人大考研试题

2020年考研真题中国人民大学（619马克思主义理论综合）一、名词解释1. 剩余价值 2.剥削 3工农联盟 4规律 5扬弃二、简单题1. 马克思主义的特征2. 实践的基本类型三、论述题1. 为什么要坚持马克思主义的领导地位2. 社会主义制度的优越性3. 我们应该如何学习和实践马克思对人与自然关系的学说北京大学一、简答题（3×20）1. 如何理解对立统一规律中的统一。2. 如何理解政治是经济的集中体现。3. 劳动二重性的内容和理论意义。二、论述题（3×30）1、《资本论》中马克思对资本主义的批判体现了什么方法论？2、《共产党宣言》对各种社会主义思潮的批判。3、运用马克思主义基本原理分析人类命运共同体。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论中国人民大学一、名词解释1. 八七会议2. 公私合营3. 《临时约法》二、简答题1.中华人民共和国成立的意义。2.中国革命胜利的经验。3.经济高质量发展的科学内涵三、辨析题1.公有制经济就是混合所有制经济中的国有成分。2.对于敌我和人民内部矛盾性质是一样的，解决方法也一样。3.构建人类命运共同体的核心是建设和平相处的世界。四、论述题1. 怎样理解辛亥革命“既有它的成功之处，又有它的失败之处？”分析其中的原因和教训。2. 为什么坚持和发展社会主义制度和推进国家治理体系和治理能力现代化是“两个一百年”奋斗目标的重要任务？3. 结合习近平的重要讲话说说中国特色社会主义的核心立场。

语言和语言学1.1复习笔记【知识框架】【考点归纳】考点一：语言的性质和范围1语言的性质（1）语言的定义①从结构上看，语言是一个复杂的符号系统。语言是由词语这种符号构成的复杂系统，具有符号性和系统性。②从功能上看，语言是人类进行社会交际和思维认知的工具。人们需要而且可以用语言来进行社会交际，用语言来认识世界，思考问题。（2）语言的符号性①能指与所指a．用甲事物代表乙事物，而甲乙两事物没有必然联系，甲事物就是代表乙事物的符号；b．甲事物是符号的能指（形式），乙事物是符号的所指（内容、意义）；c．能指与所指的关系是人为约定的，没有必然的因果关系。②语言符号的主要特征表1-1语言符号的主要特征（3）语言的系统性表1-2语言的系统性（4）语言的社会性（本质属性）自然语言的形成、发展、消亡都取决于社会意志和社会需要。表1-3语言的社会性（5）语言的其他属性表1-4语言的其他属性考研真题精选一、名词解释1语法[北京师范大学2010年研]答：语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律，即说话所遵守的词句排列组合的规矩。语法有两个含义：一是指语法结构规律本身，即平常说的语法事实；二是指语法学，即研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。语法具有规约性、抽象性、生成性、层次性、递归性、系统性和稳固性等特征，一般包括词法和句法：词法是指词的构成和变化的规则；句法是指词或词组组成句子的规则。2自然语言和算法语言[武汉大学2011年研]答：自然语言通常是指一种自然地随文化演化的语言。例如，英语、汉语、日语为自然语言。有时所有人类使用的语言（包括自然地随文化演化的语言，以及人造语言）都会被视为“自然”语言，以区别于如编程语言等为计算机而设的“人造”语言。自然语言是人类交流和思维的主要工具，也是人类智慧的结晶。算法语言是计算机词汇，计算机语言分为机器语言、汇编语言、高级语言。其中高级语言又称为算法语言。常见算法语言有BASIC、FORTRAN、COBOL、PASCAL、C、C＋＋、JAVA等。3语言符号的任意性和约定性[武汉大学2011年研]答：语言符号的任意性和约定性是语言一对相对的特征。语言符号的任意性是指作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。而语言符号的约定性则是指语言的音义结合虽然是没有自然联系的，但是在语言产生初期，音义一经约定俗成，就不能再更改，是全民必须共同遵守使用的规则。语言符号任意性和约定性的联系：①正是由于任意性的作用，语言的音义结合必须要约定俗成，没有必然联系的音和义必须要依靠社会的约定力量才能实现实际运用的可能。这两者是不能分割的两大特点。②语言符号的形式跟意义是没有必然联系的，只要为符号的使用者所共同认可，一定的语音形式就可以与一定的意义联系在一起，所以语言符号的音义关系才是可变的。但也正是这种社会约定性，使得每个人从出生的那天起，就落入一套现成的语言符号的网子里，只能被动地接受，没有随意更改的权力。4能指和所指[武汉大学2010年研]答：能指和所指都是索绪尔语言学中提出的术语，他认为，任何语言符号都是由能指和所指构成的。能指和所指的区别在于能指和所指的定义不同：能指是指语言的声音形象；所指是指语言所反映的事物的概念。比如英语的“tree”这个单词，它的发音就是它的能指，而“树”的概念就是所指。能指和所指的联系在于能指和所指是不可分割的，就像一个硬币的两面。但是，索绪尔认为，某个特定的能指和某个特定的所指的联系不是必然的，而是约定俗成的。例如，在“树”这个词中，“树”的概念和“树”的特定发音不是必然结合在一起的，“树”在英文中的读音和在法文、拉丁文中的读音明显不同，但却都表达了“树”的意思。这就是符号的任意性原理。符号的任意性原则是索绪尔语言学的一条重要原则，它支配着索绪尔的整个语言的语言学系统，是头等重要的。5聚合规则[北京语言大学2010年研]答：聚合规则是指语法单位的分类和变化规则。具有相同语法特征的单位总是聚合成类，供组合选择。语法的聚合是多种多样的，最普遍的是词类、词形变化和语法范畴：语言里的词按语法作用的不同而分成名词、动词等等的词类，在有屈折变化的语言里，名词、动词又有格、体等词形变化。6内部屈折[中国传媒大学2013年研]答：内部屈折是通过改变词中语素的部分语音来表示语法意义的一种方式，又称语音交替或音位交替。例如，英语中的不规则动词，大多是用语音交替来表示形态变化的，如bend——bent、build——built。内部屈折不同于附加词缀，后者不改变词根或词的内部语音，而是附加另外的语素；前者改变词或词中语素的内部语音，而不附加另外的语素。内部屈折的作用在不同的语言中有所不同。阿拉伯语主要用内部屈折表示形态变化；英语的内部屈折只是辅助性手段，只有少数不规则动词用内部屈折表示形态变化；而现代汉语一般来说没有内部屈折这种方式。7词类[浙江大学2010年研]答：词类是词的语法性质的分类。划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。分类的依据是词的语法功能、形态和意义，主要依据是词的语法功能，形态和意义是参考依据。按照汉语语法的老传统，词可以先粗略地分为实词和虚词。实词再细分为名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词；虚词再细分为介词、连词、助词、语气词；此外还有拟声词和叹词两类特殊的词。8语境[北京大学2014年研]答：语境是指语言单位出现时的环境。语境有狭义和广义之分。狭义的语境是言语内部的上下文或前言后语。广义的语境既包含狭义语境的内容，也包括言语外部的交际场景和社会文化背景。语用学中所说的语境，一般是指广义的语境。语言环境对于语言运用有很强的制约性，不同语境中话语的含意很不一样。语境是由影响言语交际的各种相关因素构成的，主要包括语言内部的上下文语境和语言外部的情景语境、背景语境。9词义的模糊性[北京大学2010年研]答：词义的模糊性是指从客观事物和现象中抽象概括出来的词语意义的一种特征。词义对现实现象的反映是概括抽象的反映，概括是把特殊的、复杂的东西归为一般的、简单的东西。经过概括而形成的一般的、简单的东西，本身往往带有一定的模糊性，它只有一个大致的范围，没有明确的界线。例如，语言中“早晨”和“上午”，“下午”和“傍晚”，“傍晚”和“夜晚”等都只有一个大致的范围，相互间没有一个几点几分的明确界限。即使像“人”这样的词义，尽管所指是明确的，但词义究竟应该包含哪些内容，每个人的回答也绝不会完全一样。这些例子说明，一般词的词义多少都带有模糊性。10焦点[首都师范大学2011年研]答：焦点是说话者认为受话者不知道，因此希望受话者特别关注的部分。从信息的角度看，句子中的新信息是说话者所传递信息的重点所在，这就是句子的“焦点”。在会话中，焦点一定与说话者所设定的受话者所知道的某些信息有关，一定会用一些可以感知的手段标示出来。焦点可以通过语调重音标示出来，还可以用句法形式表现出来。例如“小明吃了苹果”，如果，语调重音落在“小明”上，那么“小明”就是信息的焦点，如果落在“苹果”上，信息的焦点就是“苹果”。11仿词[首都师范大学2012年研]答：仿词是指根据表达的需要，更换现成词语中的某个语素，临时仿造出新的词语的辞格。仿词是仿拟形式之一，仿拟也称“仿化”，还包括仿句和仿调。仿词是在现有词语基础上进行仿造，要通过更换现成词语的部分语素来完成仿拟，因此仿词和被仿的词往往同时出现。形式上既保持着与原有词语近似的特点，内容上又获得新意。这种辞格给人以新鲜活泼、生动明快的感觉，又能产生强烈的讽刺性和幽默感。仿词可分为音仿和义仿两类。12双关[首都师范大学2012年研]答：双关是指利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼的修辞手法。其基本类型包括谐音双关和语义双关。谐音双关，又称谐声双关、字音双关，是指利用词语的同音、近音、音似的条件构成双关；语义双关，又称意义双关、借义双关，是指利用词语的多义性在特定语境中构成表里两层意思。13对偶[首都师范大学2010年研]答：对偶是指结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列起来进行修辞的一种辞格。对偶的基本种类有正对、反对、串对。从形式上看，其音节整齐匀称，节律感强；从内容上看，凝练集中，概括力强。对偶有鲜明的民族特点和特有的表现力，便于记诵，因而在抒情、叙事、议论等文章中广泛使用。14层递[中南大学2011年研]答：层递是指用结构相似的平行语句表达层层递进或依次递降的事理的辞格。它主要是根据事物的逻辑关系，连用结构相似、内容递升或递降的语句，来表达层层递进的事理。无论是递升或递降，都是层层深入的。并借助步步推进，使人们的认识层层深化，对表达的事理产生深刻的印象。比如“一根火柴，它自己熄灭了，却把别人点燃起来，引起了比自己大十倍、百倍、千倍以致数万万倍的熊熊大火。”15语体[厦门大学2011年研]答：语体是为了适应不同的交际需要而形成的语文体式，是修辞规律的间接体现。语体是为了满足广泛交际的需要，所以社会性是语体产生的条件，言语性是语体存在的根据。语体为人们的特定交际活动提供了语用框架，根据交际目的不同，可分为公文语体、科技语体、政论语体、文艺语体多种类型。麻烦大家关注+点赞，谢谢!!本文由【才聪学习网】原创，关注我了解更多考试资料！

2021年中国人民大学《838管理综合》考研全套名校考研真题2012年中国人民大学838管理综合（管理学部分）考研真题及详解中国人民大学2012年硕士研究生入学考试试题考试科目：838管理综合（含管理学、营销管理、财务管理）一、简答题（每题10分，共70分）1．领导的路径—目标理论与激励的期望理论有何联系？2．当今企业存在的人力成本过高和劳动力短缺的问题，不少企业出现了“用工荒”，在此情况下，应对企业传统的人力成本控制作何调整？3．试述程序化决策与非程序化决策的区别和联系。4．在新产品扩散的过程中，率先使用新产品的消费者具有什么群体特征？5．简述个别品牌战略的优缺点。6．解释顾客价值的含义。7．说明股票回购的主要动机。二、分析计算题（以下2题，选做一题，共20分）1．会计分录题2．财务管理题，计算投资回收期、净现值等。三、论述题（以下4题，选做3题，每题20分）1．论述核心竞争力理论的主要思想，及其在企业战略管理理论发展中的主要贡献。2．当前企业投入很多成本和资源来投放广告，但广告的效果很难评估，一般采用最终销售量来评估广告的效果，但有人对此提出批评，认为应该采用中间测量目标和顾客对产品态度的变化来衡量，试从营销学理论的角度分析广告评估应使用何种方法，及以上两种方法的优劣。3．试论资本资产定价模型，及其在企业财务管理中的应用。4．试述公允价值计量及其优缺点。参考答案：答：（1）路径—目标理论概述①领导的路径—目标理论认为，领导者的工作是帮助下属达到他们的目标，并提供必要的指导和支持以确保各自的目标与群体或组织的总体目标相一致。路径—目标来自于这样信念：有效的领导者可以帮助下属实现他们的目标，并为下属清理路程中的各种障碍和危险，使下属的工作更为容易。②四种领导行为：a.指示型领导者：他们让下属知道对他的期望是什么，以及完成工作的时间安排，并对如何完成任务给予具体指令。b.支持型领导者：他们十分友善，表现出对下属各种需要的关怀。c.参与型领导者：他们与下属共同磋商，并在决策之前充分考虑他们的建议。d.成就取向型领导者：他们设置富有挑战性的任务目标，并期望下属实现自己的最佳水平。豪斯认为领导者是灵活的，同一领导者可以根据不同的情景表现出任何一种领导风格。③两大类情境变量:a.下属可控范围之外的环境因素（包括任务结构、正式职权系统、工作群体等因素）；b.下属个人特点中的一部分内容（包括控制点、经验、认知能力等）。要使下属的产出最大化，环境因素决定了需要什么样的领导行为类型，下属的个人特点决定了个体对于环境和领导者行为如何解释。④领导方式与情景的匹配：a.与高结构化和设计规范的任务相比，当任务不明或压力过大时，指示型领导会带来更高的满意度。b.当下属从事结构化任务时，支持型领导会导致高工作绩效和满意度。c.对高智力或经验丰富的下属来说，指示型领导可能被视为累赘多余。d.组织中的正式职权关系越明确、越官僚化，领导者越应展现支持性行为，减少指示性行为。e.当工作群体内部存在着实质的冲突时，指示型领导会带来更高的员工满意度。f.内控型下属对参与型风格更为满意; 外控型下属对指示型风格更为满意。g.当任务结构不明时，成就取向型领导风格将会提高下属的预期水平。（2）期望理论概述期望理论是由美国心理学家弗鲁姆于1964年提出的，该理论认为，当人们预期某种行为能带给个体某种特定的结果，而且这种结果对个体具有吸引力时，个体就倾向于采取这种行为。①期望理论的三项变量：a.期望或努力—绩效联系。个体感到通过一定程度的努力可以达到某种工作绩效的可能性；b.手段或绩效—奖赏联系。个体相信达到一定绩效水平后即可获得理想结果的程度；c.评价或奖赏的吸引力。从工作中可以获得的结果或奖赏对个体的重要性程度。效价主要关心的是个人的目标与需要。即需要付出多大努力才能达到某一业绩水平？达到这一业绩水平后会得到什么奖赏?这种奖赏有多大吸引力?它是否有助于实现自己的目标?这一理论的关键在于要弄清个人目标以及三种联系，即努力与绩效的联系、绩效与奖赏的联系、奖赏与个人目标满足的联系。②期望理论用公式表示：激励力（M）=目标效价（V）×期望值（E）期望理论说明，激励实质上是选择过程，促使人们去做某些事的心理将依赖于效价和期望值两个因素。③这一理论的关键在于要弄清个人目标以及三种联系，即努力与绩效的联系、绩效与奖赏的联系、奖赏与个人目标满足的联系。它提醒管理者要注意四个方面：a．期望理论强调报酬或奖赏，我们需要确信组织给个体提供的奖赏正是他们所需要的；b．期望理论认为没有一种普遍适用的原理能解释员工的激励问题，因此作为管理者面对的压力是，他们必须知道为什么员工会对某种结果感兴趣，而对另一结果了然无趣；c．期望理论注重被期望的行为；d．期望理论关心的是人们的知觉，而与客观实际情况无关，个体对工作绩效、奖赏、目标满足的感知（而不是客观情况本身），决定了他们的动机水平（努力程度）。（3）两种理论的联系：①路径—目标理论模型的基本理论来源于期望理论，其两大假设符合期望理论的思想：a．领导方式必须是部下乐于接受的方式，只有能够给部下带来利益和满足的方式，才能使他们乐于接受；b．领导方式必须具有激励性，激励的基本思路是以绩效为依据，同时以对部下的帮助和支持来促成绩效。也就是说，领导者要能够指明部下的工作方向，还要帮助部下排除实现目标的障碍，使其能够顺利达到目标，同时在工作过程中尽量使职工需要得到满足。②路径—目标理论模型中领导行为的激励作用也体现了期望理论的思想本文由才聪学习网原创，欢迎关注，带你一起长知识！

考研之路或许不会一帆风顺，回望过去，有备考途中的失意，有初试通过的欣喜，有家人朋友的陪伴……不到最后时刻，永远不轻言放弃，不到最后胜利，永远不掉以轻心。今天，小编为你们准备了干货满满的考研复试经验，一起来听听去年成功上岸的他们，都有哪些建议？经验分享一：新传专硕的复试包括专业课和英语两大部分。专业课的问题覆盖了初试基础理论、学界业界前沿热点，需要继续巩固基础知识，翻阅经典著作和近期相关论文。与初试不同的是，复试还需要我们迅速组织思路，将自己对某一问题的观点即时表达出来。所以，在复习的过程中要有意识地让自己去“说”，而不只是背书，最好可以进行模拟面试。英语面试问题包含时政热点、专业相关问题，以及较为生活的话题。事先可以浏览英文新闻媒体，对时政热词有所印象。准备一些与个人相关的语料（自我介绍、兴趣爱好等）。例如我是跨专业考生，预测到考官可能会问为什么选择新闻学院，所以提前打了草稿，现场被问到时就顺利答出来了。口语不足的同学要多加练习，不需要太在意口音和语法错误，最终能够和考官流畅交流即可。——中国人民大学新闻学院2019级新闻与传播专业硕士生李凌霁经验分享二：复试已经过去整整一年，很多记忆也都淡化了，不同专业复试可能有所差别，以下仅供大家参考。首先最重要的是心态，初试过去很长时间，很多同学可能有点松懈，希望大家快速调整心态投入备考中。建议大家多问考上的师兄师姐，多了解本专业的复试形式和范围，尽早开始准备，不要拖延。我去年是初试成绩出来后就开始准备。复试分为笔试和面试，笔试又包括专业笔试和英文笔试。专业笔试方面，可以先找历年真题做一做，之后可以复习一遍初试的专业课内容再结合复试可能考到的新知识进行补充；英语笔试方面，多掌握专业相关的热词，最好结合时政，可以关注China Daily、宏观经济报告（英文版）等，多读一读，这里边有很多热词。面试也分为专业和英语，专业不同或许会有所差别。关于专业面，我去年把涉及到的专业问题按照时政大事件分为了几类，很幸运去年抽到的题目刚好是我准备过的，所以回答得比较流利；关于英文，大家可以找小伙伴互相练习，范围较广，可以是专业问题也可以是日常话题，尽量做到回答流利不紧张。——中国人民大学经济学院2019级国际商务专业硕士生梁凯悦经验分享三：回想复试，印象最深的还是以下几点：1、复试与初试考察侧重点不同初试对于专业课的琐碎知识点的考察很充分，形式和题型一般来说较为固定，相对来说，个人感觉复试更考察这个人在这一专业的素养如何，是否具备应对接下来的研究生学业的能力。所以有时候如果对于老师提出的问题不能百分百的回答全面，可以尝试从多个角度来回答问题，展示出对于问题的思考能力。2、多了解信息学习找对重点，学习效果才能事半功倍。可以多向师兄师姐咨询，了解清楚复试的具体流程，考察的倾向，以及一些细节问题。对于信息全面的了解可以帮助大家有针对性地准备与复习。3、态度认真诚实面对老师提问时，如果碰巧遇到了自己不了解的问题，一定不要不懂装懂，首先可以表示自己对这个问题可能确实不太熟悉，但不要就此打住，而是接下来要尽可能地回答哪怕与这个问题有一丝丝相关的自己所熟悉的知识或经历，尽可能地表达自己虽然对一个问题不熟悉，但是会认真思考和联想的态度。4、衣着整洁，言语礼貌不管什么场合，礼貌都是我们自身素质最好的体现。主动地使用“老师好”“我明白了，谢谢老师”“老师再见”等用语是对老师的尊重。衣着大方干净也是我们对复试认真负责的一种表现。以上是个人的一点心得体会，希望能对大家有所帮助，祝大家都能成功上岸，心想事成！——中国人民大学环境学院2019级地图学与地理信息系统专业硕士生徐竹青经验分享四：作为研究生复试的过来人，很幸运能够通过复试、成功上岸，也很荣幸与大家分享一点自己的心得体会。以下是我个人认为比较重要的几个方面，供大家参考。1、调整身心状态。保持规律作息，调整生物钟，让复试的时间成为最清醒的时段；放平心态，始终保持适度的紧张感，这样在复试过程中既能严谨思考，又能灵活发挥。2、前期准备。整理自己本科阶段的学术成果，包括本专业相关的大创、论文、毕业设计等；巩固初试内容；英语练习偏重应用性、交际功能；也可以浏览所有可能的复试老师的近年文献。这些都很可能是复试的笔试和面试考察的要点。3、最重要的一点：态度。从着装到谈吐，总体原则是谦逊、自然、真诚、好学。切忌不懂装懂。4、突出自己的优点，也不要避讳自己的缺点，但同时应该强调今后如何进行学习和弥补。总之，研究生复试是老师们挑选具有科研潜力和培养有潜力的学生的环节。所以，只有尽量把自己身上有助于科研的优点展示出来，才能最大程度地收获老师的认可。——中国人民大学理学院2019级基础心理学专业硕士生张英良经验分享五：去年法学院复试包括笔试和面试两部分。以下分别介绍各部分备考经验，供大家参考。1、准备专业笔试可以适当关注教研室老师最新发文和研究方向，但是仍应将重点放在学科基础知识的把握上，按照初试准备材料进行二轮梳理、深挖。2、英语笔试部分，合理分配时间十分重要。可以在考前用六级真题以及考研英语（一）真题做限时练习，适应考试节奏。3、专业面试，建议提前准备1分钟左右自我介绍，科研潜力和外语优势可以突出强调。在面试时，着装应当得体大方，表达尽量做到不卑不亢，要点化回答可能更为清晰。如果抽题时遇到不会的问题，可以把自己所知道的内容尽可能阐述清楚，老师们会在后续提问中合理引导。4、英语面试，主要考察英语口语水平和思辨能力。复试前可以多关注时事评论类英文文章，每天抽出一定时间朗读英文。——中国人民大学法学院2019级刑法学专业硕士生郑若凡经验分享六：世界史专业复试分为笔试和面试。专业笔试内容基本和初试考查内容吻合，基础专业知识复习仍不能落下。英语部分，建议大家每天做几篇阅读真题，保持语感，翻译可以多看一下英文原始文献。专业面试，是占比较大也更重要的部分，建议大家了解一下老师们近年来主要研究领域的学术成果，锻炼自己的答题思路，重视真题。英语口语部分，要提前准备自我介绍，回答问题时，不要紧张，保持自信。——中国人民大学历史学院2019级世界史专业硕士生李爽爽经验分享七：今年情况较为特殊，但不管流程如何，复习的内容也不会相隔太远，在扎实的专业基础上，还要关注社会和学术上的热点。线上面试也给大家带来一些特别需要注意的地方，一个通用的建议是：形象整洁、叙述清晰。需要提前准备自我介绍，简洁明了重点突出即可。对于自我介绍中出现的内容，要做一些适当的准备。自己也可以多录音练习，看看有没有逻辑不清晰、语气词过多、语速不合适的问题。最重要的是，不要背诵，与老师保持一种交流感。——中国人民大学新闻学院2019级新闻学专业硕士生游丹怡不管前路如何，望着是千军万马都直冲，祝大家成功上岸，我们在这方精致的校园等你！来源：中国人民大学 中国人民大学研招办 编辑：刘晓天 欣欣蔡 林洁 设计：吴佩瑄 特别支持：中国人民大学研招办

此版本为首发，是为了让同学们抢先看到真题解析，如有纰漏请关注“北京勤思考研”百家号提出建议。2020年考研已经落下帷幕，请已经走出考场的20年考生和即将走上复习之路的21年考生跟着勤思考研的老师一起来分析2020年中国人民大学汉语国际教育硕士考研真题吧！一、试卷变化中国人民大学2020年整体试卷变化很大。专业一的题目减少了填空题，增加了分析题，其余部分没有变化。专业二的题型与2019年相比变化较大，没有了客观题，增加了分析题、教案分析和教学设计，考查内容更偏向对外汉语教学能力。二、试卷结构即科目分值与题型(回忆版)三、参考书目【汉语基础】1.《现代汉语》(增订六版)上册、下册，黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社2.《语言学纲要》(修订版)，叶蜚声、徐通锵著，北京大学出版社3.《古代汉语》，王力著，校订重排本，中华书局【汉语国际教育基础】1.《中国文化要略》程裕祯，外语教学与研究出版社，1998年版2.《对外汉语教育学引论》刘珣，北京语言大学出版社，2000版3.《大学生必知基本文化常识》赵晶，中国时代经济出版社，2003年4.《汉语国际教育硕士考试指南》王小岩等，中国人民大学出版社四、典型题目分析重难点【汉语基础】2020年中国人民大学专业一的题目变化不大，但仍然有难度，汉代汉语和古代汉语所占比重持平，偏向于考查知识的综合运用能力。名词解释分别考查了语音、词汇、语义和修辞的知识，分析题全面考查了语音、词汇、语法的内容，并且着重强调了不同模块知识之间的联系。例：常读错的音有，东莞(guan)和东莞(wan)，肄(yi)业和肄(si)业，孙子(zǐ)兵法和孙子(zi)兵法，说说错误的原因，并说明相关的语法规则。【解析】本题综合考查汉字的字义、字形和区分不同语素。读错题中的“莞”形容微笑时读作“wǎn”，但是用作地名时要读“ɡuǎn”，没有弄清字义；“肄”读成“肆”是将两个字的形旁弄混，“孙子”的“子”读成了上声是因为没有区分“子”在词中是词根还是词缀，作词缀“子”要读轻声。【汉语国际教育基础】中国人民大学专业二加大了主观题的比重。首先，更偏重对外汉语教学能力的考查。增加的材料分析题考查学生对材料的分辨和归纳能力，总结出文化的特征，并适当进行扩展补充。教学设计涉及到了两道题，需要考生自行确定教学对象、教学内容和安排教学步骤。案例分析涉及到了教学管理和跨文化交际两方面，考查知识较为全面。第二，考查范围较广，考题不仅仅局限于参考书目，更看重考生的分析论述能力，如简答题“在汉语教学中，如何做到文化自信？”在对外汉语教育学引论中涉及到了对外汉语的文化教学，需要依据参考书中的内容并结合时政进行分析，才能答好此题。五、勤思备考提醒就中国人民大学总体而言，专业一中，中国人民大学汉硕的复习备考中，考生们需要以《现代汉语》、《古代汉语》的复习相结合，注意识记书中的概念，更重要的是将知识能够灵活运用到解题过程中。古代汉语部分需要在平时的复习过程中慢慢积累，尤其是古文翻译、汉字的意义及演变和古代汉语通论中等内容，同时要注意与现代汉语知识的结合。在专业二中，建议考生在复习时注意教案分析、教学设计和案例分析的写作。平时可多参考优秀对外汉语课堂教案，了解教学对象和教学内容的选择、教学重难点的确定和教学步骤的安排。针对试题中的内容进行针对性地练习。结合《对外汉语教育学引论》和《跨文化交际》中的知识选取案例分析的角度，按照发现问题—分析问题——解决问题的行文逻辑进行案例写作训练。综上，中国人民大学汉语国际教育硕士专业课的备考，大家要结合真题，把握学校的出题特色，认真地去进行针对性备考，同时对于特色题目，要做充足的准备，加油！

本章是由教材编委、译者或高校名师根据多年教学经验和名校考研真题的命题规律，讲解该专业课考试科目指定参考教材的班型，主讲老师基本采用指定参考教材的框架体系，讲解原教材章节的考研重点和难点。在全面讲解教材考点的同时，穿插并解析近年名校考研真题（主要包括名校近年考研真题），有助于学员在学习教材知识的同时了解与该教材相关的考研真题出题点、命题规律，并掌握解题思路。网授精讲班以大屏高清网络视频为载体，开启全新一代教学模式，给学员带来视觉上的震撼！通过授课视频和课程讲义的完美结合，为学员打造了一个最佳的视听学习空间。考研真题详解第一部分考研真题及详解一、辨析下列术语1．体范畴与时范畴2．元音与辅音3．同音词和多义词4．语义的主观性和客观性5．亲属语言和方言二、简答题1．简述音位归类的原则。2．简述复综语词根词缀与词根语、黏着语的词根词缀的区别。3．为什么说语言的社会功能是语言的本质功能？三、论述题1．论述语言是一个符号体系。2．举例说明语法意义和语法形式的关系。参考答案答：（1）体范畴体表示动作行为进行的各种阶段和状态，是动词特有的语法范畴。例如英语动词有普通体、进行体和完成体三种形式。（2）时范畴时也是动词的语法范畴，表示行为动作发生的时间。这时间往往以说话的时刻为准，分为现在、过去、未来。答：音素可以分为元音和辅音两大类。（1）元音元音又称母音，是在发音过程中气流通过口腔而不受阻碍发出的音。（2）辅音气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音称作辅音，也称作子音。（3）二者的区别①发元音的时候，气流通过声门使声带发生振动，发音器官的其他部位不形成任何阻碍，因而气流经过咽腔、口腔时畅通无阻。发辅音的时候都是在发音器官的某一部位造成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出音来。②发元音的时候，发音器官的各部分保持均衡的紧张。发辅音的时候，声道形成阻碍的那一部分器官特别紧张。③发元音的时候，呼出的气流畅通无阻，因而气流较弱。发辅音的时候，呼出的气流必须克服某种阻碍才能通过口腔或鼻腔，因而气流较强。答：（1）同音词词的意义完全不同，但语音形式完全相同的一组词称作同音词。（2）多义词具有两种以上相互关联的意义的词，称作多义词。同音词之间意义没有联系，是不同的词具有相同的语音形式；而多义词的各个意义之间有内在联系，是同一个词的不同义项。答：（1）语义的主观性人们对客观事物的认识，并不等于客观事物本身，而属于主观世界。由于人们的认识能力、认识的角度等各方面的影响，人们对客观事物的认识，不可能与客观事物完全同一，总会有或多或少的差异。所以，语义具有一定的主观性，它只能在一定程度上反映客观事物的特征。（2）语义的客观性语义作为人们对词语所指事物现象的认识，最终来源于客观世界，因此，语义具有一定的客观性。表示实有事物现象的词语，如“树、红、走”等，其语义直接反映了客观事物现象的特征，即使是那些表示虚构事物现象的词语，如“鬼、神、龙”等，其语义也间接地、曲折地反映了客观世界。（3）二者是相辅形成，互依互存关系语义是客观事物现象在人们头脑中的反映，即人们对客观事物现象的认识，这种认识用语言形式表现出来。意识的主观性和认识对像的物质性就决定了语义的主观性和客观性是相辅形成，互依互存的关系。答：（1）亲属语言亲属语言是指从同一种语言分化出来的几种独立的语言。亲属语言在语音、词汇、语法上有一定的共同特点和对应关系。（2）方言方言是语言的变体，根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性而在地域上的反映。社会方言是同一地域的社会成员因为在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。①地位不同亲属语言彼此之间都是独立关系，可以以“语”命名，方言是同一种语言在地域上的不同变体，不具有独立性，只能用“话”命名。②分化程度不同亲属语言是语言在地域上完全分化的结果，是不同的语言。而方言则未完全分化，仍然属于一种语言。单一社会在地域上的分化如果进一步加剧而形成完全的分化，则方言就进一步发展为亲属语言。答：语音的互补原则、对立原则、音感差异和经济原则是归纳音位的四个重要标准，其具体表现如下：（1）互补原则互补分布是归纳音位的一项重要标准，要求处于同一音位中的音素必须处在互补关系中，其说的是音位变体的分布状况。音位的不同条件变体各有自己的分布条件，绝不出现在相同的位置上，因而它们的分布状况是互相补充的，这就称作“互补分布”。（2）对立原则两个音素在周围的音都相同的语音环境中独立承担区别词的语音形式的作用，则两个音素就处于对立关系中。而在一语言中处于对立关系中的音素，就可以归纳为不同的音位，所以，语音的对立原则是音位归纳的重要原则之一。本文由才聪学习网原创，欢迎关注，带你一起长知识！

随着近年来考研人数的增加，考研的难度越来越大。2019年更是成为有史以来的考研最难年。报考人数达到290多万人，开创了新高。通过部分高校公布的复试分数线来看，今年考研复试线大幅度提高已成定局。昨天中国人民大学公开的2019年硕士招生复试线，金融（国际学院）专业达到402分，远远超出考生预想。纷纷表示：考研进入大牛市3月2日，中国人民大学在网站公布了2019年硕士生招生考试进入复试的分数线基本要求。相对于往年今年考研复试线有了较大的变化。通过比较可以看出，今年学术硕士，理学和工学的单科成绩都有了提高，相应的总成绩都提高在20分以上。工学科三和科四成绩也有80分提高到90分。另外，作为冷门专业的的哲学、法学和艺术类的复试线提高了10分。文学提高了5分。专硕的分数变化，单科成绩有升有降，以升为主。财政金融学院复试线上涨4分，新闻与传播总分提升25，用用统计和税务专业复试线提升20分，农业专业科三、科四分别提升15，金融（国际学院）单科成绩都提升了10分，复试分数线提高到402分，远远超出考生在预期和心理承受能力。总体情况来看，经济学，法学、保险、资产评估、图书情报等传统热门专业都有10-15分左右的涨幅。金融学国际学院分数提升最多达到28分，复试分数线提高到402。对于初试成绩400分的同学，连复试资格都没有，太悲催了。从人大从人民大学公布的复试情况来看，经济学专业仍然是大家追捧的热门专业。在公布的复试线中，不仅金融学专业达到有史以来的最高，税务专业也达到400分，能考到这个成绩的都是学神级的人。根据人民大学公布复试线可以看出，分数大幅提高的专业占到90%。结合前几天哈工大公布的考研复试线，可以推测今年考研复试线大幅提高已成定局。随着大学毕业生越来越多，社会提供的优质就业岗位越来越少，和学生的期望值太大，必然会造成考研的学生越来越多，导致考研分数线大幅度提高，未来几年考研难度增大将成为常态。不少同学纷纷在网上留言，看到今年考研复试分数线大幅上涨，并且用明目的红色标出。感觉考研即将到来一个大牛市，将会吸引越来越多的优秀大学生加入到考研的行列，未来一段时间大牛市将会长期存在。本文章由百家号：有文化的知了猴独家发布，严禁抄袭洗稿或以任何形式转稿行为，一经发现必追究其责任！

【编者按】近日研究生录取通知陆续发出。本号约请一批2017年新近考取研究生的同学撰稿分享新鲜出炉的考研心得。今天这一篇由CYU13级法学本科生陈芊默同学撰写。年级排名前五，标准的学霸哦！司考考研这一年陈芊默如果有什么能够概括我的2016，那应该就是两场重要的考试——司法考试和研究生考试。真的感觉时光飞逝，我明明前脚才刚刚踏进中青啊，怎么就大四了？怎么就要考研了？我感觉自己才只有18啊！！！其实仔细想想这种错觉并没有什么不对，因为在考研之前我的心态其实真的停留在18，经历了司考和考研才真正觉得自己成长了。我的一位高中同学写的朋友圈：“半年读懂的并不只是转头一样的文学史，更是自己内心真正在乎的东西”。学习与复习，到最后可能学会的并非外部的知识，而是自己的内心与灵魂。好了言归正传，不扯什么玄乎的，既然师姐我也算是考上了，就跟大家稍微分享一下我的经历。经历并非经验，并非一定有用，但大家尽可运用拿来主义，觉得有用，拿来即可。一、 考研情况我报考了中国人民大学法学院宪法学与行政法学专业，初试成绩365（惊险的踩线，说不心跳是不可能的，微笑）：政治72，英语87，理论法学104，应用法学102（专业课成绩，捂脸）。实在是天大的运气，得以爬进复试，复试我也不知道怎么发挥的，以304的复试分数直接逆袭为专业总分第一，被人大录取（人生总有大起大落，笑cry）。看到我的初试成绩，大家都懂，这两门专业课实在是惨不忍睹，倒是英语发挥得不错，政治中规中矩。所以，我着重讲讲英语，以及把我专业课复习的一些弯路给大家当反面教材……最后简单谈谈复试和心态。二、 英语我初试英语考得还是挺高的。一方面是幸运，今年英语除了4篇阅读比较有难度外，其他题目都特别简单；另一方面也算是努力见功，复习了这么久，有点成果也是很不意外的嘛╮(╯▽╰)╭。我是在大三就开始背单词的，虽然开始的早，但是那个时候没什么紧迫感，感觉效果不大，不过我还是一直坚持。因为毫不惭愧地说我本身英语比较好，所以本来希望英语能给我省点事的，结果3月做了一下真题……残酷的事实告诉我，不能轻视任何一个敌人（）。于是我开始比较有针对性地背单词，只把新东方大绿皮里我不会的抄下来背，一天一个list（后来加快进度），不到一个月，我就舍弃了又厚又重的大绿皮，专心背我的小本本，背单词的时间大致是每天刚到图书馆的20分钟。但是光背单词是没有用的，不做真题等于白背。我差不多从3、4月份开始几天做一份真题，从97年的开始，只做阅读。90年代的真题跟现在的很不一样，所以我只做了阅读。但是属于练手性质，做过错过，记下不懂的单词就放过彼此吧。司考回来后，差点找不到自己做到哪儿了，然后就按市面上的题目来，从02年开始，这个年份的开始，我是这样做真题的：大概一天一篇（不要过于追求速度），然后记下不懂的单词，分析长难句，然后最重要的是——整篇翻译然后对照译文修改！一句不落，写下来，而不是脑中过一下，相信我写下来和想一下非常不一样！这个工作我继续到了以后的几乎每一篇，这个无形中锻炼了你的理解能力，还有翻译能力。（附图：笔记本某页的翻译）除了真题的阅读，我还买了黄皮的阅读，按部就班地每天1-2篇，有时候复习别的顾不上了也不逼自己。反正最后11月份就把黄皮全写完了。总的来说，做黄皮的时候就当自己锻炼面对陌生文本的能力，以及熟悉一些话题，再不济就当课外阅读了，因为很多文章还是很有意思，可以扩展知识面。关于作文，我只背了王道长的作文。从10月份开始看，用饭后和疲劳的时间读一读。到了11月左右才开始背。王江涛的作文，许多篇乍一看还真不怎样，但其实一想，你连这样的都写不出来啊，所以还是乖乖背吧。因为我写英语作文最大的困难并不是什么语法，而是我没有灵感，该举例子时举不出来，诸如此类，因此背诵时我并不很纠结具体的句子，有时候也算是找找灵感，自己改写一些句子记下来也挺好的。（但基础不好的千万别对自己的语法水平太有信心，大胆改写也很可能错）翻译的话，因为一直在做阅读时练习篇章翻译，平时做真题时也顺便练了，但在10月份开始系统做。用唐静的《拆分和句子组合分析法》，这时你会惊喜地发现：自己以前做的再做一遍，仍旧是“天空中没有留下我的痕迹，但我已经来过”……而且80%可能错的/写不出来的都是同一个地方，呵呵。不要气馁，慢慢来。按照唐静老师的方法，划分句子成分，哪些是得分点，通过各种方式写出来。练习的时候可以这样，如图示，（翻译练习）完型和新题型也认真做真题。这两个题考的最关键的点并非你英语好不好，而是逻辑，抓住了文章的逻辑与脉络就能抓住得分点。完型和新题型的一种死法是“看见树木看不见树林”，只盯着挖掉的空，不去看上下文、段落、全文，是做不出来。英语复习的思路大致就是这样，留出两三份真题最后练。但是这个最后绝对不是最后一周才开始去最近两年真题，一定要放得稍微早一点，考前两周就做掉吧，留出更多的时间去分析。慢慢磨，到考前4、5天，所有真题都写完了。就重新挑出错特别多的文章重做，练练翻译，练练新题型，写写作文，很枯燥，但请每一项都做到。三、 政治我考完司考后才开始看政治，看着图书馆其他专业的同学的政治书都快翻破了，而我还没开始看，顿感压力山大。不够沉住气地想，不必在乎别人，管自己就好。我用的资料是肖秀荣全套和大纲解析。肖老师的知识点精讲精练，我几乎就没看。一是精力有限，无法看两个几乎一样的东西，二是经历了司考，大家顿感很后悔没有去看官方教材，因此考研就决定一定要看官方的东西。选定了教材就什么都别管，按着肖老师的节奏去复习。前期看书一定要快，因为多年经验告诉我们，看得快和看得慢其实记住的东西差不多，还不如看完后去做题。1000题第一遍用铅笔，这样可以做两次，错的题红笔圈出，以后着重再做一次。后期其实我也跟着大家买了什么任汝芬，但是印刷质量太次，而且有些居然跟肖秀荣不一样，我不想再在刑法之外的地方再见识到这种学说分歧了，所以果断跟任系列说了再见。按部就班地背肖四、肖八，以为自己对我党的思想和历史学得融会贯通，但事实证明我还是很嫩的，最后的分数72，只能是不好不坏，中规中矩吧。希望大家借鉴我的普通的方法都起码有这个普通的分数~四、 专业课人大的专业课分为理论法学和应用法学，理论法学为法理、宪法和法制史；应用法学为七选三模式。我在去年三月份开始复习时就开始看专业课的书，那个时候是配合着司考的课看书，比如上午听钟秀勇，下午就看人大的民法学。但是后来行不通了，因为司考的刑法理论和人大的刑法学非常不同，个中撕裂感差点把人弄疯，所以我后来就放飞，只管按着自己节奏看法理和宪法。专业课的书，我看到暑假前，好不容易看完经济法，结果发现七选五改为七选三，真是生活处处有惊喜哈哈哈……司考回来后，我开始学习专业课，快速地看完教科书后，就拿着考试通讲义背。书+讲义模式进行了一轮后，我放下书只背讲义，这个阶段我是循环往复地进行。前面也说了，专业课这个部分我是想讲自己的错误做法的。我现在想来，当时最大的错误就是背书把自己背死了。了解的人应该知道，前几年人大的题型是比较传统的，名词解释简答什么的，说难听点就是比较死板；前年开始改革，但是到去年，没人知道到底会改到什么程度，所以我一方面新型的分析题不想放弃，另一方面也将许多精力投入到了背诵死的答案上，那种死板答案大家考过期末考试都是懂的，背的再6也还是太浅。到了考场上遇到那几道分析题直接懵了，因为这个时候你就会想起其实很多理论制度之间的关系和最最基本的概念其实根本不熟悉，分分钟能直接哭出来呢……但其实仔细看看题目，跟司考题目还是很像的，所以运用法条分析问题的能力真的很重要。我就是光想着背答案无形中弱化了自己的分析能力。【这也从另一个角度说明了同时准备司考和考研的重要性】另一个值得注意的是，在复试备考中发现，原来当初民法的那道大的分析题是人大以为教授写的一篇论文的改编……所以，如果有时间的话，在阅读完一遍教科书建立了学科体系后，就选几位主要老师的精华论文阅读一下。人大这个论文改题目的套路屡用不爽，还是值得注意的。五、 心态与复试最后讲讲心态，心态可能是所有因素中跟专业能力最不相关，但最能影响人的了。因为我是司考和考研都有准备，因此在大三下半学期我本来打算正月十五左右就回学校，结果在家意外扭伤了脚，拖着三月初才来学校。在家的这段时间，我真的是非常地想学习！（doge）虽然身体很诚实地天天上网，但是一回到学校根本不用什么心理建设第二天就去图书馆投入了复习的大军。写完学年论文，差不多3月20日左右全身心投入复习。但是司考考研两手都准备，因此真的非常累，虽然我每天都元气满满地出门，但我知道自己还是越来越累，直到5月底，心情真的特别差，所以直接回了趟家。在家的时候，大家都懂的，学习是不可能的啦，所以我就尽可能地调整心态。我见了很多自己的朋友，也有一些我爸妈的朋友。我想，这大千世界，其实我们都有许多选择，我们常做的事就是因为读书把自己眼界读窄了，觉得什么考试都是千军万马过独木桥，过不去就死了，但其实独木桥并非唯一的路，如果能找到适合自己的草原，你这匹野马不是跑得更欢快嘛╮(╯▽╰)╭6月初我就从家里回来了，（调节心态虽好，但绝不能留恋hhh），发现宿舍空调装好了，心情大好。然后就全身心投入到复习中。6月底开始我完全投入司考，司考结束后我玩了一个多星期，直到10月份才开始复习考研。中间也有过疲劳，但是适当给自己偷个懒，就当是调节了，千万别过分。心态平和地考完所有的考试，就算是早上发现理论法学的试卷一脸懵圈也要笑着去应对下午的应用法学，嗯，大致就是这么个心态hhh初试成绩出来后，乃至分数线出来后，心态甚至成为了最重要的东西。因为我只考了365，一不小心考了个跟分数线一样的分数也是一种缘分，这意味着所有进复试的人中我是毫无疑问的最后一名。但是，那又怎么样呢╮(╯▽╰)╭虽说从小到大没有哪场考试会有这么惊险的分数，说当时不焦虑是假的，但是焦虑没有用，而且如前所述，这时候的我心态很好，眼界也放开了，我想着考不上也没关系，明年直接出国什么的也很好，我甚至也有想过，这世界这么大也不是非法学不可（这个心态可能在法学院是要被骂的哈哈哈）结果是按部就班地花一个星期准备复试，虽然看到考卷的那一刻才发现自己复习了一个星期其实啥也没复习到……比如根本就没有考行政法（笑cry）英语笔试1个小时6篇阅读，很简单粗暴，但是我底子还可以，所以时间上并不担心，感觉难度就是比考研英语稍微难一点。英语面试也是幸运的分组，另外两个同学口语并没有我好，但是我们三个人很有团队精神地互相留给别人留下话头，我私心以为这样比那些自以为很厉害互相抢话的好多了。专业课面试时所有人最紧张的，但其实最拉不开差距的科目。面试的老师都很和蔼，而且我感觉老师们是有角色分配的，比如我的面试，感觉坐在中间的杨建顺老师就负责主导问题，莫于川老师负责在考生卡壳的时候进行引导，而且我选择了行政法的问题，所以胡锦光老师和张翔老师就只问了我一个问题:“宪法是谁教的？”中青的学子，犹豫什么，赶紧报上龙哥的大名啊哈哈！其实面试的题目非常基础，比如我的就是“行政强制的设定权”，但是在那样的环境下要沉稳地说清楚还不是一件容易事，但是面试只有一部分分数是专业知识，还有一部分是综合素质，你给老师的印象其实都留在你的一举一动中。所以做一个大方的中青学子，有底气，有信心，成功就会在不知不觉中向你走来~OK，师姐的考研经验就说这么多，希望对大家有帮助啦~

一、自我介绍（各科分数、总分、初复试排名等）大家好，是一名19年考上人大财政金融学院金融专硕的应届生，本科是西南财经大学金融工程专业。我的考研排名并不是很好，所以这次经验分享中还会讲到自己考研途中没有做好的地方。我初试各科分数是政治70+分、英语80+分、专业课105+分，396联考135+分，总分400+分。复试275+分，最终排名75+。二、我为什么选择该校该专业关于择校和专业问题，我认为一般有两个思路：一是先有心仪的学校，然后选择学校适合自己考的专业；二是先对某个专业有兴趣，对以后自己的职业规划有一定想法，再在专业范围内选择适合自己的学校。我是第二种，即先决定了考金融专硕这个专业，再在此基础上做出学校的选择。在综合考虑了学校实力和考验难度以及地域环境之后，选择了中国人民大学。人大的金融专硕这个专业在全国的排名是很不错的。而且就像某个学长所说，人大金专考研主要考的是学生的毅力和勤奋度。因此我认为只要下定决心，坚持按量完成学习指标，不偷懒不放弃，也就有了考研人大的资格。三、专业课介绍、公共课复习经历4、全年复习安排（各个阶段）下面我来简单说说考研人大金融专硕的考研科目以及我的复习安排。先说专业课吧，这也是我整个考研期间没有做好的地方，也直接导致了专业课没考好和总分不高。人大的专业课考察，我觉得偏文科一点，知识点涵盖丰富，而且诸如名词解释和选择题会考书上很细节的知识点，因此需要面面俱到。主要的两本教材是黄达的金融学和罗斯的公司理财，此外初试还会涉及复试中商业银行的内容。其他辅助教材可以根据自己的需要选择。专业课是决胜人大金专的关键，越早开始复习越好。我就是因为到了暑假才开始真正的专业课学习，再加上第一遍看书效率不高，导致了全程专业课的进度迟缓。所以建议大家提早复习，在暑假之前至少做到教材和课后习题已经完完整整过了一遍。暑假前期即开始第二遍的学习。第二遍看书的时候，结合凯程的资料讲义，整理出自己的框架笔记，以框架结构的方式去记忆知识点。一定要动手写笔记，不要只是再书上或者讲义上勾画，一定要自己写，这样才会把知识变成自己所能理解和记忆的。暑假后期就可以开始做各种题目了。可以做凯程发的资料，也可以自己选择性地做些其他题目。这时候可以暂不做所考学校的真题。暑假结束后的9，10月份，应该是看第三遍书和课后题了，没错课后题很重要，得反复做。这时看书时，结合自己的框架笔记，抓一些自己之前忽略的细节知识点，补充到笔记上。按时间顺序，记忆书上讲到的金融事件。名称解释可以单独整理出来，然后反复背诵。到了11，12月份的冲刺阶段，就可以上真题了，但这时也不能丢开课本。课本是根基，是要贯穿始终的。这时候要及时查漏补缺，根据考试题型来做笔记整理，并在凯程的一次次考试中锻炼自己的能力，熟悉知识点。到了考研前三周，就反复看错题和自己的笔记，不懂的遗忘的翻书查看。人大金专不考数三，而是考396，数学难度低了不少。因此在暑假之前复习数学的时候，不用像数三复习那样，应该把时间留给专业课。我就是前期在按照数三的模式复习数学，忽视了专业课，得不偿失。暑假前期一定要把数学的基础知识复习好，知识点要掌握，练习题要做。到了暑假就结合着凯程的课程，再次巩固知识点，并大量刷题。我觉得数学的复习套路很简单，就是知识点结合习题，反复练习和记忆，直到考研上考场时，这里就不细说了。只是强调两点，一是考纲里的每个知识点都得会，不能放过，二是错题本。至于逻辑和写作，逻辑我是7月份开始准备的，写作是9月份开始的。具体地安排大家可以结合网上的经验帖，这里还是强调一下。逻辑一定要注重真题，把从97年开始的真题做两遍，因为考试喜欢考原题。写作一定要自己动手写，不要只是在脑海里想。最后396一定要自己模拟考试，找到适合自己的三科顺序和时间分配，在规定时间内做完每一科政治的复习我是在9月开始的。花的时间也不多，所以没有做到多细致。除了肖秀荣那一系列，我觉得凯程的政治串讲课不错，有助于形成知识框架。政治最好能在11月之前就开始做做真题，找到出题套路和答题答题技巧。我自己因为时间问题没有做过真题，觉得还是应该做一下。后期就是做肖48，反复背。英语的话，因为自己觉得基础好，花的时间非常少。考试成绩不理想，客观题错了一点，翻译作文丢分严重。单词+真题。四、每天作息安排考研期间，参考学长学姐的建议，我把自己一天的学习时间维持在13小时左右。早上6.40起床之后，就去食堂吃饭，然后去自习室学习。中午11.30吃午饭，吃完继续会自习室学习一会。12：30我会回寝室睡午觉。下午1.20左右到达自习室继续学习。5：30吃完饭，之后学到10：30或者11点。并且根据当时自己的状态对学习节奏做出调整。非常疲倦的时候我也会选择给自己放小半天的假休息一下。五、复试经过关于人大金专的复试考察，北京和苏州校区有所区别，下面我所说的是北京校区的考察。复试分为笔试和面试。笔试在上午进行，包括英语和专业课的考察。笔试的题型大家在准备复试时都会知晓。这里只是特别说明一下，相比往年，今年的英语题型出现了变化，即把以前3道阅读题换成了类似初试英语的文段翻译和作文，这也让参加复试的同学在拿到试卷的那一刻始料未及。不过不管试题如何变化，在拿到卷子后也不应该过于惊慌，也不要东想西想，尽自己努力做好每一道题就行。至于明年题型会如何，现在无法预知，所以需要两手准备。上午的笔试首先在8.30放英语听力，然后做英语剩下的题目。英语考完之后收卷，再发专业课的试卷，最终在11：30收卷，结束上午3小时的笔试然后老师会在教室贴出下午的面试分组信息。下午的面试内容包括以下几个方面：进面试教室后先从两个信封里分别抽取一道英文题目和中文题目，考察的是金融专业的知识。然后做自我介绍。介绍完毕后就回答自己所抽取的这两道题目。随后老师进行对于题目和其他方面的。最后老师示意你面试结束。这里想要强调两点：一是面试过程中一定要做到礼貌与自信，二是不要轻易更换自己抽取的题目。只要能答个大概，就尽量回答，更换题目会对老师不好印象，并且老师打的分数会降一档。六、在凯程学习的经过和收获。我认为在凯程，除了科学的学习方法指导以外，带给我最大的帮助就是良好的学习氛围。在学习指导上，凯程对于不同学校的不同考研科目有专门的老师负责授课和指导。还有每个阶段都会组织考试，检验当期所学知识，以便查漏补缺。以及最后冲刺阶段的几次全真模拟考试，能让同学提前感受考研现场的流程和氛围，做到有备无患。学习氛围上首先是每个人都有独立的固定的自习桌，这样省掉了在自己学校里需要去抢自习座位的烦恼。其次是有着与自己同一战场的研友在身边，既给了鞭策自己的压力，又方便和同学之间进行交流，答疑解惑。凯程还有专门的线上答疑群和线下老师答疑，使得自己在学习中遇到的问题可以及时得到解决。七、心态调整和困难如何克服的此外，你还可以随时和你的班主任聊聊自己最近的学习状态，或者在感到迷茫的时候去咨询他，和班主任沟通既能舒缓一下紧张的复习节奏，调整好心态，又能得到正确的指导方法，事半功倍。说到心态，这是每个考研人所必须好好把握的。考研也是对心态的考验和磨练。学得再好的人，都会遇到自己的负面情绪：紧张焦虑、懈怠迷惘等。这些必须得克服。在凯程，当我紧张焦虑的时候，我会选择和同学，和班主任聊天。特别是晚上自习完回寝室的时候，室友之间可以交流下学习进度，或者聊一些有趣的事。当我懈怠时，我就会张望一下教室里学习最认真刻苦的同学，这样心里会有所惭愧。或者戴上耳机，听一些比较励志比较燃的歌，看一下教室墙上贴的标语，激发斗志八、我认为重要的内容现在回想，我认为考验期间最重要的有两点：一是要把所学知识整体成框架笔记，并在脑海里构成框架知识系统，以便于查漏补缺和进行总结。二就是心态上的自我调节和身体健康上的自我爱护。我认为对于考研学子来说做到这两点很重要，这也是凯程这边老师所强调的。九、给师弟师妹的寄语最后我希望各位考研学子们，在确定了自己的目标之后，就义无反顾心无旁骛地去学习。别在意他人的眼光，也别怀疑自己。吃苦和肯定的也是必须的，趁着年轻，拼就行了，其他的，等拼完再说。在这里祝大家考研顺利，成功上岸，谢谢。