日本 读博

由于日本政府积极吸纳国际留学生的一系列热情政策环境以及日本在未来技术，工程学和生物医学研究方面处于领先地位的事实，学生发现日本是一个非常吸引人的留学选择。自1949年以来，在医学，生物学，化学和物理学领域，已有22位日本人（或日本出生的人）获得诺贝尔奖。您可以说日本在科学方面有相当有趣的遗产。这种驱动力与日本的优秀大学并驾齐驱，其中许多大学名列亚洲最佳大学之列。以下是今年在日本攻读博士学位的一些最佳理由：世界一流的大学 ——在全球大学排名的前100名中，有很多日本大学，而日本在地区指标上也表现出色。生活质量 ——日本以其高质量的生活而闻名，为博士生提供了安全，高效的环境。国际视野 ——除了雄心勃勃的国际学生人数目标外，日本政府还推出了“全球顶尖大学计划”，该计划为37所大学提供了额外的资金，以帮助与世界各地其他顶尖大学建立联系。技术 ——日本长期以来一直采用技术，使其成为想要在任何科学领域进行创新的博士生的理想之地。日本目前有700多所大学，其中约75％是私立院校。大学的三种主要类型是：私立大学 –私立大学是由独立的组织建立的，每所大学都有自己独特的教育和研究实力。多年来，它们为日本高等教育的发展做出了巨大贡献。国立大学 –在所有地方都建立了大学（相当于英国的地方议会），以确保日本的每个地区都能获得优质的高等教育。这些机构是日本政府“全球顶尖大学计划”的重要组成部分，旨在促进日本高等教育部门的全球化。公立大学 –由当地公共实体或公立大学公司建立和管理，公立大学为当地人民提供高等教育机会，并充当知识和文化中心。日本大学在各种全球排行榜中均表现出色——例如，在QS世界大学排名的前100名中有五所大学。日本在覆盖亚洲其他地区的区域排名中也占有重要地位。博士学制介绍：日本的博士学位通常分为两个阶段–第一阶段是针对获得学士学位的毕业生，并将硕士学历作为该计划的一部分（在某些学校，学生可以选择在获得四年制本科学位后直接攻读博士学位，此时博士学位的期限为五年——博士课程分为第一学期（2年）和第二学期（3年）。在头两年的学习中还存在其他要求，包括授课课程，project proposal和考试）。第二阶段是为已经拥有硕士学位的学生设计的。在日本，对于拥有硕士学位的人而言（即第二阶段），博士学位至少三年（医学，牙科，兽医学和药学专业的本科课程为六年制本科学位，没有硕士学位，为四年制博士学位。）。学年开学从四月开始，第一学期一直持续到九月。第二学期从九月或十月开始，到三月结束。另外，日本的文科博士很难毕业，一般都是三年以上才能拿到博士学位。如果六年都拿不到学位的话，最后颁发的是课程结业证书，相当于博士肄业，没有学位。日本的博士生分为两种，一种为课程博士，另一种为论文博士。课程博士生应取得30以上的学分（包括在硕士课程中取得的学分），考试合格并通过论文审，参加国际会议，博士论文答辩通过，授予课程博士学位。论文博士可以不在学，根据学校的有关规定，通过博士论文审查，具有博士课程修了者同等以上学历，也可获得博士学位。一般来说，一流大学的论文博士要有5篇以上第一作者的论文，（硕士毕业的人）研究经历要5年以上（学士学位的人要更长的研究经历）。一般的国立大学的论文博士要有3篇以上第一作者的论文。一流大学的课程博士要有3篇以上的论文。一般的国立大学的课程博士要有1篇以上的论文。　值得注意：在这里需要说明一点，在日本，虽然课程博士和论文博士有所不同，但对其学术价值和对得到学位的人的采用完全没有差别。可是目前来看，中国国内对在日本拿到“论文博士”的留学生的学位“不予评估”，不承认其学术价值，这使许多拿到“论文博士”的中国留学生回国后处于很尴尬的境遇。据立思辰留学了解，所以，如果同学们不想因为回国后因为学历认证的问题而苦恼的话，建议大家慎重选择。博士申请条件及流程：日本大学博士课程申请条件：1. 经研究生院个别入学审查被认定具有硕士学位或同等以上学历，且满24岁者；2. 有硕士学位或被认定具有同等或以上学历者；3. 在外国已被授予相当于硕士的学位者；4. 或者如果您申请的大学提供该选项，可以在四年制本科课程（如学士学位）之后直接进入五年制博士学位课程。日本大学博士课程申请条件（医学，牙科，兽医学和药学专业）：1. 已修完大学的4年以上课程，并以优秀成绩取得研究生院所指定课程的学分者；2. 在外国修完18年学校教育课程或拥有医学学士学位，并以优秀成绩取得研究生院所指定课程的学分者；3. 修完大学的医学，牙科，兽医学或药学专业的本科课程（6年）者。入学时间，私立为一年两次，分别为4月（冬季）和10月（夏季）；国公立是一年一次，大部分是4月，少部分10月（以学校官网为主）。申请流程（以2021年10月入学为例）：博士预科入学：a.前期准备（英语或日语）2020年12月前b.联系教授（套磁教授，取得教授的内诺，2020.10-2021.4）c.申请（申请截止时间，2021.5-2021.7）d.申请结果（审核合格后准备签证，出愿后的1-2个月）e.入学（以研究生的身份入学，即博士预科，10月）f.入学考试（博士入学考试，每年两次：2021年1-2月或者半年后的7-8月）g.正式入学（博士入学考试合格后正式入学：2021年4月）博士入学：d.入学考试（2021.7-2021.8月）e.签证（博士入学考试通过后，8-9月）f.正式入学（博士入学考试合格后正式入学：2021年10月）博士奖学金政府发放的奖学金，称为国费。国费留学生免学费，且每月有16万左右奖学金，每年还有往返机票两张。国费有两种申请方法，一种是通过教授申请。一种是通过中国留学基金委员会申请。后一种方式要求学历硕士。

日本读博人数锐减，专家推断：日本人可能再也不会得诺贝尔奖了诺贝尔奖相信大家都曾听说过，比如莫言、屠呦呦等就是我国知名的诺贝尔奖获得者。虽然我国是一个拥有十几亿人口的大国家，但是论代表科学研究最高水平诺奖获得者来说，我国还是比较劣势的。相反，人口不如我国的邻国日本，自进入二十世纪以来却是除了欧美国家外获得诺奖最多的国家，在这一方面，令许多国人感到可惜。在进入新时代后，日本诺奖获得者激增，到了二十一世纪，日本诺奖获得者更是高居全球前二，仅次于美国。诺奖颁发平均算下来日本几乎每年都会获得一个“诺贝尔奖”，事情的转变来到2020年。就在今年日本人猜测诺贝尔奖会由哪个日本科学家获得时，令人大跌眼镜的是，今年的日本没有一位科学家获得诺贝尔奖，日本曾今的诺奖获得者大隅良典对此惊呼：日本可能再也不会获得诺贝尔奖了。大隅良典曾几何时，有不少人认为，诺贝尔奖迟早会被日本人“霸占”，但是事实的结果却是不尽人意，为何会出现这个情况呢？ 我们再回过头来看日本，有的人认为，日本人精益求精的匠人精神，是支撑他们能一直获得诺奖的关键所在。就比如日本化学诺贝尔奖获得者田中耕一，就在得奖后全世界都认为田中耕一会搞讲座满世界捞金时，他却选择了继续回到实验室潜心做实验。也有不少人认为，日本鼓励重视学前教育是他们能获得诺奖的关键，日本在学龄前就教育小孩们要对大自然和周围一切保持好奇心，特别是在一些优秀小朋友成为科学家时，他们的好奇心也都一直存在，也正是因为这份好奇心，所以最终才会在领域内突破获得诺奖。田中耕一在日本诺奖“井喷”时代，如同上世纪八十年代的日本一样，其实早已经埋下了很多危机，毕竟那时的日本经济实力太强，做学术的年轻人不必为了生计而担心，只要潜下心来搞科研成功也在情理之中。可是，自90年代之后，日本对科研经费投入只是略微涨幅，与欧美、中国等国家相比，科研经费的涨幅可以忽略不计，韩国的科研经费投入涨幅都是日本的5倍。八十年代日本在进入老龄化后，本来年轻人就很少了，留给年轻人做学术的岗位更是少之又少，就拿日本读博人数来说，2003年时日本进入研究生院读博士学生就超过了1.8万人，而在2018年时日本读博人数不增反降，已不足1.5万人。究其原因还是因为生活问题，毕竟，除了少部分日本博士外，绝大多数日本博士在读博时不仅要缴纳高昂的学费，还要为了生计问题而犯愁，再加上日本“安倍经济”导致科研经费大幅度遭到缩减，日本博士处境更为艰难。说到底，科研一方面除了人之外，经济的需求也是巨大的，毕竟巧妇难为无米之炊。当然，日本目前的“危机”并不只是在日本才有，虽然我国博士生数量已跃居全球前列，可是，博士生增多也并不是好事，博士生质量能否过关才是国家能否兴盛的关键所在。大家认为呢？

【搜索下载华舆APP（中新社旗下新媒体平台），关注全球华侨华人，浏览世界各国媒体新闻资讯，无需翻译——华舆在“手”，世界尽在掌握】华舆讯 据日本新华侨报报道 据日本文部科学省的统计结果，2003年，攻读博士课程的学生超过了1.8万人，而到了2018年，博士在读生只有6000人，是15年前的一半左右。日本NHK电视台做过一项比较，在日美德韩这四个国家里，每100万人里的博士比例，日本排在了倒数第一。▲（图片来自unsplash）据日本《读卖新闻》消息，为了鼓励更多学生投入研究，日本政府在2020年度修正预算案和2021年度预算案中，计入了28亿日元（约1.77亿元人民币），用于支持博士在读生，有55所大学都是支援对象。其中30所是信息技术、人工智能、物质材料等创新领域，25所是人文、社会科学等领域。在这55所大学中，将会被选出1000名博士在读生，每人每年获赠230万日元。在这230万里，政府出3分之2，余下由大学负担。有分析认为，尽管日本19年斩获19个诺贝尔奖，但这更像是几十年前经济如日中天的余晖，是80年代国民收入倍增，政府大力投资教育科研项目的结果，在那个年代做研究的人，不必为就业发愁，不必为生活担忧。而现如今，由于博士的起始工资高，普通企业不愿意雇佣，再加上菅义伟对日本学术会议在人事任免上的干涉，更没有人愿意专心学术。一年230万的“悬赏”，能否起到鼓励的作用，也还是一个未知数。（原标题：焦点：日本政府出钱鼓励读博 一年230万）

根据法新社6月27日报道，日本一名45岁男子通过努力钻研忍者文化，在今年3月成为了日本首位忍者硕士毕业生。这名男子名叫三桥源一(Genichi Mitsuhashi)，他透露自己高中时就开始接触中国功夫以及日本少林拳法(Shorinji Kempo)。此后，他因为学习防身术拜访了户隐流忍术道场“武神馆”，便对伊贺忍者产生了浓厚的兴趣。图：三桥源一三重县内的伊贺上野是日本忍术的发源地之一，早在2017年，三重大学就成立了世界上第一所国际忍者研究中心，并在一年后开设了“忍者与忍术”研究生课程。自2019年6月21日开始，三桥源一在三重大学攻读为期两年的忍者研究生课程。求学期间，除了研读忍者文化的相关历史文献，他也非常重视实践精神，平时坚持练习忍术，并自耕自足，种植生活所需的大米和果蔬。“我在书上读到，忍者早上耕作，下午练武。”研习武术和种菜务农，加上文本混合学习，三桥源一认为这样结合才可以真正学到忍者精神。他指出，忍者虽然给外界很神秘的印象，但他们这类人也强调掌握综合性生存技能。作为日本第一位忍者硕士毕业生，三桥源一已于今年3月末完成了忍者硕士课程，并在4月开始攻读博士课程，他希望借此探索忍者文化作为地区观光资源的可能性。忍者研究中心的教授山田雄司对三桥源一的刻苦的学习态度称赞不已。他透露，三重大学并没有忍者实践训练课程，仅提供研究忍者历史的文化课程，忍者研究生课程每年约有3名学生报名，报名者须通过日本历史考试，以及忍者历史文献阅读考试。资料图除了忍者硕士学位，三桥源一还拥有京都大学农科学士学位，理论和实践知识具备的他，如今已是小有名气的忍者文化推广大师之一。他在攻读博士学位的同时还经营着一家旅馆，闲暇时会在自己的道场授课传艺，不时还会受邀主持和参加与忍术相关的讲座。

近年来，赴日留学的学生群体中，有越来越多的医学学生。医学专业是一个培养时间最长，花费时间和费用最多，对学生要求最高的专业方向之一。据立思辰留学了解，每年毕业生中，会有相当大比重的学生选择留学。如果要问医学本科毕业生去哪个国家留学更好，一定首推日本！为什么建议医学生申请日本留学？第一：日本的医学专业设置齐全。日本的医学专业包含基础医学，临床医学和社会医学三个大方向。其中基础医学和社会医学都有硕士学位。而临床医学这个分支中，无论你是本科还是硕士的临床医学学生，都可以直接申请日本临床医学博士。省去了耗费在硕士学位的大量时间和精力。所获得的学位也是日本博士的学位。而其他国家能申请的临床专业是非常受限制的。第二：日本的医学水平处于世界先端发达之列。日本的综合医疗水平常年占据世界第一；研究人员频频摘得诺贝尔生理学或医学奖及其他科学奖项。此外，日本的很多研究以临床为目标，而非发表了论文就完事儿了。同时日本也是世界知名长寿国家之一，这也无疑是医学进步的结果。所以学生在日本能接触到更多先进的医学技术和理念，有助于自己视野的开拓。第三：日本医学类专业申请成功率高大多数国公立性质的院校都有研究生制度。在研究生期间可以顺利过渡，为顺利考修士博士奠定好的基础。七所帝国大学医学专业领域齐全，门槛相对较低，录取成功几率大。国内普通医科类大学毕业的学生，通过去日本留学，获得硕博学位的可能性非常大。天道的往年申请中，也不乏直接申请到东京大学、东北大学等名校医学博士正式生的案例。第四：日本学费低廉，奖学金多在日本，医学专业实力比较强的学校有很大一部分是国公立院校。这些院校也是申请最为热门的院校。而日本国公立院校学费基本都是一样的，一年50万+日元（≈3万多人民币）。并且各个学校还会有不同种类的奖学金以及学费减免制度。对于一个普通家庭来说，赴日学习医学的费用完全可以负担。第五：回国之后面临更大的就业优势和中国相比，日本医疗体系高度成熟发达。从日本毕业，海外归来的学子们具备更大就业竞争优势，可以获得更高的薪酬。日本医学留学，可以选择哪些大学？日本医学专业名校，除了广为人知的“七所帝国大学”之外，也有“旧六医科大”的6所医学牛校，更有东京医科齿科大学这样的医齿学专业名校。除了以上学校之外，在80多所国立院校中，也有一些医科的专科学校，比如旭川医科大学、滋贺医科大学等。优秀的医疗水平一定是以过硬的学校师资和科研能力为依托的。日本医学专业大类中，包括了基础医学、临床医学、社会医学、齿学、兽医、保健、药学等专业。各个专业下更是包含了很齐全的细小分支。不同分支的教授资源、研究室资源丰富，为不同需求的学生提供了更多可能性。日本医学申请应该注意哪些方面？第一：专业能力是考核的重点专业能力体现在成绩单，学校实习表现，平时以及期末的评优方面，还表现在是否有论文发表，以及研究计划书的能力水平。第二：语言能力要想顺利的申请研究生，顺利考上硕博，顺利毕业，语言能力时刻在被考核着。很多同学认为去日本留学就不用学英语了，这个观念是错误的。就好比在国内读研读博一定会遇到英文文献和书籍一样，日本也如此。另外，不少同学对于语言能力存在误解，认为只要考出了N2或者N1就可以了，或者只要具备托福成绩就可以了。但实际上，在面试过程中，一定要具备至少一项过硬的语言能力，英语或者日语可以达到正常听课以及交流的水平。即使日语起步晚，也不能不考，至少考取一项基本的证书，平时的学习和考试以及研究主要用英文也是可以的。总之，语言能力非常重要，指的不仅仅是要获得证书，更重要的是要有实实在在的语言能力。我们在和日本教授沟通的过程中，不只一次听到教授说，在日本留学生中，有的学生日语一级都通过了，还考了很高的分数，但是他真的很可怜，因为他上课什么也听不懂。如何做一个科学合理的留学规划？第一：语言和专业课基础放在平时，越早准备越好。大一大二的时候就明确自己的赴日留学意向，扎扎实实打好专业课基础，掌握语言运用能力，这一点非常重要。因为考试成绩几乎是不可逆的，考了多少基本就是多少。而语言能力靠大四想去留学了再突击，是一定来不及的；就算考出了语言成绩分数，运用能力也不足。第二：平时阅读充足的专业书籍，时刻培养自己发现问题、思考问题、以及解决问题的能力。日本大学是研究型的，发现问题和解决问题的方式是日本教授最为看重的一个能力。这个能力集中体现在研究计划书中。但是想写好计划书绝对不是简单一两个月读读书就可以的，而应该是一个厚积薄发的过程。第三：文书的准备集中提前一年准备完毕。不宜过早也不宜过晚。留学申请是讲究时机的。过早的话教授可能还在准备上一个申请季的末尾事项；过晚的话教授可能已经招满。提前一年左右确定专业方向和目标教授并针对他们准备好所有的文书，是最好的。

*【苍衣社】刊发的都是基于真实改编的故事【疯人说】是医生穆戈开设的故事专栏，记录她在一家精神病院工作时的遭遇。希望能打破患者被妖魔化的固有形象，让大众了解、正视精神疾病。一周一很忙，刘医生去负责这次的精神卫生国际学术研讨会议了，他的一部分查房工作分到了我头上，包括齐素的病房。说来也巧，哪怕是跟着主任查房，我也从来没查过齐素的房。齐素一直是刘医生负责的，他有意避免了我和他过多接触。小栗子跟我搭档，查完其他房，要进齐素的病房前，我把小栗子赶走了。他不大高兴，说我和齐素有小秘密，排挤他。我拨拨他的栗子头，和蔼道：“就你这直肠式一通到底的思维，够不上我们排挤你。”小栗子更生气，跑了。我看着走远的小栗子，松口气。他跟我太亲近了，我不想让他接触齐素。我忽然一顿，想到了刘医生。我现在跟他没什么区别，都在阻止齐素接触身边的人。进去，齐素坐在床边，看着窗外。这是个普通病房，除了齐素，还有其他五位患者。之前我来找齐素，都是挑其他患者在活动室的时候，这会人都在，让我有种怪异的感觉。房间里太安静了。虽说不少患者本就不爱讲话，但这间病房里的安静，和那种困于症状和监视的压抑式安静不同，甚至是自如的。我一时不知道如何形容它。也许是我的错觉，我对齐素的投射太严重了。我走过去：“师傅，你在做什么？”齐素依旧看着窗外，笑道：“呼吸。”他的手轻放在腿上，掌心有一块疤，凹凸不平，应该是入院前伤的。我学着他的样子，坐到他边上，也看着窗外，吸了口气：“呼吸需要一个特定的时间吗？”齐素：“呼吸不是理所当然的，轻视它的人才会这么问。”我不说话了，安静地跟他一起看着窗外呼吸，有点正念的意思。这让我想起了学校里爱好打太极的导师，上下求索的资深心理学者，对禅修总有特殊的迷恋。一会儿，齐素道：“今天怎么是你？”我：“刘医生去负责学术研讨会了。”齐素短促地叹了一声：“又三年过去了么。”我：“嗯？”齐素：“这个会你可以去听听，没坏处。”我：“实习生都要去的，师傅之前也参会过吗？”他没回答我，忽而问道：“你最近来找我督导的次数少了。”我一凛，随即尽量自然地露出窘迫，在他面前，我只能相对诚实，才能保住虚伪。我挠头道：“如果一有问题就来找你，我要怎么成长……我在试图看自己能不能戒掉你。”齐素转头看我，示意着他的呼吸时刻结束，为了我。“穆戈，你不必戒掉我。”他的眼神像一个慈父，如果是以前的我，一定会沉醉在这种偏爱里，着迷于他直白的欣赏，如蒙神泽。这光环，我沐浴其中时，看不见它收紧的幅度，等我意识到时，它早已在我的颈项，而我也早已习惯它。出了病房，我才想起，我忘了问询其他五个患者。我明明是来查房的。我忽然明白了这间病房里怪异的安静，是一种舒适，过分舒适了。那五个患者的症状，自然流淌，自然得让我忘了要去质疑它们的不合理。齐素所在的病房，被他养育得很好。这些患者，是否也跟我一样，沐浴在那如蒙神泽的光环里？二下午是每周一次的戏剧心理治疗，我有段日子没去了。到那儿时，韩依依在带教，裘非站在前排，齐素站在后排。这个戏剧心理小组的成员已经磨合了很长一段时间，彼此间有了默契和信任，开始往彼此间更深的心里摸索了。发现这一点，是因为我进门时，进门时，我感到了一种排外的情绪，他们彼此间心理联结强了，才会发生明显的排外。韩依依看了我一眼，没理会，裘非沉默的视线从人群中落到我身上。我朝他挥了挥手，他朝我笑，我有些呆钝，一时没反应过来。见到我就要笑，是我给他定的约定，此刻却觉得分外陌生。裘非的笑不似以前那么僵硬了，他的面部情绪表达有了很大改善。或许是我太久没来看他了，觉得跨度有点大。戏剧练习的裘非我忽而有些愧疚。在他努力成长自愈的时间里，我没有陪着他，没有像我所承诺的那样，一直看着他，只作为一朵花地看着他。他这笑容，没有责怪我消失的两个月，仿佛在说，我可以失约，但他答应我的，一定会做到。我的心又柔软下来，警惕和怀疑开始受到谴责。我的警惕，怀疑和谴责，都如此无辜，它们不过随我的动念而生，却要背负我的罪孽。我坐了下来，专注地盯着裘非，开始解放我的愧疚，补偿我的约定。这次的戏剧心理主题，是亲情，没有绝对的主角，也不是患者自身的事情。韩依依带领他们走了一个故事，一个关于母亲溺爱孩子，包括溺爱他的罪恶，原谅了儿子所犯之罪的故事。扮演“罪恶”这个意象化角色的人，是裘非。他有一段独白，是他自己写的，对它的主人——儿子说的话。“罪恶之于你，就像母亲之于你，是她的爱催生了我的诞生，但我并不恶。我之于你没有道德审判，我只是一个产物，应你的需要而生，可你要给我枷锁，就像你母亲要给你解放。你们玩着捉迷藏，却要以我为主角，你爱她时恨她，恨她时又爱她，是你让她的深情像博爱，光顾我后再杀死我。”我听着有些恍惚。中场休息，裘非朝我过来了。我知道这需要勇气，走向一个抛弃他的“母亲”。他站到我面前，按照要求，笑了一笑。这笑里有僵硬，不明朗，肉眼可见的表达障碍，可我却放了心，这才是我熟悉的裘非。虽然这么想有些卑鄙。他坐在我身边，一句责怪和埋怨都没有，懂事而沉默。看着这样的他，我忽然意识到，我或许永远都没法向他问出关于淑芬的事。我卡在心里两个月的怀疑，淑芬跳楼的那封遗书是他写的么，刺激教唆淑芬自杀的是他吗？这两个月里事情太多，一方面齐素摄取了我所有心神，另一方面我也不知如何询问裘非。过往我们之间没有秘密，我却单方面对他生出了嫌隙，我怕一见他就会被他察觉。情感表达有缺陷的人，内心却往往敏感汹涌，所以我一直避着，没来见他。我今天是带着问题来的，但问不出口了。我共情了那个母亲，即使儿子的罪恶是真的，她也必然会原谅那罪恶。我试图坦诚关怀：“我这两个月在忙……”“你瘦了。”他截断我的话。愧疚和心软同时加深，我放弃了客套的解释。他这一句话好像递给了我一个修复时间的开关，按下去，这两个月的嫌隙就不复存在，我依然能和他像从前一样无话不谈。聊了一会儿，我得知他已经开始做韩依依的助手，也就是心理剧的副导。看得出他真的很努力在拥抱新生活。韩依依过来了，裘非起身离开，从书架拿了本书，去了另一侧读书。韩依依坐在我旁边，中间隔了一个位置，我们谁也没说话。我依旧专注地看着裘非，他正在认真阅读，阳光落在他身上，像个圣子。三中场休息结束，戏剧继续，裘非放下了书，落在座位上。到再一次休息，齐素坐去了裘非原来的位置，拿起了他落下的那本书，翻看。休息结束，齐素把这本书放回了书架。这之后，我开始恍惚。我一直盯着那个书架，来回穿梭的戏剧场景于我如无物，直到戏剧心理治疗结束，有患者同我告别，我都没回应。等人全部离开，我沉凝了很久，才有勇气僵直地走向那个书架，抽出那本被齐素放回去的书。翻开，书里夹着几张字条，写的是之前裘非念的那段“罪恶”的对白。我霎时脸色惨白。这不是裘非的笔迹，这段对白不是他写的，是齐素写的，齐素让他念了这段对白，他们在用这本书交流。但让我恐怖的不是字迹，而是右下角的落款，一个β。β，纵火犯乔郎的心理医生叫β。这个困扰了我良久的怀疑，真相真的来临时，受尽折磨的我甚至有种踏实，踏实后是荒诞。这个怀疑起于一个荒诞的猜测，可它证实了，荒诞就成了恐怖。齐素就是β！他朝裘非下手了。他在教唆他什么？我忽而心中一凛，如爬虫在背般的拨云见雾了。我想起淑芬的遗书，让裘非去教唆淑芬自杀的，是齐素么？他们在这个戏剧心理小组待了半年多，淑芬是中途加入的，和他们都接触过。我合上这本书，封面上写着《惶然录》。这本我最爱的诗人写的随笔集，此刻在我眼里却满是讽刺，恐怖至极。这本书是我放在这的，齐素当着我的面，用我放在这寄予了祝福的书和裘非做秘密交流，他知道我看到了，会来翻。齐素发现我了！他知道我发现他了！我如坠冰窖。虽然早就知道瞒不了他多久，可他这宣告，太齐素了！直到上午，他还在慈祥地与我说不必戒掉他，他给了我机会坦白，可我没有，于是他写了那段罪恶论，让裘非念给我听。他要我愧疚，把裘非“作恶”的源头指向“母亲”，指向我，让我愧疚。我感到颈项那如蒙神泽的光圈又勒紧了些，要窒息了。齐素开始了，他在惩罚我，警告我，控制我。在我依然对他一无所知毫无筹码时，他居然早就抓住了我的命脉，裘非。我忽然思维奔逸起来，他还做过什么？不止是裘非，他这样精湛的实干家，怎么可能只投资给一棵树？一定还有其他患者，这段时间，还有其他不合理的地方。我的大脑在恐慌中遁入空白，空白中又努力拼凑出一个个患者的脸，试图在这些单元的面孔里找线索。这是他给我出的题。乔郎！乔郎被送来这里不是意外，乔郎知道我也不是意外。还有呢，还有呢？“你怎么还在这？”我吓了一跳，冷汗都凝固了。回头，是韩依依，她见我面色不好，皱眉上前：“你怎么了？”我惊醒一般抓住她，抓住这根救命稻草：“下周一的戏剧心理治疗，能不能以齐素为主角，做他的故事？”我必须得拿到他的筹码。韩依依沉默，表示着拒绝。我几乎是咆哮道：“韩依依！你知道这家医院正在发生什么事吗？！”她看了我一会儿，漠然道：“什么都没发生，有也是你的错觉。”韩依依离开了。四之后的几天，我开始盘理之前觉得奇怪却没有细想的细节，罗列与齐素和我都接触过的患者。初次见到齐素，是在戏剧心理治疗小组上，齐素在这个小组接触到了裘非，发现了他身上可利用的特质，开始影响他。当时那出被搬上舞台的心理剧，齐素扮演了裘非的替身，诱导抒发了他的情绪。（裘非的故事：无法量刑的罪恶：我的尊严在学校厕所里，关了15年）我是在那时认识他的，也是我第一次领教齐素的厉害。那他呢，是否早就观察过我？如果以此为起点，往后算，是出院的强迫症患者淑芬。齐素通过裘非去刺激淑芬自杀，引发网络舆论，被我误打误撞阻止了。（淑芬的故事：承认自己渴望性，是我迈不过去的一道坎）我大概能知道他选择淑芬的原因。淑芬的特质有些偏执，她不止本身容易被催化，她还能去催化他人，比如思澈。还有前不久的纵火犯乔郎。乔郎的心理医生是齐素，齐素鼓励乔郎随心所欲地纵火，而他偏偏是被陈警官和小刻他们警局抓住的，偏偏送来了我们医院鉴定，偏偏见到了我。还有呢，在裘非之后，在淑芬之前……我的脑海忽然闪现一摊红油漆。

每年高考结束报名时，都有一些学生这样做，他们的分数很高，可以去名牌学校，但是有被调整的风险，这时他们必须考虑是选择名牌学校的冷门专业，还是选择普本的强大专业，那么今天给大家介绍的是名校冷门专业和普本强势专业，哪个更有前途，你知道多少。不同的人有不同的看法，赞成选择专业的人认为选择专业大于选择学校，宁可去一个普本强的专业，不能去有名的学校冷专业，冷门专业毕业后失业即使考研究生，出来也很难找工作，这个专家不是浪费时间和精力吗？把同一时间用在普本强专业上，四年的本科可以出来找工作，如果不想工作，就考研究生，读博，毕业后发展空间更大。著名学校冷门专业的学生考了研究生院，有些考普本强势专业，口袋绕了一大圈，辛苦考了研究生，还是回到自己曾经看不到的普本，还不如从头选普本，选择有名的学校冷专业，还是选择普本强专业，高低站立，当某著名学校的冷门专业硕士找工作时，发出了这样的感慨，面试的时候，发现别人的学校不如你。认为赞成选择学校的人，比起选择专业，选择学校更有利，在有名的学校遇到的人和有名的学校的资源、学习氛围都不如日本人，专业不好，本科或研究生院的时候可以换专业，即使不改变专业，在本校读大学院，读博学，今后的发展是一样的，从有名的学校出来的，都不做太坏的事情，所谓的混同只是和同一水平的人比较而已，名校资源、人脉足以消除专业性的不足，所以比起选择学校选择专业更优秀。学生们做志愿者的时候，可能会受到家长和学校方面的影响，学校需要有名的学校的光环，如果父母不知道专业的话，就选择有名的学校，在著名学校的光环下，很多学生选择著名学校的冷门专业，但是，进入了很多有名的学校冷门专业的学生，不久就后悔了，觉得自己进了一个大洞，一些选择了回家重读，有些努力会转换专业，那么，名牌学校的冷门专业和普本的强专业哪个好？

后现代消费主义时代下，人用肉眼看到的反而不是真实的世界，电子媒介对社会文化领域的疯狂扩张，使人们只看到了各个领域最杰出那部分人的光鲜，导致个人对生存意义的迷失和自我价值定位的混乱，急功近利的逼迫、文化底蕴的匮乏、想象力的贫乏和感性生活的机械化等多重语境挤压下，表现出的更多是无聊的滥情和低劣的做作。我习惯在人群中观察各种各样的人，发现人总是倾向于高看自己而贬低他人，每个人都在寻求不同，实际上又最终走上了相同的方向，思维混乱价值无序，迷失的人以为他们创造了历史，清醒反遭嘲笑，习惯于点评他人并活在自己的世界中，而道德是用来自律并非他律。历史不会重复，但一直都在押韵。美国西进运动兴起的淘金热，而后出现“垮掉的一代”，积极寻求精神的自我回归；欧洲工业革命后的城市空心化；日本经济泡沫后的大萧条，精致的民族文化和国民素养背后伴随着全世界最高的自杀率，工业革命后的文明衰落，一切看似能够充分选择的自由，却早在你做出选择之前就已经被选择。集体无意识下，从见贤思齐到出人头地的价值评价体系，造成了多少假性亲密关系，明星红不红，老干部退休生活的截然反差，王冠会掉，美貌、财富、社会地位都不会一直不变，来自他人的尊重到底是外在赋予的一切，还是真实的情感互动，我们都渴望真实，却又常常被自我欺骗。不合时宜的东西，如果自己虚弱，终究会成为人们嘲笑的对象，但有力量了，或坚持久了，或许反而能成为众人追捧的魅力和个性。读书分三种，一种是功利性读书，把希望寄托于学而优则仕，谋求的是成就感；另一种是非实用性读书，或者说趣味阅读，养成的是一种生活习惯，寻求的是满足感；还有一种因为孤独的缘故，蒋勋说，寂寞会发慌，孤独则是饱满的，在孤独中躲进了书籍中，寻找的是安全感。功利性读书蔓延，非功利性读书毫无价值、存在感可言，b站年轻一代的语言，片刻的感动和自我麻醉，短暂的快乐，年轻人的心态多么着急啊，好像到了二十多岁就已经无处安放，书店里的书多了，用的人少了；不读书把人引向无知，读书把人引向痛苦。学问的世界很迷人，然而应试才是证明个人成功的关键，文化终究抵不过资本。高考、考研、读博、出国留学、外界认可的工作；从幼年开始的教育军备竞赛一直贯彻到长大成人，走在前面的已然迷失，走在后面的还未来得及思考，人云亦云的背后更可怕是众生芸芸，个人更像是历史潮流的产物，而非自成一个世界，自身感受如何看待，这一时期唯一难在，很多事情你不去做总有别的人在做。承认自己的有限性，做自己能做的事，然后接受它的事与愿违。

看过那么多宫斗剧我相信大家也知道在中国古代如果你想成为一个妃子，那么你就得符合一些要求，第一个要求就是你肯定得长得比较周正，不能有生理上的疾病。第二你家得有地位，如果你是一个平民百姓的家那么就很难成为一位妃子。就这样看来也并不是怎么的严苛没有什么值得吐槽的地方，但是当你看日本天皇选他的妻子的时候，你就会觉得有一些要求你实在是无法理解，那么日本天皇是怎样选择他的妻子的呢？日本的第1代天皇叫做神武天皇是彦潋第四子，出生于公元前711年逝世于公元前585年。在当时日本天皇的权利是比较大的，但是随着18世纪19世纪的改革日本天皇就成为了日本大和民族的一种精神象征。就像是17世纪的英国皇室王室对于英国人民的意义一样，他们并没有什么政治权利，但因为他们特殊的身份却受到了很多人的尊敬，他们的世代延续就象征着这个国家的传承。在很多日本人的心中他们所有的精神信仰都来源于日本的天皇，这里就有一个典型的例子在1931年到1945年那段历史当中，我们对于日本人的精神信仰天皇有了一个深刻的认识，在很多影视剧里面我们都能看到在日本军官的指挥室里面悬挂着日本天皇的画像，并且当那些日本人没有完成什么任务，他们就会以死谢罪并且高喊“效忠天皇”，从这我们就可以看出天皇在他们心中的影响了。而世间万物都是相对的，当天皇在这些人当中深有影响那么他们也会因为这些人的目光而感到不自由，他们虽然能够在生活上享受丰富的物质，能够有着超高的社会地位，但是在很多时候他们都只是政治的傀儡，他们的生活就像是已经安排好的计划只能按照所安排的一步一步去完成。在日本天皇其实对于自己的生活没有很多选择的权利，就拿他们的婚姻来讲，因为他们享受了政治的权利那么就必得履行义务，他们的婚姻自己没有任何的选择权利能够嫁给天皇的女性，必须得通过层层的选拔，只有这样才能够得到日本人民的信赖。如果你想成为天皇的伴侣那么你自身就得长相端正俊美，而且你的家庭必须符合一些政治要求，政治地位与经济地位也不能和天皇相差的太多。当然这些要求都属于正常的要求，毕竟天皇作为日本的信仰他的妻子也得配得上他，但日本天皇选妻不仅仅只是这些要求，他还有一个历史上的传统那就是一个血缘的观念。在日本的历史上有很多的人都认为，只有高贵的血统和高贵的血统相结合，那么才能他们繁衍的子嗣才能是最高贵最正统的血统。而血统是否正统高贵，那么就代表了一个民族的颜面。即使在18 19世纪日本已经接受了斯西方思想的影响。但是对于这一个传统的观念，他们却丝毫没有动摇反而占据着主体地位。即使有生物学理念近亲结亲会让子嗣造成先天性的疾病，但是在日本人的观念当中天皇的妻子必得是天皇的近亲，这样才能生出血统最高贵最纯正的继承人。