去美国读硕士安全吗

陈洪标|文公派留学生骂完国人上热搜，又发“爱国”感言，更多内幕被扒！这位自称“恨国党”的许可馨（上图为她的微博头像），真的没有底线。她把“喜欢把过苦日子当美德”的中国人，骂作是“贱骨头”。还扬言“我作为留学生一点都不想回国”，因为在她眼里“回国就像犯人一样。”骂同是留学的同胞是“下跪得起劲的软骨头”，而自称是“恨国党”。如果这些只是过过口瘾，那也只是无知和愚昧。而许可馨在2月7日侮辱医护人员的话，这简直是无德无良！当时，在我们最艰难的时候，大家都在关注抢救吹哨人的消息，也因此上了热搜，她却对此狂出粗口！这简直令人心寒，令人愤怒！因为许可馨上了热搜，被网友挖出了这条动态，很多网友看了都气炸了！很快扒出了她的母校是中国药科大学，二零一八年由学校公派美国德雷赛尔大学留学。其中有一个细节令人匪夷所思，当年中国药科大学给美国德雷赛尔大学的推荐生仅有2人，许可馨作为之一，无论是作为优秀学生，还是从所学的药学专业来说，也不应该对自己的同行，对我们尊敬的吹哨人，说出这样没有人性的脏话！这究竟是为什么？是哪里出问题了？这时许可馨发了一封所谓的“爱国感言”，对自己的言行进行道歉。可找遍全文，也没有找到道歉的痕迹，对于自己放出的恶言诳语，竟然以“以后再也不会这样宣泄情绪了”作为解释！看了她的“爱国感言”，很网友更生气。为此，就向留学基金委和中国药科大学举报许可馨的言行。该校连夜回应：对于其言论，学校坚决反对！“并将进一步核实相关情况，切实履行好学校有关责任。”“经查，2019届本科毕业生中确有许可馨其人，但是其本科毕业后自费出国留学”。这个回应，让网友更加疑惑，公布名单上许可馨明明是公派留学，为什么学校却说“本科毕业后自费出国留学”？对此，又有网友爆料，扒出许可馨公派留学的内幕。据曝料人“LZ”称，自己是许可馨大学同届隔壁班同学。因为她看到很多帖子，对于许可馨同学的言论“很诧异”，没想到“一起上课的同学在网络上居然是这样的一副嘴脸”！她之所以要这么做，是因为“看到太多帖子里在找学校投诉”，但是都找错对象了，她要给网友指条正确的路。之前许可馨被扒出来的那所美国大学，并不是她的公派留学的项目，是优秀本科生国际交流项目，也就是本科毕业设计的实习项目，而且早就结束了，她也早就毕业了！所以找学校投诉反应并没有用，学校也管不了她。据这位同学爆料，目前许可馨是在美国匹兹堡大学读研究生，这个研究生才是她真正的公派留学的CSC项目，是通过江苏省或国家有关部门申请到了研究生助学金的项目。其中有一条最关键的内幕，就是像这样的公派项目的申请很严格，尤其对于学术水平的要求。许可馨同学的学术水平是不是达到了要求，这个她并不清楚。当时，大家只有羡慕许可馨同学的份，只知道她太厉害了。因为美国匹兹堡大学是美国著名高等学府，世界百强大学，也是美国最早的十所大学之一。能到这样的世界名校读研究生，而且还是公派的，这实在不是一般人所做到的。而根据许可馨同学自己发的微博，也并非是她自己神通广大！她说自己“能走到今天，一靠父母的钱和人脉，二靠苏州的平台和资源……至于个人努力跟这些比起来，则丝毫不值得一提。”所以，到现在为止，很多网友都觉得要查查她的公派留学是怎么得到的，和她的父母有什么关系？因为许可馨这样的品行实在值得怀疑，她拿着国家的资助都世界名校，不但不知道感恩，反而骂起自己的国家来比谁都狠，说起国外的好比谁都积极，这是为什么？许可馨究竟对我们对祖国有多大的仇恨？【其他精彩文章】崇洋媚外文化多可怕！公派留学生自称“恨国党”？看她怎么骂我们那个说美国空气都让她着迷的中国留学生，现在过得怎么样了？冷军画林允太逼真，估价高达2055万，网友不解，专家：看看她的脸他身在海外心系国内，筹集抗疫物资，并用画笔创作新作为中国加油美籍华人艺术家，辱骂中国人是“猪”！道歉后网友反问良心何在？本文系【陈洪标写字说画】原创，由中国作家协会会员、传记作家、书画评论家陈洪标撰写，图片来自网络。

由于美国留学读研究生更加专注的专业知识的学习和能力的提升，所以很多大学生毕业之后会选择去美国进行研究生留学。研究生那么在美国读研究生需要多少钱呢？研究生学费根据学科不同费用不同，具体区间如下。文科：15000-60000美金/年商科：60000-90000美金/年理工科：15000-60000美金/年博士：15000-45000美金/年除了学费之外还需要一定的生活费，具体如下。生活费第1级美国特大城市（旧金山、纽约、费城、洛杉矶、波士顿、迈阿密、夏威夷、芝加哥、华盛顿首府）：1,000～2,000美金/月非第1级美国特大城市：500～1,000美金/月由于这部分费用因地区等因素的影响，所以略有不同。综合以上学费加生活费每年需要21000-114000美金/年。还是一笔不小的开销。除学费和生活费以外，学生出国留学前还需要一些第三方办理费用，具体如下。第三方费用雅思的报名费用：1960人民币，复议费 1000人民币签证费用：约900人民币体检费：600-1000人民币以上就是去美国读研究生所需的各种费用。资料来源网络，如有疏误请联系作者改正，谢谢。

前几天，一读EDU关注了我国研究生教育满意度的调查结果，在大洋彼岸，美国的研究生教育又是怎样一番景象呢？趁着周末，让我们读一篇书评感受下美国的困境与出路。 我们总是关注美国博士生教育的光鲜一面，而忽略了藏在影子中的问题。（来源：pixabay网） 多年来，国内文献较少直面美国高等教育的问题，存在不少认识误区和似是而非的观点。即使美国不少文献涉及其博士生教育体系存在的问题，但依然有国内文献认为，美国博士生培养模式是世界博士生教育改革的“金本位”。《研究生院之道》的翻译出版，为我们了解和借鉴美国研究生教育，提供了一个有益的窗口。“The graate school mess: what caused it and how can fix it”一书于2015年由哈佛大学出版社出版，作者莱纳德·卡苏托是美国福德汉姆大学教授、《高等教育纪事报》“研究生”专栏的撰稿人。他本科毕业于哥伦比亚大学，在哈佛大学获文学硕士和哲学博士学位，长期从事美国文学和文化的教学科研工作，对美国研究生教育有亲身体会和理论思考。此书出版后引用和评论不少。书商在推介该书时强调：美国研究生教育处于混乱（disarray）已不是秘密。 《研究生院之道》英文原著的封面图（来源：哈佛大学出版社官网） 主要问题作者在书中毫不掩饰对于美国研究生教育的不满，在前言中的首句就发问：“我们的研究生制度已经‘病入膏肓’了吗？”作者回顾总结了美国研究生教育的历史、发展和现状，并着重以人文学科为例，深入剖析了美国研究生教育存在的问题。 双轨模式在19世纪末，美国高校注册学生仅23.8万人，1947增加到233.8万人。学生数量的快速增加使得高校教师供不应求，博士生培养重心转向准备和提供师资，为此，有批评意见认为研究生院成了“伪装的师范学院”。面对上述问题，不少大学尝试分设学术博士与专业博士，构成了博士生教育的“双轨模式”，一定程度上缓解了对于应用型高级人才需求的矛盾。但是，文科等专业博士解决美国高校师资紧缺的角色正在受到冲击，伴随美国高等教育规模增速趋缓，对高校教师的需求也随之减弱，加之学术博士也对本科教学岗位趋之若鹜，导致一些大学取消了文科博士培养项目，文科博士学位的授予规模也有所缩小。尽管学术博士与专业博士之间的界限纠缠不清，专业博士的声誉也不高，但在美国大学，专业博士培养模式仍持续实施。（来源：一读EDU编辑部制作）课程教学有文献认为，我国研究生对于课程体系合理性及前沿性的满意度较低，与美国相比，我国博士生的课程教学更加松散、随意、不严格。而作者却认为，美国博士生的课程教学得不到应有的重视。教师（包括管理者）没有投入足够的时间去了解研究生的学习，并提供指导，甚至根本就不愿去了解研究生想学什么、应该学什么。另外，尽管国内文献对研讨课（seminar）赞赏有加，但作者认为，一些不负责任的教师使得这种教学方式问题频出。有的研讨课从一个话题蹦到另一个话题，“就像一场多人沙滩球游戏，球从一人传到另一人”而有的教师非但不加以组织引导，甚至根本就没有遵循教学大纲。综合考试在美国，研究生的“综合考试”（comprehensive exams）是基于教学内容而设计的考试，它所注重的考察范围是一个学科领域内的全部知识。同时，与综合考试相似的“通识考试”（general exams）、“资格考试”（qualifying exams）也在使用。作者认为，上述考试都太过专注于“折磨”研究生而缺乏目的性。这种“覆盖其专业领域中所学全部知识的口头审查”，将“考查重点放在费时的死知识上”，对于博士生撰写学位论文并没有太大的帮助，就像通过跳高来“测试他们是否具备参加马拉松比赛的资质”。论文写作作者指出，“全世界的博士生几乎都有学位论文的要求”，也有大量书籍指导如何书写论文，但导师不仅很少讲授如何撰写学位论文，反而误导博士生“坚信他们的学位论文是应该被出版的”。不少博士生花费大量时间“过分修饰”论文的语言文字，这已成为他们延长学业的又一重要原因。完成学业时间作者批评，美国博士生“获取学位的时间过长，在人文领域严重到了滑稽而令人蒙羞的程度”。20世纪60年代之前，在美国完成博士学位很少超过四五年，但现在获得人文博士学位大约需要9年。同时，由于学术就业市场竞争的加剧，大学教师聘用委员会一般会优先选择那些学习时间较长、学术成就更多及工作经验更丰富的申请者，迫使产出能力较强的研究生“延长学习时间”，以顺应这种标准，也使得“有保障的经济资助”反而会增加学位获取时间。调查显示，我国42所研究生院2007年以前入学并于2010年7月毕业的博士生获得学位的平均时间为4.5年，而美国博士生完成学业往往需要8到10年。（来源：一读EDU编辑部制作）辍学率在美国，有高达50%的博士生最终放弃学业。一些博士生处于获得学位希望不大、但又不甘终止学业的两难境地，不仅浪费紧缺的教育资源，也浪费这些学生的青春年华。美国的学术文化不支持研究生辍学，博士生自身也会认为辍学是人生经历的失败，尽管有的博士生入学后很快就意识到自己并不适合读研、特别是写论文，他们也会不得不努力拼搏至最后一刻。学术就业市场作者批评美国大学在博士生培养过程中，很少顾及培养对象的职业需求，未能使他们准备好面对多种多样的职业生涯。在美国高等教育规模快速增长的“黄金时期”，教职岗位需求量很大。此后，“大多数人文学科博士并不能进入研究型大学的终身教职岗位”，不得不重新开始新的职业生涯，或在高校从事低收入的辅助工作。不少博士学位获得者并未做好在高校学术岗位以外就职的心理和技能准备。加之学术就业市场的门槛不断提高。竞聘者为了一个助教职位都要发表很多文章，甚至……比他们面试者的发文量还要多。攻读博士学位并不是一件轻松的事（来源：学岛网） 措施建议加强道德规范美国研究生院已经失去了大部分研究生以及大众的信任，要“重新赢回信任”，就必须证明研究生院“值得被信任”。因此，“高等教育需要一个新的共同的道德规范”，特别是应更加专注对学生的关怀，把人文社科的博士生教育与其个人发展目标相结合。研究生和教授必须共同努力，实际上，这也就是构建“学习共同体”的关键所在。为了使公众了解和理解学术工作及其价值，作者主张，应教给研究生“沟通”的技巧，并加强与各级教育的联系，促使博士生“学会如何接触不同知识层次的受众”，引导他们开眼看世界，帮助其与专业圈子之外的社会建立联系。调整培养目标国内已有文献介绍美国博士生教育目标从“学科看护者”到“可雇佣的人”的转变，培养学者不再是博士生教育的唯一目标。作者也认为：大学、研究生院与导师都必须对研究生的职业生涯负责，必须明确告知能为他们提供何种教育，以及他们毕业后会有哪些出路，特别是这些出路绝不仅仅局限于学术圈。要拓展对于研究生成功的定义，不能将成功仅仅局限于很多博士毕业后实际上难以进入的学术工作。21世纪的研究生教育应当包括实用的技能训练，为毕业生在高等教育系统外部的就业做准备。为此，应定期审查进度，并提供更好的财政支持和更加友善的就读环境。同时，要奖励那些能力出众、努力缩短就读时间的研究生，建立长效的奖励机制。作者认为，大学、研究生院与导师都必须对研究生的职业生涯负责，必须明确告知能为他们提供何种教育，以及他们毕业后会有哪些出路，特别是这些出路绝不仅仅局限于学术圈。（来源：学岛网）改革课程教学研究生教育回归公共服务的使命，必须改革研究生院的教学，更新研究生课程。改革的核心在于，要从现行的“教师中心型课程”向“学生中心型设置”的课程转变，着力改进课程设置和标准，为学生进入更广阔的就业市场做好准备。★ 课程内容：关于课程内容，作者主张，要为研究生设置“一个核心课程群”，并“兼容不同就业需求的学生”，从“无视学生需求的内容主导式教学”转向更加“重视知识技能的培养”，“帮助学生提高诸多在圈外岗位就业的力”。★ 综合考试：关于综合考试的范围和重点，作者建议，应该与研究方法及实践相互关联起来，将长期以来把综合考试作为对学生基本知识掌握程度的测试（顶石法），变为将其看作论文阶段开始的标志（基石法），象征着学生可以从通用基本知识的学习阶段进入具体专业领域的研究工作。明确论文要求既然研究生的职业生涯具有多样性，就应“对博士论文格式的要求更加灵活”，明确撰写学位论文的目的是为了使其获得指导委员会的批准认同，以获得博士学位，而不是为了出书。尽管“要么出版、要么离开”（write a book or else）是年轻学者接到的命令而不是建议，但并非所有的博士论文都适合出版。为此，作者建议，在博士学位论文真正达到专著的水平后，再去出版。拓宽就业选择关于“学术就业市场”的范围，作者认为，应包含学术工作、学术圈内的非教职工作与非学术工作，并建议统计并公布历届博士的就业情况，以使研究生、导师乃至社会都明了学术就业形势。★ 就业教育：同时，应从研究生一入学就加强就业教育，如召开职业发展研讨会、强化就业服务合作关系等，使研究生在入学时就清楚他们的前景，尽职尽责地辅导并帮助他们做出选择，为他们提供咨询和实习机会。 强化导师责任美国高校对于研究生导师的称谓并不一致，作者主张用“adviser”，并将其界定为“大学里那些辅导毕业生论文并在上面署名的教授”。导师可以改变研究生的一生，为此作者提出，导师应该有两个目标：第一，帮助学生完成学位论文，或者劝退；第二，为学生在其自主选定的学术或非学术就业领域做准备。特别是导师应该“理解和支持学生辍学”。作者强调，导师应根据研究生的日趋多样性，来为他们提供“量身定做”的个性化建议，并训练其朝着确定的目标努力，并主张导师“每月见一次学生，检查他们的笔记和草稿，或者规定最后期限，或者让学生集体开会汇报进度，导师还可以指定参考书目或建议一个研究主题，等等”，特别是在学生遇到困难时应竭尽全力帮助他们，“与学习上有困难的研究生坐下来好好谈谈。”相形之下，国内文献对于导师的期望和要求更高，主张导师要对研究生的学习、科研、品德及生活等各方面个别指导并全面负责，并强调这是研究生培养体系的核心因素。调查显示，对师生关系满意或很满意的研究生和导师分别达到了79.6%和91.9%，对师生关系不满意的研究生和导师分别只占3.2%和0.4%。（来源：一读EDU编辑部制作）小结本书写得通俗易懂，翻译得也准确流畅，适合高校研究生、教师、研究人员，乃至关心关注高等教育的人士阅读。当然，本书也有一些可以完善之处。例如，叙事较多，但说理不透。建设高等教育强国，需要更多的高层次拔尖人才。我国博士生教育的规模还需扩大、结构更要优化，统筹协调规模、质量、结构、效益，实现内涵式发展，学习借鉴发达国家经验教训，构建具有中国特色的研究生教育学理论和学科体系。

对于申请美国博士的同学来说，学校排名可以低一些，但是导师的选择一定要慎重，这影响了你博士生涯是否能顺利毕业，那么去美国读博选大牛导师还是新人?下面对二者进行利弊分析，希望大家有所参考!首先来解决标题中的问题，去去美国读博选大牛导师还是新人?不管是选大牛导师，还是活跃的新人，能够满足下列条件的，才是最好的导师。第一：你对他的研究是有强烈的兴趣的;第二：导师所做的科研课题应用性比较强，选择他做导师能够对你将来的就业有帮助;第三：他人品好，而且有足够的funding。不管是大牛导师还是活跃的新人导师，能够同时满足以上几个条件的，才算是好的导师。选择大牛导师的利弊：大牛导师在学术圈具有较高的影响力，能够让学生感受到大团队、大项目、学术前沿的成就感。之所以是大牛导师，就因为他们手里的科研项目足够厉害，可以受益的各种资源更多，包括各种学术资源，经费资源和人脉资源。选择大牛导师做导师，可以充分利用他们的人脉资源。大牛导师有经费，有课题，而且实验室的管理上也比较系统，一般也会有实验员和秘书，学生比较不需要操心行政方面的杂事。而且如果不想做科研，大牛导师也能给你找到相当靠谱的企业去实习。大牛导师比较注重整个学科的发展方向，他的手里掌握着无数课题，会培养学生独立承担课题的能力，但是大牛导师通常都很忙，一般都是由实验室的博导进行指导。博后指导也并不一定是坏事，毕竟博后都是从博士成长起来的，所以他对博士生涯都有切身的体会，能提出比较有价值的经验教训。大牛导师在行业领域内的学术地位能够更多的帮助你开阔视野，让你更近距离接触到这个领域里最领先的知识和技术，能够更容易的与周围的各个方面打交道。还有一点也很重要，大牛导师的学生大多都是成功人士，并且都是行业内的佼佼者，师门之谊更能够让你学到他们身上的成功经验，并且能够让你在刚进入行业的时候起到帮助作用。选择大牛导师的有利方面体现在：一是资深教授所带来的资源很多，其声名显赫，所拥有的实验室设备齐全，研究经费充足;二是如果你的文章能够在高质量期刊发表，将有利于你以后毕业选择回国工作;三是选择资深教授，人脉也很广泛，你的同门也会成为你身边的优质资源，将来对你的事业会有所帮助。选择资深大牛的弊端也很明显：一是资深教授的弟子很多，你如果不是很出众，可能得不到老师的重视;二是资深教授工作很忙，很可能会让博后去带你，为了科研项目很可能会在实验室和人勾心斗角;三是师门之间竞争激烈，自己得不到项目，发论文也就变得相当困难。选择新人导师的利弊：新人指的是年轻的，学术生涯正处于上升期的年轻学者。这类年轻导师们，通常需要写高质量的论文来进行提职，所以对于学生，他们会手把手的带，一篇论文一篇论文的写。活跃的新人都会从基础的教起，不怕学生基础差，从课题方向选择、综述撰写、实验的方法和细节、结果的评估和分析等，各个层面事无巨细。如果学生选择这样的导师，科研进步速度会比较快，论文质量也比较高，能够增加学术之路的信心。但这一类类导师经费上、影响力、知名度和人脉资源相对于大牛导师都稍显逊色。选择年轻博导，其有利的方面体现在：一是年轻教师工作起来很有干劲，发文章动力很强;二是年轻教师相对来说比较亲和，代沟较少，沟通起来更为轻松愉悦，和年轻博导相处起来，关系比较融洽。三是近年来，学术界注重对年轻人的培养，会获得更多的机会和挑战。当然，年轻博导的弊端也同样存在：一是年轻博导的名声很小，其实验室还在初期，设备不全，资金相对不足;二是很有可能你的满腔热血到最后成为学弟学妹们的垫脚石;三是年轻博导经验不足，不会给你提供更好的科研方法。美国读博导师选择建议：1. 选择技巧(1)选择有钱的教授和招学生的教授在选择导师之前，可以先通过浏览学校的网站，可以看到某位老师明确的写明了自己要招募学生，或者某位教授为课题申请到了研究经费，这样的教授更容易套到磁。(2)选择刚任教不久的教授和年轻的教授刚任教的教授为了升迁要做大量的科研并产出出各种成果，需要数把手指导学生，学校相应也会予以各方面的支持。年轻的教授往往比老教授更加好套磁。(3)通过学生了解教授通过某位教授教导过的学生，来咨询教授的基本情况。有些是可以在实验室的网站里面找到往届学生的信息的，通过学生才能更好的了解实验室以及老师的内部信息。(4)专业方向需匹配根据自己的专业需求，与教授的研究方向和课题项目进行匹配，选择最优导师。2. 应当根据自身的情况(1)如果你本身基础不好，应当首先选择活跃的新人，他能从最基础的开始，给你更多的指导，把各方面的基础打牢。(2)如果你性格坚韧，肯吃苦，直接选择大牛导师，在大牛导师的实验室里，能够各方面锤炼自己的综合能力。但大牛一般都很忙，不能亲自指导学生，指导你的都是实验室的博导博导。(3)如果你想从事科研项目，一定要选大牛导师，毕竟他手上掌握着无数的资源，科研、经费、人力等等，都会在你的科研之路上有所帮助。最后总结一下，我们在选择导师的时候，一定要根据自己的目标去选定。读博的目标有很多，提升学位学历、拿到高薪工作、拓展人脉资源等，每个人的目标都是不一样的。我们需要根据自己的读博目标来确定导师。最后，不管是选择活跃的新人，还是选择大牛导师，都是需要自己的勤奋，提升综合能力，才能达到自己预期的目标。

用人单位缺乏判断力，不会深究海外的中国留学生学得到底如何。只用学习时间判断一个应聘者，是一种简单的判断，可以说是偏见。学位含金量与制度无关，最关键的问题还在于培养过程，就是我们怎么去安排课程，怎么挑学生，以及质量把握等方面。“和你一起面试的国内研究生都读了两三年，而你这个硕士实际只读了大概九个月，你能学到什么呢?”这是王可找工作面试时最令她尴尬的问题。香港某高校新闻学硕士王可于去年夏天结束课程，返回内地找工作。“当时听到这个问题的时候第一反应是觉得很尴尬，毕竟是被质疑的感觉。也没想到会被问到这个问题。”接受采访时王可这样向记者解释。其实，不仅是香港地区的留学生，英国、澳大利亚、新西兰等英联邦国家也有大量的“一年制硕士”，美国也有少量时长为一年的硕士课程，如法律硕士(LLM)。当他们回来的时候，也常常遭到用人单位一定程度上的质疑。从未停止的争论“读MSc忠告：香港MSc(注：科学硕士，master of science)甚至可能成为你简历上的污点!”王可如往常一样随意地浏览网页，QQ系统忽然弹出了这么一条群消息。该消息来自一个在香港读书的内地生交流群，王可正准备打开链接看一下。群里紧接着有人发言：“老帖了。没意思。”“说得好恐怖，虽然估计部分真的被夸张了，但的确值得反思反思再反思。”出于好奇，王可搜到了原帖。帖子的出处是寄托家园论坛，发表时间为2010年1月19日，参与讨论的跟帖多达19页。“事实上，关于读授课式这种一年制硕士究竟值不值得的讨论，一直没有停过。已经是‘月经贴(讨论话题出现频次很高的帖子)’了。”王可有些无奈地笑着说。此“忠告帖”的作者叫做“hatehkust”，2009年赴港就读于香港科技大学，读经济学硕士课程。在帖子中，他历数了自己在香港以及内地找工作所遭遇的种种不愉快乃至“噩梦”，内地用人单位在学习时间上对他的质疑，某银行简历筛选系统排斥港校等等。他认为，这一切都是读了这个硕士造成的。而写这个帖子是为了告知后人：“这种一年制的培训班绝对对你日后的工作之路害远大于利， 来香港读MSc不仅不能给你镀上哪怕一层再假的金，甚至绝对可能成为你简历上的污点。”“对于授课式硕士含金量的讨论几乎是每一个新人都会问的问题。”王可说。在hatehkust的帖子下面留言的同学很多，有的对他MSc比国内硕士清闲的说法不以为然，也有人对于他这种“泼冷水”的行为表示肯定。香港和英国、澳大利亚、新西兰这些地区和国家的研究生课程分两大类，一类叫做研究式课程(注：Research Postgraate Programmes，RPG)，一类叫做授课式课程(注：Taught Postgraate Programmes，TPG)，二者的区别简单讲就是一个以日后从事学术研究为导向，招生人数很少，一个以就业为导向，招生名额比较多，课程也偏实际;研究式的要两三年，授课式的一般一年到一年半。王可向记者介绍道：“研究型硕士叫做Master of Philosophy，哲学硕士一般略写作‘mphil’，而其他的文学硕士(Master of Arts，MA)、科学硕士(Master of Science，MSc)等等，都是授课式。”“各种声音都有，每一种选择都有得有失，关键看你想清楚自己要的是什么。”王可说，当时她也是查阅了很多资料才决定到香港读授课式硕士的。“我希望在香港可以开阔眼界，同时学习偏实用的课程，方便就业。”时间与质量的关系在简历上最一目了然的就是学习时间的长短，也是“一年制硕士”最容易被质疑的地方。因为即使按照入学时间到毕业典礼来计算，也最多一年半。这还是因为毕业典礼与课程结束时间相隔约半年。那么，姑且被统称为就读“一年制硕士”的学生们，他们的学习生活究竟是什么样的呢?hatehkust称，他所认识的一些内地“985工程”学校的研究生，“起早贪黑地像头牛一样，上课、作业、考证、论文、项目、实习”，而读MSc的同学“每天打游戏到凌晨4点，中午才起床”。“其实无论在什么学校什么课程，都有认真学习的学生，也都有混日子的学生。”王可介绍道，因为香港与英美等地的高校时间安排相同，所以都没有内地的学期时间长。每学期只有13周左右的课程，而内地高校普遍都有18周或者以上。“如此一来，课程就很紧凑，节奏很快。每门课的老师都会在第一堂课就把整学期的课程安排发下来，具体包括每节课的预备阅读书目，每一次作业、什么时候作课堂报告，有个人的，也有小组为单位的。一学期上三四门课觉得比在内地时上七八门课还累。”也正因为如此，人人网上有一条被广泛转发的状态，是香港中文大学的一位同学在考试周用网上流行的“咆哮体”进行的吐槽。该同学说，自己读研究生了还考试、闭卷考试，还要作报告、写论文，还不止一门课如此，“毕业之后还被人说你不就是TPG毕业的吗，不就是花钱买的吗，不就是很容易就申请到的吗，等姐拿到学位证非得供起来，那是姐拿血和汗换来的!”虽然是语气夸张的调侃，但是王可觉得这条状态还是很形象的，“尤其是最后两句，其实也是对质疑授课式课程的一种回应”。对于用人单位对学习时间的质疑，华东师范大学高等教育研究所副教授侯定凯表示，用人单位有自己的想法，有的比较偏向海归，有的也会因一些质量问题有所渲染的报道而对某种类型的硕士“并不买账”。“他们缺乏判断力，不会深究海外的中国留学生学得到底如何。只用学习时间判断一个应聘者，是一种蛮简单的判断，可以说是偏见。”中央民族大学外国语学院院长、教授郭英剑也向记者表示，他坚决反对用人单位在招聘时用学习时间长短去质疑或者评价一个学生，“这对学生很不公平”。如何衡量含金量关于大家通常所说的含金量，侯定凯分析道：“首先是从学习时间上衡量，其次就是从写不写论文来衡量，认为写论文的情况比不写论文的情况好像要求要高一些。”而就这两方面来说，侯定凯认为，这与一个国家本身的学术传统有很大的关系，不存在哪一个制度比哪一个制度更好的问题。“如果仅从时间与论文两方面来衡量，那么我们的研究生培养无疑应该是很好的，硕士普遍的都是三年，而且全都需要做毕业论文(或毕业设计)。但事实上我们的研究生培养得并不好，批评声音很多。”侯定凯说。在招聘的时候对人才进行考量，是招聘方必然要进行的活动。但是，招聘负责人或者公司领导真的具有评价一个学位含金量的能力和资格吗?对此，侯定凯认为，评价一个学位的含金量如何，实际上最终应该是由教授、学者、专家这群人来把握的，外行实际上无法判断和评价一个学位的含金量。“因此，有关学位含金量最关键的问题还是一个培养过程的问题，就是说我们怎么去安排课程，怎么挑学生，以及质量把握等方面。”王可说，自己所读的课程没有毕业论文的硬性要求，只是作为选修。如果写论文，相当于修一门3学分的课程。“但是事实上，一些课程也会要求我们写论文、写报告。”而修读香港中文大学全球政治经济学硕士的一位同学更是向记者“诉苦”，因为学习的课程偏理论一些，除了课堂报告外，每门课都要写论文，“尤其期末快结课那一两周，写论文的压力特别大。不能因为我们没有一个所谓的毕业论文，就觉得我们很悠闲啊”。英国华威大学国际安全专业的张晨则表示，他们是需要写毕业论文的，自己当时写了一个月。“国内的想法偏传统，认为论文是控制质量的手段，喜欢从结果出发，用一次性的方式来控制整个过程，是本末倒置。”侯定凯对此分析道，据他了解的情况，国外的课程一般有系统的培养方案和考核，平时的作业、报告等形式也较为多样，“当然学校与学校的差异性也存在，也有很糟糕不负责任的教学情况存在”。“总之，学生的发展是多样性的，不是每个人都适合写一篇四五万字的论文。有想法和写文章不是一回事。”侯定凯说。专学分开是大势所趋何青去年报考中国传媒大学学术型硕士，以一分之差被调剂为传播学的专业硕士，因为专业硕士的招生名额多于学硕。而她现在表示，“读专业硕士也不错，本来就没想要走学术路”，只是担心用人单位可能会歧视专业硕士。“国内目前的学术型硕士已经开始锐减，而是大力发展专业型即职业型硕士。研究生教育由学术型向专业型转型的指导思想是极其明确的。这一点，由于有教育部的行政命令在，大方向已定且已见成效。”郭英剑对专硕学硕之分表示肯定。侯定凯说，这种改变是教育部门针对现实作出的反思，包括考虑研究生缩短学制。“拖三年也不见得有积极作用。有的课程可以进行调整，让学生有更多时间参加社会实践工作。”而现在研究生就业情况并不乐观，因此才要变革，“改革的方式不是从学术本身来考虑问题的，更多的是从人才市场的角度来作一些调整。包括以前的扩招，到现在对扩招人数的控制，以及学制的改变，都是如此”。王可觉得，授课式硕士对应为国内的专业硕士，都是以就业为导向的。从人才市场的角度来说，它们更需要学生掌握与岗位要求有更多对接的知识或者技能。侯定凯说：“现在的专业硕士，就是按照这样的方向在走的。”虽然关于这种国外的“专业型硕士”的一些不理解和争论存在，但是，身为一位高校教师，郭英剑还是鼓励自己的学生出去留学的。“作为新时代的青年学子，在国内接受了多年的基础教育以及本科阶段的高等教育，应该出去看看并接受一下比我们更好的高等教育的理念与实践，在拓展个人高等教育多元经历的同时，开阔视野、增长见识。”

对于赴美研究生/博士生留学这个话题，我们被一些专门找来的学生和家长们连番询问，接收到了大量的疑虑、纠结、犹豫......美国还能不能去了？今年的研究生学位要怎么拿？年底申请是不是会受到影响？标准化考试还那么重要么？签证怎么办？过去之后还用隔离么……我们也看到网上有人说，今年的申请（2021Fall入学）也许是研究生最“坏”的一年。但是想要真的说放弃，又不是那么简单，因为大家都清楚，动荡只是暂时的，但教育是个长线过程。我们今天就来梳理下现在的情况，到底对即将面临申请，美国研究生申请还有没有“逆风翻盘”的机会？01申请人数真的变少了吗？疫情对留学选择产生的影响是客观存在的。尤其美国丝毫没有放缓的疫情态势，确实让部分今年的申请者，不仅是中国学生，也包括美国本土及其他国家学生，考虑申请其他方向或是gap一年。从这个角度来说，明年的入学竞争看似是变低了。但对申请美国本科顶尖名校的学生来说或许并非如此。一方面留学意向受到冲击的主要还是低龄留学学生。低龄的孩子健康和安全上的隐患比较大，国内仍有国际学校可以作为升学备选计划；研究生的就读灵活度本就较高，在疫情格外严重和大部分学校至少一学期都要进行网课的前提下，可能更多人会选择先工作或推迟计划。而那些准备冲击美国顶尖名校本科的学生，都是在国际化路线上坚定走了几年、有着长时间的规划的，不太会也没有条件临时变更路线。另一方面，今年部分选择推迟一年入学的学生，会占用个别明年入学的名额，在不扩招的前提下，人数降低的空缺又补上了。我们知道前不久美国大学和政府刚刚进行了一场激烈的“battle”，这边ICE刚出台秋季学期新规，不给只上网课的国际学生发放签证，那边以哈佛大学和MIT为首的高校们就发起了诉讼，最终让政府撤销了政令。所以从学校的角度来说，在不得不考虑财务状况的疫情年，他们也不会放任生源流失，而不做出任何努力的。美国对留学生也是影响巨大，美国各大高校仍会一如既往地支持国际留学生！总的来说，在申请人数的问题上，种种变化筛选掉的主要会是那些本身意愿并不坚定和强烈的人，而对于目标明确的学生，仍然压力很大。02今年真的考不了试了吗？今年真的考不了试了吗？答案当然是NO，据我们了解，ETS随着疫情的降级，会逐步放开考试考点及增加考试。托福继7月18日，托福公布8月开放的16个考点和6个考试日期的考试后。7月21日，ETS中国发布最新消息：8月托福考试新增恢复以下3个考点。截止到目前，托福考点开放情况如下（共19个托福考点开放8月考试）GRE截止7月22目前已确认GRE普通考试将于8月开放以下13个考点（其中3个为新增考点）和2个考试日期。雅思截至7月17日，根据雅思官方微博发布的考点汇总信息显示：中国大陆地区已有17个城市的25个考点开放报名。注意：由于托福GRE等考试取消了半年，考生考试需求很大，考位明显不足，因此8月份的考位肯定是手慢无，比抢红包都快。同时，没有成绩，又抢不到考位的同学，还是可以考虑家庭版托福、甚至托福 ITP 中国版（成绩可用于2021整个申请季申请）！03顶尖名校如何回应？美国各顶尖大学针对疫情也纷纷进行应对，以2020USNEWS top1的普林斯顿大学（Princeton University）为例来说，在学校网站的COVID-19页面中，几乎每周甚至2~3天就会更新校内情况，包括已做检测的学生和员工数量。不仅如此，普林斯顿大学还决定将在本学年为所有学生减免10％的学费——这是迄今为止第一所宣布降学费的藤校。在学生返校方面，大学基本都控制返校学生的数总量，并采取分批返校的原则，或提前结束秋季学期等方式，来减少人群聚集、促成爆发疫情的可能性。芝加哥大学就表示，学生将分批返回校园，并感恩节（11月26日）前结束秋季学期。期末考试和最后阅读周也将全部在线上进行。耶鲁大学决定在开学后将学生人数减少60%，大多数讲座和研讨会以及其他小型课程（例如写作课和入门语言课），将采取线上教学模式。对于少数课程，例如无法远程进行的实验室或工作室的课程，将在保持安全距离的基础上进行面授课。另外，由于旅行禁令很多中国留学生秋季学期不能到美国入读，一些美国大学就采取了与国内院校合作的方式，让准留学生们先入读国内院校，后再转入美国院校。修学分和体验国内校园分分钟被实现啦。美国大学也是考虑得非常周到了。以下是部分美国大学与国内院校合作的名单：安排好学生如何返校，以什么模式授课后，就是如何保障学生在校内，安全、健康的生活。目前，很多大学在积极修改物理空间，包括重新配置教室和食堂，建立可取走的用餐点，并在图书馆中安装有机玻璃隔板，以及在人行道上贴上“保持社交距离”标签等等。杜克大学准备将食堂的公共用餐座位减少约75％，大部分餐点不提供堂食，仅支持外卖。普林斯顿大学决定，大一和大二学生错峰入住学校宿舍。秋季入学的新大一将被安排到寄宿学院的单人间或套房内，避免学生过于密集。同时，禁止学生聚会，学生也不得到校外住宿，并严格限制学生在大学和宿舍周围的活动。芝加哥大学也决定直接将秋季宿舍的住宿率控制在40％，学校的所有宿舍必须单人入住。此外，为了学校和教职工的健康，很多大学还在教室的讲台上安装玻璃防护罩，还将大改空调和通风系统。比如查普曼大学对此投入约35万美元，佛罗里达中央大学预计将花费50万美元。04考研VS美研，如何选择？虽然在这个提倡全球化、多元化的时代，教育的出路早已远非固定几条了。很多同学最大可能会选择在国内考研，但根据相关机构公布的数据显示，2019年本科毕业生834万，考研人数341万；2020年本科毕业生874万，预计考研人数400万。庞大的数据显示，每年考研的人数都在增加，许多热门科目比如会计、翻译等不限制本科背景的专业还要面对跨专业考研的同学的竞争。尽管各大高校不停扩招，但是考研人数逐年增加，随之而来的就是题目难度增加、考研分数线增高、复试难度变大等问题。再加上今年的疫情影响，找工作不顺的同学很可能转战考研，复习时间短、在家复习效率低等问题导致今年的竞争更加激烈。而在美国读研，申请之时就会有专业的老师根据学生自己的实际情况匹配到合适的学校和专业，有多次考试的机会，学校也不只是考察学生的考试成绩，更看重学生软背景的实力，而且不可否认的是，美国高校在全球高等教育届享有的声誉不是浪得虚名，无论从综合实力还是专业排名来看，美国高校在各个领域领域完胜别国。哈佛、MIT、加州理工、普林斯顿、普度、康奈尔大学、耶鲁......全部是学术界及业界响当当的名牌，能够在这些学校得到继续钻研的机会对今后的职业发展无疑大有助益。所以美国研究生申请还有没有“逆风翻盘”的机会？毋庸置疑，答案当时是肯定的。我们能做的就是在积极防疫的基础之上，最大程度的恢复我们的日常生活，保持积极向上的生活状态，坚定自己出国读书的信心，按照我们的规划一步一步做好准备，才能在世界恢复正常一切春暖花开之际成为行走在自己人生前列的佼佼者！

还记得号称世界末日的2012年，小明决定去美国留学。6年了，2018年了，他终于拿到学位证书了。你会情不自禁地想，他是去哪个大学了，一般大学都是4年制啊？如果你知道，他是本科在国内读完，出国只是读了个研究生，你就更想不通了。拿硕士学位，一般也就两年啊。其实原因很简单，他走了不少弯路。弯路1：语言不过关。小明觉得学英语只是背单词，听录音，多刷题而已，课外辅导班都是骗钱的。所以他就自己在家自学雅思。考了两次不理想，他就有点灰心了。这时，美国那边的国际学生处告诉他，可以申请双录取，先读一学期语言，然后进入专业课。小明觉得多在美国一学期，家里也负担得起。结果去了以后才知道，在美国学语言，是学校的ESL机构负责，先入学测试分级，他入学就是2级，每学期可以学2个级别，过了第5级就毕业了，可以上专业课了。第一个学期，他顺利通过2级和3级。第二个学期，他在4级挂了一次，所以这个学期又重修了一遍第4级。第3个学期，他终于通过5级，可是ESL语言课程是半个学期一级，专业课可是整学期的。卡在学期一半，不能进入专业课，他又多读了半学期的语言。这样一来，读语言，就花了他一个半学年。当然，不光是学费，住宿费、生活费也不少。如果他当初报个课外培训班，专业的老师带带路，雅思就过了，没必要在美国浪费这一年半的时间与金钱。弯路2：申请材料不专业。申请大学的材料，也是小明自己准备的。他在国内本科读的是商科，在美国要读MBA，按说是同专业，可是美国大学的商学院系主任说，他递交的国内大学成绩，有不少和美国不一样，所以还要读一些预科课程。每门预科课程，小明都觉得在国内学过，但是系主任非说他没学过。没办法，人在矮檐下，不得不低头，再学一遍英文版的吧。问题其实出在这儿，举个例子，小明在国内，学了"西方经济学"，他就把成绩单上这一科译为"Western Economics"，可是美国就是西方，不会把自己的经济学称为"西方经济学"，而另有其它名称。由于小明不知道其中门道，明明都学过的东西，就是因为翻译错误，白白又多花了3个学期，学习预科课程。加上之前读语言，3年时间浪费了。如果他当年报个培训班，除了学语言，机构里肯定有附加的留学申请服务。不用多加几个钱，负责留学的老师会给你前前后后准备妥当。弯路3：对美国大学制度不了解。耽误了3年，小明终于进入了研究生专业课的学习。由于之前浪费了时间和金钱，他想要加快速度补回来。研究生每学期至少选3门课，最多可以选5门课。系主任告诉他，欲速则不达，第一学期，先上3门课试试节奏。但是他不听，认为自己在美国三年了，轻车熟路，上来就选了5门。可是他没了解，在美国，本科60分及格，研究生80分才算及格。期末，他有2门课得了70多分。结果由于不及格，他需要进入一个可以理解为"留校察看"的名单，接下来的一学期，不能学研究生的课程。他只得按照学校要求，跟着本科生上了一学期课，才被那个名单解禁。这样就又耽误了一学期。接下来，他也害怕了，每学期只选3门课。这样，他的研究生专业课上了3年。前前后后，一共6年。如果他在国内报了一个靠谱点的语言机构，里面的老师都是英美留学回来的硕士，肯定会给他传授留学经验的。不走弯路：你家装修，你会不会觉得装修公司都是骗钱的，然后自己穿上工作服刷墙？你家过年，你会不会觉得饭店都是骗钱的，然后自己磨刀切烤鸭？你出国留学，你会不会觉得课外辅导班都是骗钱的，然后自己准备雅思和申请？还是报个班吧，有老师带着，比你一个人琢磨有效率，花小钱省大钱。

众所周知美国的硕士教育素以水平高、要求严、竞争激烈闻名于世，近几年，赴美读硕士的同学也越来越多。作为世界上教育质量最为优秀的国家，美国研究生教育经过一百多年的曲折发展，不论是在硬件设施、师资力量还是学术氛围，以及整个社会对教育的认可和重视程度，已被公认代表着世界研究生教育先进水平。对于计划赴美读硕士的同学来说，还是很有必要了解一些美国硕士申请的基本条件和费用的问题，这里给大家简要介绍一下。一、年龄要求年龄上不作限制，但建议在40岁以下，因为年龄太大留学容易导致签证被拒签。二、语言&学术要求前30名的院校要求雅思7.5+或者托福100-105分+，GRE 325分+，GMAT 720分+，以及GPA 3.5+；前50名的院校要求雅思7.0-7.5+或者托福90-100分+，GRE 320分+，GMAT 700分+,以及GPA 3.3+；前100名的院校要求雅思6.5-7.0+或者托福80-100分+，GRE 315分+，GMAT 650分+，以及GPA 3.0+；普通院校要求雅思6.5+或者托福79分+；法学硕士不需要参加研究生入学考试，只需要语言成绩。三、消费水平一般私立大学学费：法学院、医学院、商学院和工学院约RMB15-20万元/年；社会科学院和文科学院约RMB12-17万元/年；一般公立大学学费：法学院、医学院、商学院和工学院约RMB9-14万元/年；社会科学院约RMB8-12万元/年；文科学院约RMB6-10万元/年；生活费根据地区或个人差异约RMB5-12万元/年。美国常春藤大学常春藤盟校（Ivy League）是由美国的七所大学和一所学院组成的一个高校联盟。它们全部是美国一流名校、也是美国产生最多罗德奖学金得主的高校联盟。它们分别是：哈佛大学、宾夕法尼亚大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、达特茅斯学院、布朗大学及康奈尔大学。这8所大学都是美国首屈一指的大学，历史悠久，治学严谨，许多著名的科学家、政界要人、商贾巨子都毕业于此。在美国，常春藤学院被作为顶尖名校的代名词。哈佛大学 Harvard University是一所享誉世界的私立研究型大学，上百位诺贝尔获得者曾在此工作、学习，其在文学、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力。被誉为是世界上高等学府的典范。耶鲁大学Yale University被公认为全美乃至世界最好的私立大学之一，是八所常春藤盟校中最重视本科教育的一所大学，耶鲁大学的教授阵容、课程安排、教学设施方面堪称世界一流。普林斯顿大学 Princeton University普林斯顿大学是世界闻名的精英机构，实行精英教育，其规模比哈佛，耶鲁等著名大学要小很多，但其浓厚的学术氛围和独特的贵族气质在世界范围内都是独一无二的。宾夕法尼亚大学 University of Pennsylvania宾夕法尼亚大学由本杰明·富兰克林创建于1740年，是美国第四古老的高等教育机构，也是美国第一所从事科学技术和人文教育的现代高等学校。布朗大学 Brown University其入学竞争极为激烈，该校最大的特征之一就是小而精。在当今大学人数不断增长的环境下，布朗大学依旧保持着严格的招生制度，和极高的入学门槛，堪称小型的顶尖私立研究型大学。康奈尔大学 Cornell University康奈尔大学由埃兹拉·康奈尔和安德鲁·迪克森·怀特于1865年建立，为八个常春藤名校中唯一一所在美国独立战争后创办。哥伦比亚大学 Columbia University哥伦比亚大学是纽约州最古老的大学，也是美国历史最长的5所大学之一。哥伦比亚大学的医学、法学、商学、国际与公共事务、新闻学等都在全球名列前茅。达特茅斯学院Dartmouth College是美国历史最悠久的世界著名学院之一，其本科生入学竞争非常激烈，本科生入学率仅为10.9%，该校一直保持着严格的招生制度，和极高的入学门槛。

去美国留学读研究生是不少学生的梦想和目标。有了这个想法，那就一定要提早进行规划，为2019美国研究生申请做好准备。下面，小编带大家一起了解美国研究生申请的相关事项。录取标准1、硬实力——优异的成绩 本科成绩本科时的成绩单是美国研究生入学非常看重的一块。国内的专业课大量集中在大一、大二，因此大学前两年务必要认真学习专业课的知识，同时对一些“大课”、“公共课”也不能掉以轻心。本科期间的GPA至少要在3.0以上，对于一些名校来说，本科期间的GPA达到3.5以上是必须的。国内一些学校对于成绩的转换有自己统一的规定和算法，有的学校是百分制，有的是四分制，还有五分制。在进行成绩转换前，务必与学校教务进行沟通。 托福/雅思、GRE/GMAT/LSAT考试成绩一般要求申请者的托福成绩在80分以上，想要冲刺排名更靠前的学校，托福成绩至少要达到100以上。近年来，越来越多的学校开始接受雅思成绩。不过建议大家提前调查清楚你想申请的学校是否接受雅思成绩。GRE是是美国研究生入学考试，GMAT是为测试商学院申请学生能力的标准化考试。不过有些学校接受GRE成绩替代GMAT，但有的商学院只接受GMAT，建议提前调查清楚。GRE成绩最好在310甚至320以上，才具备竞争力。另外，一些特殊学科需要“特殊成绩”，比如考法学需要LSAT成绩，考药学需要PCAT成绩。2、软实力——科研/实习经历对于文商科学生来说，有专业相关的实习或工作经验会对申请有帮助；对于理工科的学生来说，有专业相关项目的科研经历或论文发表，会增强申请竞争力；而对于艺术设计专业的学生来说，作品集、表演视频等能反映专业能力的材料对申请的帮助同样很大。申请材料申请材料不完整，可能会直接导致你的申请失败。一套完整的申请材料通常包括：1、申请表格：一般都是网上填写，在线提交;个别的要打印下来手工填写;2、成绩单：在校生需要提供大一到大三的全部课程成绩，所有成绩单必须是中英文对照，加盖学校公章，由学校装入信封封口，并在封口处也加盖公章。3、学位证&毕业证：中英文对照，装入信封封好，加盖公章。4、标化考试成绩寄送5、推荐信和推荐表格：一般美国研究生院要求三封推荐信，可网推可纸推，纸推需要推荐人签好字后和推荐表格一起密封在信封里，然后封口处签字寄送;网推需要推荐人登录网推地址，在线填写提交;6、个人简历：如实写出自己经历，突出自身特质，最好不要超过两页;7、个人陈述：一篇出色的PS需要经过1、2个月甚至更长的时间反复修改、沟通再修改，字字珠玑没有一句废话;8、论文/获奖证明9、财力证明：存款证明、存多少?存多久?何时冻结?何时解冻?10、其他材料：有一些学校会要求一些特别的材料，比如有些文科专业会要求提交Writing Sample，商科专业会要求提供Essay，这些需要根据学校的要求及时添加。网申流程美国留学研究生申请材料网申步骤流程：1、注册ID2、网申表格填写有两种方式：一是在线填写申请表，二是下载PDF申请表打印出，最后再和申请材料一起邮寄回去。第一种方式十分快捷，集中体现网申优势；第二种方式不能称作纯粹网申，有容易掌握、填写方优势，整理、寄送起麻烦。推荐大家将两种方式结合起来。3、材料提交很多学校网申系统要求申请者先提交PS和简历，才能完成在线申请。有些学校对PS和Resume写法有特殊要求。对于这样的学校，先按学校要求先准备好PS和简历，再拷贝上去。千万不要在网申的编辑界面中直接撰写，否则一旦网络出现问题，你的功夫就白费了。4、推荐表和推荐信填写留学申请是一个漫长且煎熬的过程，在申请过程中，难免会遇到挫折或者各种意外。因此，建议大家提早做好规划，留出相对充裕的时间，以妥善应对各种困难。