全日制硕士生辅导班

02:33因为中考成绩不理想，小华被一所普通高中录取。然而，开学几个月来，他并没有到学校上学，而是去了一家校外培训机构，在那里上课、住宿。国家多次发文规范治理校外培训机构，但记者调查发现，一些培训机构近年来开发了新业务——“全日制”初高中教学。这些机构租赁公寓楼或职业院校场地，以“公立校名师任教”“军事化管理”为招生噱头，收取高额学费。公寓楼暗藏“微型学校”：高额学费、“名师”任教山西省太原市东山上的一栋6层公寓楼内，有50多名高中生在此学习。教室、食堂、宿舍全部在一栋楼内，学生们每天穿梭在不同的楼层之间，无故不能外出。他们一天的课程从早上6点50分开始，一直到晚上10点，周末可以休息一天。这间“微型学校”是一家名为“常量教育”的校外培训机构创办的。其负责人杨常量介绍，他们本是做初三、高三百日冲刺起家的，近两三年开始专注全日制教学，包括高中各年级以及初三年级等。近年来，此类机构在太原市逐渐兴起，且有迅速增多趋势。这些机构有的租赁职业院校场地，但大多是租赁公寓楼、写字楼，环境嘈杂、人员复杂。一家名为“诸园·新起航”的培训机构位于太原市闹市区的一栋写字楼内，旁边就是汽车美容店铺。其宣传材料写道：专业从事高中教育的全日制封闭式培训学校，占地3万平方米，拥有一批高素质、高学历、高水平的管理及教师团队，开设高中普高文化课程及各门类艺考课程，为学生量身定制成长方案。机构招生负责人张主任告诉记者，这里有近百名全日制高中学生。他们与考研生、艺考生等吃住学在同一栋楼内。这类“微型学校”收费均不便宜。“常量教育”高中一年学费56800元，如果3年连报是15万元。类似机构收费也多为1年4万多元，加上食宿杂费等，一年近6万元。这些机构大都声称有公立校在职名师任教，甚至将其作为宣传噱头。记者发现，如果是机构专职老师，宣传页就会写出其姓名，有真实头像；而公立校在职老师，则用卡通头像代替，介绍内容通常为“省重点中学高级教师”“从教30余年”“多次参与高考阅卷”等。记者在“常量教育”培训机构采访时，正好碰到一名老师在给学生上课。工作人员说，这位老师便是某知名公立学校的在职教师。“公立学校老师的课要抽人家的空来排。”不久前，山西省某重点中学一名在职教师就因在此类机构代课被查。机构给家长“画大饼”学生体验却“打脸”记者了解到，这类机构是瞄准了不少家长希望孩子接受优质高中教育的需求。每年中考结束后，都会有大量家长咨询。记者曾参加“常量教育”组织的一场咨询会，参加的家长有近百人。“我们做这个选择是怕普通高中耽误了孩子。”太原市民王女士的孩子去年没考上心仪的高中，后来看到培训机构发放的广告，“机构说会聘请优质师资进行高中文化课教学，效果很好，我们就报名了。”王女士说。这些机构在宣传中均强调小班教学、严格管理、优质师资，让孩子能够实现“逆袭”。“三年连报保本科，超级实验班冲击985双一流大学。”对前来咨询的家长，杨常量这样说。不过，一些曾就读于此的孩子却表示，实际情况与机构宣传大相径庭。“如果让我再选择一次，一定不会来这里。”一位正在“常量教育”就读高三的学生说，这里确有公立学校的在职老师，但大部分都是机构专职老师，不少甚至是刚毕业的大学生，一点教学经验也没有。一次，一位老师拿着卷子讲着讲着就卡住了，说“没备课，这个题先过”。生活在这里，学生没有多彩的校园生活，完全成了“应试机器”。这些机构只开设高考科目，从高一开始就给学生分了文理科。“我们从高一就冲刺高考，以考纲来研究教学，高考不考的我们不讲。”杨常量介绍，“一年半就能学完三年内容，高二下学期开始进行复习，到高考前要复习八到九轮”。不仅如此，学生食宿、活动等均存在安全隐患。记者在“诸园·新起航”教育培训机构看到，为解决学生吃饭问题，写字楼西侧用彩钢板搭建了两层简易房，地下一层是食堂，可容纳200多人就餐。简易房和大楼连接处堆积着大量建筑垃圾。尽管这些机构都开设体育课，但记者发现，有的机构运动场地就是租借的写字楼前的广场，不仅没有任何体育设施，广场上人来人往，存在安全隐患。非法办学无资质手把手支招“空挂学籍”校外培训机构可以开展全日制教学吗？国务院办公厅《关于规范校外培训机构发展的意见》提出，校外培训机构培训时间不得和当地中小学校教学时间相冲突，培训结束时间不得晚于晚上8点半。坚决禁止应试、超标、超前培训及与招生入学挂钩的行为。太原市教育局相关负责人表示，对于义务教育阶段，教育部有明确规定，校外培训机构不得违法招收义务教育阶段适龄儿童、少年开展全日制培训，替代实施义务教育。在高中阶段，尽管没有法律法规明确规定，但校外培训机构开展全日制教学的相关操作，却与《关于规范校外培训机构发展的意见》中的规定相违背。不仅如此，有的开设全日制培训的机构甚至连校外培训机构的办学许可证都没有，属于非法办学。记者从太原市教育局了解到，“常量教育”没有办学许可证。培训机构招收全日制学生，必然需要空挂学籍。这些学生平时在机构上学，但之后的高中会考、高考，还要回学籍所在的学校报名参加。教育部三令五申，严禁空挂学籍、人籍分离、违规借读等行为，这些学生是如何实现空挂学籍的呢？“机构自有办法。”一位业内人士说。“差一点的公立学校比较好挂，最开始先请假，然后找人打点。”杨常量说。另一位机构工作人员则表示，要想空挂学籍，需要花钱找关系打点学校领导和老师。“诸园·新起航”培训机构招生负责人张主任说，如果在中考前就和他们取得联系，可以帮忙将学籍挂靠在职业高中。山西师范大学教育科学学院教授董新良说，培训机构的功能定位、教育资质以及师资配置、场地设施等，明显不同于全日制中小学校，不具备招收全日制中小学生的资质与条件。如果不及时制止此类现象，将会影响教育生态健康发展，令学生和家长利益受损。中国教育科学研究院研究员储朝晖说，高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期。普通高中课程是实现高中阶段育人目标的重要载体，培训机构只开设高考相关课程，不利于学生身心健康成长。记者了解到，教育部门也曾查处一些此类教育培训机构，但有的机构“打一枪换一个地儿”，重新租个地方，换个名字又开张。相关专家建议，对此类培训机构应及时规范整治。主管部门应承担起责任，一是加大治理空挂学籍、人籍分离等问题，掐断去校外培训机构就读的路径；二是切实规范整治校外培训机构，密切关注新情况，主动作为，将培训机构的办学过程纳入监管。专家提出，要解决此类在培训机构上学的问题，各地还应加大教育投入，提供更多优质教育资源。（记者 王菲菲）来源:新华社责任编辑:闫欢支持我们请点赞或使用评论功能↓↓↓

新华社电 国家多次发文规范治理校外培训机构，但“新华视点”记者调查发现，一些培训机构近年来开发了新业务——“全日制”初高中教学。这些机构租赁公寓楼或职业院校场地，以“公立校名师任教”“军事化管理”为招生噱头，收取高额学费。山西省太原市东山上的一栋6层公寓楼内，有50多名高中生在此学习。教室、食堂、宿舍全部在一栋楼内，学生们每天穿梭在不同的楼层之间，无故不能外出。他们一天的课程从早上6点50分开始，一直到晚上10点，周末可以休息一天。这间“微型学校”是一家名为“常量教育”的校外培训机构创办的。其负责人杨常量介绍，他们本是做初三、高三百日冲刺起家的，近两三年开始专注全日制教学，包括高中各年级以及初三年级等。近年来，此类机构在太原市逐渐兴起，且有迅速增多趋势。这些机构有的租赁职业院校场地，但大多是租赁公寓楼、写字楼，环境嘈杂、人员复杂。一家名为“诸园·新起航”的培训机构位于太原市闹市区的一栋写字楼内，旁边就是汽车美容店铺。其宣传材料写道：专业从事高中教育的全日制封闭式培训学校，占地3万平方米，拥有一批高素质、高学历、高水平的管理及教师团队，开设高中普高文化课程及各门类艺考课程，为学生量身定制成长方案。机构招生负责人张主任告诉记者，这里有近百名全日制高中学生。他们与考研生、艺考生等吃住学在同一栋楼内。这类“微型学校”收费均不便宜。“常量教育”高中一年学费56800元，如果3年连报是15万元。类似机构收费也多为一年4万多元，加上食宿杂费等，一年近6万元。这些机构大都声称有公立校在职名师任教，甚至将其作为宣传噱头。记者发现，如果是机构专职老师，宣传页就会写出其姓名，有真实头像；而公立校在职老师，则用卡通头像代替，介绍内容通常为“省重点中学高级教师”“从教30余年”“多次参与高考阅卷”等。记者了解到，不久前，山西省某重点中学一名在职教师就因在此类机构代课被查。这些机构在宣传中均强调小班教学、严格管理、优质师资，让孩子能够实现“逆袭”。“三年连报保本科，超级实验班冲击985双一流大学。”对前来咨询的家长，杨常量这样说。不过，一些曾就读于此的孩子却表示，实际情况与机构宣传大相径庭。“如果让我再选择一次，一定不会来这里。”一位正在“常量教育”就读高三的学生说，这里确有公立学校的在职老师，但大部分都是机构专职老师，不少甚至是刚毕业的大学生，一点教学经验也没有。一次，一位老师拿着卷子讲着讲着就卡住了，说“没备课，这个题先过”。培训机构可以招收全日制学生吗国务院办公厅《关于规范校外培训机构发展的意见》提出，校外培训机构培训时间不得和当地中小学校教学时间相冲突，培训结束时间不得晚于晚上8点半。坚决禁止应试、超标、超前培训及与招生入学挂钩的行为。太原市教育局相关负责人表示，对于义务教育阶段，教育部有明确规定，校外培训机构不得违法招收义务教育阶段适龄儿童、少年开展全日制培训，替代实施义务教育。在高中阶段，尽管没有法律法规明确规定，但校外培训机构开展全日制教学的相关操作，却与《关于规范校外培训机构发展的意见》中的规定相违背。不仅如此，有的开设全日制培训的机构甚至连校外培训机构的办学许可证都没有，属于非法办学。记者从太原市教育局了解到，“常量教育”没有办学许可证。培训机构招收全日制学生，必然需要空挂学籍。这些学生平时在机构上学，但之后的高中会考、高考，还要回学籍所在的学校报名参加。教育部三令五申，严禁空挂学籍、人籍分离、违规借读等行为，这些学生是如何实现空挂学籍的呢？“差一点的公立学校比较好挂，最开始先请假，然后找人打点。”杨常量说。另一位机构工作人员则表示，要想空挂学籍，需要花钱找关系打点学校领导和老师。“诸园·新起航”培训机构招生负责人张主任说，如果在中考前就和他们取得联系，可以帮忙将学籍挂靠在职业高中。山西师范大学教育科学学院教授董新良说，培训机构的功能定位、教育资质以及师资配置、场地设施等，明显不同于全日制中小学校，不具备招收全日制中小学生的资质与条件。中国教育科学研究院研究员储朝晖说，高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期。普通高中课程是实现高中阶段育人目标的重要载体，培训机构只开设高考相关课程，不利于学生身心健康成长。文/新华社

因为中考成绩不理想，小华被一所普通高中录取。然而，开学几个月来，他并没有到学校上学，而是去了一家校外培训机构，在那里上课、住宿。02:33国家多次发文规范治理校外培训机构，但“新华视点”记者调查发现，一些培训机构近年来开发了新业务——“全日制”初高中教学。这些机构租赁公寓楼或职业院校场地，以“公立校名师任教”“军事化管理”为招生噱头，收取高额学费。公寓楼暗藏“微型学校”：高额学费、“名师”任教山西省太原市东山上的一栋6层公寓楼内，有50多名高中生在此学习。教室、食堂、宿舍全部在一栋楼内，学生们每天穿梭在不同的楼层之间，无故不能外出。他们一天的课程从早上6点50分开始，一直到晚上10点，周末可以休息一天。这间“微型学校”是一家名为“常量教育”的校外培训机构创办的。其负责人杨常量介绍，他们本是做初三、高三百日冲刺起家的，近两三年开始专注全日制教学，包括高中各年级以及初三年级等。近年来，此类机构在太原市逐渐兴起，且有迅速增多趋势。这些机构有的租赁职业院校场地，但大多是租赁公寓楼、写字楼，环境嘈杂、人员复杂。一家名为“诸园·新起航”的培训机构位于太原市闹市区的一栋写字楼内，旁边就是汽车美容店铺。其宣传材料写道：专业从事高中教育的全日制封闭式培训学校，占地3万平方米，拥有一批高素质、高学历、高水平的管理及教师团队，开设高中普高文化课程及各门类艺考课程，为学生量身定制成长方案。机构招生负责人张主任告诉记者，这里有近百名全日制高中学生。他们与考研生、艺考生等吃住学在同一栋楼内。这类“微型学校”收费均不便宜。“常量教育”高中一年学费56800元，如果3年连报是15万元。类似机构收费也多为1年4万多元，加上食宿杂费等，一年近6万元。这些机构大都声称有公立校在职名师任教，甚至将其作为宣传噱头。记者发现，如果是机构专职老师，宣传页就会写出其姓名，有真实头像；而公立校在职老师，则用卡通头像代替，介绍内容通常为“省重点中学高级教师”“从教30余年”“多次参与高考阅卷”等。记者在“常量教育”培训机构采访时，正好碰到一名老师在给学生上课。工作人员说，这位老师便是某知名公立学校的在职教师。“公立学校老师的课要抽人家的空来排。”不久前，山西省某重点中学一名在职教师就因在此类机构代课被查。机构给家长“画大饼”，学生体验却“打脸”记者了解到，这类机构是瞄准了不少家长希望孩子接受优质高中教育的需求。每年中考结束后，都会有大量家长咨询。记者曾参加“常量教育”组织的一场咨询会，参加的家长有近百人。“我们做这个选择是怕普通高中耽误了孩子。”太原市民王女士的孩子去年没考上心仪的高中，后来看到培训机构发放的广告，“机构说会聘请优质师资进行高中文化课教学，效果很好，我们就报名了。”王女士说。这些机构在宣传中均强调小班教学、严格管理、优质师资，让孩子能够实现“逆袭”。“三年连报保本科，超级实验班冲击985双一流大学。”对前来咨询的家长，杨常量这样说。不过，一些曾就读于此的孩子却表示，实际情况与机构宣传大相径庭。“如果让我再选择一次，一定不会来这里。”一位正在“常量教育”就读高三的学生说，这里确有公立学校的在职老师，但大部分都是机构专职老师，不少甚至是刚毕业的大学生，一点教学经验也没有。一次，一位老师拿着卷子讲着讲着就卡住了，说“没备课，这个题先过”。生活在这里，学生没有多彩的校园生活，完全成了“应试机器”。这些机构只开设高考科目，从高一开始就给学生分了文理科。“我们从高一就冲刺高考，以考纲来研究教学，高考不考的我们不讲。”杨常量介绍，“一年半就能学完三年内容，高二下学期开始进行复习，到高考前要复习八到九轮”。不仅如此，学生食宿、活动等均存在安全隐患。记者在“诸园·新起航”教育培训机构看到，为解决学生吃饭问题，写字楼西侧用彩钢板搭建了两层简易房，地下一层是食堂，可容纳200多人就餐。简易房和大楼连接处堆积着大量建筑垃圾。尽管这些机构都开设体育课，但记者发现，有的机构运动场地就是租借的写字楼前的广场，不仅没有任何体育设施，广场上人来人往，存在安全隐患。非法办学无资质，手把手支招“空挂学籍”校外培训机构可以开展全日制教学吗？国务院办公厅《关于规范校外培训机构发展的意见》提出，校外培训机构培训时间不得和当地中小学校教学时间相冲突，培训结束时间不得晚于晚上8点半。坚决禁止应试、超标、超前培训及与招生入学挂钩的行为。太原市教育局相关负责人表示，对于义务教育阶段，教育部有明确规定，校外培训机构不得违法招收义务教育阶段适龄儿童、少年开展全日制培训，替代实施义务教育。在高中阶段，尽管没有法律法规明确规定，但校外培训机构开展全日制教学的相关操作，却与《关于规范校外培训机构发展的意见》中的规定相违背。不仅如此，有的开设全日制培训的机构甚至连校外培训机构的办学许可证都没有，属于非法办学。记者从太原市教育局了解到，“常量教育”没有办学许可证。培训机构招收全日制学生，必然需要空挂学籍。这些学生平时在机构上学，但之后的高中会考、高考，还要回学籍所在的学校报名参加。教育部三令五申，严禁空挂学籍、人籍分离、违规借读等行为，这些学生是如何实现空挂学籍的呢？“机构自有办法。”一位业内人士说。“差一点的公立学校比较好挂，最开始先请假，然后找人打点。”杨常量说。另一位机构工作人员则表示，要想空挂学籍，需要花钱找关系打点学校领导和老师。“诸园·新起航”培训机构招生负责人张主任说，如果在中考前就和他们取得联系，可以帮忙将学籍挂靠在职业高中。山西师范大学教育科学学院教授董新良说，培训机构的功能定位、教育资质以及师资配置、场地设施等，明显不同于全日制中小学校，不具备招收全日制中小学生的资质与条件。如果不及时制止此类现象，将会影响教育生态健康发展，令学生和家长利益受损。中国教育科学研究院研究员储朝晖说，高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期。普通高中课程是实现高中阶段育人目标的重要载体，培训机构只开设高考相关课程，不利于学生身心健康成长。记者了解到，教育部门也曾查处一些此类教育培训机构，但有的机构“打一枪换一个地儿”，重新租个地方，换个名字又开张。相关专家建议，对此类培训机构应及时规范整治。主管部门应承担起责任，一是加大治理空挂学籍、人籍分离等问题，掐断去校外培训机构就读的路径；二是切实规范整治校外培训机构，密切关注新情况，主动作为，将培训机构的办学过程纳入监管。专家提出，要解决此类在培训机构上学的问题，各地还应加大教育投入，提供更多优质教育资源。

自从2017年改革之后，非全日制研究生就跟全日制研究生一样，都是统一参加全国硕士研究生入学考试，考试时间和难度一样，那么非全日制研究生真的不值得读吗？什么样的人适合读呢？1、非全日研究生的变化在2017年之前，非全日制研究生还是单独安排考试，通常都是学校的某些学院自行组织的，考试的题目也很简单，录取分数也比较低。此外，毕业的论文要求也不高，毕业后只有学位证，社会认可度比较低。2017年之后非全日研究生也纳入到了研究生统招中来，考试跟全日制一样，必须参加全国硕士研究生入学统一考试，考试难度比之前大大增加。与全日制一样，录取的时候也会有复试，毕业论文要求也比之前严格，毕业之后不再是单证，而是与全日制一样拥有“双证”即学位证和学历证。2、非全日制研究生优缺点优点：上课时间比较灵活，通常是安排在周末上课，这样对于有工作的同学来说，工作日可以正常工作，周末可以上课，学习、工作两不耽误。据我所知，有些单位对于在攻读非全日制研究生的同学是有照顾的，如果学校有课，在不影响工作的情况话通常都会批假。另外，非全日制除了教学方式之外，跟全日制区别不是很大，毕业都能拿到毕业证和学位证，含金量也大大提升。缺点：非全日制研究生因为上课时间没有全日制那么集中，所以学制通常都比全日制多。通常来说，学校不会为非全日制研究生提供住宿，所以住宿问题需要自己解决。非全日研究生不能享受国家奖学金、助学金等补助，由于是在职读研，所以学费也比全日制的昂贵。另外，受之前大家的“偏见”，非全日制研究生目前社会认可度还不是很高。3、非全日制研究生真的不值得读吗？每年复试的时候，很多高校会有全日制招生淘汰，然后调剂到非全日的名额。到底要不要读，这个问题一定要根据自己的实际情况来看。如果你没有工作和收入来源，家庭条件也不是很好，那么不太建议去读非全日制，毕竟学费比较贵，目前社会认可度也有待提升。如果你本身有一份比较稳定的工作，又希望能为将来晋升或跳槽增加筹码，那么选择非全日制研究生是不错的选择，既可以保障现有的工作，毕业后又能拿到国家认可的双证学历，一举两得。

我有个朋友最近一直在纠结是否要脱产考全日制硕士研究生，一方面内心有考研的愿望，但同时想到自己的年纪，研究生毕业都快35了，心中又不免打气了退堂鼓。到底他这个年纪还应该去脱产读研吗？理论上来说，读研与年纪无关，不管多大年龄，只有有读研的愿望，都可以去实现。但具体到每一个个体，都要结合自身实际来分析。要综合考虑当前的工作和生活状态、读研的动机以及读研意愿的强烈程度等因素。接下来具体谈一谈我的观点，希望对有类似困惑的朋友们有帮助。01、当前的工作和生活状态先说说工作状态。如果你现在有稳定的工作，同时单位也是鼓励你脱产读书的，比如说读研的这几年编制等可以保留，这样我觉得你可以勇敢选择脱产读几年书。而如果你必须要辞职读研的话，我还是建议你慎重考虑，尤其是当你在体制内有稳定的工作时，毕竟辞职读研的风险还是比较大的。再谈谈生活状态。如果你现在处于一人吃饱、全家不饿的状态，你可以大胆去脱产读书；而如果你现在已经成家并且有了孩子，那么你在做决定时考虑的可能就更多了，因为毕竟需要你养家糊口，承担对家庭的责任。02、选择读研的动机你在做出选择时需要考虑读研的动机，这个问题要考虑清楚。如果你是对未来有了明确的目标，读研是你实现目标的主要途径又或者是当前工作遇到了瓶颈，只有通过读研才能有更好的发展，类似这样的情况我建议你就大胆去读研吧。但如果你并不十分明确读研的动机，或者说是想通过读研的这几年来逃避现在的工作状态，那我建议你还是慎重考虑。03、读研意愿的强烈程度如果你脱产读书的意愿非常强烈，那我觉得还是要遵从内心的想法，但如果你的意愿不是特别强烈，我觉得还是慎重考虑下，毕竟三年的机会成本也是比较大的，况且现在提升学历也可以通过读非全日制硕士一样可以实现。结束语30多岁是否应该读全日制研究生没有固定的答案，每个人要结合自身实际做出选择。我觉得在做决定时要综合考虑当前的工作和生活状态、读研的动机以及读研意愿强烈程度等因素。毕竟适合自己的才是最好的。朋友们怎么看待这一问题？欢迎留言分享。我是高校教师，爱谈点教育。如果您也喜欢，请关注我。

最近，看到了一些不是很好的消息，心里非常不舒服，乃至于有些气愤。又是关于非全日制研究生就业的情况，在过去的一段时间，就有爆出来非全日制研究生就业被“歧视”的问题。无独有偶，最近又看到了一则让人很不舒服的事情，事情经过见下面截图。这又是一个关于非全日制研究生就业的问题，我不知道这叫不叫“就业歧视”，但是，对于压根没有工作的应届本科生来说，考上非全日制研究生，等到毕业时再面临这样的问题，那将会令人非常头疼。所以，还是真心希望，想报考全日制研究生的同学谨慎一些，特别是应届本科毕业生，在做决定前请三思。那么，非全日制研究生可能将会面临哪些问题？如果说，非全日制研究生的就业会有一些问题，我觉得很大责任在于学校，因为，很多学校压根就“不懂”非全日制研究生，或者说“假装不懂”，然后将非全日制研究生与全日制研究生放在一起培养，一起上课，一起做实验，还美其曰“对非全日制研究生要求很高”。就像下面这位同学面临的问题。这对非全日制的同学来说，绝对不是一个好事，就像上面这位同学，与全日制研究生一样上课，如果不去上课，可能会面临着挂科，重修，如果天天去上课，直接导致的结果就是没有时间再去找工作。那么，学校是真的对非全日制研究生的学生那么好吗？其实，学校不是对学生要求高，而是学校“太懒”，为了省事，不会费劲周折去为了不多的非全日制研究生再去安排周末的课程，干脆让其与其它全日制研究生一起上课算了。岂不知，这样做，完全是“害”了非全的同学，因为，有些学校规定，非全日制研究生的属性是“定向就业”，什么意思呢？就是说，学校已经默认你有了工作，所以等毕业的时候，可能会不能像应届毕业生一样，参加校招，也不能签三方协议，因为你有工作呀，但是，真正的情况又是什么样呢？可能非全的同学，与全日制的同学一起上课、一起在实验室做了三年，到头来拿着一张写有“非全”的毕业证去与全日制的同学竞争，还要遭人白眼，你能做的只会嘴硬的来一句“我们学校非全日制研究生与全日制研究生培养模式是一样的”，这对用人单位来说，这句话的分量能有多大，大家心里都明白，所以说，还是那句话，没有工作的应届毕业生想报考非全日制研究生，请三思。它，可能真的没有你想象中的那么美好，毕竟，非全日制研究生是从2017年才开始的，短短几年，可能很多制度还不够完善。那么，面对非全日制研究生，真正负责的学校应该如何做呢？首先，学校应该明确告知学生，非全日制研究生到底是不是“定向就业”？而不是为了满足自己的招生计划，将学生“骗”到学校，什么都不跟他们讲。特别是对于本来报考全日制研究生的同学，由于复试表现不佳，忽悠他们调剂非全日制研究生的，一定要将一些利害关系告诉他们。其次，将全日制研究生与非全日制研究生明确划分开来，特别是培养计划，而不是为了省事，为了偷懒，将他们混为一体，美其曰对学生要求比较高，是对他们好。将非全日制的同学，上课时间尽量安排在周末，或者安排在寒暑假，集中授课，这样，他们平时还可以找工作，上班，积累一些工作经验，这才是他们将来比较有竞争力的东西。最后，希望每一个招生非全日制研究生的学校，都能够真正对他们负责，因为，既然招生了非全日制研究生，就不要嫌麻烦，好好为他们做一些事情。学校应该鼓励非全的同学在读研期间就去就业，积累工作经验，然后，即使毕业以后，也可以有拿得出手的工作阅历去走入社招，而不是委曲求全跟全日制研究生去竞争，那真的是背离了设置非全日制研究生的初衷。那么，作为非全日制研究生的同学，又如何做呢？首先，我们既然选择了非全日制研究生这条路，就应该摒弃学生思维，不要想着能够在学校认真学习就够了，梦想着踏踏实实学习三年，就可以像全日制研究生一样，以应届生身份参加校招，找到一份满意的工作。而是要，清清楚楚、明明白白搞清楚非全日制的特性与设置非全的初衷，更要想到将来就业会面临哪些问题？其次，千万不要在学校得过且过，一定要去找工作，即使请假也好，实在不行，与学校非全日制的同学一起与校领导谈，将大家的需求说出来，这样，对双方都好。最后，摆正自己的身份，不要觉得与全日制研究生一起上课，就想得到跟他们一样的待遇，那是不大可能的事。因为，在三年前就已经决定了，这完全不是就业“歧视”，因为，这两种研究生本就属于不同的性质，只不过，学校，学生个人故意将两者“揉”在一起，然后，又故意制造出了所谓的就业“歧视”。最后，真心希望考研的同学，特别是想报考非全日制研究生以及从全日制研究生调剂非全日制的同学，请三思而后行，作为应届毕业生，最好报考全日制，将非全日制研究生名额就留给那些已经有工作的往届毕业生吧，非全更适合他们！感谢您的阅读，喜欢文章就点赞转发吧！

文章原创，版权归本文作者所有，欢迎转发和分享。点击文章右上方“关注”，即可跟进最新文章。本文目录01概 述本文对所有计划读全日制研究生的朋友们，包括硕士研究生和博士研究生，均有非常重要的意义。因为，如果读研究生期间，通过自己的努力和各方面的准备，达到较好的收入。这，不仅可以减轻家里的经济负担，同时能够提升自信心，还可以通过参与更多的赚钱实践，结交各种朋友，提升自己的各个方面的能力，自然而然地也为未来的就业做了更多的准备。所以，此文对于所有即将读研的朋友们，对所有准备读研的朋友们，对已经在校的研究生朋友们，均有较大价值。建议：认真看完，并结合自身情况，考虑更丰富的研究生生活方式，和提升收入的方式，并积极行动。厦门大学的校园一角02学业相关收入对于全日制研究生来说，学业相关收入主要包括以下几个方面：奖学金：国家奖学金、校级和院级奖学金等。助学金：国家助学金、校友助学金等。社会奖助学金：百度奖学金等。对于很优秀或者有机会的研究生朋友，可以申请这类社会奖助学金。留学基金：对于准备留学的朋友们，可以申请。科研资金：参与科研就会有一些科研资金的补贴。助教资金：通过参加助教，即帮老师改作业等获得收入。也可以参加学校级的相关部门的辅助工作，也能活动一定收入。600元/月~1000元/月，一周大约两个半天的时间开销。其他基金：不同学校不一样，越著名的高校，相关的助学资金方式越多。硕士研究生和博士研究生的相关资金不一样，博士研究生的收入肯定多一些。总之，只要好好努力，通过这些方面基本上就能解决研究生期间的学费、住宿和日常基本开销。如果相关成果丰富，基本上还能有一定资金的剩余。我就读研究生期间的时候，通过这些收入方式，就完全解决了学费、住宿费和基本的日常开销。厦门大学的校园一角03实习相关收入对于实验室不忙的研究生同学，或者对于很多人文社科类高校的研究生同学，往往会参加很多公司的实习，获得较丰富的实习工资。我在北京念研究生那会儿，身边有很多研究生去相关企业实习，如百度、京东、新浪等。那个时候的实习工资一个月大约4000元~8000元不等。我当时读研比较忙，就没有参加相关实习。只要研究生期间努力向前，就一定不会辜负自己的青春。当然，实习的前提是不能耽误研究生期间的相关学习内容和毕业需求。厦门大学的校园一角04兼职相关收入在校期间，还可以参加一些兼职，通过兼职获取较多的收入，比如家教老师、培训班老师、网课老师等。现在赚钱方式很多，在校的研究生也可以做一些如今比较流行的业余的兼职方式，如自媒体、主播等。但，一定要分清主次，不能耽误研究生学业。我在北京读研究生时，会找一些兼职做。比如家教老师，那时的价格是120元/小时（数学辅导）。也有较多的培训班联系我，辅导考研数学等，价格是150元/小时~200元/小时。由于在校的事情比较忙，就拒绝了。厦门大学的校园一角05作者简介本人本科毕业于国内某著名“211”高校，硕士研究生毕业于国内某著名“985”高校，目前就职于国内某著名上市企业。周围有一波学业能力超强的好朋友，希望将相关经历整理成文，以便对大家的学业、工作、生活、家庭、婚姻等有所帮助。本科和研究生期间，业余也辅导过高中、本科等课程，有部分优秀的学生进入了名校，如哈佛大学等。此外，根据未来需要，正在备考国内某著名高校的在职MBA。后续的相关经验和解题技巧等，也会整理成文，分享给大家。希望大家多多关注，助力大家成功！-----------------------------------------------今日互动话题：你所了解的全日制研究生的收入方式还有其他么？欢迎大家在文章下方留言，互相交流，一起进步。-----------------------------------------------

最近，有一群特殊的考研备考生咨询小编一个问题：“他们选择考研合适吗？”，之所以要问这个看似简单的问题，关键的原因在于他们身上有着一个共同的标签“大龄，已婚”。在大多数的普通人眼里，考研的同学通常都是在校的大四学生，或者刚大学本科毕业没几年，并且没有找到合适工作的同学才有可能选择考研，但很少有人会去思考或者关注一些年龄比较大和已经结婚成家立业的年轻人去读研，更何况不是去读在职研究生，而是读全日制的硕士研究生。这样的做法，可能会让这些打算读研的身边个别人不理解，甚至还可能遭到家人的反对。那么，这些大龄已婚青年选择考全日制硕士研究生，到底会怎么样？他们这样做合适吗？在当今这个社会，提倡全民活到老学到老的时代背景下，他们选择考研继续深造是否有足以说服他人的理由呢？小编认为，大龄已婚青年选择读研，不管他们出于什么样的目的，但追求上进，求索真理和真知的这种精神是值得肯定的，至少他们要通过认真的学习备考，钻研考研的各科知识，比如专业课，高数，英语，了解时事政治等，这些科学文化知识对一个人的成长有百利而无一害，那些凭借自己的真本事，考上硕士研究生的每一个人都是好样的，值得点赞和肯定。另外，一些没有经历过考研复习备考的人，永远都不会懂考研复习当中的泪与汗。尤其是大龄已婚青年放弃自己大量的休息以及陪伴家人的时间用来学习充电，增长知识和才干，值得我们每一个人尊重和赞赏。或许他们通过读研改命不了命运，但一定会让他们在今后的工作和生活中开拓眼界，提升个人的社会层次，增长他们自己思维的深度和广度，甚至还有很多潜在的好处，这些都能促使他们自己在未来成就一番事业。小编认为，大龄已婚青年如果能够创造出读研的机会，并且又能很好的权衡各方面的利益，比如，考取离家人近的高校就读研究生，在学业之余方便照顾家人；读研期间多从事一些校内或校外的兼职工作，减轻家庭的经济负担；读研期间，认真学习，努力钻研，争取拿到各类奖学金，更重要的是在学业上有进步，科研上有突破，为自己以后的工作和事业打下良好的基础等等。这样的话，大龄已婚青年打算考全日制硕士研究生一定会得到更多人的理解和支持。也许，在一般人眼里，他们选择考全日制硕士研究生可能浪费了两三年的时间，但为了自己将来有一个更加美好的未来，曾经在考研、读研期间的辛苦付出又算得了什么呢？

以为孩子上的是全日制学院 一查竟然是个培训机构以为自己孩子上的是一所全日制学校，结果一打听，竟然是一所成人中专分校。近日，有市民反映，自己的孩子上的“学院”竟然是个培训机构，其实是在读一个三年制的成人中专课程。　　 扬子晚报/紫牛新闻记者 郭靖宇“全日制”与“脱产”有区别吗？“我孩子所在的学校江苏科技经贸专修学院，是省教育厅批准的一个教育培训机构，其举办的中央广播电视中等专业学校成人脱产中专，是否全日制中专？”近日有市民反映，位于常州科教城内的江苏科技经贸专修学院，有违规招生办学的嫌疑。周女士告诉记者，她的孩子2018年没能考上高中，看了江苏科技经贸专修学院的招生宣传，最终报了这所学校。在周女士出示的江苏科技经贸专修学校2018招生微信公众号上，记者看到学院简介中写道“学校现有全日制学生2500多人，其中本科学生1500多人，中专1000多人”，但最近周女士发现学校的情况并不是学校当初宣传的那样，自己有一种被忽悠的感觉。“事后我才知道学校不是一个全日制办学的学校，孩子毕业后拿的是中央广播电视中等专业学校的中专文凭，这不是挂羊头卖狗肉吗？”学校：宣传不严谨，今后会更加规范昨日，江苏科技经贸专修学院负责人张书记向记者解释了学校的相关情况。“我们2006年就在科教城办学了，十多年来赢得良好的社会声誉。学校有两块业务，一是职业技能培训，二是成人中专大专本科学历教育。中央广播电视中等专业学校常州分校成人中专脱产办学，学生毕业拿的文凭是中央广播电视中等专业学校的中专文凭，与原武进电大中专文凭属同一性质。我们学校之前所说的全日制是指全天脱产在校学习，并不是说我们江苏科技经贸专修学院就是一所全日制学校，我们有这样的中专办班，为中考成绩较差上不了公办职校的学生提供了一条就学渠道。”张书记说，目前学校有在校学生500多人，另外还有1000多人是江苏理工学院全日制自考助学，南京大学、重庆大学常州学习中心成人大专本科的学生。在学校出示的2019年招生简章上，记者也看到了“全日制在校学生近2000人”的宣传内容，对此张书记表示这是宣传上的疏忽。“包括去年的公众号微信内容，这都是我们的疏忽，让家长误解了，今后的招生宣传上我们会更加规范的。”教育主管部门：将督促其规范招生宣传“我们会加强监管，督促他们在招生宣传中实事求是地向家长介绍办学情况，要明确说清是否是全日制的学校。”近日，记者在常州市武进区教育局采访时，相关负责人表示，江苏科技经贸专修学院既不是全日制的大专、本科院校，也不属于全日制的中职、中技学校，而是一个培训机构。“准确地说，在这里念书的学生其实是念的中央广播电视中等专业学校常州分校，成人中专性质，尽管学生在这里学习、吃住，全天脱产学习，但是并不是真正意义上的全日制。”武进区教育局相关工作人员表示，就是业内专业人士也搞不清中职、中技、成人中专、自学考试及全日制与全天脱产这些教育名词的差别。“如果家长有什么意见，可以向我们教育主管部门反映，我们会依法处理。”（来源：扬子晚报）