人文社科考博

还记得高中文理分科的时候，很多的学生选择了理科，只有很少一部分学生选择了文科，并且很多的学生会认为学文科的学生都不是学习不好的学生，而当我们顺利考上大学后，准备参加硕士研究生招生考试时，你或许还是会发现有一些学生还是会认为文科生真的没有去读硕士了，大学毕业当老师才是最佳的选择，所以很多的文科生便是在这样的大环境下一路走过来的，虽然经受了很多的不理解，但我们始终相信只有努力才有更好的明天。因此当很多的人文社科类的硕士研究生即将毕业时，我们的学生都有了读博的想法，于是当将自己的想法和他人分享时，很可能会被他人觉得没有读博，因为他们觉得是在浪费时间，硕士研究生毕业就已经足够可以了，而且也能够满足当下社会的基本需求，可是事实绝对不是这样的。因为我们都清楚的是文科生的学习主要是理论学习，不断地去研究，不断地去发现，只有这样我们才能够真正的学好自己所学的，只有这样才能够将自己的研究方向延伸得更深，所以为了有自己的理论创新，那么读博是一个比较好的选择，因为在读博期间我们能够更认真的去做自己理论研究，并且经过自己的嘻嘻打磨后，我们或许就能够有自己的理论创新，而这边是文科生所追求的。同时，很多的文科生具有一种区别去理工科学生的特点，即能够真正意义上的静下心来好好的作研究，这是非常难能可贵的，而且正是因为这样一种特性决定了很多的学生选择继续攻读博士，因为这样能够将自己的特点和自己的喜爱更大程度的发挥到极致，并且在这样的条件下，还能够为自己的就业提供更有针对性的帮助，甚至可以将自己的就业单位的档次再提高一个层次，而这就是很多文科生考博士的原因。此外，是否要读博？读博是不是更有价值？这不应该按照文科或者是理科去划分，最好的办法就是自己能够根据自己的实际去做出正确的选择，同时旁观者也没有必要去评价，毕竟他们敢于挑战自己。总之，如果你是一名文科生，如果你是一名爱好做研究的文科生，如果你是一名喜欢理论学习和创新额文科生，那么读博或许是你指的考虑的一个选择，同时一定要坚信读博的价值和意义只有自己亲自体验才能够获得最直接的感受。

首先声明，楼主比较懒散，逻辑不好，文笔一般，我尽力去写~大噶也不要勉强，读到不顺意、看不惯的地方，不要客气，请点X，欢迎再来~拒绝抬杠、拒绝无理取闹、拒绝人身攻击、拒绝冷嘲热讽、拒绝阴阳怪气~提前祝大家都能考取满意的院校！闲话休提，正文开始！个人背景人文社科专业，本硕均211，一弱一强。目前在魔都某校就读。硕导牛人，圈内大佬，不反对我考博，但申明不会为我托关系（我喜欢这样有操守和原则的老师）。考博的目标院校两个，均为双一流+985+top10~5，均为申请考核制。文章：没有发表过……人文学科的文章，也好发，也不好发，本着不愿意太水的原则，直到硕士毕业我也没有发文章，还好学校也不拿这条卡毕业，就这么混过去了~不过没有发表不代表没有，手里有现写的两篇小文章。英语：渣，六级飘过。虽然这场痛苦的战役并没什么好讲的，不过或许能给后来者一些启发~预备篇考博还是不考博，这是个问题~我在研二下学期期末才确定了自己的想法，相比其他工作，我还是更喜欢搞研究，每天读读书，跟研究对象模拟辩论，简直不要太享受~虽然工作一定比上学要轻松和富裕，但我还是喜欢这种清贫却无波澜的生活。至于要不要去高校，这是个诱惑，但对我来说并不是最主要考虑的对象，我非常讨厌坐班，有一颗放荡不羁爱自由流浪的心，去高校虽然时间多一点，可是也不怎么自由，所以我的职业规划里是准备去一些研究机构或者是公益机构，能天天做研究，天天做一些能帮助人的事情，我觉得都是享受。总之，我确定了要考博！撒网篇众所周知，我下决定的时间已经很晚了，大概是6月才想好，小朋友们不要学我，时间还是要留得宽裕些~接下来的这段时间最重要的是找目标院校和目标导师~按照国际惯例，大概有三种途径：会议、论文、关系，很高兴硕导把关系这条路给我断了，摸索着前行，着实有很多收获，也更看清了自己。我运气还算好，某次会议上跟一位我很喜欢的A校A导师寒暄上了，对方给了热情的答复：非常欢迎报考！其实本来按我的要求，一个也就够了。A校排名top5-3，平台好，环境好，城市充满人文气息，适合我这种懒散派，而且这位导师的研究方向跟我的相近，人也非常欣赏我。惭愧，沾了硕导的光。可是A校考核有一些比较严格的要求我觉得很死板，比如说语言成绩要达到多少多少，论文要提交几篇几篇，我掂量了一下自己的水平，觉得实在悬，不得已，又物色了下一个。人文学科的话，B校名气更大一些，不过两者的综合排名不相伯仲。我报B校其实有点出乎所有人的意料，但又在情理之中。去B校一方面是地理位置考虑，B校在魔都，氛围更开放一些，离漩涡中心更远一些，所以，在确定要加个备选项的时候，我就盯上了B校。但我对B校一无所知，去查询符合条件的博导时，发现符合条件的有许多，但后来才知道有很多不招我这个方向的。看了这些人的论文后，我发现他们的已经兴趣跟我是截然不同，但其中有一位B老师的文章，论文写出了散文诗的意境，这样有才华、有意蕴的导师，是我喜欢的风格，虽然他的研究方向和研究兴趣都和我不同，但他身上的学识和素养，是很值得学的。就这样，我确定了B老师。邮箱篇这一阶段我几乎是抱着邮箱数日子，就称为邮箱篇吧~前文已说到，我有了A老师的口头欢迎，但在决定报考前，我还是给老师发了一封邮件，委婉地探了下口风。我把自己最近的论文进展和一些疑惑汇报给了导师，顺便问了下如果报考的话，需要准备什么。导师工作比较忙，大概三天还是四天后回复了我，没有回答那些小疑惑，但是告诉了我报考的流程和注意事项，并暗示我好好努力，保持联系，给了我一颗定心丸。B老师这厢就尴尬了，不认识人家啊~贸然发邮件，好尴尬啊……好在尴尬总是会过去的，鼓足勇气发了一封询问是否有博士名额的邮件，B导师很快就回复了，并告知名额现在还不能确定，应该是有的，欢迎报考，并告诉我报考的话评委老师最看重研究计划书之类。我觉得挺满意的，如果A校的要求能过，那也不用等B的名额了，如果A不能过，那就等名额，如果A没过，B没名额，那我就很惨了——我不会那么惨吧？算是带点赌的意味，我正式确定了两位人选。准备篇准备，就是准备各种审核材料吧~一般来说有：报考表、专家推荐信、研究计划书、个人简历、成绩单、语言成绩、代表作、获奖证书等。可以说这是最痛苦的一段时间了，这段时间主要是补英语和写研究计划。前面已经说了，我英语是渣，而且我比较讨厌现行的英语考试，我觉得恶心。大概准备三个月，刷了N多题，最后还是没考过，当然跟我自己的天分也有关系。不管怎么样，英语这方面我是既浪费了时间，又损失了自信心。有一段时间我甚至在想，我是不是真的就不太适合考博这条路，或许放弃会好一点？除了英语我还要抽时间写研究计划书，说实话虽然研究计划书很难写也很难改也更费脑力，但我更喜欢做这个。研究计划书大改了三次，几乎是按博士开题的标准，实不相瞒，最后硕士论文的绪论就出自这段时间写的研究计划书。期间有一个月天天挑灯夜战，一方面是虚无缥缈的不知道能不能考上的未来，一方面是已经铁证不堪入目没有成果的过去，一方面是抓紧每分每秒学英语、改论文到心力交瘁的现在，几近崩溃。我建议，同学们最好早点准备，这段时间确实是最累的，也是最难熬的，我本来想劝你们稍稍放松一下，可是我想一下，倘若再来一次，我还是会这么拼命，无解。结局一好一坏，英语不符合A校的要求，是再折磨一下自学一下，还是就此放弃我也没想好，不过费心写的研究计划书得到了B导师的肯定，稍稍给我了点安慰，看来我也不是一事无成，什么都做不好。面试篇其实两个学校的审核都通过了，可是由于英语这个拦路虎存在，我还是决定把希望全放在B校。我把B导师的论文全都下载下了，虽然跟我的方向不想关，除了文采，我对其研究也没有更多的兴趣，但我还是老老实实一篇又一篇地看，大多就读个摘要，感兴趣的部分可以通读。这期间又跟B导师联系了，通过邮件我得知此次我也B的备选项之一，有三个人报，一个本校，一个我，一个学校稍差但我俩方向接近。虽然我也看出来B导师此时的暗示，B不希望我全权把希望都放在他一个人身上，对此我深表感激。但我已经没有更好的选择了，我只能硬着头皮走下去。其实没有那么惨，不过当时真的很悲观。面试的准备就是提前读论文，然后思考导师们可能会提的问题等等。再有就是提前定好机票、住宿，安排好饮食等。当我我下手晚了，最后住宿的地方离学校有点远，差点酿成大错。面试嘛，就很顺利了，我觉得是因为研究计划书写的好的缘故。B导师用自己的研究路数，问了我几个毕业论文的问题，我回答得并不太好，因为我还没有悟透B的研究范式。不过因为心态调整得好，大体上回答得还可以。再加上有一些运气加成，我的竞争对手都放弃了B老师，就这样，面试顺利通过了。道歉篇在得到面试结果的第一时间我就开始发愁，怎么给A导师道歉比较好？因为A校的面试稍后，B校的面试在前，所以我要在A校面试之前告诉A老师我要放鸽子。真的是非常艰难，我非常忐忑也非常愧疚地向A老师表达了歉意。A导师回答说今年他没有同意其他同学的报考，我心里更加愧疚不安了。然鹅，我去A校又是不可能的，英语就卡死我了，于是我一面绝望，一面坚信自己是正确的，一面愧疚。所幸之前因缘际会，我用一件对A老师非常重要的物品表达了我的愧疚，从结果看，他应该已经原谅我了。总结篇如果一定要总结的话，那么我觉得有以下几点比较重要：1.及早确定导师，确定学校，确定考试（考核）内容2.及早做准备，做足准备，论文一定要认真读3.及早看清自己最喜欢什么，我觉得自己兜兜转转才发现自己对人文素养这种看不见摸不着的气质蜜汁痴迷（A导在学术上能指引我，B导在学术上能感染我，端看取舍）4.及早发现自己的闪光点，发现自己的优势并亮出来，论文也好，想法也好，经历也好，英语也好……5.心态放好，大家互当备选项，这没什么6.请跟导师保持联系，请尊重导师，请及时道歉最重要的是：不要放弃！不要放弃！不要放弃！好吧，不要轻易放弃，如果放弃，请坚信自己是正确的。本文来自于tslopil，转载请注明出处。来源：小木虫（ID：emuchnet）

多年前，『没有毕不了业的硕士，没有考不上的博士』今非昔比，近年来就业市场愈发不景气，在一线城市遍地都是硕士学位的竞争者，外加落户难、孩子教育成问题等各种原因，考博人数也在逐年增加。考博，尤其是名校博士，难度不亚于考研，甚至个别大牛导师的报录比堪比国考，就比如北大PKU-GATE的考试人数就多达2000人，远超招生数量。目前，国内博士研究生的招收方式主要有以下四种：直博、硕博连读、申请-考核制和统考。前两种博士录取，一般来说在考研时或是研一研二期间就已经确定，这里主要介绍后面两种，也就是所谓的“考博”。1 申请-考核制目前，高水平院校已经逐步推行申请-考核制，比如北大、浙大、清华等，当然也有部分院校是申请-考核和统考并行，具体实行那种考察办法，可登录学校研究生院的招生简章进行查看。这里要注意的是，申请-考核制不代表不考试，更不代表考试不重要。申请-考核制是先向学院提交材料，主要包括：学历和学位证书、研究生期间的成绩单、硕士毕业论文（应届生提交开题报告）、外语成绩证明（四六级、托福、雅思等）、专家推荐信（两封，一般要求副教授以上的专家推荐，个别学校要求正教授推荐）、学术成果（论文、课题等）、读博期间的研究计划。在材料过审后，才能参加笔试和面试，最终根据笔试和面试的加权成绩确实录取名单。在这些材料里比较重要的有：硕士毕业论文，作为硕士期间最大的科研成果，必须保证论文质量，并且不存在学术不端的情况；外语成绩，大部分学校会对报考者的外语成绩提出要求，比如六级480以上或是雅思6.5分以上方可报考，倘若没有达到学校要求，需要另外参加报考学校组织的英语考试；学术成果，这一点非常重要，特别是参加导师课题的经历是极大的加分项，让博导知道你是一个靠谱的科研小助手。2 统考一般来说，博士研究生统考科目是三门，一门外语加两门专业课。一门专业课是专业基础题，一门专业课是针对特定方向的专业题。比如你报考产业经济学博士研究生，那么一门专业课就是考宏微观经济学，另一门专业课就是考产业经济学。考博英语是公认的高难度，特别是中科院、社科院以及北大都是出了名的“英语过了就行“的学校。不过即使如此，翻看大部分院校往年的成绩来看，外语成绩能拉开的分数非常有限，而专业课才是决定你能否战胜其他竞争者的关键。同时，导师也更关心学生的专业水平，毕竟英语只是工具，只要求你能看懂外文文献即可，而专业能力决定了你能在科研的道路上走多远。3 最后申请-考核制和统考最大的区别在于：申请-考核制报了名，但不一定有考试机会；统考只要报了名，就有资格参加考试。由于考博不限定报考学校的数量，因此小伙伴们可以“多撒网”。对于自身履历过硬，比如名校出身、或者在核心期刊上发表过高水平文章、参加过高规格的课题，那么可以以申请-考核制为主；如果自身履历一般，本硕院校一般，没有突出的学术成果，那么还是拿出当初考研时的学习精神，以报名统考制院校为主。祝小伙伴们考博顺利~更多考研咨询，欢迎『关注』鼬老师~

摘要运用文化资本理论，以12名考博个案为研究对象，开展深度访谈，对收集资料进行三级编码，从考博动机、考博途径、考博后的自我认同感三个方面进行分类描述，形成扎根理论。研究发现，第一，考博动机源于经济、生活的压力与冲突，也有道德责任的规范和自身信仰的追求，但最终的目标是实现经济地位、社会地位、权力地位的获得；第二，在地位获得过程中，经济资本、社会资本、文化资本都起到了一定的作用，但文化资本起到关键作用；第三，拥有了文化资本不一定就必然拥有经济资本或社会资本，行动者经济资本或社会资本占有的数量取决于其有效利用关系网络规模的大小，依赖于和他联系的每个人所拥有的经济资本、文化资本、社会资本的多少。 一、引言随着高等教育大众化进程的进一步推进，2018年，高校毕业本专科人数达753.31万人，毕 业研究生数60.44万人，高等教育毛入学率已达到48.1%，预计2020年，高等教育规模将进一步扩大，高等教育毛入学率将突破50%，大学生就业将成为突出问题。早在几年前，我国硕士研究生就业问题已成 为社会关注热点，硕士研究生就业已经面临多重压力。1980年，全国博士研究生招生数约900人；2010年，博士招生人数达4.78万人；2015年招 生5.38万人；2017年为5.80万人；2018年约8万人；预计2021年，将突破10万人。近几年，博士招生规模并没有明显扩大，就业也相对稳定。高耀，沈文钦对75所高校博士毕业生的调查显示，我国高校总体就业率普遍很高，其中艺术类和师范类 普遍高于工科类院校。2018年，随着《关于高校加快“双一流”建设的指导意见》出台，一些地方院校加大了“高层次人才引进”的力度，通过给博士及博士后“高额的安家费、科研启动费、相关配套补助”等措施吸引高层次人才。同时，高校内部也鼓励在校教师攻读博士，并推出相关激励政策，如“报销学费、攻读博士期间正常发放工资”等。在这种背景下，大批硕士研究生和高校在职人员加入考博队伍。布迪厄认为文化资本可以转化为经济资本和社会资本，知识的提高可以改变其社会地位；日本学者天野郁夫认为，拥有社会资本的多少，意味着其社会地位的高低；陆学艺按照组织资源、经济资源、文化资源的分类标准把中国社会分为十大阶层，不同阶层的人拥有不同的社会地位；李强对转型期中国社会阶层的研究发现，经济地位与职业声望及权力地位存在不一致性，人们对社会地位的评判不是仅依拥有财富的多少，社会影响力和道德价值观也是评价的主要变量。相关研究者从经济、声望、权力、知识几个方面对社会地位进行了划分，探讨了不同阶层间社会流动过程中经济资本、社会资本和文化资本所产生的重要作用，以及不同资本之间的相互转化。但对阶层流动中个体向上流动的动机、资本 的使用方式，以及不同资本间的转换方式缺乏较深入的研究。相关研究多使用量化的方法进行数据分析，缺少针对个案的“解剖麻雀式”深度研究。本研究以12名博士作为研究样本，深入探讨被研究者考博的动机、所使用的社会资本，以及文化资本（博士学位）是如何转化为经济资本和社会声望的。● ● ●二、研究对象与方法（一）研究对象本研究以考博群体为主要研究对象，从不同院校、不同专业中抽取20名样本对象，去除个别中途退出和其他原因者，最终获取有效样本12名。其中7名男性，5名女性；涉及大学教师、应届硕士和往届硕士毕业生。考虑到不同学科的差异性，样本抽取了理学、文学、管理学、法学、教育学等多种学科；收入层次上也 考虑到不同收入群体，工作经历上也涉及到无工作经历到25年工作经历的不同群体；研究者进行了为期6年的跟踪观察，除2名受访者未能顺利毕业外，其它10名受访者都顺利完成了学业。（详见表1）（二）研究方法研究者本人是一名在读博士生，与考博群体有着类似的经历和感受，这种共同经历成为我与对话者的一个重要连接点。但其劣势同样存在，由于自身作为“局内人”的囿限，会导致自身价值观的干预，影响研究的信度和效度，为了克服这一障碍，在把自身作为研究对象进行研究时，专门找了另外的专业研究者对本研究者进行了访谈，以局内人（研究者）作为局外人（被研究者）进行研究，以保证研究的真实性。通过分析“考博的动机、考博所使用的社会资本、博士毕业后的文化资本转换”三个方面，建立分析框架，运用半结构式访谈、参与式观察等质的研究方法采集一手资料，在此基础上进行编码整理， 建构扎根理论。● ● ●三、研究结果动机是心理学概念，主要指引发某人从事某种行为的力量和念头，这里主要探讨是何种境遇 促发了样本对象的考博动机；关系（这里主要指 人际关系）主要指人与人之间形成的心理关系， 包括亲属关系、朋友关系、师生关系、同事关系 等，费孝通在《江村经济》中指出了江村人们长时间形成的差序格局，这里主要指社会关系网 络在考博过程中所发生的作用；地位主要指一个人的荣誉和声望，这里主要指博士学位能否实 现一个人的地位转换，即实现个体向上流动的过程。（一）考博动机：功利价值与自由价值并存源自于工作和生活的压力、对权力的渴望， 以及对未来生活的憧憬，改变当下经济地位、社会地位或权力地位是每位考博者选择考博这一通 道的源初动机。接下来的四组访谈主要针对访谈 对象所面临的各种压力和冲突所做出考博选择的 一个深度描述，其目的在于从中发现受访者在考博的过程中所承受的主、客观压力及做出考博选择的反应，通过观察其动作、表情，对访谈对话的录音进行整理，从中找出其中考博的意义和价值。1.迫于工作压力从所获取的田野资料来看，在9名有工作经历的考博者中，工作环境尤其是工作压力是其考博的主要动因。有6名受访者都谈到了工作压力，占样本总量的50%。受访者E老师表情很压抑，有些欲言又止，但长吁一口气后，还是吐出了自己的心声：“我原来在T市的一所独立学工作，那时已经是团委书记了，但总是想着独立学院没有编制，科研环境又不好，就一直想离开。后来，通过一些关系回到老家的一所地方本科院校，本想着可以一展宏图，谁知道工作那么难搞定，到现在（被访时候）还是学校的临时工，在别人面前总感觉低人一等，每天坐在办公室压力都很大，总想早一点离开这个地方，太压抑了！”E老师的叙述传达了一种内心冲突，“总觉 得低人一等”显示了E老师主观感受到与同事相比 自己在社会地位上低人一等的感觉，“那时已经是团委书记”则表露了其对政治地位的渴望，对权力的渴望，对当前所处政治地位的不满。最后通过一些社会关系实现了向另一工作单位的横向流动，但到了新单位后发现比先前的工作状况更糟，由于情感的无法接受，导致其最终选择考博改变其社会地位和政治地位。受访者G是一所转型期的新建本科院校教务处的科员，她说：“我们学校要向工科院校转型， 教育技术学取消了，学校让我们出去研修，然后 回来教计算机专业，不伦不类的，我可不想那 样……我现在教务处工作，每天看着行政上那批 人，每天循规蹈矩、按部就班的，我仿佛看到了 自己的终点。”G老师考博的动机源于价值观的冲突，G老师对权力斗争的厌倦是其考博冲突的动因，她并不想得过且过，她想通过考博提高自身的文化和教育层次，从而实现其社会地位的跃迁，满足向上 流动的需要。2.承担家庭责任受访者H老师是一所地方本科院校教育学院的副书记，他的妻子硕士毕业后想随丈夫进入这所院校，但这所学校要求“具有全日制博士学位者且家属学历是硕士研究生以上”才能符合这所 院校的引进条件。虽然H老师也找了学校的主要领导去“疏通关系”，但领导也不敢突破这条“红线”，最后还是鼓励其通过考博去解决家属工作。谈到这些问题，H老师有些失落：“虽然我是副处级，但学校有规定，只有博士学位才能解决家属工作，虽然我找Y书记（校党委书记）说了很多次，但他说他不敢开这个口子（破例），如果他开这个口子，其他副校长、副书记都这么做，学校就会陷入被动，学校的相关政策就会受到挑战。”受访者J的女朋友在一所民办幼园工作，J说：“为了能和女朋友早一点在一起（二人不在一个城市），我博士毕业可以去一个差一点的地方院 校，学校能解决家属工作，我们两个就可以在一 起了，我们谈朋友都7年了，如果现在因为工作问 题把人家抛弃了，会对她造成伤害，自己感情上 也接受不了。”受访者E老师有着同样的困境，E说；“我原 来在T市的一所高校工作，由于妻子在老家工作， 父母也已年迈，为了能离家近一点，就托关系想 调回老家这所本科院校，等自己工作稳定后，把 老婆也调过来，没想到调动工作这么难，到现 在自己的工作还没有解决，更谈不上老婆的工 作了，只好考博自寻出路，都是被逼出来的啊！（言语中有几分无奈）三位受访者考博的动机源于一种道德责任的需要，通过考博可以解决两地分居的问题，可以 改变其现有的经济和生活现状，生活上的不满是 促发其考博的冲突根源。3.争取政治地位不同于前二者工作和生活的压力，一些受访者考博的动机是基于对权力的渴望，在他们看来，只有离权力越近，才越能够更从容地应对工作，才能获得更多的收入，也才能离自由更近。受访者A工作在省会城市的一所二本院校，任人 处长，他说：“我小时候家里很穷，是奶奶把我养大的，长大后就是想多挣钱、当大官孝敬奶奶。你也知道，当官在农村很有地位的。如果博士毕业后，回到我们学校竞争副校长机会就会更 大些。受访者K与A的情况大体相似，K说：“我是个来自农村的大学生，那时候（刚毕业留校），住的是‘筒子房’，条件很差，一次偶然的机会我认识了学校的Z书记（学校党委书记），Z书记说有什么事直接找他，后来学校竞选学生处副处长，但由于我条件不够，当时想到了Z书记，但当 时不敢找啊，你想啊，人家是学校书记，我才是一个科员，但我那时谁也不认识，就硬着头皮碰运气吧，结果Z书记给了我这次竞选的机会，我真当上了副处长，后来又当了处长，现在学校副校长空缺，我想争取一下，如果有个博士学位，那么竞争优势就大一些。”二位受访者想通过博士学位获得政治资本， 从而实现社会地位的转变。在这过程中高学历成为制约他们前进的障碍，攻读博士学位是他们的现实选择。4.选择一种生活方式韦伯提出把学术作为一种志业，曾激励 了很多学者“为学术而学术”，席勒把学者分为 谋生型学者和哲学型学者，谋生型学者学术的目 的仅满足于生存的需要，而哲学型学者学术的目 的则为了闲逸的好奇。博士群体是学术研究的主 要群体，一旦成为博士的一员意味着一生将远离 喧嚣与繁华，静守孤独与寂寞，这是一种追求， 也是一种志业，是不为权力和金钱所左右的知识分子价值观。这种把文化资本看为第一人生要义的价值观在考博群体中也为数不少。受访者C这样说：“我考博就是为了能进高校工作，能够做我想做的事情，并且我一直都有考博的情怀，选择 了读博就选择了一种生活方式。”受访者D则把学术追求作为毕生的志业，她说：“我考博在上 本科时就想好了，如果今年考不上明年再考，考完博我还准备读博士后。”受访者C和D都是应届生，她们对报考的学校和导师都比较看重，受访者C报考的是本校的博士生，考上后可以继续自己 的研究方向，原有的学术资源能够得到很好的运用。D是隔壁学校的一名硕士，她报了两所学校， 一所211，一所985，两个学校都达到了录取分数线，成绩排名都很靠前，到底上哪一个学校一直 犹豫不决，后来选择了985。能够看得出，她对学术及专业发展的重视，如果仅仅为了拿个文凭， 一般会选择容易毕业、学术要求低一些的学校， 这所211院校实行三年学制，也相对容易毕业；而 985院校则实行四年学制，学术要求高，也不容易 毕业。受访者D选择了这个985院校，可以看出她 更看重学术的质量而非仅仅为了拿个文凭。与上述几个案例不同的是，C和D认为自身学历太低导致其不能找到好工作，通过提高受教 育水平获得更多的文化资本，通过文化资本与经济资本、社会资本的转换，最终实现其经济地 位、社会地位的转变。博士作为学位的最高层次，是一种稀缺资源，获得高学历便可获得威望较高的职业，同时也可获得较高的收入和较大的权力。（二）考博行动：个体努力和社会关系网络 是实现考博目标的重要途径在目标达成过程中，经济资本、社会资本、 文化资本往往在不同场景、不同对象之间产生不 同的结果，本研究的目的在于分析考博目标达成 的过程中，不同关系群体所使用的资本策略，不 同关系资本在不同场景下所产生的不同效用。1.疏通人际关系 受访者A报考的是一所985高校，第一年为英语不上线而落榜，第二年考的时候就提前跟导 师进行了沟通。他说：“现在导师所拥有的名额 少，如果正常排队，我要等四、五年才能排上， 我可等不及啊，我就找了省里的重要关系（他不 愿说出具体的内容），多要了一个名额，没有占 学校的名额，导师也落个顺水人情，现在总算录 取了（长吁一口气），从他的话语中透露出人际 关系的重要性。受访者L也是第二年才考上的，他说：“我 第一年报考的是母校（硕士就读学校），报考前 我也询问了一个师姐，师姐说考这位导师得要30 万，开始我还不信，后来成绩下来后排名第一， 面试却被刷了下来，我才明白师姐说得对。2.坚守学术信念金钱、权力、社会关系虽然在考博中起很大作用，但并非所有的情况都是如此，受访者E与他们的情况完全不同。E说：“我已经是第三年考了，如果今年再失利的话，可能就放弃了，这 个学校（现在就读的）本来仅准备碰碰运气，但 我也找了关系，有一个同事和这个导师是同学， 但这个同事一直没时间和我一起去，没办法，我 就直接和导师预约，导师也很爽快地答应与我会面。没想到我们一见如故，有很多共同的话语， 在学术领域我们能够进行深度的沟通，导师正好也想要个男生，我笔试又考了第一名，就顺利录取了。录取前，我的一个老师让我专程再来‘看一下’导师，让我准备3万块钱，我思忖了再三， 最后没有送这3万块钱。因为我坚持认为，学术是 纯粹和圣洁的，我相信会有真正的学者，后来证 明，我遇到了一个好的老师。”个人所拥有的经济资本、社会资本、文化资本 在考博的过程中，即社会流动的过程中发挥了重要作用，社会流动是探究职业结构从上到下或从下到 上的垂直流动程度和模式，地位获得研究的是为什么这种流动会发生，为什么没有发生？但通过 本次访谈我们发现，社会流动的过程是根据场景和时段发生变化的。也就是说，在不同的场域、不同的互动关系之间，不同资本会产生不同的社会流动作用。受访者A利用经济资本和权力资本实现了考博的目标，因为其自身不具备考博所要 求的文化资本；但这一情况并不适用于L，起初L 也认为经济资本在考博过程中会起很大的作用， 但他仍然坚持认为文化资本是最重要的，考博更看重的应该是文化资本，他对使用社会资源深恶痛绝，利用社会关系实现考博梦想他是无法接受的，但事实上他依然使用了社会资本，他的父亲通过社会关系帮他实现了考博的梦想。受访者E是一个工作多年的考博者，他懂得社会关系和金钱在考博中的作用，但他的内心是排斥的，他渴望能够遇到注重文化资本的老师，从而实现价值的相互认同，这样才是他追寻的考博理想，他也试图通过其他社会关系联络导师，但由于各种原因，还是放弃了，最终出乎意料的是，他还是靠文化资本实现了自己的考博梦。（三）考博结果：文化资本可以实现身份和地位的转变考博的源初动机主要是为了经济地位的转变、 权力地位的获得、社会声望的增加三个方面，但这 些博士生在毕业后是否实现了自身的价值？是否实 现了自我的认同？是否实现了经济地位、政治地 位、社会地位的转变？四年后，本研究对样本对象 进行了追踪调查，进行了再次访谈。1.生活得以安逸受访者F是我的师姐，她毕业后回到了原来 工作的单位，单位分了一套100多平方的房子，10多万的安家费，5年内享受副教授待遇，如果家属 没有工作，按一定条件解决家属工作。在对她访 谈时，她显得很高兴，她说：“像我们拖家带口的，能安顿下来，给的条件也不错，就已经很满 足了，一家人在一起比什么都重要，虽然是一所地方院校，但做学问嘛，就得守住孤独和寂寞， 抵挡得住大城市的喧嚣与繁华。”她对未来的憧 憬让人倾羡不已，从她的眼神中我看到了她的幸福与满足。但受访者I却与她的情况略有不同，他在博士 毕业后经历了少许的曲折，I博士毕业后去了一所不错的师范院校。他说：“我现在一个月才多块钱的工资，我老婆的工作又不给解决，现在 还没敢要孩子，学校按项目分配经费，可你也知 道，国家项目不好拿呀！”后来在他的导师引荐下，他回到了本科毕业的母校（一所地方新建 本科院校），母校还算优厚，给了他一套90平方 的房子，30万的安家费，按副教授对待，一个月8000多的工资……他的老婆也考上了硕士，毕业 后家属工作也将得以解决。2.政治地位得到提升受访者F和I都解决了来自生活的压力，实现了经济地位和社会地位的转变。接下来两位受访者是学校的领导。受访者B考博前已经是教育学院的院长，博士毕业后很快荣升为科研处长，这次 学校副校长有两个空缺，要求竞选者必须具备博 士、教授条件，且45岁以下，全校就两个符合条件的，他成功的几率很大。但由于一些原因，在 副校长的竞选中失败了，但后来他告诉我，他去 另外一所职业技术学院当校长了（副厅级）。受访者K告诉我：“博士毕业后，我顺利当上了学校的工会主席，下次换届不出意外的话就可以当上 学校的副校长了。”从访问的几个案例可以看出，受访者基本实现了经济地位、社会地位、文化地位，甚至政治 地位的转变，成为单位的中坚力量。但文化资本向经济资本及政治资本的转换需要一个过程，需要时间上的考验和个人努力。受访者F博士毕业很快得到雇主的认可，顺利实现了文化资本向经济资本及政治资本的转变；但受访者I却没有那么 幸运，当文化资本没有得到教育制度认可时，文 化资本的效用就很难发挥，I经过一番波折后，寻 找到了能够认可自身的雇主。受访者B和K博士毕 业后也顺利实现了自己的政治诉求。文化资本发生了功效，从而顺利转换成了经济资本或政治资 本。需要指出的是，文化资本比经济资本更具掩 盖性，风险也相对更大，它不如经济资本来得直接，实现文化资本向经济资本转换过程中，需要一定的策略，甚至社会资本的参与。● ● ●四、结论通过对12位受访者的田野调查，对行动者的考博动机、考博过程中经济资本、社会资本、文化资本所发挥的作用进行了深度描述和梳理，得出以下结论：第一，考博群体的动机源于经济、生活的压力与冲突，也有道德责任的规范和自身信仰的追求，但最终的目标是实现经济地位、社会地位、权力地位的获得；第二，在地位获得过程中，经济资本、社会资本、文化资本都起到了一定的作 用，但文化资本起到关键作用，文化资本是长期积累，需要时间和努力长期达至，因为它付出了辛苦和时间，作为一种稀缺资源，意味着其可以带来利润和收益或精神的满足，从而导致许多人乐此不疲的争夺；第三，拥有了文化资本不一定就必然拥有经济资本或社会资本，行动者经济资 本或社会资本占有的数量取决于其有效利用关系网络规模的大小，依赖于和他联系的每个人所拥 有的经济资本、文化资本、社会资本的多少。● ● ●摘自：山东青年政治学院学报 2020年3月，第2期.文化资本对个人际遇的影响 ——基于12名考博个案的质性研究；转自人文社科新方法。作者：顾拓宇，郭秋文. 周口师范学院教育科学学院

文｜冷丝栏目｜考研录取在诸多呼吁对“考研热”理性回归的评论和当前研究生就业不景气的社会环境下，一股“考博热”却在人们的舆论空隙中悄悄铺开。不过，内行人都知道，不同的高校对获得博士学位有不同的要求，有的要求很简单，有的高校还有非常苛刻的要求。比如清华大学，该校规定，自2019年起，不再硬性要求发表论文，新规定为“依据学位论文以及多元化的学术创新成果评价博士生学术水平，不再以学术论文作为唯一依据。”就这样的新规定来看，在北大读博士，只要做好博士论文，可以顺利毕业。部分高校博士毕业要求再如北京大学，北大要求：本人为第一作者身份（导师为第一作者时本人可以为第二作者）在国内核心刊物或国际重要刊物上至少发表或被接受发表2篇论文。由此可见，如果没有高规格的论文发表，在北大读博士，毕业没有那么顺利了！是否能够顺利获得博士学位？这个问题似乎没有多少人关心，大家关心的还是能否获得读博的资格。部分高校博士毕业要求冷丝还想到一个非常重要的问题，“考博族”是否会担心3年后一样要面对就业的尴尬？但无论这是否是一场高学历与“零风险”的赌注，“考博族”依然有他们选择的原因。博士学历虽一纸文凭，却是发展的筹码之一。尤其是在事业单位，博士学历本身就是各种评价体系的重要标准，无论是评职称、晋级、科研评奖，甚至包括解决家属户口等，持有高学历在许多关键时候就相当于持有通行证和优惠证。冷丝也因此产生一个疑问：而在这种功利氛围中培养出来的真正抱着毕生从事研究心态的博士生又能有多少？鉴于当前研究生的就业现状，有的硕士毕业生选择直接避开就业高峰，专心捧起书本冲刺博士研究入学考试，希望通过考博延缓求职压力；有的硕士研究生因“找不到好工作”又不甘心勉强就业，而再进行二度择业，干脆将“博士”当做“职业”，给自己3年时间期待“东山再起”。也有考博学子认为，硕士所读的专业较为冷门，只能在“不限学历、不限专业”的岗位上挤破门槛，没能发挥专业优势，而真正合适的工作起点是要求博士学位，“考博是最好的出路”，继续“书山漫漫勤为径”；也有对科研比较感兴趣的硕士研究生，放弃了毕业时待遇和发展均不错的企业，选择继续深造，为取得高学历跨入实力雄厚的科研单位积累资本。冷丝还思考这样的问题：考博的升温是否又会引发新一轮研究生就业困境或是真正缓解就业压力？高学历是否会被无限贬值？如果学历不再论英雄，是否会让更多人不再潜心科研？研究生的就业市场是否在“升温”与“退热”中取得平衡？如何引导研究生争取面对“考博热”？研究生培养单位将如何真正培养出就业行业需要的高层次复合型人才等？总之，这一系列问题值得有关教育部门及社会的深思。

提要：博士和硕士待遇差不多，为什么还有人读博？本人也恰恰今年毕业，对于目前的工资待遇状况还是有些了解的。如果单纯地从事业单位的工资水平看，硕士和博士入职的工资待遇确实差不了太多，这也不禁让人怀疑难道读博真的无用了吗？其实不然，在事业单位的硕士与博士基本工资水平或许真的差不了太多，但是待遇方面还是有区别的，如果将这个范围扩大来看，硕士和博士之间的就业区别可就更大了。在进入社会找工作的时候，如果是入职非事业单位的话，硕士和博士的差距就更大了，比如说硕士的月薪只能达到博士水平的一半左右，即便如此，博士在进入市场的受欢迎程度也要高于硕士。同时大家不可忽略的一点是，博士的就业选择压力相比硕士是要好很多，比如说有些岗位直接限定招聘博士，这也就意味着在这些岗位直接剔除掉了硕士的竞争，同时即便是应聘硕士起步的岗位时，如果同时应聘的有博士，博士也能够在应聘中脱颖而出。在我找工作期间，发现一个比较有趣的现象，博士在找工作的时候，是没有笔试环节的，这一点相对于硕士而言相当于走了一个简化程序，不过大家也不要认为只走面试环节就更加的容易了，在今年一同毕业的众多同学中，不少同学的简历投出去如同石沉大海，因为博士毕业应聘的门槛条件基本上定在了发表的SCI论文数量或者国内核心期刊数量（人文社科专业），简历投过去之后，负责招聘的HR的筛选条件说白了很简单，比对一下文章业绩，基本上就圈定了一个候选名单，接着再走一下面试环节也就结束了。说了这么多，难道硕士研究生真的要考博才有出路？其实真的并非如此，前面我也提到了，如今我还有很多同学尚未找到工作，这也意味着博士找工作也并不简单。读书期间，同学中他们读博的原因也是千奇百怪，有些同学可能只是因为硕士毕业之后暂时无法找到一个比较心仪的工作，因而就选择了读博。读博门槛真的不高，但是想要毕业的门槛可就真的不低了，普遍来看，国内都需要发表SCI论文数量，或者达到一定的点数，或者达到一定的篇数。这些规定，注定了博士们无法顺利地实现毕业。博士毕业艰难，注定了他们在进入找工作环节的时候占据了一定的优势。比如在就业选择的时候相对于硕士而言，就业面宽了许多，很多高校的教师岗直接限定博士起步，而且这样的高校不在少数。而那些硕士人员在进入高校之后非但没有编制，工作性质也基本上是非事业编的人事代理。同时在申请科研项目的时候，博士也是占尽了优势，硕士起步的研究性人员，几乎是拿不到项目的，我们实验室硕士工作人员很多，他们也在每年提交基金的本子，遗憾的是，在审核阶段一个资历不足或者能力不足就否定了，难道真的是能力不足吗？也真的不见得如此，其实只是看了申请人硕士学历而否掉了。最后从前景来说，博士也要占了些许优势，社会上也经常听有人说他自己本科学历然而手下管理者好几个硕士博士，以此突出自己的厉害，这种情况真的不否认，但是从长远来看，博士的升值前景要远高于硕士，当然学历代表不了什么，重要的还是在于自己怎么努力。

在与考生的日常交流中，我们经常被两个问题所困扰，已经成为无效占用我们时间的两大时间杀手。这两个问题为：一是无效的信息确认工作。二是不符合大前提的咨询工作。无效的信息确认工作是指有考生看到我们推送了某个院系的招生信息，他自己由于多种原因没有找到，因此就跑来问我们怎么找到的，是真的吗？对于这种问题真的很无奈，你不回复吧，他说你服务不周到，甚至可能出现日后的举报、拉黑、取关操作，如果你去一一的回复吧，哪有那么多时间与精力为他做免费的无效服务呢？收费吗？不现实。我们只能发文告知一下不要再去做这个无效的工作了。说白了，我们为啥一直在分享各种方法，包括咨询的正确方式、自我介绍的方法等等，都是在尽量减少这种费时费力的问题。不符合大前提的咨询工作是指一名考生本来不符合报名条件或者进入复试的条件，但是他不告诉你，一直在咨询复试的真题、复试的办法等等后续问题，到最后你发现他根本就不符合报名条件，或者他就是想了解一些可以检索到的信息，非得让你一对一的告诉他。本文将要呈现的就是其中的一个典型事例。在当下竞争日益激烈的考博市场上，为了防止报名人数过多以及遴选到更优秀的人才，不少院校在博士报名的准入条件上设置了一些或明或暗的规定，如果你不符合，那么很遗憾的请你放弃吧，也不需要占用别人的时间与精力，人生并非这一个选择，院校也并非这一个。其中一些条件还可以通过后续的努力获取，如考博英语可以通过努力复习，推荐大家认真研究真题提升自己的水平，以下这本书就可以满足大家的需求。需要说明的是本文中关注的报名限制条件，不是指诸如通过英语六级、需要教授写推荐信、需要本科与研究生阶段成绩单、博导没有招生名额等基本要求，而是指提出了更高要求的条件。清华大学法学院：外语成绩证明复印件：考生须提供以下至少一种证明，各种成绩证明的出具日期至纸质版报考材料截止接收之日不超过五年视为有效。（1）英语：①国家英语六级考试500分以上；②托福90分以上（IBT）；③雅思（A类）6.5分以上；④国家英语专业四级考试合格证书；⑤在母语为英语的国家或地区参加过英文授课学位项目并获得经国家教育部认证的学位。（2）小语种：学生须提供国家级语言考试（中国举办或该语言国举办）的通过证书或合格成绩单。小语种语言考试成绩需达到相当于我国英语水平考试中的六级水平。注：获得过外语专业学位的考生仍需提供上述合格的外语成绩证明。北京大学法学院：5年内取得且至入学时仍在有效期内的外语水平证明复印件（有效期依外语水平证明的类型具体确定，有效期自入学年的9月1日起向前推算。例如，2020年9月1日入学的考生须提交2015年9月1日以后参加CET-6考试的成绩，或提交2018年9月1日以后参加IELTS、TOEFL考试的成绩，以此类推）：（1）英语①北京大学博士研究生英语水平考试（PKU-GATE）60分以上；②全国大学英语六级考试500分以上；③托福90分以上（IBT）；④雅思（A类）6.5分以上；⑤全国高校英语专业四级、八级考试合格证书；⑥在母语为英语的国家或地区参加过英文授课学位项目学习并获得学位，在其他国家或地区参加过英文授课学位项目学习并获得学位的，须由招生工作小组认定。2019年之前北大法学院要求3年内取得，2020年放宽为5年内取得。天津大学法学院：未取得硕士学位的单证非全日制硕士研究生不允许报考，法学院不招收全日制学术型定向博士研究生。上海财经大学法学院：外语水平达到以下条件之一：CET-6≥430或IELTS≥6.0或TOEFL≥90或在国际学术期刊上以第一作者发表过外文专业学术论文或具有相当水平。上海交通大学凯原法学院：除英语水平证明外，申请者还需满足下述条件之一：1）入选教育部“一流大学”建设高校的法学硕士和法律硕士，以及非法学专业硕士生（本科或研究生阶段至少有一个法学学位）；2）“法学”学科入选教育部“双一流”建设学科名单以及其他获批法学一级学科博士学位授权点高校的法学硕士和法律硕士；3）世界大学排名前200或法学院排名前100的大学硕士学位的学生；4）在硕士阶段以第一作者在CSSCI法学来源期刊上发表学术论文的学生；5）其他具有突出创新能力和学术专长的考生。仅招收全日制非定向博士生，录取后须辞职且全脱产学习，并将人事档案转入我校。 东南大学法学院：请务必在报名前与拟报考导师联系，经导师同意后方可报考。申请者应为全日制应届或全日制往届硕士毕业生（含学术学位和专业学位），其硕士学习经历原则上应满足以下条件之一：1）全国重点大学（世界一流大学建设高校或世界一流学科建设高校）2）全国第四轮学科评估排名为B+以上的学科3）重要科研院所（包括中科院、国家各部委、军工系统等下属科研院所）4）国外一流大学（须取得“教育部留学服务中心”的学历学位认证报告）对于确有特殊学术专长和突出科研能力，并于近三年内在本学科领域已取得比较突出科研成果的申请者，可不受上述限制，但应满足以下条件之一（须提供相关证明材料）：1）在国内外核心期刊上以第一作者正式发表过较高水平学术论文2）获得省部级及以上科技成果奖（有个人获奖证书）3）其它重要科研成果（须经院系专家小组审核确认并报研究生院审批）。非理工科学院可允许少量科研或教学单位的在职人员报考“定向就业”博士生，且录取比例不超过学院录取人数的8%。招生方式为申请考核，考生除满足申请考核的基本报考条件外，还须达到以下科研成果要求：文管类考生近三年内须以第一作者正式发表至少一篇学术论文在东南大学学位评定委员会认定的发表学术论文刊物参考目录所列的期刊范围内。在发表论文这个问题，我们建议大家一定要认真研究如何写法学论文。推荐阅读如下图书：浙江大学光华法学院： 英语条件原则上需符合以下任一条件：应获得我国大学英语六级460分以上（直接攻读博士生480分及以上）；或WSK（PETS 5）合格；或英语专业八级合格；或在英语国家获得过学士及以上学位且获得教育部留学服务中心提供的学位认证，毕业后五年内申请攻读我院博士研究生；或雅思6.0分及以上或托福80分及以上。学术能力方面，要求对于所报考领域，具有学术热情，体现出一定的学术潜力及学术创新能力，原则上已取得相关研究成果。相关研究成果需提供相应的证明材料，例如，公开发表的学术论文，公开出版或参编的学术著作，主持或参与的省部级以上课题等。中国人民公安大学：对身高有要求。吉林大学法学院：申请考核制考生本科或硕士毕业于国内原“985高校”或“211高校”或教育部第四轮学科评估法学排名B以上的法学院毕业生；或者在经教育部认证的境外高校（科研院所）获得学位并有研究成果。学术能力或者学术成果突出者，不受此限。“申请考核制”的博士考生应首先征得拟报考导师的同意。山东大学法学院：申请考核制考生全日制本科毕业学校（不含独立学院）为具有硕士学位授予权的高校或境外高水平大学。全日制本科毕业学校不是具有硕士学位授予权的高校或境外高水平大学的，以及只获得硕士毕业证书或只获得硕士学位证书的考生，须自2015年以来以第一作者或通讯作者身份在正式出版的期刊上发表1篇被CSSCI或SSCI收录的学术论文，或在SCI二区期刊上发表1篇学术论文，或发表2篇被SCI或EI（其中至少有1篇SCI）收录的学术论文，或与上述学术论文要求相当的其他学术成果。其中，人文社科类论文，研究生导师为第一作者、学生为第二作者的，可将学生视为第一作者。硕士研究生毕业学校和学位授予学校为国家“双一流”建设高校或境外高水平大学。硕士研究生毕业学校和学位授予学校不是国家“双一流”建设高校或境外高水平大学的，须自2015年以来以第一作者或通讯作者身份在正式出版的期刊上发表1篇学术论文，并被CSSCI或SSCI、SCI、EI收录，或与上述学术论文要求相当的其他学术成果。其中，人文社科类论文，研究生导师为第一作者、学生为第二作者的，可将学生视为第一作者。对外经济贸易大学法学院：申请考核制考生须在近3年来以第一作者在C类以上CSSCI检索刊物或Westlaw、Lexisnexis、Heinonline三大法律数据库收录期刊公开发表法学学术论文不少于1篇。提供以下至少一项参加英语考试的成绩证明，并满足本条所列最低分数要求。具体包括：国际法专业：TOEFL（最低100分），雅思（最低7分），国家英语六级考试（最低600分）；其他专业：TOEFL（最低90分）、雅思（最低6分）、国家英语六级（最低550分）。复旦大学法学院：国家英语六级考试500分以上；托福90分以上（IBT）；雅思（A类）6.5分以上；国家英语专业四级、八级考试合格证书；或在母语为英语的国家或地区参加过英文授课学位项目学习并获得学位。四川大学法学院：申请考核制考生要求为全日制应届硕士毕业生（须在博士入学前取得硕士学位及毕业证书）或毕业2年内且取得高水平研究成果的往届生。学业水平要求：（1）毕业于高水平院校；（2）硕士阶段学习成绩优良；（3）考生科研成果要求：要求以第一作者身份或者导师为第一作者、本人为第二作者发表CSSCI论文1篇。北京航空航天大学法学院：本科和硕士毕业学校应当均为985高校或211高校（含华东政法大学、西南政法大学、西北政法大学和中国民航大学），且所学专业至少一个为法学（法律）专业。通过全国律师资格考试或国家司法考试或法律职业资格考试的，视为所学专业为法学（法律）专业。拟攻读航空航天法、网络与信息法、知识产权法特色学科方向，具有相关交叉学科背景，且经过所报考的博士生导师认可及学院资格审查专家小组审查同意的，视为满足本项对所学专业的要求。本科或硕士学位在国外高校获得，且学位学历经过教育部认证的，视为在211以上高校获得。具有下列情形之一的，经本人申请，经学院资格审查专家小组审查同意，可以适当放宽申请人毕业院校和外语水平条件的限制：1.在中国法学会认定的CLSCI期刊（中国法学创新网认定的十六本期刊）上发表论文1篇，或者发表法学类论文3篇（其中至少在CSSCI来源期刊上发表1篇论文，或者至少在CSSCI扩展版来源期刊或CSSCI来源集刊上发表两篇论文），或者提供其他足以证明申请人具有很高学术潜力的证明；2.在国内重要法律院系或科研机构获得正教授职称或相当的职称；3.在本领域取得重要成就，并获得全国性的重要奖励。中南财经政法大学：全日制本科毕业，且本科就读专业在入学当年为所在省份本科第一批录取专业；已获硕士学位，硕士就读学校有博士学位授权点或获得经教育部认证的境外知名大学的硕士学位。有较强的科研能力和良好的培养潜质，公开发表过高水平的学术论文，或出版过学术专著，或具有其他能体现较强科研能力和良好培养潜质的成果。有较丰富的工作经验，现任职于高等学校，或科研机构，或国家重点支持发展的产业，或与我校“双一流”建设密切相关的专业领域。西南政法大学：外语成绩证明复印件（考生必须提供以下至少一种证明）：英语①雅思6.5以上。②托福90分以上。③国家英语专业四级考试合格证书。④在英语为母语的国家取得硕士及以上学位。⑤不能提供有效成绩证明的考生均须参加我校组织的博士研究生英语水平考试（成绩合格，该考试成绩仅当次有效）。西南财经大学法学院：申请考核制考生学历符合以下条件之一：（1）国内高校应届硕士毕业生（不含单独考试、援藏计划和少数民族骨干计划）；（2）毕业5年以内的往届硕士毕业生，且年龄不超过35周岁（按2019年9月1日入学时计算）。毕业院校或专业符合以下条件之一：（1）取得国外硕士学位，并获得教育部国外学历学位认证报告，硕士阶段学习院校进入报考当年《QS世界大学排名》前300名；（2）硕士就读于国内“双一流”建设高校；（3）硕士就读于国内高校，且硕士专业所属一级学科在教育部学科评估中排名为“B”以上（含）。（以“中国学位与研究生教育信息网”公布的教育部最近一次学科评估结果为准）。海南大学：申请考核制考生为双一流高校、国家及部委直属科研院所、国外高水平大学及科研院所的全日制优秀应届硕士毕业生（入学前须取得硕士研究生毕业证书和学位证书）、或已获得硕士研究生毕业证书和学位证书的往届毕业生（境外所获得学位须经教育部相关机构认证）。专业基础扎实，实践能力强，对科学研究兴趣浓厚，有较强的科研能力和创新意识，已取得一定的科研成果。苏州大学：申请考核制考生在入学前须取得学术型硕士学位，且为普通高校全日制本科毕业；本科和硕士阶段须就读于国内外知名高校、科研院所或高水平学科（专业）；具有较强的外语交流表达能力，体现较高的科学研究能力和水平。中国政法大学：本科或者研究生就读学校符合下列条件之一：（1）一流大学建设高校或一流学科建设高校；（2）获批法学一级学科博士学位授权点的高校；（3）传统优势政法院校；（4）海外著名高校（须在复试前取得教育部留学服务中心的学历学位认证）。不具备上述院校条件的考生，须提交至少1篇在CSSCI期刊独立发表8000字以上的学术论文（期刊的认定以《中国政法大学科研典》的规定为准）。以上是我们收集到的部分院系博士报名限制条件，希望对大家的报考有所帮助。

公众号：教师资格证交流2020年是极为特殊的一年，对于考博的学员来说也是，在延迟考试、线上考试等各种通知下，2020年的博士研究生招生考试终于落下了帷幕。努力的人也在这场艰苦的战斗中，收获了属于自己的荣誉及成果。考博是个漫长且艰苦的道路，为惠及2021年的博友，希赛特邀了三位2020年考博上岸的学长进行了经验、技巧及书单的分享会。如果你恰好是2021年准备考博的朋友，你一定要好好看看今天这篇文章！不夸张地说，这应该算很全的备考心得分享，有案例有方法，可以照搬。即使你是考研或者其他证件备考，这里面也有很多方法可以借鉴。话不多说，进入今天的干货分享！今天这篇文章涉及面很广，从不同学校到不同专业、从同专业备考经验到跨专业备考技巧、从英语备考到专业课备考均有涉猎，只要学懂弄通，我相信对于2021年的你绝对帮助巨大。那么，我们正式开始分享一、为什么强调考博英语的重要性？工作五年，一战考博，拿下唯一录取名额——艾存金本科机械设计制造及自动化专业硕士机械制造及自动化专业博士被河北工业大学机械工程专业录取考博前要做哪些准备？如何选择英语资料，才能掌握重难点？ 考博前要做哪些准备？首先要确定是专业的问题，比如机械工程专业，因为专业和方向有很多，比如说机器人、车辆、或者液压等，我就考虑到我从本硕一直学的这个专业，这个是我的优势，所以我就没有换专业，对于咱们其他同学来说，我给的建议就是你能不换专业的话最好还是不要换专业，因为更换专业部分老师会考虑到你的这个产出能力。对于招生简章来说，我觉得大家还是要好好看一下。为什么这么说呢，因为招生简章里面会出现几个关键信息。第一个就是我刚才说的，你是报定向还是非定向的问题，我建议那些已经有工作的同学，报个定向，因为报定向的话，你们原来的公司肯定会给你们发工资，相对来说压力肯定会小一点。非定向的话名额多，定向的话名额少。还有一个非常重要的信息就是他考试的科目和录取原则，比如河北工业大学他的录取原则就是：专业课只需要过60分，最终成绩排名是按你的英语成绩排名。如何选择考博英语资料，掌握重难点？英语复习其实是非常重要的，也是非常难的，比如虽然我当时可能英语底子还在，但是毕竟已经工作五年了，英语也是忘得差不多了，所以我首先找到的就是往年的真题，这里我非常感谢希赛网，因为他们为我拿到了前一年的真题。考博英语真题13年前后是个分界点，13年以前的题都很难，13年到16年是一个过渡，从16年以后就没有那么难了，所以有些同学在网上搜到0几年的真题，就觉得这个难度我肯定考不上，不是这样的，有难度但绝对不是你想的那种难度。接下来第二块就是资料的问题，因为不光要有真题，还要有词汇，还要有语法，还要有写作，这些不仅需要大量资料，更需要大量练习。这一块的集训，我主要是利用了希赛网的题库，因为可以从里面抽题，有仿真题，有模拟题，反正不管是题型语法啊，你都可以在线去做、在线去评分，在线评完分以后，他还会有那个每道题的详细解析，我觉得这一点他们做得很好，而且还给你卡时间，大家到时候可以去体验一下啊。最后这一块就是靠自己了，需要主动掌握自己需要加强的点还有对应学校考的重点。二、考博英语难度大？做好4步让你备考更加清晰社科院博士硬核备考经验，在职备考人必看-刘杨本科西北政法研究生贵州大学现就职基层人民法院法官助理单词这边从最基础的开始就是背单词了，社科院的英语确实比较难，分了两块，一方面是GRE单词书来记忆，他是分单元的，所以可以每天来背。然后第二个方面就是总结自己不认识的单词，当然这个总结呢，是在真题当中，总结自己的单词本，如果不介意破坏书的同学，可以将买来的书把真题和答案分开，这样子就比较方便了，因为答案中的很多单词都是非常的重要，真题中也多次出现的，所以我建议可以这样操作。阅读阅读呢，我觉得提高是比较慢的，对于我来讲也是比较难，也是提高比较慢的一部分，所以我只是在做，但是没有花大力气大精力去做。每天也就做一篇吧，然后做到精读，然后还有一些单词和语法这一块，可能能巩固一下。翻译翻译是我自己做的一个重点，然后Iris老师对我辅导的也比较多，一个是英译汉一个是汉译英，其实我每天是做三个翻译的，有汉译英英译汉，这个根据自己的喜好和选择，我是做了十年的真题，从零几年做到了最后，做到了18年，因为他提供的只有18年的真题，其实做完真题之后你会发现，社科院的考博英语它的倾向性很大，就是一些政府报告类的文章，还有时政类的。完形填空＆7选5我觉得一定是可以通过做题迅速提升的，最后两个月我狂做，做了一百多天，这两种题目是最容易出成绩的，所以用个完形填空＆7选5综合的书就可以。把里面的题目做完，总结里面的单词和语法，其实做完就会发现，里面的题目有些是类似的，培养自己做题的感觉。三、2大方向，照搬就能快速上手！25岁准博士，2次跨专业，考博一次上线-陈泽宇本科毕业于北京师范大学珠海分校数学与应用数学专业，2017年以专业第一名的成绩考入华北电力大学管理科学用工程专业英语为王，很多学校的排名都是按照英语成绩来排的掌握信息，考博和考研类似，信息很重要，尤其是对于专业课来说英语为王掌握真题，一定要把握住学校的命题规律夯实基础，考博不是四六级和雅思，考博具有选拔性质，出的题往往偏基础，侧重于能力的考察，不会太刁钻多做题，可以比较一些相关学校的真题，或者专八的题目，保证题感掌握信息及时确定导师，并且和导师取得联系。现在的考博名额相对紧张，很多导师都面临取舍，所以越早和导师联系，越可以把握先机追踪学校的信息，及时关注学校发布的消息，来应对调整联系相关的师兄师姐，尤其是刚考上你导师的师兄师姐，向他们取经，往往对你的英语和专业课都有帮助。如果联系不到这样的师兄师姐，就找同学校同专业其他老师的师兄师姐今天的分享就到这里了。说实话今天的干货，你只要好好摸索一下，依葫芦画瓢，就能做了。尤其是2021年考相同学校或相同专业的的博友，直接照着做。出实用干货不容易，如果你觉得文章还不错，直接分享给正在备考博士研究生招生考试的朋友。

从昨晚开始，传媒大学博士生招考改革的消息成为热点，考博到底如何开展？今天，中国传媒大学博士研究生招生改革实施办法及初试科目考试大纲对外公布，初试科目包括《学术写作》《人文社科综合》《科技文献阅读与写作》，均为闭卷机考，满分各100分。从2021年招生年度开始，传媒大学博士研究生招生将全面实施“申请-考核制”方式。报考中传博士研究生的所有考生（含直接攻博考生和硕博连读考生）均采用“申请-考核制”方式进行选拔，原有的普通招考方式将不再保留。博士研究生“申请-考核制”招生选拔流程包括材料评议、初试、复试三个环节，同时，设置优质生源直接进入复试绿色通道，不拘一格选拔优秀人才。材料评议主要根据考生提交的申请材料，对其学业水平、学术能力及综合素质等方面进行集体评议，并给出成绩。材料评议成绩合格的考生可进入初试环节。初试采用机考方式，重点考查攻读博士学位所需的学科基础、综合素养和学术潜质。文学门类和艺术学门类各专业初试科目为“学术写作”和“人文社科综合”，工学门类各专业初试科目为“科技文献阅读与写作”。各科目考试成绩均合格的考生可进入复试环节。复试以学术答辩及交流问答的形式，对考生的思想品德、学术能力、创新潜质、综合素质、外语应用能力等进行考查。学校同时设置绿色通道，对于材料评议阶段发现的优秀考生，或者以直接攻博或硕博连读方式报考的考生，可免去初试环节，直接进入复试。录取阶段，传媒大学将根据考生所报导师组，按复试成绩由高到低依次录取。复试成绩不合格者不予录取。今天，传媒大学还在官微公布了考博初试科目考试大纲。《学术写作》要求根据给定材料，完成一篇学术论文；写作要件包括标题、摘要、关键词、正文；正文不少于3000字，至少应设置到二级标题；为闭卷机考方式，满分为100分，考试时长为三个半小时。《人文社科综合》考试内容包括文明史、人文社科方法论和人文社科学术史；试题类型包括简答题、材料分析题、论述题等；形式为闭卷机考，满分为100分，考试时长为三个小时。《科技文献阅读与写作》主要考查考生的英文阅读、翻译及写作能力；考试内容包括三部分：英译汉、汉译英以及文献阅读；考试形式为闭卷机考，满分为100分，考试时长为三个小时。来源：北京日报客户端 | 记者 任敏编辑：蔡文清流程编辑：郭丹