全日制

招聘中不得将全日制作为限制性条件引发热议！但在实际求职过程中能否按照规定实施恐怕还需要观察。一方面，全日制毕业生已经占据相当规模，就业环境不太好的情况下几乎饱和；而非全日制常常是作为在职考生的另一个通道纳入，这里并不存在对专科等的歧视。但不可否认的是，在招聘时确实成为一道分水岭！教育部的规定和要求，是倡导和营造一个平等就业的机会，这个是形式上的平等，而最终录用谁，是看个人的核心竞争力和单位的偏好，决定权在用人单位。换句话说，用人单位有充分的自主权，决定招录什么样的员工，但在明面上你不能歧视或者限制。因为法律规定了平等就业权，那就要给每个人公平竞争的机会，比如你不能直接在招聘条件上写“不要非全日制毕业生”“不要女性”等等。只是，法律目前更多的只能保障形式上的公平和不歧视，而用人单位有自己的想法：我可以让你来面试，但我不会录用你。其实这并没有错，用人单位要考虑自己的需求和效益，不是做公益慈善、分配工作。在职场，最大的公平，其实就是用实力说话。当然，用人单位虽然有决定录用谁的权利，但是在招录流程、录用后的管理过程中，不能“任性”，不能侵犯求职者和员工的合法权益，否则就要承担相应的法律责任。各位读者，对于此规定您怎么看待？欢迎大家留言评论！

相对来说全日制的大专的毕业证书在社会上的认可度比其非全日制的高出很多，在职场竞争中也是有所优势，全日制大专，两者的含金量是不一样的。全日制大专的学历，今后去找工作会比非全日制的要好。有些公司如果不是全日制的，学历是不会认同的。全日制找工作不受限制，非全日制找工作限制大。但是在教育体系中，非全日制的毕业证书也是在法律上得到国家承认的学历之一。非全日制大专的学历文凭也还是有用的，比如在日常生活中碰到的各大行业的资格证书、技能证书的学历要求上最低都是大专学历才有报名的资格，在这非全日制的大专学历还可用于考研、考公务员等。虽然说现在大专是不是全日制基本上在社会区别不是很大，但是不管怎么样是全日制当然比得过非全日制。至于选哪个？我相信大家的定位都是很清楚的。可能大家又会问了脱离社会如何再拿全日制文凭！现在还是有机会的是可以通过高职扩招来取得全日制大专的学历。高职扩招面向四类人员展开，退役军人、新型农民工、应届生、在职人员，属于政策性招生，针对不同的群体不同的情况制定了弹性学制及在校学习两种学习模式，让很多的人都有去读全日制大专的机会，高职扩招不是最终目的，归根结底都是为了让更广泛的群体能够接受更好的教育，获得更多出彩的机会。学历始终是一块敲门砖，想要了解单招、扩招的，包括专业和院校相关流程的可以私信邓老师！

近期，教育部发布关于做好2021届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知。通知指出，树立正确用人导向。推动党政机关、事业单位、国有企业带头扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式（全日制和非全日制）作为限制性条件。于是，#招聘中不得将全日制作为限制条件#的话题迅速登上微博热搜榜。公告一出，大家都沸腾了。不到一天时间，微博话题阅读次数高达5.2亿。为什么这个话题会引来如此大的关注呢？相信在此之前，有不少人都遇到过，找工作时因为自己是非全日制的学历直接被用人单位拒绝，连面试的机会都没有，着实觉得憋屈。要说非全日制本科受就业歧视的话确实其实还可以理解，毕竟非全日制本科分为成考、网校、函授、自考等方非常多的方式，而很多三流学校出来的非全本科确实没有什么含金量，甚至只要钱到位就可以拿到学历。但是非全日制研究生（双证）学历，在就业中被歧视就有些说不过去了。同样，在MBA这个圈子里，这样的现象也不少。以下是知乎讨论关于非全日制和全日制的部分问题：为什么会有这么多人问这样的问题？至少说明确实存在很多这样的现象。其实早在2016年，教育部发布了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》：明确了全日制和非全日制在招生考试，选拔难度，培养方案，授课师资和考核标准这五个方面，都执行相同的政策和标准，且毕业后都领双证（研究生学历证书和硕士学位证书），并声明全日制与非全日制仅上课时间不同，办学标准一致，并无含金量高低之说。学历学位证书的含金量取决于两点，一是入学考试的难度，二是学校培养质量。那么，非全日制和全日制在哪些方面有相同点呢？1．全日制和非全日制研究生考试，依据国家统一要求招生，执行相同的考试招生政策和标准。2．全日制和非全日制研究生培养方案相同，适用同一标准，保证相同的招生质量。3．全日制和非全日制研究生学历、学位证书具有同等法律地位和相同效力。说完了相同点，我们再来说说非全日制和全日制到底有什么区别？01授课方式不同全日制是脱产学习，多是周一到周五全天上课，全日制授课，提供住宿，户口档案可转入学校；非全日制的上课方式一般是周末班（周六日全天上课，或周五晚上及周六日全天上课）、集中班（每月集中上课4天）。02学费不同全日制项目，因为需要脱产学习，没有收入来源，故学费较非全日制要便宜些，且奖学金仅针对全日制学生开放。03职业背景有差异相对来说，全日制MBA的管理年限通常比非全日制MBA同学的管理年限要短，管理经验相对浅。当然，不排除个别全日制MBA同学的管理经验也很丰富。04入学平均年龄不同通常来说，全日制的平均年龄要低一些，一般在30岁以内；非全日制的同学中也有30岁以内的，但比例很小，平均年龄在35岁左右，大部分管理经验都很丰富。05竞争难度不同从院校的招生人数来看，全日制名额远远少于非全日制。但即使这样，非全日制的竞争普遍还是要比全日制要激烈。就报考整个群体来看，非全日制的人数是远远超过了全日制的。06毕业证书不同非全日制和全日制研究生毕业时，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书。也就是说选择非全日制研究生学习，毕业所获得的毕业证书标有“非全日制”字样，选择全日制研究生学习，毕业所获得的毕业证书标有“全日制”字样。划重点，除了培养方式不同，全日制和非全日制具有相同招生政策、入学考试、培养标准，具有同等法律地位和相同效力。对于此次教育部颁发的公告，虽有部分人持有不同的看法但大部分人还是表示很支持，毕竟国家都出来站队了，这排面也是够大了。实际上，就MBA圈内而言，毕竟大部分人都放不下现有的工作，所以非全日制MBA反而相对更受欢迎。总之，选择全日制还是非全日制，主要还是取决于个人的职业发展规划。不要盲目跟风，适合自己的才是最好的。#招聘中不得将全日制作为限制条件#联考时间不够用？你差的是一份合理的时间规划21考研｜12月第1天，进考场先了解这些联考多少分才能过线？全国244所院校复试线汇总看过来

十二月份的首个工作日，教育部官网发布《关于做好2021届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》。熟悉情况的友友都知道，这是一项常规性工作，几乎每年都会发布这样的通知，以加强对高校毕业生的就业创业工作指导。只不过，教育部的这则最新通知，与往年有些不一样，“含金量”更高，给广大普通高校毕业生带来了好消息，尤其是非全日制高校毕业生，可谓是喜迎重磅好消息。最新通知要求党政机关、事业单位、国有企业带头，在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式（全日制和非全日制）作为限制性条件。明确各地各高校要建立用人单位招聘黑名单制度，将经认定存在就业歧视、欺诈等问题的纳入黑名单，定期向毕业生发布警示提醒信息。教育部的这一最新要求，具有“里程碑”意义，是划时代的“分水岭”。按照该要求，以后的用人单位招聘，不管体制内还是体制外，不仅是招聘公告中不得从毕业院校、学习方式等加以限制，就是实际操作层面，也得认真落实此要求，不能搞说一套、做又是另一套。这里要为教育部点赞！一直以来，“唯名校”“唯学历”是不少领域招聘工作人员的导向。机关单位公开考录公务员，国有企业、事业单位招聘工作人员，几乎都要求全日制普通高校本科及以上毕业；组织选调优秀毕业生，也多把选人范围圈定在全国或省内知名的大学。不仅如此，体制外的其他各类用人单位，招聘实践中的学历“门槛”也设得老高，动不动就要求985、211、“双一流”大学毕业，要求全日制普通高校毕业。云南某大学招聘公寓辅导员，就曾要求具有博士研究生学历学位，引起网友一派哗然；江苏烟草专卖局招聘工作人员，结果笔试、面试总成绩第一的考生，因为系非全日制毕业，硬生生被取消聘用资格；还有某名校的博士毕业生，应聘某公司只因为本科毕业于三流高校，连面试的环节都未能进入……类似的情形，不胜枚举，让众多的二本、三本和大专毕业生，以及通过自考、函授、网教等形式取得大学学历的友友，在求职过程中“很受伤”，却又不得不独自接受。不少二本、三本和大专毕业生，不惜考研名校，想要“漂白”学历，试图斩断学历的“鄙视链”，获得更多的求职筹码。无奈职场学历的“鄙视链”无处不在，有的甚至根深蒂固，就连清华的研究生，只要本科不是清华的，都免不了要遭受歧视。 曾经的一个同事，参加省城某学校的遴选，一路过关斩将，PK掉了一帮名校的研究生，成为了该职位的第一名。偏偏紧随其后的考生本科、研究生都是某985大学毕业，同事在等待最终结果期间，听说学校人事主管一直想要这个名校毕业的第二名，一度弄得同事神经兮兮的，好在结局还是完美的。其实，用人单位是知道的，学历不代表能力，文凭也不能代表水平。可就是在招聘环节，那些负责招聘工作的人员，总是习惯性戴着“有色眼镜”，以毕业院校、全日制与否等因素，来先入为主地判断求职者。毫不客气地说，那些以毕业院校、全日制等为限制条件的普通工作岗位，本质上还是就业歧视。好在现实时不时就“打脸”HR，比如江苏烟草专卖局招聘笔试、面试第一的非全日制研究生，PK掉众多全日制毕业研究生，其中还有很多是名校毕业的；还有我的那个同事，也不照样把那些别人眼中的名牌大学生给甩在后面吗？无疑，是时候拆除毕业院校、全日制等大学生招聘的限制“蕃篱”了。教育部的最新通知，正是这样的创新性举措，对于促进大学毕业生公平就业，积极意义不言而喻。尤其是二三流高校毕业生、非全日制毕业生，将是最大的受益者。可是，网上仍有少数友友质疑教育部这样的规定，说实际操作起来有些困难。一项新规的实施，往往是一个渐进的过程。有些时候，破题的意义往往比政策规定本身的实际作用更大，我们当以发展的眼光来看待教育部的最新规定和要求。兴许当前和未来一个时期，这一规定落实得还不够好，甚至只有象征性意义。从长远发展来看，其积极作用却显而易见。至少，机关、事业单位、国有企业公开招聘工作人员，不会在毕业院校、全日制与否上去限制报考对象了，短期内这完全可以预期。假以时日，招聘“不唯名校”“不唯学历”蔚然成风，也不是没有可能。少数网友担心教育部新政效果之余，还有“保守派”网友为全日制而叫屈。他们的理由就是，人家考上名校容易吗，人家全日制在校花在学习上的时间岂是非全毕业生所能比拟的吗，全日制普通高校毕业生含金量就是比非全毕业生高。他们认为，不限非全日制等条件，是对全日制毕业生的不公平，加大了他们求职的竞争激烈程度。凡事要看主流。不管是质疑教育部新规效果的也好，还是觉得对全日制毕业生不公平也罢，都难免有失偏颇、不够客观。名校毕业的，也有刷油漆、吃低保的；大专毕业生，也有拿下国际技能大赛奖项的。破除招聘“蕃篱”限制，扩大选人用人视野，不拘一格降一才，招到满足岗位需求的劳动者，不浪费人力资源，才是各级各类用人单位招聘之王道。（图片源于网络，若有不妥，请联系速删）

在中国教育大环境下面，学历分为很多种，所谓的十年寒窗苦读，就是要经历九年义务教育，然后高中（中专和技校）阶段，然后高等教育阶段，最后步入社会。其中每年有很多人只停留在了高中阶段就早早地步入了社会，当然读完义务教育就不读了的也大有人在，或因为家庭原因，或因为自己确实学不进去。其实在我国很多偏远山村，仍然有很多孩子都无法选择，教育情况还是很落后的，国家也在改革开放以来，逐渐加大教育的投入，旨在提高全民文化素养，职业技能，也为了祖国能够培养更多的人才。我们主要着重说高等教育这一块儿，举个简单的例子来说，今年全国高考人数1071万，足足比去年多出了40万人，这么多高考生当中，至少有200万人无法顺利走上大专院校，没有机会获得高等教育机会。换言之，每年都有大量落榜的学生，早早地进入社会进行工作。当然这部分人当中，获得成功和高薪稳定的人也会有，但是也只是杯水车薪而已，更多的人随着年龄的增加而获得的机会越来越少，基本上沦为社会的底层当中，想要翻身更谓是难上加难。我们不能说学历越高，一定会越成功，但是知识可以改变命运，我们通过文化知识的学习，职业技能的加强，获得的机会肯定是比高中阶段的人要多出不少的，懂的人自然就懂，所以要想给自己多一些机会，不妨从行动开始，我们知道高等教育方式分为很多种：全日制和非全日制，非全日制其中涵盖了自考、函授、成考、国开。这也是社会人士经常选择的一些提升学历的方式，成功毕业后也能获得高等教育文凭，即大专或者本科文凭。但是殊不知，这一类文凭社会认可度也是要分层次的，最高的自然是高考，统招类的全日制文凭的。但是不仅仅只有高考才能获取全日制文凭，目前还有高职单招和高职扩招的方式。全日制文凭究竟有哪些优势呢？全日制文凭社会认可度较高，竞争力也是最强的学历文凭。全日制文凭对于公务员报考是可以达到最低要求的。全日制大专以上的文凭，在落户方面可以享受一些优势。你还能想到哪些优势呢，不妨大家一起说一说，欢迎在下方区评论！

近日，不少关注教育新闻的同学都在各大社交媒体看到这个消息。或许当时编辑这条新闻稿的985大四实习生根本想不到，这车居然能翻？其实仔细阅读教育部原文会发现，原条文摘自《教育部关于做好2021届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》，旨在支持企业在自己能力范围内，尽可能为应届毕业生开绿灯，以减缓就业压力。媒体刻意强调了「非全日制」，却弱化了「毕业院校」、「境外学习经历」等信息。不少键盘侠心领神会，心里喊着「是友军！是友军！是友军！」，紧接着开始疯狂输出：为了护眼，这里只挑选了一部分内容。想看更多节奏大师的评论请自己前往主战场（没有传送门）。除了给全日制的学子喊不平外，还可以看出大家的另一种声音：「管太多了。」教育部都管些啥的呢？我们来看看教育部的主要职责，共17项，几乎涵盖了我国各级各类教育机构及其制度的管理。几乎没有提到跟企业或用人单位相关的内容。唯一比较符合的一个职能是「指导普通高等学校开展大学生就业创业工作。」可是指导高校工作毕竟不是指导社会，你可以让学校里的学生不出校门，但你却不能阻止别人不上班，这就是为什么大家觉得教育部「踩过界」，瞎指挥。不过，建议大家要理性看待这事，因为教育部确实是可以指导下级部门的相关工作。这就好比公司里市场部老大叫设计部小弟出个设计方案，但设计部老大没吭声，这小弟估计也是不好表态了。而造成这一现象就是教育部政策的一刀切，他们自己也很清楚，加上这次，教育部今年已经是第三次为非全日制研究生站台了。在态度上，这也是有责任、有担待的表现吧。「非全人」真正要留意哪里的政策？大部分人都明白有绝对的实力，就可以摘下「非全」这顶帽子。可我们大多都是普通的「打工人」，真的要靠学历才能找到一份还算体面的工作。然而市场确实存在着浓浓的学历歧视氛围，假设我真的没办法拿到全日制学历，那要怎么办？必须关注的渠道当然是「人力资源和社会保障局」（简称“人社局”）。2020年的疫情让很多人失去了工作，其中的兜底服务大多是由人社部门来承担，包括社会保险、再就业支援服务，是实实在在与一线民生紧密联系的部门。有一点可以肯定，如果日后「非全」真的能和全日制获得了同等地位，人社局绝对是做了不少功夫的。其次可以关注的是「税务局」，说白了如果招一个「非全」的毕业生能给企业减税，企业能不主动招「非全」毕业生吗？当然这么无脑的政策，是绝对不会出现的，没有幻想空间。但群众的智慧或许可以促成一些有益于学历公平的政策出现。「非全」带出了中国人的学历观对了，国外对学历也是非常看重的，这点在哪个国家都差不多，但一般认为西方国家更看重「学校」和「专业」。美国有常青藤联盟、英国有公学系等。比如美国有社区大学，所有人都可以接受高等教育，有一个有趣的数据，社区大学的学生平均年龄是29岁，所以社区大学也承担了成人教育的任务，这些学生在社区大学修够学分了就可以去申请读四年制的大学，甚至申请哈佛等名校。整个美国只有一种高等毕业证书，所以他们或许无法理解什么是「非全日制」。100年前，我们学的就是美国的单轨学制。而现在我们把成人教育和普通教育用全日制和非全日制强制分开了，隐约带了点精英主义双轨制的色彩，这显然不利于教育公平。而且这种不公平在社交媒体上被情绪化言论不断放大，这可是一个可以使人「社会性死亡」的平台啊，德阳女医生、清华学姐，下一个难道是「非全」吗？事实上，现在学历的确是越来越重要了。高考把一个贪玩的小孩子挡住了，小孩子长大了，思想成熟了，即勤奋又上进，可是在学历上却又是被这个「最公平的考试」给挡在外面了。选择「非全」或许不是他的初衷，却是目前最适合他的选择。现在非全已经可以打通所有官方提升通道（考研、考证、考编），上通下达，是实现梦想的完美「中介」。学历是个阶梯，在上面看还是在下面等，自己选吧。文本作者：「自考人」，为大家输出有价值的考试资讯和学习心得，分享有趣故事，助力自考er逢考必过~

什么是二元制？“二元制”由福建省教育厅率先开展试点工作，采用校企合作、双方共同参与教学的培养模式。也称为“双导师制教学”，是一种独特的创新型全日制培养模式。重点是毕业后可以拿到全日制大专学历。“二元制”自2016年2月起推行，至今已有四年多的时间，无论是从考试难度还是含金量来说，“二元制大专”都有着绝对优势，还能获取“全日制大专”文凭。但近几年，学历提升市场需求越来越大。其中，2019年的成考招生人数首次突破300万。2019年全国普通高考人数1031万，同年成人高考报名人数超过500万。那么问题来了！为什么有了全日制大专还有这么多人报考自考、成考自考人数，继2016年大幅下降之后，近几年逐步上升，直至逼近了600万人。2019年，自考人数和成考人数加一起近900万！而今年，广东省成人高考报考人数为56.6万，比去年增加了7.1万。山东省2020年成人高考报考人数为近70万，比去年增加了10万。这么多人报名究竟是因为什么？难道“二元制”拿全日制文凭是假的？ 二元制真的是全日制文凭吗？小聚强调很多次了！这是真的！福建省教育厅也官方回答过了！“二元制”=在职拿全日制大专学历！二元制有名额限制虽然“二元制”入学考试相对自考、成考简单，但并非所有学校都参与“二元制”政策，并且每个院校招生数量有限，而不少同学因不符合条件无法报名。自考时间短“二元制”大专同普通全日制大专相同，3年才能毕业；而成考最短学制为高起专2.5年、专升本2.5年、高起本5年。自考没有确定的毕业年限，只要通过所有科目，就可以申请毕业，在非全日制提升学历的方式中，自考是最快的一种，最短1.5年就可以拿到。专科学历不够用就近几年，学历提升报考情况来看，我国学历提升的市场需求越来越大了。虽然“二元制”获取的全日制专科文凭诱惑力大，但对于需要专升本的同学就毫无诱惑力了。本科学历可以带来更多的机会，而每年学历提升报考中，专升本考生数多于高起专考生数。对于想报考本科层次的考生来说，只能选择自考、成考、网教等学历提升方式。

“铁饭碗”的工作一直都是受大家追捧的一个岗位，尤其是公务员这个岗位，在很多人眼中，公务员是一个非常稳定，而且待遇还非常好的一个岗位，但是，最近这几年社会上竞争激烈，想成为公务员的人也就越来越多了。公务员这个岗位，一直都是要求全日制的学历，所以，对于像函授、成人学历等这类的学历形式，想要考公务员都是不可以的。所以，很多人想要考公务员的梦想是被限制了，毕竟学历不行，硬性指标放在那里，想考也是不可以的。其实，不仅公务员有如此的要求，在很多的企业招聘中也是有这一要求的存在，毕竟像成人高考等学历的通过率是非常高的，所以经常被大家拒之门外。不过，其实很多人也是不甘心的，像是公务员这样的考试，都是统一进行考试，那就进行一个实力的比拼不就好了。2021年公务员招录进行时，“全日制”已不再是限制对于公务员的招录有国考和省考之分。而省考是每年都是在3月份的时候报名，4月份笔试和6月份免试，然后结束后再进行一系列的审核工作，这样整个工作流程就要在7月份才能完成了。这个过程其实还是比较漫长的，不过，2021年这个时间有了改变，教育部已经明确规定，今年的公务员招录时间要在6月底就要完成。所以，现如今铁饭碗的招录工作也已经开始进入到进行时当中了，多地已经开始了公务员的考试，不知道大家是否都已经准备好了。不过，对于2021年的公务员招聘标准也是发生了一系列的改变，大家可能会比较开心的是，对于公务员的招聘标准，在学历上不再要求“全日制”了，这对很多想考公务员的人来讲，无疑是一个好机会，学生们可要抓紧机会，大家千万不能错过。对于这一改变，学生们应该如何去更好地面对？1、学生要更加努力去提升自己的能力，学历的放宽竞争力也逐渐加大对于学历的放宽，其实在一定程度上是增加了学生们的竞争压力，因为毕竟这样可以报考的人数就越来越多，这个时候就是谁有能力就会胜出，所以，学生们在面对这一改变的时候，要更努力地去提升自己的能力，让自己朝着一个更好的方向发展。2、学生在面对公务员的考试的时候，要准备充分，要积极自信地去面对竞争压力越来越大，学生们在面对考试的时候，就要准备得更加充分才可以，要积极自信地去面对，要相信只要自己付出足够的努力，在考试的过程中就会取得一个好的成绩，要相信自己一定可以的。3、学生要摆正自己的心态，积极的去应对考试带来的压力面对这样的情况，很多想要考公务员的学生压力也是倍增，其实，大家完全可以不用去担心那么多，当我们在面对竞争的时候，只要摆正自己的心态，然后准备充分，其实就是可以很好地去面对这场考试，并在考试中取得胜利。公务员面试非常考验能力的时候，学生们应该如何应对？1、保持沉着冷静，有条理地去回答问题对于公务员的面试环节，是一个对学生能力的综合考验，学生们要面对的难度也是升级了，不过这个时候大家一定要保持沉着冷静，在回答问题的时候一定要有条理地去回答，这样才能在复试的时候取得好成绩。2、要有灵活变通的能力，临场应变能力要好对于公务员的复试，其实就是一个考验学生灵活变通能力的时候，学生要有好的临场应变能力是非常重要的事情，所以，大家一定要在平时的时候就训练自己的临场应变能力，让自己能够更加从容地去面对公务员的面试。3、要保持自信乐观的态度，给人留下好的印象对于学生而言，在面试的时候要保持积极乐观的态度，因为大家都喜欢和积极正能量的人在一起，所以，当你保持积极正能量的时候，就会给人留下一个非常好的印象，这样在复试的时候就会有一个好的结果。【笔者寄语】公务员这个岗位是一个非常稳定的岗位，而这次招录学历的放宽，让大家的竞争力又增加了很多，所以，大家一定要注意提升自己，让自己更加具有竞争力才可以，这样才能顺利被录取！今日话题：你们有想考公务员的打算吗？如果大家觉得文章有帮助，欢迎大家评论、转发和收藏哦！你们的认可是小编创作最大的动力！（图片来源网络，如有侵权请联系删除）

近日，我国2016年来第一次改革的非全日制研究生已经毕业，毕业生的就业也是引发人们讨论的热潮，有同学因为是非全毕业，竟多次遭受用人单位的拒绝，那么今天我们就详细介绍一下全日制与非全日制研究生的区别。学习永无止境学术上讲：全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。通俗来讲：全日制研究生就是人们所理解的研究生。非全日制研究生是非脱产学习的研究生。目前人们对于非全日制研究生还是存在偏见，认为还是以前的在职。在这里需要正式声明：在职人员攻读硕士专业学位全国联考取消后，相关工作纳入全国硕士研究生统一考试招生，在职人员的含金量大幅提升。入学的区别：全日制与非全日制入学考试无任何区别，仅仅是在报名时报学习方式时存在全日制与非全日制的不同，简单讲就是在职人员参加研究生入学考试，所有人员考同样的试卷，同样的国家线，这对于在职人员的学习能力已经有了极大的考验，所有学校的复试分数线非全与全日制也是相同的。学习方式：非全日制与全日制学习方式的区别：全日制研究生日常学习完成学业学分，非全利用周末或者几种上课方式完成学业学分，相对学习的知识面与知识量与全日制没有减少。课题研究的区别：全日制研究生更加倾向于理论研究，非全更加倾向于理论结合实际。毕业区别：全日制研究生与非全毕业就没有区别，采用相同的论文查重系统，论文查重率，论文答辩。毕业证件区别：全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书;其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。最近有个振奋人心的消息：浙江明确同等对待非全硕士#【浙江近期一批事业单位招聘公告明确：同等对待非全日制研究生】自浙江省人社厅官网9月4日公布《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》以来，省人社厅“事业（省属国企）公开招聘”栏目新近发布的一批招聘公告已明确将2020年毕业、有初次就业需求的非全日制研究生和全日制普通高校2020年毕业生“视同对待”，符合要求者均可应聘。