去厦门大学读研要求

又到凤凰花朵开放的时候，想起某个好久不见老朋友。记忆跟着感觉，慢慢变鲜活。染红的山坡到别的路口，青春带走了什么，留下了什么？剩一片感动在心窝……多年以后，提到厦门大学，厦大人都不禁哼起这首林志炫的歌——《凤凰花开的路口》。每一年，凤凰花开两季，一季老生走，一季新生来。都说厦大校园美。真的，校园处处，哪怕每一个转角，都能让你感到美的逼迫。厦门大学主楼及芙蓉湖这种美的逼迫，渗进你的骨子里。从此以后，你见过再多美景、再多美人，都不感到稀奇。睡海景房，吃免费米饭，端详海上云烟，天晴的时候，能望见金门岛。别误会，你不是在度假，你只是在厦大求学。厦门大学上玄运动场厦门大学法学院，也是名副其实的南方之强。1926年6月，厦门大学设立了法科。1937年7月29日，鉴于当时抗日战争全面爆发，法律系在校学生流失严重，萨本栋校长奉教育部电令，宣布撤销法律系，这是厦门大学法学教育的第一次停办。1940年10月，萨本栋校长宣布厦门大学复办法学院。1953年5月，中央人民政府教育部发布了《高等学校院系调整计划》，厦门大学奉命将法律系学生并入华东政法学院，这是厦门大学法学教育的第二次停办。1980年9月厦大法律系第二次复办，41名法学专业本科生入校报到学习，从此以后，厦门大学法学教育走上了持续的良性发展轨道。1998年，学校专门设立了厦门大学图书馆法学分馆。2012年，法学一级学科入选为福建省特色重点学科和福建省省级重点学科。“国际经济法与台港澳法研究”、“国际经济法与海洋法研究”和“国际法律制度、两岸法律问题及和平发展研究”先后获准列入国家“211工程”第一期、第二期和第三期重点建设项目，法学学科获准列入“985工程”建设项目。2017年，在教育部学位与研究生教育发展中心第四轮法学学科评估中，厦大法学一级学科居于A列名单。国际法学为国家重点学科，财税法教学团队为国家级教学团队。厦门大学自习室厦门大学法学院，底蕴深厚，南方之强，但又接地气。纵观近年招生分数线，厦门大学法学院的录取分数，尚未超过350分。厦大法硕历年分数线如果你有名校梦，喜欢看海，想让自己的硕士研究生生活，过得充实又不失文艺，那就选择厦门大学吧。另外，厦门大学法学院招生人数也很可观，是你付出努力，就够得到的专业。厦大法硕招生人数最重要的是，厦门大学有着丰富的华侨资源，奖助学金丰厚，如果你经济不宽裕，报考厦门大学的法律硕士，只要认真学习，边能得到许多奖助学金的加持。厦门大学对学生堪称溺爱，尤其是贫困生的照顾，超乎你想象。同京字号的名校相比，厦门大学法律硕士的学费，也亲民多了。且校园提供宿舍。这样一来，又免去了一部分不必要的负担。厦大法硕学费一览所以，作为福建唯一一所“985”、“211”的高校，厦门大学，还是一个优秀的选择。瑞达教育唯一担心的是，毕业时，你会依依不舍，泪流成河。从此以后，无数次哼唱林志炫的那首歌：时光的河，入海流，终于我们分头走，没有哪个港口，是永远的停留。脑海之中，有一个凤凰花开的路口，有我最珍惜的朋友。

一、学术学位二、专业学位三、专项计划说明：1.以上分数线为考生进入我校复试的初试成绩基本要求，各学院（研究院）可在不低于学校复试基本要求的基础上，根据生源和计划情况确定本学院（研究院）各专业考生进入复试的初试成绩要求。2.相关复试工作安排将通过厦门大学招生网（https://zs.xmu.e.cn）和厦大招生微信公众号另行通知，请考生密切关注。（来源：厦门大学）

一、适用学院与专业法学院：法学理论、法律史、宪法学与行政学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、国际学、财税法学;知识产权研究院：知识产权法学南海研究院：海洋法学海洋与海岸带发展研究院：海洋事务台湾研究院：宪法学与行政法学、台湾研究二、考试科目代码705法理学和宪法学、810民法学和刑法学三、本书介绍【复习全书】是根据专业课的考试科目编订的，包括了专业课核心考点解析，重难点归纳总结还有历年真题和详细答案解析！【六大特色】专业课命题规律分析、实用的复习全程规划、清晰的知识思维导图详细的核心考点解析、精准的重点章节提示、历年真题及答案解析四、本书目录前 言 一、走进法学院 二、复习全书内容介绍 三、专业课资料使用建议 四、生活在厦大 五、有一种幸福叫考研 六、全书寄语 第一部分 专业课深度解析 第一节 厦大法学硕士统考历年考点分布与试卷结构 第二节 厦大法学硕士统考历年试题综合分析 第三节 厦大法学近年试题分析与命题预测 第四节 厦大法学硕士专业课复习全程规划 第五节 高分学长考研经验谈 第二部分 核心考点解析 法理学核心考点解析 第一章 法学研究与法学教育 第二章 法学的研究方法 第三章 马克思主义法学的产生与发展 第四章 法理学概述 第五章 法的概念 第六章 法的渊源、形式和效力 第七章 法的要素 第八章 法律体系 第九章 权利和义务 第十章 法律行为 第十一章 法律关系 第十二章 法律责任 第十三章 法律程序 第十四章 法的历史 第十五章 法律演进与法律发展 第十六章 法的制定 第十七章 法的实施 第十八章 法律职业 第十九章 法律方法 第二十章 法的价值概述 ……五、使用建议1、全面复习。备考初期，考生需要对《2019厦门大学考研法学专业课复习全书》中的考前必知列出专业介绍、历年报录情况等考研信息进行全面了解，合理估量自身水平，结合自身研究兴趣，科学选择适合自己的研究方向，为考研增加胜算。2、稳扎稳打夯基础。基础阶段，考生应借助《2019厦门大学考研法学专业课复习全书》中的考试分析初步了解考试难度、考试题型、考点分布，并通过最新年份的试题分析以及考试展望初步明确考研命题变化的趋势;通过认真研读复习指南、核心考点解析等初步形成基础知识体系，并通过做习题来进一步熟悉和巩固知识点，达到夯实基础的目的。做好充分的知识准备，过好基础关。3、强化复习抓重点。强化阶段，考生应重点离利用《2019厦门大学考研法学专业课复习全书》中的复习指南(复习提示和知识点框架图)来梳理章节框架体系，强化背诵记忆;研读各章节的核心考点解析，既要纵向把握知识点，更应横向对比知识点，做到灵活运用、高效准确。4、查缺补漏。冲刺阶段，考生要通过巩固《2019厦门大学考研法学专业课复习全书》中的核心考点解析，全面研究往年真题试卷与答案解析，通过分析，提炼出命题思路和要点，有效把握专业课往年出题方向、常考章节和重点章节，做到主次分明、有所侧重地复习，并加强应试技巧。5、加深记忆。临考前夕，应重点记忆核心考点解析中重难点归纳，避免考试时因紧张等心理问题而出现遗忘的现象，做到胸有成竹走向考场。考研的成功因素有很多，你需要好的身体足够的精力，因此你需要锻炼和作息规律饮食健康；你需要合理安排时间，高效复习；你需要好的复习资料，全面复习知识。希望大家都能如愿考上理想院校。更多厦门大学考研资讯及专业课资料，可以搜索聚英厦大考研官网

厦门大学优秀研究生教育管理工作者风采展化学化工学院 吴丽晶 优秀事迹：为了进一步提高研究生培养质量，积极协助分管领导探索研究生管理方式，提高研究生管理水平，完成研究生管理工作，具体如下：1、把关研究生生源质量，做好研究生招生录取工作：认真组织研究生复试各个环节，耐心解答考生问题，帮助各位老师招到满意的研究生；2、争取研究生优质生源，协助做好全国优秀大学生暑期夏令营的组织工作：耐心帮助营员报销差旅费，解答营员们各类问题，使近年来学院声誉提升，生源质量有所提高。3、提高研究生培养质量，做好研究生过程管理工作：组织研究生开题、中期、累积考核等各个过程管理环节，保障研究生培养质量。与此同时，注重研究生管理创新，协助学院领导成功的组织举办了中国化学会第五届全国化学类专业研究生化学课程与教学研讨会。本次会议汇聚了全国各个高校的学院领导、课程负责人、骨干教师、辅导员、教学管理者等方方面面力量，探讨在 “双一流”建设新形势下，全国化学类专业研究生教育的过程培养与管理。会议报告即有对研究生培养的顶层思考，又有对课程建设的探索，还有对创新培养体制的研究。通过本次研讨会，进一步凝聚力量，提升理念，深入的促进全国化学类专业研究生教育新时代变革和内涵式发展，助力“双一流”建设。化学化工学院 曾双双 化学工程与生物工程系系秘书曾双双，优秀事迹：自2010年入职以来，具有丰富的工作经验，主要负责系的日常事务工作，包括系本科、研究生、人事等方面的事务，其中研究生教育管理的工作内容主要包括以下几个方面：研究生的招生工作、学科学位点申报、博士后流动站申报、学科评估、研究生讲座、研究生课程开课排课和培养方案的修订等过程管理。她始终秉承“干一行、爱一行”的工作理念，立足于本职工作，爱岗敬业，保持高昂的热情和积极的心态为教师和学生服务。研究生教育管理工作是繁杂、琐碎而平淡，但她始终保持良好的心态，想学生之所想，急老师之所急，保证了日常教学工作的正常运转；每一年的招生工作任务繁重且责任重大，她始终保持严谨的工作态度，耐心回答考生的咨询，仔细完成招考的每个环节，保证了每年研究生招生工作的顺利完成。从2010年开始她参与了化工一级学科博士点、博士后流动站、学科评估、各种研究生基地的申报，负责材料的收集、汇总和整理工作，为学科的各类申报工作提供了基础保障。虽然在工作中取得了一定的成绩，但泰戈尔曾说：“没有什么比单纯而又自然地履行个人在日常生活中的平凡职责更伟大的了。”最简单的往往是最难做到的，所以曾双双老师仍然积极提升自己的业务水平，不断归纳总结自己的工作经验，继续牢记使命、不忘初心、脚踏实地为研究生教育工作贡献自己的一份力量。材料学院 沈晓红 沈晓红，硕士研究生学历，现任材料学院的研究生秘书，负责学院材料科学与工程和生物材料两个系的研究生教育管理工作。优秀事迹：近年来，以服务师生为宗旨，秉承爱岗敬岗、踏实肯干的工作作风，发挥自己的耐心、细心、爱心与热心，认真履行岗位职责，保证各项工作高效、有序进行，获得广大师生的一致好评。重视学习、掌握教育部和学校有关研究生和学科发展的各项方针政策和规定，做好上传下达，并积极贯彻和落实，做好领导的参谋和助手，为招生的“阳光工程”保驾护航。在工作中，善于思考和总结。为规定教学管理，专门到兄弟院校调研，结合本院实际情况，协助起草各类规章制度，并制定相关表格，取得了良好的效果；为凝练教学成果与经验，参与教学成果奖的申报。作为完成人之一，先后获得2项福建省教学成果一等奖（2014、2017年）、1项厦门大学教学成果奖一等奖（2017年）。为提高服务水平，利用业余水平不断学习，有意识地为教学改革工作进行探索，先后在国内公开发行的杂志上以第一作者身份发表论文2篇。公共卫生学院 潘莉莉 潘莉莉，女，汉族，1982年3月出生于山东枣庄，中国共产党员，硕士研究生学历。优秀事迹：该同志自2011年8月至今担任厦门大学公共卫生学院研究生秘书一职，她热爱研究生教育管理工作，入职以来工作勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨、乐于奉献，认真学习党的先进思想，全面贯彻党的教育方针和政策，自觉遵守学校各项规章制度，认真履行研究生秘书工作职责，保障学院研究生教育工作平稳、快速、有序发展，凭着强烈的事业心和责任心，赢得了学院师生的一致好评。一、工作细致、认真负责教育工作无小事。潘老师在工作中保持高度的责任感，本着认真细致、负责到底的精神扎实做好每一项工作，保障研究生工作从招生到毕业与教学等有关的所有环节顺利进行，保证学院学科建设工作快速发展。二、敢于担当、坚持原则习近平总书记指出：“担当就是责任”。在研究生招生工作中，潘老师时刻牢记：“考生成绩必须是真实的”，这是对学校负责，更是对考生负责，认真做好研究生招生工作。三、关爱学生、默默奉献高等学校的根本任务是“立德树人”。在工作中潘老师严格要求自己，经常反思自己的一言一行是否合乎教师的身份。不管白天、黑夜，她总是第一时间回复和解决学生提出的问题，及时提醒学生在培养的各个阶段做好合理的安排。她对学生像朋友一样，有的同学亲切的称她“莉莉姐”。研究生教学管理工作不仅是教学管理，更多的是教学服务，服务贯穿于整个管理过程中。潘老师一直本着“为学生服务好，为老师服务好”的意识，利用各种机会提高专业素养，提高服务水平。她就是这一样一个在平凡的岗位上，有着一颗不平凡的奉献于教育事业心的平凡人。能源学院 陆雪英 陆雪英老师认真学习政治理论、爱岗敬业、遵守各项制度、严格要求自己、时刻保持“谦虚，谨慎，律己”的工作态度，在研究生院、招生办、考试中心以及学院领导的关心培养和同事们的帮助下，勤奋工作，履行好岗位的职责，熟悉研究生教育管理各项业务，规章制度理解准确，服务到位，正确执行，处理及时；优秀事迹：注重业务理论学习和全面素质的提高，努力提高工作水平和工作效率，规范研究生教育管理；在具体的工作中形成了一个较清晰的工作思路，常规工作程序化，做好阶段性工作目标，及时做好工作计划和阶段总结；新的工作要积极主动、提前筹备，本着“把工作做的更好”的目标，开拓创新意识，化被动为主动，顺利地开展工作并圆满完成各项任务；关注前沿的教育教学方面的动态,不断更新知识和观念,注意统筹协调，保证学院教学工作的平稳高效运行；具有良好的服务意识和团队协作精神,不因循守旧用老经验老方法办事；同时积极思考如何建立完善研究生的招生宣传体制，如何逐步建立适合学院特色的学生培养评价体系等深层次工作。老师表示：这么多年来一直十分感谢学校有一个良好的体制，在保证完成本职工作的同时，能够鼓励提出自己的建议和想法，多次获得研究生院和学院的奖励。今后也将更加努力工作，在自己的工作岗位上有更大创新和突破。软件学院 麻琳健 麻琳健老师从事研究生秘书工作十五年，具有丰富的工作经验，长期负责软件学院各类硕博士研究生的招生及日常教学管理工作，并协助学院领导做好学科建设、学科评估、导师遴选聘任、研究生培养方案及教学管理制度的制订、各类教育创新项目的申报工作等各项研究生相关工作。优秀事迹：在研究生秘书的岗位上，麻琳健老师凭借较强的工作能力和良好的沟通能力，受到老师和同学们的一致好评。同时，麻琳健老师还积极参与研究生相关的科研项目，曾经参与软件学院工程硕士教学管理系统项目、软件学院工程硕士培养过程跟踪系统项目的研发工作。在软件学院工作期间，曾经三次获得“厦门大学优秀研究生教育管理工作者”、两次获得“厦门大学软件学院优秀共产党员”等荣誉称号。虽然在工作中取得了一定的成绩，但麻琳健老师仍然积极提升自己的业务能力，积极参加研究生院组织的各项业务培训，努力提升业务水平，以便更好更有效地为老师和同学们服务。“把平凡的事情做好就是不平凡，把简单的事情做好就是不简单”。多年来，麻琳健老师始终以共产党员的标准严格要求自己，爱岗敬业，默默辛勤工作，在平凡的岗位上对学院的发展做出了积极贡献。生命科学学院 欧阳智贤 欧阳智贤 生命科学学院研究生秘书优秀事迹：自2016年入职后即担任研究生秘书，主要负责研究生招生、培养与管理工作。在招生方面，能发挥主观能动性，积极开展招生宣传，充分利用保研论坛、保研QQ群等大学生常用的交流平台宣传学院夏令营和推免招生工作;制作夏令营微信推送，拓宽招生宣传渠道；积极建言献策，丰富并改进夏令营活动环节；响应学院“走出去”号召，每年与学院教授到多所国内知名高校进行招生宣传。每年推免生系统开放填报的时候，均会守在学院至凌晨，以争取第一时间给推免生发送拟录取通知，让学生感受到学院的用心和诚意。在学院所有师生的共同努力下，学院夏令营拟录取营员选择推免生科院的比例由2016年的21%增长到2017年的32%，2018年该比例又增长到43%。在研究生的培养与管理方面，工作认真细致，尽职尽责，能耐心为学生答疑解惑，用心为学生做好课程安排、中期考核、毕业答辩等相关服务工作。此外，能够做好学位点评估与学科分析工作，助力学院学科建设。自工作以来，工作能力与工作态度深受师生认可。在2017年年度考核中获评“优秀”，并在2018年获评中国“互联网+”大学生创新创业大赛筹办工作先进个人。数学科学学院 陈李媛 陈李媛，数学科学学院研究生教务秘书，负责数学科学学院研究生招生、学科建设、学位管理、导师遴选聘任、日常教学事务等一系列研究生教学、培养相关事务的管理与服务。优秀事迹：曾获得“厦门大学优秀研究生教育管理工作者”、“数学科学学院优秀共产党员”“厦门大学优秀大学生夏令营先进工作者”等荣誉称号。研究生教务岗位既连接着导师和学生，又连接着培养和教学，工作内容繁杂琐碎，具有很强的服务性，需要极大的耐心和热情。自从事研究生教务管理岗位的5年多来，陈李媛老师始终坚持“严于律己、乐于服务、不懈学习、勇于创新”的工作理念、饱满的工作热情和细致周到的工作态度，竭尽全力为学院师生提供良好的服务，协助学院完成了第四轮学科评估、学位授权点合格评估、国家天元数学东南中心启动仪式等总要工作，得到全院老师与研究生同学们的好评。同时，陈李媛老师也重视在工作中坚持学习，时常从究生教育培养工作实际和学科发展需求，对研究生教育工作进行反思，提升自我的综合能力。例如，主动了解更多关于教务方面的工作方法及工作案列；积极参加研究生院组织的学习培训及调研了解其他兄弟院校数学学院研究生管理工作的实际情况；积极总结工作经验，提高工作效率，优化工作流程；够结合工作实际需求，为领导提出合理化建议，以便制定符合院系发展的研究生教育管理规章制度。于无声处，踏实前行，陈李媛老师在平凡的岗位上，用自己的实际行动诠释一名研究生教务工作人员积极的精神风貌。信息科学与技术学院 朱晋英 自2014年以来，一直从事信息科学与技术学院研究生秘书工作，爱岗敬业，认真细致地做好每一项工作，积极热情、真诚无私地为师生做好教学服务，顺利高效地完成了历年研究生教务、招生及学科建设等方面的工作。优秀事迹：恪尽职守，求实创新，全面提升工作效率和水平。在日常教务管理中，从学生入学后的培养方案制定、课程学习计划确定、排课、选课、考试、成绩管理到学位论文开题、中期审核、答辩、授学位等所有环节都提前做好预案，避免各种疏漏，保障学生学业的顺利完成。按照研究生院的工作要求，协助分管院长完成教务管理的各项工作，保证了日常教学的井然有序。坚守原则，悉心服务，全力保障研究生招生工作顺利进行。在研究生复试工作中，严格执行招生工作的各项规定，协助学院领导认真组织考生调剂、复试工作。历年来，从研究生初试至复试这段时间，办公电话成了考生们的咨询热线，老师总是耐心细致地解答考生的咨询。齐心协力，任劳任怨，协力推进学科建设稳步提升。按照研究生院的部署，积极配院系领导做好学科建设工作，先后参与完成了工程硕士专业学位授权点对应调整、国家级和省级研究生联合培养示范基地申报、第四轮学科评估、学位授权点合格评估等工作，认真准确地收集、筛选和整合材料，与团队成员齐心协力、任劳任怨，高效圆满地完成工作。在工作中不断总结和反思，创新工作方法，对各项任务科学分解、高效完成，尽最大努力为师生提供便利，赢得了广大师生的一致好评和普遍认可。老师表示：今后将再接再厉，一如既往地保持踏实稳重、诚恳热情、认真负责的工作作风，以强烈的责任感保持最佳工作状态，进一步提升业务能力和服务水平，更好地完成研究生教学管理的各项工作。信息科学与技术学院 魏昊 魏昊，信息科学与技术学院研究生秘书，负责协助学院研究生招生、培养、毕业授学位、学科评估等工作。善于总结工作经验和方法，熟悉研究生招生和培养管理环节。优秀事迹：对待领导，尊重而不恭维、服从而不盲从；对待导师，平等协调、尊重理解、互敬互谅；对待研究生，态度热忱、真心实意。2018年获校优秀研究生教育工作者 、校优秀夏令营工作者、工程技术学部积极参与奖、学院优秀共产党员。药学院 李真 李老师任职研究生秘书期间，能做到上情下达，下情上报，在研究生、导师、学院、研究生院、招办、考试中心等相关职能部门之间起到很好的桥梁作用。优秀事迹：工作认真负责，积极主动，一切以服务好全院师生为出发点，为师生创造便捷、高效、规范、优质的工作和学习环境，服务学院教学工作的顺利开展，深受全院师生好评。主要体现在以下几个方面：1、努力做好研究生招生录取工作，争取优质生源；2、做好教学安排，多为任课教师着想；3、加强新生教育，规范研究生培养；4、善于与师生沟通，及时反馈师生意见和建议；5、了解学生情况，针对性指导学生申报各种项目；6、简化工作流程，方便师生操作。医学院 易佩荣 优秀事迹：易佩荣老师从事研究生秘书工作四年以来，始终牢记服务意识，勇于开拓创新，主动钻研医学研究生人才的培养规律，与时俱进，修订了学院研究生人才培养管理规章制度十余项。注重积累经验，总结工作技巧，合理规划和安排工作。主动了解兄弟院校的医学研究生人才培养模式，善于借鉴和思考，大胆建言献策，将临床医学专硕新生开学报到时间提前到暑假，便于专硕在开始执业医师规范化培训之前就能完成大部分的理论课程学习，将课堂上学到的理论运用到实践中。十年辅导员工作经历已经让易老师形成了全方位育人、全过程育人的工作理念，二级职业指导师和二级心理咨询师的资历也让易老师在为师生服务的过程中自觉换位思考，眼中有人，有针对性的为不同类型的师生做好服务工作。医学研究生人才培养离不开附属医院、教学医院的配合和支持。在与10家附属医院、2家教学医院的合作沟通中，易老师努力发挥好上传下达、沟通左右的桥梁和纽带作用。考虑到高校和医院的管理体制存在较大差异，学校的通知不能直接转发给医院，所以每次工作往来、发布通知时，易老师都会根据医院的不同情况做出修改，便于医院能更好的执行。在各类学科评估等重大工作中，她全身心投入，只要工作需要，不分白天黑夜或平时假期，她都能保质保量按时完成工作任务，高度的责任感、强烈的敬业意识获得学院师生一致好评。知识产权研究院 林少婷 林少婷，女，中共党员，硕士研究生，2012年8月来校工作至今，现任厦门大学知识产权研究院研究生秘书，兼任研究院人事科研秘书。优秀事迹：热爱本职工作，坚决拥护党的教育方针和政策，时时关心学校和院系大事，围绕学校“双一流”建设目标，在具体教学服务工作中践行以师生为本、服务师生的理念，认真履行岗位职责，踏实做好各项工作，协调研究院教学、科研、人事、财务、外事等工作有序运行，在研究院师生中具有较高评价。管理服务意识强，工作表现突出，参与“福建省高校特色新型智库”、“福建省硕士研究生导师团队”、“知识产权台湾博士生专班”、“理工知识产权双学士创新实验班”等项目的申报和具体执行，多次出色完成大型学术活动的筹备、组织任务，曾获“厦门大学优秀研究生教育管理工作者”、法学院“优秀共产党员”等荣誉称号。重视自身综合素质的提升，自觉加强政治理论和业务能力学习，在职期间发表与本职工作相关的论文3篇。热爱生活，爱好瑜伽和跑步，在校运会中有获奖。团结同事，积极参与集体活动，努力为学院发展做出应有的贡献。来源：厦门大学研究生院 美工/邵婷编辑/霍秀春

厦门大学2020年硕士研究生复试基本分数线01学术学位02专业学位03专项计划说 明1. 以上分数线为考生进入我校复试的初试成绩基本要求，各学院（研究院）可在不低于学校复试基本要求的基础上，根据生源和计划情况确定本学院（研究院）各专业考生进入复试的初试成绩要求。2. 相关复试工作安排将通过厦门大学招生网（https://zs.xmu.e.cn）和厦大招生微信公众号另行通知，请考生密切关注。厦门大学招生办公室2020年4月15日预祝各位考生金榜题名！九月凤凰花开时，我们厦园见~

厦门大学由爱国华侨陈嘉庚先生创办，也是国家「211工程」和「985工程」重点建设的高水平大学。建校以来，学校秉承「自强不息，止于至善」的校训，积累了丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色，成为一所学科门类齐全、有影响力的综合性大学。建校迄今，已先后为国家培养了20万多名本科生和研究生。厦门大学由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是国家「211工程」和「985工程」重点建设的高水平大学。建校以来，学校秉承「自强不息，止于至善」的校训，积累了丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色，成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、居国内一流、在国际上有广泛影响的综合性大学。建校迄今，已先后为国家培养了20万多名本科生和研究生，在厦大学习、工作过的两院院士达60多人。学校设有研究生院、27个学院（含76个系）和10个研究院，拥有31个博士学位授权一级学科，50个硕士学位授权一级学科，187个专业可招收培养博士研究生，276个专业可招收培养硕士研究生，83个专业可招收本科生；拥有5个一级学科和9个二级学科的国家级重点学科（涵盖38个二级国家重点学科），26个博士后流动站，9个国家人才培养基地。学校拥有一支高水平的师资队伍，现有专任教师2678人，其中，教授、副教授1713人，占全职教师总数的64.0％（下同）；拥有博士学位的1918人，占71.6％

背山面海、文青圣地，作为“最美大学榜”中常年名列前茅的优秀代表。颜值冲顶的厦大，也是诸多考研学子心中的理想院校。近五年报考厦门大学的人数不断增加，下图是近五年厦门大学报考人数：19考研共计有26760名考生通过网报系统报考厦大，较去年增加了2876人，创造了历史新高。根据厦大招生简章来看，计划招生人数是5000人上下，其中还有1400多人的推免生，这么一算统考生的报录比将会达到7:1。今天我们一起来看看厦门大学近五年报录比统计情况。

记住考研一定要按照计划执行。对于专业课看第一遍书后也要做题，做题是为了巩固和加深理解，然后再细看第二遍。这个时候要把难点和需要记忆的都用笔标记。 考前再看第三遍，主要看那些标记的知识点。因为内容较多。 至少保证6个月的时间去复习，而且要抓紧时间并专注。专业课学校申明不指定辅导资料，我感觉还是以书本为主，你看了没，近几年的专业课都不难的。所以课本为主。那些网上的辅导书不能太迷信。 本科是名校的，要争取到名校的推免资格，毕竟直接考难度很大的也有风险。然后到了10月报名的时候，你的第一轮和第二轮复习应该结束了，那时候做下模拟题试试，能否考到390以上，如果能就报考厦大，如果不能就选择其他学校。 我想想吧，我用了哪些书教材， 其实没有个具体的清单。 我政治主要用了徐明德、任汝芬的辅导教材。这个教材分三个层级，按不同月份出来。第一层次就是类似教材。讲基础知识，记忆挺多的。我只看了一遍，用笔把需要识记的哲学知识点标记清楚。这个层级的分别有哲学分册、毛概邓论分册、近代史分册。 第二层级的书本很薄了，是知识点串讲。最后一个层级就是时事政治和综合题的押题。 我记得有什么临门一脚2000题什么的，我没有买也没有做，有些同学买了做了。 最后考前主要看以前标注的知识点加强记忆。还有就是记忆时事政治。做模拟题。我从网上下载了任汝芬的考前押题。 其实考前押题我感觉出的题目很不好，我还是比较用心在独立状态下做了近5年的政治历年考研题，并和答案对照，其实做了这些模拟题，关键要对自己和和标准答案的差异做好笔记和分析，不然等到了考前，跟没做是一样的感觉。考前要看看那些笔记就行了其他科目对待模拟题也要是这样。 不是附带的，都要付钱的。 押题和历年考题网上有，其他我是买的。校园周围肯定有卖这些书的。 英语我的基础不好。先是看单词，把不太熟悉的也是用笔划线，以便于考前看。然后我分别完形填空、阅读理解、作文买了考试虫系列丛书。还有就是考试虫历年试题解析。 第一遍复习英语时，我还在看教材呢，就是大学英语的教材，就是选读的有难度的文章，每天看一篇，我们用的是浙江大学的教材，每天只看一篇这个，不强求自己看这些。主要是我感觉英语的基础需要加强，仅凭考试突击的书很难打好基础。我有个习惯，不管是我看到的历年英语考题还是教材，遇到好的句子可以用于作文的，我觉得很地道的话，就会记到我的笔记本上。 语法我也很差，我基本没有复习语法，因为没有时间了。记得考研时，考英语前半个小时，我还在拿着我以前摘抄的可用于作文的句子背呢。上考场借着兴奋劲，把作文先搞定了。 那要经常看。我吸取以前我在做模拟考试的教训，往往做完了完形填空和阅读理解，头昏脑胀，发现以前做的写作文的复习准备根本用不上了。脑子一片空白，只能写出my name is xxx I come from xxx 这些初中或者小学学的英语了。 你可以看哦，就是把我看大学英语教材的换成看经济学人的英文杂志。 对了，忘说了，我还弄了英语翻译的考试虫分册。我看了大家用的英语资料不是很一样。和我一起考的就用考试虫系列丛书。其实政治我看了，大家用的资料更乱。其实我告诉你，我政治后来实在是没时间看了，处在基本放弃的状态。到考前发现一开始看的书全部忘记了。我就是把哲学的主要知识点给又看了下。记住，平时不管遇到好的哲学剖析的知识点和英语好的句子都要记笔记。哈哈，我英语很差。但我感觉我的作文写得不错，因为一上去就写。就写我以前背的模板还有就是脑子里那些地道的句子。其实那些地道的句子，可能会有些跑题，但实在是太地道了。凑够单词数呀。 我从后面往前面做，最后做完型填空没有时间了，我大概花了不到10分钟的时间句子都没读完就开始选择了。当然完形填空的意思也没搞懂。那时候心在狂跳呀！ 因为我平时做过实验，我花半个小时去做个完形填空和我花掉10分钟其实提高不了多少分数，阅读理解我花了很多时间和精力，翻译题也不恋战。我英语考了67。哈哈，数学我是这样做的，因为我知道我要考研，在大一大二上数学课，我不是满足于应付积学分的考试。而是每次都预习，我还做了一套当时学校自编的数学习题集。所以数学基础不错。所以数学复习我就买了两本书，就是李永乐的复习全书，和李永乐的历年试题解析。考前做了几套模拟题。数学考了138，专业课127，政治72政治考得有些意外，虽然时间很充足，但我感觉多选题没谱，大题也答得不好。但结果还行。专业课我认为考得还行，但去复试问了其他人，其他人考得都很猛的。大部分都是130以上。不过我的政治真的考得不错，他们很多只考了60多分。我其实政治复习感觉效果很差，考前就感觉没复习一样的感觉。做题的感觉不好，你以后还是不要做政治的模拟题了，就只做政治的历年考题就行了。其他的不要多做了。哈哈，我很多考研书都是盗版的，校园里面有人专门卖的，附近书店也有。至于西方经济学，我主要是看教材和历年试题，因为考题比较基础，不要陷入题海战术，不然浪费你的时间。厦大历年试题我当时是从厦大考试中心汇款邮寄购买的，但那个没有答案。我还看了其他学校出的专业课题，和厦大的作比较。是的，专业课教材我是全面看，不放过任何点，这是首轮复习，后来就看自己标记的点，和需要记忆的点。注意招生简章出来后严格按照专业目录的制定教材选取经济学教材，现在是到了9月专业目录才出来，现在选教材还是选去年招生简章的，但今年招生简章出来后一定要看有什么变化没。我看了博弈论的。厦大专业课不单独出考纲，专业课考纲参照国家教育部出的，西方经济学的知识点都要看。我考纲都没买，我看了其他人买的，其实考纲我感觉只有政治的可以看看，其他都没什么变化。一般不会的，哈哈，其实专业课挺容易的，所以书本为主，但书本有些知识点由于是翻译过来的，很难理解。三重积分李永乐的书都没怎么讲吧，二重足够了。同济的那本书超出考研经济学的要求，我没看教材，你可以尝试。我是直接看的李永乐的。哈哈，数学题也不难，不要难为自己。同济的那本教材太难了。数学要做题，不能满足于看懂。其实我感觉是数学决定了厦大能否考上的关键。如果数学低于120分，基本和厦大金融说再见了。 有段时间情绪非常低落，记住，坚持就够了。我们同学去年没考上的，也还在坚持第二年接着考。 现在还不是选择学校的时候，等到了9月再说吧，你试着做几套和考研差不多的题目，测定下分数。对了，你们会有专门组织模拟考试的吗？ 我们是有的。我们是自发组织的，延续好几年了。我们找了院系学生会的低年级的学弟学妹监考我们，然后我们把答案给他们，他们也帮我们改卷评分，虽然不是专业的。但对我们有组织的组织模拟考试很重要。这个风气是延续的。能给低年级的带来示范作用。 考研真的模拟考试很重要，不像高考，考试都是老师定期组织，考研没有人管我们，我们自己管自己。

我们大家都知道，厦门大学素有“中国最美丽的大学”之称，接下来学长就带领大家了解一下教育学考研的报考机构中，非常著名的一个——厦门大学教育研究院。当然，这也是学长的母校，我今天主要从教育管理的视角来跟大家探讨一下厦门大学教育研究院的管理模式，尤其为教育学考研的学生，提供一些考研择校参考。或许你们有人在准备考研前就作了一些了解，厦门大学教育研究院不仅在中国高等教育学领域有重大影响力，它也形成了高等院校中独一无二的管理模式———教研院模式。在这个组织的管理中，由一个学术泰斗在学术思想上和行为上引领，而被社会管理者奉为经典的科层权威在组织中却被无限压缩，学术权威远远超越行政权威，在这样的管理模式之下，研究院里形成了一种极其浓厚的学术氛围。在高等教育大众化的潮流中，教研院依然保持自己的传统，恪守自己的学术理念，一些学术例会、学术沙龙、学术调研活动被始终如一地坚持下来，成为高校中鲜有的范例。厦门大学教育研究院管理模式最接近专业模式，是未来高校中理想的管理模式之一。纵观教研院管理模式的形成，有两大主要因素起决定作用：一是有一位在本学科内有卓越学术影响力的学者，并且这位学者是学科创始人；二是由于历史因素，在当初的历史环境下，学术权威有权按照自己的愿望吸纳理想中的人才，这些人才共同团结在一起，不断完善和改革自身的组织。从高等教育研究室发展到高等教育研究所从高等教育研究室发展到高等教育研究所，再发展到教育研究院，机构不断增多，规模持续扩大，分工越来越细，这一管理规模与组织结构的变迁反映了教研院管理模式的发展历程，这个发展历程保证了管理风格的持续。当然，这并非说教研院管理模式完美无缺，它和任何一个正式组织一样，都有自身天然的局限性，这些局限性也包括寻租行为、学术惯性与滋生不利于学术发展的非正式组织等，但这些局限性并不是主要的，只要学术目标能很好地实现，这种管理模式就是成功的。其实，与厦门大学教育研究院历史相近的有某师大教育学院，它们也有一位高龄学科带头人，但由于该校是严格的科层权威管理模式，学术人士在学院没有任何权威，造成两个学院之间巨大的差距：一个是轻松活泼、学术氛围浓厚的组织，这是非科层模式的代表；另一个是严肃呆板、权力至上的组织，这是典型的科层模式，对于学术氛围的形成带来很大阻碍。很多本校的学生反映，师大科层权威强，政治氛围浓厚，各种政治活动与官僚作风明显，学生难以接触教师与领导，充斥明显的科层气息；厦门大学学术氛围浓，政治活动与官僚风气不显著，上下级之间接触频繁，有民主特征。从中我们也可以看出，非科层模式更有利于学术研究，并且在我们的高校中有实现的可能。非科层模式更注重非正式组织的存在，组织结构朝向扁平化发展，区别于科层制简单直线职能结构。非科层模式中信息传递顺畅，民主风气浓厚，个人人格得到充分尊重，组织成员有自我实现感，是最有利于大学发展的管理模式。当前我国大多数学校并非科层制，而是处于简单结构与机械科层结构之间。厦门大学教研院非科层模式的成功是一大创举，它有力地证实了适于高校管理的组织模式是非科层模式的组织而不是科层模式的组织，这说明在中国现代大学管理制度中有另一种可能。