厦门大学 博士

最近一个在读的厦门大学博士研究生处在舆论漩涡中，起因是前几天让漫威粉的活动，主办方的原因导致嘉宾和漫威粉都非常的生气。但其中一个人的言论异常惹火。就是微博id是洁洁良的网友在微博中公开辱骂国人，并用了极端不友好的词汇引发网友众怒。或许很多小伙伴并不知道，是什么意思，在这里我简单的介绍下通过互联网的资料我们知道，这是日本侵华时期对我国的羞辱性词汇，在震惊之余，有冷静的网友觉得或许这个女的并不知道这其中的意思，便通过私信与她取得联系，但结果却更加让人愤怒。通过网友发布的截图可以看出，这个女的是明知故犯，看到这里相信大家都很气愤，但是我国之大，有几个跳梁小丑也是正常的，并没有人当做一回事，但是它简介上刺目的厦门大学四个字让人感觉不可思议，厦门大学是爱国华侨陈嘉庚先生组建，其中对学生的基本要求就是爱国，随着网友的持续爆料，竟然发现此女还是党员，优秀学生等，这些荣誉加载在一个精日分子身上，当真有些魔幻。但是随后曝光出来的东西更加让人目瞪口呆。与上面这个素质低下，心虚急着洗白的心机形象大相径庭的是她的入党宣言和母校的荣誉，下面是次女本科时间的“热爱祖国”的完美形象正是她的双面人生中的另一面，其中“热爱祖国、“没有给广大同学带来任何不良印象”、“性格随和”这类词组听起来让人有一种时空错乱的感觉通过网上的公开的资料，发现此女竟然还是党员干部，呵呵了吧，此女还异常的嚣张，公开怼网友，在网友质疑她身份时，竟然直接辱骂自己的母校辽宁师范大学是野鸡学校。看的出它很享受厦门大学带给它的身份，所以有点忘乎所以了，它之前在自己微博中曝光的东西，也都开始被人翻出，原来她是辽宁师范大学的本科生，或许是校内一个老师的亲戚，获得了很多荣誉，直到被保送到名校，我们知道保送的参考依据有个是在期刊上发表的论文，结果也本人指出涉嫌大范围的抄袭，简直就是ctrl +A+C+V如果属实，那么她不止学术不端，她的保研资格就很值得怀疑，随着事情的闹大，她从开始的嚣张，到最后自己销号，最终引来 了官媒的注意，首先是今晚报其次是共青团中央紫光阁公安部官微最终的大招人民日报社评和微信公众号社评经过以上中央级别部门的关注之后，全国上下现在都知道了，尤其是人民日报的社评，连上次的pg万都没有的待遇，随着舆论的压力，辽宁师范大学和厦门大学相继公布严查，根据研究生招生简章的要求，第一条就是热爱祖国，想不到这个女的冒天下之大不韪，有恃无恐，一手好牌非要自己作死，从天堂到地狱，这女的只用了不到3天的时间，下面我们来看看论文造假的相关报道

近日，莆田学院召开干部大会，宣布省委关于学校主要领导职务调整的决定。宋建晓任莆田学院党委书记，不再担任莆田学院院长职务。陈柴生因年龄原因不再担任莆田学院党委书记职务。省委组织部副部长陈学平，省委教育工委副书记、省教育厅党组成员、一级巡视员王建南，省委组织部和省教育工委相关部处人员出席会议，莆田学院院领导及全院中层干部参加会议。会议由陈柴生主持。陈学平宣布省委决定并作讲话。宋建晓在任职表态发言时表示，努力做到，始终旗帜鲜明讲政治，确保中央大政方针和省委省政府决策部署在莆田学院落实落地；始终求真务实抓党建，把党的教育方针全面贯彻到学院工作各方面；始终聚精会神谋发展，努力走出一条具有莆田学院特色的发展之路；始终严于律己作表率，把讲团结顾大局作为基本工作原则和基本政治责任。宋建晓，1972年9月出生，福州闽侯县人，研究员，博士生导师。1995年7月毕业于厦门大学哲学专业，在职研究生学历，管理学博士。先后担任福建省委政策研究室政文二处副处长，福建省国家保密局科技处处长（期间挂职任福建省福鼎市委常委），2012年9月起任莆田学院党委委员、副校长，2017年10月起任莆田学院校长、党委副书记，现任莆田学院党委书记。主持国家社科基金特别委托项目《一带一路与妈祖文化传承发展研究》和国家社科基金艺术学项目《基于乡村治理的闽台妈祖信俗与乡土文化互动发展研究》、福建省科技厅软科学项目《福建省台湾农民创业园政策支撑体系研究》和莆田市政府重大项目《莆田市海洋经济发展“十三五”专项规划》等课题。在核心期刊及《人民日报》《光明日报》《福建日报》等报纸刊物上发表40多篇论文，并出版《闽台农业产业链整合研究》《莆田市重点产业发展研究》《管理学概论》等著作。宋建晓莆田学院位于福建东南沿海、海上“和平女神”妈祖故乡、著名侨乡——莆田市，是2002年3月经教育部批准成立的全日制普通本科大学，由福建省政府领导和管理，实行省市共建、以市为主的办学体制。2011年、2017年顺利通过了教育部本科教学工作合格评估和审核评估。学校获评中国侨联爱国主义教育基地，全国绿化模范单位，全国全民健身活动先进单位，中国心理学会心理健康教育先进单位，福建省文明学校、平安校园，福建省花园式单位。学校由原莆田高等专科学校、原福建医科大学莆田分校、原莆田华侨体育师范学校合并组建而成。学校办学历史可追溯到1898年创办的兴化圣教医院附设护士训练班。

厦门大学是是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学，学校以“自强不息，止于至善”为校训，积累了丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色，成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、居国内一流、在国际上有广泛影响的综合性大学，在国内也是TOP10的高校。所以学校里的“王牌”专业也很多，小编就推荐四个，不仅就业率超高，毕业薪酬还剽悍！财政学厦门大学的财政学专业是国家重点一级学科，是国内一流的，财政系设有财政学（含税务）、公共经济学、资产评估、劳动经济学、网络经济学和法律经济学六个博士点和六个硕士点。师资力量雄厚、学术梯队健全，老一辈的学术带头人邓子基教授是我国著名的财政经济学家也在其中；科学研究水平高、成果丰硕，获国家级奖励和省部级奖励60多项，多项成果为政府有关部门提供决策参考；财政系毕业生就业面广泛，系友在财政金融界有广泛的影响力。厦门大学应用和理论经济学都是维持在前五，财政学是第一，所以考上的难度可想而知。会计学厦门大学会计学系一直致力于教育改革与师资力量的建设，现形成了一支具有博士（占全系教师94%）、硕士学位的教授、副教授、助理教授组成的实力雄厚的学术梯队，80%以上的教师具有在国外著名大学访问学习的经历。目前，全系拥有教授19名，副教授13名，其中博士生导师9名。厦门大学的会计学是国家重点一级学科，是国内水平最高的会计学专业之一，它的研究生更强，就业一点也不比上海财经大学差，再加上厦门大学985、副部级全国重点大学的招牌，比上海财经大学一点都不弱。作为该校的热门专业，会计专业师资力量不错，教学水平也挺高的，各项配套设施齐全。厦门大学会计系一次就业率是很高的。本科会计专业初次就业率100%。金融学厦门大学金融学专业在国内绝对是一流，这个是毋庸置疑的，在金融学国家重点学科评选中，厦门大学与中国人民大学 ，西南财经大学 ，复旦大学 ，中央财经大学 ，北京大学成为第一批入选的高校，就凭这一点就足以证明厦门大学的金融学实力有多强。厦大的金融学客观讲，由于地理位置的原因，可能比不上北大，人大或是复旦，但是其专业水平和师资力量在国内也实属一流。当然，如果你有幸成为张亦春教授、郑振龙教授的学生，前途不可限量。厦大金融是国家重点专业，师资力量非常雄厚，实力应该在国内至少前十，很多国内银行行长都是厦大金融系校友，从这里毕业你不用愁就业。现在的国情，是金融行业的迅速发展，让人们对经济、金融行业的前景看好。金融业高素质人才需求量大，而金融行业如银行、证券等收入较高的现状更加吸引毕业。工商管理2007年，厦门大学工商管理学科被教育部评为全国首批五个“一级学科国家重点学科”之一，每年的录取分数都很高，不怕就业，就怕你进不去。厦门大学的工商管理专业，在全国开设本专业的406所大学中排第8名。厦门大学属于综合型大学，也是国内知名度比较高的一流大学，其学科除了工科和医学相对弱一些，其他实力都不错的，其中最突出的学科是经济学、管理学、化学、海洋科学等，经济学中的金融学、管理学中的会计学都是国内排名前几名以内的王牌学科。而且经济学、工商管理类学科都是厦门大学的强项，每年这两个学科报考热度也是只增不减，喜欢往管理方向发展就选择工商管理类专业，喜欢往经济金融方面发展就选择经济学类专业，毕业出来不用愁就业。以上就是厦门大学的四个“王牌”专业，不仅就业率超高，毕业薪酬还剽悍！

最近有媒体披露，一名叫洪卫青的厦门大学80后博士在十几天内赚了800多万，不过也付出了沉重的代价。洪卫青1980年生于安徽歙县，本科毕业于厦门大学会计系，后在厦门大学硕博连读取得会计学博士学位。2015年，当时已经获得博士学位的洪卫青，成功成为清华大学与中国证监会博士后科研工作站联合招收的博士后，入职中证金融研究院。而2012年6月才成立的中证金融研究院，是证监会直接管理的事业单位，是一家官方政策研究机构，其前身为北京证券期货研究院，可谓根正苗红，是行业内进行证券研究的权威机构。有知情者透漏，中证金融研究院目前在站的博士后，一共只有9位，而每一位都称得上是行业翘楚，业内精英。洪卫青能进入这家机构开展博士后研究，本身就说明了自身超强的实力。他在证券会下属的这家机构从事的是上市公司并购重组研究工作，没想到他不好好做研究，却借工作便利动起了歪脑筋。2017年6月中旬，厦门一家上市公司董事长李某与厦门另一家公司总经理经协商后，初步达成收购股权意向。洪卫青博士借助上市公司控制人向其咨询并购重组事宜之机，获知该内幕信息。随后，他操纵7个证券账户，突击购买该上市公司股票，成交金额高达9000多万元。令人惊叹的是，为了筹集资金买入该上市公司股票，洪卫青不惜将账户中原有的大量股票“割肉”卖出。正是这短短十天的交易操作，让他收获巨额利润，卖出部分股票并扣除交易费用后，纯赚805.50万元。洪博士仅用了10天的时间，就赚到了我们普通人一辈子都远远到不到的数字！但天网恢恢疏而不漏，随后东窗事发。经法院审判，洪博士被判入狱五年半，罚款一千万。君子爱财，还是应取之有道，这个“道”肯定是指正道，而不能是歪门邪道，否则，这位拥有名校光环，博士学历，光明前途的博士后，可能就是我们的前车之鉴。您说是吗？

前段时间，厦门大学在读研究生、党员、某院系学生党支部书记田佳良，在网上使用大量侵华战争时期，日本鬼子侮辱中国百姓的词汇，辱骂同胞，被各厦门大学留党察看、留校察看。在受到如此轻的处罚之后，田佳良和其男友在网上进一步大放厥词。厦大精日田佳良的男友叫做赵郁鑫，目前已通过厦门大学博士考试。赵郁鑫又被网友戏称为：赵14。这是因为田佳良曾经隐晦地在网上公布过和男友的私生活。一个硕士研究生，一个所谓男方最强高校的厦门大学的学生，在网上“放浪形骸”，也是头一遭。这些事情两个人私底下聊聊就完了，发到有熟人的公共平台，真是不知羞耻。而虽然赵郁鑫已经被厦门大学录取为博士研究生，但是其人品实在不敢恭维。因为他曾经劝抑郁症患者自杀。让抑郁症患者去自杀？这种人渣真的可以去死了，活着都浪费资源。经了解，赵同学目前只是一个硕士三年级的学生，今年正在进行的是博士生的申请考核制入学，如果通过就会在今年九月入学开始博士生在读生涯。厦门大学的申请考核制是要对学生进行政治考核和学术成果的考核，他的导师是厦门大学化学系的系主任，又是厦大化学最强的催化专业，所以他的学术考核能够通过，本来没这么一档事政治审核通常就是一个过水，现在估计真的要凉。

厦门大学简称厦大，由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。2017年，厦门大学入选国家公布的A类世界一流大学建设高校名单。学校秉承“自强不息，止于至善”的校训，积累了丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色，成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、居国内一流、在国际上有广泛影响的综合性大学。建校迄今，已先后为国家培养了40多万名本科生和研究生，在厦大学习、工作过的两院院士达60多人。厦门大学有4个校区，思明校区、翔安校区、漳州校区、马来西亚分校，截至2019年3月，学校占地9700多亩，其中思明校区位于厦门岛南端，占地近2600亩，漳州校区占地2500多亩，翔安校区占地3600多亩，马来西亚分校约900亩，校舍建筑总面积220多万平方米。目前学校现有在校学生40000余人（含外国学历留学生1208人），其中本科生20277人、硕士研究生16562人、博士研究生4297人。学校占地8200多亩，其中思明校区2600多亩、漳州校区1000多亩、翔安校区3600多亩、马来西亚分校约900亩，校舍建筑总面积220多万平方米。学校拥有纸质图书馆藏450万册、电子图书717万册，固定资产总值122亿元，仪器设备总值42亿元。学科建设，学校设有研究生院、6个学部以及29个学院和15个研究院，形成了包括人文科学、社会科学、自然科学、工程与技术科学、管理科学、艺术科学、医学科学等学科门类在内的完备学科体系。截至2019年3月，厦门大学有16个学科进入ESI全球前1%，拥有5个一级学科国家重点学科、9个二级学科国家重点学科、17个一级学科福建省特色重点学科、46个福建省一级学科重点学科，9个国家基础科学人才培养基地。拥有31个博士后流动站；33个博士学位授权一级学科，3个博士学位授权二级学科；52个硕士学位授权一级学科，3个硕士学位授权二级学科；9个交叉学科；1个博士专业学位学科授权，24个硕士专业学位学科授权 。师资力量，厦门大学共有专任教师2662人，其中，教授、副教授1913人，占专任教师总数的71.9%（下同），拥有博士学位的2206人，占82.9%。学校共有两院院士22人（含双聘院士9人），文科资深教授2人，国家重点基础研究发展计划（简称973计划，含重大科学研究计划）首席科学家10人次，国家杰出青年科学基金获得者40人，国家级教学名师6人，国家高层次人才特殊支持计划（简称“万人计划”）科技创新领军人才23人、哲学社会科学领军人才5人、教学名师1人、百千万工程领军人才2人、青年拔尖人才12人，国家“百千万人才工程”入选者22人，中宣部“四个一批”人才工程入选者5人。科研力量，国家重点实验室4个，国家工程技术研究中心1个，国家工程实验室1个，国家地方联合工程研究中心2个，国家地方联合工程实验室3个，国家研究院1个，国家产教融合创新平台1个，教育部重点实验室5个，教育部工程研究中心3个，教育部野外科学观测研究站1个，教育部人文社科重点研究基地5个。厦门大学国家大学科技园是福建省内仅有的两个经科技部、教育部认定的国家级大学科技园之一。合作交流，学校对外交流与合作深入开展，已与境外240多所高校签署了校际合作协议，与近50所世界排名前200名的高校开展实质性交流合作。积极参与汉语国际推广工作，已与北美洲、欧洲、亚洲、非洲等地区的大学合作建立了15所孔子学院，并获批建设“孔子学院院长学院”。在对台交流方面，学校具有得天独厚的地理条件和难以替代的人文优势，已成为台湾研究的重镇和两岸学术、文化交流的前沿。总而言之，厦门大学是一所人文底蕴非常好的大学，而且这所大学有着一流的师资和良好的教学环境，这所学校的发展速度也是非常迅速，考上这所院校也会不错的选择，相信在这里你可以学到更多知识学以致用。

厦门大学国家奖学金获奖者专访（三）：宗岳，学到东西，就是最大的快乐人物简介宗岳，厦门大学生命科学学院2015级直博生，在读期间参与发表研究性论文5篇，其中3篇作为共同第一作者的论文分别发表在《Nature》、《Cell Metabolism》和《Cell Research》杂志上，参与编写《Methods in molecular biology》；多次参加国内、国际学术会议与学术交流活动；曾获2017年博士研究生国家奖学金，并于2019年获得唐立新奖学金。您在《Nature》上发表了论文，能否给大家讲述下发表论文过程中的“苦”与“乐”？那我先讲讲“苦”吧。这个课题我刚上研究生一年级时就开始做了，这是我接手的第一个实验，大概花了半年的时间才做明白，因为每个蛋白、每个小分子都不一样，我接手的第一个实验既涉及到蛋白又涉及到小分子，所以在熟悉研究对象的过程中一定会遇到很多困难，只有不断改变实验条件、摸索实验方法才能找到想要的条件。作为一个新生，拿到这个任务，半年时间结果一直无法稳定。而且我们的文章也涉及到和外单位的合作，我去的是分析化学的实验室，和我们的分子生物学的实验准则、实验思维等都不同，刚去的时候非常不适应。但同时在这个过程中也慢慢迎来了“乐”。通过与他们的交流，不断地实验、不断地试错，我也学到了许多在单纯的分子生物学实验室中学不到的东西，这样一次经历给我自己以后解决问题提供了新思路，特别是用传统的方法解决不了的时候，也可以借鉴其他领域的方法。过程中我逐渐克服了对困难的害怕心理，提高了自信、锻炼了思维能力。我认为作为一个博士研究生，能学到东西就是最大的快乐。您参与发表研究性论文5篇。作为一位“科研大佬”对在读硕、博士生有什么好的建议？第一是不怕苦，一定要多做。有工作量后才能积累起经验，做实验非常重要，很可能要试多次才成功，不要怕；第二是一定要客观、理智，做我们这行不能凭感觉乱说话，每一句话都要有理有据，要么是别人有实验证据证明，要么自己有对照完全的实验说明，千万不要“我觉得”，一定要培养出客观性；最后是一定要坚持锻炼身体，不能因为科研放弃对自己健康的关注，不但要精力充沛，自己体力也要好，毕竟面对艰苦的科研环境，就算是女孩子，徒手拎液氮这种“粗活”也是常有之事，所以一定要在自己的身体上投入，这是很多人容易忽略的点。一般我会通过游泳保持健康，保持一定的运动量，像我每周大概会游泳两三次，特别是冬天游特别有用！在科研方法上，您有什么好的建议给大家呢？从科研方法上来讲，由于时间珍贵，实验本身就耗费时间，因此我建议大家在看文献时能比较有针对性地看文章。在我们刚进实验室时，跟着师兄师姐做实验，做不出来就容易放弃。但我要提醒大家注意的是师兄师姐教的大多都是实验的习惯，其实很多步骤都是可以变得，具体每一步怎么变要通过我们看文献去学习。比如我们做免疫共沉淀实验，去污剂的选择、洗脱等条件都可以千变万化，要针对想得到的东西选择方法，变更温度强度，有针对地查阅资料。如果思路上出现问题，我倒不大建议看太多前人的东西，现在科研信息爆炸，具体到你自己的实验就需要自己去摸索。可以借鉴别人的思路去思考，但不要直接选择借用别人的结论。您有科研压力大的时候吗？您有哪些减压方法？因为是团队合作的关系，我觉得科研压力对于我而言倒还好，我们的课题组配合得比较和谐，各有各的分工还可以机动变换，压力可以团队之间互相分担。我们会接触到很多繁琐的工作，很少会有一个人会把事情都做完，合作也是学习的过程，每个人的特质和擅长的领域都不同，大家可以相互学习。另外压力主要来自于困难，如果把精力放在解决问题上，压力的影响就会少很多。其实撸猫也是我的减压法宝，没有猫的话在保证安全的前提下撸实验室的小鼠也不错~您在繁重的科研生活中怎样保持乐观积极的心态？关于未来阶段的学习与就业，您又有哪些规划？心态的话我觉得我可能是天生乐观吧！人还是要学会健忘一点儿，很多事情不要太往心里去，多向“心大”的人学习吧，学会化悲痛为力量，找到方法解决问题。规划的话我是觉得顺其自然就好，走一步看一步吧，先把眼前的事情做好才是最重要的。来源：厦门大学研究生教育 文字：侯恬 毛和旭 编辑：葛平云

近日，深圳信息职业技术学院（专科院校）公布了2020年博士层次聘用制教师拟聘人员公示名册，其中不乏哈尔滨工业大学、厦门大学、北京师范大学等985高校博士。深圳信息职业技术学院创办于2002年4月，是经广东省人民政府批准、教育部备案，由深圳市人民政府举办的公办全日制高等专科院校。我国博士生正在面临着无处就业的一个困境，在一档求职节目中，来应聘的博士祈求招聘者开仅5000元的月薪更是令人大跌眼镜。近几年，随着世界大环境和中国内在环境的变化，研究生教育除了满足科技研发方面的需求外又增加了解决应届毕业生就业的一个新途径，比如2020年我国研究生扩招18.9万人首次录取人数超过百万，相对于2016年研究生录取人数51.72万人直接翻倍。与之而来就是科研资源和就业渠道严重不足，而博士生受到的冲击最为巨大。一方面博士研究生的科研任务要比硕士研究生多毕业要求高，但是科研资源并没有随博士生人数增加而增加，一方面博士生更要懂调节与导师之间的关系，否则项目申报、奖助学金跟你就没有了关系，这导致了本来应该以和谐著称的师生变得越来越紧张，前段时间甚至爆出了“浙大教授被指性骚扰女博士致轻生”类似的新闻。博士生的生存环境越来越恶劣，以至于大多数博士生都开始对科研感到疲倦甚至表现厌恶。如何改善博士生科研和学习现状？小编觉得可以从以下几个方面去做努力：一、严格审慎的评估博士点的新增和博士招生人数，把学校实力作为首要考核条件，坚决反对以政策照顾的名义增加博士点和博士招生人数，确保教学科研资源能够得到保证。二、以申请考核制替代考试制度，考试制度虽然在公平方面是无可置疑的，但是更应该关心博士生自身的科研水平和自身意愿，这样子才能杜绝为了读博士而读博士的现状。三、允许直博生以硕士身份毕业。四、降低生化环材博士生比例，增加以解决实际问题的工程博士比例，目前各大高校排行榜都是以论文来衡量高校实力，所以“生化环材”这四大论文产出机器被各大高校所推崇，招生人数位居博士生招生前列但是一离开高校后便发现毫无用武之地，只能沦落到靠着学历到中学做学科老师。相反随着中国企业的全球化发展，我们发现“卡脖子”的技术越来越多，这些实际问题反而没有人去解决，所以提高以解决实际问题的博士比例尤为必要。你觉得呢？欢迎评论区留言

5月29日，厦门大学研究生院发布《关于做好2020级学术型博士研究生教学实践工作的通知》，明确该校博士研究生培养须加入教学实践的改革事项。原文如下：关于做好2020级学术型博士研究生教学实践工作的通知为落实《厦门大学学术型研究生培养方案修订总则》关于博士研究生教学实践的有关要求，提高学术型博士研究生教学能力，健全研究生教学助理管理制度，根据《教育部关于做好研究生担任助研、助教、助管和学生辅导员工作的意见》（教研[2014]6号）精神，结合学校实际，现将2020级学术型博士研究生教学实践有关工作要求通知如下。一、参加范围从2020级开始，教学实践将作为学术型博士研究生的必修环节，列入培养方案并设置1学分。学术型博士研究生在学期间应担任至少一门课程（本科生课程或研究生课程均可）的教学助理和完成一定的教学助理工作量。学术型硕士研究生是否必修教学实践以及是否设置学分，由学院根据学科需要自行确定。二、职责要求1.教学助理主要负责协助课程任课教师做好教学辅助工作，包括调试教学设备、记录考勤、答疑、批改作业，以及协助开展课程实验、实习或实践等教学相关活动。教学助理不得承担课堂主讲任务，不负责选定课程内容、教材、习题、编写考题和评定学生最终成绩等。2.教学助理应坚持随堂听课，每周与教师沟通，了解课程教学进度、内容和方式。如有特殊原因无法随堂听课的，应提前向任课教师请假。3.任课教师不得安排教学助理从事与课程教学无关的活动。4.教学助理每周工作时长一般为4至6学时（含随堂听课课时），每学期工作16周累计64学时且考核合格的可计1学分。工作时长不足或超过64学时的可按比例折算学分，最小学分单位为0.5学分，每32学时计0.5学分。5.各学院（研究院）和任课教师可根据课程教学需要，确定教学助理岗位的具体职责、工作任务和工作时长。三、岗位设置与管理1.各开课单位应根据教学工作需要，合理设置充足的教学助理岗位以满足学术型博士研究生教学实践需要。原则上，全校性公共课和专业必修课修课人数达到25人以上、选修课达到35人以上，可设立教学助理岗位（实验类课程和全英语授课课程可以适当放宽至15人以上）。博士生课程、第三学期课程原则上不设置教学助理岗位。2.教学助理应参加岗前培训。各院系和任课教师应结合具体岗位工作要求对教学助理进行指导与培训。3.任课教师应对课程质量负全部责任，并负责教学助理的工作指导、管理和考核。任课教师应在工作中对学生进行教学方法训练，帮助学生增强立德树人、教书育人的责任感，掌握教学规律，提高表达能力、学术交流能力和教学能力。4.教学助理工作的前两周为试用期，在此期间教师和学生均可向开课学院申请（公共课向研究生院申请）解除聘用。四、岗位申请与考核1.研究生课程教学助理岗位由各开课单位根据选课人数和教师意见在开学第一周公布。申请人登录研究生系统在教学助理申请栏目中查看和申请岗位，并打印申请表提交给任课教师。任课教师根据申请表选择合适的学生并签字后，将申请表交由教学秘书在研究生系统中审核确认。本科生课程的教学助理岗位申请根据教务处相关通知执行。2.聘期结束后，开课单位要组织对教学助理进行考核，考核包括任课教师考核和学生测评。研究生完成教学实践后应填写《厦门大学课程教学助理岗位考核表》，教师考核由任课教师对教学助理任务完成情况和工作效果进行综合评价；学生测评与课程测评同步进行。教学实践的成绩登记为“合格”、“不合格”，由学生所在学院教学秘书根据考核表认定和登记学分。五、免修条件符合以下情况之一者，可申请免修教学实践环节：曾在高校担任教职一年以上（含）的博士生；硕士阶段担任过一门2学分课程教学助理的博士生；曾参加过学院或学校组织的支教活动且累计教学时间不少于64学时的博士生。各学院（研究院）可根据专业特色制定本单位博士研究生教学实践免修条件。六、其他要求1.研究生在担任教学助理的过程中，应遵守本科、研究生教学管理的有关规定。2.在经费允许的情况下，学院（研究院）可以给予研究生教学助理一定的经济补助，跨校区工作的教学助理可适当提高补助标准。