日本留学读博士几年

由于日本政府积极吸纳国际留学生的一系列热情政策环境以及日本在未来技术，工程学和生物医学研究方面处于领先地位的事实，学生发现日本是一个非常吸引人的留学选择。自1949年以来，在医学，生物学，化学和物理学领域，已有22位日本人（或日本出生的人）获得诺贝尔奖。您可以说日本在科学方面有相当有趣的遗产。这种驱动力与日本的优秀大学并驾齐驱，其中许多大学名列亚洲最佳大学之列。以下是今年在日本攻读博士学位的一些最佳理由：世界一流的大学 ——在全球大学排名的前100名中，有很多日本大学，而日本在地区指标上也表现出色。生活质量 ——日本以其高质量的生活而闻名，为博士生提供了安全，高效的环境。国际视野 ——除了雄心勃勃的国际学生人数目标外，日本政府还推出了“全球顶尖大学计划”，该计划为37所大学提供了额外的资金，以帮助与世界各地其他顶尖大学建立联系。技术 ——日本长期以来一直采用技术，使其成为想要在任何科学领域进行创新的博士生的理想之地。日本目前有700多所大学，其中约75％是私立院校。大学的三种主要类型是：私立大学 –私立大学是由独立的组织建立的，每所大学都有自己独特的教育和研究实力。多年来，它们为日本高等教育的发展做出了巨大贡献。国立大学 –在所有地方都建立了大学（相当于英国的地方议会），以确保日本的每个地区都能获得优质的高等教育。这些机构是日本政府“全球顶尖大学计划”的重要组成部分，旨在促进日本高等教育部门的全球化。公立大学 –由当地公共实体或公立大学公司建立和管理，公立大学为当地人民提供高等教育机会，并充当知识和文化中心。日本大学在各种全球排行榜中均表现出色——例如，在QS世界大学排名的前100名中有五所大学。日本在覆盖亚洲其他地区的区域排名中也占有重要地位。博士学制介绍：日本的博士学位通常分为两个阶段–第一阶段是针对获得学士学位的毕业生，并将硕士学历作为该计划的一部分（在某些学校，学生可以选择在获得四年制本科学位后直接攻读博士学位，此时博士学位的期限为五年——博士课程分为第一学期（2年）和第二学期（3年）。在头两年的学习中还存在其他要求，包括授课课程，project proposal和考试）。第二阶段是为已经拥有硕士学位的学生设计的。在日本，对于拥有硕士学位的人而言（即第二阶段），博士学位至少三年（医学，牙科，兽医学和药学专业的本科课程为六年制本科学位，没有硕士学位，为四年制博士学位。）。学年开学从四月开始，第一学期一直持续到九月。第二学期从九月或十月开始，到三月结束。另外，日本的文科博士很难毕业，一般都是三年以上才能拿到博士学位。如果六年都拿不到学位的话，最后颁发的是课程结业证书，相当于博士肄业，没有学位。日本的博士生分为两种，一种为课程博士，另一种为论文博士。课程博士生应取得30以上的学分（包括在硕士课程中取得的学分），考试合格并通过论文审，参加国际会议，博士论文答辩通过，授予课程博士学位。论文博士可以不在学，根据学校的有关规定，通过博士论文审查，具有博士课程修了者同等以上学历，也可获得博士学位。一般来说，一流大学的论文博士要有5篇以上第一作者的论文，（硕士毕业的人）研究经历要5年以上（学士学位的人要更长的研究经历）。一般的国立大学的论文博士要有3篇以上第一作者的论文。一流大学的课程博士要有3篇以上的论文。一般的国立大学的课程博士要有1篇以上的论文。　值得注意：在这里需要说明一点，在日本，虽然课程博士和论文博士有所不同，但对其学术价值和对得到学位的人的采用完全没有差别。可是目前来看，中国国内对在日本拿到“论文博士”的留学生的学位“不予评估”，不承认其学术价值，这使许多拿到“论文博士”的中国留学生回国后处于很尴尬的境遇。据立思辰留学了解，所以，如果同学们不想因为回国后因为学历认证的问题而苦恼的话，建议大家慎重选择。博士申请条件及流程：日本大学博士课程申请条件：1. 经研究生院个别入学审查被认定具有硕士学位或同等以上学历，且满24岁者；2. 有硕士学位或被认定具有同等或以上学历者；3. 在外国已被授予相当于硕士的学位者；4. 或者如果您申请的大学提供该选项，可以在四年制本科课程（如学士学位）之后直接进入五年制博士学位课程。日本大学博士课程申请条件（医学，牙科，兽医学和药学专业）：1. 已修完大学的4年以上课程，并以优秀成绩取得研究生院所指定课程的学分者；2. 在外国修完18年学校教育课程或拥有医学学士学位，并以优秀成绩取得研究生院所指定课程的学分者；3. 修完大学的医学，牙科，兽医学或药学专业的本科课程（6年）者。入学时间，私立为一年两次，分别为4月（冬季）和10月（夏季）；国公立是一年一次，大部分是4月，少部分10月（以学校官网为主）。申请流程（以2021年10月入学为例）：博士预科入学：a.前期准备（英语或日语）2020年12月前b.联系教授（套磁教授，取得教授的内诺，2020.10-2021.4）c.申请（申请截止时间，2021.5-2021.7）d.申请结果（审核合格后准备签证，出愿后的1-2个月）e.入学（以研究生的身份入学，即博士预科，10月）f.入学考试（博士入学考试，每年两次：2021年1-2月或者半年后的7-8月）g.正式入学（博士入学考试合格后正式入学：2021年4月）博士入学：d.入学考试（2021.7-2021.8月）e.签证（博士入学考试通过后，8-9月）f.正式入学（博士入学考试合格后正式入学：2021年10月）博士奖学金政府发放的奖学金，称为国费。国费留学生免学费，且每月有16万左右奖学金，每年还有往返机票两张。国费有两种申请方法，一种是通过教授申请。一种是通过中国留学基金委员会申请。后一种方式要求学历硕士。

最近关于翟天临的事情闹的沸沸扬扬，几乎已经到了全民皆知的地步，翟天临这么久以来营造的人设也可以说是彻底崩塌了，今天再看当初他说过的话，很多人只觉得已经成为了一场笑话，所以说身为演员的话还是专心演戏最重要，人设什么的一笑而过就好。在翟天临论文抄袭的事情曝光了之后，也算是和他之前所说的话形成了非常鲜明的对比，在此之前，他曾经表示当自己穿上博士服拍毕业照的时候，一定会再一次登上热都，让大家看看是谁最牛，但是没想到这一天大概也是等不到了，北京大学也取消了翟天临的博士学位。不少人认为到此为止就是这件事情的全部结局，但是其实影响力远不止于此，甚至还在不断的扩大中，教育部就这一件事情重磅发生，表示不能只查翟天临一个人，可以说是对学术不端这种行为进行了严查。如果不是翟天临太嚣张，三番五次的在微博上发问炫耀的话，估计现如今也不会有这么大的风波出现，其实翟天临对于博士一事根本是一窍不通，当初主持人问他博士要读几年的时候，他居然还要问现场的观众，博士要读多长时间。而且之前翟天临还跟随父母在日本生活过了好长一段时间，结果被网友扒皮对日语根本是一窍不通，也就是说，翟天临的学习能力可不是一般的差，毕竟就算是放个普通人在日本，有一年时间基本的交流也应该问题不大了。教育是民族振兴的基石，而如果人人都像翟天临这样学术不端的话，也关乎着整个教育界的发展，现在权威平台开始严查他的事件，也算是让不少人对中国的教育重振希望，教育公平是现在很多人所追求的，所以才会导致翟天临的事情直到现在依旧拥有超高的关注度。而著名演员何冰的这番对北影的见解更是入木三分，有一些买卖人就是想要染指电影教育，可是这些人究竟懂什么呢？而且白纸黑字要培养明星，如此功利的教育方式真的是大众所能接受的了的吗？在翟天临道歉之后，很多粉丝都表示原谅，认为他作为一个演员，演技才是最重要的，而学术不端只是他一时之间头脑不清醒犯的小错误，但是其实在教育上做假，强行卖自己的学霸人设，无关演技，这件事情的影响力也是非常恶劣的，特别是翟天临身为公众人物，更是做出了一个不好的示范。

北大高材生留学日本，却在日本发表各种诋毁中国的言论，引起了巨大的轰动。之后，这位名为石平的北大高材生毅然放弃中国国籍，加入日本国籍。出生于四川的石平家境并不殷实，他在学习上非常努力，因为他一门心思投入学习，所以他身边的朋友甚少。他人对石平的评价大多是——“他是一个书呆子”、“和他在一起很无聊”。对于他人对自己的看法，石平从来没有在意过，父母其实是希望他可以多和他人沟通的，但石平表示自己只爱学习，因为只有学习才可以改变自己的人生。1980年，石平参加高考，被北大哲学系录取，迈向了人生的新台阶。当时，普通家庭出身的孩子考取北京大学是一件相当不可思议的事情，石平也由此成为了四川人的骄傲。但是石平不以为意，他明白这是他多年的辛苦努力换来的。进入北大之后，石平也没有松懈，他的勤奋好学受到老师们的喜爱，毕业以后，石平获得了去日本留学的机会。因为家里的条件没有办法支撑他自费留学，所以石平申请了公费留学。手续办理好后，石平向自己的老师表示自己一定会学有所成，回来报效祖国。北大注重培养人才，对于石平这样的优秀学生给予了多方面的帮助。刚到日本的时候，石平苦心钻研，用4年的时间获得了神户大学的博士学位。在当时的日本，高学历人才并不多，更何况是一个出身普通的中国人。在日本待久了之后，石平逐渐受到日本文化和风俗的影响，产生了在日本定居的想法。石平在日本找到了稳定的工作，结识了日本伴侣，并很快和她结婚，两人开始在日本生活。得知消息之后的北大老师自然感慨万千，本以为自己的学生会回到中国，没想到就这样一去不返。这位北大老师当时到日本去找石平，想要和他好好谈谈，希望他能够“回心转意”。但是石平根本就没有答应见这位老师，师生情谊被无情抛掷。石平定居在日本之后，开始标榜自己批判家的身份，在各个平台上诋毁中国，说中国道德品质低，思想素养差，他已经完全忘了自己曾经是中国人了。然而，石平这些言论并没有让日本方面觉得他是一个可信的人，反而，日本人觉得石平没有节气，难保哪一天他不会说出攻击日本的话语来。在这样的情况下，就算石平有着过人的学历，他仍然是不受待见，只不过在一所普通的学校里担任教师。本文由北岸木子原创，欢迎关注，带您纵横古今，纵览世界。（图片来源于网络，如有侵权，请联系删除）

大概三个月前，身边的一个刚毕业不到一年的同事辞职了，就在大家都纷纷猜测她去向何方的时候，朋友圈的一张录取通知书给出了答案，去美国加州大学伯克利分校读博。众人都投来了羡慕的目光，和去一家好的公司不一样，能去上全美前五的高校，可能是很多人毕生的求学梦想。因为一直从事学生工作，所以身边少不了各种家长的故事，而关于出国读博，他们提到了“读博毁一生，科研穷三代”。到底真实情况究竟是什么样，出国读博究竟真是这般，还是会有比国内更好的出路呢？今天我们就来谈谈，关于出国读博的那些事儿。触手可及的面试每年的秋季招聘，以FLAG为代表的美国大公司开始了疯狂的招募计划，通常来说职位会在三四个月内就被填满，往往到了第二年年初，基本没有什么职位可选了。当然，这种情况会对两种人开绿灯，一种是有博士学位的应届生，另一种则是有工作经验跳槽的人。所以这里面透露了两个重要信息，第一，相对于没有工作经验的应届生，公司往往更欢迎有工作经验的人，这点毋庸置疑；第二，在这些公司眼中，应届毕业的博士生其实等同于有工作经验的研究生。所以对博士来说，面试触手可及。一骑绝尘的待遇在全世界几乎所有的公司中，都会存在等级制度，比如国内常听到的P5，用以标记工程师的级别，在美国有的是T系列，还有E系列。不同的级别，代表着的是不同的收入，例如T5级别，对应着的就是25到35万美金。应届生通常是T3，不到20万美金。这里提到的应届生，就是指研究生学历。而博士生通常可以拿到T4级别的待遇，即25万美金的年收入。当然如果你在读博期间成果并不是很好，只是刚刚满足毕业要求的话，只会比硕士生多不了多钱。不过大概率的情况是，博士享受的待遇，一骑绝尘。倾向博士的岗位随着机器学习，人工智能的崛起，计算机相关专业的博士生在求职季是相当的抢手，那时候操心的不是有没有工作可以找，而是究竟哪一家的工作更适合自己。而造成这一现象的根本原因在于，有一些岗位门槛就是要博士以上。所以本身博士生相较于本科生和研究生就属于少数群体，当博士门槛立起来的时候，自然就是供小于求了。就拿很多大公司的算法部门来说，达到数据科学家级别的，没有不是博士的，而且除了是博士之外，还要是十分优秀的博士才行。艰难困苦的过程想读博，并不是想想就行的，一整套复杂的申请流程，各种材料的准备，从一开始，就打下了艰难的烙印。而申请上了博士，读博才是磨难的开始。博士必须做科研，而且必须做到领域创新级别的科研。在这个过程中，你面临的是无数次的自我质疑，我到底能不能毕业？我能不能解决这个问题？做这个方向的价值究竟有多大？而且当你看到朋友圈当年硕士毕业工作的同学，晒防晒车，周游世界，你的心态还能否保持平静。看着师兄找到耀眼的工作，看着师弟发出高级的论文，你的神经还能否放松下来。读博期间的艰苦，不是所有人都能承受得，有人在挫折中取得正果，有人在崩溃中选择放弃。但我希望看到的是，艰难困苦，玉汝于成。百般纠结的选择很多同学可能还在读大学，他们在考虑是在国内读研，再去国外读博，还是直接就去国外读研，然后在考虑是否读博。如果你的家庭条件允许，可以覆盖你自费读硕的话，其实出国读是一个不错的选择，因为你面临的压力相比于考研其实是小很多的。像我一个考研二战失败的朋友，选择去日本京都大学读研，32个考生录取28人，最终以第24名的成绩成功上岸。读博不会让你暴富，也不会让你赤贫，即使刚开始收入不高，但博士所能迸发出来的力量也是硕士和学士所不具备的。而且当你环顾当今大企业那些站在金字塔尖的人，你会发现他们大多数人中都有着博士学历的背景加持。如果想在科研路上拼一把，就选择读博；如果只是想有一个更好的出路，读硕就可以了。回到文章标题，因为我们举的是计算机专业的相关例子，所以至少在这个专业上，不存在“读博毁一生，科研穷三代”的问题。而且回归到问题本身，决定一生的，是你的能力和眼界，学历永远是你的垫脚石，选择高学历没有错！如果觉得对你有帮助，欢迎转发评论～想要了解更多考研干货请关注我！我是董师兄，考研领域专栏作家，考研专业咨询。

看过《我们的留学生活--在日本的日子》这部小众纪录片的人，相信都会记得那个半百博士李仲生。李仲生终究成为了了日本千叶大学第一位“经济学博士”，也实现了回国报效祖国的理想，任教首都经贸大学，并出版了《没有播出的故事》一书。他那种九死不悔的求学攻读博士学位的拼搏精神，以及追求人生理想时不服输、不放弃的悲壮，确实值得所有人思考和学习。可是，他的成功也一度引发了很大的争议。因为他走向成功的过程过于悲壮，为了那一纸文凭带给了家人太多难以承受的痛苦。报效祖国的途径很多，甚至有人认为他报效祖国这个理由很生硬和空洞。所以，对他用14年的大好时光去攻读一个学位，虽说最后圆了梦，也有很多人认为不值得。而李仲生选择的方式，也确实让人很难定义他到底是中华民族这种传统文化的受益者还是受害者。说实话，当时看这部纪录片的年纪还小，我对李仲生的那种执着并不理解，只是为他的妻女抱屈。可是，现在再看，好像有点明白李仲生的所作所为了，或许那就是我们现在缺乏的一种精神。01、东渡日本，成为35岁的高龄留学生1951年，出生于一个北京高知家庭的李仲生，却因十年动乱缺失了那段最宝贵的学习时光。直到33岁，他才读了中专。没上过大学的李仲生对大学有着强烈的向往，心心念念的想要读博、做学者，甚至改变当时的教育现状，所以他给女儿取名叫李博。有一次李仲生得知在日本上大学不限制年龄，对没上过大学一直有遗憾的李仲生，立刻就萌生了去日本留学的念头。所以，1986年，已经35岁的李仲生就离开妻女，只身前往日本求学。而这一去，就是14年。期间，李仲生面临的不只是学校的考场，也是人生的考验，也补齐了前面几十年错过的那些没能入学的缺憾。李仲生在日本的求学轨迹：35岁，自费留学日本，先是在伟识外语学院日本语学科学习日文；37岁，在日本城西大学经济系攻读经济学 ，41岁获城西大学经济学学士学位 ；44岁，获城西大学大学院(研究院)经济学硕士学位；45岁，考入日本国立千叶大学大学院社会文化科学研究科，专攻人口经济学博士学位；49岁，获得千叶大学大学院博士学位。跨度如此长的时间，不说在消费高昂的日本，李仲生还要打工维持生计，就是在国内，估计都很少有人坚持下来。当1996年，纪录片《我的留学生活》的导演张丽玲联系上李仲生开始跟踪拍摄他和他的家庭时，已经是他到日本的第10个年头了。当时的李仲生正在攻读国立千叶大学专攻经济学的博士学位。他的妻子李婧和女儿李博也一起来到了日本，为了让他专心读博，李婧去洗碗赚钱，独自挑起养家的重担。只是盼望着他能尽快通过博士论文答辩，改变家庭命运。那时，李仲生的一天也是被安排的满满的，每天写论文的时间都有12小时左右，睡觉时间只有4、5个小时。妻女也习惯了狭小的出租屋里他每天晚上敲打键盘的声音，似乎每一声敲打的都是一家人的命运和希望。当时，这个家庭过得艰苦但充满希望。02、KKC事件受骗，被妻子扫地出门但是，变故发生的是那么猝不及防！在摄制组开始拍摄李仲生的当年，日本爆发了震惊全国的，到当时为止日本历史上规模最大的诈骗案，KKC事件。这次诈骗事件，导致无数日本家庭陷入困境，其中，也有李仲生一家。李仲生听信了朋友的话，瞒着妻子，把她几年来给人洗碗一点一滴挣得400万日元血汗钱投入进去。结果，落得个血本无归不说，还欠下巨额债务。这也是李仲生最受人诟病的一件事了，专攻经济的他却在这样的事上犯了错，也不可谓不讽刺了。当然，他的解释是，他当然知道如此高的收益背后肯定存在风险，可是想回国国办一所学校了的想法，大赚一笔的欲望和贪念战胜了理智。气怒交加的妻子为此事大受刺激，把李仲生扫地出门。从此，李仲生带着他的电脑和书，与妻女分居生活，在一间不到5平方米的斗室，边打工边继续他的博士学业。他每个月的生活标准降到了最低，靠着最便宜面包充饥，有时奢侈一把买一个最便宜的鱼罐头，就算是补充营养了。可以说，那样的条件下，已经不是生活，而是生存了。他在饭店打工、当服务员，对学业也是竭尽全力了，在他那个年龄来说，体力和脑力的消耗也是不好熬的。可让人看得心疼的同时，也不得不说他是咎由自取。03、论文答辩三次，只为圆博士梦可李仲生又是幸运的，他有个懂事的女儿，十几年的妻子在分居一段时间后，与他的关系也从一开始不说话到转向缓和。圣诞节时，他带女儿过节，其实他身上只有一万日元。女儿懂事地只选了一支笔和一块橡皮，两人吃的一顿好的，也不过是一碗汤面和一碗炒面。分居第二年过除夕时，李婧可怜他的处境，也叫了他一起回家吃了顿团圆饭。即使还是没什么沟通交流，可看到妻子无助幽怨的泪水和女儿的懂事，李仲生心中所有的感慨，化作那首名曲——《我的太阳》：Che bella cosa e' na jurnata 'e sole多么辉煌那灿烂的阳光n'aria serena doppo na tempesta!暴风雨过去后天空多晴朗这也是，李仲生一家在这部纪录片里那集的片名。兜兜转转，李仲生终于在截止日期之前完成了他那长达50万字的论文，然后是全家齐上阵的争分夺秒的复印和装订。可是，后来发生的事，对李仲生来说好比晴天霹雳一样。他的博士论文第一次答辩没通过，因为在日本，经济学的博士学位的获取要比医学和工学更难。这次的打击，无论是心理上还是生理上来说，对李仲生来说都是巨大的。他迷茫了一阵，接着又发了一个更加决绝的誓愿：“我死在日本也要拿到博士学位！”他用了一年时间重新修订论文，1年之后，再次递交论文申请答辩。可这次，他仍然没能通过日本人在严苛的博士论文审核。不服输的李仲生这次也没被打倒，继续修改增减原先的论文。终于，在他读博的第五年，第三次递交论文，这次答辩通过了，他顺利获得了博士学位。此时，他已经过了49岁了。1999年，《我的留学生活》结束拍摄，在日本上映，引起日本轰动，2000年，在北京电视台播出。其中，记录李仲生家的《我的太阳》这集，被当时首都经济贸易大学劳动经济学院院长杨河清教授看到，他力主邀请李仲生回国任教。圆了博士梦的李仲生，也放弃了日本的高薪工作机会，接下了杨院长的橄榄枝，回国成了首都经贸大学的一名教师，实现他报效祖国的梦想。而他的妻子却继续留在了日本打工，即要替他偿还欠下的巨额债务，还要为女儿赚取出国留学的费用……在李仲生出了《没有播出的故事后》，在一次采访时，他说最对不起的就是妻子和女儿，希望以后能对他们有所补偿。可他的计划已经又是满满当当了，似乎等妻子回国也很难有时间投入家庭，可对此他也没有好的解决办法。所以，他也承认他这样的人就不适合结婚，和谁在一起都是拖累别人。04、总结一直以来，他的行为在很多人眼里，似乎都是不正常的。岳母抱怨女儿跟错了人，妻子长时间观察他的生活细节，得出了他百分百是有精神病的结论，就是女儿也觉得父亲的精神有点不正常。看过纪录片之后，很多人在震撼和感动之余，也不得不认为：“李仲生一根筋的执着像个傻子，这在现代人看来是不理智的举动。”也有人认为他是一个虚伪的人，毕竟他成功的代价是耗费了妻子的艰苦努力，他对对家庭责任、对女儿教育都存在缺失。可李仲生却认为：“如果说这种一根筋的执着是‘傻’，那么我建议年轻人应‘傻’一点，只有‘傻子’才能做大事。”不过，在很多打着留学的幌子，只为去那些发达国家获取打一个小时工能抵国内一个月的工资的高薪时，李仲生却能够坚持埋头苦读，用行动和成果证明他终将成为一个国家需要的人。我想，能够做到李仲生那样的人，估计都是有特别的地方。他们或许不被现在的价值观所接受，可从们所处的时代往前倒推二十年，他的举动却正是那个时候所推崇的。他有着那代人为追求理想而奋斗的精神，不服输、不怕苦的拼搏态度。他也没被发达国家的繁华和物欲横流迷乱了双眼，坚持报效祖国的赤子之心，确实能够让人刮目相看。所以，如果换个角度看，他也是个悲壮式的英雄。虽然被时代所限，人生多了十年的缺失，可他用更长的时间去补足。只不过，当他取得既定的成绩后，却已经到了别人半退休的年纪。其实，他应该属于那种活在自己世界里的人，身上有着太多鲜明的时代印记，也有着独属于他的专注和信念。所以，大家感动着自己的感动，争议着他的争议，这些对他来说都造不成影响。

关于年龄对留学的影响，是很多人的疑惑。总是有机构或者网络在误导大家，一般过了30岁就不能去日本了，会拒签之类的。外语君今天就负责任的说一句：留学日本，年龄不是问题！“老师，我今年35岁了，还是想去日本读研，是不是没什么可能了？”“我孩子今年上初一，想明年送到日本去，可行吗？”“我以前在日本研修过，现在还是想回去读书，能办吗？”这样的问题有很多，今天就让外语君跟大家整理一下，留学日本的年龄到底几岁可以去！1不是年龄大了就去不了针对于第一个学生的问题，留学日本本身是没有年龄限制的。这大部分是我们中国的思想误区了。在中国，基本上考大学和研究生、博士的都是应届或者上下浮动2-3年的往届学生（把复读或者休学的情况考虑在内）。一般工作之后，都不会再考虑回归学院，继续攻读学位。而在国外（不仅仅是日本），很多学生是不会一毕业就直接读研究生的，一般会在工作之后，选择半工半读研究生。所以在博士里，很多都能看见比教授还要大的例子。2不是说越早去越好根据第二个问题，家长想让孩子初中就去日本读书，这可行吗？这种情况也是存在的，但是，前提是需要申请者本人有（直系）亲属/担保人在日本旅居。但是说句实话，孩子年龄太小，心智不成熟，同时也没有很好的日语基础，是不建议太小就直接出国的，对孩子反倒没有太好的帮助。3有研修经历的人能回去吗？首先只要回国时间超过了在日研修时间，就可以考虑申请。不过在国内时一定要有时间工作和学习，不要浪费时间。这样就可在申请签证时表示：自己在国内的这段时间也在积极工作和学习。对申请签证是一定有帮助的！所以说留学没什么年龄限制，但考虑到签证问题，我给大家一个年龄范围吧，40岁之前都是比较合适的。当代外语，郑州日语培训，洛阳日语培训，教授日语、韩语、法语、西语、俄语、英语等多语种

2020年日本留学的种种计划都被打乱，无论是已经在日本考学的同学，还是因为疫情未成功赴日的同学，都面临着各种升学困境。当下的日本是怎样的状况？日本留学生们是如何生活的？日本各大院校又有哪些举措？正在为日本留学而焦虑的学生们该如何应对？启德武汉亚洲部特别采访到一位九州大学硕博连读，目前已经毕业并定居日本的徐同学，从留学生的角度为大家介绍一下疫情之下的日本生活现状。徐同学就读院校：武汉工程大学 工科日语：N1托业：800+录取院校：日本九州大学研究生 材料专业研究生毕业后成功申请九州大学博士，在日本就业，目前定居日本日本九州大学九州大学创立于1903年，日本七大帝国院校之一，是一所顶尖研究型综合国立大学，日本九州地方最高学府，在日本乃至世界上均占有重要的学术地位。2020QS世界大学排名第132位，日本第7位；2020U.S. News世界大学排名第325位，日本第7位。2021年QS世界大学排名世界第124。2020泰晤士高等教育日本大学排名第4位。九州大学的理工科系具有相当强的研究实力，像理学府、数理学府、工学府的实力在全日本都是跻身前列。1、疫情之下的日本生活现状是怎样的？（1）生活方面：疫情爆发以来，对于大企业就职并且有稳定收入的人来说，基本生活影响不是太大。但是对于从事第三产业尤其是打零工的群体来说影响就很大了，他们丧失了收入来源。即便是政府发的那10万也无法填补这几个月失业所带来的损失。大型公共设施的客流量跟营业时间都有所变动。日用品，食品的供给影响不太大并且价格稳定，只是少数以海外供给的产品会产生缺货。大家的日常生活进入了新常态，政府大力推行社交距离+口罩+消毒政策。大部分企业开始推行以线上为中心的勤务形态。（2）经济方面：相较第三产业，第二产业的状况要乐观一些（理工科的优势）内定取消的不算多，招募新人仍旧继续维持在相对稳定的状态。最近有看到日本的感染率上升，政府有没有采取什么措施？从6月初接触紧急状态宣言结束以后日本政府没有采取新的措施，只是呼吁大家自肃减少不必要的外出，东京暂时启动警报状态。相扑以及职业棒球全部切换为无人观看赛事。大型的集会全部取消，东京都的小池知事的选举都是采取网络直播模式为自己拉票。地下聚会比如地下偶像们的秘密演唱会还在偷摸进行，而这种聚集性活动是主要的感染源之一。疫情期间日本政府对国际学生提供了哪些帮助呢？各个大学都会在经济方面为留学生提供援助，诸如学费减免、特别支援奖学金等等。早稻田大学对留学生支援的力度比较大，学费减免，支援金（发钱），学校的一些设备比如电脑之类的免费租借给留学生。为了支援在日本新冠下经济上困难的外国人留学生，日本大学生们还建立了多语言的相关信息网站。例如东京外国语大学的学生和毕业生制定了“COVID-19多国语言支援计划”，主要翻译并发布日本首都圈关于新型病毒的行政信息和报道的内容。除此之外，不仅持续发布关于补助申请手续等的信息，还同时会介绍日本的文化和习惯等。日本总务省发布了10万日元补助，在日本有住民基本台账登记的人都可以领（包括有中长期在留资格的外国人）。即居住在日本国内的日本人以及在日本超过3个月且持有住民票的外国人。不仅日本人可以领取，在日留学生也可以领取。如果没钱交房租，可以去住处所在役所跟日本政府申请房租补助金，申请成功的话，日本政府会帮忙支付3个月的房租，每个地方能申请到的金额度不一样。整个日本社会对待中国留学生的态度是怎样的？较之以前没太大变化，都比较友好。疫情期间，你有没有想家或者想回国的打算，情绪上有没有担忧和焦虑？对我而言，情绪上没有太大的变化，并没有过多焦虑。当初在武汉封城时我还是比较担心家人，不过随着后来武汉以及国内情况越来越好，家人也安全平安后我也就彻底放心了。自从来到日本，我的生活就是忙于读书和打工，闲暇时间很少，会定期与家人电话联系，说实话，想家的时候也比较少。爆发疫情或者是天灾的时候，其实我是不建议着急赶回国，因为回国这段路途就充满着危险。尤其是传染病爆发时，能不动尽量不动，无接触无传染才是最安全的。如果大家一窝蜂往机场涌，路上的电车、巴士以及机场的候机厅全部都可能成为传染途径。归国人员查出被感染的大部分都是归国途中中招的，就连国家组织的大规模撤侨都无法保证绝对的安全。日本从武汉撤侨归国后检查出来的感染者基本上都是归国途中感染的，相反留在武汉的日本人基本上都没太大问题。自今年年初以来，留学生都无法赴日本学习，不少人感觉耽误了很多学习的时间。就你在日本的生活和学习感受，你对他们有些什么建议呢？其实不存在耽误学习时间这个问题，不到学校同样可以学习。在家学学日语，做做预备工作都是不错的选择；院生可以直接跟导师邮件沟通，正常进行研究活动。学习是个连贯、自发的行为。留学日本也是以自发为主导师教育为辅，提前进入状态，将来才能更快适应在日本的学习。关于留学生活及建议，因为我是理工科背景，所以我主要以理工科角度来进行说明：相较于中国，日本硕士、博士的教育资源较为丰富，导师对应学生数量比例水准远低于中国，学生接受平均的指导时间会比较充裕。总体来讲日本本国学生数是呈递减趋势，人数减少所以学校的各种设施（研究用设施，生活用设施）使用率就会降低，从而留学生的使用机会可以得到大大提升。另外，日本院校可以申请的奖学金种类很多。小额度（2-5万）的名额多容易拿到，大额度的名额少比较难申请。总体来说这主要是取决于学校留学生的人数。日本奖学金的分配制度跟学费减免的分配制度有点类似，名额一定，按导师的顺位来排：教授>准教授>助教授。企业的大额度奖学金的分配也是如此，一个学校指定一个留学生的名额。一部分导师跟企业合作有科研费的研究室，导师是会向学生提供经济支援，少数研究室导师给出的经济支援不低于奖学金，高额支援的交换条件就是长时间高强度研究工作。经济不宽裕的同学其实可以考虑留学生少的日本大学，这样经济上的压力会比较小。关于打工，以修士学位为目标的同学强烈推荐半工半读。一来可以缓解经济压力，二来能接触日本社会了解日本社会的生态以及基本规则。以博士为目标的同学博士阶段不太推荐打工，博士毕业难度高，时间紧。就业前景：整体而言，理工科学生就业比文科容易，日本文科毕业生比例高，如果不是公司有特殊业务需要以及想要强调公司文化多元性，那么文科毕业的留学生是需要跟普通的日本文科毕业生竞争的，相对而言压力较大。而理工科类的人才缺口大，同时留学生的实力水平基本都在日本学生之上，单英语能力就明显要强很多，所以理工科学生比文科生的就业环境要好。最后希望各位有志来日本读书的同学们时刻保持学习状态，做好心理和生活上的准备，争取早日能来日本学习！本文作者：邬明霞 启德武汉分公司亚洲项目资深规划师

近期咨询的日本留学的同学和家长越来越多，为了帮助大家对日本留学有所了解，今天我给大家介绍一下日本留学申请途径供大家参考和选择。高中生申请：1. 高二/高三学考全部通过，并且有日语最低级别证书JtestF/N5，申请日本语言学校(东京/大阪地区)，日本语言学校每年入学有4次，1月、4月、7月和10月，部门的语言学校1月是没有开设入学招生的，语言学校学习是1年时间，参加留学生JCU考试根据成绩考入日本大学就读本科，本科学制是4年。2. 高二/高三学考全部通过，有至少日语400课时的日语学时证明，申请日本语言学校(除东京/大阪地区)以外的，申请也是分为1年4次入学，通常申请4月居多，因为日本各个大学开学在4月，学完1年参加留学生考试，可以直接进大学就读专业。学制：1年的语言学校+4年本科专业课程。本科生申请：1. 大二/大三在读生开始学习日语，利用1～2年时间学出日语N1/N2级别，到大四时写好研究计划书、开好各类证明后找好你想要的大学和你想要的教授套瓷，让教授熟悉我们和了解我们，拿到内诺后，去到日本读0.5～1研究生，参加修士考试，再进入大学院就读硕士课程，硕士专业课程时2年。2. 大四在读大四生面临即将毕业，课业比较多并且有毕业论文需完成，建议在国内学习日语考出最低级别证书JtestF/N5级别证书，申请日本语言学校在语言学校就读1年时间，参加大学院的修士考试，直接考入大学院就读硕士专业课程，学制是2年。　博士申请：1. 研一学习期间有学过日语，相对于日语有至少N3的等级水平，可以继续在国内学习日语，考出日语最高级别N1，之后找教授套瓷拿内诺，再进行博士学习3～5年。2. 研一/研二学习期间暂无学习过日语，建议在国内学习3个月左右日语考出日语最低级别N5或者JtestF,当然学习能力强者可以往高里学N4级别或者N3，申请日语语言学校就读1～1.5年，边学习边找教授套瓷，这个时候就可以和教授面对面的介绍自己，让教授接收自己为他的学生，时间为3～5年。注：日本留学考试最低级别是N5，最高级别是N1，一共是5个级别。学习出来日语最低级别大概需要3个月左右的时间。需要各位家长和同学注意的是日本留学报名需要提前至少1年的时间做申请。以上就是今天为大家规划出来的日本最优质的出国路径来共大家借鉴。这样就一目了然啦。欢迎随时来咨询津桥留学，我们有最强的团队来给孩子申请到最适合孩子的大学院校。

【文/观察者网专栏作者 冯川】“两会”期间，有政协委员指出优秀的本土人才待遇不如普通海归，是我国高校人材培养体制中的通病，引起了社会的关注和讨论。为什么关于“海归”的讨论会成为中国社会的热门话题之一？为什么近十几年来，对“海归派”的质疑之声不断？“海归博士”与“本土博士”相比，到底还是否存在优势？在待遇方面，优秀的本土人才与海归博士应是怎样的关系？作为一名曾经留学日本的文科海归博士，笔者想结合自己的经验，谈谈自己对这些问题的思考。博士毕业（资料图/清华大学官网）一、具有中国特色的“海归派”据笔者所知，在日本社会是不存在对应中文“海归”的专有名词的。在薪资水平上，从欧美拿到学位回到日本的归国群体，也并不会享受到与本土毕业生的差别待遇。“海归博士”作为一个专有名词被社会标记出来，反映出这一群体在中国的社会语境下具有其他国家所不具备的特殊意义。“海归博士”如今成为一个热门的公共话题，这一现象本身也反映出中国独特的社会心态。笔者试图将“海归博士”扩大到“海归派”这个所指范围更大的概念上开始我们的讨论。校园招聘热衷于“海归身份”，而不少批评者则称其“崇洋媚外”。这场“海归派肯定论”与“海归派否定论”的“土洋之争”，从某种意义上说，正是自五四新文化运动以来，中国社会至今仍未有效弥合的处于分裂状态的历史意识在当下的投射，其历史根源可以直接上溯至对于清末洋务运动和曾国藩的历史评价问题的讨论。由于篇幅所限，这里就不具体展开关于洋务运动的评价谱系及其流变的历史梳理，只根据所持观点和立场，将处于分裂状态的历史意识归纳为“洋务运动否定论”与“洋务运动肯定论”之间的分裂。其中，持否定论者认为，洋务运动选择的是依附于帝国主义的道路，阻碍民族资本的成长，其本质不过是“买办”。在他们看来，由被支配阶级领导的阶级斗争，以及由农民战争推进的“生产关系”的变革，才是历史发展的主要动力。因此，他们认为近代以来的基本历史线索，就是与革命相联系的群众斗争。在研究领域，中国的研究者也应该用又红又专的革命精神自力更生、艰苦奋斗，而不是拜倒在西方理论或研究成果的话语霸权之下。顺着这个逻辑下去，他们反对出国留学，因为留学在他们看来是没有意义的。1966年文化大革命开始后，“洋务运动否定论”甚嚣尘上，此时的中国也较长时期地中断了留学生的海外派遣。与上述持否定论者不同，持肯定论者认为洋务运动是中国资本主义经济发展的先驱，是中国现代化的推进力量。他们将由被支配阶级和支配阶级共同参与的生产斗争所引起的“生产力”的上升，而不是“生产关系”的变革，定义为历史发展的主要动力，同时指出农民战争和“土”的革命只起到了对生产力的破坏作用。在研究领域，他们提倡吸收和引进国外的先进技术和研究成果，甚至是价值观和思考范式。改革开放以后，学界展开了对洋务运动的再评价，“洋务运动肯定论”直接转化为“海归派肯定论”。从1978年开始直至80年代中期，为了缩小与欧美诸国的经济差距、培养高等人材，中国重新实施了留学生的大量派遣政策，现代中国的第一波留学潮随之兴起。1978年12月26日上午，国务院副总理方毅专门接见52名留美人员（资料图）这一时期的留学，基本属于国费留学。只有通过了严格选拔考试的学生精英，才能获得留学资格。这些留学生在学成回国后，在国家安排的工作岗位上，为中国的现代化发展做出了巨大贡献。在80年代末到90年代初，出现了第二波留学潮。此时由于改革开放的推进，成绩优秀的学生已经有可能获得海外的奖学金。于是，充分利用海外奖学金、努力在海外获得硕士、博士学位的自费留学生开始涌现。这些留学生将最尖端的技术带回国内，在国内的劳动市场上受到了很高的评价，并获得了超出一般市场价位的高报酬。至此，“海归”成为了高学力、高收入的精英阶层的代名词，然而交织在其上的民族主义情绪和历史记忆并未褪去。学成归国者，既承载着国人对海外生活的好奇、对摆脱社会治理困境的追寻、对改变现状的盼望，同时也裹挟着国人对被国外势力和思想观念支配的恐惧、不安和提防，这正是中国社会一百年来“救亡图存”的话语与“现代化”的话语相互争战的延续。中国一方面承认自身“现代化”不够，一方面又强调民族的自尊、自信与自豪。两重话语的张力和冲突，赋予了留学生和学成归国者特殊的政治和历史意涵，并为他们贴上了“海归派”这样的标签。二、“海归派否定论”为何抬头改革开放之后，由于国家政策的转型以及“海归派”为国家建设做出的实实在在的业绩，“海归派否定论”一度退后。由于国家减少了对海外留学的条件限制，第三波留学潮从2000年前后开始一直持续到现在。然而近十几年来，社会不断出现对“海归派”的质疑声。“海归派否定论”的抬头，大概有以下几个原因：其一，“海归派”不再等同于高学力。由于中国经济的飞速发展，一般家庭的收入上升。对于许多家庭而言，孩子的海外留学也不再遥不可及，留学大众化的趋势更加显著。不少因学力不足而无法升入国内知名大学的学生，凭借父母的财力而到国外大学留学。同时，许多海外教育机构为了获得学生而降低入学门槛。这些都使留学生的数量在增加的同时，总体质量更加参差不齐。又由于欧美等国经济的不景气，选择回国的留学生急剧增加。由于他们在留学期间在学习和生活上缺乏自律，并没有获得太多新的知识、技术和能力，回国后就只能成为无法如愿找到工作的“海待”。资料图：视觉中国其二，“海归派”从校门到校门的情况增多。第三波留学潮特征，除了大众化之外，就是年轻化倾向，高中毕业后直接升入海外大学的留学生激增。不同于经历过“上山下乡”、对中国社会已经形成富有经验质感的把握的老一辈“海归派”，第三波留学潮中的留学生在没有深入体验和了解中国社会现实的情况下，就离开了中国。对于在留学期间选择人文社会科学专业的中国学生而言，由于尚未形成基于中国经验的问题意识和对研究课题的妥当性进行专业判断的主体性，他们的研究很容易进入基于国外社会基础的议题设定中去，因而研究的课题本身有可能脱离中国的国情和社会实际。其三，中国国际化程度的提升和日渐成熟。中国高等教育水平的提高、互联网通信技术的发达，以及国际交流机会的多样化，使得本土学生与留学生在知识量、视野等方面的差距不断缩小，留学生的优越性越来越低。其四，“海归派”并不等同于高业绩。在人文社科研究方面，据笔者的经验，日本学者的治学方式倾向于不轻易下简单的结论，特别看重论证根据的明确性，以及论证过程的严密性。为了满足这些要求，日本研究者需要进行细致的调查，查阅详细的资料，投入大量的时间完成一篇论文，但结论有时会很暧昧，让读者不太清楚作者究竟想说什么。相比之下，中国学者则更加重视指明结论，更重视研究的结果而非组织严密论证的过程，也更重视发表的数量。由于对待研究时注重的侧面不同，研究成果的产出效率自然存在差别。在就职方面，与留学生相比，熟知中国国内市场行情和就职生态的本土学生也表现出优势。如果按照业绩主义的学术评价标准，“海归派”往往不如积极投稿、瞄准在名门高校就职机会的本土派，而业绩不足则会被直接转换为“能力不足、水平不高”这样的评价。资料图：视觉中国不过不可否认，近年来国内许多高校都在探索学生培养模式，并且卓有成效。在人文社科领域，就有高校老师引导学生从本科阶段就开始进行跨学科的大量经典阅读训练，通过读书检查汇报会调动学生求知和探索的主体性；在硕士或博士阶段，让学生通过大量集体调查扎根中国经验，培养学生的家国情怀和责任担当意识。如今，他们已经形成在中国基层治理研究领域颇有建树和辐射性影响的研究梯队。专业基础扎实，最贴近中国经验的复杂性，可以充分发挥“母语优势”（母语思维最优论），在生计方面没有顾虑，这些都是本土博士相较于“海归派”所具有的优势。如果说曾经的“海归派肯定论”和“海归派否定论”都是以海外留学者能够扎实地掌握外国的技术和研究成果为前提，即共同承认海外留学者的实力的话，重新抬头的“海归派否定论”则在否定的理由中加入了并非基于“救亡图存和革命传统”的新项目，即“实力不足”。这是因为不少“海归派肯定论”者对新一代的“海归派”无法引领中国更加现代化、研究业绩更加突出而感到失望，同时他们也看到了本土高校在培养模式、研究成果乃至世界排名上的迅速崛起，于是最终加入了“海归派否定论”者的行列。三、“海归博士”的海外学习经验“海归派否定论”的抬头和对新一代“海归派”的质疑和批判，是否意味着“海归博士”与“本土博士”相比毫无优势呢？也不尽然。以笔者在日本的留学经验，“海归博士”并不等同于新一代“海归派”。首先，大多数海归博士仍然意味着高学力。他们要最终取得博士学位，需要比本土博士经历更多的意志考验。真正欠缺研究能力的“海归派”是不会选择继续在海外读博的，他们也没有能力拿到博士学位成为“海归博士”。在日本，由于拿到博士学位对于提升就职后的薪金水平没有太大帮助，相反还使自己的就业面更加狭窄，只有真正以学术为志业的极少数学生才会选择进入博士课程。就人文社科专业而言，因本科是日语专业而缺乏社科专业基础训练的留学生一般也不会选择读博。而像笔者这样本科非日语专业的留学生，虽然也算作“海归博士”，其实也得益于在国内已经接受过的一定程度的理论阅读和经验训练。在本土高校完成基础训练，形成了基于本土社会经验的立场和问题意识之后，再到海外留学读博的群体，在研究选题和文献学习过程中就能够保持其主体性和主动性。他们有尽量避免脱离本土经验的意识，且在日本经验的冲击和回答日本人的提问中，不断对比、反思和观照本土经验。一旦进入博士阶段，他们需要花费大量时间做经验调查、分析文献资料，不断推敲和完善自己论文的论证结构和过程。笔者最终花费5年在日本拿到人文社会科学领域的博士学位，前后共进行了5次答辩，每一次答辩后都需要根据评审老师的意见进行仔细的修改。只有具备足够的耐心和沉着坚韧的意志，以及对于学术的真正热爱，才能顶着年龄增大、恋爱成家等诸多压力，走完这个漫长艰辛的过程。因此，海归博士虽然在业绩上与本土博士相比也许暂时显得“普通”，但成为海归博士本身，就足以说明他们足够努力。其次，海归博士有其独特的经历体验。大部分自费留学的海归博士在留学期间除了凭借研究计划申请奖学金之外，考虑到家里的经济压力，还需要做兼职的工作，比如进入一些大学入学考试的辅导机构担当讲师。一些发放奖学金的财团会为留学生组织与日本社会和文化接触的活动。通过兼职，海归博士在留学期间可以深入了解日本的社会生态、日本人的思维方式和心理状态，获得从文本信息中无法感受的认知体验。笔者兼职医疗翻译讲座（图/作者提供）同时，由于兼职分散了他们的研究时间，他们就需要更强的自律能力、时间支配能力、计划统筹能力和情绪调整能力，才能完成研究任务。当然也有一些博士留学生，由于花费大量时间和精力兼职，而最终偏离了学术研究，导致不能毕业，或放弃毕业而进入所兼职的机构工作。这也从侧面说明，海归博士本身一定同时具备了兼职中培养的教学、社交等能力，以及对时间、计划和情绪的调控能力。而只要海归博士善于转化，这些留学体验和各种能力，都能够服务于驾驭在国内高校的教学和研究工作。第三，海归博士一定熟练掌握了至少一门外语。海归博士一定在语言习得上投入了比本土博士更多的时间，对外语的理解和掌握也更加深入。对外语的熟练掌握，一方面让他们能够为国内的研究领域译介更多海外的研究成果，并将这些成果吸收到自己的思考和研究里，另一方面也让海归博士具备了对比和统合不同思维角度的能力。语言本身就是思维，就是逻辑，就是反映人如何对作为认知对象的事物进行分类、如何组织和结构化自己的想法的载体。每一种语言都有自己独特的组织规则和逻辑形式，比如印欧语系的语言重演绎和分析，东方的语言重归纳和综合，日语对客观的“状态”（state）更加敏感，而英语对事物的发生时态和过程的结果（consequence）更加在意。说不同的语言的人，即使是看待同样一件事物，他们的视角、思维的组织方式必然是不一样的。因此，海归博士的思维结构就更加开放和多元。第四，海归博士多多少少从其导师那里学习到了对待学问的严谨态度和做研究的虚心、专心、平心、恒心。在笔者印象中，日本大部分学者治学能够做到无欲立己心、无求速效心、无好高心、无外务心、无存惊世骇俗心、无务杜撰穿凿心。与中国社会整体浮躁、争胜、急功近利的氛围相比，海归博士在治学精神上会受到海外学界的影响。与具体的知识和技术相比，海外博士在留学期间所习得的逻辑思考方式和研究方法，特别是对于学问的态度、做学问的心态，以及学术鉴赏能力、对思考和学问本身之趣味的体察，都使海外博士不同于大多数本土博士。第五，海归博士一般都曾活动于海外的某个学术团体，建立了展开国际共同研究的人脉基础。海归博士在海外的人脉，将成为国内高校专业发展、调查研究和学术交流的宝贵资源。结语如前文所述，第三波留学潮中的“海归派”虽然良莠不齐，但大多数海归博士这个群体仍然具有一些区别于本土博士的优势。而在“两会”中提交讨论的议题中，与海归博士进行比较的也并非一般的本土博士，而是“优秀本土人才”。“优秀的本土人才待遇不如普通海归”的现状，反映的是“海归派肯定论”在不少招聘单位的延续。然而，“海归派肯定论”原本发源于中国在现代化程度上十分落后的时代，也以中国在现代化方面的落后为其合理性的根基。当中国本土也能培养出业绩突出、具有强大国际影响力的“优秀本土人才”，甚至于与海归博士不相上下时，这并不说明海归博士的学力水平下降了，而是表明中国的高等教育已经摆脱了落后的面貌，使“海归派肯定论”已不再具有其存在的合理性根基。正因为如此，“海归派肯定论”在不少招聘单位的延续，才显得不再合理。笔者也认为，“优秀的本土人才待遇不如普通海归”是不合理的，因为成为“优秀的本土人才”同样需要付出超出普通本土博士的努力，其成就值得肯定，虽然努力的方向也许和海归博士不尽相同。但通过“海归派否定论”的思维来否定海外博士的价值，以达到批判“优秀的本土人才待遇不如普通海归”这一现象的目的，笔者认为也是不甚公平妥当的。海归博士同样需要善待，需要用不同于本土博士的评价尺度来衡量海归博士的发展潜力和能力，给他们适应国内人际关系和学术生态的时间，为他们提供将能力转化为成果的机会和环境。根据以上分析，在待遇方面，优秀的本土人才一定不如海归博士的现状是不合理的。同时，若要将海归博士的待遇定位在普通本土博士的水平上，同样是不合理的。优秀本土人才和海归博士，都应当得到相应于他们的付出的较高待遇。在中国的高等教育和学术研究走向更加从容、自信、开放的国际化之后，仰视海归博士的“海归派肯定论”以及歧视海归博士的“海归派否定论”将自然失去其合理性根基。当“海归派肯定论”与“海归派否定论”的“土洋之争”消失之时，“海归”这一具有身份标出性的词汇也许也将成为历史了吧。本文系观察者网独家稿件，未经授权，不得转载。