日本留学博士要几年

最近关于翟天临的事情闹的沸沸扬扬，几乎已经到了全民皆知的地步，翟天临这么久以来营造的人设也可以说是彻底崩塌了，今天再看当初他说过的话，很多人只觉得已经成为了一场笑话，所以说身为演员的话还是专心演戏最重要，人设什么的一笑而过就好。在翟天临论文抄袭的事情曝光了之后，也算是和他之前所说的话形成了非常鲜明的对比，在此之前，他曾经表示当自己穿上博士服拍毕业照的时候，一定会再一次登上热都，让大家看看是谁最牛，但是没想到这一天大概也是等不到了，北京大学也取消了翟天临的博士学位。不少人认为到此为止就是这件事情的全部结局，但是其实影响力远不止于此，甚至还在不断的扩大中，教育部就这一件事情重磅发生，表示不能只查翟天临一个人，可以说是对学术不端这种行为进行了严查。如果不是翟天临太嚣张，三番五次的在微博上发问炫耀的话，估计现如今也不会有这么大的风波出现，其实翟天临对于博士一事根本是一窍不通，当初主持人问他博士要读几年的时候，他居然还要问现场的观众，博士要读多长时间。而且之前翟天临还跟随父母在日本生活过了好长一段时间，结果被网友扒皮对日语根本是一窍不通，也就是说，翟天临的学习能力可不是一般的差，毕竟就算是放个普通人在日本，有一年时间基本的交流也应该问题不大了。教育是民族振兴的基石，而如果人人都像翟天临这样学术不端的话，也关乎着整个教育界的发展，现在权威平台开始严查他的事件，也算是让不少人对中国的教育重振希望，教育公平是现在很多人所追求的，所以才会导致翟天临的事情直到现在依旧拥有超高的关注度。而著名演员何冰的这番对北影的见解更是入木三分，有一些买卖人就是想要染指电影教育，可是这些人究竟懂什么呢？而且白纸黑字要培养明星，如此功利的教育方式真的是大众所能接受的了的吗？在翟天临道歉之后，很多粉丝都表示原谅，认为他作为一个演员，演技才是最重要的，而学术不端只是他一时之间头脑不清醒犯的小错误，但是其实在教育上做假，强行卖自己的学霸人设，无关演技，这件事情的影响力也是非常恶劣的，特别是翟天临身为公众人物，更是做出了一个不好的示范。

由于日本政府积极吸纳国际留学生的一系列热情政策环境以及日本在未来技术，工程学和生物医学研究方面处于领先地位的事实，学生发现日本是一个非常吸引人的留学选择。自1949年以来，在医学，生物学，化学和物理学领域，已有22位日本人（或日本出生的人）获得诺贝尔奖。您可以说日本在科学方面有相当有趣的遗产。这种驱动力与日本的优秀大学并驾齐驱，其中许多大学名列亚洲最佳大学之列。以下是今年在日本攻读博士学位的一些最佳理由：世界一流的大学 ——在全球大学排名的前100名中，有很多日本大学，而日本在地区指标上也表现出色。生活质量 ——日本以其高质量的生活而闻名，为博士生提供了安全，高效的环境。国际视野 ——除了雄心勃勃的国际学生人数目标外，日本政府还推出了“全球顶尖大学计划”，该计划为37所大学提供了额外的资金，以帮助与世界各地其他顶尖大学建立联系。技术 ——日本长期以来一直采用技术，使其成为想要在任何科学领域进行创新的博士生的理想之地。日本目前有700多所大学，其中约75％是私立院校。大学的三种主要类型是：私立大学 –私立大学是由独立的组织建立的，每所大学都有自己独特的教育和研究实力。多年来，它们为日本高等教育的发展做出了巨大贡献。国立大学 –在所有地方都建立了大学（相当于英国的地方议会），以确保日本的每个地区都能获得优质的高等教育。这些机构是日本政府“全球顶尖大学计划”的重要组成部分，旨在促进日本高等教育部门的全球化。公立大学 –由当地公共实体或公立大学公司建立和管理，公立大学为当地人民提供高等教育机会，并充当知识和文化中心。日本大学在各种全球排行榜中均表现出色——例如，在QS世界大学排名的前100名中有五所大学。日本在覆盖亚洲其他地区的区域排名中也占有重要地位。博士学制介绍：日本的博士学位通常分为两个阶段–第一阶段是针对获得学士学位的毕业生，并将硕士学历作为该计划的一部分（在某些学校，学生可以选择在获得四年制本科学位后直接攻读博士学位，此时博士学位的期限为五年——博士课程分为第一学期（2年）和第二学期（3年）。在头两年的学习中还存在其他要求，包括授课课程，project proposal和考试）。第二阶段是为已经拥有硕士学位的学生设计的。在日本，对于拥有硕士学位的人而言（即第二阶段），博士学位至少三年（医学，牙科，兽医学和药学专业的本科课程为六年制本科学位，没有硕士学位，为四年制博士学位。）。学年开学从四月开始，第一学期一直持续到九月。第二学期从九月或十月开始，到三月结束。另外，日本的文科博士很难毕业，一般都是三年以上才能拿到博士学位。如果六年都拿不到学位的话，最后颁发的是课程结业证书，相当于博士肄业，没有学位。日本的博士生分为两种，一种为课程博士，另一种为论文博士。课程博士生应取得30以上的学分（包括在硕士课程中取得的学分），考试合格并通过论文审，参加国际会议，博士论文答辩通过，授予课程博士学位。论文博士可以不在学，根据学校的有关规定，通过博士论文审查，具有博士课程修了者同等以上学历，也可获得博士学位。一般来说，一流大学的论文博士要有5篇以上第一作者的论文，（硕士毕业的人）研究经历要5年以上（学士学位的人要更长的研究经历）。一般的国立大学的论文博士要有3篇以上第一作者的论文。一流大学的课程博士要有3篇以上的论文。一般的国立大学的课程博士要有1篇以上的论文。　值得注意：在这里需要说明一点，在日本，虽然课程博士和论文博士有所不同，但对其学术价值和对得到学位的人的采用完全没有差别。可是目前来看，中国国内对在日本拿到“论文博士”的留学生的学位“不予评估”，不承认其学术价值，这使许多拿到“论文博士”的中国留学生回国后处于很尴尬的境遇。据立思辰留学了解，所以，如果同学们不想因为回国后因为学历认证的问题而苦恼的话，建议大家慎重选择。博士申请条件及流程：日本大学博士课程申请条件：1. 经研究生院个别入学审查被认定具有硕士学位或同等以上学历，且满24岁者；2. 有硕士学位或被认定具有同等或以上学历者；3. 在外国已被授予相当于硕士的学位者；4. 或者如果您申请的大学提供该选项，可以在四年制本科课程（如学士学位）之后直接进入五年制博士学位课程。日本大学博士课程申请条件（医学，牙科，兽医学和药学专业）：1. 已修完大学的4年以上课程，并以优秀成绩取得研究生院所指定课程的学分者；2. 在外国修完18年学校教育课程或拥有医学学士学位，并以优秀成绩取得研究生院所指定课程的学分者；3. 修完大学的医学，牙科，兽医学或药学专业的本科课程（6年）者。入学时间，私立为一年两次，分别为4月（冬季）和10月（夏季）；国公立是一年一次，大部分是4月，少部分10月（以学校官网为主）。申请流程（以2021年10月入学为例）：博士预科入学：a.前期准备（英语或日语）2020年12月前b.联系教授（套磁教授，取得教授的内诺，2020.10-2021.4）c.申请（申请截止时间，2021.5-2021.7）d.申请结果（审核合格后准备签证，出愿后的1-2个月）e.入学（以研究生的身份入学，即博士预科，10月）f.入学考试（博士入学考试，每年两次：2021年1-2月或者半年后的7-8月）g.正式入学（博士入学考试合格后正式入学：2021年4月）博士入学：d.入学考试（2021.7-2021.8月）e.签证（博士入学考试通过后，8-9月）f.正式入学（博士入学考试合格后正式入学：2021年10月）博士奖学金政府发放的奖学金，称为国费。国费留学生免学费，且每月有16万左右奖学金，每年还有往返机票两张。国费有两种申请方法，一种是通过教授申请。一种是通过中国留学基金委员会申请。后一种方式要求学历硕士。

关于年龄对留学的影响，是很多人的疑惑。总是有机构或者网络在误导大家，一般过了30岁就不能去日本了，会拒签之类的。外语君今天就负责任的说一句：留学日本，年龄不是问题！“老师，我今年35岁了，还是想去日本读研，是不是没什么可能了？”“我孩子今年上初一，想明年送到日本去，可行吗？”“我以前在日本研修过，现在还是想回去读书，能办吗？”这样的问题有很多，今天就让外语君跟大家整理一下，留学日本的年龄到底几岁可以去！1不是年龄大了就去不了针对于第一个学生的问题，留学日本本身是没有年龄限制的。这大部分是我们中国的思想误区了。在中国，基本上考大学和研究生、博士的都是应届或者上下浮动2-3年的往届学生（把复读或者休学的情况考虑在内）。一般工作之后，都不会再考虑回归学院，继续攻读学位。而在国外（不仅仅是日本），很多学生是不会一毕业就直接读研究生的，一般会在工作之后，选择半工半读研究生。所以在博士里，很多都能看见比教授还要大的例子。2不是说越早去越好根据第二个问题，家长想让孩子初中就去日本读书，这可行吗？这种情况也是存在的，但是，前提是需要申请者本人有（直系）亲属/担保人在日本旅居。但是说句实话，孩子年龄太小，心智不成熟，同时也没有很好的日语基础，是不建议太小就直接出国的，对孩子反倒没有太好的帮助。3有研修经历的人能回去吗？首先只要回国时间超过了在日研修时间，就可以考虑申请。不过在国内时一定要有时间工作和学习，不要浪费时间。这样就可在申请签证时表示：自己在国内的这段时间也在积极工作和学习。对申请签证是一定有帮助的！所以说留学没什么年龄限制，但考虑到签证问题，我给大家一个年龄范围吧，40岁之前都是比较合适的。当代外语，郑州日语培训，洛阳日语培训，教授日语、韩语、法语、西语、俄语、英语等多语种

北大高材生留学日本，却在日本发表各种诋毁中国的言论，引起了巨大的轰动。之后，这位名为石平的北大高材生毅然放弃中国国籍，加入日本国籍。出生于四川的石平家境并不殷实，他在学习上非常努力，因为他一门心思投入学习，所以他身边的朋友甚少。他人对石平的评价大多是——“他是一个书呆子”、“和他在一起很无聊”。对于他人对自己的看法，石平从来没有在意过，父母其实是希望他可以多和他人沟通的，但石平表示自己只爱学习，因为只有学习才可以改变自己的人生。1980年，石平参加高考，被北大哲学系录取，迈向了人生的新台阶。当时，普通家庭出身的孩子考取北京大学是一件相当不可思议的事情，石平也由此成为了四川人的骄傲。但是石平不以为意，他明白这是他多年的辛苦努力换来的。进入北大之后，石平也没有松懈，他的勤奋好学受到老师们的喜爱，毕业以后，石平获得了去日本留学的机会。因为家里的条件没有办法支撑他自费留学，所以石平申请了公费留学。手续办理好后，石平向自己的老师表示自己一定会学有所成，回来报效祖国。北大注重培养人才，对于石平这样的优秀学生给予了多方面的帮助。刚到日本的时候，石平苦心钻研，用4年的时间获得了神户大学的博士学位。在当时的日本，高学历人才并不多，更何况是一个出身普通的中国人。在日本待久了之后，石平逐渐受到日本文化和风俗的影响，产生了在日本定居的想法。石平在日本找到了稳定的工作，结识了日本伴侣，并很快和她结婚，两人开始在日本生活。得知消息之后的北大老师自然感慨万千，本以为自己的学生会回到中国，没想到就这样一去不返。这位北大老师当时到日本去找石平，想要和他好好谈谈，希望他能够“回心转意”。但是石平根本就没有答应见这位老师，师生情谊被无情抛掷。石平定居在日本之后，开始标榜自己批判家的身份，在各个平台上诋毁中国，说中国道德品质低，思想素养差，他已经完全忘了自己曾经是中国人了。然而，石平这些言论并没有让日本方面觉得他是一个可信的人，反而，日本人觉得石平没有节气，难保哪一天他不会说出攻击日本的话语来。在这样的情况下，就算石平有着过人的学历，他仍然是不受待见，只不过在一所普通的学校里担任教师。本文由北岸木子原创，欢迎关注，带您纵横古今，纵览世界。（图片来源于网络，如有侵权，请联系删除）

【文/观察者网专栏作者 冯川】“两会”期间，有政协委员指出优秀的本土人才待遇不如普通海归，是我国高校人材培养体制中的通病，引起了社会的关注和讨论。为什么关于“海归”的讨论会成为中国社会的热门话题之一？为什么近十几年来，对“海归派”的质疑之声不断？“海归博士”与“本土博士”相比，到底还是否存在优势？在待遇方面，优秀的本土人才与海归博士应是怎样的关系？作为一名曾经留学日本的文科海归博士，笔者想结合自己的经验，谈谈自己对这些问题的思考。博士毕业（资料图/清华大学官网）一、具有中国特色的“海归派”据笔者所知，在日本社会是不存在对应中文“海归”的专有名词的。在薪资水平上，从欧美拿到学位回到日本的归国群体，也并不会享受到与本土毕业生的差别待遇。“海归博士”作为一个专有名词被社会标记出来，反映出这一群体在中国的社会语境下具有其他国家所不具备的特殊意义。“海归博士”如今成为一个热门的公共话题，这一现象本身也反映出中国独特的社会心态。笔者试图将“海归博士”扩大到“海归派”这个所指范围更大的概念上开始我们的讨论。校园招聘热衷于“海归身份”，而不少批评者则称其“崇洋媚外”。这场“海归派肯定论”与“海归派否定论”的“土洋之争”，从某种意义上说，正是自五四新文化运动以来，中国社会至今仍未有效弥合的处于分裂状态的历史意识在当下的投射，其历史根源可以直接上溯至对于清末洋务运动和曾国藩的历史评价问题的讨论。由于篇幅所限，这里就不具体展开关于洋务运动的评价谱系及其流变的历史梳理，只根据所持观点和立场，将处于分裂状态的历史意识归纳为“洋务运动否定论”与“洋务运动肯定论”之间的分裂。其中，持否定论者认为，洋务运动选择的是依附于帝国主义的道路，阻碍民族资本的成长，其本质不过是“买办”。在他们看来，由被支配阶级领导的阶级斗争，以及由农民战争推进的“生产关系”的变革，才是历史发展的主要动力。因此，他们认为近代以来的基本历史线索，就是与革命相联系的群众斗争。在研究领域，中国的研究者也应该用又红又专的革命精神自力更生、艰苦奋斗，而不是拜倒在西方理论或研究成果的话语霸权之下。顺着这个逻辑下去，他们反对出国留学，因为留学在他们看来是没有意义的。1966年文化大革命开始后，“洋务运动否定论”甚嚣尘上，此时的中国也较长时期地中断了留学生的海外派遣。与上述持否定论者不同，持肯定论者认为洋务运动是中国资本主义经济发展的先驱，是中国现代化的推进力量。他们将由被支配阶级和支配阶级共同参与的生产斗争所引起的“生产力”的上升，而不是“生产关系”的变革，定义为历史发展的主要动力，同时指出农民战争和“土”的革命只起到了对生产力的破坏作用。在研究领域，他们提倡吸收和引进国外的先进技术和研究成果，甚至是价值观和思考范式。改革开放以后，学界展开了对洋务运动的再评价，“洋务运动肯定论”直接转化为“海归派肯定论”。从1978年开始直至80年代中期，为了缩小与欧美诸国的经济差距、培养高等人材，中国重新实施了留学生的大量派遣政策，现代中国的第一波留学潮随之兴起。1978年12月26日上午，国务院副总理方毅专门接见52名留美人员（资料图）这一时期的留学，基本属于国费留学。只有通过了严格选拔考试的学生精英，才能获得留学资格。这些留学生在学成回国后，在国家安排的工作岗位上，为中国的现代化发展做出了巨大贡献。在80年代末到90年代初，出现了第二波留学潮。此时由于改革开放的推进，成绩优秀的学生已经有可能获得海外的奖学金。于是，充分利用海外奖学金、努力在海外获得硕士、博士学位的自费留学生开始涌现。这些留学生将最尖端的技术带回国内，在国内的劳动市场上受到了很高的评价，并获得了超出一般市场价位的高报酬。至此，“海归”成为了高学力、高收入的精英阶层的代名词，然而交织在其上的民族主义情绪和历史记忆并未褪去。学成归国者，既承载着国人对海外生活的好奇、对摆脱社会治理困境的追寻、对改变现状的盼望，同时也裹挟着国人对被国外势力和思想观念支配的恐惧、不安和提防，这正是中国社会一百年来“救亡图存”的话语与“现代化”的话语相互争战的延续。中国一方面承认自身“现代化”不够，一方面又强调民族的自尊、自信与自豪。两重话语的张力和冲突，赋予了留学生和学成归国者特殊的政治和历史意涵，并为他们贴上了“海归派”这样的标签。二、“海归派否定论”为何抬头改革开放之后，由于国家政策的转型以及“海归派”为国家建设做出的实实在在的业绩，“海归派否定论”一度退后。由于国家减少了对海外留学的条件限制，第三波留学潮从2000年前后开始一直持续到现在。然而近十几年来，社会不断出现对“海归派”的质疑声。“海归派否定论”的抬头，大概有以下几个原因：其一，“海归派”不再等同于高学力。由于中国经济的飞速发展，一般家庭的收入上升。对于许多家庭而言，孩子的海外留学也不再遥不可及，留学大众化的趋势更加显著。不少因学力不足而无法升入国内知名大学的学生，凭借父母的财力而到国外大学留学。同时，许多海外教育机构为了获得学生而降低入学门槛。这些都使留学生的数量在增加的同时，总体质量更加参差不齐。又由于欧美等国经济的不景气，选择回国的留学生急剧增加。由于他们在留学期间在学习和生活上缺乏自律，并没有获得太多新的知识、技术和能力，回国后就只能成为无法如愿找到工作的“海待”。资料图：视觉中国其二，“海归派”从校门到校门的情况增多。第三波留学潮特征，除了大众化之外，就是年轻化倾向，高中毕业后直接升入海外大学的留学生激增。不同于经历过“上山下乡”、对中国社会已经形成富有经验质感的把握的老一辈“海归派”，第三波留学潮中的留学生在没有深入体验和了解中国社会现实的情况下，就离开了中国。对于在留学期间选择人文社会科学专业的中国学生而言，由于尚未形成基于中国经验的问题意识和对研究课题的妥当性进行专业判断的主体性，他们的研究很容易进入基于国外社会基础的议题设定中去，因而研究的课题本身有可能脱离中国的国情和社会实际。其三，中国国际化程度的提升和日渐成熟。中国高等教育水平的提高、互联网通信技术的发达，以及国际交流机会的多样化，使得本土学生与留学生在知识量、视野等方面的差距不断缩小，留学生的优越性越来越低。其四，“海归派”并不等同于高业绩。在人文社科研究方面，据笔者的经验，日本学者的治学方式倾向于不轻易下简单的结论，特别看重论证根据的明确性，以及论证过程的严密性。为了满足这些要求，日本研究者需要进行细致的调查，查阅详细的资料，投入大量的时间完成一篇论文，但结论有时会很暧昧，让读者不太清楚作者究竟想说什么。相比之下，中国学者则更加重视指明结论，更重视研究的结果而非组织严密论证的过程，也更重视发表的数量。由于对待研究时注重的侧面不同，研究成果的产出效率自然存在差别。在就职方面，与留学生相比，熟知中国国内市场行情和就职生态的本土学生也表现出优势。如果按照业绩主义的学术评价标准，“海归派”往往不如积极投稿、瞄准在名门高校就职机会的本土派，而业绩不足则会被直接转换为“能力不足、水平不高”这样的评价。资料图：视觉中国不过不可否认，近年来国内许多高校都在探索学生培养模式，并且卓有成效。在人文社科领域，就有高校老师引导学生从本科阶段就开始进行跨学科的大量经典阅读训练，通过读书检查汇报会调动学生求知和探索的主体性；在硕士或博士阶段，让学生通过大量集体调查扎根中国经验，培养学生的家国情怀和责任担当意识。如今，他们已经形成在中国基层治理研究领域颇有建树和辐射性影响的研究梯队。专业基础扎实，最贴近中国经验的复杂性，可以充分发挥“母语优势”（母语思维最优论），在生计方面没有顾虑，这些都是本土博士相较于“海归派”所具有的优势。如果说曾经的“海归派肯定论”和“海归派否定论”都是以海外留学者能够扎实地掌握外国的技术和研究成果为前提，即共同承认海外留学者的实力的话，重新抬头的“海归派否定论”则在否定的理由中加入了并非基于“救亡图存和革命传统”的新项目，即“实力不足”。这是因为不少“海归派肯定论”者对新一代的“海归派”无法引领中国更加现代化、研究业绩更加突出而感到失望，同时他们也看到了本土高校在培养模式、研究成果乃至世界排名上的迅速崛起，于是最终加入了“海归派否定论”者的行列。三、“海归博士”的海外学习经验“海归派否定论”的抬头和对新一代“海归派”的质疑和批判，是否意味着“海归博士”与“本土博士”相比毫无优势呢？也不尽然。以笔者在日本的留学经验，“海归博士”并不等同于新一代“海归派”。首先，大多数海归博士仍然意味着高学力。他们要最终取得博士学位，需要比本土博士经历更多的意志考验。真正欠缺研究能力的“海归派”是不会选择继续在海外读博的，他们也没有能力拿到博士学位成为“海归博士”。在日本，由于拿到博士学位对于提升就职后的薪金水平没有太大帮助，相反还使自己的就业面更加狭窄，只有真正以学术为志业的极少数学生才会选择进入博士课程。就人文社科专业而言，因本科是日语专业而缺乏社科专业基础训练的留学生一般也不会选择读博。而像笔者这样本科非日语专业的留学生，虽然也算作“海归博士”，其实也得益于在国内已经接受过的一定程度的理论阅读和经验训练。在本土高校完成基础训练，形成了基于本土社会经验的立场和问题意识之后，再到海外留学读博的群体，在研究选题和文献学习过程中就能够保持其主体性和主动性。他们有尽量避免脱离本土经验的意识，且在日本经验的冲击和回答日本人的提问中，不断对比、反思和观照本土经验。一旦进入博士阶段，他们需要花费大量时间做经验调查、分析文献资料，不断推敲和完善自己论文的论证结构和过程。笔者最终花费5年在日本拿到人文社会科学领域的博士学位，前后共进行了5次答辩，每一次答辩后都需要根据评审老师的意见进行仔细的修改。只有具备足够的耐心和沉着坚韧的意志，以及对于学术的真正热爱，才能顶着年龄增大、恋爱成家等诸多压力，走完这个漫长艰辛的过程。因此，海归博士虽然在业绩上与本土博士相比也许暂时显得“普通”，但成为海归博士本身，就足以说明他们足够努力。其次，海归博士有其独特的经历体验。大部分自费留学的海归博士在留学期间除了凭借研究计划申请奖学金之外，考虑到家里的经济压力，还需要做兼职的工作，比如进入一些大学入学考试的辅导机构担当讲师。一些发放奖学金的财团会为留学生组织与日本社会和文化接触的活动。通过兼职，海归博士在留学期间可以深入了解日本的社会生态、日本人的思维方式和心理状态，获得从文本信息中无法感受的认知体验。笔者兼职医疗翻译讲座（图/作者提供）同时，由于兼职分散了他们的研究时间，他们就需要更强的自律能力、时间支配能力、计划统筹能力和情绪调整能力，才能完成研究任务。当然也有一些博士留学生，由于花费大量时间和精力兼职，而最终偏离了学术研究，导致不能毕业，或放弃毕业而进入所兼职的机构工作。这也从侧面说明，海归博士本身一定同时具备了兼职中培养的教学、社交等能力，以及对时间、计划和情绪的调控能力。而只要海归博士善于转化，这些留学体验和各种能力，都能够服务于驾驭在国内高校的教学和研究工作。第三，海归博士一定熟练掌握了至少一门外语。海归博士一定在语言习得上投入了比本土博士更多的时间，对外语的理解和掌握也更加深入。对外语的熟练掌握，一方面让他们能够为国内的研究领域译介更多海外的研究成果，并将这些成果吸收到自己的思考和研究里，另一方面也让海归博士具备了对比和统合不同思维角度的能力。语言本身就是思维，就是逻辑，就是反映人如何对作为认知对象的事物进行分类、如何组织和结构化自己的想法的载体。每一种语言都有自己独特的组织规则和逻辑形式，比如印欧语系的语言重演绎和分析，东方的语言重归纳和综合，日语对客观的“状态”（state）更加敏感，而英语对事物的发生时态和过程的结果（consequence）更加在意。说不同的语言的人，即使是看待同样一件事物，他们的视角、思维的组织方式必然是不一样的。因此，海归博士的思维结构就更加开放和多元。第四，海归博士多多少少从其导师那里学习到了对待学问的严谨态度和做研究的虚心、专心、平心、恒心。在笔者印象中，日本大部分学者治学能够做到无欲立己心、无求速效心、无好高心、无外务心、无存惊世骇俗心、无务杜撰穿凿心。与中国社会整体浮躁、争胜、急功近利的氛围相比，海归博士在治学精神上会受到海外学界的影响。与具体的知识和技术相比，海外博士在留学期间所习得的逻辑思考方式和研究方法，特别是对于学问的态度、做学问的心态，以及学术鉴赏能力、对思考和学问本身之趣味的体察，都使海外博士不同于大多数本土博士。第五，海归博士一般都曾活动于海外的某个学术团体，建立了展开国际共同研究的人脉基础。海归博士在海外的人脉，将成为国内高校专业发展、调查研究和学术交流的宝贵资源。结语如前文所述，第三波留学潮中的“海归派”虽然良莠不齐，但大多数海归博士这个群体仍然具有一些区别于本土博士的优势。而在“两会”中提交讨论的议题中，与海归博士进行比较的也并非一般的本土博士，而是“优秀本土人才”。“优秀的本土人才待遇不如普通海归”的现状，反映的是“海归派肯定论”在不少招聘单位的延续。然而，“海归派肯定论”原本发源于中国在现代化程度上十分落后的时代，也以中国在现代化方面的落后为其合理性的根基。当中国本土也能培养出业绩突出、具有强大国际影响力的“优秀本土人才”，甚至于与海归博士不相上下时，这并不说明海归博士的学力水平下降了，而是表明中国的高等教育已经摆脱了落后的面貌，使“海归派肯定论”已不再具有其存在的合理性根基。正因为如此，“海归派肯定论”在不少招聘单位的延续，才显得不再合理。笔者也认为，“优秀的本土人才待遇不如普通海归”是不合理的，因为成为“优秀的本土人才”同样需要付出超出普通本土博士的努力，其成就值得肯定，虽然努力的方向也许和海归博士不尽相同。但通过“海归派否定论”的思维来否定海外博士的价值，以达到批判“优秀的本土人才待遇不如普通海归”这一现象的目的，笔者认为也是不甚公平妥当的。海归博士同样需要善待，需要用不同于本土博士的评价尺度来衡量海归博士的发展潜力和能力，给他们适应国内人际关系和学术生态的时间，为他们提供将能力转化为成果的机会和环境。根据以上分析，在待遇方面，优秀的本土人才一定不如海归博士的现状是不合理的。同时，若要将海归博士的待遇定位在普通本土博士的水平上，同样是不合理的。优秀本土人才和海归博士，都应当得到相应于他们的付出的较高待遇。在中国的高等教育和学术研究走向更加从容、自信、开放的国际化之后，仰视海归博士的“海归派肯定论”以及歧视海归博士的“海归派否定论”将自然失去其合理性根基。当“海归派肯定论”与“海归派否定论”的“土洋之争”消失之时，“海归”这一具有身份标出性的词汇也许也将成为历史了吧。本文系观察者网独家稿件，未经授权，不得转载。

学生是2016年开学的时候来联系我的，学生通过本科和硕士阶段的学习，基本建立了自己喜欢的研究领域，即以计算机和数学为工具，对信息进行处理。但是在电子科技大学的硕士阶段，因为研究领域涉及到了光学，对学生来说，课程与研究存在一定偏差。在迷茫之际通过网课，进行了日语的学习，在这期间产生了日本留学的想法。学生来的时候是4月份了，这个时候已经有了日语N2的成绩。然后博士的申请难度就是在和教授的套辞上，要求学生提交研究论文，并且一般还要根据教授的要求再提交小论文。学生在这方面都完全没有准备，而且在学校与教授的选择，必须提早规划进行准备。而且学生基本上只选择东大，京都和东京工业大学。但是学生也没有具体去了解过学校在该研究领域的教授的情况，对申请也很迷茫。经过对学生的评估后，我们基本上就要和学生确定套辞的教授和院校了，而且专业选择上，主要申请以计算机相关的学科。因为4，5月份也是日本大学院的开学季，教授都比较忙，不太适合联系教授。我们预先给学生安排了托福的备考计划，前期材料的基本收集。给学生看了教授的基本信息情况和研究方向，这样在下一个月进行套辞的时候，才能准备出高质量的研究论文。6月，基本确定了具体的8个申请学校和教授。在和学生进行了简单的头脑风暴后，学生的第一篇研究论文在2个周后就形成初稿。在和各个教授的来回切磋中，我们进行了为期3 个多月的套辞阶段，包括东大，北海道大学，京都大学，东工业大学，东北大学，大阪大学等大学教授。因为前期给学生提早规划了去了解教授研究方向和教授研究室基本情况，在收到东京大学和大阪大学的教授临时要求的三选一命题小论文测试时，学生已经对该校和研究方向有基本了解，便迅速的完成了小论文。最后，在17年的5月，学生拿到教授内诺和学校的在留申请通知。学生成功于17年9月赴日，进入东京大学新领域创成科学学科进行博士研究生阶段学习。入学后还是和学生及家长保持沟通，学生在学校表现也很好，积极参加校内校外活动，比如学园祭、中国文化节等活动。而且，在与教授的工作和研究过程中，学生深厚的学术功底与踏实的科研精神深受教授的赏识。在明年，还将与教授一同前往美国进行考察学习。申请小贴士：对于留学申请这个过程，提前规划和沟通必不可少。由于各位学生家长经验并不是特别多，以及对于日本院校、等级、位置、选择技巧都不太了解，多会导致错误的判断，无法进入理想院校。同时，在进行难度较大，专业要求高的留学申请时，一定要选择实力强且案例多的机构，这样在申请的规划上，会让学生在应对学校的各种要求，面试等附加审核更加从容。作者：启德成都

关于日本留学第一步是什么？首先需要考虑自己为什么要留学，为什么要选择日本，去计划去日本读高中，还是去日本读专门学校，还是去日本大学或研究生，还是只想去日本学习语言，还是想以留学的名义过去“打工”，无论基于什么目的，自己要搞清楚目的，其次，为了去日本自己都做了哪些准备，费用准备了吗，签证了解多少，住宿了解多少，日语是否已经能达到交流水平？如果都还没准备，只是平时很喜欢日本动漫，或者是对岛国动作片比较熟悉，对日本非常感兴趣，想了解怎么去日本，以下内容可能不适合你，以下内容都比较严肃，需要一次不差的阅读，通过阅读并记录至少能解决你大部分困惑。以下是内容的基本目录为什么要去日本留学？发达的经济和高科技独特的文化和国际性为了你的梦想日本留学期间能打工吗？留学期间不依赖打工日本留学的条件是什么？３种方法方法Ａ方法Ｂ方法Ｃ日本留学学校如何怎么选择？日本有一些怎样的学校？语言学校专门学校短期大学大学学部大学院大学院研究生日本留学入境手续如何办理？首先要取得入学资格从入学许可到签证申请审查内容流程图日本留学费用贵不贵？东京房租很贵方法Ａ和考试费用学费日本留学的考试都有哪些？以留学生为对象的特别选考特别考试的内容日本留学考试日本留学考试考场日本留学考试的考试科目和报名费日本留学考试指定考试科目英语考试日语能力考试初到日本留学住宿怎么办？来日前确保宿舍临时宿舍和找房子为什么要去日本留学？发达的经济和高科技2019年日本诺贝尔奖得主增至27位。21世纪以来日本诺奖得主已有19人，获物理学奖和化学奖人数最多。21世纪初日本曾制定50年拿30个诺贝尔奖的计划。日本是一个有着高科技，经济发达的国家。大学，大学院，企业的研究所每天都进行着先进的基础和应用研究，每天都有新的理论和技术诞生。这些技术和理论又会成为支持人类生活的道具和理念。多种多样的高等教育是作为社会的基础而普及的。日本有７００以上所大学和近３０００所专门学校。在这些学校里展开着非常广泛的教育活动，涉及象法律，经济，理工学之类的传统教育领域，环境，情报，观光之类的现代领域，也有漫画，动漫，计算机游戏之类的领域。独特的文化和国际性日语和日本文化有着自己的独特性。事实上，看上去特殊的日本文化，也有它的各中原因。在日本生活以后就会发现其中妙处，并能理解它也是建立与世界相连的共同文化基盘上的。在日本留学不仅能学到先进的专门知识，还能学习掌握日语，理解日本文化。通过对日本文化的理解，更加深了对自己国家和对世界的理解。多文化理解的留学能带给你新的个性。为了你的梦想日本留学后，有很多人留在日本公司工作，或者回国就职于与日企关联密切的工作单位。问卷调查的结果反映，他们都把在日本留学的经历当作宝贵的财富。留学的成功并不是所有人都能立即实现的梦想。同时，大家在陌生的文化里，时而烦恼，时而喜悦于新的发现，只要朝着目标前进，留学的成功就是一定能实现的梦想了。日本留学期间能打工吗？留学期间在日本留学时间越长，越有利于日语水平向上和加深对日本社会生活的理解。然而，长期留学会加重经济的负担。所以应该根据不同的目的设定不同的留学长度。作这样一个假设：几个月或１年长的留学是短期留学。２年到３年的留学是中期留学。超过这个长度的是长期留学。短期留学可以通过大学之间的交流协定方式来实现。如果你是大学在学中，你可以参加这个项目。如果你已经大学毕业，你可以作为研究生，在日本的大学院进行六个月到一年的专门研究。专业不同，对日语的要求也是不同的。（也有不要求日语的专业）如果你没有上过本国的大学，短期留学的目的可以集中在日语学习上。一边在日本大学的预科学习日语，一边可以体验日本文化。除此之外的短期留学，还有在语言学校的６个月的日语学习，或者是暑假的日语学习讲座。如果你已经在自己的国家掌握了日语，也可以作为听讲生，进行为期６个月到１年的专门学习。中期留学是指在语言学校学习１年，然后进入专门学校或者是短期大学进行学习的方法。觉得还是以通过日语能力考试二级（N2）为目标，在日本的语言学校学习一年更好。 在日本，也有用英语授课的硕士课程。对于是有英语基础的学生来说，就不必有学日语的负担，而能获得硕士学位了。对于想长期留学的人来说，方法也是多种多样的。如果是大学毕业的，可以选择在语言学校学习１到２年日语后，进入大学院的硕士课程学习。如果是擅长英语的，又可以直接进入硕士或博士课程学习。倘若不是大学毕业的，又可以在语言学校学完１到２年日语后，进入大学进行４年学习，取得学位。当然也可以在专门学校里学完２年取得专门士资格。不依赖打工在日本留学的特点之一，是一周可以打28个小时的工。（暑假一天可以打8个小时的工）但是，如果依靠打工维持在日本的生活费和学费几乎是不可能的。一点日语都不会是不会被雇用的。而且也并不一定能找到自己想打的工。为了写毕业论文，或是就职活动都有可能不得不放弃打工。所以要制定一个即使不打工也能支付学费和生活费的资金计划。对奖学金和学费减免的认识也应该是相同的。不要制定如果没有了奖学金和学费减免就不能维持生活的计划。日本留学的条件是什么？３种方法进入日本短大，专门学校，学部，大学院的方式不止一种。大方面来区分就有３种。方法Ａ　在语言学校学完日语后，进入大学或专门学校 方法Ｂ　来日本参加大学和专门学校的考试，合格后进入大学 方法Ｃ　在日本国外参加考试，取得入学许可后来日。根据不同的留学方法，收集信息的方法，考试的方法以及申请签证的方法也是不同的。还有，留学期间的长短和费用也有所区别。每种方式都有自身的长处和短处。一下就罗列了一般可以想到的长处和短处。根据自身的情况制定不同的留学计划是关键问题。方法Ａ这个方法是指取得语言学校的入学许可后，来日，经过语言学校的学习后，进入大学和专门学校的留学途径。 这个方法有以下的优点 不用在本国学很长时间的日语。 用６个月到２年的时间学习日语，有利于打好日语的基础。 通过日语学习，习惯日本文化。 因为是在日本收集留学信息，比在自己国家里更容易收集到信息。 一方面，这个方法也有相应的缺点 从来日本到毕业，时间较长，费用总额较高。 作为语言学校的学生，受到学校和入国管理局的限制也较多 有些语言学校的经营管理并不完善 在语言学校学习最多２年，２年之内不能考入大学或专门学校的话，就必须回国。方法Ｂ方法Ｂ是指在本国报名，取得准考证之后，来日本参加考试。然后回国等消息，如果合格再来日本。方法Ｂ有以下的长处与方法Ａ相比，到毕业所花时间较短。留学总负担较低。 如果不合格，可以在本国等待下一个机会。时间和精力上的负担比较少。 在留期间，考试、结果公布、入学手续都结束后，可以将在留资格更换为"「留学"资格，这样可以不回国而继续住在日本。 一方面，这个方法也有相应的缺点 必须在本国掌握日语。（根据学校有时候是英语） 如果不能从本国直接报名的话，就必须通过在日本的熟人或亲友代为报名。 如果是必须同时参加日本留学考试和学校的考试的话，就必须来回日本和本国之间。如果不来回的话，停留在日本的时间回延长，延长会增加费用。方法Ｃ有一些短大，大学，大学院接受在国外参加的日本留学考试成绩，并以此颁发入学许可。 这样的学校名单列在下面的网页中。但是迄今为止，中国还未实施日本留学考试。 另外，还有不需要日本留学考试成绩，通过书面审查而发送入学许可的学校。这样的选考方式被称为"渡日前入学许可"。 有一部分大学设置了入学时不要求日语，入学后只参加用英语讲授的课即可毕业的只用英语的课程。很多情况下无需来日本就可以参加这个英语课程的考试。 方法Ｃ有一下的长处 从来日本到毕业，所需时间较短。总费用也较低。 不同于方法Ｂ，无需来日参加考试，经济和精力上的负担也少一些。 来日后，可以直接开始专业的学习。通常，国立大学大学院研究生考试通过书面审查的方法发送入学许可。 一方面，方法Ｃ也有以下的缺点 赴日前必须有高度的日语能力。 实施［渡日前入学许可］的学校非常少，所以对于考生而言，选择学校的范围也很小。 对于学校的认识仅基于在本国获得的消息是不完全的。入学后，可能会发现学校和期待中差距很大。日本留学学校如何怎么选择？日本有一些怎样的学校？作为留学目的地，日本有语言学校，专门学校，大学学部，修士课程和博士课程。在这里概括地说明一下这些学校的报名资格，入学时间，留学期间以及毕业后所取得的资格。详细情况还请阅读各个学校的介绍。语言学校语言学校是指学习初步日语的学校。专门学校，短大，大学学部也有提供日语学习的课程。如果是准备教育课程，日语以外的数学，综合科目，理科科目的教学也同时进行。同一所语言学校里也有不同的课程，所以不只是光选语言学校，还要根据自己的目的选择课程。 即使语言学校毕业也不能取得学位。虽说如此，日语课程结业的证书，或者是日语１级，２级的证书都能在升学，就职上起到作用。 然而，在日语学校学完一定课程，取得了结业证书，或取得了日语能力考试1级(N1)或2级(N2)证书，无论在日本或海外，就职或继续学习，都有用。专门学校专门学校是高中毕业后，学习今后工作生活必要的知识，技术和技能的教育机关。完成１２年学校教育是入学的基础资格。大部分的专门学校需要２年毕业。入学时期是４月份。９０％的专门学校授予毕业学生"专门士"资格。在本国没有大学文凭的学生，只要取得专门士的资格，也能申请就职签证。 专门学校设有以下专业： 医疗，工业，商业实务，卫生，教育，社会福利，服饰，家政，农业，日语。短期大学短期大学是高中毕业后，学习作为职业人所必须掌握的技能和教养的教育机关。完成１２年学校教育是入学的基础资格。入学月份是４月。最短２年可以毕业并取得短期大学士称号。（医疗技术，看护专业需要３年毕业）在本国没有大学文凭的学生，只要取得短期大学士的资格也能申请就职签证。大学学部大学是高中毕业后，理论，系统地学习专门知识的教育机关。完成１２年的学校教育是基础入学资格。一般入学月份为４月，也有少数９月或１０月可以入学的学校。最短４年可以毕业（医学部和兽医学部毕业年限６年）毕业时可以取得学士学位，同时也取得了申请就职签证的资格。 传统设置在大学里的学部有：文学部，教育学部，法学部，经济学部，工学部，理学部，医学部，农学部，艺术学部等等。除此之外，还有社会学部，经营学部之类。也有合并的学部，诸如法文学部，理工学部。有国际，环境，人间，观光字眼的学部，几乎都是新成立的。大学院大学院里有硕士和博士课程。４月份每所大学院都招生，也有一些大学院一年两次招生。硕士最快２年能毕业，博士最快３年能毕业。但是医学，兽医学专业不设硕士课程，只有博士课程，最快４年毕业。完成１６年学校教育是申请硕士课程的基础资格，完成１８年学校教育是申请博士课程的基础资格。除此之外，没有完成必要年数的学习的情况，可以要求入学资格审查。（通过实际工作经验来证明自己能力的报名资格方法） 硕士课程毕业可以拿到硕士学位，博士３年课程毕业后可以拿到博士学位。拥有硕士或博士学位不仅可以申请工作签证，也可以从事研究员之类的工作。 从事大学教师和研究所的研究员工作，有的也要求具有硕士学位或博士学位。大学院研究生日本的大学院除了硕士课程，博士课程以外还有特有的研究生课程制度。研究生可以接受指导，参加课堂学习，利用图书馆，但是不能取得学位。 研究生考试通常使用书面选考方式，通过方法Ｃ获得［渡日前入学许可］。所以可以以研究者身份来日，进行日语和专门领域的学习后，再参加修士或博士的考试。 研究生的入学资格是在本国拿到毕业文凭。有一些私立大学，只给予硕士毕业的申请者入学资格。研究生的在籍期间为６个月，如果得到指导教员的许可，可以更新。日本留学入境手续如何办理？首先要取得入学资格使用方法Ａ和方法Ｃ来日：首先要取得入学许可，在日本申请"留学"的在留资格证明书。然后再本国的日本大使馆或领事馆申请"留学"的签证。 用方法Ｂ来日，凭准考证或报名材料申请短期逗留的签证。（短期滞在）来日参加考试后，回国等通知，如果合格，申请签证的方法和方法Ａ或方法C相同。从入学许可到签证申请取得入学许可后，就要向入国管理局申请"在留资格认定证明书交付申请"。如果你不在日本，就必须通过在日本的代理人代为申请。 对于预定进入语言学校和专门学校的学生来说，学校会代理申请的。 预定进入短期大学，大学学部和大学院的学生来说，既有代理申请的学校也有不代理的学校。 如果校方不代理申请，入学预定的学生就必须通过在日亲友代为申请。但是，如果在日没有亲友的话，就应该和学校联系，请学校协助申请了。 从申请到获得批准，留学签证需要２个月的时间。收到学校或是亲友代理申请的在留资格认定证明书后，再到所在国的日本大使馆或领事馆申请"留学"签证。审查内容申请在留资格认定证明书时，以下内容会受到审查。1.是否取得入学许可？ 毕业证书，日本的学校的入学许可书2.在日本生活的资金 事实上也有即使能够负担留学费用，若资料不全，有可能不发给在留资格认定证明书。没能取得在留资格认定证明书（即使有入学许可书）就不能来日留学， 因为要等待下一个年度的入学机会，就应该和学校保持紧密的联系。 申请入国签证时，也要接受同样的审查。所在国不同，接受审查的内容也不同。在有些国家会举行面试。面试的内容涉及日语能力，学历，留学费用的调查。 审查的结果，如果不发入国签证，即使有入学许可书也无法来留学。因为要等待下一个年度的入学机会，所以应该和学校保持紧密的联系。流程图从取得入学许可书到来日的手续用下图表示，供参考。日本留学费用贵不贵？东京房租很贵外国留学生一个月的生活费（包括学费）全国平均138，000日元。从不同地区看，生活费最低的是四国104，000日元，最高的是关东地区154，000日元。关东地区的东京，生活费是158，000日元，比四国地区每月多50，000日元。 因此，东京的房租和上学的交通费相对较高。方法Ａ和考试费用通过方法Ａ留学：从语言学校升入大学或专门学校时，要同时考几个学校。考一所学校需要３万日元左右，算上交通费，旅馆费，日本留学考试费，ＴＯＥＦＬ等费用、交通费以及合格后的入学金和学费（参照各校指南)，就必须准备一笔较大费用的钱了。学费国立大学或国立大学法人的学费最便宜。不管专业，学费是一样的。公立大学的学费略高于国立大学。私立大学根据不同专业，收取不同学费。法学部和经济学部的学费是国立大学的１.４倍，艺术学部是国立大学的２.３倍。齿学部的学费是国立大学的６.２倍。＊1 日本教育部（文部科学省）「平成28年度（2016年）学生交费调查」 ＊2 日本教育部「平成26年度（2014年）关于私立大学等入学者中一年级学生交费平均额调查结果」 ＊3 有时需要支付日本留学的考试都有哪些？以留学生为对象的特别选考大部分在日本的学校（大学学部，大学院及专门学校）的考试除了进行以日本人为对象的一般选考之外，同时进行针对留学生的特别选考。于一般选考相比，特别选考在出题和回答中考虑到留学生的日语能力问题，考试科目的难度有所降低。所以，参加特别选考对留学生而言会是很好的选择。特别考试的内容特别选考的内容如下 日本留学考试 日语能力考试 ＴＯＥＦＬ 笔试 日语小论文 面试各个学校会选择以上的几项作为选拔留学生的入学考试。 具体情况应该参照各个学校的入学简介。日本留学考试９８％的国立大学，和６１％的公立大学在入学考试的内容中要求日本留学考试。私立大学中也有５２％的学校要求日本留学考试成绩。没有日本留学考试的成绩就会使希望报考大学的选择范围变小。 日本留学考试每年在６月和11月举行２次。考试地点有在日本国内，也有在其他亚洲国家。日本留学考试考场日本留学考试在以下都道府县以及海外城市举行 ＜国内＞ 北海道、宫城县、群马县、埼玉县、千叶县、东京都、神奈川县、石川县； 福井县、静冈县、爱知县、京都府；滋贺县、大阪府、兵库县、冈山县；广岛县、福冈县、冲绳县。＜国外＞ 印度（新德里）、印度尼西亚（雅加达、泗水）、韩国（首尔、釜山）、新加坡、斯里兰卡（科伦坡）、泰国（曼谷）、台湾（台北）、菲律宾（马尼拉）、越南（河内、胡志明市）、香港、马来西亚（吉隆坡）、缅甸（仰光）、蒙古（乌兰巴托）、俄罗斯（海参威）日本留学考试的考试科目和报名费根据报考大学的要求从以下科目中选择考试科目日语　１２５分钟　４５０点 理科（物理，化学，生物）８０分钟　２００点或者综合科目　８０分钟　２００点 数学１（文科）或者数学２（理科）　８０分钟　２００点 理科和综合科目不能同时选择。如果选择理科，就要从物力，化学和生物中选择２门科目接受考试。 日本国内的报名费为１科目６，１３０日元，２科目以上为１２，２６０日元。（不包括准考证和成绩单的邮送费用。）日本留学考试指定考试科目文科的学部一般要求日语，综合科目和数学１的考试成绩。理科的学部一般要求日语，数学２和２门理科。还有别的考试科目的组合，具体应该浏览各个学校的主页介绍。 从本网页也能检索到不同学校，不同学部，不同学科要求的日本留学考试指定科目。英语考试不是每个学部，学科都需要英语考试的。 英语考试分为大学独自出题和提交以下英语考试成绩两种。 可能会被要求提交的英语考试：ＴＯＥＦＬ，　ＴＯＥＩＣ，国连英检，剑桥英检，实用英语技能检定试验（日本英检）TOEFL、TOEIC、IELTS、Cambridge、ESOL日语能力考试到2001年要求提出日语能力考试1级或2级考试成绩的大学或专门学校比较多，2002年开始实施日本留学考试后，要求提出日语能力考试成绩的学校减少了。即使如此，还有少数研究生院和专门学校要求有日语能力考试成绩。日语能力考试7月和12实施。报名书第一次（7月）3月下旬，第二次（12月）9月开始在全国各大书店出售，报名书每份500日元，考试费5500日元。报名截止日期，第一次（7月）4月30日，第二次（12月）10月1日。考试在日本国内的各都道府县实施。北海道、青森县、秋田县、岩手县、宫城县、福岛县、茨城县、枥木县、群马县、埼玉县、千叶县、东京都、神奈川县、新潟县、富山县、福井县、石川县、山梨县、长野县、岐阜县、静冈县、爱知县、三重县、滋贺县、京都府、大阪府、兵库县、奈良县、岛根县、和歌山县、冈山县、广岛县、山口县、德岛县、香川县、爱媛县、高知县、福冈县、佐贺县、长崎县、熊本县、大分县、宫崎县、鹿儿岛县、冲绳县、（2019年现在）初到日本留学住宿怎么办？来日前确保宿舍从来日本的第一天开始宿舍是必不可少的。来日前搜集学校信息的时候，就应该确认入学后能否入住学生宿舍。同时，也请确认宿舍的租金，一个房间住几个人等等事项。从宿舍到学校所需时间也是重要留意事项。 但是请做好这样的准备，很少有即便宜，舒适，离学校又近的宿舍。特别在东京，这样的宿舍是很难有的。第一年先住在学校准备的宿舍，第二年开始找自己喜欢的宿舍。 如果即将进入的学校没有宿舍，或者全部的留学生不能入住，你就有可能不能住宿舍。这样的话，来日前，你应该和学校联系能否帮助你借房子。还有在找到房子之前，学校能否提供临时住所，临时住所的具体费用。临时宿舍和找房子学校不提供宿舍，也不提供临时住处的话，请考虑住在青年旅社（ユースホステル）、按周出租的旅馆（ウイークリーマンション）或宾客之家（ゲストハウス）等旅馆。青年旅社(youth hostel)一天所需费用为４，０００元。来日前，可以申请成为会员，然后预定房间。按周出租的旅馆(weekly mansion)备有床具，家具和烹饪用品。有单人房也有双人房。如果是在东京中心又离车站近的房子，一个月需要１０几万元。如果是郊外的话，一个月需要７万元左右。租金也可以是按照住的日数来计算。另外有便宜的商务旅馆（ビジネスホテル），单人间6000日元、双人间8000日元，这个价格，有的地方含早饭。以上是肖杨老师跟大家分享的关于赴日留学的知识，希望对大家有帮助.

近期咨询的日本留学的同学和家长越来越多，为了帮助大家对日本留学有所了解，今天我给大家介绍一下日本留学申请途径供大家参考和选择。高中生申请：1. 高二/高三学考全部通过，并且有日语最低级别证书JtestF/N5，申请日本语言学校(东京/大阪地区)，日本语言学校每年入学有4次，1月、4月、7月和10月，部门的语言学校1月是没有开设入学招生的，语言学校学习是1年时间，参加留学生JCU考试根据成绩考入日本大学就读本科，本科学制是4年。2. 高二/高三学考全部通过，有至少日语400课时的日语学时证明，申请日本语言学校(除东京/大阪地区)以外的，申请也是分为1年4次入学，通常申请4月居多，因为日本各个大学开学在4月，学完1年参加留学生考试，可以直接进大学就读专业。学制：1年的语言学校+4年本科专业课程。本科生申请：1. 大二/大三在读生开始学习日语，利用1～2年时间学出日语N1/N2级别，到大四时写好研究计划书、开好各类证明后找好你想要的大学和你想要的教授套瓷，让教授熟悉我们和了解我们，拿到内诺后，去到日本读0.5～1研究生，参加修士考试，再进入大学院就读硕士课程，硕士专业课程时2年。2. 大四在读大四生面临即将毕业，课业比较多并且有毕业论文需完成，建议在国内学习日语考出最低级别证书JtestF/N5级别证书，申请日本语言学校在语言学校就读1年时间，参加大学院的修士考试，直接考入大学院就读硕士专业课程，学制是2年。　博士申请：1. 研一学习期间有学过日语，相对于日语有至少N3的等级水平，可以继续在国内学习日语，考出日语最高级别N1，之后找教授套瓷拿内诺，再进行博士学习3～5年。2. 研一/研二学习期间暂无学习过日语，建议在国内学习3个月左右日语考出日语最低级别N5或者JtestF,当然学习能力强者可以往高里学N4级别或者N3，申请日语语言学校就读1～1.5年，边学习边找教授套瓷，这个时候就可以和教授面对面的介绍自己，让教授接收自己为他的学生，时间为3～5年。注：日本留学考试最低级别是N5，最高级别是N1，一共是5个级别。学习出来日语最低级别大概需要3个月左右的时间。需要各位家长和同学注意的是日本留学报名需要提前至少1年的时间做申请。以上就是今天为大家规划出来的日本最优质的出国路径来共大家借鉴。这样就一目了然啦。欢迎随时来咨询津桥留学，我们有最强的团队来给孩子申请到最适合孩子的大学院校。

近期咨询的日本留学的同学和家长越来越多，为了帮助大家对日本留学有所了解，今天我给大家介绍一下日本留学申请途径供大家参考和选择。高中生申请：1. 高二/高三学考全部通过，并且有日语最低级别证书JtestF/N5，申请日本语言学校(东京/大阪地区)，日本语言学校每年入学有4次，1月、4月、7月和10月，部门的语言学校1月是没有开设入学招生的，语言学校学习是1年时间，参加留学生JCU考试根据成绩考入日本大学就读本科，本科学制是4年。2. 高二/高三学考全部通过，有至少日语400课时的日语学时证明，申请日本语言学校(除东京/大阪地区)以外的，申请也是分为1年4次入学，通常申请4月居多，因为日本各个大学开学在4月，学完1年参加留学生考试，可以直接进大学就读专业。学制：1年的语言学校+4年本科专业课程。本科生申请：1. 大二/大三在读生开始学习日语，利用1～2年时间学出日语N1/N2级别，到大四时写好研究计划书、开好各类证明后找好你想要的大学和你想要的教授套瓷，让教授熟悉我们和了解我们，拿到内诺后，去到日本读0.5～1研究生，参加修士考试，再进入大学院就读硕士课程，硕士专业课程时2年。2. 大四在读大四生面临即将毕业，课业比较多并且有毕业论文需完成，建议在国内学习日语考出最低级别证书JtestF/N5级别证书，申请日本语言学校在语言学校就读1年时间，参加大学院的修士考试，直接考入大学院就读硕士专业课程，学制是2年。　博士申请：1. 研一学习期间有学过日语，相对于日语有至少N3的等级水平，可以继续在国内学习日语，考出日语最高级别N1，之后找教授套瓷拿内诺，再进行博士学习3～5年。2. 研一/研二学习期间暂无学习过日语，建议在国内学习3个月左右日语考出日语最低级别N5或者JtestF,当然学习能力强者可以往高里学N4级别或者N3，申请日语语言学校就读1～1.5年，边学习边找教授套瓷，这个时候就可以和教授面对面的介绍自己，让教授接收自己为他的学生，时间为3～5年。注：日本留学考试最低级别是N5，最高级别是N1，一共是5个级别。学习出来日语最低级别大概需要3个月左右的时间。需要各位家长和同学注意的是日本留学报名需要提前至少1年的时间做申请。以上就是今天为大家规划出来的日本最优质的出国路径来共大家借鉴。这样就一目了然啦。欢迎随时来咨询津桥留学，我们有最强的团队来给孩子申请到最适合孩子的大学院校。