全日制公共管理专硕

公共管理专业近年受到考研党的青睐也是情理之中，因为国内经济一路向好，对公共管理人才的需求大幅增加，所以，这几年凡是跟“管理”有关系的专业人才，都受到就业市场的热棒。公共管理属管理学科学门类，是以培养行政管理、社会保障、教育经济管理、公共政策等公共管理专业知识和技能为主，能熟练运用计算机及外语，具有独立分析问题与解决问题能力的学术型与应用型并重的高素质复合型管理人才。公共管理硕士生毕业后最适合的就业方向是各级党政机关、研究机构、非营利组织、企事业单位的管理工作等。就业市场广阔，是考研人气比较热门的科学门类。大家快来看看，哪所高校适合你#考研##专业硕士#机会是留给有准备的人！预祝你考上理想的高校！

1、MPA是什么？公共管理硕士（Master of Public Administration的缩写为MPA）是为适应社会公共管理现代化、科学化和专业化的要求而设立的，其培养目标是为政府部门及公共机构培养德才兼备、适应社会主义现代化建设需要的高层次、应用型、复合型的管理人才。要求毕业生成为掌握先进分析方法及技术，熟悉具体公共管理或政策领域的领导者，管理者以及其他公共服务人才。2、MPA的适合人群MPA一般适合一些在政府、机关、事业单位以及做HR或行政管理的人读，主要培养从事公共事物，公共管理和政策研究等方面的高级人才，为公共部门，特别是政府机关和非盈利机构培养具有现代公共政策、公共事物理论素养，掌握先进分析方法及技术，精通某一具体政策领域的领导者、管理者和行政分析者。3、MPA的报考条件（1）中华人民共和国公民；（2）拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；（3）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。（4）专科毕业5年及以上;（5）本科毕业3年及以上;（6）硕士及以上学历毕业2年及以上;*MPA入学年份=你毕业的年份≥3，就可以报名参加考试。*专升本的同学：如果本科毕业年限≥3，即可按照本科学历报考；如果本科年限小于3年，则按专科学历报考。*国民教育序列的学历都可以，即全国统考、自考、成考，当然你的学历必须是学信网上可以查到的，如果查不到，可以去学历认证中心做认证。*海外学历，留学生学历回国后要在留学中心做学历认证，通过后也可以报考。4、MPA专业学位有什么特点?MPA专业学位同管理类其他硕士学位相比，处于同一层次，但类型不同，各有侧重。在培养目标、招收对象、课程设置、培养方式以及知识结构、能力结构等方面有特定要求和质量标准，区别于教学、科研型人才的培养要求，强调直接面向公共管理领域实施专业学位教育。5、MPA的学习方式和学习年限有哪些规定?全日制即“脱产”学习指脱离工作岗位，与一般在校学生一样，全时在学校学习的学习方式。非全日制即“非脱产”学习指不脱离工作岗位，利用业余时间或假期到学校进行学习的学习方式。“非脱产”学习时间一般为周末、晚上，也可以是集中安排的一段时间。学习年限一般为2年—3年，具体详见院校招生简章。6、MPA的就业方向行政管理：主要到党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作；公共事业管理：主要到文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位或行政管理部门从事管理工作；劳动与社会保障：主要到政府部门、政策研究部门、大中型企事业单位从事劳动与社会保障工作。土地资源管理：主要到国土、城建、农业、房地产以及相关领域从事土地调查、土地利用规划、地籍管理以及土地管理等。除了公务员以外，公共管理硕士还可以选择相关的咨询公司以及公司企业的人事、行政部门等工作。目前，从我国公共管理专硕报考人数的职业分析来看，政府机关的公务员、协会、学校等事业单位的工作人员占了绝大多数。上述人员大多是为了单位内的提升，此外也会有人毕业后选择相关咨询公司或者公司企业的人事、行政部门。7、企事业单位、政府员工考MPA有哪些优势？1、培养方向、课程设置比较对口，有利于更好从事企事业、政府工作；2、能结识到更多的企事业、政府相关的朋友；3、提升个人能力(知识结构，学历层次)；4、在职获得研究生学历、学位。8、MPA能给你带来什么首先，提高竞争力。我们要知道，随着我国公务员招录政策的调整，公务员队伍越来越趋向年轻化，队伍充满生机的同时，也充满了竞争。在职公务员只有不断地提高自身的学识，才能在激烈的竞争中脱颖而出，走上管理岗位，而MPA正是培养管理人才的，因此，报考它是非常符合他们的需求。其次，提高管理能力。MPA源自传统的公共行政学，更注重应用性。参加MPA学习的人都能提升自己在实际管理领域中分析、解决问题以及管理能力，因此，对于在职公务员来说，普及MPA教育有实际的战略意义。再次，有利于自身的事业发展。在职公务员中存在着激烈的竞争，他们通过MPA学习，在提升自我知识和管理技能的同时，还可以获得硕士学位，如果通过了一月联考的人员，还可以获得双证。在公务员队伍中，是十分看重学历的，因此，证书的取得在他们升职、加薪、评职称等方面能发挥积极的作用。

对于应届本科毕业生来说，考研与就业必须二选一。如果是考研，以前选择学校与专业即可，现在又多了一项选项——学硕还是专项？这到底是怎么回事？两者之间有何区别？为何出现这种情况？所有这些问题，事先还是应该稍微了解一下，做到心中有数，以便自己选择。以层次为标准，研究生分为硕士研究生和博士研究生，今天只谈硕士研究生。以学习方式为标准，硕士研究生又分为全日制硕士研究生和非全日制（原来称为在职研究生），今天只谈全日制研究生。以初试形式为标准，全日制研究生又分为统一考试、单独考试和推荐免试三类，今天只谈统一考试研究生。总之，谈的是应届本科毕业生如何选择“学硕研究生”与“专硕研究生”的问题。1、全日制“专硕研究生”和“学硕研究生”的出现——请别与原来的“专硕”相混淆。最早的硕士研究生就一种类型，直接名称就是硕士研究生，毕业时既有硕士研究生学历，又有硕士学位。后来（大概是1991年）出现了一种不给学历、只授学位的专业硕士，但许多人并不清楚其基本含义，也称之为“研究生”。专业硕士招收对象基本为在职人员，学习方式为业余时间甚至是函授，由于最终拿到手的只有学位证书，一些人又称之为单证研究生。其实，其规范名称是“专业学位硕士”，可简称“专硕”。显然，“专硕”含金量不如全日制并取得双证的硕士研究生，多数用人单位也不当一回事。在招聘当中，如果有应聘者说自己是研究生，内行的招聘人员就会立即反问，是双证还是单证？是脱产还是在职？之所以如此敏感，原因就在于含金量的不同，也还在于公平。因为如果将“专硕”与研究生混为一谈，给予同等待遇，实际上是对研究生的不公，最终会影响员工积极性。在这里并无褒贬的意思，只是实话实说，告诉用人单位的实际做法。实际上，政策性文件的规定也是如此。2009年3月，教育部发了一个《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研[2009]1号），你看标题是“全日制硕士专业学位研究生”，表明与原来的业余型的“专硕”大有不同，是两个不同的概念。为了以示区别，在这里简称为“专硕研究生”，而不是“专硕”，你别搞混淆了啊，千万别省略研究生三个字。两者区别在于，“专硕”（即原来的专业学位硕士）攻读对象是具有工作经历的在职人员，不招录应届本科毕业生，只授学位，不给学历，是单证（不是真正意义上的研究生，名称中也没有研究生三个字）；“专项研究生”（即现在的全日制硕士专业学位研究生)攻读对象既包括在职人员，也包括应届本科毕业生，两者都可以报考，而且既授学位又给学历，是双证（是名副其实的研究生），是原来硕士研究生中分化出来的一种类型。全日制“专硕研究生”这个名称出现之后，原来的硕士研究生相对应的就称为全日制“学硕研究生”，只有一字之差——专，学。请注意，原来的单证专业学位硕士一般简称“专项”，现在的双证硕士专业学位研究生简称为“专硕研究生”，既避免了互相混淆，而且通俗易懂，表达得更加清晰，差别就在于有无“研究生”三个字。阅读至此，你明白“专硕”、“专硕研究生”、“学硕研究生”三者之间的区别了吧？2、全日制“学硕研究生”因何出现，又将如何发展？我国研究生教育经过30年的发展，建立了学科门类比较齐全、结构比较合理的学位授权体系。但是，我国硕士研究生教育原来的目的是培养具有独立从事科学研究或教学工作能力的教学科研人才，这是与当时的教育发展程度与社会整体教育水平相联系的。在大学大规模扩招、本科毕业生人数急剧增加的同时，硕士研究生规模和博士研究生规模也快速断扩张，有的高校研究生数量已经超过本科生数量。随着硕士研究生毕业数量急剧增加，硕士研究生已经很难再到教学科研岗位工作。高校现在招录教师基本以博士研究生为主，科研院所招聘科研人才同样如此，一些博士都开始转向中学求职，硕士研究生毕业后的主要去向变成了非科研教学的业务工作部门，这与当初的培养目标并不一致，学用有些脱节。正是因为如此，就存在调整硕士研究生培养目标或方向的需要。这是一个方面。另一个方面，社会经济的快速发展和科技水平的提高，职业分化越来越明显，分工越来越细，职业的技术含量和专业化程度越来越高，也需要比本科层次再高一些的专门人才。另外，从世界研究生教育发展趋势看，硕士研究生教育基本以面向实际应用为主，教学科研人才更多是来源于博士研究生。在这种情况之下，就出现了2009年的教育部那个《意见》（教研[2009]1号），开展以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位研究生教育就列入议事日程，并成为一项新的制度安排，于是全日制“专硕研究生”应运而生。现在看来，这就是研究生教育的供给侧改革，是以就业为导向的结果。经过10年的探索，最近几年“专硕研究生”推进速度明显加快，数量不断增加，相对的是“学硕研究生”数量不断减少，而且原来的业余性质的“专硕”也将逐渐淡出并向全日制“专硕研究生”过渡。应该说，“专硕研究生”将成为今后硕士研究生教育的主体。3、全日制“专硕研究生”和“学硕研究生”到底有何区别？全日制“专硕研究生”的出现，目的是“逐渐将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变，实现研究生教育在规模、质量、结构、效益等方面的协调、可持续发展”（教研[2009]1号用语）。这项改革，实际上是将原来的硕士研究生教育和“专硕”教育进行统筹，予以规范，以适应人才市场的需要。基本做法应该是，将原来的硕士研究生教育分为“专硕研究生”和“学硕研究生”两个培养方向或是培养目标，并将原来并不规范的“专硕”教育纳入到“专硕研究生”当中，予以规范并保证培养质量，原来的“专硕”已经成为历史。“专硕研究生”招生计划将越来越多，“学硕研究生”招生计划将越来越少，学子们应该把握这个趋势。这也意味着，以后报考“学硕研究生”越来越困难，而报考“专硕研究生”可能相对容易一些。这只是一个判断，是不是这样，还得看以后的事实。“专硕研究生”和“学硕研究生”到底有何区别呢？简单归纳如下（只谈主要区别，不谈具体细节）：（1）培养目标不同“学硕研究生”培养的是学术型人才，侧重于为博士研究生提供生源，兼顾补充教学科研岗位需要，学习内容侧重于科学理论，实践应用能力相对较弱。“专硕研究生”培养的是应用型人才，侧重于为非教学科研单位提供高层次技术人才，既满足硕士研究生适应社会发展、增强就业竞争力的需要，又满足具有一定工作经历的在职人员在职提高、在岗学习的需要。学习内容是某个专业或某一行业的专业理论基础和解决问题的实际能力。（2）专业设置不同“学硕研究生”专业是按学科设置的，包括哲学、经济学、法学、理学、工学、医学等13大学科及其下设的一级学科、二级学科涵盖所有的专业方向。这个没有变化，与原来一样，不用多说。“专硕研究生”专业则是另行设置，目前有40个左右。比如：金融，保险，应用统计，国际商务，资产评估，审计，法律，应用心理，翻译，新闻与传播，出版，文物与博物馆，建筑学，工程，城市规划，农业推广，风景园林，临床医学，口腔医学，公共卫生，护理，药学，中药学，工商管理，公共管理，旅游管理，工程管理，会计，社会工作，图书情报等。如果你足够细心的话就会发现，在名称上两者是有差别的。比如，同样是金融、保险方面，“学硕研究生”的专业是金融学、保险学，而“专硕研究生”则少了一个“学”字，这就表明，一个重理论，一个重实际。（3）招名条件不同全日制“专硕研究生”和“学硕研究生”的招录，都是分为初试和复试两个阶段。初试由国家统一组织，复试由招生单位自行组织，但是考试内容是有所区别的，否则就不用提前分别报名了。一般情况下，应届毕业生、往届毕业生、在职人员都可以报考“学硕研究生”与“专硕研究生”，但是少数“学硕研究生”有专业背景和工作经验的限制。以2020年为例，按照教育部《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》（教学函〔2019〕6号），下列“专硕研究生”有专业背景限制：报名参加法律（非法学）“专硕研究生”的，报考前所学专业为非法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考）。报名参加法律（法学）“专硕研究生”的，报考前所学专业为法学专业（仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考）。按照教育部《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》（教学函〔2019〕6号），下列“专项研究生”有工作经验的限制：报名参加工商管理、公共管理、工程管理硕士中的工程管理[代码为125601]和项目管理[代码为125602]，旅游管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织“专硕研究生”的，大学本科毕业后有3年以上工作经验；或高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到大学本科毕业同等学力，并有5年以上工作经验；获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验。请注意，这里强调的是工作经验，而不是工作经历。在招聘当中，绝大多数应届毕业生将两者混为一谈，显然没有做功课。两者之间有何差别，如果你不懂的话，建议自学一番相关概念。（4）培养方式不同“学硕研究生”学习年限一般为3年。由于以学术研究为导向，偏重理论和研究，所以往往需要1.5-2年左右才能修完课程。这个方面大家非常熟悉，不再赘述。“专研研究生”学习年限一般2年。课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；要注重培养学生研究实践问题的意识和能力。1年左右即可修完课程，接着就是实践教学环节，节奏很快。“专研研究生”是校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。还可以吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。专业实践是重要的教学环节。“专硕研究生”在学期间，如果具有工作经历，实践教学不少于半年；如果是没有工作经历，实践教学不少于1年。学位论文要求不同。“专硕研究生”学位论文选题来源于应用课题或现实问题，有明确的职业背景和应用价值。学位论文形式可采用调研报告、应用基础研究、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、文学艺术作品等形式。学位论文评阅人和答辩委员会成员中，应有相关行业实践领域具有高级专业技术职务的专家。（5）读博途径不同“学硕研究生”可以直接读博，也就是所谓的直博或者硕博连读。“专硕研究生”不能硕博连读或直博，必须在硕士毕业之后参加统一考试和招录。4、全日制“专硕研究生”和“学硕研究生”的含金量这是大家最为关心的。“学硕研究生”和“专硕研究生”现在都是全日制，培养质量是有保证的。但是，由于两者培养目标的不同，在课程设置、教学内容、教学过程和教学方式上有较大差别，是不能简单进行对比的，应该说各有优势。“专硕研究生”在应聘技术岗位方面具有优势，就业面更广。“学硕研究生”在应聘研究岗位方面具有优势，在考博方面有优势。可以说，“专硕研究生”和“学硕研究生”都是黄金制品，只是形状与用途不同而已。还需要补充说明两点。一个是，全日制“专硕研究生”虽然启动已有10年之久，但只是最近几年才有大的进展，所以许多考生并不熟悉。其实，高校自身也不熟悉，存在照搬“学硕研究生”培养模式的问题，因为培养观念、培养思路、培养机制特别是师资力量方面都处于转换与建立当中，一些高校还没有转过弯来。有些过来者说，“专硕研究生”与“学硕研究生”在课程设置方面没有差别，这就证明了高校在培养全日制“专硕研究生”方面还不完全适应。须知，无论如何，用一种模式培养不出两类不同人才。所以“专硕研究生”的“专”还有待提纯，这有待于高校进行内部改革，既需要按照教育部相关规定办事，又需要不断探索经验。第二个是，长期以来，在就业市场上，原来的“专硕”影响比较大，许多用人单位形成了思维定式，加上对“专硕研究生”又不太了解，接受有一个过程。在分不清原来的“专硕”和现在的“专硕研究生”有何区别的情况下，要使“专硕研究生”被所有用人单位所接受，就业求职者应该耐心细致向用人单位解释清楚，否则可能被误解。自1991年开展“专硕”教育以来，因为报名条件中设有工作经验的门槛，一直是在职人员在攻读。特别是管理不太规范，存在招生要求不严、学习要求不严、毕业把关不严等现象，加上又是边工作边攻读，给人们的印象就是交钱即可上、到点给学位，含金量不高。与此同时，原来“专硕”拿证人员在同事面前并未显示出能力方面的提升，还有一些工商管理硕士培养高校更是不断曝出问题，这也加重了人们对原来“专硕”的负面印象，许多用人单位在政策上是有所区别的。在用人单位并不了解“专硕研究生”的情况之下，“专硕”留下的印象有可能被套在全日制“专硕研究生”头上，对此应该有心理准备。现在的全日制“专硕研究生”虽然也有“专硕”两字，但与原来的“专硕”有着本质区别——由在职人员报考变成应届毕业生也可报考，由业余制变成全日制，由自主招生变成统一考试，由单证变成双证，而且未来“专硕研究生”还会成为研究生教育的主体。原来的“专硕”逐渐淡出，“专硕研究生”定会被用人单位所接受，供给就会决定这一点。从高校的不适应和用人单位的不适应两个方面看，“专硕研究生”走向成熟还有一段路要走，好在前景良好。一方面“专硕研究生”有了切合实际的顶层设计，质量必将逐渐向就业需求靠拢，一方面随着“专硕研究生”大量供给和在使用中显示出来的优势，用人单位终将会逐渐接受和乐意使用，陈旧的思维定式是会被改变的。此外，应届全日制“专硕研究生”毕业生与原来的在职“专硕”在就业程序上有着明显差别，用人单位也是很容易识别的。（本文为原创，首发；文中图表为本号制作；文中图片源于相关学校网页和网络，如有不妥，请联系删除）

随着社会竞争压力的增大，越来越多的人选择考研，无论是在职人还是在校生考研越来越成为大家“镀金”的选择，但对于一些考研小白而言“全日制与非全日制”、“专业硕士与学术硕士”这些却很难搞清楚，考研君今天就给大家捋一捋，帮助大家搞清楚~全日制与非全日制全日制研究生：是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。非全日制研究生：指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书；其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。专业硕士与学术硕士全国硕士研究生按照培养目标和培养方式，可分为专业硕士与学术硕士两种。二者处于同一层次，是相对的研究生种类。主要有以下区别：第一，培养目标不同。获得专业学位的人，主要从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。这是一种以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才的培养方式。学术硕士以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构等研究人员。第二，培养方式不同。专业硕士课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有实践环节。学术硕士的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。第三，报考条件不同。以《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》中的要求为例：专业硕士报考条件：除了要符合报名参加全国硕士研究生招生考试的人员基本条件外，部分专业学位有单独规定，如工商管理、公共管理、工程管理硕士中的工程管理[代码为125601]和项目管理[代码为125602]、旅游管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业，报考条件为：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到与大学本科毕业生同等学力并有5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。学术硕士报考条件：【考生学业水平必须符合下列条件之一】国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前（具体期限由招生单位规定）必须取得国家承认的本科毕业证书；具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业生同等学力身份报考；已获硕士、博士学位的人员。第四，招生专业不同。专业硕士，招生专业比较有针对性，根据研招网“专业知识库”显示，“专业学位硕士研究生”招生专业包括金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、审计、法律、社会工作、警务、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与传播、出版、文物与博物馆、建筑学、城市规划、电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、土木水利、生物与医药、交通运输、农业、兽医、风景园林、林业、临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、药学、中药学、中医、军事、工商管理、公共管理、会计、旅游管理、图书情报、工程管理、艺术等，共计47个一级学科。学术硕士在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13大门类，及其下设的一级学科、二级学科，涵盖所有的专业方向招生。注：具体到某一招生单位的某一具体专业是否招生，请参照招生单位当年的招生专业目录。第五，学费标准不同。全日制专业硕士研究生收费标准，按不高于本校现行普通专业学术型自筹经费研究生收费标准确定（没有普通专业学术型自筹经费研究生的学校，应参照当地其他院校同类专业的有关收费标准确定）。从2014年秋季学期起，学术型硕士研究生收费标准，原则上每年硕士生不超过8000元、博士生不超过10000元。第六，学制不同。具体表现为，专业硕士学制一般为2-3年，学术硕士学制一般为3年。具体情况依各招生单位当年政策为准。第七，读博方式不同。专业硕士，一般不能硕博连读或直博，硕士毕业后若进行考博，请咨询招生单位了解相关政策。学术硕士，有机会通过自己的导师直接读博，不用参加全国统考，也就是我们所说的直博或者硕博连读。

今年2月14日，教育部办公厅等五部门联合下发《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，对非全日制研究生就业工作进行明确。其中特别提到，全日制和非全日制研究生由国家统一下达招生计划，考试招生执行相同的政策和标准，培养质量坚持同一要求，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力；各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘要根据岗位需求合理制定招聘条件，对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。”在“非全日制就业要与全日制平等”的呼声下，非全似乎将成为大趋势。从近几年招生情况综合来看，非全日制的招生比例正在逐年变高，竞争也在变得愈发激烈，非全日制是专业硕士未来发展趋势已经比较明显了。这也意味着我们在择校的时候要多加注意这些专业，做出恰当的选择。近年，一些院校纷纷取消了全日制的招生，具体名单如下：北京科技大学：物流工程与管理（专硕），电子信息（软件工程：专硕），会计（专硕），工程管理（专硕）北京林业大学：工商管理（专硕），会计（专硕），公共管理（专硕）北京工业大学：工商管理（专硕），会计（专硕），公共管理（专硕）中国矿业大学（北京）：公共管理（专硕）中国石油大学（北京）：工程管理（专硕）中央音乐学院：剧院管理（专硕）上海财经大学：公共管理（专硕），工程管理（专硕）华东理工大学：会计（专硕），工程管理（专硕），项目管理（专硕）华南理工大学：公共管理（专硕）暨南大学：工程管理（专硕），旅游管理（专硕），公共管理（专硕）华南师范大学：教育管理（政治与公共管理学院：专硕），公共管理（专硕），工程管理（专硕），工商管理（专硕）西南大学：公共管理（专硕），工商管理（专硕），旅游管理（专硕），教育管理（专硕），运动训练（专硕）西南交通大学：项目管理（专硕），交通运输（牵引动力国家重点实验室：专硕）工商管理（MBA）西南财经大学：工商管理（专硕）四川农业大学：公共管理（专硕），旅游管理（专硕）太原理工大学：工商管理（专硕），会计（专硕），工程管理（专硕），工业工程与管理（专硕）贵州大学：工商管理（专硕）云南大学：公共管理（专硕），工商管理（专硕），工程管理（专硕），旅游管理（专硕），教育管理（专硕）石河子大学：工商管理（专硕）宁夏大学：法律（法学：专硕），法律非法学（专硕），社会工作（专硕），公共管理（专硕），工商管理（专硕），学科教学（思政：专硕），旅游管理（专硕），教育管理（专硕），学科教学英语（专硕）内蒙古大学：公共管理（专硕）大连海事大学：工商管理（专硕），公共管理（专硕）辽宁大学：工商管理（专硕）东北林业大学：工程管理（专硕）东北农业大学：工商管理（专硕），农业管理（专硕），公共管理（专硕）哈尔滨工程大学：公共管理（专硕）东北师范大学：工商管理（专硕），教育管理（专硕），公共管理（专硕）安徽大学：工商管理（专硕），公共管理（专硕），工程管理（专硕）合肥工业大学：公共管理（专硕）福州大学：工程管理（专硕），公共管理（专硕）苏州大学：公共管理（专硕），工商管理（专硕）南京航空航天大学：教育管理（专硕），金融（专硕），工商管理（专硕），会计（专硕），工程管理（专硕），项目管理（专硕）南京理工大学：工商管理（专硕），公共管理（专硕），社会工作（江阴校区：专硕），电子信息（江阴校区：专硕）工程管理（江阴校区：专硕）中国矿业大学（徐州）：工商管理（专硕）河海大学：工程管理（专硕），项目管理（专硕）江南大学：食品加工与安全（专硕），工程管理（商学院：专硕）教育管理（人文学院：专硕）中国石油大学：工商管理（专硕），工程管理（专硕）中国海洋大学：工程管理（工程学院：专硕），职业技术教育（专硕），工商管理（专硕），公共管理（专硕）武汉理工大学：工商管理（专硕），公共管理（专硕）华中农业大学：工商管理（专硕）中南财经政法大学：工商管理（专硕），会计（专硕）湖南师范大学：公共管理（专硕）西北大学：公共管理（专硕）西安电子科技大学：工商管理（专硕），公共管理（专硕），工程管理（专硕）长安大学：工商管理（专硕），会计（专硕），工程管理（专硕），公共管理（专硕）陕西师范大学：教育管理（专硕），工商管理（专硕），公共管理（专硕），旅游管理（专硕）对外经济贸易大学：审计（专硕）在近期这些211院校取消了全日制的项目中，可以看到，工商管理（MBA）、工程管理（MEM）、会计硕士、审计硕士（MPAcc）等项目，非全日制逐渐成为主流。这也就是说，职场人不需要困扰是否辞职在家全程备考了！但这也对职场人提高了备考的要求。随着90后逐渐成为公司中的管理骨干，报考MBA、MEM等项目的职场人的素质也在进一步提升。为保证商学院的招生质量，招生门槛势必会进一步提升。比如更多的商学院对第一学历要求已经提高到本科，一些专科生无缘清北等名校；比如近些年一涨再涨的国家线（2020国家线175分）随着考试的场次越来越多，考试内容也逐渐由简单变复杂，题型也由单一变复杂。对比现在的中考、高考题，你一定会发出“还好自己毕业的早”的感慨！联考也是同理，越发展，越难考！我们可以看到，所以，在这个本科985逐渐丧失优势，硕士生群体逐日扩大的趋势下，越早拿到研究生学历，越早享受这份学历带给你的优势。本文内容版权为“友课MBA加油站”所有，若您需要引用、转载，须注明来源。《MBA面试完全手册》作者中南大学经济学硕士北京师范大学心理学硕士12年深耕管理类专业硕士联考

考研和保研的同学或许都曾陷入短暂迷茫，不清楚自己到底能考到什么层次的院校，确定选择后，又不知该如何着手准备，甚至有些读研常识也不是那么清楚。比如：我是选择全日制还是非全日制，二者有什么联系？专业硕士与学术硕士又是什么？有什么区别？今天，带大家来了解“全日制与非全日制”“专业硕士与学术硕士”的联系与区别，希望对大家在读研准备阶段有所帮助。全日制与非全日制全日制研究生：是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。非全日制研究生：指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书；其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。专业硕士与学术硕士全国硕士研究生按照培养目标和培养方式，可分为专业硕士与学术硕士两种。二者处于同一层次，是相对的研究生种类。主要有以下区别。第一，培养目标不同。获得专业学位的人，主要从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。这是一种以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才的培养方式。学术硕士以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构等研究人员。第二，培养方式不同。专业硕士课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有实践环节。学术硕士的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。第三，报考条件不同。以《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》中的要求为例：专业硕士报考条件：除了要符合报名参加全国硕士研究生招生考试的人员基本条件外，部分专业学位有单独规定，如工商管理、公共管理、工程管理硕士中的工程管理[代码为125601]和项目管理[代码为125602]、旅游管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业，报考条件为：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到与大学本科毕业生同等学力并有5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。学术硕士报考条件：【考生学业水平必须符合下列条件之一】国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前（具体期限由招生单位规定）必须取得国家承认的本科毕业证书；具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业生同等学力身份报考；已获硕士、博士学位的人员。第四，招生专业不同。专业硕士，招生专业比较有针对性，根据研招网“专业知识库”显示，“专业学位硕士研究生”招生专业包括金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、审计、法律、社会工作、警务、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与传播、出版、文物与博物馆、建筑学、城市规划、电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、土木水利、生物与医药、交通运输、农业、兽医、风景园林、林业、临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、药学、中药学、中医、军事、工商管理、公共管理、会计、旅游管理、图书情报、工程管理、艺术等，共计47个一级学科。学术硕士在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13大门类，及其下设的一级学科、二级学科，涵盖所有的专业方向招生。注：具体到某一招生单位的某一具体专业是否招生，请参照招生单位当年的招生专业目录。第五，学费标准不同。全日制专业硕士研究生收费标准，按不高于本校现行普通专业学术型自筹经费研究生收费标准确定（没有普通专业学术型自筹经费研究生的学校，应参照当地其他院校同类专业的有关收费标准确定）。从2014年秋季学期起，学术型硕士研究生收费标准，原则上每年硕士生不超过8000元、博士生不超过10000元。第六，学制不同。具体表现为，专业硕士学制一般为2-3年，学术硕士学制一般为3年。具体情况依各招生单位当年政策为准。第七，读博方式不同。专业硕士，一般不能硕博连读或直博，硕士毕业后若进行考博，请咨询招生单位了解相关政策。学术硕士，有机会通过自己的导师直接读博，不用参加全国统考，也就是我们所说的直博或者硕博连读。注：以上内容仅供参考，具体以教育部当年发布的全国硕士研究生招生工作管理规定和招生单位当年发布的最新招生简章为准。编　　辑丨王殿祎（山西交控集团团委）校　　对丨高　乐校　　审丨张　瑶值班编委丨吕通义

今年教育部办公厅等五部门联合下发《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，对非全日制研究生就业工作进行明确。其中特别提到，全日制和非全日制研究生由国家统一下达招生计划，考试招生执行相同的政策和标准，培养质量坚持同一要求，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘要根据岗位需求合理制定招聘条件，对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。在“非全日制就业要与全日制平等”的呼声下，非全似乎将成为大趋势。从近几年招生情况综合来看，非全日制的招生比例正在逐年变高，竞争也在变得愈发激烈，非全日制是专业硕士未来发展趋势已经比较明显了。这也意味着我们在择校的时候要多加注意这些专业，做出恰当的选择。近年，一些院校纷纷取消了全日制的招生，具体名单如下：北京科技大学物流工程与管理（专硕），会计（专硕），工程管理（专硕）上海财经大学公共管理（专硕），工程管理（专硕）暨南大学工程管理（专硕），旅游管理（专硕），公共管理（专硕）西南财经大学工商管理（专硕）南京航空航天大学：工商管理（专硕），会计（专硕），工程管理（专硕），项目管理（专硕）中南财经政法大学工商管理（专硕），会计（专硕）对外经济贸易大学审计（专硕）中国海洋大学工程管理（工程学院：专硕），工商管理（专硕），公共管理（专硕）南京理工大学工商管理（专硕），公共管理（专硕），工程管理（江阴校区：专硕）哈尔滨工程大学公共管理（专硕）苏州大学公共管理（专硕），工商管理（专硕）北京工业大学工商管理（专硕），会计（专硕），公共管理（专硕）西南大学公共管理（专硕），工商管理（专硕）在近期这些211院校取消了全日制的项目中，可以看到，工商管理（MBA）、工程管理（MEM）、会计硕士、审计硕士（MPAcc）等项目，非全日制逐渐成为主流。 这也就是说，职场人不需要困扰是否辞职在家全程备考了！但这也对职场人提高了备考的要求。随着90后逐渐成为公司中的管理骨干，报考MBA、MEM等项目的职场人的素质也在进一步提升。为保证商学院的招生质量，招生门槛势必会进一步提升。比如更多的商学院对第一学历要求已经提高到本科，一些专科生无缘清北等名校；比如近些年一涨再涨的国家线（2020国家线175分） 随着考试的场次越来越多，考试内容也逐渐由简单变复杂，题型也由单一变复杂。对比现在的中考、高考题，你一定会发出“还好自己毕业的早”的感慨！联考也是同理，越发展，越难考！大多数报考者基本工作5-8年或8年以上，工作时间长、对考试科目的复习难度加大，竞争力较弱，录取几率比较小。国际MBA（体制外MBA）则很适合工作时间长、对考试科目的复习难度加大，竞争力较弱的申请人——对于国际一流的MBA学位有需求，将来会走向国际市场的职业经理人。工作忙碌、时间宝贵处于职场黄金阶段的申请人。具有丰富管理经验但不善考试，跳出系统内院校，选择自主招考国际MBA机会成本更小。国际MBA，通常是与香港、台湾以及国外商学院合作办学的项目或国内独立办学项目和海外商学院独立在国内办学MBA项目，统称为自主招考国际MBA。毕业可可获得海外硕士学位证书，教育部完全承认其学历学位，国际公认。不论联考MBA还是不参加联考的MBA项目，基本采取了相同的在职学习方式，学生一边工作一边学习的模式。

公共管理硕士（MPA）有没有必要考？呐呐呐～小必（必尚教育）看到你了呦！咱们有缘能见到，说明你是有事情求助呀，那么小必（必尚教育）当然是义不容辞的帮助你啦！嗯？听说你的疑虑是MPA有没有必要考？那么请听小必（必尚教育）好好的给你说道说道。目前体制内的大致情况是这么个样子，非全日制究生在组织部认定为在职学历，本质上和党校的学历是一样的，没有学位都行，只看学历，因为大家都是研究生学历。不会影响你的工资和晋升，国企可能会有其他待遇，具体还是看单位。因为学历本身就是一种投资，短期内现实的好处是不会体现的，除非是本科专业太偏，读一个管理学参加选拔用。小必（必尚教育）认为，如果你是从事国企，公务员，事业编，或者其他相关岗位，可以选择读一读，为什么呢？听小必（必尚教育）给大家具体的分析分析。第一：当学习投资和无聊打发时间。如果工作上没啥压力，还有一定的经济能力，还是可以去读一读滴。毕竟这人啊，一闲下来就会懈怠自己，不是游戏喝酒吃饭就是无所事事。第二：有名校的情节和情怀的。特别是毕业后考研没考上的又有名校的情节和情怀，MPA是一个很不错的选择。第三：只要是学习，多多少少都是会有收获的。比如，积极的人生态度（重新来了当年读书的感觉），学到实用的知识（对自己重新审视与思考，有了重新的理解与感悟），并且获得研究生学历，何乐而不为呢？但是，如果你是体制内，但是又是以下这些情况，那么建议不要读！第一：收入一般，经济基础差的不要读。为什么？因为教育本身是一种让自己变得更好的投资，然后MPA带来的收益并不是那么的稳定，再投入金钱，影响自身的生活状况，并不是那么的值当。第二：本身没有什么人脉，出身一般般的不要读。为什么？因为人脉一般般的提升的几率不是那么的大，可以走职级并行，并不是那么的合适通过学习来提高升值筹码。第三：有家庭而且繁琐杂碎的事情比较多，没啥时间的，抑或说工作地距离院校较远的，建议不要读。为什么？因为当前在职研究生对学生的要求愈加的严格，无论是混还是没有时间都不太好毕业的，另外，如果离家太远，读这几年研究生就相当于没有自己的个人空间了，如果你自己能接受，那就全当小必（必尚教育）没说哈。总而言之，如果你时间金钱充裕，对研究生有一定的情结，并且是体制内，那就去读，更多资讯可以咨询小必（必尚教育）哦！（PS：考上MPA并且拿到学位证以后，在职场中切勿充满功利心，急于升职加薪，权当是为日后的投资，心态记得放平和，那样往往才不会事与愿违哦！）祝大家都能考上心仪的学校。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信我：考研

考研的同学在备考阶段，或许都会陷入短暂迷茫，不清楚自己到底能考到什么层次的院校，确定“选择”后，又不知该如何着手准备，甚至有些考研常识也不是那么清楚。比如：我是选择全日制还是非全日制，二者有什么联系？专业硕士与学术硕士又是什么？有什么区别？今天，小编带大家来了解“全日制与非全日制”“专业硕士与学术硕士”的联系与区别，希望对大家在考研备考阶段有所帮助。全日制与非全日制全日制研究生：是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。非全日制研究生：指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书；其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。专业硕士与学术硕士全国硕士研究生按照培养目标和培养方式，可分为专业硕士与学术硕士两种。二者处于同一层次，是相对的研究生种类。主要有以下区别。第一，培养目标不同。获得专业学位的人，主要从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。这是一种以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才的培养方式。学术硕士以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构等研究人员。第二，培养方式不同。专业硕士课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有实践环节。学术硕士的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。第三，报考条件不同。以《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》中的要求为例：专业硕士报考条件：除了要符合报名参加全国硕士研究生招生考试的人员基本条件外，部分专业学位有单独规定，如工商管理、公共管理、工程管理硕士中的工程管理[代码为125601]和项目管理[代码为125602]、旅游管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业，报考条件为：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到与大学本科毕业生同等学力并有5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。学术硕士报考条件：【考生学业水平必须符合下列条件之一】国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前（具体期限由招生单位规定）必须取得国家承认的本科毕业证书；具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业生同等学力身份报考；已获硕士、博士学位的人员。第四，招生专业不同。专业硕士，招生专业比较有针对性，根据研招网“专业知识库”显示，“专业学位硕士研究生”招生专业包括金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、审计、法律、社会工作、警务、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与传播、出版、文物与博物馆、建筑学、城市规划、电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、土木水利、生物与医药、交通运输、农业、兽医、风景园林、林业、临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、药学、中药学、中医、军事、工商管理、公共管理、会计、旅游管理、图书情报、工程管理、艺术等，共计47个一级学科。学术硕士在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13大门类，及其下设的一级学科、二级学科，涵盖所有的专业方向招生。注：具体到某一招生单位的某一具体专业是否招生，请参照招生单位当年的招生专业目录。第五，学费标准不同。全日制学位硕士研究生收费标准，按不高于本校现行普通专业学术型自筹经费研究生收费标准确定（没有普通专业学术型自筹经费研究生的学校，应参照当地其他院校同类专业的有关收费标准确定）。从2014年秋季学期起，学术型硕士研究生收费标准，原则上每年硕士生不超过8000元、博士生不超过10000元。第六，学制不同。具体表现为，专业硕士学制一般为2-3年，学术硕士学制一般为3年。具体情况依各招生单位当年政策为准。第七，读博方式不同。专业硕士，一般不能硕博连读或直博，硕士毕业后若进行考博，请咨询招生单位了解相关政策。学术硕士，有机会通过自己的导师直接读博，不用参加全国统考，也就是我们所说的直博或者硕博连读。你还有哪些想要了解的考研常识？评论里留下你的疑问吧~