如何看待支教保研

“保研”这个词，对大家来说应该不陌生的，随着考研的竞争越来越大，也有愈来愈多的同学想通过保研来获取读研的机会，我们通常说的保研都是通过本科期间的学习成绩来获取名额的。但是你有听说过“支教保研”吗？无疑，“支教保研”是面向本科毕业生的，也就是大四的同学。什么是支教保研支教保研，就是指加入到所在高校的研究生支教团，完成支教任务后获得攻读硕士研究生的机会。首先要通过资格审查和面试后，再经过一系列的培训，在拿到本科毕业证后，去学校定点的支教地区完成为期一年的支教任务，支教期间也是有工资的，顺利完成支教任务就可以保研了。不过支教保研一般都是保到本校，本专业，或者与本科专业相关的专业。支教保研的流程支教保研的流程总得来说还是比较简单的。在学校发布通知以后，大家就可以准备申请材料了，递交申请材料之后，等待相关部门进行材料申请，材料审核通过即可参加面试，面试结束以后就会公布录取结果的。整个流程一般都是在一周内完成的，之后还需要填写一些信息、材料等，还需要进行体检、实习等方面的内容。支教保研申请时间和条件支教保研每年都会与保研季同步开始的，就是9月中旬开始。而选拔时间一般会在直接保研名额公布之后的几天进行公布，这也为很多没有获得直接保研机会的同学提供了一个不错的选择。条件方面需要满足以下条件：第一，成绩排名必须达到专业的前50%，这是最基本的门槛，所以如果你现在距离申请支教保研还有一段时间的话，一定要认真对待自己的成绩，千万不要到时候因为成绩排名就差一点儿感到遗憾。第二，具有较强的组织管理能力，有校、院主要学生干部工作经历、有丰富的志愿者服务活动经历也是一个加分项。有很多同学可能会认为大学期间参加学生会是一件很浪费时间的事情，但很多人往往都会忽略，学生干部的工作经验给你带来的收获，可能在不知不觉中你已经学会了别人需要在工作岗位上学习两年才学到的经验，所以说没有白走的路。各位学弟学妹一定不要把支教保研当成是一条捷径，也不要因为了解了支教保研以后就浪费了自己的时间，把用来准备研究生考试的时间耽误了。千万不要随随便便就搁置了自己原本的计划。也希望有意愿去支教的学弟学妹早一些准备，有空多参与一些学生工作、志愿服务。也可以利用假期参与一些支教类的志愿服务，给自己积累一些经验。支教保研是一条最特别的保研之路，有人会觉得这是捷径，也有人会认为这是艰险的路途，其实，这只不过是一条最普通的路径，每一个申请支教保研的同学们，在支教的这一年当中都会头顶灿烂的星空，脚踩着坚实的大地。看似艰难、崎岖不平，但他们却能看到路边五颜六色的花在绽放。这条路径，对于那些热爱公益事业，又想提升自己的同学来说，一定是一段刻骨铭心的经历。关于支教保研，你还有什么疑惑呢？

——本文系红网第六届全国大学生“评论之星”选拔赛参赛作品12月1日，云南南华县小学一名老师踹飞二年级小学生的视频在网络上引发了热议。据悉，该老师为东南大学研究生支教团支教老师。随后，东南大学做出情况通报，表示涉事学生万某的支教工作已被暂停。12月8日，东南大学再次发布的一份文件显示，已取消万某某推荐免试研究生资格。支教保研是由共青团中央、教育部、财政部、人事部联合组织的“大学生志愿服务西部计划”，很多高校都参与其中，而这些高校的学生，对此积极性一般颇高。毕竟，对于那些各方面条件没有够着保研标准的同学来说，去支教一年，回来以后获得一个保研的名额，是比考研要轻松许多的途径。然而，始终需要强调的是，国家制定这项计划的初衷，绝非只是为了给高校本科生提供一份继续深造的便利。每一位参与支教的大学生，关心自己的前途，也要关心孩子们的前途，履行好自身的责任。换言之，参加研究生支教团的大学生有所收获，拿到了心心念念的录取通知书，而那些出身贫寒、被自身阶层牢牢束缚住的孩子们，也理应得到他们所甚至“不曾奢望”的更加明媚灿烂之前程的机会，哪怕只是一种不甚有保证的可能性。不懂得这个道理，就会像这次事件中的主人公万某一样，只知索取自己的利益，让人完全看不到哪怕一丝丝有关奉献与服务的真心。他将互惠互利的原则抛掷脑后，没有履行好自己的职责所在，反而成为了伤害孩子的存在，成为了公众唾弃的对象。目前，虽然这件事的处理结果已出，但有足够的理由相信，万某日后的前程并不会因此而遭受什么重大打击。毕竟，985重点大学本科毕业生，或许还能通过自己的努力考研，再次拿到研究生学历的通行证，然后就业、成家。而那些被万某踹了一脚的孩子们，如果得不到真心的帮助，即便再来一个李某张某王某，他们的前程，兴许也不会发生任何的改变。希望这些孩子的前程，能汇聚起来自全社会、来自保研支教团老师们越来越专注的目光。也希望，那些选择去支教的大学生老师们，不要只惦记着自己的光明未来，也能怀揣有一份对于这些学生前程的关怀在心里。赠人玫瑰，手有余香，这是一句已经有些俗气的老话。既然选择要给予馈赠，还请各位多加慷慨，务必将玫瑰真心送出，而后转身细嗅指尖芬芳。文/毛秀慧（山东大学）

只有让支教回归本心，才能真正守护那些求知的孩子。所以，奉劝那些目的不纯的支教者一句，若不爱，请别来。12月8日，针对之前引发全网热议的“东南大学支教学生万某某连踹小学生”一事，东南大学发文称，经研究决定，取消其推荐免试研究生资格。 据媒体先前报道，南华县思源实验学校五年级几名男学生，因违反学校管理规定，班主任孙某某和老师万某某先后对几名学生进行批评教育。而在网传视频中，学生们站成一排，万某某直接上脚连续踹倒多名学生。 连续几脚，学生一个个倒下，将万某某此时的狂躁展现地淋漓尽致。这一刻，我们看不到一个支教老师应有的师德与师风，对支教工作应有的使命与敬畏，对学生应有的尊重和耐心。再看他支教宣言上所写的“用心做好每一件小事，用爱温暖每一个孩子”，倍觉刺眼和讽刺，说的是真好，可做的是真糟。而据东南大学研究生院相关人员回应，万某某是因为政策需要去支教。如此看来，这样的言行不一也算是事出有因了。 支教保研本意是给予学校额外的推免资格，鼓励品学兼优的应届本科毕业生，到西部地区基层中小学校服务一年，期满后即可回校免试读研。这样的政策本是一举三得，既为那些有心读研但囿于保送名额的优秀学生打开了方便之门，又给青年学子提供了基层锻炼的机会，更是给教育资源有限的偏远地区孩子们补充了师资后备力量，拓宽孩子们的视野。 然而，在大多支教者兢兢业业奉献爱心的同时，却有少数学生把支教当做获取保研利益的跳板，他们不在乎支教的过程，更看重背后那块香甜的“奶酪”。如果支教的目的变了，利益的色彩重了，而学校的审核遴选机制又有漏洞了，这样的支教又有何质量可言？这样的支教老师又有何使命感和责任心可谈？保研本该是对优秀支教学生的肯定，不该成为鱼目混珠者读研的通行证。 或许，通过支教的审核遴选不难，但难的是想要去支教的大学生是否真的能秉承支教的初心，是否真的心做好了适应艰苦环境、直面一切挑战的准备。和学生相处不单单是开心地说说笑笑，讲讲课本知识，聊聊外面世界，更会时不时要面对学生的差错逾矩、处理学生的纠纷、引导学生的思想……这都需要耐心、责任、尊重、包容和理解。而这一切的前提取决于支教者对支教工作的本心和敬畏之心。 学生也许只是支教老师人生中的匆匆过客，可支教老师对学生的影响却可能是一辈子的。只有让支教回归本心，才能真正守护那些求知的孩子。所以，奉劝那些目的不纯的支教者一句，若不爱，请别来。（黄河评论信箱：zghhpl@163.com）正观评论员 王航编辑：梁冰统筹：王攀

8日，东南大学发布的一份文件内容显示：取消2020届经济管理学院学生万某某推荐免试研究生资格。据了解，万某某正是不久前“云南一支教老师飞踹多名小学生”事件中的支教老师。目前，万某某已被停职，正在接受进一步调查处理。“师者，所以传道授业解惑也。”师德是教师职业的灵魂，是不可逾越的教师职业底线。只要是肩负教书育人职责和使命的教师，不论是公办学校在编教师，还是公办学校代课老师，或是私立学校在职教师、校外培训机构任职教师，以及支教老师，都必须遵守师德师风，谁都不能例外。而且，支教本是一项高尚的事业，是在奉献爱心，有爱心是成为支教老师的基本条件。支教老师缺少起码的爱心、同理心，公然违反师德，连着飞踹多名小学生，对小学生进行体罚，对其给予停止支教工作和取消推荐免试研究生资格的处理，一点也不冤，是咎由自取。实际上，发生支教老师连踹小学生这种违反师德的事情，也不让人感到意外。因为连着踹倒小学生的支教老师，远赴云南支教，本身并不是出于爱心选择支教，而是冲着支教保研政策去的，支教一年只不过是一种刷简历行为。在这种功利性目的下，支教老师做出违反师德行为的举动完全在情理之中。而且，当下支教老师中有不少人跟连踹小学生的支教老师一样，是为了获得保研资格去支教的，并不是真心投身教育事业。尤其是随着考研越来越难，打支教保研政策主意的大学生也越来越多。实施支教保研政策本身不是一件坏事，吸引大学生去西部支教，既能为西部地区学校补充教师，又能为大学生提供锻炼的机会，一举两得。但发生支教老师连续踹倒多名小学生违反师德事件，无疑给高校落实支教保研政策提了一个醒，必须提高对支教老师的师德要求，强化对支教老师的监管，守住支教老师的师德底线，不容无师德者为保研去支教，支教老师需要坚持宁缺毋滥原则。首先，加大对支教老师违反师德行为的处罚力度。取消保研资格应成为处理处罚支教老师违反师德行为的标配，让支教老师为违反师德行为付出沉重代价，切实提高支教老师违反师德成本，倒逼支教老师遵纪守法、恪守师德。其次，守住支教老师的入口关。高校在选择保研支教老师时，要设置师德门槛，对报名大学生进行师德考察、道德考察，尽可能避免缺少爱心、没有师德的大学生进入支教老师队伍之中，及时淘汰没有师德的保研支教老师。再者，加强对支教老师的师德教育。支教老师上岗之前，高校需要对他们进行师德教育，让他们带着师德走上三尺讲台。

如果去山区支教成了“镀金”的手段，如果作为老师根本没把学生当正常人看待，何其悲哀。当留学镀金的浪潮依旧汹涌的时候，连支教这种十分有意义的事情都被掺了杂质，痛心。果然，学历和品德并没有直接的联系。优秀毕业生优秀在哪里？大连理工大学的一位刘姓毕业生，选择去云南偏远山区支教，却天天在微博上吐槽甚至可以说是谩骂自己的学生。而她做出支教决定的原因不是因为她有多么的高尚，不是因为她有多么的爱教育事业。而是因为她想要获得保研资格。想要获得保研资格没错，错的是她这个人的言行举止，错的是她没有一点同情心，错的是她侮辱了支教老师这个荣誉。看看这位“优秀毕业生”是如何辱骂自己的学生的：“要不是昨天那个傻.报名注册，我也不至于洗不成澡”“又给笨蛋们考试了，写个字也这么慢”“经过这一年的大开眼界，想必我会更加珍惜跟正常人类的相处，以后一定要在东部沿海生活”很可笑的是，这位对学生充满了鄙夷厌恶的优秀毕业生有一句宣言是：“让青春在西部绽放绚丽之花”真是啪啪打脸，口是心非、表里不一独一份。作为一个大学生，对这个世界是有着基本的认知的，经过大学四年的高等教育，也应该能够理解经济条件带来的地区发展差异。在教育资源匮乏的偏远地区，孩子们的学习能力等方面确实要差一些，这些是在支教之前就应该了解的事情。挨骂不冤虽然学校已经做出了取消其保研资格的处理，这位小刘依然受到了大家的口诛笔伐。但就其言行来看，挨骂不冤。将学生没打码的照片发到网络上，因为学生吃辣条说学生智力不健全。因为学生反映其说话速度快，孩子们上课接受不了，刘姓大学生在被谈话之后，再次嘲讽是因为学生脑子笨、听不懂普通话有的人说，她可能就是从小到大没吃过苦，仅仅是将微博当成自己的私人空间发泄情绪罢了，没那么严重。生活条件优越无可厚非，但是道德素质低下这件事，铁板钉钉。如果你打心眼里看不起贫困的地方，看不起边远地区的孩子们，那就别去支教。充满功利性的去，恶意满满的留，声名狼藉的走。将孩子们的天真、朴实称作笨、蠢，完完全全没有一个老师该有的操守。相信当学校的领导和老师得知本校来的支教老师是985高校毕业生的时候，是满心欢喜。是抱着满满的诚意、谢意来迎接这些支教大学生的，但是刘姓女同学的行为，深深的伤害了老师和学生们的心。给大家留下的是不愿也不能吃苦、成天抱怨、鄙视学生、埋汰生活环境的恶劣印象。自以为是，打着支教老师的旗号，干的却都是一些败坏大学生名声的事情。德不配位有人提出支教不能和保研挂钩的建议，有一定的合理性。最起码不能够将支教和保研直接画上等号。高校在选拔支教学生的时候，应该严格把关，尤其是对学生思想道德品质的考核。抱怨无可厚非，但是辱骂、歧视这就是人品的问题了。不管这类负面的事情发生多少，我们都愿意相信在这个世界上，还是有很多充满爱心、同情心的人。我们的大学，培养出来的绝对不会是“精致的利己主义者”。希望刘姓毕业生能够好好反省，教育行业对于这类学生的准入门槛，还是要提高一些！欢迎留言讨论！

文/云校生大学生支教是一件多么神圣的事，但是最近在网上爆出一个支教的异类，她就是大连理工大学的优秀学生刘某源，在云南山区支教。那里的孩子可能学习成绩并不是很好，那里很穷，并不代表，她就可以出口就是“笨蛋”，在自己的微博和网络上大肆运用一些侮辱性的言语侮辱那里的孩子，丝毫没有一个支教老师的爱心和温暖，面对贫困地区不是奉献自己的力量，去改变那里的现状，而是冷嘲热讽，让人难以接受。网络上说，她的坏是看不起“穷”，但是实际上她的坏，不止是看不起“穷”，还存在着更深层次的问题。1、她的观念非常危险刘某在支教山区的表现，妥妥表达了刘某的不恰当观念，在她的观念里，因为穷，所以就应该受到歧视，在她面前，穷是一种原罪，穷就应该受到冷嘲热讽，穷就理所应当被人嘲讽和打击。她作为一名支教的老师，本来应该去帮助那里的孩子，帮助那里的人通过教育改变命运，但是她却没有这么做，而是极尽自己的能力，对那里的孩子打击，歧视，如果这样的人进入教师队伍，对孩子的伤害可能会是终生难以抹去的阴影。2、刘某最缺的并非保研资格，而是一个支教老师应有的基本道德水准刘某因为自己的不当言论被取消了保研资格，也被取消了支教资格，这种处理方式并不是给多少围观此事的人出气，而是告诉刘某，一个人缺乏必要的道德水准，一个人缺乏对自己同胞贫穷的感同身受，缺乏一个最基本的温暖，无论将来从事怎样的工作，都是要不得的。面对贫穷的山里孩子，不能给出一点温暖，不能给予最基本的同情和帮助，而是冷嘲热讽，对山里孩子歧视到骨子里，这样的支教老师根本不配成为老师，这样的支教老师缺乏一个正常人应该具备的最起码的同情心，她的道德出现了大问题。作为一名支教老师刘某是不够格的，国家培养这样的人是一种资源浪费，所以刘某被取消支教资格，被取消保研资格是大连理工最正确的处理方式。其实作为一名支教老师应该具备最起码的做人的道德，应该具备对孩子最起码的同情和温暖。作为一名支教老师应该具备哪些素质？1、首先具备吃苦耐劳的精神支教的地方都是比较贫困落后的地方，在这些地方支教肯定不能与大城市的生活环境相比较，所以每一个支教老师都需要做好为支教吃苦的准备，如果没有做好吃苦的准备，很容易无法适应落后地区的环境，可能被恶劣的环境打败，因此成为支教的逃兵。2、最基本的作为老师的道德水准要过关作为一名老师要想教育出好的学生，需要自己具备良好的师德，最起码要热爱自己所从事的工作，对孩子要有起码的感情，只有这样充满了温度的老师，才能够在支教的过程中做出贡献，像是刘某，就没有基本的师德，出现问题也是毫不意外的。3、具备一定的教学科研能力作为一名老师最重要的是要具备教学科研能力，因为支教的地方很落后，教学环境也很恶劣，作为老师要想教好孩子们，需要具备相当的能力。4、良好的心理素质每一个支教点的条件都是很艰苦的，作为支教老师没有良好的心理素质是难以适应那里的工作的，所以想要支教需要有良好的心理准备，有强大的心理素质，特别是一些在大城市长大的大学生，心理素质要足够强大，才能够适应支教点的艰苦。

支教，顾名思义就是支援教育，支教的服务对象主要是落后地区、教育资源匮乏地区的乡镇中小学。通过支教活动，在一定程度上解决了部分乡镇中小学或者教学点“有学生，没老师”的问题，让那些地区的孩子也能够接受相应的教育。支教的途径有官方的支教活动和非官方的支教活动。非官方的支教就是由民间组织或者个人所发起的支教活动。如果想参加非官方的支教活动，可以到中华支教与助学信息中心报名。官方的支教主要就是在2003年由团中央、教育部等共同发起的“大学生志愿服务西部计划”。不过，在支教活动的开展中，一些问题也逐渐暴露出来，甚至有的老师明确表示不希望支教老师到自己的学校来。一般来说，支教活动特别是大学生支教基本都是短期的，有的甚至只有一两个月的时间。这就意味着学生刚适应了支教大学生的上课方式，他们又要离开了，学生又得花时间适应新老师的上课方式。这样频繁的换老师，不仅容易打乱原有的教学计划，而且对学生的学习也是非常不利的。另外，支教老师的水平以及责任心也很难得到保障。现在很多参加支教的大学生并不是师范专业，也没有教师资格证，甚至从来没有在讲台上讲过课也不知道如何上课，这样的老师真的能把学生教好吗？我个人持保留意见。另外现在已经有不少人把支教当成了一种镀金的行为，而不是真心向孩子们传授知识。现在有一个名为“研究生支教团”的活动，里面有不少人都是通过支教来镀金的，然后回去后直接读研的。比如有些学生保研没保上、考研又差了一点分数，怎么办呢？是再奋战一年后继续考研吗？一年后也不一定就能考上啊，那么有没有稳上的办法呢？支教就是这样的办法。参加支教后，不仅有助于保研，而且在公务员考试、事业单位招聘考试、教师招聘考试的时候还有加分政策。比如我们这儿在教师招聘时可以在面试环节加上3分。要知道在这些“铁饭碗”的招聘考试中，竞争的激烈程度远超高考，而且在一些热门职位中，考生的分差都很小，如果此时来几分加分，甚至直接影响到最终的招聘结果。正是在这些利益的驱使下，不少人将支教当成了镀金行为，让支教失去了意义，因此已经有人质疑：支教还有存在的必要吗？答案是肯定的。虽然我国教育经费在2019年已经超过5万亿元，但是教育资源分配不均的问题仍然严重，特别是在西部偏远地区的教育资源依旧相当匮乏，要在短时间内改变这种现状也是不太可能的。所以支教，至少才某种意义上说保障了教育资源匮乏地区孩子学习的机会，对于提高国民素质还是有一定作用的。不过，为了支教能够真正起到应有的作用，那么个人觉得应该做出一些改变。第一、支教时间应有限制，比如至少要满一年，杜绝那些为了“体验生活”而进行的超短期支教活动。第二、对支教大学生严格筛选和培训。筛选出专业技能强、人品好、责任心强的大学生，并加以授课技能的专业培训，合格后才能参加支教。第三、增加考核。对于保研、加分的支教大学生，需要对其支教的教学效果进行考核，只有考核达标才能享受相应的待遇。教育是一个长期行为，不能指望支教。毕竟支教也只是权宜之计，也希望早日发展到不再需要支教的程度。

随着考研的日子越来越近，到现在已经不足60天，莘莘学子们正在为自己的命运努力拼搏着，然而却又那么一批学生，依靠自己的能力成功的被学校保研了，这种学生就和高考时被报送大学时一样的感受，当同学在考场绞尽脑汁发挥时，我在考场外等你们出来，可以说很皮了.今天我就和大家讲一讲目前中国保研的五种途径一、推免保送推免保送是最重要和最普遍的一种保研方式，这种方式被保研的学生很多，本科生门也比较关注，一般来说，名校进行推免的名额会更多，相对来说地方院校推免的名额比较少，而且各个学校对待推免的学生夜市不一样的，有的会进行笔试和面试，一般情况下也要纪念性综合排名，最后，如果被保研本校那么绝对走不掉了二、保研夏令营这个方式也是最近几年才比较火起来的，这种方式有两个好处，一个是能给那些普通本科院校的学生一次机会，另一个就是给那么优质名校抢夺优质生源的机会三、支教保研一般情况下，每个学校每年的在固定的时间会招募一批具有本校推免硕士研究生的资格的本科色号能够，到西部贫困地区进行相关的公益活动，最重要的是支教保研的竞争比较小，你值得拥有四、高校互推免试这个保研的圈子就比较小了，一般来说是针对那种联盟类学校，比如C9联盟之类的，或者是两个院校之间签署了战略合作，这种保研对于普通本科生来说是一个拒绝考虑的选项五、补偿名额这个可能大家都不太清楚，因为这个主要是针对想进入师范类高校读研的同学，也算是最后一条豹眼的路，目前只有六所师范类院校可以提供给这个名额，如果你很优秀，却没有取得推免资格，你可以尝试走这条路对于保研的途径大家有什么自己的想法吗？欢迎大家在评论区留在足迹

现如今大学生们面临的就业压力逐渐增大了，很多学生会选择另寻出路来提升自己，使自己变得有优势。一些学生会选择自己创业，这样还不用为别人打工了，轻松自在，一些人会选择考研，实现自己自身知识上的提升。但是现在就连考研人数也变得多了起来，竞争和难度都比以前大了许多。尤其是想考985重点大学竞争会更激烈。于是会有一些学习还算不错的学生想要通过保研这种形式来读研，但是又不知道怎么样的情况保研的几率才能大一些，今天就来给大家总结一下大学辅导员的说法！关于考研的几条捷径之路。第一种保研方式：参加保研夏令营GPA夏令营是近年来流行的一种方式，主要通过夏令营的方式，增加与学生的接触时间，同时给学生们提供了学生参观校园，了解导师的研究方向的机会，最后以各种方式进行评价。这种方式是很多著名高校招收高素质学生的一种手段，于师生之间的接触时间大大增加，而研究生的录取更谨慎。如果有些同学如果通过直接考试，自己的成绩不达标，很难考上一所好大学。但是如果通过保研的方式既能避免自己和其他同学竞争，也能让自己提高学历。第二种保研方式：支教保研这是许多学生不愿选择的一种方式，尽管竞争相对较小。支教保研保到的学校一般为自己本科所在的大学，全省各高校一般有相应的地区，如果当选为支教成员，在一年后可以免除考试直接读研究生。然而，这种方法将花费更多的时间和精力，虽然结果是稳定的，即使有些学生有这样的想法，家人也很少支持，毕竟，这可以说是一件苦差事。如今很多家庭的孩子都是独生子女，父母从小呵护长大，所以不愿意孩子去受苦。第三种保研方式：推免保研这是最常见保研方法之一，经常有人会将通过这种方式保研的学生叫做“推免生”，免是普通大学毕业生不必通过国家研究生入学考试，直接进入第二次面试。通过这种方式的学生也是一般都会在本校读研，虽然不同学校的具体情况不一样，但一般会进行笔试、面试等形式的选拔。大多数高校在确定指标时，一般将分为四类:学术外推、学术推、专业型外推、专业型内推。第四种保研方式：补偿名额这种方法使用范围很窄，主要是为了要进入师范院校学习的学生设立的一种途径。如果其他方法最终不成功，那么您可以选择这种方法。具体选择哪一种途径，必须根据自己的具体情况，因为每一个人的情况都不一样。第五种保研方法：高校互推面试近年来，很多高校之间形成了联盟关系，这种保研方式也逐渐兴起。这这种高校接收的可能性很高，而联盟的大学推荐的学生原则上是必须要接受的。许多学生听到这可能是非常兴奋的， 但这种情况只发生在联盟高校之间，对于普通大学生来说，这种方法几乎是不可能的。所以如果是普通大学的学生，这道保研道路就是行不通的。在大学毕业之后，有些同学会选择继续读研，而有的同学会选择就业。还有的同学很迷茫不知道自己到底是应该选择读研还是找工作。读研固然能提高自己的学历，增加竞争优势，但是也要因人而异。根据自己的具体情况做出决定，切不能盲目跟风。