全日制研究生和非全日制研究生的不同,主要表现在考试的难度、学费与奖助学金、上课方式、社会认可度的差异上。从2017年非全日制纳入统考开始,非全日制的含金量确实有所提高,并且按照教育部的规定,非全日制和全日制是统一考试、统一划线,但是在实际的情况来看,非全日制的考试难度还是要低一些。研究生的入学考试分为初试和复试,复试的时候学校有很大的自主决定权,大部分院校在复试的时候,对于非全日制研究生要求一般是比较低一些,并且有不少院校的非全日制主要是依靠从全日制的考生之中进行调剂。另外,即便是一些985院校的非全日制,也经常出现招不满的现象,需要大量的接受调剂,并且经过了2017年和2018年的招生之后,有部分院校开始停止招生非全日制研究生。非全日制和全日制的定位是不同的,非全日制主要是针对在职人员。因此,大部分高校正对非全日制学生是不提供奖学金和助学金的,只有极个别学校为了吸引考生的报考,鼓励非全日制学生完成学业,会对非全日制提供象征性的奖助学金。并且非全日制在收费上一般是高于全日制的,主要是因为非全日制是不是享受国家财政拨款,因此大部分学校是按照教学的成本来收取非全日制研究生的费用。除了奖助学金以及学费上的差异之外,还有一个差异就是上课方式上的差异,全日制研究生上课主要是在工作日周一到周五进行授课,而非全日制研究生不同的学校规定存在很大的差异,有一部分院校是每学期脱产1到2个月进行集中授课,而有些院校是安排在周六周日进行授课。当然,最为重要的差别其实是证书的含金量上的差别,在2017年非全日制进行改革之后,非全日制研究生业开始颁发双证,也就是学位证和毕业证。但是,在毕业证书上会注明学生的上课方式,也就是说非全日制研究生的毕业证书上会标注有“非全日制”这几个字样。虽然教育部在文件中特别提到,全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准,其学历和学位证书具有同等的法律地位和效力,但是只要标注了非全日制之后,可能在具体的招聘之中还是会受到一些歧视。不过,在非全日制研究生改革之后,如果自己的考试能力还不错,并且自己不想失去目前的工作,那么非全日制对于在职的人士来说,不失为一种有效的晋升途径。
为何研究生导师会排斥年龄大的考生?30岁以后再考研还有用吗?如今考研的人越来越多,往届生考研的比例逐年升高,其中不乏一些大龄考生。很多往届考生在考研复试的时候因为年龄的缘故被不少导师责难,甚至在同等水平的条件下,导师会优先考虑应届生。那么,为何研究生导师会排斥年龄大的考生呢?年龄超过30岁的人考研还有用吗?为何不建议超过30岁再考研?不仅仅是研究生导师会排斥大龄考生!有人会问:30岁有资格考研吗?现在研究生报名已经取消了年龄限制,即使你符合报考条件,即使年过花甲也可以考研。只不过不建议30岁以上的人考研,却不仅仅是研究生导师会排斥大龄考生!有网友咨询小水,自己已经30岁了,打算考研,不知道自己适不适合,又担心自己读研出来无用。年龄超过三十岁,适不适合考研看具体情况,一般来说不适合考研,主要是针对研究生录取和做学术研究这块。而读研却很有用,无论你年龄大小,最起码高学历就比别人多了很多竞争力!30岁是而立之年,无论是男女,工作和生活的压力都不小。成家与否?经济基础是否无忧?考研的初衷?全日制研究生还是在职研究生?在研究生导师层面来讲,他们更愿意录取那些年轻人。年龄小的,特别是应届毕业生,可塑性强,专业基础牢固,有精力和体力做学术研究。而30岁,年龄有点大,人的体力和精力跟不上,工作年限多了,基础知识早已忘却。再加上往届生基本上接触社会较多,也不便于管理,很多人功利性考研的又多,所以研究生导师更偏向于要年龄小的,特别是应届本科毕业生。在生活层面,30岁的时候考研,你就要面对家人的不理解,还得挤出来时间复习,确定自己的读研目标,这都是很难的事情。如果有家庭,还得承担家庭的责任。如果有工作,还得想清楚是在职考研还是辞职考研。辞职考研又该如何处理,在职考研又得如何努力?所以说理想虽好,但是现实很骨感。不过,也有一些大毅力的人选择辞职考研,考上了985名校,改变了命运。但这毕竟是少数人,而更多的人在30岁以后,并不适合再读研了,他们更多的是为生活所累,对学术研究早已没了热情,也很难做出成绩来。46岁也可以成功读研?考研路上的成功只给那些有梦想和愿意努力的人!世事无绝对,虽然不建议年龄超过30岁的人考研,毕竟对于大部分的人来说,都已经不适合读研了。但是也有不少超过30岁的人成功读研的!今年一位福州的姐姐以46岁的年龄成功读研,这其中不仅来源于她家庭的支持,还有她朋友的鼓励和帮助。这位姐姐报考的是福建师范大学的古典文献学专业,而且今年只有她一个人上线,其他的缺额考生都是从其他专业和学校调剂过来的。因为她工作过,知道学习的重要性,也知道自己读研为了什么,所以目标明确,知道如何努力和坚持,也非常珍惜这次来之不易的读研机会。导师们虽然会介意往届生的年龄,但是并不绝对,因为往届生有其优点,即使年龄很大,只要不断探索专业的方向和深入研究,也一样会被导师看重的!你觉得往届生考研和应届生考研哪个更有优势呢?如果你年龄超过30岁,但是学历很低,你会考虑读研吗?欢迎留言分享您的观点
做为一个研究生已经毕业好几年的老学姐,说起要考研究生这个事情,就要和大家好好说说了。当我们在本科毕业五年之后,有这个考研的想法的时候,就可以看出来,我们对现在的工作以及生活并不满意,而不满意的情况无非是有两种:第一种情况是,毕业了5年的我们可能到现在都是一事无成,做过很多工作,中间有过纠结,有过放弃,对于未来特别迷茫。这样的我们每当遇到不如意的事情的时候,一定会回想上学的时光,那时的我们不需要考虑工作,不需要考虑金钱,不需要考虑以后的出路,那时的我们没有那么多的压力,也没有那么多的令人烦恼的事情,只是安安心心的在学校学习就好。如果真的是我所说的这种情况,我建议大家,也建议之前的我自己,一定要放平自己的心态,好好想一想,就算真的考上了研究生,三年后毕业了,依旧还是会遇到以上问题,逃避不是解决问题的办法,想办法让自己变得强大,以后的我们才可以无坚不摧。但如果说我们是不喜欢自己现在的工作,并且已经对未来的自己定下了很坚定的目标,研究生毕业后我们所从事的工作是自己喜欢的,我们甚至愿意一生去为之奋斗的,不会让自己再纠结,再彷徨,那么建议大家选择可以全日制的研究生,好好学习,提升自己的知识与能力,因为当今的这个社会,学历已经越来越重要。坚定好自己的目标,奋斗就好!第二种情况是,我们觉得我们现在的能力配不上我们现在的工作,我们想有更大的发展空间,我们发现拥有硕士学历的我们可以晋升的更快,有更多的机会,如果真的是这样,我觉得没有必要一定要去考全日制的研究生,可以考非全,边工作边学习,虽然这样会很累,但是现在在职人考非全的人已经越来越多了,因为非全既可以提升能力,也不至于放弃自己的工作,也不会给家里增添更多的压力,毕竟已经毕业5年,也不想给家里增添负担吧。总而言之,如果我们是想重新选择一下自己的未来的生活与工作,那么我们可以考全日制研究生,如果为了提升自己的能力,其实非全也是一个很好的选择。如果真的想好了要考研,从现在开始就要坚定自己的想法了,不可以再因为其他人的言语而去改变自己的想法,只要选择了,就不可以放弃!
医学是在职研究生比较热门的专业之一,但很多从事医学相关工作的在职人群都工作多年,想要提升自己的能力和学识,但又担心自己的年龄不符合报考要求,所以,想了解一下医学在职研究生报考条件有年龄限制吗?报考医学在职研究生需要满足以下条件:同等学力申硕方式:以同等学力申请临床医学、口腔医学和中医硕士专业学位的考生,须具备以下条件:1. 临床医学类、口腔医学类、中医学类、中西医结合类本科毕业生并获得学士学位;2. 正在接受住院医师规范化培训的住院医师或已获得《住院医师规范化培训合格证书》的临床医师;3. 申请人所申请的专业学位类别及领域应与住院医师规范化培训学科相对应。想要报考医学在职研究生,不知道自己的条件是否能报名?可点击下方“小程序”查看简章。非全日制研究生方式:专科毕业2年,本科、硕士、博士应届、往届毕业生均可报考。注:个别院校有特定的要求,具体以院校招生简章为准。从报考条件来看,只是对证书、学历有要求,并未对考生的年龄有要求,任何年龄的人员都可以报考。不过为了避免报考人员年龄较大,出现不能顺利地完成学习、考试、答辩,报考在职研究生的年龄最好不要超过45周岁。一般来说超过45岁的人群,在记忆力、身体反应能力、包括对知识的理解能力都会处于一个下降的阶段,所以,建议报考者的年龄不要超过45周岁。
最近,有一群特殊的考研备考生咨询小编一个问题:“他们选择考研合适吗?”,之所以要问这个看似简单的问题,关键的原因在于他们身上有着一个共同的标签“大龄,已婚”。在大多数的普通人眼里,考研的同学通常都是在校的大四学生,或者刚大学本科毕业没几年,并且没有找到合适工作的同学才有可能选择考研,但很少有人会去思考或者关注一些年龄比较大和已经结婚成家立业的年轻人去读研,更何况不是去读在职研究生,而是读全日制的硕士研究生。这样的做法,可能会让这些打算读研的身边个别人不理解,甚至还可能遭到家人的反对。那么,这些大龄已婚青年选择考全日制硕士研究生,到底会怎么样?他们这样做合适吗?在当今这个社会,提倡全民活到老学到老的时代背景下,他们选择考研继续深造是否有足以说服他人的理由呢?小编认为,大龄已婚青年选择读研,不管他们出于什么样的目的,但追求上进,求索真理和真知的这种精神是值得肯定的,至少他们要通过认真的学习备考,钻研考研的各科知识,比如专业课,高数,英语,了解时事政治等,这些科学文化知识对一个人的成长有百利而无一害,那些凭借自己的真本事,考上硕士研究生的每一个人都是好样的,值得点赞和肯定。另外,一些没有经历过考研复习备考的人,永远都不会懂考研复习当中的泪与汗。尤其是大龄已婚青年放弃自己大量的休息以及陪伴家人的时间用来学习充电,增长知识和才干,值得我们每一个人尊重和赞赏。或许他们通过读研改命不了命运,但一定会让他们在今后的工作和生活中开拓眼界,提升个人的社会层次,增长他们自己思维的深度和广度,甚至还有很多潜在的好处,这些都能促使他们自己在未来成就一番事业。小编认为,大龄已婚青年如果能够创造出读研的机会,并且又能很好的权衡各方面的利益,比如,考取离家人近的高校就读研究生,在学业之余方便照顾家人;读研期间多从事一些校内或校外的兼职工作,减轻家庭的经济负担;读研期间,认真学习,努力钻研,争取拿到各类奖学金,更重要的是在学业上有进步,科研上有突破,为自己以后的工作和事业打下良好的基础等等。这样的话,大龄已婚青年打算考全日制硕士研究生一定会得到更多人的理解和支持。也许,在一般人眼里,他们选择考全日制硕士研究生可能浪费了两三年的时间,但为了自己将来有一个更加美好的未来,曾经在考研、读研期间的辛苦付出又算得了什么呢?
参加工作的公务员,还能读全日制研究生么?近日一位网友提问。今天就就为大家解答一下。已经参加工作的人,是否可以读全日制研究生?一、报考条件从报考条件上来说,全日制研究生面对应届生或者往届本科生,专科毕业2年达到同等学力也可以报考。已经参加工作的人,只要满足以上报考条件就可以参加报名考试的。二、考试难度这个考试就是全国硕士研究生统一入学考试,也就是12月统考,考试难度还是很大的。1下面就是在职人员读全日制研究生要攻克的关键问题了。三、能否协调工作与学习的时间全日制研究生要求脱产学习,全日制授课,授课时间一般是周一到周五,学校提供宿舍。在职人员需要协调工作与学习。全日制研究生考勤、学分都有严格的要求,不达标是无法毕业的。当然,如果是事业单位,经过原单位同意,毕业后回原单位工作,理论上是行得通的。主要看单位内部政策,有的单位是不同意下属考全日制的,最好咨询一下单位人事科的负责人。此外,你需要想清楚:三天两头或者经常性无法到岗工作,很多单位都不会允许;或者哪怕单位同意,但是工作任务分配上没有调整的话,恐怕也没时间去学校参加学习。大家切莫既耽误了工作,又无法安心学习。四、学校方面是否允许在研究生学习期间,需要跟进项目或者做实验,发表论文。当前我国研究生培养标准越来越高,毕业难度越来越大。学校、导师如果同意边工作边做项目才有可能性,否者也面临着无法毕业的风险。2如果在职人员能够克服以上或者更多潜在问题,那就可以考虑全日制研究生了。从目前的实际状况来看,在职人员要想读全日制研究生几乎是行不通的。随着我国研究生教育的改革,在职研究生反而是更适合在职人员的一种必要选择。免试入学的同等学力申硕在职研究生(单证:硕士学位证书),已经纳入统考的非全日制研究生(双证),所获证书均获国家认可,含金量大大提升。而且都是充分考虑到了在职人员半脱产的属性,为在职人员赋能开辟的新通道。
发展的车轮滚滚向前,很快就会将质疑、争议和偏见甩在身后。近两年非全日制研究生的前景已经非常明朗,社会认可度和报考数量都在稳步增加。2015年以来,硕士研究生的报考人数就屡创新高。刚刚过去的2020年,研究生报考人数已经达到了341万人。然而,自从2017年教育部办公厅发布了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》以后,非全日制招生院校就面临了严重的生源不足问题。究其原因,就是因为教育部的这份文件,首次要求了非全日制和全日制研究生“坚持统一标准,保证同等质量”。这份通知带来的直接后果就是,2017年以前很好上岸的各种“非全日制研究生”,突然被一刀切,不仅需要和全日制考生一起参加研究生统考,而且录取分数也是统一划线。因此,在政策实行下来的2017、2018两年,可算让招生院校“吃了苦头”。大部分的院校都没有完成非全日制专业的招生计划,很多专业甚至出现了无人报考、无人上线的情况。也因此,非全日制和全日制统一考试的前两年,各院校的非全日制招生数量一落千丈,一方面是院校招不到人,一方面则是大批的非全日制考生上不了线。出现这种现状的很大原因,都是因为“统招统考”之后的各方不适应。对于非全日制考生来说,与全日制考生参加同一场考试,统一划线录取,需要付出的成本实在是太大。一方面很多在职的人员实在是拿不出大量的时间备考,从而即使是参加考试也难以过分数线;另一方面,“非全日制”因此前的混乱状况导致的口碑崩塌,很多考生都在担心花大力气考下来的双证,最终效力不足。图片来自网络,侵删新的非全日制政策刚实行的那两年,很多院校为了达成非全日制研究生的招生计划,也整出了很多应对之法。最直接的就是将“落榜的全日制考生”调剂到非全日制专业,这也给当年的一批全日制考生提供了新的机遇。对于只想考某个院校的学生而言,能够调剂到非全日制专业,从而免除“二战”的痛苦,其实也是不错的选择。当年,院校在面临非全日制招生不足的情况时,除了将“全日制”考生调剂到非全专业之外,还有不少胆大的院校,私底下偷偷划线录取达不到国家统一分数线的非全日制考生。此事在不久之后即败露,当事院校还经历了严肃的批评,录取的学生也被迫退学。这一事件,在当年引起了不小的轰动,也让很多人看到了教育部对“非全日制研究生改革”的决心。此后,非全日制研究生的报考有所回暖,社会上的用人单位,随着对“新非全日制研究生”的了解,也渐渐减淡了曾经的“歧视情绪”。图片来自网络,侵删2020年,是第一批“新非全日制研究生”毕业参加工作的年份,从毕业生(大多是全日制调剂到非全日制)的反馈来看,新政策下的非全日制研究生,除了学历证书上会标注“非全日制”之外,其他就没有任何区别了。大多数的985院校,非全日制毕业生的待遇和全日制没有任何区别,派遣证、学历证、学位证、应届生身份等都具有同等的效力。甚至,金融、会计这种应用性很强的专业,非全日制研究生大量的实习、工作经历所锻造的能力,其实是远超同专业的全日制研究生的。从毕业生整体的声音来看,新非全日制研究生在就业方面,并没有经历太严重的歧视。或者换个角度来说,在教育部决定非全日制和全日制统一考试、统一划线之后,非全日制考生能在一边工作一边学习的情况下考上985、211院校,这种经历已经比起一纸文凭更具说服力。2017年以后,能凭自己的实力考上非全日制研究生的人,除了自己歧视自己之外,别人甚至没有表达歧视的资格。相对于社会上广受认同的全日制考生来说,非全日制考生要同时兼顾工作和学习,考试内容、录取分数还是一样的,进了学校同样需要经历各种各样的考核、论文才能毕业。这份能力不比全身心都扑在学习上的全日制研究生强吗?只不过,大多数用人单位的录用惯性还在。因此,虽然非全日制和全日制同样都标明了“统招统考、双证齐全、同等效力”,但某些专业在就业的时候,还是会遭受到用人单位的限制。实际上,如果企业在录用时真选择“能力、经历”优先的话,非全日制研究生无疑是大大优于全日制研究生的。只不过,不管是因为17年以前的非全乱象引起的反噬,还是招聘时习惯一刀切,不少用人单位还是习惯把“全日制应届生”挂在门口。图片来自网络,侵删归根结底,还是因为非全日制和全日制学历含金量的争议。中国教育科学研究院的储朝晖就曾分析过,出现这些争议的原因无非两点:一是社会对新鲜事物的认识和接受不足。非全日制研究生,尤其是2017年之后的非全日制研究生是“研究生教育”中的新类型,尽管教育部在不断的推进,但社会用人单位的接受是需要一个足够漫长的过程的。二是旧观念和旧事物的延续。在2017年之前,非全日制因为招生、考核和毕业流程的不完善和不正规,导致学历的含金量比起统招的全日制学生低了很多。因此,即使2017年教育部对“非全日制研究生”进行了改革,提出了统招统考、双证齐全和同等效力的要求,但社会的整体观念还不足以立即转变。实际上,教育部为了推行“非全日制研究生”改革的进程,在2020年第一届“统招非全日制”研究生毕业之际,又联合五部门共同发声,明确了非全日制研究生的参加就业时,必须和全日制研究生享有同等的待遇。这种强有力的声音,无疑是对非全日制毕业的研究生们最强力的支持。2017年之前的非全日制研究生或许还不值得重视,但17年改革之后的非全日制研究生,在尚叔看来或许会成为日后社会人员提升学历的主流选择。在明确了统招统考、证件和毕业都是同等标准之后,很难说非全日制的“含金量”不如全日制。一项新的事物诞生时,总是会经历一段时间的误解,但总体发展肯定是光明的。想想2009年以前的“专业硕士”就知道了,当年社会上对专硕的歧视,可比现在人们对非全的歧视强多了。但而今十多年过去了,专硕已经成了比学硕更受欢迎的存在。社会的发展证明了,专硕的实用性,比起学说更强。图片来自网络,侵删而今的“非全日制”和“全日制”的关系,正如当年的“专硕”之于“学硕”。社会的发展更需要兼具实践和理论的专业硕士,也更需要兼具社会创造和学历提升的非全日制研究生。世界的发展不断地告诉我们,当一个新生事物出现的时候,千万别急着去否定。把它交给时间,它就一定会开出最美的花。欢迎关注尚岸研修室,专注考研资讯和观点。私信发送“资料”,可免费领取30G考研资料。
2013年,研究生入学考试取消40周岁年龄限制后,身边的朋友问小西我都40多、收入不错,还有必要读个在职研究生吗?我还开玩笑的说,要不你来读我的在职硕士,顺便帮忙我做点实验,学生人不够啊。然后他就读了,没有跟我这边,毕竟这个年龄重新做工学的实验太难,也没有必要。他选择读在职硕士的原因仅仅是因为他想读,借助读研促发一些灵感,还有就是告诉他的女儿"爸爸也在坚持学习"。2016年,非全日制硕士录取改革后,非全日制的含金量比之前的在职硕士提升不少,但报考难度同样提升,因此有一份不错工作的你读非全日制还是很值得的。但是,题主的提问还是值得深思的。2019年研究生初试成绩已发布,985大学中的哈尔滨工业大学已发布复试线,不少人即将面对一个问题,如985大学复试未过是否要调剂到非全日制,起码也有"985大学"的名头不是。那么是否真的值得选择呢?读研不易 毕业的那一刻好想哭小西自己是研究生导师,知道每年考研人的不易,尤其是应届生,早上我6点就在校园内看到背书的学生,晚上11点的教室同样有他们的身影,每一个录取的学生背后都是别人无法理解的付出和汗水。因此,作为一个研究生导师,之前没有劝过全日制学生调剂非全,真的不想他们做着全日制的事情,仅仅是非全日制待遇。在我们学校,或者国内大部分高校,非全日制研究生没有奖助学金、不安排研究生宿舍,甚至无法参加应届生求职的校招,因学校不会派遣证(报到证)。初试过了的你 依然在为复试努力在你转非全日制硕士时,应届生得有一个前提,就是你找到一份不错的工作,而且是真正的将"非全"当"非全"读,不介意你听某个导师忽悠,进我团队非全也是一样的,一样做课题、发文章等。与其这样选择,小西建议提前在他的团队学习,同时复习备考20年的考研,这样对你未来的发展更有帮助。相信给你许诺的导师,无法做到让你边工作边读他的研究生,这样你真的很吃亏。最后,小西想说985、211的头衔在未来的发展也许有不小的助力,但非全日制的认可度与待遇依然有待提高,应届生的你调剂一所不错的院校读全日制研究生也许是更好的选择,你说呢?▼期待您关注帅小西De,陪你聊大学、考研、读博,收获不一样的教育与人生。
近日,相关部门发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》,该通知中主要强调了对非全日制研究生的就业权益保护,要求明确各地及用人代为应当为不同教育形式的研究生提供平等就业和落户机会。据了解,该通知是由教育部、中共中央组织部、人社部、公安部、国务院国资委等五部门联合下发。通知中强调了非全日制研究生教育也是重要组成部分,我们都知道,不仅仅研究生有全日制和非全日制之分,本科也有全日制和非全日制之分,国家出台此政策,目的就是为了提高教育方面的平等。以非全日制研究生为例,2016年,教育部印发《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》,明确自2017年起,全日制和非全日制研究生由国家统一下达招生计划,考试招生执行相同的政策和标准,培养质量坚持同一要求,学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。近日,五部门在通知中明确,发展非全日制研究生教育有利于加快培养高层次创新型、复合型及应用型人才。通知中还明确,用人单位应当向劳动者提供平等就业机会,具体来说,例如各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘应当根据岗位需求合理制定招聘条件,对于不同教育形式的研究生提供平等就业机会,不得设置与职位要求无关的报考资格条件。各地还要制定合理的人才落户条件,精简落户凭证,简化办理手续,为不同教育形式的研究生提供平等落户机会。通知中还提出,各个高校要加强对非全日制研究生的就业指导服务,通过推送政策、岗位及知道信息、举报校园招聘等活动,帮助非全日制研究生就业。从这一通知来看,国家会逐改变各单位招聘现状,不允许不公平的招聘条件存在,不管是全日制还是非全日制,都是国家认可的教育形式,你还在等什么?特别是那些不断提升学历的同学,从专升本,到考研,不都是为了拥有更好的未来么?在学历提升方面有问题的话,欢迎留言!
共青团中央有态度 有温度 全网青年都在关注昨天,2020考研正式网上报名。然而,一条微博热搜引发许多人关注:有媒体报道称,近日,有不少学生反映,有企业在招聘问答环节中直接明确回复,“不招收非全日制研究生”,有的HR更是直接表明,全日制和非全日制研究生的区别大了去了,“非全日制=本科生”。01:03来源:中国经营报消息一出,立即引发网友热议,有人表示,付出的不一样为什么要平等?不过这种观点立马遭到了来自其他网友的反驳!眼见这种情况出现,也有不少人开启了科普模式:不少人分析认为,之所以会产生这种情况,源于企业或者大众对于全日制和非全日制研究生的概念模糊,甚至与其它概念混淆:也有人呼吁,非全日制研究生应该得到公平对待:全日制和非全日制有什么区别?教育部早说清楚了:2016年,教育部下发了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》,从2016年12月1日开始,全国研究生将正式按全日制和非全日制形式区分,非全日制和全日制研究生的学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。根据研招网信息,全日制和非全日制研究生的区别如下:教育部办公厅在关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知中,也对全日制和非全日制研究生的培养作出了规定:统一组织实施全日制和非全日制研究生招生录取全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求,执行相同的政策和标准。各研究生培养单位的招生简章须明确学习方式、修业年限、收费标准等内容。考生根据国家招生政策和培养单位招生简章自主报考全日制或非全日制研究生。坚持全日制和非全日制研究生教育 同一质量标准 研究生培养单位根据社会需求自主确定不同学科、类别研究生教育形式,根据培养要求分别制定培养方案,统筹全日制与非全日制研究生教育协调发展,坚持同一标准,保证同等质量。