握，从历年真题来看，德育、课程与教学的章节内容需要考生加大精力投入，认真理解把握，真题中均有相当大的比重考查。总体来说，梳理知识框架，在理解的基础上，对核心概念，重要理论加强记忆。②中国教育史重点参考孙培青老师的《中国教育史》即可，书中内容与考点契合度高，同学们要学会运用列提纲、画表格的方式去掌握基础知识，建议从制度史、思想史、实践史三个维度进行梳理。③外国教育史重点参考吴式颖老师的《外国教育史教程》即可，书中内容与考点契合度高，考生要学会运用列提纲、画表格的方式去掌握基础知识，建议从制度史、思想史、实践史三个维度进行梳理。④教育心理学重点参考莫雷老师的《教育心理学》作为主要学习教材，此书知识框架与考试要求吻合度高，考生认真把握书中的重要概念及理论，做到理解并运用，应对各种题型的考查。⑤教育科研方法重点参考袁振国老师的《教育研究方法》即可，书中内容与考点完全契合，且科目考查比例较小，掌握基本研究方法的含义、特征、分类、评价几方面即可，重在考查考生在对不同教育研究方法理解基础上的实践应用。福建师范大学教育学学硕613考查内容兼具基础知识与实践能力，既考查基本概念、重要人物的教育思想，也有关于当前教育热点问题的理解，因此比邻教研组建议同学们一定要在把握学科基本知识的前提下，多关注当前教育热点问题，提高运用教育学理论解决问题的能力。文都比邻小编会持续更新教育学考研干货内容。

现今，越来越多的同学选择考研，其中教育学受不少小伙伴青睐，但面对教育学、教育硕士却不知该如何抉择？下面，文都比邻就给大家简单的讲解一下：1、从大的方向上选择学硕还是专硕，要结合个人长远的职业规划：是想在学术上走得更远，还是只想提升学历早点出来工作。学硕专硕本无优劣之分，只是取向不同。一般而言，导师更看重学硕，因为学硕是研究的主力，可以帮助导师出书、发表重要论文，也是进一步深造(攻博)的后备军。即：学硕偏学术、科研，而专硕则偏应用，导向主要是就业。从就读年限上看，绝大多数学校的学硕是 3 年，专硕 2 年。这很正常，3 年时光可以为学硕提供更系统、扎实的科研训练；而对专硕，仅仅用 2 年就可以走向工作岗位，也比较划算。根据你的兴趣选择应该是最好的办法：建议未来想从事教育学研究的同学考教育学考研，建议想从事教育学实践的同学考教育硕士考研。可以结合自身的情况和规划，查一些更具体的资料，咨询文都比邻老师或者学长学姐之后再做决定。有一点倒是很确定的，就是无论教育学考研还是教育硕士考研，考试的结果的决定因素始终是你的付出。2、从应试的角度公共课上，二者政治试卷一致，英语不同：学硕考英语一，专硕考英语二。近年数据表明，英语二相对简单更容易考高分，考生的分数方差更大。专业课上，二者试卷亦不同，测量工具不同，因此分数不能直接比较。关于“教育学考研和教育硕士考研哪个更容易考上”的问题，要结合招生院校的招生政策及其考试难度，院校具体情况可以垂询文都比邻老师。不同级别的学校难度肯定不一样，2019 年的招生和报考情况也都在变。有人说专硕收费高所以考的人可能会少，所以竞争小一些。但是近几年专硕报考人数逐渐超过学硕。