软件工程硕士培养方案

软件是信息技术之魂、网络安全之盾、经济转型之擎、数字社会之基，高层次软件人才培养是实现中国软件高质量发展的必然要求和重要支撑。为全面贯彻落实习近平总书记对研究生教育工作的重要指示和全国研究生教育会议精神，落实立德树人根本任务，深化软件工程领域研究生培养模式改革，促进软件工程研究生教育内涵式发展，切实提高研究生培养质量， 9月18日-20日在西安电子科技大学举行了第九届全国软件工程研究生教育研讨会。此次研讨会由国家示范性软件学院联盟主办，西安电子科技大学计算机科学与技术学院（示范性软件学院）承办，来自全国近百所高校的软件学院和计算机学院的院长及专业负责人共计260余人在现场或通过线上视频直播共同参加了此次研讨会，线上图片直播产生了近十万次的访问量。党委书记查显友、校长杨宗凯在会议期间慰问了参加研讨会的报告专家和参会嘉宾。9月18日下午，国家示范性软件学院联盟研究生教育委员会成立大会暨第一次常委会会议在主楼二区319会议室举行。国家示范性软件学院联盟理事长、北京交通大学卢苇教授宣布成立研究生教育委员会，并宣布了第一届主任、副主任委员名单和常委名单，主任委员由北京航空航天大学张莉担任，副主任委员包括哈尔滨工业大学王忠杰、东北大学朱志良、电子科技大学周世杰和西安电子科技大学李青山。第一次常委会审议通过了委员会章程和第一届委员名单，并确定了研究生教育委员会的建设和发展思路。9月19日的研讨会围绕特色化示范性软件学院建设、教育部新一轮学科评估与软件工程学科建设、软件工程专业研究生课程建设等议题，在上下午分别设置了主题报告和三个分论坛进行交流和研讨，并全程在线上进行了视频和图片直播。9月19日上午的开幕式上，西安电子科技大学副校长王泉代表学校致欢迎词，国家示范性软件学院联盟理事长卢苇、研究生教育委员会主任张莉分别代表联盟和研究生教育委员会致词。开幕式和主题报告由计算机科学与技术学院（示范性软件学院）执行院长崔江涛主持。在主题报告中，国家示范性软件学院联盟理事长、北京交通大学软件学院院长卢苇对教育部、工信部关于特色化示范性软件学院建设的相关政策进行了详细解读和分析；西安电子科技大学软件工程学科负责人、计算机科学与技术学院（示范性软件学院）党委书记李青山介绍了新时代学科评估导向下软件工程学科的建设思路和西电软件工程学科建设的具体举措；华为院校解决方案架构师魏彪从产教融合角度阐述了华为在支持特色化示范性软件学院建设方面开展的具体工作。特色化示范性软件学院建设分论坛报告中，北京大学软件与微电子学院院长吴中海、上海交通大学软件学院院长臧斌宇、北京交通大学软件学院副院长邢薇薇、阿里云计算有限公司高校合作总监周恩昌分别围绕示范性软件学院特色化建设目标及道路、特色化高水平软件人才培养、特色化培养方案建设和校企协同育人等方面作了精彩报告。在主题研讨环节，六位校企专家就软件学院特色化建设工作与参会人员进行了深入交流和探讨。分论坛由计算机科学与技术学院（示范性软件学院）副院长宋胜利、国家示范性软件学院联盟副理事长兼秘书长邢薇薇共同主持。教育部新一轮学科评估与软件工程学科建设分论坛报告中，东北大学朱志良、浙江大学卜佳俊、北京航空航天大学胡春明和浪潮（全球）数字科技人工智能研究院院长周恒围绕新时代软件工程学科建设、校企融合与软件工程学科建设、软件学科发展前沿和基础软件产教融合等方面作了精彩报告。在主题研讨环节，五位校企专家针对新时代背景下如何更好地建设和发展软件工程学科与参会人员进行了分享和探讨。分论坛由计算机科学与技术学院（示范性软件学院）党委书记李青山主持。软件工程专业研究生课程建设分论坛报告中，北京航空航天大学张莉、哈尔滨工业大学苏小红、国防科技大学毛新军、四川大学洪玫、复旦大学彭鑫和武汉大学应时分别针对软件工程专业“软件体系结构”、“面向服务软件工程”等研究生课程建设、线上线下教学方法、科研驱动教育教学、创新教学设计和研究生培养模式改革作了精彩报告和互动交流。分论坛由北京航空航天大学软件学院副院长张莉主持。西电是2011年增设软件工程一级学科建议单位之一，2012年首批获得了软件工程博士授权一级学科，2016年教育部第四轮学科评估获评“B+”档（前20%），软科最新学科动态监测数据（2020年9月）排名处于前10%（16/161）。此次研讨会的成功举办，对于促进特色化示范性软件学院建设和软件工程学科建设，进一步提升相关专业研究生培养质量和扩大学科声誉及影响力具有重要的现实意义。（来源：西电新闻网）

软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。它涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、标准、设计模式等方面。软件工程的实用性非常性，现如今各行各业都离不开。那么，全中国哪些大学的软件工程专业厉害呢？下面就给大家总结下中国软件工程专业最强的10所高校：10东北大学东北大学软件学院是2001年12月经教育部和国家发改委首批批准设立的35所国家示范性软件学院之一。学院现有软件工程一级学科博士点，设软件工程、信息安全、数字媒体技术三个本科专业，其中软件工程专业为教育部卓越工程师计划试点专业。培养类型包括“高中起点本科生”、“软件工程专业学术型硕士生”和“软件工程专业全日制专业学位硕士研究生”、“软件工程专业工程硕士”、“软件工程专业博士生”等多种模式。9天津大学天津大学软件学院是全国首批35所国家示范性软件学院之一，在2009-2011年教育部学位与研究生教育发展中心公布的学科评估结果中，天津大学软件工程专业排名全国前列。如今，天津大学软件工程专业已获批国家级特色专业和天津市品牌专业，并且被列为教育部卓越工程师计划试点单位。8武汉大学武汉大学的软件工程实力还不错，在最新一轮教育部官方学科评估中得分78分，排在第八名。至于就业方向，只要和软件相关的工作都可以做。7南京大学南京大学软件学院是南京大学所属的教学研究型工科学院,是国家计委和教育部2002年首批批准设立的国家级示范性软件学院。南大软件学院毕业生的就业率一直都很高，且薪酬水平也不错。6华东师范大学华东师范大学计算机科学与软件工程学院成立于2002年1月，是国家首批35所示范性软件学院之一，也是全国师范院校中唯一获准成立的示范性软件学院。华东师大的软件工程全国排名第六，上海第一。就业非常好，工资也高。5清华大学软件工程是许多考研学生青睐的专业，而报考软件工程专业，清华大学无疑是最好的选择之一。清华大学整体实力强，软件工程自然也差不了。4北京大学北京大学和清华大学的情况非常相似。3国防科技大学国防科技大学是直属中央军委领导的军队综合性大学，是首批进入国家“211工程”建设计划的院校，是军队唯一进入国家“985工程”建设行列的院校，也是军队唯一纳入国家“双一流”建设支持的院校。国防科技大学的软件工程专业相当厉害，仅次于北京航空航天大学和浙江大学。2浙江大学浙江大学的软件工程专业在办学上突出以产业需求为导向，以院企合作为特点，具有鲜明的产学研相结合的工程培养特色。每一个专业方向都与该方向产业紧密相关的一个或若干个著名企业（单位）合作开展产学研一体化的人才培养。例如与IBM、Oracle、金正股份合作开设软件工程专业大数据技术方向；与浙大网新等合作开设软件工程专业移动互联网与软件开发技术方向。1北京航空航天大学北京航空航天大学软件学院是2002年成立的全国37所国家示范性软件学院之一。北航的软件工程既是世界一流学科也是国家特色专业、国家重点学科，可见实力非常了得。

近年来，互联网相关领域加速发展，国家在互联网和软件方面的人才培养也加大了投入，相关院校也出了很大的改变。37个院校相继成立了国家示范性软件学院。虽然不同学校名称都定义为“国家示范性软件学院”，但是特色不同，大家需要进行比较，找出其中的不同，这样才知道自己更加适合哪一所学校！为了方便大家了解，现将他们展示给大家：其他国家级示范性软件学院还有清华大学软件学院：清华大学软件学院是首批全国示范性软件学院之一，以国家重大战略需求和国际学术前沿为导向适时更新教学内容，调整课程结构，修订培养方案，探索教学模式新。《软件工程》《电子商务概论》被评为国家级精品课程。北京大学：北京大学软件与微电子学院按照北京大学建设世界一流大学的总体规划，按新模式建立、新机制运行的北京大学的新型学院，学院实行理事会领导下的院长负责制，探索多途径合作办学的管理体制与运行机制，与国内外企业合作，实现培养高层次、实用型、复合交叉型、国际化人才的目标。北大软件学院设有无锡合作教育基地该院目前只招收研究生，因此高中考生无法直接报考！北京工业大学软件学院：北京工业大学体育馆软件学院隶属于信息学部，拥有软件工程和数字媒体技术两个本科专业。软件工程(嵌入式软件与系统)和软件工程(数字媒体技术)获批教育部特色专业。北京航空航天大学软件学院：软件学院以培养全面和谐发展的、市场急需的实用型人才的国内一流学院为发展目标，以培养高层次、实用性国际化的软件工程专业人才为宗旨，目前已向软件行业输送毕业研究生近万人。北京邮电大学：软件学院2011年获得了全国首批软件工程一级学科博士硕士学位授予权，依托信息通信领域的雄厚实力，重点在通信软件和企业信息化等方面培养“高层次、实用型、国际化”的优秀软件人才。北京理工大学：北京理工大学软件学院下设软件工程系，软件理论研究所、软件安全研究所、数据科学研究所、数字媒体研究所，拥有网络信息安全工程中心和网络等级保护关键技术国家工程实验室。南开大学：软件学院目前已经建立了软件工程本科、软件工程硕士培养系统，同时享有计算机软件与理论、模式识别与智能系统工学硕士学科，以及计算机应用技术博士学科，形成了较为完整的人才培养体系。天津大学：软件学院现有软件工程一级学科博士点和硕士点。设有软件工程和动画两个本科专业。2012年在全国学科评估中，软件工程学科位列第16位。大连理工大学：软件学院成立于2000年，位于大连理工大学开发区校区。学院具有全日制本科生，硕士，博士研究生等培养层次。设有软件工程系，网络工程系。嵌入式系统工程系。数字媒体技术系。外语教学部。实验中心及创新实践基地等教学单位。东北大学：软件学院设有软件工程信息安全。数字媒体技术三个本科专业。培养类型包括本科生，软件工程专业学术型硕士生和软件工程专业全日制专业硕士研究生等多种模式。哈尔滨工业大学：计算机科学与技术学院。经过多年发展和建设，在学科建设，科学研究，人才培养等方面。综合水平居于全国高校前列。在2012年教育部一级学科评估中，学院软件工程学科排名全国第，培养具有国际视野的高端软件研发人才。复旦大学：软件学院成立于2002年。依托复旦大学充沛的办学资源。坚持以人才培养，学术研究，产业推广三位一体的方式。推动学院的建设和发展。招收软件工程专业本科生计算机软件与理论专业硕士生和博士生。学院还开设了卓越工程能力培养特色班，非常荣幸。培养具有国际视野的高端软件研发人才。同济大学：软件学院位于同济大学嘉定校区。软件学院设有软件工程一级学科博士点。软件工程硕士学位授权点软件工程本科专业。上海交通大学：软件学院隶属于电子信息与电气工程学院。该学院可追溯至百年前的电机专科。徐燕目前拥有电气工程控制科学与工程。计算机科学与技术，软件工程，信息与通信工程，电子科学与技术，仪器科学与技术和网络空间安全八个一级学科。南京大学：软件学院现设有软件工程本科专业，软件工程专业硕士专业。软件工程工学硕士于博士专业。拥有国家级软件工程人才培养模式创新试验区。东南大学：软件学院成立于2001年。围绕基础、实力、系统、管理这四个中心点，设计了本科生和研究生的培养方案。浙江大学：浙江大学国家示范性软件学院分别在杭州和宁波办学。依托浙江大学计算机科学与技术学院雄厚的师资力量，以复合型人才培养理念。致力于培养应用型，复合型，国际化的软件工程技术和软件工程管理人才。中国科学技术大学：软件学院依托学校计算机学科的基础与专业基础课师资力量和丰富的教学资源进行办学，课程设置与国际接轨，课程内容面向软件市场和企业，并提供优良的硬件条件和教学环境。厦门大学：软件学院隶属于工程技术学部，设有软件工程系和数字媒体工程系。拥有计算机科学与技术一级学科博士点。计算机软件与理论为福建省重点学科。软件工程专业为国家级人才培养模式创新试验区。山东大学：软件学院拥有软件工程一级学科博士点。博士后流动站。现有软件工程专业和数字媒体技术专业。其中软件工程专业是国家特色专业。学院拥有国内领先的高性能计算系统数字媒体技术平台，有高档微机、高档服务器和最先进的各类软件平台。华中科技大学：软件学院具有软件工程与数字媒体技家级特色专业建设点。和软件工程领域，全国工程硕士研究生教育特色工程领域。是全国为数不多的同时获得本科教育国家级特色专业建设点和研究生教育特色工程领域国家示范性软件学院。国防科技大学国防科技大学：软件学院成立于2001年，是全国首批获教育部批准成立的示范性软件学院之一。学院针对软件特点和企事业需求，按工程领域设置课程。强调本领域的理论基础和核心技术，并进行软件工程实践能力的培养。中南大学：中南大学软件学院充分发挥学校的计算机学科优势，与国内外著名的it企业开展合作，在教学模式与方法，产学研合作等领域大胆创新，本科教学工作水平评估连续七年获得学校优质。湖南大学：湖南大学软件学院隶属于信息科学与工程学院。拥有嵌入式与网络计算、可信系统与网络和大数据研究与应用三个湖南省重点实验室。中山大学软件技术学院：数据科学与计算机学院。有缘信息科学与技术学院计算机科学系、软件学院和超级计算机学院等优势资源组建，在高层次人才培养软件技术研发和支撑的新的管理运行机制。华南理工大学软件学院：软件学院下设软件技术系，软件服务工程系，数据科学与工程系。具有软件工程专业博士学位，硕士学位和学士学位授权权。2008年获准成立教育部国家软件人才培养模式创新试验区。重庆大学：软件学院隶属于信息学部拥有软件工程一级学科，2012年教育部学科评估软件工程列全国第11名，2014年软件工程专业排名位居全国第九位。2005年、2014年两次获得国家教学成果二等奖，软件工程专业获准为国家特色专业。四川大学：四川大学1958年设立计算机专业相关方向。软件学院成立于2001年。2005年计算机学院和软件学院行政班子合并实行一套班子两块牌子的管理模式。拥有计算机应用技术国家二级重点学科和计算机科学与技术四川省一级重点学科。云南大学：云南大学软件学院拥有系统分析于基层博士学位授权。系统工程一级学科硕士学位授权。软件工程一级学科硕士学位收钱和软件工程专业硕士学位授权；设有软件工程、数字媒体技术、网络工程、信息安全四个重点本科专业。西安交通大学：软件学院独立建制独立运行，每年招收软件工程专业本科生400余名，软件工程硕士研究生200余名，重视工程实用人才和创新人才的培养。已经成为西部地区软件人才培养的重要基地。电子科技大学：信息与软件工程学院以电子科技大学沙河校区代码独立招生。软件工程专业为国家特色专业，现拥有软件工程一级学科博士学位授予权，硕士学位授予权。学院结合国家卓越工程师教育培养计划，设有系统与技术，嵌入式系统，数字信息处理等本科生培养方向。以上是关于国家示范性软件学院的相关内容，感谢大家浏览！

11月27日上午，我校第四届研究生会委员会第一次全体会议在北校区绣山活动中心206会议室顺利召开。会议由校团委组织宣传部部长、研究生会副秘书长陈怀祥主持，校团委副书记、研究生会秘书长师燕妮，以及我校第四届研究生会委员委员参会。会议首先由第三届校研究生会办公室负责人王瀚誉同学宣读《西北农林科技大学第四届研究生会委员会第一次全体会议选举办法》。经院系推荐，学校考察，到场委员表决选举通过（按姓氏笔画排序）人文社会发展学院王伟荣、人文社会发展学院李垚、信息工程学院张森、机械与电子工程学院席子婷、人文社会发展学院魏琳担任第四届研究生委员会主席团成员。王伟荣女，汉族，陕西宝鸡人，中共党员，人文社会发展学院2019级社会学专业研究生。2019年7月至2020年7月，担任陕西省学生联合会研究生工作部副部长；2019年11月至今，担任我校研究生会就业实践部负责人；2020年7月至今，担任陕西省学生联合会研究生工作部负责人和我校外语系兼职辅导员。曾获得我校“优秀研究生干部”、“优秀团员”、“三好学生”、“社会实践先进个人”、“口才之星”、“专业一等奖学金”等荣誉称号。李 垚男，汉族，1995年8月生，陕西西安人，中共党员，人文社会发展学院2019级农村发展专业研究生。现任校研究生会主席团成员、人文学院兼职辅导员，曾任校团委组织部委员，大学生艺术团器乐部部长。曾获“优秀团干部”、“优秀团员”、“优秀研究生干部”、“西安地铁志愿者优秀组员”、“西安地铁优秀社会志愿者”、“合唱比赛优秀领唱”、“穗言杯优秀奖”“二等奖学金”等荣誉称号。张 森男，汉族，1998年2月生，信息工程学院2019级软件工程专业研究生。现担任信息工程学院研究生会主席职务，2019年至今担任信息工程软件工程专业负责人与研究生助管。过去的一年里，参与组织策划学院研学治学系列学术沙龙、研究生文明修身工程以及“不忘初心，牢记使命”主题教育知识竞赛等活动，努力推动研究生思想政治教育工作。围绕中心，服务大局，积极参与学院研究生培养方案修订、招生复试等紧密贴近同学的工作。作为信息工程学院的研究生，我还曾参与校科技推广处工作，主要承担学校科技推广展室的多媒体设备维护以及国内外领导和其他来访客人的接待工作，积极运用信息化技术手段展现科技魅力、讲述西农故事。席子婷女，汉族，1997年7月23日生，陕西省咸阳市杨陵区人，中共党员，机械与电子工程学院2019级机械工程专业研究生。现任职务机械与电子工程学院研究生会执行主席、机械与电子工程学院2019级研究生1班班长、机械工程与农业生物环境党支部组织委员，曾获荣誉：校级“优秀学生干部”称号、院级“优秀团员”称号、长安大学“第三届汽车电子设计大赛”一等奖、长安大学“第四届汽车电子设计大赛”二等奖、大学生创新创业项目国家级优秀（一等）、机械与电子工程学院“优秀党员”称号、校级“优秀研究生干部”称号、“华为杯”全国研究生数学建模竞赛二等奖，西北农林科技大学大学生创新创业论坛优秀奖，“兆易创新杯”全国研究生电子设计大赛三等奖，陕西省科技工作者创新创业大赛二等奖。魏 琳女，陕西商洛人，中共党员，人文社会发展学院2019级社会学专业研究生。现任人文社会发展学院研究生会主席团成员，理学院兼职辅导员，主要负责2017级毕业班的就业和日常管理工作。在校期间，通过计算机二级，英语四六级，教师资格证等基本证书，多次获得奖助学金。以第一负责人身份主持国家级大学生创新训练计划项目“少数民族农民工随迁子女的教育融入问题研究（201710712100）”结题且优秀，并公开发表两篇文章。曾获“专业二等奖学金”“马拉松优秀志愿者”“口才之星”“英语话剧竞赛二等奖”等荣誉称号。新一届主席团成员李垚代表第四届研究生会委员会讲话。他从政治思想水平建设、制度建设、文化建设、工作作风建设四个方面表示新一届主席团在今后的工作中的决心。李垚谈到，作为校园治理体系中的一环，校研会要做“师生之桥、同学之家”，面对同学们“科研、就业、情感、健康”四大需求积极调研，以需求为导向，以问题为方向。做到身先士卒，明确研究生干部的身份，找到自身价值，做积极正确导向的引领者，为研究生会树立集体良好形象、打造特色、扩大影响力。增强西农学子尤其是研究生群体对研究生会的满意度和认可感。提高凝聚力，获得归属感。随后，根据学校安排和研究生工作实际，聘请校团委副书记师燕妮、校团委老师陈怀祥担任研究生会秘书长和副秘书长。师燕妮老师首先肯定了第三届校研究生会在职期间的成果，感谢每一位研究生骨干的辛勤付出。“同学之家、师生之桥、干部之校”，这是师燕妮老师对我校研究生会的肯定，也是对研究生会殷切的希望。师燕妮老师谈到，我校作为研究生学生会管理制度改革的先行者，离不开各位研究生骨干的思想创新与辛苦付出。学生是学校的主人，委员是学生的代表，各位委员身上担负的责任是很重的。作为研究生委员会委员应该认识到自己责任，创新科学管理方法不断更新理论知识学习。素材来源 | 校研会编 辑 | 高嘉祺

“强化产教融合育人机制，加强专业学位研究生实践创新能力培养”“鼓励行业产业、培养单位探索建立产教融合育人联盟”“将产教融合培养研究生成效纳入评估指标体系”……全国研究生教育会议召开之后发布的相关文件对“产教融合”的意义和途径做了一系列阐述和说明。如何使学校和企业在前期合作的基础上进一步深化融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接？11月26日，清华大学制造行业产教融合协同育人工作座谈会召开，来自18家重点制造企业的代表和14个校内培养单位的教学主管参加此次会议，在线商讨共建、共治、共享的途径和模式。制造行业产教融合协同育人工作座谈会本次会议由清华大学研究生院和学生职业发展指导中心联合组织召开，主题为“深化产教融合 创新研究生培养”。清华大学副校长、教务长杨斌出席会议并讲话。研究生院副院长肖曦，党委组织部副部长、学生职业发展指导中心主任张超，深圳国际研究生院培养处副处长孙春柳参加会议。会议由研究生院专业学位教育办公室主任连彦青主持。促交流 了解需求面对新时代、新挑战，各行各业对高层次人才的需求愈发迫切。如何更迅速、准确地对接国家重大战略，服务关键领域和社会重大需求，是“扎根中国大地，全面提升研究生教育服务国家和区域发展能力”的首要条件。“我们要多走访，更扎实地了解企业行业的需求。让我们的人才培养‘对得上’企业的需求。”杨斌表示。杨斌讲话“举办一些高层论坛，实现信息共享。”中国航空发动机集团人力资源部副部长王间建议。“相关院系、企业可以共同成立行业专家委员会等相关组织，并开展专题研讨活动；可以举办制造行业校友发展论坛、行业发展研讨会等活动。”张超这样提议。一方面，可以通过互访交流活动，从整体上了解行业转型升级和企业结构调整对人才培养、成果转化、科技创新、教育服务等方面的需求；另一方面，可以通过举办座谈会、研讨会、论坛等活动，充分交流、沟通以进一步了解需求，从而开展更有针对性、目标明确的合作。“我们可以与相关院系联合申报研究生培养计划及科研课题，通过专业课教学互动、课程实践安排等方式，促进校级间多层次的资源共享。”中国核工业集团人力资源部主任杨朝东表示。“希望加强两栖人才的培养，注重科学素养和专业能力的培养。我们可以从选拔机制、培养机制、就业模式、协调机制上加以规划。”中国工程物理研究生院人力资源部副部长史智德表示。“除传统的控制、电子、计算机、机械、材料等专业外，需求专业将进一步向人工智能、大数据、软件工程、运筹学、网络安全等为代表的信息化智能化相关专业领域倾斜。”中国航天科工集团人力资源部人才开发处处长胡彬表示。在此次会议上，各重点制造企业的代表们介绍了他们对未来合作发展的一些想法和计划，为合作空间的挖掘与拓展建言献策。设项目 服务需求专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主渠道。针对专业学位的特点，清华大学根据需求，按照“高端定位、清华特色、中国视角”的专业学位设置标准，面向国家发展重大战略、行业产业当前及未来人才重大需求，建设了一批具有清华风格和时代特征的特色专业学位培养项目。“2017年，我们与清华大学联合设立核电工程与管理国际人才培养专业硕士学位项目，开创了政校企联合培养国际化高端核电人才的新模式。”杨朝东表示。“2019年，深圳国际研究生院与腾讯合作开设互动媒体设计与技术硕士培养项目。企业不仅参与人才选拔，而且深度参与课程体系建设。”深圳国际研究生院培养处实验实践教学中心副主任赵晶介绍说。在目前已设立的各培养项目中，不仅包括服务国家核电“走出去”战略的国际核电项目，还包括服务健康中国国家战略的未来健康交叉培养项目、加强思政课建设的骨干教师提升计划教育博士项目、面向数据经济的大数据全日制工程硕士项目等。“2015年至今，已经论证设立‘电子信息创新创业’‘能源互联网’等38个专业学位培养项目。”连彦青表示，项目制培养呈现出名额配置项目化、招生录取精准化、培养方案定制化、课程体系模块化、导师教师联合化等特点和优势。目前，通过人才培养项目这一渠道，行业企业参与招生、培养和论文全过程，已经成为实现“产教融合”的重要途径。如何让行业企业深度参与培养、形成共育机制，还有进一步提升和加强的空间。建基地 促进合作“基地是为加强专业学位研究生实践能力培养，培养单位与行业、企业、社会组织等共同建立的人才培养平台。”在国家的相关文件中，这样定义基地。在实际的合作过程中，也是这样操作的。“充分利用现有重大项目、科研平台、创新平台等，提供教师教学实践基地、学生实习锻炼基地。”中国交通建设集团人力资源部副总经理高剑说。“我们与精仪系签订了实践协议。研究生会聚焦具体问题，实地进行一个长周期的课题研究。”史智德介绍说。“清华大学曾选派博士生，在我们很重要的两个单位参与实际项目，在模拟仿真、裂纹扩展分析等方面提出了很多有建设性的意见，并形成了高质量的报告。”王间表示。“目前，深圳国际研究开展多种实验实践模式，如在支持实践教学方面，有共建专业实践基地、共建联合培养基地两种模式；在支持实验教学方面，有共建实验教学基地、共建联合教学实验室两种模式。”赵晶介绍说。通过近些年的实践和推动，基地已经成为了提高专业学位研究生实践创新能力和未来职业发展能力的有效平台。目前，学校已与101家企事业单位建立专业实践基地。在国家层面，目前教育部正在会同国家发展改革委研究启动“国家产教融合研究生联合培养基地”建设计划，对遴选出的基地将予以挂牌。同时，计划重点依托产教融合型企业和产教融合型城市，推动建设国家、省级、高校三级产教融合研究生联合培养基地。可以说，在建设专业实践基地的基础上，进一步推动建设涉及面更为广泛、改革更为深入的联合培养基地，并以基地为基础，构建人才培养、科学研究、成果转化、信息对接、教育服务等多元一体、互惠共赢的资源共享机制和合作平台，是深入推进产教融合、提高专业学位研究生培养质量的必由之路。任导师 参与培养“鼓励各地各培养单位设立‘产业（行业）导师’，加强专业学位研究生双导师队伍建设。”在近期教育部、国家发展改革委和财政部三部委共同发布的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》中，提出了这样的要求。学校在人才培养的过程中，已进行了一些初步探索和实践。“在基地实践课程中，校企双方导师共同指导开题、中期、结题，提升研究生的专业知识、职业素养和综合能力；在全校友系列课中，目前已开设137门校友/行业专家课程，有445位校友/行业专家参与授课。”连彦青表示。“我们与华为合作开办‘道元班’。除课程学习外，专业实践与学位论文均在华为，接受企业导师和校内导师的双导师指导，选题来源于企业亟待解决的前沿实际问题。”赵晶介绍说。会上，与会代表在分享推行双导师的经验和做法的同时，在导师聘任、人才交流等方面，也提出了一些未来合作需求。“双方可以共同为学科建设和专业发展提供咨询和指导，互聘兼职研究生导师。”胡彬建议。“可以共享平台，为人才交流打通渠道。如可以制订企业技术工程中心、实验室、研究院人才交流计划，实施校企人才挂职交流工程等。”高剑表示。从会上代表们的建议并结合国家相关要求来看，进一步夯实双导师工作机制，健全行业产业导师选聘制度，推动行业企业全方面参与人才培养，将来还大有可为。给支持 完善机制中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》开篇的第一句话是：“教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。”可以说，如何评价以及与之相关的资源如何配置，发挥着非常重要的“方向盘”的作用。在这方面，目前已经出台了一些激励政策。如在《建设产教融合型企业实施办法（试行）》中，对进入目录的产教融合型企业给予“金融+财政+土地+信用”的组合式激励；在《关于调整部分政府性基金有关政策的通知》中，对纳入产教融合型企业建设培育范围的试点企业，可按投资额的30％比例，抵免该企业当年应缴教育费附加和地方教育附加。“这些产业界的政策，对于促进产教融合大有裨益。”杨斌说，“从教育界来说，对于推进产教融合培养研究生工作成效明显的培养单位，国家在招生计划安排、建设项目投资、专业学位点建设等方面还将给予倾斜支持。”“我们要积极用好产教融合的各项政策，为进一步深化产教融合而努力。今天的会议只是一个开始，还需要我们不断提升专业学位研究生培养质量，更好地助力企业在新时代的新布局上有新作为。”杨斌最后说道。如何在校企“走出去”的基础上，进一步实现产教“融进去”，促使教育和产业在人才、智力、技术、资本、管理等资源要素进行集聚融合、优势互补，教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局，产教融合协同育人的工作模式仍需更多探索。【来源：清华大学】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

——软件工程专业近5年一直是国家绿牌专业，是本科就业率最高，就业薪资排名前5的本科专业。作为重庆工程学院王牌专业、重庆市特色本科专业、重庆市新型二级学院“软件与人工智能学院”的主体专业，重庆工程学院软件工程专业在重庆以至西南地区均具有较大的影响。周龙福男，硕士，教授。学校校长助理，软件学院院长。重庆市第二届教育改革专家委员会专家、重庆市教委教育信息化专家委员会专家、重庆市计算机学会理事、重庆市人工智能学会常务理事。拥有二十多年IT行业的从业经历，具有丰富的系统集成、软件开发、项目管理、实施维护、教育培训等工作经验。主要研究领域：软件系统架构、软件项目管理、数据仓库、信息安全、信息隐藏。1992年—1993年在江西省水利厅从事江西省水文三级数据库系统的开发。1993年-2005年先后在惠州飞利浦、惠州惠乐普集团、广州道班咨询顾问有限公司、广东信息工程公司、北大方正华南区、香港伟盈集团等广东知名企业担任主管、经理、部长。2005年—2007年在重庆正大软件集团担任开发部部长。2008年2月进入重庆工程学院从事软件工程学科的教学、科研及教学管理工作。主持、参与、管理完成上百个IT项目。承担重庆市教科研课题11项（其中重大3项、重点4项），发表论文20余篇，获得重庆市教学成果三等奖1项，主编教材3部。学院简介软件学院在校学生2700余人，是学校核心二级专业学院，是国家紧缺型IT人才培养基地、重庆市万人软件蓝领人才培养基地、重庆市软件及信息服务外包人才培养基地。2018年，被重庆市教委授予“新型二级学院”。学院充分利用重庆正大软件集团办学优势，大力开展校企合作、产教融合，把行业认证标准和技术规范引入教学，把创新创业教育作为素质教育和能力训练的重要组成部分，突出工程应用能力培养，面向软件技术行业，培养高素质应用型高级专门人才。学院现有教师115人，其中教授8人、副教授(含高工)42人、博士12人、硕士87人、“双师型”教师86人。学院拥有一大批具有高级软件设计师、系统架构师、系统分析师、项目经理水平的专业教师，大部分教师具有5年及以上的IT企业工作经验，25人有海外工作学习经历。学院现有市级优秀集体1个、“最美教师”2人、重庆市五一巾帼标兵2人、校级优秀教学团队2个。学院开设软件工程专业是重庆市特色本科专业，软件工程学科是重庆市重点培育学科。学院现有1个市级工程技术研究中心、2个校级研究所，建设有重庆市级精品课程1门，市级精品在线开放课程7门，校级精品课程5门，校级精品在线开放课程5门。主编出版教材40多本，两本教材被国家教学指导委员会评为全国计算机类优秀教材，自编讲义50多本。PART1教师骨干朱庆生教授、博士、博士生导师，软件学院名誉院长。教育部优秀青年教师，重庆市学术技术带头人。现任全国高校计算机教育研究会副理事长、中国计算机学会理事、重庆计算机学会理事长、重庆市人工智能学会副理事长。主要研究方向为面向服务的软件工程、数据挖掘与离群检测、机器学习与知识工程。李中学教授、博士、硕士生导师。软件工程专业带头人，国家科技奖励、军队科技奖励网评专家，重庆市综合评标专家。拥有20余年信息系统教学科研经历。主持完成教学研究项目10余项，主持参与国家军队科研项目20余项，发表研究论文近100篇，EI收录10篇，主编著作4部，参编3部。李横教授、博士、博士生导师，软件学院学术带头人。长期从事软件项目开发等教学科研工作，担任教育部研究生学位论文、重庆市科学技术评审专家。获国家科技进步二等奖1项，军队科技进步一等奖1项、二等奖3项。EI、中文核心等发表论文约30篇。蒋明教授、博士、硕士生导师，重庆大学博士，军队科技奖励网评、模拟训练条件建设、后勤科技装备评价专家。从事系统仿真与模拟训练系统研开发的教学与科研工作。先后在爱尔兰、以色列接受培训，获国家精品课程1门、国家级教学成果二等奖1项，军队科技进步奖10项。EI、中文核心期刊等发表论文30余篇。PART2专业介绍软件工程培养方向：软件开发与设计、软件测试与管理、前端开发与设计授予学位：工学学士学位学制：四年专业简介：国家现代化核心是信息化，信息化核心是软件。软件工程是指将工程化应用于软件开发，其知识领域包括软件分析、设计、构造、测试、过程管理、配置管理、质量管理、项目管理、实施维护等。软件工程专业学生毕业后可从事软件开发、测试、实施维护、管理等工作，就业发展前景非常广阔。近三年，教育部公布的全国本科专业就业及薪水排名中，软件工程专业一直排名第一位。主干课程：计算机组成原理、计算机网络、操作系统、离散数学、数据结构与算法、数据库技术及应用、人机交互界面技术、面向对象程序设计、Web程序设计、框架程序设计、软件系统分析与设计、软件设计模式、软件测试技术、软件工程、软件项目管理等。就业方向：毕业生主要到国内外企事业单位、政府部门的软件、通信、数字媒体、电子商务、互联网等信息技术领域担任软件开发工程师、软件测试工程师、软件技术支持工程师、软件质量保证工程师、数据库工程师、UI设计工程师、软件项目管理工程师等。“1+3”人才培养模式为了培养学生的学习兴趣和专业能力，软件工程专业经过长时间探索和实践，形成了“1+3”人才培养模式，其中“1”,即一条贯穿四年的素质教育主线,培养学生的文化修养、法律基础、职业认知和岗位适应等能力；“3”,即按照“通识教育+专业教育+行业教育”三位一体的应用型本科专业人才培养的课程体系,着力培养学生的理论基础、综合素质、专业能力和创新创业能力。“软件工程专业把软件行业认证标准和技术规范引入教学，形成以‘案例制’‘项目制’‘岗位制’为主的教学模式。紧密学校‘校企合作、产教融合’办学模式，使学生在毕业前就拥有多个商业项目实践经验。”该专业负责人表示。不仅如此，重庆工程学院借助“校企合作、产教融合”大平台，充分利用重庆正大软件(集团)有限公司办学优势,把创新创业教育作为素质教育和能力训练的重要组成部分,突出学生软件工程应用能力培养。同时，为了开展好行业教育,软件工程专业根据软件行业实际岗位(群)情况,设置软件开发与设计、软件测试与管理、前端开发与设计3个行业培养方向。学生可在第6学期根据学习情况、兴趣选择,也可根据订单培养班合作企业实际需求开设行业技术课程。技术专家授课学生的成长离不开专业教师的力量，软件工程专业拥有一大批具有信息系统项目管理师、系统分析师、架构设计师等高级技术资格的软件技术专家，大部分专业教师具有5年以上软件企业工作经历，能够在授课中将自身工作经历与专业知识相融合，创造了“课堂版”的“企业教学”。毕业即就业为了更好地让知识“转化”为能力，软件工程专业经过多年努力，构建了多维产教融合平台。一是和重庆正大软件集团的紧密产教融合平台。在人才培养方案制定、课程建设、教材建设、项目资源库建设、师资队伍建设、学生实习实训等各个环节深度产教融合，形成了“五结合五支撑”的专业能力培养体系。二是校内实习实训和生产融合平台。依托软件工程训练中心，在校内建成了超6000平米、1000个企业工位的软件综合项目实训基地，入驻13家软件企业，成立11个教师工作室，建成“软件+”创新创业基地。三是广泛的产教融合平台。面向信息技术产业，积极开展广泛的校企深度合作，已经形成了行业、产业、企业三级广泛的产教融合平台。如今，软件工程专业已建成近3000平米的软件实验教学中心、6000多平米的软件综合项目实训基地和1个重庆市级工程技术研究中心——金融大数据智能应用工程技术研究中心，拥有包括世界500强企业HP、微软、埃森哲、富士通、NTTDATA以及国内知名企业中软、民航凯亚、北大方正、联想、上海交大慧谷等200多家实习就业合作单位，为学生的实习就业提供了优越的条件。2018年11月，第三方机构重庆市教育评估院对重庆工程学院2018届软件工程专业346名全体毕业生进行调查评估，2018届软件工程专业毕业生实际就业率96.53%、专业对口率80.20%、就业平均薪水6434.60元/月，均处于同类院校前列，该专业毕业生也深受用人单位的一致好评。

现在的软件工程硕士，其主要的目的便是培养从事软件工程各领域工作，像是软件开发、项目管理、网络安全等，有着较高学历层次的人才，来满足我国软件行业的高速发展对高层次人才的需求。现在我们来讲讲软件工程硕士的发展历程：在2002年到2014年期间，我们国家有35所高校可以进行自主招生，培养软件工程硕士，学员毕业获取硕士学位证书。在2014年，教育部发布改革通知关于专业硕士学位，自主招生截止，软件工程硕士转而进行GCT10月联考，同样学员毕业获取硕士学位单证。在2016年，教育部在此进行了规模较大的改革。GCT联考的时代结束了，全部转入到十二月的统考中。意味着软件工程硕士就需要参加12月联考，毕业获取硕士学历和硕士学位双证。现在我们来讲讲软件工程硕士的报考条件：1、具有相关实践经验或着志于从事相关工作的广大人员。2、具有国民教育序列大学本科毕业（一般应有学士学位）并取得学历证书。3、本专业不受工作年限的限制，可招收应届本科毕业生。被录取为工程硕士的，在修完研究生的课程然后结合本工程领域实际需求完成学位论文（设计）后，可进行工程硕士学位论文答辩，答辩通过后便可以获得硕士学位了。以上便是在关于软件工程硕士报名条件介绍，不过要提醒各位同学，不要轻易的因为年限的问题来从事与自己无关的课程，如果你们想在此专业方向发展是没有什么问题的，但如果只是为了拿到硕士那就不太必要。现在，向您介绍软件工程硕士考试科目：一共有4门，思想政治+英语二+数学二+专业课其中思想政治，英语二，数学二，是属于教育部统一命题的。专业课是主考院校自己命题。软件工程硕士分数线：软件工程专业，总分500分，国家线270分，英语、政治最低分39分，专业课和数学二最低分59分。学校分数线一般高于国家线，但是最后还是具体看报考的院校里面招生的情况。然后是软件工程硕士复试：一般院校都是采用笔试+面试两种方式。其中笔试是进行专业课考试；面试是进行英语口语听力，应用能力测试与综合知识。最终录取也是根据初试+复试的综合排名来决定是否录取。如果您选择在职考研，有几点意见可以供您参考。1、目标明确所谓目标就是自己选择的专业和院校，在职考研的人绝大部分都是明确了自己专业的，纠结最多的应该院校。提醒大家一定要结合自己的实际情况，选择最有把握的院校。一开始可以多选几个所院校，查清楚院校的考试科目、历年复试录取线、最低成绩等，然后定期给自己做测试，根据自己的实力来选取最有把握的院校。2、准确信息考研是一场信息战，在备考的时候一定一定要及时关注相关的资讯，于考生来说更珍贵的是备考资料，特别是院校自主出题的科目。推荐大家先根据以往的院校专业目录来了解考试科目，可以先把以前的参考资料整理了自我看一遍，然后看近几年真题的出题范围和大概内容，然后复习进行对比，让自己明确专业的考试内容。当然，也可惜去找辅助机构，有了辅助机构的帮助能让自己更轻松，更专注的备考。3、备考方法因为在职，所以备考的复习时间需要大家自己挤出来，一定要知道规划。明白自己的复习内容、薄弱的内容，然后自己总结一份计划表，根据表格来严格要求自己。现在是4月，离下次考研还有充足的时间，因此找对方法并且合理安排，是最重要的事情！先预祝大家在明年考试的时候都会有一个令自己满意的成绩！！！想今年考研却没有方向的同学给我留言

为了弄清计算机科学与技术还有软件工程的关系，首先来了解一下学科和专业这两个概念。通常来说，学科对应的是研究生的培养，而专业对应的是本科生的培养。根据教育部《学位授予和人才培养学科目录》中的规定，一般分为三个层次，第一个层次为学科门类，第二个层次称为一级学科，第三个层次为二级学科。在研究生培养中，大学生考研通常就是按二级学科报考。根据教育部《普通高等学校本科专业目录》中的规定，也是分为三个层次，第一个层次也是学科门类，第二个层次是学科类，第三个层次是专业，招考大学的志愿，就是按专业来招考。计算机科学与技术既是专业名称又是学科名称。在研究生的培养中计算机科学与技术是工学门类的一级学科，下面包含3个二级学科，分别是计算机系统结构、计算机软件理论和计算机应用技术，这里计算机科学与技术在第二个层次。在本科生培养中计算机科学与技术则是专业名称。它是工学门类下的计算机类下的计算机科学与技术专业，属于第三个层次。通常在确定人才培养目标和方案时都是在第三个层次进行的。软件工程本来是计算机科学与技术中的一门课程，随着不断发展，在研究生培养方面形成了一个专业硕士培养类别，就是软件工程硕士。2002年，全国35所高校的软件学院被教育部批准成为首批全国示范性软件学院，授权培养软件工程硕士，其主要目的就是培养从事软件工程各领域工作，如软件开发、项目管理、网络安全等具有较高学历层次的人才。计算科学与技术下的三个二级学科培养的是学术硕士，学术硕士更重视理论研究，专业硕士更重视应用技术。而在本科生培养层次，软件工程又是和计算机科学与技术平行的一个本科专业。在工学门类下的计算机类下，设有计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、信息安全和数字媒体技术5个基本专业，另外还有一些特设专业。从这个层面上看，计算机科学与技术和软件工程是两个平行的专业名称，都是计算机类下的专业，但培养目标有所不同。计算机科学与技术可以授予工学士或者理学学士学位，这就是说计算机科学与技术专业的培养可以有不同侧重，如果侧重计算机科学方向，则偏理论，可授予理学学士学位，如果偏计算机技术方向，则重应用，则授予工学学士学位。而软件工程专业一般都是授予工学学士学位。计算机科学与技术、软件工程两个本科专业它们的人才培养目标有所不同，计算机科学与技术培养能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。而软件工程专业培养能够从事软件开发、测试、维护和软件项目管理的高级专门人才。由此可以看出计算机科学与技术专业相对更注重一些专业理论的技术的学习，其基础性更强。而软件工程的专业性更强，主要是研究软件的开发、测试、维护和项目管理。两个专业开设的基础课程是比较相似的，专业课程则因各学校的培养目标的差异而有所不同。通过以上分析，我们可以看出，对于计算机科学与技术和软件工程两个本科专业都是计算机类下的专业，软件工程相对于计算机科学与技术则更侧重于软件开发。两个专业都可以报考计算机科学与技术一级学科下的研究生，通常计算机科学与技术专业的学生可以报考计算机系统结构、计算机软件理论和计算机应用技术这3个二级学科，而软件工程专业对于计算机系统结构的理解通常会比计算机科学与技术专业的学生弱一些。当然两个专业的学生都可以报考软件工程硕士这一专业硕士研究生。 目前这两个专业的就业形势都非常好，其中以软件工程更为好一些，计算机科学与技术专业的学生考研的学生多于软件工程专业的学生。软件工程专业的学生本科就业，只要个人能力强，也会有很好地回报。弄清这些问题，在高考报填报志愿的时候，就可以根据自己的兴趣和爱好在两个专业之间进行选择了。关注教育新闻热点、分享个人观点，拙木侃教育，感谢您的关注、阅读、评论和转发！

互联网的发展，使得市场对IT类人才的需求量不断增加。由于供不应求，高级程序员的工资非常的高，让其他行业的员工非常羡慕。市场良好的反应，使得软件工程专业成为大家追捧的对象。但是，名校的软件工程专业，竞争非常激烈，考研淘汰率高，很多学生只能望而却步。其实，软件工程主要是掌握技术，能够学好技术，将来就会有好出路。学生考研，选择目标高校时，可以适当降低要求。选择那些竞争激烈程度一般的高校。比如下面的4所高校，就值得报考。一、南京邮电大学南京邮电大学在211工程大学众多的南京市，并不是很突出。很多学生考研都会首先考虑211工程大学，而不会去考虑“双非”高校。比如，报考软件工程专业的同学，可能首先会考虑电子科技大学以及北京邮电大学，这使得南京邮电大学的竞争激烈程度降低，考研的成功率提高。学校的电子信息工程、软件工程专业都不错，加上地理位置又好，综合各种因素来考虑，还是非常不错的。二、杭州电子科技大学浙江只有一所985高校，其他的理工类高校都各有特色，并没有占据绝对的优势。杭州电子科技大学是一所特色十分鲜明的高校，在电子科学与技术以及计算机领域都有着很强的实力，学校的软件工程专业自然也不会差。由于杭州的互联网产业发展得很好，大型互联网企业多，研究生毕业以后，留在浙江省的各个城市就业，那也是非常的容易，而且薪酬待遇都不错。三、重庆邮电大学重庆邮电大学是电子信息领域的特色高校，学校的总体发展方向与互联网息息相关，专业的设置以及培养方案也非常迎合市场的需要。重庆邮电大学的王牌专业是通信工程，以此为基础延伸的其它专业，实力也是相当不错。比如，大家都想报的软件工程专业，也是学校重点打造的专业之一。学生毕业以后，也能前往大型的互联网公司就业，找到理想的工作。四、广东工业大学作为我国的经济第一大省，广东的工业基础非常好，但是省内高校培养的技术型人才就比较少。因此，广东省政府十分注重培养理工类的高校，广东工业大学在省内的地位仅次于华南理工大学。学校的软件工程正处于发展阶段，还没有引起考生的广泛关注。如果学生们趁早报考，那竞争不会激烈，能顺利通过笔试，复试基本能过。毕业后，留在广州、深圳等大城市就业，相信能找到满意的工作。以上4所高校都是理工类高校里面，地理位置好，软件工程专业实力较强的高校。如果自身的实力一般，没有报考名校的实力，就可以考虑这4所大学。这些高校在本地都有着较大的影响力，企业认可度高，即使将来不是211工程大学毕业的研究生，就业也不会困难。