日本心理学研究生

心理学专业的历史首师大心理学专业的前身是教育教研室心理学组。从1955年开始，著名心理学家林传鼎先生和郝德元先生就开始在我校教授心理学并开展科学研究。林传鼎先生（下图左）是科学院心理研究所的筹备委员，也是解放后中国心理学会的发起人之一，一生著作颇丰，是我国心理测量和情绪研究方面的奠基人之一。郝德元先生（下图右）是著名的心理测量专家，中国心理学会评定的第一批中国心理学家，被授予“早期归国有突出贡献专家”。心理学专业的现状而如今，首师大心理学院不仅有“心理学”一级学科博士（最早的博士点授予权）和硕士学位授予权、博士后流动站、北京市一级重点建设学科、“心理学教学实验中心”、北京市“学习与认知”重点实验室……还有价值千万级的实验设备！学院拥有一支责任心强、力量雄厚、有合作与奉献精神的师资团队。现有专职教师33人，其中教授10人、副教授16人、讲师5人，实验员2人；博士生导师9名、硕士生导师25名。教师队伍中全部拥有博士学位。心理学专业特色实验室建立最早，数量最多——脑电成像实验室1998年的时候心理专业就引进了第一台脑电仪，这可是当时内地高校的第一台脑电仪呢！现在不断地更新换代，这些脑电仪见证了国内记忆脑认知神经科学的发展。眼动仪在心理学的多个领域都有广泛的应用，包括广告心理学、消费心理学等等。视觉信息加工实验室共有3套眼动仪和一套便携式眼动仪，该实验室的建立者丁锦红教授在眼动研究领域具有举足轻重的地位。实践应用最广——视觉信息加工实验室最生动，最前沿——虚拟现实实验 虚拟现实实验室是近些年兴起的运用计算机程序及其他硬件设备，通过影像来为实验的参与者提供一种对现实的模拟条件。这种模拟技术在当前是具有技术创新优势的非常前沿的手段。这是目前国内心理学界第一个完善的虚拟现实实验室。我院利用虚拟现实技术与互联网技术研究开发了国内首个在线免费“云作业平台”，国内首个初中数学的个性化的“虚拟现实课堂”。生理心理学实验室目前主要以大鼠为研究对象，通过多通道记录技术测量大鼠的行为，实验成员需要具备为大鼠进行立体定位手术的能力。该实验室在单细胞记录能力上处于国内领先水平。目前使用的med操作箱、电信号采集设备、立体定位仪等许多设备均为美国或日本的进口产品，都是该领域最先进的设备。要求最高，最精细——生理心理学实验室 最萌，最成长——儿童早期综合发展实验室儿童早期综合发展实验室拥有先进的行为观察室和全面的儿童早期发展评估系统。在这里你可以学习如何跟踪探究萌宝们的成长轨迹，可以了解如何评价萌宝们的家庭养育环境，还可以探索如何为家长制定有心理科学依据、遵循儿童发展规律的家庭成长方案。心理学专业四大研究所基础心理学研究所基础心理学研究所采用眼动、事件相关电位（ERP）、功能性磁共振成像(fMRI)、虚拟现实（VR）、经颅磁刺激（TMS）等技术，致力于研究人类心理活动的认知神经机制，特别是人类记忆的形成与发展的规律，成瘾行为的生理基础，视觉认知规律，虚拟现实技术下的情境认知机制，语言认知加工等前沿问题。基础所现有职工11人，其中教授4人，分别为郭春彦教授、丁锦红教授、李新旺教授、张钦教授；副教授5人，分别为于萍副教授、张力副教授、汪亚珉副教授、黄贤军副教授、周蔚副教授；实验员2人。设有人类记忆与视觉认知，生理心理学，心理语言学等方向的学术及专业硕士，博士学位培养点及博士后流动站。教师风采郭春彦教授博士生导师，“学习与认知”北京市点实验室主任，记忆的神经机制方向。北京市优秀青年骨干教师，北京市拔尖创新人才，北京市跨世纪优秀人才。主持国家自然科学基金、高等学校博士学科点专项基金等项目，其科研成果多次获得省部级奖项。自然科学基金心理学科评议组评委、《心理学报》、《心理科学》编委。“高山仰止，景行行止”，郭老师精深的专业知识，严谨的治学态度，勤奋的敬业品质和对学生们浓到化不开的深沉的爱，一直令我辈钦佩和敬仰。丁锦红教授博士生导师，主要研究方向是视觉认知与记忆方向。中国心理学会普通心理与实验心理专业委员会副主任，中国心理学会教学工作委员会委员，《心理科学进展》编委。英国肯特大学荣誉教授。主持国家自然科学基金等多项课题，在国内外刊物上发表有影响的论文多篇。丁老师如荷花般谦谦君子，是学院魅力指数最高的老师。他的亲和力与恰到好处的幽默感能让你无论在他的课上还是课下都觉得轻松自如，同时又能吸纳丰富的信息量。李新旺教授博士生导师，研究方向是学习记忆与药物成瘾机制方向。中国心理学会生理心理学会副主任，《心理科学进展》编委。曾任中国心理学会教学工作委员会委员，教育部高等学校心理学教学指导委员会委员。编著有《生理心理学》等有影响力著作，获批北京市精品教材。李老师就像一部生理心理学的百科全书，他博学又一丝不苟，严格又体恤通情，在他的感染下，你想要变成更好的自己。张钦教授博士生导师，语言认知、情绪与认知方向。中国心理学会国际学术交流委员会委员。主持北京市、国家自然科学基金等多项课题，在国内外学术刊物上发表有影响的论文多篇。张老师给学生充分的尊重与探索的空间，她精益求精、求真务实、朴实无华的人格魅力对学生产生深远的影响。于萍副教授，研究方向包括风险决策的神经环路，精神分裂症的神经电生理机制研究，妇科肿瘤患者的抑郁与焦虑状态的影响因素。张力副教授，研究兴趣在文化与社会认知神经科学，在该领域发表过多篇实证性研究文章，其他研究领域还包括环境心理学、设计心理学等。汪亚珉副教授，创建首师大心理学院“虚拟现实实验室”，目前主要研究领域: 应激与认知，情境认知，虚拟现实环境的用户体验，面孔识别识别的认知机制等研究方向。周蔚副教授，研究兴趣包括阅读中的眼动控制及其神经机制，语言学习和阅读发展，主要采用眼动追踪技术和脑成像技术进行研究。黄贤军副教授，主要研究方向是言语认知，关注汉语口语词汇的识别机制和言语工程技术中的语音语调规律。主持过国家自然科学基金一项，教育部人文类项目2项等。在研项目国家自然科学基金面上项目，联结再认的心理与神经机制：熟悉性与回想的作用（主持人：郭春彦）国家自然科学基金面上项目，胆碱系统对条件-非条件吗啡行为敏感化的影响及这种影响与多巴胺系统的关系（主持人：李新旺）国家自然科学基金面上项目，积极背景刺激影响学习记忆的认知神经机制（主持人：张钦）国家自然科学基金青年项目，阅读中眼动控制的脑成像研究（主持人：周蔚）北京市教育委员会科技计划一般项目：汉语口语词汇识别的时间进程（主持人：黄贤军）脑发育与心理发展研究所脑发育与心理发展研究所以脑发育和个体心理发展的动态发展观为核心思想，以“高级认知功能”为突破口，重点关注从婴幼儿时期直至青春期的认知发展、成熟过程、社会性的发展过程及其神经基础和相关环境影响因素。在重大科学前沿问题上，取得高质量的研究成果，为转化应用提供深厚的理论基础。同时，为我国基于脑发育规律和特点来构建儿童青少年智力和心理健康发展促进项目提供科学依据，满足国家须不断提升人口素质和综合国力的重大需求。脑发育和心理发展研究所目前有固定人员7人，其中教授1人，王争艳教授；副教授4人，分别为王异芳副教授、邢淑芬副教授、郝坚副教授、邢晓沛副教授；讲师2人，分别为卢姗讲师，赵婧讲师。教师风采王争艳教授博士生导师，首都师范大学心理学院副院长（主持工作），首都师范大学青年燕京学者。长期研究婴幼儿发展与早期教育；尝试用动态追踪的、多方法、多水平（生理的、行为的和认知的）的探讨婴幼儿的早期发展与养育环境问题；建立了2010年婴儿小队列研究和2015年婴儿队列研究两个长期纵向追踪样本。完成和正在完成国家自然科学基金项目、教育部青年人文社科项目等15项。王争艳教授在内国外重要刊物上发表论文50余篇，出版学术著作《婴儿心理学》（2015），主编《人格心理学》获2013年北京市高等教育精品教材，并著有科普著作《妈妈的柔情宝不懂——心理专家矫正好妈妈的10种错误养育行为》。王异芳副教授、首都师范大学附属幼儿园园长，主要的研究方向为正常和佩戴人工耳蜗、助听器儿童情绪健康与阅读的发展特点及影响因素，发展心理学视角下的少儿节目制作等。邢淑芬副教授，宾夕法尼亚大学访学学者，主要的研究方向为社会变迁、家庭环境和儿童的认知和社会性发展。郝坚副教授，研究兴趣为毕生发展中各群体的道德判断、亲社会行为和反社会行为的发展规律，及其认知、情感和生理机制。邢晓沛副教授，目前主要从事家庭与学前儿童及小学儿童认知和社会性发展关系及其生理机制的相关研究工作。卢珊讲师，主要研究方向为“婴幼儿早期发展与教育”，尝试用动态追踪、多水平的方式探讨婴幼儿的早期发展与养育问题。赵婧讲师，研究兴趣包括阅读习得过程及相关认知神经机制，阅读困难的致病机理及干预，视觉注意与阅读发展的关系，情绪与阅读相关认知技能的关系。在研项目国家自然科学基金项目：婴儿自我调节能力与多样化养育环境的交互影响：多水平追踪研究(NSFC,31470994)，2015-2018（主持人：王争艳）国家卫生计生委员会-联合国儿童基金会联合委托项目：0-3岁儿童最优发展多维度评估指标体系的开发和构建（第一期），2017-2018，（主持人：王争艳）国家卫生计生委员会家庭司委托项目：托幼服务机构建设操作手册研发，2017-2018（主持人：王争艳）北京市东城区卫生和计划生育委员会委托项目：东城区婴幼儿情绪与社交能力促进项目，2017-2018，（主持人：王争艳）国家社会科学基金一般项目：中国扩展家庭和核心家庭与儿童执行功能与问题行为发展研究，2017-2019. (主持人：邢淑芬)教育部人文社科基金项目：祖辈的侵入式教养对幼儿行为问题的影响：差别易感性假说的验证, 2016-2018. (主持人：邢淑芬)国家自然科学基金青年基金，视觉快速加工技能与汉语阅读流畅性发展的关系，2016-2018. (主持人：赵婧)北京市社会科学基金:“早期语言发展的性别差异：学步儿消极情绪表达及母亲敏感性的影响”； 2015-2018，（主持人：卢珊）北京市教委一般项目，汉语发展性阅读障碍的视觉注意广度缺陷及干预, 2018-2020. (主持人：赵婧)脑认知与教育心理研究所脑认知与教育心理研究所围绕学生创造性思维与创造力的规律、机制、保护与培养促进策略，从感知觉、注意、记忆、推理以及情绪与动机等基础认知过程与心理要素入手，综合利用心理学、行为科学、认知神经科学、统计测量等以及其它先进科学技术和方法，研究和揭示包括创造性在内的学生学习与认知的神经心理学要素、脑认知驱动机制以及影响和促进因素，为基础教育领域的相关工作提供理论依据和策略指导。脑认知与教育心理研究所现有职工8人，其中教授4人，分别为罗劲教授、方平教授、魏萍教授、汪玲教授；副教授3人，分别为师保国副教授、罗峥副教授、王岩副教授；讲师1人，谭藤藤讲师。教师风采罗劲教授教授/研究员，博士生导师，中国心理学会秘书长，《心理科学进展》副主编等职。1999-2001在日本电子技术综合研究所（ETL）担任STA Fellow；自2003年起任中国科学院心理研究所研究员，博导，2011年调入首都师大工作。研究领域为创造性思维的心理和脑机制，曾在顿悟的认知神经科学原理方面做过开创性的工作，目前主要致力于综合利用各种行为科学和脑科学方法系统地研究和阐明顿悟和创造性思维的认知规律和原理。曾主持科技部863计划重点课题1项，国家自然科学基金面上项目7项，参与科技部重点项目2项等。方平教授教授，心理学博士，博士生导师，美国加州大学伯克利分校和德国康斯坦茨大学访问学者。教育部高等学校心理学教学指导委员会委员，中国心理学会常务理事，中国心理学会心理测量专业委员会主任，主持完成国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学重点基地重大项目等国家级和省部级科研课题十余项。主要研究方向为心理测量与统计、情绪与认知，发表心理学核心期刊论文一百二十余篇。魏萍教授教授、博士生导师，北京市优秀青年人才获得者。主要采用行为研究，脑电和功能磁共振成像等认知神经科学研究方法考察人类动机与认知和情绪的交互作用机制。主持国家自然科学基金青年项目和面上项目，入选首都师范大学哲学社会科学拔尖人才支持计划和青年燕京学者培育计划。在国际心理学刊物NeuroImage，Neuroscience，Brain Research等杂志以及国内权威核心期刊上发表多篇研究论文，并参与出版教材《普通心理学》等。汪玲教授教授，研究方向为自我调节、创造性等。主持国家自然科学基金青年项目、北京市哲学社会科学规划项目等多项课题。在SSCI源期刊、权威核心期刊及核心期刊发表论文30余篇。获首都师范大学优秀主讲教师等荣誉称号。师保国副教授（教学副院长），长期致力于发展与教育心理学相关研究，在儿童青少年创造性与社会适应发展等领域取得了一系列研究成果。罗峥副教授，从事发展与教育心理学、心理测量及情绪心理学的研究，在儿童青少年情绪发展与学生学习动机领域取得了一系列研究成果。王岩副教授，主要致力于积极心理学为背景的心理学研究，采用多种研究手段，从行为、认知心理及神经机制方面探讨如何提升人类的乐观和幸福。谭藤藤讲师。目前主要从事创造性顿悟、心智游移、创造性酝酿效应的无意识加工与认知神经机制研究。在研项目国家自然科学基金面上项目，创造性思维中有效性特征和新颖性特征的脑与认知加工过程的实验分离（主持人：罗劲）国家自然科学基金面上项目，多元文化经验对创造性的作用及其神经机制（主持人：师保国）国家自然科学基金面上项目，动机与选择性注意的交互作用的神经机制（主持人：魏萍）国家社科基金十三五规划项目，情绪预测偏差与决策关系的发展特点及其机制研究（主持人：方平）教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，学生心理健康评估与预警体系研究（主持人：方平）教育部国际司项目，西方价值观对大学生的影响（主持人：方平）积极心理学研究项目基金项目，乐观的认知心理机制（主持人：王岩）北京市社会科学基金项目，北京市中小学学生学习兴趣现状研究（主持人：罗峥）北京市教委市属高校创新能力提升计划项目，北京市在校大学生创新创业能力的调研评估与促进策略研究 （主持人：罗劲）北京市教委一般项目，创造性问题解决的酝酿效应的脑机制研究（主持人：谭藤藤）应用心理学研究所应用心理学研究所基于“服务首都基础教育”以及“解决社会核心需求”的宗旨，总结心理学在基础教育以及社会需求中的应用规律，为基础教育的关键问题，提供心理学的深入的分析和可行的方案，逐步形成具有特色、科学、工具化与体系化的应用体系。探索心理与行为的发展规律，干预促进方案，为促进基础教育发展与社会需求提供心理学的科学解决方案，致力于成为心理学研究成果在基础教育以及企事业机构应用的专业科研研究示范机构，为首都基础教育发展与社会和谐建设提供心理学的应用研究与重要人才培养基地。应用心理学研究所目前共有7名教师，崔丽霞教授、肖晶副教授、田宝副教授、吴玄娜副教授、李文道副教授、朱冬青讲师、上官芳芳讲师。教师风采崔丽霞教授博士生导师，研究兴趣包括青少年焦虑和抑郁的预防和干预研究，积极心理学的理论和应用研究以及亲子沟通等领域。澳大利亚昆士兰大学心理系和加拿大西安大略大学心理系访问学者。中国心理学会临床与咨询委员会注册心理师，北京心理卫生协会学校心理咨询委员会副主任。崔丽霞教授既有国内首个采用解释认知偏差修正对青少年焦虑的矫正效果及神经机制的工具研发以及自然基金面上项目，也有针对师范生健康教育的学校重点教改研究项目。田宝副教授，研究致力于心理学在社会各类组织中的应用，具体领域有：康复心理学、人际沟通分析学、员工帮助计划等应用领域。李文道副教授，现专注于儿童青少年心理发展与教育、父亲教育和习惯养成教育。希望用专业的心理学知识服务于中国的家庭教育。吴玄娜副教授，研究兴趣包括组织公正在组织管理/公共管理领域的发生及影响机制。肖晶副教授，擅长亲子关系处理、家长教育体系建设、青少年心理健康、情绪发生机制等相关的研究。朱冬青讲师，研究兴趣包括决策心理学、消费行为、风险认知、风险沟通、社会比较等。上官芳芳讲师，主要研究领域为儿童心理健康，健康教育与健康促进。 当前研究项目包括婴儿共同注意的发展；儿童问题行为的家庭教育干预等。在研项目国家自然科学基金：“解释认知偏差修正对高焦虑青少年的效果及其认知神经机制”（主持人：崔丽霞）国家自然科学基金青年基金项目：“程序公正与权威信任：公共政策可接受性机制”（主持人：吴玄娜）国家自然科学基金青年基金项目：“医患沟通障碍的心理过程解析及其对策研究：从信息交换到共同决策” （主持人：朱冬青）国家自然科学基金面上项目：“认知偏差矫正技术在抑郁认知易感者中应用效果的行为与神经机制” （主持人：肖晶）心理学专业优秀毕业生心理学专业研究生调剂信息欢迎报考首都师范大学心理学院调剂请投递简历到邮箱cnuxlxy@126.com

说到心理学，大多人都对这个行业比较陌生。确实，国内的心理医生也并不是很多，而且这与中国人对待心理健康的态度有关系，很多人在有了心理疾病后都不愿意承认，也不接受心理医生的治疗。随着医学的发展，慢慢的越来越多的人认识到心理健康的重要性。而国内许多高校也都有心理学专业，基本上每个学校在这个学校招生的数量都不多，不过这个行业确实实打实的高薪行业。国内在这个领域开设专业的院校并不多，但是开设这个专业的都是名校。1.北京师范大学实力与名声并存的高校，不仅在师范类院校中，北师大非常出名，即便在整个文科院校中都很出众。而心理学其实是师范类专业的一种，他更多的医疗方式是谈话、冥想，通过跟你聊天了解你的心里状况，从而寻找角度进行开导治疗。这一点对于拥有百年底蕴的北师大来说并不是难事，一些优秀的教师本身就具备很强的察言观色能力。所以在教师实力上，北师大的心理学非常强大。其次，与人沟通需要大量的知识储备，涉及的方面很广，文化、历史、医学等等。这是一个需要将多种知识融合到一起，合理运用的学科。在这个方面，北师大在授课的同时就会交给同学们多种多样的知识，而且还会经常举行相关讲座丰富这个领域的相关知识。让学生尽快在这个学科建立自己的知识网络。2.北京大学北大的心理学专业隶属于心理认知科学学院，这个学院在北大的知名度很高。虽然学生数量不多，但是质量过硬。是全国第一个进入ESI前1%的心理学系，在国际上都有很高的知名度。而学院现在共有任课教员44人，其中教授级别的就有17人，可以说教育资源强大。几乎能做到照顾到每个同学，能够给予不同的学生进行不同的教育方式。3.华南师范大学这所学校心理学专业的专业有着一段历史，它的建立是由上个世纪来中国留学的一位日本心理学家带领建设的。最早这个团队只有几个人，虽然人少，但是他们每个都是心理学领域的专家。而在他们共同努力下，1984年经过国家批准，在原教育系上成立了心理学专业，同时开展了许多实验。在不断的努力下，不仅获得了国家实验教学师范中心，也是广东省的重点实验室。已经建立起了成熟的教学体系，同时有着大量的教学设备，学生可以身临其境的进行学习，增强自身体会，从而才能更好的应用到学科当中。心理学这个学科对于很多同学来说都很陌生，看似他与我们中学学习的东西都没什么联系，其实不然，这个学科需要将所学内容融会贯通，形成一套自我的知识体系。而在高校中，我们就是学习融会贯通这个过程，其实这个学科跟多的是观察与思考，不会像一些理科那样需要大量的实验数据来支撑自己的说法。而国内的这些名校在这一方面做得很好，与社会衔接的也很稳固。如果能够将这门学科学好，未来一定会是高薪人才！

作为近年留学的热门，相信大家对留学话题都很感兴趣。心理学是一个涉及面非常广的学科，目前临床心理学、社会心理学、咨询心理学、教育心理学是大家的首选。下面就和选校帝了解一下出国留学攻读心理学专业怎么样，希望对大家有所帮助。临床心理学：运用心理学的知识和原理，帮助精神病患者纠正自己的精神和行为障碍，通过心理咨询指导和培养健全的人，以便有效地适应环境和更有创造力;社会心理学：研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。个体社会心理现象指受他人和群体制约的个人的思想、感情和行为。群体社会心理现象指群体本身特有的心理特征;咨询心理学：研究心理咨询的过程、原则、技巧和方法的应用心理学分支。为解决人们在学习、工作、生活、保健和防治疾病方面出现的心理问题提供有关的理论指导和实践依据;教育心理学：研究心理学理论、分析方法在教育领域中的运用，涉及到心理学发展理论和认知理论，掌握人类各时期的心理特征及变化规律，帮助解决教育领域的问题。那么，出国读心理学专业去哪个国家好?、美国在美国，心理学专业是属于理工科范畴的。同样的，在美国心理学比较受重视，保健机构和教育场所等单位都需要心理学专业的从业人员，同时心理学在美国也是比较高端的专业之一。美国心理学优势1、美国拥有强大的心理学教学系统，和众多心理学领域的知名教授，学术氛围优异。2、美国对于心理治疗师、心理咨询师的培训十分专业，执业执照全球认可，权威性高。3、美国公民对于心理学的接受度非常高，心理保健意识全民普及。4、去美国读心理学，毕业后顺利就业的话，职业地位堪比医生及律师。申请特点：对语言要求比较高的专业。因此申请者的TOEFL分数最好高一些，而且最好考SAT。学校对有统计、数学、生物、计算机背景的申请者比较感兴趣，可以增加竞争力。有些学校心理学专业还要求申请者提供SAT，但实际上GPA和G/T才是考察的主要因素。部分排名比较靠前的学校都要求SAT成绩。所以同学们如果不是非去那几个美国校不可，也可以准备。有些学校心理学专业还要求申请者提供SUB，但实际上不考SUB也一样可以申请好的学校。要SUB的学校并不多，主要以加州为主，比如UCLA。但是大多数心理学名校都不是必须要SUB的。另外的就是专业相关的背景。院校推荐：宾州州立大学帕克分校、卡内基梅隆大学、加州大学圣塔芭芭拉分校、史密斯学院、加州大学戴维斯分校、乔治华盛顿大学、宾夕法尼亚大学。英国英国有很多大学都开设有心理学专业，心理学其实是一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过分析人的行为，来研究和揭示心理活动规律的学科。英国大学心理学主要分为心理学研究和应用心理学。英国大学心理学主要分类：临床心理学(clinical psychology)、咨询心理学(counselling psychology) 、教育心理学(ecational psychology) 、法制心理学(forensic psychology)、健康心理学(health psychology)、神经心理学(neuropsychology)、职业心理学(occupational psychology)、运动心理学(sport and exercise psychology)。申请特点：同美国一样，申请名校对于学生的语言成绩要求比较高，申请者一般要求心理学和统计学的教育背景，无背景者也能申请部分院校，例如格拉斯哥大学，诺丁汉大学另外要求雅思6.5-7分以上另外要求雅思7分以上，具备良好的英语表达和书写能力。院校推荐：约克大学、格拉斯哥大学、诺丁汉大学、埃克塞特大学、伦敦大学学院、爱丁堡大学等。加拿大加拿大心理学主要有四个方向：临床心理学、社会心理学、教育心理学和咨询心理学。关于院系和学位的设置情况，这四个方向也不尽相同。教育心理学则在教育学院下独立成教育心理系。另外，咨询心理学大部分情况设置在教育学院下面(占75%左右)，只有少数是文理学院之下。临床心理学和社会心理学绝大部分情况是设置在文理学院的心理系当中。关于学位方面：教育学院下的专业一般都提供有Master Degree而临床心理学和社会心理学属于人文学院，经初步统计，学校更多是以培养PhD学生为主申请特点：教育学院心理学专业相比之下，教育学院下的心理学专业申请难度稍低，特别是其中的教育心理学专业，对国际学生是比较友好的。该专业对于申请者的本科背景具有比较大的包容性，只要上过数学、统计学、管理心理学、跨文化传播等与教育心理学相关的课程，初步具备教育心理学中对于数学和统计学基础的要求即可，人文社会科学专业的本科生也可以申请心理学专业的学生则更加有优势。普遍成功拿到录取的申请者的成绩一般为GPA 3.0。但也需要注意，对于申请教育心理学，相应的研究与实习经历也是必须的。文理学院下面的心理学专业热门院校一般以开设PhD项目为主，而这些PhD项目在99%的情况下录取就是全奖，并且很多学校都承诺5年的奖学金，整个系每年只招收2-3名学生。在这样一个情况下，申请难度相当大，对于申请者的要求普遍非常高。院校推荐：麦吉尔大学，多伦多大学，阿尔伯塔大学，维多利亚大学等日本日本大学的心理学学科，包括理论心理学与应用心理学两大领域。日本大学中，心理学很少单独设置学部，根据具体研究的分野不同，教育心理学、临床心理学一般在教育学部或医学部，社会心理学、实验心理学一般在文学部或人间科学部中，这点大家要注意!申请特点：该专业为文科类专业，要求日语水平最好是一级，适合本科专业为日语专业，教育学专业或文科类专业、且有一定日语基础的学生。该专业需要有社会学、教育学、统计学等专业知识基础作为研究条件，如果有本科为其他理工类专业且在研究生阶段想要转为此专业的情况，需要学生有该专业的第二学位，或者辅修为该专业内容，或者有该专业相关工作经验且自学过该专业内容就业前景总体来说，心理学专业就业方向分四个领域：临床心理学、咨询心理学、教育心理学及工业与组织心理学。临床心理学就业方向主要集中在医院、私人心理诊所或心理咨询机构。主要针对各种心理障碍的评估、诊断和治疗以及情绪与行为问题的治疗。咨询心理学主要提供面询与治疗，与临床心理学有较多焦急，但更侧重于日常生活的困惑，如婚姻、情感、亲子、职场等。教育心理学就业方向主要是学校、教育机构和培训机构等，从事中小学生教育、校园问题处理、学习成绩改善、课程设计、教师培训或其他教育内容。如果你不喜欢每日面对异常、变态的各种心理疾痛者，那么教育心理学应是不错的选择之一。工业与组织心理学就业主要面向企业单位，主要考察组织结构与流程、发挥员工能动性、帮助企业制定招聘、面试计划，增加生产率、员工减压、建立企业文化、协调员工关系、工作满意度、科学考评、岗位分析等等。以上是选校帝为你整理的出国留学干货，希望对你有帮助。如果你想要了解更多资讯，欢迎关注选校帝。

日本是一个不管是生活、还是留学都优势众多的国家！从留学的角度来看，首先日本留学的“性价比”极高，教育质量一流、签证率也超高，而且毕业后的发展空间也更为宽广等。近年来，选择日本留学的人数也在逐年增加，那么在日的外国留学生一共有多少呢？其中中国留学生又有多少人呢？根据日本学生支援机构（JASSO）在今年1月份公布的平成30年度（2018年）外国人留学生在籍状況调查结果来看，截止到2018年5月1日，在日外国留学生总数达到298,980人。▼近年来留学生的总数如下在所有的外国留学生当中，就读语言学校的人数是最多的，为90,079人 ，其次是大学，为84,857人。从性别来看，在日留学的男生比女生要多，男生占55.9%，女生占44.1%。从地域来看，在日的外国留学生有93.4%来自亚洲。从国别来看，中国的留学生最多，共124,474人，占留学生总数的41.6%。从留学生的专业来看，有差不多一半的学生学的是人文科学类的专业。日本的人文科学类专业包括：哲学、文学、言语学、心理学、教育学、历史学、考古学、宗教学、美学、艺术学、人间科学等。另外，在日的外国留学生主要集中在日本的关东地区，占总数的56.1%，共167,688人，其中东京都的留学生达到114,833 人。大部分留学生集中在东京，这个也完全可以猜到，东京作为日本经济、文化、交通等众多领域的枢纽中心，生活便利，另外位于东京都的名牌大学也非常多，像是东京大学、东京工业大学、一桥大学、东京医科齿科大学、庆应义塾大学、早稻田大学、上智大学等。最后是截止到2018年5月1日，日本各大学的留学生数量，留学生最多的是私立双雄之一的早稻田大学，留学生人数为5412人。当下越来越多的人放弃欧美选择去日本留学，这其中的原因不仅仅是因为日本留学的学费和生活费相对来说经济实惠，留学生兼职打工非常方便，更因为日本的教学、师资、学习环境都是在世界领先的。

随着初试成绩的临近公布，考研党们可以说是焦虑万分。作为一枚心理学专业的大四学子，我也步入了考研之路，因为心理学最近几年，无论是本专业还是跨考的人数都是每年考研的热门之一。那为什么大家现在大家都这么想考心理学研究生呢？大致分为三类:第一就目前的来看，本科就读应用心理学专业的学生，想考心理学研究生的人数是超过50%的。现在的心理学的研究和成就几乎来自国外，中国的心理学发展还处于一个非常基础的阶段，所以先去尝试和发展心理学的人，门槛不高，起步更简单。而且就本科四年，对于复杂和充满无限神秘的心理学来说，我们是很难学到更多的知识，本科大多数都是一个全面的了解，都不做深入的讲解，所以对于许多对心理学感兴趣的学生，考研就是他们最好的选择。第二无论是心理学专业的学生还是跨考的学生，他们考心理学的理由都是因为看重了心理学在现在社会中地位。随着社会经济,科技的发展，人们的生活水平也提高了不少，但是这也导致我们的各种社会压力越来越大。最几年关于抑郁症的话题是最火爆的，还有各种用心理学指导恋爱的、婚姻心理学、儿童心理学等等，大家都看到这个社会对心理学的需要，对心理咨询师的需要，于是吸引无数的学子去考心理学的研究生。第三这一种，是我身边最多的，我心理学专业的同学们考研的理由了，就是因为迷茫。大学开始听过最多的一句话是，大家考进这个专业是因为对催眠充满了好奇，但是学了四年之后，发现心理学好像和自己想的不太一样。对于未来我到底要去做一个什么样的职业，我们这个专业选择非常多，但是又非常没有指向性。所以为了不浪费四年对心理学专业的了解与学习，也不知道去找什么工作的情况下，很多人都选择了备考。事实上，对于许多学习复杂的理工科学生来说，心理学确实没有非常难，而且也确实会带给人心理的成长与感悟，让我们受益无穷。如果你想考心理学研究生，又想避免以后对这个选择不会后悔，最重要一点就是在你了解了心理学到底是学什么以后，再问你自己，你到底喜不喜欢这门专业？如果你不喜欢，就很难坚持与深造，没有意义。

选择报考研究生的时候，考生们面对比较多的问题就是专业的选择，最近很多考生都在问跨专业考心理学考研难吗?文都比邻教研老师这里和大家说一下，在跨专业考研的学科中心理学考研还是比较好考的。然而影响跨专业考研成功与否的众多因素;文都比邻教研老师认为，对于专业的选择不仅影响到复习、复试、录取，甚至在后续的科研工作中也有重要的影响。跨专业考心理学考研考研困难有很多，可以多注意这几点细节，再进行选择。1.专业课基础薄弱对于跨专业考心理学考研来说，最难的部分要属专业课学习。首先，跨专业考研需要我们在短时间内学习心理学考研相关的专业课知识，你的专业课基础知识储备缺乏，需要比那些本专业考生付出更大的努力，并且还会挤压对于公共课学习的时间。2、收集资料难对于跨专业考心理学考研的考生来说，第一要收集院校考研动态、参考书目、历年真题等;第二要收集所报考专业本科生的期末考试题目、课堂笔记、教师课件、课堂作业等，如果这些信息特别难以查找，也不要过分浪费时间于此，抓住参考书和真题即可，你找不到的信息或许他人也不是很容易就找到;第三要充分了解目标学校和目标专业的情况。尽量多的获得相关信息，才能知道自己如何备考。3、思维的转变难跨专业考心理学考研时面对的是一个崭新的学科，这不仅是知识的学习，学科的转换，更是思维方式的转变。思维模式不同，二者的学习方法也不同，如果你是从理科转入文科的学习，那么构建自己的知识体系很重要。如果你从文科转入理科学习，那么培养自己的逻辑能力就非常重要。4、面试会出现困难现在许多大学选择生源更偏向于选择本专业或者与本专业相近的专业，所以跨专业考考心理学考研，即使初试通过，也会再复试阶段遇到很大的困难，要有用于面对这些困难的勇气。5、心里压力会更大跨专业会对你的心里压力造成很大的影响，你会害怕它的难易程度，害怕学不会，近而会影响你的学习效率。跨专业考研加试只是针对同等学力的考生。初试科目以各学校公布的招生简章为准，一般不用加试。但是考上后有的学校要求跨专业考研生必须补选一定学分的专业基础课。跨专业考研和本专业考研的要求在复试和初试的要求是一样的。分数线也是一样的，不会因为你是跨专业考研生就放低要求，也不会因为你没基础就提高分数。选择报考研究生的时候，考生们面对比较多的问题就是专业的选择，最近很多考生都在问跨专业考心理学考研难吗?文都比邻教研老师这里和大家说一下，在跨专业考研的学科中心理学考研还是比较好考的。然而影响跨专业考研成功与否的众多因素;文都比邻教研老师认为，对于专业的选择不仅影响到复习、复试、录取，甚至在后续的科研工作中也有重要的影响。跨专业考心理学考研考研困难有很多，可以多注意这几点细节，再进行选择。

现在大三，学的是心理学专业，感觉什么也不懂，该不该考研？心理学专业在国内是比较成熟的，在国内是刚兴起的专业，很多人对心理学并不怎么了解，对心理学专业的学生来说，就业面是很广的，比如做心理医生、企业做人力资源、大学做辅导员、甚至考取公务员，去部分大品牌公司做营销策划等，但总体来说工资不高，月薪在3000-5000元之间，并且如果你的专业课并不专业，毕业后可能找的工作是与心理学无关的工作，这造就了很多人的尴尬，我想你是出于这个原因才问该不该考研。学姐明确的告诉你：如果感觉现在很迷茫，那就准备考研吧，起码考上研究生后你的就业面更大，工资待遇更高，人际关系更广，对自己的职业生涯更有好处，打个比方说，如果你本科就出去工作，3年后工资待遇可能就在5000元左右，若是你能考研，那么毕业后进入外企工资待遇至少8000元以上，这就是差距，所以学姐建议你考研。学姐来推荐下心理学专业最强5所高校，看看它们在2019年心理学研究生复试线是多少，希望能帮助你。一般开设心理学专业的大学是综合性高校、师范类高校、医学类高校，目前全国开设心理学的高校有36所，北京大学、北京师范大学、华南师范大学在心理学专业排前3名，华东师范大学第4名，西南大学第5名，（其中北京大学、北京师范大学是34所自主划线院校之一）我们再看看这5所师范大学研究生招生要求复试最低分。北京大学：在国内及世界大学排名一直处于顶尖大学行列，也是莘莘学子的梦想大学，2018年应用心理硕士招生要求最低复试分数线330分，2019年应用心理硕士招生要求最低复试分数375分，比2018年上涨了45分，并且在2017年应用心理硕士招生最低复试分数线也是375分，从复试分数线看，北京大学的应用心理分数不低啊。北京师范大学：国内师范院校第一高校，实力在全国是前25名的院校，是当教师的最好选择高校，2017年北京师范大学应用心理硕士招生要求最低复试线300分，2018年要求最低复试分数310分，2019年应用心理硕士招生要求最低复试分数310分，从三年应用心理硕士招生复试分数来看，变化不是很大，对考研生来说，进入复试是很容易的。华南师范大学是211师范高校，实力很强，又处于经济发达中心广州，很受学子们的喜欢，华东师范大学、西南大学是国家教育部直属高校、是6所免费师范类高校之一，实力在师范类高校一直名列前茅，如果能考心理学研究生，等毕业后，工资待遇一般是年薪制。现在你上大三，那就别迷茫了，好好准备考研资料，全力以赴去考研吧。

最近ZQ君听到了许多准备去日本留学的小伙伴提到去日本想学习心理学相关知识的想法。那关于想去日本留学读心理学专业的小伙伴们，一定很关注心理学专业研究的内容，需要学习的课程，还有在日本有哪些院校是心理学专业比较出名的？你们关心的这些问题！ZQ君都已经帮你们整理好了~马上就为大家介绍一下日本的心理学专业相关信息。日本是近代心理学发展较早的国家之一。日本近代心理学的创建者松本亦太郎，他于1901～1903年期间建成了东京大学的心理学实验室，之后对日本心理学的发展影响非常大。日本心理学的一些领域是领先中国的，譬如障害者心理学，老年社会心理学，儿童心理学，家庭心理学，教育心理学，性别心理学等等。心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。因此，心理学这门学科的研究内容与研究主题会涉及到很多其他学科，有时候研究心理学可能同时也要研究生理学、神经学、医学、社会学、教育学、哲学等，所以心理学专业是日本大学比较知名的专业之一，也是很多留学生申请的热门专业。不过，很少有日本大学单独设置心理学部，大多数学校的心理专业设置在文学部，人间科学部，教育学部，甚至有些学校把心理学设置在医学部中。根据心理学专业分野的不同，对于文理的分科也不一样。教育心理学、临床心理学一般在教育学部或医学部，社会心理学、实验心理学一般在文学部或人间科学部中。因此学习该专业需要有社会学、教育学、统计学甚至是临床医学等专业知识基础作为先行条件，大部分跨专业的学生需要提前补修一些相应的课程。日本的心理学主要分为四大方面社会心理学———— 它分布在文学以及社会学专业里面，主要是研究社会行为，社会环境，行动，感情等因素与心理的关系分析。教育心理学———— 它分布在教育学里面，是一门交叉学科，主要是教育学与心理学相结合的一门学科。临床心理学———— 它分布在医学以及生命环境科学专业下，这个专业需要阅读大量的英文文献，因此对英语的要求是比较高的，同时还要了解一些相应的临床医学知识。认知心理学———— 此类心理学将心理比作计算机，并探究人类如何行动，如言语理解，物体辨认，游戏等。主要是研究关于脑和神经、肌肉等活动机能的“生理心理学”，同时也是与医学和生理学紧密联系的学科。推荐院校东京大学是日本最早设立心理学专业的大学，东京大学心理学专业与很多领域相交。例如：哲学，生物学，医学等等，同时东京大学的心理学专业还利用神经科学手法，认知科学手法来研究各种心理现象。京都大学京都大学的心理学专业是以实验心理学为中心，没有临床心理学，主要对基础心理学，实验心理学和基础行动等领域进行研究，京都大学的心理学专业在世界大学心理学专业排名中位于上位。庆应义塾大学庆应义塾大学的心理学专业始于1877年，是以传统实验心理学为主的专业。为培养学生的广阔视野，京都大学的心理学专业还会请外聘讲师和海外著名学者来做为特聘教授和嘉宾来进行演讲以及向学生们传授经验。御茶水女子大学在御茶水女子大学就读心理专业的时候，可以获得专业教授指导的同时也能够接触到心理学领域的尖端研究。立命馆大学立命馆大学主要是专门以思想和人类作为个人和社会团体从婴儿到老年动物行为的科学探索，为了培养广阔的视野，研究包括从生理学相关科学的精神病学和社会学的范围。其中，实验心理学的领域包括：学习，感知和认知，发展心理学，人格和社会心理学。九州大学九州大学教育心理学系的研究方向是：学生心理发展，幼儿语言训练，脑发育不全儿童的生理、心理及治疗的研究。最后从毕业生的走向来看，心理学专业的学生在毕业之后，可以活跃在教育行业，服务行业，咨询行业，旅游行业，零售行业，新闻行业、公务员等各种各样的领域。当然，到高校、科研机构和机关企事业相关部门从事心理学的教学科研，社会问题或教育问题研究，各种调查，数据资料整理及管理方面的实际工作是该专业的主要就职前景。-END-

日本的心理学，从近代开始，发展至今，比国内要发达许多，并且这个行业在日本普及度很高。很多大学都设有心理学专业，因此国内留学生，想学习心理学专业的话，去日本留学会是一个非常好的选择。那么日本有哪些心理学专业比较好的大学呢？本期前程君根据“日本国公立大学心理学的难易度偏差值排名”为大家详细介绍一下。所谓的偏差值，在日本可以看成是一种计算公式值。其实日本国内大学的一些排名，基本上是以偏差值来论资排辈。所在学校以及专业，偏差值越高，那么今后就业也会更受欢迎，继续教育也会更容易。以上我们只截取了排在前面的部分排名，从难易度偏差值中，我们可以看到东京大学、京都大学、大阪大学、御茶水女子大学、名古屋大学、神户大学、筑波大学、北海道大学、九州大学、东北大学、广岛大学、奈良女子大学、京都府立大学等，心理学专业在日本都是一流的，当然考取的难度也是相对大一些的。心理学专业属于文科还是理科？心理学专业在日本大多属于文科所在范畴，在日本大学里你会很少见到有设立单独的心理学部，有的大学是把心理学专业设立在文部之中，如东京大学、京都大学、大阪大学等，也有把心理学专业设立在人间科学部之下，如御茶水女子大学、筑波大学等；或者还有把心理学专业设立在教育学部之中，如广岛大学……关于心理学的专业设置心理学的专业设置为什么会有差异？其实主要还是因为心理学是一个比较庞大的学科，在研究的过程中会牵扯到很多其他学科的内容，如生理学、神经学、医学、社会学、教育学、哲学等，因为学科分野有很多，教学侧重点也不一样，因此各个大学对其分配也就有一定的差异。日本的心理学主要分为四个大的方向，教育心理学、社会心理学、临床心理学、认知心理学。一般教育心理学会被设置在教育学部；社会心理学，会被设置在文学部或者人间科学部。关于考试如果想考日本大学学部的话，那么需要参加日本国内的留学生考试以及日本大学的校内考。如果是准备在国内申请日本大学研究生的话，那么因为心理学专业属于文科范畴，在语言方面，日语水平需要达到N1。英语需要有托福或者托业。要知道，越好的大学，对语言成绩的要求也更高，对学生自身条件的审查也更严格一些。关于就业再简单说说心理学行业的就业前景，虽然说心理学专业是留学中比较热门的专业，但热门也是有一定原因的，除了日本的心理学专业相对发达，中国留学生去日本学心理学收获会比较大。还有一点就是日本人的生活压力是相对较大的，与此同时，心理咨询需求量也比较大。而在日本，心理咨询师也是比较受欢迎的一个行业，也相对普及，能获得的就业机会也很多。如果是准备继续教育的话，那么在日本学习心理学，可以接触到的案例，以及专业交流的机会也很多，更有助于专业知识的提升和科学实践！