全日制考研年龄规定

昨天，木木发布了考研中，关于学硕和专硕的区别和优缺点，有考研小白昨天给木木发私信说，学硕和专硕与全日制和非全日制又有什么联系和区别呢。今天，木木，就在这里统一为考研小白们分析下全日制和非全日制的区别。关于研究生，大致分为：全日制专业学位硕士、全日制学术学位硕士、非全日制专业学位硕士。一般来说，大部分的考研小白都会报考全日制的，也就是全日制专业学位和全日制学术学位硕士，非全日制不在考虑范围之内。主要原因在于全日制和非全日制有以下几个方面的区别。全日制和非全日制1、招生对象不同全日制的招生对象包括应届生、往届生、在职人员等，而非全日制，主要的招生对象为有一定工作经验的在职人员和毕业生。2、培养方式不同全日制的上课模式跟大学时期基本差不多，不过研究生阶段，主要还是在课题组和实验室跟着师兄师姐或导师做项目和实验。而非全日制的培养模式，则是在周末或者假期学习。主要考虑到报考非全日制的人员在工作日还要上班，所以这样安排。简言之，就是全日制是完全脱产的，非全日制是不脱产的。3、待遇不同全日制的学生，基本上所有的学校都会提供住宿，但是非全的大部分不会安排住宿，但也有例外，比如太原理工大学的非全日制，就安排住宿，并且上课时间也跟全日制毫无差别。其次，全日制的考生，享受助学金和奖学金，而非全日制则没有这些政策。4、社会认可度不同总体而言，全日制的研究生比非全日制的研究生的社会认可度高，至少目前是这样，但随着社会的发展，非全日制的研究生社会认可度也会慢慢提上来的。此外，由于以上种种原因，一般情况下报考非全日制的学生比较少，所以这就给了那些想捡名校漏的人机会。综上，考研大军还是以全日制为主，全日制学硕和全日制专硕是考研的主力军，结合自己情况，选择自己正确的道路。我是木木，您的考研伴侣。原创不易，喜欢的可以关注：木木考研您的每一次分享，都是最木木最大的支持

最近，有一群特殊的考研备考生咨询小编一个问题：“他们选择考研合适吗？”，之所以要问这个看似简单的问题，关键的原因在于他们身上有着一个共同的标签“大龄，已婚”。在大多数的普通人眼里，考研的同学通常都是在校的大四学生，或者刚大学本科毕业没几年，并且没有找到合适工作的同学才有可能选择考研，但很少有人会去思考或者关注一些年龄比较大和已经结婚成家立业的年轻人去读研，更何况不是去读在职研究生，而是读全日制的硕士研究生。这样的做法，可能会让这些打算读研的身边个别人不理解，甚至还可能遭到家人的反对。那么，这些大龄已婚青年选择考全日制硕士研究生，到底会怎么样？他们这样做合适吗？在当今这个社会，提倡全民活到老学到老的时代背景下，他们选择考研继续深造是否有足以说服他人的理由呢？小编认为，大龄已婚青年选择读研，不管他们出于什么样的目的，但追求上进，求索真理和真知的这种精神是值得肯定的，至少他们要通过认真的学习备考，钻研考研的各科知识，比如专业课，高数，英语，了解时事政治等，这些科学文化知识对一个人的成长有百利而无一害，那些凭借自己的真本事，考上硕士研究生的每一个人都是好样的，值得点赞和肯定。另外，一些没有经历过考研复习备考的人，永远都不会懂考研复习当中的泪与汗。尤其是大龄已婚青年放弃自己大量的休息以及陪伴家人的时间用来学习充电，增长知识和才干，值得我们每一个人尊重和赞赏。或许他们通过读研改命不了命运，但一定会让他们在今后的工作和生活中开拓眼界，提升个人的社会层次，增长他们自己思维的深度和广度，甚至还有很多潜在的好处，这些都能促使他们自己在未来成就一番事业。小编认为，大龄已婚青年如果能够创造出读研的机会，并且又能很好的权衡各方面的利益，比如，考取离家人近的高校就读研究生，在学业之余方便照顾家人；读研期间多从事一些校内或校外的兼职工作，减轻家庭的经济负担；读研期间，认真学习，努力钻研，争取拿到各类奖学金，更重要的是在学业上有进步，科研上有突破，为自己以后的工作和事业打下良好的基础等等。这样的话，大龄已婚青年打算考全日制硕士研究生一定会得到更多人的理解和支持。也许，在一般人眼里，他们选择考全日制硕士研究生可能浪费了两三年的时间，但为了自己将来有一个更加美好的未来，曾经在考研、读研期间的辛苦付出又算得了什么呢？

医学是在职研究生比较热门的专业之一，但很多从事医学相关工作的在职人群都工作多年，想要提升自己的能力和学识，但又担心自己的年龄不符合报考要求，所以，想了解一下医学在职研究生报考条件有年龄限制吗？报考医学在职研究生需要满足以下条件：同等学力申硕方式：以同等学力申请临床医学、口腔医学和中医硕士专业学位的考生，须具备以下条件：1. 临床医学类、口腔医学类、中医学类、中西医结合类本科毕业生并获得学士学位；2. 正在接受住院医师规范化培训的住院医师或已获得《住院医师规范化培训合格证书》的临床医师；3. 申请人所申请的专业学位类别及领域应与住院医师规范化培训学科相对应。想要报考医学在职研究生，不知道自己的条件是否能报名？可点击下方“小程序”查看简章。非全日制研究生方式：专科毕业2年，本科、硕士、博士应届、往届毕业生均可报考。注：个别院校有特定的要求，具体以院校招生简章为准。从报考条件来看，只是对证书、学历有要求，并未对考生的年龄有要求，任何年龄的人员都可以报考。不过为了避免报考人员年龄较大，出现不能顺利地完成学习、考试、答辩，报考在职研究生的年龄最好不要超过45周岁。一般来说超过45岁的人群，在记忆力、身体反应能力、包括对知识的理解能力都会处于一个下降的阶段，所以，建议报考者的年龄不要超过45周岁。

近期，教育部发布关于做好2021届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知。通知指出，树立正确用人导向。推动党政机关、事业单位、国有企业带头扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式（全日制和非全日制）作为限制性条件。于是，#招聘中不得将全日制作为限制条件#的话题迅速登上微博热搜榜。公告一出，大家都沸腾了。不到一天时间，微博话题阅读次数高达5.2亿。为什么这个话题会引来如此大的关注呢？相信在此之前，有不少人都遇到过，找工作时因为自己是非全日制的学历直接被用人单位拒绝，连面试的机会都没有，着实觉得憋屈。要说非全日制本科受就业歧视的话确实其实还可以理解，毕竟非全日制本科分为成考、网校、函授、自考等方非常多的方式，而很多三流学校出来的非全本科确实没有什么含金量，甚至只要钱到位就可以拿到学历。但是非全日制研究生（双证）学历，在就业中被歧视就有些说不过去了。同样，在MBA这个圈子里，这样的现象也不少。以下是知乎讨论关于非全日制和全日制的部分问题：为什么会有这么多人问这样的问题？至少说明确实存在很多这样的现象。其实早在2016年，教育部发布了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》：明确了全日制和非全日制在招生考试，选拔难度，培养方案，授课师资和考核标准这五个方面，都执行相同的政策和标准，且毕业后都领双证（研究生学历证书和硕士学位证书），并声明全日制与非全日制仅上课时间不同，办学标准一致，并无含金量高低之说。学历学位证书的含金量取决于两点，一是入学考试的难度，二是学校培养质量。那么，非全日制和全日制在哪些方面有相同点呢？1．全日制和非全日制研究生考试，依据国家统一要求招生，执行相同的考试招生政策和标准。2．全日制和非全日制研究生培养方案相同，适用同一标准，保证相同的招生质量。3．全日制和非全日制研究生学历、学位证书具有同等法律地位和相同效力。说完了相同点，我们再来说说非全日制和全日制到底有什么区别？01授课方式不同全日制是脱产学习，多是周一到周五全天上课，全日制授课，提供住宿，户口档案可转入学校；非全日制的上课方式一般是周末班（周六日全天上课，或周五晚上及周六日全天上课）、集中班（每月集中上课4天）。02学费不同全日制项目，因为需要脱产学习，没有收入来源，故学费较非全日制要便宜些，且奖学金仅针对全日制学生开放。03职业背景有差异相对来说，全日制MBA的管理年限通常比非全日制MBA同学的管理年限要短，管理经验相对浅。当然，不排除个别全日制MBA同学的管理经验也很丰富。04入学平均年龄不同通常来说，全日制的平均年龄要低一些，一般在30岁以内；非全日制的同学中也有30岁以内的，但比例很小，平均年龄在35岁左右，大部分管理经验都很丰富。05竞争难度不同从院校的招生人数来看，全日制名额远远少于非全日制。但即使这样，非全日制的竞争普遍还是要比全日制要激烈。就报考整个群体来看，非全日制的人数是远远超过了全日制的。06毕业证书不同非全日制和全日制研究生毕业时，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书。也就是说选择非全日制研究生学习，毕业所获得的毕业证书标有“非全日制”字样，选择全日制研究生学习，毕业所获得的毕业证书标有“全日制”字样。划重点，除了培养方式不同，全日制和非全日制具有相同招生政策、入学考试、培养标准，具有同等法律地位和相同效力。对于此次教育部颁发的公告，虽有部分人持有不同的看法但大部分人还是表示很支持，毕竟国家都出来站队了，这排面也是够大了。实际上，就MBA圈内而言，毕竟大部分人都放不下现有的工作，所以非全日制MBA反而相对更受欢迎。总之，选择全日制还是非全日制，主要还是取决于个人的职业发展规划。不要盲目跟风，适合自己的才是最好的。#招聘中不得将全日制作为限制条件#联考时间不够用？你差的是一份合理的时间规划21考研｜12月第1天，进考场先了解这些联考多少分才能过线？全国244所院校复试线汇总看过来

全日制硕士分哪几种？学制、学费有什么不同？考研科目是怎样的？全日制包括两种类型：学术型硕士和专业型硕士。我国自1991年开始，尝试实行专业学位教育制度，在随后的十多年里，专业硕士只有MBA（工商管理硕士）等寥寥几种。在2009年，研究生招生及教育制度发生重大变化，正式将研究生区分为学术型硕士与专业型硕士，分别招生。学术型重视理论研究，重点在于培养学术研究型人才；专业型重视应用实践，重点培养应用型人才。2009年研究生改革的最大成果，就是涌现了一批新的专业型硕士。到目前为止，共有40种专业硕士，每年进行大量招生，下表是全日制研究生专业学位类别及代码表。学术型硕士则相比于09年改革之前，没有明显变化，学制通常是三年，学费一般是6000～10000元/年。专业型硕士学制有两年制的，也有三年制的，不同的学校，开设同样的专硕，学制也不一样。关于学制，小编发现一个基本规律：通常在2010～2014年开始招生的，一般是两年制，而14年之后的，很多学校是三年制。比如这几年很热门的金融硕士，北大、清华、人大、上财、西财等学校，开设较早（2010或2011年开设），学制一般是两年，而西南科技大学、成都理工大学、重庆理工大学等类似学校，因为开始较晚，一般是三年制。专硕的学费差别很大，不同的专业，差异往往较大；同一个专业，不同学校，差异也很大。有些学校的专硕基本都和学硕差不多，不超过10000元/年，比如西南科技大学、重庆理工大学等学校；985、211学校的专硕学费往往较贵，比如金融硕士，北大光华，平均6.4万/年，北大经济学院，平均4.95万/ 年，西南财经大学2.1万/ 年，等等。如果准备报考专硕，对于专硕的学制和学费，需要特别留意你打算报考的学校的具体情况。由于都是全日制，学硕和专硕的国家助学金、奖学金，学校奖学金等没什么差别。至于考研科目，初试，学硕一般是考四门，政治+英语1+两门专业课。专硕多数也是考四门，政治及英语2（个别学校的专硕也会考英语1），再加两门专业课；有少数专硕，比如会计专硕、审计专硕等，是考英语2+综合能力；个别还考三门的，比如中医专硕，考政治+英语（1/2）+中医综合（总分300分）。目前考研很热门，报考者很多，难度较大，如果打算考研，需要合理选择专业及学校。以上就是小编的分享，希望你看完本文后，能对考研相关情况有了更好的了解。

我有个朋友最近一直在纠结是否要脱产考全日制硕士研究生，一方面内心有考研的愿望，但同时想到自己的年纪，研究生毕业都快35了，心中又不免打气了退堂鼓。到底他这个年纪还应该去脱产读研吗？理论上来说，读研与年纪无关，不管多大年龄，只有有读研的愿望，都可以去实现。但具体到每一个个体，都要结合自身实际来分析。要综合考虑当前的工作和生活状态、读研的动机以及读研意愿的强烈程度等因素。接下来具体谈一谈我的观点，希望对有类似困惑的朋友们有帮助。01、当前的工作和生活状态先说说工作状态。如果你现在有稳定的工作，同时单位也是鼓励你脱产读书的，比如说读研的这几年编制等可以保留，这样我觉得你可以勇敢选择脱产读几年书。而如果你必须要辞职读研的话，我还是建议你慎重考虑，尤其是当你在体制内有稳定的工作时，毕竟辞职读研的风险还是比较大的。再谈谈生活状态。如果你现在处于一人吃饱、全家不饿的状态，你可以大胆去脱产读书；而如果你现在已经成家并且有了孩子，那么你在做决定时考虑的可能就更多了，因为毕竟需要你养家糊口，承担对家庭的责任。02、选择读研的动机你在做出选择时需要考虑读研的动机，这个问题要考虑清楚。如果你是对未来有了明确的目标，读研是你实现目标的主要途径又或者是当前工作遇到了瓶颈，只有通过读研才能有更好的发展，类似这样的情况我建议你就大胆去读研吧。但如果你并不十分明确读研的动机，或者说是想通过读研的这几年来逃避现在的工作状态，那我建议你还是慎重考虑。03、读研意愿的强烈程度如果你脱产读书的意愿非常强烈，那我觉得还是要遵从内心的想法，但如果你的意愿不是特别强烈，我觉得还是慎重考虑下，毕竟三年的机会成本也是比较大的，况且现在提升学历也可以通过读非全日制硕士一样可以实现。结束语30多岁是否应该读全日制研究生没有固定的答案，每个人要结合自身实际做出选择。我觉得在做决定时要综合考虑当前的工作和生活状态、读研的动机以及读研意愿强烈程度等因素。毕竟适合自己的才是最好的。朋友们怎么看待这一问题？欢迎留言分享。我是高校教师，爱谈点教育。如果您也喜欢，请关注我。

参加工作的公务员，还能读全日制研究生么？近日一位网友提问。今天就就为大家解答一下。已经参加工作的人，是否可以读全日制研究生？一、报考条件从报考条件上来说，全日制研究生面对应届生或者往届本科生，专科毕业2年达到同等学力也可以报考。已经参加工作的人，只要满足以上报考条件就可以参加报名考试的。二、考试难度这个考试就是全国硕士研究生统一入学考试，也就是12月统考，考试难度还是很大的。1下面就是在职人员读全日制研究生要攻克的关键问题了。三、能否协调工作与学习的时间全日制研究生要求脱产学习，全日制授课，授课时间一般是周一到周五，学校提供宿舍。在职人员需要协调工作与学习。全日制研究生考勤、学分都有严格的要求，不达标是无法毕业的。当然，如果是事业单位，经过原单位同意，毕业后回原单位工作，理论上是行得通的。主要看单位内部政策，有的单位是不同意下属考全日制的，最好咨询一下单位人事科的负责人。此外，你需要想清楚：三天两头或者经常性无法到岗工作，很多单位都不会允许；或者哪怕单位同意，但是工作任务分配上没有调整的话，恐怕也没时间去学校参加学习。大家切莫既耽误了工作，又无法安心学习。四、学校方面是否允许在研究生学习期间，需要跟进项目或者做实验，发表论文。当前我国研究生培养标准越来越高，毕业难度越来越大。学校、导师如果同意边工作边做项目才有可能性，否者也面临着无法毕业的风险。2如果在职人员能够克服以上或者更多潜在问题，那就可以考虑全日制研究生了。从目前的实际状况来看，在职人员要想读全日制研究生几乎是行不通的。随着我国研究生教育的改革，在职研究生反而是更适合在职人员的一种必要选择。免试入学的同等学力申硕在职研究生（单证：硕士学位证书），已经纳入统考的非全日制研究生（双证），所获证书均获国家认可，含金量大大提升。而且都是充分考虑到了在职人员半脱产的属性，为在职人员赋能开辟的新通道。

考研在报考的时候需要了解一些考试相关内容，那么今天环球青藤小编就来给大家说一说　考研报考指南：全日制专业硕士的内容，希望能给各位考生带来帮助，祝愿各位考生都能取得满意的成绩。专业硕士定位在于职业提升，因此主要面向社会在职人员招生。2009年，教育部为了应对金融风暴的冲击，减轻大学生就业压力，转变研究生培养理念，全日制专业硕士开始面向应届生招生，目的就是培养经济社会发展急需的应用型人才。全日制专业硕士按照“全面、协调、可持续”的要求，实现研究生教育的分类培养，结构优化;运用“统筹兼顾”的方法，实现应用型与学术型高层次人才培养的共同发展。全日制专业硕士的目的就在于和学术型硕士区分出来，类似于一种“学士后”的的培养，不在于学术上的研究，只致力于和社会的接轨。2009年教育部推出了“全日制专业型硕士”作为一种全新的研究生形势，并且从2010年开始减少学术型硕士，减少的名额用以增加全日制专业型硕士，最终达到专业型：学术型=7：3，专业型硕士重点培养工程研究能力和培养应用型高级人才，而学术型硕士主要培养继续读博士的学术研究型人才、高校教师和研究院科研人才。专业学位(professional degree)，是相对于学术性学位(academic degree)而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术性学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术性学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术性学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。考研报考指南：全日制专业硕士的内容小编就说到这里了，更多关于考研考试的报名入口，报名时间，考研成绩查询，报名费用，准考证打印入口及时间等问题，小编会及时更新。希望各位考生都能进入自己的理想院校。

共青团中央有态度 有温度 全网青年都在关注昨天，2020考研正式网上报名。然而，一条微博热搜引发许多人关注：有媒体报道称，近日，有不少学生反映，有企业在招聘问答环节中直接明确回复，“不招收非全日制研究生”，有的HR更是直接表明，全日制和非全日制研究生的区别大了去了，“非全日制=本科生”。01:03来源：中国经营报消息一出，立即引发网友热议，有人表示，付出的不一样为什么要平等？不过这种观点立马遭到了来自其他网友的反驳！眼见这种情况出现，也有不少人开启了科普模式：不少人分析认为，之所以会产生这种情况，源于企业或者大众对于全日制和非全日制研究生的概念模糊，甚至与其它概念混淆：也有人呼吁，非全日制研究生应该得到公平对待：全日制和非全日制有什么区别？教育部早说清楚了：2016年，教育部下发了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，从2016年12月1日开始，全国研究生将正式按全日制和非全日制形式区分，非全日制和全日制研究生的学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。根据研招网信息，全日制和非全日制研究生的区别如下：教育部办公厅在关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知中，也对全日制和非全日制研究生的培养作出了规定：统一组织实施全日制和非全日制研究生招生录取全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。各研究生培养单位的招生简章须明确学习方式、修业年限、收费标准等内容。考生根据国家招生政策和培养单位招生简章自主报考全日制或非全日制研究生。坚持全日制和非全日制研究生教育 同一质量标准 研究生培养单位根据社会需求自主确定不同学科、类别研究生教育形式，根据培养要求分别制定培养方案，统筹全日制与非全日制研究生教育协调发展，坚持同一标准，保证同等质量。